總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

書法的活動總結(jié)篇一

在本學期重新組建了我校的書法興趣小組,，在四年級和五年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學參加了書法小組,，堅持每周雙休日進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

二,、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆,、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆,、運筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法,。

為讓學生能夠臨習名家書帖,，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

四、開展各種書法活動

五,、書法教學過程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。

首先,，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性,。

其次，再有就是學生到位的情況不是很好,，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響,。

書法的活動總結(jié)篇二

書法是在中國產(chǎn)生民族性很強的一門獨特的表現(xiàn)藝術(shù),，在世界藝術(shù)之林中有它的特殊地拉，為繼承祖國書法藝術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng),，為國家培養(yǎng)書法人才，我校組織了書法興趣小組并對他們有計劃的嚴格訓練,。書法活動也是素質(zhì)教育的一項有趣活動,，是活寶在生活中學會觀察、審美的活動,，同時,，也是提高學生學習文化課的積極性及興趣的重要活動。

在書法小組活動中,，由于他們沒有書法的基礎知識與技能,，學習書法非常困難,，但通過這一學期的學習活動，他們對書法產(chǎn)生了興趣愛好,，基本掌握了書法的基礎知識與基本技能,，有個別同學初現(xiàn)才華，書法的象模象樣,，并獲得了大家的一致好評,。

在今后的活動中，還要進一步努力培養(yǎng)學生的書法技能,，讓學生在活動中有所樂,，有所得，用筆書寫人生,，形成良好的素質(zhì),，讓他們在書法藝術(shù)的天堂里自由遨游，創(chuàng)造出更好更美的書法作品,。

工作計劃,。

少年宮書法室活動小組在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好,，并增加學生的課外知識,、提高一室的技能，豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)人才起著積極推動的作用,，為了給興趣愛好的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

通過少年宮書法小組的活動,，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解書法的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學生的審美觀,。

下午課外活動時間。

少年宮活動小組是課堂教學的補充和延伸,，與課堂教育相比更有靈活性和可塑性,，因而學生喜歡參加，要辦好書法小組的活動,，教室必須根據(jù)學生的具體情況,，有計劃、有目的地進行,，將書法小組辦得有聲有色,，我覺得應從以下幾方面去著手。

（一）具體計劃小組活動內(nèi)容,。

重點輔導學生臨帖,，欣賞古代名人碑帖提高學生的欣賞能力,。重視基礎方面的學習。指導學生從事書法創(chuàng)作,，培養(yǎng)學生的書法愛好,。

（二）開展書法知識欣賞課程。

優(yōu)秀的書法作品對于學生在認識上,、思想教育上,、審美能力上都起著積極的作用，通過書法鑒賞和書法知識與技能技巧的教學,，可以培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶情操，完善人格,，把學生引向健康的成長道路,。

（三）定期舉辦學生作品展覽。

舉辦書法展覽,、交流,、回顧、總結(jié)學習成果,，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心，作為教師要精心指導,、嚴格把關(guān),，學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用，對于一些才華出眾,，個性鮮明的同學提供條件,，為他們舉辦聯(lián)展和個展努力培養(yǎng)出色的書法人才。

（四）舉行書法比賽,。

書法比賽能夠有效的提高學生的素質(zhì)和能力,，到一定的時期，可以讓學生舉行各種形式的比賽,，通過訓練比賽,，能夠促進學生快速、準確,、熟練的技能,。

開展少年宮活動小組活動，真正使學生學有所為,，老師應該做出很大的努力，勤于思考,，大膽實踐,，最大限度地調(diào)動學生的積極性,，將少年宮書法活動小組開展的豐富多彩，富有特色,。

書法的活動總結(jié)篇三

為了提高墨苑書畫協(xié)會的社團影響力,，促進社團發(fā)展，充實大學生活,，墨苑書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“與“書法比賽”活動,，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

為了充實本協(xié)會會員書畫方面的常識，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力,，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識,，同時豐富我們的生活閱歷，我們書畫協(xié)會在x月xx日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“和書法比賽活動,，此次講座邀請了邢臺著名書法家張中海老師,。

墨苑全體干部、社員,。

1,、社長介紹活動目的、流程,。

2,、各部門分配任務，進行前期準備工作,。

3,、準備策劃書、外聯(lián),、繪制宣傳展板等活動,。

4、收集稿件,，并進行篩選整理,。

5、進行頒獎儀式并獲獎者與老師合影留念,。

6,、老師應同學們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念,。

（一）優(yōu)點：為舉辦書法比賽活動,，前期準備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界,，共同為社團發(fā)展作貢獻,，干部和干事充分溝通，極大地調(diào)動了干事的工作積極性，增進了社團內(nèi)部人員的感情,，有利于增強社團凝聚力,，促進社團發(fā)展。

