讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇一

窗外的小豆豆是被美國(guó)紐約時(shí)報(bào)時(shí)代周刊新聞周刊譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所著。故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩,，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子,，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。因?yàn)榕龅搅艘晃毁p識(shí)她的校長(zhǎng),。結(jié)果,，這位“有問(wèn)題”的孩子，在長(zhǎng)大成人以后,，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫成了一本書——窗邊的小豆豆。而窗邊的小豆豆出版以后,，成了日本有史以來(lái)銷售量最大的一本書,，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。

在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮,、很難管教的孩子,，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳人”，她還許多次掀起課桌的蓋子,。,，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”廊，最后被退學(xué),。

所以,，從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng),，他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話,，給小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間;他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，來(lái)激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信,。

正是在他的這種教育理念中,，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。為了孩子不養(yǎng)成偏食的習(xí)慣,，注意營(yíng)養(yǎng)的全面和均衡,，小林校長(zhǎng)用孩子們接受感興趣的話題“海的味道和山的味道”讓孩子們一下愛上了吃飯，并且覺得吃飯是一件開心的事情,。我記得陶行知說(shuō)過(guò)一句話:教育即生活,。

我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情,。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué),，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育,。父母望子成龍望女成風(fēng)不切實(shí)際的心態(tài)擠壓著這些學(xué)生的成長(zhǎng)。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書,，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn),。

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇二

俗話說(shuō)得好：初讀好書如獲良友,，重讀好書如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香,，那香味是無(wú)形的,，要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地，慢慢的去體會(huì),。

這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆,，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。

茶中有苦澀：洛基死了;最好的朋友泰明死了;集市上買來(lái)的小雞死了;最后,，就連小豆豆最喜歡的巴學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭(zhēng)中毀于一場(chǎng)大火,。當(dāng)然了，也會(huì)有香甜：小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識(shí)了許多的新朋友;在暑假里去溫泉旅行;在集市上得到了夢(mèng)寐以求的兩只可愛的小雞;在寒假里去了“志賀高原”旅行,，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪!

《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書之一,，我經(jīng)常會(huì)把它拿出來(lái)重溫一下，我會(huì)跟著小豆豆一起歡樂,，一起成長(zhǎng)!每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!我也會(huì)在這本書當(dāng)中回憶到自己的那段美好的童年,。這本書記錄了作者來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)!

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇三

前幾天,，我讀完了《窗邊的小豆豆》,。在讀這本書時(shí)，我和小豆豆一起喜怒哀樂,。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師,、校長(zhǎng)而感到高興，為小豆豆能來(lái)到巴學(xué)園而感到快樂,，為泰明的死而感到傷心,。

《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事,。小豆豆因淘氣一年級(jí)就退學(xué)了,，從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后她來(lái)到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望,，因?yàn)檫@里的一切和原來(lái)的學(xué)校都不一樣,，校門是兩棵樹,，樹上歪歪扭扭地寫著“巴學(xué)園”幾個(gè)字;教室是電車。每樣?xùn)|西都讓小豆豆大吃一驚,，看到這,，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng)作出這樣一座小學(xué)而佩服。

剛來(lái)巴學(xué)園的第一天,，小豆豆已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友：泰明,、阿泰、朔子,、大榮君,、美代、惠子,。小豆豆她們班才十幾個(gè)人,，巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人,，真是少得可憐,。

小豆豆上學(xué)的第一天，校長(zhǎng)讓大家?guī)稀昂５奈兜?、山的味道”。午飯時(shí)間到了,，校長(zhǎng)來(lái)檢查大家?guī)裁磥?lái)了?小豆豆帶了黃色的煎雞蛋,，綠色的豌豆。五顏六色,，看上去像花圃一樣漂亮,。如果校長(zhǎng)看到有的孩子沒帶海的味道，就說(shuō)：“海!”跟在校長(zhǎng)后面的校長(zhǎng)夫人就從放海味的鍋里,，取出兩個(gè)煮魚丸子,。如果校長(zhǎng)說(shuō)“山!”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋,。就這樣沒有一個(gè)孩子說(shuō)“討厭吃煮魚丸”之類的話,，這樣孩子們的營(yíng)養(yǎng)就很全面。

后來(lái),，在第二次世界大戰(zhàn)中,，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了,，孩子們的歡笑聲,、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了,?？吹竭@我的心情無(wú)比沉重,，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室,，孩子們最愛的圖書館,，孩子們的游泳池。都被熊熊的烈火包圍著,、吞噬著,。

在這本書中我找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書,，能夠從這本書中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇四

在這本書中,，有這樣一個(gè)故事：小豆豆的老師給大家講人類的起源時(shí)，告訴同學(xué)們?nèi)祟愖畛醯臅r(shí)候是有尾巴的,，后來(lái)才慢慢退化的,，所以我們現(xiàn)在還有尾骨，當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候,，老師看到了身有殘疾的高橋君,，她不經(jīng)意地說(shuō)了一句，高橋君,，你有尾巴嗎,？這對(duì)于一般的孩子來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都理解為是一句玩笑,，但對(duì)于高橋這樣的孩子來(lái)說(shuō),，卻有可能會(huì)在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影。校長(zhǎng)找到了老師,，在無(wú)人的廚房里批評(píng)了老師,。文中這樣寫道：也許小豆豆不能理解為什么校長(zhǎng)要批評(píng)老師，但校長(zhǎng)的話卻永遠(yuǎn)留在了小豆豆的腦海中,，永遠(yuǎn)也不能忘懷,。

子因此嘲笑他。誰(shuí)都沒有因此而歧視他,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)文章的理解能力很強(qiáng)，于是我有意讓他多讀書,，在課上我經(jīng)常叫起他,，為他的感悟力叫好。現(xiàn)在,，心細(xì)的同學(xué)應(yīng)該能發(fā)現(xiàn),，陳xx有了很大的進(jìn)步，有的時(shí)候,，他上課也可以很認(rèn)真的再聽課,。

