“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

初中社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇一

上午9：00到下午3：00,。

各大超市、商場,、居民社區(qū)等,。

xxx。

人們對(duì)大多數(shù)的公共設(shè)施采取滿意的態(tài)度，比如高女士對(duì)海港公園的娛樂健身的設(shè)施比較滿意,?！安坏屛覀冨憻捔松眢w，而且健身設(shè)施的質(zhì)量過關(guān),，不會(huì)發(fā)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)因設(shè)施不完善而造成的事件,。”

但是也有一部分人對(duì)公共設(shè)施不滿意,，一位先生認(rèn)為路旁邊的公用電話應(yīng)該拆除,，他的理由是現(xiàn)在基本上每一個(gè)人都人手一部手機(jī)，甚至有的時(shí)候看到許多小孩子都有手機(jī),，公用電話在現(xiàn)在這種科技迅速發(fā)展的時(shí)期已經(jīng)落伍了,。

一位老爺爺說他經(jīng)常看見許多公共設(shè)施被破壞,，建議政府應(yīng)該加大力度整治這些破壞設(shè)施的人。筆者也曾在紀(jì)念路超市旁邊的小花園里發(fā)現(xiàn)原本是類似于“過橋”的健身器材竟然被一些人改成了秋千,，本來應(yīng)該有兩個(gè)的腳踏器變成了一個(gè),！

我們都認(rèn)為破壞公共設(shè)施是不齒的行為，可是為什么沒有人來管這件事情呢,？李先生說在公司門前的路上原本有一個(gè)公用電話亭,，可是最近一段時(shí)間，公用電話竟然被人拆除了,，他原以為是政府派人把它給拆除掉的,，可是詢問了幾個(gè)人，都沒有聽說政府發(fā)布了這樣的公告,，他才意識(shí)到有人把電話給拆除了,。

在調(diào)查人群中建議加大公共設(shè)施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設(shè)施在建設(shè)時(shí)應(yīng)該多多關(guān)照一下像孕婦,、殘疾人等特殊人群,。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設(shè)備，讓看東西有障礙的人知道現(xiàn)在是紅燈還是綠燈,。筆者認(rèn)為這個(gè)建議很好,。

林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同，他說前些天xx為了爭取在全國文明城市中勝出,，在檢查團(tuán)來臨之際,，讓各個(gè)單位在門前的臺(tái)階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道?？墒沁@些無障礙通道純粹是為了應(yīng)付差事,，根本不管殘疾人的實(shí)際情況。其中有些無障礙通道很陡，健康人要走上去都很困難,，更不用說坐著輪椅的殘疾人,。林爺爺建議既然是建了無障礙通道，就應(yīng)該建好,，不管xx有沒有評(píng)選上全國文明城市,，都應(yīng)該考慮殘疾人的情況，不能只在那里擺擺樣子,，給領(lǐng)導(dǎo)看,。我想林爺爺?shù)挠^點(diǎn)代表了大多數(shù)人的觀點(diǎn)。

一位帶著小狗出來散步的女士建議,，現(xiàn)在很多人都養(yǎng)了小寵物,，最好建設(shè)一些可以供小寵物活動(dòng)的公共設(shè)施。筆者認(rèn)為這個(gè)建議也算可以,。畢竟現(xiàn)在xx的寵物也不在少數(shù),，如果真建設(shè)了一些讓寵物活動(dòng)的公共設(shè)施的話，說不定很多人對(duì)公共設(shè)施的滿意度會(huì)上升,。

總結(jié)：在所有的調(diào)查人群中,，對(duì)xx的公共設(shè)施滿意的人占大多數(shù),?？梢妜x的設(shè)施還是比較完善的,。但是還是有不盡人意的地方,。建議政府應(yīng)該加大檢查xx的公共設(shè)施的破壞的力度,，盡量避免公共設(shè)施再遭人損害,。在無障礙通道方面,，既然做了,，就要做好,，建議重新修整通道,，保障殘疾人能夠通過。

初中社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇二

（一）,、具體目標(biāo)：

1.農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀,。

2.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。

3.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策,。

（二）,、調(diào)查方法：

1.問卷調(diào)查。學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問卷調(diào)查在我校初中部進(jìn)行,，共發(fā)問卷650份,，回收有效問卷600份，接近理想的高效樣本數(shù),。

2.座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查,。整個(gè)調(diào)查共召開了兩次教師座談會(huì)，四次學(xué)生座談會(huì),。這些座談會(huì),，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ),。

