心得體會(huì)是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇一

美術(shù),，作為一門學(xué)科和一種藝術(shù)表達(dá)方式，在教育中發(fā)揮著不可忽視的作用,。作為一名教師，我有幸從事美術(shù)教育多年,，在教學(xué)實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。本文將就我作為一名教師在美術(shù)教育中所體會(huì)到的點(diǎn)滴進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：培養(yǎng)審美能力

教師在美術(shù)教育中的首要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。美術(shù)不僅僅是一種技能,，更是一種審美意識的培養(yǎng)。作為教師,，我常常鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的事物,，并透過繪畫來表達(dá)自己的看法。通過教學(xué)的漸進(jìn)過程,，學(xué)生對于美的感知力不斷加深,，使他們能夠欣賞美、感受美,，并將自己的審美情感融入到作品中,。

第三段：激發(fā)創(chuàng)造力

美術(shù)教育是一個(gè)能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的過程。在我教學(xué)的過程中,，我常常鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作,，不局限于一種表達(dá)方式或創(chuàng)作手法。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，讓他們學(xué)會(huì)用不同的角度、不同的思維來看待問題,，這樣他們的創(chuàng)作能力會(huì)得到進(jìn)一步提升,。通過引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì),，我看到了學(xué)生們在美術(shù)創(chuàng)作上的巨大潛力,，成長為能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己觀點(diǎn)的個(gè)體。

第四段：增強(qiáng)社交能力

美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力,，也是增強(qiáng)學(xué)生的社交能力的有效途徑,。在美術(shù)課堂上，學(xué)生們多次進(jìn)行合作性的創(chuàng)作，共同探索美的可能性,，并共同完成一件作品,。這種合作過程中，學(xué)生們彼此交流,、合作,，并借此提高了溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí),，學(xué)生們還能互相欣賞,、批評和尊重彼此的作品，增強(qiáng)了對他人的包容和尊重,。

第五段：提升終身學(xué)習(xí)能力

最后,，美術(shù)教育也是為學(xué)生提供了一種終身學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì)。通過美術(shù)教育,，學(xué)生們能夠培養(yǎng)好奇心和探索欲望,，不斷地自我學(xué)習(xí)和提升。無論是在美術(shù)上,，還是在其他領(lǐng)域,，美術(shù)教育都能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,。

總結(jié)：

美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和人文素養(yǎng)的過程。作為一名教師,，我深刻體會(huì)到,，美術(shù)教育是一門綜合性的學(xué)科，能夠促進(jìn)學(xué)生在審美,、創(chuàng)造,、社交和終身學(xué)習(xí)等方面的全面發(fā)展。愿我們的教育工作者不斷探索和創(chuàng)新,，在美術(shù)教育中發(fā)揮更大的作用,，為培養(yǎng)更多有才華、有價(jià)值觀,、有人文關(guān)懷的人才作出貢獻(xiàn),。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇二

通過《美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學(xué)習(xí)，使我了解到：新課程改革的今天,，一名美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新,。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該如何進(jìn)行創(chuàng)新呢?主要從四點(diǎn)入手：

文中說：“強(qiáng)化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，更重要的在于通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,，感染與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。”我在教學(xué)中也是深有體會(huì),，師生之間應(yīng)該是和諧,、民主、平等的,，要建立新型的`師生關(guān)系,，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解,、討論,、示范、觀摩,、互評等多向交流的形式,。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍,，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的思想得到了充分的表現(xiàn),。

在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新,。“應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給與學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由,。把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學(xué)生已有的知識儲存,，嘗試相關(guān)知識的綜合運(yùn)用,。”我就發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生在遇到困難時(shí),，解決難題的能力欠缺,，要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新,。

使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間,，改變灌輸教材知識的局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教學(xué)過程中要使學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)有展開的空間,，改變灌輸教材知識的局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

第四教學(xué)空間的創(chuàng)新,。

選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進(jìn)行活動(dòng);用第二課堂的時(shí)間,，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校,，參觀學(xué)校附近的美術(shù)書法活動(dòng),。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動(dòng)等。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇三

