演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽眾,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇一

親愛的校領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

你們好,，伙計(jì)們！

在教師節(jié)到來(lái)之際,，我謹(jǐn)代表我們的小學(xué)生,，向老師們致以最誠(chéng)摯的祝福。謝謝您孜孜不倦教導(dǎo),。

一年一度,，春風(fēng)和秋雨帶給我們xx教師節(jié)。此刻,，親愛的老師們,，也許你們還在思考如何讓明天的課生動(dòng)有趣,。也許你還在思考如何把班會(huì)活動(dòng)做的全面徹底。也許你什么都沒想過,。育人教書是你義不容辭的責(zé)任,。努力工作是家常便飯。

親愛的老師,，如果我們不能提供一份豐厚的禮物,，請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的詩(shī)。我們深感我們的學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)人才的大課堂,，因?yàn)檫@里有一群團(tuán)結(jié),、有能力的老師。你的突出成績(jī)?cè)缇偷玫缴鐣?huì)的稱贊,。

清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|彩霞升起的時(shí)候，老師,，您的身影已經(jīng)出現(xiàn)在學(xué)校的走廊里,。

傍晚，當(dāng)晚霞燃盡最后一縷光的時(shí)候,，老師們,，你們的話語(yǔ)還在活動(dòng)室蕩漾。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，你用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,。

用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)。

皺紋爬上你的額頭,，你的身體不再美麗,，但你的笑容依然燦爛，因?yàn)槟愕男挠肋h(yuǎn)年輕,。

再過幾年,，十幾年，當(dāng)我們?nèi)〉昧司薮蟮某删?，拿到了證書,、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀,，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，是你們?yōu)槲覀兏冻隽似D辛，指引我們追尋理想的光芒,，直到那時(shí),。即使回不了校園,，我們也要把更新更美的詩(shī)詞呈現(xiàn)給親愛的老師們。

教師節(jié)感言學(xué)生感言(下)自古以來(lái),，秋天都是悲涼無(wú)聲的,，但這個(gè)秋天比第三個(gè)春天更好。春天的絢爛,，夏天的蔥綠,，還在我的腦海里揮之不去，秋天的果實(shí),，陣陣稻香已經(jīng)出現(xiàn)在我們的視野里,。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不能忘記也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一個(gè)節(jié)日——教師節(jié),。這個(gè)節(jié)日不屬于任何人,。它屬于一群讓我們感激和敬佩了一輩子的人。

老師,，祝你節(jié)日快樂,！

每個(gè)人的人生都有你的過去，無(wú)數(shù)的青春通過你的精心雕琢變得更加蓬勃,，無(wú)數(shù)的夢(mèng)想通過你的啟發(fā)和引導(dǎo)得以實(shí)現(xiàn),。也許沒有我們的閃耀歲月，你們只是普通人,，但你們給予我們的，才是生命中最珍貴的東西,。也許你會(huì)一直站在我們身后，過著平凡的生活,，但正是你的平凡生活讓我們熠熠生輝。我們感謝你,！

無(wú)論我走到哪里,，即使到天涯海角，我也不會(huì)忘記和你在一起的那些難忘的歲月,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)學(xué)校，你面帶微笑站在學(xué)校門口,，牽著我的小手,，傳遞著我的勇氣和信心；

當(dāng)我面臨難題時(shí),，是你嫻熟的靈感和生動(dòng)的描述吹散了籠罩在我頭上的烏云,。

當(dāng)我的人生遇到很多挫折的時(shí)候，是你溫暖的話語(yǔ)和深邃的眼神給了我克服困難的無(wú)窮力量,。

在我孤獨(dú)失落的時(shí)候，是你陪伴著我,，像朋友一樣給我不一樣的關(guān)心和溫暖的幫助,。

正因?yàn)槿绱?，?dāng)我離開學(xué)校去工作時(shí),，我不能忘記我的老師。

一通電話,，我聽到了諄諄教誨,；我在網(wǎng)上聊天中向你敞開心扉；一封郵件,，滿滿的醉人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；一張賀卡，表達(dá)我們的真情和最美好的祝愿,。

這一切,，我無(wú)法忘記；

這一切,，我感激一生,；

一次同學(xué)聚會(huì)，有人問:你最尊敬的老師是誰(shuí),？我想了很久,，我覺得你們都是我最尊敬的老師。

你付出的太多了?，F(xiàn)在你們中的一些人已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們，而你們中的一些人已經(jīng)因?yàn)榛疑奶?yáng)穴而步履蹣跚,。你需要快樂健康，安享晚年,。

此時(shí)此刻,，我有很多話想說,，但千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的感情。我只能祝你長(zhǎng)久:

老師,，你真幸運(yùn),！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇二

敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：大家好!

今天我演講的題目是：老師,，您辛苦了,，我們感謝您!

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第xxx個(gè)教師節(jié),。

這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式,、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊,、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說：老師,、您辛苦了!我們感謝您!

記得那年我們初入校園時(shí),，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。

轉(zhuǎn)眼間幾年飛過,，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字,、演題,、繪畫、唱歌,，自然,、科技、打球和做操;幾年來(lái),，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng),、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下,，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨,、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折,、將來(lái)報(bào)效祖國(guó),。

日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨,、耕耘播種。有勞動(dòng),、就有收獲,，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累,、桃李飄香,。

敬愛的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情,。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里,，我們將自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校,、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮,。敬愛的老師啊，您辛苦了,，我們真誠(chéng)地感謝您!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇三

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自機(jī)械工程學(xué)院的王駿馳,。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，能代表全校學(xué)生發(fā)言我感到十分榮幸。今天雖然我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,，但我們會(huì)向親愛的老師致以最誠(chéng)摯的感謝和祝福。在此,，我代表化大全體學(xué)生,，向所有辛勤耕耘的老師們說一聲，“老師,，您辛苦了,！”

