計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇一
積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生,，開展自主,、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，努力提高我的整體教學(xué)水平,。
1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。
2,、通過學(xué)習(xí)，規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平。
4,、通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。
5,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1,、多讀書,，進(jìn)行讀書研習(xí)，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。
2、在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。目前進(jìn)行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將積積極參各種教研活動,，認(rèn)真寫出教學(xué)感悟反思,，及時與同伴交流學(xué)習(xí)。
3,、對于學(xué)困生主要是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高上要花大力氣,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，與學(xué)困生結(jié)隊子，積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上、思想上關(guān)心他們,。激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
4、在備課上,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。
1、勤于學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的有心人,。學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。
2、多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補(bǔ)短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。
3、堅持寫好教育教學(xué)隨筆和反思,。
4,、認(rèn)真參加教研活動，積極投入課題研究,。及時積累課題研究的資料,。并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,。
總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，增強(qiáng)自己的理論底蘊，結(jié)合教學(xué)實際,，提高教育教學(xué)能力,，把個人的校本研修工作做好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇二
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法,，兩步計算式題和應(yīng)用題,，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時,、分、秒的認(rèn)識,，以及角和直角,。
1、 萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。
2,、 兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算、乘數(shù)混合運算,、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運算順序，并要求學(xué)生用遞等式計算,。
3,、 一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個數(shù)乘兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。
4,、 除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法,，學(xué)會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
5,、 時,、分、秒的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)會看整時的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。
6,、 角和直角，教材通過實物圖象,，抽象出角,，使學(xué)生知道角的各部分名稱。
1,、掌握減法的筆算方法,，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。
比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學(xué)會減法的驗算方法,，初步具有驗算的習(xí)慣。
2,、掌握兩步計算式題的運算順序,，能正確地計算帶小括號的
兩步計算式題,。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題,。
3,、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進(jìn)行
筆算,，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）,。
4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法,，能比較熟練地進(jìn)行筆算,，學(xué)
會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù),。
5,、認(rèn)識鐘面。認(rèn)識時間的單位時,、分,、秒，知道相鄰兩個時
間單位之間的進(jìn)率,，學(xué)會簡單的計算,。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣
6,、通過實際操作,，認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角,，會畫直角。
（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練
（2）教給學(xué)生解題思路
（3）設(shè)計多種形式的練習(xí),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇三
（一）,、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計
（二）,，整理和復(fù)習(xí),。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。
1．將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊,。
在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一,、十二冊，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整,，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,，都是非常合適的。
2．“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整,。
本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動,，如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,，等等。
3．增加“數(shù)學(xué)實踐活動”,。
（1）美麗的校園
這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量,、平面圖形、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖,。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù),、確定位置,、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,，為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時,，通過小組合作的活動形式,，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。
（2）節(jié)約用水
這是一個綜合性很強(qiáng)的實踐活動,，要求學(xué)生通過調(diào)查,、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù),、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水,；二是通過調(diào)查,、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學(xué)校一年要浪費多少水費,，等等。通過以上活動,，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力,。此外,，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識,。
此外,，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的,，例如,，對有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際,；對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新,；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑,，更能吸引學(xué)生,；等等。
（二）本冊教材的教學(xué)要求：
1,、理解比例的意義,，認(rèn)識比例各部分的名稱。
2,、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。
3,、認(rèn)識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。
4、使學(xué)生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,。
5,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征,。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7,、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積,。
8,、使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握它的特征,，學(xué)會測量圓錐的高,。
9、使學(xué)生初步認(rèn)識球,，知道球的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
10,、 使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟,。
11,、 使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。
12,、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。
13,、學(xué)會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。
14,、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖,。
15、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。
16,、使學(xué)生認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖,，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,，初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖。
17,、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,，學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖,。
18、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,，會看扇形統(tǒng)計圖,，掌握它的特點,，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法,，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖。
19,、比較系統(tǒng)地,、牢固地掌握自然數(shù),、整數(shù)、分?jǐn)?shù),、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。
20,、能比較熟練地讀、寫數(shù),。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫,。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較。
21,、掌握整整除,、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。
22,、掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系,。比較熟練地進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算,。
23,、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系,。
24,、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì),。會解比例,。
25、進(jìn)一步理解正,、反比例的意義．能夠正確判斷成正,、反比例的量。
26,、通過復(fù)習(xí),、整理已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力,。
27,、掌握相鄰兩個的長度、面積,、體積、重量和時間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律,，提高學(xué)生使用這些計量單位的熟練程度,。
28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。能找出軸對稱圖形的對稱軸.