教師美術(shù)教研是教師在日常教育教學(xué)工作中的重要部分,，也是教師提升自己教學(xué)水平的重要途徑,。在我參與美術(shù)教研工作的過程中，我深深感受到了美術(shù)教育的重要性,，更對自己的教學(xué)方法和方式有了更深入的思考,，同時(shí)也收獲了不少的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：美術(shù)教研給我?guī)淼膯⑹?/p>

在美術(shù)教研中,，通過與同事探討,、交流和互相借鑒，我逐漸發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)是需要立足于學(xué)生的,、以學(xué)生為主體的,。與傳統(tǒng)的“教師講”，“學(xué)生聽”的教學(xué)方式相比,，學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng)造非常重要,。藝術(shù)教育應(yīng)該是學(xué)生自己感受、思考,、嘗試,、體驗(yàn)的過程，教師應(yīng)該更多地扮演引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色,。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如何讓學(xué)生在愉悅中積極學(xué)習(xí),，這些才是美術(shù)教育的核心,。

第三段：美術(shù)教研帶給我的啟示和感悟

美術(shù)教學(xué)是一門很注重實(shí)踐的學(xué)科，老師需要不斷地進(jìn)行反思和總結(jié),，不斷地探討新的教育思想和方法,，以應(yīng)對各種各樣的教學(xué)需求和問題。通過參加教研活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)了很多新穎的教育思想和方法,，比如布置學(xué)生創(chuàng)作題目、讓學(xué)生自己評價(jià)自己的畫作,、讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)探究等等,。這些方法都是可以創(chuàng)造出積極學(xué)習(xí)氛圍和增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。

第四段：美術(shù)教研給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@

在美術(shù)教研中,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)方案不僅是理論的堆砌,，更需要注意在實(shí)戰(zhàn)中不斷調(diào)整和完善。在教學(xué)中,，教師需要和學(xué)生一起交流和探索創(chuàng)新的教學(xué)方式,，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,。美術(shù)教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，啟迪學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，讓他們在創(chuàng)造力的前提下,，通過藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的思想和情感。

第五段：結(jié)語

總之,，參加美術(shù)教研活動(dòng)是我教育教學(xué)工作中非常重要的一步,，也讓我意識到優(yōu)秀的教師需要不斷的精進(jìn)自己的教育教學(xué)思想和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,，不斷探索和完善教育教學(xué)模式,。我相信，在良好的教學(xué)環(huán)境中,，我們每個(gè)老師都能夠在教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)步和成長,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇四

2.在課堂教學(xué)(尤其是繪畫練習(xí))中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3.做手藝培養(yǎng)動(dòng)手能力,，三維建模，想象力,，概括力,。

4.提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣,。

(2)教材難點(diǎn)：

1.在繪畫中，需要大膽的想象力,、大膽而現(xiàn)實(shí)的`色彩和生動(dòng)而自然的形狀,。

2.培養(yǎng)泥塑中的手工能力、手工協(xié)調(diào),、空間想象,。

3.在繪畫和工藝教學(xué)中，學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展,，實(shí)踐能力、三維建模和空間想象力也得到了加強(qiáng),。

繪畫

1.學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫的繪畫方法,，了解水彩畫的表現(xiàn)和工具的使用，用水彩畫表達(dá)生活和自然中的事物,，再現(xiàn)生活和自然的美,。

2.學(xué)會(huì)使用各種顏色。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

過程

1,、造紙，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。

2.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力,，想象力和概括力。

欣賞

1.欣賞世界名畫,，提高鑒賞能力,。

2.欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品，開闊學(xué)生的視野,，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣,，提高他們的表現(xiàn)力。

1.為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高他們的技能表現(xiàn),，我們應(yīng)該通過課堂作業(yè)點(diǎn)評將繪畫技能教學(xué)與工藝制作相結(jié)合。

2.給學(xué)生更多欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，開闊視野,，在日常教學(xué)中滲透各種技法和各種藝術(shù)知識技能，提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3.這學(xué)期要求學(xué)生直接畫畫,，不要用黃色，這樣可以提高畫畫的進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽畫畫的信心和決心,。

4.加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整合，采用好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法,。

