心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德培訓心得體會篇一

作為一名教育工作者，在崗位上要始終以高度的責任心和使命感,，積極發(fā)揮教育的作用,，在孩子們的心中留下美好的印象。為了提高自身的師德水平,，最近我參加了一次師德培訓活動,，并在其中汲取了豐富的知識和經(jīng)驗,。下面是我的心得體會。

第一段,，看到了教育的深度和廣度,。

在參加師德培訓活動時,，我深刻地認識到了教育的深度和廣度。在此期間,，我與來自不同領域的專家和同行進行了交流,，學習了更多教育領域的內容，從而拓寬了自己的知識視野,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己原來對教育領域的認知是非常片面和狹隘的。

第二段,，加強了教師的自我反思和自我修養(yǎng),。

在師德培訓活動的過程中，我深深感受到了對教育行業(yè)的責任感和使命感,，同時也學習了如何更好地與學生溝通,，處理與學生之間的關系。通過大量的學習和實踐,，我更加清晰地認識到,，作為一名合格的教育工作者,，要具備強大的自我反思和自我修養(yǎng)的能力。只有不斷反思自己的思想和行為,，并不斷地提高自己的素質,，才能更好地為學生們的成長發(fā)揮積極的作用。

第三段,，加深了對家庭教育的理解,。

作為教育工作者，我們往往在學校里接觸到的孩子們是比較獨立的個體,，我們在日常工作中很難與他們的家庭有太多交流。而通過這次師德培訓活動,，我得以更深入地了解了家庭教育對孩子成長的重要性,。家庭教育對每個孩子的成長都有著至關重要的作用,，家長的教育方式、家庭氛圍,，都會直接影響到孩子們的實際情況,。這也讓我從一個更廣闊的角度認識到了教育工作的復雜性。

第四段,，借鑒了其他學校的好經(jīng)驗,。

在這次活動中，我與來自不同學校的老師們進行了充分的交流,、學習,。我們互相分享了不同的教學經(jīng)驗和方法,，探討了教育領域面臨的現(xiàn)實問題及其應對措施,。這些交流和學習不僅讓我從理論上獲得了新的啟示，也使我更深刻地感受到了協(xié)作和分享的力量,。在今后的工作中,，我一定會加強協(xié)作、交流,、借鑒他人的經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育水平。

第五段,，堅定了教育信念,。

在本次師德培訓活動中，我加深了對教育的認知，這進一步堅定了我從事教育工作的信念,。教育雖然會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,，但是這項工作是至百年大計，無數(shù)前人為之付出了極大的努力和犧牲,，使我們這個時代更加美好,。同時，我也看到了未來教育的無限可能,，相信自己可以踏實肯干,，在這個偉大的事業(yè)中取得更可喜的成果。

總之,，這次師德培訓活動是我教育工作生涯中非常重要的一次經(jīng)歷,。在這個過程中,，我學到了許多全新的知識,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且從中得到了靈感和動力,。這次活動為我未來的工作中提供了堅實的支撐,，我會一如既往地為孩子們的成長和未來而努力。

師德培訓心得體會篇二

每一種植物都有屬于自己的土壤,，找到適宜自己成長的土壤,，讓自己或紅或綠，花美葉肥,，生機盎然,，是每一位教師的愿望。對于各種不同類型的成長中教師的師德培養(yǎng),，原理亦然,。20xx年8月25日，一年一度的暑期師德培訓在本校的教師會議室拉開了序幕,。在校領導的帶領下,，通過視屏，銳意進取,，學有收獲,。

為期五天的師德培訓，學科素養(yǎng)考試,、幸福人生講座系列,、最美山村最美女教師系列等大量的學習，詮釋了師德的概念,、師德的素養(yǎng),、師德的高尚作風。我特別印象深刻的是，其中一位臺灣的老師講解了人生的價值觀和做人的道理,，讓我頗感敬佩,。他要求每位老師都能做一顆“榕樹”，樹葉不比樹根范圍大,，觀看人生,，要把德行的根扎好，一定要有榕樹的種子,。澆水,，要有好的空氣、充沛的陽光和好的土壤,，這樣才能長出一顆大樹,，一顆大的榕樹。他的師德理念“財布施”,、“三聚財,、三散財”等，使我懂得了人生因果關系的重要性,，懂得了做人要學會“取舍”,，這是智慧?！案Ｌ锟啃母?，一個人的福份有多少，看他的心量有多大,。作為一名音樂教師,，高尚的師德，是引領我們成長的一盞明燈,。

最美山村女教師系列的學習,，很受感動。環(huán)境這么惡劣,，山路的崎嶇到處充滿危險,，還一直辛勤耕耘在教學第一線，這份熱情,、執(zhí)著和責任,，更是她們對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學生的真誠和尊重,，對教學的專業(yè)和鉆研,。我要學會去愛每一位學生，雖然我不懂得怎么去愛,，也許是缺乏經(jīng)驗,，但是通過這次師德培訓,，關愛學生重要的是怎么“用心”，我突然茅塞頓開,，收獲頗豐,。

首先，我們要真誠,，用一顆愛心換學生真心,。“假如我是孩子”,、“假如是我的孩子”,。通過這樣的假設，可以讓我們深切感受到學生的需要,，了解學生（）,。我想學生是喜歡學習的，因為人天性好奇,，但是對事物學習的能力和水平是有差距的,，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學習方法和學習方式。這里的方法方式值得我們去思索和研究,?！耙J真,、執(zhí)著,、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功,?！?/p>

我覺得很有道理，但是說實話,，我做得并不好,，特別是在執(zhí)著這點上。比如,，面對喜歡故意搗蛋的學生,，我批評教育一兩次后，如果效果不明顯,，連我自己都會喪失信心,，覺得自己教育不好他了。我想,，在接下來的教育教學過程中,，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心,，去尋找合適的方法來關心幫助我的學生更好的學習和成長,。

學習已經(jīng)結束，如何讓自己對師德進行后續(xù)培養(yǎng)?有效激發(fā)學習內驅力?讓離開培訓后的自己，依然能以飽滿的熱情投入自我學習?專家們對師德娓娓而談,，我要心無旁騖地學習師德,，做學問，做個幸福的學生,。讓高尚的師德引領我成長,，找到適宜自己成長的土壤，做一片適宜的土壤,。

師德培訓心得(四),。

師德培訓心得體會篇三

作為一名教師，師德是我們專業(yè)的精髓所在,，對于我們的成長和發(fā)展起著至關重要的作用,。為了提高教師的師德素養(yǎng)，我參加了一次WAP師德培訓課程,。下面將分享我在培訓中所獲得的心得體會,。

