總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一

今年我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。

剛開(kāi)始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī),、詞及說(shuō)理,、寫(xiě)景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大,，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),。在一開(kāi)始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦,。

就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開(kāi)心,。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力,，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好,，做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認(rèn)識(shí)到：

1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,，有條不紊,，不緊張。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績(jī),。

3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話,，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過(guò)程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6,、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,，和獨(dú)立從事班主任工作的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二

記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí),，我慌了神,，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施,，只想逃開(kāi),。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上,。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作,。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,，在她們身上我受益匪淺。

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任,。同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué),。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三

為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，在xx二小與三年九班的孩子們一起學(xué)習(xí)的工作生活結(jié)束了。這短短的實(shí)習(xí)生活使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任,。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué),。

剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解,。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解),。其次是聽(tīng)課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講,。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了,，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱,，可是在并不成功,，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué),，對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好第二節(jié)課,，寫(xiě)好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，在老師的指導(dǎo)下,，并在聽(tīng)了同類課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案,，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂,。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn),。每節(jié)課結(jié)束,，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善,。

除了講課實(shí)習(xí),，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。每天我早早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們一起晨讀,，晨讀后帶他們下去做早操。自習(xí)課時(shí),，我也會(huì)回到班級(jí),，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小游戲,。我還會(huì)跟他們一起去上體育課,，跟他們一起玩，我覺(jué)得很開(kāi)心,，而且能更深入地了解他們,。此外，我們還開(kāi)了一個(gè)非常有意義的“食品安全”主題班會(huì)，弄了墻板,。在主題班會(huì)上,，我們一起看視頻，一起討論,，一起欣賞同學(xué)們的表演,，一起參與知識(shí)競(jìng)賽。和他們?cè)谝黄?，我享受到了一種很單純的快樂(lè),。我很喜歡這些活力四射的孩子們。

我的實(shí)習(xí)工作很成功,，這離不開(kāi)指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo),，學(xué)生們的積極配合。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，同學(xué)們就會(huì)很積極的配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心,，很幸福的,。還記得班主任和同學(xué)們?cè)谖覀冏叩哪且惶欤瑸槲覀兣e辦的歡送會(huì),，還記得他們?cè)跉g送會(huì)上那一個(gè)個(gè)精彩的表演,，還記得他們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)我們滿滿的愛(ài)與懷念！真的很感動(dòng)很感動(dòng)!謝謝指導(dǎo)老師,，謝謝班主任,，謝謝三（9）班所有的學(xué)生！通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我更深深地愛(ài)上了教育工作,，我的教學(xué)實(shí)踐技能也得到了明顯的提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,，不再是一名學(xué)生,，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響,。也許,，隨著歲月的流逝，我會(huì)忘記他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。這段時(shí)光里，我付出了許多,，但得到學(xué)到的更多,，這些都使我終身受益,。“德高為師,，身正為范,。”這的確是一副很重的擔(dān)子??！然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力,，我可以成為這樣的人,。我盼望著這一天的到來(lái)：我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們；我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),；我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)始,。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四

201x年11月29日至12月17日,，我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。在原任指導(dǎo)老師林老師和班主任洪老師的耐心指導(dǎo),、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽(tīng)課,、講課、判作業(yè)等,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力,，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。我深深地體會(huì)到：成為一名優(yōu)秀的教師,，不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單，同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當(dāng)多的辛勤勞動(dòng),。此次的實(shí)習(xí)我深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的——當(dāng)好一名老師真不容易啊!