我們欽佩老師嚴(yán)于治學(xué)，寬于為人的品格,；崇敬老師甘于寧?kù)o,，淡泊名利的情操；崇拜老師勤于求索，樂于進(jìn)取的追求,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在老師們的辛勤工作下，我校在xxxx—xxxx學(xué)年收獲了累累的碩果,。經(jīng)教育部批準(zhǔn),，我校正式更名為沈陽(yáng)化工大學(xué)，這是對(duì)我?？蒲泄芾?、人才培養(yǎng)和教育水平的全面肯定。自動(dòng)化等四個(gè)專業(yè)升為遼寧省一本b段錄取,，國(guó)家第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)增加兩個(gè),，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)增至四個(gè)。我們作為化大學(xué)子,，深感自豪,。

同時(shí)，在老師的悉心指導(dǎo)下,，我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,，創(chuàng)業(yè)精神等方面的綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高，在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽,，數(shù)學(xué)建模大賽,，機(jī)械設(shè)計(jì)大賽及挑戰(zhàn)杯等國(guó)家級(jí)大賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。在我們成長(zhǎng)的過程中,，正是你們用淵博的知識(shí),、高尚的情操和寬廣的胸懷時(shí)刻鼓舞著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī),，就是老師們的成績(jī),，更是學(xué)校的成績(jī)。在此,，我代表全校同學(xué)感謝老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),，感謝學(xué)校的悉心培養(yǎng)。

總有一些歲月不曾遺失,，總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。待記憶的大門，被輕輕觸碰,，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng),，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新,。這就是您,，老師給我們的記憶；這就是您，老師留下的痕跡,；這就是您,，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的回憶。

親愛的恩師,，是您用智慧培養(yǎng)了我們,。簡(jiǎn)短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予,，唯有奮發(fā)圖強(qiáng)，唯有不懈的追求理想,，才能以實(shí)際行動(dòng)答謝您,。作為一名化大學(xué)子，我們會(huì)把強(qiáng)學(xué)力行的精神銘記于心,，喻理求真的行動(dòng)實(shí)踐于身,，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì),，成為祖國(guó)的棟梁,，回報(bào)母校，回報(bào)國(guó)家,，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，鑄就華夏大地的富強(qiáng)。

謝,，已不言而喻,；恩，將永生難忘,。最后,，在這秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我再次獻(xiàn)上全校學(xué)生向恩師的祝福,，祝你們節(jié)日愉快,，工作順利，全家幸福安康,！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇四

或許,，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸,。是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

八年的工作經(jīng)歷,，使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛,、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào),，情愛是專一,、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動(dòng)的愛,。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,；這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，的博大無(wú)私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),，教師的`愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰,。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。

這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒,，家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)上帝,，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”,；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈,；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉,、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒,。

正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想,。在課堂上,，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識(shí),、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃。一個(gè)人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，用我的愛心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心,，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興,！

最后就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī),，結(jié)束我的演講吧：

——我不去想是否能夠成功，

——既然選擇了遠(yuǎn)方,，

——便只顧風(fēng)雨兼程,。

——我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，

——既然目標(biāo)是地平線,，

——留給世界的只能是背影,。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，

——把握瞬間的輝煌,，

——擁抱一片火熱的激情,，

——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家好,！

心如夢(mèng)般的漂泊，情如過眼的云煙,，當(dāng)炎熱還未曾完全退去的時(shí)候,，金桂卻已飄香,，明月悄悄豐腴,。獨(dú)在異鄉(xiāng)的星空下，久遠(yuǎn)的深情如潮而至，點(diǎn)點(diǎn),，都是故鄉(xiāng)的回憶,，滴滴，都是思念親人的淚水,。

路遠(yuǎn),，雙腳踏不上歸鄉(xiāng)的路途，一顆心卻早已飛到父母雙親的身旁,。爹呵,，您那蹣跚的腳步，踩踏在兒的思念里步步成痛,！娘呵,，您那滿頭的白發(fā)，絲絲牽扯著兒每一個(gè)不能入眠的夜晚,！多年的漂泊,，兒與雙親月圓人不圓，總是隔著千重云,，萬(wàn)座山,，總是在這個(gè)中秋的日子，兒在明月下淚水成行,。

堆積的思念在冰冷的城市一角寂寥的游離,，絲絲縷縷放飛在落日的黃昏，那溫暖的夕陽(yáng),，是母親柔和的臉龐,。晚空中一輪中秋的佳月遙掛，夜風(fēng)輕拂,，像是一曲思念的音符,，彈奏著牽掛，慰藉飄零在異鄉(xiāng)的魂夢(mèng),。朦朧的記起兒時(shí)的情景,，那些個(gè)再也尋找不回的歡樂中秋，沒有精美的月餅,，沒有豐盛的晚宴,，沒有如此多愁的感悟，然而,，卻有樂趣卻有幸福卻有滿足的笑容掛在母親甜蜜的臉上,。那些溫馨的場(chǎng)景仿佛還在昨日，歲月卻將當(dāng)年那個(gè)青澀的孩童推上了中年的不惑舞臺(tái),，將那以往年富力強(qiáng)的父親折彎了腰,，將那滿頭青絲的娘親染成了白發(fā)蒼蒼的老人。

回頭再望來(lái)時(shí)路，故鄉(xiāng)的記憶依然如此清晰,，即便許多地方已改變了太多,，但還能記得當(dāng)初的景物，一座石橋,，一條小河,，一棵掛滿了金黃色果子的銀杏樹，一輪干凈明亮的中秋月,。當(dāng)時(shí)的天真爛漫,，與兄弟姐妹圍坐在中秋月下，聽父親打著蒲扇,，喝著粗茶,，吸著旱煙講過關(guān)于月亮里住著寂寞嫦娥的故事，當(dāng)時(shí)母親在月下一臉幸福的樣貌,，不時(shí)將針在發(fā)間擦抹縫補(bǔ)著衣裳,，閉上眼睛，歷歷在目,，記憶猶新,。

