報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

社會調(diào)查報告初中生篇一

xx年8月1日至年8月3日共3天。

xx年機械學院社會實踐小分隊來到湖北省鄂州市華容區(qū)蒲團鄉(xiāng)小港村進行了為期3天的社會實踐活動,，本次社會調(diào)查實踐的主要目的是對湖北省及新農(nóng)村有所了解,，并且正確“三農(nóng)”問題和新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的具體問題。

首先,，對于此次調(diào)查要做幾點說明：

1.本調(diào)查主要通過問卷,、訪談和照片的形式獲取信息和資料，有三部分來源：鄉(xiāng)村干部訪談,、鄉(xiāng)村訪談和農(nóng)戶訪談,。

2.本次調(diào)查由負責訪問的進行同步記錄，保證原始信息真實可靠,。

3.由于問卷問題不足以概括我們所想了解的問題,，之后調(diào)查主要以訪談為主，回答都做了及時的記錄,。

4.本次調(diào)查中社會實踐小分隊原計劃去十堰市竹山縣進行進一步調(diào)查,，但在小分隊到達十堰后，十堰市開始降雨,，在當?shù)厝说慕ㄗh下,，考慮到問題，小分隊在竹山縣的考察被迫取消,。

經(jīng)過對原始資料的收集和整理、分析,，調(diào)查對湖北省農(nóng)村的新農(nóng)村建設(shè)得出幾點認識,，并且嘗試提出必要的觀點,，具體如下：

第一,，國家政策好,。

全部被調(diào)查人員都說國家政策好,，確實有利于農(nóng)村發(fā)展，雖然部分文化程度較低的農(nóng)戶無法說出具體有哪些政策,，但從最近幾年新增補貼和村鎮(zhèn)的變化中都可以感受得到政策的好處,。調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)政策的宣傳過程中還存在一些小的問題，可能也與目前農(nóng)村文化程度普遍偏低有關(guān),，國家政策的宣傳方式主要以開會,、看聯(lián)播等類似口頭的方式比較有效。而有些私下的口頭方式的互傳容易導致政策的誤傳,，雖然調(diào)查過程中沒有對此類問題做進一步了解,，但感覺是新農(nóng)村建設(shè)中一個小的隱患。

重視但卻有部分學生不想,。

調(diào)查過程中,，我們發(fā)現(xiàn)我們的前輩們都認識到了教育的重要性,。雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書,，但他們從認識的那些讀書的們的發(fā)展狀況也看到了其重要性,，所以非常希望下一代、下兩代能夠好好讀書。調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村基本沒有了不讓讀書,，特別是不讓女孩子讀書的情況,。可以說絕大部分農(nóng)村供給孩子讀書的是相當寬松的,，但卻有部分家庭的孩子不想讀書,。對于這個問題我們也做了些簡要的調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

2考上了好的學校的學生,，家里無論如何困難都會讓其讀下去;,。

6就我們調(diào)查的小港村而言，小港村教師出現(xiàn)明顯的斷檔,，教師高齡化比較嚴重,，全校150名教師，50歲以上接近百人,，同時又缺乏新鮮血液的注入,，教師的斷代成為當?shù)匦W所面臨的很嚴重的問題，而據(jù)當?shù)乩蠋熣f,，這并不是一個個例,。

根據(jù)我們的調(diào)查和淺薄的分析，部分學生不想讀書的原因是多方面的：學生自己的原因,，教育資源缺乏和教學質(zhì)量偏低,，教師的斷代，還有家庭負擔不起,，可能還有一些其他的原因,。

教育決定一個人的觀念，新農(nóng)村要想進一步發(fā)展,，觀念的轉(zhuǎn)變時勢在必行的,，教育便是觀念改變的根基，而全民教育便要從娃娃抓起,。所以我們將教育列入了阻礙新農(nóng)村進一步發(fā)展重要一環(huán),。

第三，農(nóng)村農(nóng)閑時的娛樂方式之我見,。

農(nóng)村生活中農(nóng)忙的時間畢竟有限,，那么農(nóng)村生活中主要的娛樂方式又有哪些呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的主要娛樂活動集中于傳統(tǒng)的娛樂方式麻將上。當然其主要目的不是贏利,，而是打發(fā)空閑的農(nóng)閑時間,。

對于這個現(xiàn)象我們也做了一些簡單的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)娛樂活動單一的原因有兩個：

第二,，部分年紀大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌,，也只會打牌，就算給他們設(shè)施也只會去打牌,。我想這就是一個觀念的問題了,，一直習慣以前的方式，然后就不想有新的發(fā)展和改變,，娛樂上如此,，生活上便更可能如此了。感覺傳統(tǒng)的生活方式餓不死自己就滿足了,。新農(nóng)村想要進一步發(fā)展,，這種觀念必須改變，新的機器和技術(shù)再多,，放著不去使用最后還是一樣什么都得不到,。

