計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

老師課堂的教學(xué)計劃篇一

這個學(xué)期擔(dān)任一(2),、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

二,、指導(dǎo)思想：

面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合,。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形,，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律,。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

2.人民幣單位間的換算,。3.發(fā)展空間觀念。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1.數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算。

(3)在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

2.空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形,。

3.分類與整理：

(1)初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

4.情感與態(tài)度。

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),。

五、具體教學(xué)措施：

1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2.課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。

3.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時跟蹤,，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6.提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

六、全冊課時安排與進(jìn)程安排：(59課時),。

老師課堂的教學(xué)計劃篇二

一,、要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)進(jìn)行分組,。

每個學(xué)生的個性都是不同的,，所以我們要了解每個學(xué)生的這種差異性。首先了解學(xué)生個性,。大多學(xué)生的個性是在學(xué)習(xí)中他們最愛得到老師的夸獎,，因此，經(jīng)常開展一些小型競賽活動,，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其競爭意識。同時我也將不同層次的同學(xué)進(jìn)行分組,，實(shí)行競賽,，每次考試比一比,，落后的小組給先進(jìn)的小組買一個小禮物。其次了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ)和已學(xué)知識的掌握情況,，便于及時調(diào)整自己的教學(xué)方案和有針對性的進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

二,、形成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

俗話說：“習(xí)慣成自然”,。初中階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的過渡時期,，我們要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成包括兩方面：

1,、行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生要會聽講、會學(xué)習(xí),，也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，“授人以魚不如授人以漁”。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)關(guān)鍵是要讓學(xué)生會思維，因而思維習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要,，這就要求讓學(xué)生在課堂上“動”起來,。教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過想一想,、說一說、動一動等活動,，讓學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,。

責(zé)任心的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。在教學(xué)中,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入,，如：認(rèn)真聽講，積極思考,，踴躍回答問題，認(rèn)真審題,，按時完成作業(yè),，計算后，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”,，認(rèn)真書寫等,，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺、主動,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障,。

三,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

在日常教學(xué)中,，我經(jīng)常對學(xué)生說的是數(shù)學(xué)是一門好玩的學(xué)科,，在實(shí)際生活中運(yùn)用非常廣泛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。教育孩子在快樂中學(xué)習(xí),，要求孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)時有效率，不能拖拉,，在規(guī)定的時間里去完成任務(wù),，并確保正確率。若錯得太多,，采取錯一罰三的方法,，只要做錯一題，就得再做三題,。每個人都想偷懶,，孩子也是如此，所以孩子往往為了少做一些而更認(rèn)真,，長時間下來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有顯著提高。孩子們星期天的作業(yè)大部分在學(xué)校的時候就已經(jīng)完成,，所以很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象了,。

四、問題設(shè)計要科學(xué),。

數(shù)學(xué)是以課堂思維為主的,，要讓學(xué)生帶著問題去思考、去探索,，進(jìn)行的是有意義的思維訓(xùn)練,。在設(shè)計問題時不要出現(xiàn)下列情況：教師設(shè)計好每一個細(xì)節(jié)問題,，學(xué)生順著教師解題思路解答；有的還是一問一答……,，這些設(shè)計都不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣,，更不利于學(xué)生的創(chuàng)新。那么在講解新的數(shù)學(xué)概念時,，教師盡可能地從實(shí)際中引出問題,，使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)知識來源于生活，同時又應(yīng)用于生活實(shí)際,，從而認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,；同時，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會,，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學(xué)問題,，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問題。打通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，把學(xué)生帶入富有現(xiàn)實(shí)意義的生活情景中,。

五、應(yīng)用拓展反饋,。

針對教材內(nèi)容的要求和前面學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的典型問題,，設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}（情境）來檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況是十分必要的。這里的問題的設(shè)計要遵循如下原則：

（1）要著眼于基本知識和基本技能的檢測,；

（2）要針對學(xué)生前面數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足設(shè)計跟蹤性問題,；

（3）要設(shè)計有助于學(xué)生拓展知識和視野對后序教學(xué)有影響的問題；

（4）要設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行反思的問題,，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生提出問題,，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

通過這種模式的課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，形成師生之間合作學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,。

1、時間劃分：10+30+5分鐘,。

2,、全體學(xué)生是否充分自主學(xué)習(xí)（上課時學(xué)生可以在教室里自由討論問題）；

3,、是否讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，在方法指導(dǎo)下學(xué)習(xí)；