做一個(gè)關(guān)注學(xué)生心靈的老師,，就是要低下身去，和孩子們心連著心,，情牽著情,。

（二） 開一門學(xué)生自主學(xué)習(xí)的功課

《窗邊的小豆豆》一書中介紹，在巴學(xué)園里老師每天一到校就把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫在黑板上,，學(xué)生可以自由選擇先學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，假如在上午就把所有的內(nèi)容都學(xué)完了，孩子們就可以在下午的時(shí)間里去散步,，去九品佛看廟會(huì),。曾經(jīng)也有孩子天真地問(wèn)我：“李老師，我們能不能也把所有的知識(shí)都寫在黑板上,，只要學(xué)完了就可以自由地選擇想干的事,。”

個(gè)生字,，但要是問(wèn)他們這么多的知識(shí)你們想學(xué)的有多少,，可能答案會(huì)讓我們失望。前些天,，我聽一同事說(shuō)一堂公開課,，老師盡情地講著，春天到了,，柳樹伸展出嫩綠的葉子,，迎春花開了。這時(shí),，有個(gè)孩子問(wèn)老師迎春花是什么顏色的`？當(dāng)老師把自己?jiǎn)栴}轉(zhuǎn)問(wèn)其他同學(xué)時(shí),，全班竟然面面相覷,，誰(shuí)都不知道答案。也許我們讓孩子選擇喜歡的進(jìn)行學(xué)習(xí),，并走向生活,，在生活中找尋語(yǔ)文閱讀的源泉，遠(yuǎn)比關(guān)在教室填充知識(shí)要好得多,。

（三）可憐的露露

我的鄰居,，有一個(gè)很調(diào)皮的孩子，他似乎永遠(yuǎn)不知道自己在做什么,，不知道自己都干了些什么,，他每天都在重復(fù)著他的錯(cuò)誤，無(wú)論老師和父母怎樣跟他講道理,，都沒有絲毫作用,。比如說(shuō),，眼保健操他當(dāng)然是不會(huì)好好做，廣播操永遠(yuǎn)是跟不上節(jié)拍的,；你讓他反省錯(cuò)誤的時(shí)候,，一幅肯定改正的樣子，但一轉(zhuǎn)身就原形畢露了,，老師和家長(zhǎng)想不出任何辦法改變他,。當(dāng)我讀到《窗邊的小豆豆》時(shí)，我的思想發(fā)生了很大的變化,。小豆豆上第一所學(xué)校時(shí)的教室正好在街邊,，天真的小豆豆常常因?yàn)閻鄹巴饴愤^(guò)的宣傳藝人打招呼而受到批評(píng)并罰站。終于,，這個(gè)“麻煩”的孩子被退學(xué)了,。一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子就被學(xué)校退學(xué)，如果沒有家長(zhǎng),，特別是如果沒有她接下來(lái)就讀的“巴學(xué)園”小林校長(zhǎng)充滿愛心的教育,，她恐怕無(wú)論做什么，都會(huì)被貼上那個(gè)“壞孩子”的標(biāo)簽,，被自卑的心理所包圍,，不知道該怎樣做才好，也許會(huì)懷著這種無(wú)所適從的心理,，直到長(zhǎng)大吧,？那么日本就不會(huì)有這樣一位享譽(yù)海外的著名作家、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使了,。這將是每一個(gè)孩子的損失，每一位家長(zhǎng)的損失,！

現(xiàn)在,，僅僅上了一個(gè)月一年級(jí)的露露已經(jīng)被迫退學(xué)，他又回到了學(xué)前班,，聽他媽媽說(shuō),，她還帶孩子去做了智力測(cè)試，孩子智商正常,?？陕堵队肋h(yuǎn)比同齡的孩子低一年級(jí)了。假如,，他能碰上小林校長(zhǎng)該多好,！

（四）教育的理想境界

曾經(jīng)讀肖川教授的《教育的理想》一書，在教學(xué)中他的思想一直指導(dǎo)的我的工作,。讀完《窗邊的小豆豆》,，似乎相識(shí)的感覺充盈著我激動(dòng)得心,。細(xì)細(xì)想來(lái)，肖川教授告訴我的是理,，而小豆豆讓我看到真實(shí)與充盈,。

每一次閱讀日本作家黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，我都試圖從那充滿童趣的故事中挖掘出一些能服務(wù)于自己教育的因素來(lái),。這部八萬(wàn)多字的作品,，我是反復(fù)讀了三遍。每增加一次數(shù)量,，也就增加了一份教育的思考,。這種思考中的閱讀，讓我很是苦痛,。因?yàn)樵谶@閱讀中,，我分明感受到一種屬于理想的東西正與我們的現(xiàn)實(shí)漸行漸遠(yuǎn)。

共同認(rèn)識(shí)一下作品的主角小豆豆吧,。從常規(guī)意義上的好孩子的角度來(lái)評(píng)判,，童年的小豆豆決不是個(gè)討老師喜歡的角色。她“上課的時(shí)候,，總要把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上上百遍”,；不認(rèn)真聽課，卻站到窗子邊上,，把化妝品廣告宣傳員叫進(jìn)教室來(lái)演出,；老師講課時(shí)，她大聲嚷嚷著,，跟那只在教室的屋檐下筑巢的燕子搭話,。她的這一系列雖出自孩子天性，卻被老師或者說(shuō)傳統(tǒng)教育觀念看做“不規(guī)矩”,、“奇怪”的行為,，終于給她——這個(gè)“麻煩”的小豆豆帶來(lái)了退學(xué)處分。

