心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，隨著社會(huì)對(duì)幼兒園教育越來(lái)越重視，越來(lái)越多的人選擇從事幼兒園教育相關(guān)的工作。作為一名幼兒園的園長(zhǎng),，我也決定提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)更好地服務(wù)于幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長(zhǎng)。在這段求學(xué)的過(guò)程中,，我學(xué)到了許多知識(shí)和體驗(yàn),，收獲也不少。接下來(lái),，我將用1200字為大家分享一下我作為一名幼兒園園長(zhǎng)的上學(xué)心得體會(huì),。

首先，在我求學(xué)的過(guò)程中,，我對(duì)園長(zhǎng)角色的認(rèn)識(shí)更加深刻,。在幼兒園的日常管理中，園長(zhǎng)扮演著非常重要的角色,，他既是幼兒的引路人,，也是教師的指導(dǎo)者。作為園長(zhǎng),，我必須時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,，將幼兒的成長(zhǎng)放在首位，將幼兒園的發(fā)展作為己任,。同時(shí),，我還要具備良好的組織和管理能力，善于調(diào)動(dòng)園內(nèi)各方面資源,，提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和服務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)優(yōu)秀的園長(zhǎng)需要具備全面的素質(zhì)和多元的能力,。

其次,，我在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了幼兒園教育的獨(dú)特之處。與其他教育階段相比,，幼兒園教育更注重培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。在幼兒園中,，幼兒通過(guò)各種活動(dòng)和游戲,，探索世界、建構(gòu)知識(shí),，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。而且,，在這個(gè)階段，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)也尤為重要,。通過(guò)一些表演,、歌舞、手工等活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。這些獨(dú)特的特點(diǎn)讓我更加熱愛(ài)幼兒園教育，并愿意為其努力付出,。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)是我在求學(xué)過(guò)程中的另一個(gè)收獲,。幼兒的心理特點(diǎn)是獨(dú)特的，他們的情緒變化快,，思維方式與成年人完全不同,，需要我們?cè)诮逃杏嗅槍?duì)性地引導(dǎo)和幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),，我了解到了如何與幼兒建立起良好的互動(dòng)關(guān)系,，如何從積極的角度引導(dǎo)幼兒的行為，如何幫助幼兒建立自信心和自尊心,。這些知識(shí)和技巧在我的工作中起到了極大的幫助,，讓我能更好地與幼兒進(jìn)行有效的溝通和教育。

此外,，作為一名園長(zhǎng),，我也深感自己在職業(yè)發(fā)展方面的不足。隨著社會(huì)的發(fā)展和幼兒園教育的進(jìn)一步發(fā)展,，我需要不斷地充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到,，只有不斷學(xué)習(xí),、與時(shí)俱進(jìn)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,。我決心通過(guò)參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修,，提高自己的教育理論和實(shí)務(wù)水平，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我對(duì)自己作為一名幼兒園園長(zhǎng)的角色有著更深刻的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)幼兒園教育有了更加全面的了解,。作為一個(gè)從業(yè)多年的幼兒園教師，我深深地理解了幼兒園教育的重要性和影響力,。我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。因?yàn)?，幼兒園園長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)責(zé)任和使命，在這個(gè)位置上,，我將竭盡全力去培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,，讓他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化,、精細(xì)化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,，在特色中求提高,。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才匱乏,，教師數(shù)量少，任務(wù)重,，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的,。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下,，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。因此，通過(guò)縣直教師培訓(xùn),、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、完善考核、評(píng)價(jià)等制度,，促使幼兒園科學(xué)化,、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度,，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制,，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度,，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度,。

3、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度,，辦出特色,。

繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開(kāi)發(fā)，多研討,，多實(shí)踐,，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到,，每周一交流研討,，每班一特色，每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評(píng),。

4,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為幼兒一生奠基,。

在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案,，月活動(dòng)主題,，周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,，將無(wú)形的知識(shí),，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案,。

5,、規(guī)范一日生活，提高保教水平,，確保幼兒安全健康成長(zhǎng),。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

6、多與家長(zhǎng)溝通,，轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心,、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議,。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然,、輕松,、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì),，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式,，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng),。

7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作,。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的`寶貴資料,，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一步,，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品,。通過(guò)孩子的作品，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn),，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng),，內(nèi)心無(wú)比欣慰;孩子積存作品財(cái)富，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶,。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái),。另外,，開(kāi)設(shè)育兒專(zhuān)題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換,，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲,。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念,，增強(qiáng)家園共育,，力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。

總之,，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿(mǎn)意的幼兒教育,，使孩子們終身受益,，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

我是一位幼兒園園長(zhǎng)，最近我們學(xué)校推廣了聲控技術(shù),，讓我對(duì)于幼兒園這一特殊的教育場(chǎng)所,，有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在使用聲控系統(tǒng)這一過(guò)程中,，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，我認(rèn)為在幼兒園中使用聲控系統(tǒng)，是一個(gè)非常實(shí)用的技術(shù)應(yīng)用,，能夠提升學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)效率,，讓教師更專(zhuān)注于孩子的教育。

第二段,。

在幼兒園的教學(xué)中,，聲控系統(tǒng)的應(yīng)用可以改變之前以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓孩子們的學(xué)習(xí)更自主自由,，讓他們成為自己的主人,。孩子們可以通過(guò)聲控系統(tǒng)隨時(shí)了解所處環(huán)境，比如溫度,、濕度,、PM2.5值等信息，還可以聽(tīng)取一些有趣的故事,、歌曲等,，從而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，做到學(xué)以致用,，使教學(xué)質(zhì)量得以大幅提高,。

第三段。

在幼兒園的管理中,，聲控系統(tǒng)也發(fā)揮著重要作用,，讓園長(zhǎng)和教師們更好地管理幼兒園，將工作效率提升至一個(gè)全新的水平,。比如教師為了教好孩子們，有時(shí)需要多次調(diào)整教學(xué)器材和教室環(huán)境,，聲控系統(tǒng)可以幫助教師快速調(diào)整教室燈光,、音響等環(huán)境布置，從而節(jié)省更多時(shí)間進(jìn)行教學(xué),。