29、知道所學(xué)立體圖形的名稱,、特點,，以及它們之間的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、班集體期末學(xué)科綜合評定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列，學(xué)生綜合素質(zhì)高,。
2,、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),，推行“自主、合作,、探求”的教學(xué)方式,，盡可能提供學(xué)生動手實踐的機(jī)會，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合,、抽象,、概括、判斷,、推理,、遷移等能力,。
4、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,，掌握學(xué)習(xí)方法。
5,、通過教學(xué),，寓教于樂，滲透愛國主義,、集體主義思想教育,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7、對學(xué)生進(jìn)行“讀書有用”的教育,，并開展形式多樣的學(xué)科社會實踐活動,。
四、具體措施：
1,、走進(jìn)新課程,，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,，找課堂要質(zhì)量,。
2、教學(xué)相長,，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,，報刊,、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識,，在實踐中不斷探索,、提高。
3,、多與家長聯(lián)系,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息,。
4、放下架子,，與學(xué)生打成一片,，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動,。教學(xué)做到因材施教,。
5、采用‘一幫一“互助活動,，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進(jìn)生。
6,、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。
7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
8、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。
9,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
10、改進(jìn)教學(xué)評價方法,。
11,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學(xué)生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。
12,、正考風(fēng),，嚴(yán)肅考紀(jì),，真實反映學(xué)生的實際情況,，樹正氣,，樹標(biāo)兵,，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理,。
五 教時安排
（一）比例（14課時左右）
1、比例的意義和性質(zhì) 4課時左右
2,、正比例和反比例 4課時左右
3,、比例的應(yīng)用 2課時左右
整理和復(fù)習(xí) 2課時左右
機(jī)動2課時
實踐活動：美麗的校園 1課時左右
二,、圓柱,、圓錐和球（12課時左右）
1,、圓柱 5課時左右
2,、圓錐 3課時左右
3·、球 1課時左右
整理和復(fù)習(xí) 2課時左右
機(jī)動1課時
三,、簡單的統(tǒng)計（二）（6課時左右）
1,、統(tǒng)計表 2課時左右
2、統(tǒng)計圖 6課時左右
1課時左右
四,、整理和復(fù)習(xí)（25課時左右）
1,、數(shù)和數(shù)的運算 6課時左右
2、代數(shù)初步知識 3課時左右
3,、應(yīng)用題 7課時左右
4,、量的計量 2課時左右
5、幾何初步知識 6課時左右
6,、簡單的統(tǒng)計 2課時左右
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇四
本班有學(xué)生42人,，其中男生26人，女生18人(都是不足齡學(xué)生),。大部分學(xué)生認(rèn)識了10以內(nèi)的數(shù),，會做10以內(nèi)的加減法。學(xué)生聽課習(xí)慣良好,，有個別學(xué)生上課時和作業(yè)時反應(yīng)較慢,。有3名學(xué)生上課小動作很多，不是很專心,。大部分學(xué)生作業(yè)情況良好,。學(xué)生回答問題聲音響亮。
二,、教學(xué)內(nèi)容,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形,，分類，11～20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動,。除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0～20各數(shù),。
2.初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3.初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認(rèn)識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5.直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。
6.初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類。
7.初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時和半時,。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
四.教學(xué)重點,。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。
五,、教學(xué)措施,。
讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的加減法。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇五
四（1）,、四（2）班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課遵守紀(jì)律，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰,，有怕做作業(yè)不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。因此,，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說服教育,。同時這兩個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是有一定潛力的，需努力挖掘,。
四（3）班學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也存在不平衡性,，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,，以拓寬知識面,，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),，形成“守紀(jì),、惜時、善思,、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),。
本冊教材的主要內(nèi)容有：乘法、除法各部分之間的關(guān)系,，混合運算（二）,，三步計算應(yīng)用題，年,、月,、日的認(rèn)識，四則運算的意義和運算定律,，簡單的統(tǒng)計（一）,，三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識,。
本冊各部分內(nèi)容都很重要,，其中三步混合運算式題和應(yīng)用題，四則運算的意義和運算定律,，三角形,、平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊的重點，三步計算應(yīng)用題是本冊的難點,。
提前按排乘法,、除法各部分之間的關(guān)系這部分內(nèi)容，不僅可以使學(xué)生掌握乘法和除法的驗算方法,，培養(yǎng)驗算的習(xí)慣,，進(jìn)一步提高計算能力，而且可以繼續(xù)滲透方程思想,。
三步混合運算式題不僅可以使學(xué)生掌握四則混合運算的順序,，提高整數(shù)計算的能力,，而且為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運算和列綜合算式解應(yīng)用題作了準(zhǔn)備,。
三步計算應(yīng)用題部分安排了三組一般應(yīng)用題和求路程的行程問題,，通過這些應(yīng)用題的教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生掌握這些應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，解題方法,，而且可以讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握由條件推向問題或由問題尋找條件的分析方法和思路，還可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。
年,、月、日的認(rèn)識,，是在時,、分、秒認(rèn)識的基礎(chǔ)之上,，通過觀察,、比較，教學(xué)較大的時間單位年,、月,、日,，以及24時計時法,，幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大關(guān)于時間的知識范圍。
四則運算的意義和運算定律這部分內(nèi)容可以為以后小數(shù),、分?jǐn)?shù)的計算打好基礎(chǔ),。對于運算定律的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生理解和掌握一些規(guī)律性的知識,，有助于學(xué)生在今后的計算中逐步做到計算方法的合理和靈活,。
簡單的統(tǒng)計是統(tǒng)計知識教學(xué)的起步。在過去教學(xué)中滲透統(tǒng)計思想的基礎(chǔ)上,，從本冊開始正式教學(xué)統(tǒng)計和初步認(rèn)識,。教材重在讓學(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計的過程，包括收集和整理數(shù)據(jù),，填寫統(tǒng)計表和根據(jù)統(tǒng)計表回答問題,。
三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識這部分,，首先讓學(xué)生認(rèn)識線段,、射線、直線,、垂線,、平行線和角這些幾何知識中最基本的概念,，學(xué)生掌握了這些概念，才能進(jìn)行幾何知識的學(xué)習(xí),。
接著認(rèn)識三角形,、平行四邊行和梯形，認(rèn)識這些圖形,，初步掌握它們的特征和一些性質(zhì),，將為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1,、初步掌握乘,、除法運算中各部分的關(guān)系，會根據(jù)這些關(guān)系求未知,。
