在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師建議意見評語篇一

在更多的人窮得只剩下貪欲的今天,，讓心靈變得豐富和深刻是一個(gè)近乎奢侈的話題,。我始終認(rèn)為，對教師來說,，最重要的是文化底蘊(yùn),。所謂文化底蘊(yùn),，就是對于人類的精神成就分享的廣度和深度，就是學(xué)識(shí)的修養(yǎng)和精神的修養(yǎng),。一個(gè)教師的文化底蘊(yùn),，不僅決定他理解、駕馭教材的能力,，還決定他參與課程開發(fā)的能力,。教師只有具有豐富的文化底蘊(yùn)，才能創(chuàng)造一個(gè)豐富的課堂,，才能帶給學(xué)生以廣博的文化浸染,，才能讓學(xué)生在廣闊的精神空間中自由馳騁。

在許多教師和學(xué)生的頭腦中,，有一個(gè)根深蒂固的觀念,，那就是所謂“課內(nèi)”與“課外”之分。教科書上的就是“課內(nèi)知識(shí)”,，凡是教科書上沒有的就是“課外知識(shí)”,。在我看來,，還有畫地為牢的嫌疑,。到了小學(xué)高年級，特別是中學(xué)以后,，發(fā)展學(xué)生的思考力,，為創(chuàng)造力而教，應(yīng)該成為教師自覺的教育追求,。這都需要教師具有深厚的文化底蘊(yùn),。

2、捕捉你生命中的每一次感動(dòng),。

許多報(bào)刊都經(jīng)?？d一些令人感動(dòng)的故事。感動(dòng),，為善良和美好的人性而感動(dòng),，為高貴的情懷而感動(dòng)。我想,，一個(gè)易于被感動(dòng)的人,，一定是一個(gè)幸福的人，一個(gè)善良的人,，一個(gè)純潔的人,，一個(gè)過著真正的人的生活的人。

喜歡發(fā)現(xiàn)并贊美生活的人,，總能發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)滴的幸福,，并善于把它傳遞給身邊的人,。真正的成熟不是擺出一副看破紅塵的“超脫”，不是整天嘲笑別人的“幼稚”,，不是生活得百無聊賴卻自以為飽經(jīng)滄桑的“深沉”……真正的成熟是學(xué)會(huì)重新去熱愛,，經(jīng)歷種種磨難后依然笑對生活!這是讓人感動(dòng)的人!

教師應(yīng)讓凝固的歲月生動(dòng)起來，讓感動(dòng)常駐心田,，并努力向這個(gè)世界貢獻(xiàn)一份讓人感動(dòng)的思想和情懷,、愛心與詩意。

3,、給予自己積極的心理暗示,。

我們總以為人生當(dāng)中有太多的“不可能”，其實(shí)這無不是我們自己設(shè)置的藩籬,。我們總是被受挫,、失敗的想像嚇住，并且害怕這種經(jīng)歷令自己蒙羞,。我們總是把“不可能”的圈子劃得很大,，“可能”的邊界也就越來越校其實(shí)，任何有所成就的人,，必定要把許多“不可能”變成“可能”,。每一次真正的創(chuàng)造，每一次自我的提升都必須直面失敗,，面對“不可能”,。而只會(huì)沿著“可能”的小圈子的軌跡行事的人，注定是平庸的;他“不可能”拾級而上,，而只能原地打轉(zhuǎn),。

給生命一種向上的力量，讓崇高回歸人們的情感世界,，拒斥偽崇高,，消除偽善，保持一顆積極,、絕不輕易放棄的心,，盡量發(fā)掘你周遭人或事物最美好的一面，從中尋求正面的看法,，讓自己能有前進(jìn)的力量,，而不要讓借口成為你成功路上的絆腳石。

科學(xué)家指出,，社會(huì)參與是人類的一個(gè)根深蒂固的愿望,，任何形式的`社會(huì)排斥，例如失戀,、離婚,、同事關(guān)系惡化,、遭到拒絕等,，都會(huì)對人的身體和大腦造成一定程度的損傷,。所以,，人們要學(xué)會(huì)擁有樂觀積極的心境,。

教師應(yīng)具有自省的能力，善取善舍,，與時(shí)俱進(jìn),，而又步履從容;將物質(zhì)消費(fèi)變成一種徹底的精神享受,，將生存的艱辛與平淡瑣屑調(diào)理為甘美與意味雋永,。美麗是人生的一種格調(diào),。給予自己積極的心理暗示，我們需要經(jīng)常對自己說：“我是重要的!我是能干的!我是快樂的!我是美好的!”

4,、給予學(xué)生更多真誠的鼓勵(lì),。

我相信每個(gè)成功人士的輝煌都源于最初的鼓勵(lì)所給予他的溫暖和力量。雖然說鼓勵(lì)并不能使所有人都成才,，但鼓勵(lì)對一個(gè)人信心的獲得,、價(jià)值觀的確立，甚至一個(gè)良好的習(xí)慣的形成,，無疑是非常重要的,。

人的一生究竟有多少甜蜜和美麗?生活的美好，往往是經(jīng)過歲月的洗淘,，在風(fēng)雨滄桑過后,，從心底涌出來的細(xì)膩溫暖的回憶,。鼓勵(lì)需要對生活的閃光點(diǎn)進(jìn)行敏銳的捕捉,，細(xì)致地把握住生活中的點(diǎn)滴事件，從容,、傳神地表現(xiàn)那些溫馨的細(xì)節(jié),。

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老師建議意見評語篇二

1、老師方面,，我想說所有任課老師一定要狠,，又一定要親，狠是學(xué)習(xí)方面要狠,，親是課下要與學(xué)生和諧相處,，我還想對英語老師說，所有的單詞都一定要讓學(xué)生們會(huì)背,，張口就來,，只有這樣，你才能繼續(xù)深造學(xué)句子,，語法,，一個(gè)小孩還不會(huì)爬就學(xué)走路,，你說結(jié)果會(huì)怎樣?我就是在這方面吃的虧，希望下一屆學(xué)生不要再犯,。

2,、我認(rèn)為通過我這一年的學(xué)習(xí)和與老師的接觸，九年級所有的授課老師都是那么的有責(zé)任感和耐心,，尤其是九年級的班主任,，她們更是為了自己的學(xué)生每天不辭辛苦著，但還是給班主任一點(diǎn)建議吧,，對待有些學(xué)生,，尤其是男同學(xué)，我認(rèn)為有時(shí)就應(yīng)該該出手時(shí)就出手,，不能留情,，但有些則是要耐心歸勸，但是對待女學(xué)生,，我認(rèn)為應(yīng)該好言相勸,，因?yàn)樗齻兘?jīng)過老師一番歸勸后肯定會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足，也會(huì)積極改正,，最重要的一點(diǎn)是班主任要和同學(xué)們打成一片,，和他們交朋友，而不是用師長的身份壓制他們,，這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系,，溝通起來比較容易，,。

