計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語(yǔ)交際、展示臺(tái),。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程的基本理念,。

(一)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。面向全體學(xué)生;為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ);全面提高,，語(yǔ)文素養(yǎng)(知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀,，三個(gè)維度目標(biāo)的綜合)。

(二)正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。豐富的人文內(nèi)涵,，熏陶感染作用,，學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn);實(shí)踐性，以實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo),，以語(yǔ)文實(shí)踐為培養(yǎng)途徑;母語(yǔ)教育，學(xué)習(xí)資源,，實(shí)踐機(jī)會(huì),，感性把握能力;漢語(yǔ)言文字特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文教育的影響，起始階段的教育過(guò)程和方法,，語(yǔ)感,，整體把握。

二年級(jí)十二班共有學(xué)生69人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

本學(xué)期我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾個(gè)方面的輔導(dǎo)：

1、學(xué)習(xí)計(jì)劃的輔導(dǎo),。

2,、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

3,、聽(tīng)課方法的輔導(dǎo),。

4、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo),。

5,、寫作業(yè)方法的輔導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,，會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、

想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

10、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。

本學(xué)期將合格率達(dá)到100%,，優(yōu)秀率達(dá)到98%。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

5,、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

二（1）班共有學(xué)生57人。男生39人,，女生18人,，因?yàn)槟猩^多，再加上剛?cè)雽W(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，所以學(xué)生紀(jì)律較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是書寫習(xí)慣很差,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的糾正和努力,，班級(jí)的整體面貌有了初步的改觀。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正，逐漸對(duì)閱讀有了興趣,，能流利,、有感情地朗讀課文了。本班中優(yōu),、中,、差生的比例基本是1:2:2,，優(yōu)等生中想翟嘉樂(lè)、劉桃汐,、劉靜伊,、吳娟、張哲賢,、趙佳慧,、王一鳴、等同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，上課能積極思考,，主動(dòng)發(fā)言，所以成績(jī)較為穩(wěn)定,，名列班級(jí)前茅,。接班后經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察我發(fā)現(xiàn)也有一大批學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，尤其是完成作業(yè)的習(xí)慣較差,，這些學(xué)生是：趙勇、王文軒,、時(shí)佳樂(lè)、劉陽(yáng),、翟佳偉,、郗帥、張有為,、史鈺煊等同學(xué),，還有一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力差,，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上,，再加上學(xué)習(xí)不專注，所以成績(jī)較差,，他們是：王宇航,、鄭陽(yáng)、王曉樂(lè),、張芝研,、王子軒、張浩楠,、馮婷玉,、薛文瑞等同學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育,，讓每個(gè)學(xué)生各展所長(zhǎng),，更好的發(fā)展,。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。比如,，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，自覺(jué)的閱讀習(xí)慣,，大聲地朗讀習(xí)慣等，在上學(xué)期中學(xué)生的寫話方面也有了很大的提高,，大多數(shù)學(xué)生都能按要求寫一段通順,、完整的話，并能把自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)運(yùn)用到自己的寫話中,，學(xué)生的閱讀能力也有所提高,，能根據(jù)短文的內(nèi)容回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。但是由于教學(xué)的隨意性,，沒(méi)有及時(shí)的規(guī)劃總結(jié),，所以教學(xué)中還存在著許多問(wèn)題。

1,、在識(shí)字方面,，雖然注重了學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng)，但忽略了調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣,，所以課堂上識(shí)字效率低,，平時(shí)又沒(méi)有在單元后及時(shí)回頭復(fù)習(xí)，導(dǎo)致在后期的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，耗時(shí)多,，仍然有少數(shù)學(xué)生對(duì)生字掌握不牢固。

2,、閱讀方面,，雖然能夠按要求去備課，但沒(méi)有做到精心備課,，缺乏總結(jié)和反思,。

3、寫字方面,，雖然每次作業(yè)都能強(qiáng)調(diào)書寫,，而且也能及時(shí)對(duì)書寫優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，但是學(xué)生實(shí)在硬性規(guī)定下被迫認(rèn)真書寫,，寫字整體水平有待提高,。

4、口語(yǔ)交際和寫話方面,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門,、系統(tǒng)的訓(xùn)練,，以及觀察能力的培養(yǎng)。

1,、對(duì)于拼音不過(guò)關(guān)的同學(xué)要進(jìn)行摸底登記,，安排小老師輔導(dǎo)，逐個(gè)考察,，做到100%過(guò)關(guān),。

2、在早讀課上進(jìn)行看拼音寫詞語(yǔ)教學(xué),，每周一次,，學(xué)生要讀要寫。

3,、每天背會(huì)或復(fù)習(xí)背誦兩段課文,，一首古詩(shī)，練字五行,。

4,、課前檢查學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)抓課堂常規(guī),，逐漸形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、在閱讀教學(xué)中,，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的分析和理解能力,。