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次教師,、學(xué)生座談結(jié)果顯示,，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征,。

（一）農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析,。

1.教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的初中生沒有考慮,。調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,。他們認(rèn)為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,，25％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,，8％的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多，只有2％的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入,。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度,。調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的,。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān),；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、地理,、生物、英語不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中,，英語是初中的核心課程之一，有57％的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”,。

3.學(xué)習(xí)需求,。當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對(duì)于這一認(rèn)識(shí)的爭議性,，不屬本文討論的范疇。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)“特長”有正確的認(rèn)識(shí),，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時(shí)，78％的學(xué)生希望在勞技課,、活動(dòng)課上學(xué)到較多的,、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的工作有所幫助,。在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中,，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，52％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”,，48％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限,，希望得到名師指點(diǎn)”。對(duì)于這一結(jié)果,，也許我們對(duì)信息的有效度產(chǎn)生懷疑,，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn),，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同,，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的.學(xué)習(xí),。

4.學(xué)習(xí)目的。調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于初中畢業(yè)后的打算,，55％的學(xué)生選擇讀高中或中專，18％的學(xué)生選擇就業(yè),，27％的學(xué)生還沒有考慮,。有讀大學(xué)愿望的占37％。初中學(xué)生對(duì)于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一,。調(diào)查結(jié)果表明,，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級(jí)變化,，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng),，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69％，初二為58％,，初三為72％。

（二）當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)：調(diào)查顯示,，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同,。

1,、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化,、功利化,。自己跳出“農(nóng)門”,，走向城市,。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育,。

2,、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo),。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價(jià)值觀和對(duì)未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一,。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí),；準(zhǔn)備考中專的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難易適度,、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平,；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí),，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平,。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí),，又要求充分培養(yǎng)自己的特長,，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù),。

初中社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇三

寒假學(xué)校布置了對(duì)親戚好友進(jìn)行調(diào)查的活動(dòng),，在大年初三，我?guī)е{(diào)查表來到了在中國建設(shè)銀行上班的姐姐家里,。

當(dāng)我一項(xiàng)項(xiàng)地調(diào)查后，我仔細(xì)地看完了調(diào)查表,，感受頗深,。姐姐是成都大學(xué)本科畢業(yè)生，在畢業(yè)后,，面對(duì)如今人才輩出,，激烈競爭的社會(huì)，她費(fèi)盡了九牛二虎之力才找到這份工作,，據(jù)調(diào)查表上所說，姐姐每天的工作時(shí)間在8小時(shí)以下,，而且工資在1200—1800元。

可見,，要想將來能在社會(huì)上立足，就必須下一番苦功夫,，如今的我們正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),，在這重要的時(shí)期，我們一定要明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻想著我們的學(xué)習(xí)，想著我們的未來,，想著如今的社會(huì),。

經(jīng)過這次的調(diào)查，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)上要有吃苦耐勞的精神,，凡是都是先苦后甜,，我們要堅(jiān)信有志者，事竟成,，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人,，天不負(fù),，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳,！

初中社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇四

1,、問卷調(diào)查 。學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問卷調(diào)查在我校初中部進(jìn)行,，共發(fā)問卷650份，回收有效問卷600份，接近理想的高效樣本數(shù),。

2、座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

整個(gè)調(diào)查共召開了兩次教師座談會(huì),，四次學(xué)生座談會(huì),。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎(chǔ),。

對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次教師,、學(xué)生座談結(jié)果顯示,，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

調(diào)查顯示,，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，16％的初中生沒有考慮,。 調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,。他們認(rèn)為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,，25％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,，8％的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多，只有2％的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入,。

生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高,，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、地理、生物,、英語不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一,，有57％的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”,。

當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對(duì)于這一認(rèn)識(shí)的爭議性,，不屬本文討論的范疇,。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長”有正確的認(rèn)識(shí),，其中,，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時(shí),，78％的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的,、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí),，使之能對(duì)他們以后的工作有所幫助。 在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中,，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù),，52％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，48％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限,，希望得到名師指點(diǎn)”,。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)信息的有效度產(chǎn)生懷疑,，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn),，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同,，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí),。

調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于初中畢業(yè)后的打算,，55％的學(xué)生選擇讀高中或中專,，18％的學(xué)生選擇就業(yè)，27％的學(xué)生還沒有考慮,。有讀大學(xué)愿望的占37％,。 初中學(xué)生對(duì)于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明,，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng),，其比例隨年級(jí)變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng),，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69％,，初二為58％，初三為72％,。

