總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

時(shí)光飛逝,，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂時(shí)光,，今天已圓滿結(jié)束了,，身為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),，有辛勤育人,，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生一路走來，頗多留戀,，諸多感慨,。在已圓滿完成實(shí)習(xí)工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！R州一中的領(lǐng)導(dǎo),，指導(dǎo)教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，給與我們工作的指導(dǎo),，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習(xí)工作順利,，圓滿地完成,，借此機(jī)會(huì)對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，謝謝你們!我們的實(shí)習(xí)大致可分為三個(gè)階段,。

一,、準(zhǔn)備階段

也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生,，熟悉教學(xué)環(huán)境,，為全面實(shí)習(xí)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們的實(shí)習(xí)恰逢新課程改革,，所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,，這體育課教案該怎么寫,，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實(shí)習(xí)。

這段時(shí)間,，一中的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給我們上了幾堂課,，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外,，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué),?？傊ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我們的問題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了,。

二,、實(shí)踐階段

從第三周開始我們的實(shí)習(xí)也就全面展開了,，為此指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,，涉及面非常廣,，包括體育課堂教學(xué)，體育隊(duì)的訓(xùn)練,，見習(xí)班主任,，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習(xí)等等,，而且這期間體育部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主,，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔,，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索,，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間,。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度,，堅(jiān)持“健康第一，快樂體育”的教學(xué)理念,，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，盡最大努力上好每一堂課。體育隊(duì)訓(xùn)練方面,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，我們積極編寫全年訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，努力使自己的訓(xùn)練更系統(tǒng),，更全面,。總之,，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可,，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎,。

三,、提高階段

也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段,。我們開始準(zhǔn)備我們的“優(yōu)質(zhì)課”,，包括一堂內(nèi)堂課，一堂訓(xùn)練課和兩次外堂課,，這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致,，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié),，包括編寫教案,，課堂教學(xué)，課后總結(jié)。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),，使我們受益匪淺,。總之,，通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),，使我們的能力得到了全面的提升。

總而言之,，教育實(shí)習(xí)是我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，在萊州一中的實(shí)習(xí)為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

這近二個(gè)月來的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的二個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個(gè)月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

一,、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1,、轉(zhuǎn)變教師觀

伴著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時(shí)期的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價(jià)學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對學(xué)生有直接的影響,，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會(huì)里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處,，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,，方能舒暢地學(xué)習(xí),，健康的成長。在信息時(shí)期,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進(jìn)步,。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡樸的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生把握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注意啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、工夫,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

二,、積極實(shí)踐,，不斷提升完善

1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。當(dāng)今社會(huì),、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時(shí)俱進(jìn),，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)期對教師提出了特別高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化,，多學(xué)科的知識(shí)都要觸及，無論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué),。

2,、把學(xué)到的觀念方法落真實(shí)教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,，能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。

3,、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己。這次培訓(xùn),，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難,，與他們探討,、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時(shí)辰提醒自己,，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展,，競爭日益激烈,，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操,，才能順應(yīng)新時(shí)期的教學(xué),。

三、提高教育教學(xué)能力：

施行素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。

1,、育人能力：

(1)重于觀察,、勤于了解、樂于交流,、善于溝通,。

(2)細(xì)心培養(yǎng),，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價(jià),。要善于差異評價(jià),，提倡無錯(cuò)評價(jià)。

2,、教學(xué)能力：

(1)課前想象能力,，要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容,。

(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能,、勝于調(diào)控、精于啟發(fā),、善于表達(dá),。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí),、風(fēng)趣,。

(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識(shí)再認(rèn)識(shí),、方法再改進(jìn)、過程再體驗(yàn),，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。

3,、科研能力：

提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn);在策略上,，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者,、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,，他山之石,，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

九月，對于我而言,，是不同尋常的一個(gè)月,，這個(gè)月讓我體會(huì)到了工作與生活中的酸甜苦辣，成長了,，成熟了…還記得剛來到職教中心的時(shí)候,，什么都不懂，不知道怎樣與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)相處，不知道怎么與學(xué)生溝通……很多問題擺在我的面前,，讓我無奈,，開始的生活，感覺很不習(xí)慣!