我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,，所以，如何將問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn),。實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象,，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況,。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任工作中,，我能快速準(zhǔn)確記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點(diǎn),，熟悉全班的情況,，工作積極主動(dòng)。不過(guò),，這批學(xué)生比較調(diào)皮活潑,，經(jīng)常出現(xiàn)有些同學(xué)的課堂紀(jì)律差，有的還經(jīng)常遲到,，不交作業(yè)等問(wèn)題,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情,。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺,，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

20__年9月3日到11月22日，我在大石廟中心小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月,?；仡欉@一個(gè)多，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，但很有意義的,。短短一個(gè)多的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多,，成長(zhǎng)了許多,。在指導(dǎo)老師杲老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行的比較順利,。我的實(shí)習(xí)主要內(nèi)容是三,，四英語(yǔ),。帶我教學(xué)工作的是六年級(jí)英語(yǔ)老師，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信,。前一兩個(gè)星期,，我一有時(shí)間就去聽(tīng)課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的,。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。我第一次上講臺(tái)時(shí),，自我感覺(jué)并不緊張，其實(shí)很緊張,，課講得也很快,，一個(gè)感覺(jué)就是差,。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了,，越講越熟練，越講越流暢,，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)。

在教學(xué)方面,，通過(guò)實(shí)習(xí),，我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色,。

實(shí)習(xí),，讓我收獲,，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白：成為一名老師,，一名合格,、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí),、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí),，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí),。

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽(tīng)其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見(jiàn)效,。

2.教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作,。

人教版的教材低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度,。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材，挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn),，挖得深,，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

3.查缺補(bǔ)漏,。

小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng),，時(shí)間老人卻已在我身邊飄過(guò),。在這兩個(gè)月里，我緊張過(guò),、難過(guò)過(guò),、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò),、醒悟過(guò),、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí),，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五

20__年3月16日到5月23日，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學(xué)已經(jīng)實(shí)習(xí)2個(gè)多月了,。實(shí)習(xí)生活是很有意義,，讓我初嘗了身為一名教師榮耀，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

我所實(shí)習(xí)班級(jí)是三年級(jí),，所教授科目為語(yǔ)文,。我班有24名學(xué)生，其中女生11人,，男生13人,。多為留守。

兒童,。

總體來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較差上期語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校排名比較靠后教學(xué)管理起來(lái)較為困難,。我的指導(dǎo)老師是石洋達(dá)吉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富。

(一)班主任工作,。

此次實(shí)習(xí)兼帶有班主任的工作,。班主任工作是一個(gè)班集體的靈魂，同時(shí)也是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,。班主任一定要搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生各方面的素質(zhì),。在這實(shí)習(xí)的這段時(shí)間中我用心的觀摩班主任管理班級(jí)的方式，堅(jiān)持做到全天跟班(早自習(xí),、語(yǔ)數(shù)課,、兩操、大課間,、班會(huì)課,、放學(xué)等)。嘗試著開(kāi)展了五節(jié)班會(huì)課,，同學(xué)生共同探討如何更好的管理班級(jí),。與學(xué)生家長(zhǎng)中少部分有了接觸，并及時(shí)的反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn),。處理突發(fā)事件兩件,。通過(guò)這一個(gè)月的工作，我意識(shí)到作為班主任一定要做到這么兩點(diǎn)：

1,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,。

跟著石老師擔(dān)任班主任工作期間,，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純，只要你肯用心去了解他們,、真心的去親近他們,、去喜歡他們，他們就會(huì)獻(xiàn)給你一顆赤誠(chéng)之心。

因此班主任必須深入班級(jí),、深入學(xué)生,。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

這里都是農(nóng)村子女，平時(shí)家長(zhǎng)不太重視思想品德,、行為習(xí)慣這方面的教育,，而這方面從古至今都是極其重要的，在當(dāng)今社會(huì)也越來(lái)越重視,，好的行為習(xí)慣能影響孩子的一生,。自然的這項(xiàng)重責(zé)就落到了班主任的頭上，班主任一定要認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)心,、以身作則的用各種方式去引導(dǎo)孩子。

(二)教學(xué)工作,。

在教學(xué)方面,，通過(guò)實(shí)習(xí)，我將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我更好地勝任教師這個(gè)角色,。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在教學(xué)方面給做得有特色的是以下幾點(diǎn)：