2,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算的順序，提高整數(shù)計算的能力,。
3,、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識年、月,、日的,，掌握24時計時法，幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大關(guān)于時間的知識范圍,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生用各種思維方法解決問題的能力。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和探索精神,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心,。
6,、使學(xué)生會列出含有未知數(shù)的等式解答一些簡單應(yīng)用題。
7,、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握四則混合運算這部分知識,，有助于學(xué)生在今后的計算中逐步做到計算方法的合理和靈活。
8,、學(xué)生初步了解統(tǒng)計的過程,，初步學(xué)會數(shù)據(jù)收集、整理的方法,，初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表,。
9、使學(xué)生認(rèn)識線段、射線,、直線,、垂線、平行線和角這些幾何知識中最基本的概念,，學(xué)生掌握了這些概念,，能進(jìn)行幾何知識的學(xué)習(xí)。
10,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的.習(xí)慣。
1,、結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行愛祖國,、愛社會主義的滲透教育。
2,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的啟蒙教育。
3,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究作風(fēng)。
4,、通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長,、互相幫助的好品質(zhì)。
5,、結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行綠化祖國保護(hù)環(huán)境的思想教育,。
6、結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1,、嚴(yán)格遵守教學(xué)六認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動,。
2,、不斷學(xué)習(xí)理論知識，提高業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)行教育教學(xué)改革,，以適應(yīng)時代的需求。
3,、注意學(xué)生差異,，因材施教。
4,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,，靈活地處理教材,，以適應(yīng)大綱要求,。
5、計算方面要注意培養(yǎng)學(xué)生選擇合理的方法和工具進(jìn)行計算的能力,。
6,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”,，不允許一個人掉隊,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。
7,、教師的教學(xué)方法具有創(chuàng)新意識,。
8、教學(xué)中發(fā)揚教學(xué)民主,，創(chuàng)造一個輕松和諧有序的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍,。
9、接班后,，對所有學(xué)生進(jìn)行成績摸底,，排好、中,、差,，平時課上提問就有針對性，把提優(yōu),、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù),，為后進(jìn)生找“小老師”，做到一幫一,。
10,、在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，使筆算口算互相促進(jìn),，提高學(xué)生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇六
本學(xué)期自己擔(dān)任一（1）班的數(shù)學(xué)科教學(xué),。為順利搞好本學(xué)期科學(xué)課的教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特擬定以下工作計劃：
（一）教學(xué)內(nèi)容,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置,，比一比,，1—5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，6—10的認(rèn)識和加減法,，11—20各數(shù)的認(rèn)識,，數(shù)學(xué)樂園,，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí),。
（二）內(nèi)容變動,。
1、加強(qiáng)了準(zhǔn)備性（主要體現(xiàn)在第一,、二單元）,。
（1）把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”,。
第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù),、比多少兩部分內(nèi)容,。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,，主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗,。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容,，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大,，被刪去了。
（2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊,。
第二單元位置,，主要是認(rèn)識“上下、前后,、左右”,。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾定物體的位置”則刪去了,。
2、降低了難度,。
（1）平面,、立體圖形的認(rèn)識分散編排。
認(rèn)識圖形原來包括：認(rèn)識立體圖形和平面圖形，主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系,。但在實驗過程中老師們反映：學(xué)生一下子接觸的圖形太多,，認(rèn)識辨別難度較大，不易掌握,。因此現(xiàn)在本冊先認(rèn)識立體圖形,，一年級下冊再認(rèn)識平面圖形。
（2）只認(rèn)識整時,。
“認(rèn)識鐘表”原來包括：認(rèn)識整時和半時,，但實驗過程中教師普通反映：半時的認(rèn)識比較困難，我們把“半時”的認(rèn)識移到了二年級上冊,。本冊只認(rèn)識“整時”,。
（三）全冊教學(xué)重點、難點,。
10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。
因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握。
（四）教學(xué)目標(biāo),。
1,、認(rèn)真實施學(xué)科滲透法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,，提高學(xué)生的法制意識,，培養(yǎng)學(xué)法、知法,、懂法,、守法的小公民。在第一單元數(shù)一數(shù)教學(xué)時,，向?qū)W生滲透《中華人民共和國國旗法》,；在第五單元6～10的認(rèn)識和加減法教學(xué)時，向?qū)W生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》,。
2,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1-20各數(shù),。
3,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
4,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
5,、認(rèn)識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
6,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,。
7、初步了解位置方向,，知道上下、前后,、左右,。
8、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
本班有學(xué)生38人,，男生16人,，女生22人,，其中有兩名女生，一名從未進(jìn)過學(xué)前班（龍光梅）,，另一名是二級智力殘疾（盧學(xué)艷）,。一年級學(xué)生剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，孩子們個個活潑可愛,，但由于年齡小，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或做小動作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，少部分學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
1,、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進(jìn)入課堂,。
2、采用多樣化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、加強(qiáng)演示,、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流。
5,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、偏,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育,。
7,、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快,。
8,、對學(xué)生堅持正面評價,，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇七
