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數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇一
本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,,學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學(xué)重點:全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,;掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點:領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示:突出全等三角形的判定。
第十二章犞岫猿,。
本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),,同時利用軸對稱變換,探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點:軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,,等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點:軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學(xué)關(guān)鍵提示:突出分析問題的思維方式。
第十三章犑凳,。
本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)的概念,,從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學(xué)重點:平方根、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學(xué)難點:平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。教學(xué)關(guān)鍵提示:從生活實際入手,讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,,從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。
第十四章犚淮魏數(shù)。
本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,,學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,,并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認(rèn)識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點:理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示:應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題,,建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。
第十五章犝式的乘除與因式分解,。
本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式,,學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點:整式的乘除運算以及因式分解,。教學(xué)難點:對多項式進(jìn)行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示:引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解,并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,,問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績,,老師和學(xué)生都要付出努力,,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,,注重方法,,培養(yǎng)能力。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為116分,,不及格的學(xué)生僅有7人,。總體來看,,成績還算不錯,。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí),。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上,,在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫。
1,、知識與技能目標(biāo),。
學(xué)生通過探究實際問題,認(rèn)識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù),、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,,掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,,通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。
2、過程與方法目標(biāo),。
掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系,;通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,,初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式,;通過對整式乘除和因式分解的探究,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,,建立數(shù)學(xué)類比思想,。
3、情感與態(tài)度目標(biāo),。
通過對數(shù)學(xué)知識的探究,,進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,,并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,,獲得成功的體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,,了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),,增強民族的自豪感,,增強愛國主義。
1,、作好課前準(zhǔn)備,。
認(rèn)真鉆研教材教法,仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),,充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況,,精心設(shè)計探究示例,為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè),,作好教具準(zhǔn)備工作,,寫好教案。
2,、營造課堂氣氛,。
利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,,營造溫馨,、和諧的課堂教學(xué)氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,,為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。
3、搞好閱卷分析,。
在條件許可的情況下,,盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,,并進(jìn)行分析,、講解,幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤,。
4,、寫好課后小結(jié)。
課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)成功的經(jīng)驗,找出失敗的原因,,并作出分析和改進(jìn)措施,,對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位,制定并實施補救方案,。
5,、加強課后輔導(dǎo)。
優(yōu)等生要擴展其知識面,提高訓(xùn)練的難度,;中等生要夯實基礎(chǔ),,發(fā)展思維,提高分析問題和解決問題的能力,,后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,,針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。
