總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

書法活動總結(jié)書 書法活動總結(jié)不足篇一

本學(xué)期,， 主要注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練,。通過訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng),。在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,，一個字好比一個人,，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置,、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用,。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體,，從最基本的獨體字,、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,，每位組員發(fā)一本米字本,，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學(xué)生一起討論,，找出還需要注意的地方,，當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。在練習(xí)中,，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后,，進(jìn)行交流,，找出共同的錯誤，并進(jìn)行改進(jìn),。通過這些方法,，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽,、獨立,、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這學(xué)期我每節(jié)課都先給學(xué)員范寫,，再讓學(xué)員意臨,，最后在米字本上臨寫。在意臨中,，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),，使他們更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu)，他們在意臨的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排,，然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫,，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過范寫——意臨——臨寫結(jié)合,，學(xué)生就會有目的,、有信心地去書寫漢字。事實表明,，學(xué)生用這種方法和以前相比,，在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。

一個興趣小組里的成員,，也不可能全是“乖孩子”,，其中不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭,、上課不認(rèn)真聽講,、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因為這些同學(xué)一存在,，他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響,。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動地學(xué)習(xí),，我選了自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長,。要求他們在平時的學(xué)習(xí),、練習(xí),、討論中互相監(jiān)督、互相幫助,、互相促進(jìn),。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶,、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,，當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他,，一回兩回后他也就習(xí)慣了,，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

一學(xué)期的活動結(jié)束了,，留給我們回味的不是成績,，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn),。

1,、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認(rèn)真,、馬虎的同學(xué)通過練習(xí)表現(xiàn)好了很多,。

2、在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面，學(xué)生也得到了一定地提高,，不過,，畢竟剛開始，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對書寫方法的指導(dǎo),。

書法活動總結(jié)書 書法活動總結(jié)不足篇二

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗,、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育,，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志,。

為豐富學(xué)生課余活動,，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日,、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,，書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過這次比賽，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,，孩子們練習(xí)書法后,，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識，而且成績明顯提升,。從比賽反饋的情況來看,，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2,、字形挺拔,，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

3、整幅作品布局合理，美觀大方,。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫對,。

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師

要及時提醒糾正。

2,、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理。

3,、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn),，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

4,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5,、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動,，同學(xué)們提高了對正確,、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確,、美觀的書寫對學(xué)習(xí),、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確,、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個新臺階！

書法活動總結(jié)書 書法活動總結(jié)不足篇三

金秋時節(jié)，載著夢想,。我們墨池書法協(xié)會舉行了一次登敬亭山活動,，為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契，社員們都能積極主動投入到社團(tuán)工作中,，讓大家都能夠互相了解,，彼此認(rèn)識，增進(jìn)友誼,，為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn),，最重要的是為了一個共同的夢想-----為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美好，需要每個社委與社員的共同努力,，共創(chuàng)奇跡,，通過此次登山活動，在全體成員的努力下,，我們墨池書法協(xié)會取得圓滿成功,。

當(dāng)墨池書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時，他們都積極踴躍報名參加,。各個社委也為這次登山活動做了不少工作,。如：宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持,，策劃部講這次登山活動策劃得精密細(xì)致,。..。..,。這充分體現(xiàn)了社委們對這次登山活動的重視,。

在會長的帶領(lǐng)下，我們墨池書法協(xié)會的社委社員們來到了安徽宣城最著名的旅游景點------敬亭山,，剛進(jìn)大門,，墨池書法協(xié)會的社委社員們在一起合影，用作紀(jì)念,，導(dǎo)員為我們介紹敬亭山的背景由來,，讓我們更進(jìn)一步了解敬亭山，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺,，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景,，一路聽著導(dǎo)游對敬亭山的介紹，我們又來到了敬亭山最著名的景點---竹林,，因為那里有玉成公主的雕像,，導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了玉真公主與李白的愛情故事。正因為李白與玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名,。

