隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

德育論文開(kāi)題報(bào)告篇一

伴隨著6月8日的結(jié)束,，的中小學(xué)生活結(jié)束了,。而令我們向往的大學(xué)生活開(kāi)始了,。在高中,，我們對(duì)大學(xué)的生活充滿(mǎn)了憧憬。我們憧憬大學(xué)——這個(gè)自由的校園;我們憧憬大學(xué)——這個(gè)開(kāi)放的校園;我們憧憬大學(xué)——這個(gè)活躍的校園,。

從小學(xué),，就被老師,、家長(zhǎng)等各類(lèi)人士灌輸著各種關(guān)于大學(xué)如何美好的思想，以激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，從而考上理想的大學(xué)。因此,，考上大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想便深深地印在了我的心中。隨著年齡的增長(zhǎng),，懂的事情多了，我自己便會(huì)思考,，為什么要考大學(xué)，我要考上一個(gè)怎么樣的大學(xué),，我要學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，也許我心中有一個(gè)答案,，但是這個(gè)答案是模糊不清的。這使我就像在一片茫茫大海之中,，因此我不知道我應(yīng)該向哪個(gè)方向行進(jìn)。但是盡管這大海如此迷茫,，可我心中有著考大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想，它成為了引領(lǐng)我走出迷茫的燈塔,。有了這個(gè)燈塔,，無(wú)論我遇到了多少個(gè)黑夜,，我的終點(diǎn)都是明亮的,。無(wú)論我遇到了多少波濤，我都會(huì)堅(jiān)持走下去,，因?yàn)閴?mèng)想在為我加油,。

因此，每個(gè)人心中都要有一個(gè)夢(mèng)想,，夢(mèng)想不僅是我們海航的燈塔，更是我們航行的動(dòng)力,。當(dāng)我們不知何去何從時(shí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí),，夢(mèng)想就會(huì)伴我們左右。夢(mèng)想就在我們心中,。

二,、今天,。

在三個(gè)月的等待中,，8月31日終于來(lái)臨了,，盼望了12年的大學(xué)終于來(lái)臨了。我提前了兩天就來(lái)到了學(xué)習(xí),，帶著好奇,，帶著興奮，帶著希望,。開(kāi)始了自己的大學(xué)生活。

軍訓(xùn),，加入學(xué)生會(huì),，正式上課,，考試,，同學(xué)、舍友聚會(huì)··開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有了兩個(gè)多月了,，似乎我還沒(méi)有從高中完全走出去,，但是卻又和高中有很大的差別。像高中一樣上課,，學(xué)習(xí)。但是卻不像高中一樣每天的固定教室,，不像高中每天要上早晚自習(xí)等等,。相比高中要自由,，更需要的是自主,。就在對(duì)大學(xué)生活慢慢的變得適應(yīng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)初考大學(xué)的這個(gè)夢(mèng)想也早已經(jīng)不知飄到何處了,。而心中夢(mèng)想的位置也空了下來(lái),。這時(shí)候的我仿佛只知道像高中一樣三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,、學(xué)習(xí),。到了上課時(shí)間就去上課,，下課回來(lái)就要復(fù)習(xí),，到了考試的時(shí)間,，就要為了考試努力,，學(xué)院有活動(dòng),，就去觀(guān)看,。從前總是自己決定這個(gè)時(shí)候需要做什么,，而現(xiàn)在卻變成了這會(huì)有什么事情需要我去做，一切變得機(jī)動(dòng)起來(lái),。這時(shí)的我就像漂泊在大海中的紙船,，沒(méi)有了方向,，沒(méi)有了動(dòng)力,。

大學(xué)的時(shí)代,，是一個(gè)談夢(mèng)想的時(shí)代。然而這時(shí)我的夢(mèng)想?yún)s不知道在哪里飄蕩著,。從前我會(huì)向著一個(gè)終點(diǎn)揚(yáng)帆起航,，奮力前進(jìn)。而現(xiàn)在,，沒(méi)有了夢(mèng)想,，我只能收起船帆,，任風(fēng)吹,，任水打，在大海中自由漂泊,。這樣的生活是一種浪費(fèi)，這樣的生活是一種消耗,，這樣的生活是頹廢的。

因此,，夢(mèng)想是我們的靈魂,。沒(méi)有了夢(mèng)想，我們就沒(méi)有了方向;沒(méi)有了夢(mèng)想,，我們就沒(méi)有動(dòng)力;沒(méi)有了夢(mèng)想,，我們就沒(méi)有了自主,。

三、明天,。

有時(shí)候閑下來(lái)時(shí)我便會(huì)想起小時(shí)候的大學(xué)夢(mèng),，就會(huì)想起小時(shí)候?qū)即髮W(xué)的疑惑,。我為什么要考大學(xué),，我要考什么樣的大學(xué),，我要學(xué)什么專(zhuān)業(yè)。這個(gè)問(wèn)題,，從前我無(wú)法回答,，我沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的答案,。而現(xiàn)在大學(xué)考上了,，大學(xué)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,，同時(shí)這個(gè)問(wèn)題也需要我來(lái)回答了，并且我需要有一個(gè)明確的答案,。

為什么要考大學(xué),。到了大學(xué),，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都是在為了考試而去學(xué)習(xí),，只有到了考試時(shí)候才會(huì)去學(xué)習(xí),。他們不知道自己畢業(yè)后要做什么工作,，要向什么方面發(fā)展,，他們更不知道自己畢業(yè)后可以做什么。這是因?yàn)樗麄冃闹袎?mèng)想這個(gè)位置需要填充,，心中有了夢(mèng)想,，他們才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，心中有了夢(mèng)想,，他們的生活才可以按照自己的節(jié)奏進(jìn)行，而他們現(xiàn)在的理想便是“為什么要考大學(xué)”的答案,。

而我,，目前雖然我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，但這不是自己心中有夢(mèng)想,，這只是高中時(shí)期留下的習(xí)慣,，隨著時(shí)間的流逝,，這個(gè)習(xí)慣會(huì)慢慢地改變,，那時(shí)的我,，會(huì)變得頹廢,，大學(xué)生活，對(duì)我也將失去意義,。因此,，我現(xiàn)在最需要的便是一個(gè)新的夢(mèng)想,，一旦有了新的夢(mèng)想,，我便可以再次揚(yáng)起風(fēng)帆,，向著新的終點(diǎn)航行,。夜深人靜時(shí),，我便會(huì)思考,，我為什么考大學(xué),。想起以前模糊的答案,，我努力的將它捋順清楚,，結(jié)合自己的特長(zhǎng),，自己的愛(ài)好,，自己的經(jīng)歷和現(xiàn)在的情況,。我得到了一個(gè)清晰地答案。我考大學(xué),，便是為了我新的夢(mèng)想,。我要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)——一個(gè)經(jīng)營(yíng)零售業(yè)的公司,。這是我想要做的事,，也是我要做的事,。

這便是我新的夢(mèng)想,，大學(xué)四年，很快就會(huì)過(guò)去,。相信心里有了這個(gè)新的夢(mèng)想,，我的大學(xué)將更加有意義,。我的航程將變得更加順利,，我的航向?qū)⒆兊酶忧逦?，我航行的?dòng)力也將變得愈加充足,。

四,、總結(jié),。

大學(xué)生活已經(jīng)開(kāi)始,，我們要帶上自己新的夢(mèng)想，向新的高度行進(jìn),。在新夢(mèng)想的帶領(lǐng)下,，我們的行動(dòng)將不再機(jī)動(dòng),，我們的學(xué)習(xí)將不再被動(dòng),，我們的未來(lái)將會(huì)充滿(mǎn)希望,。夢(mèng)在心中,，大學(xué)生活正式啟動(dòng),。

時(shí)光,，用它的姿態(tài)流逝著,，像從指間流過(guò)的細(xì)沙,，在不經(jīng)意間滑落;像從針尖滴下的水滴，沒(méi)有聲音,，也沒(méi)有影子,。有些人,，有些事,，有些愛(ài),，注定成為記憶中最溫暖的風(fēng)景;激情，奮斗,，笑靨,，注定在記憶深處歷久彌新,。來(lái)到北理工已經(jīng)半年多了,，半年的時(shí)間,，半年的記憶,，半年的回想,，就讓我在此留下成長(zhǎng)的足跡,。

入學(xué)篇,。

我高考前已經(jīng)通過(guò)了北京理工大學(xué)的自主招生,，面試的時(shí)候來(lái)過(guò)北理工,，對(duì)它印象還不錯(cuò)。因?yàn)槲覐男【拖蛲锥急本?，而北理工地處北三環(huán)，交通方便,，所以我就決定報(bào)考北理工了,。報(bào)到那天,，當(dāng)我興沖沖地來(lái)到中關(guān)村的時(shí)候,，卻被告知大一大二要在房山良鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)我一下就懵了,，感覺(jué)好像被騙了一樣,，特別傷心,，因?yàn)槲以?tīng)姐姐說(shuō)過(guò)那里是郊區(qū),。然后我就坐校車(chē)來(lái)到了良鄉(xiāng),，一路上看到越來(lái)越矮的建筑物,，越來(lái)越荒涼的環(huán)境,，我的心也跟著越來(lái)越?jīng)?。終于到了學(xué)校,，看到在馬路兩邊的學(xué)校，我曾一度懷疑會(huì)不會(huì)不安全,。就這樣,，帶著沮喪的心情進(jìn)入了校園,。但是,，當(dāng)我看到熱情迎接我們的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)時(shí)，心中又有了一絲溫暖,。大學(xué)生學(xué)就這樣開(kāi)始了,，我的心情也漸漸好起來(lái)，良鄉(xiāng)雖然有點(diǎn)偏,，但就是那種遠(yuǎn)離大都市的清凈,，讓我們更加投入于學(xué)習(xí),，不被外界所誘惑。就是那慢悠悠擁擠的環(huán)一,，真的很讓人傷腦筋啊!