6,、成立學(xué)習(xí)小組,。
根據(jù)班內(nèi)實際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配,,將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組,,以優(yōu)輔良,以優(yōu)促后,,實現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。
7、組織單元測試,。
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試,,做好試卷分析,查找問題,。大面積存在的問題在進(jìn)行試卷講解時要重點進(jìn)行分析講解,力求透徹,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材,;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,,及時根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,,抓緊課堂四十五分鐘,,認(rèn)真上好每一堂課,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),,努力提高教學(xué)效果,。
3、抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,,查漏補缺,。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,加強教研教改,,提高教學(xué)水平,。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。
6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。
7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。
優(yōu)生輔導(dǎo)計劃:加大難度,提高靈活運用知識的能力,,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力。班級取前10人,,每周開展活動一次,。
差生輔導(dǎo)計劃:狠抓基礎(chǔ),立足課本,,提高信心,,激發(fā)興趣。班級取最后10名,,每周輔導(dǎo)一次(或二次,,視章節(jié)難度)。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇二
1學(xué)生提供現(xiàn)實,,有趣,,富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí),,都力求從學(xué)生的實際出發(fā),,以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題,,以展開數(shù)學(xué)探究,。
2,、學(xué)生提供探索,交流的時間與空間,。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,,還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的操作,,思考與交流的機會,,如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目,,以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,,形成新的知識,包括歸納法則與方法,,描述概念等,。
3、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,,將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué),,增強學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋,應(yīng)用與拓展的展開,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),。
2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常去其他老師的聽課,,吸取他們的優(yōu)點,改進(jìn)自己的工作,。
4,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。
5,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生成績。
6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實踐,,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,鼓勵學(xué)生自主探索,,實踐能力,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
二月:第五章三月:第六,、七章四月:第八章。
五月:第九章六月:第十章七月:總復(fù)習(xí),。
好的耕耘,,好的收獲。教學(xué)工作有喜有樂也有苦,。我將本著勤學(xué),、善思、實干的原則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好爭取本學(xué)期教學(xué)工作有進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇三
本學(xué)期我擔(dān)任二年五班和二年六班的教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)教學(xué)工作計劃如下:
1、面向全體學(xué)生,,促進(jìn)學(xué)生全面和諧與主動的發(fā)展,,三維目標(biāo)有機整合,保證學(xué)生身心健康成長,,尊重學(xué)生的主體地位,,調(diào)動學(xué)生的積極性。
2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。
3、發(fā)展善于合作,,勤于思考,,愛于學(xué)習(xí)的科學(xué)精神,,并鍛煉學(xué)生自學(xué)能力。
4,、培養(yǎng)學(xué)生愛國情感,,團(tuán)結(jié)合作能力。
5,、鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,,鍛煉學(xué)生動手能力,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為五章,分別是第十六章分式,、第十七章反比例函數(shù),、第十八章勾股定理、第十九章四邊形與第二十章數(shù)據(jù)的分析,。
其中教學(xué)任務(wù)的重點是了解分式的基本性質(zhì),,掌握有關(guān)分式的四則運算法則,會用一元一次分式方程解決實際問題;理解反比例函數(shù)的概念,,會畫反比例函數(shù)的圖象,,會求反比例函數(shù)的解析式,能利用函數(shù)性質(zhì)解決一些簡單的實際問題;會用定理解決簡單問題,,會用勾股定理的逆定理判定直角三角形;掌握平等四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、梯形的概念,掌握特殊四邊形的有關(guān)性質(zhì)和判定方法;理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,,會算權(quán)平均數(shù)、極差和方差,,會用樣本平均數(shù),、方差估計總體的平均數(shù)方差。
教學(xué)資源除了教材,、教師用書,,還可以充分利用集體備課、網(wǎng)絡(luò)資源,、多媒體資源等,。另外,學(xué)生也可以利用身邊的生活用品制作具,,這也鍛煉了學(xué)生的動手能力及觀察能力,。
五,、六班學(xué)生大多數(shù)可以做到課上認(rèn)真學(xué)習(xí),課后完成作業(yè),,通過小組合作的形式完成教學(xué)內(nèi)容,,但仍有一小部分學(xué)生上課溜號或搞小動作,注意力不集中,,作業(yè)不認(rèn)真完成,,沒有學(xué)習(xí)氣氛。
1,、在教學(xué)設(shè)計中,,要讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),,鍛煉學(xué)生自學(xué)能力,。利用分組加分的方法激發(fā)學(xué)生的積極性。
2,、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,,適當(dāng)加分扣分,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣;上課充分利用好學(xué)生的好勝心理,,讓學(xué)生上前臺講解,,其他學(xué)生補充改正,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講,、認(rèn)真閱讀思考,、大膽發(fā)言、記筆記的好習(xí)慣,。
