隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高一學期陳述報告篇一

大學生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，轉(zhuǎn)眼之間,，作為食品科學專業(yè)的我即將告別大學生活，告別親愛的同學和敬愛的`老師,，告別我的母?！獂xx大學。美好的時光總是太短暫,，也走得太匆匆,。如今站在臨畢業(yè)的門坎上，回首在xxx大學食品科學專業(yè)學習和生活的點點滴滴,，感慨頗多,，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑,，也有過悲傷,。

本人在食品科學專業(yè)老師的教誨下，在食品科學班同學們的幫助下,，通過不斷地學習食品科學專業(yè)理論知識和參與食品科學專業(yè)相關(guān)實踐活動,，本人食品科學專業(yè)素質(zhì)和個人能力得到了提高。

高一學期陳述報告篇二

我認為我這學期表現(xiàn)很好,，這學期我擔任了班上的英語學習委員,，盡管做的事少，但我盡到了自己的職責,，我能按時收作業(yè)改作業(yè)發(fā)作業(yè),，并讓差作業(yè)的同學把作業(yè)補起來。而且,，我以前寫作文,，水平一般，但這學期,，我的作文水平有了很大的提高,。但這學期，我也有做的不足的地方,，我作為組長,，有時也會忘帶作業(yè)，我一定會加以改正,！

本學期我在追求快樂的同時強健了身體,，懂得了自律，學會了關(guān)心他人,，孝敬父母,。綜合能力得以全面提高。也有了顯著進步,，但是許多時候我還是一個被動者,，少了積極向上的奮斗精神,，所以小錯不斷,。希望自己在下些氣力嚴格要求自己，做生活的主人,！

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高一學期陳述報告篇三

今天在這里,，我向大家把我一學期的工作向大家陳述一下,，敬請所有同仁對我的工作給予批評和指正。我的工作主要體現(xiàn)在以下三個方面：

一、家長學校,。

家長學校對于我來說,，是一項全新的工作。原來對這項工作沒有任何認識,，雖知道它很重要,，但從沒有給予足夠的關(guān)注。還是從xx年九月份以后,，我校讓我做這項工作,，才對其有所接觸。開頭想著這項工作也就是每學期開幾個家長會,，通過一段實踐,，才慢慢知道其中的不易，并且越干越覺得不會干,。因為很多家長都是學習上的精英,，他們本身就很會學習。他們中的很多人,，能把孩子教育成學習上的`尖子生,，也說明他們有科學的家庭的教育方法。因此,，如果自己不繼續(xù)學習,，不抓經(jīng)充電，說出來的話,，很難起到教育家長的作用,，自己也一定不適合做這一工作。我有這樣的打算,，既然我校把這項工作交給我,，我就要通過自己的努力，把這項工作做出色,，對得起我校校長和全體教師和家長的信任,。自此，我給自己計劃,，每天至少要閱讀50頁書,。尤其是家庭的教育方面，學生學習方法的書籍是重點閱讀的對象,。兩年過去了,，我讀了一些書，使我在家庭的教育方面有了全新的認識,。為了使自己在讀書和工作中思考,，我堅持每天寫不少于1000子的教育博客,。有時工作時間緊，身體疲憊,，我就寫一個標題掛在網(wǎng)上,，等第二天補上。通過自己不斷學習和總結(jié),，使我在家庭的教育方面取得了一些小小的進步,。

這學期剛開始，根據(jù)九年級畢業(yè)的學習和復習狀況,，剛開學的幾天里,，在我校的校長下，在九年級年級長和班主任的協(xié)助下,，召開了家長和學生共同參加的行為習慣和學習方法指導會,，旨在讓家長、我校和學生攜起手來,，為迎接隨之而來的中招復習和中招考試做準備,。期中考試之后，對七年級的部分班級,，從學習方法和行為習慣上給同學們和家長以指導,。在第三次月考之后，整個我校進入期末復習階段,，怎樣讓教師,、家長和學生緊密結(jié)合，讓學生在復習中取得更好效果,，我和八年級班主任一起,，召開了八年級家長與學生共同參加的會議，意在讓家長和學生形成共識,，做好期末復習和八年級之后的九年級預習準備工作,。由于階梯教室的場地有限，每一輪的家長會都要召開多次,，這個學期,，相對召開的次數(shù)少一些，但也有將近二十場次,。

除了用會議的方式對家長的家庭的教育意識進行通視外,，小型的一對一的咨詢也經(jīng)常進行。許多家長,，平時孩子沒事的時候他不來我校,，只要是來我校，都是孩子在學習上和品德上出了問題,。由于家長會上和學生家長有著親密接觸，家長有問題也總能想起我，凡是家長預約,，我總欣然接受,，通過與家長的溝通和交流，實現(xiàn)了家校工作的雙贏,，我能給家長提一些建設性的建議使他們滿意,，我也從對他們問題的思考與解決中提升了自己。因此,，我的進步離不開家長的需求,，離不開那些有問題的學生。由于每接待一位家長,，訪談時間就是一兩個小時,，雖然耽誤一些屬于自己的時間，但他們卻給了我很多與他們相處的快樂,。這樣的訪談一學期總要有幾十次,。每學期結(jié)束，我都要把一學期的工作詳細整理,，裝訂成冊,，用于存檔和交流。

二,、服從分配,，主動配合。

我校工作是一盤棋,，作為我校一員要有一盤棋思想,，要有主動的配合意識。作為十六中的一員,，到這個我校工作已經(jīng)二十四年了,。從一頭青絲到滿頭華發(fā)，我從不以個人的名利而斤斤計較,。其間,，我有過輝煌，也為十六中的今天奉獻了自己所有的努力,，盡到自己應該盡到的責任,。不管做什么工作，我都期望自己把工作做好,。我做過十六中的寄宿班管理工作,，在我校校長下，在全體教師的大力配合下,，曾使我校的寄宿班成為社會的一道風景,。創(chuàng)辦分校,，也使分校成為成為全市小學生及家長的首選。我曾做過教科室主任,，也使我校成為為數(shù)不多的河南省教科研先進單位?，F(xiàn)在，我校又把我安排到家長學校這個崗位上,，我有決心把她做成全xx市最好的家長學校,，不辜負我校校長和全體同仁的期望。

除了做好家長學校工作之外,，我也主動承擔我校校長臨時指派的工作,，只要校長吩咐，我都能認真完成,，從不講任何條件,。比如，小升初的宣傳與考試選撥,。雖然也有人托我介紹學生,，但我從不給校長找麻煩，從來沒有向我校校長張口,，因為我知道咱我校校長不容易,，有很多為難之處。也從沒有向校長伸手要報酬,。

三,、做好任課教師。

參加工作以來,，我一直堅持在教學第一線,，配合與我搭檔的每一個班主任。無論與那位班主任和任課教師搭伴,，我都能與他們通力合作,，工作起來不分內(nèi)外。這兩年與詹娜教師合作,，他對我工作給予了大力支持,，我也在班級管理和學生管理上也與她大力配合。在教學上,，除去功利的追求,，讓學生充分體會到享受教育的陽光。在假期中,，我能主動走到每一個學生家中,，走訪每一個家長，同家長建立起真摯的友誼,，和班主任一起營造和諧向上的班集體,。

作為任課教師,，所有應該做到的，我都盡力做到,，絕不能讓我校和班主任操心,，也不能為班級和我校丟臉,。

今天的述職,，就到這里。感謝所有支持我的我校校長和同志們,，并愿你們對我工作的不足提出寶貴意見,，我愿以此為鏡。

高一學期陳述報告篇四

高一的第一個學期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，我要感謝關(guān)懷并傳授知識給我的老師,，讓我在這個美麗的校園里茁壯成長。在憧憬中懂得了來之不易的珍惜,；在思索中了解了醞釀已久的真理,；在收獲后才知道努力的甜美。

本人熱愛祖國,，忠心擁護黨和國家的方針政策,，具有較高的思想覺悟，各方面表現(xiàn)良好,。在學習方面,，我深知學習的重要性。面對知識就是力量,，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的知識時代,，我認為離開了知識將是一個“一無是處”的“廢人”。而高中是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代,，我應該抓住這個有利的時機,，用知識來武裝自己，否則將被社會淘汰,。課堂上,，本人認真聽講，課后及時完成作業(yè),，勤于思考,，積極探索，不斷改進學習方法,，不斷錘煉自己,，力爭百尺竿頭，更進一步,。在紀律方面,，本人做到：尊敬師長,，同學之間真誠相待；能遵守學校各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、不曠課,；有良好的衛(wèi)生行為習慣,，不亂扔廢棄物。對自己各方面提出更高的要求,，力爭成為一個更加出色的學生,。

我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去、展望未來,，我對未來充滿信心,。爭取成為一個有理想、有道德,、有文化,、有紀律的“四有”好學生，當然,，這一切都需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助,。

高一學期陳述報告篇五

三年來，學習上我嚴格要求自我,，注意摸索適合自我狀況的學習方法,，用心思維，分析,、解決問題潛力強,，學習成績優(yōu)良。

我遵紀守法,，尊敬師長,，熱心助人，與同學相處融洽,。我有較強的群眾榮譽感,，努力為班為校做好事。作為一名團員,，我思想提高,，遵守社會公德，用心投身實踐,，關(guān)心國家大事,。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自我，提高自我的思想覺悟,。我將努力完善自我,，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號,，也以此為人生篇章中光輝的一頁,。