第二段：全面了解師德概念和內涵。

師德是一種高尚情操和道德標準,，是教師專業(yè)道德規(guī)范的基本準則,。在培訓中，首先明確了師德的內涵和重要性,，強調了教師應該具備的職業(yè)道德和行為準則,。這使我深刻認識到作為一名教師，要以身作則,，起到榜樣的作用,，時刻保持著對學生的負責和奉獻精神。

第三段：培養(yǎng)自我修養(yǎng)和學習能力,。

在WAP師德培訓中,，我們還學習了提升自身修養(yǎng)和學習能力的方法。培訓強調了教師應該有積極向上的心態(tài)，不斷提高自己的綜合素質和專業(yè)知識水平。我深感只有不斷學習,，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和變化，并給學生提供更優(yōu)質的教育,。

第四段：加強與學生和家長的溝通與互動。

在WAP師德培訓中,，我認識到與學生和家長的溝通和互動是師德建設的重要環(huán)節(jié),。教師應該保持和學生的密切聯(lián)系，了解他們的需求和問題,，并給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。同時,，要與家長保持良好的溝通，建立良好的家校合作關系,，共同為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。這一點特別重要，因為家庭是孩子成長的起點,，教師要充分利用家長的資源來給予學生更全面的教育,。

第五段：推行師德建設的策略。

根據(jù)WAP師德培訓的指導方針,，我在實踐中總結出了幾個推行師德建設的策略,。首先是持續(xù)監(jiān)測和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,。其次是加強跨學科合作,，通過與各學科教師的合作，實現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化,。最后是鼓勵教師積極參與社會實踐和公共事務,，提高自身的社會責任感和公民意識。

結尾段：總結回顧,。

通過WAP師德培訓,，我意識到師德修養(yǎng)與我們的教育責任密切相關，對于教師而言,，始終保持良好的師德是培養(yǎng)學生綜合素質的基礎,，也是我們職業(yè)發(fā)展的關鍵。通過不斷的培訓和實踐,，我相信我將成為一名更優(yōu)秀的教師,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

師德培訓心得體會篇四

修師德培訓是一項重要的工作,，旨在提高教師的師德修養(yǎng)，傳遞正確的價值觀給學生,。近日,，我參加了一次修師德培訓課程，對于培訓內容和形式,，我獲得了一些心得體會,。

首先，培訓課程的內容非常豐富,，涉及多個方面,。在修師德的道路上，教師應時刻關注自身的學術道德,、教育理念和教學方法等方面的修養(yǎng),。課程中,，我學到了教師應當具備的積極進取、樂觀向上的精神狀態(tài),，始終保持對學生的愛心和耐心,。同時，教師還要具備嚴謹務實的工作態(tài)度,，關注學生的學習進步,，關心學生的心理健康。通過修師德培訓,，我深刻認識到作為一名教師,，我們不能僅關注教學成績，更要注重培養(yǎng)學生的綜合素質,。

其次,，課程形式的多樣化非常生動有趣。傳統(tǒng)的講座形式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學的需要,，而培訓上采用了案例分析,、角色扮演等形式，使課程具有了更強的針對性和實踐性,。我們通過參與角色扮演,，模擬了很多現(xiàn)實中的教育場景，從而更好地理解師德修養(yǎng)的核心要義,。此外,，培訓還設置了分組討論和互動交流的環(huán)節(jié)，使參訓教師互相學習借鑒,，共同提高,。通過這種形式的培訓，我不僅能更好地理解師德修養(yǎng)的內涵,，也加深了對教師職業(yè)道德的深入認識,。

再次，培訓中涉及的案例分析很實用,。培訓中,，我們通過分析一些真實的案例，了解學校教師的職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范,。這些案例涉及到教師與學生,、教師與家長、教師與同事之間的關系,，涵蓋了教師的日常工作中可能遇到的各類問題,。與此同時，我們也深入討論了如何處理這些問題,，如何樹立正確的教師形象,。通過案例分析,，我真切感受到了教師職業(yè)的風險和挑戰(zhàn)，并且學會了如何妥善解決問題,，維護自己的權益同時又不失專業(yè)形象,。

最后，培訓課程的實效性得到了有效的保障,。修師德培訓是一項系統(tǒng)性工作,，不僅僅是為了讓教師明白道德規(guī)范的重要性，更要激發(fā)出教師內心的責任感和使命感,。在培訓中,，我們不僅僅是被告知一些規(guī)定和原則，更多的是通過自身的體驗和思考,，確立了高尚師德的價值追求,。培訓結束后，學校還將跟進檢查,，確保培訓成果能夠在教師的日常工作中得到有效的應用,。這種培訓的實效性，為提高教師的師德素養(yǎng)提供了保障,。

總的來說,，參加修師德培訓課程是一次收獲頗豐的經(jīng)歷。通過豐富的培訓內容和多樣化的培訓形式,，我不僅提高了自身師德修養(yǎng),，也深刻認識到了教師職業(yè)的意義和價值。我相信,，在今后的教育工作中,，我將更好地履行自己的師德責任，以榜樣的力量影響和啟迪學生的成長,。

師德培訓心得體會篇五

第一,、要賞識自己的學生，給學生信心：要經(jīng)常鼓勵學生“你能行”,，如我們班有一個可愛的女孩子,，以前對她沒有特別的印象，口算很差,，總是出錯，但是上學期末她憑著毅力,，上課很積極回答問題,，肯思考，認真完成作業(yè)練習等,，獲得了我們語數(shù)老師的肯定,，在不斷的鼓勵和鼓舞下,，期末取得了優(yōu)異的成績，這學期讓她擔任勞動委員,，曾經(jīng)她因為其他孩子不聽她的而哭,，但是我們總是鼓勵她“你能行，你干得很好”等,，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,，最終，被學生評為“紫云英少年”的榮譽稱號,。所以“好的學生,，是老師夸出來的?！边@句話一點都不假,。

第二、要學會蹲下來看學生：老師要努力適應自己的學生,，要用孩子的觀點看孩子,，這樣就會拉平與學生之間的心理距離;要從每個學生的具體性格特點出發(fā)，尊重學生的興趣愛好,，找準教育的切入點,，這樣就會體諒、容忍,、欣賞學生,，發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界,。記得第一年面對這群天真無邪的孩子們時,，完全不能進入孩子的世界，我講的話他們都不一定聽得懂,，而他們又吵又鬧,，讓我頭痛不已，可經(jīng)過這么久的時間,，讓我越來越明白當時的可笑,，就像對待女兒也一樣，每天讓她刷牙,，洗腳都是要訓斥,，后來我用了童言童語跟她說話，把洗腳變成吃冰淇淋,，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏,，牙刷都有小白兔的圖案)，這樣她就乖乖聽話了,?？磥碇挥凶哌M孩子的世界,，才能讓他們更尊重你，更喜歡你,，信任你,。