5.要飽滿,，飽滿，大,，活潑,，有趣。

6.理想的課堂體現(xiàn)在教學(xué)中,。在教學(xué)中積極參與課程改革,；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課程改革精神的認(rèn)識，樹立符合課程改革精神的藝術(shù)觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀和評價(jià)觀；在美術(shù)教學(xué)中,，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，審視自己的教學(xué)行為。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇五

美術(shù)中考是一個(gè)非常重要的考試,，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)起著至關(guān)重要的作用,。作為一名美術(shù)教師,，參與學(xué)生中考備考并見證他們成長的過程讓我受益匪淺，同時(shí)也帶給我許多心得體會(huì),。通過這篇文章,，我想分享一下我在教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和思考。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光和創(chuàng)作能力

美術(shù)中考的一大重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光和創(chuàng)作能力,。在課堂教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)意識，通過欣賞名畫和做一些美術(shù)批評分析的講解來豐富學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng),。同時(shí),，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們嘗試不同的表現(xiàn)形式和材料,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力,。通過這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作水平和藝術(shù)表現(xiàn)有了明顯的提高,。

第三段：精選教材和備考技巧

為了幫助學(xué)生順利備考,，我精選了一些優(yōu)質(zhì)的教材。在教學(xué)過程中,，我注重讓學(xué)生了解中考的要求和考試形式,，幫助他們建立起備考的目標(biāo)和方向。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行模擬考試和練習(xí),，讓他們熟悉考試的環(huán)境和應(yīng)對方式,。同時(shí)，我也給予學(xué)生一些備考技巧,，例如如何合理安排時(shí)間,、如何調(diào)整心態(tài)等。這些技巧能夠幫助他們在考試中更好地發(fā)揮自己的水平,。

第四段：注重個(gè)性發(fā)展和學(xué)科交叉

美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的重要途徑。在中考備考過程中,，我注重尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長和興趣。我給學(xué)生提供了許多自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),，讓他們通過自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的思想和情感,。同時(shí)，我也注重美術(shù)與其他學(xué)科的交叉,。通過與語文,、歷史等學(xué)科的結(jié)合，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地理解和把握美術(shù)的內(nèi)涵,，拓寬他們的學(xué)科視野,。

第五段：充分肯定學(xué)生的努力和成就

在中考備考過程中,，我積極關(guān)注和肯定學(xué)生的努力和成就。無論是學(xué)習(xí)進(jìn)步還是創(chuàng)作才華,，我都在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),。通過這樣的肯定，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,，他們更有信心去迎接中考的挑戰(zhàn),。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相分享自己的作品和經(jīng)驗(yàn),，讓他們相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

總結(jié)：

美術(shù)中考教師心得體會(huì)是一篇讓我感到非常有意義的話題。通過教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光和創(chuàng)作能力,、精選教材和備考技巧、注重個(gè)性發(fā)展和學(xué)科交叉以及充分肯定學(xué)生的努力和成就等因素在中考備考中都起到了重要的作用,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌佬g(shù)教師的教學(xué)提供一些啟示,，讓我們共同努力，培養(yǎng)更多有藝術(shù)才華的學(xué)生,。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇六

前段時(shí)間學(xué)習(xí) 了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》,。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實(shí)踐研究,，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念,，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識和體會(huì)。

本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家,。具有近四十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和倡導(dǎo)意義,、作用,。楊老師在兒童藝術(shù)教育實(shí)踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步,，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云,，同時(shí)也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑,，我不贊成脫離兒童實(shí)際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論,，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。

另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足,，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺,、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長,?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實(shí)踐，都浸透著一種愛 心,，誠如她在書中指出的“愛 與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn),。”這里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛,，還有對她的教學(xué)對象的愛,，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個(gè)性和情感的愛,。另外,，楊老師的藝術(shù)教育和實(shí)踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字,，涉及了藝術(shù)教育的方方面面,，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書,，分為上,、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起,，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,，到構(gòu)建開放性教學(xué)實(shí)踐體系的具體做法,。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法,，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”,。楊老師通過上下篇理論與實(shí)例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點(diǎn),，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。

