在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí)、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇一

本學(xué)期又有很多收獲,，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作評價如下：

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課,，應(yīng)對新教材,，我還是用心、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力,。在教育教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，提高學(xué)生的各種各種能力,。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,，有了切實可行的教學(xué)計劃,，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)識清晰,，在教學(xué)中能把握先機,，取得了比較好的教學(xué)效果,。

我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以教師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主,，教師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲,；能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受,。在教學(xué)中,，要適當(dāng)引入競爭機制，調(diào)動學(xué)生的用心性和上進心,。

評價有過程性評價,，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶狀況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),，如回答問題流利、簡明,，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記狀況等,，個性關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的,。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了，復(fù)習(xí)時情緒高漲,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí),。

在實驗前進行安全和方法上的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高,；學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,，如做化石模擬實驗時，學(xué)校里沒有熟石膏,，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學(xué)生做實驗用了,。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,，到達(dá)帶動學(xué)生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,，個性是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習(xí)生活,，開拓學(xué)生視野,，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，到達(dá)學(xué)以致用的目的,。

幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

此刻,，學(xué)生十分愛上科學(xué)課,，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進教室,，臉上的笑容也能說明一切,。

成績能夠看到，問題也很明顯,。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,，如學(xué)生做完植物繁殖實驗后，僅有幾個人進行了后期養(yǎng)護,，大多數(shù)沒有成活,，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全年級四個班僅有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。

總之,，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，及時評價，認(rèn)真反思,，珍惜當(dāng)前良好局面,，做出更大的成績。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇二

作為從事科學(xué)專職教師的我,，認(rèn)為科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。因此,，我非常重視課前的準(zhǔn)備，包括認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，研究教法，準(zhǔn)備教學(xué)材料,，認(rèn)真上課,。這個學(xué)期，我在上好每一堂科學(xué)課以外,，還重點上好了幾節(jié)研究課,。因為，科學(xué)老師任教的課程內(nèi)容包含物理學(xué)科,、化學(xué)學(xué)科,、生物學(xué)科、地理學(xué)科等知識,，如果不在課堂上下功夫,，那么課后根本就沒有時間去補就，唯獨提高課堂教學(xué)效率是真辦法，而課前準(zhǔn)備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中反思,，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率,，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為上好課,，我做了下面的工作：

一、做好課前準(zhǔn)備,，備好課,，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

二,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，形式多樣，多種方式交替進行,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。

三,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手，摸摸他的頭,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、積極參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，補己之短,，提高教學(xué)水平。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進，認(rèn)真對待每一位學(xué)生,。

走進新的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)新理念，改進教學(xué)方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，更好的教書育人。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇三

緊張忙碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了,回顧一年的教學(xué)工作,深感一份耕耘一份收獲,可能還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),提筆寫下一年來所經(jīng)歷的教育教學(xué)足跡以促進今后的教學(xué)更加完善是重要的,。以下是我從幾個方面來總結(jié)工作:。

本學(xué)年我擔(dān)任五年級(1)班,、(2)班;六年級(1)班,、(4)班共四個班的科學(xué)教育教學(xué)工作,。每周14節(jié)正課,兩個晚自習(xí),6節(jié)輔導(dǎo)課。我深知小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,清楚自己肩上的擔(dān)子的重要性,并努力以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展,。要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前,、探在課中,、思在課后"這幾句精辟的語言一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我力求盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流,、共同進步,。注意教學(xué)經(jīng)驗的積累并與同行及時交流,學(xué)習(xí)新潮的教學(xué)方法,一學(xué)期下來,積累了一定教學(xué)經(jīng)驗。

1,、注重學(xué)生全員參與,。

要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生全面參與,在課堂活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,做出正確的判斷,歸納,。教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示和要求就能規(guī)范性地參與到教學(xué)活動中去,。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師,。認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦,、動口。

3,、豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太枯燥,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念,。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究,。讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中,。

5、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識具體化,、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生對知識的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果,。