第三、要學會換個說法和做法,。與學生進行心理換位,，以師者良好的心境來體諒學生，努力做到把愛撒向學生心田,。因為每個學生在師者的眼里,，無論他們的個子有多高，年齡有多大,，年級有多高,，都是孩子，什么樣的學生都需要愛,、需要掌聲,。我們告訴老師要把目光放眼全體學生，要一視同仁,。在老師的記憶中,，不應該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學生,。要用精心設計的語言,，與學生談話，注意語言的感染力和教育性,?！澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！碑攲W生犯錯的時候，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評,，而此時,，我們如果劈頭蓋臉的一陣大罵，就正好讓學生解脫了,，而如果不動聲色,，讓他自己去體會，在適當?shù)臅r候,，給予一些引導,，可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說,，他的一個學生每天上課喝飲料,，而且每天都換不同的飲料，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結果那個學生上課就不敢拿飲料出來了,。老師在上面上課,，學生在桌子下悄悄吃東西，老師就說,，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學生也不好意思吃了,。一件小小的事，處理的方式有很多種,，不同的方式會有不同的結果,，有時小事會變成大事，而有事大事也可以化解成小事,，就看我們怎么處理了,。

第四、要留給孩子一些時間和空間,。有的時候,，你越逼他，他就退縮地越快,。比如,，我們班的一個學生，經(jīng)常因為學生的一句話,、自己的一個不起眼的東西壞了而生氣半天,，把自己躲在某個角落里憂傷。我去找他,，逼得越近他反而跑開了,，躲起來了，后來我就找到他遠遠關注他,，讓他自己看書療傷,，慢慢的走出悲傷。還有一個學生一直不肯學習,，作業(yè)也不寫,，越逼他，他越不學,，教了半天,，一點效果都沒有，讓我很有挫敗感,，后來我放開了,，在他需要幫助時，給他一些幫助，不強逼他,，他反而有點收獲,。他的一點點進步，一點點成就,，我也很高興!因此,，給彼此一點時間和空間，可能會相處地更好,。

所以,，老師對學生不要體罰，不要訓斥,，不要高高在上,，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師的人。學生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。教師應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

通過師德師風的學習,，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德的形象，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!

一,、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

二,、熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提,。書中說：愛是教育的基礎,，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生,，愛護學生,，信任學生。只有尊重學生,，愛護學生,，信任學生，才能建立一種平等,、和諧的師生關系,，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。書中還說：師愛是教育的靈魂,，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的,、廣泛的、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,?！皣涝谠搰捞帲瑦墼诩毼⑻??！敝挥袩釔蹖W生的教師,，才能真正理解這句話的內涵，并努力去實踐,。具備了這樣的師愛,，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流,、交心,，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來,，才能親其師,、信其道，激發(fā)學生的學習熱情,，實現(xiàn)教育的目標,。同時，在這愛的交流互動中,，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升,。

三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為,。因此,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

四,、教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生,，不歧視差生,。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈,，更能取得教育的實效,。教師，應以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神，用嚴于律己,、寬以待人的人格魅力,，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學生,，讓每一個學生適應時代發(fā)展。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),，樹立科學的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻,，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

師德是作為一名教師必備的基本素質,。20xx年8月我作為一名新教師參加教師崗前培訓師德理論學習,。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風采。在推行素質教育的今天,，要求教師必須具備：崇尚的教師道德,、先進的教學理念、豐富的知識儲備,、較強的業(yè)務能力,、靈活的教學方法,、較高的教研水平和有效的育人技能。教師是進行道德品質教育的教育者,，自己必先接受教育,，自身必須具有高尚的道德品質，才能以身立教,，為人師表,。

雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！逼鋵嵔處熯@個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！敝挥袑Α霸鯓幼鲆幻處煛边@一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求,。

作為一名人民教師,，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義新人的重任，自己的為人處事,、治學態(tài)度,、行為習慣都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用,。自身要為學生和社會作風表率,，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔責任,。

第二，謙虛好學,，刻苦鉆研,。

要不斷更新和充實我們的學識，做到真正的博學多才,，只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學識,，才能更好的“傳道,、授業(yè)、解惑”,。只有當你不斷地致力于自我教育時,，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前,，自己就必須造成一個人,，自己就必須是一個值得推崇的模范。而只有謙虛好學,，刻苦鉆研,，才能對得起教師這一神圣的職業(yè)。

第三,，為人師表,，教書育人，做好表率作用,。

教師在教育工作中的示范作用是巨大的,，老師的思想、品德,、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用,。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣,，把自己大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動力,，去感召學生,，啟迪學生，最終達到為人師表,，教書育人的目的,。

通過師風師德的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。

師德培訓心得體會篇六

開學伊始,，學校組織全體教師進行了師德培訓,。經(jīng)過這次活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂,。教師對學生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,?！?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風,，即教師從教的道德作風,。師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹,、勤奮,、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。在我看來,，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓,。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。三是當學生犯了錯,，應主動承擔起“子不教，父之過,，教不嚴,，師之惰”之責任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,。

怎樣從師德建設、自己的價值觀,、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與不足,，從教學中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢,？經(jīng)過思考與沉淀，我本人覺得,，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：

1,、熱愛學生，關心學生,，做一個讓學生滿意的教師,。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),，尊重學生,、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任,。熱愛學生是教育學生的感情基礎,，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量,，能贏得學生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,，學生只有體會到這種感情,，才會“親其師”，從而“信其道”,，進而才能提高教育教學質量,，促使學生成人和成才。一切為了學生,，為了一切學生,。在教學過程中，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心,。對學生既嚴格要求又熱情幫助,，讓學生通過自我選擇、自我學習,、達到自我補充,、自我完善、自我提高的目的,，讓學生覺得,，我是他們心目中可以信賴的好老師。

2,、扎實敬業(yè),，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師,。

我總認為教學以教師為中心,，教師以傳授知識、技能為主要任務,，學生以掌握知識,、技能為主要目的，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解,，有時覺得學生是“異想天開,、不切實際”。我覺得作為一名一線教師,，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關系,，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代,、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師,。

3、通力合作,，共同教育,，做一個讓學校滿意的教師。

在學習知道方面發(fā)揚民主,，對每個學生要公平,不厚此薄彼,，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛,，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師,。作為教師，我們知道,，對學生的教育不是一個人的教育,，需要各方面的共同影響，在學校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力,，這就需要一種團結協(xié)作的精神風貌和團結協(xié)作的能力。在這一方面,，我積極配合其他學科的教師,，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力,，以及學校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞,，當然，金無足赤,，人無完人,。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,，爭取做一個合格的人民教師,，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己,，武裝自己,，做一個學校滿意，學生愛戴,，家長放心的好老師,。

總之，經(jīng)過這次學習,，讓我對師德師風的了解更深刻：今后在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

努力做一名終身學習型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習,，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教學方法,，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的...

