作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園健康教案反思篇一

1、通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,。

2、樂于與同伴交流,，分享自己成長(zhǎng)的快樂。

3,、讓幼兒體會(huì)父母的辛苦,，增進(jìn)親子之情,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1,、空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)侯照片，衣物及用品,，桌椅排放成"同"形位置,。

2、準(zhǔn)備："人的成長(zhǎng)過程"圖片,。

3、教具準(zhǔn)備：已制作成長(zhǎng)樹干,，卡片紙,，彩筆等美工材料,。

一、開始部分：活動(dòng)開始,，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)侯用品的興趣。

1,、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品,，請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的試穿一下,。

幼兒園大班健康教案：注意飲食衛(wèi)生

2、請(qǐng)幼兒看照片展覽,。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么?告訴老師和小朋友,。

4、互相議論：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多方面進(jìn)行比較。

1,、出示圖一觀察：你看到了什么?告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱為胎兒,，生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方,。

3,、出示圖三觀察：你看到了什么?他在干什么?誰在幫助他?那我們小朋友這時(shí)候和以前比起來有什么變化?(扶著小床走路，會(huì)自己拿餅干吃,，會(huì)把一塊塊的積木搭上去等)。

4,、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長(zhǎng)大了,，觀察圖四：你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經(jīng)會(huì)走路,、會(huì)跑,、會(huì)玩游戲，會(huì)自己吃飯等),。

6、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

三,、結(jié)尾部分:引導(dǎo)幼兒講述以后會(huì)長(zhǎng)成什么樣兒。

亮點(diǎn)

1.目標(biāo)提的比較全面合理,，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié),，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán),。

3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理,。

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易,。

當(dāng)時(shí)聽課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺得提得很好,。

2,、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友,。

3、請(qǐng)小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長(zhǎng)樹上,。

4,、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給同伴,。

幼兒園健康教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試迎面接力,，掌握遞接棒的方法。

2,、練習(xí)迅捷行動(dòng)，學(xué)會(huì)耐心等待,。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紙棒每人一根，紅黃綠藍(lán)接力棒4根,。

2、場(chǎng)地布置障礙物,。

活動(dòng)流程：

一、開始部分教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操,，活動(dòng)身體,。

1,、練習(xí)快速抓棒。

教師示范快速”抓小棒“：左手豎直握小棒,，松開左手，垂直落下時(shí),，右手迅速抓住，反復(fù)進(jìn)行,，使幼兒看清楚左右手抓放的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒練習(xí),。

2,、做小棒操聽教師口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩,，一二一二,，小棒小棒下邊玩玩，一二一二,，小棒小棒左面玩玩，一二一二,，小棒小棒右面玩玩，一二一二,。

胸前：兩手在胸前交替抓住小棒。

下面：兩腳分開,，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓住小棒,。

左面：左腳朝左跨出，側(cè)身朝左,，兩手交替抓住小棒,。

右面：右腳朝右跨出,，側(cè)身朝右，兩手交替抓住小棒,。

二、游戲?qū)肽繕?biāo),。

1、游戲你傳我傳大家傳,。

（1）前后傳小棒：幼兒分4組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)站立,，聽教師的信號(hào)，從對(duì)首開始,，一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

（2）左右傳小棒：幼兒分2組站成橫隊(duì),，從對(duì)首開始，一個(gè)接一個(gè)向左或右快速傳接小棒,。

（3）向下傳小棒：從對(duì)首開始,，幼兒兩腳分開,，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)的快速在兩腳之間傳接小棒,。

2、接力賽,。

（1）幼兒分成4組（紅花綠藍(lán)）。

（2）聽教師口令,，對(duì)首幼兒立即跑出,，先繞障礙物（s形）,，接著過小河（平衡木），到達(dá)終點(diǎn),，接著按原路返回到起點(diǎn)，將小棒傳給下一位幼兒,，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝,。

（3）教師要及時(shí)提醒幼兒：傳棒時(shí)要迅速，要有耐心,，如果不耐心等待隨便亂動(dòng)，可能會(huì)相互沖撞,，不眼疾手快，會(huì)把小棒落到地上,。

三、結(jié)束部分,。

聽老師口令做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng),。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園健康教案反思篇三