3,、尤其是數(shù)學(xué)：應(yīng)該給學(xué)生自己多一點(diǎn)點(diǎn)做題+思考的時(shí)間，不應(yīng)該問題緊追著講課,，多做題,。

4、老師上課總是以授為主,，很少讓學(xué)生去學(xué),，根據(jù)我自身的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)是記得時(shí)間最長的,，而老師講授的如果不復(fù)習(xí),，可能二三天后就已經(jīng)模糊了，就如數(shù)學(xué),、理綜等完全可以嘗試讓學(xué)生講課,，講題，這樣課堂既輕松又高效。

5,、任課老師不要總發(fā)卷子,，要適當(dāng)適量，就好比剛模擬考試考完,，第二天還考,，這樣，我感覺沒有什么效果,，大腦還沒有休息好,，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎?但對學(xué)生要求一定要嚴(yán)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有惰性,，也不要過分,。

6、語文老師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全,，檢查學(xué)生背誦,、默寫，尤其是文言文和古詩,，不要等到九年級復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦,。政史老師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚，抄的題把專題分清楚,。

7,、現(xiàn)在老師的英語教學(xué)不太合適，老師應(yīng)該讓英語課堂活躍起來,，而不是死氣沉沉,，要幫助學(xué)生多動(dòng)口，多讀,，多說,，把英語學(xué)活。老師一定要與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心態(tài),，對此學(xué)生產(chǎn)生興趣，來更好的學(xué)習(xí),。文綜方面，老師不能只重視讓學(xué)生背,，而重在理解,，不能盲目的抄寫。

8,、各學(xué)科老師要平等待人,，不要有偏見，要積極與同學(xué)探討，培養(yǎng)感情,。

9,、各科任老師應(yīng)對每個(gè)學(xué)生一視同仁。

10,、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系,，與同學(xué)們交朋友。

11,、應(yīng)該讓同學(xué)們獨(dú)立思考,，等到同學(xué)們對某個(gè)數(shù)學(xué)問題不能解決時(shí)，再給予指點(diǎn),，不應(yīng)盲目地講,。

12、老師對待學(xué)生要一視同仁,，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué),，其實(shí)有許多學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)想要上進(jìn)，但老師的漠視,，使學(xué)生自身失去信心,，使學(xué)生逐漸淪落成一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生，甚至為壞學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都希望老師能夠管教他,，使他感到老師對我們的關(guān)心。

13,、不能讓課堂死氣沉沉的,。

14、我們整日忙著應(yīng)付老師的作業(yè),，機(jī)器一樣做并無什么效率,，其實(shí)給我們多一點(diǎn)時(shí)間反思，自我調(diào)整會(huì)對我們的成長,、學(xué)習(xí)更有利,，但前提當(dāng)然是學(xué)生會(huì)利用時(shí)間，老師對于不同的學(xué)生可以讓他們有選擇的寫作業(yè),，并用不同的方法給他們鼓勵(lì),。

數(shù)學(xué)等無聊的理科，課堂氣氛會(huì)很壓抑,，需要老師用心思調(diào)動(dòng),，試著讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好，老師要做到讓每一個(gè)學(xué)生都愛死你,，這樣他們就會(huì)愛屋及烏了,，喜歡你的課,，課堂效率自然就提高了。

語文課是我們的母語,，課堂要讓學(xué)生們積極發(fā)言不難,，只要老師不打擊學(xué)生自信，鼓勵(lì)會(huì)使他們成績都很優(yōu)異,，學(xué)生要做的就是發(fā)揮自己的才能,，跟老師走。

15,、幫助學(xué)生分析,，和學(xué)生多討論，尊重學(xué)生的觀點(diǎn),，多讓學(xué)生做習(xí)題,。

16、老師要抓緊,，學(xué)生也要抓緊,，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為在七八年級時(shí)，有些老師課上不怎么講課,，而是喜歡教育同學(xué),，所以在學(xué)科上首先要抓起老師，尤其是薄弱學(xué)科,，對于學(xué)生來說,，老師在課上可以適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)講一些問題(切記不能只讓好手回答問題，要吊起全班人的胃口),。

17,、各科老師留作業(yè)時(shí)要商量一下，合理分配出學(xué)生的作息時(shí)間,，不要給學(xué)生太大的壓力,，那樣會(huì)讓學(xué)生厭學(xué)，多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處,，爭取成為學(xué)生的忘年之交,，當(dāng)然也要對學(xué)生們耳提面命。

18,、我建議各位老師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，其實(shí)即使是學(xué)習(xí)成績不高的學(xué)生也需要老師的愛與關(guān)心，把師生關(guān)系搞好了,，學(xué)生才會(huì)漸漸地對這門學(xué)科感興趣,，學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。

19,、各科老師應(yīng)抓緊課程，少說費(fèi)話，盡心盡力;有好的學(xué)習(xí)方法大家一起分享,，難題大家一起來挑戰(zhàn),。

20、負(fù)起責(zé)任,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，平等對待每一位學(xué)生，在作業(yè)完成方面不能放松,，對于不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生要“攻心”,，不能“攻身”。努力和學(xué)生搞好關(guān)系,，創(chuàng)造趣味課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

21,、老師親近學(xué)生,，不可以總是板著臉，要和學(xué)生打成一片,，要站在學(xué)生的角度思考,，不能一味地用自己一貫的方式來教。老師不可以一味地偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生,，要分清是非黑白,，看清楚誰對誰錯(cuò)。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，不可以隨便叫家長,，因?yàn)橐话愕膶W(xué)生是十分反感老師向家長“告狀”的，這樣會(huì)使你們矛盾激化,。老師在學(xué)生面前不能夠隨隨便便,，要為學(xué)生樹立榜樣。

22,、各任課教師應(yīng)親近同學(xué),，上課時(shí)活躍課堂，上課時(shí)應(yīng)多和同學(xué)們互動(dòng),，讓同學(xué)們精神起來,，要把當(dāng)時(shí)學(xué)的知識(shí)和以前的知識(shí)串通起來，多作回顧,，不要總考試,，這樣同學(xué)們會(huì)把考試平常化,，到了中考時(shí),，可能表現(xiàn)的比較松散,，達(dá)不到考試的效果，也可能使學(xué)生對考試產(chǎn)生厭倦的心理,。

23,、老師上課形式依然很死板，讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下喘不過氣來,，辦學(xué)要“心,、新”,，即“用心”和“,。