本班共有學(xué)生62名,，女生24人，男生38人，大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,，家庭教育和家庭輔導(dǎo)跟不上,。成績參差不齊,，本班學(xué)生的班底可以,，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),，理解能力也較差,。班級中學(xué)生成績分布水平,，中優(yōu)等的生占1/2,，不及格學(xué)生和盤桓在60分左右的學(xué)生也有不少。由于學(xué)生的理解能力差,、計算力較弱,，本學(xué)期我的教學(xué)重點的抓基礎(chǔ)，練口算,，重理解,。以求每個學(xué)生在原先的成績上有長遠(yuǎn)的提高。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認(rèn)識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
1．認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。
2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。
3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。
4．認(rèn)識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。
5．認(rèn)識垂線,、平行線、會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。
7．了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,。
8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9．初步了解運籌的思想,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書定整潔的良好習(xí)慣。
大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。
1,、以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識,。
2,、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。
3,、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程。
4,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，在探索交流中注重拓寬思路,、挖掘多種方法,。
5、數(shù)與計算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算仔細(xì)檢查的習(xí)慣,。
6、重視估算能力的培養(yǎng),。
7,、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
8,、對個別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時進(jìn)行輔導(dǎo),。
1．大數(shù)的認(rèn)識…………………………………………11課時。
1億有多大……………………………………………1課時,。
2．角的度量……………………………………………5課時,。
3．三位數(shù)乘三位數(shù)…………………………………………9課時。
口算乘法…………………………………………2課時,。
筆算乘法…………………………………………7課時,。
4．平行四邊形和梯形………………………………………6課時。
5．除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………………………………15課時,。
口算除法………………………………………………2課時,。
筆算除法……………………………………………12課時。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時,。
6．統(tǒng)計…………………………………………………3課時,。
你寄過賀卡嗎………………………………………1課時。
7．?dāng)?shù)學(xué)廣角………………………………………………4課時,。
8．總復(fù)習(xí)…………………………………………………5課時,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇八
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月,、日，簡單的.數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面,，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)分析,；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
教學(xué)目標(biāo):,。
1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。
2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。
3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。
式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。
6．認(rèn)識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9．初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1．計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4．加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。
6．情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。
1、指南針,。
2．年歷卡,。
3．24時計時法的鐘面模型。
4．面積單位卡片,。
5．簡易天平,。
一、位置與方向（5課時）,。
除法……………………………………3課時左右,。
二、筆算除法……………………………………9課時左右,。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時,。
三、統(tǒng)計（4課時）,。
1．簡單的數(shù)據(jù)分析……………………………2課時左右,。
2．平均數(shù)………………………………………2課時左右。
四,、年,、月、日（5課時）,。
制作年歷………………………………………………1課時,。
五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時）,。
1．口算乘法……………………………………3課時左右,。
2．筆算乘法……………………………………4課時左右。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時。
六,、面積（7課時）,。
七、小數(shù)的初步認(rèn)識（5課時）,。
八,、解決問題（4課時）。
設(shè)計校園………………………………………………1課時,。
九,、數(shù)學(xué)廣角（2課時）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇九
堅決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策,，把教學(xué)工作作為工作的中心工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學(xué)方式方法,，活躍課堂氣氛,，靈活教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，及終生學(xué)習(xí)的能力為主導(dǎo),，認(rèn)真鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實落實《新課標(biāo)》,。
教學(xué)目標(biāo),。
結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)生成績，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)采取針對性的教育,。我班成績還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功夫,。對于像劉星辰,、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們在學(xué)會基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題,，來提高他們綜合運用知識和分析問題的能力,。而對于中下等學(xué)生則是要他們理解地掌握基礎(chǔ)知識，做到能正確運用,，同時把輔導(dǎo)的重點放在這部分學(xué)生身上,，尤其是一定要消滅不及格現(xiàn)象。
隨著年級的升高學(xué)習(xí)的重點也在不斷發(fā)生變化,，所以在教學(xué)的方法和側(cè)重點上也要及時的進(jìn)行改進(jìn)和變動,。
1、自身學(xué)習(xí),。對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我,，會不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí),，好的教學(xué)經(jīng)驗，好的教學(xué)方法,，好的教學(xué)語言……總之,，我會根據(jù)《新課標(biāo)》對我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗,，充實自己的教育頭腦,。同時，我還會不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),，新興的事物，這樣才能盡可能地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。
2、備課,。備課是教學(xué)工作的前提,。準(zhǔn)備不充實，就無法向課堂要效率,，更無法提高質(zhì)量,。本學(xué)期我要堅持做到“備全書，捋思路,；備一課,；抓重點?！痹趥鋽?shù)學(xué)課的時候要“破難點,，求方法；做練習(xí),，分層次,。”在備語文課時要“備背景,，拓視野,；先練口，后練筆,?！痹跍?zhǔn)備大方向的同時，還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個細(xì)節(jié),，處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵,。
3、上課,。上課是教學(xué)工作的核心,。要想取得好成績，提高教學(xué)質(zhì)量，必須把握好上課的40分鐘,。首先,，要富有激情。良好的情緒準(zhǔn)備會激發(fā)大腦皮層的活動,，會提高學(xué)生的注意力和分析能力,。而情緒又是會相互傳遞的，所以作為教師一定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力,。然后,，在講課的時候一定要抓住重點、難點,，采用最貼近學(xué)生而又最明了的語言,，既清楚又簡潔的表達(dá)，突出重點,。同時還要注意學(xué)生的反映,，對于沒有完全理解的學(xué)生，沒被完全理解的知識點一定要加強(qiáng)鞏固,，使當(dāng)堂的知識當(dāng)堂解決,。
4、輔導(dǎo)學(xué)生,。我會充分利用早自習(xí)和自習(xí)時間,，同時還要對學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，爭取做到不浪費每一次輔導(dǎo)時間,。對于個別的重點學(xué)生逐個突破,。同時輔導(dǎo)還要有耐心，有愛心,，要細(xì)心,，見成效。