退學(xué)后的小豆豆被母親送進(jìn)了巴學(xué)園,。這個(gè)沒有圍墻、只用兩棵掛著樹葉的小樹做校門,、用廢棄電車做教室的小學(xué)校,，有一位對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解的校長(zhǎng)。這位“頭發(fā)稀疏,，門牙已經(jīng)脫落,，臉色很好，身材雖不太高,，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí),，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的小林宗作校長(zhǎng),，在耐心地連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話以后，收下了這頗為另類的小學(xué)生,。小豆豆的新生活畫卷由此拉開了,。

在這個(gè)全新的學(xué)校，小豆豆和她的同學(xué)們幾乎每天都生活在一種新鮮之中,。這個(gè)學(xué)校沒有固定的座位,，學(xué)生們可以根據(jù)當(dāng)天的興致和其它情況，每天換一個(gè)自己喜歡坐的地方,；學(xué)校在第一節(jié)課開始的時(shí)候,，由女老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題都滿滿地寫在黑板上，然后對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“好,，就從你自己喜歡的那個(gè)題開始作吧,！”學(xué)校集體午餐時(shí)，校長(zhǎng)會(huì)瞧著同學(xué)們飯盒里的飯菜,，口里問(wèn)道：“有海里的和山里的東西么,？”學(xué)校可以依照學(xué)生的需要來(lái)決定學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容,；學(xué)校容忍小豆豆把糞坑里的污垢全撈出來(lái)堆成一座小山,，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔”；學(xué)校為了滿足孩子的好奇心,，組織孩子夜宿禮堂,，只為了看明白廢電車如何被弄進(jìn)學(xué)校；學(xué)校為了消除一個(gè)殘疾孩子的自卑,，而讓所有孩子裸體游泳,，讓孩子明白所有的身體都是美好的這個(gè)簡(jiǎn)單審美理念；學(xué)校還喜歡組織禮堂里的野營(yíng),，喜歡“晚上到九品佛寺院里進(jìn)行試膽量游戲”,。總之,，這個(gè)學(xué)校的一切,，都和小豆豆原來(lái)經(jīng)歷的學(xué)校教育截然不同。

在巴學(xué)園完全開放式的教育教學(xué)環(huán)境中,，小豆豆所有的好奇心得到了良好的釋放,，所有的個(gè)性都在“大愛”的包容中自由成長(zhǎng)。小豆豆每天都迫不及待地想著到學(xué)校上學(xué),，并在這種迫不及待中一天天長(zhǎng)大,，長(zhǎng)成一個(gè)充滿智慧和善良、充滿好奇心和探究精神的好少年。

我首先想到,，要把我們的學(xué)校建成巴學(xué)園般的樂土,，必須要有一個(gè)寬松的外部教育大環(huán)境。巴學(xué)園所以能夠存在,，其中關(guān)鍵一點(diǎn)在于社會(huì)的認(rèn)可與接受,。這種認(rèn)可，是建立在教育的多元發(fā)展的前提下的,。巴學(xué)園中的孩子,，只是憑了天性自由自在的學(xué)習(xí)著發(fā)展著，沒有升學(xué)的恐懼,，沒有沒完沒了的作業(yè),，沒有扼殺學(xué)習(xí)興趣的體罰訓(xùn)斥；巴學(xué)園中的校長(zhǎng),，不必考慮外來(lái)的指標(biāo),，不必?fù)?dān)憂學(xué)校的等級(jí)劃分，不必應(yīng)付無(wú)止無(wú)休的檢查考核,。一切都是那么自然,，自然得只剩下了單純的教育內(nèi)在規(guī)則，只剩下了快樂和幸福,。這個(gè)獨(dú)立于整個(gè)國(guó)家的教育體制之外的世外桃源,，沒有因?yàn)樽陨淼摹半x經(jīng)叛道”而遭受無(wú)端的責(zé)備，同樣也沒有人,，用某種既定的框架去約束它的發(fā)展,。這種社會(huì)的寬容，無(wú)疑是巴學(xué)園成長(zhǎng)的動(dòng)力基礎(chǔ),。

其次想到,，要讓我們的學(xué)校成為巴學(xué)園般的樂土，必須要有無(wú)數(shù)個(gè)小林宗作般的校長(zhǎng)和教師,。愛學(xué)生是教師的天職,，但愛又有大愛與小愛的差別。立足于孩子的未來(lái)成長(zhǎng),，立足于孩子的身心健康的愛,，無(wú)疑是一種教師的大愛。在這種大愛中,，教師和校長(zhǎng)是必須要能夠舍棄掉許多自身利益的,。如小林校長(zhǎng)，要能夠舍得下4個(gè)小時(shí),，去聽一個(gè)6歲孩子的絮絮叨叨,；要容忍得下孩子把糞坑中的污垢搗鼓得遍地都是；要敢于讓孩子深夜中到大廟中去捉鬼,；敢于把活動(dòng)當(dāng)成學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù),，而功課僅僅當(dāng)成學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。從功利的角度想一想,，巴學(xué)園中就那么五六十個(gè)孩子,，小林宗作若然是個(gè)一心想著賺錢的校長(zhǎng)，是個(gè)把教育當(dāng)作獲取暴利的商人,，而不是擁有著大愛情懷的教育家,，他又如何能讓巴學(xué)園成為孩子的樂土呢。