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師：“你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原,；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地,；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”

這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意,。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物，偉大的事件,，偉大的時(shí)代,，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同學(xué)們：

大家好！

美國(guó)著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說過：“人類本性中最深的企圖之一是期望被贊美,、欽佩,、尊重。希望得到尊重和贊美,，是人們內(nèi)心深處的一種愿望,，心理和生理還處在發(fā)展階段的學(xué)生更是如此?！?/p>

由于性格的原因,，也怕學(xué)生翹尾巴，我很少“夸張”地表?yè)P(yáng)學(xué)生,，更不會(huì)不厭其煩地表?yè)P(yáng),，認(rèn)為好多事是他們應(yīng)該做的，沒表?yè)P(yáng)的必要,。相反,，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我“提醒”得很及時(shí),，我相信他們?cè)谛∈律夏茏龅健皩櫲璨惑@”,，有則改之，無(wú)則加勉,?？墒?，我錯(cuò)了。

一次,，在作文課上,，我讓學(xué)生寫一篇“跟老師說說心里話”的文章，一同學(xué)寫到“在那次勞動(dòng)中,，我表現(xiàn)得很積極,，不怕臟，不怕累,，滿心想得到老師的表?yè)P(yáng),。課上，老師開始表?yè)P(yáng)一部分同學(xué)了,，我豎著耳朵聽,，可沒有我的名字，但沒想到在批評(píng)的同學(xué)名單中竟然有我,，我很難過,，很失望。其實(shí)那次,，我真的很努力去做了,！老師怎么能這樣呢？”

又一生在文中寫到“老師,，你說我很好強(qiáng),，做什么事都想爭(zhēng)第一。我知道自己的缺點(diǎn),，我也決心改正,，可一時(shí)半會(huì)怎么也改不了。那次語(yǔ)文默寫,，突然有一個(gè)字我怎么也想不起來(lái),，馬上又要交本子了，我很著急,，眼睛不由自主地朝同桌本子斜了一眼,，結(jié)果被你發(fā)現(xiàn)了，你毫不留情,，當(dāng)堂點(diǎn)名說我,。同學(xué)都對(duì)我指指戳戳。當(dāng)時(shí),，我心里五味雜陳,，滿臉通紅，羞愧難當(dāng),，恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去,。其實(shí)我什么也沒看到,，可我就是沒勇氣跟你說清楚?！?/p>

這是一個(gè)優(yōu)秀生和一個(gè)中等生的作文,。雖然我批評(píng)的話不重，而且也是有根據(jù)的,，但他們顯然不能接受,。由此，我明白,，再怎么樣,，孩子畢竟還是孩子,，認(rèn)可和贊美他們非常在乎和渴望,，教師的批評(píng)或多或少會(huì)讓他們受挫，我開始反思自己的一些做法了,。

此后,，我盡量改變以前的做法，再微不足道的事,，只要學(xué)生做了,，做好了，我就表?yè)P(yáng),。比如小程,，是個(gè)學(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣,，作業(yè)要么抄,，要么應(yīng)付，但他的作業(yè)總按時(shí)上交,。我找他談話,，先贊揚(yáng)他：“你很聰明，一點(diǎn)也不比別人笨,每次作業(yè)都能及時(shí)交,?？蓪W(xué)習(xí)是自己的事，不會(huì)做,，老師,、同學(xué)可以教你，不可去抄別人的,，說不定別人也是錯(cuò)的,，要相信自己，不信,，你試試看,，好嗎,？”他若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭。以后,，看到他一有進(jìn)步,，我就表?yè)P(yáng)。一段時(shí)間下來(lái),，效果還是明顯的,。

教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河,；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信,、自強(qiáng),；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多,，學(xué)生就越顯得活潑可愛,，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺,，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議,，又不踴躍參加,；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山,。一般情況下,，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng),，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生,。我班的小巖同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近兩年的時(shí)間里,，我?guī)缀鯖]注意到他的存在,。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,，好像也改變了他自己,。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn),，學(xué)生都急急忙忙地往外擠,，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門后面的掃把倒了,，學(xué)生光顧著擠,，好像沒有注意到橫在地上的掃把,。

這時(shí)，小巖同學(xué)擠了過來(lái),，告訴大家看著點(diǎn),，別絆倒，然后拿起來(lái)了,。我被這一幕感動(dòng)了,，做完操回教室后，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了他,，并盡力贊美了他關(guān)心集體,，為他人著想的好行為，并帶頭為他鼓掌,。他抬起頭來(lái),，看著我，眼中不再是害怕,，而是有了一種興奮與激越,。此后,，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方,，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高,，隨后，在競(jìng)選班委會(huì)的時(shí)候,，我提議讓他做我們班的體育委員,，得到同學(xué)們的一致認(rèn)同。這件事給我啟示頗深,，在班主任工作中,，我開始注重以人為本，面向全體,，細(xì)心觀察,，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,，使之發(fā)揚(yáng)光大,，使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”,。實(shí)踐使我懂得,，教師一句激勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲,。

教師對(duì)學(xué)生小小的成功,，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化不同學(xué)生獲得成功的情緒體驗(yàn),，滿足其成就感,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心,，有助于建立和諧的師生關(guān)系,。讓我們都來(lái)尊重孩子，以愛心為前提,，走近他們,，熱愛他們，鼓勵(lì)他們,！請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇七