5,、積極主動地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,，積極開展科研活動，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
周麗,。
當(dāng)前教學(xué)教革的中心課題和主攻方向，就是要向每個學(xué)生負(fù)責(zé),，盡一切可能使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展,，要做到這一點，教研工作是關(guān)鍵,。故本學(xué)期組織數(shù)學(xué)老師認(rèn)真討論并結(jié)合中心學(xué)校,，縣教研室的`會議精神,，聯(lián)系實際，擬定出本學(xué)期的教研工作計劃,。
主要是圍繞素質(zhì)教育,，加強(qiáng)教學(xué)研究，探討新課改,，引入新課改信息,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力,，開闊其視野,，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
1,、本教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,，主要任務(wù)是組織教師學(xué)習(xí)新課程，制定研究方案,，開展教研活動,，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。
2,、組織教師學(xué)習(xí)新理念以及外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。
3,、每周五下午開展信息交流活動，主要探討教學(xué)心得,、反思,。如“這個難點應(yīng)當(dāng)采用什么方法突破比較適當(dāng)”、“怎樣使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算時聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”,、“怎樣提高學(xué)生對應(yīng)用題的解題能力”等要求每一位數(shù)學(xué)老師各抒己見,，大家共同定出比較好的做法、方法,，然后擬成有條理的書面記錄,。
4、為了摸索課改教學(xué)規(guī)律,，探討教學(xué)新方法,，新經(jīng)驗，更好推動我校的教學(xué)改革,。經(jīng)組里討論,，擬定吉訓(xùn)滿老師在第6周上一年級數(shù)學(xué)示范課，要求人人聽課,，認(rèn)真做記錄,。本人要做好教學(xué)反思,，以便今后改正。
5,、開展“說課”活動,，說課內(nèi)容由教師自擬說課后，評出最好的教師給予獎勵,。
6,、為了提高課堂教學(xué)效益，要求各年級數(shù)學(xué)老師寫好每一節(jié)課的,，做好教學(xué)反思,，真正向四十分鐘要質(zhì)量。
7,、舉行數(shù)學(xué)各年級爭“口算”的測試競賽,。
8、每人每周至少聽一節(jié)課,，第五周上一節(jié)公開課,，教師要認(rèn)真做好記錄并評課。
9,、在條件允許下,，建議各年級老師到課改教學(xué)做得好的聽課、取經(jīng),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十
以學(xué)校工作要點為指導(dǎo),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，活動為主線，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力為重點,，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的.調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教研活動,，提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2,、深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率。
3,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。
4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗,，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。
5,、積極開展教研活動,。完成教研課題結(jié)題工作。
1,、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法為課程的教學(xué)研究,。圍繞教研課題，開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動,。
2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十一
本冊教材重視了學(xué)生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系；以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,；創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境,，能引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗,；注重了學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展,；避免程式化地敘述“算理”和死套題型進(jìn)行操練,。教材共分四個領(lǐng)域，八個單元,。
1,、數(shù)與代數(shù)：a主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算,。結(jié)合具體情境,，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算,、筆算方法,，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法,，并能正確地計算,。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力,。學(xué)習(xí)連乘,、連除和乘除混合兩步運算。b學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克,、克,、噸。結(jié)合具體生活情境,，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克,、克、噸,；了解千克,、克、噸的實際大小,。掌握千克,、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算,。結(jié)合生活實際,，解決與千克、克,、噸有關(guān)的簡單問題,，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。c學(xué)習(xí)年,、月,、日的有關(guān)知識,。認(rèn)識年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；了解平年,、閏年,，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,，認(rèn)識24時記時法,。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念,。能解決一些簡單的'實際問題,。
2、空間與圖形：a學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形,，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,。b學(xué)習(xí)周長的概念,，并計算三角形、平行四邊形,、長方形,、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長,。探索并掌握長方形,、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,，建立初步的空間觀念。
3,、統(tǒng)計與概率：學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。
4,、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中,，配有題材具有現(xiàn)實性,、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動,。除此之外,，還安排了“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時間與數(shù)學(xué)（一）”“時間與數(shù)學(xué)（二）”四個專題活動，讓學(xué)生綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問題,。
本班學(xué)生人數(shù)少,，易于管理；學(xué)生好動人多，頑皮人多,；智力水平較高,，動手能力強(qiáng)；思維活躍,，富有創(chuàng)造性,，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)；充分發(fā)揮學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣,。
2,、注重讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3,、注重引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力,。
5、創(chuàng)造性的使用教材,。
6,、注重全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
7,、倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
8,、教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)），有新的教學(xué)理念,。
9,、正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動的,。
發(fā)展,。
類
別
時
間
內(nèi)容。
備注,。
1,、9.1—9.5。
1.集體學(xué)習(xí)“新課程,、新課堂”資料,。
6.暑假作業(yè)講評。
2,、9.8—9.12,。
小樹有多少棵——練習(xí)一。
3,、9.15—9.19,。
參觀科技館——練習(xí)二。
4,、9.22—9.26,。
搭一搭——練習(xí)三。
5,、9.29—10．3,。
國慶假。
6,、10.6—10.10,。
有多重——練一練。
7,、10.13—10.17,。
練習(xí)四——搭配中的學(xué)問。
8,、10.20—10.24,。
購物—乘火車。
9,、10.27—10.31,。
0的乘法——實踐活動。
10,、11.3—117,。
練習(xí)五—復(fù)習(xí)。
11,、11.10—11.14,。
復(fù)習(xí)——檢測。
類
別
時
間
內(nèi)容,。
備注,。
12、11.17—11.21,。
周長——花邊有多長,。
13、11.24—11.28,。