3,、認(rèn)真設(shè)計課前引言、課中引導(dǎo)用語,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣,。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,、檢驗改錯的好習(xí)慣。
5,、充分利用好學(xué)校提供的教學(xué)教具,,例如:掛圖、多媒體,、網(wǎng)絡(luò),,及即將安裝的班班通。
根據(jù)學(xué)生日常生活中的品行表現(xiàn)、校園活動參與情況,、課外活動參與情況、學(xué)生互評,、上課表現(xiàn)情況,、課后作業(yè)完成情況、課后預(yù)習(xí)情況,,課堂測試情況及期中期末考試成績,,全方面綜合評價學(xué)生。
1,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣;,。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣;,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀思考的習(xí)慣;。
4,、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣;,。
5、培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣;,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣。
7,、認(rèn)真審題的習(xí)慣;,。
8、認(rèn)真書寫的習(xí)慣;,。
9,、檢驗改錯的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇四
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,,以學(xué)生發(fā)展為本,,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,,探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,,其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。
1,、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
2,、知識與技能:掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。
3,、過程與方法:通過探索,、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運算,,逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象,會用歸納,、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理。(培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新教育理念,,不斷完善教育教學(xué)方式。
2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,,做好讀書筆記;
總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,,需要在今后的實際工作中進(jìn)一步補充和完善。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇五
第十一章全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,,學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學(xué)重點:全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點:領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式,。
提示:突出全等三角形的判定。
提示:突出分析問題的思維方式,。
提示:從生活實際入手,,讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。
提示:應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題,,建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。
提示:引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解,,并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,,直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,,問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,,查漏補缺,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,注重方法,,培養(yǎng)能力,。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為116分,不及格的學(xué)生僅有7人,??傮w來看,成績還算不錯,。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,,絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上,,在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫,。
1、知識與技能目標(biāo)學(xué)生通過探究實際問題,,認(rèn)識全等三角形,、軸對稱、實數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能,,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,,通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2,、過程與方法目標(biāo)掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力,;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式,;通過對整式乘除和因式分解的探究,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,建立數(shù)學(xué)類比思想,。
3,、情感與態(tài)度目標(biāo)通過對數(shù)學(xué)知識的探究,進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,,并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),增強民族的自豪感,,增強愛國主義,。
1、作好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真鉆研教材教法,,仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),,充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計探究示例,,為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè),,作好教具準(zhǔn)備工作,寫好教案,。
3,、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,,盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,并進(jìn)行分析,、講解,,幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
4,、寫好課后小結(jié),。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié),,總結(jié)成功的經(jīng)驗,找出失敗的原因,,并作出分析和改進(jìn)措施,,對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位,制定并實施補救方案,。