第三想到的是,，必須要有小豆豆媽媽那樣的無(wú)數(shù)個(gè)了不起的家長(zhǎng),。或許是二戰(zhàn)的特定環(huán)境的影響,，小豆豆的媽媽在女兒的教育問(wèn)題上,，似乎從來(lái)沒有把孩子的成績(jī)好壞當(dāng)成什么驚天動(dòng)地的大事情。這個(gè)平凡而了不起的母親,，勇敢地把女兒放置到一種全新的教育環(huán)境中的原因,，只為了這個(gè)學(xué)校能夠“理解這孩子的性格，又能教育她和小朋友們一道學(xué)習(xí)下去”,。當(dāng)小豆豆告訴媽媽,，晚上要到學(xué)校露營(yíng)，半夜里起來(lái)看用作教室的廢舊電車如何被弄到學(xué)校中時(shí),，了不起的媽媽首先想到的,，不是安全問(wèn)題，不是耽誤學(xué)習(xí),，而是“小豆豆從來(lái)沒有機(jī)會(huì)看到這種情景,，還是讓她看看為好”；當(dāng)學(xué)校組織學(xué)生晚上到九品佛寺院里進(jìn)行“試膽量”游戲,，讓孩子們?nèi)プ健肮怼睍r(shí),，媽媽對(duì)這樣的教育，也是沒有任何質(zhì)疑,，僅僅是叮囑小豆豆別把手電筒丟了,。這個(gè)母親，對(duì)于巴學(xué)園中組織的一切活動(dòng),，無(wú)論是理解還是不理解,，都予以了絕對(duì)的信任和支持。從不對(duì)學(xué)校教育表示懷疑,，更不會(huì)去指手畫腳,、不懂裝懂的橫加干涉。

真心地希望每一個(gè)從事教育行政管理的人、從事教育教學(xué)研究工作的人,、關(guān)心教育發(fā)展的人,，都來(lái)認(rèn)真讀一讀這本《窗邊的小豆豆》，把所有被歲月污染的心,，用小林校長(zhǎng)和小豆豆們的純凈美好進(jìn)行漂洗,。

（五）我的夢(mèng)

小豆豆是這樣出場(chǎng)的：跟媽媽一起坐電車去新學(xué)校，幾乎沒坐過(guò)電車的小豆豆立刻決定長(zhǎng)大了做一個(gè)把車票滿滿地堆一盒子的售票員,！而直到昨天,，小豆豆的志向還是一定要做間諜！怎么辦呢,？小豆豆想出了一個(gè)好主意：“做一個(gè)化裝成售票員的間諜”,；或者，“我還是兩個(gè)都不做了,，我要做一個(gè)在街頭宣傳的藝人,！”看到這里，尚未結(jié)婚生子的讀者可能會(huì)會(huì)心一笑,，多可愛的想法?。坏珵槿烁改刚呖峙乱矍耙缓?，這都是什么不上道的志向啊,。

讓小豆豆退學(xué)的老師就是受不了小豆豆跟別的孩子不一樣，在她看來(lái),，規(guī)規(guī)矩矩的孩子才是好孩子,。其實(shí)小豆豆的“劣跡”沒有什么大不了的：不就是覺得學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣，于是樂此不疲地開開關(guān)關(guān),？還有就是上課的時(shí)候站在窗邊跟路過(guò)的宣傳藝人打招呼,，再不然就是畫畫時(shí)畫到了繪圖紙外面。但就是這些讓老師受不了,，在老師心目中,，這樣的孩子不是很麻煩就是很怪。

幸好不是所有的老師都是這么想的(啊,，幸好),，讓我們來(lái)看看真正的好老師是怎么樣的：小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了，為了找到錢包,，她找到了廁所的掏口,，然后奮勇地開始往外舀東西，最后堆出了一座小山,。校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了,，他沒有跟小豆豆說(shuō)“在干什么蠢事呢”,，或者說(shuō)“太危險(xiǎn)了，快停下”,，而是只說(shuō)了一句：“弄完以后,，要把這些全都放回去?！边@就是對(duì)孩子的信任，即便再小的孩子,，也能感受到,。

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇五

書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話大家都懂,。它可以讓我們了解世界和生活方式,。閱讀是一種極大的樂趣。

這個(gè)寒假我看了一本書,。這本書的名字是《窗邊的小豆豆》,。這本書的作者是日本的黑柳徹子。它講述了作者在小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事,。小豆豆是個(gè)可愛的女孩,，但是思維方式比較混亂，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。大部分人看不懂，她也成了大家眼中的“怪人”。調(diào)皮的小豆豆一年級(jí)就從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了,，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園,，和原來(lái)的學(xué)校不一樣。這里的教學(xué)方法先進(jìn)，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度,，沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力,。在小林校長(zhǎng)的關(guān)懷和引導(dǎo)下,，普通人眼中“陌生”的小豆豆，漸漸成為大家都能接受的孩子,。后來(lái),，小豆豆成為著名作家和電視節(jié)目主持人，被譽(yù)為日本最偉大的女性。

這本書不僅給世界各地?cái)?shù)千萬(wàn)讀者帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡笑和情感,，也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)世界上最具影響力的作品之一。它也被大眾媒體和讀者評(píng)為“本世紀(jì)最有價(jià)值的書”

這本書里有很多故事深深影響了我。小林校長(zhǎng)是一個(gè)思想開放,，與眾不同的老師,。他認(rèn)為玩耍是孩子的天性，給孩子一定的自由時(shí)間,。在空閑時(shí)間，小學(xué)的孩子可以做他們喜歡做的事情,。

小林先生經(jīng)常帶他的同學(xué)去散步,、野營(yíng)和溫泉旅行,。娛樂中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中放松。所以我覺得如果要選出世界上最好的校長(zhǎng),，小林先生是第一位是肯定的,。

小豆豆的學(xué)習(xí)地點(diǎn)很特別。他們向電車學(xué)習(xí),。電車上的長(zhǎng)凳都被學(xué)生用的桌椅取代了,。我很想知道在電車?yán)飳W(xué)習(xí)是什么感覺。我覺得一定很棒,！

看完這本書,，小林老師的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的：“你們都一樣,，不管做什么,，大家都一樣?！边@句話真的太打動(dòng)我了,。

我覺得結(jié)局很精彩，但并沒有我想象的那么完美,。

結(jié)局是這樣的：當(dāng)天晚上,，從b—29飛機(jī)上，幾枚燃燒彈向巴學(xué)園投降,，落在電車教室上,。巴書院，凝聚著校長(zhǎng)和老師的夢(mèng)想，被熾熱的火焰包圍著,。老師那么疼愛的孩子們的笑聲和歌聲消失了,，整個(gè)學(xué)校都?xì)Я?。一切一切都結(jié)束了,。我覺得校長(zhǎng)一定很痛苦,，因?yàn)檫@是一個(gè)美麗的校園！