4、課堂教學(xué)是否簡潔明快,、適用高效,、當(dāng)堂解決問題。

老師課堂的教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的入學(xué)成績上看,，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計劃如下：

一,、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級下教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實(shí)驗(yàn)、想一想,、試一試,、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學(xué)“第一周”我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強(qiáng)信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(下)的兩章內(nèi)容和中考復(fù)習(xí),，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨(dú)立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率。

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

進(jìn)入初三,，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在“第四周”開一堂公開課,，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積,。

極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平,。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式;,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

老師課堂的教學(xué)計劃篇四

本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識;增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。教材的基本內(nèi)容是:長度單位,，100以內(nèi)的加減法(二),，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法(一)(二),，觀察物體(一),，認(rèn)識時間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動量一量比一比,。其中100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容,。

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng),。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

3、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時,、分,、秒。知道1時=60分,，1分=60秒,。并正確認(rèn)、讀,、寫鐘面上的時間,。

7、通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10、通過實(shí)踐活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實(shí)。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

略

老師課堂的教學(xué)計劃篇五

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的教學(xué),，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點(diǎn),，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識面,，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,，通過動手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,。具體為：

1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識,。

2,、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

3,、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,、愛好和創(chuàng)造能力。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

考慮到三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際,，因此繪畫的重點(diǎn)是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思,、造型,、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng),。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

將繪畫與手工項(xiàng)結(jié)合的設(shè)計課教學(xué),，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量,，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點(diǎn),。

四,、教材的特殊處理：

1、由于教材畫面較小,，教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,，使學(xué)生都能看得清楚看得明白。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足,，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實(shí)物,，使教學(xué)更直觀,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),。

五、教學(xué)需要注意的問題：

1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。

因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的’,，但不能因此影響教學(xué)秩序,，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,，白小心容易誤傷自己和他人,，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍,，甚至斗毆,。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔,。

2,、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。

要做到課前布置,，課時檢查,，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學(xué)進(jìn)程。

六,、課時安排,。

(略)。

老師課堂的教學(xué)計劃篇六

隨著新一輪課程改革全面,、深入的展開,，如何在課時減少、教學(xué)內(nèi)容更加豐富的情況下,，全面完成國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)國家課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo),，成為當(dāng)前一線思想政治課教師面臨的現(xiàn)實(shí)而又緊迫的難題,。那么,，提高課堂效率，構(gòu)建高效課堂,，是破解此難題的根本途徑,，是政治教師不二的選擇。下面本人立足于教師角度,，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,，從政治教材的使用、問題情境的創(chuàng)設(shè),、探究活動及練習(xí)作業(yè)的設(shè)計等幾個環(huán)節(jié),，對思想政治課高效課堂的構(gòu)建，略談幾點(diǎn)看法,。

一,、活用政治教材——構(gòu)建思想政治課高效課堂的支撐點(diǎn)。

在高中思想政治課教學(xué)中,，教材是根本,，它是教師教學(xué)的依據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的拐杖,。教師要立足于教材,，在既定的框框內(nèi)跳舞。學(xué)生要著眼于教材,，在有限的知識架構(gòu)內(nèi)觀察,、分析現(xiàn)實(shí)世界。因此,，活用政治課教材,，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的支撐點(diǎn)。

1,、要做到活用教材,，必須要尊重教材，解讀教材,。尊重教材,，意味著尊重教材編寫、編排的意圖,，這就要求從整體上明白該教材想教給學(xué)生什么,，某一課、某一框,、某一目意圖教給學(xué)生什么,，課與課、框與框、目與目之間有什么內(nèi)在聯(lián)系的,。解讀教材,，要求對教材的知識結(jié)構(gòu)要詳細(xì)了解，做到“深人淺出”,。因此,，構(gòu)建高效課堂，必須研究教材的知識內(nèi)容及其編排意圖,。優(yōu)秀教師和平庸教師的最大區(qū)別就是,，優(yōu)秀教師常把復(fù)雜的內(nèi)容教得非常簡單，平庸的教師常把簡單的內(nèi)容教得非常復(fù)雜,。這其中的原因,，就是對教材的研究深度存在差距。因此,，只有深入研究教材,，吃透教材，才可能設(shè)計出最合理,、最科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生探索,、研究、學(xué)習(xí)知識的過程,，才能減少學(xué)生學(xué)習(xí)過程中走的彎路,，減少不必要的時間消耗。