6、在識(shí)字教學(xué)中,，注重區(qū)分形近字,、形聲字，減少錯(cuò)別字的出現(xiàn),。

7,、加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。

8,、在訓(xùn)練學(xué)生做題、寫話時(shí),，要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

本冊(cè)教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與識(shí)字、課文組成,。識(shí)字與課文部分全部注了音,。

識(shí)字安排了兩個(gè)單元,，每單元4課，共8課,。

課文安排了6個(gè)單元,，每單元3～5課，共24課,。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè)。

本冊(cè)繼續(xù)采用識(shí)寫分流的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字456個(gè),，其中要求寫的為279個(gè)，另外的177個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí),。

本冊(cè)教材安排課文23篇,，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元：1～4課為秋光篇,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為生活篇,，意在反映兒童的生活樂(lè)趣;9～12課為人生篇，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)人生,，知道什么是真善美，13～16課為勤學(xué)篇目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí);18～21課為環(huán)保篇,，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境,，21～23課為品德篇,，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神,。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持多編少搬的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),。

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：

一是朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累,。

二是要求學(xué)生按筆順描紅,，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。

三是讀抄常用詞語(yǔ),，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練,，意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài),、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知,，反復(fù)習(xí)用,，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。

二,、班級(jí)情況分析,。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字,，能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語(yǔ)交際,。

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。

(3)能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整，有禮貌,。

5,、閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、作文。

(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話,。

(3)學(xué)會(huì)祝賀,、購(gòu)物、待客等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái),。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好,、問(wèn)好和感嘆好,。

四、教學(xué)措施,。

1,、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語(yǔ)。

五,、思想品德教育結(jié)合點(diǎn),。

周次，內(nèi)容,。

1,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(三)識(shí)字1——3。

2,，識(shí)字4練習(xí)1,。

3，課文1——3課,。

4,，課文第4課，練習(xí)2,。

5,，課文5——7課。

6,，課文第8課,，練習(xí)3。

7,，課文9——10課,。

9，練習(xí)4,，期中復(fù)習(xí),。

10，期中考試,。

11,，識(shí)字5——7。

12,，識(shí)字8,，練習(xí)5。

13,，課文13——15課,。

14，課文16,，練習(xí)6,。

15，課文17——19課,。

16,，課文20，課練習(xí)7,，

17,，練習(xí)8。

18,，復(fù)習(xí)考試,。

語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

本冊(cè)教科書共15個(gè)單元，其中第8單元是開(kāi)放單元,。單元主題有的的確是“主題”,，有的則是題目,。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)造性地安排每個(gè)單元的教學(xué),。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適：15個(gè)單元沒(méi)有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的,，要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來(lái)確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單元,。學(xué)生興趣大，積極性高,，教師認(rèn)為有擴(kuò)展價(jià)值的單元,，可以增加內(nèi)容，延伸再延伸,，如“植樹”“清清的水”,；反之，則可以壓縮,。單元內(nèi)也可以靈活處理各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，如“守信用”單元，《我必須去》練默讀,，學(xué)生字,，課文內(nèi)容可以與活動(dòng)、寫日記結(jié)合學(xué)習(xí),；課堂討論的重點(diǎn),，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。

本冊(cè)設(shè)置了兩個(gè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》單元,，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字的方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四冊(cè)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法總結(jié)和整合，同時(shí)學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字,。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）》學(xué)習(xí)根據(jù)形聲字的聲旁猜字音,。與前三冊(cè)學(xué)過(guò)的看圖認(rèn)字、看上下文猜字,、看拼音認(rèn)字,、聽(tīng)別人讀,、部首查字等認(rèn)字方法整合,，每位學(xué)生都能夠有辦法獨(dú)立認(rèn)字,。按照人們認(rèn)字的實(shí)際心理過(guò)程，教材把它們總結(jié)簡(jiǎn)化為“猜一猜,，問(wèn)一問(wèn),，查一查”，見(jiàn)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）》學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音大寫字母,，認(rèn)識(shí)電腦鍵盤,，為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ),。

本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累，強(qiáng)調(diào)整體感受,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí),。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力,。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),，只是由于生字太少,，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)字420個(gè)（包括12個(gè)多音字）,，寫字230個(gè),。

2、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

3、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

5,、通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫。練習(xí)寫請(qǐng)假條,、個(gè)人啟事等實(shí)用便條,。

1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，要教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫,，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的'教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話,、說(shuō)話的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì),。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（略）。

語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

一,、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生41名,，其中男生有22名，他們經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫,、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義,，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識(shí)自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，初步學(xué)會(huì)寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。有7、8個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