雖然美麗的校園沒了,，但這個(gè)故事一直在我心里！我也想向小豆豆學(xué)習(xí),，她有禮貌,，勇敢，善于表達(dá)自己的想法,。小豆豆,，你真棒！真希望中國(guó)也有這樣的學(xué)校,。如果小林先生還活著,，我一定會(huì)邀請(qǐng)他做這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)很懂孩子,，有一顆愛,、包容、善良的心,！

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇六

利用暑假的時(shí)間,，我最近讀了一本有趣的書——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫的,，是她小時(shí)候的真實(shí)故事,。

小豆豆是一個(gè)與眾不同的小姑娘,，她很特別,，上課時(shí)的一些行為，在老師眼里是不被允許的,。有一次,，同學(xué)們正在上課,，她卻徑直走到窗邊大聲的喊：“你在上面做什么呢？”老師還以為她在跟樓上的同學(xué)說(shuō)話,，便向上面看去,，可是什么人也沒有，只有一只在屋檐下做窩的小燕子,，原來(lái)她在跟小燕子說(shuō)話,。因?yàn)樗险n老跑神兒，所以學(xué)習(xí)也不好,，老師經(jīng)常鄙視她,，再加上她行為怪異，一年級(jí)就被學(xué)校勸退了,。幸好小豆豆有一個(gè)理解她的好媽媽,，不像別的媽媽那樣訓(xùn)斥打罵她，而是讓她去了另一所學(xué)校叫“巴學(xué)園”,。

“巴學(xué)園”很特別,。第一個(gè)特別的是學(xué)校的校園，其它學(xué)校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的,，這所學(xué)校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的,，而且樹上還長(zhǎng)著綠色的葉子；教室是六輛報(bào)廢的電車,。第二個(gè)特別的是學(xué)校的教學(xué)方式,，在這個(gè)學(xué)校，每天想先上什么課可以自由選擇,，想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè),。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由,，在我們學(xué)校,，課程都是老師安排好的，自己的座位即使已經(jīng)坐膩了,，但是沒有老師的允許,，也是不能隨便更換的。

“巴學(xué)園”還有一個(gè)我佩服的小林先生,，他是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng),。他能把別的學(xué)校教不好的孩子教育成天才，也特別理解孩子,，像是孩子們肚子里的蛔蟲,，孩子們的想法他都知道；他對(duì)孩子們也特別有耐心,，因?yàn)樗軐Ｗ⒌穆犘《苟挂贿B說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話,，我敢肯定,，我的老師、爸爸媽媽連聽我說(shuō)一個(gè)小時(shí)話的耐心都沒有,，要是我說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話,，他們?cè)缇蜔┧懒耍晕姨貏e佩服小林先生,。

我多么希望我們這里也有一所“巴學(xué)園”,，小豆豆多么幸福啊,！能上這么好的學(xué)校,，遇到這么有耐心的老師和校長(zhǎng)，陪伴他們度過(guò)每一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光,。

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇七

剛聽到這個(gè)書名,，我還以為窗邊的小豆豆只是長(zhǎng)在窗邊的一種植物呢!看了書才知道，我的想法大錯(cuò)特錯(cuò),，原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字,。

主人公小豆豆是個(gè)十分懂禮貌的小朋友，可他以前是個(gè)人見人厭的壞孩子,。在媽媽的關(guān)愛下,，他來(lái)到巴學(xué)園，遇到了小林校長(zhǎng),。這位校長(zhǎng)及其地平易近人,，他沒搞高高在上的架勢(shì)，對(duì)學(xué)生和藹可親,，像爸爸一樣關(guān)愛自己的孩子一樣愛自己的學(xué)生,。他利用樹的綠葉做校門，用廢棄的電車做教師,，他的創(chuàng)意和突發(fā)奇想使孩子們一進(jìn)學(xué)校就很感興趣,。上課時(shí)座位和學(xué)習(xí)科目可以自由選擇，這一切都那么自由自在,，無(wú)拘無(wú)束,，令我們這些在學(xué)校接受中規(guī)中矩的教育的孩子羨慕不已。小林校長(zhǎng)用他的環(huán)境,，師者的言行,，讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí),。這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園,，記住了小林校長(zhǎng)，遇到這樣開明又有思想的好校長(zhǎng),，真是學(xué)生的一大幸事,。我也深深體會(huì)到：沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。

自從開展了親子閱讀,，每當(dāng)晚飯過(guò)后，我都會(huì)要求爸爸和我一起來(lái)看這本書,。晚飯后看書,，成為了我和爸爸的必修課?？赐暌恍《?，我都會(huì)和爸爸對(duì)書中的情節(jié)進(jìn)行討論，把自己的想法和盤托出,。經(jīng)過(guò)這一次的親子閱讀,，我和爸爸的感情更深了，我們有說(shuō)不完的話題,，家中的學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,。下一次的親子閱讀我也一定會(huì)好好參與，讓濃濃的書香在我的家里永遠(yuǎn)飄蕩!