2,、要做到活用教材,，必須要駕馭教材，超越教材,。尊重教材不等于只唯教材,。用教材教，就要從科學(xué)的角度出發(fā),，對教材進(jìn)行學(xué)習(xí)化加工,，使“教材”進(jìn)到“學(xué)材”，讓教材本身所承載著的知識內(nèi)容,、三維目標(biāo),、情感、態(tài)度與價值觀等功能釋放出來,。這就要求教師立足于教材,，而不囿于教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,，駕馭教材,，超越教材,。

例如必修三第一單元第三課《感受文化影響》，本框題共有三目,，分別是“文化影響面面觀”,、“潛移默化的影響”,、“深遠(yuǎn)持久的影響”,。如果根據(jù)課本安排對學(xué)生講授在邏輯上有點(diǎn)混亂，知識點(diǎn)不夠突出,，而且學(xué)生難以把握,。縱觀本框題內(nèi)容,，實(shí)際上講述三個問題：一是文化影響的來源,，二是文化影響的表現(xiàn)，三是文化影響的特點(diǎn),。在講授時,，本人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求，對教材目題結(jié)構(gòu)做了如上的適當(dāng)調(diào)整,。學(xué)生對知識點(diǎn)一目了然,，邏輯結(jié)構(gòu)清晰自然，知識目標(biāo)落實(shí)較好,，課堂效率也很高,。

二、巧設(shè)問題情境——構(gòu)建思想政治課高效課堂的催化劑,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是圍繞問題展開的,。問題是課堂教學(xué)的核心，是教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的和諧統(tǒng)一,，它將直接決定課程的效果,。巧妙的問題情景的設(shè)計，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究意識,，使學(xué)生進(jìn)入探究者的“角色”,，推動教學(xué)進(jìn)程向預(yù)定方向發(fā)展，完成知識的建構(gòu)和自我發(fā)展,。這樣才能真正使學(xué)生學(xué)得輕松,、高效，課堂效率才能得到真正的提高,。巧設(shè)問題情境,，是教師構(gòu)建思想政治課高效課堂的催化劑。

教師在創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)注意以下方面：(1)設(shè)計的問題情境要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系,，切不可為片面地追求激發(fā)學(xué)習(xí)欲望而離題萬里,。(2)在創(chuàng)建問題情景時，教師要對學(xué)生已有的知識層次、生活經(jīng)驗(yàn),、教材內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)等因素進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)造性地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性較強(qiáng),、能起到提綱挈領(lǐng)作用的問題情境,。注意角度和方法，要一針見血,，又不失趣味性,。(3)問題情境設(shè)計應(yīng)當(dāng)難易適度。問題情境設(shè)計是為了在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上推進(jìn)對知識的深層次思考,。問題情境設(shè)計過于簡單,，無助于學(xué)生積極思維;設(shè)計難度太大，會使學(xué)生望而生畏,，不知如何回答,。

例如，在講授必修三第一單元第三課《感受文化影響》時,，本人結(jié)合學(xué)校剛剛舉辦的校園體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)來巧設(shè)情境,。同學(xué)們參加了體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)的哪些活動，有何感受?你印象最深刻的是什么?為什么?給你什么啟示?結(jié)合同學(xué)們身邊的鮮活的事例,，通過一系列精心設(shè)計的問題情景來講解,，學(xué)生覺得很親和，很實(shí)在,，打破了學(xué)生對思想政治課“假,、大、空”的誤解,，積極性很高,，也很快就對文化影響的來源、文化影響的表現(xiàn)及文化影響的特點(diǎn)有深刻的理解,。課堂效率大大提高,。

三、妙設(shè)課堂活動——構(gòu)建思想政治課高效課堂的潤滑劑,。

課堂教學(xué)是師生互動的過程,，是師生之間、生生之間相互交流,、共同發(fā)展的過程,。因此,，通過設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的課堂活動,，為學(xué)生提供充分展示各種才能的機(jī)會,，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中，直觀的感受,、體驗(yàn)抽象的知識,，探究知識，歸納和總結(jié)知識,，獲得自主探究的成功,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的全面提高,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。巧妙的課堂活動設(shè)計,，不僅促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，更是激發(fā)了學(xué)生的積極性，加深對知識的認(rèn)知和理解,，大大提高課堂效率,。妙設(shè)課堂活動，是構(gòu)建思想政治課高效課堂的潤滑劑,。

