圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

這次培訓(xùn)即將結(jié)束,，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計,、提問和反思、組織互動交流,、測試命題,、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英,，分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使我從中認(rèn)識到自己的不足之處,，非常有利于自己的成長,，從中我受益匪淺。

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的感受主要是以下兩方面:,。

培訓(xùn)過后，我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解,。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書,?！痹诮虒W(xué)過程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，辦學(xué)理念,，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中,，提高學(xué)生的素質(zhì)水平,。同時我們在專業(yè)工作中,，又要做到盡職、盡責(zé),、盡心,，隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉,。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”,，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐,，特別能拼搏,，特別能奉獻(xiàn)，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì),。

課堂是我們教師的主陣地,。在“重過程，重體驗,，重探究”的理念指導(dǎo)下,，如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率,，是我們每個老師都在思考與探索的,。聆聽了報告后,，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性,。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強(qiáng)師生互動與情感交流。備課時,，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,、嚴(yán)密的、封閉的,、主觀的線性教學(xué)設(shè)計,，而努力追求一種多維的、靈活的,、開放的,、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。講課時,，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情,，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論,，主動思考問題。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我的收獲很多,，同時也感到責(zé)任很大。我深刻認(rèn)識到：教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者,，也是教學(xué)方法的探索者,，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,，才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),，探尋課堂改革的新方法,。

隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多,，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作,，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了,。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片,、文本等等相關(guān)素材,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，即拓寬了我的知識面,，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識,。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速,，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),，使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式、理念,。通過學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺,。

除了自己學(xué)習(xí)之外,，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法,。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中,，以收獲更多的成果。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

經(jīng)過緊張有序的學(xué)習(xí),，交流,、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識,，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案,。同時也“被迫”對自我的心態(tài)和主角進(jìn)行了調(diào)整——原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，也不會很緊張,，可是從培訓(xùn)的第一天起,，就體會到了——放松一下的想法都讓這每一天的聽、想,、寫等無形的壓力趕的無影無蹤,。培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量啵?/p>

聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)，不但豐富了我的理論知識,，而且也讓我對新課程改革后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。

能夠說，在研修學(xué)習(xí)的這些日子,。每一天對于我來說都有觸動,，無論從形式還是從資料上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不一樣尋常的意義,，也有一些感悟,。

經(jīng)過這一個階段的高中化學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺,，感受很多,。總的說來經(jīng)過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

課程改革的最高境界是教師觀念的提升,。教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場教育變革的成敗,。所以廣大教師參與各級培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研,，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù),，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識和處理推進(jìn)課程改革以及實際教學(xué)時的矛盾,，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾,。

隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自我的主角,，改變傳統(tǒng)的教育方式,。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者,，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”,，每位教師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師能夠?qū)崿F(xiàn)自身發(fā)展,，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件,。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革,。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到高中化學(xué)新課程資料的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)當(dāng)把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅僅要從思想上認(rèn)識到高中化學(xué)新課程改革的重要性和必要性,，并且也要從自身的知識儲備上為高中化學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。對于新增的大部分資料應(yīng)在最短的時間里把它們拾起來，不僅僅要弄清,，更要弄透,。對于一個高中教師，要想教給學(xué)生一碗水,，自我必須成為源源不斷的自來水,。知識的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的,。對于未曾變動的舊的知識點,，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增資料,，哪些是高考必考資料,，哪些是選講資料，對于不一樣的資料應(yīng)當(dāng)分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到應(yīng)對新教材中的新資料不急不躁,、從容不迫，不至于應(yīng)對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到高中化學(xué)新課程的資料是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的,，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。專家們所供給的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著十分重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學(xué)資料,，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情景而定。高中化學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自我的一份貢獻(xiàn),。

整體把握高中化學(xué)新課程不僅僅能夠使我們清楚地認(rèn)識到高中化學(xué)的主要脈絡(luò),，并且能夠使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來應(yīng)對高中化學(xué)新課程。整體把握高中化學(xué)新課程不僅僅能夠提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng),。僅有讓學(xué)生具備良好的化學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與提高。僅有清晰地認(rèn)識并把握好化學(xué)的主線,，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段,，也許會貫穿于我們的小學(xué)、初中,、高中甚至大學(xué)階段,。所以較好的整體把握高中化學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好化學(xué)的主線,，對于一個高中化學(xué)教師是十分有必要的,，也是十分有意義的。將個人的智慧與團(tuán)體的智慧融于一體是把握化學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不一樣的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不一樣的思維模式會產(chǎn)生不一樣的講課方式，不一樣的授課方式就會收到不一樣的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生簡便樂學(xué),，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半,；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。所以將個人的智慧與團(tuán)體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。