軍訓(xùn)篇。

軍訓(xùn)是入學(xué)的第一課,。入學(xué)后，我們很快就開(kāi)始軍訓(xùn)了,，站軍姿，齊步走,，齊步跑,，正步走……軍訓(xùn)中記憶最深的是和一個(gè)營(yíng)長(zhǎng),、兩個(gè)教官,、兩個(gè)指導(dǎo)員的相處以及打靶的經(jīng)歷。我們的營(yíng)長(zhǎng)真不是蓋的,，訓(xùn)兵真的挺有一套,，而且還很幽默,，我挺喜歡他的,。兩個(gè)教官雖然有時(shí)候挺嚴(yán)格的，但大部分時(shí)候也挺有人情味的,，他們會(huì)盡可能體諒我們,，理解我們,。軍訓(xùn)結(jié)束后,，其中一個(gè)教官再來(lái)學(xué)校的時(shí)候還給我們帶來(lái)了他們那里的特產(chǎn)，讓我們很是感動(dòng)呢,。還有兩個(gè)指導(dǎo)員,，她們?cè)谏钪姓疹櫸覀儯谲娪?xùn)時(shí)激勵(lì)我們,，是我們的良師益友,。在這里,，我真心的感謝你們，讓我有了這一段美好的回憶,。最激動(dòng)的時(shí)刻就是去打靶的時(shí)候了,，十幾秒鐘,，五發(fā)子彈，卻成了記憶中無(wú)法抹去的深刻回憶,。

學(xué)習(xí)篇,。

本以為上大學(xué)后學(xué)習(xí)會(huì)很輕松,，沒(méi)想到,，原來(lái)在大學(xué)里,，學(xué)習(xí)依然是第一要?jiǎng)?wù),，這讓我加深了對(duì)“活到老,，學(xué)到老”的理解,。第一學(xué)期有好多相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很重要的課，比如近代史,、思修、知識(shí)產(chǎn)權(quán),，所以我就把重心放在了微積分,、機(jī)械制圖,、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)這些學(xué)分比較高的課上了。還記得微積分考前的突擊,，晚上和同學(xué)在活動(dòng)室學(xué)到天明,，真的是很難忘的回憶，結(jié)果出來(lái)也讓我很滿(mǎn)意,，努力畢竟會(huì)有收獲啊。至于我的整體成績(jī),，其他還挺滿(mǎn)意的,，就是英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)不太理想，下學(xué)期要好好學(xué)英語(yǔ)了,，最重要的是得找機(jī)會(huì)多練習(xí),，多動(dòng)嘴,，多聽(tīng)聽(tīng)力,?？上驳氖牵⒄Z(yǔ)四級(jí)已經(jīng)過(guò)了,，雖然沒(méi)能報(bào)考口語(yǔ),，但我已經(jīng)很滿(mǎn)意了,。下學(xué)期的課程比上學(xué)期更緊了，每門(mén)課都得好好學(xué),，不能再優(yōu)哉游哉地過(guò)日子了,，加油!

工作篇。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我就競(jìng)選了班級(jí)負(fù)責(zé)人，后來(lái)順利當(dāng)上了團(tuán)支書(shū),。以前就聽(tīng)說(shuō)當(dāng)班委挺鍛煉人的，當(dāng)上之后才更加有感觸,。當(dāng)團(tuán)支書(shū)真的是很累，每天開(kāi)會(huì)開(kāi)不完,，從班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)例會(huì)到團(tuán)支書(shū)會(huì),，每次都會(huì)下發(fā)好多任務(wù)。之后,，要想著如何把團(tuán)日活動(dòng)弄得讓同學(xué)們更感興趣,，如何讓同學(xué)們積極參加,，如何讓活動(dòng)更有意義,，然后就是活動(dòng)的實(shí)施和總結(jié),。我覺(jué)得上個(gè)學(xué)期我做的不太好，我反省了一下,，覺(jué)得我應(yīng)該發(fā)動(dòng)大家和我一起想主意，畢竟“眾人拾柴火焰高”嘛;其次,，我要學(xué)會(huì)分擔(dān),，把任務(wù)分配給各個(gè)班委，不要總自己干,，那樣只會(huì)得不償失，自己很累,，其他班委還覺(jué)得自己沒(méi)事干沒(méi)成就感。希望這學(xué)期我能吸取以前的教訓(xùn),，干好團(tuán)支書(shū)這項(xiàng)工作,。

至于學(xué)生會(huì)方面，我加入了機(jī)械學(xué)部學(xué)生會(huì)女生部,，在那里，不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)策劃,，辦活動(dòng)，更重要的是認(rèn)識(shí)了很多有能力的人，結(jié)交了很多朋友,，俗話(huà)說(shuō),，多一個(gè)朋友多一條路，朋友多了對(duì)以后也會(huì)有好處,。

入黨篇。

當(dāng)學(xué)校開(kāi)始組織學(xué)生入黨的時(shí)候,，我就積極寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)，參加每次黨課,，學(xué)習(xí)關(guān)于黨章,，參加黨課考試。我熱切希望投入黨的懷抱,，成為黨的一部分,，為黨奉獻(xiàn)自己的一切。希望我能順利入黨,，實(shí)現(xiàn)我的愿望,。

友誼篇。

我真的很幸運(yùn),，遇到了我的三個(gè)舍友,。我們來(lái)自四個(gè)不同的省份，天南地北地聚在一起就是緣分,，我非常珍惜。剛開(kāi)始接觸,，可能是由于生活環(huán)境的不同和語(yǔ)言表達(dá)方式的差異,，有點(diǎn)不太適應(yīng),。不過(guò)我的適應(yīng)能力還比較強(qiáng),，很快我們就彼此熟悉了,，組成了我們最溫馨,、最和諧的宿舍。親愛(ài)的朋友,，謝謝你們,，讓我覺(jué)得宿舍就是我的家,，讓我不再孤單，讓我感到溫暖,。我還認(rèn)識(shí)了好多其他的朋友，班里的男生朋友,，輔導(dǎo)員班主任朋友,，學(xué)生會(huì)里的朋友，社團(tuán)里的朋友,，軍訓(xùn)十三連的朋友，地鐵上偶遇的校友……朋友們,，你們是我一生的財(cái)富,，我會(huì)一直把你們放在心里,，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

結(jié)語(yǔ)篇,。

大學(xué)?真的不敢相信,，我已經(jīng)進(jìn)大學(xué)半年多了!曾經(jīng)那樣的向往,，曾經(jīng)那樣的憧憬,，當(dāng)真正踏進(jìn)大學(xué)這片土地時(shí)才發(fā)現(xiàn),，我的人生將從這里起航,，我的目標(biāo)將在這里實(shí)現(xiàn)，我的夢(mèng)想將從這里放飛,。大學(xué),，我來(lái)了!

德育論文開(kāi)題報(bào)告篇二

一,、選題背景。

公共部門(mén)是被國(guó)家授予公共權(quán)力,，保證國(guó)家事務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的國(guó)家機(jī)器。公務(wù)員作為國(guó)家機(jī)器的操作者,，在整個(gè)行政運(yùn)行體系中處于舉足輕重的地位,?！盀檎ㄔ诘萌恕?，古人就已經(jīng)對(duì)統(tǒng)治者提出了人才是為政之要的觀(guān)點(diǎn),，那么到了人才決定一切發(fā)展的時(shí)代,，“人”的力量對(duì)于公共部門(mén)，乃至對(duì)整個(gè)國(guó)家被提升到了前所未有的高度,。人才對(duì)于公共部門(mén)的意義,，雖然不及對(duì)于企業(yè)的意義決定企業(yè)的存亡,，然而一套完整有效的激勵(lì)制度,，對(duì)于公共部門(mén)長(zhǎng)期的健康發(fā)展一定是有益的，因此一套運(yùn)行有效,，對(duì)吸引人才,、發(fā)現(xiàn)人才、留住人才,、利用人才和管理人才都能夠產(chǎn)生正相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制就顯得尤為重要了,。公共部門(mén)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的原動(dòng)力來(lái)自每個(gè)個(gè)體的高效運(yùn)轉(zhuǎn),，而個(gè)體的高效運(yùn)轉(zhuǎn)則是通過(guò)激勵(lì)機(jī)制的推動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)的。合理科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制能夠?qū)ぐl(fā)公務(wù)員的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和忠誠(chéng)度起到充分作用,，在服務(wù)公共部門(mén)中創(chuàng)造更大的價(jià)值,。既可以解決行政效率問(wèn)題，還可以提高公共部門(mén)的競(jìng)爭(zhēng)力,，對(duì)公共部門(mén)長(zhǎng)期穩(wěn)定健康發(fā)展起到積極作用，同時(shí)也有利于建設(shè)勤政務(wù)實(shí),，敢于擔(dān)當(dāng),，清正廉潔的公務(wù)員隊(duì)伍，有利于塑造立黨為公,、執(zhí)政為民的良好政府形象。人力資源管理的各種激勵(lì)方式中薪酬激勵(lì)作為非常重要,、也最多被管理者利用的手段，在誘導(dǎo)公務(wù)員工作動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展和自身發(fā)展方面都起到了積極作用,。本文在研究過(guò)程中將以北京市h部門(mén)為研究主體,，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,，對(duì)內(nèi)部個(gè)體公務(wù)員進(jìn)行薪酬滿(mǎn)意度調(diào)查,，找到h部門(mén)中大多數(shù)公務(wù)員的訴求點(diǎn),，進(jìn)而分析出h部門(mén)薪酬激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題和存在問(wèn)題的原因,，并試圖提出一套符合中國(guó)現(xiàn)階段國(guó)情的公共部門(mén)的薪酬激勵(lì)機(jī)制，對(duì)下一步薪酬制度改革有所幫助,。