這個暑期我校組織了師德培訓活動,，在這段的學習過程中,，作為一個從事多年教學工作的我，認識又加深了一層,，對教育教學又有了一個新境界,。

師德培訓心得體會篇七

近年來,，教師隊伍中的一些不端行為引發(fā)了廣泛關注和深思。為了提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),，許多學校和教育機構都組織了師德培訓,。最近，我參加了一次關于師德的培訓,，通過這次培訓,，我受益匪淺，深感教師職業(yè)道德的重要性,。下面我將從培訓內容,、實踐意義、自我反思,、改進措施和期望目標五個方面,，談一下我的一些心得。

培訓的內容非常豐富多樣,，涵蓋了師德的方方面面,。培訓內容包括宏觀的教育倫理和微觀的教師個體職業(yè)道德，涉及到如何對待學生,、教育公平,、教學誠信、職業(yè)操守等眾多方面,。這些內容涵蓋了教師職業(yè)行為的方方面面,，幫助我們更好地了解教師的角色和責任。

師德培訓對于教師的實踐意義重大,。教師是社會的靈魂,，對學生成長具有重要的影響力。只有具備高尚的師德才能成為好老師,，塑造良好的學生,。培訓過程中，我深刻認識到,，作為教師,，要有正確的價值觀和職業(yè)道德，堅守教育的底線,，不以私利為先,，始終以學生的成長和發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。只有在職業(yè)操守,、教學誠信等方面做到匠心精神,，才能獲得學生和家長的尊重和信任。

通過這次培訓,，我進行了深度的自我反思,?？此破椒驳囊恍┬袨椋涣嫉那榫w壓抑,，都可能影響到學生。通過師德培訓,，我反思了自己的一些行為,，發(fā)現(xiàn)自己在教學中的問題和不足之處。例如,，我常常急于求成,，導致對學生的要求過高，給他們造成了壓力,；我有時候對學生過于嚴厲,，忽視了他們的情感需求等等。通過反思,，我意識到了這些問題,，并且下定決心做出積極的改變。

改進措施是師德培訓必不可少的一環(huán),。在培訓中,，我學習到通過積極認真對待每一位學生，以及通過理解學生和家長的需求來改善教學,。此外,，我還要努力培養(yǎng)教師的責任感，樹立正確的價值觀,，努力提升自己的專業(yè)知識和教育能力,。我明白，只要不斷提高自己,，不斷改進,，才能夠更好地為學生服務，為社會做出貢獻,。

通過師德培訓,，我對自己的期望目標也有了更加明確的認識。作為一名教師,，我希望自己能夠潛心研究教育理論和教學方法,，不斷提高自己的教學水平，為學生營造更好的學習環(huán)境,。同時,，我也希望能夠培養(yǎng)出更多有道德和責任感的學生，讓他們成為未來的棟梁之材,，為社會作出更多的貢獻,。

總之,，通過聽師德培訓，我對教師職業(yè)道德有了更深入的了解,，受益匪淺,。作為教師，要以身作則,，始終堅守教育的底線,，做一名合格的教育者。在今后的工作中,，我將努力將培訓所學知識應用于實踐,，改進自己的教學方法，以更高的標準要求自己,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

師德培訓心得體會篇八

學生怎樣才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”呢,？聽了四位教師的師德報告后，我深有感觸,，并深受啟發(fā),，更是深受教育。幾位老師年齡各異,，經(jīng)歷有別,，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點,。劉詩珍、吳遠珍,、王小芳,、范曉琴、童敏以及合面中學的李吉文老老師等等,，這些人敬業(yè)奉獻,，任勞任怨；承載著組織的信任,，同事的關心,，家人的支持，這是一種大愛,，是一種真愛,；李修會老師每天面對不同的學生滿含微笑，幫殘扶弱,，盡心竭力,，這些老師都展現(xiàn)給學生的是摯情,，是真情。不可否認,，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話,，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上,。決心以這次報告為契機,，強化主人翁責任感，深入扎實,、有創(chuàng)造性地落實好教育教學的各項工作，也引發(fā)了幾點思考,。

不管是師德標兵還是優(yōu)秀教師,，他們都有一個共同特點：教學水平高，業(yè)務能力強,。因此在今后教學工作中,，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》,，用理論來指導自己的教學工作,，更新自己的觀念，提高教學效率,。

一個好教師,，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格

的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠的，甚至是受益終生的,。

要進一步加強自己的學習,，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念,。用理論來指導自己的工作,，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認,，勤于創(chuàng)新,。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育,，要求教師首先提高素質,。在今后的工作中,，我要規(guī)范自己的教育教學行為，凡要求學生做到的自己首先做到,，凡要求學生不做的自己堅決不做,。教育無小事，事事見真理,，因此,，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

身為一名課任教師,，我也甘愿當一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)音樂課都上得充實,、生動,，讓我的每一名學生都能成為小音樂家。讓我做一棵樹吧,，播灑綠茵的同時也壯大著自己;讓我做一條河,，灌溉田地的同時也豐富著自我；讓我做一條路,，雖然千壓萬踏,，也能延伸自我。

當“愛”成為生活的主題,，一切都會變得更加美好,。愛自己，才會愛他人,，讓我們不斷豐富自己,，我了更好的去生活；讓我們珍惜自己,，我了更好的去拼搏,。

師德培訓心得體會篇九

第一段：引言（150字）。

在如今社會各行業(yè)的競爭中，教師是培養(yǎng)人才的重要角色之一,。然而,，隨著教師隊伍的不斷擴大和教育環(huán)境的不斷變化，提升教師的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)變得尤為重要,。近日,，我參與了一次學師德培訓，這次培訓讓我受益匪淺,，深刻認識到作為一名教師應具備的師德標準和素養(yǎng),，并增強了我的責任感和使命感。