1,、勤于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)將適合學(xué)生發(fā)展的方法大膽應(yīng)用于教學(xué)。

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見(jiàn)效,。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我前兩周是見(jiàn)習(xí)部分,，在此期間我認(rèn)真觀摩李老師的教學(xué)模式,，全程跟班與李老師進(jìn)行交流。后兩周實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真聽(tīng)取李老師的教學(xué)建議,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì),、斟酌李老師的教學(xué)精髓，感覺(jué)收獲頗多,。在自己教學(xué)的時(shí)候大膽實(shí)踐,，教學(xué)效果很不錯(cuò)。

2,、把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做到有效深入的備課。

挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn),，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。我們這些實(shí)習(xí)老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱,，教學(xué)時(shí)總想教給學(xué)生更多的知識(shí)，但一節(jié)課的時(shí)間終究有限,，切入的點(diǎn)過(guò)多講的不夠透徹學(xué)生接受不了,，似乎什么都講到但其實(shí)學(xué)生什么似乎都沒(méi)學(xué)到。因而,，一定要抓住重難點(diǎn),，緊緊圍繞兩者進(jìn)行教學(xué)。

3,、及時(shí)輔導(dǎo),，查缺補(bǔ)漏。

a>,。

三年級(jí)語(yǔ)文,。

內(nèi)容對(duì)于我班部分學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有難度，需要及時(shí)的去個(gè)別輔導(dǎo)他們,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心,。根據(jù)心理學(xué)來(lái)說(shuō)小學(xué)生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定，在教學(xué)時(shí),，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。

在這1個(gè)月里，我緊張過(guò),、難過(guò)過(guò),、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò),、醒悟過(guò),、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識(shí),，，我將會(huì)在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。實(shí)習(xí)，讓我收獲,，讓我成長(zhǎng),，更讓我明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步!

小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六

今年，我在xx中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)教學(xué)工作,，任務(wù)主要包括語(yǔ)文教學(xué)工作和協(xié)助學(xué)校的一些其他工作,。在xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的幫助下，尤其是在我的指導(dǎo)老師的傾囊教導(dǎo)下,，我覺(jué)得自己有了很大的收獲,，下面是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

來(lái)到xx中學(xué)之后,，才知道自已是要教初二年級(jí)的語(yǔ)文,。第一天，校長(zhǎng)就給給我找了一個(gè)很好的指導(dǎo)老師,。不過(guò)我也是后來(lái)才知道我的指導(dǎo)老師原來(lái)是xx中學(xué)語(yǔ)文科組的備課組長(zhǎng),，所以，在平時(shí)我更加是注意觀察老師的一言一行,，希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西,。

由于是在初二年級(jí)實(shí)習(xí)教學(xué),，因此之前準(zhǔn)備的初一年級(jí)資料都用不上了!當(dāng)時(shí)真的是十分緊張,，因?yàn)槌醵班是特長(zhǎng)重點(diǎn)班,，成績(jī)十分好，幾乎每科都是名列前茅的,，這給我的壓力很大,。怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課，怎樣和學(xué)生溝通,，怎樣處理突發(fā)問(wèn)題等等,，剛開(kāi)始時(shí)這些問(wèn)題一直在困擾著我。后來(lái),，經(jīng)過(guò)思考,，我決定從我的指導(dǎo)老師身上入手。

所以,，在一開(kāi)始的聽(tīng)課階段,，我十分注意指導(dǎo)老師上課的每個(gè)細(xì)節(jié)，聽(tīng)課筆記做得十分詳細(xì),，力求把老師的每一句話都寫(xiě)下來(lái),。而且，在指導(dǎo)老師上新課之前,，我都會(huì)自己先備課,，聽(tīng)課之后，我會(huì)看著自己的教案,，然后和指導(dǎo)老師的相比較,，對(duì)比之下，我就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的不足!自己不明白的,，虛心向老師請(qǐng)教,，而指導(dǎo)老師也十分熱情耐心，我的問(wèn)題她都一一詳細(xì)地回答,，從中,，也使我獲益匪淺!