教師在創(chuàng)設(shè)課堂活動時應(yīng)注意以下方面：(1)課堂活動應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開,，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計。課堂教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，是課堂教學(xué)的核心和靈魂,，它直接制約著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式,、教學(xué)評價等方面的實(shí)施,。創(chuàng)設(shè)課堂活動要緊緊圍繞著本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)展開。(2)課堂活動應(yīng)當(dāng)貼近生活,。生活是教育的最終歸宿,，教育的內(nèi)容必須盡可能地貼近生活、接近生活,、融入生活,。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。因此,，課堂活動的創(chuàng)設(shè)要貼近生活。(3)課堂活動的創(chuàng)設(shè)是為教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的,，課堂活動是課堂教學(xué)的輔助,，因此，課堂活動應(yīng)當(dāng)精簡,，不能過于復(fù)雜,，時間不能太長，一個活動一般以3-5分鐘為宜,，有多個的以10分鐘內(nèi)為宜,。否則，就會喧賓奪主,，適得其反,，與新課改的“以活動促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想相背離的。

例如講授中華文化博大精深時,，根據(jù)班級同學(xué)來自不同家鄉(xiāng),，并且還有幾個少數(shù)民族的實(shí)際，本人在課堂前10分鐘左右時間來了場即興的“曲苑雜壇”,，讓來自不同省分,、不同民族學(xué)生，用自己的方言(民族語言)即興表演富有地方特色的文藝節(jié)目,，如粵劇,、黃梅戲、民歌等,，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣與積極性,。讓學(xué)生直接感受到中華文化博大精深，從而大大提高了學(xué)生對知識的理解,。課堂效率大大提高,。

四、精設(shè)練習(xí)作業(yè)——構(gòu)建思想政治課高效課堂的強(qiáng)心劑,。

練習(xí)作業(yè),，是課堂教學(xué)中必不可少的形式，是全面完成教學(xué)任務(wù)所必不可缺的重要手段，是鞏固和強(qiáng)化課堂所學(xué)知識必須具備的教學(xué)環(huán)節(jié)。但練習(xí)作業(yè)并不是越多越好,，否則，反而會在學(xué)生中造成逆反心理,，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成為高效課堂的絆腳石,。因此,，精心設(shè)計和布置練習(xí)作業(yè)，適應(yīng)不同學(xué)生不同的發(fā)展需要,，給每個學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地,，不僅使學(xué)生有效地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識,，而且還能在練習(xí)的過程中激發(fā)興趣，加深對課堂講授的知識的理解和運(yùn)用,，使學(xué)生的能力得到有效培養(yǎng),，從而大大提高了課堂效率。精設(shè)練習(xí)作業(yè),，是構(gòu)建高效政治課堂的強(qiáng)心劑,。

教師在布置練習(xí)作業(yè)時，必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，數(shù)量要適中,，避免“超載”，質(zhì)量要高,，難易度適用,，并且設(shè)置一定的選做題，可要求不同層次的學(xué)生進(jìn)行選做,。練習(xí)作業(yè)的布置,，要做到“不布置死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練練習(xí)作業(yè),，布置啟發(fā)性、思考性練習(xí)作業(yè);不布置重復(fù)性練習(xí)作業(yè),，布置可選擇性,、層次性練習(xí)作業(yè);不布置難、偏,、舊,、怪練習(xí)作業(yè)，布置實(shí)踐性,、研究性練習(xí)作業(yè)”,，要避免“教師隨意布置大量作業(yè)——學(xué)生疲于應(yīng)付——教師隨意批改作業(yè)——教師再隨意布置過多作業(yè)——學(xué)生再疲于應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán)。

在當(dāng)前新課程改革的大背景下,，思想政治課堂已不再是簡單的知識傳習(xí)的過程,，而是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的天堂。在課堂教學(xué)過程中,，堅持以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，努力營造寬松,、民主、和諧,、高效的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，真正構(gòu)建和諧高效的思想政治課堂,。