在書中,，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進(jìn)行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度,，教師的愛最具有吸引力,，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實(shí),，愛就是力量，它能給人勇氣 ,，它能催人奮進(jìn),。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高,，也會(huì)培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵,。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書,。楊老師以自己的實(shí)際行動(dòng)和理論成果,，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇七

由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，本學(xué)期我仍承擔(dān)六個(gè)年級十五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,。為了繼續(xù)做好本人的教學(xué)等工作，特將這半年工作總結(jié)如下：

一,、校本培訓(xùn)

每周六上午進(jìn)行三個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),，即校本培訓(xùn)。會(huì)前,，我能夠按時(shí)或提前趕到,，半年內(nèi)從未因病因事請過假。會(huì)上,，我能夠認(rèn)真聆聽,、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念,。

二、教學(xué)工作

備課基本上能夠做到細(xì)致入微,。根據(jù)各年級教參,、課本，針對各年級學(xué)生特點(diǎn),，我的備課做到備教材,、備學(xué)生。課堂上,，我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講,。布置作業(yè)后，讓學(xué)生先動(dòng)腦筋思考畫什么,，再想一想怎樣畫,。往年,，學(xué)生做完美術(shù)作業(yè)后，有的去做語文,、數(shù)學(xué),，有的看課外書籍，甚至有的合伙做游戲,。今年,，為杜絕以上現(xiàn)象發(fā)生，我除了讓他們準(zhǔn)備空白草稿紙練筆畫畫外,，還分配他們根據(jù)各年級段練字——一,、二年級描紅練習(xí)鉛筆字，三,、四年級描紅練習(xí)鋼筆字,，五、六年級練習(xí)毛筆字,。課后,，我跟往年一樣，利用上午一,、兩節(jié)課時(shí)間備課,，下午最后一節(jié)課批改作業(yè)。批改作業(yè)時(shí),，對于少數(shù)不認(rèn)真的學(xué)生,，我就在其作業(yè)本封面標(biāo)個(gè)記號，在下次上課時(shí)便提個(gè)醒;對于作業(yè)認(rèn)真且作畫精美的學(xué)生,，我會(huì)在下次上課當(dāng)眾表揚(yáng),。

三、書畫展

半年一度的書畫展于12月27日開展了,。在大約三周前,，本次書畫賽方案公布。根據(jù)方案的要求,，我作為作品收集負(fù)責(zé)人,，在首周逐一通知各班立刻準(zhǔn)備相關(guān)作品。兩周后,，全校700余人上交作品200余幅,。經(jīng)過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評選，有70幅作品分獲一,、二,、三等獎(jiǎng)。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇八

作為教師,，掌握藝術(shù)教育知識和技能是必不可少的,。而在這個(gè)過程中,，美術(shù)筆記成為了我們的重要工具。通過記錄和整理,，我們可以更好地理解和掌握美術(shù)教育的理論和實(shí)踐，提升自己的教學(xué)能力,。下面我將分享我在記錄美術(shù)筆記過程中的一些心得體會(huì),。

第二段：選擇合適的方式和工具

在記錄美術(shù)筆記時(shí)，選擇合適的方式和工具十分重要,。我發(fā)現(xiàn)將手繪和文字結(jié)合起來是一個(gè)非常好的方式,。通過簡潔的手繪圖示以及實(shí)際案例的文字描述，可以更直觀地表達(dá)自己的理解和感受,。此外,，借助電子設(shè)備也是一種不錯(cuò)的選擇。使用數(shù)位板和繪圖軟件,，可以更加快速地完成圖示,，并且方便整理和編輯。

第三段：梳理和歸納知識

記錄美術(shù)筆記不僅是為了方便自己的學(xué)習(xí)和教學(xué),，更重要的是為了梳理和歸納知識,。在筆記中，我會(huì)將重要的概念,、原理和案例進(jìn)行整理和分類,，形成清晰的思維導(dǎo)圖。這樣一方面可以幫助我在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)更加有條理,，另一方面也方便我在教學(xué)中引用和分享,。通過不斷梳理和歸納，我對美術(shù)教育的認(rèn)識和理解也越發(fā)深入,。