娛樂方式雖然只是生活中的一小部分，但如果能夠更好的利用這些空余時間也許就能做出更大的成就,，而且從娛樂方式中便能看出部分人的觀念,，雖然不一定準確，但至少還是有那么一點的,。當然娛樂方式的單一也可能是一個風氣的問題,，如果干部能夠努力營造一個好的學習，和能讓大家都有所收獲的娛樂氛圍,，新農(nóng)村應(yīng)該可以更加快速的發(fā)展,。

本次社會實踐活動中,，我學習了解了許多國家出臺的關(guān)于扶持農(nóng)村發(fā)展的政策,，也通過社會實踐活動，了解了新農(nóng)村建設(shè)以來農(nóng)村生活的巨大變化,。同時也了解了新農(nóng)村現(xiàn)在的'面貌和農(nóng)村的生活情況,。在了解了這些情況后也通過自己的思考提出了一些淺薄的見解，有些吹毛求疵地提出了一些新農(nóng)村建設(shè)中的問題,。當然就像采訪過程中幾乎所有人都會說的一句話,，“總體的還是好的，比以前還是強多了”,。新農(nóng)村建設(shè)以來,，在國家政策的扶持下，各級鄉(xiāng)政府還是為農(nóng)村的發(fā)展做出了巨大貢獻的。要不然我們也無法看到今天的成果,。

本次社會實踐活動中,，感覺自己也有了很大的收獲吧。

我們從對農(nóng)村一點都不了解開始,，通過上網(wǎng)查資料,，以國家政策為背景，做出了一份調(diào)查問卷,。在實踐過程中發(fā)現(xiàn),，這樣的問卷時經(jīng)不住考驗的，沒有人會耐心的回答完那些枯燥的問題,。于是我們及時總結(jié),，重新刪選了問題，做到既是我們想了解的問題,，也是農(nóng)民朋友們感興趣的話題,，通過反復(fù)實踐和多次修改，我們終于選好了這樣一份滿意的問卷,，這便是我第一次感覺到總結(jié)和在一次實踐中的重要作用,，感覺自己離社會又進了一步吧。

雖然很多時間在趕車,，雖然很多時間在正中午的烈日下度過,，雖然有的人是第一次離開家住在異鄉(xiāng)的賓館，雖然有些同學會說這是在燒自己的錢做一些沒有意義的事情,。但沒有一個人中途放棄過,，我們一直相互鼓勵著用盡可能節(jié)省的方式走完了全程。這便是的力量吧,，本次社會實踐又一次讓我看到了團隊的偉大,。而我們也確實調(diào)查出來了我們想了解的東西。大家的努力也都應(yīng)此沒有白費,?；叵肴空{(diào)查歷程，我們也是在一直收獲著,。從不知道開口開始,，到有了第一個聊天氣氛很好的被采訪者;從不知道該問哪些問題開始，到有了一份很完善的調(diào)查問卷;從在家很少曬太陽開始,，到曬蛻皮然后又有了一身健康的古銅色,。一走下來，我們一直執(zhí)著調(diào)查著;而回首這幾天的實踐,，卻突然發(fā)現(xiàn)自己成長了好多好多,。

社會調(diào)查報告初中生篇二

隨著社會的發(fā)展,、進步，社會用字也越來越廣,。但是在用字中,，出現(xiàn)了很多繁體字，簡化字和一些錯別字,，為了讓人們不再用那些不規(guī)范的字,，我做了一次調(diào)查。

1,、在一些商店的櫥窗上,，有人為了美觀，引起大家的注意,，把一些字寫成了繁體字,。如：把“針”字，寫成了“針”,；把“鐵”寫成了“鐵”,；把“見”寫成了“見”。

2,、有一些人,，寫字時為了簡便，把字寫成了錯別字,。如：把“雞蛋”寫成了“雞旦”,；把“豆腐”寫成了“豆付”。

3,、有的人為了寫字省事,，把一些字寫成了簡化字。如：把“演員”寫成了“員”,。

總之,，在現(xiàn)代社會中，用字不規(guī)范的情況隨處可見,，是社會的一大弊病,。

為了讓我們青少年更為規(guī)范的用字，并倡導大家都來寫規(guī)范字,，我提出以下幾條建議：

1,、我們青少年要好好學習規(guī)范字,，認真書寫規(guī)范字,。

2、對周圍使用不規(guī)范字的人進行規(guī)范字的`宣傳教育,。

3,、以自己的實際行動,，使用規(guī)范字。

請大家用自己的實際行動來讓我們社會中的用字情況更加規(guī)范,，讓文字保留它耀人的光彩,。

社會調(diào)查報告初中生篇三

2、當前農(nóng)村初中生的學習心理特點,。

3,、當前農(nóng)村初中生的學習心理成因及對策。

1,、問卷調(diào)查,。學生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、學習態(tài)度,、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在我校初中部進行,，共發(fā)問卷650份,，回收有效問卷600份，接近理想的高效樣本數(shù),。

2,、座談會及個案調(diào)查。

整個調(diào)查共召開了兩次教師座談會,，四次學生座談會,。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎(chǔ),。

對學生問卷調(diào)查分析，以及多次教師,、學生座談結(jié)果顯示,，農(nóng)村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。