經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上一些教師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析,，使我們認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握必須的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，構(gòu)成良好的化學(xué)素養(yǎng),；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中,。我們已經(jīng)認(rèn)識到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，本事立意”,?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā),。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn),，幾乎所有的試題，追根求源,，都能在課本中找到它的“根”,；所謂“本事立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌,，而是精心巧妙的組裝,，經(jīng)過這種組裝，題目就給人一種新穎,、陌生感,。“重視基礎(chǔ),，本事立意”不可是高等學(xué)府選拔人才的需要,，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作，研究和解決生活,、社會問題的需要,。所以，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)過把握課堂教學(xué)來到達(dá)以下兩個目標(biāo)：一方面，經(jīng)過我們的日常教學(xué),，能有效地幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,，以便升入夢想的大學(xué)繼續(xù)深造；另一方面,，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過自我與團(tuán)體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù),。

培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和資料,；善于控制自身的情緒,；善于有效地利用教學(xué)資源，同時我還懂得了化學(xué)的興趣性,、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性,。

這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，讓我仿佛身臨其境,，專題學(xué)習(xí)，互相評論,，互相討論,，集眾師之見，使我的眼界得以開闊,，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識,，當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會到教師一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊合作的力量?！?jīng)過這次培訓(xùn),，我對自我有了更多的認(rèn)識，人的潛力真的是能夠不斷挖掘的,。參加培訓(xùn)的教師們也讓我見到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意,。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大,。規(guī)范的教學(xué)流程,，巧妙的課程設(shè)置,，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念立刻就清晰了,?！私虒W(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生進(jìn)取而深遠(yuǎn)的影響,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,。青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍,。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項重要的常規(guī)工作來抓,，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性,。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽,，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評指正,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好青年教師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校杜校長，原黨支部書記邢書記對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的蹇 定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導(dǎo),，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；劉校長更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個新臺階,。

二,、全體青年教師認(rèn)識到位、思想重視,、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要,。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

三、開展主要工作

1．進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊,，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用,，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力,。同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查,。

本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí),，還進(jìn)行了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”,、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價”和劉晶、于桂莉,、呂凌云三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”,、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神”,，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過這種形式,，大家共同學(xué)習(xí),，共同探討，確實達(dá)到了共同提高的目的,。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關(guān)于建構(gòu)主義教學(xué)模式的專題講座開闊了思路提升了認(rèn)識,，對指導(dǎo)教學(xué)幫助尤大。

2．繼續(xù)加強(qiáng)計算機(jī)培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力

本學(xué)期共進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn)7次,，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體,，七學(xué)期我們在計算機(jī)培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),，根據(jù)教師們的實際情況，分a,，b兩班進(jìn)行培訓(xùn),。特別值得一提的是計算機(jī)組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，講解，解答,，全心全意的為提高大家的計算機(jī)水平而任勞任怨的工作,。特別是教師們參加計算機(jī)等級考試之前，王奉華教師主動承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,，他克服了期末工作繁雜,，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝,。

3． 重視青年教師教學(xué)基本功的提高,，以訓(xùn)練保持量，以比賽促高

本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和比賽,，包括板書設(shè)計比賽,、教案設(shè)計比賽和導(dǎo)課比賽,。板書設(shè)計比賽71人參加，90分以上的7人,，點9,。9%，80分以上的54人,，點84,。4%；教案設(shè)計比賽66人參加,，90以上的28人,，占42。4%,，80分以上的35人,，占53。03%,。從大家的成績中可以看出,，青年教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步,。

在此特別想說的是,，在這次基本功比賽中，學(xué)校工作督察小組的老教師們給了我們最大的指導(dǎo)和支持,。板書比賽,，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認(rèn)真評論,，仔細(xì)比較,，嚴(yán)謹(jǐn)打分；導(dǎo)課比賽,，他們冒著酷暑,，一絲不敬的評價每一位教師的導(dǎo)課，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神令我們青年教師欽佩,，他們所給予我們的不僅僅是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，更是一種精神和責(zé)任心的熏染，在此,，向各位可敬的老教師表示忠心的感謝,！

