心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇一

作為美術(shù)教師,，在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，在此談?wù)劇?/p>

在這近一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我觀看了很多視頻,，聆聽了許多專家的講座,、名師的教學(xué)案例等，我收獲到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在培訓(xùn)中,，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。

通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,。

雖然從教二十四年,，談到學(xué)生成績自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學(xué)上我還是一名新兵,，因?yàn)槲覄倓傓D(zhuǎn)崗,，在美術(shù)教學(xué)理論方面相當(dāng)匱乏。這段時(shí)間與美術(shù)界的同行一起學(xué)習(xí)交流,，我得到了很大的收獲,。通過培訓(xùn)，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己,。美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化,，更重要的是美術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色,、教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,，注重創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式,。因此,，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活,，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù),。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個(gè)可喜的變化。

從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看,，由于教師的教學(xué)思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度，因此,，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,，積極主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù),、表現(xiàn)美術(shù),，同時(shí)能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題,?？傊诮虒W(xué)中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn),、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn),，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見解,。

從教師教學(xué)方法上看,。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練,，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,，提供開放式的教學(xué)方式,，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋,，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知,、體驗(yàn),、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離,，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體,。

從教師角色上看,。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”,、“師道尊嚴(yán)”的狀況,，構(gòu)建了相互尊重、相互信任,、相互理解的平等,、民主、合作的新型師生關(guān)系,，拉近了師生之間的距離,，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。

智慧不是靠灌輸獲得的,，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：

1,、師德水準(zhǔn)得到提高,。

在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華。

2,、教育觀念得到更新,。

此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線,。通過網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。這些老師深刻獨(dú)到,、深入淺出、通俗易懂,、旁征博引的講解,，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心,。

3,、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)。

平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書學(xué)習(xí),，這次帶著任務(wù)來學(xué)習(xí)，記了厚厚的筆記,，我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。近一個(gè)月的學(xué)習(xí),，我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。

4,、合作學(xué)習(xí)、共同成長,。

學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論,、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始，在之后的工作中,，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息,，保持聯(lián)系，互相交流,，共同提高,，爭取以最簡潔的線條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng),，盡心盡力,、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師,。

8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)教師培訓(xùn)班,，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件。

園理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法,，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺是受益頗多,。本次培訓(xùn)聽了三個(gè)講座。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞,、水墨,、手工、陶藝,、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo),。8月5日劉爭鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法，8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué),，8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童畫的教學(xué),。

一、欣賞教學(xué),。

(一),、美術(shù)欣賞課的重要性。

美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系,。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,，把他們引向健康，文明,，積極向上發(fā)展的道路,。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在,。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術(shù)教師去研究,。

(二),、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求。

1,、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景,。2、欣賞中教師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用,，地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué),。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如,，南方雨水偏多,，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主,。3,、語文知識(shí)的運(yùn)用。4,、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識(shí),。

(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法。

1,、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育,。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀,。2,、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,，使他們對(duì)祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美,。3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性,。4,、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。

二,、水墨畫的教學(xué),。

(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀。

目前,，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng)，過多依賴臨摹,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊,，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影,、畫臉譜,、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果,。所以,，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。

(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法。

1,、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2,、改變“世俗”的眼光,，給兒童水墨畫以正確的評(píng)價(jià)。3,、親近“大師”的作品,，以水墨與西洋大師對(duì)話。4,、走進(jìn)“想象”的空間,，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。

(三)水墨畫的技法,。

運(yùn)用潑墨潑彩法,、水沖洗法、水拓的方法,、拼貼法,、揉紙法、噴繪畫法等,。

三,、折紙教學(xué)。

(一)折紙的作用,。

1,、內(nèi)容分散、不系統(tǒng),、教學(xué)效率低,。2、教學(xué)方法單一,，僅存在分步示范和整體示范兩種形式,，忽視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和能力的培養(yǎng)。

(三)折紙教學(xué)的方法,。

1,、激發(fā)兒童對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

a,、精選折紙內(nèi)容,。b,、讓孩子體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。

2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。

3,、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化,。

a,、循序漸進(jìn)、由易到難,。b,、分類歸納、提高效率,。c,、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新,。

四,、陶藝教學(xué)。

(一)陶藝的作用,。

陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探索領(lǐng)域,，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]動(dòng)手與實(shí)踐能力,、思維發(fā)展與想象能力,、視覺與空間感知能力、創(chuàng)造能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力,，對(duì)于提高學(xué)生智力水平,、開拓思維發(fā)展具有十分重要的影響。

(二)陶藝的技法,。

1,、創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥,。2,、泥條盤筑。3,、泥板成形,。4、拉坯成形,。

五、兒童畫,。

兒童畫即是能夠反映兒童的所見,、所聞、所感、所想,，能反映出兒童的天性,，反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品，因此,，也只有通過學(xué)生自己的觀察和理解,，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來的圖畫，才是真正意義上的兒童畫,。

(一)兒童畫的教學(xué)方法,。

1教師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí)，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法,。

a,、整體的觀察b、審美的觀察,。c,、比較地觀察。

2,、學(xué)生想象力的豐富,，源基于平時(shí)對(duì)周圍事物的細(xì)致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性,，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分,。

(二)兒童畫的教學(xué)形式。

1,、添畫,。2、續(xù)畫,。3,、命題畫。

回首三天的學(xué)習(xí),，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟,，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。通過培訓(xùn),，我意識(shí)到正確理解素質(zhì)教育體系下的美術(shù)教育是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提,。我深刻地感悟到這句歌詞的含義：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?滑誰能隨隨便便成功,?！苯窈螅覍⒆プ∫磺袑W(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)教師,。

我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),。

一,、通過教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立自信心,。

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué),，過分重視學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握，忽視學(xué)生個(gè)體對(duì)美術(shù)的體驗(yàn),。致使大多數(shù)學(xué)生無法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,，從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課,，卻不敢表現(xiàn),、展示自己的才能。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我特別注意幫助學(xué)生樹立起自信心,。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受,。有些學(xué)生天生聰明,，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運(yùn)，反應(yīng)顯得遲緩些,，作為教師就不能心急,，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚(yáng)性評(píng)價(jià)，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心,。孩子天生就是表現(xiàn)家,，他們會(huì)通過唱歌、跳舞,、繪畫等來表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受,，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增,，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng),，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)于孩子來說是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆,。

上《我們的社區(qū)》一課時(shí),，孩子們都動(dòng)手了，只有一個(gè)孩子看看別人再看看自己的彩筆,，卻不動(dòng)手,。從他的眼中可以看出他很想動(dòng)手卻又不敢動(dòng)手。我到他身邊問他為什么,，他說“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來,，我不知道怎么畫社區(qū),，怕畫不好同學(xué)們會(huì)看不起我,，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現(xiàn)不好,，看來這孩子很沒有自信。于是我請(qǐng)他說說他的家鄉(xiāng),，他說到了老家的房子,，一座座獨(dú)家小院像別墅一樣排列，農(nóng)閑時(shí)村里組織唱大戲,，人們聚在一起,，有說有笑，聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他,?！澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫,，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好,。”這時(shí)我看到孩子滿眼的激動(dòng),。他終于畫出了一片瓦房,，房子前頭裝上了健身器，老人們在健身,，雖然不是很美,，但他敢于動(dòng)手表現(xiàn)就是很大的進(jìn)步。當(dāng)畫好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的畫時(shí),，他也勇敢的上來了,，我當(dāng)眾表揚(yáng)了他，我看到了他自信的笑臉,。

孩子能夠根據(jù)自己對(duì)生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受,，作品中的形象雖然不是很像，有時(shí)很不像,，但象征性十分明顯,，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對(duì)于這種創(chuàng)造性,、表現(xiàn)能力,，我們應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，加以肯定和贊美,。如果教師對(duì)于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正,，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣,，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方,，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀,。

正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià),，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評(píng)價(jià),，對(duì)于孩子樹立自信心，有效的學(xué)習(xí),，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用,。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評(píng)價(jià)，使他們多一份自信,。

另外在美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)中我打破了原來的等級(jí)制,，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和。

評(píng)語,。

的方式,。如評(píng)價(jià)作業(yè)，我會(huì)貼上一朵小花表示有進(jìn)步,，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新,，后面再加上各種評(píng)語，如你的想象力很豐富,，你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特,，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認(rèn)的字我會(huì)再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認(rèn)真地對(duì)待他們的作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生更有自信心,。