創(chuàng)新。

”,。某老師一心想要用一些言語來刺激我們,，也是十分好心，但常常取得相反的結(jié)果,，應(yīng)改改了,。

24、課上盡量讓同學(xué)們回答問題,，甚至到前面去講題,，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性，使他們更樂學(xué)?，F(xiàn)在老師對一些成績差的學(xué)生推動(dòng)了信心，連管都不管,，任他們上課睡覺,，逃課,，我認(rèn)為老師應(yīng)該對這些學(xué)生多下功夫,，這樣才會(huì)使整個(gè)班級的成績有所提高。老師要及時(shí)和學(xué)生溝通,，了解他們的心事，幫助他們,，和他們成為好朋友,，這樣學(xué)生才不會(huì)畏懼老師，才會(huì)對老師無活不談,。

25,、我覺得老師不要與某個(gè)學(xué)生過度“親密”尤其是優(yōu)秀生,，這會(huì)使差生有一種被冷落的感覺，自然成績會(huì)越來越低,，不上進(jìn),。

26,、希望老師們不要過于壓緊學(xué)生,，給他們一些適當(dāng)?shù)目臻g，放松一下自己,，讓自己學(xué)習(xí)找出自己的不足之處,，數(shù)學(xué)方面老師不要一味的講題，畢竟中考沒有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和,。

技巧,。

語文方面不要堵題因?yàn)閹茁屎苄∵@次中考語文老師堵了幾篇重點(diǎn)文言文和古詩而把以前考過的沒作重點(diǎn)結(jié)果卻偏偏考了我們沒有復(fù)習(xí)的那一個(gè)導(dǎo)致成績不理想。

27,、應(yīng)加大對說話同學(xué),，擾亂課堂秩序的管理力度，老師們應(yīng)隨時(shí)查看上課情況,，以維護(hù)課堂秩序,，提高學(xué)習(xí)效率。

28,、對“害群之馬”一方面是鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)班里有了學(xué)習(xí)氛圍,，同學(xué)們爭著學(xué)習(xí),，搶著學(xué)習(xí)，那么這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)高的,，在這個(gè)階段中請老師多和同學(xué)談?wù)勑?，說一些鼓勵(lì)的話，教一些學(xué)習(xí)方法,，這樣能使老師了解學(xué)生情況,，掌握哪些不足，而且鼓勵(lì)能夠增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，使學(xué)生感到自己很重要,，這樣學(xué)習(xí)成績就會(huì)有很大提高。

29,、老師復(fù)習(xí)時(shí),，講課過于細(xì)致，我覺得應(yīng)該給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,。我認(rèn)為理科老師留作業(yè)都達(dá)過于基礎(chǔ)了,，應(yīng)該適當(dāng)留一些難題,，好提高學(xué)生能力。老師應(yīng)抓住班會(huì),，不能講課,，多培養(yǎng)學(xué)生的自信。

在文綜抄題時(shí),，有許多的同學(xué)到后期都會(huì)很迷惘,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在心里在堅(jiān)定一種非常錯(cuò)誤的觀念：考的都是抄過的，以致于自己不會(huì)思考,。

應(yīng)該讓同學(xué)嘗試講課,，講題，這樣有助于成績的提高,，做到真正意義上的高效課堂,。

老師建議意見評語篇三

暑假快過要結(jié)束了，在漫長假期中,，面對孩子們無所事事的狀態(tài),，做為家長我一直在考慮一些問題，雖然大學(xué)生已不再是孩子,，但是他們的表現(xiàn),，還是令我擔(dān)心，所以我想在這里把我的想法談一下,，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù),，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會(huì)中,，做出更多的貢獻(xiàn),。

總之，在假期中,，我對你們的放松,，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿意，但是,，我提出的建議也不一定是對的,，只是一些建設(shè)性的提議，如果不對,，還希望諒解,，對老師個(gè)人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育,，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。謝謝老師的工作！

老師建議意見評語篇四

2、您應(yīng)該和同學(xué)們打成一片,，有空與學(xué)生一起娛樂,！這可以讓您多一分快樂，少一些煩惱,。有煩惱時(shí)您可以找他們聊天什么的,，學(xué)生也就更愿意與你打交道了。

3,、作為一名老師,，應(yīng)該給每一位同學(xué)施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊,。

4,、可以在課上實(shí)行操行評分制。

5,、當(dāng)自己的學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，您就會(huì)很生氣,，感到傷心,，遇到這種情況不能急，要分析一下學(xué)生犯錯(cuò)誤的根本原因是什么,，然后清楚地向?qū)W生說清楚,。

6、在班上,，要對全班提出本班的口號(hào),，比方說，“努力奮斗,，爭創(chuàng)一流,！”等等，可以激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn),。

7,、老師在班集體中，應(yīng)該對學(xué)生給予同樣的關(guān)愛,，不能偏心,，如果偏心的話，有些同學(xué)就會(huì)妒忌,，因而對這門學(xué)科也不感興趣了,，即使你教得再好，他（她）對你的課也就自然不那么熱心了,。

8,、老師，我覺得您講課的時(shí)候,，有些地方?jīng)]講清楚,，因?yàn)槟鷮?shí)在是講得太快了,，以至于講了后我還是迷迷糊糊的。就,，讓他們把我當(dāng)作一位朋友,。

9、老師可以在班上來個(gè)“眾說紛紜”,，讓全班的同學(xué)把平時(shí)對老師的看法或建議寫在紙上,，交到老師那里一一過目。老師可以從中發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足,，在以后上課時(shí)就可以取長補(bǔ)短了,。

10、上課時(shí)有人講私話,，如果老師你看見了,，不用去打他們或者罵他們，甚至也不用去說他們,，你就提問題讓他們回答,，圍繞這個(gè)問題百般地為難他，讓他出盡洋相,，這樣他們也就會(huì)不好意思在上課再講私話了,。

11、您可以開展許多有益的活動(dòng),，比如：講故事比賽,、朗讀比賽、聽寫比賽等等,。

12,、老師要經(jīng)常在課堂上回憶講過的內(nèi)容，以免同學(xué)們把學(xué)過的知識(shí)忘得一干二凈,。

13,、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們?nèi)ラ喿x,，讓我們有機(jī)會(huì)享受美文快餐,，使我們的閱讀寫作水平提高得更快。

14,、老師在上課時(shí)加快點(diǎn)速度,，使講完一課在半節(jié)課左右，剩下的就出一些題目讓我們?nèi)プ?，看我們是否掌握好了已?jīng)學(xué)過的知識(shí),。

15、不是每個(gè)同學(xué)都愛好娛樂嗎？不是每個(gè)同學(xué)都愛好做游戲嗎,？好啊,，那我們可以利用做游戲的方式來安排課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的游戲,，同學(xué)們上課的勁頭也就來了,。

教師應(yīng)親近同學(xué)，上課時(shí)活躍課堂,，上課時(shí)應(yīng)多和同學(xué)們互動(dòng),，讓同學(xué)們精神起來，要把當(dāng)時(shí)學(xué)的知識(shí)和以前的知識(shí)串通起來,，下文為大家整理了對任課老師的意見和建......