1,、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手,、腳的主要作用。

2,、能愉快地參加活動(dòng),，并迅速指出身體的相應(yīng)部位,。

幼兒用書、教學(xué)掛圖

1,、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看,，圖上有什么。(娃娃)

2,、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說一說)

5,、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫,、拿勺子吃飯、拿杯子,、搬椅子;小腳也很有用，會(huì)走路,、跑步、踢球,。

1,、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位,。

2、教師先慢后快地說出身體部位,，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3,、教師小結(jié)游戲情況

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體,。

通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體,。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的'活動(dòng)時(shí)更靈活,，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高,。

幼兒園健康教案反思篇四

教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想，幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案,。快來看看幼兒園健康小班教案吧,！

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1,。進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。

2,。初步了解什么的“地溝油”，并學(xué)會(huì)拒絕路邊的小吃,。

3,。懂得衛(wèi)生,、健康的飲食對(duì)身體的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片,、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串,、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片,。

【活動(dòng)過程】。

一,。出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法,。

1,。師幼一起邊念洗手歌,，邊做洗手的動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固洗手方法,。

“手心搓一搓，手背搓一搓,，大拇指，搓一搓,，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié),，搓一搓，小指頭,，搓一搓?！?/p>

2,。提問：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會(huì)怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒說說洗手的重要性）。

3,。小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小朋友,。

二。教師講述故事《貓媽媽的小吃》,，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理。

1,。教師語言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。

“可是呀,，有一個(gè)小朋友，他很講衛(wèi)生,，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了,，肚子疼。你們想知道為什么嗎,？”

1）提問：小狗為什么生病了,？當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時(shí),，狗媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）,。

2）提問：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說了什么,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答）,。

3。請(qǐng)幼兒說說,，除了在路邊的小吃攤上見過地溝油，哪里還有地溝油,？

小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，因?yàn)樗鼈兛赡苁怯玫販嫌凶龅?，而且路邊的?xì)菌、灰塵很多,，吃了容易生病。

三,。師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？

1,。請(qǐng)小朋友回家告訴自己的朋友和親人。

2,。制作食品安全、健康的標(biāo)志,，讓更多人知道。

幼兒園健康教案反思篇五

白菜是孩子們?cè)偈煜げ贿^的菜了,，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊，摸起來感覺硬邦邦的,。開展卷心菜的游戲，不但可以加深孩子對(duì)白菜的認(rèn)識(shí),，發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,，培養(yǎng)合作意識(shí),。

1,、發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,，培養(yǎng)合作意識(shí),。

大白菜一棵(切開的) 《健康歌》音樂光盤

幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動(dòng),。

1、展示白菜(切開的)引導(dǎo)幼兒說出白菜的樣子及吃法,。

2,、做游戲

(1)講解游戲玩法及規(guī)則

玩法：10人左右，手拉手站成一列,，站在最前邊的同學(xué)是“白菜心”，游戲開始后,，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀,，卷白菜!"卷呀,，卷呀,，卷白菜!……”一邊以“白菜心”為中心點(diǎn)來卷繞，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰,，其出場(chǎng)后，游戲繼續(xù)開始,，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”,。

規(guī)則：游戲中不能掉隊(duì),，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰,。

(2)師幼示范玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點(diǎn)來卷繞,。

(3)男女生各玩一次

(4)男女生pk

勝利的小組表揚(yáng)一下自己，失敗的小組為大家表演一個(gè)節(jié)目,，活躍一下氣氛，鼓勵(lì)他們好好努力,，下次你是最棒的。

3,、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒在老師的引導(dǎo)下做自由放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩卷心菜的游戲,。

這次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)這次教育活動(dòng)之前,，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的基本能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn),、靈活、協(xié)調(diào),，思維活動(dòng)帶有具體形象性,，喜歡模仿,，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色,、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。之后,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主,，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。

幼兒園健康教案反思篇六

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)與小樹葉游戲的樂趣,。

2、讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

課件,、樹葉若干,、錄音機(jī)、《小樹葉》錄音帶,。

活動(dòng)過程,。

（一）開始部分：

1,、利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動(dòng)身體,。

（二）基本部分：

1、幼兒自由與樹葉游戲,，教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況。

3,、幼兒游戲兩遍，第二遍時(shí)可將小山壘得更高些,，讓幼兒跳進(jìn)小山里,，增強(qiáng)幼兒游戲興趣,。

（三）結(jié)束部分：

1,、教師：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,，樹葉寶寶可開心啦,！小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌,。