二,、重視形成性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力,。

課改以前,，美術(shù)教學(xué)中只注重對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，是一種對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià),。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系,，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程,，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異,。所以，僅僅靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值,?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。美術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動(dòng)中才能全面體現(xiàn),，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),，特別適合在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。在教學(xué)中,，我采用了多種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：個(gè)人或小組的方式。對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識(shí),、合作精神,、操作技術(shù)、探究能力,、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)二年級(jí)以上的學(xué)生我也會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想,，這樣,，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程,，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進(jìn)行評(píng)價(jià),，正確地、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，能使他們感受到成功感,、提高自信心，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用,。

三,、關(guān)注個(gè)體差異，評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,。

心理學(xué)表明：人的個(gè)體差異是客觀存在的,，教師在教學(xué)中必須正確對(duì)待個(gè)體差異、因材施教,。在美術(shù)評(píng)價(jià)中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè),，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會(huì)澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀,。因?yàn)槊佬g(shù)不同于一般學(xué)科,，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)品，具有鮮明生動(dòng)的個(gè)性差異,。每個(gè)人的喜好不同,，對(duì)美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評(píng)價(jià)時(shí)要承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在美術(shù)方面的個(gè)性差異,，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。

記得曾教過一個(gè)學(xué)生,，上課不愛發(fā)言,，老師問他也不回答,，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂,。我也很想拉他一把,，所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo)，我在時(shí),，作業(yè)還好些,，我一走，他就又開始不畫或亂涂,。一次偶然的機(jī)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍，非常漂亮,。當(dāng)時(shí)就想：他還是喜歡畫畫的,，只是對(duì)美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高，興趣比較單一,。接下來一節(jié)美術(shù)課,，一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片，學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動(dòng)畫片里給大家找來的恐龍圖片,，我們班也有一個(gè)畫恐龍的高手,。接著就把他介紹給全班同學(xué)，面對(duì)全班同學(xué)他的臉紅了,，在鼓勵(lì)下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫,，這張畫讓同學(xué)們震驚，大家對(duì)他的畫發(fā)出驚叫得聲音,，那時(shí)我看到他眼角閃過的自豪,。下課后我找他單獨(dú)談話，告訴他：光光畫好恐龍是不行的,，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí),，老師相信你一定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢,。在以后的教學(xué)中,，我經(jīng)常注意鼓勵(lì)和表揚(yáng)他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課,，也更愛動(dòng)腦,，更愛動(dòng)手了，在區(qū)里的科幻畫比賽中,，他還得了獎(jiǎng)呢,。

教學(xué)實(shí)踐證明：在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，肯定每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式,，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿了信心,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們挖掘自己的潛力,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從縱向來比較自己的變化,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，通過評(píng)價(jià)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四,、加強(qiáng)自評(píng)與互評(píng)，使學(xué)生逐步成為評(píng)價(jià)的主體,。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)建議的第一條就是“重視學(xué)生的,。

自我評(píng)價(jià)。

”,，從中反映出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀和評(píng)價(jià)觀,。在美術(shù)教學(xué)中，我改變教師是評(píng)價(jià)權(quán)威的現(xiàn)象,，把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)與互評(píng),。在教學(xué)中,，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，然后再到講臺(tái)前展示,，并說說為什么這樣評(píng)價(jià),，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足,，需要怎樣改才好,。同時(shí)，也讓其他同學(xué)幫他出出主意,。通過自評(píng),，促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，了解自己的長處,、存在的問題,，從而針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時(shí)還會(huì)采用互相評(píng)論的方式,，在二年級(jí)的《假如我是巨人》一課中,，先將全班的作業(yè)展示出來，接著給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張小矮人的貼紙,，讓學(xué)生將貼畫貼在自己認(rèn)為最好的作業(yè)上,。然后問他們：你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了，為什么貼在那兒?還有哪些地方不夠好?學(xué)生積極性非常高，在輕松氛圍中通過互評(píng),，能正視自己,、尊重他人，同時(shí)提高了他們的鑒別能力,、分析和表達(dá)能力,。我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)了自評(píng)與互評(píng)以后,，課堂氣氛和諧了,，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了,。學(xué)生增強(qiáng)了主人翁的責(zé)任感,、集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)了寬容,，理解,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣。

給學(xué)生一點(diǎn)陽光,，他們會(huì)很燦爛!改革評(píng)價(jià)方式,，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題,。采用形式多樣的評(píng)價(jià)方式架起師生,、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,。通過教師的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹立自信心,，積極開展自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測評(píng)價(jià)學(xué)生,，將會(huì)把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇二

在我成為一名美術(shù)教師之前,，我一直對(duì)這個(gè)職業(yè)有著濃厚的興趣和熱愛,。然而，僅有熱情是不夠的,，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力,。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我參加了一次為期兩周的美術(shù)教師培訓(xùn)課程,。在這個(gè)培訓(xùn)期間,，我學(xué)到了很多有關(guān)美術(shù)教育的知識(shí)和技巧，并且對(duì)自己的職業(yè)道路有了更深的認(rèn)識(shí),。

第二段：培訓(xùn)的主題和內(nèi)容,。

這次培訓(xùn)課程的主題是“創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合的美術(shù)教育”,。課程內(nèi)容涉及到了美術(shù)教學(xué)的基本原則、藝術(shù)史的概述,、媒體與技術(shù)的應(yīng)用以及創(chuàng)意和審美能力的培養(yǎng)等方面,。通過這些課程，我對(duì)美術(shù)教育的目標(biāo)和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，通過實(shí)地考察和繪畫作品的制作,，讓我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。

第三段：收獲和體會(huì)。

通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了更多的美術(shù)知識(shí),，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)意和表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)美,、感受美,，并且學(xué)會(huì)了如何用肢體語言和聲音來激發(fā)他們的創(chuàng)意。此外,，我還了解到美術(shù)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力,，而不僅僅是技術(shù)的傳授。這使我更加明白美術(shù)教育的目的并不僅僅是為了培養(yǎng)藝術(shù)家,，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。

第四段：挑戰(zhàn)和反思。

在這個(gè)培訓(xùn)過程中,，我也遇到了一些困難。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是如何將創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合,，在教學(xué)中找到適合學(xué)生的教學(xué)方法和內(nèi)容,。另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，并確保每一個(gè)學(xué)生都得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo),。通過這些挑戰(zhàn),，我意識(shí)到作為一名美術(shù)教師，不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還需要關(guān)注他們的情感和心理健康,。我需要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高自己的教學(xué)水平,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這次美術(shù)教師培訓(xùn)，我不僅增長了知識(shí),，還拓寬了視野和思維方式,。我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性和影響力，并堅(jiān)信自己選擇了正確的職業(yè)。未來,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和磨練自己的教學(xué)技巧,，不斷探索新的教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高學(xué)生成績和培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng),。同時(shí),，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給其他美術(shù)教師，共同推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展和進(jìn)步,。

通過這次美術(shù)教師培訓(xùn),，我對(duì)美術(shù)教育的理念和方法有了更深入的理解和體會(huì)。我相信,，只有在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的過程中,，才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇三

人民美術(shù)教師是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的職業(yè),。我們不僅需要有扎實(shí)的繪畫技能,，還要有教育理論的支持和對(duì)學(xué)生的熱愛。在多年教學(xué)的經(jīng)歷中我體會(huì)到了很多,，以下是我對(duì)于成為一名人民美術(shù)教師的心得與體會(huì),。

一、不僅是教美術(shù),，更是育人,。

作為一名美術(shù)教師，我們的職責(zé)不僅僅是教授畫畫技巧,，更是要育人,。沒錯(cuò)，許多美術(shù)教師都希望看到自己的學(xué)生們在技術(shù)上有所提高,，但這是不能犧牲了對(duì)學(xué)生思想教育和品德塑造,。美術(shù)教育應(yīng)該被視為一種較為綜合的教育形式，它在提升學(xué)生審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用,。為此,，作為一名合格的美術(shù)教師，我們需要注意教學(xué)內(nèi)容及方法的整體性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二、建立良好的人際關(guān)系,。