老師課堂的教學(xué)計劃篇七

1,、學(xué)校基本情況：

我校有5個教學(xué)班,，在校學(xué)生39人,，一個幼兒園，在校幼兒13人,，教職工15人,。

2、教學(xué)工作現(xiàn)狀：

(1)教學(xué)管理制度比較完善,，管理正向精細(xì)化目標(biāo)邁進(jìn),，教學(xué)工作有序開展。

(2)教研教改工作有效推進(jìn),，打造教學(xué)特色方面初見成效,。

(3)教培研整合，教師實(shí)施新課程教學(xué)的能力有了明顯的提升,。

(4)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步提升,。

二、工作思路和目標(biāo),。

深化教學(xué)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;加快教師隊伍建設(shè)，切實(shí)全面提高我校教師業(yè)務(wù)水平;認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法;以學(xué)科教學(xué)為依托,，積極開展教研活動，創(chuàng)建辦學(xué)特色;加強(qiáng)幼兒園管理,。

三,、具體措施。

(一)深化教學(xué)管理,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備課,。

備課時要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明,、實(shí)用,，確保當(dāng)堂落實(shí),，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo),。

備課時抓住預(yù)習(xí)這個突破口,，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率,。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè),，不讓學(xué)生被動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),，并且在備課中要有所體現(xiàn),。

課后,，要及時進(jìn)行教學(xué)反思,，堅決杜絕一句話反思,，反思要切實(shí)有效。

2,、上課,。

提高課堂教學(xué)效益,，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)堅定不移地推進(jìn)在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫,。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會,、有效地參與教學(xué)活動。注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，做到精講精練,，省時高效，提高課堂教學(xué)效率,，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),。要保證教學(xué)時間，按時上下課,，不遲到,、不拖堂、不擅離課堂,，不做與教學(xué)無關(guān)的事,。未經(jīng)學(xué)校同意,，不得隨意增減課時，不得隨意停課,。學(xué)校將采取“推門查課”的形式,，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué),，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%,，好課率達(dá)60%以上。

各科教師要圍繞“優(yōu)效教學(xué),，高效課堂”的要求,，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍,，追求課堂教學(xué)簡潔與有效,，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂,、品牌課堂,。教師講授：一是明確方向;二是糾正錯誤;三是傳授方法;四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會,。教師要學(xué)會自我解放，鼓勵學(xué)生多動,，學(xué)生動口,、動筆、動手時間不少于15分鐘,。要妥善處理課堂偶發(fā)事件,，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘,，并注意方式方法,，避免矛盾激化。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點(diǎn))進(jìn)行回顧總結(jié),、提升,，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練。

3,、作業(yè),。

教師還要針對學(xué)生實(shí)際，設(shè)計彈性作業(yè),，有基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)和自主性作業(yè)(有能力學(xué)生選做);學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求,，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題,、精致訓(xùn)練,、精細(xì)批改,、精彩講評。要做到當(dāng)天批改,，當(dāng)天反饋,，當(dāng)天輔導(dǎo)(作文除外)。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃。要求開齊,、開足,、上好新課程要求。

的課程,，不隨意增減課程和課時,，嚴(yán)控學(xué)生在校時間。

5,、按計劃搞好體育教學(xué),，開展體育活動。搞好衛(wèi)生知識教,。

育和防病工作,。做好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試工作。開展大課間活動,，保證學(xué)生每天一小時活動時間,。開展藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究，適時開展活動,。

6,、各學(xué)科都要結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩的學(xué)科活動,，求特色,，發(fā)展學(xué)生特長。積極開展或參加上級組織的學(xué)生競賽活動,。

(二)加大教師培養(yǎng)力度,，形成我校名教師梯隊。

1,、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”,、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動,，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門聽課”,、“隨機(jī)聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，精心打造滿意課堂,，高效課堂,。

2、青年教師的快速成長是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證,。我們要充分發(fā)揮我校現(xiàn)有骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促使青年教師快速成長,。

3,、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動,，在活動中大膽實(shí)踐，展示自己的才華,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。多走出去，聽聽看看,，開闊視野,。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動中，能夠脫穎而出,，成為市縣級學(xué)科骨干,。