第四段,。

但是，在使用聲控系統(tǒng)中還需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,。首先,，聲控系統(tǒng)需要配置正確，并通過(guò)反復(fù)測(cè)試驗(yàn)證,，以確保不會(huì)出現(xiàn)干擾影響孩子們的學(xué)習(xí),。其次，根據(jù)幼兒們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，個(gè)性化設(shè)置必須得到充分考慮和實(shí)踐,。最重要的是，在使用聲控系統(tǒng)時(shí),，一定要保持耐心,，始終貫穿“以孩子為本”的教育理念，在確保安全的前提下,，為孩子們提供更便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和校園生活,。

第五段。

總體來(lái)說(shuō),，在幼兒園這種特殊的教育場(chǎng)所,，聲控系統(tǒng)的應(yīng)用是十分重要的。現(xiàn)代科技的發(fā)展已經(jīng)使得我們的生活更加高效,、舒適,、便捷和安全，而聲控技術(shù)的應(yīng)用在幼兒園教育中,，不僅提高了教師和幼兒們的學(xué)習(xí)效率,、節(jié)省了管理成本，更重要的是更好地保護(hù)了孩子們的安全和健康,。幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注最新科技在教育中的運(yùn)用,，讓幼兒園成為科技領(lǐng)域的新突破,，成為創(chuàng)新性教育的先行者。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開(kāi),，綠草,、大樹(shù)、花園生機(jī)勃勃,，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園,。各種專(zhuān)業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極,、博愛(ài),、專(zhuān)業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊,。我拍下了好多照片,，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無(wú)法相比,，但我也要努力的從能夠改善的條件著手,。

趙曉楠老師在講座中提出，幼兒園老師應(yīng)該減負(fù)增效?，F(xiàn)在的幼兒園老師,，忙于搞課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料,，忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙老師的看法和講解是現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況,。

聽(tīng)了趙老師的講座,，我明白了很多。課程編制是課程專(zhuān)家的事,，課程的實(shí)施才是教師的事情,，選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源，在實(shí)施課程中,，對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正,，這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。工作中教師制作的一些教玩具確實(shí)起到了作用,，比如各種變廢為寶的泡沫車(chē)啊,，布娃娃，以及各種頭飾等等,。但是為了應(yīng)付檢查和參加比賽制作的,，各種耗費(fèi)時(shí)間和苦心制作出來(lái)的教玩具，它對(duì)教學(xué)又有多大的作用呢？作為幼兒園工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，我們要反思如何讓老師的工作有意義又實(shí)實(shí)在在的,，讓她們減負(fù)增效。

聽(tīng)了賴(lài)容園長(zhǎng)的講座后,，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí),。

團(tuán)隊(duì)像家一樣,，需要用心經(jīng)營(yíng),，教師是教育中的重要因素,，我們要打造充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,，讓教師體驗(yàn)工作的幸福,，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。

善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步,。讓我們通過(guò)這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，把思索付諸于行動(dòng),，提高自己,，不落后于時(shí)代,。

最后：真誠(chéng)的感謝施澤容老師和各位領(lǐng)導(dǎo)辛勤的付出，給了我們這次開(kāi)闊視野,，激活思維,，交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字）,。

作為幼兒園園長(zhǎng),，在帶領(lǐng)小班工作了一段時(shí)間后，我深刻認(rèn)識(shí)到了小班教育的特殊性和重要性,。小班階段是幼兒園教育中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),，關(guān)乎到孩子的身心發(fā)展和未來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,，我在工作中認(rèn)真總結(jié),、反思，力求不斷完善小班工作,。

第二段：建立親密關(guān)系（200字）,。

在小班階段,，我們需要建立起與孩子們的親密關(guān)系,。孩子們面對(duì)新的環(huán)境和陌生的人際關(guān)系時(shí)，往往會(huì)比較“頑固”和“不聽(tīng)話(huà)”,。因此，我通常會(huì)用親切的語(yǔ)言與孩子對(duì)話(huà),，關(guān)切他們的情感和生活狀態(tài)。

另外,，我也會(huì)堅(jiān)持定期進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)了解孩子的家庭環(huán)境,、興趣愛(ài)好等信息，以便為孩子提供更具個(gè)性化的教育服務(wù),。

第三段：創(chuàng)設(shè)適合小班的學(xué)習(xí)環(huán)境（300字）,。

小班的學(xué)習(xí)環(huán)境需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和游戲需求，同時(shí)也要有一定的教育和引導(dǎo)作用,。我們常常把教室布置得溫馨舒適,、萌趣活潑，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè),。

另一方面,，我注重采用各種經(jīng)驗(yàn)豐富的、相對(duì)低技術(shù)門(mén)檻的教具,、玩具,，增強(qiáng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。例如,，讓孩子們親手制作羽毛球和紙板城堡，寓教于樂(lè),，化“枯燥”為“有趣”,。

第四段：注重細(xì)節(jié)，針對(duì)個(gè)性差異開(kāi)展教育（300字）,。

在小班教育中,，孩子的個(gè)性差異比較明顯，有的孩子天性溫和,，有的孩子則比較活潑好動(dòng),。針對(duì)不同的孩子特點(diǎn)，我們要有目的地進(jìn)行一些個(gè)性化的教育,。

例如,，對(duì)于較內(nèi)向的孩子，我們會(huì)多陪他們玩一些安靜的游戲,，讓他們慢慢適應(yīng)教室的環(huán)境,；對(duì)于較外向的孩子，則會(huì)讓他們多參與一些團(tuán)體游戲,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

同時(shí)，關(guān)于細(xì)節(jié),，我們也注重孩子的情感教育,。我們尊重孩子的感受、鼓勵(lì)孩子多說(shuō)“請(qǐng)”,、“謝謝”,，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人相處,、共同生活。

第五段：總結(jié)（200字）,。

小班教育需要我們一步一步的扶持和悉心呵護(hù),，即使有時(shí)候碰到一些不順心的事情，也要保持樂(lè)觀的心態(tài),。與小班孩子在一起,，讓我們能夠感受到他們天真、無(wú)邪的純真可愛(ài),，也讓我們反思成人世界中還存在的一些問(wèn)題,。我相信只要我們?nèi)娜怅P(guān)愛(ài)孩子，孩子們的未來(lái)一定會(huì)更加光明,。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