漸漸的,，經(jīng)歷的事情多了,，就明白了其中的奧妙，作為一名小組長,，我習(xí)慣了幫忙,，雖然開始的實(shí)習(xí)生活沒有上課，但是我依然很充實(shí),。隨著工作越來越忙碌,，我開始嘗試適應(yīng)這里的生活與工作，直到現(xiàn)在,，已經(jīng)離不開這個(gè)學(xué)校,，深深的愛上了這里的一草一木，這里的人和事……

這一個(gè)月,，我也變成了有故事的人,，9月18日，學(xué)生為我而歌,，熱烈歡迎我這名實(shí)習(xí)老師,，現(xiàn)在回憶起來，依然存在著感動(dòng),，十一放假前,，學(xué)生們以為我要離開他們不會(huì)來了，都不讓回家,，有的學(xué)生還強(qiáng)烈要求我留校,，不要讀大學(xué)了!雖然這是一個(gè)不可能事件，但是我的內(nèi)心受到震撼!在教學(xué)方面,，我的經(jīng)驗(yàn)不足,，與學(xué)校的專業(yè)老師存在著很大的差距，但是我能如此受到學(xué)生的歡迎,，也許是因?yàn)槲遗c他們年齡相差不多，也許是因?yàn)槊棵亢蛯W(xué)生的談話都是心靈的交流!

九月,，我人生中第一次聽見學(xué)生叫我老師;九月,，我人生中第一次受到學(xué)生的掌聲與尊敬;九月我人生中第一次站在講臺(tái)……

這個(gè)秋天，我的生活中充滿著感動(dòng),，這些感動(dòng)讓我成長!

小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

不到一月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了,，但這段時(shí)光令我終生難忘。

剛走進(jìn)附小大門,，就看見生機(jī)勃勃的雪松和嫩芽欲發(fā)的垂柳,，正面是“準(zhǔn)時(shí)到?！钡臉?biāo)語，讓人感到寧靜而嚴(yán)肅,。

見習(xí)三天,，我們覺得附小是名不虛傳的。主要發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)：第一,，他們的老師態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)生求知欲強(qiáng)大，有校園氣氛,。第二,，他們的教法恰當(dāng)，課內(nèi)課外都井然有序,，我們覺得附小的教師熟悉他們的學(xué)生,，而且絲毫不偏地向著黨的教育方針前進(jìn)。

同時(shí)在處理許多學(xué)生之間的矛盾沖突和解決他們提出問題時(shí),，深深感到作為一個(gè)教師,，其實(shí)任務(wù)是是雙方面的，教書,、育人缺一不可,，作為教師不僅僅是學(xué)生知識(shí)的引路者，更是學(xué)生人生觀的啟蒙人,。

為此,，我們在課內(nèi)課外對學(xué)生進(jìn)行了大量形式多樣的思想教育，開展了紀(jì)律競賽,、課外興趣小組,、少先隊(duì)中隊(duì)會(huì)、祭掃烈士墓等活動(dòng),。3月28日至4月23日期間,，我共計(jì)任教語文課21節(jié)，附帶自然課1節(jié),，家訪3次,，組織語、數(shù)檢測2次,，智力競賽1次,，參與主辦《龍的傳人》主題中隊(duì)會(huì)1次，組織學(xué)生郊游1次,，隨附小參加清明節(jié)主題少先隊(duì)活動(dòng)1次。

我們也發(fā)現(xiàn)，教師的修養(yǎng)和勞動(dòng)態(tài)度至關(guān)重要,，我們改變了“小學(xué)好教”的看法,，深刻體會(huì)到一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。那就是：