5,、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面,,提高訓(xùn)練的難度,;中等生要夯實基礎(chǔ),發(fā)展思維,,提高分析問題和解決問題的能力,,后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施,。
6,、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進(jìn)行優(yōu)等生,、中等生與后進(jìn)生搭配,,將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)輔良,,以優(yōu)促后,,實現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。
7、組織單元測試,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試,,做好試卷分析,查找問題,。大面積存在的問題在進(jìn)行試卷講解時要重點進(jìn)行分析講解,,力求透徹。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),,掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,,及時根據(jù)反饋信息,,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,,認(rèn)真上好每一堂課,,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),努力提高教學(xué)效果,。
3,、抓住關(guān)鍵、分散難點,、突出重點,,在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,,查漏補缺,。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,加強教研教改,,提高教學(xué)水平,。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。
優(yōu)生輔導(dǎo)計劃:加大難度,提高靈活運用知識的能力,,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力。班級取前10人,,每周開展活動一次,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(6)、(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重,,既要完成新課的教學(xué)任務(wù),又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識,。同時要補差補缺,,做好學(xué)生的思想工作,所以在制定八年級的教學(xué)計劃時,,一定要注意時間的安排,,同時把握好教學(xué)進(jìn)度。
通過對上學(xué)期幾次檢測分析,,發(fā)現(xiàn)(6),、(10)班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生因為各種原因,,數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識,部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,,注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。
知識技能目標(biāo):了解算術(shù)平方根、平方根,、立方根的概念,,會用根號表示數(shù)的平方根、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,,知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);掌握全等三角形的概念,、性質(zhì)及判定和應(yīng)用,;理解軸對稱的基本性質(zhì),;理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖,,能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等,;掌握整式的乘除和因式分解的運算。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,,發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,,同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
第十二章數(shù)的開方:
主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,。他們是理解立方根的概念和求法,實數(shù)的意義和運算是基礎(chǔ),。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念,。約需7課時。
第十三章冪的運算:
主要內(nèi)容有冪的運算,、整式的乘法,、乘法公式、整式的除法,、因式分解,。學(xué)好冪的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化,,重點是乘法公式和整式的除法,。約需22課時。
第十四章勾股定理:
本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用,,通過探索三角形的三邊關(guān)系,,得到勾股定理,同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,,最后介紹了勾股定理的應(yīng)用,。重點是勾股定理,難點是勾股定理的應(yīng)用,。約需7課時,。
第十五章平移和旋轉(zhuǎn):
本章內(nèi)容為平移、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形的全等,,他是學(xué)習(xí)關(guān)于平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ),。重點是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征;旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形基礎(chǔ)特征,;認(rèn)識圖形的全等,。難點是平移、旋轉(zhuǎn),、中心對稱和圖形全等的靈活運用,。約需18課時。
第十六章平行四邊形的認(rèn)識:
本章主要內(nèi)容認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,,確認(rèn)圖形的性質(zhì),。學(xué)會識別不同的圖形,并能根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單的推理和計算問題,,學(xué)會合情合理推理與數(shù)學(xué)說理,。重點是通過圖形的變換認(rèn)識圖形的性質(zhì),難點是根據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡單推理與計算等問題,。約需20課時,。
1、精心備課,,設(shè)置好每個教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,,幫助學(xué)生理解各個知識點,,突出重點,講透難點,。
2,、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo),尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),,提高他們的解題作答能力和正確率,。
3、精心組織單元測試,,認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解,,力求透徹,。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),突破難點,。
4,、做好學(xué)生的思想教育工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇七
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,,落實新課改,體現(xiàn)新理念,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,,以及分析問題和解決問題的能力。
九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,,直接影響到將來是否能升學(xué)。從目前來看1班優(yōu)生有一些,,學(xué)生非?;钴S,但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),,思維不緊跟老師,,而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是教的主體作用,注重方法,,培養(yǎng)能力,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章,知識的前后聯(lián)系,,教材的教學(xué)目標(biāo),,重、難點分析如下:
1,、認(rèn)識一元二次方程及其有關(guān)概念,,掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程,,體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用,進(jìn)一步提高在實際問題中運用方程的基本能力,。
2,、通過學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系,解決一些實際問題,,進(jìn)一步提高對函數(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用能力,。
3、通過具體實例認(rèn)識旋轉(zhuǎn),,探索它的基本性質(zhì),,欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。探索圖形之間的變換關(guān)系,,靈活運用軸對稱,、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計,。
4,、理解圓及其有關(guān)概念,理解弧,、弦,、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力,。
5,、通過實例進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識,并解決一些實際問題,。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成績的主要方法,,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2,、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說:激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的.構(gòu)建,,營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇八
不知不覺從事教學(xué)事業(yè)已十年有余,,坐下來細(xì)想走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,,充滿了酸甜苦辣。特別是教學(xué)經(jīng)驗,,細(xì)細(xì)琢磨,,認(rèn)真總結(jié)走過去的點點滴滴,主要有以下幾點淺薄的認(rèn)識:
第一,,對教育事業(yè)充滿高度的熱情,。每每學(xué)生的成績揭曉時,是我最激動也最高興的時候,,也是最怕的時候,。也許有的教師認(rèn)為這樣做不值,把自己孩子給耽擱了,,我也這么想過,,也想這樣做,但每當(dāng)我走進(jìn)校園時,,我就對學(xué)生,,對上課,對教研有使不完的勁,。雖然一天下來很累,,但心里覺得很充實,很高興,。
第二,,認(rèn)真?zhèn)湔n,把握準(zhǔn)重難點,。每備一課,,一定要把本課的重難點、易混點,易錯點和中考題型聯(lián)系起來,,瞅準(zhǔn)題型設(shè)計預(yù)習(xí)題,、訓(xùn)練題、達(dá)標(biāo)題,。問題的提法一定要準(zhǔn)確,,不能摸凌兩可,要是學(xué)生一讀就明白,。另外,,備課時不易設(shè)計太多的重難點,一般一到兩個就行,,重在圍繞重點進(jìn)行練習(xí),。太多就方方面面俱到,都是皮毛,,沒有深入,。下一次遇到這樣的題,學(xué)生還是一知半解,。
第三,,上好每一節(jié)課,是重重之重,。上課最忌諱的是教師滔滔不絕的講述,,老師講的累,學(xué)生聽得也累,。結(jié)果學(xué)生會的還是會的,,不會的還是不會。因此上課時,,學(xué)生知道的就不要講了,,重點、難點一定要認(rèn)真的,、詳細(xì)的講解,,要不怕浪費時間。
在課堂上我們教師重點要教給學(xué)生的不是某一題的答案,,而是做這類題的方法規(guī)律,,方法規(guī)律要讓學(xué)生通過做題自己總結(jié),這樣最難忘,,“授之以魚不如授之以漁”就是這個道理,。我們教師要把握好整節(jié)課的時間,要防止出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象發(fā)生,。在整節(jié)課上最重要一點要想方設(shè)法使學(xué)生的思想保持高度集中,,有兩種方法,,一是教師一定要嚴(yán)肅,讓學(xué)生從心底里對你的課不敢怠慢,,必須認(rèn)真聽,,要么后果不堪設(shè)想,。二是與學(xué)生融洽相處,,和學(xué)生交朋友,讓學(xué)生從心底里喜歡上你的課,,當(dāng)然這兩種方法要因人而異,。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動,就是教師和學(xué)生之間輸出信息,,接受信息的過程,,其間不停的進(jìn)行反饋。教師從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、掌握情況,,從而調(diào)整教學(xué)思路,做到因材施教,。
第四,,課下做好復(fù)習(xí)鞏固工作。俗話說“溫故而知新”說的就是學(xué)了之后要注重鞏固,,這樣才能掌握的牢固,。對于課下練習(xí)題的布置一定要精,因此教師一定要多花些心思去選題,。布置得練習(xí)題教室一定要落到實處,,不能只布置不落實。
總之,,數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的有效性是數(shù)學(xué)教學(xué)的永恒話題,,更是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命。追求數(shù)學(xué)課堂的有效,,是一種理想的境界,,它的實現(xiàn)需要一個過程,它取決于教師自身教學(xué)藝術(shù)的發(fā)揮,。也取決于教師情趣,、理趣的挖掘。只要我們能立足課堂,,立足學(xué)生,,不斷學(xué)習(xí)、實踐,、反思,,我們一定能有高效的數(shù)學(xué)課堂,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇九
教育引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運算,,逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
學(xué)生在八年級下期,,已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了,,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,對后進(jìn)生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,,成績較差,,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,,對幾何有畏難情緒,,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),不提倡學(xué)生買教輔參考書,,學(xué)生自主拓展知識面,,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,,必須突出學(xué)生的主體性,,大力士培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,,計算能力需要得到加強,,以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,,拓展學(xué)生的知識面,,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),,學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣,,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》九年級上冊包括二次根式,、一元二次方程,、旋轉(zhuǎn)、圓,、概率初步五章內(nèi)容,,學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的四個領(lǐng)域“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“課題學(xué)習(xí)”。
(一)注重探索結(jié)論,。
