每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

模范教師事跡材料篇一

郭魁北,，2012年5月通過選調(diào)考試,，來到旬陽二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒教師,。一轉(zhuǎn)眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個(gè)年頭,。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要學(xué)的有很多,。

她首先在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職。

在教育實(shí)踐中一切以幼兒發(fā)展為理念,，關(guān)愛每個(gè)孩子,。

愛護(hù)、了解幼兒,，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她,，只有用愛才能教育孩子,。”一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子的距離,，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心,。從不體罰,、變相體罰、諷刺幼兒,。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力,，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享，"既親近又崇拜,，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友,，樹立起老師崇高的威望,。

以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛,，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧,。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),。在她的努力下，剛?cè)雸@一學(xué)期的孩子們漸漸地會(huì)穿脫衣服,，午睡時(shí)還能整整齊齊地疊好衣物,。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧。她還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中開展小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”,、“系鞋帶比賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了,，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容,。她在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容,。孩子們工作起來還是非常認(rèn)真,，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂意和老師一起參加班級(jí)的管理。開展輪流當(dāng)小班長(zhǎng)的活動(dòng),。雖然這么做非常費(fèi)心,，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),，深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛,，做老師的.再辛苦，更多的卻是安慰和幸福,。

以身作則,，言傳身教，做好表率,。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教,，作為孩子們的榜樣,，她時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,，她會(huì)和孩子一起跑步,，鍛煉。夏天的太陽再烈,，她也不會(huì)躲到陰涼里看孩子們?cè)谔栂聯(lián)]汗如雨,。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡茫瑥牟粊y丟垃圾,，當(dāng)孩子和她說話時(shí),，她總是蹲下來親切的注視著他們，與他們交談,。她帶班的幼兒講文明,，懂禮貌，習(xí)慣好,，家訪時(shí)家長(zhǎng)們會(huì)經(jīng)常反饋孩子入園后的變化,，言語中充滿感激。

注重家長(zhǎng)工作,，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開始,。

大家都知道，要提高孩子的素質(zhì),，首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參與意識(shí),。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺參與意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素,。因此,，她不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪,、座談會(huì),、電話聊天等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育,。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮，有口吃現(xiàn)象,，但思維敏捷,，富有表現(xiàn)力，郭老師幫他找故事,，并指點(diǎn)他處理咬字,、表情到位等等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家多讓他練習(xí)表演,，以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好,。在家長(zhǎng)和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習(xí)慣,，而且喜歡在集體面前大膽的表現(xiàn)自己,。

勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。郭老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并認(rèn)真閱讀多種幼教書籍和報(bào)刊,，從中吸取營養(yǎng),。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)崗教師，專業(yè)技能方面較弱,，但憑著她的勤奮好學(xué),，幾年下來，各方面的技能有了很大的提高,。

“辛勤耕耘,，終有回報(bào)?！彼?shí)上進(jìn)的工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,，工作上也取得了一些成績(jī)。2013年撰寫的教育案例《特別的愛給特別的你》在安康市論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),。2013年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個(gè)案跟蹤分析》獲省級(jí)三等獎(jiǎng),。2015年負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《小班幼兒色彩感培養(yǎng)策略研究》順利結(jié)題。2015年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導(dǎo)策略》獲“中國幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎(jiǎng),。2015年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲指導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng),。2016年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”,、“園級(jí)優(yōu)秀教師”。

她是一名普通的幼兒教師,，在平凡無奇的崗位上,，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從活動(dòng)室里放飛的是希望,，守巢的是自己;展示給孩子的是真理,，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己,。她將用更絢麗的色彩描畫出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采,。

模范教師事跡材料篇二

本人是踏上教師這個(gè)工作崗位的，驀然回首,，竟有14個(gè)年頭了,，這么多年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),。工作中我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡,、普通的人民教師,。

我在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,。在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,，所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,。

我相信愛心貫穿我們教育工作的始終,，我們要用愛子之心，教育每一位孩子,，在課堂上我們的每一個(gè)微笑,，每一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得學(xué)生的信賴,，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣,，如果課堂上一味地板著面孔,，動(dòng)不動(dòng)就吼，譏笑,，嘲笑,，他們的內(nèi)心就會(huì)充滿恐懼，厭煩,，學(xué)生也就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)情緒,。因此，在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生少一些批評(píng),，多一些賞識(shí),，賞識(shí)教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識(shí)導(dǎo)致成功,，抱怨導(dǎo)致失敗”,。孩子們正處于身心發(fā)展階段,，在眾人面前有較強(qiáng)的自尊心,，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。人無完人,，金無足赤,，更何況是學(xué)生呢!我們不能只看到他們的缺點(diǎn)，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn),，因此作為教師,，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨?，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持,，有了進(jìn)步就鼓勵(lì),，孩子們?cè)谡\摯而又恰如其分的表揚(yáng),、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信,，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。上學(xué)年我班有位叫賈長(zhǎng)宇的男孩,，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)咋樣,，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯(cuò)，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然,，因?yàn)樗n上,、課后顯得較安靜，課上別人討論時(shí)他總是一聲不吭,，別人舉手發(fā)言,，他也沒動(dòng)靜，課后也不和同學(xué)一起玩,，后來我找到他,，與他談心，才明白,，原來他一直都是媽媽照顧,，由于缺少父愛，導(dǎo)致他性格內(nèi)向,，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng),，我明白這一點(diǎn)后，就經(jīng)常在課上提問他,，鼓勵(lì)他,，開始都是些簡(jiǎn)單的問題，為的是讓他對(duì)自己有信心,，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些;課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生,，為的是讓他與同學(xué)多交流，多溝通,，讓他融入這個(gè)大家庭,。慢慢地，他的膽子大了許多,，性格也開朗了許多,，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了?？梢钥闯?，他對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，對(duì)自己更有信心了,。

學(xué)生各異,，愛一部分學(xué)生容易,，愛全體學(xué)生，尤其是愛后進(jìn)生,，就不太容易了,。他們可能會(huì)給老師帶來很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛心，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無感情,，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立,，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。我們既要愛“金鳳凰”,，也要愛“丑小鴨”,，把愛的陽光撒向每一個(gè)學(xué)生。孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心,，我們要抓住適當(dāng)時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”,，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量,，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。上一年我們班就有這樣一位女生,，名叫張瑞瑞,，一開始成績(jī)不好，毛病又多：如愛動(dòng),，上課說笑,，不聽講，還經(jīng)常不完成作業(yè),，做事毛毛草草,，因此一開始我就對(duì)其進(jìn)行思想教育，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，如何如何做,，可是過后絲毫不起作用。一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)她樂于助人,，熱愛班集體的事,，在班內(nèi)表揚(yáng)了她,，并且希望其他學(xué)生向她學(xué)習(xí),。過后她簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，毛病改了,，成績(jī)進(jìn)步了,，最后以優(yōu)異的成績(jī)被評(píng)上了“進(jìn)步之星”。這是愛心的結(jié)晶,，我們的一縷愛的陽光,，能夠開啟一扇封閉的窗;一縷愛的陽光,，能夠照亮一條成功的路;一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌!

這一次,，學(xué)校將我推選為師德標(biāo)兵,，我覺得受之甚愧，其實(shí)我只做了些平凡又平凡的小事,，有很多教師比我做得更好,。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生,，不能拋棄責(zé)任,，不能辜負(fù)百姓。我的人生信條是：勤懇做事,，踏實(shí)做人;愛心作伴,，耐心育人，盡職盡責(zé),，只求無愧于心!