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇八

假期中,，享受著暖暖的陽(yáng)光,，我拿起桌邊的一本名為《窗邊的小豆豆》的書，貪婪地讀起來(lái),。

這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過(guò)的一段真實(shí)的感人故事,。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪問(wèn)來(lái)到巴學(xué)園。第一次見到校長(zhǎng)時(shí)就喜歡上了他,，覺得他很可親,，校長(zhǎng)先生也覺得小豆豆很可愛。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，最后,，小林校長(zhǎng)以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個(gè)惹人喜愛的孩子，而且小豆豆還是一個(gè)心地善良,、樂于助人的好孩子,，這是多么難得啊,！我十分喜歡小林校長(zhǎng)的教育方法,，他時(shí)刻在為孩子著想。長(zhǎng)大了,，小豆豆成了日本作家,，電視節(jié)目主持人，兒童基金會(huì)慈善大使,。

令我最感興趣的是小豆豆那心地善良,、天真可愛的行為,！有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié),，美代也很喜歡,，她為了不使美代天天纏著校長(zhǎng)去買，便把這朵引以為驕傲的蝴蝶結(jié)摘了下來(lái),。其中最讓我敬佩的是小豆豆在自己高興的同時(shí)還能去考慮別人的感受,，真是一個(gè)好學(xué)生！

從中我悟出了一個(gè)道理不管做什么事,，都要想想別人會(huì)有什么看法,，要懂得將心比心。在這之前,，就發(fā)生過(guò)一件類似的事情,，一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)遇到了困難，請(qǐng)教了旁別同學(xué),，而另一個(gè)同學(xué)不但沒有告訴他,，還笑話他真笨，當(dāng)時(shí)那個(gè)男孩聽了淚水就咕咕得在眼眶里打轉(zhuǎn)了,。從這點(diǎn)滴的小事中就能體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì),，我想如果是小豆豆的話，她肯定會(huì)盡自己的力量熱心地幫助別人,，這兩者形成了鮮明的對(duì)比,。再來(lái)說(shuō)說(shuō)另外一個(gè)同學(xué)，如果他換做是那個(gè)不懂的同學(xué)想別人請(qǐng)教,，卻遭到了別人的笑話,，又會(huì)是什么感受呢？所以我們要用自己的心情去推想別人的心情,，為別人設(shè)身處地得著想,。

小豆豆那可愛、幼稚,、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑,。使這本書成了經(jīng)典的熱銷書，值得一看哦,！

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇九

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子一段真實(shí)的故事下面是本站小編給大家整理的窗邊的小豆豆讀書心得,，供大家參閱!

無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候,，都具有著良好的品質(zhì),，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的,，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人?！边@是《窗邊的小豆豆》中小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話,。

《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩,，她的身上有每個(gè)人的縮影,，可愛、單純,、善良,、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了,。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她,。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;那位“頭發(fā)稀疏,、牙齒脫落”的校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見小豆豆,，就微笑著聽她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話;“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”,，是校長(zhǎng)為了不讓大家挑食,，蔬菜魚類都得吃;“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修,，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽校長(zhǎng)邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同,，卻塑造了一群群善良,、優(yōu)秀的孩子們。

通常,，大人們要是看到了小豆豆在做的事,，會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”,。而小林宗作卻說(shuō)“弄完以后,，要把這些全都放回去，啊,?！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生,。但是,，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái),。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候,，校長(zhǎng)先生聽她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候,，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的解釋,。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽下去,。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”,，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候,，先生就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉,。”

小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子,。她對(duì)大家都很友好,，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候,，即便外校的學(xué)生一擁而上,，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物,，就不顧一切的照顧他們,。可是這一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了,。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩,，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西,。即便是一個(gè)五六歲的孩子,，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長(zhǎng)以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源,。

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)?！蛯W(xué)園,，更讓我們讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程,，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程,。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要,。

如果調(diào)皮的,、在人們眼中顯得有些另類的小豆豆沒有遇上超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)，那么她的生活軌跡定將改變無(wú)疑,。而小林校長(zhǎng)許多創(chuàng)造性的舉動(dòng)來(lái)自于他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解和對(duì)兒童真正的關(guān)愛,。以小林校長(zhǎng)為代表的巴學(xué)園是孩子們生活的樂園，學(xué)習(xí)的寶庫(kù),，發(fā)展的舞臺(tái),。我從以下幾個(gè)方面發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

一,、巴學(xué)園中的教育首先是建立在沒有歧視的基礎(chǔ)上的。

無(wú)可否認(rèn),，在進(jìn)巴學(xué)園之前,，小豆豆的確是一個(gè)有些“怪怪”的孩子，她的所做所為確確實(shí)實(shí)讓人有些哭笑不得,。但是當(dāng)小豆豆的媽媽帶著她來(lái)到巴學(xué)園時(shí),，一切出人意料。小林校長(zhǎng)和善地引導(dǎo)小豆豆說(shuō)話,，在小豆豆的話匣子打開之后,，他很有耐心地、專注地連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;并收下了這個(gè)讓人有些頭痛的學(xué)生,，使得小豆豆的內(nèi)心悄悄地發(fā)生了改變,，她打心里喜歡上了小林先生和巴學(xué)園。之后每當(dāng)校長(zhǎng)看到小豆豆的時(shí)候,，總是會(huì)尋找機(jī)會(huì)很自然地說(shuō)出“真是個(gè)好孩子”,，這短短的一句話發(fā)掘出了小豆豆內(nèi)心深處善良的本質(zhì)，讓小豆豆時(shí)常以好孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，在不知不覺中改變了自己,，讓自己成為了一個(gè)真正的“好孩子”。

泰明是個(gè)患過(guò)小兒麻痹癥的孩子,，走起路來(lái)一搖一擺,，但是巴學(xué)園里沒有一個(gè)人歧視他，泰明也有很多的朋友，小豆豆是他最好的朋友,。在共同的成長(zhǎng)中,，巴學(xué)園的學(xué)生顯得特別的團(tuán)結(jié)，為了讓泰明也上自己的樹,，小豆豆費(fèi)了一番苦功,。期間也曾出現(xiàn)驚險(xiǎn)的一幕幕，最終都化險(xiǎn)為夷了,。泰明終于有機(jī)會(huì)和別的小朋友一樣站在高處眺望遠(yuǎn)方了,。

高橋君是個(gè)侏儒，但是在巴學(xué)園里,，他成為了運(yùn)動(dòng)明星,，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的很多項(xiàng)目都是為他而設(shè)立的，所以他總是能拿第一,。