1,、組織學(xué)生參加青少年科技大賽。

在參加鎮(zhèn)沅縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會,、鎮(zhèn)沅縣教育局,、鎮(zhèn)沅縣關(guān)工委組織的第二屆鎮(zhèn)沅縣青少年科技大賽中指導(dǎo)學(xué)生潘玥曄、白雨鑫,、羅婷曦獲生物標(biāo)本制作一等獎,、張藝懷二等獎、朱韋吉三等獎;科技實踐活動"合理飲食,做一個健康向上的人"獲二等獎;教師科技論文"分析全球氣候變暖的產(chǎn)生及其帶來的影響"獲二等獎;教師科教制作"暗盒電路"獲二等獎;本人還在縣總工會組織的"全縣職工跨越發(fā)展先鋒活動和全縣職工人才工程"中成績突出被評為年度學(xué)習(xí)創(chuàng)新先鋒,。

在學(xué)年末進行期末檢測中:,。

五(1)班平均分83。75,優(yōu)秀率26,。6%(12人),合格率97,。7%,最高分96分,最低分49分。

五(2)班平均分83,優(yōu)秀率21,。7%(10人),合格率97,。83%,最高分95分,最低分56分。

六(1)班平均分,優(yōu)秀率%,合格率%,最高分分,最低分分,。

六(4)班平均分,優(yōu)秀率%,合格率%,最高分分,最低分分,。

本學(xué)期盡管我很努力,但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應(yīng)該從一下幾個方面努力:,。

1,、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué)。

2,、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并做出特色,。

3、開展豐富的科學(xué)興趣小組活動,。

4,、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距,今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平,繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,把理論和實踐相結(jié)合,真正的走專業(yè)化發(fā)展道路,做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。

總之,反思自己教學(xué)中的不足,我深感教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),。由于教學(xué)任務(wù)比較繁重,許多教學(xué)內(nèi)容或許匆忙的走過場地,甚至有些探究活動根本就沒有開展,學(xué)生的科學(xué)知識的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響,而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,?？茖W(xué)教材高年級的科學(xué)活動內(nèi)容多,知識含量大,往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動過程時,忽略了知識的總結(jié)與歸納,出現(xiàn)比較嚴(yán)重的耗時低效的情況。最后還是一句話:回顧昨天,百感交集;面對今天,信心百倍;展望明天,任重道遠(yuǎn)!

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇四

***第二中心小學(xué)科學(xué)教研組有6人組成,，小組成員中4位是充滿活力的青年教師（王**,、李**、居**,、孫**）,，兩位具有豐富經(jīng)驗的中年教師。工作中相互配合,、協(xié)同合作,。我們小組的活動主題是：導(dǎo)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。現(xiàn)將我們科學(xué)教研組的工作匯報如下：

教學(xué)理論是教學(xué)工作的先導(dǎo),。小組的每位成員每學(xué)期都會在工作中不間斷的學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論,，用以指引工作的正確方向，更好的為教學(xué)和學(xué)生服務(wù),。

按照教研中心的工作安排,，我校隆重舉行了磨課活動的啟動儀式，各學(xué)校,、學(xué)科隨后便掀起了磨課活動的熱潮,。我們教研組磨課活動分為兩輪進行。根據(jù)選定的課題和教學(xué)進度,，擬定了這份磨課安排表,。

張**和王**兩位老師與大家一起討論《燈泡亮了》、《地震》的教學(xué)設(shè)計,，開始了第一輪磨課的第一次活動,。

首先，由張老師和王老師對所執(zhí)教的那節(jié)課精心備課,，細(xì)細(xì)的揣摩每一個環(huán)節(jié)應(yīng)如何處理最合適,。小組成員也各有分工，分別思考自己分的那一塊怎樣最好,。準(zhǔn)備工作做好后就開始了第一次集體備課。