4、學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動,，落實(shí)對新課程理念與操作要求的理解,。加強(qiáng)集體備課，做到在實(shí)踐中改進(jìn),，在反思中總結(jié),，在交流中提高。大力提倡課后反思,，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高,。扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會,，特別是在同伴互助和自我反思方面,，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況加強(qiáng)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高,。開展校本研究,，要從小處入手，著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題、共性問題,，不走過場,，真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程。

(三)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我教育。從晨讀,、上課,、課間、閱讀,、作業(yè)、活動等諸方面提出具體要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣,、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣,、勤于動筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí),。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀,、獨(dú)立思考、自主探究,、自主實(shí)驗(yàn),、自主操作、自主練習(xí)等,。

重視問題生的轉(zhuǎn)化工作,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平因材施教，采取分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,，教好每個學(xué)生,。重點(diǎn)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)困難生和新插班生的實(shí)際需要，采取“小步走,、細(xì)指導(dǎo),、勤反復(fù),、多激勵”的辦法，發(fā)掘和弘揚(yáng)工作中已有的成功經(jīng)驗(yàn),，使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高,。

(四)突出優(yōu)勢項(xiàng)目，彰顯閱讀特色,。

從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，強(qiáng)化優(yōu)勢項(xiàng)目，堅持特色興校的辦學(xué)策略,，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)是我校一貫堅持的理念。本學(xué)期,，我們繼續(xù)在閱讀和寫字上下功夫,，精心營造書香、墨香“兩香”校園,，結(jié)合看護(hù)時間,，積極開展“寫一手好字，讀滿腹文章”活動,。

創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境,。在創(chuàng)建學(xué)校特色的過程中，要注重建設(shè)一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境,。為適應(yīng)閱讀特色,，我們積極發(fā)揮學(xué)校的板報等利于宣傳閱讀特色的設(shè)施，著力營造一種濃郁,、厚實(shí)的學(xué)校閱讀特色文化,。我們將繼續(xù)開展多樣化的活動烘托閱讀特色，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透閱讀特色,。

(五)加強(qiáng)幼兒園管理,。

孩子的世界是一個充滿了“真、善,、美”的童話,。教師應(yīng)該了解孩子的內(nèi)心世界。游戲是孩子最喜愛的活動之一,，嘗試把常規(guī)管理與多種游戲結(jié)合起來,，可以讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī)，在玩中養(yǎng)成習(xí)慣,。

四,、教學(xué)工作管理量化指標(biāo)。

(一)教學(xué)成績奮斗目標(biāo)：

1、各年段及格率95%,。

2,、優(yōu)秀率：語數(shù)：一、二年70%,，四年65%,，五、六年60%,。英語學(xué)科40%,，其他學(xué)科60%。

(二)學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作指標(biāo)：

1,、教學(xué)設(shè)計：按課時進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。

2、作業(yè)：小楷1——6年15次,。算草1年20次,，2——6年30次。4——5年課內(nèi)習(xí)作8篇,，六年5篇,，詳批詳改。日記,、練筆結(jié)合單元訓(xùn)練或閱讀教學(xué)進(jìn)行。

3,、課外閱讀：達(dá)到閱讀量,，完成學(xué)校規(guī)定篇目的優(yōu)秀詩文誦讀。

4,、聽評課：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽評課30節(jié)以上;骨干教師和40歲以下教師15節(jié)以上;40——50歲教師10節(jié);50歲以上教師盡量聽課,，可不做記錄。

6,、每學(xué)期開展學(xué)生競賽活動至少1次,，提倡班級開展學(xué)生競賽。

7,、教案,、作業(yè)每月普檢1次，學(xué)期4次,。

老師課堂的教學(xué)計劃篇八

始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，共同組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、個人業(yè)務(wù),。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自我充電,，每一天安排必須的時間扎實(shí)提高基本功，努力使自我的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高,。

三,、教育教學(xué)方面：

深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心,，以課堂為基地,，扎實(shí)的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),，多方位把握孩子們的提高與變化,，有針對性的改善教學(xué)方法。異常是在音樂教學(xué)方面,，應(yīng)當(dāng)更多的體現(xiàn)音樂課的特色,，用旋律代替教師的指令，讓孩子們在一種簡便愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣,。采取故事、游戲貫穿課堂的方法,，在游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，引導(dǎo)他們在教師的啟發(fā)下用腦、用耳,、動口,、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時反饋,，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改善方法。本學(xué)期我會進(jìn)取利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫忙他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。使他們在簡便愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行進(jìn)取地學(xué)習(xí),。作為助理教養(yǎng)員,，我還會配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，健康的身心,。