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高一學期陳述報告篇六

本學期,，根據(jù)甌海區(qū)關(guān)于教學常規(guī)管理的新規(guī)定以及總校的布置,，并結(jié)合小學分校常規(guī)教學管理的實際要求，前后共進行了四大全面教學常規(guī)大檢查（20xx年的9月,、10月,、11月及20xx年的1月各一次）,。檢查內(nèi)容主要為教師個人記錄冊,、語數(shù)英三學科作業(yè)批改記錄、學生作業(yè)（1—6年級語數(shù)英三學科課堂作業(yè)本,；3—6年級大作文本）,、學科教案（語文學科包括“口語交際與習作”）。參與檢查的人員主要有教務處管理人員,、兼職教研員,、教研組長、年級組長及學科骨干老師,。在檢查任務的分配上,，管理人員主要檢查老師的學期教學計劃、教師個人記錄冊,，教研組長主要檢查學生作業(yè)的完成情況及教師的批閱情況,，3至6年級學生的作文主要由有語文素養(yǎng)較好的老師擔任。

每次檢查之前,，教務處都將下發(fā)專門的常規(guī)教學檢查通知,，并于檢查之前對參與檢查的人員進行簡短的檢查培訓，提出檢查的要求,，特別是對檢查標準,、檢查重點及抽樣方式都進行明確。接受培訓之后,，檢查人員便到相應的地點進行教學常規(guī)的檢查,。教學處領導于每次檢查期間，都會毫無例外地到各辦公室巡查,，一方面了解老師們教學常規(guī)的落實情況,，一方面也對檢查人員的教學常規(guī)檢查進行引導。檢查期間檢查人員會如實,、詳細地記錄檢查結(jié)果,，包括對學生的作業(yè)錯誤或老師在批閱中存在的問題定位到具體的頁碼上,；檢查結(jié)束后，參與檢查的老師會根據(jù)自己所檢查的年級及接受檢查的對象的情況,，進行全面而客觀的分析,，并撰寫檢查小結(jié)。除大規(guī)模的檢查之外,，教務處曾多次個別或組織兼職教研員不定時,、不定期、不定對象地隨時翻閱個別或某年級或某學科的作業(yè),、教案,、作業(yè)批改記錄、教師個人成長記錄冊等,，這種形式靈活,、涉及面較小的檢查方式對大面積的常規(guī)檢查形成了較好的補充。

從歷次檢查的情況看,，盡管在個別老師或個別環(huán)節(jié)上存在一些需要糾正的問題,，但本學期的教學常規(guī)落實情況是非常到位的，這對教學質(zhì)量的提升起到了根本的保證作用,。

三是教師為學生作業(yè)批改所做的批閱記錄清晰地記錄了學生的作業(yè)情況,，既有學生個別的錯誤記錄，也有班級當中傾向性的錯誤,，同時還將如何進行作業(yè)評講寫得清清楚楚,；四是學生的作文抄寫比較認真，作業(yè)的正確率較高,，教師的批改也非常及時,、規(guī)范。

當然,，教學常規(guī)的管理還應該再上臺階,，為教學質(zhì)量的提升更好地服務。

附：20xx年1月10日的教學常規(guī)檢查總結(jié),。

教師個人記錄冊檢查,。

教師個人記錄冊共上交100本，除學校管理人員的記錄冊由總校統(tǒng)一檢查之外,，其余教師的全部上交,。這100本教師個人記錄冊由教務處管理人員集中按照要求進行了仔細的檢查。檢查內(nèi)容主要鎖定在“自培計劃,、專題講座,、理論摘抄、聽課記錄”四個板塊。其中,，按照區(qū)教師發(fā)展中心要求,，教師每學期需完成自培計劃1份、專題講座與理論摘抄各8次,、聽課記錄15次,。經(jīng)檢查統(tǒng)計，小學分校教師共完成自培計劃92份,、專題講座959次,、理論摘抄1083篇、聽課1614節(jié),。

教師個人記錄冊的檢查結(jié)果,，反映了我校教師在新課程改革浪潮中強烈的學習與進取欲望。老師們在教學中一邊學習一邊實踐,，將自己的切身體會與理論學習進行較好的結(jié)合,。值得肯定的是，老師們的聽課記錄十分詳細,，不僅有老師的教學程序,、方法，而且有學生的學習表現(xiàn),，更難能可貴的是老師們在記錄的旁邊寫下了自己對該教學環(huán)節(jié)的思考，成為一個較好的教學案例,，這對老師的成長進步具有不可低估的價值,。從檢查的結(jié)果看，低段老師的聽課記錄更為詳盡一些,，尤其是一年級的8位老師,，她們的聽課記錄非常詳細，旁邊的教學思考比較深入,。另外,，像胡秀云、吳佳秋,、曾萬燕,、熊衛(wèi)理、蘇新琴,、蔡朝敏等老師聽課的節(jié)次也較多,，超過20節(jié)。

計劃,，但顯得很粗,，執(zhí)行力較弱。另外，個別老師的聽課記錄部分寫得比較簡略,，沒有反映出師生在課堂中的真實表現(xiàn),，為教學案例的思考提供不了原始的場景。

一年級語文,。

一年級的八位語文教師教案十分有特色,，有許多值得我們學習的地方：

1．在教案的每單元都有該教師的教學計劃，口語交際計劃及進度表,；

2．每位教師的教學目標都是結(jié)合本班學情而定,，具有針對性；

4．板書視覺效果好,。

美中不足之處：集體備課及個性設計中對學生作業(yè)情況體現(xiàn)不充分,。

二年級語文。

通過對二年級各位教師教案的檢查,，我們能感受到這是個極具凝聚力的集體,，每一位教師的教案不僅書寫美觀，而且“個性修改”各具特色,，都集中針對本班學生的學情,，尤其課堂教學中強調(diào)學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的訓練,，并且教后反思不僅及時而且具有反饋性,。

最后，特別值得一提的是,，該年級組的每位老師在教案中能充分體現(xiàn)學生課堂及課外作業(yè)這一項,，值得我們大家學習借鑒！

三年級語文,。

各位老師工作都很認真,，語文教案均有較為詳細的個性批注與課后反思；作文教案都寫了八次,，有較為細致的批改記錄和針對性較強的講評方案,；作業(yè)批改記錄認真仔細有針對性，記錄都在20次以上,。每位老師都有自己的獨到之處：周烈老師和葉興柱老師的批注很重視對基本詞句的理解,；李雪梅老師的作文教案過程很細致；孫秀平老師的個性批注中體現(xiàn)了自己對課堂教學的思考,，耿宇霞老師的反思能及時記錄教學中學生的表現(xiàn),，總結(jié)經(jīng)驗；聶芬老師的教學批注則更注重于文本的分析和理解,。

四年級語文,。

四年級的集體備課做得很好,，每一課都附有作業(yè)設計，許多課文附有板書,，教師個性批注也比較及時詳細,；作業(yè)批改記錄認真仔細，有針對性,，3,、4、5班均達到了24次,。老師們的批注和反思也各有千秋：張麗玲老師能針對自己的個性化教學過程補充自己的板書,，有自己的補充練習,；嵇明月老師的教學批注和反思中能及時總結(jié)自己的做法,，有自己的思考,；屠根林老師和周滿昌老師雖然任教兩個班語文，但都有較為詳細的個性批注,，重點突出了基本字詞句的分析與理解,，附有相關(guān)作業(yè)設計。

五年級語文,。

五年級共收到5本語文教案,，7本作業(yè)批改記錄。從整體來說,，各位老師工作都很認真,，均有較為詳細的個性批注與課后反思；有自己設計的板書,；作文教案都有細致的批改記錄和有針對性的講評方案,；作業(yè)批改記錄認真仔細，有針對性,。

具體到各位老師，都有自己的獨到之處：如陳相明老師批注很細致,，能體現(xiàn)自己獨到的設計和教學思想,；戴志珍老師批注特別細致，能針對兩個班的不同情況進行對比總結(jié),，尤其作文評講及作業(yè)記錄詳細,，評講有針對性；楊志剛老師任教兩個班語文,，在教學后記中能真實地記錄教學中的得與失,，體現(xiàn)了反思意識；鐘靈和陳迎春兩位老師的板書設計新穎,、概括性強,，體現(xiàn)獨特的教學思路,，反思及時。

六年級語文,。

六年語文老師的教案統(tǒng)一裝訂,，統(tǒng)一封面，非常美觀,，可見他們是個非常有凝聚力的集體,。共收到5本教案，5本作業(yè)批改記錄,，每一課的設計教學環(huán)節(jié)齊全,，重難點設置得當，每一課都有精當?shù)陌鍟O計,。教學后記能與當前課程改革和自身教學現(xiàn)狀緊密結(jié)合,，詳盡地記錄了教學的得失，體現(xiàn)課堂教學的反思意識,；作文教案的學習目標明確,，重視學生作文方法的指導，記錄詳實,，評講方案有針對性,。其中張立元老師批注能體現(xiàn)自己的個性化教學過程，板書圖文并茂,；胡萍老師的作文評講及作業(yè)批改記錄詳細,、有針對性；史劍波,、李道強老師的反思能及時記錄自己教學的得失,，總結(jié)經(jīng)驗；劉桂鳳老師能根據(jù)班級學情對教案進行個性化的修改,。