調(diào)查顯示,，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同。

自己跳出“農(nóng)門”,，走向城市,。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競爭能力。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育,。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價(jià)值觀和對(duì)未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一,。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí),；準(zhǔn)備考中專的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平,；追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平,。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長,，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù),。

初中社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇五

這個(gè)暑假我做了一個(gè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告名是《西部農(nóng)民生活狀況》,，在這個(gè)調(diào)查中,，我主要采取了詢問的方法，走訪了十幾戶人家,。

通過點(diǎn)查發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村人口的收入是十分微薄的，他們的主要經(jīng)濟(jì)來源是靠打麻和打谷子,，雖然麻的價(jià)值十分可觀,，但是你可曾知道農(nóng)民要為此付出多少的勞動(dòng)。

調(diào)查時(shí),，正處于酷暑時(shí)期,，農(nóng)村每家每戶都在打麻,，我的大伯蔣貴民，他們打麻時(shí)每天早上2點(diǎn)鐘起床剝麻,，大約六七點(diǎn)中,，他們又將剝好的麻背回家，用農(nóng)具麻刀,，把青麻上面的皮去掉,，為此他們都十分疲憊，一年到頭也只打了七八百斤麻,，每斤青麻市場價(jià)格為4元,。一年打的麻也就賣了三四千元。加上一年打谷子3000斤,，每斤7毛錢,。全家一年吃1000斤，剩下的大約能賣1500元,。兩者相加也就5000來元,。如果家里的孩子考上了大學(xué)，那么他們將有兩種選擇：1,、家中的人就外出打工2,、孩子輟學(xué)。很多農(nóng)民因?yàn)樵诩亦l(xiāng)閑不住,，認(rèn)為當(dāng)農(nóng)民的收入太少了,，便在孩子很小的時(shí)候外出打工。使孩子從小缺少父母的關(guān)心,，形成孤僻的性格,。

我的表哥李仁鵬今年考入了我們石河中學(xué)，但他沒有來讀,，因?yàn)樗懔艘还P帳,，他只算了三年的學(xué)期，每學(xué)期讀8個(gè)月,，三年24個(gè)月,，一周50元，算下來,，就要4800元,，平均每年光生活費(fèi)就要花去家里近半年的收入，所以他沒來?xiàng)l件相對(duì)較好的石河中學(xué),。而去了雙橋中學(xué),。對(duì)他來說是多么可惜啊。

通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的生存條件并不樂觀,。只有像華北地區(qū)一樣要高科技農(nóng)業(yè)才能改變西部農(nóng)村落后的面貌,。如今聯(lián)合收割機(jī)已經(jīng)開進(jìn)了農(nóng)村,，我相信不久以后，農(nóng)民的日子將會(huì)逐漸的好起來,。

初中社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇六

下面是為大家?guī)淼某踔猩鐣?huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,，希望大家喜歡!

隨著人們經(jīng)濟(jì)能力的提高，如今的青少年一代在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為,，到了中學(xué)時(shí)代,，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢)，有了經(jīng)常性的獨(dú)立購買活動(dòng),。例如購買衣物：飾品,、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多,，但是有關(guān)專家認(rèn)為,，十幾歲的中學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的辨析能力不強(qiáng)，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下,，難免會(huì)模仿,。因此,，良好的消費(fèi)觀念對(duì)于青少年來說是至關(guān)重要的,。

現(xiàn)今，中學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同,，大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重。再者,，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長更尊重子女的意見,，鼓勵(lì)子女發(fā)展自身能力。因此,，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化,。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%,，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”,，家長對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加,，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,，這些零花錢是家長對(duì)孩子成長的一部分投資,。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,，所以也不需要什么零花錢了。但是對(duì)父母來說,，高中生各方面的開支較多,，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開銷,，家長們的出手毫不猶豫的`同時(shí),，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢，也隨之“水漲船高”,。

因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：

1,、求新性。中學(xué)生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段對(duì)外界新事物的接受能力特別強(qiáng),。于是在社會(huì)許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。

2,、興趣性。據(jù)了解,，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,，總的來說，主要消費(fèi)對(duì)象自己的興趣愛好有關(guān),，換言之,，興趣愛好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長,，更何況現(xiàn)在的學(xué)生,，興趣廣泛是普遍的事。