（二）不足：

1,、活動過程中執(zhí)行值班任務時安排不夠妥當,，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

2,、個別干事不夠積極,，沒有承擔起自己的責任。

3,、頒獎過程中銜接不夠流暢,。

1、完善策劃書細節(jié),，增強活動的邏輯連接,。

2、開展活動前發(fā)動全體社員的參與積極性,。

3,、提高對干事的要求。

結(jié)語：這次活動總體來說,，是一次比較成功的,，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優(yōu)，極大地調(diào)動了同學們的參賽積極性,，擴大了墨苑書畫協(xié)會在全院的聲望,，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團的發(fā)展壯大,，也豐富了同學們的大學生活,。

書法的活動總結(jié)篇四

一個學期的書法興趣小組活動即將結(jié)束，在這四個多月的'學習中,，興趣小組的同學初步了解了一些書法知識,，簡單筆畫的寫法和一些字的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能,，更重要的是提高了他們學習書法的興趣,。雖然每個星期只有短短的兩節(jié)課，但來參加興趣活動的同學都能利用這段時間,，培養(yǎng)自己的興趣,，逐步養(yǎng)成“認真、耐心”的學習態(tài)度?，F(xiàn)對本學期的興趣活動做如下小結(jié),。

20xx年的暑假，我參加了xx市首期小學教師硬筆書法培訓。在王老師帶領(lǐng)的教師團隊培訓中,，我了解到書法教學的一些技巧,，也重溫了一些書法知識。這學期在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段,，開展書法興趣小組的教學活動,，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

由于書法興趣小組學生報名較隨機,，所以小組中同學的差別很大，既有平時寫字較好的,，也有1個曾經(jīng)學習過的,，也有從未接觸過的，老師希望通過參加興趣小組能讓他的字寫工整,、清楚,。這給平時的教學帶來了不小的難度。面對這個實際情況,，我只能從基礎的開始輔導,，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導,，適時示范,。

學期初，我著手訓練學生,，讓他們掌握正確的執(zhí)筆,、運筆、書寫的方法,，在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。在教學過程中,，我首先出示課題,，也就是當時要學習的筆畫的名稱，和學生一起分析,，從節(jié)奏,、形狀、角度、輕重等方面進行,，并在田字格里示范書寫,，再要求學生書空，接著讓學生在本子里寫3遍,，進行個別輔導,。如，“點”,、“撇”,、“橫”、“豎折”等,。在學生學習基本筆畫后,，教學有這個筆畫的字的寫法，如教學“撇”后,，再教學“人”的寫法,。帶著學生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。

有時候我也把暑假參加培訓的材料和影音資料與學生分享,，讓學生看看龐中華老師的教學錄像,，讓學生調(diào)節(jié)一下。同時讓學生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品,，讓學生感受書法的意境和博大精深,，讓學生有目標，提高學習的興趣,。

為了檢查自己的教學方法是否有效和科學,，也為了檢查學生在經(jīng)過一個學期的書法學習后是否有進步，我在學期初就讓學生先寫一張書法作業(yè)保存,，在期末時又讓學生寫同樣內(nèi)容的作業(yè),，進行對比后，發(fā)現(xiàn)學生基本在毫無運筆的基礎上都有所改變,，學生會注意起筆和收筆,，會注意到筆畫在字里位置的安排了，筆畫有輕有重了,，學會了正確的書寫方法,，提升書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習慣……這些都是進步,。

學習書法,，貴在持之以恒，單憑每周兩節(jié)課的時間是遠遠不夠的,。要使學生的書寫能力有所提高,，就需要更多的時間進行練習,。而且學習書法，進步比較慢,，見效也不明顯,，所以不能有急功近利的想法。書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在課后學生沒有積極性,，只是完成老師布置的一點作業(yè)，不能主動進行復習和練習,。

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，能讓學生從青少年時期打下好的寫字基礎,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。所以,，我將在以后的教學中更注重針對不同程度的學生開展個別的輔導,，布置不同的作業(yè)量，并鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學生因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。還要注意從不同層次的學生，以學生為本,，著重發(fā)展他們的個性特長,。另外，書法練習較枯燥學生積極性不夠,，注意力沒辦法較長時間集中,，鑒于此，在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性?？傊?，還需努力！

在下個學期的工作中,，我要以更積極的態(tài)度去完成工作任務,，把書法興趣活動開展得更好。

書法的活動總結(jié)篇五

書法是中國人獻給世界的最美麗,、最迷人的禮物,。通過書法藝術(shù)教育,，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣,，及良好的品德意志,。