一二年級數(shù)學,。

從整體來看，一,、二年級的數(shù)學教師,，備課認真，緊緊扣住教學目標,，教學環(huán)節(jié)起合自然,，結(jié)構(gòu)緊湊，遵循了認知規(guī)律,，體現(xiàn)了學生自主合作,、探究的學習方式，充分體現(xiàn)了新課標的教學思想,。而二年級的幾個數(shù)學老師的教案,，補充的個性內(nèi)容比較多,，更切合實際，體現(xiàn)了因材施教的教學理念,，可見她們花了一定時間去鉆研教材,。一年級的幾個老師補充了很多的練習，體現(xiàn)了練習的難易適中,，符合自己班級的實際情況,，反思也比較深刻，有的老師（比如黃秀梅）反思后還進行了以后的改進措施設計,。

三四年級數(shù)學,。

經(jīng)過認真細致的查閱，三,、四年級各教師的備課均具備以下幾個共同點：

1．教學目標方面：均能體現(xiàn)三維目標的理念,，切合教學實際，難易適中,，可達成度高,，描述確切具體，易于目標達成情況的檢測,。

2．教學過程方面：教學環(huán)節(jié)起合自然,，結(jié)構(gòu)緊湊，遵循認知規(guī)律,，能很好的體現(xiàn)學生自主,、合作、探究的學習方式,，強調(diào)過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀。

3．教學重點方面：設置得當,，緊緊圍繞新課標,，能突出對學科素養(yǎng)的高度關(guān)注。

4．板書方面：具有高度的歸納與概括性,，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu),。

5．教學后記方面：能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識，反思深刻,、務實。

同時,，各位教師在集體備課的基礎上也極具自已在備課方面的個人特色,，如三年級胡亞玲老師的字跡整潔而顯美觀大方，胡淑芳老師備課后記詳盡而具體,，四年級涂梅桂老師的練習再設計等都具備很好的學習與參考價值,。

當然,，備課過程中也有一些可以改進和提高之處,，如封面統(tǒng)一印制,，個別書寫，及教后記的容量等問題，值得我們進一步改進和完善,。

五六年級數(shù)學。

五、六年級的數(shù)學老師在集體備課中關(guān)注了三維教學目標的精心設定與達成,；教學重難點把握準確,；教學過程體現(xiàn)了學生自主,、合作、探究的學習方式,，突出了訓練學生思維的重要性,。

各位教師都對集體備課進行了創(chuàng)造性的個性化調(diào)整。其中,，五年級的老師注重細致引導,，注重對學生思維的啟迪，六年級的老師更注重解決問題策略的多元化。

值得肯定和學習的地方：

1．課程標準提倡合作,、自主,、探究的學習方式，強調(diào)學習過程與方法，個別教師尤為突出,，如陳西湖,、周朝娜老師,，她們采用學生通過生活實踐來發(fā)現(xiàn)要領的方法，解決對學習難點的突破,，既體現(xiàn)了學生是學習的主體,，也培養(yǎng)了學生掌握知識的方式和方法。當然,，能將課標理念引入到課堂教學當中的還有王為,、孟春、沈連梅老師,，在他們的教案中也能夠捕捉到很多值得提倡的方式和方法,。

2．教案設計比較規(guī)范,、結(jié)構(gòu)完整。教學目標,，重,、難點，教材分析,，教具準備,、過程、板書,、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中明確地體現(xiàn)出來,。如郭書強、魏小亮,、蔡巧英等老師,。

3．教案中大部分教師能備學生，從學生已有的生活經(jīng)驗,、知識出發(fā)，體現(xiàn)教與學的雙邊活動,。同時教案中反映了知識的形成過程,，注重學法指導。如郭書強等老師,，讓學生收集資料,，課上交流匯報，培養(yǎng)學生良好的收集處理信息及交流合作的能力,。如林會俊,、王武軍等老師在教案中，讓學生有方法可循,，讓學生充分參與學習,，不僅學會了知識還學會了方法，同時激發(fā)學生的學習興趣,。另外如任益珍,、賴登霄、沈連梅等老師,。

4．本次檢查發(fā)現(xiàn)各教師在板書設計和課后反思部分都能將這些要求在教案當中體現(xiàn)出來,，這是一個很好的開端，同時也感到教案檢查的必要性和深遠意義,。

需要改進的地方：

1．部分教師工作自覺性,、競爭意識較薄弱，未能自覺將“要我做”內(nèi)化為“我要做”,。依然墨守成規(guī),，照搬老一套,，憑經(jīng)驗走老路。一些教師教學理念落后,，創(chuàng)新意識弱,，沒能發(fā)揮學生的主體地位，設計平淡乏味,。教學理念不更新,，教學方法不改進，教學水平提高緩慢,，影響教學質(zhì)量的提高,。

2．部分教師責任心不強，教學計劃過于簡單,，有的備課不充分,、教案設計沒有按照要求，不規(guī)范,，不能很好地發(fā)揮課堂的效益,，有的教師以講為主，學生訓練少,。

一年級語文,。

總的說來。這次檢查的結(jié)果是令人滿意的,，一年級全體老師都十分注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，對學生的作業(yè)及時批改，符號規(guī)范,，并且結(jié)合學生的年齡特點,，分別用“”“”“”等符號予以鼓勵，激發(fā)學生作業(yè)的興趣,，對學生出錯的地方,，老師能耐心輔導，學生及時訂正,，并且引導學生保持整潔的卷面,，尤其是優(yōu)生的作業(yè)，給人以賞心悅目的感覺,。

在學生的寫字習慣方面,，老師們都花了不少心思，費了不少力,，孩子們已初步養(yǎng)成了良好的習慣,，尤其是2班，5班,，6班,、8班的學生作業(yè)普遍卷面整潔,，可見老師的工作細致到位。

當然,，此次檢查也發(fā)現(xiàn)一點不足之處,，部分差生的作業(yè)涂改厲害，卷面不整潔,，還有破損現(xiàn)象,，希望以后更多地關(guān)注差生的習慣培養(yǎng)。

二年級語文,。

平常就聽說二年級的語文老師工作認真,、負責，這次檢查,，一翻開學生的作業(yè)本,，便立刻有了“眼見為實”感覺，接連查了八個班級的作業(yè),，最深刻的印象是孩子的字寫得漂亮工整,，作業(yè)本嶄新整潔，尤其是部分寫字特長生的字,，給人以賞心悅目的感覺,。俗話說得好，一分耕耘一分收獲,，孩子作業(yè)做得這么好正是每一位老師辛勤耕耘的結(jié)果。

再仔細看作業(yè)的批改,，每一位老師的批改都那么認真規(guī)范,，都堅持一次批改，兩項評價,，且每一小題都有一個批改符號,，對學生的錯誤能及時批出，當學生改正后也能及時予以復批,，并以星號,、笑臉等符號給學生以鼓勵，使學生有成功的喜悅,。

從整體上看,，學生作業(yè)認真，正確率高,；教師批改仔細,、及時，能通過多種方法激勵學生,。

三年級語文,。

檢查三年級組8個班語文作業(yè),，整體感覺好。突出的特點是作業(yè)書寫工整,，卷面整潔,，看起來非常美觀大方。每個班老師的批改比較規(guī)范,，部分老師有笑臉激勵,，苦臉提醒。學生訂正及時,，老師復批認真,。

受！我很是佩服兩位對學生寫字的培養(yǎng)和教導,。

306班,、307班和308班學生作業(yè)本質(zhì)量也較高，老師批改詳細,、認真,。對差生的作業(yè)本的訂正做得特別好。聶芬老師在批改小練筆時,，做得非常認真,，把錯別字和標點符號都訂正出來。孫老師和耿老師的作業(yè)評改特點也非常突出,，每小題一細改,，再在錯題上復批，非常仔細,。

303和305班都是葉興柱老師教的,，他的工作量特別大，但是葉老師沒有半點馬虎,，他的兩個班級學生作業(yè)本做得好,，老師評改仔細，細到改出了每個句子中的錯別字,。

學習之余,，從中也發(fā)現(xiàn)了語文老師對學生寫字能力的培養(yǎng)是多么重要。一個班級作業(yè)質(zhì)量的高低,，我想書寫質(zhì)量占很大的比重,。所以，作為一年級的語文教師,，我深感低段寫字教學的重要,！

四年級語文。

四年級語文作業(yè)學生態(tài)度是認真的,，書寫也很工整,，正確率較高,；當作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，都有訂正,。從老師批改來看,，做到了及進、認真,，有復批,，有激勵性語言。各班具體如下：

401,、402班的屠根林老師雖然一人教兩個班的語文,，教學任務重，但作業(yè)批改一點也不馬虎,，可謂說是一絲不茍,。無論是教師批改的及時性，書寫上的工整性,，批改符號的規(guī)范性上都做得很好,。學生書寫也認真，正確率也高,。

403,、404兩班學生的作業(yè)非常工整，用筆統(tǒng)一,，對出現(xiàn)錯誤處都進行及時的訂正,。老師批閱仔細，沒有出現(xiàn)一處錯批漏批現(xiàn)象,，對學生也進行了鼓勵,，看了很舒服。

405班學生態(tài)度認真,，書寫工整大方，作業(yè)給人一種美感,。老師在作業(yè)本上與學生有心與心的交流,，對學生的點滴進步，老師都給予了鼓勵,，很好,！