大家好,！

在這金秋送爽,、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié),。

祝所有的老師們節(jié)日快樂,！

九月，金色的季節(jié),；九月,，溫馨的季節(jié)；九月,，鮮花盛開的季節(jié),；九月，天真爛漫的季節(jié),。迎著九月的和風(fēng),，我們來(lái)到大自然，采一束鮮花送給老師,，采一縷歡笑送給老師,。今天是您的節(jié)日，愿您幸?？鞓返接肋h(yuǎn),。

我始終認(rèn)為教師是最辛苦也是最享受的職業(yè)，活到老學(xué)到老，終身都要學(xué)習(xí),，每天都在進(jìn)步,。他們沒有驚人的事跡，也沒有輝煌的成就,。然而,，無(wú)論是在過去還是現(xiàn)在或是將來(lái)，都始終無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)神圣的崗位,。他們以炎黃子孫,，龍的精神感染、浸潤(rùn)了我的靈魂,，堅(jiān)定了我為這個(gè)職業(yè)的奉獻(xiàn)決心,。

謝謝大家！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇八

尊敬的老師同學(xué)們：

大家好,！

今天我們演講的題目是《老師,，您好》。

在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋,，啊,！教師的事業(yè)多么崇高,！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透教師的心血,！地北天南,，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞！

每當(dāng)看到時(shí)代在飛速前進(jìn),，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好,！

用真理和智慧把人才創(chuàng)造,，讓春暉和朝霞在心靈閃耀，??！教師的事業(yè)多么美好！

筆尖飛舞,，那是春蠶在悄悄的耕耘,，笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕灑向茁壯的新苗,。

每當(dāng)看到鮮花在盡情的開放,，我心中就衷心的祝愿：老師，您好！

謝謝,！我們的演講完了,！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇九

老師們、同學(xué)們：

今天,，老師們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),。為了解目前北京老師們對(duì)自己的生活是否滿意，昨天,，本報(bào)記者成立了特別調(diào)查組，兵分三路走訪北京幼兒園,、小學(xué),、初中、高中,、職高五類8所學(xué)校的教師,，對(duì)其收入、工作環(huán)境,、受尊重程度等進(jìn)行了調(diào)查,。

北京的老師最滿意自己的是什么？現(xiàn)在還有多少老師想轉(zhuǎn)行,？老師們對(duì)自己的收入滿意嗎……帶著種。種疑問,，記者昨天走訪了北京第一幼兒園附屬實(shí)驗(yàn)園,、北京小學(xué)、北京市一零一中學(xué),、京源學(xué)校等。本報(bào)記者兵分三路對(duì)北京的幼兒園,、小學(xué),、初中、高中,、職高等五類8所學(xué)校的老師作了一次隨機(jī)調(diào)查,。調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn),，在收入,、福利待遇,、受尊重程度等諸多選項(xiàng)中，幾乎所有教師最為滿意的都是自己的“受尊重程度”,，8名教師的滿意率達(dá)100%,。

兩年前，北京某教育研究機(jī)構(gòu)曾做過一次調(diào)查,。調(diào)查顯示,，北京50%的中小學(xué)教師希望換工作，只有17%的教師愿意終身執(zhí)教,。而在記者昨天調(diào)查的27位教師中,，除一位24歲的男教師表示因“年輕、應(yīng)多嘗試新的工作方式”而有轉(zhuǎn)行打算外,，其他教師全部無(wú)一例外地表示自己并沒有轉(zhuǎn)行計(jì)劃,，90%的老師甚至選擇“永遠(yuǎn)不會(huì)離開這一行業(yè)”，有些老師甚至表示退休后還會(huì)繼續(xù)當(dāng)老師,。

說起為什么對(duì)教師行業(yè)如此不舍,，總參二部幼兒園的王淑華老師有一番很實(shí)在的“說法”：“年輕的時(shí)候想過，但那時(shí)主要是因?yàn)楣べY待遇低?，F(xiàn)在老師的待遇都提上來(lái)了,，而且很穩(wěn)定，當(dāng)然工作著就踏實(shí)了,?！?/p>

此外，許多中小學(xué)老師告訴記者,，除了工資待遇都不錯(cuò)外,，能面對(duì)眾多可愛的孩子，把知識(shí)傳授給他們,，使他們成為有用之才也是這些老師難以舍棄這一崗位的原因之一,。

盡管老師們都很鐘愛自己的崗位，但工作強(qiáng)度過大也是教師們,，尤其是小學(xué)教師反應(yīng)最為強(qiáng)烈的問題,。在接受調(diào)查的教師中,，百分之百的教師都認(rèn)為自己工作與休閑時(shí)間失衡,，有些老師甚至幾乎沒有休閑時(shí)間,。

清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師崔琪告訴記者，她每天的工作時(shí)間都在15到16個(gè)小時(shí)左右,。除正常的工作時(shí)間外，每天在家中備課的時(shí)間也要在6小時(shí)左右,。盡管她一直十分鐘愛和旅游,，但這些年來(lái)她游泳的次數(shù)幾乎為零，到外地旅游的愿望也僅在每年暑期才能實(shí)現(xiàn)一次。因此,，現(xiàn)在崔老師最大的愿望就是能多一些時(shí)間,，讓自己“找回自己”。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，接受調(diào)查的教師工作時(shí)間平均都在10小時(shí)以上,，除個(gè)別教師外，老師們都認(rèn)為自己除吃飯,、睡覺外,，80%到90%的時(shí)間都花在了工作上。北京小學(xué)二年級(jí)組的陳英老師幽默地說：“我惟一的就是睡覺,，現(xiàn)在只要有時(shí)間,，我就希望能多補(bǔ)充一下睡眠?！?/p>

在“覺得目前最需要改變的是什么”一項(xiàng)中,，10名教師都認(rèn)為還應(yīng)提高自己的工資待遇和住房條件，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的近40%,。而其余教師則希望改變自己的知識(shí)能力,、自身?xiàng)l件、生活狀態(tài)等方面,。