1,、集體備課研討會上,，由執(zhí)教者先介紹自己的教學(xué)設(shè)計，要特別注意： 導(dǎo)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。執(zhí)教者對自己設(shè)計的特色,、觀點、目的一一闡述,，各負(fù)其責(zé)的小組成員從目標(biāo)到拓展活動細(xì)細(xì)的分析,，有爭議的地方,，我們干脆就停下來都來思考，共克難關(guān),，直到大家感覺比較滿意為止,。書記員做記錄。會后執(zhí)教者把大家討論的見議再斟酌一番,，整理出一份詳案來,。

2、執(zhí)教課堂,。這兩位老師帶著我們集體智慧熔鑄的教案步入了課堂,。雖然這兩位老師都是第一次與學(xué)生見面，但上起課來卻沒有太多的顧慮,，充滿自信和機智,，因集體備課時已經(jīng)涉及到了知識的鋪墊、環(huán)節(jié)的設(shè)計,、課堂上可能出現(xiàn)的問題等,。聽課的老師依然細(xì)細(xì)品味他們的表現(xiàn)，但也不會放過任何一個細(xì)節(jié),，在記錄上寫出自己的想法,，再與大家共商榷。

3,、課后,，執(zhí)教老師先反思式說課，介紹自己在課堂上的得與失,，還有什么疑問和設(shè)想,，小組成員都會依照自己的分工，說出這兩節(jié)課的亮點,，還有什么期盼,，哪些地方踐行了教研主題，把自己的感悟全盤托出,。這兩位老師仔細(xì)的聽,、認(rèn)真記的同時，也會與老師們共同討論哪一處的初衷,，卻在課堂上未表現(xiàn)出來,，應(yīng)該怎么辦，是哪一個地方出了題,。

4,、第二次執(zhí)教課堂。經(jīng)過第一次課堂實戰(zhàn),，兩位老師都有了較為合理的教學(xué)路子,，再次走上課堂,，執(zhí)教教師本人沒有了以前的拘謹(jǐn)，流暢的語言表達(dá),、教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控,、對學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與引導(dǎo)，體現(xiàn)出教師駕馭課堂游刃有余,。聽課的老師也感覺到了他們的可喜變化,，對課堂上的瑕疵課下也毫無保留的給予反饋。

5,、活動后張老師和王老師再把教案精雕細(xì)琢了一遍,，并寫出自己通過這次磨課的體會、感受,，并發(fā)給我們小組成員分享,。在后面磨課環(huán)節(jié)中老師的確有了明顯的進步。

這次活動的效果很明顯,，以后的磨課就循著這個過程,，有序的開展了。

為檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校決定對三,、五年級的學(xué)生進行了實驗檢測活動。

1,、經(jīng)過這兩輪的磨課活動,，小組成員的理論、課堂教學(xué)水平都有了明顯的提升,，能依據(jù)教材設(shè)計出比較合理的教案來,，并上好這節(jié)課。李小國老師執(zhí)教的《螞蟻》一課,，在鎮(zhèn)電教優(yōu)秀課選活動中榮獲一等獎,。

1、當(dāng)然在這次磨課活動中,，我們也感覺到教育理論的學(xué)習(xí)有些滯后,，也相當(dāng)膚淺，不能用理論指導(dǎo)工作,?？茖W(xué)是涵蓋知識最廣的一門學(xué)科，作為教師又要有很好的自然科學(xué)素養(yǎng),，我們的隊伍這塊知識也缺少。所以,，在磨課中出現(xiàn)了教材理解不透徹,，不能用很精確的科學(xué)語言介紹科學(xué)現(xiàn)象,。

2、科學(xué)科專職教師只有一人,，其他教師都是數(shù)學(xué)老師兼代科學(xué),，科學(xué)課則被排在了次要地位。所以每節(jié)課,，都或多或少的有準(zhǔn)備不足的現(xiàn)象,。

1、邊教邊研,。在以后的工作中,，要以磨課活動為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常性的開展教研活動,，把工夫不能只下在教研這幾節(jié)課上,，而是要在常態(tài)課上，磨課怎么上,，平時上課就要怎么上,，邊教邊研，把導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式滲透于課堂的每一節(jié)課上,。