模范教師事跡材料篇三

她在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在工作中,，她責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時(shí)間,，通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識(shí),，形成廣博的.知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績(jī)顯著,。

1,、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，她做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,。按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,。及時(shí)批認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異,，并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對(duì)小學(xué)生心理健康指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展,。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),，她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

2,、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問題,，她就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

虛心交流,，熱心鼓勵(lì),，使每個(gè)孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，相信自己有潛能,，相信自己一定能行,。徹底消除孩子們?cè)诮?jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識(shí),。她所教六年級(jí)的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過,。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況,，在課堂上她有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，她都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

作為教師，自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí),。她們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水,，她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真觀看、思考,、做記錄,，然后回來整理在博客上，和大家分享,，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),，然后慢慢的成長(zhǎng)!對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，她每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評(píng)課討論中去。

4,、作為班主任,，她做到有愛心,、負(fù)責(zé)任。

做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì),，注重培養(yǎng)小干部,。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì),。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì),，另外，她還作好家長(zhǎng)工作,，共同教育好每位學(xué)生,。對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng),。

今后,，她會(huì)一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)生的輔導(dǎo),。讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng),。

模范教師事跡材料篇四

在政治上，她忠于黨的教育事業(yè),，有高度的責(zé)任感,，自覺服從學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)的分配,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，不敢有絲毫馬虎，全力以赴,，做到精益求精,。

在教學(xué)上，作為一名教師,，不斷鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，深究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教,。備好課,，向課堂45分鐘要質(zhì)量。培優(yōu)扶差,，對(duì)后進(jìn)生特殊照顧,，屈膝談心,，真誠地與之交朋友，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，樹立信心,。完成兩輪高三教學(xué)，高考成績(jī)優(yōu)異,。積極進(jìn)取,，在2009年被評(píng)為“鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，“常州市教壇新秀”,。

工作七年,，她擔(dān)任了六年班主任，無論是事情繁瑣的高一,，還是調(diào)皮惹事的藝術(shù)班,，她都從來沒有抱怨過。2007年剛帶完高三,，懷孕兩個(gè)多月的她,，堅(jiān)持帶完了下一屆學(xué)生的軍訓(xùn)，烈日炎炎的八月,，她沒有退縮,，站不住了，搬張小凳坐在場(chǎng)地上,，反應(yīng)很重,，吃一頓吐一頓，可她總是悄悄收拾了,，繼續(xù)上了訓(xùn)練場(chǎng),，學(xué)生們感動(dòng)了，他們訓(xùn)練從不偷懶,，教官們感動(dòng)了,，他們說沒見過這樣的老師!2008年的8月，小孩才半歲的她又把孩子托付給了自己的老母親,，參加了南京的暑期班主任培訓(xùn),，電話中老母親發(fā)燒了，她好想請(qǐng)假回去,，可母親對(duì)她說：沒事,，我挺得住,！一句話讓她熱淚盈眶,，她挺住了，沒有回去,！連續(xù)帶了兩屆藝術(shù)班,，藝術(shù)班的孩子總是調(diào)皮惹事,，可她總是耐心的智慧的去解決，從不因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)習(xí)慣差而失去希望,。

2009年美術(shù)高考前夕,，班級(jí)里發(fā)生了流感，看著學(xué)生一個(gè)個(gè)倒下去,，她心急如焚,，送學(xué)生去醫(yī)院看病，拿醋去畫室消毒,，雖然她也感染了流感,，可她總是每天去掛水掛完就回學(xué)校，她深知她是班級(jí)的主心骨,，她倒下了,，學(xué)生的意志就垮了,；去南京美術(shù)高考,，她怕學(xué)生找不到路，撐著雨傘在十字路口等候,；天黑了有個(gè)學(xué)生迷了路,，她打著電筒深一腳淺一腳去找，找著了,，她開心的拉著學(xué)生的手,，忘記了自己兩只鞋全濕了，12月份的雨冰冷了雙腳熱的卻是心??！2010年的盛夏，學(xué)生們懷揣著夢(mèng)想走了,，她說學(xué)生的夢(mèng)想就是她的夢(mèng)想,！

她認(rèn)為，干一行怨一行是干不好事情的,，只有愛上自己的三尺講臺(tái),，愛上教師這份職業(yè)才能干好,，也曾有過年輕人沖動(dòng)的埋怨，這時(shí)她總是暗暗告誡自己：看看曾經(jīng)教過自己的老師吧，皺紋已經(jīng)爬上他們昔日紅潤的臉龐,，白發(fā)已經(jīng)為他們刻上歲月的滄桑，可是,，他們什么時(shí)候埋怨過,？！沒有,！那么,，我還有什么理由埋怨,，我應(yīng)該更努力用無言的粉筆揮灑奉獻(xiàn)的春秋！

模范教師事跡材料篇五

“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了教師,就意味著奉獻(xiàn),?！边@是張新科校長(zhǎng)投身教育事業(yè)以來堅(jiān)守的理念。他也是這樣做的,，他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠,。

2019年教育體制改革，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置,，主抓教學(xué)工作,。為打開工作局面，他主動(dòng)承擔(dān)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān),。從此,，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影，每天除了上課,、批改,，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作，帶領(lǐng)教師深入課堂聽課,、評(píng)課,，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。他鼓勵(lì)廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師,、研究型教師，他率先垂范,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下,，全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí),、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果,，2019至2019學(xué)年,，不僅他教的物理成績(jī)?cè)谥锌贾忻星懊瑢W(xué)校整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,，除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》,、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名教師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇,。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容,，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作，他以校為家，放棄了多少假日,，熬過多少個(gè)不眠之夜,，面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠，面對(duì)妻子的嘮叨他無言以對(duì),，面對(duì)孩子的抱怨他只有忍氣吞聲,。

2019年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,，且錯(cuò)過治療時(shí)機(jī),，不幸夭折，這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂,。父親老淚縱橫地罵道：“都是你,，常天忙!忙!耽誤了孩子的命?！逼拮勇裨拐f：“你心里要是有這個(gè)家,、有孩子，也不會(huì)有此災(zāi)禍,?！彼男脑诘窝匏懒俗约?，捶胸頓足：“誰知道會(huì)是這樣,。”全校師生為之悲慟,，恨不能助。學(xué)校立即對(duì)他的課及工作做了安排,，讓其在家休息幾個(gè)月,，調(diào)整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后,，他又重返講臺(tái),，憔悴中透射著堅(jiān)毅，他說：“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期,，我怎能倒下,，我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了,?！彼悠疵毓ぷ鳎咽ё又椿髁α客度氲搅斯ぷ髦?。全體教師無不感動(dòng),，和他一起會(huì)戰(zhàn)中考，結(jié)果我校2019年中考成績(jī)位列全縣公立初中第二,。但大家都高興不起來,，這付出的代價(jià)太慘重了,。

“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”,。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,，也收獲了許多殊榮，先后多次被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”,、“縣模范教師”,、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號(hào),。他的業(yè)績(jī)有口皆碑,，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕５⒉辉诤踹@些耀眼的光環(huán),，只是默默無聞地奉獻(xiàn)著,，從未在別人面前炫耀過。他平易近人,，在教師面前從不以校長(zhǎng)自居,，在學(xué)生眼中和藹可親。他常對(duì)校長(zhǎng)說：“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,，你指到哪兒,，我就打到哪兒?！贝盒Q一生沒有說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。