對(duì)于自己的“付出與收獲”是否成正比,，老師們都表示教育行業(yè)是個(gè)“良心活兒”，不能單憑收入多少來(lái)衡量自己的付出是否值得,。但老師們普遍感覺自己的工作強(qiáng)度較大,、付出的精力也較多，但收入水平尚屬一般,。一些普通學(xué)校的教師甚至表示,，自己的社會(huì)地位并不算低，但單純從收入角度講,，還是會(huì)讓一些人“另眼相看”,。

對(duì)于老師們?cè)谶@方面的憂慮，記者最近倒是聽到了不少利好消息,。日前,，海淀區(qū)教委特別設(shè)置了百萬(wàn)元獎(jiǎng)金，全部用于獎(jiǎng)勵(lì)中小學(xué)優(yōu)秀干部和老師,。東城區(qū)政府昨天也做出了表彰“東城區(qū)首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的決定”,。史家胡同小學(xué)實(shí)施的“小博士工程”，進(jìn)行“小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究教學(xué)成果和北京五中“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，‘引導(dǎo)—互動(dòng)—探究’教學(xué)模式的實(shí)踐探索”等31項(xiàng)教育教學(xué)成果共獲得總計(jì)十萬(wàn)元獎(jiǎng)金,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十

各位老師、同學(xué)們：

你們好!

同學(xué)們,，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命,。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;在學(xué)校里,，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上,，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影,。

同學(xué)們，面對(duì)我們的老師,，要懷有一顆感恩的心,，有一位名師說：“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋！?，那么,，在教師?jié)即將來(lái)臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛;可以新手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問候;當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上對(duì)老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等,，不管你用哪種方式,，我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?

當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)之中,，感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入,，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩,。

下課了,，在走廊里遇到了老師，一個(gè)甜甜的微笑,，一聲親切的“老師好”這也是感恩,。

當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè),，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī),，考取到理想學(xué)校，這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào),。

同學(xué)們,，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后,，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!

古人云：“一日為師,，終身為父,。”值此教師節(jié)來(lái)臨之際,，讓我們一起衷心地對(duì)我們的老師說一聲：“老師,，您辛苦了!”“老師，節(jié)日快樂!”

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，全體教師：

大家好!

在這美好的時(shí)刻,，我們共同迎來(lái)了教師節(jié)。今天是我們教師最開心,、最快樂的一天,，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸,，心情也特別激動(dòng)。在此,，我向一直關(guān)心,、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向所有在座的老師，向中國(guó)所有的老師說一聲：你們辛苦了,，祝你們節(jié)日快樂!

各位老師,，祖國(guó)繁榮強(qiáng)大了，我們才有了做人的尊嚴(yán),，才會(huì)過上幸?？鞓返纳睿鎳?guó)的繁榮強(qiáng)大靠什么,，靠的是一代又一代高素質(zhì)的勞動(dòng)者,，這些高素質(zhì)的勞動(dòng)者需要我們教師的教育和培養(yǎng),，我們教師肩負(fù)著國(guó)家的未來(lái)，肩負(fù)著民族的使命,，在這里,，我代表所有的教師表態(tài)：我們教師熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，腳踏實(shí)地,，努力工作，做學(xué)生最尊敬,、最喜愛的人,，做無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民的好教師,。

各位老師,，讓我們攜起手來(lái)，讓我們?yōu)榱搜咏虻拿魈?，努力吧,，讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)的未來(lái)，奮斗吧!

最后祝：各位領(lǐng)導(dǎo)和教師,，身體健康,、闔家幸福、節(jié)日快樂!

謝謝!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十二

老師和學(xué)生:,。

明天,，我們將迎來(lái)難忘的第30個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)快樂,、溫暖,、激動(dòng)人心的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表學(xué)校所有的學(xué)生,，表達(dá)我們最純潔,、最真誠(chéng)、最溫暖的心,，祝所有關(guān)心和關(guān)心我們成長(zhǎng)的老師節(jié)日快樂,、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福,，能撫平園丁臉上的皺紋,，擦去園丁太陽(yáng)穴上的微微霜，讓園丁智慧的眼睛永遠(yuǎn)發(fā)光,！

當(dāng)老師很辛苦,，但是塑造靈魂的工作很偉大。紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己,，照亮別人的心,，是永恒的。你之所以偉大,，不僅在于傳授了我們的科學(xué)文化知識(shí),，更在于給我們樹立了做人的榜樣。

謝謝老師,，讓我們變得自信，能夠超越自己,。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種樂趣和責(zé)任，一把通向我們從未知曉的世界的鑰匙,。你教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜,！

謝謝你——老師,，你是一個(gè)我們永遠(yuǎn)可以信任的人，在生活中遇到困難的時(shí)候,，你會(huì)尋求幫助,。你讓我們知道，如果我們?cè)敢?，我們可以告訴你一切,。你經(jīng)常說你曾經(jīng)是個(gè)孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂,。

謝謝老師,，讓我知道我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積蓄力量,，在黑暗中尋找光明,。你給了我們開動(dòng)腦筋的勇氣，要求我們豁達(dá),。你把美放在我們的心里,，給我們教導(dǎo)、洞察和想象,，從而構(gòu)建我們的整個(gè)人生,。無(wú)論我們建設(shè)什么，你總是幫我們打好基礎(chǔ),，你為我們成長(zhǎng)做的最好,！也許隨著時(shí)間的推移，你演講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被我們遺忘，但你的熱情,、勇氣和善良將永遠(yuǎn)保留,。