407班學生作業(yè)書寫工整，用筆統(tǒng)一,，正確率高,，訂正及時，老師注重對學生進行良好習慣的培養(yǎng),，對學生在作業(yè)中的錯誤也一一指出,，可以說是認認真真,。

五年級語文。

五年級語文作業(yè)全數(shù)上交,，所有內(nèi)容全部被全批全改,，從日期上來看比較靠前，教學進度完全符合教務處要求,。

翻開一本本學生作業(yè),，不由得被那漂亮大方的書寫吸引，每個班的作業(yè)都各具特色,。陳迎春教師批改及時,、細心，多次復批,；鐘靈教師對每一個細節(jié)都不放過,；陳相明老師引導學生答題規(guī)范；戴志珍老師親手畫的一張張笑臉讓人倍感親切,；楊志剛教師把每一次寫話訓練都當成一篇小作文……這些作業(yè)不僅反映出學生的訓練有素,，也反映出老師的敬業(yè)。翻閱那么多頁作業(yè),，竟找不到一處錯誤,，就是非常具有說服力的例證。

六年級語文,。

六年級學生普遍養(yǎng)成了良好作業(yè)習慣,，百分之九十的學生作業(yè)書寫規(guī)范，字跡干凈,、整潔,，每個班級都有十來名學生作業(yè)的字寫得十分漂亮，賞心悅目,。學生作業(yè)正確率高,，六年級學生作業(yè)題量大，難度高,，尤其是閱讀和習作練習題需要大量的文字表達,，但學生都完成得比較理想老師的批改認真、細致,、詳評詳改,，并多次復批，批改符號規(guī)范,，評語中肯,，具有較強的激勵性。

一年級數(shù)學。

從總體上看,，同學們的作業(yè)字跡工整,、干凈整齊，等號,、橫線,、邊線都用尺子畫的很直，作業(yè)正確率很高,，作業(yè)本保護的也很好,。95%的同學作業(yè)情況都是優(yōu)。

這次作業(yè)檢查情況非常好,，成績的取得與每位數(shù)學教師平時對作業(yè)書寫要求嚴格,，仔細指導是分不開的，作業(yè)中都能做到一課一改,，并及時讓學生訂正和回批,。教師運用了很有特色的考評方法，例如用五個五角星,，既讓所有的學生得到五角星,，又從中反映了學生的作業(yè)情況；增強學生的自信心等等,。

二年級數(shù)學,。

從整體上看，二年級全體數(shù)學老師,，有如有終,，作業(yè)全部批改完，每位教師都能認真批,，及時校對,，沒有發(fā)現(xiàn)錯批，漏批現(xiàn)象,，批改符號很規(guī)范,，書寫格式正確，字跡工整,，正確率高,。并都有自己獨特的方式激勵評價學生。如“你有進步了”等,。

三年級數(shù)學。

從本次作業(yè)檢查來看,，學生已經(jīng)把一本的作業(yè)全部寫完,，也全部上交，老師從第一頁到最后一頁都是全批全改過來的。三年級全體數(shù)學老師都能按學校教學常規(guī)要求去做,，每位老師作業(yè)批改都非常認真,、仔細、及時,，沒有發(fā)現(xiàn)錯批漏批現(xiàn)象,，都有一次作業(yè)兩項評定，批改符號很規(guī)范,。

為了激勵學生養(yǎng)成認真作業(yè)的好習慣,，每位老師都有自己的鼓勵方式，如胡淑芳教師有：“你好棒,！非常漂亮,！加油！”等來激勵學生,，胡亞玲教師有“你好聰明,，但要勤奮點”“看到你今天的作業(yè)寫得好，真高興,！”等語句,，王琴老師、李亞星老師也都有鼓勵的方法,。

四年級數(shù)學,。

四年級組的每位數(shù)學老師工作責任心都很強，從他們反復的批閱學生訂正的試題可以看出來,，針對各個學生的作業(yè),，正確率與書寫情況，各位教師又給出了有激勵性的批語,，現(xiàn)將各位工作小結(jié)如下：

涂老師：批閱特別認真,，特別是遇上學生作業(yè)錯誤多，書寫不夠認真及時,，更是細致,。

葉老師：學生作業(yè)面十分干凈，字跡工整,，錯誤較少,，從而可以看出該老師平時工作認真負責。

五年級數(shù)學,。

量來看,，準確率較高，都是及時面批復批,，全收全改,，從作業(yè)的數(shù)量來看科學合理，照顧了好中差，從輔導程度來看每位老師都是精雕細刻,、一絲不茍,，既有老師的示范樣板也有把學生錯處進行圈點讓學生注意，給學生全新的感覺,；從激勵角度來看,，每位老師都能精心設計，像熊衛(wèi)理,、肖忠慶兩位除學校規(guī)定圖案外加以五星,、英語進行鼓勵，像侯會蘭,、王根記兩位老師除學校規(guī)定圖案外加上小紅旗,，激勵文字進行表揚，真正起到消化鞏固,，承上啟下的作用,。

不足之處，每班都有一小部分的學生學習態(tài)度不端正,，在作業(yè)上亂涂亂畫,，說明基礎太差，書寫潦草,，沒有把作業(yè)的真正意義弄明白,。

六年級數(shù)學。

從整體看,，每位都能嚴格按照教務處的要求批改學生作業(yè),，作業(yè)批改認真仔細，一絲不茍,，符號規(guī)范,，并有激勵性語言，評價中肯,。從學生保護作業(yè)程度來看,，六年級學生很少有封面破損情況，作業(yè)本無卷角現(xiàn)象,，說明學生學習習慣非常好,，從作業(yè)書寫來看，學生字跡漂亮,、流利,，很少有涂改現(xiàn)象，從作業(yè)內(nèi)容來看,，學生的正確率很高,，不足處,，個別學困生的作業(yè)書寫較亂，學習態(tài)度有待提高,。

三年級作文。

翻開三年級學生作文,，我想到了一個詞“洋洋灑灑”,，對于作文剛起步的孩子，能把一個故事,，一處風景寫得生動,、少則兩三面，多則四五面,，讓人不禁驚嘆,。細讀作文，發(fā)現(xiàn)老師們非常關(guān)注學生用詞的生動性,，構(gòu)思的巧妙性,，其中耿宇霞、聶芬批閱非常細致,，李雪梅老師和周烈老師,、孫秀萍老師學生作文語言生動，關(guān)注故事的趣味性,、生動性,。

四年級作文。

四年級學生作文,，已完成規(guī)定的8篇,，全批全改完其中七篇。每位老師均有很強的責任心,，進行認真的修改,。，眉批有2—4處,，尾批2—4行,，及時發(fā)現(xiàn)藏在字里行間的幾個錯別字，提醒學生改正,。能根據(jù)學生的習作實際,，提出中肯的意見與建議，言語或幽默,，或親切,，或溫和，總是以鼓勵,、肯定為主,，如春風化雨,，潤物無聲。

其中,，401班的作文,，整體優(yōu)勢比較強，語言的豐富準確性,，卷面的整潔程度都能說明問題,。402班的作文進步比較明顯，尤其是在書寫方面,。403班作文優(yōu)生很優(yōu),，差生也差，呈現(xiàn)兩極分化,。404班的學生文風較為活潑,，想象比較獨特，語言個性化,。405班的學生作文能力與書寫不是特別好,，但能看得出來一直在進步，整體水平有提高,。教師的批改特別認真,，橫批與眉批處較多，407班的作文反映出學生的基礎還不是很好,，但能從中看到老師美麗的倒影,，細膩、樸實,、清新,。

當然，也存在美中不足,。例如對學生的語言表述合理性關(guān)注不夠,，批注還可以更豐富些。另,，沒有按等級擺放,，給抽樣檢查帶來一定的麻煩。

五年級作文,。

五年級作文全數(shù)上交,，每班作文七篇，每篇均全批全改,，可見老師們對期末教學工作做得非常到位,。（注：10號檢查，有一篇沒有改也是常理?。?。

隨意翻閱五年級學生作文,，發(fā)現(xiàn)大多同學篇幅較長，有的甚至洋洋千字,。不僅如此,，同學們的作文還能做到言之有物，并非作文教學中常犯的毛?。簯衅拍锏墓_——又長又臭,！

每個語文教師的批閱各有特點，也兼有共同點——耐心,、及時，點評到位,。尾批平均四處以上,，眉批平均三處以上，大大超過了教務處要求,。

六年級作文,。

本期習作按教材共七篇，602,、603,、604、606均已寫七篇,、改七篇,。607班寫八篇，改八篇,。每位教師的批改都十分及時,、認真、精細,、規(guī)范,。有等級，有日期,、有橫批,、有尾批。每篇作文的橫批處少達5處左右,，多則有十幾處,，尾批最少已在四行左右，多的則達十幾行,，幾乎一面,。教師的評語書寫美觀，語言親切,、感人,，極具激勵性,。

學生的習作大多數(shù)都干凈、整潔,、字跡工整,、美觀。學生的文章語句通順,、流暢,、條理清楚。篇幅較長,。文章構(gòu)思巧妙,、立意新穎、想象力十分豐富,。敘事生動具體,；讀后感感受真切；演講稿激情飛揚,。但每個班仍有一少部分學生,，作文能力較弱，文面不夠干凈,、整潔,，字跡也不夠美觀。這也純屬正?，F(xiàn)象,。