教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇,，他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠,，實(shí)踐著他不變的理念，為了崇高的理想,，在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血,，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。

模范教師事跡材料篇六

王xx,，20xx年6月加入中國共產(chǎn)黨,，20xx年8月進(jìn)入青島市西海岸新區(qū)膠南小學(xué)工作，任教一年級(jí)語文,、道德與法治,、科學(xué)等學(xué)科。她是一名老黨員,，也是一名新教師,，在新工作中敢于吃苦，敢于從零開始，像螺絲釘一樣牢牢釘在工作崗位上,。

對(duì)教學(xué),，認(rèn)真鉆研的螺絲釘。

作為一名新教師,，王xx老師深知自己在教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)上存在不足,。她常常在工作之余，通過閱讀專業(yè)書籍,，豐富自己的理論知識(shí),，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。日常教學(xué)中,，她積極去聽老教師上課,，虛心向前輩學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)能力,。每一堂課,，她都做到了精心、用心,、細(xì)心,。科比說：你見過凌晨四點(diǎn)鐘的洛杉磯嗎,？對(duì)王xx老師來說,，她卻見過凌晨四點(diǎn)鐘的青島。20xx-20xx年第一學(xué)期,，她常常四點(diǎn)鐘起床,，鉆研教材，撰寫教案,。每次上課,，她都積極啟發(fā)引導(dǎo)，注重評(píng)價(jià)鼓勵(lì),，通過設(shè)計(jì)一些小游戲等方式，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。疫情期間,，王xx老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，和同級(jí)部的老師認(rèn)真進(jìn)行集備,，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納,，盡可能地讓學(xué)生取得最大的收獲。短短半年時(shí)間,，王xx老師教案寫了兩大本,，聽課40多節(jié)，厚厚的學(xué)習(xí)筆記見證了她的成長(zhǎng)。

對(duì)學(xué)生,，充滿愛心的螺絲釘,。

班里有一個(gè)孩子，母親在他很小的時(shí)候便離他而去,，不愛說話,，自卑。王xx老師了解到這一情況后,，便常常去關(guān)心他,，鼓勵(lì)他。一次語文課上,，閱讀繪本《逃家小兔》,。書中有一段話是這樣描述的：“如果你變成小男孩跑回家”媽媽說，“我正好就是你媽媽,，我會(huì)張開手臂好好抱住你”,，當(dāng)學(xué)生讀到這里的時(shí)候，王老師給了他一個(gè)大大的擁抱,，讓他知道在這個(gè)世界上,，他并不孤單，老師同學(xué)還有身邊的很多人都愛他,。通過王老師的開導(dǎo),，他漸漸地融入到了班集體中，陽光開朗了許多,。王老師把愛都給了學(xué)生,，記住了每一位學(xué)生的生日，總是會(huì)在某個(gè)學(xué)生的生日時(shí)親自送上生日祝福,。除此之外,，為了保證孩子們的安全，王老師在路口值日和送路隊(duì)的時(shí)候總是盡職盡責(zé),，堅(jiān)持送孩子過馬路,，直到看到學(xué)生家長(zhǎng)來接，她才離開,。

對(duì)工作,，盡職盡責(zé)的螺絲釘。

除了日常的教學(xué),，王xx老師還承擔(dān)著學(xué)校辦公室文件的收發(fā)整理,、衛(wèi)生的.檢查、黨務(wù)等工作,。事情多而瑣碎,，她常常需要在學(xué)校加班才能完成當(dāng)天的任務(wù),。忙完了學(xué)校的文件還需要回家批作業(yè)、備等,，經(jīng)常忙到深夜,。王老師的丈夫在外地工作，幾個(gè)月才能回家一次,，女兒年紀(jì)尚小,，作為一個(gè)母親，她需要照顧孩子,，但她卻從未因此耽誤自己的工作,。夜深人靜的時(shí)候，孩子睡著了,，她又悄悄地來到了書桌旁繼續(xù)著一天的忙碌,。

王xx，一名充滿教育熱情的人民教師,，一位普通的中國共產(chǎn)黨員,，在教育征途上始終堅(jiān)守著一個(gè)信念和原則：我是一顆螺絲釘，哪里需要哪里釘,。

模范教師事跡材料篇七

___老師由于年輕有沖勁,，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出,，因此他既是學(xué)校的骨干教師,，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研,。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛學(xué)生,，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),，在千村老百姓中享有很高的口碑。

一,、思想教育有特色,。

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè),。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則,，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生,。___老師深知教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任,。教師的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾铮處熓且磺型昝朗挛锏幕砗头滦У陌駱?，是最有知識(shí),、最有教養(yǎng)、品德高尚的人,。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師,。

2、以人為本,，抓好學(xué)生品德教育,。

他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)上做個(gè)好少年,。由于他個(gè)性重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，學(xué)生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng),。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：

___老師最初學(xué)歷是中師,，自我意識(shí)到知識(shí)的不足,，利用業(yè)余時(shí)光進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程,，20__年?？飘厴I(yè)，20__年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑,。他這種用心上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富,，學(xué)歷較高,，年齡最小的人,。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤?，?duì)高科技,、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”,，才能彌補(bǔ)自我知識(shí)面的不足,。在這方面，___無疑是目光超前的人,，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭,。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果,。

___老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱,。他對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí),，運(yùn)用熟練,，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系,。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”,，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避,。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展,。___老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心,，了解學(xué)生遇到的困惑和問題,，幫忙學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友,。透過自身的人格榜樣,，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性，與學(xué)生一齊享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅,。班風(fēng)純正,、學(xué)風(fēng)濃厚,，構(gòu)成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。___老師不僅僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,，又是語文學(xué)科帶頭人,，一向致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),，讀,、說、寫,、演,、唱，形式活撥多樣,。課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,，動(dòng)手制作相關(guān)教具,，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”,。

他課前精心準(zhǔn)備,，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材,，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生用心思考,，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表揚(yáng),。課后及時(shí)批改作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，補(bǔ)缺補(bǔ)差,，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3,、學(xué)生進(jìn)步明顯,，成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),，其校舍簡(jiǎn)陋,，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,，經(jīng)濟(jì)落后,，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高,。___老師的到來就如“及時(shí)雨”,，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級(jí)的語文教學(xué),，經(jīng)過調(diào)查分析,，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),，變得懂事,、禮貌、好學(xué),，成績(jī)進(jìn)步明顯,。學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮,，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚,。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī)，受到鄉(xiāng)中心校的表彰,。

四,、教研活動(dòng)有碩果。

___老師利用課余時(shí)光自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力,。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用,，用心探索,，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程,。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課,，和大家共同座談評(píng)議,，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

___老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì),、集中培訓(xùn)和群眾備課,，并鼓勵(lì)其他老師上公開課、評(píng)議課,，與大家一齊學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

___老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,，一向致力于作文教學(xué)的改革與探索,，用心倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活,，留心觀察，寫日記,，隨時(shí)記錄令自我感動(dòng)的人,、事、物,，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作,，用心性大幅提高,，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,，利用板報(bào),、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文,，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿,，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心,，激發(fā)更大的寫作熱情,，提高全校學(xué)生的作文水平。

___老師是師德的楷模,，育人的模范,，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí),、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,，實(shí)在讓人敬佩!