3,、從眾性,。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò),，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣,。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法,，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題,，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍,。

4,、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用,。

古人曰,，“儉，德之共也;侈,，惡之大也”,。中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣,，可以避奢侈,，取道義，去邪心,，有利培養(yǎng)高尚品德和堅(jiān)韌意志,。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”,?？v觀歷史，大到邦國,，小到家庭和個(gè)人,，無不是興于勤儉，敗于奢靡,。青少年的財(cái)政來源主要來自家長,，家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,，根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃,，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任,。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費(fèi)觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法,，通過學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),，了解借貸責(zé)任，力戒享樂奢靡陋習(xí),，幫助我們青少年樹立正確的消費(fèi)觀念,。

初中社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇七

如今的少年一代，在小學(xué)就開始有獨(dú)立消費(fèi)的行為,，到了中學(xué)時(shí)代,，他們一般都有一筆固定的消費(fèi)資金(零花錢)，有了經(jīng)常性的獨(dú)立購買活動(dòng),。例如購買衣物：飾品,、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費(fèi)的學(xué)生并不多,，但是有關(guān)專家認(rèn)為,，十幾歲的中學(xué)生對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的辨析能力不強(qiáng),，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下，難免會(huì)模仿,。因此,，良好的消費(fèi)觀念對(duì)于青少年來說是至關(guān)重要的。

現(xiàn)今,，中學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來越嚴(yán)重,。再者,，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變,，家長更尊重子女的意見，鼓勵(lì)子女發(fā)展自身能力,。因此,，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%,，沒有的僅占1.4%,，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，家長對(duì)自己小孩幾乎是百依百順,，疼愛有加,，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有,，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢,，這些零花錢是家長對(duì)孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,，所以也不需要什么零花錢了,。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們出手毫不猶豫的同時(shí),，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢,，也隨之“水漲船高”。因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：

1,、求新性,。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段,，對(duì)外界新事物的接受能力特別強(qiáng),。于是在社會(huì)許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。

2,、興趣性,。據(jù)了解，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,，總的來說,，主要消費(fèi)對(duì)象自己的興趣愛好有關(guān)，換言之,，興趣愛好越廣泛,，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學(xué)生,，興趣廣泛是普遍的事,。

3、從眾性,。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,，加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò)，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣,。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么,，我也要有什么”的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題,，促進(jìn)了這種心理的形成,，跟進(jìn)了流行大軍。

4,、盲目性,。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用,。

古人曰,，“儉，德之共也;侈,，惡之大也”,。中國傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣,，可以避奢侈，取道義,，去邪心,，有利培養(yǎng)高尚品德和堅(jiān)韌意志。有道是“歷覽前賢國與家,，成由勤儉敗由奢”,。縱觀歷史，大到邦國,，小到家庭和個(gè)人,，無不是興于勤儉，敗于奢靡,。青少年的財(cái)政來源主要來自家長,，家長應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,，根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任,。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費(fèi)觀念教育,，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),，了解借貸責(zé)任,，力戒享樂奢靡陋習(xí)，幫助青少年樹立正確的消費(fèi)觀念,。

初中社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告及篇八

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，我們作為21世紀(jì)中學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì),，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng),。

于是，在初中生活的最后一個(gè)寒假,，我們九(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單,，希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí),。

天早早的，我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起,。

一切準(zhǔn)備就緒后,，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

我們一邊撿街道上的垃圾,，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒,，把它們一張張的撿起來,，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單,，希望您能認(rèn)真地看一下,，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然接受了,。

這是我們倍感信心,，更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我們的舉動(dòng)迎來了許多行人們的贊揚(yáng),。

就比如說,，我們在街道上撿垃圾時(shí)，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙,，就微笑的直夸我們懂事,，說我們是學(xué)校里的榜樣。

聽了他們的贊揚(yáng),，團(tuán)員們就有了動(dòng)力,，繼續(xù)埋頭苦干。

很快,，天就黑了下來,。

我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。

在大家的歡笑聲中,，我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成,。

從這次活動(dòng)中，我也懂得了許多,。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單,，把一件平凡的事做好就是不平凡。