二、研究目的和意義,。

(1)理論意義。與西方國(guó)家相比,，我國(guó)在公共部門(mén)薪酬上的研究起步較晚,，到目前為止還沒(méi)有形成成熟的薪酬體系，我國(guó)的公共部門(mén)的薪酬制度的主要來(lái)源是馬克思主義中的指導(dǎo),，同時(shí)還是有對(duì)西方學(xué)者的研究成效的借鑒;另一方面我國(guó)的薪酬制度主要以我國(guó)不同時(shí)期對(duì)公共部門(mén)提出的不同要求為依據(jù)的,，并沒(méi)有形成成熟的薪酬激勵(lì)機(jī)制,，還需要從理論付諸實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐修改理論的過(guò)程,。因此對(duì)我國(guó)公共部門(mén)薪酬制度的研究對(duì)于提出一套符合我國(guó)發(fā)展的薪酬制度是有深遠(yuǎn)意義的,。

(2)實(shí)踐意義。我國(guó)公共部門(mén)薪酬制度是公共部門(mén)人力資源管理的重要組成部分,，除了具有人力資源的一般特性以外,，還具有由國(guó)家政權(quán)組織所決定的一些特殊性質(zhì)。然而隨著社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步,，老舊,、固化的公共部門(mén)人力資源管理模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的需求,。因此，如何進(jìn)一步的改進(jìn)和完善現(xiàn)有的公共部門(mén)薪酬制度,，對(duì)激發(fā)公務(wù)人員的工作熱情，調(diào)動(dòng)工作積極性,，提高工作效率,，自覺(jué)糾正自身行為和我國(guó)公共部門(mén)健康持續(xù)發(fā)展等起到有效作用，是有積極實(shí)踐意義的,。

三、本文研究涉及的主要理論,。

激勵(lì)理論主要分為三個(gè)種類(lèi)：第一種是內(nèi)容型激勵(lì)理論，主要研究的目的是觸發(fā)動(dòng)機(jī)的誘因,，如馬斯洛的需要層次理論,，阿得弗的erg理論，赫茨伯格的雙要素理論和麥克利蘭的成就需要理論;第二種是過(guò)程型激勵(lì)理論,，主要研究的目的是如何激勵(lì)才能使人滿(mǎn)意,，如洛克的目標(biāo)設(shè)置理論、弗洛姆的期望理論和亞當(dāng)斯的公平理論;第三種是修正型激勵(lì)理論,，研究的主要目的是激勵(lì)要修正行為和改造行為,，如海德的歸因理論、斯金納的強(qiáng)化理論和挫折理論,。

馬斯洛需求層次理論談到,，人類(lèi)需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求,、安全需求,、社交需求,、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，五種需求不是共同實(shí)現(xiàn)的,，而是逐一實(shí)現(xiàn)的,，只有當(dāng)人從生理需要的控制下解放出來(lái)時(shí)，才可能出現(xiàn)更高級(jí)的,、社會(huì)化程度更高的需要如安全的需要,，下面的需求如果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)是不可能上升到更高的需求中去的。

期望理論認(rèn)為,，某一活動(dòng)對(duì)于調(diào)動(dòng)某一人的積極性，激發(fā)出人的內(nèi)部潛力的激勵(lì)的強(qiáng)度,，取決于達(dá)成目標(biāo)后對(duì)于滿(mǎn)足個(gè)人的需要的價(jià)值的大小(效價(jià))與他根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷能導(dǎo)致該結(jié)果的概率(期望值),。即激勵(lì)的效用=期望值*效價(jià)，若其中有一個(gè)變量為零,，那么激勵(lì)的效用就等于零,。同時(shí)弗洛姆給出了期望理論的模式，個(gè)人努力個(gè)人成績(jī)(績(jī)效)組織獎(jiǎng)勵(lì)(報(bào)酬)一一個(gè)人需要,，同時(shí)提出在這個(gè)期望模式中需要兼顧努力與績(jī)效,、績(jī)效與獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)與滿(mǎn)足個(gè)人三個(gè)方面的關(guān)系,。在薪酬激勵(lì)中,，效價(jià)可理解為工作所得。

四,、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架,。

(一)本文研究的主要內(nèi)容。

本文以激勵(lì)理論為基礎(chǔ),，以建立激勵(lì)性的公務(wù)員薪酬體系為目標(biāo),，重點(diǎn)分析現(xiàn)行公務(wù)員薪酬制度中激勵(lì)機(jī)制的缺陷，并在此基礎(chǔ)上提出有針對(duì)性的公務(wù)員薪酬激勵(lì)機(jī)制的建議及對(duì)策,。本文在篇章結(jié)構(gòu)上分為五個(gè)部分：第一章在對(duì)論文選題意義和背景,、研究的思路和方法的基礎(chǔ)上，給出了課題研究的基本框架,。第二章對(duì)課題研究所涉及的相關(guān)概念進(jìn)行闡述,、結(jié)合國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，說(shuō)明激勵(lì)在薪酬制度中的作用,。第三章選取北京市h部門(mén)為例,，以問(wèn)卷調(diào)查的'方式對(duì)其內(nèi)部工作人員進(jìn)行調(diào)查，找出現(xiàn)行薪酬管理制度存在的問(wèn)題并分析原因,。第四章介紹了國(guó)外部分國(guó)家的公務(wù)員薪酬激勵(lì)機(jī)制特色和發(fā)展趨勢(shì),，并得出對(duì)北京市h部門(mén)薪酬激勵(lì)機(jī)制的啟示和借鑒;第五章提出優(yōu)化北京市h部門(mén)公務(wù)員薪酬制度體系的對(duì)策,，通過(guò)明確薪酬三要素比例、薪酬寬帶化,、薪酬貨幣化來(lái)完善薪酬結(jié)構(gòu),，通過(guò)薪酬市場(chǎng)化、細(xì)化崗位職位,、重視績(jī)效實(shí)現(xiàn)薪酬公平化,，同時(shí)配以激勵(lì)文化、考核體系,、監(jiān)督體系等薪酬制度保障條件,。

(二)本文研究框架。

本文研究框架可簡(jiǎn)單表示為：

五,、寫(xiě)作提綱,。

六、本文研究進(jìn)展(略),。

七,、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)。

[3]程臻.論完善公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制[j].甘肅行政學(xué)院學(xué)報(bào),，2004,(3)：16.

[4]洪新民.人力資源管理實(shí)戰(zhàn)精解一薪酬設(shè)計(jì)技巧[m]廣東：廣東經(jīng)濟(jì)出版社,，2002:155.

[6]熊衛(wèi)，霍煒,，周小全.國(guó)外公務(wù)員薪酬制度分析[j].中國(guó)機(jī)關(guān)后勤.2006,(11):37.

[8]葉楠,，范仁慶.新加坡公務(wù)員廉政制度建設(shè)及其借鑒意義[j].山東行政學(xué)院山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2004,(3):24.

[9]郭碧霞.新加坡的公務(wù)員制度及其啟示[j].理論探索,，2005,(1):15.

課題名稱(chēng)：淺論音樂(lè)表演中的情感體驗(yàn),。

學(xué)生姓名：

系別：音樂(lè)系。

專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué),。

指導(dǎo)教師：

一,、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義：

音樂(lè)表演是音樂(lè)存在的活化機(jī)制,，無(wú)論在任何音樂(lè)行為方式中,，音樂(lè)表演都使整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)處于激活狀態(tài)。表演可使作品得到介紹,、傳播,、完善、獲得長(zhǎng)久的生命力,。音樂(lè)表演的目的不是引起有聲調(diào)聲覺(jué)的聲波運(yùn)動(dòng),，而是通過(guò)內(nèi)在的情感動(dòng)態(tài)形式的注入，引起深層心理體驗(yàn)，賦予無(wú)生命的形式以生命的活力,，給人以人性的體驗(yàn),。音樂(lè)表演的二度創(chuàng)造，就是通過(guò)表演者對(duì)音樂(lè)的理解,、投入感情,，再次賦予音響的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)以生命的形式，即充滿(mǎn)著豐富情態(tài)意味的音樂(lè)運(yùn)動(dòng),。

二,、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：

主要內(nèi)容：

音樂(lè)是一種表演藝術(shù),，在表現(xiàn)方式上與非表演藝術(shù)很不相同,。而音樂(lè)表演藝術(shù)則不同，他必須通過(guò)表演這個(gè)環(huán)節(jié),，才能把藝術(shù)作品傳達(dá)給欣賞者,，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品的審美價(jià)值。而音樂(lè)表演中根據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)的需要,，使表演者的對(duì)于投入的情感能做到呼之即出,，揮之即去,，達(dá)到揮灑自如、變化有序的境界,，真正成為音樂(lè)表演所需要的情感,。他有表演的真實(shí)情感作為種子,，同時(shí)它又是經(jīng)過(guò)提煉,，升華了的與音樂(lè)中的情感內(nèi)涵融為一體的。應(yīng)該說(shuō),，只有這種藝術(shù)化了的情感，才是音樂(lè)表演所需要的,。

主要問(wèn)題：

1、什么是音樂(lè)表演藝術(shù)及意義,。

2,、音樂(lè)的表現(xiàn)與精神性?xún)?nèi)涵。

3,、音樂(lè)表演的二度創(chuàng)造本質(zhì)——情感體驗(yàn),。

4、音樂(lè)表演的情感體驗(yàn)——投情,。

5,、音樂(lè)表演—賦予情感以生命。

6,、音樂(lè)表演中審美情感的體驗(yàn),。

7、對(duì)于音樂(lè)表演者的技巧與表現(xiàn)統(tǒng)一的要求,。

三,、研究的步驟、方法,、措施及進(jìn)度安排：

步驟：

1﹑大量閱讀古箏方面的文獻(xiàn)和著作;,。

2﹑找出有價(jià)值的課題;。

3﹑依據(jù)論題精確尋找相關(guān)資料;,。

4﹑論文撰寫(xiě);,。

5﹑在老師的知道下進(jìn)行修改;。

6﹑定稿并準(zhǔn)備論文答辯,。

措施：

1﹑在圖書(shū)館和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料文獻(xiàn);,。

2﹑真理原有資料;。

3﹑請(qǐng)教知道老師,，與同學(xué)交流探討本論題,。

進(jìn)度安排：

1﹑xx年11月-12月初：查閱相關(guān)的資料;。

2﹑xx年12月中旬：確定選題;,。

3﹑xx年12月底：寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告并準(zhǔn)備開(kāi)題答辯;,。