模范教師事跡材料篇八

小林,，男，xx年8月出生，大學(xué)本科學(xué)歷,，中學(xué)一級(jí)教師,。xx年參加工作，xx年調(diào)入民勤四中工作至今,，現(xiàn)任民勤四中高三年級(jí)組組長(zhǎng),。二十多年來，小林同志愛崗敬業(yè),，模范履行教師職責(zé),，以人為本，關(guān)心學(xué)生全面成長(zhǎng),，在平凡的崗位上默默無聞地用愛心,、激情、理性書寫著人生的華美篇章,，在教育教學(xué)教研工作中做出了突出貢獻(xiàn),。

小林同志是xx年6月民勤縣教委第一次采用統(tǒng)一考試形式選拔的民辦教師。他剛剛參加工作時(shí),，在全縣最偏僻生活條件極差的昌盛中學(xué)任教,。在此期間有三件事令其同行對(duì)他刮目相看，使他在昌盛鄉(xiāng),、昌寧鄉(xiāng)（與昌盛相鄰）師生中小有名氣,。一是他主動(dòng)請(qǐng)纓帶初三語文課，一年后中考,，該班學(xué)生語文平均成績(jī)就名列全縣第三（當(dāng)時(shí)全縣有二十六所鄉(xiāng)辦初中）,，成績(jī)喜人；二是就在這一年,，他自己也參加了中考,，雖未能被錄取（與民辦教師政策有關(guān)）,，但考分很高,；三是在xx年全縣中小學(xué)教師過關(guān)考試中，過關(guān)率只有19%,，他輕松過關(guān),。xx年他以全市第一的成績(jī)考入武威師范民教班學(xué)習(xí)，xx年畢業(yè)分配到東壩鎮(zhèn)中學(xué),，一直教初三語文兼班主任,。他工作勤勉，樂教好學(xué),，成績(jī)突出,，領(lǐng)導(dǎo)同行、家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)他好評(píng)如潮。xx年他從甘肅省教育學(xué)院脫產(chǎn)學(xué)習(xí)回來后,，被縣教育局提名選調(diào)到民勤四中工作,。

到新的單位，他憑著自己高尚的師德情操,，積極的工作態(tài)度,，蓬勃的工作熱情，扎實(shí)的知識(shí)功底,，靈動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信賴，得到了同行的贊許,，受到了學(xué)生的尊敬,。在平凡的崗位上，他繼續(xù)自強(qiáng)不息,，書寫著教書育人的新輝煌,。

二十多年的教育教學(xué)生涯，小林同志一直擔(dān)任班主任工作,，為了讓學(xué)生身心健康，全面發(fā)展,，適應(yīng)新時(shí)代素質(zhì)教育的要求,，他不斷探索，努力向班級(jí)管理要質(zhì)量,。他的班主任工作經(jīng)歷了由先前的摸石頭過河,，到后來的靠經(jīng)驗(yàn)帶班，發(fā)展為用理論指導(dǎo)實(shí)踐的循序漸進(jìn)的過程,。

結(jié)合教育實(shí)踐以及在工作中的困惑,，他重讀大學(xué)課本《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,，以求指導(dǎo)帶班,，他還向同事借來魏書生的《班主任工作漫談》，讀之猶如春風(fēng)拂面,，醍醐灌頂,，頓悟了“教育是一門藝術(shù)”的深層含義。工作之余,，他帶著筆記本到學(xué)校圖書室學(xué)習(xí)教育理論專著,，到閱覽室去翻閱《班主任》、《班主任之友》,、《甘肅教育》,、《現(xiàn)代中學(xué)生教育》、《中學(xué)生心理》、《中國家庭教育》等雜志,，他的帶班方法,、教育理念正在經(jīng)歷著從感性到理性的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，逐步行成了屬于自己的個(gè)性化的班級(jí)育人風(fēng)格,。他主張民主管理,，實(shí)施耐心教育，“班級(jí)是我家,，自己是主人,，人人有事做，事事有人管”,，讓學(xué)生做生活,、學(xué)習(xí)、管理的主人,。他深知愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,，起著無可替代的作用，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行”?！案腥诵恼吣群跚椤?，王老師每一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切的手勢(shì)都給學(xué)生帶來無限溫暖,，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,，從而拉近師生間的距離。親其師,，信其道,，學(xué)生尊重他，崇拜他,；學(xué)生感受著他的愛心,，生活學(xué)習(xí)十分安心。

高一新生剛?cè)胄?，編進(jìn)他的班,，他組織第一次班會(huì)，就語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們,，班級(jí)就是我們的家,，我們都是這個(gè)家的主人，自己的事要自己做,，要努力管好自己,，學(xué)會(huì)理解別人,，幫助別人，人人都有一片愛心,，我們這個(gè)家就會(huì)充滿溫馨,。”對(duì)第一次離開父母來縣城讀書的孩子,，他更是關(guān)懷備至：教他們整理床鋪,，幫他們擺放生活用品，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力,。冬去春來,，同學(xué)們換上了單薄的衣裳，王老師提醒大家：“這幾天,，穿厚點(diǎn),，別感冒了?！毕哪┣锍?，天涼了，上課前,，王老師說：“又是一年秋風(fēng)勁,，我們寧可不要風(fēng)度，也要保持溫度,?！币痪渚錁銓?shí)的話語，使同學(xué)們心里暖洋洋的,。明天就要高考了，畢業(yè)班班主任們把同學(xué)們組織到校園一角,，做最后的動(dòng)員講話,。王老師問同學(xué)們：“大家準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“準(zhǔn)備好了,！”王老師建議大家握握手,，相互鼓鼓勁，為明天加油,，同學(xué)們也紛紛和王老師握手,，在師生的手掌心、眼神中傳遞著自信,，凝聚著力量,，大家感受著溫暖，得到了鼓勵(lì),，對(duì)高考信心倍增,。

20xx屆畢業(yè)生張尚德,，愛打籃球，智力較好,，但學(xué)習(xí)很差,，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,，其他任課老師多次教育,，都收效甚微。一次,，張尚德患了重感冒,，幾天不能到校上課，王老師幾次去看他,，并為他補(bǔ)課,。那些日子恰巧王老師也患了胃病，接連幾天打吊針,，但一次也沒影響給他補(bǔ)課,。一天晚上，當(dāng)張尚德發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí),，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課,，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生,，一片愛心贏得一份真情,。后來，張尚德同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，而且成為自覺遵守紀(jì)律,，樂于助人的優(yōu)等生，當(dāng)年考上了西北師范大學(xué),。