人際關(guān)系在任何職場中都是很重要的一環(huán),。而在教育界，人際關(guān)系是一個(gè)更加挑戰(zhàn)性的問題,。不同年齡,、不同性格,、不同文化背景的學(xué)生，會(huì)因?yàn)樵S多源自家庭的原因,，出現(xiàn)各種問題,。而作為老師，我們必須給所有的學(xué)生一樣平等的對(duì)待,，耐心,、理性地處理所有問題。從樹立一種平等互信的關(guān)系到解決學(xué)生個(gè)性化的心理問題,，這些都是我們必須要做好的,。

三、提升教學(xué)質(zhì)量,。

教育是非常重要的工作,，并且是循序漸進(jìn)的過程。教師應(yīng)該持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)以提高教學(xué)質(zhì)量,。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和基礎(chǔ)水平來設(shè)計(jì)課程,，以便他們能夠逐漸提高他們的繪畫技巧，同時(shí)也要確保他們對(duì)美術(shù)的興趣一直處于高水平,。要想使自己的教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高,，常識(shí)不斷學(xué)習(xí)，與人交流自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，這樣才能使自己和學(xué)生都受益,。

四、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

大多數(shù)學(xué)生擅長模仿或遵循規(guī)則,。而作為美術(shù)老師，除了教一些常規(guī)的創(chuàng)意和藝術(shù)技巧,，還需要教會(huì)學(xué)生如何創(chuàng)造,。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生嘗試大膽地去嘗試接觸新的創(chuàng)意，而不是只是按照我們的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生去畫畫,。使學(xué)生能夠自主思考，勇于創(chuàng)造表達(dá),，這才是真正教美術(shù)的精髓,。

五、愛心與責(zé)任,。

教師是一份有愛與責(zé)任的職業(yè),。我們需要將心比心，了解學(xué)生的狀況,，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo),。我們還需要注意我們自身的言行,，做出一個(gè)榜樣。只有這樣,，我們才能在我們學(xué)生心中創(chuàng)造一個(gè)積極向上的環(huán)境,，為他們的未來成就奠定基礎(chǔ)。

總之,，作為一名美術(shù)老師,，我們需要注重從生態(tài)和育人的角度去看待美術(shù)教育。我們需要努力提高自己的教學(xué)方法和技能,，使學(xué)生可以愛上繪畫,，對(duì)美術(shù)有更深入的了解與認(rèn)識(shí)。所做的每件事都應(yīng)該是有意義且正確的,，以期最終為下一代的生活做出貢獻(xiàn),。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇四

20xx年12月7日至9日，為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平,，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班,。

我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開展十分重視，出于對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng),，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平,，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會(huì),。

回憶這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程,，積累了切膚的經(jīng)驗(yàn)。通過這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn),，使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā),。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細(xì)分析,、認(rèn)真思考，我學(xué)到了不少的知識(shí),。

美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師,，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長，多年的校外教育經(jīng)驗(yàn)使他成學(xué)員的最敬佩的老師,，他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)員,，他的培訓(xùn)方式與眾不同，他要求我們用心去體會(huì),，從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念,。在培訓(xùn)活動(dòng)中，涉及到了兒童美繪畫的階段,、兒童繪畫的表現(xiàn)形式,、繪畫的方法,、對(duì)兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題,。全體學(xué)員在不斷的討論,、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗(yàn),，指明了開展的方向,。

這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對(duì)稱性,，正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與,。這幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住，因?yàn)橥ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí),，不但增長了技能和知識(shí),，也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會(huì)做的更好,。

校本培訓(xùn)是當(dāng)前形勢下促進(jìn)教師專業(yè)開展的最有效途徑,，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的根底性模式和重要組成局部，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面,，它有利于進(jìn)一步提高新課程實(shí)施的水平；有利于進(jìn)一步推動(dòng)師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè),；有利于進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)?？沙掷m(xù)開展。

這次的美術(shù)教師培訓(xùn),，我受益匪淺,，不但學(xué)到了很多新的知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了很多美術(shù)教師,，我們在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步,，一起研究！

啟東市匯龍中學(xué)的顧光芒老師給我們上了一堂提高課堂效率的課,，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強(qiáng)的藝術(shù),，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣,。所以,，采用多媒體，生動(dòng),、直觀,，更有趣；采用多媒體,，復(fù)雜變簡單,，困難變?nèi)菀祝徊捎枚嗝襟w點(diǎn)評(píng)作業(yè)更省力,；采用多媒體,，建立師生和諧新關(guān)系；采用多媒體,，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行,，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分,、正確地利用多媒體,，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能,，正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗,、最精彩的畫卷,。

啟東市南苑中學(xué)的朱元博老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動(dòng)，他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美,、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)新時(shí)代的文化傳承者,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的美好情感,。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的'距離,，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通,，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確,，層層遞進(jìn),。最后提出問題，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí),，再創(chuàng)造,，讓藍(lán)印花布成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn),，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保存,、傳遞和創(chuàng)新的觀念,，拓寬學(xué)生的欣賞視眼，開展學(xué)生的欣賞能力,。整堂課有趣又生動(dòng),，讓我們都很佩服。還有韓宏飚老師的精彩演講,，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法,，教學(xué)方法好比船和橋，是到達(dá)目的的完成任務(wù)的一種手段,。所以,，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān)，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成,。教師要俯下身來,，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生,，讓學(xué)生在活潑的,，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué),、會(huì)學(xué),，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線,。我很認(rèn)同韓老師的觀點(diǎn),，也深有體會(huì)，這種思想對(duì)于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助,。

這次的培訓(xùn)很成功,，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識(shí)。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇五

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了一年級(jí)到四年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

(一)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差,，易失去注意力,，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡單地否定或無原則地表揚(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快,。

(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

構(gòu)圖,、造型,、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,，如;結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小,、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等,。長期如此,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還積極參加學(xué)校組織的聽課活動(dòng)(不論是美術(shù)還是其它科目)，積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表,，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教具、教態(tài)等各方面提高自己,，完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇六

這是通過我區(qū)第一次修訂小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我。雖然僅二天的時(shí)間,，讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺(tái)下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高,，教育觀念也得到了冼禮,。總之只字片語難以盡述,，以下是我的一些興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

用真心、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中,，教師要有好奇心，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開,，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的.語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織,、精心準(zhǔn)備，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。

在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索,、總結(jié)、想象,、創(chuàng)作,、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂）,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線,，而知識(shí)作為隱線,。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲,，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路,。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果,。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā),、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程,。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬,。

在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評(píng)述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中,，讓他們把自己的感覺說出來,。

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括,、提煉,，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的,。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙,、用筆,。要理解材料的多樣性。

在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣,，即,，與同學(xué)畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣,；與過去畫的不一樣,。學(xué)生的作品,，要有趣味性，可操作性,，并不一定要求很高,。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng),、同伴評(píng)為主,，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化,，多樣化,，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

通過本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中,，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇七

第一段（引入）：備課是教師工作中一項(xiàng)極其重要的準(zhǔn)備工作,。作為一名美術(shù)教師，我的備課工作更是需要細(xì)致周到,，因?yàn)槊佬g(shù)課程的獨(dú)特性決定了它需要更多的實(shí)踐和創(chuàng)造,。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出一些備課的心得,，希望能與大家分享,。

第二段（準(zhǔn)備工作的必要性）：美術(shù)備課需要充分的準(zhǔn)備工作。首先,，我會(huì)認(rèn)真研讀教材和教學(xué)大綱,，了解課程目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次,，我會(huì)進(jìn)行深入的教學(xué)資料的查找和收集,，以便能夠更好地豐富課程內(nèi)容。同時(shí),，我也會(huì)提前了解學(xué)生的素描基礎(chǔ)和興趣特點(diǎn),，幫助我更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和課程進(jìn)度。這樣的準(zhǔn)備工作可以讓我在備課過程中更加明確目標(biāo),，有的放矢地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方法,。

第三段（課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵性）：美術(shù)備課的重點(diǎn)在于課程設(shè)計(jì),。在設(shè)計(jì)美術(shù)課程時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,，并與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,。在設(shè)計(jì)每一節(jié)課時(shí)，我會(huì)立足于培養(yǎng)學(xué)生的基本繪畫技能,，同時(shí)通過藝術(shù)作品的賞析,，激發(fā)學(xué)生的情感和想象力。注重學(xué)生的主體地位,，讓他們在每節(jié)課中都能有所收獲和成長,。在教學(xué)方法上，我喜歡采用互動(dòng)式教學(xué),，讓學(xué)生通過小組合作,、信息交流等方式，積極參與到課堂中來,。