本書各章都注意揭示得出結(jié)論的過程,,加深學(xué)生對相關(guān)結(jié)論的理解,提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。
在“一元二次方程”一章,,讓學(xué)生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解,討論如何配方,。通過設(shè)置探究欄目加大了讓學(xué)生探究解決實際問題的力度,。此外,本章中的選學(xué)內(nèi)容“觀察與猜想發(fā)現(xiàn)一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”也是強調(diào)結(jié)論的探索過程,。
在“旋轉(zhuǎn)”一章,,旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),中心對稱的性質(zhì),,在平面直角坐標(biāo)系中,,如果兩個點關(guān)于原點對稱,那么這兩個點的坐標(biāo)有什么關(guān)系,,這些內(nèi)容都是讓學(xué)生進(jìn)行探究的,。此外,本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關(guān)系的問題,。
在“圓”一章,,結(jié)論較多,也注意體現(xiàn)了結(jié)論的探索過程,。例如結(jié)合圓的'軸對稱性,,發(fā)現(xiàn)垂徑定理及其推論;利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧,、弦,、圓心角之間的關(guān)系;通過度量,,發(fā)現(xiàn)圓心角與圓周角的數(shù)量關(guān)系,;利用直觀操作,發(fā)現(xiàn)點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系等等。
一,、教材分析,。
第十一章?全等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學(xué)重點:全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,;掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點:領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示:突出全等三角形的判定。
第十二章?軸對稱本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),,同時利用軸對稱變換,,探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點:軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點:軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示:突出分析問題的思維方式,。
第十三章?實數(shù)本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)的概念,,從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學(xué)重點:平方根、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學(xué)難點:平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。教學(xué)關(guān)鍵提示:從生活實際入手,讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,,從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。
第十四章?一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,,學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,,并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認(rèn)識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學(xué)重點:理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示:應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題,建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。
第十五章?整式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式,,學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點:整式的乘除運算以及因式分解,。教學(xué)難點:對多項式進(jìn)行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示:引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解,并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇十
1.經(jīng)歷調(diào)查,、收集數(shù)據(jù)的過程,,感受抽樣的必要。
2.了解普查,、抽樣調(diào)查,、總體、個體,、樣本等概念,,了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用,并選擇合適的調(diào)查方法,,解決有關(guān)現(xiàn)實問題,。
3.在具體的問題情境中,領(lǐng)會抽樣調(diào)查的優(yōu)點和局限性,,體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果,。
4.通過數(shù)據(jù)收集的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用,、分析,、判斷能力。
重點:
1.掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系,。
2.掌握總體,、樣本及個體間關(guān)系。
難點:
獲取數(shù)據(jù)時,,會選擇合理的調(diào)查方式,,應(yīng)用意識的培養(yǎng),設(shè)計方案,。
教學(xué)方法:啟發(fā)引導(dǎo)自學(xué),。
教具準(zhǔn)備:課件。
教師活動:通過提問,,幫助同學(xué)們回顧簡單的統(tǒng)計過程,。
學(xué)生活動:積極思考,回顧過程,,全班交流后匯總,。(學(xué)生可能不是很全面的總結(jié)出來,鼓勵學(xué)生暢所欲言,。),。
從事一個統(tǒng)計活動要經(jīng)歷的過程:(1)明確調(diào)查問題;(2)確定調(diào)查對象;(3)選擇調(diào)查方法;(4)實施調(diào)查;(5)收集并整理數(shù)據(jù);(6)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論,,作出決策,。
引出課題:今天我們一起來學(xué)習(xí)如何選擇合適的調(diào)查方法,板書課題。
1,、學(xué)生活動:自學(xué)課本160頁的內(nèi)容,,了解總體,個體的概念,。
為了特定目的對全部考察對象進(jìn)行的全面調(diào)查,,叫做普查.
其中被考察對象的全體叫做總體,
組成總體的每一個被考察對象稱為個體.
舉例理解:為了準(zhǔn)確了解全國人口狀況,,我國每10年進(jìn)行一次全國人口普查.指出總體,、個體.
調(diào)查目的:考察我國人口年齡構(gòu)成.
總體:具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常住的人口年齡.
個體:符合這一條件的每一個公民的年齡.
注意:(1)總體,個體均指人口年齡,而不是指人.
2,、學(xué)生活動:自學(xué)抽樣調(diào)查,。
從總體中抽取部分個體進(jìn)行調(diào)查,這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.
學(xué)生活動:初步體會普查的應(yīng)用與局限性,,從而引出抽樣調(diào)查,,感受抽樣的必要性.通過學(xué)生自己體會兩種調(diào)查方式的區(qū)別,加強學(xué)生概念的理解,,有利于下一環(huán)節(jié)的自主研究,。
3、自學(xué)檢查:調(diào)查方式的選擇(個人獨立完成后,,派代表進(jìn)行總結(jié)回答.),。
下列調(diào)查中,你認(rèn)為應(yīng)該采用哪種調(diào)查方式,,并說出自己選擇這一觀點的理由.