做為班主任,，王老師無微不至地關(guān)心著學(xué)生的生活，想方設(shè)法為學(xué)生排憂解難,，盡心盡力為學(xué)生的未來著想,。20xx年，他的學(xué)生劉青蓉考取了中南大學(xué),，可家庭窮困潦倒,，父母無力供他讀書上學(xué)，看著淚流滿面的學(xué)生,，望著泣不成聲的家長(zhǎng),，王老師憂心如焚，多方奔走,，聯(lián)系讓她利用暑假去當(dāng)家庭教師自己掙一點(diǎn)學(xué)費(fèi),；高校開學(xué)了,，在王老師、班級(jí)同學(xué),、學(xué)校和其他社會(huì)力量的救助下,，劉青蓉終于踏上求學(xué)坦途。李曉東同學(xué)母親長(zhǎng)期生病,，父親在外打工,，家境十分困難?？伤谏铣踔袝r(shí)就染上了抽煙,、打臺(tái)球、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的壞習(xí)慣,，上了高中,，舊“病”復(fù)發(fā)，常常偷上網(wǎng)吧,，夜不歸宿,，周末也很少回家。王老師為了挽救他,，經(jīng)常找他談心,，給他買學(xué)習(xí)用具、復(fù)習(xí)資料,。五一長(zhǎng)假,，王老師買了禮物，帶著他到鄉(xiāng)下看望他重病的母親,，老師的一片苦心,、愛心深深地打動(dòng)了他。從此,，他遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧,，改掉了不良習(xí)氣，刻苦學(xué)習(xí),，最終以571分的成績(jī)考入了蘭州交通大學(xué)。李曉東同學(xué)感激地說：“有緣給王老師當(dāng)學(xué)生,，是我最大的榮幸,。”這些年,，他為貧困學(xué)生助學(xué)捐資超過了4000元,。

他憑著一片愛心真情，溫暖著一個(gè)班級(jí),，使孩子們組成一個(gè)充滿活力的和諧的“大家庭”,。因?yàn)樗陌嗉?jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng),，為其他班級(jí)的管理做出了榜樣,。他所帶的班集體十多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”、“文明班級(jí)”,、“‘五四’紅旗團(tuán)支部”,，他本人也多次被授予“優(yōu)秀班主任”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào),。

在年級(jí)管理方面,，他把自己的班級(jí)管理方法推而廣之，以學(xué)生的發(fā)展為本,，重視師德師風(fēng),、班風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)，制定出“年級(jí)組管理制度細(xì)責(zé)”,，讓各班班長(zhǎng)輪流值周,，填寫“年級(jí)組工作日志”，讓學(xué)生參與到管理中來,，形成學(xué)生自我教育,、自我管理的新機(jī)制。

近些年,，高三畢業(yè)年級(jí)每年都有1800多名學(xué)生,，60多位教師，組織管理,、教育教學(xué)的任務(wù)很重,，升學(xué)的壓力也很大，作為年級(jí)組長(zhǎng),，小林老師天天堅(jiān)持早來晚走,，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題,。經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個(gè)年級(jí)的教學(xué)狀況,，了解高考信息,，分析月考情況，研究探討高三教學(xué)規(guī)律,，積極推動(dòng)校際交流,，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)著自己的一份力量。他還兼任高一年級(jí)一個(gè)班的語文課,，備課,、上課,、測(cè)試、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，總覺得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂,，一天當(dāng)作兩天用,。超負(fù)荷的工作，常使他疲憊不堪,，但憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠,，憑著對(duì)學(xué)生無私的愛，他無怨無悔,，勤勤懇懇,，忠實(shí)履行自己的職責(zé)。

有付出就會(huì)有回報(bào),，一份耕耘一分收獲,，他的班級(jí)、年級(jí)組工作和高考的成績(jī)年年得到學(xué)生,、家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。他的工作真正體現(xiàn)了他的人生追求：“把每一件平凡的事做好,，就是不平凡,；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單?！?/p>

要作一名合格的人民教師,，除了具有高尚的師德，還必須具備廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。走上語文教壇后,，他追求的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的語文教師，成為同行們信賴的權(quán)威,，學(xué)生們敬仰的老師,。可要達(dá)到這一目標(biāo)談何容易,，他充分挖掘自己的潛能,，養(yǎng)師德，積師識(shí),，練師能，以工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷追求高境界,，漸漸靠近理想的彼岸,。多讀書讀好書，給自己“充電”“蓄水”,；只有這樣才能在教學(xué)中厚積薄發(fā),，游刃有余。他不僅廣泛涉獵中外名著,，有選擇地精讀經(jīng)典作品,，研究文學(xué)評(píng)論，以豐富自己的文學(xué)素養(yǎng),，而且有重點(diǎn)地閱讀有關(guān)美學(xué),、史學(xué)、考古學(xué)等領(lǐng)域的經(jīng)典著作,，以拓寬自己的視野,，豐富自己的人文內(nèi)涵。他對(duì)語文教學(xué)具有直接作用的《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教研通訊》《教學(xué)與研究》《課程,、教材,、教法》等雜志閱讀借鑒，用功尤甚,。堅(jiān)持不懈地閱讀使他受益匪淺,。坦誠地向前輩、名師,、同事學(xué)習(xí),。東壩中學(xué)和四中都有語文學(xué)科的老前輩、權(quán)威,，小林老師主動(dòng)走近同事,，聽他們上課、評(píng)課,，真誠地向他們請(qǐng)教,，在他們身上學(xué)到了敬業(yè)精神、為人之道,，學(xué)到了很多語文教學(xué)專著中沒有的范例,，在汲取和改造中鍛煉了他的攻玉之術(shù)。更可貴的是他謙遜地向?qū)W生學(xué)習(xí),。很多學(xué)生思維靈活,，學(xué)有專攻，術(shù)有所長(zhǎng),，他充分利用課堂交流向他們學(xué)習(xí),，這不僅讓他學(xué)到了許多新知識(shí)，而且激發(fā)了學(xué)生的自我成就感,，使教學(xué)相長(zhǎng)，為學(xué)生和同行樹立了榜樣,。

在備課中，王老師備教材,，備學(xué)生,，備過程，備情景,。他對(duì)教材深鉆細(xì)研,，既能從文字基礎(chǔ)到文學(xué)表述去拓展文章的文化層面，又能從教材的時(shí)代背景到現(xiàn)實(shí)意義,，挖掘其人文內(nèi)涵,，進(jìn)而依據(jù)大綱決定講析的主次詳略，選擇合適的教學(xué)方法,。在對(duì)教材透徹理解的基礎(chǔ)上,，他總結(jié)出了一些帶有規(guī)律性的行之有效的教學(xué)方法：“操作閱讀，激活課堂”的自主讀書法,，理解文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的“豎式圖解法”,，教學(xué)議論文、記敘文采用“要素教學(xué)法”,，使學(xué)生聽而有序,，學(xué)而有法。為了激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的熱情,，使學(xué)生積極思考,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，他依據(jù)教材的文體特點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生或朗誦,，或表演，或辯論,，或觀賞,，甚至由學(xué)生來講新授課，并適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)形式多樣,，有聲有色，氣氛活躍,，每節(jié)課他都用一腔激情,，聲情并茂地引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的殿堂，享受著語文學(xué)習(xí)的樂趣,。

他的課堂教學(xué)特色是教師激情滿懷,，活力四射,，學(xué)生熱情高漲，自主快樂,。在20xx年和20xx年全縣高中教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中,，他執(zhí)教的《哀江南》（演戲—解析—練習(xí)語文教學(xué)模式課）和“科學(xué)類文章閱讀—高考復(fù)習(xí)專題‘散文化’教學(xué)探索”示范課均得到我縣教育權(quán)威及評(píng)委老師的贊賞。他兩次榮獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)和“縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師”稱譽(yù),。其課堂教學(xué)實(shí)況被制作成錄像片在全縣宣傳觀看，兄弟學(xué)校常有慕名而來聽課的老師,，教育界同仁都說聽他上課是一種美的享受,，他的課堂教學(xué)是一道亮麗的風(fēng)景。