第四段（教學(xué)過程的細(xì)致把握）：教學(xué)過程要求我們對(duì)課時(shí)和時(shí)間進(jìn)行細(xì)致把握,。每一節(jié)課的時(shí)間有限，我會(huì)充分利用好這有限的時(shí)間,，安排合理的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù),。在上課前，我會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的預(yù)設(shè),，并制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)步奏,。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來,。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，合理安排課后作業(yè)和練習(xí),，鞏固和拓展他們的美術(shù)技能。

第五段（反思與提高）：備課工作需要我們不斷地反思和提高,。在教學(xué)過程中,，我會(huì)及時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行反思,。同時(shí),，我也會(huì)與同事們交流心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒,。通過不斷地反思和提高,，我相信我的備課能力會(huì)得到提升，我的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)不斷提高,。

總結(jié)：教師備課美術(shù)心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累和提高的過程,。通過準(zhǔn)備工作,、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的把握以及不斷的反思與提高,，我相信我能夠成為一名更為優(yōu)秀的美術(shù)教師,。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師分享我的經(jīng)驗(yàn),，相互鼓勵(lì)和幫助,，共同提高美術(shù)教學(xué)水平，給學(xué)生帶去更多的美,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇八

美術(shù)寫生是一種表現(xiàn)繪畫作品的技法,，通過觀察和描繪實(shí)際物體來提高藝術(shù)創(chuàng)作的能力。作為一名教師,，我深知教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)造力,。因此，我深入研究美術(shù)寫生技法,，希望通過自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，將其運(yùn)用于教學(xué)過程中，幫助學(xué)生提高繪畫技巧和藝術(shù)修養(yǎng),。

第二段：選擇與觀察,。

在進(jìn)行美術(shù)寫生之前，良好的選擇和觀察技巧是至關(guān)重要的,。通過選擇一個(gè)適合的主題,，如風(fēng)景、靜物或人物,，我可以更好地發(fā)掘?qū)W生的繪畫潛力。同時(shí),，在觀察過程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察物體的形狀、色彩和紋理等特征,，以更好地理解事物的本質(zhì),。這種觀察力的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致入微的觀察和思考能力,。

第三段：繪畫技巧,。

美術(shù)寫生的核心在于準(zhǔn)確地表達(dá)所觀察到的事物。因此,，在教學(xué)過程中,，我著重講解一些基本的繪畫技巧，如線條,、構(gòu)圖和透視等,，以及用畫筆和色彩搭配表達(dá)物體的光影和質(zhì)感等,。這些技巧的熟練運(yùn)用不僅可以提高學(xué)生的繪畫水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察眼光和生活表達(dá)能力,。我同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中勇于嘗試新的技法和風(fēng)格,，展現(xiàn)他們的獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格。

第四段：藝術(shù)情感的表達(dá),。

藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅局限于技法和構(gòu)圖,，關(guān)鍵是要表達(dá)出作品所蘊(yùn)含的情感。因此,，在美術(shù)寫生中,，我常常引導(dǎo)學(xué)生通過暖色調(diào)或冷色調(diào)以及線條的運(yùn)用等方式，表達(dá)出他們內(nèi)心的情感和思考,。例如,，在描繪風(fēng)景時(shí)，學(xué)生可以通過運(yùn)用不同的色彩和線條,，表達(dá)出他們對(duì)大自然的贊美或?qū)δ撤N情感的回應(yīng),。這樣的表達(dá)不僅可以提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，還可以培養(yǎng)他們的情感及表達(dá)能力,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過教授美術(shù)寫生技法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在繪畫技巧和藝術(shù)情感的表達(dá)方面取得了顯著的進(jìn)步,。他們的觀察力和表現(xiàn)力都得到了提高,，更重要的是，他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng),。然而,，美術(shù)寫生只是藝術(shù)教育的一部分，我將繼續(xù)研究和探索適合學(xué)生需求的更多技巧和方法,，以培養(yǎng)更多有才華和創(chuàng)造力的學(xué)生,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇九

美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中起著非常重要的作用，它可以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，弘揚(yáng)民族精神,，培養(yǎng)學(xué)生的探索和實(shí)踐能力，并將教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，從而達(dá)到開闊思路,、增強(qiáng)興趣、陶冶情操,、增強(qiáng)民族意識(shí),、培養(yǎng)愛國情感和審美意識(shí)的目的。隨著新學(xué)期的到來，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行,，學(xué)期計(jì)劃如下：

1.教學(xué)原則：

結(jié)合我校的實(shí)際情況,，美育成果處處體現(xiàn),，為學(xué)生的發(fā)展提供了良好的平臺(tái),。老師喜歡教學(xué)，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),。

一,、學(xué)術(shù)指導(dǎo)：

這學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)七年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，通過美術(shù)教學(xué)將欣賞,、繪畫和手工融為一體。通過多樣化,、趣味性的教學(xué)方法，可以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野,，提高他們對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好,，拓展他們的藝術(shù)知識(shí),，更好地提高他們的審美和實(shí)踐能力,。在教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和實(shí)踐能力,。讓學(xué)生脫離書本和教材，自主創(chuàng)新,，大膽完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、具體工作：

1.認(rèn)真分析教材，聯(lián)系身邊資源,，著眼學(xué)生發(fā)展,，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，深化教學(xué)理念,。這學(xué)期我將把教材分析和學(xué)習(xí)情況分析結(jié)合起來，積極開展多種形式的課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

2.利用多媒體教學(xué)資源,，以課堂教學(xué)為中心,，梳理教學(xué)過程，分析學(xué)生表現(xiàn),，及時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)策略,，最大限度地提高教學(xué)效果。學(xué)生情況的差異決定了教師在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)必須因材施教,，引導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限,，積極參與和創(chuàng)新。

3.認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,，積極參加各種相關(guān)活動(dòng),，為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時(shí),，有助于校園文化建設(shè),。

4.積極參加教研活動(dòng)，依靠集體備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課、總結(jié),、反饋,、反思，理論聯(lián)系實(shí)際,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn),。

5.為了加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式,，這學(xué)期,，課前準(zhǔn)備工具和材料的收集是教學(xué)的重中之重。

6,、建立學(xué)生管理制度,，以班集體為單位，以點(diǎn)帶面,，以強(qiáng)帶弱,，合力互助。

7.美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其是圍繞它的資源與其他學(xué)科的聯(lián)系,，既能體現(xiàn)學(xué)以致用的效果,，又能從中汲取必要的養(yǎng)分，自己成長,。

8.積極參加聽評(píng)活動(dòng),，努力學(xué)習(xí)，虛心聽取別人的意見和建議,，為自己的教學(xué)積累素材和智力支持,。

9.根據(jù)學(xué)校安排和本團(tuán)計(jì)劃，積極參與各種藝術(shù)展評(píng)活動(dòng)和校園文化建設(shè),。老師和學(xué)生一起在活動(dòng)中展示自己,。

高一學(xué)生對(duì)藝術(shù)興趣濃厚，但興趣和耐心不會(huì)長久,。所以繪畫對(duì)他們有很大的幫助,，給他們感受美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力,、繪畫能力,、繪畫想象能力，提高他們的藝術(shù)能力,。

由于上課時(shí)間有限,，學(xué)習(xí)內(nèi)容少，我在結(jié)束教學(xué)后加入了簡筆畫的教學(xué),，這樣學(xué)生不僅豐富了自己,，而且學(xué)到了更多的藝術(shù)知識(shí)，同時(shí)提高了對(duì)事物形狀的掌握,，完成了作文,，掌握了技能，提高了技能學(xué)習(xí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解各種繪畫工具和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)掌握和使用這些工具,。

(2)能夠理解色彩,，懂得各種色彩的大膽運(yùn)用，創(chuàng)作出不同的作品,。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn),，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),，加入各種游戲?qū)W習(xí)，讓學(xué)生不斷創(chuàng)作作品,，展示自我,，表達(dá)創(chuàng)作意圖。

(5)選擇有趣的教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用生動(dòng)的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué),，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

(6)充分發(fā)揮教師直觀演示的作用,，規(guī)范演示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的繪畫方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

四、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)：

美術(shù)教學(xué)吸引孩子,。在教學(xué)中,，可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以一定要有好的教學(xué)方法,。我們可以進(jìn)行對(duì)話和啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)藝術(shù)的樂趣，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)知識(shí),。