地磚的周長——練習(xí)六,。
14,、12.1—12.5。
分桃了——練習(xí)七,。
15,、12.8—12.12。
送溫暖——買新書,。
16,、12.15—12.19。
練習(xí)八——年月日,。
17,、12.22—12.26。
看日歷——（一天的時間）,。
18,、12.29—1.2。
時間與數(shù)學(xué)（一）（二）,。
19,、1.5—1.9。
整理與復(fù)習(xí)（二）——可能性,。
20,、1.12—1.16。
總復(fù)習(xí),。
21,、1.19—1.23。
總復(fù)習(xí),。
22,、1.26—1.30。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十二
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二）,，整理和復(fù)習(xí),。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。
1,、將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中,，由于受到課時的限制,，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一,、十二冊,，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動,，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的,。
2、“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動，如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,，等等,。
3、增加“數(shù)學(xué)實踐活動”,。
美麗的校園這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量,、平面圖形、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖,。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù),、確定位置,、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,，為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時,，通過小組合作的活動形式,，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。
節(jié)約用水這是一個綜合性很強(qiáng)的實踐活動,，要求學(xué)生通過調(diào)查,、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù),、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水,；二是通過調(diào)查,、計算，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學(xué)校一年要浪費多少水費,，等等。通過以上活動,，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高實踐能力,。此外,，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識,。
此外,，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的,，例如,，對有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際,；對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新,；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑,，更能吸引學(xué)生,；等等。
1,、理解比例的意義,，認(rèn)識比例各部分的名稱。
2,、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,，并會組比例。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。
3,、認(rèn)識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的.互相改寫,。
4、使學(xué)生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,。
5、使學(xué)生認(rèn)識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征,。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7,、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積,。
8,、使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握它的特征,，學(xué)會測量圓錐的高。
9,、使學(xué)生初步認(rèn)識球,，知道球的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
10,、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟,。
11,、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。
12,、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。
13,、學(xué)會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。
14,、初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖,。
15、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。
16,、使學(xué)生認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，會看單式折線統(tǒng)計圖,，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,，初步學(xué)會制作單式折線統(tǒng)計圖,。
17、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，理解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學(xué)會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖,。
18,、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖,，掌握它的特點,，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計圖,。
19,、比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù),、整數(shù),、分?jǐn)?shù)、小數(shù),、百分?jǐn)?shù)的意義,，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
20,、能比較熟練地讀,、寫數(shù)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫,。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較,。
21、掌握整整除,、約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。
22,、掌握四則運算的意義和法則，以及四則運算各部分間的關(guān)系,。比較熟練地進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算,。
23,、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。
24,、掌握比和比例的意義,。比例的基本性質(zhì)。會解比例,。
25,、進(jìn)一步理解正、反比例的意義,，能夠正確判斷成正,、反比例的量。
26,、通過復(fù)習(xí),、整理已學(xué)過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力,。
27,、掌握相鄰兩個的長度、面積,、體積,、重量和時間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律，提高學(xué)生使用這些計量單位的熟練程度,。
28,、掌握各種平面圖形（直線形）的特征,，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。能找出軸對稱圖形的對稱軸。
1,、班集體期末學(xué)科綜合評定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列,，學(xué)生綜合素質(zhì)高。
2,、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),，推行“自主、合作,、探求”的教學(xué)方式,，盡可能提供學(xué)生動手實踐的機(jī)會，使學(xué)生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合、抽象,、概括,、判斷,、推理、遷移等能力,。
4,、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率,，掌握學(xué)習(xí)方法,。
5、通過教學(xué),，寓教于樂,，滲透愛國主義、集體主義思想教育,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7,、對學(xué)生進(jìn)行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學(xué)科社會實踐活動,。
1,、走進(jìn)新課程，決勝新課程,。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,，找課堂要質(zhì)量。
2,、教學(xué)相長,，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊,、雜志,，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實踐中不斷探索,、提高,。
3、多與家長聯(lián)系,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息,。
4,、放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力,，做到師生互動,。教學(xué)做到因材施教。
5,、采用‘一幫一“互助活動,，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生,。
6,、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十三
1,、 數(shù)和運算的教學(xué),。