4﹑xx年1月-3月：開(kāi)始正文協(xié)作，完成初稿;,。

5﹑xx年3月-4月：修改完善文稿;,。

6﹑xx年5月：論文答辯。

四,、主要參考文獻(xiàn)：

[1]王次沼著：《音樂(lè)美學(xué)通論》人民音樂(lè)出版社,。

[2]修海平羅小平著：《音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)》上海音樂(lè)出版社。

[3]蘇珊?郎格：《情感與形式》中國(guó)社會(huì)出版社,。

五,、指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

簽名：

六、教研室意見(jiàn)：

簽名：

注：此表由學(xué)生本人填寫(xiě),，一式三份,，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。

文檔為doc格式,。

德育論文開(kāi)題報(bào)告篇三

從當(dāng)初酸甜苦辣的軍事訓(xùn)練,，到現(xiàn)在有板有眼的生活旋律，點(diǎn)點(diǎn)滴滴見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),。

軍訓(xùn),。

時(shí)，無(wú)論是體能訓(xùn)練時(shí)的嘹亮,。

口號(hào),。

還是國(guó)防教育時(shí)的端正坐姿我都從中受益匪淺;軍訓(xùn)過(guò)后我逐漸的適應(yīng)了大學(xué)生活的方方面面。其中讓我印象最深刻的,、給我以最深啟迪的是胡海巖校長(zhǎng)在2017級(jí)本科新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà),。這可以說(shuō)是給我上好了大學(xué)的第一課指明了我在大學(xué)的前進(jìn)方向。

“大學(xué)之道首先在于人格塑造,，在于引導(dǎo)青年做人,。”今年正值我們學(xué)校建立70周年,，我對(duì)此感到非常的自豪與驕傲,。這不僅因?yàn)槲亿s上了學(xué)校的盛大節(jié)日，更因有機(jī)會(huì)回顧一下輝煌的校史,，穿越時(shí)空的界限,，與優(yōu)秀的校友進(jìn)行心靈上的溝通，借此滌蕩自己的靈魂,。我們的延安精神薪火相傳,，各屆莘莘學(xué)子始終以國(guó)家富強(qiáng)和民族興亡為己任,。這無(wú)形中給我一種鼓勵(lì),，啟發(fā)我要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，以國(guó)家利益為重,，提高自己的思想境界,。因?yàn)橹挥邢氲膹V，才能站得高,，最終看得遠(yuǎn),。為此，我將義無(wú)反顧的胸懷大志,，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家和國(guó)際時(shí)事及其發(fā)展動(dòng)態(tài),。同時(shí)，努力培養(yǎng)自己的民族責(zé)任感和歷史責(zé)任感,樂(lè)于助人,無(wú)私奉獻(xiàn),，待人真誠(chéng),，坦坦蕩蕩，嚴(yán)于律己，寬以待人,。積極申請(qǐng)入黨,，把為人民服務(wù)作為自己的辦事宗旨，雖然自己現(xiàn)在還不是一名共產(chǎn)黨員,，但也要盡己所能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，提高自己的思想境界和精神素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的共產(chǎn)主義思想觀(guān),，自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀(guān),，提升自己的政治素養(yǎng)，成為一個(gè)社會(huì)主義新時(shí)代的大學(xué)生,，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗終身,。

“大學(xué)之道在于奉獻(xiàn)社會(huì)，在于引導(dǎo)青年做事,?！贝髮W(xué)是學(xué)校生活與社會(huì)生活銜接的橋梁，要想在社會(huì)生活中得到良好的適應(yīng),，最好要在大學(xué)這個(gè)緩沖階段做好準(zhǔn)備工作,。所以，我要首先樹(shù)立一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的價(jià)值觀(guān)念和服務(wù)社會(huì)的做事準(zhǔn)則,，盡管某些事情與自己無(wú)關(guān),，但只要對(duì)學(xué)校和社會(huì)有益，我都要盡量的去做?，F(xiàn)在,，我參加了基礎(chǔ)教育學(xué)院分團(tuán)委組織部，感覺(jué)到了身上的那份責(zé)任,。于是我時(shí)常的提醒自己要把工作做細(xì)做好,，隨時(shí)為團(tuán)組織的利益與形象考慮。并且我將在以后的學(xué)生工作當(dāng)中,，進(jìn)一步提高自己的辦事能力,，加強(qiáng)集體主義觀(guān)念，積極為團(tuán)組織的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。同時(shí),，我還參加了延河之星志愿者支教部，我將繼續(xù)以一名志愿者的身份積極投入到支教的活動(dòng)中去,，為貧困地區(qū)的孩子們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,，傾注自己的力量,。我將始終堅(jiān)持以天下為己任的思想，堅(jiān)決杜絕“各人自?huà)唛T(mén)前雪,，休管他人瓦上霜”的思想萌芽,。只有這樣視野寬廣、胸懷博大,，人才能活得更有價(jià)值與意義,，生活才能更充實(shí)，生命才能更精彩,。

德育論文開(kāi)題報(bào)告篇四

1,、時(shí)代要求。

十一屆全國(guó)人大常委會(huì)八次會(huì)議中,，前教育部部長(zhǎng)周濟(jì)就《國(guó)務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報(bào)告》作了重要講話(huà),。《報(bào)告》為中職德育教育提出了明確的目標(biāo)：“認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，改革人才培養(yǎng)模式，努力提高職業(yè)教育質(zhì)量,。加強(qiáng)職業(yè)院校德育工作,，堅(jiān)持育人為本、德育為先,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,、必要的文化知識(shí)、熟練的職業(yè)技能,、健康的身心素質(zhì),，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！?/p>

《報(bào)告》給中職德育教育工作者,，在加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德建設(shè)的問(wèn)題上指引了前進(jìn)的正確方向。特別是在認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的活動(dòng)中,，更增強(qiáng)我們適時(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的緊迫性和責(zé)任感,。中職學(xué)生是我國(guó)未來(lái)勞動(dòng)力重要的主體部分,，中職學(xué)校作為加強(qiáng)和改進(jìn)我國(guó)未來(lái)勞動(dòng)力思想道德建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng),，我們要義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)歷史重?fù)?dān)。而中職德育創(chuàng)新的研究與實(shí)踐將有利于為加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德建設(shè)提供理論與實(shí)踐的依據(jù);有利于進(jìn)一步完善中職德育教育理論,，適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展,。

2、現(xiàn)實(shí)要求,。

德育是中職教育的靈魂,，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的保證,。然而，由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因,，當(dāng)下中職學(xué)校在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育教育工作中所表現(xiàn)出的一些現(xiàn)狀令人堪憂(yōu),。站在新的歷史起點(diǎn)上，探索德育創(chuàng)新的研究實(shí)踐,，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性,，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，也是中職教育的神圣使命,。

3,、校情需要。

我校是寧遠(yuǎn)縣唯一一所公辦中等職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校,，提倡以德立校,，以人為本，實(shí)行全員育人,，在德育方面已積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn),。但是學(xué)生基本上是雙差后進(jìn)生(思想行為素質(zhì)差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差),，在教育和管理上都存在很大的難度,。學(xué)生不聽(tīng)教導(dǎo),，不服從管理,，出現(xiàn)經(jīng)常性違紀(jì)違規(guī),。教師在教育工作者瑣事多,，壓力大,，況且我校又無(wú)專(zhuān)職班主任,，因此教育教學(xué)和管理存在力不從心,，常常導(dǎo)致要么因?yàn)榻逃绊懡虒W(xué)，要么因?yàn)榻虒W(xué)影響教育,。為研究新形勢(shì)下德育工作的新情況,、新問(wèn)題，加強(qiáng)時(shí)效性,、針對(duì)性,，我校一直在探索多途徑、多方式的德育創(chuàng)新教育模式,，努力找到提高德育創(chuàng)新教育實(shí)用效果的最佳途徑,，創(chuàng)造和諧、美好校園,。

為解決以上問(wèn)題,，我校提出“自我教育、自主管理”課題進(jìn)行研究,。

二,、選題的研究?jī)r(jià)值,。

理論價(jià)值：進(jìn)一步挖掘我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，將傳統(tǒng)文化中積極,、有益的育人思想與當(dāng)前中職德育教育現(xiàn)狀相結(jié)合,，在理論和實(shí)踐中去的新的突破點(diǎn)。道德教育的根本目的在于積極引導(dǎo)學(xué)生步入健康文明和諧的社會(huì)生活,，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值和他人或社會(huì)關(guān)系;從而盡可能調(diào)整行為,，理順關(guān)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的價(jià)值,，創(chuàng)造性開(kāi)辟未來(lái)。

實(shí)踐價(jià)值：本課題的研究,，使我校真正樹(shù)立起“以人為本”的育人觀(guān)念,，建立起以“自我教育，自主管理”為核心的民主運(yùn)作機(jī)制,，評(píng)價(jià)機(jī)制,，造就一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍，通過(guò)“知行合一”原則,，將道德知識(shí)和規(guī)范內(nèi)化為受教育者的道德情感和道德信仰,，形成穩(wěn)定的道德習(xí)慣，培養(yǎng)一批品德高尚,，“和諧發(fā)展的人”.