謝謝你從不嘲笑我們。當(dāng)我們嘗試時(shí),，你總是密切關(guān)注,。即使結(jié)果如此微不足道，你總是讓我們知道你看到了我們的成就,。你讓我們知道,，生命可以薄如紙片，深如大海,，廣如天空,，我們必須做出自己的選擇。你帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問題,、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷都讓我們著迷,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中看到智慧的閃爍。

突然有一天我們發(fā)現(xiàn)你老了,，累了,，累了。為什么不需要?jiǎng)e人的理解,、安慰和支持,，而此時(shí)此刻的你卻是那么的沉默、安靜,、堅(jiān)決,、莊嚴(yán)。

紅燭,，你搖曳的燭火,，像你疲憊瘦弱的身軀一樣搖曳，卻在學(xué)生眼中那么堅(jiān)定:你滴下的淚水打濕了你的衣服,，你知道嗎,，在學(xué)生眼中，它把世界上最完美的雕塑投在你腳下,。

各位老師,，你們的光和熱是有限的，但正是你們有限的光和熱的結(jié)合,，點(diǎn)燃了祖國(guó)騰飛的燦爛之光,！

最后，再次祝各位老師節(jié)日快樂,！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十三

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好。在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位老師致以節(jié)日的問候,！向?qū)ξ覀€(gè)人給予親切關(guān)懷,、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福,！

人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們,，xx年前的今天,，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起,，迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),，九月的金秋,，空氣中彌漫著感念師恩的氣息,，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里,；xx年前的今天,，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里,，經(jīng)過xx年教壇的磨礪,，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心,！

沿著xx年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng),、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮,。從作為一種職業(yè),，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程,，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們動(dòng)力,，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。

我想，作為一種職業(yè),，教育最能夠吸引我們的,，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的,、教書是嚴(yán)肅的,、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入,、教育觀念的轉(zhuǎn)型,、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,，不斷涌現(xiàn)的改革激情,，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行,。

“耿耿園丁意,，拳拳育人心?！蔽蚁?，不管是過去的，還是現(xiàn)在的,，以及將來(lái)的,，所有的所有教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，永遠(yuǎn)年輕,！

謝謝大家！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十四

大家下午好,。

在這個(gè)丹桂飄香的九月,，我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué),，向辛勤耕耘在講壇的老師們致以最真摯的祝賀和最親切的問候。

昨天黃昏,，我走在路上,，看那些缺水的樹木，葉兒已經(jīng)枯黃;今天早晨,，一場(chǎng)秋雨過后,，我奔跑在操場(chǎng)，看腳下綠綠的小草,，露珠兒閃閃發(fā)亮,。于是我忽然想起了你，你不就是那澆灌綠葉的水嗎?消了自己,，來(lái)滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)!

老師,，您是冬日的火把,，帶給我寒冷中的溫暖;老師，您是黑夜的燈光,，帶給我迷茫中的光亮,。老師，是您給了我一雙翅膀,，讓我在知識(shí)的天空中飛翔;老師,，是您給了我一盞明燈，讓我在人生的路上前行,。

9月10日,，所有的花兒都在流溢芬芳;9月10日，所有的心靈都在舞蹈飛翔,。無(wú)數(shù)青春的笑容,，將您的絲絲白發(fā)，映成金黃;無(wú)數(shù)感激的目光,，將您的道道皺紋,，刻成勛章。

老師,，是您讓我們看到世界有多大,，天地有多廣;老師，是您讓我們體驗(yàn)夢(mèng)想有多美,，奮斗有多棒,。無(wú)數(shù)個(gè)春秋，您為我們的未來(lái)嘔心瀝血,，卻不羨財(cái)富的金山就在身旁;無(wú)數(shù)個(gè)日月,，您為我們的成才奮力劃槳，遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航,。滅了燈光,，又亮燭光;換了冬裝，又著夏裳,。講堂如舟,，教鞭如槳，您用優(yōu)美的音符譜成知識(shí)的樂章;白發(fā)如雪,，雙眸如水，您無(wú)塵的心靈猶如圣潔的殿堂,。愛心如火,，信念似剛，辛勤的汗水必將澆灌出桃李芬芳,。您的心靈,，是人世間最最圣潔的殿堂;您的胸懷是天地間最最寬闊的海洋,。

在今天，在這個(gè)孕育希望的九月,，在這個(gè)播種未來(lái)的秋天,，讓我們一同唱響心中的贊歌，祝福我們的老師美譽(yù)傳四方,，祝福我們的老師桃李滿天下!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十五

親愛的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

又到教師節(jié)了,。這一天,，幼師們應(yīng)該是開心的。各地會(huì)舉行各種慶?；顒?dòng),，老師們會(huì)收到來(lái)自四面八方的節(jié)日問候。但是,，這樣的快樂能打消網(wǎng)絡(luò)論壇上的“幼師職業(yè)倦怠論”嗎,？快樂的假期過后，我們可能仍然會(huì)厭倦各種各樣的考試和評(píng)比,，可能仍然會(huì)面對(duì)父母的`評(píng)價(jià)而感到巨大的壓力,，可能仍然會(huì)覺得自己正被日復(fù)一日的繁瑣工作和貧乏生活所消耗。

在這個(gè)節(jié)日里,，你會(huì)偶爾收到祝福的短信和意想不到的鮮花,。當(dāng)我收到這些的時(shí)候，我會(huì)沾沾自喜,，開心不已......