二,、巴學(xué)園中的教育最懂孩子，并且創(chuàng)意十足,。

先從校園的主要硬件開始,，無(wú)論是校門還是教室，都與眾不同,，校門遠(yuǎn)看就是一棵大樹,，而教室和圖書室更絕，是用六輛報(bào)廢的電車代替的,。吃飯也別具一格,，首先為了孩子的營(yíng)養(yǎng)，校長(zhǎng)想出了讓學(xué)生帶“山的味道和海的味道”并及時(shí)檢查,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未帶齊的,，就讓校長(zhǎng)夫人親自下廚添加，保證了孩子的營(yíng)養(yǎng),，又讓孩子養(yǎng)成了不挑食的習(xí)慣,。《飯前歌》讓學(xué)生在歌唱中喜歡上吃飯,，并能夠記住節(jié)奏好好咀嚼,，消化。

有創(chuàng)意的活動(dòng)還很多,，比如冒險(xiǎn)呀,、在禮堂里露營(yíng)呀，運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)置呀等等,。教學(xué)安排也體現(xiàn)出了自主性,。無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇,、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握,，學(xué)生都有很大的自主權(quán),，加上位置的不固定，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和別人合作學(xué)習(xí),。

在管理上體現(xiàn)了人性化和創(chuàng)意,。如小林校長(zhǎng)尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”而尾巴事件中,，小林校長(zhǎng)更是體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

當(dāng)然小豆豆那寬厚仁慈的媽媽也是功不可沒的,，直到她二十歲之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),，媽媽說(shuō)：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育,。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書,，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。

有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”，把它和時(shí)下流行的幾米系列,、麥兜麥嘜系列混為一談，并說(shuō)什么“成人的童話很美好,，成人的童話很無(wú)奈”,。我不贊同這種說(shuō)法，小豆豆并不是成人的童話,，而是講述成人的童年往事,，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年,。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西,，它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話,，童年始終是真實(shí)的,，而童話純屬杜撰。

這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物,，這種忽略通常都是一生的,，那些生命中非常寶貴的東西,，居然整整一生我們都沒有想起來(lái)。這不能不說(shuō)是一種遺憾,，所以我們更應(yīng)該去讀這本書,，彌補(bǔ)這種遺憾。

暑假里,，我看了一本日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,，我在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。

有時(shí)候,，一句漫不經(jīng)心的話就可以啟發(fā)孩子,，但也會(huì)傷害孩子天真的心，小林宗作先生的教學(xué)方法是寓教于樂,，讓孩子們親身去感受書中的涵義,。這種獨(dú)特的教學(xué)方式使他教的大部分學(xué)生長(zhǎng)大以后，都成為了在日本赫赫有名的人,。在這里我想問(wèn)一句,，你在這本書里最羨慕誰(shuí)，最想成為誰(shuí)?很多人也許會(huì)想成為天真可愛的小豆豆,，會(huì)想讓和藹的小林宗作先生來(lái)當(dāng)他的老師,，但我卻想成為想小林宗作先生那樣的老師，用寓教于樂的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,。一個(gè)童心未泯的小豆豆使我們羨慕,，而一位偉大的老師又令我們贊揚(yáng)。他的專注熱情值得我敬佩,，他的淳樸善良值得我學(xué)習(xí),，他的教學(xué)方式令我嘖嘖稱贊!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！彼欣蠋煻贾档梦覀兙磁澹麄?yōu)槲覀儫o(wú)私奉獻(xiàn),，甚至受了傷,。“一日為師,，終身為父,。”我知道,，再華麗的詞藻也不能代替您對(duì)我們的悉心教導(dǎo),，再深沉的道謝都無(wú)法抵過(guò)您對(duì)我們的付出，但在這里,，我還是要誠(chéng)懇的說(shuō)一句：“謝謝您,，我們親愛的老師!”

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇十

這個(gè)假期,，老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》，作者是日本著名作家黑柳徹子,。讀了這本書,，讓我受益匪淺。

故事中講述了七歲的小豆豆因?yàn)樘詺獗灰郧暗膶W(xué)校開除了,。父母很難過(guò),，多次打聽后，決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校,。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評(píng),，但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表?yè)P(yáng)。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽話的“乖孩子”,。通過(guò)小豆豆從淘氣到聽話的變化,，我認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園的校長(zhǎng)，并對(duì)他肅然起敬,。

我喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng),，他會(huì)按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)教育他們，從而使孩子們更加自信和堅(jiān)強(qiáng),。小豆豆在經(jīng)歷了和校長(zhǎng)的一次談話后,，便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的校長(zhǎng)。并下定決心做一個(gè)乖孩子,。

同時(shí),，我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長(zhǎng)。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的打擊,，沒有人欣賞她,。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表?yè)P(yáng)。這使她從學(xué)習(xí)沒有自信,，到學(xué)習(xí)信心十足,。

從這本書中我懂得了：環(huán)境對(duì)每一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。就像“南橘北枳”的故事,。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長(zhǎng)們,，多給孩子一些鼓勵(lì),，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有信心。

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇十一

整個(gè)集體也會(huì)變得更加和諧而活躍了?放假的感覺真好,。我想了個(gè)主意：撒腿圍著院子跑,。是否會(huì)看到樹倒猢猻散的一幕;”曉清說(shuō)：“大家知道我們這個(gè)偵探組成立來(lái)干什么。半路,，我渴了,，我想,，沒事，不是能望梅止渴嘛,，可是奇怪的是我越望越渴,，大概是沒能看見真正的梅的緣故吧。

書里主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,。小豆豆因淘氣在一年級(jí)時(shí)就被原學(xué)校退學(xué)后,，之后來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，小豆豆與他同學(xué)們和校長(zhǎng)快樂的相處這,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