一,、良好的師德,。

態(tài)度友善，語氣平和,，誨而不倦,，愛好廣泛，儀表良好,，有幽默感,。知行合一,，勇于改錯(cuò),，寬容別人等。

二,、淵博的知識(shí),。

在兒童的心目中,，教師是神圣的，他們心中的偶像理當(dāng)無所不會(huì),，無所不曉,，教師有責(zé)任完善自己,。

三,、良好的語言表達(dá)藝術(shù)。

教師的語言應(yīng)該做到生動(dòng),，形象有感染力,，淺顯易懂，幽默風(fēng)趣,，啟發(fā)性強(qiáng),，我們深深認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)具有的不僅僅是兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，更要恰到好處的工作方法。我主帶語文課，還帶了3節(jié)數(shù)學(xué),，替原班主任上了一節(jié)自然課,。在語文課中，我覺得字,、詞,、句的三結(jié)合，看圖學(xué)文中文與圖的掛鉤是極其重要的,，在二年級(jí)用這種方法可以抓住重點(diǎn),。同時(shí)，我深感自己的拼音基本功不過關(guān),，有時(shí)讀不準(zhǔn)四聲,。

在附小，我們也挑起了班主任的工作,，我還擔(dān)任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，和班上的三位同學(xué)重辦了班上的“學(xué)習(xí)園地”，從初選稿件到規(guī)劃完工,，花了不少功夫,。

春天到了，我們帶學(xué)生去釣魚,，路上教他們仔細(xì)觀察,，講給他們釣魚知識(shí)，并進(jìn)行“干事要專心,、耐心”的教育,。

4月21日，我們舉辦的智力競賽如期開幕,，由郭平新老師出題,，我組織設(shè)計(jì)、讀題和評分,，取得了令人滿意的效果,。我們還堅(jiān)持向?qū)W生面批作業(yè)，我班的牛玉同學(xué)病了,，我就把她送回家中,。

少先隊(duì)活動(dòng)除了隨附小參加一次清明掃墓外，還由我主辦了《龍的傳人》主題隊(duì)會(huì),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，從選節(jié)目、排練節(jié)目,、寫朗誦詞和音樂伴奏,，三位同學(xué)也給了一定支持,。

通過實(shí)習(xí)，我感到知識(shí)和方法的不足,，特別是不能很快的體驗(yàn)兒童的心靈,。

我個(gè)人認(rèn)為，自己熱愛兒童,，實(shí)習(xí)認(rèn)真,，能認(rèn)真、獨(dú)立,、較好地完成教學(xué)任務(wù),，教態(tài)自然，語言表達(dá)和思想教育比較得心應(yīng)手,，貫徹了直觀性,、啟發(fā)性理論，體現(xiàn)了聯(lián)系實(shí)際和因材施教原則,，教具充分,，板書很好，效果良好,，做到了“節(jié)節(jié)有改進(jìn),，堂堂有收獲，天天有進(jìn)步”,。不足之處是漢語拼音不過硬,，普通話尚不能稱之“標(biāo)準(zhǔn)”。

實(shí)習(xí)既畢,，我也將告別母校,，臨別之際提出以下建議，望笑納：

一,、加強(qiáng)與小學(xué)教學(xué)的聯(lián)系,。

二、與某些小學(xué)定期掛鉤,，以了解小學(xué)的知識(shí)和學(xué)生實(shí)際,。

三、加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的見習(xí)和試講活動(dòng),。

四,、及時(shí)了解改革中的教學(xué)思想和教育動(dòng)態(tài)，為教學(xué)改革提供指南,。

水平不足,，時(shí)間有限，只能如此,。愿在今后的教學(xué)生涯中不斷總結(jié),，做畢生的努力,。

小學(xué)教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

一、實(shí)習(xí)意圖

1,、經(jīng)過教育實(shí)踐,，充沛發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識(shí)和實(shí)踐教育相結(jié)合,，開端把握小學(xué)語文的教育辦法和技術(shù)，以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和辦法,，了解如今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,。

2、實(shí)習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,，班級(jí)為__年級(jí)__班,。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1,、講堂教育,，包含備課、上課,、修正作業(yè),、閱覽試題。做一個(gè)語文教師所做的作業(yè),。

2,、活躍引導(dǎo)，仔細(xì)做好東西性與人文性教育作業(yè),。

三,、班主任作業(yè)