(1)了解你們班同學(xué)周末時間是如何安排的;(普查),。
(2)了解一批圓珠筆芯的使用壽命;(抽樣調(diào)查)。
(3)了解我國八年級學(xué)生的視力情況.(抽樣調(diào)查),。
(4)要保證嫦娥三號衛(wèi)星的成功發(fā)射,對重要零部件采用何種方式檢查.(普查),。
(5)全國中學(xué)生的節(jié)水意識;(抽樣調(diào)查),。
(6)中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率;(抽樣調(diào)查)。
4,、結(jié)合以上實例,,嘗試寫出普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點:
優(yōu)點普查通過調(diào)查總體來收集數(shù)據(jù),調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確.
抽樣調(diào)查通過調(diào)查樣本來收集數(shù)據(jù),,工作量較小,,便于進(jìn)行.
缺點普查工作量大,難度大,,而且有些調(diào)查不宜使用普查.抽樣調(diào)查調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確.
5,、說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好,什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好?
(1)當(dāng)總體中個體數(shù)目較少時;當(dāng)要研究的問題要求情況真實、準(zhǔn)確性較高時;調(diào)查工作較方便,,沒有破壞性等等,,此時用普查方式獲得數(shù)據(jù)較好.
(2)總體中個體數(shù)目較多,普查的工作量大;受客觀條件限制,,無法對所有個體進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查具有破壞性時,,采用抽樣調(diào)查方式較好.
活動目的:讓學(xué)生自己進(jìn)行分析討論,提高學(xué)生對問題的研究能力,,調(diào)動學(xué)生積極性.
6,、同學(xué)們的自學(xué)能力很好,下面的學(xué)習(xí),,同學(xué)們愿意和其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)嗎?
教師活動:提問:為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況,,你準(zhǔn)備怎樣收集數(shù)據(jù)?
學(xué)生活動:先進(jìn)行小組交流后再給出下列問題.
課件展示:下面分別是小明、小穎,、小亮三個小組的調(diào)查結(jié)果:
小明:我們小組在公園里調(diào)查了100名老年人,,他們一年中生病的次數(shù)如圖所示:(課件出示課本圖6-5)。
小穎:我們小組在醫(yī)院調(diào)查了100名老年病人,,他們一年中生病的次數(shù)如圖所示:(課件出示課本圖6-6),。
問題:比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別,是什么原因造成的?
小亮:我們小組調(diào)查了10名老年鄰居,,他們一年中生病的次數(shù)如下表所示:(課件出示課本表格),。
學(xué)生活動:分小組討論。
(1)你同意他們的做法嗎?說說你的理由.(學(xué)生分析后回答),。
(2)為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況,,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣收集數(shù)據(jù)?與同伴交流.
全班交流:
小組內(nèi)討論完后,學(xué)生可以在全班內(nèi)交流,。
小明收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.
小穎收集的數(shù)據(jù)缺乏代表性和廣泛性.
小華僅僅調(diào)查了10位老年人.因為樣本太小了,,所以不能據(jù)此推斷某地區(qū)老年人的健康狀況.
(4)代表性、廣泛性分別指什么,,你是怎么理解的?
在生活中,,當(dāng)我們所要考察的總體中包含的個體數(shù)很多,有時總體中個數(shù)較多且總體有明顯差異的幾個部分組成時,,我們應(yīng)注意抽出的樣本就必須有較強的代表性.每個部分都應(yīng)抽取到,,而且應(yīng)注意各部分的比例.廣泛性是指總體中的每個個體均有被選的可能.
1、基本概念:調(diào)查,、普查,、抽樣調(diào)查.總體、個體,、樣本.
2,、何時采用普查、何時采用抽樣調(diào)查,各有什么優(yōu)缺點?
3,、談自己這節(jié)課學(xué)習(xí)方法上的收獲與感想,。
板書設(shè)計。
普查與抽樣調(diào)查,。
1.基本概念:
(1)調(diào)查,、普查、抽樣調(diào)查.(2)總體,、個體,、樣本.
2.普查、抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點,。
3.抽樣時:樣本的代表性和廣泛性;樣本的大小.