20xx年7月4日7月7日為期四天的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)結(jié)束了,，非常有幸參加這次培訓(xùn)在這四天時(shí)間里，我們聽(tīng)取了市二幼的園長(zhǎng)兼書(shū)記鐵艷紅,、東城區(qū)二幼的園長(zhǎng)李巖,、立新幼兒園的園長(zhǎng)歷春香、槐柏幼兒園園長(zhǎng)申桂紅,、三里屯幼兒園園長(zhǎng)顏磊,、西城區(qū)三教寺幼兒園園長(zhǎng)王嵐七位專(zhuān)家的精彩講座，使我受益匪淺,。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

在聽(tīng)了市二幼的園長(zhǎng)兼書(shū)記鐵艷紅老師的《以規(guī)范的制度建設(shè),，保障園所可持續(xù)發(fā)展》和東城區(qū)二幼的園長(zhǎng)李巖老師的《人文管理提升幸福指數(shù)》的講座后，令我思緒萬(wàn)千,，我認(rèn)為：由此課題可以提升到幼兒園制度文化的建設(shè),。

（一）幼兒園制度文化的建設(shè)首先表現(xiàn)在各種規(guī)章制度上。幼兒園制度文化首先表現(xiàn)為書(shū)面式的各種規(guī)章制度,，這樣的制度既有國(guó)家頒布的,，也有教育主管部門(mén)制定的，還有幼兒園結(jié)合自身實(shí)際而制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,。這些所有的規(guī)章制度就是幼兒園中要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則,，它是幼兒園制度文化中重要的物質(zhì)財(cái)富。

其次,，幼兒園的制度文化也由每個(gè)教師的本身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硭枷胗^念上的,、道德認(rèn)識(shí)水平上的,、價(jià)值觀上的、內(nèi)隱的“規(guī)章制度”,。它是幼兒園重要的精神財(cái)富,。

第三,，幼兒園制度文化同樣可遵循政策性、可行性,、可操作性和教育性原則,。

其一，幼兒園制度文化遵循政策性,，它符合黨和國(guó)家的政策法規(guī),、符合黨的教育方針；

其二,，幼兒園制度文化遵循可行性,，因?yàn)樗闹贫ǚ媳緢@實(shí)際；

其三,，幼兒園制度文化遵循可操作性,，幼兒園制度的實(shí)施主體是教師，服務(wù)的對(duì)象是幼兒,，有了限制,，教師這個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”對(duì)幼兒可以用人性化教育，熱愛(ài)幼兒,，對(duì)幼兒面帶微笑,，使幼兒在愉快、和諧之中快樂(lè)成長(zhǎng),。

（二）幼兒園的文化制度的建設(shè)可以體現(xiàn)現(xiàn)在人文管理之上,。首先，幼兒園的每位管理者和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)目標(biāo)或者是模式,，只有這樣幼兒園的每位教師才可以本著對(duì)這種理想的向往來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒園的和諧建設(shè),。

其次幼兒園的文化制度建設(shè)是體現(xiàn)在以人為本的基礎(chǔ)之上的。所謂人文管理,，見(jiàn)著不同人的不同需求,，有序的進(jìn)行不同層次的管理，以促進(jìn)人的全面發(fā)展,。人文管理的精髓是人文精神,，他要求激發(fā)個(gè)體的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力,，這是他的內(nèi)核,。要營(yíng)造一種適宜的人文環(huán)境，這樣對(duì)幼兒園的文化制度的建設(shè)也創(chuàng)造了氛圍,。環(huán)境是無(wú)聲隱形的教育者,，我們作為教師既是環(huán)境的營(yíng)造著，也是環(huán)境的制約對(duì)象,。作為園長(zhǎng)的我,，我的選擇是從我做起,，讓自身具有人文精神，融入自身的言談舉止,、一言一行之中,，只有這樣才可以起到很好的帶頭作用，把人文精神擴(kuò)大到全園的教師隊(duì)伍當(dāng)中,，是整個(gè)幼兒園都具有人文環(huán)境，對(duì)幼兒園具有人文精神的管理才會(huì)自然而然,。

（三）幼兒園的文化制度的建設(shè)也可以體現(xiàn)在：讓制度建設(shè)具有人文精神,。

制度的建設(shè)設(shè)幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保證，文化制度的建設(shè)是幼兒園更上一層樓的先決條件,。因此制度的建設(shè)對(duì)于幼兒園的建設(shè)和發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要,。制度是剛性的，人文管理是柔軟的,，兩者在表現(xiàn)形式上截然不同的,，但并不矛盾。好的制度是建立是人文管理更有利的保證,，人文管理更有利于制度的實(shí)施,。作為一個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)，更要合理的把握兩者間的關(guān)系,，讓二者相融,，這樣在幼兒園的文化制度建設(shè)上會(huì)有一定成效的。第一,，制度建設(shè)的起點(diǎn)是人文關(guān)懷,，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，制度的建設(shè)是對(duì)每個(gè)人的保護(hù),。第二,，制度的建設(shè)滲透著人文關(guān)懷：剛性的制度同樣可以具有柔性的溫度，制度的執(zhí)行過(guò)程中就可以體現(xiàn)人文的隨機(jī)應(yīng)變了,。第三,，人文的管理同樣要抱我一個(gè)尺度：為人謙和，但不放縱,；領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，但不強(qiáng)求；因人施教但不隨波逐流,。作為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)著,，只有是文化制度的建設(shè)和人文管理有效和諧的融為一體，那么在幼兒園的建設(shè)和管理上那就得心應(yīng)手了,。