第四段：反思和總結(jié)

記錄美術(shù)筆記不僅要注重對知識的整理和梳理,，更要注重對自身教學(xué)的反思和總結(jié)。在筆記中,，我會(huì)寫下我在教學(xué)過程中遇到的問題和困擾,，以及我對這些問題的思考和解決方法。通過反思和總結(jié),，我可以更加客觀地審視自己的教學(xué)過程,，不斷改進(jìn)和提高。

第五段：啟發(fā)和分享

記錄美術(shù)筆記不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)和教學(xué)工具,，更可以成為啟發(fā)和分享的資源,。我經(jīng)常將自己的筆記整理成PPT、PDF或者博客等形式,，并分享給其他教師和同行,。通過分享,，我可以與他人交流、互相啟發(fā),，共同進(jìn)步,。同時(shí)，也可以為其他教師提供一些新的思路和方法,，豐富他們的美術(shù)教育,。

總結(jié)：

通過記錄美術(shù)筆記，我不僅提升了自己的藝術(shù)教育素養(yǎng),，更加深化了對美術(shù)教育的理解和認(rèn)識,。在這個(gè)過程中，選擇合適的方式和工具,，梳理和歸納知識,，反思和總結(jié)教學(xué)，以及與他人分享,，都是非常重要的環(huán)節(jié),。作為一名教師，我將繼續(xù)保持記錄美術(shù)筆記的習(xí)慣,，不斷提升自己的教學(xué)水平和品味,，為學(xué)生提供更好的藝術(shù)教育。

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇九

美術(shù)教學(xué)是學(xué)生美術(shù)教育的主要渠道,。根據(jù)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，為了使所有學(xué)生生動(dòng)活潑地積極發(fā)展，提高審美能力,，使學(xué)生成為具有健全人格和創(chuàng)新精神的合格人才,，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下：

1、注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)的布局上注重開放性和立體化,。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3.在藝術(shù)活動(dòng)中大膽采用各種造型方法,，借助語言表達(dá)自己的想法,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力和空間想象能力的培養(yǎng)

一,、教材分析

本教材共14節(jié)課,，其中鑒賞課2節(jié)，繪畫課8節(jié),，工藝美術(shù)課4節(jié),。繪畫班有三個(gè)班《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，版畫排在工藝班,。由于實(shí)際情況和教學(xué)條件的關(guān)系,，很難完成,，所以計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況選擇課程。其他與學(xué)生生活密切相關(guān),，可以完成,。

二、學(xué)生情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前重,，時(shí)間不多,。但是今年的學(xué)生對藝術(shù)有很強(qiáng)的興趣，愿意去學(xué),。也有一些學(xué)生有特殊的愛好,，在這方面有特殊的技能,。鑒于這些優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生在藝術(shù)方面的知識和技能只要能揚(yáng)長避短,，一定程度上是可以增加和提高的,。

三,、重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生情況和地理情況，我決定這一期重點(diǎn)上工藝課,。本技術(shù)課程中的《學(xué)畫中國畫》與學(xué)生活動(dòng)密切相關(guān),，具有實(shí)用價(jià)值，所以本課程及其相關(guān)內(nèi)容是重點(diǎn),。這學(xué)期教材編排的素描基礎(chǔ)有四課：物體的結(jié)構(gòu)比例這是本研究的難點(diǎn),。

四、教學(xué)模式

美術(shù)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十

我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn),。這次的學(xué)習(xí)是一次實(shí)實(shí)在在的.,、內(nèi)涵豐富的、而又極具啟發(fā)性的學(xué)習(xí),。

在此次培訓(xùn)中左杰老師結(jié)合我們本地區(qū)特色,，深入生活，開發(fā)具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課程資源,，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術(shù)教學(xué)中老師對我們地方傳統(tǒng)的繼承,、發(fā)揚(yáng)及創(chuàng)新,。在周老師的課堂上我看到了她扎實(shí)的功底和深厚的文化底蘊(yùn)，讓她能夠輕松的駕馭課堂,。從他們兩位老師身上,，我感受到把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。

這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人,。