第二段：學習師德理論（250字）,。

師德培訓開啟了我的師德修身之旅,。在培訓中，我們系統(tǒng)學習了一些師德理論知識,，如教師職業(yè)道德的內涵與特點,、教師的職業(yè)道德應遵循的原則等等。通過學習這些理論,，我了解到教師職業(yè)道德是教師準則的核心，是教師行為的準則和規(guī)范,。同時,，我還學到了要提高師德水平，首先要加強對教書育人基本要求的掌握,，尤其是師德標準方面的內容,，如尊師重教、尊重學生,、關愛學生等,。

第三段：實踐與反思（300字）。

師德培訓不僅僅是理論知識的學習,，更要求我們付諸于實踐,。通過實訓環(huán)節(jié)，我學到了如何有效地與學生進行溝通,，增加與學生之間的情感聯(lián)系,。例如，在與學生互動的過程中,，我試著主動去傾聽學生的聲音,，理解他們的內心需求，用心去引導學生思考,，使課堂活動更加有趣和有意義,。同時，我也時常反思自己的教學方法和態(tài)度，通過反思和調整,，不斷提升我的教學效果,。

第四段：師德培訓對班級管理的啟示（300字）。

在師德培訓中,，我不僅僅從中受益于提升教學方法,，也在班級管理方面得到了很大的啟示。在培訓中,，我們學習了班級管理的一些基本原則,，如以關愛與引導為基礎，以激發(fā)學生潛能為目標,，以合作共贏為理念等,。通過這些學習，我意識到班級管理與教學密不可分,，只有做好班級管理工作,，才能為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。因此,，我將在日常教學中注重對學生青春期特點的了解和關注,，加強與家長的溝通合作，通過組織各種有意義的班級活動,，為學生的全面發(fā)展提供更多的機會,。

第五段：總結與展望（200字）。

通過這次師德培訓,，我深刻認識到作為一名教師的使命和責任,。我將會時刻保持教學的熱情和創(chuàng)新，堅守教育事業(yè)的底線和原則,。同時,，我也要與時俱進，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng),。我相信,，只有通過不懈的努力和實踐，才能改善教育環(huán)境,、提高教育質量,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。師德培訓只是教師成長道路上的一個里程碑,，我會繼續(xù)努力,，追求卓越，成為一名優(yōu)秀的教師,。

綜上所述,，這次學師德培訓讓我對教師師德有了更深入的認識，并通過實踐來提升自己的教學水平和班級管理能力。教育是一項需要不斷修行的事業(yè),，我們作為教師,，必須要明確自己的責任與使命，注重自身的成長與進步,，持續(xù)提高自己的師德修養(yǎng)和教育質量,，以更好地為學生的成長奠定堅實的基礎。

師德培訓心得體會篇十

這兩天我們聽了來此陜西師范學院馬小雄的師德馬曉雄教授的“現(xiàn)代師德修養(yǎng)”教會了我們如何解讀“教育”,，如何“教”,，如何“育”的方法，他用幽默智慧的語言闡釋了他對教師職業(yè)的深刻領悟和教師自我形象設計,，使學員們從中受到了很大的啟發(fā),。

做個有愛心的教師，教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的,，教師要用博愛之心去幫助我們的學生，做一個有著高尚師德的教師,，應該是最基本的要求,。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生,。對于將來走上社會的學生來說,，有才無德、有德無才都是不健全的,，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外,，學校教育是重要陣地,。教師的言行對學生的潛移默化是不容忽視的，好苗結好果,，好苗要靠教師培育,。

教材不僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活,，所以教師要做一個有心的人,，用心解讀課標、教材,，并且時刻注意關心身邊的大小事,，從而為教學服務。

教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè),，他面對的工作對象不是無思想和生命的機器,，而是活生生的人，并且是有著自我意識和思想的人。所以教師在教育教學中應做到“一切為了學生”,，時刻以學生為主體,，選擇的教學內容和方式必須關注學生的實際情況，為學生知識的增長和能力的提高服好務,。

總之,，馬曉雄教授用幽默智慧的語言闡釋了他對教師職業(yè)的深刻領悟和教師自我形象設計，使學員們從中受到了很大的啟發(fā),。教師,，是人類靈魂的工程師，作為教師,，必須有牢固的專業(yè)知識,，不論什么時候，我們都不能放松自己,，做好終身學習的準備,。作為教師，必先必備一定的教師職業(yè)道德,。我們塑造的是學生們以后的人生鋪墊,。作為教師，我們要做到育人為本,，對學生們的身心進行著最細微的熏陶,。作為教師，你必須有“德”,，那樣才能在你的教學生涯中綻放燦爛的花朵.

師德培訓心得體會篇十一

教育是一項神圣的事業(yè),，而作為從事教育工作的教師，擔負著培養(yǎng)學生成才,、傳播知識與價值觀念等重要使命,。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，我近日參加了一次師德培訓并深受啟發(fā),。在此,，我愿意分享我在培訓中的心得和體會。

第二段：理念與意義,。

培訓中,，講師首先強調了教師的師德重要性。作為學生的楷模,，教師應該具備良好的道德素養(yǎng)和行為榜樣,。只有做到言行一致，教師才能得到學生的尊重和信任,。同時,，師德也是教師專業(yè)成長的基石,。在各種挑戰(zhàn)和壓力面前，教師的師德可以給予我們堅定的信念和勇氣,，幫助我們解決困惑和困難,。因此，培養(yǎng)和弘揚師德是建設教育強國和實現(xiàn)教育小康的重要保證,。

第三段：知識與技能,。

在培訓中，我還學到了許多與師德相關的知識和技能,。例如,，如何正確使用教育權力，不濫用權威,；如何與學生進行良好的溝通,，建立師生關系的互信；如何處理學生之間的糾紛,，積極營造和諧的班級氛圍等等,。這些知識和技能不僅提高了我作為一名教師的能力，還有助于我更好地應對學校教育管理的各種情境,，更好地服務學生和家長,。

第四段：培訓中的啟示。

在培訓過程中,，講師通過案例分析和互動討論,，喚起了我們對師德的思考。培訓中的各個案例和問題,，都凸顯了教師師德問題的復雜性和重要性,。我們需要面對的是學生成長的各種問題和困境，其中遠不止課堂教學,。一個優(yōu)秀的教師需要具備廣泛的知識和豐富的教育經(jīng)驗,，同時還需要聆聽學生的煩惱和困難，給予他們及時的關懷和幫助,。師德的培養(yǎng)需要長期的努力和耐心,，需要從日常行為中細致入微地打磨,。