他結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，探索推行學(xué)生評(píng)教制度（他稱為學(xué)情調(diào)查）,。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，設(shè)計(jì)好表格讓學(xué)生對(duì)自己的課堂教學(xué)從教學(xué)組織,、方式,、效果，課外輔導(dǎo),，作業(yè)布置與檢查等方面進(jìn)行量化評(píng)價(jià),。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了他的學(xué)生觀,、教育觀,。因?yàn)樗鹬貙W(xué)生，從而使師生關(guān)系融洽和諧,，學(xué)生的主體地位得到真正落實(shí),，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人,。他的這一創(chuàng)新評(píng)教方式得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，并在全校推廣，有效推動(dòng)了全校課堂教學(xué)的改革,。

學(xué)無至境,，教海無涯，“以研促教”是提高教學(xué)水平的必由之路,。小林老師立足本校實(shí)際,，對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐不斷進(jìn)行理性的思考，努力探求使教師教得愉快,、學(xué)生學(xué)得輕松更有效提高教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑,。他提出了“學(xué)科組集體備教材，年級(jí)組集體備學(xué)生”以形成教育合力的教育教學(xué)新理念,，為教師的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)播灑了一地綠蔭,，有效推動(dòng)著四中學(xué)科組、年級(jí)組的教研工作，使教育教學(xué)取得了事半功倍的效果,。二十多年來,，他在教學(xué)之余，通過自學(xué),、進(jìn)修先后取得了大專本科學(xué)歷,，參加了市教育局組織的現(xiàn)代教學(xué)手段培訓(xùn)、省教育廳組織的高中新課程培訓(xùn),。為了使自己的教學(xué)更上新臺(tái)階,，他或利用假期自費(fèi)，或爭(zhēng)取學(xué)校委派,，走武威,，上蘭州，學(xué)習(xí)名師程紅兵,、竇桂梅上課,，聆聽專家錢夢(mèng)龍、魏書生作報(bào)告,。在平時(shí)的工作中,，他總是自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平,。作為年級(jí)組長(zhǎng),，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式,，實(shí)施分層教學(xué),，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績(jī)突出,。在學(xué)校,、縣教育局歷次舉行的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲一等獎(jiǎng)。他所參與研究的課題“雙主導(dǎo)學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用”,、“素質(zhì)教育觀下的‘德育五化模式’”分別獲甘肅省基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng),。多次在全縣組織的高考研討會(huì)上做交流發(fā)言,，參與編著校本教材《高考語文專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)》五本，兼任《沙星》文學(xué)社編委和學(xué)?！白x書論壇”組委委員,，并多次組織年級(jí)組各課任老師，為高三學(xué)生進(jìn)行考前思想輸導(dǎo)工作和高考專題講座,。先后在《甘肅教育》,、《武威教育》等學(xué)術(shù)期刊上撰寫發(fā)表論文10多篇,。在教學(xué)中，他不斷地探索先進(jìn)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，所任學(xué)科會(huì)考成績(jī)、高考成績(jī)一直名列全縣前茅,，20xx,、20xx、20xx年高考平均成績(jī)?nèi)h排名第一,。在縣市高中語文知識(shí)競(jìng)賽,、作文競(jìng)賽活動(dòng)中，其獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)60多人次,，指導(dǎo)學(xué)生在各類報(bào)刊發(fā)表習(xí)作40余篇。

20xx年以來,，小林老師一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班教學(xué)和班主任工作,，他不辜負(fù)學(xué)校和社會(huì)的厚望，面對(duì)社會(huì),、學(xué)校,、家庭的壓力，克服重重困難,，先后為人大,、蘭大、南開,、同濟(jì),、西安交大等名牌和重點(diǎn)院校輸送新生200多人，（其中姜在忠,、姜園同學(xué),，在當(dāng)年高考中分別以656分、635分的成績(jī)位列全省文科第6名和第16名）20xx年獲縣級(jí)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào),，20xx年被確定為“中學(xué)語文學(xué)科骨干教師”,。

在教育教學(xué)這片沃土上，小林老師是一位默默地耕耘者,，他雖平凡普通但不平庸,，他用高尚師德、拳拳愛心,、澎湃激情和靈動(dòng)理性不斷播灑著美的種子,，我們看到在希望的原野上，綻放的是爛漫的花,，結(jié)出的是豐碩的果,，長(zhǎng)成的是參天的樹,，這樣的平凡人生是光彩照人的！

模范教師事跡材料篇九

自從走上工作崗位,，他擔(dān)任班主任工作,，已整整xx個(gè)年發(fā)頭。xx年中,，一批一批學(xué)生成為合格人才,，進(jìn)入高校，走向社會(huì),，令他激動(dòng),，讓他欣慰。xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜,；xx年的不斷探索，更讓他深深地認(rèn)識(shí)到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的.培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓他認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。今年，一個(gè)表現(xiàn)一直很好的學(xué)生,，卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡,，他多次做工作，也不見效,。于是,，他就到她家去了解情況：她家去年失火,，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據(jù),，父母雖然沒讓她輟學(xué),，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力,。面對(duì)這件事,，他耐心做家長(zhǎng)的工作，并且委婉地指出他們對(duì)女兒造成的副面影響,。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的交談,，終于說服了家長(zhǎng)。了解情況后,，他從生活上,、精神上關(guān)心這個(gè)女生，她深受鼓舞,，又繼續(xù)努力,！家訪讓他走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

家訪不是向家長(zhǎng)告狀,，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”,，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：”稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言,，就像陽光一樣,，沒有它就無法成長(zhǎng)開花?！奔以L的目的是關(guān)心,、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根”棍子”,，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，不忘這一“棍”之仇,，給下一步的工作制造了障礙,。他家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是”雪中送炭”給以“溫暖”,，多給差生家長(zhǎng)”報(bào)喜”,。有一個(gè)學(xué)生是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的，學(xué)習(xí)很差,，可是性格卻較粗野,，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭,。

他多次和家長(zhǎng)反映這一情況,，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理,。針對(duì)這種情況,，他改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)”雙差生”的閃光點(diǎn),。他喜歡勞動(dòng)并有組織能力,，同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素,，找到了教育的突破口,，他進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門,，他父親預(yù)料孩子又出事了,，臉陰沉沉的，讓孩子出來,。他趕忙解釋：“請(qǐng)不要誤會(huì),，他路過順便看看?！睔夥站徍土?。他當(dāng)著家長(zhǎng)的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話,。

學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容,。時(shí)機(jī)成熟,，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試,。xx年來,，他接觸的”雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”,。他通過一次次家訪,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。積極去找他們的”閃光點(diǎn)”,，先感化家長(zhǎng),，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信,，希望和熱情,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。他還要扎實(shí)的做好這項(xiàng)工作，使更多的孩子走向成功之路,。

模范教師事跡材料篇十

溫江區(qū)通平小學(xué)教師張春蓉,，28年來一直扎根溫江區(qū)偏遠(yuǎn)的通平小學(xué)，擔(dān)任了27年少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,。