巴學(xué)園里親切,、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光,。巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園,，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)———小林宗作校長(zhǎng),。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童,，擁有著博大的人文情懷,。他很有耐心連續(xù)聽小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,，在小林先生的眼里,，孩子們就是自然的產(chǎn)物，他總是想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格,，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害,。他不會(huì)阻止孩子們做一些危險(xiǎn)的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意的去做什么事情,，他總是努力的.尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們,。

他的教育觀念我想應(yīng)該是很多家長(zhǎng)和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運(yùn)現(xiàn)在很多的家長(zhǎng),、老師對(duì)孩子都是“俯視”的,，我想家長(zhǎng)和老師，真正應(yīng)該學(xué)習(xí)小林先生,，學(xué)習(xí)他對(duì)孩子們的認(rèn)真,，鼓勵(lì)孩子們從內(nèi)心接受自己、喜歡自己,，樹立孩子的自信,，象小林校長(zhǎng)那樣，付出最無(wú)私的,、最寬容的愛,。

我非常喜愛這一本書,，我相信讀完這本書的小朋友，也一定會(huì)都會(huì)像我一樣羨慕著小豆豆校園里的童年時(shí)光,。有時(shí)候適當(dāng)?shù)墓膭?lì)表?yè)P(yáng),，可以讓我們更好的樹立起自信心，保留下來(lái)好奇心也可能帶給我們不一樣的明天,。

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇十二

我讀了一本書,，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書寫出了我們童年的天真,，童年的快樂,。給了我無(wú)窮的啟迪，讓我謎上讀書,，懂得了文化的韻律,，提高了我寫作的興趣，直到現(xiàn)在我還常?；貞浧鹉菚袩o(wú)窮的韻味,。

我真羨慕書中小豆豆那個(gè)學(xué)校，他們?cè)陔娷嚱淌疑险n,。學(xué)校充滿活力,，處處給人自由;每天有豐富多彩的活動(dòng)任其選擇，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),。比如：“每天的位置可以隨便坐,，想坐哪一個(gè)位置就坐哪一個(gè);每天早晨，老師今天要上的課程定在黑板上,，自己給自己上課;學(xué)生還可以自己選擇上自己喜歡的課,，上課時(shí)無(wú)拘無(wú)束充分發(fā)揮自己的想像，發(fā)表自己的見解,，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)小朋友的潛力”,，真正體現(xiàn)出了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”,。

我們的學(xué)校和小豆豆的學(xué)校真是大不相同,。每天上固定的幾門功課，無(wú)論是自己想學(xué)會(huì)還是不想學(xué)的學(xué)科都要學(xué),。很多的知識(shí)是機(jī)械記憶,，給我們充分發(fā)揮想像力的機(jī)會(huì)太少。我們真渴望像小豆豆一樣,，在學(xué)校里呼吸陽(yáng)光的氣息，無(wú)拘無(wú)束的成長(zhǎng),，像雄鷹一樣遨游在“知識(shí)的天空”;渴望能像他們一樣,，每學(xué)期都能開一次別有意味的運(yùn)動(dòng)會(huì),，展示自己的特長(zhǎng);更渴望也能像小豆豆一樣在電車教室里學(xué)習(xí)……，展開想象的翅膀,。

我可真是喜歡這本書,，崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈，寫出了兒童的心聲!

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇十三

世界上最可怕的事情,，莫過(guò)于失去童真,。小豆豆卻帶領(lǐng)我們，來(lái)到了那個(gè)充滿愛與純真的地方——巴學(xué)園,。

小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生,，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話，也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開開關(guān)關(guān),，因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué),。幸運(yùn)的是，她遇到了與眾不同的小林校長(zhǎng),。在特別的巴學(xué)園,，小豆豆不再是那個(gè)“特別”的豆豆，她成為了小林校長(zhǎng)口中的好孩子,。

“你真是一個(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)最常說(shuō)的一句話,。每當(dāng)我看到這句話，就仿佛回到了童年,，和小豆豆一樣大的年紀(jì),。和小豆豆自由地在電車教室里學(xué)習(xí)，在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”,，在清晨試著啃“健康樹皮”,，又一起在綴滿陽(yáng)光的田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后,，只剩下滿滿的幸福和快樂,。

除了純真，巴學(xué)園帶給我的,，更多的是感動(dòng),。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論什么樣的身體，都是美麗的,?！彼裕瑸榱俗屜忍焐砣毕莸暮⒆酉衿渌⒆右粯幼孕?，他讓孩子們光著身子游泳,。有生理缺陷的孩子剛開始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好成績(jī),，獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品。也許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭(zhēng)取冠軍的自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，本來(lái)就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的,。不論如何，都充滿了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛,。

合上這本書,，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤(rùn),。巴學(xué)園的陽(yáng)光,，純潔與溫暖如同“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里。

是的,，這樣的美好,，可不能忘掉。

讀書心得窗邊的小豆豆讀后感篇十四

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,。巴學(xué)園里親切,、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

小豆豆在我眼中是一個(gè)做事情有始有終,，卻又可愛萬(wàn)分的小女孩,，比如：有一次，他心愛的一個(gè)錢包掉到廁所里了,，她卻沒有放棄,，去拿了一把長(zhǎng)舀子，去便池邊上撈錢包……結(jié)果呢錢包沒有撈著,，但她卻沒有抱怨,，還有依舊滿足，在常人眼里這種行為不亞于瘋子,，到在我看來(lái)卻可愛的緊,。如此，單純又執(zhí)著的`女孩子已不多見,，尤其是那傻里傻氣中帶著可愛的做事風(fēng)格,。為此，我自嘆不如人,。

在小豆豆的身上,，我看到了她的樂觀,、善良、可愛,、認(rèn)真執(zhí)著與有始有終不會(huì)輕言放棄,。她的善良讓我為之感動(dòng)“人之初，性本善”莫不要為了一時(shí)浮華而忘記自己的本性,，行善!人在做，天在看,，上天難欺,，多多行善，中善因,，結(jié)善果!