為了更好的把這次登山活動舉辦成功,，在經(jīng)過一段漫漫長路的奔波后,，整個隊伍看起來有些懶散，經(jīng)過調(diào)整,，我們來到了玉真公主雕像前,。在那里聽著導(dǎo)游的介紹，社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備,，文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心,，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,，掌聲不斷,。每個人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面，看到那英姿颯爽矯健的身軀,，讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會不斷壯大,，會因為有這些成員們的積極和主動，讓社團(tuán)更上一個階梯,，雖然節(jié)目不是很多,，也沒有那么壯觀，但大家都感受到了快樂,。

主持人將這次節(jié)目閉幕了,，會長帶領(lǐng)我們登敬亭山的頂峰，雖然在登的過程中有點筋疲力盡,，但我們?nèi)匀粓猿种?，最終達(dá)到了理想的彼岸----敬亭之巔，站在山頂真是“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”,，墨池書法協(xié)會的各個社委在敬亭之巔還留了影，用作紀(jì)念,。

通過本次登山活動,，墨池書法協(xié)會取得了圓滿成功，但其中還有不足之處,，如：社委們與社員們不主動交流,，有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè)，對于這些不足之處,，墨池書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改進(jìn)，在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流,。讓彼此之間更加了解,，增進(jìn)友誼，本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,，相信墨池書法協(xié)會的明天更加美好,，“越中國,，越時尚”！

書法活動總結(jié)書 書法活動總結(jié)不足篇四

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

上學(xué)期本校的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書法小組,，堅持每周星期一下午4點50到5點50的時間進(jìn)行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),。經(jīng)過書法興趣小組學(xué)生的努力學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí),，在學(xué)期末都取得了優(yōu)異的成績！

書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生,，有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生,，更有新加入的學(xué)生。所以在書法教學(xué)中,，以分層指導(dǎo)為主,，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：三年級學(xué)生剛起步，需要著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆方法,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng),。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導(dǎo),，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,，其中像梁毓彤,、王梓瀟等學(xué)生書寫非常漂亮

在書法教學(xué)實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點,，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動,、形象、直觀,。因為,，強(qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識只有來源于實踐才能牢固,，而生動,、形象、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之,，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,。

其次，書法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能好好的保護(hù)好書法室的環(huán)境,，每次創(chuàng)作,、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃,。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的特點,，但是主要還是同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展,，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,，是老師和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神,、務(wù)實奮進(jìn),、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果,。

書法活動總結(jié)書 書法活動總結(jié)不足篇五

一,、注重基本功——基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練

在本學(xué)期，注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練,。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng),。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué),。我們都知道的，一個字好比一個人,，每一部分都是和諧地組合在一起,，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用,。在本學(xué)期,，我們以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字,、簡單的左右,、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點,，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方,，當(dāng)場進(jìn)行核定,。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中,，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo),。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流,，找出共同的錯誤,，并進(jìn)行改進(jìn),。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽,、獨立、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、注重練習(xí)方式，以描,、臨為突破口

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手,，對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。所以,，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫,，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫中,，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu)，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排,。通過對一個漢字的描寫,，然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫，既是對例字的重現(xiàn),，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化,。通過描、臨結(jié)合,，學(xué)生就會有目的,、有信心地去書寫漢字。事實表明,，學(xué)生用這種方法和以前相比,，在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。

三,、書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長的陣地

一個興趣小組里的成員,，也不可能全是“乖孩子”，不乏也有愛偷懶,、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭,、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。因為這些同學(xué)一存在,，他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動地學(xué)習(xí),，要求他們在平時的學(xué)習(xí),、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督,、互相幫助,、互相促進(jìn),。有了別人的監(jiān)督和幫助,，那些本來愛偷懶、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,，當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時候,，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了,，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來,。

一學(xué)期的活動結(jié)束了，留給我們回味的不是成績,，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn)。在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面,，學(xué)生也得到了一定地提高,，。