知道常用的顏色和形狀,，用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色，體驗(yàn)不同的媒體工具,，用各種方式表達(dá)思想,，欣賞有感覺的作品。探索感性學(xué)習(xí),，你會(huì)口頭誘導(dǎo)你的感受,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維精神，注重個(gè)性發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中從別人的錯(cuò)誤中得出推論,。

五、教學(xué)評(píng)估方案：

我把藝術(shù)評(píng)估方案分為兩大項(xiàng)：

1.藝術(shù)表現(xiàn)：(40),。

學(xué)習(xí)態(tài)度15分,，課堂作業(yè)完成15分，課堂表現(xiàn)5分,，書本照顧5分,。

2.基礎(chǔ)知識(shí)：(60)。

期末考試60分,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十

我不是一名專職的美術(shù)教師,，但我很榮幸被調(diào)配當(dāng)了小學(xué)美術(shù)教師,，雖然只有一年多的時(shí)間，但是讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),，美術(shù)教學(xué)不再是以前老師在黑板上畫,，學(xué)生在臺(tái)下照畫，而是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù),，對(duì)美術(shù)知識(shí)也得到了進(jìn)一步的提高，教育觀念也得到了冼禮,。讓我深深體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師必須具備的能力：

美術(shù)教師的能力：美術(shù)教學(xué)不完全是理論的講述,，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能的訓(xùn)練。因此,，美術(shù)教師必須有熟練的專業(yè)技巧,，能在課堂上進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng),、迅速地演示,。教師熟練地演示，對(duì)學(xué)生具有重大的影響,，它是美術(shù)教師權(quán)威的支柱,。美術(shù)教師能在黑板上不加涂改地畫出優(yōu)美的造型，能放筆直書公正規(guī)格的美術(shù)字,，能隨手剪出精美的剪紙圖案,，能迅速畫出形神兼?zhèn)涞膰媽懸庑蜗蟮鹊龋紩?huì)使學(xué)生為之傾倒,，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)表現(xiàn)技巧的直觀感受,。

美術(shù)教師必須具備鉆研組織教材、靈活運(yùn)用教學(xué)方法的能力：鉆研,、分析和組織教材,，是教師的重要的基本功之一。美術(shù)教材的實(shí)施和教學(xué)方法有直接關(guān)系,，不同的教材要采用不同的教學(xué)方法,，這在美術(shù)教學(xué)中顯得格外突出。因此,，對(duì)教材的掌握和實(shí)施的教學(xué)方法,，是提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的重要方面。教材的教學(xué)目的和要求,，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握,，對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教具的創(chuàng)制,，教學(xué)方法獨(dú)創(chuàng)地運(yùn)用,，都體現(xiàn)出一個(gè)教師的水平,。同一個(gè)教案在不同老師的施教下，教學(xué)效果明顯的不同,。這在學(xué)生作業(yè)上會(huì)得到明顯的體現(xiàn),，學(xué)生作業(yè)是教師教學(xué)的鏡子。

美術(shù)教師應(yīng)該具備課堂教學(xué)與課外美術(shù)小組活動(dòng)兩方面的教學(xué)組織能力：作為科任的美術(shù)教師,，面對(duì)全校不同年級(jí)班次進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)組織能力是很重要的,，是保證教學(xué)實(shí)施的重要因素,。美術(shù)教師課堂的組織能力體現(xiàn)在對(duì)課堂教學(xué)秩序的掌握，對(duì)教學(xué)計(jì)劃的周密安排,，對(duì)教學(xué)的預(yù)見性,，運(yùn)用教育機(jī)智以吸引學(xué)生的注意力及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等為目的。美術(shù)教師教學(xué)組織能力就是表現(xiàn)在能導(dǎo)演課堂教學(xué)這臺(tái)戲,，并能演活,。這是教師應(yīng)具備的重要能力。

作為學(xué)生在小學(xué)美術(shù)學(xué)科的啟蒙者,，我要用真誠去點(diǎn)亮孩子心靈的蒼穹,，燃起藝術(shù)的火花，讓他們在人生的這段行程中,，充分地發(fā)展自己的個(gè)性,，激發(fā)興趣，展現(xiàn)自己的能力,，展示自己的藝術(shù)才華;作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師,，我要在新的課程環(huán)境下重新塑造自己，和我的同事,、我的學(xué)生一起成長,，我會(huì)努力努力，再努力,，盡自己所能為美術(shù)新課程改革添磚加瓦,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十一

這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ),。同樣也明白作為一個(gè)美術(shù)老師的責(zé)任,。和對(duì)待學(xué)生應(yīng)該用什么態(tài)度去教導(dǎo)。

沒有進(jìn)入崗位前,，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡單,，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫，但經(jīng)過了實(shí)際工作后,，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好,，容易出錯(cuò),。比如我讓他們畫一個(gè)蘋果，很多人都不知道如何速寫,，怎么去勾勒一個(gè)蘋果的輪廓,。完全就是沒有基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候有區(qū)別,。

作為一個(gè)美術(shù)老師要注重沒出的基礎(chǔ)能力的鍛煉,，我經(jīng)常會(huì)讓他們用最簡單的方法把一個(gè)物品通過幾條線或者一些圖形展示出來，凸顯出畫的不同,，每次強(qiáng)調(diào),，但真正掌握的不多，教學(xué)是一件消耗耐心的工作,，沒有耐心的人還真做不來,，原本毛躁的脾氣也因?yàn)閷W(xué)生，這么毛躁只得得改正,，我因此改變了自己的性格,，開始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫,。

我教導(dǎo)的是五年級(jí)的學(xué)生,，他們比我小，我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待,，所以一直都沒有多么嚴(yán)厲,，在他們嚴(yán)重我也變成了很好說話的人，但因?yàn)橐淮问虑?，讓我改變了?duì)待學(xué)生們的態(tài)度,，那就是因?yàn)槲业膶捜輰?dǎo)致有學(xué)生曠課，讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行,，同樣也需要拿著戒尺,，時(shí)刻告誡學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真。

所以經(jīng)過那次后,，我對(duì)待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多,，犯錯(cuò)了會(huì)批評(píng)，不會(huì)縱容,，對(duì)于不完成作業(yè)的,，我雖然會(huì)寬限時(shí)間，但也有了時(shí)間限制,，給了學(xué)生一定的壓力后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力反而更強(qiáng)了，我為此納悶,，經(jīng)過多次的觀察反思,，終于知道了有些學(xué)生性格比較好動(dòng)調(diào)皮,，需要約束，如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會(huì)慢慢放大他們的不好的一面,。

時(shí)而嚴(yán)厲,，時(shí)而放松，對(duì)于學(xué)生們而言是一個(gè)不錯(cuò)的調(diào)節(jié)方式,，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度,，不至于出現(xiàn)反面情緒。太過寬容反而是害了他們，對(duì)他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅,，在課后積極交流溝通，既不讓學(xué)生感到厭煩，也不能讓學(xué)生感到不適,。這就是我們需要做到的任務(wù),。

這是我個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的感受，我明白教學(xué)方式多樣,，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛,，杜絕一些學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真反而浪費(fèi)上課時(shí)間,。我也會(huì)與他們互動(dòng),，也會(huì)非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好，不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課,，但是美術(shù)也是一門深?yuàn)W的學(xué)問,，我也不會(huì)讓學(xué)生怠慢這門課程,。

在這個(gè)火熱的六月,，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走進(jìn)了社會(huì),，走近了零起點(diǎn)。

零起點(diǎn)教學(xué)設(shè)備齊全,，教學(xué)環(huán)境舒適,，教學(xué)服務(wù)周到,，堅(jiān)持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣,，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨,。畫室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念，畫室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，及現(xiàn)有的水平設(shè)計(jì)內(nèi)容,，采取小班教學(xué)及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué),，做到因材施教,。

易主管給我安排的是第一,、二周聽課當(dāng)助教，我經(jīng)常是在她班上聽課的,，她給我的第一印象是開朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管,，并且在教學(xué)上很有自己的獨(dú)特見解。