及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思維，處理班上日常庶務(wù),，辦理好學(xué)生日常行,，培育杰出的行為習(xí)慣，調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù),。

四,、實(shí)習(xí)作用

1、在實(shí)習(xí)校園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)教師的盡心教導(dǎo)下,，仔細(xì)展開語文教育作業(yè)和班主任實(shí)習(xí)作業(yè),。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任,。

2,、在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，經(jīng)過教師及自己的吃苦盡力,，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè),。

五,、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會(huì)

1、初為人師,，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的作業(yè)。20__年8月31日,，我懷著振奮的心境來到重慶豐都龍河中心小校園,，開端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、悲歡離合,，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱苦。

2,、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期作業(yè),，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)決議全部是教導(dǎo)員叮嚀的,。學(xué)做師者就得像師者,。教導(dǎo)教師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。在開學(xué)典禮后教導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)的組織和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng),。我也自動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和校園的基本狀況有個(gè)開端的了解。有了這全部的統(tǒng)籌組織,，我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此順暢,。

3、名師教導(dǎo)按進(jìn)程進(jìn)步教育水平,，教育實(shí)習(xí)的展開,，教導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師，教育前哨作業(yè)者,，也是一個(gè)十分擔(dān)任的教師,。

A、第一階段為見習(xí)階段,，時(shí)刻為一周,。在這個(gè)星期里，我全面了解小學(xué)三年級(jí)的語文教材,，仔細(xì)聽教導(dǎo)教師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與教師溝通,，謙虛請教,，深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程,。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生,，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執(zhí)行考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)教師在講堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意思,。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的。這是教導(dǎo)教師常常著重的一句話,。還經(jīng)聽一些竟賽課,、公開課、優(yōu)質(zhì)課,。之后與教導(dǎo)教師一同討論，更多的是教師的點(diǎn)撥,。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用,。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

B,、上課階段,，我的教導(dǎo)教師是本校的高級(jí)教師，而且是三年級(jí)二班的班主任,，所以她給我上的課是許多,，而且給我組織的課時(shí)也是許多的，這就使得我有更多的訓(xùn)練時(shí)機(jī),。上講臺(tái)的次數(shù)就天然增多,。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課,。所以就有許多溝通的時(shí)刻,，在做得欠好的當(dāng)?shù)亟處熞彩羌皶r(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后仔細(xì)揣摩教材,、具體寫教案,、做課件，每相同都是改了又改,，直到自己以為能教好本課停止,，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在查看時(shí)教導(dǎo)教師要求我說出我的上課方案,，這就操練了說課的環(huán)節(jié),。在教導(dǎo)教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進(jìn)行試講,。我的每一節(jié)課教導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課,，在課后仔細(xì)幫我評課,，針對我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出名貴定見，而且必定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后盡力改正，進(jìn)步教育水平,，以保證鄙人一次的教育中不呈現(xiàn)相同的過錯(cuò),。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教育秘書的按排發(fā)明性完結(jié)教育使命,。在這樣的盡力下,，我在教態(tài)、言語,、板書,、發(fā)問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步,。

4,、活躍做好班主任實(shí)習(xí)作業(yè)

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛苦的,。小學(xué)生各方面都要詳盡如微,，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來了巨大的困難,，所以一開端我就暗下決心,，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好,。我從早上7點(diǎn)20就起床,，早餐之后就到校園報(bào)到。每天的主要使命：一是看早讀,，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛(wèi)生,，查看儀容外表，紅領(lǐng)巾的佩帶,，催促他們仔細(xì)早讀,。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂，查看上課狀況,，如有上課不仔細(xì)聽講者,，下課及時(shí)找他說話，正確引導(dǎo),。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),，我要教導(dǎo)單個(gè)學(xué)生，給單個(gè)學(xué)生作思維作業(yè)。在這進(jìn)程中,，我做到愛崗敬業(yè),，勤勤懇懇，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)作業(yè),，帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大掃除,、紅領(lǐng)巾查看,、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。