低段英語。

共同點：每位老師的教案都做到了有旁批,、有反思,，雖然是集體備課，但都體現(xiàn)了各自的特色,。對學生的作業(yè)批改比較規(guī)范,，有批改日期、復批,、鼓勵性評語等,。

閃光點：對學生的書寫習慣都十分的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴格,。王瑤,、彭娟老師非常重視教后記的小結(jié)反饋，每一篇教案后都有比較詳細,、有針對性的反思,，言之有物，值得我們學習,。陳繼紅,、黃小華老師的教案體現(xiàn)了語言點的具體落實,，尤其是五年級的教案，很多旁批中都有拓展小語篇的“填空”題,，很注重培養(yǎng)學生由詞到句再到篇的逐步落實,。作業(yè)書寫和批改突出的班級有：101、501,、208,、305、301,。老師們都能夠鼓勵后進生,，常常給他們關(guān)注性的評語，如柳雯,、陳潔老師經(jīng)常使用：“你進步真大,，如果下次能再細心一點點就更棒了！comeon,！”等之類的語句。

不足：對于主備課人備課的質(zhì)量,，應該有所提高,。

中段英語。

共同點：每位老師對學生的作業(yè)批改比較規(guī)范,，有批改日期,、復批、鼓勵性評語等,。教案都做到了有旁批,、有反思，雖然是集體備課,，但都體現(xiàn)了各自的特色,。

閃光點：對學生的書寫習慣都十分的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴格,。包麗紅老師非常重視旁批和教后記的小結(jié)反饋,，每一篇教案后都有比較詳細、有針對性的反思,。王向引老師的教案體現(xiàn)了語言點的具體落實,，尤其是三年級的教案很注重培養(yǎng)學生由詞到句再到篇的逐步落實。林英,、蘇新琴,、鄔曉丹的學生作業(yè)書寫認真，批改特別到位,。書寫突出的班級有：401,、404,、304班。

不足：對于優(yōu)等生的作業(yè),，教師都是很欣賞的,，鼓勵語很多，但是后進生的作業(yè)普遍缺少鼓勵字眼,、缺少老師的關(guān)心和愛,。建議老師們能夠多鼓勵后進生，給他們關(guān)注性的評語,，如“你這次進步了,！看到你進步了，我真高興,！”之類的語句,。

高段英語。

共同點：我所檢查的老師教案撰寫認真,，工整,。教學目標明確，重難點突出,。教學過程設計流暢,、自然。作業(yè)批改認真仔細,，做到了全批,、全改，并有激勵性的語言,。學生書寫字跡工整,、清晰。406,、602,、504、603尤為突出,。

閃光點：不同的老師的教學設計均體現(xiàn)了自己的個性與特色,。任媛老師注重對學生學習能力的培養(yǎng)。三個班的學生不同的水平設計了不同的教學方案．分層次教學更能不同程度的提高學生的學習能力,。楊春榮老師注重對教學內(nèi)容的落實,，教學設計體現(xiàn)扎實的學習過程。徐麗影老師適時穿插游戲輔助教學,，教學內(nèi)容豐富,。對于提高學生的學習興趣起到了較好的促進作用。教學反思深刻。

不足：個別老師的教案第二次備課內(nèi)容略顯簡單,。修改內(nèi)容不能體現(xiàn)自己班級學生的實際情況與需要,。同時高段的設計更注重對學生能力的訓練，從而忽視了學生興趣的激發(fā),。

高一學期陳述報告篇七

仿佛時間總是在一眨眼之間就逝去了,，轉(zhuǎn)眼間自己進入到高中的校園也已經(jīng)一年的時間了，在這一年的時間過程當中,，我時常會覺得時間過得太慢,，但是現(xiàn)在一旦時間已經(jīng)過去之后，我又不禁的感嘆時間的飛快了,，高一一年的學習讓我完全的融入到高中的學習當中了,，不管是在思想還是學習當中，我也都已經(jīng)適應高中的節(jié)奏和方式了,，相信有高一學習作為基礎,，自己之后兩年的學習也會更加的優(yōu)秀向上。

高一是我從初中進入到高中的第一年,，是從初中生到高中生的轉(zhuǎn)變和跳躍的一年,，起初剛開始進入到高中的時候，我還有很多的不習慣和不適應,，高中的生活和學習都要比初中的緊張很多,，節(jié)奏也要快很多，所以在剛開始進入到高一的學習的時候,，我也存在很多的不懂和問題,，但是這些都可以隨著時間的遷移慢慢的變好和解決,，經(jīng)過這一年的學習,，我也早已習慣高中校園的生活了，在學習上,，也取得了不錯的成績,，盡管高中的校園和初中會有很大的區(qū)別，但是學習的內(nèi)容也都是循序漸進的,，所以很多的時候我也有足夠的能力跟上老師的教學進度,，但是高中的學習都是一環(huán)接一環(huán)的，所以只要自己在課堂上面稍微的不注意或是分神,，就需要花費更多的精力和時間去重新的跟上老師的腳步,，在自己的學習當中，我也特別的注意自己全方面的發(fā)展,。我也知道自己高中三年的學習,，在高三之后的高考當中都會有一定的檢測，高考也是我們高中三年的學習的最好的檢測方法，所以我們現(xiàn)在的學習不光光是為了更好的充實自己,，還是為了自己在高考的時候可以不負眾望,，取得優(yōu)異的成績，所以很多的時候,，我也需要盡自己的努力去完成自己的學業(yè),，去花費更多的精力和時間在學習上面，作為一名高中生,，作為一名學生,，我最大的任務就是要好好的學習，學業(yè)應該排在自己的第一位,，所以在自己進入到高中的學習當中之后,，我就建立起自己的學習信念，相信自己在努力學習之下,，我一定會取得優(yōu)異的成績,，也會得到與自己的付出成正比的收獲。

高一一整個學年,，我也應該完全的熟悉高中的學習和生活,，在學習上也為自己之后兩年的學習奠定了一定的基礎，也已經(jīng)完全的適應且融入高中的學習當中,，之后的兩年的學習也會更加的努力,，更加的上進，積極的去學習和生活,。

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高一學期陳述報告篇八

兩年來，我遵紀遵法,，尊敬師長,，熱心助人，與同學相處融洽,。我有較強的集體榮譽感,，努力為班為校做好事。作為一名團員,，我思想進步,，遵守社會公德，積極投身實踐,，關(guān)心國家大事,。在團組織的領導下,，力求更好地鍛煉自己,，進步自己的思想覺悟,。

我尊敬師長，團結(jié)同學,，關(guān)系集體;堅持真理,，修正錯誤,，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏,，在學習過程中，勤奮刻苦,、自強進取,，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法,，合理安排時間,，有惜時的良好的學習習慣。我也有好些不足的地方,。

思想上,，遵守校紀校規(guī)，為人正直,，穩(wěn)定,、謙虛。事業(yè)心,、進取心強,，能設身處地為他人著想，熱愛集體,。要做一個具有良好專業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工,，愛崗敬業(yè)、誠實守信,、遵紀守法,、奉獻社會。

學習上,，目標明確,，刻苦勤奮，成績優(yōu)良,，學好專業(yè)課同時高度重視基礎課程和課外的學習,，使自己全面發(fā)展,，培養(yǎng)合理的知識結(jié)構(gòu),，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力,。

生活上,，艱苦、不趕時髦,，積極參加適當?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄,，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂,，看書和旅行,，團結(jié)、關(guān)心,、幫助同學并與他們?nèi)谇贤?，適應性較強。

當然還存在一些缺點,，經(jīng)驗,、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等,?！皩W而后知不足”今后要更努力學習并將所學知識應用于實踐并再深入研究，堅持學習企業(yè),、經(jīng)濟管理知識,，使自己成為既會技術(shù)又懂管理的`復合型人才。

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高一學期陳述報告篇九

我上高三以后才知道學習的樂趣,，特別對語文和歷史很感興趣。最近我學了兩種語文課,，一個是人民大學為主的,，另外一個是漢語水平班的語文課。我最喜歡人大為主的語文,，因為上完這種語文課以后,，感覺學到了很多，也可以應用在日常生活中,。

我是一個溫柔,、開朗、愛笑的人,。我喜歡讀書,、聽音樂和運動。運動,、聽音樂和讀書是我的日常生活中最重要的幾件事情,。生氣的時候一邊聽音樂一邊運動，既可以冷靜下來,。所以每天晚自習結(jié)束以后,，我都要鍛煉身體。運動會出很多汗,，運動后洗澡可以消除一天的疲勞,。其實我還是個有點懶惰,、有點散漫，注意力集中也不好,。所以我希望能成為一個又沉穩(wěn),、大方、從容的人,。

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高一學期陳述報告篇十

緊緊圍繞學校工作方針，在學校各處室的指導下以文明創(chuàng)建為載體,，提高學生的基礎文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，加強師資隊伍建設，進一步增強了全年級教師的責任意識,、崗位意識,、求真意識、服務意識,，建設一支“風氣正,、學風濃、求上進,、促和諧”的一流教師隊伍,，現(xiàn)將本學期年級組工作總結(jié)如下：

