計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練,，已掌握了一些簡(jiǎn)單的`基本繪畫知識(shí)和技能，但在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽

想象

1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、運(yùn)用多種材料和工具,，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作,。

3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué),，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

1,、靈活運(yùn)用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作,。

2,、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶,，創(chuàng)造能力,。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)

1、做好課前準(zhǔn)備,，精心制作教具,。

2、運(yùn)用教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,。

3、充分展示圖片,，作品等教學(xué)手段,，教師加以示范。

第一周各種族朋友（1）

第二周各民族朋友（2）看新聞,，畫新聞

第三周拉根線條去散步即興添加,，練筆成圖

第四周新奇的帽子（1、2）

第五周美麗的手提袋畫味覺(jué),，畫嗅覺(jué)

第六周裝飾瓶（1,、2）

第七周車

第八周我設(shè)計(jì)的車我造的車

第九周乘車印象吹氣投籃

第十周感覺(jué)肌理（1、2）

第十一周紙版畫國(guó)慶

第十二周賀卡（1,、2）

第十三周會(huì)說(shuō)話的手（1,、2）

第十四周

第十五周郵票亮眼睛（1）

第十六周亮眼睛（2）機(jī)器人伙伴

第十七周自添內(nèi)容

第十八周學(xué)生創(chuàng)作

第十九周復(fù)習(xí)考查

人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā),，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神。

4,、確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動(dòng)的組織者,、參與者、引導(dǎo)者,，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí),、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題能力,。

6、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)：使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，提高技能，培養(yǎng)審美情趣,。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

二年級(jí)(4)班,、(5)班共有117名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,，但在繪畫,，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整,。

(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。

2,、教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

3,、教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

(二)教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談,。

1,、知識(shí)和能力：

通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn),、線,、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2、過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,；能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí),、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成,、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn),。

1、在《紙片插接》一課學(xué)習(xí)完畢后,，將設(shè)計(jì)好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片,，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個(gè)立體小屋,，進(jìn)行展覽,。

2、在《故事畫》一課中,，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：以小組為單位,，從語(yǔ)文書或課外閱讀書中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，依據(jù)書中的人物設(shè)計(jì)出與之相配的形象,，小組成員一起把這個(gè)故事表演出來(lái),。

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì),、制作能力,。

采取巧妙的設(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性,，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，如：將自己通過(guò)《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的'實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力,。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚(yáng)、發(fā)展,、提升的過(guò)程,，并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

一、學(xué)生基本情景(包括知識(shí),、本事,、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、習(xí)慣及學(xué)業(yè)成績(jī)方面的情景等,。)。

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇,、趣味、好玩的,，并且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學(xué)生自我的創(chuàng)造思維,、想象本事、技法的個(gè)性,，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性,、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩,。一年級(jí)學(xué)生底子薄,，所以要有耐心去教他們，學(xué)生由于年齡小對(duì)什么都會(huì)產(chǎn)生興趣,，但興趣和耐心不會(huì)太久,，所以繪畫對(duì)于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本事,，作畫時(shí)培養(yǎng)他們的觀察本事,、繪畫本事,，培養(yǎng)繪畫想象本事。

二,、教材分析(包括知識(shí)的前后聯(lián)系,、教程的重、難點(diǎn),、德育價(jià)值,、情感價(jià)值、本事價(jià)值等,。),。

本冊(cè)教材共18課，安排34課時(shí),。本學(xué)期美術(shù)共十八課,，教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程,。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)能夠說(shuō)基礎(chǔ)很差,，根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”,、“綜合·探索”、“欣賞·評(píng)述”,。

造型·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學(xué)生體驗(yàn)造型樂(lè)趣,，會(huì)利用手中媒材用不一樣方法、手段表達(dá)自我的情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

設(shè)計(jì)·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學(xué)生用必須的材料,、手段去體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，

圍繞必須的用途和目的進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的,，作品能夠到達(dá)傳遞信息,、美化生活的作用，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)本事,、動(dòng)手本事,、實(shí)踐本事等綜合本事的提高。