三,、研究目標(biāo)。

通過(guò)“自我教育,、自主管理”課題的研究,，提高全體教師德育教育的理論水平和實(shí)踐能力。學(xué)校形成一支專(zhuān)兼結(jié)合,、功能互補(bǔ),、有創(chuàng)新思維和工作能力并與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展的德育工作教師隊(duì)伍及學(xué)生隊(duì)伍以及全員育人的德育新格局,。成就學(xué)生,，負(fù)教師，具體表現(xiàn)在：

1,、注意德育活動(dòng)的實(shí)踐性和實(shí)效性,，學(xué)生能通過(guò)自我教育與自主管理活動(dòng)的參與和體驗(yàn)，形成感悟與信念,，進(jìn)而把正確的觀(guān)點(diǎn)內(nèi)化為思想觀(guān)念和行動(dòng)方式,，最終樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),。

2、注重德育“以人為本”的工作原則,，在教育實(shí)踐中逐漸形成科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合的思想,，確立了注重素質(zhì)教育，涵養(yǎng)人文精神,，融知識(shí)傳授,、技能培養(yǎng)與人文素質(zhì)提高于一體，相互協(xié)調(diào),、共同發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),，全面推進(jìn)人文教育、科學(xué)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的整合,，努力挖掘,、優(yōu)化教育資源，大力推進(jìn)教育模式,、教學(xué)方式方法的改革,。

3、德育教育工作要認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),，切實(shí)體現(xiàn)“與時(shí)俱進(jìn)”理念,，立足當(dāng)前中職學(xué)生所具有的心理特征，個(gè)性差異,，注重德育工作機(jī)制方法的創(chuàng)新,。工作形式多渠道、靈活化,、多樣化,，方法趨向科學(xué)與可行。

4,、注重德育教育規(guī)律性的探求,。在課題進(jìn)行中，積累第一手原始資料,，總結(jié)德育教育規(guī)律,，供其他德育工作者參考。

5,、通過(guò)課題開(kāi)展,，推動(dòng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建“和諧文明”校園,，有效鍛煉學(xué)生,，成就學(xué)生，切實(shí)為教師(特別是班主任)減負(fù)減壓,。

6,、建立以“六個(gè)一”工程(編好一本德育校本教材,、建好一支德育管理隊(duì)伍、制定好一套學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,、編印好一份校園德育報(bào)紙,、建好一個(gè)校園德育網(wǎng)站、選定好一批德育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地)為中心的教育體系,，形成德育創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新三位一體的教育模式,。

四、研究?jī)?nèi)容。

1、建立科學(xué)的中職學(xué)校德育教育管理體系。研究如何提高學(xué)生“自我教育,，自主管理”的能力,。充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育,，自主管理”的力量和效能,。

2、研究環(huán)境因素對(duì)中職學(xué)生德育教育的影響，注重潛在課程的育人功能,，探索符合中職學(xué)校的校園環(huán)境,、班級(jí)管理模式,。

3,、研究中職學(xué)生個(gè)性差異,，制定一套針對(duì)中職學(xué)生個(gè)性差異的心理輔導(dǎo)對(duì)策,。

4、研究各文化課程及專(zhuān)業(yè)課程的'德育教育因素,。各專(zhuān)業(yè)組任課教師組成學(xué)科德育滲透隊(duì)伍,，挖掘各專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的德育因素，實(shí)現(xiàn)學(xué)科德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美,，具備優(yōu)良品質(zhì)、積極樂(lè)觀(guān)的人生觀(guān),。

5,、研究校園與企業(yè)相結(jié)合的德育教育模式。

五,、研究思路與依據(jù),。

(一),、研究思路,。

1,、堅(jiān)持“以人為本”,立足學(xué)生的全面發(fā)展;,。

2,、貫徹“知行合一”原則，凸顯實(shí)踐育人功能;,。

3,、認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),，切實(shí)更新教育觀(guān)念，教育目標(biāo)及方法,，體現(xiàn)出“與時(shí)俱進(jìn)”思想,，強(qiáng)化機(jī)制方法創(chuàng)新,。

(二),、依據(jù)。

1,、理論依據(jù)：

(1),、《中學(xué)德育大綱》。

(2),、科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論,，“以人為本”思想及“知行合一”思想,。

(3)、當(dāng)代心理學(xué),、教育學(xué)理論2,、實(shí)踐依據(jù)：

我們有深厚德育教育的文化底蘊(yùn)，在當(dāng)?shù)匾延辛己玫纳鐣?huì)聲譽(yù),。在德育工作戰(zhàn)線(xiàn)上,，擁有一批優(yōu)秀、素質(zhì)過(guò)硬的德育教育工作者和班主任,，并在工作實(shí)踐中取得了一定成果的案例,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視德育科研，堅(jiān)持以德育教育為首,，注重德育教育的時(shí)效性,，定期開(kāi)展德育教育心得體會(huì)。全體教職員工注重德育理論學(xué)習(xí),，具備較強(qiáng)的德育科研的素質(zhì),。

六、研究方法,。

本課題選擇寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。主要采用的研究方法有：

(1)參觀(guān)學(xué)習(xí)，調(diào)查研究法,。

德育論文開(kāi)題報(bào)告篇五

當(dāng)我踏入北理工校園的那一刻起,，我開(kāi)始明白我已經(jīng)開(kāi)辟了一條如火青春的道路。高三沒(méi)完沒(méi)了的應(yīng)試學(xué)習(xí)生活已經(jīng)離我遠(yuǎn)去,，迎接我的將是一條我自己選擇的值得奮斗的青春之路,。我想在自己年邁的時(shí)候可以這樣對(duì)自己自豪的說(shuō)：我報(bào)自己的青春獻(xiàn)給了我所熱愛(ài)的事業(yè)。

進(jìn)入大學(xué),，我明白我面臨著諸多難題,，我必須要克服無(wú)盡的困難，絕不能怠慢學(xué)習(xí),，因?yàn)槲颐靼孜易约旱倪x擇,，明白這個(gè)專(zhuān)業(yè)意味著什么。在北理半個(gè)多學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)這里牛人專(zhuān)家遍地都是,，我發(fā)現(xiàn)我面臨著前所未有的壓力。所有的課程都是入門(mén)容易,，深入之后非常困難,。課程進(jìn)度加快，并且缺少了老師的監(jiān)督,，我開(kāi)始變得迷茫,，散漫,，原先進(jìn)大學(xué)時(shí)的美好期望也拋之腦后了，學(xué)習(xí)興趣明顯下降,，把學(xué)習(xí)變成了一種任務(wù),，得過(guò)且過(guò)。直到我們進(jìn)行數(shù)學(xué)期中考試,，在運(yùn)氣的眷顧下我及格了,，但是我知道自己到底有多少水平，我開(kāi)始自責(zé),，父母辛勤勞動(dòng)送我來(lái)北京上大學(xué)，我就應(yīng)該這樣回報(bào)他們嗎,？在進(jìn)行深刻地反思之后,，我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度端正了，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,，下課按時(shí)完成作業(yè),。但自己最大的缺點(diǎn)就是不夠自覺(jué),，對(duì)于外界的誘惑,，自己還沒(méi)有足夠的抵制力。但是值得為自己喝彩的是大一上學(xué)期所有課程我都沒(méi)有缺課過(guò),，各科成績(jī)都保持在七十以上,。對(duì)于學(xué)習(xí)，我的另一個(gè)極大的困難就是英語(yǔ),，上學(xué)期英語(yǔ)四級(jí)僥幸得過(guò),，但是那是靠高中基礎(chǔ)，今年六級(jí)就不一樣了,，在難度上有一個(gè)質(zhì)的飛越,，靠老本是行不通的,，但我對(duì)英語(yǔ)實(shí)在是毫無(wú)興趣,，口語(yǔ)又比較差,，所以我只把它當(dāng)做一種對(duì)自已的挑戰(zhàn)，我希望自己不會(huì)敗在這樣的障礙下,。

在大學(xué),，班級(jí)生活和宿舍生活很重要,。在集體生活中我也學(xué)到了很多,，這可以讓我暴露出自己很多的缺點(diǎn)和不足,。在和同學(xué)們的交談中，總會(huì)有善意的提醒和對(duì)自己的肯定,，這讓我非常的感動(dòng),。在生活中，同學(xué)之間有時(shí)難免有些小矛盾,，如何看待這些小矛盾,，如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學(xué)問(wèn)，也是成長(zhǎng)中的必修課,，它讓我學(xué)到了眼睛中不能只看到自己,，也讓我知道了要適當(dāng)?shù)恼驹趯?duì)方的角度或第三個(gè)角度去看待問(wèn)題。我真的很感謝同學(xué)們對(duì)我的包容,，我知道自己總是心直口快,，想到什么就說(shuō)什么，有時(shí)會(huì)在宿舍和高中的同學(xué)放肆的聊起來(lái),，而忽視了休息時(shí)間,，影響了舍友的休息……這些毛病我都會(huì)竭力去改正，我明白真正的成熟是包容,，而不是城府,。

大學(xué)四年的規(guī)劃駿馬應(yīng)知前程遠(yuǎn)，不帶揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,，做好大學(xué)四年的規(guī)劃,，會(huì)讓我有一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的朝著它奮斗,。大一大二是掌握基礎(chǔ)的時(shí)候,，我一定要抓住在良鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握住這絕佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力拼搏,，我相信有志者事竟成，提高自己的學(xué)習(xí)效率,，集中精神,，抓住老師講的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)模仿老師的思維方式和思想方法,。還有一點(diǎn)我身體素質(zhì)比較差,，我會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)鍛煉身體，做到有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,。大三大四去了中關(guān)村本部,，是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,，我會(huì)利用本部的專(zhuān)業(yè)設(shè)備，體會(huì)專(zhuān)業(yè)技能的本質(zhì),，抓住重點(diǎn),，鉆透難點(diǎn)，突破新點(diǎn),。做到術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我知道自己未來(lái)在我手中,，我的專(zhuān)業(yè)課水平將會(huì)決定我的研究生階段學(xué)習(xí)情況,。我會(huì)利用周末假期時(shí)間，多多參加社會(huì)實(shí)踐,，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力,，為成為將來(lái)祖國(guó)的棟梁人才做準(zhǔn)備。