一,、進(jìn)步

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對,。

二,、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正,。

2、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

3,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。

4、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo),。

通過書法小組的活動，同學(xué)們提高了對正確,、美觀書寫的認(rèn)識,，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí),、生活的重要作用,，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確,、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

書法活動總結(jié)書 書法活動總結(jié)不足篇六

為了使少年兒童從小熱愛書法藝術(shù)，把漢字寫得正確,、端正,、美觀、熟練,，新課標(biāo)指出“要重視毛筆字的教學(xué),，切實加強(qiáng)書寫指導(dǎo)”。寫好毛筆字是一項語文基本功,。教學(xué)生寫毛筆字,，主要是教給他們寫毛筆字的基礎(chǔ)知識和技能,。楷書點畫分明,，結(jié)構(gòu)方正,，學(xué)習(xí)方便，應(yīng)用范圍較廣泛,，是學(xué)習(xí)其他字體的基礎(chǔ),。 以前的學(xué)生對毛筆字的書寫感到陌生，不知從何下手的原因有：第一,，學(xué)校不夠重視,，沒有專職的書法教師。第二,，家長對毛筆字的書寫也不重視,，只是認(rèn)為要專心學(xué)好語文、數(shù)學(xué),、英語三科基礎(chǔ)就行了。第三,，無論是老師還是學(xué)生都有這樣的思想,，寫毛筆字麻煩，弄得到處是墨水,。第四,，老師的毛筆字寫得不好，不敢指導(dǎo)學(xué)生書寫,，雖然老師也讓學(xué)生寫過,，但學(xué)生寫得不成樣子，“火柴棍”,、“蚯蚓”等各種各樣的字體都有,。怎樣有效地訓(xùn)練學(xué)生寫好毛筆字呢？這是我校開設(shè)毛筆實驗的目的,。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于毛筆字教學(xué)的理論文章,，多看看名家的書法講座和經(jīng)驗豐富的教師撰寫的教案或文章。

第一,、學(xué)生的寫字現(xiàn)狀,。初學(xué)毛筆字的學(xué)生對毛筆的書寫都呈現(xiàn)以下特點：

1、臟：絕大部分的學(xué)生一旦寫起毛筆字,，桌子上,、凳子上、練習(xí)本上,、習(xí)字冊上都是墨汁,，甚至有些孩子手上、臉上、衣服上弄得到處都是,。

2.寫字的方法不當(dāng)：許多孩子在書寫的時候,，握筆姿勢不對，坐姿不對,，在寫字的時候,，沒有掌握運(yùn)筆的方法，把握不住字的結(jié)構(gòu)特點,。

第二,、老師的教學(xué)現(xiàn)狀。

1.教師重視程度不夠：有許多語文老師存在不正確的想法,，現(xiàn)狀都可以用打印機(jī)了,，還用毛筆干什么呢？況且寫好毛筆字對孩子們將來也沒有什么實際的用處,，孩子學(xué)了沒有用,，干嘛要寫呢？

2,、教師不會教：作為老師都想把孩子教好,，可是鑒于自身的毛筆字水平不高，不知如何去教,，一到寫字課干脆就讓學(xué)生自己隨便的寫一寫,，應(yīng)付十分鐘。有的老師自身具有一定的寫字水平,，可是教學(xué)理論水平不高,，對書寫的運(yùn)筆路線和結(jié)構(gòu)特點不會語言表達(dá)，如同茶壺里煮餃子,。

（一）,、從行動上重視起來。

開學(xué)的時候,，老師要要求學(xué)生準(zhǔn)備好毛筆和墨汁這兩樣?xùn)|西,，在思想上不斷向?qū)W生渲染中國毛筆書法偉大的歷史意義和作用。讓學(xué)生懂得書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，她是以人品為落腳點,，是以個體生理素質(zhì)為基礎(chǔ)，在客觀環(huán)境影響下形成了個性心理特征,。她標(biāo)志著個體思想情操在實踐能力——知識能力,、觀察能力、想象能力,、堅韌力等的基本水準(zhǔn)與傾向,。我們是中華子孫,，有責(zé)任繼承和弘揚(yáng)民族文化，而且在人們的生活中無論是美化環(huán)境,、裝飾物品,，還是歡慶節(jié)日，書寫標(biāo)語,、祝賀誌喜等等,，都不難發(fā)現(xiàn)各種書法的神姿。