”勞動(dòng)改造人,。

通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),，我明白了許多道理。

我想應(yīng)該是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理,。

慢慢的長大了,，改變自己。

勞動(dòng)中,，我知道了許多自己的不足之處,。

我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功,，做事要認(rèn)真踏實(shí),。

假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足,。

工作也一樣 “一分耕耘,，一分收獲?！?/p>

20xx年xxxx月21日，我校xxxx年級(jí)全體師生分兩批奔赴解放軍xxxx守礁部隊(duì)參加一年一度的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

早上七點(diǎn),，xxxx年級(jí)的同學(xué)們已穿上整齊的校服,，列隊(duì)有序，在學(xué)校的安排下分批上車,，前往xxxx守礁部隊(duì),。

經(jīng)過半小時(shí)的車程，同學(xué)們到達(dá)了部隊(duì)所在區(qū)域,，蔚藍(lán)的海港,、濕潤的海風(fēng)、雄偉的軍艦讓大家不禁歡呼起來,，心情無比爽朗,。

下車后，同學(xué)們有序參觀了戰(zhàn)士們的宿舍,，觀看了紀(jì)錄片《xxxx浩歌》和《xxxx守礁部隊(duì)建軍大型圖片展》,，聽了湛江市強(qiáng)制戒毒所的兩位學(xué)員作的報(bào)告。

參觀軍史館讓同學(xué)們?nèi)媪私饬藊xxx守礁部隊(duì)的發(fā)展歷程,，感受到了部隊(duì)全體官兵堅(jiān)守崗位,、保家衛(wèi)國的使命感和自豪感。

紀(jì)錄片“xxxx浩歌”更以鮮活的影像,、生動(dòng)的解說給同學(xué)們帶來了心靈的沖擊,，感受到了蕩氣回腸的祖國大愛。

一塵不染的宿舍,、豆腐塊般的被子讓同學(xué)們重溫了軍訓(xùn)的記憶,，找回了對(duì)自我的嚴(yán)格要求。

戒毒所的兩位學(xué)員以自身的真實(shí)經(jīng)歷告誡大家 “遠(yuǎn)離毒,，珍愛生活”,，近在眼前的人，發(fā)生在身邊的事,，讓同學(xué)們真切感受到了毒的危害,，充分認(rèn)識(shí)到毒就在我們身邊，毒離同學(xué)們的生活并不遙遠(yuǎn),，特別是各類歌廳,、舞廳、酒吧,、游戲機(jī)室都是毒藏身和泛濫的場所,，希望同學(xué)們要高度警惕，防患于未然,，遠(yuǎn)離毒,。

中午,，同學(xué)們以班級(jí)為單位圍坐在部隊(duì)田徑場上吃午餐，其樂融融,，有的班級(jí)還唱起了班歌,，玩起了游戲，增進(jìn)了相互的了解,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

下午兩點(diǎn)，同學(xué)們分批有序返回學(xué)校,，早回的班級(jí)都能夠在課室安靜自習(xí),，直至下午4：10才正常放學(xué)，紀(jì)律性很好,。

大半天的實(shí)踐活動(dòng),，讓師生從繁重的工作學(xué)習(xí)中釋放出來，放松心情,，同時(shí)又以另一種方式受到了教育,。

走出學(xué)校，認(rèn)識(shí)了不一樣的你我,，走進(jìn)部隊(duì),，看到了世界新奇的一面，參觀學(xué)習(xí),，收獲了與學(xué)校教育不一樣的感悟,。

希望師生們能夠利用業(yè)余時(shí)間多走出學(xué)校，走出自我的小世界,，走向更廣闊的天地,。

春華秋實(shí)，歲月瀟湘,。

轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就過去了,。

記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學(xué)?！?/p>

第一次參加社會(huì)實(shí)踐,，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。

通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí),。

近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。

社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。

讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。

同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。

遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰,。

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立! 學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。

社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,，在實(shí)踐中成才,，在服務(wù)中成長,，并有效的.為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。

今后的工作中,，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策,。

堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富,。

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐,。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性,。

實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,。

實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題,。

而隨著這些問題的不斷解決，與此同步,，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。

認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用,。

認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo),。

實(shí)踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,。

只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零,。

理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。

另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。

因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。

要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。

我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，說長不長，說短不短,，雖未承擔(dān)過什么重要的工作，但卻也堅(jiān)守本職,，勤于學(xué)習(xí),，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。

社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。

社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉,。

實(shí)踐，不僅鍛煉著我們的意志,，它更大的作用是豐富著我們的知識(shí),，讓我們在實(shí)踐中鍛煉成長、磨練成才,。