四、家長工作,。

本學(xué)期我除了用電話,、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,，還會增加更多新的渠道,。并努力在自我創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系,、溝通,。

以上是我對這個學(xué)期工作所做的計劃，期望自我能夠進(jìn)取的完成,。

老師課堂的教學(xué)計劃篇九

高效的課堂教學(xué)是教師的夢想，是學(xué)校,、家庭,、社會的希望，有了高效的課堂,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，同時也減輕了教師的工作壓力。

一,、追求高效課堂要了解學(xué)生,，做到因人而教。

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育工作的實(shí)踐使我們深信,，每個學(xué)生的個性都是不同的,，而要培養(yǎng)一代新人的任務(wù),，首先要了解每個學(xué)生的這種差異性?！?/p>

1,、了解學(xué)生個性。大多學(xué)生的個性是在學(xué)習(xí)中他們最愛得到老師的夸獎,，因此,，經(jīng)常開展一些小型競賽活動，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)其競爭意識,。

2、了解學(xué)生原有認(rèn)知基礎(chǔ),。任何人在學(xué)習(xí)新知識時,，舊知識總是要參與其中的，用已有的知識學(xué)習(xí)新知,，既提高了課堂教學(xué)的科技含量,，也消除了課堂上的無效空間，減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,。比如,，在講解新的數(shù)學(xué)概念時，教師應(yīng)盡可能地從實(shí)際中引出問題,，使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)知識來源于生活,，同時又應(yīng)用于生活實(shí)際，從而認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,；同時,，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學(xué)問題,，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問題,。

3、了解學(xué)生已學(xué)知識的掌握情況,，及時調(diào)整自己的教學(xué)方案和有針對性的進(jìn)行團(tuán)體學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

二,、良好的自學(xué)能力是高效課堂的堅強(qiáng)后盾,。

對于小學(xué)生來講，最重要的是學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考,、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會創(chuàng)造,，掌握一套適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法,，做到在任何時候?qū)W習(xí)任何一種知識時都能“處處無師勝有師”,。為此，教師有必要更新觀念,，研究數(shù)學(xué)的智慧,，分析數(shù)學(xué)的方法，努力使學(xué)生像數(shù)學(xué)家那樣去學(xué)習(xí),、去思考,、去發(fā)現(xiàn)、去應(yīng)用,、去創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識,。

在教學(xué)中，教師在學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的思維能力。比如,，教師可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)——學(xué)生把自己不懂的地方記錄下來,，上課時帶著這些問題聽講，而對于在預(yù)習(xí)中已弄懂的內(nèi)容可通過聽講來比較一下自己的理解與教師講解之間的差距,、看問題的角度是否相同,，如有不同，哪種好些,；課后復(fù)習(xí)——學(xué)生可先合上書本用自己的思路把課堂內(nèi)容在腦子里“過”一遍,，然后自己歸納出幾個“條條”來。

同時,，教師還應(yīng)加強(qiáng)對書本例題的剖析和推敲,，因?yàn)檎n堂內(nèi)老師講的例題盡管數(shù)量不多，但都有一定的代表性,。教師要研究每個例題所反映出的原理,，分析解剖每個例題的關(guān)鍵所在，思考這類例題還可以從什么角度來提問,，把已知條件和求解目標(biāo)稍作變化又有什么結(jié)果,，解題中每一步運(yùn)算的依據(jù)又是什么，用到了哪些已有的知識,，這類題還可以用什么方法求解等,。

數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵不在改變數(shù)學(xué)知識本身,，而是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,，教給他們學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)與自覺鉆研數(shù)學(xué)的習(xí)慣,，學(xué)生將終生受益,。教師要不斷地將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法化納入到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,，讓學(xué)生明白“授人以漁”的道理。