我每上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都十分認(rèn)真地給我點(diǎn)評(píng),。她針對(duì)我上課的每一個(gè)步驟,，每一個(gè)細(xì)節(jié)，教案,，學(xué)生的反應(yīng),，老師上課時(shí)應(yīng)怎樣做等等方面都給我了很多的指導(dǎo)!而且我在上完課后，都會(huì)做一個(gè)自我反思和自我總結(jié)!

由于初二年級(jí)的語(yǔ)文老師陸續(xù)有人請(qǐng)假,，所以我也一直在代課,。因此,，初二年級(jí)一共有十三個(gè)班，有九個(gè)班我是上過(guò)語(yǔ)文課的,。當(dāng)然因?yàn)槊總€(gè)班的情況都不一樣,，有紀(jì)律很好的，有語(yǔ)文基礎(chǔ)差的,，有活潑的,，我感覺(jué)自己好像是把xx中學(xué)的初二年級(jí)都踏遍了。所以,，我也有了機(jī)會(huì)接觸到不同類型的班,，同時(shí)我也鍛煉了我能力!例如說(shuō)，上課的突發(fā)問(wèn)題的處理;上課氣氛的處理;教法的調(diào)整等,。

在這半個(gè)學(xué)期中,，我從一開(kāi)始上課的緊張，到現(xiàn)在的自如;從一開(kāi)始的思路不清晰,，到現(xiàn)在的有條理;從一開(kāi)始的毫無(wú)銜接到現(xiàn)在的過(guò)度自如,。我覺(jué)得自己的教學(xué)能力有了很大的提高，對(duì)教材的把握也有了一定程度上的進(jìn)步!

但是,，我覺(jué)得自己有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正的地方,。就像我知道自己一直存在一個(gè)大問(wèn)題，這主要反映在備課上!在備課的過(guò)程中,，我經(jīng)常是對(duì)課文的一些內(nèi)容無(wú)法取舍,，總是想著把全部的內(nèi)容都講給學(xué)生聽(tīng)，總是覺(jué)得這個(gè)是重點(diǎn),，那個(gè)也是重點(diǎn),，所以導(dǎo)致我在備課上花費(fèi)很多的時(shí)間。

另外一個(gè)問(wèn)題就是,，我把學(xué)生想得太好了,，總是以為自己在課堂上講過(guò)的知識(shí)，學(xué)生就會(huì)記住,，而不需要我重復(fù)講,。而且我也總是會(huì)以我的思維去想問(wèn)題以及和學(xué)生解釋問(wèn)題，有時(shí)課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切學(xué)生的實(shí)際,。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對(duì)某些問(wèn)題的理解上有一定的難度!

針對(duì)這些問(wèn)題,，我也請(qǐng)教了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師也給了我很多的建議,。其實(shí)這些最本質(zhì)的就是我對(duì)一篇課文的重點(diǎn)難點(diǎn)還不能夠完全地掌握或者是理解,，所以也導(dǎo)致了我在備課過(guò)程中對(duì)課文的內(nèi)容把握上存在問(wèn)題。

雖然在最近的教學(xué)過(guò)程中,，我在這方面有了一定的進(jìn)步,，但是,，我會(huì)更加努力，克服這些困難,，提高自己的教學(xué)水平!

套用一位老師的話說(shuō),，我在xx中學(xué)，其實(shí)也就相當(dāng)于一位在職的老師了,。因?yàn)槲沂菗?dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，平時(shí)，通過(guò)和學(xué)生的聊天中,，我更加了解他們，所以也知道了面對(duì)不同學(xué)生的時(shí)候,，應(yīng)該用什么方法,，正所謂“對(duì)癥下藥”。因此,，在和學(xué)生相處上,，我覺(jué)得還自己還是做得挺好的!