（二）,、加強(qiáng)毛筆的書寫指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

認(rèn)真寫好毛筆字這一課,，目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會毛筆字的執(zhí)筆方法,，訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢，初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣,；懂得如何使用和愛護(hù)毛筆,，培養(yǎng)正確使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的好習(xí)慣,。重點是正確指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆方法和寫字姿勢,。

毛筆的執(zhí)筆方法是：用大拇指與食指捏緊筆桿，將筆桿豎直,。中指輔食指向里勾住筆桿。無名指向外抵住筆桿便于上挑,。小指緊貼在無名指下面,，對無名指起輔助作用，但不接觸筆桿,，做到“指實掌虛”,。寫大楷時筆要拿高些約距離筆頭三寸左右；寫小楷時,，筆要拿底一些,，約距離筆頭一寸左右。寫字姿勢是否正確,，直接關(guān)系著寫字的效果和兒童的身心健康,。

寫字的姿勢應(yīng)該是：頭要正，不要前傾,，不要左右傾斜,，上身要直，胸部略微向前挺,，眼睛同桌面保持一尺遠(yuǎn)的`距離,，同桌子保持一個拳頭的距離,。兩腳平行著地，大腿平放,，小腿垂直,。即平時的口訣：“頭正腰直腿放好，一尺一拳一寸高”,。老師在教學(xué)時要注意示范,，或利用教學(xué)掛圖供兒童觀察、模仿,。隨時糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢,。

（三）、教學(xué)中善于應(yīng)用“一看二范三練 ”的三步教學(xué)法,，提高學(xué)生書寫能力,。 第一步：看毛筆字教學(xué)中的“看”，就是要用眼睛看范字,，看范字美在何處,，看范字如何表現(xiàn)美出這種美。教學(xué)時,，可引導(dǎo)學(xué)生看字帖上的字,，教師也可以將字帖上的字寫到帶米字格的白紙上，貼在黑板上讓學(xué)生看,?？捶蹲謺r，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看結(jié)體,、觀結(jié)構(gòu),、找主筆、定重心,。

（1）,、看結(jié)體。漢字是由若干基本筆畫組成的,，筆畫之間如何結(jié)成一體,，是有講究的。教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生看清字的結(jié)體特征,。毛筆字的結(jié)體特征主要有：

①上緊下舒,，即上部寫得緊湊，以表現(xiàn)下伸部分結(jié)構(gòu)的敞朗和舒展,，如“布”字,。

②口兒上寬下窄，“口”字的上“橫”要稍長于底“橫”,，如“日”,。

③中間靠攏,，四面伸出，如“丞”,。

④框首撇尖進(jìn)框,，如“自”。

⑤豎左一撇,，豎右起筆,，如“柱”，

⑥舒斂,?！笆妗奔词嬲梗皵俊奔词湛s,。如“地”字的“土”部應(yīng)左舒右斂,，而“也”部應(yīng)左斂右舒。結(jié)體特征還有“開合”“避讓”“補(bǔ)空”“長短”等,。

(2),、觀結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)形式有很多種,，除獨體外,，有左右、左中右,、上下,、上中下、半包圍,、全包圍等,。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)比例,。

①左右結(jié)構(gòu)：又分為左右基本相等、左右不等（又有左寬右窄,、左窄右寬兩種,，）。

②上下結(jié)構(gòu)：又分為上下相等,、上下不等（又有上大下小,，上小下大兩種）。 以上結(jié)構(gòu)的字在書寫時,，米字格內(nèi)窄部占三分之一或稍多些,，寬部占三分之二或稍小些。