2、 幾何初步知識的教學(xué),。
a平行線和垂線 b三角形,、平行四邊形和梯形
c多邊形面積的計算 d實際測量
3、 量和計量的教學(xué)
4,、 教學(xué)思維專項訓(xùn)練的教學(xué)
一,、 知識和技能
1、 掌握倍數(shù)和因數(shù),、素數(shù)和合數(shù)等概念,。
2,、 認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,。
3、 初步認(rèn)識垂線和平行線,，會用直尺和三角尺畫垂線,、平行線、長方形和正方形,。
4,、 掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。
5,、 認(rèn)識土地面積單位
1,、 能結(jié)合具體情境，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋。
2,、 在探索物體的位置關(guān)系,、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。
3、 能根據(jù)解決問題的需要,，收集有用的信息,，進(jìn)行歸納、類比與猜測,。
4,、 在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理的思考,，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。
1、 能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。
2,、 能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。
3,、 在解決問題的活動中,，初步學(xué)會與他人合作。
4,、 能夠表達(dá)解決問題的過程,，并嘗試解釋所得的結(jié)果。
5,、 具有回顧和分析解決問題過程的意識,。
四、 情感與態(tài)度
1,、 對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿好奇,，能主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。
2,、 在他人的鼓勵和引導(dǎo)下,，能夠積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,。
3,、 體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表達(dá)和交流,。
4,、 通過觀察、操作,、歸納,、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性。
5,、 對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,。
一,、 切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。
1,、 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,。
2、 處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。
二,、 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
1,、 本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會和一個比較充分的思考空間,。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考、勤于動手的科學(xué)態(tài)度,。
2,、 教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對學(xué)生在探索過程中遇到的問題,，要適時，有效的幫助和引導(dǎo),。
三,、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。
1,、 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型,，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過程,。
2、 在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動,，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。
四,、 把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1,、 教師要善于駕馭教材,，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求,，開展教學(xué)活動,。
2、 要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗在分析,、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法,。
五,、 改進(jìn)教學(xué)評估方法。
1,、 教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。
2,、 知識和技能的評估,，試題類型要多樣化。
3,、 評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用,。
五、教學(xué)進(jìn)度
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十四
略,。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法,，兩步計算式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時、分,、秒的認(rèn)識,，以及角和直角。
1,、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。
2,、兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算、乘數(shù)混合運算,、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運算順序,，并要求學(xué)生用遞等式計算,。
3、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣,，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個數(shù)乘兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。
4,、除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法,，學(xué)會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
5,、時,、分、秒的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)會看整時的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。
6,、角和直角，教材通過實物圖象,，抽象出角,，使學(xué)生知道角的各部分名稱。
1,、掌握減法的筆算方法,，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。
比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學(xué)會減法的驗算方法,，初步具有驗算的習(xí)慣。
2,、掌握兩步計算式題的運算順序,，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題,。
3、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,，能比較熟練地進(jìn)行,。
筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）,。
4,、掌握除數(shù)是一位數(shù)的`計算方法,，能比較熟練地進(jìn)行筆算,，學(xué),。
會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù),。
5,、認(rèn)識鐘面。認(rèn)識時間的單位時,、分,、秒，知道相鄰兩個時,。
間單位之間的進(jìn)率,，學(xué)會簡單的計算。初步建立時間單位的觀念,，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣,。
6、通過實際操作,，認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角,，會畫直角,。
2、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力,。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練教給學(xué)生解題思路設(shè)計多種形式的練習(xí)。
3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
4,、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
略,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十五
新課程環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用》的課題研究在省教科院的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體實驗教師的共同努力下,，已經(jīng)順利地開展了一年半的研究工作,，取得了一定的研究成果,，達(dá)到了預(yù)期的階段目標(biāo)。為進(jìn)行本課題的進(jìn)一步研究,，順利完成課題研究任務(wù),，特制定我校20xx年上學(xué)期課題研究工作計劃。
深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，以義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，堅持解放思想，因地制宜,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開發(fā)出數(shù)量充足,，能與教學(xué)實際緊密相連的“合理,、合時、合用”的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，并開展“課程資源促進(jìn)有效教學(xué)的研究”,，將已經(jīng)開發(fā)的教學(xué)資源包與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)課題研究人員的專業(yè)素質(zhì)和教研水平的提高,，切實提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。
1、認(rèn)真完成本學(xué)期總課題組分配的資源包開發(fā)任務(wù),，力爭開發(fā)出實用,、精美的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源包。
2,、進(jìn)一步充實學(xué)校數(shù)學(xué)站以及教師個人博客,，廣泛收集、整理我校教師自行開發(fā)的教學(xué)資源,，為廣大師生提供交流學(xué)習(xí)的平臺,。