2,、聽歌曲《小樹葉》做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸,。

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧?。◣ьI(lǐng)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地）,。

幼兒園健康教案反思篇七

1、通過感知、猜想,、實(shí)驗(yàn),、記錄等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的,。

2,、嘗試用獲得的知識(shí)解決生活中的問題。

3,、對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生探究興趣并樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作,。

重點(diǎn)：通過感知,、猜想,、實(shí)驗(yàn)、記錄等活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。難點(diǎn)：嘗試用獲得的知識(shí)解決生活中的問題,。

海綿、紙巾,、積木,、膠頭滴管（若干）杯子1個(gè)、水盆4個(gè),、記錄表1張,。

一,、以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣,。

師：孩子們，你們看過魔術(shù)嗎,？今天老師也給你們帶來一個(gè)魔術(shù),。

（一）,、出示材料：一個(gè)不銹鋼杯子(里面藏海綿)。

你們看,！我現(xiàn)在要把水倒入這個(gè)杯子里，你們可要看仔細(xì)哦,！二、科學(xué)發(fā)現(xiàn),，找出水不見了的原因。

(一)教師實(shí)驗(yàn),，幼兒找出水不見的原因所在。

1,、提問：奇怪,，這個(gè)杯子里的水為什么會(huì)不見呢,？水去哪里了呢？

2,、想不想知道其中的秘密，現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué),。

3,、請(qǐng)?jiān)撚變簩⒈永锏暮＞d取出，用手?jǐn)Q,，會(huì)發(fā)現(xiàn)有出水現(xiàn)象,。

4,、小結(jié)：當(dāng)我們把水倒入杯子里時(shí)，水都被能吸水的海綿全吸住了,，所以杯子里的水會(huì)倒不出來。

三,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，驗(yàn)證哪些材料吸水,，哪些材料不吸水，并記錄下來,。

(一)幼兒猜想：哪些材料吸水，哪些材料不吸水,。

1,、介紹材料,。

師:老師今天準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們看一看,。有海綿，來摸一摸它是什么樣的,，還有紙巾，最后的一樣是小朋友玩的積木,。

2,、你們覺得這些東西容易吸水嗎？為什么,？

3,、出示記錄表，請(qǐng)幼兒猜想哪些吸水哪些不吸水,。

師:吸水的我們用什么符號(hào)來表示呢,？不吸水的又用什么來表示呢,？（和幼兒一起來討論并記錄）。

(二)幼兒操作,、記錄操作結(jié)果并驗(yàn)證。

1,、師：“到底哪些材料吸水，哪些材料不吸水呢,，你們想不想來試一試！”

2,、交代要求：8個(gè)小朋友為一組；保持桌面整潔,；聽到老師手搖鈴響,，馬上回座位坐好,。

每個(gè)小朋友選擇一種材料用膠頭滴管滴一滴水上去觀察,，這滴水會(huì)不會(huì)被材料吸走？

3,、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo),。

4、交流討論,，一起來驗(yàn)證幼兒猜想：你是用的什么材料，它容易吸水嗎,？那一起來看看你們的`猜想對(duì)不對(duì),。

5,、小結(jié)：海綿、紙巾可以吸水,，刷了油漆的積木不能吸水。

四,、經(jīng)驗(yàn)遷移：

1、請(qǐng)幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用,。布吸水可以抹桌子、拖地,；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕,；毛巾吸水可以洗臉等等。

2,、生活中還有哪些物品可以吸水，它有什么作用,？回家以后請(qǐng)小朋友一起去找一找。

在組織教育教學(xué)中主要以一個(gè)魔術(shù)貫穿整個(gè)活動(dòng),，從導(dǎo)入部分以此來吸引幼兒的注意力，增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,；以魔術(shù)來結(jié)尾，幼兒找出水不見的奧秘的同時(shí)也知道了哪些物品吸水與不吸水,。在親手操作中來探索水不見的奧秘，先猜想再驗(yàn)證,，鼓勵(lì)幼兒對(duì)于科學(xué)能想、敢想、暢想,，同時(shí)學(xué)會(huì)做記錄,，能將看到的事物按照自己的想法記錄下來。在實(shí)際教學(xué)中整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成較好,，但在幼兒材料的投放過程中有所欠缺，可以讓每個(gè)幼兒都去完成每個(gè)物品的操作,，親自感受，積累經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園健康教案反思篇八