第五段：培訓的改進和實踐,。

在培訓的最后，我們還結合實際情況進行了一系列的師德行為承諾,。通過講師的指導和討論,，我們一起制定了師德發(fā)展的個人計劃和具體實踐方案。從今以后,，我們將主動規(guī)范自己的言行,，時刻牢記自己教師的身份,，并以身作則，做一個合格的教育者,。同時,，我們還決定將所學的知識和技能應用到實際工作中，通過班級會議和分享交流等方式,，推廣教育師德理念,，促進學校的整體師德建設。

總結：

通過這次師德培訓,，我深刻認識到師德的重要性和教師專業(yè)成長的必要性,。師德不僅僅是一種行為準則，更是一種精神追求,。只有堅持約束自己,、不斷提高自己，才能更好地完成自己的教育使命,。師德培訓為我提供了不斷提高自己的機遇和平臺,，我愿意將所學應用到實踐中，從而促進個人成長和學校師德建設的蓬勃發(fā)展,。

師德培訓心得體會篇十二

學師德是教師專業(yè)的靈魂,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的同時，也要注重自身素質的提升,。為了進一步加強教師的職業(yè)道德建設,，學校組織了一次學師德培訓。在這次培訓中,，我深刻認識到學師德對于教師的重要性,，并有一些心得體會。

第二段：學習儀態(tài)和師生關系,。

在學師德培訓中,，我學到了合理的儀態(tài)和身段對于教學工作的重要性。教師的形象不僅代表著個人的素質,，更關系到學生的學習效果,。所以，在課堂上教師應該注意自己的形象修養(yǎng),，更加注重自己的儀態(tài)和舉止,，要求自己言行得體。另外,，師生關系也十分重要,，教師應該平等對待每一位學生，注重與學生的交流,，關心學生的成長,。在培訓中,，我們通過角色扮演，體驗到了不同的師生關系,，使我更加深刻地認識到合理的師生關系對于教學工作的積極意義,。

第三段：職業(yè)道德的內涵和約束。

作為一名教師,，要有高尚的職業(yè)道德,，從小事做起，要有良好的師德修養(yǎng),，做到真誠,、熱愛、責任心強,。學師德培訓中,，我們詳細學習了教師職業(yè)道德的內涵和相關法規(guī)，了解了教師應該遵循的底線和約束,。我意識到,，只有堅守教師職業(yè)道德，才能夠為學生樹立良好的榜樣,，傳遞正能量,。

第四段：尊重學生個體差異和關愛學生。

學師德還包含尊重學生個體差異和關愛學生,。在培訓中,，我們從心理學的角度學習了學生的個體差異和需求，了解到每個學生都是獨立的個體,，需要我們給予尊重和關懷,。同時，教師應該關注學生的身心健康,，時刻關愛他們的成長,。只有真正了解學生，才能夠更好地指導他們,，幫助他們實現(xiàn)自身的發(fā)展,。

第五段：教師從業(yè)規(guī)范和自身修養(yǎng)。

作為一名合格的教師,，除了具備良好的學師德外,，還應遵守教師從業(yè)規(guī)范，不斷提升自身的修養(yǎng),。學師德培訓中,，我們學習了如何規(guī)范自己的言行舉止,，如何處理教學中的難題和矛盾,，如何與家長進行有效的溝通等,。同時，我們也要不斷提高自己的學科知識和教育教學能力,，以更好地為學生提供優(yōu)質的教育資源,。只有具備這些素質，才能成為一名令人敬仰的教師,。

總結：

通過學師德培訓,，我深刻認識到學師德對于教師工作的重要性，明確了教師應具備的基本素質,。作為一名教師,，我將堅守教師職業(yè)道德，尊重學生的個體差異,，關愛每一位學生,，并不斷提升自身的能力和修養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展做出更大的努力,。我相信,，只要每一位教師都能夠踐行學師德，我們的教育事業(yè)一定能夠邁上新的臺階,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。

師德培訓心得體會篇十三

何校長說：“不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié),，中間隔著的一段時間,，我們叫它為：堅持?！?/p>

當班主任,，一定會面對問題學生，而問題學生的工作是最難做的,，既費心費力,，又收效甚微，有時真的有“抱著石頭暖不化”的無奈感,，有時真想讓他“自生自滅”,。但，只要聽到他們哪怕是一小陣響亮的讀書聲,，心就會融化,，就會沾沾自喜，覺得自己已經(jīng)成功“改造”了他,，哪怕他下一秒又給你當頭一棒,。時間長了，心態(tài)慢慢平和,，因為看到了很多孩子經(jīng)歷時間的磨煉,，不經(jīng)意地,，在某一個瞬間，他就給了我驚喜,。

何校長說：“今天,，我能成為一名優(yōu)秀班主任，我首先要感謝我的學生,，特別是‘問題生’,，是他們給了我許多不能刪除的記憶，是他們陪著我向完美的目標邁進?，F(xiàn)在,，我只想說：幸虧我擁有這些‘不聽話’的學生。是一屆屆學生的全面成長問題,，不斷鞭策和催生錘煉著我的教育智慧,，積累了寶貴的育人經(jīng)驗?！?/p>

同學都回避他,，很多老師表示不再去惹這個隨碰隨爆的“炸彈”。作為班主任,，一開始的想法是不能讓他成為害群之馬,，壞了班級學習風氣，所以雖不耐煩,，也是苦口婆心地跟他疏導,，在他多次出現(xiàn)問題時，雖有責怪,，但沒想過放棄,，因為不想他成為一顆“老鼠屎”，壞了班級這一鍋粥,。

所以,，當有人告狀他在課堂頂撞老師的時候，我會耐心地告訴他怎樣正確地回應老師的批評,。在他的成長過程中,，聽得最多的是他哪錯了，但正確應該是怎樣的呢,？我用自己的行為告訴他：面對問題,，關鍵是勇敢面對，學會溝通,，覺得被老師誤會了,，應該怎樣去跟老師表達。我說：“就像周老師這樣，雖然得知你做出這樣的事很生氣,，但不責罵你,，因為責罵不能解決問題?！?/p>