深入開展愛國主義、集體主義,、社會主義,、社會公德及正確的世界觀、人生觀,、價值觀教育,，以每周的班會課為主陣地，結(jié)合每周的升旗儀式,，經(jīng)常對學生進行正面思想疏導,。通過法制講座、法制宣傳等一系列的教育活動,，增強學生的時代責任感以及遵紀守法的意識,，發(fā)揮學生自治的優(yōu)勢和能力，建立學生自律委員會,，不斷提高學生自我管理水平,，增強學生的思想覺悟、道德水平及綜合素質(zhì),，認真組織學生參加社會實踐活動,，培養(yǎng)學生勞動觀念,、吃苦耐勞精神和民族自豪感,。

1,、明確班主任管理職責，強化對班主任工作的八到位管理,，建立督導,、評估機制，強化競爭意識和責任意識,，簽訂班主任管理責任狀,，評選優(yōu)秀班主任，提高班主任工作的科學性,、時效性,。

2、組織學生認真反復地學習并嚴格執(zhí)行《中小學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》和《北大附中學生在校一日常規(guī)》強化學生紀律觀念,，培養(yǎng)學生的自我管理、自我約束和自我學習能力,，努力減少嚴重違紀事件,，確保各班級具有優(yōu)良秩序和優(yōu)良學風。

3,、積極開展“我與文明同行”活動和“常規(guī)管理月”活動,，引導每位同學爭當“道德模范”，爭創(chuàng)“文明寢室”,、“文明班級”,，及時表揚先進、批評教育處理違紀學生,，弘揚正氣,，杜絕歪風邪氣，切實提高學生的文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，使全年級學生形成良好的行為規(guī)范,。

4、加強衛(wèi)生工作,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,，配合政教處、團委搞好教室,、宿舍,、清潔區(qū)的衛(wèi)生，創(chuàng)建一個優(yōu)美,、舒適,、整潔的校園環(huán)境和學習生活環(huán)境。

5,、以班主任工作為依托,，充分發(fā)揮全體任課教師的德育作用,，通過家長會、家訪,、通訊聯(lián)系等形式加強與家長的聯(lián)系,，發(fā)揮家庭的教育作用，結(jié)合研究性學習,，開展社會調(diào)查實踐,，讓學生在社會活動中進行自我教育，發(fā)揮社會活動的教育作用,。建立由班主任,、任課老師、學生管理以及職能處室,、年級組,、家長管理組成的三橫三縱立體式管理網(wǎng)絡，調(diào)整,、充實高一年級學生自律管理委員會,，使學生學會自我管理，提高管理的輻射能力,，真正使管理落到實處,。

1、強化教學常規(guī)的檢查和督導,，堅持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽課制度,，強化教師責任意識，確保教學投入,，杜絕離崗,、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2,、深入開展教學研究,，深化備課組工作，組織老師認真學習教育教學理論,，轉(zhuǎn)變觀念,，大力提高課堂教學效率，深入研究新教材和新課標,、以適應新的教育教學形勢的要求,。牢固確立“教師為主導，學生為主體,，訓練為主線”的教學思想,，精講精練，講練結(jié)合。

3,、全面實施課程改革,，深入開展綜合實踐活動，加大研究性學習的力度,。積極探索符合我校實際的,、適應新形勢發(fā)展的教育教學方法,。

4,、抓好訓練與考試，有計劃地做好練習的安排,，控制好練習的量,，提高訓練的質(zhì)，做到精選精編,，注重批改與講評,，自編定時練習，做到有發(fā)必做,、有做必改,、有改必評、有錯必糾,。認真嚴密組織調(diào)研,、期中及期末考試。在命題,、監(jiān)考,、閱卷、分析等各個環(huán)節(jié)科學,、嚴格,、規(guī)范地操作，提高學生的應試技能,、提高考試的效度,，切實為教與學提供依據(jù)。

5,、加強學法指導,，端正學生學習態(tài)度，加強學風,、考風建設,，強化學習規(guī)范，注重學生的自我學習,、能力的提高,，尤其是適應新高考模式的學習能力，實現(xiàn)從“學會”到“會學”的逐步轉(zhuǎn)變,。

6,、大力推進素質(zhì)教育,，融素質(zhì)教育于教書育人、環(huán)境育人,、服務育人的全過程,，注意在學習、生活,、活動中培養(yǎng)和提高學生素質(zhì),。重視體育衛(wèi)生工作，認真抓好學生的“三操兩課”,，積極參加學校各項活動,，充分利用學校圖書館和現(xiàn)代化的傳媒系統(tǒng)等資源，擴大學生的知識面,，提高學生的綜合能力,。本學期年級組先后舉行了高一年級學生拔河比賽、心理劇比賽,、主題班會比賽和演講比賽,，在活動中年級組提供適宜平臺，激發(fā)了每個學生的潛能,，進一步強化了學生的規(guī)范教育,、信心教育、養(yǎng)成教育,，增強了學生團結(jié)協(xié)作的意識和集體榮譽感,。

xx年是華夏歷史上極不平凡的一年，也是我校發(fā)展史上關(guān)鍵的一年,。在今后的工作中,，我們一定會搶抓機遇，克服困難,，夯實基礎,，提高實效，全面完成基礎年級的各項工作目標,，為xx年高考再創(chuàng)輝煌打下堅定的基礎,。

高一學期陳述報告篇十一

夏去冬來，偶然回眸,，一學期又飛逝而過,。回顧一學期來我的工作,，我從以下四個方面向大家匯報：

一,、在快樂中教學。

本學期我擔任初一兩個住宿班的語文教學工作。由于我校對教學質(zhì)量要求的進一步提高,，因此,，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我專心琢磨教材,，想方設法讓課堂生動,，讓學生容易接受，在穩(wěn)住住宿生的基礎上,，力求提高教學效果,。

初一學生活潑可愛，很多時候也像小鳥一樣喳喳得我恨不得自己有三頭六臂來與他們細細交談或者和他們一起歡笑,。也許是受學生感染吧,，我盡量每天都以飽滿的熱情走進課堂,，讓學生感到在一種自然而有活力的氣氛中學習和感受語文,。在學期末，回首自己的授課,，我感到有些愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上過于活潑,，以致于東張西望,、違反課堂紀律時，我的情緒就會受到影響,，并且把這情緒帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，采取有利的方法來靈活應對課堂上的情況,。

對于基礎較差的學生或力求上進的學生,，我常利用下午第四節(jié)為他們補課，快樂的交流長久地回蕩在我們師生的心里,。

二,、在和諧中辦公。

我們語文備課組在xx教師的帶領下越來越煥發(fā)出勃勃生機,。工作踏踏實實的王洪奎教師,、劉國珍教師，教學一絲不茍的xx教師,、王莉教師,，年輕有為的王云梅教師、朱莉教師，忙碌而有序的李英泉教師,、齊向清教師,，最暖人心的是王云霞教師，每當我們下課歸來,，她總能笑盈盈地為我們倒上一杯熱水,，還沒等喝到口，我們早就在她的笑容里暖和了,。

語文辦公室中最年輕的鄭瑋教師,、韓國利教師和張海霞教師常常帶來一些時代信息，這為我們這些中年人注入不少青春活力,，更提高了工作效率,。

三、在感動中協(xié)作,。

xx主任不但管理工作真抓實干,，還很為教師們著想，時時處處為教師們排憂解難,，每當想到孫主任,，感激之情總在我心底流淌。郭慧祥主任教學工作認真細致,，協(xié)調(diào)級部工作和班級工作都很到位,，每逢節(jié)假日他的祝福短信如期而至讓我心生暖意，和他搭檔是我的幸福,。張鳳霞教師務實,，精干，班級井井有條,，學生服服帖帖,，我常常被她勤懇負責的工作態(tài)度感動。劉玉君教師,、趙澤洪教師,、牟秀霞教師等等與我教同班的教師們，我們初一級部的所有教師們,，你們都是我的榜樣,！在這個團隊中工作，我體會到在感動中協(xié)作,，緊張但快樂,。

四、在讀書中奮進,。

一直以來,，我喜歡教學,，同時又努力做好一些相關(guān)工作，尤其是讀書和寫作,。本學期中我和學生一起讀名著兩部,，我讀教育理論書一部，并記錄了一些所需材料,。讀書的輸入促進了寫作的輸出,，我指導的學生作文有兩篇獲市級獎勵，兩篇論文發(fā)表在省級刊物上,，發(fā)表宣傳我校的新聞一篇,，三篇散文，評論一篇,，二十多首詩歌發(fā)表在美國,、澳大利亞及國內(nèi)各級刊物上，出版詩歌一部,。

高一學期陳述報告篇十二

轉(zhuǎn)眼間一個學期即將結(jié)束,，在這一學期首先我要感謝學校領導對我的信任以及各位老師的支持。是他們給了我指導和幫助,，使得我們高一（9）班高效的完成了每項工作,。在這即將結(jié)束之際,，回首這一個學期的班級管理工作可謂是繁忙的,、辛苦的，也是充實的,、滿足的,。同時也讓我認識到班主任工作是一份光榮而艱巨的工作。他要求我們成為一個耐心,、細心,、認真的人。要做好這項工作,，我們就必須花很大的精力和努力?，F(xiàn)在我把這學期的工作小結(jié)如下：

基本情況：本班共68人，流失兩個,，其中走讀生2人,，其余為住讀生。同學們的基礎并不是很好,，而且層次參差不齊,。很大一部分同學的自制能力不強，甚至個別同學有不少過去養(yǎng)成的壞習慣,，比如玩手機,，抽煙,，打架，甚至還有幾個初中就開始談上了戀愛,。這都給工作帶來很大困難,。