研讀幼兒園室內(nèi)美的裝飾在聽(tīng)取了立新幼兒園的園長(zhǎng)歷春香老師的《研讀張雪門(mén)教育思想,，構(gòu)建原本生活課程》后,，回想起曾經(jīng)看過(guò)張雪門(mén)先生寫(xiě)的關(guān)于幼兒教育思想的書(shū)籍，給我印象深刻,，也曾經(jīng)看過(guò)一位同盟朋友寫(xiě)的《張雪門(mén)幼兒教育思想,，探究中國(guó)幼兒教育平民化路途》，給我印象很深,，感受頗深,。也看過(guò)張雪門(mén)先生的《幼兒園室內(nèi)美的裝飾》，寫(xiě)得很美,，同時(shí)我也有很多關(guān)于此類(lèi)的看法,。

張雪門(mén)先生認(rèn)為一個(gè)人對(duì)自己周邊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)猶如自己人格、品性的名片,，而幼兒教師正是通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來(lái)迸發(fā)出自己對(duì)教育事業(yè)的熱忱與否,。環(huán)境所蘊(yùn)藏的教育價(jià)值無(wú)限，環(huán)境帶給孩子的仿佛空氣般浸潤(rùn),，可見(jiàn)美的裝飾,、美的環(huán)境直接影響孩子們能否健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),！這句話(huà)是恰到好處的,，幼兒園的室內(nèi)裝飾好與壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展和一天的學(xué)習(xí)生活氛圍。

張雪門(mén)先生認(rèn)為在幼兒園的環(huán)境裝飾中講究四件事：第一“活用”,，第二“單純”,，第三“變化”，第四“調(diào)和”,。

第一,，裝飾上第一件事在于“活用”。幼兒園的每間教室都是真是給不同年里階段的幼兒,，那么室內(nèi)的裝飾也應(yīng)該是截然不同的,，再有每個(gè)人的觀點(diǎn)也會(huì)不同，這就要因地制宜,，因人而宜的來(lái)裝飾教室,，體現(xiàn)出了“活用”。

第二,，裝飾上的第二件事在于“單純“,。課室中須有舒適的氣象，這是極明白的事情,。在裝飾教室時(shí),，講究的是簡(jiǎn)單明了，幼兒是特殊的群體,，他們有著簡(jiǎn)單而又單純的思維,，如果在教室的裝飾上繁亂而又冗雜,，那么幼兒對(duì)教室的興趣就會(huì)大大減弱，教室的裝飾只有單純明了了,，幼兒易懂又舒適那么效果自然而然就不同了,。

第三，裝飾上第三件事在于“變化“,。小孩好新而厭舊,，所以裝飾須不時(shí)變換。無(wú)論怎樣精美的雕刻品,，如果永久擱在一處地方,，非但視若無(wú)睹，且感到怪膩得生厭,。何況有些裝飾品,，其質(zhì)地上自有更換的必要。墻飾也一樣,，要根據(jù)季節(jié)的變化和課程的變化及時(shí)變更，那樣幼兒的興趣就不會(huì)減弱,，會(huì)起到應(yīng)定的效果,。

第四，裝飾上第四件事在于“調(diào)和”,。裝飾最忌諱顏色單一,，幼兒喜歡生活在五彩繽紛的世界里，如果生活的環(huán)境只是單一的顏色,，他們會(huì)感到枯燥無(wú)味,。教室的裝飾一定要色彩搭配好，要鮮艷,，同時(shí)不亂,，不雜，能夠吸引幼兒的眼球,，給人以舒適感,。

在聽(tīng)取東城區(qū)二幼的園長(zhǎng)李巖老師的《人文管理提升幸福指數(shù)》后，由此想到,，在幼兒園的人文管理上注重情感投入,，關(guān)心尊重教師。幼兒園是一個(gè)“處處充滿(mǎn)愛(ài)心,、時(shí)刻追求進(jìn)步”的家庭：“孩子”是那些活潑可愛(ài)的幼兒,，“母親”是鞠躬盡瘁、辛勤勞動(dòng)的教職工,，而“父親”則是指統(tǒng)籌安排,、決策決議,、勞心勞力的園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。作為一名園長(zhǎng),，我覺(jué)得,，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，才能促進(jìn)幼兒園良性的健康的成長(zhǎng),。其中抓好教師隊(duì)伍建設(shè)的重要一點(diǎn)就是尊重的需要,，在交往中渴望別人的認(rèn)可，不僅自尊,，而且也期望別人尊重,。幼兒園教師是由女性組成的特殊群體，感情細(xì)膩,，上進(jìn)心強(qiáng),，自信自尊是共同的特點(diǎn)。在工作當(dāng)中,，我們把自己定位在與其他教職工平等的位置上,，以愛(ài)換心，真心實(shí)意地去尊重每位教師,，關(guān)心和幫助她們解決工作和生活上的問(wèn)題,。如每年“三八”節(jié)和“教師節(jié)”，為全園教職員工慶祝集體生日,，在每個(gè)教職員工生日當(dāng)天,，送上一幼兒園的一份禮物，讓她們感受到大家庭的溫暖,。有句話(huà)說(shuō)得好：“管人要管心,，管心要知心，知心要關(guān)心,，關(guān)心要真心,。”這種真誠(chéng)的關(guān)心,，真誠(chéng)的情感投入,，不僅增進(jìn)了與教師們的友誼，同時(shí)極大地調(diào)動(dòng)了她們?yōu)榻逃聵I(yè)發(fā)展創(chuàng)造的積極性,。

這次培訓(xùn)的感受頗豐,，非常感謝上級(jí)為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí),，不斷拓寬自己的知識(shí)面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為,，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

中國(guó)夢(mèng)是習(xí)近平總書(shū)記在2012年11月29日提出的,，它是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),、民族復(fù)興、人民幸福的綜合性目標(biāo),。作為一名幼兒園園長(zhǎng),，在幼兒園教育工作中，我體會(huì)到中國(guó)夢(mèng)對(duì)于幼兒園教育的重要意義,。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，他們?cè)谟變簣@接受的教育將直接影響到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。因此,，幼兒園教育應(yīng)該著眼于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考,、創(chuàng)新能力，使他們成為富有社會(huì)責(zé)任感的人才,。