老師建議意見評語篇五

有關(guān)課堂教學(xué)方面：

11,、老師，我的好老師,，為什么不去買一個(gè)批改機(jī)呢?這樣你們就不用這么勞累了,。

15、在一個(gè)晚上,，我們上語文晚自習(xí)課時(shí),，班上很吵，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師太善良了!有時(shí)候不妨可以狠一點(diǎn)!

35,、上課的時(shí)候，給我們20分鐘的自主預(yù)習(xí)時(shí)間在這20分鐘內(nèi),，同學(xué)們可以將不懂的問題寫在練習(xí)本上,，并分為幾個(gè)小組合作討論解決，最后大家與老師一塊完成這些疑難問題,。

老師建議意見評語篇六

1,、這學(xué)期小孩能夠漸漸改掉怕生，能夠獨(dú)立面對新的事物和人,，但缺乏在遇到事情不能獨(dú)立面對,，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。

2,、感謝各位老師辛苦,，孩子繪畫，圍棋的愛好提高體現(xiàn)了人性的完善和學(xué)問水平的提高,，特殊是動(dòng)手實(shí)力的提高使我們更加感謝和敬重各位靈魂的工程師,。

3、以前性格內(nèi)向的她從不愛講話,，自從上了幼兒園性格開朗了許多,，吃飯也比以前進(jìn)步了許多，這都要感謝老師的培育，希望以后有更加努力的表現(xiàn),。

4,、孩子能健康地成長我們就很興奮了，我們肯定會(huì)協(xié)作老師,，讓孩子取得更大的進(jìn)步,。

5、我希望在下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,，在老師和家長的'幫助下改掉她身上的缺點(diǎn),，感謝老師這一年對孩子的關(guān)切和幫助，感謝各位老師,。

6,、小孩在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步，感謝老師始終以來的培育教化,，希望在將來有更大的進(jìn)步,。

7、老師授課的方式特別適合我們,，他依據(jù)本課程學(xué)問結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，重點(diǎn)突出，層次分明,。理論和實(shí)際相結(jié)合,，通過例題使學(xué)問更條理化。但授課速度有點(diǎn)快,，來不及記錄,。

8、老師授課有條理,，有重點(diǎn),，對同學(xué)既熱忱又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

9,、老師上課有時(shí)特別幽默，有時(shí)特別嚴(yán)格,，不過還是特別有教授風(fēng)度的,，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦,！

10,、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格,，能深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，諄諄教導(dǎo),，平易近人；留意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，課堂氣氛較為活躍,；上課例題豐富，不厭其煩,，細(xì)心講解,，使學(xué)生有所收獲；半數(shù)仔細(xì)工整,，批改作業(yè)仔細(xì)剛好并留意講解學(xué)生易犯錯(cuò)誤,；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的看法和反饋信息,，做到剛好修正和調(diào)整自己的教學(xué),。總之,，段老師是一個(gè)不行多得的好老師,。

11、老師對待教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé),，語言生動(dòng),，條理清楚，舉例充分恰當(dāng),，對待學(xué)生嚴(yán)格要求,，能夠激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較主動(dòng)熱情,。

12,、課堂內(nèi)容充溢，簡潔明白,，使學(xué)生能夠輕輕松松駕馭學(xué)問。

13,、教學(xué)內(nèi)容豐富有效,，教學(xué)過程中敬重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默,，很受同學(xué)歡迎,。

14、老師教學(xué)仔細(xì),，課堂效率高,，授課內(nèi)容具體，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí),，氣氛活躍,，整節(jié)課學(xué)下來有收獲欣喜,，使人對此門課程愛好深厚。

老師建議意見評語篇七

（1）三,、四,、五、六年級（以下簡稱各年級）平均只有1-2個(gè)班級的學(xué)校,。原則上設(shè)一個(gè)專職教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（不多于8節(jié)課）,、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料管理等工作。還有多余班級的課時(shí)可安排一位教師兼任,。

（2）各年級平均3-4個(gè)班級的學(xué)校。原則上設(shè)兩個(gè)專職教師,。其中一個(gè)教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（不多于8節(jié)課）,、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料管理等工作；另一個(gè)教師專職擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節(jié)）,。還有多余班級的課時(shí)可安排一位教師兼任,。

（3）各年級平均5-6個(gè)班級的學(xué)校,，原則上設(shè)三—四個(gè)專職教師,。有兩間實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校應(yīng)安排其中兩位教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（每人不多于10節(jié)）、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料管理等工作,；另外1—2位教師專職擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節(jié)）,。還有剩余班級的課時(shí)可安排一位教師兼任。

（4）各年級平均7—8個(gè)班級的學(xué)校,，原則上設(shè)4—5位專職教師。有兩間或兩間以上實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校,，應(yīng)安排2位教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)（每人不多于8節(jié)）,、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料等工作。另外2—3人專職教師擔(dān)任科學(xué)課教學(xué)工作（不多于16節(jié)）,。還有剩余班級的課時(shí)可安排一位教師兼任。

1,、三,、四、五,、六年級（以下簡稱各年級）平均1-2班級的.學(xué)校,，宜采取每個(gè)年級的科學(xué)課排一天,、每個(gè)班兩節(jié)科學(xué)課連排的辦法。剩余一天時(shí)間留給教師完成準(zhǔn)備器材,、清理器材,、整理資料和實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生等工作。（教師課表顯示如下,，以每年級兩個(gè)班計(jì),，同年級連續(xù)排課有利于教師準(zhǔn)備器材）。

2,、各年級平均3-5個(gè)班級的學(xué)校,，宜采取每個(gè)年級兩天半排完，各班兩節(jié)科學(xué)課連排的方法,。（教師課表顯示如下,，以每個(gè)年級五個(gè)班計(jì)）。

3,、各年級平均6-8個(gè)班的學(xué)校,，宜采取先排完每個(gè)年級所有班級的第1節(jié)課、再排所有班級的第二節(jié)課的方法,，（教師課表顯示如下,，以1個(gè)年級8個(gè)班計(jì)）。