調(diào)查顯示,，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價值觀,。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學生認為學習的作用是為了考大學,，16％的初中生沒有考慮,。調(diào)查還顯示,，農(nóng)村初中生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,，其中65％的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多,，25％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為小學畢業(yè)生掙錢多，只有2％的學生認為文盲能獲得較高收入,。

生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊,、實用性強的語文、數(shù)學,、物理,、化學、勞技學習熱情較高,，而對學術(shù)性較強的歷史,、地理、生物,、英語不感興趣。在學生討厭的課程中,，英語是初中的核心課程之一，有57％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”,。

當前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對于這一認識的爭議性,，不屬本文討論的范疇,。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學生對“特長”有正確的認識,，其中,，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導,。同時,，78％的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的,、實用的農(nóng)業(yè)科技知識,，使之能對他們以后的工作有所幫助。在對調(diào)查結(jié)果的整理中,，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù),，52％的學生認為“學校老師能滿足自己的學習需求”，48％的學生認為“學校老師能力有限,，希望得到名師指點”,。對于這一結(jié)果，也許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強調(diào)它的地域性特點,，但需要特別指出的是,，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴重地影響著他們的學習,。

調(diào)查結(jié)果表明,，對于初中畢業(yè)后的打算，55％的學生選擇讀高中或中專,，18％的學生選擇就業(yè),，27％的學生還沒有考慮。有讀大學愿望的占37％,。初中學生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標之一,。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng),，其比例隨年級變化,，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69％,，初二為58％,，初三為72％。

調(diào)查顯示,，當前農(nóng)村初中生的學習心理與以往農(nóng)村的初中生的學習心理相比,，有明顯不同。

自己跳出“農(nóng)門”,，走向城市,。他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學知識,，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求大學教育,。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生由于個人的學習基礎(chǔ),、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一,。初中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生,，只要求掌握基礎(chǔ)知識；準備考中專的學生,，要求課程教學難易適度,、學業(yè)成績達中等水平,；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識,，學業(yè)成績達上等水平,。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術(shù)性較強的課程知識,，又要求充分培養(yǎng)自己的特長,，還要求掌握更多的實用技術(shù)。

社會調(diào)查報告初中生篇四

我要在暑假參加社會實踐的決心,。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在,。只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺,。今年自己的假期和去年大致相同,。其實學校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我決定再次真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。

假期的第二天我依然來到相約臺球俱樂部擔任收銀員，作為會計系的一名學生我想能參與和自己專業(yè)有關(guān)的職業(yè)是再好不過的,。可能因為去年假期的時候就在那里工作過,，稍微看一下便能操作,，和我一起工作的其他員工也很快熟悉，看著眼前的一切是既熟悉又陌生,，我不敢耽擱,，盡快地投入工作中。收銀員看似輕松可實際上不只是收錢,，還起著領(lǐng)頭的作用,，臺球廳里的大小事情都要注意到，遇到任何事及時處理并負責其他員工的監(jiān)督等,。工作時間是八小時,，兩批人換班，一周白班一周晚班,。在那里上班的都喜歡上白班,，上午九點開門營業(yè),，打掃衛(wèi)生收拾一下，但上午一般沒人,，下午兩三點人就開始增多,，直到五六點是高峰，白班五點下班,，基本不忙,。晚班五點上班，剛上班人就超多,，晚上飯點人就逐漸少些,，十點就會再增加。按正常說晚班一點下班,，可實際比較靈活,，如果十一點的時候臺球廳沒有客人，我們就可以停止營業(yè)關(guān)門睡覺,，如果有的客人一直玩,，即使超過一點我們也不可以趕人，還要好幾個人等著,，開著空調(diào)和音響,。我上晚班就經(jīng)常熬夜，大多數(shù)是兩三點,，熬夜多了就頭疼,。

在上班之前，我是個粗心的女生,，什么事情都不懂思考和計劃,，直到犯錯才狠狠記住教訓。那天我上晚班,，臺球廳每天十一點停水,，而正好人很多并且有幾個走的晚，差不多三點了,，我當時熬夜也很累,，關(guān)門之后沒有檢查也沒有督促其他員工檢查便去睡覺了，第二天還沒睡醒朦朧聽見保潔阿姨叫喊,，連忙起身去看,，三樓地板上鋪滿一整層水差點順著樓梯往下流。原來前天晚上停水后不知哪個客人洗手發(fā)現(xiàn)沒水也沒關(guān)水龍頭,，第二天六點來水后就一直流,，幸好保潔阿姨及早發(fā)現(xiàn)。老板知道后告訴我凡事要謹慎和富有責任感并沒過多責備,，自己的疏忽大意犯了錯,，給他人帶來麻煩,，我心里還是很難受，至此我以后都沒再犯這種錯,。