四、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓,，取得了不平凡的業(yè)績,。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

1．本學(xué)期市級以上優(yōu)質(zhì)課評比，魯勁秋,、李忠棟,、張學(xué)軍教師分獲所教學(xué)科的一等獎，江宏,、龍翔等五位教師獲二等獎,。另外，崔青,、王莉惠兩位教師參加全市普高數(shù)學(xué)教學(xué)研討會所講的市級公開課,，受到與會專家和教師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學(xué)實力,，為我校綜合高中的辦學(xué)贏得了聲譽(yù)。于國華,、肖京紅兩位教師在全校上建構(gòu)主義示范課,，為這一教學(xué)模式的探討和推廣盡了力。

2．本學(xué)期參加市級以上論文教學(xué)論文和心理健康論文評比并獲獎的29篇,，98%為青年教師撰寫,。尤其令人振奮的是本學(xué)期有張學(xué)軍老師的論文獲全國一等效，崔青,、馮翠紅等老師獲省級一等獎,。在我們編寫的學(xué)校《2xx年教育教學(xué)論文集》中,，青年教師的優(yōu)秀論文占75%,。

3．本學(xué)期課件制作、優(yōu)秀教案的評比,，曲俐教師獲省級一等獎,，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠,、王奉華老師獲省級三等效,；郝萌老師獲市級優(yōu)秀教案二等獎。

另外,，還有薛會英,、王奉華、于崇浩,、張學(xué)軍,、孟帥,、于亞明、張慧,、孟勇等老師獲省級,、市級專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。特別值得一提的是,，綜合高中全體青年教師在杜校長的親自指導(dǎo)下,，全組老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實際工作中團(tuán)結(jié)一心,，甘于奉獻(xiàn),，取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取,，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報,。在全省高一歷史,、地理兩科的會考中，取得優(yōu)異成績,，地理通過率在全市名列前茅,。以我們學(xué)生的基礎(chǔ)，這種成績的取得實屬不易,。

五,、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實制定的培訓(xùn)計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

1．培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2．培訓(xùn)對象的針對性不強(qiáng),。

3．加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

4．個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足,，對培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實效性,，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。

總之,，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作,，如果說取得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開,。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室,、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝,！我們將再接再厲，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力,！

附：1,、青年教師板書比賽成績

2、青年教師導(dǎo)課比賽成績

3,、青年教師教案設(shè)計比賽成績

4、本學(xué)期青年教師培訓(xùn)考勤匯總表

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

根據(jù)教育局工作布署,，7月21日至29日,，我校區(qū)中學(xué)教師為期十天的集中培訓(xùn)在我校舉行，共有240余名教師參加了這次培訓(xùn),，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報如下：

學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會議精神，我們專門與轄區(qū)學(xué)校召開了協(xié)調(diào)會,，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長xxxx任組長,；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長任副組長；主抓教學(xué)的副校長任培訓(xùn)辦公室主任,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學(xué)的副校長任培訓(xùn)辦公室副主任,；為了培訓(xùn)工作有序、高效開展,，我們還專門制定了語文,、數(shù)學(xué)、英語,、理化生,、史地政,、音體美六個培訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。面對全校區(qū)教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在十天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有一定的提高,，授課人的選定,，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實際,，講求效果,。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀,，堅持既有理論方面的課程指導(dǎo),，又有來自教學(xué)一線經(jīng)驗豐富教師的課堂實錄，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合,。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題,，因此培訓(xùn)取得了較好的效果，這從學(xué)員的反饋x月至11月各單位培訓(xùn)實施107場,，培訓(xùn)人數(shù)為4688人,，各單位的培訓(xùn)重點落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量,、技能操作等方面,。