4,、各年級超過8個(gè)班的學(xué)校（教師課表顯示如下,，以1個(gè)年級12個(gè)班計(jì)）。

按照以上方法排課以后,，應(yīng)要求實(shí)驗(yàn)室管理教師每學(xué)期初做好實(shí)驗(yàn)室上課安排（即擬定實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)計(jì)劃）,。擬定實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)計(jì)劃應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一、根據(jù)準(zhǔn)備器材的復(fù)雜程度,，器材準(zhǔn)備復(fù)雜的課應(yīng)盡量在實(shí)驗(yàn)室上課,，器材準(zhǔn)備簡單（或?qū)嶒?yàn)室無法安排）的課可在教室上課。二,、為便于實(shí)驗(yàn)室上課,，可根據(jù)情況（季節(jié)和實(shí)驗(yàn)室安排）調(diào)整教材的單元順序，不必一定按教材中的先后順序上課,。三、為避免多位教師兼課在實(shí)驗(yàn)室上課發(fā)生沖突,，開學(xué)初排課時(shí),，各年級科學(xué)課可以先讓一個(gè)教師“擔(dān)任”一個(gè)年級的科學(xué)課，然后分課給幾個(gè)教師的辦法,。

老師建議意見評語篇八

1.教師評價(jià)制度化：建全教師評價(jià)體系,。既要有定量,，又要有定性，既看教學(xué)又看教育,。

2.抓生源：巧婦難為無米之炊,，生源是學(xué)校發(fā)展的生命線。對優(yōu)秀生源要對原學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì),。對擇校生,，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)手段控制，按分?jǐn)?shù)分段收取擇校費(fèi),，既可保證擇校費(fèi)不會(huì)減少,，又使生源不會(huì)太差。對轉(zhuǎn)學(xué)生,，要有試讀期,，對成績差的，只借讀,，不入學(xué)籍,。

3.強(qiáng)化備課組在教學(xué)質(zhì)量上我核心作用：大學(xué)科要多進(jìn)行以備課組為單位的聽課、說課活動(dòng),。教研活動(dòng)要多組織聽課,、評課、說課活動(dòng),，青年老師要上過關(guān)課,，中、老年教師上示范課,、研究課,。要有評課制度。目前隨意聽課,，又很少評課,，對講課者和聽課者收獲很少。

4.強(qiáng)化年級的管理作用,，加強(qiáng)教師管理：各年級要對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),，目前的年級只管了學(xué)生，對教師管理不力,，對質(zhì)量管理不力,，教學(xué)處更管不了那么多老師，教師除教學(xué)檢查(且只有半個(gè)學(xué)期的內(nèi)容)外,，再無其它考核和評價(jià),，管理教師可分年級，定量,、定性對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)的方法管理,。

5.加強(qiáng)班主任工作：班主任不僅要管好學(xué)生的紀(jì)律,，還要對全班學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)成績等負(fù)責(zé)。建全先進(jìn)班,、先進(jìn)班主任的評價(jià)制度.目前,，先進(jìn)班，文明班的'評選是行政投票選舉,，很多投票人對投票班的實(shí)際情況并不了解,，人為素太多。要從全班學(xué)生的德,、智,、體等方面去評價(jià)，要用定量的方法去評價(jià),。要考慮班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)成績,，因?qū)W生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣差,，學(xué)習(xí)成績差,，其它好，不能算優(yōu)秀班集體,。大力宣傳,，表揚(yáng)先進(jìn)班集體，模范班主任,。

6.常規(guī)教學(xué)制度化：建全備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、考評的教學(xué)常規(guī)，定期檢查,，對出現(xiàn)問題者,，要述職、通報(bào)批評,、經(jīng)濟(jì)處罰等,。

7.復(fù)讀生費(fèi)建議由學(xué)校統(tǒng)一收取，統(tǒng)一管理,，由校長簽字,，從總務(wù)處領(lǐng)取，減少資金支出的隨意性,，增加透明性,。主要用于高考獎(jiǎng)勵(lì)，取消月補(bǔ)貼，加大效益獎(jiǎng),，在基本獎(jiǎng)中考慮高一、高二的任教年數(shù),。對其它年級,，一年一度，也要有效益獎(jiǎng),。

8.學(xué)生資料費(fèi)問題：除教材外,，教輔資料應(yīng)由備課組和學(xué)科組長商定，由教學(xué)處或直接由年級主管處審批,，目前資料由教務(wù)處統(tǒng)訂,，教務(wù)處又不了解各科哪些資料最好，所以,，訂的很多資料不能用,，好的資料又沒法訂。學(xué)生資料費(fèi)按班級核算,，多退少補(bǔ)。學(xué)生印發(fā)的資料費(fèi)，也應(yīng)按班級核算,。文印室的工作人員的課時(shí)補(bǔ)貼可考慮與實(shí)際油英打字?jǐn)?shù)掛鉤,，便于調(diào)動(dòng)積極性。

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老師建議意見評語篇九

1,、老師授課的方式非常適合我們,，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出,，層次分明,。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過例題使知識(shí)更條理化,。但授課速度有點(diǎn)快,，來不及記錄。

2,、老師授課有條理,，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格,，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，要求嚴(yán)格,，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,，不厭其煩，細(xì)心講解,，使學(xué)生有所收獲,；半數(shù)認(rèn)真工整，批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯(cuò)誤;最重要的是,，段老師能虛心并廣泛聽取學(xué)生的意見和反饋信息,，做到及時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)?？傊?，段老師是一個(gè)不可多得的好教師。

5,、老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，語言生動(dòng)，條理清晰,，舉例充分恰當(dāng),，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，使課堂氣氛比較積極熱烈,。

6、課堂內(nèi)容充實(shí),，簡單明了,，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。

7,、教學(xué)內(nèi)容豐富有效,，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默,，很受同學(xué)歡迎,。

8、老師教學(xué)認(rèn)真,，課堂效率高,，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí),，氣氛活躍,，整節(jié)課學(xué)下來有收獲、欣喜,，使人對此門課程興趣濃厚,。

9、一開始這門課的時(shí)候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn),，仍然對自己不是很有自信,。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了,，把精華的東西展現(xiàn)在我們面前,，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對性，也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門課的信心,。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學(xué)習(xí)的幫助非常大,。

10,、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰,、明確的表達(dá)出來,。講課內(nèi)容緊湊、豐富,，并附有大量例題和練習(xí)題,，十分有利于同學(xué)們在較短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

11,、最開始,，老師授課速度有些快，但是,，后來學(xué)生提建議給老師,，老師欣然接受并調(diào)整了授課速度。所以,，總體感覺此刻城段老師講得很好,。

12、老師組織習(xí)題課,，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實(shí)際,，課上穿插實(shí)際問題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專業(yè)有初步了解,，為今后學(xué)習(xí)打下基,。

13、李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對學(xué)生嚴(yán)格要求,。課堂中，他循循善誘,，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛,。