在聽課階段,，我認(rèn)真聽課,，作記錄,，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓,，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,，易老師的課,，思路清晰，安排緊湊,，銜接自然,，聽她的課，時(shí)間過的很快,。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí),，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是在這里第一次面對(duì)學(xué)生,，第一次單獨(dú)站在講臺(tái)上,，有些緊張，不過更多的是興奮,。我是接替歐陽老師的課,，我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,，這兩分鐘太漫長了,，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著,。為了緩解緊張的情緒,，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室,，走上講臺(tái),。小朋友們果然議論紛紛，這是誰啊,，不過,，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來,。隨著“1,、2、3”的喊出,，我緊張已去了一半,。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課,，也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,，讓我越講越從容,，越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)一雙雙的眼睛,，我明白了他們的困惑,，接著的繪畫練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么,，還存在的問題,。第一節(jié)課很快結(jié)束了，學(xué)生也比較熟了,，畫面效果也不錯(cuò),，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,，課前充分的準(zhǔn)備,，課上自然發(fā)揮自如。

現(xiàn)在的上課,，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)新生,，心里的底氣也比之前更足了。因?yàn)槲铱梢猿浞值牧私馑麄?，教案就是講課的書面形式,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度,、難度,、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課,，啟蒙班和國畫班,，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲,，在之前都沒有過繪畫基礎(chǔ),，所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識(shí)顏色及畫最簡單的線條。后面就慢慢增加了難度,，不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),，也相互穿插。國畫也是一樣,，從最基本的握筆姿勢,，認(rèn)識(shí)材料工具開始，再然后是基本筆法及墨法,。教案雖然是規(guī)定好的,，但是人的思維是靈活的，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整，這樣的話學(xué)生會(huì)更容易接受,，在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考,，探索求解,，適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)，讓學(xué)生能“吃的飽”,。

有主動(dòng)發(fā)言,，給予表揚(yáng),，當(dāng)學(xué)生回答完之后,，多用“非常好”，“很好”,，“不錯(cuò)”“很棒”等激勵(lì)的字眼,。也可請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充，這樣,，課堂就變的更活躍了,。

我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會(huì)學(xué)生去如何去繪畫，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。為此我歸結(jié)了五點(diǎn)：1,、從容對(duì)待，2,、積極鼓勵(lì),，3、引導(dǎo)觀察,，4,、正確評(píng)價(jià)，5,、適當(dāng)幫助,。

在零起點(diǎn)為我提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)的這一個(gè)月來，我受益匪淺,，同時(shí)我跟自己說要珍惜這難得的機(jī)會(huì),，好好學(xué)習(xí)，為零起點(diǎn)的美好明天添磚加瓦!

今年9月1號(hào),，我在深圳梅山中學(xué)實(shí)習(xí),，當(dāng)一名美術(shù)老師，教學(xué)對(duì)象是整個(gè)初一年級(jí),，一共10個(gè)班,，到今天為止(23號(hào))，有23天，一共上了33節(jié)課,。本來是實(shí)習(xí)一個(gè)月的,，由于學(xué)校的的事，提前一個(gè)星期結(jié)束了實(shí)習(xí),。下面我說說自己的一些感受和感想,，與大家分享分享。

我認(rèn)為,，為人師,，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”,，這就是一個(gè)平衡點(diǎn)的問題,。如果開始對(duì)學(xué)生很嚴(yán)肅，學(xué)生就很怕你,，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”,，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會(huì)完全無視你,，所以,，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫,，而是自由,，平等。但是這里所說的自由,，平等,，不是隨意、越位,，而是尊重他們的想法,，對(duì)的，順從他們,，錯(cuò)的,，糾正他們，不宜擺著“專家”的架子和他們說話,。但是不是每個(gè)學(xué)生都那么聽話,，至少我們的學(xué)生時(shí)代也比較叛逆，非常散漫,、無視老師的學(xué)生自古以來一直存在,。

我遇到一個(gè)學(xué)生，上課的時(shí)候非得找別人說話,，鬧得周圍的人不得安寧,，碰巧他周圍的也都是男生,，我就說，“這位同學(xué),，你很有基情喔,，而且搞多角戀”，當(dāng)然他們并不懂什么是基情,，但是多角戀還是聽的明白,，全班大笑，那位同學(xué)覺得別人笑他是同性戀,，就很乖的不說話了,。雖然我這個(gè)笑話很冷，但是比較有效地hold住了場面,?？赡苡行┤擞X得我不宜講這些給學(xué)生聽，但是現(xiàn)在的初中生,，和我們那是的高中生差不多了,，與時(shí)俱進(jìn)是必不可少的。

關(guān)于教學(xué),，我并沒有按照書上的講，因?yàn)槲疑系拿佬g(shù)教材是嶺南版的,，01年第一版,，我初一的時(shí)候就是上這個(gè)版本，到現(xiàn)在足足10年了,，講的一些東西有點(diǎn)過時(shí),，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時(shí)間用現(xiàn)在的美術(shù),，來結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解,。

比如，第一章是欣賞課,，書本上的內(nèi)容是商代的鼎,，長信宮燈，趙州橋,，還有什么唐三彩,，雖然，這些都是歷史的珍寶,，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點(diǎn)脫節(jié),。因?yàn)槭切蕾p課，所以我做了個(gè)ppt,，主題是：美術(shù)到底是什么?我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個(gè)領(lǐng)域的圖片,，比如說，工業(yè)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì),，油畫,，動(dòng)漫，雕塑,，甚至還有服裝,，有名或是經(jīng)典的建筑，學(xué)生們慢慢地接受,，覺得眼界打開了,，很自然地專心聽課，因?yàn)橹v的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān),。講了幾節(jié)課后,，我覺得課件略有效果，便按照這種思維模式給大家講課,。

第二張是要求學(xué)生們畫校園風(fēng)景的,，又要求有透視感，但是初一的學(xué)生,，恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺,，可是書上又要求要畫，我就通過cg,，動(dòng)漫,，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看,，然后我就布置了作業(yè),，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。第二節(jié)課,，學(xué)生把作業(yè)交上來了,，真的是哭笑不得，大多數(shù)學(xué)生按照數(shù)學(xué)書的立方體來畫,，沒有透視的感覺,，我看了后就告訴大家一個(gè)方法，縱向的三條邊延長后能交匯于一點(diǎn),，透視基本就對(duì)了,，學(xué)生照做，畫正確的就多了,。

當(dāng)然,，這不是正規(guī)的透視學(xué)，但是對(duì)于普通的學(xué)生來說,，已經(jīng)是比較有成效的了,。除了課本上的知識(shí),，我還答應(yīng)給學(xué)生講一些他們想了解的，與藝術(shù)有關(guān)的知識(shí),，比如說,，很多學(xué)生想知道動(dòng)漫是怎么制作的，我就給他們找了很多漫畫的手稿,，以及《海賊王》的制作過程的視頻,，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻。這樣與學(xué)生拉近了距離,，也沒有完全與課本脫節(jié),。

與學(xué)生相處，換位思考,，就能把握得當(dāng),，當(dāng)然，適用于所有人,。為學(xué)生著想,，學(xué)生也就聽你的話，還記得我們高中時(shí)上美術(shù)課,，老師只是講課本上的知識(shí),，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè),，該聊天的聊天,，總之現(xiàn)在想起來非常糟糕，當(dāng)然什么也沒學(xué)到,。不過，有時(shí)候還是要睜一只眼閉一只眼的,，我記得有一個(gè)學(xué)生,，他沒給我打報(bào)告就隨意走出教室了，我問他干嘛,，他說要去上洗手間,，我一看他就是一個(gè)小混混的樣子，很明白他想干嘛,，當(dāng)他一走近我的時(shí)候,，一身煙味，我知道他要出去吸煙,，我就說,，5分鐘之內(nèi)必須回來。有些事情,，學(xué)生就是打著冠冕堂皇的理由,，出去做不該的做的事,，你也拿他沒辦法，再想想我們自己,，初中高中大學(xué)甚至到現(xiàn)在有時(shí)候不也是這樣的么?哈哈,，只能說因果報(bào)應(yīng)總有時(shí)，明知道是錯(cuò)的,，但是卻阻止不了它的發(fā)生,。

今天下午上完最后一節(jié)課，有兩個(gè)學(xué)生分別給我寫了張紙條,，還有一張卡片,，我真的很感動(dòng)，我很滿足,，那種被人需要的快樂感,。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯錯(cuò)誤,。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí),。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng),，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的意見和批評(píng),。從他人身上學(xué)到了不少的能力,，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等,。

雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作,。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩,，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí),，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)教師來說,，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一,、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到,。

不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的,。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候,，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求,。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反,，以此為契機(jī),，它才剛剛開始。

二,、轉(zhuǎn)變思想觀念,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高,，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí),，學(xué)生及家長已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，不讓孩子輸在起跑線上,，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識(shí)。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展,，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師,。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),，不斷地學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,。本次校本培訓(xùn),，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事,，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),，所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持,。

四、學(xué)會(huì)反思,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。

上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23,、24兩天,，培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院,。上午八點(diǎn)二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念,。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo),，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀,，接著通過很多具體方面,，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒,、如何合理的宣泄情緒,、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn),，對(duì)我們一線教師幫助很大，我也深深感受到,，一個(gè)人的心理健康非常重要,，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,，面對(duì)越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象,，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了,，心理健康也會(huì)受到影響,。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問題,，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響,，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話說得很好,，學(xué)高為師,，身正為范!教師承載著教書育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí),，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力,，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康,、長遠(yuǎn)的發(fā)展,。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展,、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì),，它關(guān)系到學(xué)生健康,、長遠(yuǎn)的發(fā)展,。

第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說的都是美術(shù)理論,，說實(shí)話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊,，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來培訓(xùn)的通知的時(shí)候,，我的第一反應(yīng)是,，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想,，既然是培訓(xùn),，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí),，我期望著能有所收獲,，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說了,。

第三場講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：1,、鉆研全部教材;2,、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象;3,、物質(zhì)準(zhǔn)備,。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問題,，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂,、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等,，這些問題的指出很到位,，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座,，她主要談聽課與評(píng)課的有效操作,。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，為了提高課堂的教學(xué)效果,，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類教研活動(dòng)，教研氛圍愈來愈濃,，活動(dòng)開展的如火如荼,，但聽課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思考;而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過于潦草,，要么盡說好聽的,，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張,，課堂變成教師表演的舞臺(tái),，追求華麗、個(gè)性,，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生,，沒有真正貫徹聽課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽課評(píng)課的準(zhǔn)備,，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀,、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀,、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外,，聽課之前還要熟悉所聽課程,，把握教材，了解有關(guān)教改的信息,，做好聽課的心理準(zhǔn)備,，客觀公正的給予評(píng)價(jià)，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣,，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展,。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義,，也讓我收獲很多，感謝上級(jí)教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂的教師,，做一名善于思考的教育工作者!

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十二

美術(shù)教學(xué)在教育領(lǐng)域中占有重要的地位。作為一名美術(shù)教師,，正是通過不斷地實(shí)踐與探索,，深入了解美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)與法則，才能幫助學(xué)生更好地掌握美術(shù)知識(shí)與技能,，提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。在參加教師美術(shù)教研活動(dòng)中,，我深受啟發(fā),，收獲了許多寶貴的心得與體會(huì),。

第二段：感悟美術(shù)教學(xué)本質(zhì)。

在教師美術(shù)教研中,，我更加深刻地理解到美術(shù)教學(xué)的本質(zhì),。美術(shù)并不是一門簡單的技能學(xué)科，而是涉及復(fù)雜的文化內(nèi)涵和思維模式,。因此，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和思維能力,，而非僅僅局限于教授繪畫技能,。我們需要引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索和創(chuàng)作，培養(yǎng)自我表達(dá)和思考的能力,，讓學(xué)生感受到美術(shù)藝術(shù)的神韻,，逐漸形成自己的美學(xué)觀念。

第三段：注重多元化的美術(shù)教學(xué)方法,。

在教師美術(shù)教研中,，我更加意識(shí)到教學(xué)方法的多樣化對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有多么重要。無論是課堂講授,、集體創(chuàng)作,、示范教學(xué)、實(shí)景觀察等方法,，都可以讓課堂更加生動(dòng),，更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。注重趣味性,，可以吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的參與度。注重啟發(fā)性,，可以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生的自主性和主動(dòng)性得到發(fā)揮。

第四段：錘煉教學(xué)能力和創(chuàng)造力,。

教師美術(shù)教研活動(dòng),，不僅讓我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考，同時(shí)也提高了我的教學(xué)能力和創(chuàng)造力,。我通過探索和實(shí)踐,，不斷尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，并嘗試運(yùn)用新技術(shù)和新媒體進(jìn)行教學(xué),，讓古老的美術(shù)藝術(shù)注入新的時(shí)代元素,，更加貼近學(xué)生的生活。同時(shí),，我也注重自身思考和提升,，通過不斷學(xué)習(xí)和思考,，提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

第五段：總結(jié),。

在教師美術(shù)教研中,，我不斷體悟到美術(shù)教學(xué)的重要性和復(fù)雜性，同時(shí)也不斷錘煉和提高自己的教學(xué)能力和創(chuàng)造力,。教師美術(shù)教研讓我不斷學(xué)習(xí)和思考,，開拓了我的視野和心靈，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展,。因此,，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新,，努力為學(xué)生的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十三

2.在課堂教學(xué)(尤其是繪畫練習(xí))中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3.做手藝培養(yǎng)動(dòng)手能力,，三維建模，想象力,，概括力,。

4.提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣,。

(2)教材難點(diǎn)：

1.在繪畫中,，需要大膽的想象力、大膽而現(xiàn)實(shí)的`色彩和生動(dòng)而自然的形狀,。

2.培養(yǎng)泥塑中的手工能力,、手工協(xié)調(diào)、空間想象,。

3.在繪畫和工藝教學(xué)中,，學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展,，實(shí)踐能力,、三維建模和空間想象力也得到了加強(qiáng)。

繪畫,。

1.學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫的繪畫方法,，了解水彩畫的表現(xiàn)和工具的使用，用水彩畫表達(dá)生活和自然中的事物,，再現(xiàn)生活和自然的美,。

2.學(xué)會(huì)使用各種顏色。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

過程,。

1、造紙,，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。

2.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力，想象力和概括力,。

欣賞,。

1.欣賞世界名畫，提高鑒賞能力,。

2.欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品,，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣,，提高他們的表現(xiàn)力。

1.為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高他們的技能表現(xiàn),，我們應(yīng)該通過課堂作業(yè)點(diǎn)評(píng)將繪畫技能教學(xué)與工藝制作相結(jié)合。

2.給學(xué)生更多欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，開闊視野,，在日常教學(xué)中滲透各種技法和各種藝術(shù)知識(shí)技能，提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3.這學(xué)期要求學(xué)生直接畫畫,，不要用黃色，這樣可以提高畫畫的進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽畫畫的信心和決心,。

4.加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整合，采用好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法,。

5.要飽滿,，飽滿，大,，活潑,，有趣。

6.理想的課堂體現(xiàn)在教學(xué)中,。在教學(xué)中積極參與課程改革,；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對(duì)課程改革精神的認(rèn)識(shí)，樹立符合課程改革精神的藝術(shù)觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀；在美術(shù)教學(xué)中,，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，審視自己的教學(xué)行為,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十四

作為一名教師，我認(rèn)為美術(shù)筆記是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。在教學(xué)中，明確而具體的筆記不僅有助于我自身的備課和教學(xué)規(guī)劃,，也能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和藝術(shù)欣賞能力,。在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了許多關(guān)于美術(shù)筆記的心得體會(huì),。

第二段：筆記的準(zhǔn)備與規(guī)劃。

在進(jìn)行美術(shù)課教學(xué)之前，我會(huì)提前準(zhǔn)備筆記的內(nèi)容,。首先，我會(huì)瀏覽和研究與今日主題相關(guān)的作品和資料,，然后摘錄關(guān)鍵信息,、用示意圖表示構(gòu)圖和色彩方案，并列出我希望學(xué)生了解和掌握的知識(shí)點(diǎn),。這樣一份準(zhǔn)備充分的筆記將為我后續(xù)的教學(xué)提供了有效的支持和指導(dǎo),。

第三段：筆記的編寫與組織。

在課堂上,，我會(huì)將筆記用清晰,、易讀的字跡寫在黑板上或制作成幻燈片。我會(huì)抓住重點(diǎn),，編寫有邏輯性的筆記,，避免冗長和混亂。我還會(huì)精心選擇圖片或示意圖來說明概念和技法,。此外,，我會(huì)在課堂上注重筆記的組織和分類，通過編號(hào)或顏色來標(biāo)記重要的內(nèi)容和次要的支持性材料,。