在大學(xué)不僅要學(xué)會(huì)知識(shí),，更要學(xué)會(huì)許多人生哲理，這些哲理和知識(shí)不斷完善著我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),，來(lái)指導(dǎo)我以后的人生道路,。

班級(jí)。

學(xué)號(hào),。

姓名,。

德育論文開(kāi)題報(bào)告篇六

時(shí)光，用它的姿態(tài)流逝著,，像從指間流過(guò)的細(xì)沙,，在不經(jīng)意間滑落；像從針尖滴下的水滴,，沒(méi)有聲音,，也沒(méi)有影子。有些人,，有些事,，有些愛(ài)，注定成為記憶中最溫暖的風(fēng)景,；激情,，奮斗，笑靨,，注定在記憶深處歷久彌新,。來(lái)到北理工已經(jīng)半年多了，半年的時(shí)間,，半年的記憶,，半年的回想,，就讓我在此留下成長(zhǎng)的足跡。

我高考前已經(jīng)通過(guò)了北京理工大學(xué)的自主招生,，面試的來(lái)過(guò)北理工,，對(duì)它印象還不錯(cuò)。因?yàn)槲覐男【拖蛲锥急本?，而北理工地處北三環(huán),，交通方便,，所以我就決定報(bào)考北理工了,。報(bào)到那天，當(dāng)我興沖沖地來(lái)到中關(guān)村的時(shí)候,，卻被告知大一大二要在房山良鄉(xiāng),。當(dāng)時(shí)我一下就懵了，感覺(jué)好像被騙了一樣,，特別傷心,，因?yàn)槲以?tīng)姐姐說(shuō)過(guò)那里是郊區(qū)。然后我就坐校車(chē)來(lái)到了良鄉(xiāng),，一路上看到越來(lái)越矮的建筑物,，越來(lái)越荒涼的環(huán)境，我的心也跟著越來(lái)越?jīng)?。終于到了學(xué)校,，看到在馬路兩邊的學(xué)校，我曾一度懷疑會(huì)不會(huì)不安全,。就這樣,，帶著沮喪的心情進(jìn)入了校園。但是,，當(dāng)我看到熱情迎接的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)時(shí),，心中又有了一絲溫暖。大學(xué)生學(xué)就這樣開(kāi)始了,，我的心情也漸漸好起來(lái),，良鄉(xiāng)雖然有點(diǎn)偏，但那種遠(yuǎn)離大都市的清凈,，讓我們更加投入于學(xué)習(xí),，不被外界所誘惑。就是那慢悠悠擁擠的環(huán)一,，真的很讓人傷腦筋?。?/p>

軍訓(xùn)是入學(xué)的第一課。入學(xué)后,，我們很快就開(kāi)始軍訓(xùn)了,，站軍姿，齊步走,，齊步跑,，正步走……軍訓(xùn)中記憶最深的是和一個(gè)營(yíng)長(zhǎng)、兩個(gè)教官,、兩個(gè)指導(dǎo)員的相處以及打靶的經(jīng)歷,。我們的營(yíng)長(zhǎng)真不是蓋的，訓(xùn)兵真的挺有一套,，而且還很幽默,，我挺喜歡他的。兩個(gè)教官雖然有時(shí)候挺嚴(yán)格的,，但大部分時(shí)候也挺有人情味的,，他們會(huì)盡可能體諒我們，理解我們,。軍訓(xùn)結(jié)束后,，其中一個(gè)教官再來(lái)學(xué)校的時(shí)候還給我們帶來(lái)了他們那里的特產(chǎn)，讓我們很是感動(dòng)呢,。還有兩個(gè)指導(dǎo)員,，她們?cè)谏钪姓疹櫸覀儯谲娪?xùn)時(shí)激勵(lì)我們,，是我們的良師益友。在這里,，我真心的感謝你們,，讓我有了這一段美好的回憶。最激動(dòng)的時(shí)刻就是去打靶的時(shí)候了,，十幾秒鐘,，五發(fā)子彈，卻成了記憶中無(wú)法抹去的深刻回憶,。

本以為上大學(xué)后學(xué)習(xí)會(huì)很輕松,，沒(méi)想到，原來(lái)在大學(xué)里,，學(xué)習(xí)依然是第一要?jiǎng)?wù),，這讓我加深了對(duì)“活到老，學(xué)到老”的理解,。第一學(xué)期有好多相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很重要的課,，比如近代史、思修,、知識(shí)產(chǎn)權(quán),，所以我就把重心放在了微積分,、機(jī)械制圖、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)這些學(xué)分比較高的課上了,。還記得微積分考前的突擊，晚上和同學(xué)在活動(dòng)室學(xué)到天明,，真的是很難忘的回憶,，結(jié)果出來(lái)也讓我很滿(mǎn)意，努力畢竟會(huì)有收獲啊,。至于我的整體成績(jī),，其他還挺滿(mǎn)意的，就是英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)不太理想,，下學(xué)期要好好學(xué)英語(yǔ)了,，最重要的`是得找機(jī)會(huì)多練習(xí)，多動(dòng)嘴,，多聽(tīng)聽(tīng)力,。可喜的是,，英語(yǔ)四級(jí)已經(jīng)過(guò)了,，雖然沒(méi)能報(bào)考口語(yǔ)，但我已經(jīng)很滿(mǎn)意了,。下學(xué)期的課程比上學(xué)期更緊了,，每門(mén)課都得好好學(xué)，不能再優(yōu)哉游哉地過(guò)日子了,，加油,！

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就競(jìng)選了班級(jí)負(fù)責(zé)人,，后來(lái)順利當(dāng)上了團(tuán)支書(shū),。以前就聽(tīng)說(shuō)當(dāng)班委挺鍛煉人的，當(dāng)上之后才更加有感觸,。當(dāng)團(tuán)支書(shū)真的是很累,，每天開(kāi)會(huì)開(kāi)不完，從班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)例會(huì)到團(tuán)支書(shū)會(huì),，每次都會(huì)下發(fā)好多任務(wù),。之后，要想著如何把團(tuán)日活動(dòng)弄得讓同學(xué)們更感興趣,，如何讓同學(xué)們積極參加,，如何讓活動(dòng)更有意義，然后就是活動(dòng)的實(shí)施和總結(jié)。我覺(jué)得上個(gè)學(xué)期我做的不太好,，我反省了一下,，覺(jué)得我應(yīng)該發(fā)動(dòng)大家和我一起想主意，畢竟“眾人拾柴火焰高”嘛,；其次,，我要學(xué)會(huì)分擔(dān)，把任務(wù)分配給各個(gè)班委,，不要總自己干,，那樣只會(huì)得不償失，自己很累,，其他班委還覺(jué)得自己沒(méi)事干沒(méi)成就感,。希望這學(xué)期我能吸取以前的教訓(xùn)，干好團(tuán)支書(shū)這項(xiàng)工作,。

至于學(xué)生會(huì)方面,，我加入了機(jī)械學(xué)部學(xué)生會(huì)女生部，在那里,，不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)策劃,，辦活動(dòng)，更重要的是認(rèn)識(shí)了很多有能力的人,，結(jié)交了很多,，俗話(huà)說(shuō)，多一個(gè)朋友多一條路,，朋友多了對(duì)以后也會(huì)有好處,。

當(dāng)學(xué)校開(kāi)始組織學(xué)生入黨的時(shí)候，我就積極寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū),，參加每次黨課,，學(xué)習(xí)關(guān)于黨章，參加黨課考試,。我熱切希望投入黨的懷抱，成為黨的一部分,，為黨奉獻(xiàn)自己的一切,。希望我能順利入黨，實(shí)現(xiàn)我的愿望,。

我真的很幸運(yùn),，遇到了我的三個(gè)舍友。我們來(lái)自四個(gè)不同的省份,，天南地北地聚在一起就是緣分,，我非常珍惜。剛開(kāi)始接觸，可能是由于生活環(huán)境的不同和語(yǔ)言表達(dá)方式的差異,，有點(diǎn)不太適應(yīng),。不過(guò)我的適應(yīng)能力還比較強(qiáng)，很快我們就彼此熟悉了,，組成了我們最溫馨,、最和諧的宿舍。親愛(ài)的朋友,，謝謝你們,，讓我覺(jué)得宿舍就是我的家，讓我不再孤單,，讓我感到溫暖,。我還認(rèn)識(shí)了好多其他的朋友，班里的男生朋友,，輔導(dǎo)員班主任朋友,，學(xué)生會(huì)里的朋友，社團(tuán)里的朋友,，軍訓(xùn)十三連的朋友,，地鐵上偶遇的校友……朋友們，你們是我一生的財(cái)富,，我會(huì)一直把你們放在心里,，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

大學(xué),？真的不敢相信,，我已經(jīng)進(jìn)大學(xué)半年多了！曾經(jīng)那樣的向往,，曾經(jīng)那樣的憧憬,，當(dāng)真正踏進(jìn)大學(xué)這片土地時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我的人生將從這里起航,，我的目標(biāo)將在這里實(shí)現(xiàn),，我的夢(mèng)想將從這里放飛。大學(xué),，我來(lái)了,！

德育論文開(kāi)題報(bào)告篇七

1、對(duì)中央文件精神的領(lǐng)會(huì)和貫徹,。

中共中央,、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的若干意見(jiàn)》指出：“我國(guó)現(xiàn)約有3.67億未成年人，其思想道德?tīng)顩r如何直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn),?！敝泄仓醒雵?guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中也明確指出“各級(jí)各類(lèi)學(xué)校必須更加重視德育工作”,。教育部制定的《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也于xx年9月1日正式實(shí)施。這些重要文件的出臺(tái),，無(wú)疑對(duì)中學(xué)德育工作提出新的要求,。