我還記得那次正好老板在那,，還給我們幾個人買了水果，我自己也不知道怎么了,，有人來結(jié)賬,，我稀里糊涂地就給人關(guān)了一臺球桌，沒想到關(guān)錯了,，不是要結(jié)賬的那臺,，我已經(jīng)關(guān)閉的還有客人正在玩，當時我就意識到犯錯了,，臉一下紅了,，等客人走后老板指出我的錯誤并且告訴我一定要謹慎，這不只是錢多少的問題更是態(tài)度問題,，我點點頭,。在臺球廳，老板和其他員工都對我特別好,，尤其是老板,，他總悉心教導我，包容我的錯誤,。收銀員接觸錢最多,，兌賬兌貨都不能疏忽，實際中找錯錢而少錢的不多,，經(jīng)常是貨物飲料和庫存不符收銀員自己補錢,，還要學會鑒別紙幣的真?zhèn)危@些都要認真細心,?？赡苡行┤苏J為臺球廳是比較亂的地方，我理解,，娛樂場所人員流動性大，可不代表臺球廳就是個亂地方而在那里上班和去那里玩的都是壞孩子,，或許真的只有親自嘗試后才知道,。

在實踐中讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜我想也很難說清楚,，只有經(jīng)歷了才能了解才能有深刻的感受,。大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性,，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了,。我想說的一點就是在交際中既然我們不能改變一些東西,，那我們就學適應(yīng)它，如果還不行,，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。在社會實踐中掌握最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。我同樣認識到自身很多的不足,，社會實踐使我成長，要認真細心,，富有責任感,，學會計劃，周密安排事情,，不能感情用事,，要以大局為重。四體會：

暑期參加社會實踐,，我更加明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。一個多月的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。我在實踐中得到多的感悟!

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力,。作為一名大學生,，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會,，正確衡量自己,，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道,。在這次暑期的工作中,，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多,，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā),。我相信經(jīng)歷將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟,。

社會實踐是理論聯(lián)系實際的過程,，在這個過程中實踐和書上有什么不同呢?下面我們一起來閱讀文章吧!

文檔為doc格式。

社會調(diào)查報告初中生篇五

社會實踐調(diào)查是學生認識社會的一個很好的途徑,，下面小編整理了初中生暑假社會實踐,。

歡迎閱讀!

人們對大多數(shù)的公共設(shè)施采取滿意的態(tài)度，比如高女士對海港公園的娛樂健身的設(shè)施比較滿意,?！安坏屛覀冨憻捔松眢w，而且健身設(shè)施的質(zhì)量過關(guān),，不會發(fā)生在運動時因設(shè)施不完善而造成的事件,。”

但是也有一部分人對公共設(shè)施不滿意,，一位先生認為路旁邊的公用電話應(yīng)該拆除,，他的理由是現(xiàn)在基本上每一個人都人手一部手機，甚至有的時候看到許多小孩子都有手機,，公用電話在現(xiàn)在這種科技迅速發(fā)展的時期已經(jīng)落伍了,。

一位老爺爺說他經(jīng)常看見許多公共設(shè)施被破壞,，建議政府應(yīng)該加大力度整治這些破壞設(shè)施的人。筆者也曾在紀念路超市旁邊的小花園里發(fā)現(xiàn)原本是類似于“過橋”的健身器材竟然被一些人改成了秋千,，本來應(yīng)該有兩個的腳踏器變成了一個!

我們都認為破壞公共設(shè)施是不齒的行為,，可是為什么沒有人來管這件事情呢?李先生說在公司門前的路上原本有一個公用電話亭,，可是最近一段時間，公用電話竟然被人拆除了,，他原以為是政府派人把它給拆除掉的,，可是詢問了幾個人，都沒有聽說政府發(fā)布了這樣的公告,，他才意識到有人把電話給拆除了,。

在調(diào)查人群中建議加大公共設(shè)施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設(shè)施在建設(shè)時應(yīng)該多多關(guān)照一下像孕婦,、殘疾人等特殊人群,。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設(shè)備，讓看東西有障礙的人知道現(xiàn)在是紅燈還是綠燈,。筆者認為這個建議很好,。

林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同，他說前些天為了爭取在全國文明城市中勝出,，在檢查團來臨之際,，讓各個單位在門前的臺階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道?？墒沁@些無障礙通道純粹是為了應(yīng)付差事,，根本不管殘疾人的實際情況。其中有些無障礙通道很陡,，健康人要走上去都很困難,，更不用說坐著輪椅的殘疾人。林爺爺建議既然是建了無障礙通道,，就應(yīng)該建好,，不管有沒有評選上全國文明城市，都應(yīng)該考慮殘疾人的情況,，不能只在那里擺擺樣子,，給領(lǐng)導看。我想林爺爺?shù)挠^點代表了大多數(shù)人的觀點,。

一位帶著小狗出來散步的女士建議,，現(xiàn)在很多人都養(yǎng)了小寵物，最好建設(shè)一些可以供小寵物活動的公共設(shè)施,。筆者認為這個建議也算可以,。畢竟現(xiàn)在寵物也不在少數(shù)，如果真建設(shè)了一些讓寵物活動的公共設(shè)施的話,，說不定很多人對公共設(shè)施的滿意度會上升,。