14、上課時(shí),，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,，幫助我們形成正確的世界觀。

15,、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺,，例如在連續(xù)信號(hào)頻域分析這一章節(jié)，內(nèi)容很多,，關(guān)系繁雜,，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá)，讓我們能很快的接受,，并且從中我們不僅知道“其然”,，也知道“其所以然”。

16,、信號(hào)與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍,，師生互動(dòng)良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑,，從始之終,，同學(xué)們總能保持強(qiáng)烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞,。

17,、課堂中，李老師是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師,。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)心,，有什么困難找李老師,，總會(huì)得到一些有益的指導(dǎo)。

老師建議意見評語篇十

尊敬的的老師：

您好,！

您是我心目中最敬重的好老師,，您雖然十分嚴(yán)厲，但是您把一顆心撲在我們的小孩身上,。您起早貪黑,，琢磨著更好的教學(xué)方法,。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明,，卻燃燒了自己,。很感謝上天讓我的小孩遇見了像您這樣的好老師！對于您的教學(xué)方法,，我是很放心的,，但仍希望老師您能精益求精，所以,，下面提出我從各位家長收集起來的幾點(diǎn)小小的建議,。

1、學(xué)生有錯(cuò)不能不罰,，您可以罰也罰得高興比如讓他跳舞,、唱歌，這不是一舉兩得嗎?

有關(guān)課堂教學(xué)方面：

11,、老師，我的好老師,，為什么不去買一個(gè)批改機(jī)呢?這樣你們就不用這么勞累了

15,、在一個(gè)晚上，我們上語文晚自習(xí)課時(shí),，班上很吵,，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師太善良了!有時(shí)候不妨可以狠一點(diǎn)!

35、上課的時(shí)候,，給我們20分鐘的自主預(yù)習(xí)時(shí)間在這20分鐘內(nèi),，同學(xué)們可以將不懂的問題寫在練習(xí)本上，并分為幾個(gè)小組合作討論解決,，最后大家與老師一塊完成這些疑難問題,。

以上是我收集起來的各位家長的建議，如有可采納之處,，希望您能采納,！

祝您事業(yè)順利！

老師建議意見評語篇十一

2,、您應(yīng)該和同學(xué)們打成一片,，有空與學(xué)生一起娛樂！這可以讓您多一分快樂,，少一些煩惱,。有煩惱時(shí)您可以找他們聊天什么的，學(xué)生也就更愿意與你打交道了,。

3,、作為一名老師,，應(yīng)該給每一位同學(xué)施以同樣的愛，要切記不傷他人自尊,。

4,、可以在課上實(shí)行操行評分制。

5,、當(dāng)自己的學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，您就會(huì)很生氣，感到傷心,，遇到這種情況不能急,，要分析一下學(xué)生犯錯(cuò)誤的根本原因是什么，然后清楚地向?qū)W生說清楚,。

6,、在班上，要對全班提出本班的口號(hào),，比方說,，“努力奮斗，爭創(chuàng)一流,！”等等,，可以激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)。

7,、老師在班集體中,，應(yīng)該對學(xué)生給予同樣的關(guān)愛，不能偏心,，如果偏心的話,，有些同學(xué)就會(huì)妒忌，因而對這門學(xué)科也不感興趣了,，即使你教得再好,，他（她）對你的課也就自然不那么熱心了。

8,、老師,，我覺得您講課的時(shí)候，有些地方?jīng)]講清楚,，因?yàn)槟鷮?shí)在是講得太快了,，以至于講了后我還是迷迷糊糊的。就,，讓他們把我當(dāng)作一位朋友,。

9、老師可以在班上來個(gè)“眾說紛紜”,，讓全班的同學(xué)把平時(shí)對老師的看法或建議寫在紙上,，交到老師那里一一過目,。老師可以從中發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，在以后上課時(shí)就可以取長補(bǔ)短了,。

10,、上課時(shí)有人講私話，如果老師你看見了,，不用去打他們或者罵他們,，甚至也不用去說他們，你就提問題讓他們回答,，圍繞這個(gè)問題百般地為難他,，讓他出盡洋相，這樣他們也就會(huì)不好意思在上課再講私話了,。

11,、您可以開展許多有益的活動(dòng)，比如：講故事比賽,、朗讀比賽,、聽寫比賽等等。

12,、老師要經(jīng)常在課堂上回憶講過的內(nèi)容,，以免同學(xué)們把學(xué)過的知識(shí)忘得一干二凈。

13,、老師可以向我們介紹一些好作文、好文章讓我們?nèi)ラ喿x,，讓我們有機(jī)會(huì)享受美文快餐,，使我們的閱讀寫作水平提高得更快。

14,、老師在上課時(shí)加快點(diǎn)速度,，使講完一課在半節(jié)課左右，剩下的就出一些題目讓我們?nèi)プ?，看我們是否掌握好了已?jīng)學(xué)過的知識(shí),。

15、不是每個(gè)同學(xué)都愛好娛樂嗎,？不是每個(gè)同學(xué)都愛好做游戲嗎,？好啊，那我們可以利用做游戲的方式來安排課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),，老師可以多舉辦一些與自己學(xué)科相關(guān)的游戲,，同學(xué)們上課的勁頭也就來了。

老師建議意見評語篇十二

孩子馬上就要進(jìn)入一年級了,，很多家長很焦慮,，怎樣幫孩子順利的適應(yīng)小學(xué)生活,？從我的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合我校的特點(diǎn),，提取了一些優(yōu)秀家長的做法,，真誠的給大家一些建議，希望能給大家一些幫助,，讓我們的孩子順利的通過幼小銜接,，快樂而健康的在育才一小成長。

孩子馬上要上學(xué)了,，是每個(gè)家庭的大事,，因?yàn)榇蠹叶济靼走@樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量,?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”成了每個(gè)家庭最響亮的口號(hào)，學(xué)習(xí)多么重要,，不言而喻,。家長緊張，孩子期待都是正常的心理表現(xiàn),。但我今天要告訴大家的就是：盡量讓自己不要性急,。

我們應(yīng)該理智的看待自己的孩子：每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，沒有一個(gè)孩子沒有缺點(diǎn),，也沒有一個(gè)孩子樣樣都棒,。既不能光羨慕別人的孩子怎么就那么好，也不能就覺得自己的孩子最棒,。小學(xué)生活和幼兒園相比,，多了一份壓力的'，多了一些責(zé)任,。因此,，和幼兒園相比會(huì)多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩,、更豐富,，請相信在育才，孩子一定是快樂的,。