2、對(duì)高中新課程改革要求的適應(yīng),。

教育部在《中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出,，要改革既有的基礎(chǔ)教育課程體系，推出新的基礎(chǔ)教育課程體系,。其中一個(gè)重要方面就是面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)新時(shí)期學(xué)生思想品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性?！镀胀ǜ咧姓n程方案》的實(shí)施,，也要求按新的課程理念、新的價(jià)值取向――人格取向來(lái)重新構(gòu)建德育課程結(jié)構(gòu),。

在這樣的指導(dǎo)思想下,，教師的角色、教育教學(xué)方式與過(guò)去有很大不同,。教師不再是知識(shí)的直接傳授者,，不是“教”教材的人，而是學(xué)生活動(dòng)的支持者,、合作者和指導(dǎo)者,，是引導(dǎo)、激發(fā)和深化學(xué)生活動(dòng)的人,。教師在實(shí)現(xiàn)這些不同的角色的同時(shí),，也增強(qiáng)了與中學(xué)生的互動(dòng)，幫助中學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)生活,、積累經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展能力并初步形成良好的習(xí)慣和品德，實(shí)現(xiàn)理想的教育效果,。為了更好地實(shí)施新課程,，提高學(xué)生的道德思考能力和道德踐行能力，開(kāi)發(fā)校本德育課程,，開(kāi)拓新的德育模式，提高德育的有效性就顯得尤為迫切,。

3,、對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校德育模式的反思,。

毋庸諱言，德育工作仍是當(dāng)前學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié),。由于校際競(jìng)爭(zhēng)激烈,，升學(xué)率成為社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)德育地位是“說(shuō)起來(lái)重要,，做起來(lái)次要,，忙起來(lái)不要”，針對(duì)性和實(shí)效性差,。而且,，過(guò)去的學(xué)校德育模式重視群體、強(qiáng)調(diào)共性而忽視個(gè)體,，不能完全適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的需求,。例如，德育工作中常常會(huì)遇到學(xué)生不良行為習(xí)慣的矯正問(wèn)題,，而教師,、學(xué)校對(duì)待這些問(wèn)題時(shí)，大都以正面批評(píng),、懲罰等方式,，試圖通過(guò)加大外部力量的干預(yù)，達(dá)到改變或矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣的目的,，但實(shí)際的效果往往并不令人滿(mǎn)意,。因此探索新型有效的的德育模式勢(shì)在必行。

4,、對(duì)未成年人思想道德現(xiàn)狀的審視,。

全球科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在給人類(lèi)帶來(lái)充實(shí)的物質(zhì)生活的同時(shí),，也伴隨著一系列的負(fù)面影響,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不必然意味著精神世界的豐富，也不能避免價(jià)值觀(guān)的失落,。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，人們?cè)械南鄬?duì)穩(wěn)定的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等發(fā)生了較大變化,，引發(fā)了諸多新舊觀(guān)念的沖突以及由此引起的問(wèn)題,。一些社會(huì)不良現(xiàn)象不同程度影響著校園，給中學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利的影響,，近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪率的日益攀升和這些不良因素不無(wú)直接的聯(lián)系,。

中學(xué)生正處在世界觀(guān)、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)形成階段,，可塑性強(qiáng),，自控能力薄弱，容易受外界干擾和影響,。學(xué)生在道德生活中尚處于不成熟,、不穩(wěn)定狀態(tài)，處于由他律向自律,、由模仿向創(chuàng)造,、由順從向選擇的轉(zhuǎn)化過(guò)程中德育研究開(kāi)題報(bào)告德育研究開(kāi)題報(bào)告。當(dāng)我們審視未成年人思想道德的現(xiàn)狀時(shí),，不難發(fā)現(xiàn),，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體以及網(wǎng)吧等各類(lèi)文化娛樂(lè)場(chǎng)所含有色情、暴力,、賭博,、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息正乘隙傳播，嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈,。另一方面,，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的慣性依然強(qiáng)勁，大多數(shù)學(xué)生承受著學(xué)業(yè)帶來(lái)的巨大壓力,。社會(huì)問(wèn)題,、家庭問(wèn)題以及學(xué)習(xí)問(wèn)題給許多學(xué)生造成了巨大的壓力，使他們出現(xiàn)了行為習(xí)慣差,、人際關(guān)系不好以及心理亞健康等問(wèn)題,。

長(zhǎng)期以來(lái)德育課程的知識(shí)化、政治化傾向嚴(yán)重,，也使學(xué)生的發(fā)展受到制約,。在學(xué)生眼中，學(xué)校德育內(nèi)容保守,、假大空,、不能解決實(shí)際的思想問(wèn)題，學(xué)校德育形式“老土”,、走過(guò)場(chǎng),、缺乏新意和吸引力。要幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì),，就要求我們努力研究新的德育模式，多渠道地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

5,、對(duì)高中生心理特點(diǎn)的思考。

高中生的生理發(fā)展迅速走向成熟,，而心理的發(fā)展卻相對(duì)落后于生理的發(fā)展,，在理智,、情感、道德和社交等方面都還未達(dá)到成熟的指標(biāo),。高中生思維敏銳，精力充沛,，自我意識(shí)日益成熟,，自主性、獨(dú)立性增強(qiáng),，內(nèi)心世界豐富多彩,，但他們看待問(wèn)題片面性較大，自控不足,，容易沖動(dòng),，想和別人交流卻又封閉自己，需要各方面的指導(dǎo)卻對(duì)他人的批評(píng)教育抱有強(qiáng)烈的叛逆意識(shí),。面對(duì)這樣的學(xué)生,，灌輸,、說(shuō)教的德育模式日益失去作用,，尊重他們心理特點(diǎn)、符合他們心理需求的德育模式才能發(fā)揮實(shí)效,，切實(shí)有利于高中生的發(fā)展,。

1、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,。建構(gòu)主義作為認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的新發(fā)展,，是目前西方日漸流行的教育理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，它不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動(dòng)接受者和知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者,；而且要求教師要由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者,、促進(jìn)者,。這就意味著教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中徹底摒棄以教師為中心、強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授,、把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)灌輸對(duì)象的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用全新的教學(xué)模式、全新的教學(xué)方法和全新的教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，因而必然要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理論,、教學(xué)觀(guān)念提出挑戰(zhàn)，從而在形成新一代學(xué)習(xí)理論――建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的同時(shí),，也逐步形成了與其相適應(yīng)的新一代教學(xué)模式,、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)思想。知識(shí)技能的掌握需要學(xué)生主動(dòng)參與和建構(gòu),，思想品德的養(yǎng)成同樣也需要學(xué)生參與德育過(guò)程,，通過(guò)自身的活動(dòng)以及與他人、與環(huán)境的互動(dòng),，為外在于自己的道德規(guī)范賦予蘊(yùn)含個(gè)人色彩的意義,。本課題研究的就是怎樣開(kāi)辟新的途徑，使學(xué)生能切入到德育過(guò)程中,，并在其中尋找到屬于自己的體驗(yàn)和感悟,，從而自主構(gòu)建個(gè)人道德體系。

2,、現(xiàn)代德育實(shí)踐觀(guān),。道德的本質(zhì)在于實(shí)踐。首先從德育目標(biāo)看,，既有對(duì)學(xué)生道德認(rèn)識(shí),、道德情感的培養(yǎng)，也有對(duì)學(xué)生道德心理,、道德行為的鍛煉,，而歸根到底是道德信念和道德行為的統(tǒng)一，所以德育目標(biāo)本質(zhì)上是實(shí)踐的,。其次,，學(xué)生的道德是在活動(dòng)和在交往中形成的，活動(dòng)和交往的本質(zhì)是實(shí)踐的,，所以德育過(guò)程本身應(yīng)該是一種實(shí)踐活動(dòng),。第三，德育實(shí)踐活動(dòng)才是檢驗(yàn)學(xué)生道德素質(zhì)高低的唯一標(biāo)準(zhǔn),。所以,，德育應(yīng)該是德育主體的一種實(shí)踐活動(dòng)。怎樣讓德育活動(dòng)走出“口號(hào)加榜樣”的單向的道德知識(shí)傳輸模式,，怎樣采用富有成效的模式來(lái)開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng),，正是本課題研究的重要內(nèi)容。

3、我?！皩?dǎo)師制”辦學(xué)理念,。我校“導(dǎo)師制”辦學(xué)理念自1998年提出之后,，在教育系統(tǒng)和社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響,。多年來(lái)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家學(xué)者多方面論證,、一線(xiàn)教師多角度實(shí)踐,，我校“導(dǎo)師制”的內(nèi)涵得到極大的豐富和發(fā)展,。“導(dǎo)師制”的基本精神可概括為：平等的師生關(guān)系,、互動(dòng)的教育模式,、多元的導(dǎo)師組織、共進(jìn)的發(fā)展目標(biāo),?！捌降鹊膸熒P(guān)系”包括師生人格平等和教育活動(dòng)民主，是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ),；“互動(dòng)的教育模式”是指學(xué)科教學(xué)互動(dòng)和思品養(yǎng)成互動(dòng),，是實(shí)施導(dǎo)師制的教育教學(xué)常態(tài)和方式；“多元的導(dǎo)師組織”包括校內(nèi)組織全員和社區(qū)力量全面,，是實(shí)施導(dǎo)師制的組織依托和保證,；“共進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)”指的是一切為了人，為了人的一切,，是實(shí)施導(dǎo)師制的方向和目標(biāo),。本課題所研究的“德育互動(dòng)模式”正是“互動(dòng)的教育模式”中一個(gè)重要的組成方面，是對(duì)我?！皩?dǎo)師制”的進(jìn)一步拓展和完善,。