第二段：以實(shí)踐落實(shí)中國(guó)夢(mèng),。

幼兒園作為教育的起點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀具有重要影響,。在實(shí)施幼兒園教育過(guò)程中,，我注意到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)具有重要作用。通過(guò)組織豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng),，我?guī)椭變号囵B(yǎng)了動(dòng)手能力、觀察力和分析問(wèn)題的能力,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng),，增強(qiáng)了他們對(duì)于國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感,。

第三段：創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)調(diào)人民對(duì)美好生活的向往,，而良好的教育環(huán)境是實(shí)現(xiàn)人民幸福生活的重要因素之一,。作為幼兒園園長(zhǎng)，我深知?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,。幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,，我通過(guò)改善教室布置、豐富課外活動(dòng),、優(yōu)化教學(xué)設(shè)施等方式,，營(yíng)造了一個(gè)舒適、溫馨的教育環(huán)境,。同時(shí),，我也重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,，不斷提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，為幼兒提供更好的教育服務(wù),。

第四段：家校合作共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

家庭是孩子的第一課堂，而幼兒園則是孩子的第二課堂,。在幼兒園教育工作中,，我強(qiáng)調(diào)家校合作的意義。通過(guò)家校合作,，我們可以更好地了解孩子的個(gè)性和需求,，為他們提供更有針對(duì)性的教育。同時(shí),，家庭的支持和配合也能夠鞏固孩子在家庭和學(xué)校間的連貫性,。通過(guò)建立家長(zhǎng)會(huì)、定期家訪等形式,，我與家長(zhǎng)建立了互信,、互助的良好關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

第五段：以服務(wù)社會(huì)貢獻(xiàn)于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),。

作為幼兒園園長(zhǎng)，我深知教育工作者的責(zé)任不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力,，更是對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn),。我積極投身社會(huì)服務(wù)工作，通過(guò)組織親子活動(dòng),、公益義賣(mài)等方式,，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感,，通過(guò)參觀社區(qū)、參與環(huán)?；顒?dòng)等方式,，使他們了解社會(huì)的需要，激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的熱情,。只有通過(guò)服務(wù)社會(huì),，才能真正貢獻(xiàn)于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

總結(jié)：

作為一名幼兒園園長(zhǎng),，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)對(duì)于幼兒園教育工作的指導(dǎo)意義,。通過(guò)將中國(guó)夢(mèng)融入到幼兒園教育中，我努力培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力,，創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境,，與家長(zhǎng)積極合作，以服務(wù)社會(huì)貢獻(xiàn)于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),。我深信,，通過(guò)這些努力，我們可以讓更多的孩子擁有美好的未來(lái),，讓中國(guó)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí),。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加xx省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽(tīng)了由xx幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座。參觀了xx市第xx幼兒園,，xx幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中,，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，xx老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿(mǎn)意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望,，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí),、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來(lái)自郴州市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們,，也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),；讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造；又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和骨干教師們學(xué)習(xí),，且相互交流溝通,。通過(guò)這一段的理論學(xué)習(xí)，讓我們切身感受到了很多,，受益非淺,。

雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn)，但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí)：園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù),，還是一所幼兒園的總策劃者,。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在于園長(zhǎng),，從某種意見(jiàn)上講，一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園,。在園中,，園長(zhǎng)的'思想,、行為和作風(fēng)能影響全局,，作為園長(zhǎng),，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育,、后勤三方面的工作,。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù),、性質(zhì)、地位,、作用、目標(biāo),、職能等多方面的知識(shí),。

課堂里我有幸能聽(tīng)到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向,，讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),；也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn)：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長(zhǎng)，向我們講述了撰寫(xiě)教學(xué)案例的典范,，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁(yè)紙而矣,，而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作，要用設(shè)計(jì)的理念去完成它,，要精典又不失新異且真實(shí),；有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師,，課堂氣氛生動(dòng)活潑，那毫無(wú)保留的教學(xué),，很是咸悟,；還有省直第二幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí),，安全大于天,！

在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多,，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫(huà)教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多,，對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾,，尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開(kāi)啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中,，要讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí),，吸引它們愛(ài)上美術(shù)，不說(shuō)搞創(chuàng)意,，搞藝術(shù),，而是“玩”，玩畫(huà)畫(huà),，玩創(chuàng)意,，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù),。充分讓孩子們到“玩”的過(guò)程中感受線條,、色彩、圖案等的趣味性,，通過(guò)不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼,、拓、拼,、粘,、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時(shí)還可以感受到,，同一物體的多變性,。

在這次的培訓(xùn)中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿(mǎn)意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望,，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加；園長(zhǎng)班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

赴幼兒師范學(xué)校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼半個(gè)月的培訓(xùn),，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲,。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要,，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)放了視野，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念,，還有幾位老師的專(zhuān)題講座,，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲,。加之與來(lái)自不同市,、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂,，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì),。

我作為一名年輕園長(zhǎng),，理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，通過(guò)專(zhuān)家深入淺出的講授,，感覺(jué)豁然開(kāi)朗,。許多問(wèn)題從理論上找到依據(jù),，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的辣手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大,，總的來(lái)說(shuō),，各位老師以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),。

老師通過(guò)視頻的方式對(duì)案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問(wèn)題的本質(zhì)所在,，也讓我們看到自己給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易,，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)驗(yàn)比較難,，所以專(zhuān)家讓給我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤,，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一,。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)的關(guān)系,、群眾關(guān)系,，最終導(dǎo)至工作無(wú)法開(kāi)展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系。在陽(yáng)光心態(tài)下工作,。

在各老師的講座過(guò)程中,，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法,。

下午到回族二幼參觀,。這所幼兒園玩具齊全，有手工室,、舞蹈室,、鋼琴,、電腦,、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句和孩子們的畫(huà)畫(huà)散發(fā)著一種積極,、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園,，和這些幼兒園根本沒(méi)法比,，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了好多照片，覺(jué)得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

結(jié)合這幾天老師們講的內(nèi)容,，總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的能力,。

一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,，得當(dāng)有力。

二是組織管理能力,，就是善于社會(huì)交往,，有較高的管理水平，組織得當(dāng),。

三是開(kāi)拓創(chuàng)新能力,，就是以大無(wú)畏的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試,，做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理。