第四段：筆記的運(yùn)用與批注,。

在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐的過程中，我也會(huì)用筆記作為工具來幫助他們進(jìn)行學(xué)習(xí),。我會(huì)在學(xué)生的作品上批注和糾正,，用具體的例子和解釋來說明哪些地方是優(yōu)秀的，哪些地方可以改進(jìn),。同時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參閱筆記，分析他們的作品與筆記中的對(duì)照差距,，并不斷為他們提供指導(dǎo)和建議,。

通過書寫、編寫和運(yùn)用美術(shù)筆記,，我發(fā)現(xiàn)這一方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有效,。首先,，它有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過生動(dòng)的筆記和清晰的示意圖,，學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念和技法,，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其次,，美術(shù)筆記能夠提供良好的學(xué)習(xí)模式和方法,。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)筆記來了解教學(xué)的內(nèi)容和要點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)的步驟和技巧,。最后,，美術(shù)筆記還能夠促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。通過學(xué)習(xí)和欣賞優(yōu)秀的作品和技法,，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美的感知和品味,，進(jìn)而提高自己的創(chuàng)作能力。

總結(jié)：

總結(jié)起來,，美術(shù)筆記在教學(xué)過程中起到了重要的作用,。良好的筆記的準(zhǔn)備和規(guī)劃能夠支持教師的備課和教學(xué)規(guī)劃，而清晰,、有邏輯的筆記編寫和組織能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解。通過運(yùn)用美術(shù)筆記,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),，學(xué)習(xí)模式和方法也得到了提升，藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力也得到了培養(yǎng),。因此,，作為一名教師，我將繼續(xù)深入研究和應(yīng)用美術(shù)筆記,，努力提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生們打開一扇通往藝術(shù)世界的大門。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十五

美術(shù)教育一直被認(rèn)為是培養(yǎng)學(xué)生審美能力以及開發(fā)想象力和創(chuàng)造力的必修課程之一,。而在美術(shù)教學(xué)中,，教師的作用舉足輕重，尤其是在美術(shù)教研方面,，教師的教育理念,、教學(xué)方法及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的影響。作為一名從事教育工作的美術(shù)教師,，在教學(xué)過程中,，也得到了不少的實(shí)踐教訓(xùn)，從而有了很多關(guān)于美術(shù)教研的心得體會(huì),。

第二段：理念與方法,。

美術(shù)教研的核心在于教師的教育理念和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新,。教師需要有深厚的美術(shù)基礎(chǔ)和教育理論知識(shí)，以及敏銳的觀察能力和思維能力,。在教學(xué)過程中,，我遵循了靈活多樣的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,，并且將藝術(shù)與生活相結(jié)合,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也促進(jìn)了課堂互動(dòng)和創(chuàng)意思維能力的發(fā)展,。

第三段：教學(xué)實(shí)踐,。

在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我與學(xué)生們探討繪畫創(chuàng)作中的設(shè)計(jì),、表達(dá)和技法,，引導(dǎo)他們提高藝術(shù)審美，強(qiáng)化色彩和形體意識(shí),，提高繪畫造型技巧,。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生們通過實(shí)地考察和拍照來反映生活,、表達(dá)思想和情感,，并將這種創(chuàng)新方式作為創(chuàng)作素材和表現(xiàn)手段，使學(xué)生們能夠更深入地理解和應(yīng)用生活語言,。

第四段：實(shí)踐成果,。

教學(xué)實(shí)踐最終的目的是讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)技能，而我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們完成了一系列創(chuàng)作作品,，某一畫作參加了市級(jí)的美術(shù)作品比賽并獲得了第二名的好成績,。這種獲得比賽名次的實(shí)踐成果，極大地鼓舞了我和學(xué)生們的信心和積極性,，并促進(jìn)了更好美術(shù)教育的實(shí)現(xiàn),。

第五段：總結(jié)和反思。

回顧美術(shù)教研的實(shí)踐經(jīng)歷,，我認(rèn)為在教育機(jī)構(gòu)中開展美術(shù)教育研究工作的重要性和意義十分突出,。在此過程中，每個(gè)教師都應(yīng)該加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng),、創(chuàng)造教學(xué)模式和方法,、注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并逐步形成美育教育理念,。通過教學(xué)實(shí)踐的不斷調(diào)整和總結(jié)反思,，我也更好地發(fā)現(xiàn)和解決了自身的不足，促進(jìn)了個(gè)人和學(xué)生的成長。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十六

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了楊老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》,。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著,，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法,。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念,，全面系統(tǒng)地分析和論述她對(duì)兒童美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，以經(jīng)過近二十年對(duì)兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義、作用,。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài),，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云,，同時(shí)也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合,。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識(shí)技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論,，反對(duì)用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力,。

另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足,，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的`不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺,、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長,。”楊老師不管對(duì)她的理論還是實(shí)踐,，都浸透著一種愛心,，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)?！边@里不僅有對(duì)其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛,，還有對(duì)她的教學(xué)對(duì)象的愛，對(duì)兒童作品的愛,、對(duì)兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛,。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性,。本書洋洋20余萬字,，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書,，分為上,、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起,，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法,。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法,，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”,。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn),，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書中,，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張,，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對(duì)他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力,，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情,。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對(duì)教師的眷戀?！贝_實(shí),，愛就是力量，它能給人勇氣,，它能催人奮進(jìn),。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高,，也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵,。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書,。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果,，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十七

教師美術(shù)筆記是教育工作者在教學(xué)過程中記錄所見所聞所感的重要工具,，它既是教育經(jīng)驗(yàn)的積累,，也是教育思考的表達(dá)。在教師專業(yè)發(fā)展中,，美術(shù)筆記是很好的教學(xué)輔助方法,。本文將通過探討教師美術(shù)筆記的重要性以及個(gè)人的心得體會(huì)，來探索如何有效地運(yùn)用教師美術(shù)筆記提升教學(xué)質(zhì)量。

教師美術(shù)筆記是一種記錄教育活動(dòng)中的美術(shù)元素,、教學(xué)方法和學(xué)生表現(xiàn)等的方式,。通過觀察和記錄學(xué)生的藝術(shù)作品，教師可以深入了解學(xué)生的藝術(shù)興趣,、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)程,，進(jìn)而制定針對(duì)性的教學(xué)策略。教師美術(shù)筆記還可以幫助教師總結(jié)和反思自己的教學(xué)過程,，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案,。此外，教師美術(shù)筆記也可以作為教師職業(yè)發(fā)展的證據(jù),，有助于提升教師的職業(yè)水平和競爭力,。

要有效進(jìn)行教師美術(shù)筆記，首先需要有良好的觀察力和記錄技巧,。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)通過繪畫,、拍照、文字等方式記錄學(xué)生的創(chuàng)作過程和作品,，以及教學(xué)過程中的突發(fā)情況和感悟,。其次，教師應(yīng)該將美術(shù)筆記與學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合,，把握好數(shù)量和深度的平衡,，使得美術(shù)筆記既有一定的細(xì)節(jié)，又不失整體的把握,。最后,，教師應(yīng)該及時(shí)整理和歸納美術(shù)筆記的內(nèi)容，形成可讀性強(qiáng),、有條理的文檔或文件夾,。這樣既方便自己復(fù)習(xí)和參考，也有利于與他人分享和交流,。

在我個(gè)人的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,，教師美術(shù)筆記給了我很多啟示和幫助。首先,，通過記錄學(xué)生的藝術(shù)作品和表現(xiàn)，我能夠更加深入地了解學(xué)生的興趣愛好和創(chuàng)造力,，更好地引導(dǎo)他們發(fā)展?jié)摿?。其次，通過反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程,，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，從而改進(jìn)和提升教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后,，通過整理美術(shù)筆記,，我可以形成一本個(gè)人的教學(xué)寶庫，方便自己以后教學(xué)工作的參考和借鑒,。

第五段：結(jié)論,。

教師美術(shù)筆記是教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中的重要工具，它可以幫助教師更好地了解學(xué)生,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于教師而言,，良好的觀察力和記錄技巧是進(jìn)行教師美術(shù)筆記的基本功。通過不斷實(shí)踐和反思,，教師可以把教師美術(shù)筆記打造成為自己的教學(xué)利器,，為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對(duì)性的教學(xué)策略，同時(shí)也促使自身教育能力的提升,。