1.3特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證情況：在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓(xùn)考證,，人數(shù)為10人;9月組織動力廠報考鍋爐三級考證,，人數(shù)為20人，報名完畢,，等待對方培訓(xùn)考證通知;10月組織煉鐵,、燒結(jié)行車人員考證，人數(shù)為10人,。與此同時,，在領(lǐng)導(dǎo)的.指導(dǎo)下，組織實施了在7月接收的平沙鍋爐班學(xué)員20人來公司實操,，待實操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了16人;8月接收了平沙行車班學(xué)員29人來公司實操,，待實操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了21人，及時填補(bǔ)了鍋爐工,、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口,。

2.1培訓(xùn)設(shè)施管理情況：所有培訓(xùn)南水培訓(xùn)教室7月-11月使用83場，培訓(xùn)設(shè)施依舊保持原樣，教室每次培訓(xùn)結(jié)束之后都有要求單位進(jìn)行清掃衛(wèi)生,，并且每星期都有去檢查實施情況,，教室在使用期間，通過對各單位的協(xié)調(diào)溝通,，沒有發(fā)生一起在時間上有沖突的情況;409培訓(xùn)教室的使用,，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓(xùn)外,，還用于了其余單位的培訓(xùn),、考試及會議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進(jìn)行打掃;關(guān)于電腦和投影儀的借用,，由于培訓(xùn)設(shè)備欠缺,，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓(xùn)設(shè)備,，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請單,，至今沒有發(fā)生培訓(xùn)設(shè)備異常現(xiàn)象,。

2.2培訓(xùn)資料收集情況：每次培訓(xùn)結(jié)束之后,，都會及時催交各單位培訓(xùn)資料，7月-11月,，共收集培訓(xùn)資料紙制版52份,，見表：

培訓(xùn)資料收集時，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進(jìn)行的,，這是提交資料的不足之處;同時,，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版,，這是今后一定要進(jìn)行改善的地方,。

2.3關(guān)于特種作業(yè)臺賬的管理：自從8月份特種作業(yè)人員信息臺賬出來之后，依據(jù)臺賬的信息,，都及時通知了單位需要復(fù)審的人員進(jìn)行復(fù)審，沒有因為一人由于通知不及時導(dǎo)致證書失效的情況發(fā)生,。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中,，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發(fā)來匯總，等到xx年,，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次,，以便更及時的掌握公司特種作業(yè)人員信息。

第一,，年度培訓(xùn)計劃落實不到位的問題,。對于公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的年度培訓(xùn)計劃，一般情況下應(yīng)該按照計劃執(zhí)行，若不能執(zhí)行,，應(yīng)該提前告知并用紙制材料說明原因,，這方面不少單位沒有這樣做。在xx年,，培訓(xùn)管理員將加大對年度培訓(xùn)計劃的落實監(jiān)督力,，每月月初將通知有計劃的單位進(jìn)行計劃的落實，如不能落實年度培訓(xùn)計劃,，將要求其提供書面說明材料以備查驗,。

xx年是培訓(xùn)中心機(jī)構(gòu)改革正式運(yùn)行的第一年，一月份自己經(jīng)競聘仍擔(dān)任成教學(xué)院副院長,，但工作職責(zé)由過去負(fù)責(zé)學(xué)歷教育擴(kuò)大為負(fù)責(zé)成教學(xué)院所有教育,、培訓(xùn)的教學(xué)管理工作。經(jīng)過自己的努力以及兩位院長的大力支持特別是成教學(xué)院全體教職工的辛勤工作,，完成了崗位職責(zé)賦予的各項工作任務(wù),，學(xué)院實現(xiàn)了教育培訓(xùn)超額完成了全年所有指標(biāo)，個人在思想水平和業(yè)務(wù)能力上又有新的收獲和提高,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

我校嚴(yán)格根據(jù)上級文件要求,，加強(qiáng)校長培訓(xùn)工作的落實。校長培訓(xùn)分三個層次,，一是xx省教育廳組織的校長任職資格培訓(xùn),，近幾年一至兩年組織一次，我校張慶軍,、劉樹剛校長先后參與；二是xx市委黨校組織的縣級干部培訓(xùn),，每年我校有兩位校長參與輪訓(xùn)，每位校長已參與2至4輪,；三是我校依據(jù)新課程和素養(yǎng)教育的要求,，每年至少組織兩次由校長參與的外出學(xué)習(xí),，近年來先后到上海,、北京,、江蘇、湖北等省外教育興旺地區(qū)和濰坊,、青島、濟(jì)南,、聊城杜郎口等省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)溝通。每次都確定“帶著問題去,，帶著收獲回”的學(xué)習(xí)思路,。