在語(yǔ)文教師工作上，我覺(jué)得的問(wèn)題還是管學(xué)生紀(jì)律,。這也是我最為頭痛的,，上課時(shí)課堂我還可以控制，但是到了他們的自習(xí)課,，我覺(jué)得控制他們有一定的難度,。

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然很累,，一天的睡覺(jué)時(shí)間不超過(guò)7個(gè)小時(shí),，而且每天都有改不完的作業(yè)，備不完的課,，但是,，累，卻享受著!

這半個(gè)學(xué)期,，學(xué)到了很多東西,，也知道理論并非總是能夠運(yùn)用于實(shí)踐中。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中,，我會(huì)努力改正自己的不足,，盡自己的努力做好每一件事情!

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小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七

為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，在__二小與三年九班的孩子們一起學(xué)習(xí)的工作生活結(jié)束了。這短短的實(shí)習(xí)生活使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任,。同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué),。

剛來(lái)到學(xué)校,，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解,。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講,。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了,，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱,，可是在并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué),，對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好第二節(jié)課，寫(xiě)好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下,，并在聽(tīng)了同類課程的公開(kāi)課之后,，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂,。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課,，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束,，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,，不斷地完善,。

除了講課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí),。每天我早早的來(lái)到班級(jí),，和同學(xué)們一起晨讀，晨讀后帶他們下去做早操,。自習(xí)課時(shí),，我也會(huì)回到班級(jí)，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè),。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小游戲,。我還會(huì)跟他們一起去上體育課，跟他們一起玩,，我覺(jué)得很開(kāi)心,，而且能更深入地了解他們。此外,，我們還開(kāi)了一個(gè)非常有意義的“食品安全”主題班會(huì)，弄了墻板,。在主題班會(huì)上,，我們一起看視頻，一起討論,，一起欣賞同學(xué)們的表演,，一起參與知識(shí)競(jìng)賽。和他們?cè)谝黄?，我享受到了一種很單純的快樂(lè),。我很喜歡這些活力四射的孩子們。

我的實(shí)習(xí)工作很成功,，這離不開(kāi)指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo),，學(xué)生們的積極配合。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，同學(xué)們就會(huì)很積極的配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心,，很幸福的,。還記得班主任和同學(xué)們?cè)谖覀冏叩哪且惶欤瑸槲覀兣e辦的歡送會(huì),，還記得他們?cè)跉g送會(huì)上那一個(gè)個(gè)精彩的表演,，還記得他們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)我們滿滿的愛(ài)與懷念!真的很感動(dòng)很感動(dòng)!謝謝指導(dǎo)老師，謝謝班主任,，謝謝三(9)班所有的學(xué)生!通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我更深深地愛(ài)上了教育工作,，我的教學(xué)實(shí)踐技能也得到了明顯的提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,，不再是一名學(xué)生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,，隨著歲月的流逝,，我會(huì)忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。這段時(shí)光里,，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多,，這些都使我終身受益,。“德高為師,，身正為范,。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信,，經(jīng)過(guò)自己的努力,，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來(lái)：我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們;我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)始,。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,，仿佛是昨天才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，今天就要做總結(jié)了?，F(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，理論知識(shí)固然重要,，但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何，這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到,，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn),。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,，因此,，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì),，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中,，為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn),，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的資本去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折,。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),，當(dāng)實(shí)習(xí)老師無(wú)疑是畢業(yè)前的練兵。

如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)，反思自己不足的地方,，才能一步一步地完善教學(xué),。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上,，然而,，教師不只是要教書(shū)還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任,，也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到?？谄咧械膞x班,，由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉，到了解,，再到依依不舍地分別，這期間,，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,，與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作,。

首先，我對(duì)班集體進(jìn)行了了解,，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式,。課后,，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系，詢問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難,。我還主動(dòng)找學(xué)生談話，直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中,，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,，包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案,。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇九