2,、上課時要關(guān)注學(xué)生。劉主任講完《比的意義和基本性質(zhì)》,，在反思中寫道：教孩子一節(jié)課,，想孩子一輩子。是的,，課堂上不僅要教給孩子知識,，更重要的是要教給孩子思考問題的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時我們要真正的關(guān)注學(xué)生,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇五

每次學(xué)期末的教學(xué)總結(jié)都有不同的感受，本學(xué)期英語組的教學(xué)工作收獲很多,，收益也很多,。相比較，積累了更多的經(jīng)驗,，能在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，拓展學(xué)生的知識面，并帶領(lǐng)學(xué)生進行各種活動,。

首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”,，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研,。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語,；利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,，會用,，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果,。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上,，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后,，要求學(xué)生必須讀熟,，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí),。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,，必須做到完全正確,。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性,，提高聽力的準(zhǔn)確性,。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯的地方,，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力,。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進的,，每個階段都不能松懈。因此,，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)中、下等生,，讓他們能跟得上,，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后,，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組,，給英語成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇六

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

一,、取得的成果：

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力,，要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

3,、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

5,、讓學(xué)生體驗參與的快樂,。學(xué)生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

二,，存在的不足：

在教學(xué)過程中還存在著一些問題,，如：備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣等認(rèn)識不足,，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。由于基礎(chǔ)硬件設(shè)施,、教具,、實驗設(shè)備的不足。導(dǎo)致某些內(nèi)容過于抽象,，學(xué)生很難理解和記憶,，即便記住，那也只是一種死記硬背,，太過于牽強,。

三、今后的改進：

在新的學(xué)期里我要更注重個人的學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,，撰寫心得體會,、反思，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流,，在實踐中應(yīng)用等方式,，加深對課程的理解和領(lǐng)會,，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，形成學(xué)習(xí)型的教學(xué)工作習(xí)慣,，為學(xué)校體育工作作出我應(yīng)有的貢獻。

業(yè)務(wù)能力,。在教育教學(xué)過程中,，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,，提高學(xué)生的各種各種能力,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，為工作指明方向,。有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了,。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,，有了切實可行的教學(xué)計劃，我覺得有的放矢,。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重、難點比較清楚,，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰,，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果,。

3,、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣,，有的課以老師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主,，老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲,；能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中,，要適當(dāng)引入競爭機制,，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心。

4,、教學(xué)評價多元化,。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利,、簡明,，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題，課上聽講,、做筆記情況等,，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動手實驗等,，幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了,，復(fù)習(xí)時情緒高漲,。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,，比著的復(fù)習(xí),。

5、繼續(xù)搞好實驗工作,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣,。在實驗前進行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，共同提高,；學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實驗時,，學(xué)校里沒有熟石膏,，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學(xué)生做實驗用了,。學(xué)生扦插,、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上,，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,，達(dá)到帶動學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,，如扦插金銀花等,。

6、充分利用學(xué)校,、家庭,、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源,，獲得課本以外的知識,，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野,，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

7,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

現(xiàn)在，學(xué)生非常愛上科學(xué)課,，即使是復(fù)習(xí)課,，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切,。

成績可以看到,，問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,，如學(xué)生做完植物繁殖實驗后,，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活,，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,，全年級四個班只有兩個班搜集了資料,，另外兩個班，沒有一個學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲,。

總之，在下一學(xué)期,，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時總結(jié),，認(rèn)真反思,，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作評價如下：

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生,。這意味著要每個學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)機會和有效的指導(dǎo)。同時它充分研究到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等存在的差異,，在課程,、教材、教學(xué),、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛國主義,、團體主義精神、熱愛社會主義，逐步構(gòu)成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有夢想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

二、具體做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程,。

改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外,，最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念,。

學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和進取的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，供給他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重，并以自我的教學(xué)行為產(chǎn)生了進取的影響,。