學(xué)校特別重視先進(jìn)的課程理念培訓(xùn),。制定了xx中學(xué)教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和年度培訓(xùn)規(guī)劃。每學(xué)期定期邀請省內(nèi)外專家來校開展新課程理念學(xué)術(shù)講座,，每學(xué)期開學(xué)前的一周為教師培訓(xùn)周，教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育的文件和新課程的理念,，各處室級部每周教師例會都要安排理論學(xué)習(xí)。全部的新課程理念培訓(xùn)都要求教師記好學(xué)習(xí)筆記,，培訓(xùn)后寫出學(xué)習(xí)心得，教師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表,，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站溝通，三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼,。xx省10萬高中教師暑期遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作三年來，我校一年一個新臺階,。xx年獲得xx市暑期遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位，xx年獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀組織單位,。xx年xx市初高中教師遠(yuǎn)程研修現(xiàn)場會在我校進(jìn)行,。近期，通過市教師培訓(xùn)科了解到，今年我校又獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀示范學(xué)校,。

為了全面落實素養(yǎng)教育，全面推動新課程改革,，盡快提高我校教師的`專業(yè)水平。xx年3月10日,，由學(xué)校工會牽頭，由教科所和信息中心共同合作,，在xx網(wǎng)成長博客上創(chuàng)立xxxx中學(xué)教育博客群。

王祖麗校長親自帶頭寫博客,、評博客,、用博客,。通過前期層層發(fā)動發(fā)動,，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友溝通，截止到現(xiàn)在,，短短幾個月來就有411位會員，其中我校教師150余位建立個人博客,，發(fā)表各類文章xx余篇，評論x600多條,。其中150多篇優(yōu)秀文章推舉到成長博客主頁。王德海,、王文慶、侯平,、徐春華,、張雨田,、薛玉海等六位教師被評為“xx教育名博”,?！八枷胫娜敳荨眡xxx中學(xué)教育博客群被推舉到xx網(wǎng)主頁,，受到xx網(wǎng)的充分確定和廣闊網(wǎng)友的好評。如今,，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書學(xué)習(xí)的溝通平臺,，教育教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長的精神家園。

學(xué)校制定了教師專業(yè)進(jìn)展三年規(guī)劃和年度規(guī)劃,，各學(xué)科教研室也制定了切實可行的學(xué)科教師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。學(xué)校鼓舞和支持教師參與省市教育部門組織的教研活動,。為較強(qiáng)骨干教師的傳幫帶作用，學(xué)校成立了“xx中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導(dǎo)室”,，由特級教師和泰山名師組成,，一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟進(jìn)、討論,、指導(dǎo)工作；二是對于教學(xué)中的閱歷,、典型要留意發(fā)覺、培育和推廣,；三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合。為加強(qiáng)青年教師的培育學(xué)校實施了“xxxx中學(xué)青藍(lán)工程”,，由62對師徒參與其次屆活動,。xx年2-7月通過“六個一”活動進(jìn)展了考核及驗收,。

另外,，學(xué)校還通過“走出去，請進(jìn)來”的思路加強(qiáng)教師與兄弟單位的相互溝通研討,。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內(nèi)外溝通學(xué)習(xí),，要求學(xué)習(xí)之后一是寫出心得體會在學(xué)校博客群上發(fā)表,；二是在相關(guān)的范圍內(nèi)進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷匯報,；三是結(jié)合學(xué)習(xí)狀況每個學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報課供大家學(xué)習(xí)和研討,。每年定期邀請省內(nèi)外專家來校做學(xué)術(shù)演講。xx年9月25日下午3點在報告廳進(jìn)行了一場題為《學(xué)校西點執(zhí)行力》的專題講座,，香港聯(lián)成教育集團(tuán)的于兆興教授給我們上了生動的一課。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案,。

1、提初自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提初自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討,。

2、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能,。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué),，提初自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報告,，并做好必要的.記錄,。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

1,、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2,、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實踐,，提初自己業(yè)務(wù)水平,。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平?？傊覜Q心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提初教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，并學(xué)以致用,！