總結(jié)：在所有的調(diào)查人群中，對公共設(shè)施滿意的人占大多數(shù)?？梢娫O(shè)施還是比較完善的,。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應(yīng)該加大檢查公共設(shè)施的破壞的力度,，盡量避免公共設(shè)施再遭人損害,。在無障礙通道方面，既然做了,，就要做好,，建議重新修整通道，保障殘疾人能夠通過,。

隨著人們經(jīng)濟能力的提高,，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代,，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢),，有了經(jīng)常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品,、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面,，雖然高消費的學生并不多，但是有關(guān)專家認為,，十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強,，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下，難免會模仿,。因此,，良好的消費觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的。

現(xiàn)今,，中學生的生活,，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重,。再者,，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身能力,。因此,，中學生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調(diào)查總數(shù)的98%,，沒有的僅占1.4%,，現(xiàn)在的學生都是家里的“獨苗”,，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加,，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應(yīng)有盡有,，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,，所以也不需要什么零花錢了,。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多,，學習上的花費明顯多于初中生,。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時,，同學們的生活花費和日零用錢,，也隨之“水漲船高”。

因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：

1,、求新性,。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強,。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。

2,、興趣性,。據(jù)了解，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,，總的來說,，主要消費對象自己的興趣愛好有關(guān)，換言之,，興趣愛好越廣泛,，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學生,，興趣廣泛是普遍的事,。

3、從眾性,。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現(xiàn)攀比的風氣,。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,，我也要有什么”的想法,，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成,，跟進了流行大軍,。

4、盲目性,。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導作用。

古人曰,，“儉,，德之共也;侈，惡之大也”,。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”,。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣，可以避奢侈,，取道義,，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志,。有道是“歷覽前賢國與家,，成由勤儉敗由奢”?？v觀歷史,，大到邦國，小到家庭和個人,，無不是興于勤儉,，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長,，家長應(yīng)負起管教指導責任,。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況,，制定合理的消費計劃,，并從中學習承擔家庭經(jīng)濟責任。學校應(yīng)該進行消費觀念教育,，灌輸“量入為出”的用錢方法,，通過學習理財知識，了解借貸責任,，力戒享樂奢靡陋習,，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。

社會調(diào)查報告初中生篇六

隨著經(jīng)濟發(fā)展和人們風險意識的增強,，我國醫(yī)療衛(wèi)生改革的不斷深入,，越來越多的各種社會群體成為基本醫(yī)療保險的受益者,。而當代大學生是祖國的未來，一副健康的身體是大學生為中華之崛起而奮斗的基礎(chǔ),。為了保障大學生基本醫(yī)療需求,，充分體現(xiàn)黨和政府對提高大學生健康水平的關(guān)心，減輕患病大學生家庭經(jīng)濟負擔,，切實提高重慶理工大學學生的醫(yī)療保障水平,，我們學校有建議學生們參保。但是大部分同學對醫(yī)保制度不太了解,，還有小部分同學沒有投保,。我和身邊的同學們很多都參保了，有時也會聽到一些關(guān)于學校醫(yī)保的好的或壞的討論,。身邊的同學們對于我們學校的醫(yī)療保險滿意度究竟是怎樣的，我對這個問題感到好奇,，就把“大學生醫(yī)療保險滿意度調(diào)查”定為我的社會實踐主題,。

（一）所要研究的問題。

1.大學生醫(yī)療保險參保率,。

2.大學生對于醫(yī)療保險制度的了解程度,。

3.大學生從醫(yī)療保險中獲益程度。

4.大學生對于醫(yī)療保險制度的看法和建議,。

（二）問題研究的重點和難點,。

1.重點：當代大學生對于學校醫(yī)療保險的了解程度和滿意度。

2.難點：提高當代大學生對于學校醫(yī)療保險的滿意度,，增強學生們對于醫(yī)療保險制度的了解,。

（一）問卷設(shè)計。

（二）實施調(diào)查,。

（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,。

（四）完成調(diào)查報告。

（五）完成時間：20xx年2月28日,。

本次調(diào)查主要采取的是問卷調(diào)查的形式,。由于過年期間，同學們都沒有聚在一起,，各自在家過年,，所以我用問卷星設(shè)計問卷通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)鏈接拜托同學們填一下問卷。通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放調(diào)查問卷共收回101份有效問卷,。除此之外,，我還通過口頭訪問的方式調(diào)查身邊的同學，取得一手的可靠資料并統(tǒng)一整理分析,。

通過以上調(diào)查得到相關(guān)資料,，經(jīng)過數(shù)據(jù)整理,，我們可以發(fā)現(xiàn)我校大學生醫(yī)保的實施情況，具體如下：