綜合·探索方面：資料雖少,，但對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也能夠，本身低年級(jí)的學(xué)生領(lǐng)會(huì)本事差,，教師能夠以引導(dǎo)為主,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，經(jīng)過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的本事,。

欣賞·評(píng)述方面：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是讓學(xué)生對(duì)自然美和作品美在視覺(jué)里進(jìn)行欣賞和評(píng)述,，用語(yǔ)言去評(píng)價(jià)，提高審美趣味,、美術(shù)欣賞本事,。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：

(一)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，體驗(yàn)不一樣媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達(dá)自我的想法,。

2.探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，語(yǔ)言表達(dá)體驗(yàn)感受,。3.欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)之美,，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙,、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,。

4.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5.引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣,。(二)難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)感受物體的表象，并用語(yǔ)言來(lái)表述物體,。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不一樣筆觸,、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的所見所聞,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究,。

4.領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,，對(duì)作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說(shuō)出自我的感受,。

5.怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

三,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)(應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí),、基本習(xí)慣,、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的'任務(wù),。),。

1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過(guò)看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說(shuō)出其特色,，表達(dá)自我的感受。

4.采用造型游戲的方式,，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

5.經(jīng)過(guò)對(duì)作品,、媒材,、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索,，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知本事,、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。

四,、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模,，學(xué)習(xí)正確作畫方法,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料,，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美,。

術(shù)術(shù)語(yǔ)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。注意學(xué)生的情緒,，語(yǔ)言要親切，氣氛要簡(jiǎn)便,，進(jìn)取鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,，來(lái)培養(yǎng)他們的想象本事，和創(chuàng)造本事,。

（略）,。

人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

二年級(jí)共五個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作,、欣賞,。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

（一）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

（二）,、教學(xué)總目標(biāo)：

（1）,、認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法,；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí),。

（2）、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

（3）、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn),、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

（四）教學(xué)的`主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

2,、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作,，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品,。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野,，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

周次課題。

1,、添畫,。

2、給畫游戲,。

3,、紙盒變家具。

4,、和媽媽在一起,。

5,、茂密的花,。

6,、吊飾。

7,、節(jié)節(jié)蟲,。

8,、出殼了。

9,、頭飾設(shè)計(jì)。

10,、藝術(shù)作品中的動(dòng)物,。

11、我的收藏卡,。

12,、假如我是巨人。

13,、拓印樹葉真有趣,。

14、做筆筒,。

15,、畫夜景。

16,、畫影子,。

17、認(rèn)識(shí)身邊的樹,。

18,、給畫中的節(jié)日。

人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、教材分析：

浙美版第三冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫,以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件,特別是教育部為指標(biāo),以教育部制定并頒發(fā)的為主要依據(jù),打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則,選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題.

全冊(cè)共有22課,分為9個(gè)隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型`表現(xiàn),設(shè)計(jì)`應(yīng)用,欣賞`評(píng)述,綜合`探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型`表現(xiàn)及設(shè)計(jì)`應(yīng)用占有較大比重,欣賞`評(píng)術(shù)除藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中.

全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：

造型·表現(xiàn)】,。

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用】。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

欣賞·評(píng)述】,。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受,。

綜合·探索】,。

采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

二、學(xué)情分析：

二年級(jí)一共27名學(xué)生,。二年級(jí)的小朋友剛從一年級(jí)升上來(lái)課堂常規(guī)有一定的養(yǎng)成,但注意力容易不集中,，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài),。從總體上來(lái)看,，學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力,，其中對(duì)油畫棒的運(yùn)用能力較強(qiáng),。但基礎(chǔ)不均衡，大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色,、用線條表現(xiàn)平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì),。也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱,，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘,，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩,，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受,。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙,、撕紙,、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。

(二)難點(diǎn)：1,、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表,，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

2,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性,，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4,、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,，對(duì)作品的造型、色彩,、情節(jié)予以描述,，說(shuō)出自己的感受。