多年來,，張春蓉?fù)?dān)任通平小學(xué)總輔導(dǎo)員，并先后擔(dān)任語文,、數(shù)學(xué),、音樂、品德等學(xué)科的教學(xué),。面對(duì)繁重的工作,，她從不抱怨，均是高效率地完成,。她在“挖掘德育資源,，拓展發(fā)展空間”的農(nóng)村小學(xué)德育工作新理念的指導(dǎo)下,，用心地探索德育工作的新途徑和新方法,，總結(jié)出了“創(chuàng)設(shè)多元崗位，自主參與體驗(yàn)”的德育工作新思路,。近年來,，為打造學(xué)校德育工作特色，又開發(fā)實(shí)施了“流動(dòng)小班主任班級(jí)管理”的德育微課程,，更有效地促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展和良好品行的形成,。她還特別關(guān)注學(xué)困生和留守兒童問題，撰寫的論文《農(nóng)村“學(xué)困生”的成因分析及轉(zhuǎn)化策略探究》獲市一等獎(jiǎng),，并入選成都市小學(xué)德育專委會(huì)年刊,。她還撰寫了4份關(guān)于“學(xué)困生和留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告”，關(guān)心學(xué)困生和留守兒童,。

張春蓉多年的教育工作,，完成了從青澀到成熟的歷練,。在家庭與學(xué)校的衡量中，她欣然選擇了后者,，她以校為家,，愛崗敬業(yè)，現(xiàn)在她的女兒也是一名教師,。她對(duì)學(xué)校有著無限的關(guān)愛,，每天總是第一個(gè)到校，忙著看衛(wèi)生,、看安全,、看秩序;她又總是最后一個(gè)離校，師生安全離校了,，她才放心離校,。作為學(xué)校總輔導(dǎo)員,，她像慈母般地關(guān)心著老師的成長(zhǎng),，關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展。她分管學(xué)校體育藝術(shù),、品德心理教研組,，在她的精心指導(dǎo)下，教師不斷成長(zhǎng),，先后有7名教師成為區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師,。張春蓉負(fù)責(zé)溫江區(qū)上片學(xué)校德育組工作，先后組織片組調(diào)研,、班主任技能大賽,、心理健康教育研究等工作，撰寫的調(diào)研報(bào)告《農(nóng)村小學(xué)生零花錢的調(diào)查及對(duì)策研究》獲成都市德育專業(yè)委員會(huì)一等獎(jiǎng),。

了解學(xué)生的生活和思想情況,，是搞好德育工作的前提。張春蓉經(jīng)常利用休息日走訪社區(qū),，宣講教育政策,，交流對(duì)孩子的教育;走訪弱勢(shì)群體家庭，為貧困的學(xué)生捐錢送物,，跟智障學(xué)生家長(zhǎng)交朋友,，讓他們重拾信心，點(diǎn)燃他們對(duì)生活的希望,。

張春蓉先后擔(dān)任語文,、數(shù)學(xué)、音樂、品德,、心理等學(xué)科的教學(xué),。教育教學(xué)成績(jī)一直名列片區(qū)第一名。學(xué)校工作哪里需要,，她就主動(dòng)“出擊”,，有時(shí)盡管身體狀況不好。在擔(dān)任品德與生活教學(xué)中,，她根據(jù)低年級(jí)學(xué)生愛畫,、愛寫、愛說的年齡特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生完成成長(zhǎng)記錄袋,，在成都市調(diào)研中受到檢查組好評(píng)。她還自覺把教育教學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，不斷反思,，并把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫成論文多次獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

近兩年來,，通平小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè),，她主動(dòng)投入工作，放棄了節(jié)假日,、寒暑假休息時(shí)間,。從器材的選購、功能室的維修,、社團(tuán)的組建,、老師的聘請(qǐng)、資料的整理歸檔,，她都親自指揮參與,，希望能給孩子們提供更好的活動(dòng)空間和條件。

“生命風(fēng)華,，歲月沉香”,。如今的她，盡管兩鬢斑白,，但“愛滿天下”的教育情懷讓在教育戰(zhàn)線的她青春永駐,。

文檔為doc格式,。

模范教師事跡材料篇十一

男哈薩克族,。19xx年6月出生20xx年9月參加工作大學(xué)本科中學(xué)二級(jí)化學(xué)教師。現(xiàn)在xx鄉(xiāng)中學(xué)任教,。

忠誠于黨的教育事業(yè),，在從教生涯中，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生、家長(zhǎng),、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中,，曾獲得“優(yōu)秀教師”,、“縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者”、“縣級(jí)優(yōu)秀政協(xié)委員”等榮譽(yù)稱號(hào),。多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。作為一名少數(shù)民族教師,，我不但在教學(xué)工作中始終嚴(yán)格要求自己,，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面,，更是樹立起一面旗幟,。

作為一名中學(xué)教師，注重個(gè)人的品德修養(yǎng),，遵紀(jì)守法,，講原則、講團(tuán)結(jié),、講穩(wěn)定,，識(shí)大體，顧大局,。能夠時(shí)時(shí)處處自覺宣傳黨的民族政策,，關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾，牢固樹立“三個(gè)離不開”思想,，在大是大非問題上,，始終能夠做到頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定,，旗幟鮮明,，堅(jiān)決反對(duì)一切民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,，維護(hù)祖國統(tǒng)一,。

影響新疆社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動(dòng),。對(duì)于這一點(diǎn)，深信不疑,。在黨的長(zhǎng)期教育下,，在思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀,、民族觀,、宗教觀和“三個(gè)離不開”的思想。在反對(duì)民族分裂主義,、非法宗教活動(dòng)這一大是大非問題上立場(chǎng)堅(jiān)定,、旗幟鮮明，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),。更加嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走,，踏踏實(shí)實(shí)做事,，老老實(shí)實(shí)做人，尊紀(jì)守法,，關(guān)心群眾,，依靠人民，盡自己的一切所能為群眾多做好事,、實(shí)事,。要熱愛黨、熱愛祖國,，忠誠黨的事業(yè),，堅(jiān)定不移的走有中國特色的社會(huì)主義道路，按照黨章的要求,，做到了言行一致,。在工作中善于發(fā)揮成績(jī)，糾正不足,，不斷提高,，干一行愛一行，果斷服從組織安排,，在工作崗位上做出了很好的成績(jī),。

作為一名人民教師，在平時(shí)的工作生活中非常注意民族團(tuán)結(jié),，能夠認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,，深入貫徹落實(shí)黨的民族政策，敢當(dāng)重任,，努力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性,。20xx年4月，有一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的住宿學(xué)生高偉因感冒發(fā)高燒,，x老師把他立即送到醫(yī)院,，還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)。20xx年12月14日,，x老師在客運(yùn)站碰到一位迷路的漢族老太太,，老人是與她女兒來新疆探親的不料出站時(shí)與女兒失去了聯(lián)系，她人生地不熟,，外面很冷而著涼了,，肚子也很餓。只好把老太太送到客運(yùn)站值班室,，給她端上熱水,，買來面包等食物。他還幫老人給客運(yùn)站工作人員說情況,，客運(yùn)站工作人員立即聯(lián)系老人的家人,。半小時(shí)后，老太太的女兒趕到客運(yùn)站接走了老人,。他經(jīng)常家訪了解學(xué)生情況,，和各族學(xué)生及貧困學(xué)生均能打成一片，為他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際生活的困難,。在工作中強(qiáng)調(diào)要師生互相尊重,，互相支持，誠懇相待;使學(xué)生深刻懂得了在祖國大家庭的平等地位和實(shí)行民族區(qū)域自治的必要性和重要性,，牢固樹立了各民族誰都離不開誰的思想,。

在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教,。及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上我的課,，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn),。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列,，作為學(xué)校的一名年輕教師,，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,。利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動(dòng)向。多年來,，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