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果,，20xx年4月18日,、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,，活躍了校園文化,，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力,。同學們對練習書法有濃厚的興趣,，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識,，而且成績明顯提升,。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導,，下面展開談談：

1,、學生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對,。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近，老師

要及時提醒糾正,。

2,、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理,。

3,、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察,、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫,。

5,、在章法上，老師還要多做指導,。 通過本次比賽活動,，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識,，明確了正確、美觀的書寫對學習,、生活的重要作用,，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確,、美觀漢字的積極性,，許多學生表示，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個新臺階,！

寫一手漂亮的英語是每個學生所希望的，也是每個家長和老師所期望的,。為了進一步規(guī)范英語的書寫要求,，培養(yǎng)良好的英語書寫習慣，加強學生的英語學習興趣,。近日,，我校舉行了四至六年級全體學生英語書寫比賽。

這次比賽以年級為單位進行評比,，以句子和短文抄寫為比賽內(nèi)容,，要求用四線格抄寫。學生們對這次活動非常重視,，在平時的作業(yè)和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習,。在這次比賽中,，評委老師們發(fā)現(xiàn)學生的書寫有了較大的進步。字母書寫標準,，字跡流暢端正,，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目,。為了公平起見,，任課老師進行交叉評分的方式。最后,，經(jīng)過各位評委老師的認真細致,、公平公正的裁決,分別評選出了一、二,、三等獎,。獲獎的作品將展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞。

(1)個別學生的整潔程度不夠,，有涂抹現(xiàn)象,。

(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度 都為零,；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范,。

(3)書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對,，教師平時要在批閱時對這些方面 嚴格要求,。

(4)個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫,。教師平時要教育學生記 整個單詞或整個句子來抄寫,。

希望孩子們能夠在老師的正確指導下，書寫優(yōu)秀孩子們的榜樣下,，堅實地打好英語書寫的基礎,，使英語學習越來越棒！

書法的活動總結(jié)篇六

1,、中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。

2、提高寫字教學質(zhì)量,，完善學生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高,。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高,。對低年級的學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

1、在書法活動中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響。

3,、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志,、持之以恒的精神。

4,、讓學生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

三,、具體活動安排。

第二周第1課時鋼筆書法及其基礎知識,。

第三周第2課時筆畫書寫——橫的寫法,。

第四周第3課時筆畫書寫—--豎的寫法。

第五周第4課時筆畫書寫——-撇的寫法,。

第六周第5課時筆畫書寫——捺的寫法,。

第七周第6課時筆畫書寫——點的寫法。

第八周第7課時筆畫書寫——鉤和折的寫法,。

第十周第8課時筆畫書寫——折的寫法,。

第十一周第9課時筆畫書寫——提的寫法,。

四、活動實踐,。

1.上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細處入手,，做好寫字指導,。

2.鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習,。

3.利用《寫字》書本，強化仿寫練習,。

4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,，建立寫字活動小組,，有計劃,、有落實,，完成寫字活動的具體目標。

5.在組與組之間,，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見,，教師跟蹤指導評價,。

6.利用放星期時段,，將學生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。

7.指導教師做好活動總結(jié),，將活動的過程進行記錄、整理,，完善活動的文本,。

文檔為doc格式。

書法的活動總結(jié)篇七

小學部書法興趣小組活動總結(jié)書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學期重新組建了我校的書法興趣小組,，在四年級和五年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,、字體美感較好的同學參加了書法小組，堅持每周雙休日進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

二,、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆,、書寫的方法,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三,、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法,。

為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始,，循序漸進。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

五、書法教學過程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決,。

首先，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性,。

其次,，再有就是學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響。

書法的活動總結(jié)篇八

為了豐富,、增強學校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì),，促進教師各項基本功，本校于4月15日上午,，在四樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽“活動,，通過一段時間的練習，教師的鋼筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果,，開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一地點,，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為所教年段的古詩任選一首,，全體教師參與,，盡情展示教師硬筆書法的風采。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高,，認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨,、激揚文字,，所寫字體或大氣、或清秀,、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化,，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活,，加強基本功訓練和文化素養(yǎng),，進一步提高專業(yè)技能，提升了學校文化品位,。一手漂亮的字,，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能,，更為大家提供了一個相互學習,、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性,，將努力加強書法的練習,，運用到教育教學當中去。老師的作品將在學校進行展出。

通過這次硬筆書法活動,，大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識,，對提高教師教學的基本功起到極的推動作用。