教學(xué)反思:
在教學(xué)設(shè)計中關(guān)注概念的形成過程,,讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上理解概念,自主探究,,合作交流,,從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。在重難點的突破上,,讓學(xué)生小組討論,,歸納總結(jié),學(xué)生討論和歸納的過程中,,對問題的把握不夠全面,,還有部分學(xué)生的主觀性較強,忽視了理性的判斷,,也影響到突破,。在今后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性的認(rèn)知過程,,合理給出客觀的結(jié)論,。
現(xiàn)在是不是感覺數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)普查與抽樣調(diào)查教學(xué)計劃進(jìn)度表很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中七年級篇十一
1、地位與作用:
本節(jié)內(nèi)容為初中數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計部分,,根據(jù)新課標(biāo)的要求,,本節(jié)內(nèi)容比以往要求更高,也更這重要,,也是將來必須考察的內(nèi)容,且本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密,,能促進(jìn)學(xué)生的實際運用能力,。
2、教學(xué)目標(biāo):
(1)學(xué)會在一組數(shù)據(jù)中判別中位數(shù)與眾數(shù),,對中位數(shù),、眾數(shù)有一個初步的體驗。
(2)招考網(wǎng)經(jīng)歷體具實例體驗平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的區(qū)別,。
3、重點:認(rèn)識中位數(shù)與眾數(shù),,能在具體實例中判斷平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),。
難點:區(qū)分平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)特征時的不同側(cè)重,。招考網(wǎng),。
1.學(xué)法分析:
根據(jù)學(xué)生的年齡特點,好新鮮事物,,有強烈的好奇心,,思維活躍,動手,、觀察能力較強,,所以我在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了一個“工程投標(biāo)”活動,再通過實例突破平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的`理解和區(qū)分。
2.教法分析:
1.復(fù)習(xí)平均數(shù):練習(xí)p223習(xí)題8.2第1題加強認(rèn)識平均數(shù),。
2.通過簡單實例認(rèn)識中位數(shù)與眾數(shù):
(1)在一組數(shù)據(jù)1,、2、3,、4,、5中在中間位的數(shù)為多少?3,。
通過此例可引出“中位數(shù)”概念,,但數(shù)組中偶數(shù)個時怎樣?(再舉一例),。
(2)在一組數(shù)據(jù)1,、2、3,、4,、5、6中中位數(shù)為多少,?招考網(wǎng),。
通過此例說明“最中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)”才是平均數(shù),。
(3)在一組數(shù)據(jù)1、2,、4,、4、5中什么數(shù)出現(xiàn)最多次,?(得出“眾數(shù)”概念),。
4.如何區(qū)別:平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),。
通過“工程投標(biāo)”活動體現(xiàn)“平均數(shù)”的作用。
(1)介紹“工程投標(biāo)”中的一種規(guī)則:以上梅中學(xué)新宿樓“工程投標(biāo)”中的例子:招考網(wǎng),。
解釋:“工程投標(biāo)”中為了保證工程建設(shè)的質(zhì)量,,不能讓“投標(biāo)單位”走極端而集中大家的智慧取“平均數(shù)”。
(2)擬建“下屯到武夷山水泥路面”,,讓全班同學(xué)參與“投標(biāo)”,,具體操作:
先給工程大概的預(yù)算:每公里總投資約在40萬元,總里程為24公里,。
招考網(wǎng),。
大家各自在紙上寫出“標(biāo)的”并注明姓名,集中交至講臺,,由班長從中隨投抽出10份作為樣本:(單位:萬元),。
本例的作用:
(1)真正讓學(xué)生體驗了“平均數(shù)”集中了大家的智慧。
(2)了解“工程投標(biāo)”中的一些技巧,,真正做到學(xué)為所用,。
5.“中位數(shù)”能避免一些人為的“走極端”,計算簡單,,但不能充分利用所有數(shù)據(jù)的信息,。
6.“眾數(shù)”在選舉中尤為突出??磒226“議一議”
【課后作業(yè)】p226“做一做”,、p227第3題。