（一）大多數(shù)被訪者不了解大學生醫(yī)保：

在收回的101份問卷,，大多數(shù)人對于大學生醫(yī)保是非常不了解和一般了解,。其中對于大學生醫(yī)療保險非常了解的只有9人，僅占總?cè)藬?shù)的8.91%,，非常不了解的有33人,，占總?cè)藬?shù)的32.67%，而一般了解的高達59人,，占總?cè)藬?shù)的58.42%,。從中可以看出我校大部分學生都不夠了解甚至是不了解大學生醫(yī)療保險制度。學校應(yīng)該加強對于大學生醫(yī)保的宣傳力度,，力求達到參保的每一位同學都非常了解大學生醫(yī)保制度,，沒有參保的同學也對其有一般了解。具體可以在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)通知以及讓班委在班會山或班群里面通知同學們,，告知大學生醫(yī)保的報銷范圍,、報銷比例、報銷流程等相關(guān)信息,。

（二）被訪者參加醫(yī)療保險的主要途徑是學校：

在參加醫(yī)療保險的渠道上,，多達72人是通過學校參加大學生醫(yī)療保險，占總?cè)藬?shù)的71.29%,；自己購買商業(yè)醫(yī)療保險的有27人,，占總?cè)藬?shù)的26.73%；沒有參加醫(yī)療保險的14人,，占總?cè)藬?shù)的13.86%,；通過學校購買的商業(yè)醫(yī)療保險的有26人，占總?cè)藬?shù)的25.74%,。從中可以看出我校大部分學生參保渠道主要集中在學校,。

（三）沒有參保的原因主要是不夠了解醫(yī)保和身體健康：

沒有參加醫(yī)療保險的大學生的原因是不知如何參加的有6人，占總?cè)藬?shù)的42.86%,；因為身體健康的沒有參加醫(yī)療保險的有5人,，占總?cè)藬?shù)的35.71%；從未考慮過參加醫(yī)療保險的有1人,，占總?cè)藬?shù)的7.14%,；因為經(jīng)濟原因沒有參加醫(yī)療保險的有1人，占總?cè)藬?shù)的7.14%,。從中可以看出我校大學生確實對于大學生醫(yī)保不夠了解,，學校應(yīng)該吧宣傳落到實處，務(wù)必告知每一位學生,。

（四）受訪者每年醫(yī)療費用支出主要集中在50到100元：

在101份有效問卷中,，有14人的每年醫(yī)療費用支出小于50元,，占總?cè)藬?shù)的13.86%；每年醫(yī)療費用支出在50元到100元的高達42人,，占總?cè)藬?shù)的41.58%,；有19人的每年醫(yī)療費用支出在100元到200元，占總?cè)藬?shù)的18.81%,；每年醫(yī)療費用支出在200元到500元的有11人,，占總?cè)藬?shù)的10.89%；每年醫(yī)療費用支出在500元以上的有15人,，占總?cè)藬?shù)的14.85%,。從中可以看出我校大學生每年醫(yī)療費用支出不算高。

（五）被訪者中沒有享受過醫(yī)療保險待遇給付的超過半數(shù)：

其中有37人享受過醫(yī)療保險待遇給付,，占總?cè)藬?shù)的36.63%,；而沒有享受過醫(yī)療保險待遇給付的人有64人，占總?cè)藬?shù)的63.37%,。從中可以看出大多數(shù)被訪者都沒有享受過醫(yī)療保險福利,。從口頭采訪的幾位同學口中得知，他們不清楚應(yīng)該怎么用發(fā)放到我們手上的醫(yī)?？ǎ膊磺宄唧w有什么福利,。說明學校關(guān)于大學生醫(yī)保這方面的服務(wù)和宣傳等都應(yīng)該加強,。

（六）被訪者對參加醫(yī)療保險的滿意度(包括賠付率、理賠效率和服務(wù)態(tài)度)基本為一般：

在被訪者中有45人對于參加醫(yī)療保險的滿意度為一般,，占總?cè)藬?shù)的44.55%,；對參加醫(yī)療保險滿意度為滿意的僅16人，占總?cè)藬?shù)的15.84%,；比較滿意的有29人,，占總?cè)藬?shù)的28.71%；對于醫(yī)療保險不滿意的被訪者也有11人,，占總?cè)藬?shù)的10.89%,。從中可以看出別我校大學生們對于醫(yī)療保險的滿意度是比較不理想的。從幾位口頭采訪的同學采訪中得知,，他們感到不滿意的原因主要是報銷過程太復(fù)雜,，不夠簡潔，也不夠透明,。學校關(guān)于大學生醫(yī)保的宣傳應(yīng)該弄得簡單一點,，例如報銷流程可以畫一個直觀的流程圖。

社會調(diào)查報告初中生篇七

二,、活動地點：

西湖區(qū)交警大隊文新支隊,。

文三西路與古墩路交叉路口,。

活動計劃。

1,、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊,。

2、參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座,。

3,、打印80份“交通安全調(diào)查問卷”，對行人進行“交通安全調(diào)查”,，勸導行人遵守交通規(guī)則,，不闖紅燈。

四,、活動過程,。

(一)成立“珍愛生命”交通安全行動小隊。

由文瀾小學準初一新生城西片部分學生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊,。

初一(6)班6人,，初一(7)班1人，初一(9)班1人,，加上部分家長,。

(二)參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座。

上午8：30,，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊文新支隊,，崔警官給大家講述交通安全知識，告訴大家要增強自我保護意識,，在過馬路時要看清指示燈,。