當(dāng)老師被稱為光榮的職業(yè),。作為幼師，我覺得更光榮,。在幼兒園工作的這幾年,，我深深地感受到，要成為一名專業(yè)的幼兒教師,，我們要付出很多心血和愛心……孩子就像一張白紙,，需要我們用愛和耐心去呵護(hù)。有時(shí)候,，為了營(yíng)造一個(gè)有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,，我們會(huì)加班加點(diǎn)設(shè)計(jì)裝修環(huán)境；有時(shí)候,，為了更多地了解孩子的心理發(fā)展,，我們需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間去研究和討論。除了這些，更多時(shí)候是一種精神上的責(zé)任和負(fù)擔(dān),。既要保證孩子能得到更多的自由發(fā)展空間,，又要保證這個(gè)特殊群體的生命安全。這些體力和腦力的勞動(dòng),，只有父母才能感受到,。所以，幼師看似輕松的工作,，其實(shí)并不輕松,。很多時(shí)候，如果你在幼兒園花了耐心,，你就不能給家人和孩子更多的關(guān)心和耐心,。

雖然目前抱怨很多，但我們最能控制和調(diào)節(jié)的還是自己,。如果不能主動(dòng)調(diào)整自己,，就永遠(yuǎn)擺脫不了“被消費(fèi)”的心態(tài)。如果我們不能擺脫整天擔(dān)憂和抱怨的負(fù)面情緒,，我們?cè)趺磿?huì)有心情去理解和關(guān)心孩子,，怎么會(huì)有精力去創(chuàng)造和超越孩子？蠟燭,、蠶等帶有犧牲隱喻的符號(hào)并不是幼師職業(yè)的本質(zhì),。相反，教書能給我們帶來(lái)快樂,。

我們向往幸福的生活,，幸福是我們的目標(biāo)。幸福是一種主觀的心理體驗(yàn),，幸福的生活只有在追求幸福的過程中,，在現(xiàn)實(shí)生活中才能體驗(yàn)到。人生雖然不能完美,，但有意義,，有價(jià)值。每天發(fā)現(xiàn)新問題,，想辦法解決,，可以提高我們的教育能力；每天發(fā)現(xiàn)孩子的新亮點(diǎn),，帶著喜悅?cè)バ蕾p,，可以豐富我們生活的色彩。因此,，我們絕不是“夜夜笙歌”式的受害者,，也不是單調(diào)乏味工作的消費(fèi)者,，而是一群為人生意義和價(jià)值的幸福而奮斗的幼師。

當(dāng)今社會(huì),，我們的職業(yè)得到了更多人的理解和支持。父母給我們送來(lái)了鮮花和祝福,。這個(gè)祝福是發(fā)自內(nèi)心的,。我們也感謝他們對(duì)我們工作的支持和幫助。同時(shí)也要感謝一直在背后默默支持我們的家人,。謝謝大家的辛苦,！

祝天下所有的老師：工作順利，家庭幸福,！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié),，是一個(gè)感恩的季節(jié),，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過4天,，我們將神圣的教師節(jié),。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的教師節(jié)節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,，合家幸福美滿!

教師節(jié)——-這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是,，她在謳歌一種燦爛的,、塑造靈魂的職業(yè)。

教師,，一個(gè)普通的名字,，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者,，傳道,、授業(yè)、解惑,。教師,，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始,，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì),，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召,。

教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的,，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己,，明亮了別人，甘作人梯,，嘔心瀝血,，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人,。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地,，墨水澆開智慧花,。同學(xué)們，師恩難忘,，難忘師恩,，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧,，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ),，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì),。

趕快動(dòng)手吧,，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的教師節(jié)祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福,，飛往我們親愛的老師的心中,。擁有一顆感恩的心,，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂,，擁有幸福,。

相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,，讓我們用同一旋律,，譜寫同一個(gè)心音：老師，教師節(jié)快樂,，祝您永遠(yuǎn)幸福快樂!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

今天由我們1414班組織國(guó)旗下的活動(dòng),，我們活動(dòng)的主題是《感恩老師》。

老師,，這個(gè)親切而又溫馨的名字,，從小就在心里扎根萌芽;老師，這個(gè)簡(jiǎn)單而又豐富的名字,，從小就在心靈中茁壯成長(zhǎng),。

是老師，無(wú)微不至,，撥開我們求學(xué)路上的陰霾;是老師,，不辭勞苦，助我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,。

首先,，請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《九月贊歌》。

九月的長(zhǎng)空,，天高氣爽,。

九月的大地，碩果飄香,。

九月的鮮花,，芳香四溢。

九月的您,，沉浸在幸福的海洋。

迎著九月的和風(fēng),，我們來(lái)到大自然,。

采一束鮮花獻(xiàn)給我們最親近的益友，

采一縷歡笑獻(xiàn)給我們最尊敬的師長(zhǎng),。

我們共同祝愿：愿您永遠(yuǎn)幸福,、快樂安康!

忘不了,，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采，

忘不了,，夜燈下您批改作業(yè)的繁忙,，

忘不了，您為了我們和家長(zhǎng)耐心地溝通,，

忘不了,，您兩鬢又添了幾縷銀霜。

您給我一句話,，

我就打開一扇窗;,。

您給我一個(gè)微笑，

我就渾身是力量;,。

您給我一個(gè)眼神,，

我就找到了方向。

您放開雙手,，

讓我遨游知識(shí)的海洋,。

老師，您像我的母親;,。

老師,，您像我的朋友。

牽著您的大手,，

總能體驗(yàn)到蹣跚學(xué)步的驚喜;,。

跟著您的腳步，

總會(huì)擁有自由自在的飛翔,。

任歲月更替,，

任寒來(lái)暑易。

您如一顆大樹,，

讓后代乘陰納涼;,。

您如一株小草，

譜寫平凡的華章,。

您是清泉,，滌蕩著心靈的污垢;。

您是寶藏,，充盈著知識(shí)的瓊漿,。

三尺講臺(tái)，撐出多少飛舟;,。

一根教鞭,，送多少學(xué)生遠(yuǎn)航;。

一支粉筆,，又畫出多少棟梁,。

是您用知識(shí)的火焰,，把我們的心靈照亮;。

是您把理想的光環(huán),，播送到遠(yuǎn)方,。

是您昭示了民族的希望，

是您創(chuàng)造者祖國(guó)新的輝煌!