在我的班上有這么一個(gè)真實(shí)的案例：一個(gè)媽媽在孩子入學(xué)的第一次考試后,，發(fā)現(xiàn)孩子考了92分，在班上基本是處于后者,。很著急,，就開始給孩子加大訓(xùn)練力度，有段時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子上課怎么對學(xué)習(xí)失去了往日的興趣,，沒精打采的,，與他家長溝通,，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)媽媽為了提高成績，每天晚上除了老師的作業(yè)以外,，還要完成一張語文試卷,、一張數(shù)學(xué)試卷。這把我嚇了一跳,，孩子太了不起了,，能做這么多。但長期下去,，孩子會(huì)累壞的,，于是我送這位家長一句話：欲速則不達(dá)。這位家長把這句話貼在了床頭,。過了一段時(shí)間,，孩子無論題目難易，成績還在92分左右徘徊,，還是沒有起色,，又著急了，我又送了她一句話：學(xué)會(huì)等待,。經(jīng)過了一年,，直到昨天，孩子考出了高分,，整整一年時(shí)間,。

所以我要說的是考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒有,，更重要的是孩子是否喜歡上學(xué),。分?jǐn)?shù)無論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲,。這樣我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對待孩子,，并且找到今后的用力點(diǎn),。當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做,，孩子的潛能將更不能發(fā)掘,。然后繼續(xù)做——該做的事情。

孩子進(jìn)入學(xué)校以后,，各位和我們的老師們自然也成了朋友,，孩子遇到什么樣的老師，應(yīng)該說既是老師與孩子的緣分,，也是各位家長與老師的緣分,，大家都應(yīng)該彼此珍惜,，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作,，一個(gè)“情”字構(gòu)筑了家校之橋,，良好的師生關(guān)系是——和諧相處，互敬互助,。

我們的老師會(huì)盡心盡力的教育各位的孩子,、愛孩子。但老師也非圣人,，我們的角色有教師,，有時(shí)還要充當(dāng)會(huì)計(jì)，有時(shí)充當(dāng)警察,，有時(shí)充當(dāng)保育員,，甚至有時(shí)還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時(shí)會(huì)有一些不足或者誤會(huì),，那么這就需要多溝通,，怎樣與老師溝通，我從我的家長中,，總結(jié)了幾點(diǎn)給大家的建議：

1,、有禮貌。家長良好的禮貌素質(zhì)會(huì)給老師留下深刻的印象,。同時(shí),，禮貌也是個(gè)人素質(zhì)高低的外在表現(xiàn)，從孩子的角度來說,，你也給孩子做了一個(gè)表率,，親其師，信其道,，你越是對老師禮貌,，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就會(huì)越親近老師,，愿意和老師一起學(xué)習(xí),，你說最終受益的人是誰呢？我也遇到這樣的家長,，一天,，我?guī)е⒆觽兂鋈ィ@位家長看到我說：“嗨,，老師,，你對我孩子嚴(yán)格一點(diǎn)。”當(dāng)然這個(gè)家長的意思是希望我對他的孩子嚴(yán)格要求,，沒錯(cuò),！但這樣的語氣，假如是你,，會(huì)舒服嗎,？我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質(zhì),。

2,、多寬容。前面說了,，老師非圣賢,，在這六年的親密接觸中，難免會(huì)有些不盡人意的地方,，如果有不同的意見,，大家可以心平氣和的和老師談?wù)劊蠋熀痛蠹业淖罱K目標(biāo)是一致的,，你們愿意看見自己孩子的進(jìn)步,，也不會(huì)有不期盼自己學(xué)生優(yōu)秀的老師。希望家長朋友們知道,，在學(xué)習(xí)之外,，心里能多裝著班級、裝著他人,，是品行好的表現(xiàn),，更是一種能力的體現(xiàn)——愛而且會(huì)愛，就是一種偉大的能力,。有機(jī)會(huì)為班級服務(wù)的孩子和家長都是幸運(yùn)的,。

3、將心比心,。老師是普通的人,，每個(gè)老師和在座的一樣，多半是為人父母,，為人子女,，我們會(huì)為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時(shí)也希望自己是一個(gè)好媽媽,、好兒女,。我們辦公室一位老師就說了這樣一件事情,，她說：“昨天晚上我一夜沒有睡好,。”我就問：“為什么？”她說呀,，她11點(diǎn)剛睡著,，一個(gè)家長來電話了，問孩子最近的學(xué)習(xí)情況,？老師無奈,，與之聊了一會(huì)兒，結(jié)果,，最后怎么都難以入睡了,，大家想這樣是否合適呢？我建議大家與老師溝通的時(shí)間,，若非緊急情況,，看看孩子的課表，當(dāng)老師不在課堂上時(shí),，你是與老師溝通的最好時(shí)間,。所以，凡事都請大家將心比心,。

一入學(xué),，孩子就開始了考試生涯，考試不能不說也是孩子的一種重要的技能,。前面我說了,，分?jǐn)?shù)不重要——考試的目的在于使我們了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。誰都希望自己的孩子能考出高分,，而入學(xué)后家長會(huì)對孩子吹胡子瞪眼睛的原因,，也大部分起源于成績。

面對大家,，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多,，我想對大家說的是：一年級共有三門功課，對于孩子來說,，內(nèi)容不簡單,。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶,，否則問題越來越多,，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦,。

放學(xué)后,，回家要做功課是天經(jīng)地義的事情，教育部規(guī)定了各年齡段的作業(yè)時(shí)間,，但沒有說沒有作業(yè),。曾經(jīng)一個(gè)家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學(xué)校不寫作業(yè)的嗎,？回家怎么還要寫作業(yè),？”我真的啞口無言，無從回答,。給大家的建議：在晚飯前完成所有的作業(yè),，因?yàn)橥盹堖^后，孩子已經(jīng)累了一天了,，體力與精力都跟不上了,，學(xué)習(xí)效率自然低下。

給大家舉個(gè)真實(shí)的案例：我班上有個(gè)孩子,，一開學(xué)沒有多久,，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子經(jīng)常不能完成作業(yè)，于是就和這位媽媽交流,，一說話,，感覺這個(gè)媽媽應(yīng)該是讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的了解,，我把孩子的情況說了,，這位媽媽不以為然地說：“老師，我知道,，我沒有管他作業(yè),，因?yàn)槲蚁胱屗麖男○B(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣?！闭f得很沒有錯(cuò),，但是你要分析你的孩子，現(xiàn)在有沒有這個(gè)能力,，在孩子還沒有這個(gè)能力的情況下,，你就這么放手，他能不跌倒嗎,？作業(yè)不完成,，老師一定會(huì)批評，批評必然影響孩子的學(xué)習(xí)情緒,，長期下去,，孩子會(huì)對學(xué)習(xí)有興趣嗎？于是,，這個(gè)孩子一段時(shí)間后,，考了班級倒數(shù)第一，在家出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)情緒,。這時(shí),，這位媽媽才意識(shí)到問題的嚴(yán)重,，來問我怎么辦？我說,，問題出現(xiàn)在哪兒，就從哪兒抓,，回去陪著孩子學(xué)習(xí),。果然，孩子作業(yè)完成了,，老師勢必表揚(yáng),，學(xué)習(xí)來勁，一路上升,，當(dāng)上了值日班長,。