三,、充分發(fā)揮學(xué)生的潛在能力是高效課堂的保證,。

我們知道，學(xué)生是正在發(fā)展中的人,，學(xué)習(xí)新知時所具有的能力就是學(xué)生的潛在能力,。因此，在所有智力正常的學(xué)生中,，沒有潛能的學(xué)生是不存在的,。課堂教學(xué)的關(guān)鍵就是要拓展學(xué)生的心理空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,，促使學(xué)生積極主動思維，充分發(fā)揮其自主學(xué)習(xí)能力,?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是就個體學(xué)習(xí)的內(nèi)在的質(zhì)而言的，關(guān)鍵是看自我在學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)行為中的角色地位與表現(xiàn),。與之相對的是“被動學(xué)習(xí)”,、“他主學(xué)習(xí)”或“機(jī)械學(xué)習(xí)”。

例如在教三角形三邊關(guān)系時,，讓學(xué)生自己探究小明上學(xué)走哪條路近,，并用數(shù)學(xué)知識來解答。

四,、構(gòu)建媒體型學(xué)習(xí)模式,，追求高效課堂。

使用多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合,，對教師來講,，就是在一定的時間內(nèi)要完成比原先更多的教學(xué)任務(wù)和目的。利用信息資源,，可以節(jié)省教師的備課實(shí)踐,；運(yùn)用多媒體課件可以加大課堂教學(xué)的信息量等。

對學(xué)生來講,，就是在一定的時間內(nèi)要學(xué)到比原先更多的東西,。利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以在很短的時間內(nèi)獲取大量的教學(xué)信息,，提高學(xué)習(xí)效率,；通過多媒體教學(xué)可以使學(xué)生多種感官并用，加快了知識的理解和記憶,。隨著教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化,，在一些難點(diǎn)問題的突破上起到了事半功倍的作用,。

課堂教學(xué)實(shí)踐證明，多媒體輔助教學(xué)是一種高層次,、高效率的現(xiàn)代教育手段,，把它運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能有效的提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),、數(shù)學(xué)計算能力和拓展數(shù)學(xué)思維方法等智力素質(zhì),，同時像情感因素、心理素質(zhì)和精神品格等智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展,，使學(xué)生的整體素質(zhì)得以全面的發(fā)展和提高,。它對學(xué)生主體性的發(fā)揮，思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展有著不可估量的影響,，為學(xué)生的空間想象創(chuàng)造了良好的環(huán)境,。如：我在教學(xué)“射線和角的認(rèn)識”時，借助多媒體技術(shù),，動態(tài)演示直線,、線段、射線的形成以及它們間的關(guān)系,，較為直觀形象地幫助學(xué)生掌握三種線各自的特點(diǎn)和它們之間的區(qū)別,。

五、形成良好的習(xí)慣,，為高效的課堂保駕護(hù)航,。

其次形成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,。責(zé)任心的培養(yǎng)必須從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入,，如：認(rèn)真聽講,，積極思考，踴躍回答問題,，認(rèn)真審題,，按時完成作業(yè)，計算后,，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”,，認(rèn)真書寫等，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺,、主動,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。

教學(xué)實(shí)踐證明,，只有真正實(shí)現(xiàn)了高效的課堂教學(xué)，基礎(chǔ)教育課程改革才不會是一句空話,，才會落到實(shí)處,，學(xué)生才會受益，才會實(shí)現(xiàn)師生雙贏,，學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，才會樂學(xué)、好學(xué),、自主地學(xué),、創(chuàng)造性地學(xué)，才會為他們今后能成為“面向世界,、面向未來,、面向現(xiàn)代化”的創(chuàng)新性人才奠定基礎(chǔ)。

老師課堂的教學(xué)計劃篇十

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物理世界,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的,，更加科學(xué)的認(rèn)識,。

二、教材分析,。

八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué),、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識,。本冊共分五章,。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣,，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn),。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念,。

三,、學(xué)情分析。

物理是學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科,，一些基礎(chǔ)較好,、思維靈活、接受性強(qiáng),、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好,。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講,，不認(rèn)真做筆記,，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí),，結(jié)果不能按時按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣,，這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確,，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高,。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績,。

四,、目標(biāo)要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣八年級物理下冊教學(xué)計劃,。

2.更新教學(xué)觀念,，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,。

五、措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),，久而久之學(xué)生就失去了信心,。因此，本學(xué)期開學(xué)起,，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣,。常言道“興趣是最好的老師”,，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,，平時教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感,，增強(qiáng)語言的感染力。

3,、加大備課力度,。備課備得好與否,，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識,。

4,、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題,。

5,、想法解決計算題丟分大的問題。

6,、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,。

六、教學(xué)進(jìn)度周次,。

略