5,、謙虛請教仔細(xì)汲取他人長處

在實(shí)習(xí)期間,，除了教育實(shí)習(xí)和班主任作業(yè)，我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志,，對每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過錯(cuò),。在檢討自的一同,，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與校園的教研活動(dòng),，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記載,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。謙虛聽取他人的定見和批判,。從他人身上學(xué)到了不少的才干,，如不同的教育風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧等等,。

燈閃閃,，月幢幢，太陽還沒起床,，我們就到了公交站,。__小學(xué)是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點(diǎn)也沒錯(cuò),。__小學(xué)要早出晚歸,，但學(xué)校師資很好，給的時(shí)慷慨,，老師很負(fù)責(zé)任指導(dǎo),。

驀然回首六周實(shí)習(xí)，我們都迅速成長了。十分感謝我們的指導(dǎo)老師,，感謝學(xué)校安排的實(shí)習(xí),，感謝__小學(xué)?？纯醋约旱谝惶玫囊曨l,，簡直就是一個(gè)人在堂上“自我陶醉”完全不理不顧學(xué)生的反應(yīng)。后老師對我堂的優(yōu)缺點(diǎn)做出細(xì)致的點(diǎn)評,。每次授前指導(dǎo)老師都會(huì)把我叫去對著ppT講一遍,，幫我摳出一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，講得不好的,，她會(huì)模擬示范給我看,。余時(shí)間，我到教工之家(學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方,，有一面很大的鏡子,。)對著鏡子一遍遍地講。后面九節(jié),，老師的點(diǎn)評都會(huì)有一句：比上次好多了,。經(jīng)過一次又一次的備磨上，再反思,，果真一次比一次有進(jìn)步,，過程有多痛苦，結(jié)果就有多享受,。所謂“一份耕耘,，一分收獲”是很在理的。

除了教學(xué)方面,，我更喜歡指導(dǎo)老師處理雜事的方式,。有次班上的孩子在早操時(shí)看玩笑，動(dòng)作夸張不規(guī)范,，蔣老師沒有過多批評他們,，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時(shí)候叫他們停下,，問感覺如何,。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴(yán)肅說：揮三十幾下就酸了,，如果繼續(xù)揮下去,，我們的手臂就可能會(huì)受傷。要學(xué)會(huì)適可而止,，做操,，做其他事情都一樣，要把握一個(gè)度，不能太過分,。太過分就容易出意外,，太過分不招人喜愛了。先讓他們?nèi)?shí)踐,，有了感受,，再對其講述道理，而不是直接簡單批評她們,。這樣的例子還很多,。除了指導(dǎo)老師的，還聽過其他老師上,，感覺__小學(xué)很友愛,，是那種不會(huì)喊口號(hào)，會(huì)實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐,，老師會(huì)時(shí)刻提醒學(xué)生傾聽,，挪桌椅的時(shí)候也會(huì)表揚(yáng)或提示她們聲音不能影響到其他班級(jí)，老師上會(huì)關(guān)注全局,，堂教學(xué)方法豐富,。我喜歡這樣子的老師，教授知識(shí)的同時(shí)也關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

這是成長的六周,，聽聽學(xué)校老師上，偶爾也去聽聽隊(duì)友上的,，聽正式老師上是直接學(xué)習(xí),，聽隊(duì)友上相當(dāng)于在反思自己，因?yàn)榭梢詮乃齻兩砩峡吹阶约旱挠白?，看到她們存在的問題，就會(huì)反思自己是否也會(huì)這樣,，然后自己上就會(huì)加倍注意,。同時(shí)，在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,，自己也在不斷學(xué)習(xí)著,，以前寫教案是關(guān)注自己覺得難的應(yīng)該教的點(diǎn)出發(fā)，實(shí)踐了才明白,，應(yīng)該把自己當(dāng)成學(xué)生,，反問問自己如果是學(xué)生有沒有哪里不懂的，從學(xué)情出發(fā)不是說說而已,。教師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè),，感覺這極易令人變得平庸，學(xué)高為師，身正為范,。