作為一名大學(xué)生,，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí)，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但是卻讓我收獲了十分多的知識(shí),，都是書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。

在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間,，我記得最清楚的就是有幸去聽(tīng)了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的.方式導(dǎo)入,，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中,。分別使用了紙條、氣球,、粉筆,、小圓片等做媒介,。順利的,、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛(ài)的小寶貝們。一年級(jí)的孩子剛走進(jìn)正式的課堂,，如何讓他們安靜下來(lái),，實(shí)屬不易,。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力,。這正是對(duì)小孩子心理的正確決定,，這樣就能夠?qū)⒑⒆拥淖⒁饬σ龑?dǎo)到課堂上來(lái)，以便教學(xué)的順利進(jìn)行,。透過(guò)反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景,，反復(fù)的練習(xí)減法。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選取,，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控潛力也是很強(qiáng)的,，能根據(jù)學(xué)生,、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。

小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽(tīng)課的老師,，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無(wú)完膚,。今年的一年級(jí)小孩子個(gè)性膽大,，應(yīng)對(duì)著全班30多位同學(xué)和10幾位聽(tīng)課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌,，一人起頭,，其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊,。

實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn),，和孩子們溝通是一件很快樂(lè)，很開(kāi)心的事情,，有許多事情如果能說(shuō)開(kāi),，就會(huì)避免很多不必要的猜測(cè)和誤會(huì)，對(duì)小學(xué)生也是如此,，要對(duì)他們敞開(kāi)心扉,。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流，我說(shuō)了要“拼”一下,，我做了,，我收到了我想的結(jié)果，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來(lái)越好了,，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善,。

在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小,，因?yàn)槟懶。沂チ撕芏嗪芏?，不能再失去了,。我告誡自己要勇敢，要自信,，要對(duì)得起教師這個(gè)行業(yè),，對(duì)得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn),，把理論知識(shí)充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到化。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十

認(rèn)真貫徹國(guó)家和省市的《小學(xué)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，爭(zhēng)取全面覆蓋素質(zhì)教育,，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主題,，緊扣“學(xué)本課堂與高效作業(yè)”這個(gè)重心，推進(jìn)“高效教學(xué)”和“教育名師培養(yǎng)”兩大工程建設(shè),，深化“課程,、教學(xué)、評(píng)價(jià)”三方面改革,，履行業(yè)務(wù)部門(mén)所擔(dān)負(fù)的“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”四項(xiàng)職責(zé),，推進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與教育質(zhì)量提升兩方面的發(fā)展，為促進(jìn)我校教育品質(zhì)發(fā)展和率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新的貢獻(xiàn),。

二,、重點(diǎn)目標(biāo)。

1.全面進(jìn)行課程改革,。認(rèn)真貫徹《浙江省深化普通高中課程改革方案》,，加強(qiáng)選修課程的開(kāi)發(fā)與指導(dǎo)，助推普通高中特色示范學(xué)校的創(chuàng)建,。切實(shí)做好20xx年版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀與培訓(xùn),，進(jìn)一步加大中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課程建設(shè)力度，積極開(kāi)發(fā)校本精品課程,。

2.全面深化“高效教學(xué)推進(jìn)工程”建設(shè),。以學(xué)科基地建設(shè)為抓手，以打造學(xué)本課堂為重點(diǎn),，扎實(shí)推進(jìn)基地學(xué)校磨課診課主題化,、團(tuán)隊(duì)化和基地教師課堂教學(xué)展示全員化、優(yōu)質(zhì)化,。實(shí)行學(xué)科教研員擔(dān)任基地學(xué)校指導(dǎo)師制度,，組建片區(qū)學(xué)科教研聯(lián)盟共同體，定期深入基地學(xué)校和共同體指導(dǎo),、診斷課堂教學(xué)活動(dòng),，舉辦1次全區(qū)性的羅峰大講堂活動(dòng)(每校選1-2支團(tuán)隊(duì)、校長(zhǎng)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)),，研制并實(shí)施小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，努力實(shí)現(xiàn)兩大轉(zhuǎn)變(學(xué)生學(xué)的方式、教師教的方式),，全面提升教師“五課”能力,。