在開學初，我暫時委任一些平時表現(xiàn)突出的同學擔任班干部,，著手幫助處理班級事務,。軍訓時班干部起到了良好的模范作用，因而在軍訓后開展班干部的民主選舉中,，原本的班干部全部當選,。并在后來開展的一系列集體活動中發(fā)揮重要作用，使班干部真正成為了班主任的好幫手,。分科之后,，原來給了我極大幫助的班干部基本上都被分到了別班，班干部只得重新選,，但現(xiàn)在的班干部工作也是很認真,，對高一（9）班連續(xù)幾個月當選優(yōu)秀班級功不可沒，是我開展班主任工作的“左膀右臂”,。

由于高一年級,，自習課不多，所以同學們除了上課以外,，很少有共同探討,、交流的時間。因而,，我充分利用每一次班會課的機會,，對班級近期所出現(xiàn)的問題及下一步的計劃與同學們共同討論。例如,，在感恩活動月,，我們開展“感謝所有”的班會，努力把感恩當成是內(nèi)心一種真實的情感,，去感恩生活,，努力地過好每一天；在愛國該學習教育月,，我們開展了“做一個快樂的興國人”的班會,，培養(yǎng)每一個學生的主人翁意識。元旦晚會的時候,，每一個學生都積極的參與選拔,，雖然最后沒有節(jié)目能登上晚會的舞臺，但他們那一份堅持的認真是值得我們?nèi)W習的,。

“一切為了學生”這是每個教育機構(gòu)的口號,，可是要作到這一點并不容易,。一個學生在學校里的學習和生活會受到方方面面的影響。所以,，當一個學生出現(xiàn)問題時,，我會首先找到學生本人交談，了解具體情況,。然后再根據(jù)具體情況與相關(guān)老師同學交流,。例如，期中考試后,，某同學情緒低落,，后經(jīng)了解，是某門學科偏科,，我積極與該生交流,，并告訴他一些學習方法，并尋求科任老師的幫助,，平常都關(guān)注該生的動態(tài),。

“火車跑的快，全靠車頭帶”,，一個好的班集體,，一定要有一些同學在起著模范帶頭作用。我們就依據(jù)考試成績,，和每周的扣分情況,，樹立“學習標兵”和“紀律標兵”。這些同學很好地幫助其他同學端正學習態(tài)度,，養(yǎng)成了好的學習習慣,。

當然，由于經(jīng)驗不足,，在我的工作中也出現(xiàn)了一些問題有必要在下學期注意。

住校同學在校時間較長,，比走讀生更容易出現(xiàn)問題,。當然走讀生的遲到問題也是要引起注意的。

在本學期由于經(jīng)驗不足,，對班干部的管理職能發(fā)揮不太充分,，也是自己工作吃力的一大原因。

學習是學生的首要任務,，而我們的同學基本上也都認識到這一點,，但是由于基礎差，方法不對頭,，很多同學付出了很大努力,，卻效果不明顯,，因而再次對學習失去信心。因此有必要在學習方法上加以引導,。

以上是我對本學期班主任工作的總結(jié),，希望能在下學期繼續(xù)努力把班級帶的更好。

高一學期陳述報告篇十三

高一的一個學期就這樣結(jié)束了,。迎來了盼望已久的假期,。

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移,。轉(zhuǎn)眼成為xx一員已半年多了,。回首這半年的點點滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),，通過不斷地學習,，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著,。是的，誰都不想被時間丟下,。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長,。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價,。回想自己還是考生的那段日子,，顯得是那么的遙遠,。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理,；在收獲后才知道努力的甜美,。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺協(xié)…我們不得不笑著回首我們所走過的路,。

我有過許多的計劃,，有過許多的想法,，做了很多，看了很多,，但是我仍然有很多遺憾,。我曾經(jīng)想過當個班干部、進入學生會,、做兼職……做一些以前沒有做過的事情,，讓自己忙一點、再忙一點,。但是大多都沒有能夠?qū)崿F(xiàn),，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會……于是我獲得了很多的空余時間,，于是去圖書館看書,、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍,，歷史,、哲學、神話,、詩詞,、童話……有的'時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無論我看了多少東西,，心中仍然覺得空虛,。因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質(zhì)的東西――我缺少的是實際行動，是一種“沖動”,。如果說“說”的話,，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道,，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少,，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”

出勤情況：請了一次病假。拉下兩節(jié)課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況,。

學習問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情,。為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。

所以比別人少學了很多成績也因此區(qū)分開來,。雖然在上半個學期中我取得了班里第十名的成績單這是我出生到現(xiàn)在一直沒出現(xiàn)過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學期正是給這個專業(yè)以后的學習打基礎所以我很苦惱因為這個學期我不得不承認我并沒有好好學我知道這是我的學習態(tài)度出了問題。人生第一關(guān),。我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認自己,。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典,，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃,，我們義無返顧地往前走,，不能回頭，不能后退,。淚水和血水交雜在一起,，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊,。不能丟微笑,，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信,，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些,，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話,，我一直記著,，一輩子都會記得：“小姑娘，你得加油了……”一直記著,。對了,，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力,！努力的形容詞是一直,。

我希望下學期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成對不懂的問題主動和同學商量或者向老師請教。

學習方法為了改進學習方法,，我給自己訂了一個學習計劃：做好課前預習,。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課,，要先把生字認會，把課文讀熟,；對課文要能分清層次,，說出段意，正確理解課文內(nèi)容,。上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問,。每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的,，讓家長講一講,，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習,。要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯，看半個小時課外書,；每天晚上做完作業(yè),，只要有時間，再看幾篇作文,。

雖然取得了比較好的成績,，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力,，爭取百尺竿頭,，更進一步，下學期還要取得更好的成績,。

高一學期陳述報告篇十四

初二的上半學期很快就要過去了,，在這個學期里，我學會了許多東西,，我認真過,，拼搏過，但也有很多不足的地方,。

我在我們班是一個很平凡的人,，在班級里的成績也不是很突出，反而還在后面的名次里,，能很突出我對班級做出的貢獻的事也就是在運動會上,，我以二百米第一，一百米第二的成績?yōu)榘嗉壞玫昧朔謹?shù),。我是我們班級的`總務主任,，一旦有什么班級里的東西損壞了我就要及時向老師匯報。我們班級里的同學都很乖,，基本是不會弄壞什么東西的,，這讓我很欣慰，但我也就沒什么事做了,。我感覺我在禮貌上做得不錯,，我很尊敬阿姨，每次晚自習結(jié)束回去后,，我都會跟阿姨打招呼,，平時也不怎么給阿姨惹事。

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高一學期陳述報告篇十五

眨眼間,，我高一的第一個學期就過去了,，這一個學期的我,，也開始有了很多的變化。我在老師和同學的幫助下,，我努力去達成自己的目標,，向著更好的自己前進。

進入高中后,，我一開始就知道自己最終的目標是高考,，但是距離高考還有幾年時間，所以我在高一這一學期,，我給自己制定一些小目標,，讓自己一步步的靠近終點。學習上,，課堂我變得更加專注了,，學習也更加積極了，以前需要老師和同學催,，自打我入了這高中,，我就開始自覺學習，有問題就會虛心請教老師和同學,。我喜歡鉆研知識,，尤其是面對很難的.題目時，我會不斷的想辦法找到最終的答案,。高一的學習成績也一直都排在前幾名,，在校的成績排名屬于比較優(yōu)秀的。學習態(tài)度良好,，我也養(yǎng)成了很多好的學習習慣,。我每一個科目都保持著平衡，沒有偏科的現(xiàn)象,，致力發(fā)展全方位的學習,，讓自己的成績呈現(xiàn)良好的趨勢。在學習中,，我還注重理論與實踐進行結(jié)合,，讓自己理論知識豐富，也讓實踐能力能得到提升,。

高中的生活是自律的,，每天早上都是5點半起床，起床后在學校的操場上跑步進行鍛煉,。高中的學習需要一個健康的體格,，才能承受得住其中的辛酸和壓力。注重學習的同時，也會去發(fā)展興趣愛好,。熱愛籃球的我,，每個周末會和同學約好一起練習球技。生活里也喜歡看書,，一個月至少會保持看一本書的習慣,。這一個學期，我養(yǎng)成了良好的生活習慣,，讓自己的生活過的自律而嚴格,，生活也變得豐富有趣。

當然,，我也是有缺陷和不足的,。為人還不夠外向，與班上的同學也只有一小部分的人比較熟悉,，與大部分的同學還是太陌生了,。作為同一個班級的同學，我應該是要學著去跟他們認識并相處的,。,，不能只是縮在自己的小團體中。未來我將要和他們一起度過三年,，我應該與這個班級團結(jié)起來,。再有就是雖然自己成績好，但是對于來詢問問題的同學,，我的為他們解答疑難還是沒有到位,，而且耐心也不夠，這是在以后的學習和生活中要去做的一些改變,。