慢慢地，他發(fā)脾氣的次數(shù)少了些,，犯錯以后明顯地臉帶愧色,。我觀察到，他跟同學聊天多起來,，還有了笑容,。

但，重磅炸彈來了,。一天早餐時,，他拿著裝滿面的碗讓生活老師打湯，老師說太滿了,，再打,，湯就流出來了。他說了兩遍,，老師都沒幫他打,，他猛地把碗倒扣在餐桌上，然后起身要走,。我攔住他,，讓他把面抓回碗里去，他喘著粗氣,，怒氣沖沖的樣子,，自然不干。我伸手把桌上的面抓進碗里,，他有點不知所措,，可能沒料到我會這么做，我告訴他,，可以生氣,，但不能用糟蹋糧食的方式來發(fā)泄。

中午,，他沒進飯?zhí)?，我打包了一份飯菜帶回辦公室，讓同學喚他過來,。他來到辦公室,，故做輕松地說：“早上吃了好幾個梨，肚子不餓，所以沒去吃飯,?！蔽覇蔚吨比氲卣f：“是覺得對不起生活老師還是對她有氣？”他臉上的笑容馬上沒了,，說：“有氣,，不想看到她?！蔽抑匦掳言缟系氖赂枥硪槐?，經(jīng)過一個早上的冷靜，他對我的分析很認可,，覺得自己做得不當,。

我讓他吃飯，然后回宿舍休息,。

下午活動課,，我找他聊天。跟他說：“周老師不認同你扣碗,、耍脾氣不去吃飯的行為,，但是，我關注的最重要的問題是,，你不能餓肚子,，身體健康是第一位的，所以我打飯給你吃,。我相信其它的問題你能慢慢想通,。希望周老師的行為能影響你，面對問題時尋找解決問題的辦法,，而不是耍脾氣,，那樣會像刺猬一樣，傷害了別人,，封閉了自己,。”

那以后,，他性情變溫和了很多,，老師們發(fā)現(xiàn)他能批評了，“好……好……”笑著點頭面向老師是他的常態(tài),。雖然小事不斷,，學習積極性也還欠缺,，但樂觀了很多,，老師說他會笑了,。

在教育他的過程中，我也在不斷磨煉我的耐心,，不斷更新我的教育理念,，不斷找到更好的更合適的方法,。對照何校長的話,，我很開心地看到自己做到了“以誠動其懷，而后自省”,，他說那天中午的飯是他吃過最特別的一餐飯,，在一次考試中寫到周老師是他的“提燈人”。一切都值得了,！

一次年級組會上,，李校講的“琴弦理論”我記下了，一直想寫寫這個內容,。李校拿起一根書簽絲帶,，抓住兩端,，讓張主任用力撥動中間部分,，發(fā)出“嘣嘣”的響聲。校長說：“弦樂器發(fā)聲的原理就是這樣,，一根琴弦安在不同的樂器上會發(fā)出不同的聲音,，就像不同的學生。老師就像演奏者,。同一把琴,，有的人演奏得好，有人演奏得差,。就像老師教學教育水平有高有低,。老師們，請用心撥動這根弦,，讓它發(fā)出最美妙的聲音,。”

李校說,，美妙的音樂產(chǎn)生是物理現(xiàn)象的聲音共鳴,。我想，美妙的教育產(chǎn)生是師生心靈的情感共鳴,。

現(xiàn)在的xxx,，還不是很好，還有很多問題,，我還要“堅持”,，因為收獲的季節(jié)還沒到來，我的“農(nóng)夫”耕耘還要繼續(xù),。

聽“做學生生命成長的引路人”講座有感

師德培訓心得體會篇十四

今年的師德培訓,，李xx萱主任以著名的《泰迪的故事》開場，揭開了德育，從細節(jié)開始”的講座帷幕,。曾經(jīng)的專業(yè)德育工作者到現(xiàn)在的副班主任,，一直都很關意對學生德育的我深以為然?！疤┥讲痪芗毴?，故能成其高；江海不擇細流,，故能就其深,。”學校德育應該從大處著眼,，從小處入手,，把小事做細，讓細節(jié)到位,。它應該滲透到學生生活的方方面面,，存在于整體的學校育人氛圍中，顯現(xiàn)于師生交往的教育細節(jié)中,，努力做到生活處處是德育,。聽了講座后,，我的感想有：

真正德性的產(chǎn)生是因為學生信仰了,內化為自己的思想和行為,，而不是僅僅因為約束。要激發(fā)學生的主體性,，就要抓住人道德品質轉化的幾個關鍵階段：首先是共鳴,，目的在于使學生感受到所要求的道德行為是合理的；其次是信念,，通過各種刺激將這一品德內化為學生為之努力的信念,；然后是習慣，由零碎的,、短暫的行為轉變成持久的穩(wěn)定的行為,，良好的行為習慣的養(yǎng)成才說明道德真正向品德轉化。所以,，用親切平等的態(tài)度,、學會傾聽同學的心聲，真正成為學生的朋友,，產(chǎn)生信任,，從理性的角度與學生一起分析行為的原因，讓理解與寬容去贏得尊重和共鳴,。這種交流可以有很多種方式,，可以是通過個別談話,、可以在課堂上對學生進行耳語、可以用日記上留言,、可以通過電話,、qq交流等方式。如果你是以一種教學時的嚴師,，心靈空間和善的益友的身份出現(xiàn)在學生面前時,，你的教育教學目的就會很容易被學生接受。

德育的細節(jié)管理意味著每一個老師應該學會從身邊發(fā)生的事去尋找德育的內容,。德育就是生活本身,，讓學生在真實的社會關系中了解道德的社會價值和生活價值，讓學生在生活中學會判斷和選擇,。讓學生從中學會容忍和堅持,，并將之運用于生活、學習之中,。比如在校園內或課室內外,，我們可能會發(fā)現(xiàn)同學們亂丟垃圾的現(xiàn)象。這可能是一個普遍存在的不文明不禮貌的現(xiàn)象,。學生這種看似不拘小節(jié)的細節(jié)行為,，實際上是一種內心修養(yǎng)的外在表現(xiàn),。要徹底解決這個問題,，始終跟我們每個學生的生活習慣、文明程度和基本素養(yǎng)有關系,，這也需要我們每一位老師在每一個恰當?shù)慕逃龍龊蠈W生進行潛移默化的教育,。如進入課堂，一定要嚴格要求學生做好上課起立向老師問好這個細節(jié),，這個細節(jié)等于是告訴同學,，正式上課了，要做好思想準備,，拿出良好的學習狀態(tài)來,，同時也等于告訴學生，在講臺上,，我就是老師了,，你們一定要尊重師長，聽從指揮,，認真學習,，體現(xiàn)出師道的尊嚴。起立之后呢,，要立即對學生的座位排列整齊,、學生儀容是否合符規(guī)范,、坐姿是否端正、座位周圍是否有垃圾等做一個糾正等等,?？汕f不要小看這幾個細節(jié)步驟，學生良好的習慣就是這樣長期潛移默化養(yǎng)成的,。