四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù),。

要想把工作做好，就必須具備這四個(gè)能力,，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步,。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí),，感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì),。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中,，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù),，以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得,。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來(lái),，查找差距,，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化,、精細(xì)化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化,，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高,。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園,。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專(zhuān)業(yè)知識(shí)人才匱乏,，教師數(shù)量少,，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的,。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。因此，通過(guò)縣直教師培訓(xùn),、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等,，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、完善考核,、評(píng)價(jià)等制度,，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理,，增強(qiáng)教職工的凝聚力,。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核,、評(píng)價(jià)管理制度,，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制,，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度,，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度,。

3、加大園本課程開(kāi)發(fā)的科研力度,，辦出特色,。

繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開(kāi)發(fā)，多研討,，多實(shí)踐,，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到,，每周一交流研討,，每班一特色，每學(xué)期開(kāi)展一次美術(shù)作品展評(píng),。

4,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，為幼兒一生奠基,。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案,，月活動(dòng)主題,，周活動(dòng)安排。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,，將無(wú)形的知識(shí),，實(shí)施到有形的教育中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案,。

5,、規(guī)范一日生活，提高保教水平,，確保幼兒安全健康成長(zhǎng),。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

6,、多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念,。

我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng),，耐心、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議,。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧,、自然、輕松,、愉快的家園共育的氛圍,。通過(guò)開(kāi)展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式,，肯定孩子的成績(jī),，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng),。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的寶貴資料,，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一步,，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品,。通過(guò)孩子的作品，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn),，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng),，內(nèi)心無(wú)比欣慰;孩子積存作品財(cái)富，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶,。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái),。另外，開(kāi)設(shè)育兒專(zhuān)題欄,，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換,，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲。在六一,、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念,，增強(qiáng)家園共育，力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高,。

總之,，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用,，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿(mǎn)意的幼兒教育,，使孩子們終身受益,，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階!

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

20xx年xx月xx號(hào)我參加了寒假最后一期園長(zhǎng)培訓(xùn)班。在此,，首先感謝主辦方xx師范大學(xué),，承辦方xx科技發(fā)展有限公司，給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。非常感謝的是各位教授專(zhuān)家從百忙中抽空給我們上課,，在此由衷的說(shuō)聲“各位老師辛苦了”。

5天前的我是心無(wú)目標(biāo),，沒(méi)有頭緒,，懶懶散散。5天后的我,，決心做真我自己,，扎扎實(shí)實(shí)的我。

培訓(xùn)期間,，我深刻的認(rèn)識(shí)到我對(duì)幼兒的一些想法是錯(cuò)的,。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學(xué)會(huì)什么,，沒(méi)有考慮到孩子的心理發(fā)展,。沒(méi)有好好去讀，去反思各個(gè)年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。培訓(xùn)完之后,，我明白了，心理教育要尊重孩子的實(shí)際水平,，在孩子尚未成熟之前,，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律,，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”,。否則只會(huì)適得其反，拔苗助長(zhǎng)的故事也就會(huì)重演,。

看了xx老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”,，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時(shí)間每分每秒的摧殘,。不禁想到了自己要立志做個(gè)好老師,，做個(gè)對(duì)的起孩子的好老師,。

在以后的日子了，我聽(tīng)從xx老師的教導(dǎo),，首先給自己也做個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)檔案ppt,，我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改造自己，包裝自己,，全面提升個(gè)人素養(yǎng)：

1,、應(yīng)該改言，改性,，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語(yǔ)言,，如果我們說(shuō)話(huà)沒(méi)有藝術(shù)，或是說(shuō)話(huà)不得當(dāng),，就很難得到別人對(duì)自己的好感,。在性格上假如習(xí)氣很重，惡性不改,，壞心不改,，心里面的邪見(jiàn)，嫉妒,，愚癡,，傲慢不改，就很難在道德,，修養(yǎng)上有所提高,。所以應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷的改進(jìn)，要改言,，改性,，改心，這樣才能得到不斷地進(jìn)步,。

2、應(yīng)該受教,，受苦,。在人生的道路上，有的人為何能不斷的進(jìn)步,，而有的人則不進(jìn)反退呢,？問(wèn)題就是他不能＂受＂.和學(xué)習(xí)讀書(shū)是同樣的道理，有的人容易進(jìn)步,，因?yàn)樗麡?lè)于接受,；有的人容易退步，因?yàn)樗{不進(jìn)去.我們?cè)诩由钚摒B(yǎng)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)受教,，受教就是把東西吸收到自己心中,，然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說(shuō),，受教、受苦才會(huì)得以進(jìn)步.

3,、應(yīng)該思考,，反思。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經(jīng)過(guò)深思熟慮后再去做,，必定能事半功倍,，經(jīng)常的反思也會(huì)不斷的進(jìn)步。

4,、應(yīng)該敢說(shuō),，敢做，敢當(dāng)：有些人不敢表達(dá)自己的想法,，有意見(jiàn)的時(shí)候不敢在大眾面前發(fā)表,，只會(huì)在私底下議論紛紛；遇事也不敢當(dāng),，不敢做,。不敢擔(dān)當(dāng)就不會(huì)負(fù)責(zé)，不會(huì)負(fù)責(zé)就無(wú)法獲取別人對(duì)自己的信任,，修養(yǎng)也不會(huì)提高,。因此只要是好事，善事,，我們就要學(xué)會(huì)敢說(shuō),，敢做，敢當(dāng),。

其次,，作為一名夢(mèng)想園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，接下來(lái)，我將對(duì)自己的職業(yè)將從以下幾點(diǎn)提升：

1,、要明確現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求,，要明確園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視,，應(yīng)從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

2,、xx老師的講座,，改變了我的育兒觀念，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法,。

3、聽(tīng)課的同時(shí)我不斷的反思對(duì)于幼兒“小學(xué)化“也不是說(shuō)一定不可以教和學(xué)一些“知識(shí)”,，但方式方法一定要正確,。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，主要是對(duì)幼兒進(jìn)行健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育,。因此,，我們應(yīng)通過(guò)游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性,、非重復(fù)性的適宜教育,。只要符合這些原則和要求，對(duì)幼兒開(kāi)展多方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是可以的,。但關(guān)鍵的問(wèn)題是,，幼教工作者需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專(zhuān)業(yè)堅(jiān)守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo),。