5,、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

四、教學(xué)策略與措施：

1,、注重審美能力的培養(yǎng),。

教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛(ài)質(zhì)疑,、樂(lè)于探究,、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,。

4,、確立學(xué)生的主體地位。

培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),，去與他人互動(dòng),，與環(huán)境互動(dòng)，與人類文化互動(dòng),，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的能力,。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。

傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性,，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄象,、范畫、參觀,、訪問(wèn)等故事、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源,。

努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

這學(xué)期我仍任教二（5）班,、二（6）班的美術(shù),，這兩班班的整體水平不是很穩(wěn)定，但對(duì)美術(shù)課的期待強(qiáng)烈,，學(xué)生繪畫水平參差不齊,，大部分學(xué)生創(chuàng)新處多，課堂氣氛活躍,，也有個(gè)別后進(jìn)生經(jīng)常美術(shù)用具不帶,，影響課堂和周圍的同學(xué)。這學(xué)期希望通過(guò)小組合作的形式加強(qiáng)學(xué)生,，小組間的合作交流,，形成團(tuán)結(jié)和睦的集體,。

浙美版第4冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫，以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件,，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針,，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)槁）》為主要依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí),、技能為主要目標(biāo)的.教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會(huì),、貼近學(xué)生、學(xué)以至用”為原則,，選擇符合二年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,。全冊(cè)共有19課，分為10個(gè)隱性單元,，內(nèi)容函蓋造型·表現(xiàn),、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述,、綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評(píng)述大多隨堂教學(xué),，因而均分配在各課之中,。

1、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看、畫畫,、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受,。

4、欣賞·評(píng)述：采用造型游戲的方法進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示。

5,、教師用書“三合一”,。

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

1,、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中,，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣?/p>

2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維,，采用類比、求異想象等方法,，引導(dǎo)他們創(chuàng)造,。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力,、鑒賞能力,、涵養(yǎng)人文精神。

4,、確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動(dòng)的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特意獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題能力,。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)：使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí),，提高技能,，培養(yǎng)審美情趣。

7,、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針,，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),，為切實(shí)做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件,，實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求,，特制定本教學(xué)計(jì)劃。

二,、學(xué)情分析,。

本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：

1,、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣,。

2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn)。

3,、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

三、全冊(cè)教材分析,。

(一),、全冊(cè)共一十四課，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變：

1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì),。如一年級(jí)教材用手指圖標(biāo)表示的學(xué)習(xí)任務(wù),，在第三冊(cè)教材中用“活動(dòng)”二字代替，突出讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)理念,。在3,、4、11,、12課都分別圍繞本課學(xué)習(xí)主題進(jìn)行了兩個(gè)以上活動(dòng)設(shè)計(jì),，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則。

2,、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語(yǔ)文(文學(xué))學(xué)科的綜合,。如第6課是美術(shù)學(xué)科與音樂(lè)學(xué)科的綜合，第7,、8,、10課是美術(shù)與語(yǔ)文(文學(xué))學(xué)科的綜合，第12課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合,。

(二),、根據(jù)各課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認(rèn)為以下各課分別主要屬于下列學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、造型表現(xiàn)：1,、2、3(活動(dòng)一,、二),、4(活動(dòng)一、二,、),、5、13,。

2,、設(shè)計(jì)應(yīng)用：8、9,、11、3(活動(dòng)三),、4(活動(dòng)三),。

3、欣賞評(píng)述：14。

4,、“綜合﹒探索”領(lǐng)域：6,、7、10,、12,。

各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合,。

1,、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。

2,、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受,。

5,、采用造型游戲的方式，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力,。

五,、教學(xué)措施。

1,、注重審美能力的培養(yǎng),。

教學(xué)中,，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神。

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí),。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

4,、確立學(xué)生的主體地位,。

培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng),，與環(huán)境互動(dòng),，與人類文化互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的能力,。

6,、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。

傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄象,、范畫、參觀,、訪問(wèn)等故事,、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8、廣泛利用各種課程資源,。