3,、嚴(yán)格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗這科學(xué)知識的構(gòu)成。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的構(gòu)成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，可是經(jīng)過學(xué)習(xí)的自主探究,，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本事上有長足的提高。

經(jīng)過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得必須的成績,，可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的.全面性問題,，異常是一些原有教材中沒有而新增的資料,，有待進一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，可是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)堅持,，并爭取更大的提高。

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小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇八

本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié):。

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進心強,，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

1,、具體措施:,。

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。此外,，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、經(jīng)驗淺談:注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇九

本學(xué)年我擔(dān)任三、四,、五,、六年級科學(xué)課教學(xué)工作，以及兼管實驗室,、儀器室,，一學(xué)年即將結(jié)束，今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下,。一直以來我從學(xué)生實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,，想再向前提高,，需要做的工作就相當(dāng)大了,。本學(xué)年我試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)總結(jié)如下：

在每次單元考試或作業(yè)中,，學(xué)生答題存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，因人施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo)，才能不斷實現(xiàn)教學(xué)效果的提升,。

抓基本技能,，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理,，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間,，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，注重讓學(xué)生對實驗過程與結(jié)論的討論與總結(jié)，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?、語言表達(dá)能力,、概括能力。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力，從小養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教材或試題中涉及能源,、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行了考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強,，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題,，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高,，落點較低,，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及,，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”，提高他們對知識的應(yīng)用能力,。

他人更好的課堂效果,。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法,，一些可取之處我也可以向其他教師學(xué)來自己用,，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與其他教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。

俗話說：“要給別人一桶水,，自己就得有如同大海般源源不斷的水”,。科學(xué)知識就如同大海一樣深不可測,，汲取不盡,，而作為教師的我們掌握的僅僅是其冰山一角，如果我們不加強學(xué)習(xí),，不去充實自己,，將很難再適應(yīng)這一學(xué)科的教育教學(xué)，那么為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)這一目標(biāo)將成為紙上談兵,，我們將辜負(fù)這個社會發(fā)展與進步的歷史要求,。因此，只有不斷加強自身的科學(xué)修養(yǎng)與品德修養(yǎng),，豐富自身知識內(nèi)涵,，才能為實施有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇十

每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課,，而且努力做到備課符合學(xué)生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學(xué)效率,。

積極聽課、參與教研,、善于反思,。不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,、各種教學(xué)方法,、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。

2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，有人說過總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進,，爭取新的學(xué)期取得更好的成績,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇十一

---的基本情況。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動,，本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作,、活動、學(xué)習(xí)計劃,。全體科學(xué)老師深入鉆研教材,，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃,、有目標(biāo),、有層次地開展。

二,、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動,，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

在制訂好活動計劃及教學(xué)計劃后，本科學(xué)組在按計劃進行各種教學(xué),、教研活動的同時,，定期檢查各成員的教案，嚴(yán)格要求每一位科學(xué)組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、每一個實驗及每一次活動,，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì),。

三,、積極開展教研，促進科學(xué)組成員的教學(xué),、教研水平不斷提高,。

我們科學(xué)組在這學(xué)期能按制訂好的教學(xué)、教研活動計劃進行活動,。根據(jù)制定,，我們一個學(xué)月進行了一次教學(xué)教研活動?？茖W(xué)組的黃老師上了多節(jié)研究課,，2---的一個重點。

長期以來,，由于各種歷史原因,，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，隨著2008年的奧運會的完美謝幕,，環(huán)境保護已成為一個非常重要的問題,，國家和社會都極為重視。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),，用科學(xué)的能力，是激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要課程,。有必要將環(huán)保教育滲透到科學(xué)課的教學(xué)中。