(三)斑馬線上的安全行動。

1,、調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況,，以及對交通安全的認識。

大家分工,，每人完成10份調(diào)查問卷,。

2、兩人一組完成問卷匯總,。

下面是我一組的問卷數(shù)據(jù)：(共收20張調(diào)查問卷),。

問卷內(nèi)容選項數(shù)據(jù)占總數(shù)百分比。

1,、參加問卷的性別男1555%女945%,。

3、您的職業(yè)專業(yè)技術(shù)人員315%管理人員945%普通職員420%其他420%。

4,、您的學歷高中或中專210%大專及以上1890%,。

6、請問您步行或騎車時,，是否闖過紅燈沒有315%有,，但很少1785%。

社會調(diào)查報告初中生篇八

從外部形式上看,，社會調(diào)查報告由標題,、前言、主體,、結(jié)語四個部分組成,。下面請看具體的社會調(diào)查報告范文。

一,、調(diào)查目的,。

受浙江知識^v^委托，赴公司進行專利問卷調(diào)研,，了解企業(yè)或個人對于專利的申請,、運用和保護的情況，鑒于此作為國家專利政策的實施方向,。

二,、調(diào)查對象。

寧波市慈溪市指定被調(diào)研企業(yè)及個人,。

三,、調(diào)查方式。

攜專利問卷前往指定的不同企業(yè)找到公司的專利負責人做問卷調(diào)查并留下其聯(lián)系方式,，蓋好公司公章。個人問卷要求填寫相關(guān)真實信息,。

四,、調(diào)查時間：

五、調(diào)查內(nèi)容,。

專利問卷分為a與b卷,，分別為企業(yè)專利權(quán)人信息和專利信息，主要針對公司對于專利的申請,、運用和保護的情況,。

六、調(diào)查結(jié)果,。

問卷完成率在95%左右,，成功地完成了老師規(guī)定的完成率，靠自己實踐奮斗而獲得社會經(jīng)驗和鍛煉的能力,。

七,、感想,。

第一次參加大學的暑期社會實踐活動，我明白了大學生社會實踐是引導我們大學生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識,。近一個月的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。我在實踐中得到許多的感悟!

今年的暑假注定不平凡，因為從我們暑期專利調(diào)研慈溪小分隊接收到指導老師的下發(fā)的129份企業(yè)以及個人專利調(diào)查問卷起,，我們的為期一個月的調(diào)研任務(wù)就開始了,。我當選了我們組的組長，負責這項暑期實踐項目在慈溪的工作任務(wù),。7月18日我從慈溪乘車趕到寧波市區(qū),，開始了這艱辛的歷程。剛開始幾天,，我先分配相應(yīng)的問卷到我們小組成員手中,，讓他們著手完成自己的任務(wù)，介于公平,，我根據(jù)每人的現(xiàn)實情況分配了問卷,，小組總共7個成員(包括我),在一個星期之內(nèi)每人都接收了任務(wù)，至此，我的分配工作結(jié)束,，期間我還發(fā)郵件短信,，打電話聯(lián)系老師，及時通知我們組的問卷分發(fā)狀況以及其中出現(xiàn)的問卷錯誤問題,。

從問卷下發(fā)的第二周起,，我開始落實自己的任務(wù)。因為我先選擇了幾家附近的幾個鎮(zhèn)的企業(yè),，所以我騎車去做了調(diào)查,。一周后，我乘公車又去了較遠的幾家公司和個人住址,。期間碰到不少的冷漠拒絕,，但我一次次登門，一次次請求,，最終在老師和科技局的幫助下坎坷完成了大半任務(wù),。調(diào)查中，我要感謝王宇華和廖紅老師,，她們幫助我解決了很多調(diào)查中的難題,。我也會在每周三周六詢問每位調(diào)查成員的調(diào)查狀況以及出現(xiàn)的問題，向老師匯報工作進度,。老師發(fā)來的相關(guān)文件都認真閱讀,，具體落實里面補充的要求。在調(diào)研期限的最后一周,，我們小組分組進行遠的鎮(zhèn)的調(diào)查,。當然組隊任務(wù)的問卷數(shù)目是根據(jù)實際情況劃分到參加此次任務(wù)的每位組員完成數(shù)中。炎熱的天氣,，漫長的道路,，不可預(yù)料的冷遇，一次次打擊著我們組員的信心,，磨練著我們的意志,。為了確保每份問卷的完整性和準確性，我們在當場進行問卷后,，回去仍然要根據(jù)規(guī)則檢查幾遍。有時一天下來,，人曬黑了,，又受到冷漠的待遇，在沒有交通工具的條件下行走十幾公里就是為了尋找可能已經(jīng)不存在的公司或個人,，疲憊得竟然可以在回家途中的大巴車上美美地打個瞌睡,。