3.全面深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn),。堅(jiān)持以學(xué)生為本，以關(guān)注課堂,、研究教學(xué)為中心,，以研制、實(shí)施“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)量表為突破口,，立足課堂觀察,，重點(diǎn)開(kāi)展與學(xué)習(xí)過(guò)程密切相關(guān)的學(xué)生精神狀態(tài)、課堂注意,、習(xí)慣方法和學(xué)習(xí)效率的研究,，初步形成區(qū)域性的課堂教學(xué)新模式。

4.全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,。認(rèn)真貫徹《溫州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)的若干意見(jiàn)》,，規(guī)范中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)行為。文化學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)小學(xué)為每年12月份,，初中為每年1月份,，并將義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率指標(biāo)納入學(xué)校和校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系，同時(shí)開(kāi)展學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控,，通過(guò)課堂教學(xué)調(diào)研,、教學(xué)規(guī)范評(píng)估和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)過(guò)程與終端質(zhì)量,，推動(dòng)中小學(xué)關(guān)注全面,、全體、全程的教育質(zhì)量,。

5.全面加強(qiáng)教育名師培養(yǎng)工程建設(shè),。大力推進(jìn)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn),、高端培訓(xùn),，切實(shí)做好教師專業(yè)發(fā)展“十項(xiàng)行動(dòng)”計(jì)劃和中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)。

6.全面加強(qiáng)研訓(xùn)員隊(duì)伍建設(shè),。建立研訓(xùn)員每周聽(tīng)課,、每半月學(xué)習(xí)交流、每月匯報(bào)制度和專業(yè)發(fā)展制度;推行研訓(xùn)日常工作“三三制”,，開(kāi)展研訓(xùn)員進(jìn)“三堂”活動(dòng),，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，上示范課或下水課不少于2節(jié),，做專題講座不少于2個(gè)，做學(xué)術(shù)交流不少于1次,，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或調(diào)研報(bào)告,，做到日常研訓(xùn)認(rèn)真選題,、認(rèn)真組織、認(rèn)真反思,，提高研訓(xùn)工作效率,。

三、主要工作,。

(一)深化教研工作,。

1.全面深化課程改革。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件,，組織教師參加省,、市學(xué)科培訓(xùn);通過(guò)區(qū)域調(diào)研視導(dǎo)，落實(shí)深化普通高中課程改革的各項(xiàng)舉措,。通過(guò)專題研討及“疑難問(wèn)題解決”專題培訓(xùn),，幫助教師更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;落實(shí)選修課程的研訓(xùn)人員,，建立普高深化課程改革學(xué)科專家指導(dǎo)小組,，加強(qiáng)普高選修課程的開(kāi)發(fā)與指導(dǎo)，推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展,，助推特色普通高中學(xué)校的創(chuàng)建,。

(2)圍繞“新課標(biāo)、新教材,、新課堂,、新評(píng)價(jià)”，組織義務(wù)教育階段20xx版課標(biāo)學(xué)習(xí)和新教材解讀活動(dòng),。梳理新舊版課標(biāo),、教材不變的內(nèi)容，著重研究變化之處及其內(nèi)在的原因,。認(rèn)真總結(jié)十年課改的經(jīng)驗(yàn)和做法,，反思存在的問(wèn)題。以新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)和研討為載體,，探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),，提高教育教學(xué)效益,。

(3)進(jìn)一步加大中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課程建設(shè)力度，進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)效益,、效果和效率,。積極開(kāi)發(fā)校本精品課程。