1,、組織學(xué)生實地考察進行環(huán)保教育,。

我們在教學(xué)《海洋生物》一課時，先帶領(lǐng)學(xué)生到污染嚴(yán)重的河邊實地的調(diào)查研究,，看看水面上有哪些漂浮物?這些漂浮物來自哪里?聞聞河水有什么氣味?因此,，面對學(xué)校前面的那條發(fā)黑發(fā)臭的河流，讓學(xué)生想到的是“什么原因使河水發(fā)黑發(fā)臭?”,、“河水發(fā)黑發(fā)臭有什么危害?”從而使學(xué)生對水質(zhì)污染對海洋生物影響有了一個更直接的了解,，增加了他們的感性認(rèn)識,，激發(fā)了學(xué)生的環(huán)境探究意識。

4---學(xué)們簡單的計算,，得出了驚人的數(shù)據(jù),，喚醒了同學(xué)們的良知，使同學(xué)們深刻地認(rèn)識到保護啄木鳥是維護生態(tài)平衡的行為,，是非常光榮的,。

以上是本學(xué)期科學(xué)科組對工作的簡要總結(jié)，仍有不足之處,，需繼續(xù)努力及改進,，爭取把工作做得更好。

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小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇十二

時間過得真快,，緊張忙碌的一個學(xué)期又過去了。

本學(xué)期我們科學(xué)備課組的教學(xué)工作,，圍繞大面積提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo),，以第20屆科技節(jié)為契機,針對課程實施中遇到的實際問題開展行之有效的教研活動,根據(jù)本學(xué)科的特點，制定切實,、可行,、有效的教研措施，努力探索現(xiàn)代教研方式,，提高教研效率,。進一步加強校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,。完善學(xué)科建設(shè),，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

努力培養(yǎng)我校學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng),，提高學(xué)生科學(xué)探究興趣和能力。積極參加市科學(xué)教師群研討活動,，組長被市教科院聘為市小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討主持人之一,，成功主持市科學(xué)老師群“地球與宇宙”領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)研討活動，并撰寫總結(jié),，且被評為市小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)秀教師,。參加國培培訓(xùn)，順利完成省中小學(xué)信息技術(shù)發(fā)展測評和教師資格注冊工作,。

克服師資困難,，參加區(qū)首屆小學(xué)科學(xué)“創(chuàng)新實踐”系列競賽,，獲得微課制作及展示二等獎。做好傳幫帶工作,，帶好兩個徒弟,，指導(dǎo)磨課，徒弟上公開課兩節(jié),，并獲區(qū)三等獎,。配合早禾坪小學(xué)外派輪訓(xùn)工作，全組參與指導(dǎo)早小老師上公開課獲區(qū)好評,。儀器室實驗室管理均通過各級檢查,，做好儀器配備和清產(chǎn)核資工作。

積極輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)第二屆創(chuàng)新與實踐技能大賽,、實驗操作比賽和市區(qū)創(chuàng)新大賽,。輔導(dǎo)的學(xué)生有20人獲區(qū)級獎，其中三人獲金獎和特等獎,，備課組長也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。組織好科技節(jié)活動，對在校學(xué)生普及多米諾和魔方等技能,，校園科技?xì)夥蛰^往年高漲,。特色活動中，指導(dǎo)學(xué)生參加省青少年生肖郵票大賽和校園明信片設(shè)計大賽,，上交作品30多幅,，三人獲省獎。

深入開展科學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)評價的研究,。繼續(xù)從評價內(nèi)容,、評價形式等方面進行探索，著眼于充分,、全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，關(guān)注個別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系,。

2016/12/14,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作計劃與總結(jié)篇十三

本學(xué)期我還是擔(dān)任三、四年級科學(xué)課,，學(xué)期即將結(jié)束,，今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學(xué)生實際出發(fā),，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了,。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試,，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo),。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理,，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間,，多讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

平時試題中涉及能源,、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強,，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題,。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。與老教材相比,，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高，落點較低,，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高,，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”,。

作為一名新進來的科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級的教研活動中,，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流,，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果,。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程,，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來自己用,，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享,，只有水漲船高才是真正的成功。通過努力,，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)保持,，并更大的進步。