以下是我在這近一個月得出的關(guān)于實踐的結(jié)論：

關(guān)于錢。對于一個即將或已經(jīng)走上社會的人，生活的物質(zhì)來源基本是用錢買的,，此次調(diào)查是有償調(diào)查,，可是你減去你所花的成本，你獲得的收入只能說是辛苦費了,。相對于錢的微不足道,，我卻在這個月得到了無法用錢換得的東西。我進一步了解了我們這個小城市的經(jīng)濟運行狀況,，企業(yè)分布情況,，經(jīng)濟重心的落腳點，特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢,，尤其是作為中國小家電城,，我們的不足和優(yōu)勢都很凸顯。在調(diào)查專利這一方面,，慈溪的企業(yè)有做得好的也有待加強的,，我們主要是貼牌生產(chǎn)，創(chuàng)新方面不是很好,。雖然有很多企業(yè)專利擁有量也不少,，但是橫向縱向比較，還是存在后勁不足的危險,。你在其中真的會發(fā)現(xiàn)許多我們平時很難看到的現(xiàn)象,，你學到的社會經(jīng)驗才是無價之寶。

關(guān)于人際交往,。在這次調(diào)查中,，我有一個人去或者組隊去，都碰到了很多釘子,。其中,，你會發(fā)現(xiàn)一開始你就錯了。想想自己怎么自我介紹的,，怎么面對面地談話,，言行舉止的得體，對會對對方留下印象,，而且,，你遇見的大部分是公司老總，恭敬是必須的,，因為畢竟你是在求別人辦事,。人家很忙，你要學會等待;人家出差,，你要聯(lián)系好時間,，即使跑去幾趟也是沒辦法的;人家拒絕,，那就得說明一下調(diào)查的嚴肅性，實在不行只能聯(lián)系老師或者當?shù)乜萍季至?。我們有時在門衛(wèi)一步就卡住了,，我們不光要說明來意，而且要笑顏以對,，即使在他們對你冷淡時,，還是那句話，別人沒收你什么好處,，你憑什么要求他通知領(lǐng)導,，放你進公司?公司跟政府一樣，都有各自的規(guī)矩,。還有,，現(xiàn)實就是現(xiàn)實，你不能把它帶到夢里,，大白天做夢的也不是凡人了,，而前提恰恰是你是凡人。學會尊重,，在合理情況下,，別人也不會為難你的。

關(guān)于公司的管理,。二十天左右的時間里我去過大大小小二十來家公司,，他們的管理模式大同小異，都是部門化管理,。很大的區(qū)別是大公司的工作人員素質(zhì)一般較高,，給人印象好，廠房布置也很得體,，具有一套完整的管理程序;相反,，小公司之所以做不大，除了資金問題外,，人員配備,，工作人員素質(zhì)，管理方式,，生產(chǎn)模式都做得不夠好,。思考下，為什么人多的企業(yè)生產(chǎn)效率高,，人少的反而效率低呢?我遇到一家家庭式五金生產(chǎn)公司,，老總態(tài)度惡劣，到我調(diào)查結(jié)束我也沒能完成此份問卷,，指導老師也聯(lián)系了很多次,，我也跑了好幾趟，工作人員強硬拒絕,。我很惱火,，老師也是，但最后通過郵件方式解決了,?？聪拢习鍖φぷ鞯牟恢С?，工作人員的不友好的態(tài)度,，一切都在說明這家企業(yè)很難做大做強，缺少與政府的交流,，與外界的聯(lián)系,，公司只能接接小訂單了。雖然管理細化,，但我發(fā)現(xiàn)集權(quán)現(xiàn)象很嚴重,。一般調(diào)查的企業(yè)都是私人控股，表面上有很多部門,，但部門負責人仍需請示上級,，而且對于專利的不重視體現(xiàn)得很突出，大部分公司沒有專利部門,，都是大的領(lǐng)導負責專利,，而他們卻對于調(diào)查的專利了解很少，棘手的問題又出先了,。在聯(lián)系過程中,，部門之間推來推去，從管理部,、人事部,、公司辦、財務(wù)部又重回到了管理部,。有時打電話你就像在繞圈子,，公司內(nèi)部的電話轉(zhuǎn)接不停，最后無語的是還是沒有結(jié)果,。

關(guān)于學習和實踐,。一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用,。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導,。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等零,。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

總結(jié),。這個暑假挺充實,，因為有相同的經(jīng)歷，才有了相同的語言,，我和我們小組的成員經(jīng)常打電話交流經(jīng)驗和技巧,，更多的是互相安慰，因為幾乎你出去做調(diào)查就會有抱怨,，心里郁悶氣憤都十分正常,，做到心理平衡的及時調(diào)整，迎接更艱巨的任務(wù),，才是我們當務(wù)之急,。最后,，還是很高興磕磕碰碰走完了這條彎曲的路，基本完成了目標問卷(有些是無效問卷),，辛苦沒有白費,。我作為一個小組長，沒有辜負老師的交代,，自己也認為對得住了我們小組的每個成員。最后的最后我只是想再簡單感謝我們小分隊的各位組員還有不辭辛勞幫組我們完成問卷的老師們,，真心說聲謝謝!