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

20xx年xx月xx日至x月x日，我懷揣著幾分激動,，幾分忐忑踏進(jìn)xx第二師范學(xué)院，參加xx省xx——xx年小學(xué)語文骨干教師理論培訓(xùn),。在這次省級骨干教師培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了十四位教授,、特級教師、教育專家的精彩講座,，主題包括有教學(xué)風(fēng)格、專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)成長、教育科研,，充分領(lǐng)略了專家們淵博的知識和深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的教育理論，認(rèn)識來自全省各地優(yōu)秀的同行,。每一天的學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念時時撞擊著我的心扉,，讓我重新審視自我的教學(xué)和自我專業(yè)發(fā)展,。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我看到自我不足,。x天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,，我獲益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

當(dāng)xx教授問我們：“你的教學(xué)風(fēng)格是什么,？”同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣,。教學(xué)風(fēng)格？教了20多年的書,，從來沒有思考過這個問題。之后聽了x教授的講座《如何構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格——若干個典型案例分析》,，我仔細(xì)思量一番，明白到作為骨干教師不應(yīng)當(dāng)當(dāng)一輩的“教書匠”,，平時應(yīng)當(dāng)多讀書，讀一些理論的方面的書,，甚至讀一些不明的書，開闊自我的視野,，提升自我的教育理論功底，在教育教學(xué)中,，做實踐著的思考者,，思考著的實踐者,，讓自我成為教育事業(yè)的領(lǐng)頭羊,。

以往傳統(tǒng)的以“傳授知識”為中心的學(xué)校課程教育已不能滿足新時代教育發(fā)展的需要,，學(xué)校教育的改革勢在必行、時不我待,。怎樣既教書又育人，同時在這過程中充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐本事,，是我們所有教育工作者必須應(yīng)對的一個重要課題。如何解決這一問題,？唯一的出路是開展教育研究。開展教育科研能夠解決教育教學(xué)實踐中存在的問題,。xx市教科院的xx教師的《教師怎樣開展教育科研》和xx教師的《如何從“小問題”到“小課題”》的講座，為我們骨干教師向研究型的教師轉(zhuǎn)型做好鋪墊,，他倆結(jié)合自我的科研成果，從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專業(yè)知識,，引領(lǐng)我們走進(jìn)了教育科研圣地，并倡議我們一線教師做科研的時候,，要做真實的自我，不要為了應(yīng)試而做課題,。回顧近幾年,，我自我主持了三個課題，參與了五個課題,，做課題確實解決了教學(xué)中遇到的難題,，但在提煉自我的科研成果時,，總是詞不達(dá)意，沒有把自我好的做法用最好的方式表達(dá)清楚,，自我的教育理論功底實在太薄弱了。今后我要多花時間鉆研教育教學(xué)理論,，不斷完善自我，讓自我的科研成果更好地指導(dǎo)教育實踐,，提高教育教學(xué)效能。

特級教師,、教育部國培計劃專家、xx師范大學(xué)附屬小學(xué)的xx教師的講座《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源》令我大開眼界,，他重點教我們怎樣利用當(dāng)前進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的資源為我們的教學(xué)服務(wù)，他講授的網(wǎng)絡(luò)資源很多我平時都沒有用過的,，他的講座讓我明白，當(dāng)今的教師要與時俱進(jìn),，懂得充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)為課堂服務(wù)，尤其是講到比較深奧的知識,，能夠利用網(wǎng)絡(luò)講授,、這樣直觀,、形象，顯淺易懂，便于學(xué)生對知識的掌握,。

在專業(yè)素養(yǎng)講座中,，教授和專家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識,、精湛的理論進(jìn)行闡述。聽了教師們的講座,，我對新課標(biāo)的精神有了更進(jìn)一步的了解,，強(qiáng)化了專業(yè)知識,，原先教學(xué)上很多困惑,，都得以一一解決,。如聽了黃xx教師的《提高語文教學(xué)效率的關(guān)鍵》，我發(fā)現(xiàn)原先自我的課堂只是注重對文本的理解,，而不關(guān)注運(yùn)用，造成這樣的偏差,，主要是沒有認(rèn)真把握好新課標(biāo)，落實語言文字的`運(yùn)用,。今后的教學(xué)，我要好好的引導(dǎo)學(xué)生積累,、理解和運(yùn)用祖國的語言文字，讓中華民族文化得以代代傳承,。xx教師在《小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在問題及解決策略》的講座中，主張我們語文教師課堂不要追求花架子,，緊扣文本，回歸文本,，不要過度拓展，讓學(xué)生簡簡單單學(xué)語文,，扎扎實實打基礎(chǔ)，抓好“雙基”,，指導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范的漢字,，提倡很多閱讀，很多背誦,，寫好文章。對于楊教師的觀點,，我很認(rèn)同，在工作中,，我也加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練和開展海量閱讀，學(xué)生的書寫質(zhì)量和寫作水平都有所提高,。