我給大家的建議是：第一學(xué)期“跟”，第二學(xué)期“半跟”,，不行,，再“跟”，最后才能“表放暗跟”,，永遠(yuǎn)都不能撒手,。沒有付出怎能得收獲，當(dāng)我們和孩子一起爬坡的時(shí)候,，播種的是知識(shí),，更是情感。否則,，我們哪有資格對孩子說：“我愛你,，我曾為你真心付出？”

“定能生慧,。靜納百川,。”“靜如處子,，動(dòng)如脫兔,。”這些古語告訴我們：靜心——靜氣,，對于渴望獲得知識(shí),、擁有智慧的人來說，是多么重要,。

愛吵愛鬧,，意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。她的眼里只看見自己,，她的耳朵只聽見自己,。這樣的人,，怎么可能從生活、從書本有所吸取和汲??？“聰明”——耳聰目明，顧名思義,，就是指一個(gè)人的聽覺,、視覺習(xí)慣性處于聆聽和搜尋的狀態(tài)。其實(shí)聰明的孩子是很容易辨識(shí)的,。根本不待考試,，你只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志,，那是自然而然的事情,。

所以，如果你的孩子愛吵愛鬧,，聽不進(jìn)別人說話,，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài),。培養(yǎng)孩子的靜氣,，是家長和老師共同的責(zé)任。當(dāng)你除了叫喊,，不能引起孩子注意的時(shí)候,，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對付的人”了。這樣的孩子,，到了學(xué)校,，是不能期待老師的“和風(fēng)細(xì)雨”對他產(chǎn)生作用的。

有的孩子喜歡攪擾,、進(jìn)攻同學(xué),。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人,，多多規(guī)范自己的孩子,。畢竟，對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言,，最不幸的是他們自己——天長日久,，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。我班上有個(gè)孩子,，就是因?yàn)楦瑢W(xué)相處不好,，有一次對媽媽說：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了,，因?yàn)榇笳n間我無聊時(shí)可以咬指甲,?！笨上攵鳛楦改嘎牭竭@話會(huì)多難過,。

因此,，現(xiàn)在建議大家：每天培養(yǎng)孩子安靜的做一件事，看書,、玩玩具等,。如果你家電視、音響,、包括說話聲音一向很大，請放低音量,?！霸诩液苋涡浴边@實(shí)在是家長應(yīng)該深刻的檢討。現(xiàn)在的孩子性格成型早,，希望父母高度重視,，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則,，學(xué)校教育的效果只能被抵消,。

根據(jù)眾多老師的經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出這樣的經(jīng)驗(yàn)：大凡是文理兼修,、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生,，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人,。人的大腦好比待墾的荒地,，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土,，只有在這樣的沃野里,，才有可能長出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果,。

我們學(xué)校從校長開始,，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書,，我們多年來一直開展這樣一個(gè)活動(dòng)“書香校園”,，就是鼓勵(lì)我們育才的孩子讀書，讀好書,。今天在一年級還不識(shí)字的孩子的家長會(huì)上談讀書,，就是想呼喚我們的家長朋友們：先做讀書人，然后談教育——和孩子一起閱讀,。

大師告訴我們：所有那些有教養(yǎng),、好求知,、品行端正、值得信賴的年輕人,，大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭,。

當(dāng)然，你也可以舉出“文盲父母”培養(yǎng)出優(yōu)秀子弟的例子來反駁我,。但你不要忘記,，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí),，恰是因?yàn)槟菢拥那闆r太少?。汩T第出學(xué)者——誰會(huì)為此而驚訝呢,？愛讀書的父母,，最容易帶出愛讀書的孩子，和孩子一起閱讀吧,！

關(guān)于讀書我還想說的是：不要著急,，不要攀比，不要企望一口吃胖,，不要提出超越孩子接受能力的要求,。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃,。只要每天讀,，只要孩子在讀，只要這周比上周進(jìn)步了,，就值得高興,，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃,，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力,。記住，要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)孩子的讀書興趣,。剛開始長度不重要,，到一學(xué)期后，孩子閱讀水平能達(dá)到每天閱讀一篇200字以上的故事就很好了,。

昨天我們主任給我布置這個(gè)任務(wù)時(shí),，覺得有很多話想和大家說，因?yàn)槲乙矠槿烁改?，我非常能體會(huì)到各位的心情,。總想盡我的全力,，零零碎碎說了這么多,，是我最真誠的話語,，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。也請大家記住,，教孩子永遠(yuǎn)沒有最正確,、通用與每個(gè)孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，孟子云：盡信書,，則不如無書,。孩子的教育一切都在變化中，這就是教育的魅力吧,！但我們期盼我們的孩子：

第一,，身心健康，

第二,，正直勤勉,，

第三，面對困難,，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力,，

第四,，成績優(yōu)秀,。

最后感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸?？鞓?！我們一起為此奮斗不息，因?yàn)樗麄兪悄銈兊暮⒆?，也是老師的孩子?/p>

老師建議意見評語篇十三

地球的小公民們：

地球,，這位人類的母親，生命的搖籃,，曾經(jīng)是那樣的美麗,，那么壯觀。但是在人類為了自己的利益,，不但亂采亂挖,，隨意排放污染物。于是,，一座座挺拔的山變禿了,，一條條清澈的河水變黑了。地球母親正在痛苦的呻吟著,。如果地球被污染了,，我們的生命也將毀在自己的手上。作為地球上的一員,，我們有責(zé)任,、有義務(wù)來保護(hù)地球,。從小事做起，從身邊做起,。保護(hù)我們的家園,，讓我們的地球恢復(fù)原來的面貌。因此我建議：

1,、盡量減少白色污染,，少用一次性物品，自備購物袋子,。

2,、不管在生活中、學(xué)習(xí)中,，還是工作中,，都要節(jié)約用水用電，杜絕浪費(fèi)跡象,。

3,、廢紙、廢塑料袋,、廢棄金屬等所有可回收物品,，要分類回收，使資源不斷再生,。

4,、植樹造林，愛護(hù)身邊的每一寸土地,。

最后,，我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,。

公民們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),，切記我們只有一個(gè)地球,，我們要攜手保護(hù)家園。

此致

敬禮,！

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