德育模式是指關(guān)于德育活動(dòng)的本質(zhì)特征的簡(jiǎn)要表述形式。它是理論系統(tǒng)和操作系統(tǒng)的中介,。德育模式指示著德育工作的基本取向,。

互動(dòng)，簡(jiǎn)而言之,，就是人與人之間在共同活動(dòng)中發(fā)生的直接或間接相互作用和聯(lián)系的基本方式,。

德育的對(duì)象是人，而人的德性的養(yǎng)成,、發(fā)展與成熟,，不是在“灌輸”中“獲得的”，而是在主體與客體的相互作用即互動(dòng)中主體自身建構(gòu)的。所以,，現(xiàn)代德育過(guò)程的思想,，特別強(qiáng)調(diào)民主、平等,、對(duì)話(huà)與交流,，即德育過(guò)程實(shí)質(zhì)上可理解為是師生之間互動(dòng)互促、教學(xué)相長(zhǎng),、品德共進(jìn)的過(guò)程,。廣而言之，學(xué)生個(gè)體與他人,、與群體,、與家庭、與社會(huì)之間的互動(dòng),，都可以是道德養(yǎng)成的重要途徑,。

德育互動(dòng)模式是通過(guò)課程、規(guī)章,、實(shí)踐,、評(píng)價(jià)等途徑，形成和諧的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)以及學(xué)生個(gè)體與周?chē)h(huán)境的互相影響,，從而讓高中生體驗(yàn)道德美感，自擬道德準(zhǔn)則,，參與道德實(shí)踐,，強(qiáng)化道德意識(shí)，建構(gòu)道德信念的一種德育模式,。

德育互動(dòng)模式的構(gòu)想主要有以下幾種：

（1）課程互動(dòng)模式,。通過(guò)有效的課程教育探索德育的校本課程，積累和整合德育資源,，編制相應(yīng)的教材,，如名生介紹、黨校團(tuán)校,、心理疏導(dǎo)等,。

（2）規(guī)章互動(dòng)模式。通過(guò)學(xué)生參與擬定規(guī)章制度,，形成簡(jiǎn)便易行的德育規(guī)范,，如校園文明公約、學(xué)生守則,、考前誠(chéng)信簽約制度等,。

（3）實(shí)踐互動(dòng)模式德育研究開(kāi)題報(bào)告論文。通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)探索德育新模式，如志愿者活動(dòng),、校園論壇,、學(xué)生廣播站、學(xué)生電視臺(tái)等,。

（4）評(píng)價(jià)互動(dòng)模式,。通過(guò)學(xué)校的評(píng)教、評(píng)學(xué),、評(píng)比,、評(píng)選來(lái)研究德育評(píng)價(jià)的機(jī)構(gòu)設(shè)置（如自律委員會(huì)）、德育評(píng)價(jià)的形式體系（如素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)）,、德育評(píng)價(jià)的過(guò)程（如值周制度,、三好生、表?yè)P(yáng)生自薦制度）以及德育評(píng)價(jià)的反饋機(jī)制（如公告欄,、反思糾錯(cuò)室）,。

德育互動(dòng)模式，是對(duì)我?！皩?dǎo)師制”辦學(xué)理念的新發(fā)展，是培養(yǎng)“素質(zhì)全面,、特長(zhǎng)顯著”的學(xué)生的新要求,，是對(duì)南京一中校本德育模式的特征性描述。

“德育互動(dòng)模式”課題的研究,，以南京一中百年文化的積淀為基礎(chǔ),，以時(shí)代精神的弘揚(yáng)為支柱，積極探索具有城市高中生人格養(yǎng)成特色的德育模式,。

南京市第一中學(xué)有百年校史,，是江蘇最早的省重點(diǎn)中學(xué)之一，南京市教育局直屬學(xué),。

大部分同學(xué)基本可以完成條約的要求,，但對(duì)于制定公約這一形式本身存在不同看法。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)德育活動(dòng),，大部分同學(xué)是支持和愿意參加的,，但說(shuō)教類(lèi)的活動(dòng)最不受歡迎。對(duì)于學(xué)校組織的提高文明水平,、促進(jìn)自律意識(shí)的活動(dòng),，同學(xué)們建議應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重互動(dòng)性,、趣味性和集體參與性,。由此可見(jiàn)，高中學(xué)生對(duì)學(xué)校德育的形式和內(nèi)容都有相當(dāng)?shù)闹饕?jiàn)，有一定自省能力和自我教育能力,。怎樣以適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn),、符合學(xué)生需求的方式進(jìn)行思想道德教育，就成為一個(gè)擺在我們面前的難題,。

德育論文開(kāi)題報(bào)告篇八

當(dāng)我踏入北理工校園的那一刻起,，我開(kāi)始明白我已經(jīng)開(kāi)辟了一條如火青春的道路。高三沒(méi)完沒(méi)了的應(yīng)試學(xué)習(xí)生活已經(jīng)離我遠(yuǎn)去,，迎接我的將是一條我自己選擇的值得奮斗的青春之路,。我想在自己年邁的時(shí)候可以這樣對(duì)自己自豪的說(shuō)：我報(bào)自己的青春獻(xiàn)給了我所熱愛(ài)的事業(yè)。

進(jìn)入大學(xué),，我明白我面臨著諸多難題,，我必須要克服無(wú)盡的困難，絕不能怠慢學(xué)習(xí),，因?yàn)槲颐靼孜易约旱倪x擇,，明白這個(gè)專(zhuān)業(yè)意味著什么。在北理半個(gè)多學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)這里牛人專(zhuān)家遍地都是,，我發(fā)現(xiàn)我面臨著前所未有的壓力。所有的課程都是入門(mén)容易,，深入之后非常困難,。課程進(jìn)度加快，并且缺少了老師的監(jiān)督,，我開(kāi)始變得迷茫,，散漫，原先進(jìn)大學(xué)時(shí)的美好期望也拋之腦后了,，學(xué)習(xí)興趣明顯下降,，把學(xué)習(xí)變成了一種任務(wù)，得過(guò)且過(guò),。直到我們進(jìn)行數(shù)學(xué)期中考試,，在運(yùn)氣的眷顧下我及格了，但是我知道自己到底有多少水平,，我開(kāi)始自責(zé),，父母辛勤勞動(dòng)送我來(lái)北京上大學(xué)，我就應(yīng)該這樣回報(bào)他們嗎,？在進(jìn)行深刻地反思之后,，我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度端正了，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,，下課按時(shí)完成作業(yè),。但自己最大的缺點(diǎn)就是不夠自覺(jué),，對(duì)于外界的誘惑，自己還沒(méi)有足夠的抵制力,。但是值得為自己喝彩的是大一上學(xué)期所有課程我都沒(méi)有缺課過(guò),，各科成績(jī)都保持在七十以上。對(duì)于學(xué)習(xí),，我的另一個(gè)極大的困難就是英語(yǔ),，上學(xué)期英語(yǔ)四級(jí)僥幸得過(guò)，但是那是靠高中基礎(chǔ),，今年六級(jí)就不一樣了,，在難度上有一個(gè)質(zhì)的飛越，靠老本是行不通的,，但我對(duì)英語(yǔ)實(shí)在是毫無(wú)興趣,，口語(yǔ)又比較差，所以我只把它當(dāng)做一種對(duì)自已的挑戰(zhàn),，我希望自己不會(huì)敗在這樣的障礙下,。

在大學(xué)，班級(jí)生活和宿舍生活很重要,。在集體生活中我也學(xué)到了很多,，這可以讓我暴露出自己很多的缺點(diǎn)和不足。在和同學(xué)們的交談中,，總會(huì)有善意的提醒和對(duì)自己的肯定,，這讓我非常的感動(dòng)。在生活中,，同學(xué)之間有時(shí)難免有些小矛盾，如何看待這些小矛盾,，如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學(xué)問(wèn),，也是成長(zhǎng)中的必修課，它讓我學(xué)到了眼睛中不能只看到自己,，也讓我知道了要適當(dāng)?shù)恼驹趯?duì)方的角度或第三個(gè)角度去看待問(wèn)題,。我真的很感謝同學(xué)們對(duì)我的包容，我知道自己總是心直口快,，想到什么就說(shuō)什么,，有時(shí)會(huì)在宿舍和高中的同學(xué)放肆的聊起來(lái)，而忽視了休息時(shí)間,，影響了舍友的休息……這些毛病我都會(huì)竭力去改正,，我明白真正的成熟是包容，而不是城府,。

大學(xué)四年的規(guī)劃駿馬應(yīng)知前程遠(yuǎn),，不帶揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,，做好大學(xué)四年的規(guī)劃，會(huì)讓我有一個(gè)目標(biāo),，堅(jiān)持不懈的朝著它奮斗,。大一大二是掌握基礎(chǔ)的時(shí)候，我一定要抓住在良鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，把握住這絕佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力拼搏，我相信有志者事竟成,，提高自己的學(xué)習(xí)效率,，集中精神，抓住老師講的重點(diǎn),，學(xué)習(xí)模仿老師的思維方式和思想方法,。還有一點(diǎn)我身體素質(zhì)比較差，我會(huì)利用課余時(shí)間來(lái)鍛煉身體,，做到有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,。大三大四去了中關(guān)村本部，是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,，我會(huì)利用本部的專(zhuān)業(yè)設(shè)備,，體會(huì)專(zhuān)業(yè)技能的本質(zhì)，抓住重點(diǎn),，鉆透難點(diǎn),，突破新點(diǎn)。做到術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我知道自己未來(lái)在我手中，我的專(zhuān)業(yè)課水平將會(huì)決定我的研究生階段學(xué)習(xí)情況,。我會(huì)利用周末假期時(shí)間,，多多參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力,，為成為將來(lái)祖國(guó)的棟梁人才做準(zhǔn)備,。

在大學(xué)不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)許多人生哲理,，這些哲理和知識(shí)不斷完善著我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),，來(lái)指導(dǎo)我以后的人生道路。