我知道只有一點點的把缺點改正,，才能讓自己變得更優(yōu)秀，所以我會努力把自己的不足給補全的,，讓自己未來的人生變得更加的精彩起來,。

高一學期陳述報告篇十六

角度可以自己修改一下，很簡單的本人在校熱愛祖國,，尊敬師長,，團結(jié)同學，樂于助人,，是老師的好幫手,，同學的好朋友。我學習勤奮,，積極向上,，喜歡和同學討論并解決問題,，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子,，鄰居的好榜樣。我學到了很多知識,，思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做一個有理想，有抱負,，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力,。當然我也深刻認識到自己的不足,，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情,，我相信只要克服這些問題,，我就能做的更好。本人能自覺遵守小學生守則,，積極參加各項活動,，尊敬師長，與同學和睦相處,，關(guān)心熱愛集體,，樂于幫助別人，勞動積極肯干,，自覺的鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的`各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu),、性格開朗,、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之余,，走出校門,，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處,，讓自己近距離地接觸社會,，感受人生，品味生活的酸甜苦辣,。

這是高中的第一年,，新的環(huán)境新的生活，我每天都認真學習積極的生活,，希望自己可以成為更強的人,。

這一年的學習,，我學會了很多知識，為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要的同學,，團結(jié)友愛,，樂于助人。我熱愛我們的黨,，熱愛社會主義祖國,，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動,，努力要求進步,。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,。尊敬師長,，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己,，注意摸索適合自己情況的學習方法,，積極思維，分析,、解決問題能力強,，學習成績優(yōu)良。

高一學期陳述報告篇十七

20xx年是我來xx一中的第六個年頭,，已經(jīng)送走了兩屆畢業(yè)生,，心中的失落伴隨著8月新生的軍訓而消失，又讓我重新找到自我的價值,。

本學期我擔任重點班493班的班主任,；從事四個班的生物教學工作（xx班492班，重點班493班和494班,，平行班502班）,；擔任高一生物學科組組長；擔任高一生物奧賽班主教練,。

班主任工作的核心是教育,，其次是管理。而教育不在于傳播知識,，而在于喚醒,，激發(fā)和鼓舞。而實現(xiàn)教育藝術(shù)的關(guān)鍵是如何走進學生的心靈,，所以張萬祥老師將教育定義為走進學生心靈的藝術(shù),。隨著班主任工作的熟悉和成長，我越加發(fā)現(xiàn)教育大家們所總結(jié)的話語是多么地經(jīng)典,，深刻,，韻味深長,。

帶493班一開始我就將愛心教育作為我班主任工作的指導方針，并且有計劃,，有思考,，有行動，有感召,。第一次與學生一起軍訓,，在鄒教官的嚴格指導下，同學們刻苦訓練下,，將一個個稚嫩的初中生蛻變?yōu)槟苋淌苋昶D苦學習生活的高中生,。期間，與同學們一起唱紅歌,，演節(jié)目,，互報姓名，相互了解,，促進同學們之間的情感交流，師生之間的信任,，增強了班級凝聚力,。匯報表演同學們個個精神抖擻，氣宇軒昂,，雄姿英發(fā),，展示了個人風貌，也初步表現(xiàn)出了班集體的精神風貌,，盡管沒有拿上獎,，但是同學們確實做到了獲獎班級才應有的精神氣概，我為他們感到自豪,。我鼓勵同學們軍訓僅僅是高中三年的開始,，我們不應該只為獲獎而付出，我們應該為付出的汗水和淚水感到充實和自信,，我相信你們的成長和蛻變教官,，父母，你自己還有我是看得見的,，任何榮譽與它相比都相形見絀,。

要讓一群來自全市各地的49位同學凝聚成一個優(yōu)秀的集體，我首先要做的就是組建班委,，課代表,，小組長，這是一個班集體的核心,。我首先讓學生們自薦,，然后根據(jù)軍訓期間表現(xiàn)活躍的,，并參考中考成績，初步確立了八位班委,，八位小組長,，十一位課代表。在接下來的一個月的時間里,，我身先士卒,，以身作則，做好各項工作的引導和示范,，并且確定了每周一后晚（21：10-22：00）為班委會時間,，就在教室門口站著開會，以確定上周的班級紀律,，衛(wèi)生,，學習，團委等活動的完成情況和班內(nèi)的突發(fā)事件,，并確定本周的工作重點,。經(jīng)過一個月的鍛煉和培養(yǎng)，班委各盡其責,，分工明確,，工作效率大大提高，班風和學風明顯扭轉(zhuǎn),。

高一第一次秋季運動會是增強班級凝聚力的又一次機會,，我當然不會讓它流掉。與班委,，小組長一起鼓舞士氣,，增強斗志，認真籌劃,，明確目標,，做好會前的必要準備。經(jīng)過一天半的緊張而激烈的比賽,，我班運動員在田徑項目中表現(xiàn)出色,，趣味項目是得分的關(guān)鍵，同學們積極參與,，努力拼搏,，也取得了較好成績，最終我班取得了高一團體總分第五的好成績,。此外,，我班還在運動會的開閉幕式隊列和隊形比賽中取得三等獎，并榮獲精神文明班集體,。借此機會,，與同學們一起合影留念,，并有組織委員和同學拍下了優(yōu)秀運動員的精彩瞬間，隨后我對圖片作了文字標注,，由團支書和副班長沖洗出來,，張貼于教室墻壁。

在12月中旬,，由體育組組織了一次高一年級的拔河比賽,，每班16人，男女各8人,。在班委的認真組織和何老師的指點下,，我班有38人分別參賽，通過5場比賽的角逐,，我班順利進入決賽,。在決賽過程中，同學們在寒冷刺骨的環(huán)境中,，手已凍僵,，腳下打滑，但是大家激情高昂,，一聲蓋過一聲的吶喊聲鼓舞著賽場上的每一位選手,，經(jīng)過3次較量，我班在b組中第二名,，最終取得第五名的好成績。整個比賽過程中,，體委梁越不僅用心組織比賽,，而且也多次參加比賽，并將參賽的同學名單整理登記,，積極為班級做出了貢獻,。

12月教務處還組織了單科知識競賽和英語演講比賽，在學習委員程思潤的組織下,，我班同學認真準備,，積極應對。我班六科中每一科最優(yōu)秀的十位同學代表班集體參加比賽,，經(jīng)過同學們的認真作答,，有12人次獲個人獎，數(shù)學和生物兩科獲團體總分二等獎,。英語演講賽中,，我班程思潤和梁琪同學參賽，最終程思潤同學進入決賽,，取得了三等獎的好成績,。

xx年的元旦晚會,，我班在30日晚,，利用兩個晚自習和后晚自習的時間，在團委李卓熹的組織下,，班委和小組長布置會場，安排班長張?zhí)靷惡托麄魑瘑T關(guān)心宇主持,，每組至少出一個節(jié)目,，并邀請493班全體老師參加晚會。一切布置就緒,，節(jié)目一個比一個精彩,，有小品，詩朗誦,，話劇,，獨舞，獨唱,，合唱等,，同學們激情很高，一直到10點才結(jié)束,。

元旦過后,，由我班學生乒乓球社團組織的高一年級乒乓球比賽緊鑼密鼓的進行。體委梁越,，副班長張?zhí)靷惡蜕玳L郝彤昱三位同學組織,，邀請班內(nèi)同學共同組織了此次比賽，當然離不開團委申慧書記的支持和體育組老師的指導,。比賽共持續(xù)了5天,，從發(fā)動組織，分工,，裁判,，獎品購買，頒發(fā),，照相等等全由同學們自己去做,，并順利完成，得到了校團委和年級部的高度認可,。

高一學期陳述報告篇十八

臨近第一學期的結(jié)束,，寫了自我評價，比較客觀,、公正,，也算是對本學期的一個，對自己的一個清醒的認識。新年將至,，回首過去,、展望未來，為來年的奮斗拼搏與成功做好準備!

我熱愛學習,，喜歡緊張起來去學習的感覺,，該生從不認為學習是苦的，能從學習中體驗出很多,，但有時會偷點懶,，偶爾完不成作業(yè)，并且不愛動腦子,，對課堂上講的內(nèi)容不善于深入思考,，態(tài)度很認真，如果做作業(yè)就一定會認真書寫,，按質(zhì)按量完成,，上課愛睡覺，尤其是上文科的課時時,，經(jīng)常達瞌睡,，不能很好的抓住課堂。課后的復習鞏固做的不夠好,。在生活中,，不喜歡與人吵吵鬧鬧，所以與同學的關(guān)系不是那么和諧,，但對于已經(jīng)交到的朋友,，會真誠對待。并且喜歡幫助別人,。不愿意和老師交流,，這是她的一大損失，但是十分尊重老師,。

坦白的說，我現(xiàn)在的學習真的很努力,，我也知道幾乎每個人都在拼,，因為我們剩下的學習時間已經(jīng)不多了，只不過作業(yè)太多,，我思維又慢,，所以每天都有寫不完的作業(yè)，我有種力不從心的感覺,。對于這半學期的學習,，總的來說，我感覺我的態(tài)度是夠認真的，勤奮,，我認為我不比別人落后,，只不過我的學習效率太低了。對于學習,，我感覺學習無計劃是我總完不成作業(yè)的根本原因,，作業(yè)完不成，見得題型自然就少,，做題的思維方式也就單一化了,，考慮問題不能從多方面考慮，還有一點,，學習知識的基礎不好,，也就是上課老師講的內(nèi)容，下課不能及時復習鞏固,，以至于基礎不扎實,，做題似會不會。對于以后的十幾天,，我要拼拼拼,，會盡自己全力去學習。