模范教師事跡材料篇十二

小姣是汝陽縣蔡店二小的一名普通教師,，自1992年至今,，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來,，她愛事業(yè),，愛學(xué)生，愛親人,，愛鄉(xiāng)親,，恪盡職守，無私奉獻(xiàn),。愛心無盡,，動(dòng)力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jī)譜寫出了高尚的師德之光,。

1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開學(xué)時(shí)教師不夠,，村干部就找到小姣，她很高興地接受了任務(wù),，當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師,。當(dāng)時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久,。丈夫工作單位離家較遠(yuǎn),，農(nóng)忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里，從家里到學(xué)校,，起早貪黑,，忙的不亦樂乎,。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺(tái)下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰,。農(nóng)閑時(shí)抽空就看書學(xué)習(xí),，函授了中師和大專文憑，考取了普通話證書,。

她是一名一線教師,，多年來一直教一年級(jí)語文,。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向,。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征,，積極探索,，勇于實(shí)踐，虛心向同仁們學(xué)習(xí),，研究,，形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法。她提倡愛心教學(xué),，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈,。她提倡自由教學(xué)，讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。她提倡雙向教學(xué),，利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。

每一堂課,，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認(rèn)識(shí)教具,，她都力爭(zhēng)做到精益求精。臺(tái)上10分鐘,，臺(tái)下十年功,，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，布置作業(yè)和單個(gè)輔導(dǎo)必須有針對(duì)性,，必須讓家長(zhǎng)盡到第二教師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響,，家長(zhǎng)們的文化水平普遍不高,，為了孩子的提高許多家長(zhǎng)晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。

一年級(jí)學(xué)生年齡小,，依賴性強(qiáng)，好說好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì)發(fā)生,，因此每學(xué)期開學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事,。一年級(jí)孩子年齡小不懂事,，家長(zhǎng)走親戚不放心還得帶著，教室里經(jīng)?？瘴欢嗲矣绊懻w成績(jī),，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛護(hù)學(xué)生,，孩子們書本破了她替他們粘,，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護(hù)和生活自理常識(shí),。家長(zhǎng)走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯,，同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍。由于和家長(zhǎng)們溝通的多,，他們也樂意放心,。

天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)蘆老師干勁十足的時(shí)候,，2008年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了,，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn)，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓,。她的娘家住在深山的一座孤坡上,，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個(gè)孩子,。一家7口人老少憨癱,。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣,。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗,。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著堅(jiān)定的信念和重復(fù)的勞動(dòng),，一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù),，她的學(xué)生的考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。

育人德為先,，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ),。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中,，蘆老師尊重學(xué)生,，嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語言,，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候直言批評(píng),。家長(zhǎng)們都說她會(huì)哄孩子，其實(shí)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到,，要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里,。她得包容學(xué)生的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子,。走在街上孩子們不斷說老師好,，她也總是笑瞇瞇地說你們好。

教師是良心活,，投入的多孩子們學(xué)到的知識(shí)就多,。蘆老師的教案寫的板板整整，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎,。她常說圈圈點(diǎn)點(diǎn)無小事,，改正糾錯(cuò)費(fèi)苦心，不能總是以閱了事,。

人類不斷進(jìn)步,，知識(shí)不停更新,。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報(bào)刊和書籍,，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語文教研組組長(zhǎng),，積極組織活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使高低年級(jí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高。辦板報(bào)建園地,，寫總結(jié)寫論文,，教研組活動(dòng)搞得有聲有色。

蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生,，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(zhǎng),，同時(shí)也很好地教育了自己的孩子。她的兩個(gè)孩子現(xiàn)在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生,，一個(gè)在讀大二,。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報(bào)，孩子也爭(zhēng)氣,。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛,，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取中,，一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難,，會(huì)把工作做地更好更扎實(shí)！

模范教師事跡材料篇十三

李老師,，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),，語文教師，班主任,。站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋,。

26年如一日,，我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師,。如果用最簡(jiǎn)要的語言概括我成功的秘訣,，那就是——愛!我愛我的學(xué)生，愛我的班級(jí),，愛我從事的事業(yè),。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個(gè)字,。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,。讓每一個(gè)孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛,。課間，我總是在走到學(xué)生中間,，蹲下來和孩子們聊天,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶,。另外,，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆,、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語文老師,，更是孩子們的生活老師、心理老師,。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”,。

帶好一個(gè)班級(jí),，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶,。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè),，我的責(zé)任,。”班里設(shè)置四十多個(gè)崗位,，由全班同學(xué)自愿承擔(dān),，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中,，達(dá)到了自我教育的目的,。

作為語文教師，我用我的教育智慧,，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文,。

每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的興趣,，建立“班級(jí)圖書館”,，著力于營造書香教室?！靶夭厝f卷憑吞吐,，筆有千鈞任翕張?！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋,，語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的'。

在課堂教學(xué)中,，我根據(jù)需要,，設(shè)置不同的語文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課,、學(xué)生自講課,、自主閱讀課,、閱讀交流課及各種作文課,。所謂“教而有法，教無定法”,，不論是哪種課型,，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng),，盡情馳騁,，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文,，開闊了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題,，我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究,。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記,，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣,。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了。

模范教師事跡材料篇十四

自xx年踏上工作崗位以來,，xxx老師時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，始終抱著強(qiáng)烈的職責(zé)感和高漲的工作熱情,，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘,，深受學(xué)生,、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，并先后被評(píng)為仙居縣教壇新秀,、臺(tái)州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人,。

作為一名語文老師,，她精益求精，深入鉆研教材,，查找超多資料,，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課,。她所任教的班級(jí),，每年的語文成績(jī)?cè)谄谀┵|(zhì)量評(píng)估中均為“a”。此外,，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，及時(shí)更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革,，在探索中前進(jìn),，在學(xué)習(xí)中成熟。至今,，有兩篇論文在國家級(jí)刊物發(fā)表,，十余篇論文在市級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)的兩個(gè)市級(jí)課題,、兩相縣級(jí)課題順利結(jié)題,，其中兩個(gè)科研成果獲市二等獎(jiǎng)。本學(xué)年,，撰寫的論文《整合與拓展：小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探索》在臺(tái)州市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),。

作為班主任,，她愛護(hù)班里的每一個(gè)孩子。她深知,，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的六十幾分之一,，卻是一個(gè)家庭的百分之百。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人,，讀好書”,。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷，貽親憂,；德有傷,，貽親羞”，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害,；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里,，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動(dòng)態(tài),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了，他們無助冷漠的眼神,，常常刺得她心底發(fā)痛,。對(duì)于他們，她毫不吝嗇自我的微笑,，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,，她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們,！”,。23年的班主任生涯里，她所帶的'班級(jí)多次被評(píng)為禮貌班,、優(yōu)秀班；她的許多學(xué)生也長(zhǎng)大成材,，在各自的崗位上奉獻(xiàn)自我的青春與才華,。

本學(xué)期開學(xué)一段時(shí)光以后，學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任,，且開學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整,，這對(duì)她來說，是憑空多出了一半的工作量,，但她還是欣然理解任務(wù),。從此,，在晚上、在雙休日加班成了她的家常便飯,，但她毫無怨言,。為了做好教務(wù)工作，她刻苦鉆研,，虛心求教,。一學(xué)期下來，盡管忙碌,，盡管緊張,，她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。

二十三年的教學(xué)生涯,，她一向在堅(jiān)持積極工作,，有情育人，她是平凡的,，她更是優(yōu)秀的,！