3、繼續(xù)開展“教學(xué)資源的有效利用研究”工作,，并作好實驗記錄,，切實提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
4,、邊開發(fā)邊研究邊做好本課題的資料整理和歸檔工作（包括紙質(zhì)的和電子文本）,，全面迎接本學(xué)期的省課題中期評估工作。
5,、開展征集供4,、5、6年級使用的教學(xué)資源“實踐活動與游戲”，“背景與故事”等的活動,。
1,、爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及社會力量的支持，保證本課題必要的經(jīng)費開支,，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報課題的進(jìn)展情況,。
2、對課題組成員提出研究要求,，實行目標(biāo)管理,，采取定期與不定期檢查的方法督促各研究人員積極參與研究工作,，完成好研究任務(wù),。
3、進(jìn)一步根據(jù)實際情況建立健全課題研究的各項規(guī)章制度,，制定課題工作計劃,，期末進(jìn)行課題工作總結(jié)。
3,、開展自學(xué),、研討、專家講座,、教學(xué)比武等不同形式的活動,，促進(jìn)課題的開展，提高實驗教師的理論水平與實踐研究能力,。
4,、采取一定的激勵機(jī)制，充分提高實驗教師的積極性,，保證課題研究的順利開展,。
1、召開課題組全體人員會議,，傳達(dá)上級精神,，確立本課題今后的研究方向，布置本學(xué)期課題研究工作任務(wù),，對課題研究人員提出研究要求,。
研究方向：在完成總課題組分配的工作任務(wù)同時，進(jìn)一步明確本校子課題特點的“個性”研究任務(wù),，即結(jié)合本學(xué)期教學(xué)教研工作,，收集整理相關(guān)教學(xué)資源，充實和完善本校的數(shù)學(xué)站,，同時做好“課題資源有效利用研究”工作,。
完成6個資源包的開發(fā)任務(wù)。具體分工如下：
資源包名稱年級開發(fā)者。
《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較》四米來張莉,。
《三角形的認(rèn)識》四黃維,、謝斌、左伏兵,。
《長方體,、正方體的表面積》五劉偉、李理,、趙資源,。
《分?jǐn)?shù)加減混合運算》五劉芳、肖茵,、王清江,。
《解比例》六周志華、黃霞輝,、羅中意,。
《圖形的測量》六聶晶鐘連平。
每位研究人員充實自己的個人博客,。
1,、做好“課題資源有效利用研究”工作。（主要為一,、二,、三年級實驗教師）。
2,、為督促教師完成好課題研究任務(wù),，杜絕“臨時抱佛腳”，“敷衍了事”的現(xiàn)象,，保證資源包的開發(fā)和其他工作的質(zhì)量,，定期對教師的完成情況進(jìn)行檢查和不定期抽查，并及時進(jìn)行通報,。
3,、結(jié)合學(xué)校教研專題活動——“如何在課堂上讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)”，收集和整理有關(guān)資源,。
5,、召開學(xué)期課題工作總結(jié)會議，上交新開發(fā)的教學(xué)資源包,，上傳優(yōu)秀教學(xué)案例,、課件及教學(xué)反思等到學(xué)校資源庫。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十六
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復(fù)習(xí),。與原九年義務(wù)教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1．將“百分?jǐn)?shù)”移至第十一冊,。
在原九年義務(wù)教育教材中,，由于受到課時的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一,、十二冊，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整,，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,，都是非常合適的,。
2．“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整,。
本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動,，如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,，等等。
3．增加“數(shù)學(xué)實踐活動”,。
（1）美麗的校園
（2）節(jié)約用水
這是一個綜合性很強(qiáng)的實踐活動,，要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計,、收集數(shù)據(jù),、計算等手段，從量化的`角度來說明節(jié)約用水的重要性,。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查,、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學(xué)校一年要浪費多少水費,，等等,。通過以上活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力,。此外，借助這類跨學(xué)科的題材,，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識,。
此外，在以上四冊教材的修訂過程中,，有一些措施是共同的,，例如，對有些陳舊的題材進(jìn)行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際,；對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑,，更能吸引學(xué)生；等等,。
1,、 理解比例的意義，認(rèn)識比例各部分的名稱,。
2,、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。
3、 認(rèn)識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。
4,、 使學(xué)生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例。
5,、 使學(xué)生認(rèn)識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征,。
6,、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。
7,、 使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積,。
8、 使學(xué)生認(rèn)識圓錐,，掌握它的特征,，學(xué)會測量圓錐的高。
9,、 使學(xué)生初步認(rèn)識球,，知道球的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
10,、 使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進(jìn)一步掌握制表步驟,。
11,、 使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇十七
1,、查漏補(bǔ)缺。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,，理清知識點的聯(lián)系,，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶,，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng),，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來,。
2、靈活解題,，提高綜合運用與解決實際問題的能力,。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,，對知識進(jìn)行分類,、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,，重新整合,，形成一個完整的知識體系，達(dá)到舉一反三,、能綜合,、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題,、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
3,、在復(fù)習(xí),、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4,、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題,、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操,。
分類復(fù)習(xí),、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合
4,、通過整理和復(fù)習(xí),，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,，分析結(jié)果,。
6、通過整理和復(fù)習(xí),，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力,。
1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容,。復(fù)習(xí)后及時進(jìn)行檢測,。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性,、趣味性和開放性,，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清,。
2,、狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力,。采用多種方法，比如學(xué)生出題,，搶答,，抽查,，學(xué)生互批等方法,，提高學(xué)習(xí)興趣。
3,、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，主要是在課堂提高。 對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),，課后輔導(dǎo),，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握,。
4、加強(qiáng)補(bǔ)差,，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合,，鼓勵和督促其進(jìn)步,。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo),，練習(xí)多講解,，多表揚、鼓勵,，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,。
5、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,，重點突破,，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng),。
6,、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