經(jīng)過八天的理論學(xué)習(xí),，我深深明白當(dāng)一名基礎(chǔ)教育的語文教師的職責(zé)之重,，我不能只顧埋頭苦干,，我要多關(guān)注國內(nèi)外的教育資訊，擴(kuò)寬自我的視野,，與時俱進(jìn)，及時更新自我的教育教學(xué)理念,，積極參與教學(xué)研究。即使做不了赫赫有名的教育家,，我也要做一個有信念,，有追求,，有想法，有自我獨(dú)特風(fēng)格的教師,。這次省級骨干教師的理論培訓(xùn)，指引著我繼續(xù)在教育這片天地前行的方向,。我會把這些理論帶回自我的工作崗位,，在工作中認(rèn)真實踐,，與同事分享自我的教學(xué)研究成果，充分發(fā)揮自我引領(lǐng)的作用,，為教育事業(yè)出一分力！

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

一年來,，xxxx按照教育局工作安排，結(jié)合學(xué)區(qū)實際,，為了提高教師整體素質(zhì)水平，強(qiáng)化教師育人為本的思想意識,，鍛煉廣大教師合作創(chuàng)新的能力,，培養(yǎng)一批出色的青年教師,，把外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；把師德培訓(xùn)與示范引領(lǐng)相結(jié)合,；把名師引領(lǐng)與青年教師成長相結(jié)合；把教育科研與常規(guī)教研相結(jié)合,，積極參加了上級組織的各類培訓(xùn)，重點有效開展了校本培訓(xùn)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

為了把培訓(xùn)工作落到實處，做出成效,，學(xué)區(qū)成立了由中心教研組成員及學(xué)區(qū)骨干教師組成的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織各校教導(dǎo)主任,，完善了教師培訓(xùn)制度，制定了校本培訓(xùn)計劃及方案,，根據(jù)不同時段的培訓(xùn)計劃，由專人負(fù)責(zé),，制定詳實的實施辦法開展培訓(xùn)工作。

20xx年，20xx年,，2名校長參加了xxx教育局教研室舉辦的校長培訓(xùn)；2名校長參加了華信熒光支教西部行校長培訓(xùn),；2名校長參加了“名師之路”全國著名教育家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)；4名校長參加了中國網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的培訓(xùn),，4人參加了“名師之路”全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會；19人參加了20xxxxx國培計劃培訓(xùn),；10人參加了“隴上行”之重點縣巡回培訓(xùn)。4人參加了省教育廳組織的骨干教師培訓(xùn),；5人參加了xxx教育局組織的教育技術(shù)培訓(xùn)；14人參加了20xx年xxx“萬名教師培訓(xùn)工程”的培訓(xùn),；15人參加了“xxx新教師崗前”集訓(xùn)；2人參加“xxx初等教育研究會暨20xx年學(xué)術(shù)年會,；2人參加了20xx年暑期美中友好志愿者xxx中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)；2人參加了xxx英語教師培訓(xùn),；6人參加了縣級“復(fù)式教學(xué)”培訓(xùn)；15人參加了教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目,；總計各級各類培訓(xùn)108人次。

1,、利用集體備課，提高研訓(xùn)實效,。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要備課形式。它可以使教師集思廣益,，將個人的才智轉(zhuǎn)化為集體的優(yōu)勢，共同提高教育質(zhì)量,。各校通過教師座談,、優(yōu)秀教研組集體備課展示,，積極開展集體備課活動。