然而,，

您卻甘于平凡,，隨清風(fēng)無(wú)聲潤(rùn)物;。

您不畏貧窮,，執(zhí)著于春華秋實(shí)的夢(mèng)想;,。

您甘于辛勞，愿做希望田野上的孺子牛;,。

您敢于燃燒,，讓生命的紅燭靜靜流淌。

加減乘除,，算不盡您做出的貢獻(xiàn)，

詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的敬仰!

是啊,，加減乘除，算不盡您做出的貢獻(xiàn),，詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的敬仰。

今天我們依然要用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬愛,，下面請(qǐng)聽我們獻(xiàn)給老師的歌《我愛米蘭》,。

老師們我們會(huì)帶著您的諄諄教誨，努力學(xué)習(xí),，踐行不悔的誓言,。

同學(xué)們，我們會(huì)沐浴在大家的祝福中,，開創(chuàng)出一片艷陽(yáng)天!

謝謝大家!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十八

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們將迎來(lái)國(guó)家第__個(gè)教師節(jié),！在這里,，我代表全體學(xué)生向老師們道一聲：“老師，節(jié)日快樂,?！?/p>

今朝灑下愛心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿天下——老師,，多么質(zhì)樸而又神圣的字眼,。

感謝您,，老師！是您給了我們學(xué)習(xí)的自信,；是您給了我們生活的勇氣,，是您給了我們發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我們奔向好前程的希望,。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功，無(wú)不浸透了你們的心血與汗水,。

感謝您,，老師！您是我們開啟智慧的敲門磚,；您是我們是打開幸福之門的金鑰匙,；您是我們生活航程中的引路人；您是我們奏響人生樂章的指揮者,。

老師,，我們拿什么來(lái)回報(bào)您呢？也許一聲的“謝謝”并不能代表什么,，但卻是我們此時(shí)此刻最想說的——感謝您,，老師！

這些都是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),，也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足。

感謝您,，老師,！請(qǐng)接受我們最崇高的敬禮！

全體同學(xué)聽口令：立正,！敬禮,！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十九

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,。

我是來(lái)自機(jī)械工程學(xué)院的李國(guó)棟,。在教師節(jié)來(lái)臨之際，能代表全校學(xué)生發(fā)言我感到十分榮幸,。今天雖然我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,，但我們會(huì)向親愛的老師致以最誠(chéng)摯的感謝和祝福。在此,，我代表全體學(xué)生,，向所有辛勤耕耘的老師們說一聲，“老師,，您辛苦了!”

我們欽佩老師嚴(yán)于治學(xué),，寬于為人的品格;崇敬老師甘于寧?kù)o,，淡泊名利的情操;崇拜老師勤于求索，樂于進(jìn)取的追求,。

在老師的悉心指導(dǎo)下,，我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，創(chuàng)業(yè)精神等方面的綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高,，在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽,，數(shù)學(xué)建模大賽，機(jī)械設(shè)計(jì)大賽及挑戰(zhàn)杯等大賽中屢創(chuàng)佳績(jī),。在我們成長(zhǎng)的過程中,，正是你們用淵博的知識(shí)、高尚的情操和寬廣的胸懷時(shí)刻鼓舞著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī),，就是老師們的成績(jī)，更是學(xué)校的成績(jī),。在此,，我代表全校同學(xué)感謝老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝學(xué)校的悉心培養(yǎng),。

總有一些歲月不曾遺失,，總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。待記憶的大門,，被輕輕觸碰，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng),，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后,，卻歷久彌新。這就是您,，老師給我們的記憶;這就是您,，老師留下的痕跡;這就是您，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的回憶,。

親愛的恩師,，是您用智慧培養(yǎng)了我們。簡(jiǎn)短的篇章又怎能吐盡我們的心聲,，激昂的傾訴又何以回饋您的賜予,，唯有奮發(fā)圖強(qiáng)，唯有不懈的追求理想,，才能以實(shí)際行動(dòng)答謝您,。

謝，已不言而喻;恩,，將永生難忘,。最后,，在這秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我再次獻(xiàn)上全校學(xué)生向恩師的祝福,，祝你們節(jié)日愉快,，工作順利，全家幸福安康!

謝謝大家!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇二十

尊敬的老師們,、同學(xué)們：

大家好,！

冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周，在九月陽(yáng)光的照耀下,，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié),，365天一個(gè)輪回您又多了幾道皺紋，幾縷白發(fā),，我們想對(duì)您說：“老師,，辛苦了”?？膳c此同時(shí)還有一批教師奮戰(zhàn)在受洪水襲擊的災(zāi)區(qū),，奮戰(zhàn)在特殊的教育戰(zhàn)線上。在過去的兩個(gè)月里,，祖國(guó)大地極不平靜,，長(zhǎng)江嫩江流域出現(xiàn)罕見的洪水，良田被淹,，房屋盡毀,，九百萬(wàn)抗洪軍民誓死護(hù)堤，與洪水展開殊死搏斗,，他們舍小家顧各位,，用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤。

全國(guó)各地人民都紛紛慷慨解囊,，捐款捐物,，我校全體也積極參與了這項(xiàng)活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)軍民奉獻(xiàn)了自己一份微薄的力量,。

我們每一個(gè)不一定走在每條路的最前方,，但只要我們每個(gè)人都走下去，我們民族就會(huì)走在最前方,，做為中學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)的是抗洪軍民頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)一心的精神。

他們是最值得我們歌頌的先驅(qū),，他們的精神正是我們劈開迷惘的利劍,，他們沒有時(shí)間回頭多想，也無(wú)須回頭，只知道自己應(yīng)該有永遠(yuǎn)向前的精神,。

讓我們也用這作為畫筆去涂寫明天的路吧,！