4、聽(tīng)了各位專(zhuān)家的課,，言語(yǔ)親切,、明晰，不啰嗦,。能切中要害。真的很佩服,。也很欣賞,。在教學(xué)中如何和家長(zhǎng)、教師之間的溝通由此顯得和重要,。以后再教學(xué)中說(shuō)什么樣的話(huà),，干什么樣的事,。我現(xiàn)在很明了，也很清晰,。我將知道我該怎么去做,。

其實(shí)說(shuō)白了幼兒園的教育發(fā)展，說(shuō)到底就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質(zhì),，素養(yǎng),，做到強(qiáng)化細(xì)節(jié)，保證幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)不出差錯(cuò),、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力,；在學(xué)習(xí)課程中,，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展、探索,；在游戲活動(dòng)中,，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí),，無(wú)論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

總之,，對(duì)于剛出茅廬的我來(lái)說(shuō)，任務(wù)艱巨,。我將克服困難,。做扎扎實(shí)實(shí)的我。也希望能再有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（150字）。

作為一名幼兒園園長(zhǎng),，面對(duì)著每天來(lái)來(lái)往往的孩子們,，總會(huì)有很多感慨和收獲。伴隨著孩子們的成長(zhǎng),，園長(zhǎng)們也慢慢地體會(huì)到了如何更好地與孩子相處,、如何幫助他們拓展視野、培養(yǎng)綜合素質(zhì),。因此,，本文將圍繞“幼兒園園長(zhǎng)帶孩子心得體會(huì)”主題展開(kāi)討論。

幼兒園園長(zhǎng)的工作職責(zé)非常廣泛,，除了負(fù)責(zé)整個(gè)幼兒園的日常管理,、課程設(shè)置、招生宣傳等事務(wù)外,，最重要的任務(wù)就是為孩子們提供安全,、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境,。因此,，幼兒園園長(zhǎng)不僅要在教學(xué)上開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，提升他們的知識(shí)水平,，還要關(guān)注孩子們?cè)谌穗H交往、情感表達(dá),、思維能力等方面的發(fā)展,。為此,，幼兒園園長(zhǎng)需要具備較高的綜合素質(zhì)和敬業(yè)精神，才能更好地完成自己的職責(zé),。

園長(zhǎng)帶孩子這一工作，實(shí)際上是一種身心交織的體驗(yàn),。經(jīng)常聽(tīng)孩子們講故事,、唱歌、跳舞,，和他們一起玩游戲,、操場(chǎng)上慢跑、早操,，這些都是珍貴的體驗(yàn),。園長(zhǎng)還要時(shí)刻觀察孩子們的行為、情緒,，針對(duì)不同孩子的個(gè)體差異去提供特殊學(xué)習(xí)支持,。需要處理各種各樣的問(wèn)題，比如,，有的家長(zhǎng)不配合,、有同事不合作等等。因此,，園長(zhǎng)的身心壓力也是非常大的,。

盡管帶孩子這一過(guò)程經(jīng)常會(huì)感到疲憊和挑戰(zhàn)，但園長(zhǎng)們也從中獲得了很多收獲,。帶孩子的過(guò)程是一個(gè)探索的過(guò)程,，通過(guò)和孩子們接觸，園長(zhǎng)們常會(huì)找到新的,、有趣的玩法,，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的成長(zhǎng)足跡，感受到他們成長(zhǎng)的動(dòng)力和幸福感,。此外,，園長(zhǎng)與家長(zhǎng)、同事之間的反饋和認(rèn)可,，也會(huì)讓自己感到成就以及值得肯定,。

第五段：結(jié)論（150字）。

總之,，幼兒園園長(zhǎng)帶孩子不僅是一份工作,，更是一種責(zé)任。他們需要不斷地學(xué)習(xí),、探索和適應(yīng),，從而提高自己,，在更多方面提供幫助和支持給孩子們。當(dāng)然,，這也是一種充實(shí)而開(kāi)心的過(guò)程,，值得園長(zhǎng)們認(rèn)真對(duì)待。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

作為一名幼兒園園長(zhǎng),，我深感自己肩負(fù)著重要的職責(zé)和使命,。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)每個(gè)人的共同努力，而幼兒教育是培養(yǎng)下一代的基礎(chǔ),。因此,，我們作為幼兒園園長(zhǎng)，不僅要關(guān)注孩子們的教育成長(zhǎng),，更要注重培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感,。在幼兒園這個(gè)小小的“國(guó)”，我希望通過(guò)自身的努力,，為祖國(guó)的繁榮做出貢獻(xiàn),。

第二段：以立德樹(shù)人為中心。

中國(guó)夢(mèng)的核心是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，而中華民族的偉大復(fù)興離不開(kāi)每個(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)的培養(yǎng),。作為幼兒園園長(zhǎng)，我時(shí)刻將“以立德樹(shù)人”作為我工作的中心和座右銘,。在我看來(lái),，培養(yǎng)孩子們的道德品質(zhì)和價(jià)值觀是教育的首要任務(wù)。在幼兒園的日常教育中,，我注重培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義精神,、集體觀念、真誠(chéng)友善和勤勞自律的習(xí)慣,。只有在這樣的環(huán)境中,，孩子們才能健康成長(zhǎng)，并為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第三段：促進(jìn)全面發(fā)展,。

中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要全面發(fā)展的人才。作為幼兒園園長(zhǎng),，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的全面素質(zhì),。幼兒時(shí)期是孩子人格形成和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該給予孩子們各個(gè)方面的培養(yǎng),，如語(yǔ)言表達(dá)能力,、動(dòng)手能力、社交能力等,。同時(shí),，我們也要關(guān)注孩子們的思維發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。只有培養(yǎng)出具備全面素質(zhì)的人才，我們才能推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),。