2,、中青年教師的發(fā)展是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的中堅力量,，直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)校以新課程實踐為載體，以基本功訓(xùn)練為切入口,，聚焦課堂教學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師的.專業(yè)引領(lǐng)作用,，以點帶面，提高課堂學(xué)的實效,。通過具體的課例研究、研討,，使廣大教師認(rèn)識現(xiàn)代課堂教學(xué),，實踐現(xiàn)代課堂教學(xué)，以達(dá)到在實踐中反思,，在反思中提高的目的。

上好研討課：組織教師以教研組為單位,，針對教師教學(xué)中存在的問題，教師每學(xué)期人人上一堂研討課,，供自己及教研組成員解剖。

上好示范課：以縣,、校骨干為重點,，針對學(xué)校學(xué)科教學(xué)中存在的共性問題上示范課,、公開課,，把骨干教師在教學(xué)上的經(jīng)驗作為財富展示,，同時也把他們在教學(xué)上的思考和探索展示給大家,，起到引領(lǐng)示范作用。

上觀摩課：每學(xué)期學(xué)校開展一次教學(xué)觀摩課活動,，讓教師在觀摩中學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)長處,。

3、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)錄像資源,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)進(jìn)行精細(xì)和深入的研究,，以"課"為例,，觀摩、體悟,、創(chuàng)新，不斷實現(xiàn)理念的深化和行為的改進(jìn),；利用參與省、市,、縣、教研活動的機(jī)會,，學(xué)習(xí),、借鑒他人的教學(xué)手段,，結(jié)合本校學(xué)生的實際和學(xué)科的特點,，進(jìn)行實踐反思和創(chuàng)新,。

4、利用名師典型,，搞好送教下校；為加強(qiáng)學(xué)校,、教師之間的交流互動，充分發(fā)揮名師示范,、引領(lǐng),、輻射和帶動作用,，今年在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)開展了扎實有效的5次送教下校活動,。通過課堂互動交流、教研員點評,，教師之間相互取長補(bǔ)短，共同提高處理教材,、備課教研、安排教學(xué),、駕馭課堂,、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)素養(yǎng),，并以此為契機(jī)加快提升農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師隊伍的教學(xué),、教研能力,，有120多名教師參與了復(fù)式教學(xué)二級培訓(xùn)；為促進(jìn)xxxx教育均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

5、推廣新模式,，積極開展課題研究。

一是各校開展了以“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”為模式的高效課堂的構(gòu)建,；二是各學(xué)校積極開展了小課題研究,；鼓勵教師撰寫優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文,，爭當(dāng)骨干教師,、學(xué)科帶頭人,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

根據(jù)我中心學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃和安排，在縣局教師工作股和教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo),，度教師培訓(xùn)工作圓滿完成,。一年來，參訓(xùn)教師人數(shù)多,，收獲也多，教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高,，課堂教學(xué)效率逐步提升。現(xiàn)總結(jié)如下：

各學(xué)校將師訓(xùn)工作列為教學(xué)中的重要工作內(nèi)容,。中心學(xué)校堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。根據(jù)教育部門相關(guān)要求，教師培訓(xùn)完全納入到了整個教育系統(tǒng)的.師訓(xùn)體系,，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。中心學(xué)校校長肖忠紅親自過問,，指導(dǎo)培訓(xùn)工作，主管領(lǐng)導(dǎo)張麗榮嚴(yán)格把關(guān),，有力地保證了人員的確定和經(jīng)費(fèi)的落實。

為有效做好師訓(xùn)工作,，全體教師均能及時有效參加培訓(xùn),，中心學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)管理制度,。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)整個師訓(xùn)工作,。90學(xué)時的培訓(xùn)由中心學(xué)校行政例會集體研究,，根據(jù)教師實際情況和研訓(xùn)中心的要求，安排學(xué)校教師積極參加,，確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學(xué)時的集中培訓(xùn)。中心學(xué)校政務(wù)室負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn),，教務(wù)室負(fù)責(zé)多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn)。短時培訓(xùn)由各學(xué)校根據(jù)研訓(xùn)中心要求進(jìn)行安排相關(guān)教師參加,，并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作,，學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓(xùn)活動，圍繞主題式教研活動開展學(xué)科培訓(xùn),。教研組認(rèn)真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓(xùn)和校本培訓(xùn)在學(xué)期末,，由各學(xué)校進(jìn)行匯總上報教師參加培訓(xùn)的情況,，中心學(xué)校進(jìn)行核實，并報縣局主管股室,。