安全與常規(guī)：

1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù),；

2、教育幼兒愛護(hù)園內(nèi)公共物品,，了解危險(xiǎn)區(qū)域，教育幼兒保護(hù)好自身安全,；

3、教育幼兒不吃,、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息,；

4、不帶危險(xiǎn)物品入園,；

5,、不玩危險(xiǎn)游戲,，人多的時(shí)候不在操場(chǎng)快速奔跑,。

5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。

語言：1,、通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容,。2、能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3,、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,，感受參與仿編的樂趣。

美術(shù)：1,、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感,。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，合理布置畫面。

科學(xué)：

1,、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友,，如：太陽,、月亮是地球的好友,。

2,、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

每日生活環(huán)節(jié)：

幼兒園健康教案反思篇九

1,、在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過幼兒自身的活動(dòng)，模仿動(dòng)物的行走方式,。

2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的,，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣,。

3、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

4,、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1,、動(dòng)物世界課件，錄音機(jī),、音樂磁帶。

2,、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè),。

一,、引課

小朋友,，你們有沒有去過動(dòng)物園？現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好,？幼兒：注意傾聽——引起幼兒活動(dòng)的興趣。

二,、律動(dòng)

聽《去動(dòng)物園》音樂進(jìn)行律動(dòng)表演——培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛好。

三,、談話活動(dòng)

猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物？看一看它們是怎樣行走的,？幼兒：?jiǎn)酒鹨延薪?jīng)驗(yàn),，邊思考邊回答——培養(yǎng)幼兒注意觀察能力,、發(fā)展語言表達(dá)能力,。

四、自主探索

1,、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察,，說出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱，并說出它們是怎樣行走的,。

2、用定格動(dòng)物畫面,，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的,。

3、在動(dòng)腦筋,，換一種動(dòng)物行走姿勢(shì),，讓別的小朋友猜,，看能不能猜對(duì)?！ぐl(fā)幼兒表演的興趣。

五,、幼兒表演

老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾，每個(gè)小朋友可以上來選一種,，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并且要向大家報(bào)一下《我是xx,，我會(huì)走（跳xxxx）》,。幼兒：自選頭飾,、邊表演介紹——培養(yǎng)幼兒合作,，并謙讓的精神,。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。

六,、行走游戲

1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片,，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣,，還是不一樣,。

2,、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類,，分為飛、跑,、跳、游,、爬、蠕動(dòng),。

3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去,。幼兒：共同參與游戲活動(dòng)。

到操場(chǎng)上去比一比誰的'行走方式快,。

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動(dòng),、模仿力強(qiáng),、興趣轉(zhuǎn)移快,、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，充分利用多媒體為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地,，通過對(duì)動(dòng)物的觀察激起幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望,，為后面的教學(xué)做好了鋪墊,，我在整個(gè)活動(dòng)過程中，僅以組織者,、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中,，引導(dǎo)幼兒由易到難,，采用談話,、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，了解常見動(dòng)物的行走方式。

幼兒園健康教案反思篇十

1,、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因,。

2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。

ppt,。

懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣,。

理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),，知道蛀牙的原因,。

一、導(dǎo)入,。

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀,？

師：張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語,，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底,，請(qǐng)你把你的小手舉起來。

師：＂小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞＂（牙齒）,。

二,、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)。

1,、讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的`嗎,？（你認(rèn)為的）（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。）,。

2、請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是健康的,。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙,。）。

三,、關(guān)于蛀牙的形成。

（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，說出自己的想法。）,。

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

（播放蛀牙形成視頻,。）。

進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈,，牙齒表面會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下,，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了,，酸對(duì)牙齒進(jìn)行破壞,，造成齲洞,，蛀牙就形成了。

四,、探索解決蛀牙的方法。

（請(qǐng)幼兒來說一說,。）。

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的,？

（播放護(hù)牙視頻。）,。

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎,？

（播放唾液護(hù)齒的原理視頻,。）,。