第四段：建設(shè)和諧的教育環(huán)境,。

中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境和教育環(huán)境。作為幼兒園園長(zhǎng),，我們更應(yīng)該注重建設(shè)一個(gè)和諧的教育環(huán)境,。在幼兒園的教育中，我們要營(yíng)造一個(gè)愉快,、溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí),，我們也要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和合作，共同培養(yǎng)孩子們的成長(zhǎng),。只有園方,、師生和家長(zhǎng)共同努力，我們才能營(yíng)造一個(gè)和諧的教育環(huán)境,，推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),。

第五段：發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要弘揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。作為幼兒園園長(zhǎng),，我們應(yīng)該引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化的認(rèn)知和尊重。在幼兒園的教育中,，我們要注重中華傳統(tǒng)文化的教育,，培養(yǎng)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀念、文化藝術(shù)的熱愛(ài)和認(rèn)同,。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代詩(shī)詞,、兒童文學(xué)等，讓孩子們對(duì)自己的文化傳統(tǒng)有更深刻的理解和認(rèn)同,，培養(yǎng)他們的文化自信心,。

總結(jié)：作為幼兒園園長(zhǎng)，中國(guó)夢(mèng)給予了我更多的責(zé)任和使命感,。我將以立德樹(shù)人為中心,，注重培養(yǎng)孩子們的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。我將促進(jìn)全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)孩子們的全面素質(zhì)和創(chuàng)新思維,。我將建設(shè)和諧的教育環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)愉快,、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍,。我還要發(fā)揚(yáng)中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，培養(yǎng)孩子們對(duì)自己文化傳統(tǒng)的認(rèn)同和自信。通過(guò)這些努力,，我相信我能為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出自己的貢獻(xiàn),。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加xx省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽(tīng)了由xx幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座,。參觀了xx市第xx幼兒園,，xx幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略,、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，xx老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要,?！边@次全省園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿(mǎn)意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望,，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí),、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六

非常有幸參加xxxx師范大學(xué)第37期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),。在短短的一周時(shí)間里,，我和xxxx市各位園長(zhǎng)參觀xxxx市優(yōu)秀幼兒園、聽(tīng)xxxx等專(zhuān)家講座,、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng),，每天都頗有收獲。通過(guò)學(xué)習(xí),，我找到了差距,，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

我們先后到xxxx新區(qū)xxxx幼兒園和xxxx幼兒園參觀,。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇,、綠草茵茵、玩具齊全,，有室內(nèi)溜冰場(chǎng),、溫水游泳池、科技探索室,、陶藝室,、鋼琴房、電腦房,、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。

我們是一所縣城的幼兒園，和xxxx的這些幼兒園根本沒(méi)法比,，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了好多照片,，覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”,、成為孩子們溫馨的“家園”。

朱xxxx教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法,。

前幾年當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí),，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力,，不及啊,！

在聽(tīng)了新區(qū)xxxx幼兒園園長(zhǎng)和xxxx幼兒園園長(zhǎng)的講座后,，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。

團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng),。教師是教育中的重要因素,，我們要打造“充滿(mǎn)生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福,；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能,，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

善于學(xué)習(xí),，勇于探索,，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)進(jìn)步,。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。

最后,，感謝市教委給我們這次開(kāi)闊視野,、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

幼兒園副園長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七

幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要階段,，而幼兒園園長(zhǎng)是保障幼兒健康成長(zhǎng)和教育實(shí)踐的重要角色。作為一名幼兒園園長(zhǎng),，我深刻體會(huì)到了在這個(gè)崗位上工作所需要的各種專(zhuān)業(yè)技能和心態(tài),。在這篇文章中，我將與讀者分享我的從業(yè)心得和體會(huì),，介紹在幼兒園工作的時(shí)候需要注意的事項(xiàng)和突破難題的經(jīng)驗(yàn),。

第二段：職業(yè)要求。

作為一名幼兒園園長(zhǎng),，需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,。一方面，園長(zhǎng)需要深入了解幼兒教育學(xué),、心理學(xué),、教學(xué)方法學(xué)等方面的知識(shí)，同時(shí)也需要有較強(qiáng)的教育敏感性和能力,，以便能夠主持和評(píng)估教學(xué)質(zhì)量,。另一方面，園長(zhǎng)也是幼兒家長(zhǎng)與學(xué)校之間的橋梁,，需要有較強(qiáng)的溝通和交流能力,，能夠?yàn)榧议L(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)、及時(shí)的教育建議,。

第三段：工作經(jīng)驗(yàn),。

在我從事幼兒園園長(zhǎng)工作的多年中，我經(jīng)歷了許許多多的工作難題,。例如,，如何制定科學(xué)合理的教育方案，如何解決家長(zhǎng)與學(xué)校之間的矛盾,，如何提高幼兒接受新事物的能力等,。其中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是理解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和天性,，通過(guò)情景還原,、啟發(fā)式引導(dǎo)等方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造性和好奇心,，從而達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的,。

第四段：展望未來(lái)。

未來(lái)的幼兒園教育將面臨巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。園長(zhǎng)要思考如何在滿(mǎn)足社會(huì)需求的同時(shí)保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng),，如何在傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代教研理念之間取得平衡,，如何推動(dòng)幼教國(guó)際化，切實(shí)做到幼教在國(guó)際經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的競(jìng)爭(zhēng)力,。在新時(shí)代下,，我們要不斷更新教學(xué)理念，改善教學(xué)環(huán)境,，提高教育質(zhì)量,，為培養(yǎng)未來(lái)的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

作為一名幼兒園園長(zhǎng),，我既是一名傳授者，也是一名學(xué)習(xí)者,。從業(yè)初期,，我深刻地體會(huì)到了園長(zhǎng)要具備堅(jiān)定的信念和不斷進(jìn)取的精神。在過(guò)去的幾年里,，我不斷拓展自己的職業(yè)知識(shí),，不斷與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育水平和影響力,。在未來(lái)的發(fā)展路上,，我將秉持著“以人為本、全員育人”的教育理念,，帶領(lǐng)教職員工為孩子們的健康成長(zhǎng)助力,，并為幼兒園教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。