總之,，現(xiàn)今的社會，做一名教師很難,，做一名優(yōu)秀的教師更難,。老子說：“天下難事，必作于易,；天下大事,，必作于細?！弊鳛榻處煹奈覀?，首先應該是作為一名德育教育工作者出現(xiàn)在學生面前的，達到全員育人的教育目的,，才能形成教育合力,，齊心協(xié)力完成學校教育的目的。

師德培訓心得體會篇十五

為全面,、正確評價我區(qū)得教育教學工作和師風師德,，有效提高全區(qū)的教育教學質量，辦好人民滿意的教育,。港南區(qū)教科局相續(xù)制訂并頒布了《關于進一步加強和改進師德師風建設的實施方案》和《港南區(qū)中小學教師工作目標管理考核評價實施方案》,，要求全區(qū)教職工認真學習并貫徹實施。

我們湛江一中積極響應,，認真組織全校教職工學習了上述方案,，并出版了學習板報，讓全校師生知曉并參與此項活動,，取得了良好的學習效果,。

20xx年xx月xx日下午，港南區(qū)教科局黃定雄副局長親臨我鎮(zhèn)作師德師風專題報告,，我本人在學習活動中受益匪淺,，感受頗深。

我認為,，辦好人民滿意的教育,，全面提高教育教學質量，因素有多方面,，其中一個關鍵因素就是教師的職業(yè)道德素質和業(yè)務能力,。近年來,，我區(qū)的教育教學質量在貴港市三區(qū)兩縣市中比較靠后，作為一名港南的人民教師,，我們理應深刻反省和深思,。港南區(qū)教科局作為教育行政部門，在新一屆領導班子的帶領下,，敏銳地發(fā)現(xiàn)并分析了問題存在的原因,，及時有效地采取了應對措施，其中重要的工作就是全面進行師德師風建設,，只有加強了教師的職業(yè)道德教育,，提高教師的業(yè)務能力和工作積極性，我們港南的教育教學質量才能得到全面良好的發(fā)展,，才能真正辦好人民滿意的教育,。

通過集中學習和個人自學，我全面深刻地對自己的工作進行了反思,，我認為港南區(qū)教科局出臺的《關于進一步加強和改進師德師風建設的實施方案》和《港南區(qū)中小學教師工作目標管理考核評價實施方案》,，是十分必要的，是正確而且切實可行的,，我堅決支持和貫徹執(zhí)行上述方案,。

對照《關于進一步加強和改進師德師風建設的實施方案》和《港南區(qū)中小學教師工作目標管理考核評價實施方案》的具體要求，我首先從師德師風方面嚴格要求自己,，結合自己工作上的得失,，認真進行整改，無論是在教育教學工作上還是在學校管理上,，我都將更加認真做好本職工作,，全身心投入到辦好人民滿意的教育事業(yè)中,。同時,，要養(yǎng)成終身學習的良好習慣，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，努力爭做一名“字之師,，事之師，人之師”,。

師德培訓心得體會篇十六

近年來,，師德建設引起了社會的廣泛關注。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平,，不少學校和教育機構都開展了師德培訓活動,。近期，我參加了一次為期一周的師德培訓,，收獲頗豐,。在這次培訓中,，我深刻認識到了師德的重要性，明確了教師應具備的品質和職責,。

首先,，師德是教師的核心素養(yǎng)。在培訓課程中,，我們從教育理念,、教育方法、教育行為等方面進行了系統(tǒng)學習,。教育的本質是培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，而這需要教師具備正確的教育觀念和方法。只有以學生為中心的教育理念,，才能真正關注學生的個性特點和發(fā)展需求,。同時，針對不同的學生,，教師應采用多樣化的教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在實踐中,，我們更需要做到言傳身教,，做學生的榜樣。只有具備了這些素養(yǎng),，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師,。

其次，師德培訓加深了對教師職責的認識,。教師不僅僅是傳授知識和技能的人,，更應該是學生成長道路上的引導者和伙伴。在培訓中,，我們了解到教師的職責不僅限于課堂教學,，還包括開展課外活動、參與學生綜合素質評價,、促進學生身心健康等方面,。作為教師，我們要承擔起培養(yǎng)和引導學生的責任,，并將這種責任落實到實際工作中,。只有真正認識到自己的職責，教師才能更好地履行教育使命,。

第三,，師德培訓強調了教師的自我反思和修煉。在當今社會,，教育環(huán)境和學生的需求都在不斷變化,，作為一名教師,，要與時俱進才能適應這樣的變化。因此,，我們需要不斷地反思自己的教育行為和效果,，找出不足之處并加以改進。除了提升自身的教學能力外,，教師還要加強自身的修養(yǎng),。師德培訓通過講授道德倫理、職業(yè)道德等方面的知識,，引導教師更加關注自己的行為和言論,，遵守職業(yè)規(guī)范，增強道德意識,。只有通過不斷自我反思和修煉,，教師才能不斷提升自己的專業(yè)水平和道德素養(yǎng)。

第四,，師德培訓推動了教師之間的交流合作,。在培訓中，我們不僅僅是被動地接受知識,，還有機會與其他教師進行交流和學習,。通過與他人分享自己的教育心得和教學方法，我們不僅能夠取長補短,，還能夠開拓新的教學思路,。此外，培訓還組織了小組討論和合作實踐,，通過互相觀摩和互助指導,，提高了教師的教學能力和團隊合作精神。教育事業(yè)是一項團隊工作,，只有教師們相互合作,，才能更好地完成教育任務。

最后,，師德培訓激發(fā)了我作為教師的責任感和使命感,。在培訓中，我們看到了很多優(yōu)秀的教師和教育者的事跡和成就,。這些教育先驅們無私奉獻、敬業(yè)樂業(yè),，他們是我們學習的楷模,。他們的事跡讓我明白，作為一名教師,，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任,，我們要不斷努力成長,，為學生的未來貢獻力量。只有明白了教育的偉大事業(yè),，教師才能在平凡的工作中發(fā)揮出自己的價值,。

總之，通過這次師德培訓,，我深刻地認識到了教師應該具備的素養(yǎng)和責任,。作為一名教師，我們要不斷學習和反思,，提高自身的專業(yè)水平和道德素養(yǎng),，同時積極與其他教師合作，互相促進,。只有如此,，才能真正成為一名合格的教育者，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量,。