2.積極推進(jìn)“高效教學(xué)推進(jìn)工程”建設(shè),。

(1)深入研究學(xué)本課堂,。將“學(xué)本課堂”建設(shè)作為高效教學(xué)的重要抓手深入研究，以常態(tài)課為重點(diǎn),，落實(shí)學(xué)本課堂評(píng)價(jià)量表,，提煉學(xué)科學(xué)本課堂要素，探索學(xué)科學(xué)本課堂新范式,，努力轉(zhuǎn)變重教輕學(xué)現(xiàn)象;舉辦學(xué)本課堂教學(xué)論壇,，組織學(xué)本課堂示范課活動(dòng)。

(2)悉心打造精品課堂,。以“精品課”行動(dòng)為抓手,，從“教學(xué)內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)與創(chuàng)生”為切入,，引導(dǎo)教師深入研究教材,、研究學(xué)生、研究設(shè)計(jì),、研磨教學(xué),、反思交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的精細(xì)化建設(shè),。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的方式,、教師教的方式兩大轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，全面提升教師備課,、說(shuō)課、上課,、觀課,、議課能力。修訂完善小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，探討初中生,、高中生學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)前教育以“有效地學(xué)和快樂(lè)地玩”為主題，以集體教學(xué)與游戲?yàn)閮蓷l活動(dòng)主線,，協(xié)調(diào)整合,，全面發(fā)展幼兒的能力;放低教研重心，擴(kuò)大普及面,，以《溫州市幼兒園一日活動(dòng)保教工作規(guī)范》為抓手，全面推進(jìn)農(nóng)村幼兒園課程的規(guī)范和保教質(zhì)量的提升,。

(3)深度推進(jìn)高效作業(yè),。將高效作業(yè)和學(xué)本課堂作為一個(gè)有機(jī)的整體進(jìn)行研究。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)情況的調(diào)研,，深入學(xué)校,、課堂、教師,、學(xué)生調(diào)研,，指導(dǎo)各校尋找高效作業(yè)突破口，扎實(shí)推進(jìn)作業(yè)改革,，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告,。組建學(xué)科高效作業(yè)研究共同體，對(duì)學(xué)科高效作業(yè)細(xì)則進(jìn)行系統(tǒng)的論證,。將高效作業(yè)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容予以落實(shí),，進(jìn)一步厘清教師的作業(yè)觀，總結(jié)高效作業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn);繼續(xù)深入研究作業(yè)講評(píng)課和試卷分析課的課堂教學(xué);倡導(dǎo)學(xué)校間結(jié)對(duì)幫扶,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，破解校際之間、中小學(xué)銜接中作業(yè)改進(jìn)的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,。鼓勵(lì)學(xué)校組織作業(yè)展覽等活動(dòng),，樹(shù)立典型，創(chuàng)新特色作業(yè),，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)效益。

(4)加大對(duì)學(xué)校的調(diào)研力度,，完善調(diào)研方式,，強(qiáng)化策劃和后續(xù)跟進(jìn)，提高調(diào)研效率,，特別關(guān)注學(xué)校的特色項(xiàng)目,，培育典型;關(guān)注轉(zhuǎn)變明顯的學(xué)校，提煉經(jīng)驗(yàn),。

3.全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,。

(1)認(rèn)真貫徹《溫州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)的若干意見(jiàn)》，制定我區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測(cè)實(shí)施方案,，規(guī)范中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)行為,。將義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率指標(biāo)納入學(xué)校和校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系,，并開(kāi)展學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控，通過(guò)課堂教學(xué)調(diào)研,、教學(xué)規(guī)范評(píng)估和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查,，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)過(guò)程與終端質(zhì)量，推動(dòng)中小學(xué)關(guān)注全面,、全體,、全程的教育質(zhì)量?？偨Y(jié)上半年技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步完善中小學(xué)技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案，做好初中技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),。配合市教研院做好四,、八年級(jí)信息技術(shù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。