③半包圍結(jié)構(gòu)：有左上包,、右上包,、左上右包,、左下包四種形式。左上包的字,，內(nèi)部要寫得大些,；右上包的字，內(nèi)部略靠左,；左上右包的字,，外框要寫正，框內(nèi)部分要略寫得小些,；左下包,，走之兒底要托住上面的部分。④全包圍結(jié)構(gòu),。這種結(jié)構(gòu)字的大小,、寬窄，內(nèi)框中的空白,，都要因字制宜,，分布勻稱，不要布滿全格,，注意協(xié)調(diào),。

（3）、找主筆,。一個字可能由許多筆畫組成,，這些筆畫書寫的好壞，對整個字的美觀都有影響,。但這些筆畫中,，有一筆最關(guān)鍵，這一筆就是主筆,，其它是副筆,，對重心起輔助作用。例如：“言”字的第一筆“點”是主筆,，它必須寫好,。當(dāng)然，還必須把“橫”寫長,，寫平,，整個字才能穩(wěn)。教學(xué)中,，要重點引導(dǎo)學(xué)生找出字的主筆,，并知道這筆如何書寫才美。

（4）,、定重心,。書法家的字“斜而不歪,，歪而不斜”，究其原因,，就是因為書法家能正確把握字的重心,。重心把握好了，字就寫正了,。例如“夕”字的筆畫少,，看似好寫，實際在書寫中最易寫歪,。仔細(xì)觀察,，我們發(fā)現(xiàn)“夕”的主筆是第一筆撇，要稍平,。但寫好了這筆,，還不能保證字穩(wěn)，還要靠“橫撇”來牽制,，“橫撇”的“撇”要稍傾斜些,，使重心落在米字格的中心線上。又如“名”的“口”要盡量左移

書法活動總結(jié)書 書法活動總結(jié)不足篇七

為隆重慶祝第31個教師節(jié),，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好風(fēng)尚,，激勵全校廣大團(tuán)員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感,，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生切身感受教書育人氛圍，尊師重教,，樹立學(xué)好專業(yè)知識,，掌握教師技能，投身教育事業(yè)的堅定信念,，機(jī)械與電氣工程學(xué)院團(tuán)委于20xx年9月20日晚在機(jī)電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動,，活動總結(jié)如下：

增強(qiáng)同學(xué)們對教師節(jié)的重視程度，感師恩,，揚(yáng)師德,。

1、根據(jù)策劃書進(jìn)行人員分工

（1）計分組：學(xué)檢部

（2）評分組：團(tuán)委老師及主席團(tuán)

思想?yún)R報專題（3）宣傳組：宣傳部

（4）物品準(zhǔn)備組：辦公室

（5）場地準(zhǔn)備組：體育部

2,、活動分為書寫、評分以及通知三個階段進(jìn)行,，活動主題為“感師恩揚(yáng)師德”,。

貴州師范大學(xué)機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團(tuán)委各相關(guān)老師

優(yōu)點：

1、分工較為明確,，各組成員都認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡力做好分配給自己的工作從而確?；顒拥恼＿M(jìn)行。

2,、各參賽選手都很遵守比賽現(xiàn)場的秩序,，文明參賽，沉著應(yīng)對,，營造了一個井然有序的現(xiàn)場氛圍,。

3、真正地讓尊師重教的風(fēng)尚在同學(xué)們的身邊得以傳播,，讓大家學(xué)會換位思考,，體諒、尊重,、感恩老師的辛勤付出,。

不足：

1、宣傳力度還不夠,，參賽選手沒有達(dá)到預(yù)期的數(shù)量,。

2、策劃書寫得不夠細(xì)致,，沒有將各種情況考慮周到,。策劃書是我們對整個活動流程的詳細(xì)介紹，是我們策劃思想的體現(xiàn),，里面的每一個步驟,、每一件事，都必須有真實

性和可預(yù)見性,，細(xì)節(jié)決定成敗,，以后寫策劃書時應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)。