二,、本學(xué)期的主要任務(wù),、要求：

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識(shí)字”、“課文”組成,?！白R(shí)字”兩個(gè)單元，每單元4課,，共8課,；“課文”6個(gè)單元，每單元4課,，共24課,；每單元1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè)?！白R(shí)字”課有三種形式：詞串識(shí)字,、形近偏旁的比較（3、4,、7）,、特殊偏旁的認(rèn)識(shí)（8）。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春光篇（1—4）,；第二單元：哲理篇（5—8）,；第三單元：親情篇（9—12）；第四單元：勤學(xué)篇（13—16）,；第五單元：愛(ài)國(guó)篇（17—20）,；第六單元：科技篇（21—24）。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),、練好語(yǔ)文基本功,、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料,。每單元一個(gè)綜合練習(xí),，重視綜合性和實(shí)踐性，一般包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦,、寫字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,，既相對(duì)獨(dú)立,，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,，并在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)393個(gè)生字（其中要求寫的293個(gè)）,。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫字姿勢(shì)正確,，字寫得端正、清楚,。學(xué)會(huì)默讀課文,，能正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文,。

四,、教學(xué)措施：

1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識(shí)字教學(xué),，教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫,，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開(kāi)始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話,、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì),。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排表,。

略

語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇六

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:,。

本班共有學(xué)生23人,，男生13人，女生10人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大,，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,，并做摘錄。愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。在說(shuō)話方面，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。但是,，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，針對(duì)這種問(wèn)題,，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì),。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),；愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考,、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題,，善于思考,；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意；生字一律注本音,，在文中的具體語(yǔ)句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊(cè)共有32篇課文,。安排6篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《春的消息》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》《一次有趣的觀察》《看浪花》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包括四--五個(gè)欄目,，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí),?！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容,；它們使學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,。“口語(yǔ)交際”——話題與本組專題有聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫話訓(xùn)練?！罢故九_(tái)”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。“寬帶網(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表,。要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。要求會(huì)寫的字,，有300個(gè),。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇七

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞語(yǔ)等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、繼續(xù)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,、不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí),，態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

10,、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂(lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

1、注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。這冊(cè)教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,。每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),。教師備課時(shí)要胸中有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。

2,、本冊(cè)教材依然遵循識(shí),、寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫的原則,。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。

3、閱讀教學(xué)首要重視朗讀,。朗讀的方式要多樣,，通過(guò)分組讀、集體讀,、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)美讀、分角色表演讀等等,，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，并通過(guò)讀表達(dá)出來(lái),。教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時(shí)間,，要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。要鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

4,、進(jìn)行口語(yǔ)交際課時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題,。教材中八個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì)，與本組專題密切相關(guān),，內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話可說(shuō)，易于達(dá)到相互交流,、提高口語(yǔ)交際的目的,。在有些口語(yǔ)教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生的.交際興趣,。在交際過(guò)程中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)空,，形成有效的師生,，生生互動(dòng)。

教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,，充滿情趣的精彩語(yǔ)言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂(lè)趣，獲得成功的喜悅；對(duì)于后者,，教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,，一般不要打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，教師要有意識(shí)的通過(guò)回答問(wèn)題,，討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。此外,，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)，大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。教師要努力開(kāi)發(fā),，充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動(dòng)的形式可以是游戲,，唱歌,，猜謎語(yǔ)，可以是開(kāi)故事會(huì),，朗誦會(huì),，演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進(jìn)自然，社會(huì),，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。

第一組??13?15課時(shí)。

第二組??13?16課時(shí)。

第三組??12?14課時(shí),。

第四組??14?16課時(shí),。

第五組??14?18課時(shí)。

第六組??13?15課時(shí),。

第七組??15?17課時(shí),。

第八組??15?20課時(shí)。

期中,、期末復(fù)習(xí)?20課時(shí),。

1、加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)的集體備課,，多抽出時(shí)間進(jìn)行集體研究,。

2、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，有問(wèn)題主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

3、積極參加教研室,、學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，在活動(dòng)中提高自身的教學(xué)水平。

4,、加強(qiáng)組內(nèi)老師的互相聽(tīng)課,、評(píng)課，共同研究,，共同進(jìn)步,。

語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇八

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們也又一次面前著新的任務(wù)與挑戰(zhàn),，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)制定本學(xué)期教研計(jì)劃如下：

1、做好常規(guī),，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注發(fā)展。

2,、積極學(xué)習(xí),，理性思考，科學(xué)實(shí)踐,。

3,、新老校區(qū)，新老教師,，校內(nèi)教研,。

1,、關(guān)注早讀，積極開(kāi)展高效課堂,，加強(qiáng)案例分析式教研活動(dòng),，確定漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的主題。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語(yǔ)拼音,，并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)生字。重視學(xué)生的寫字指導(dǎo),，規(guī)范培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

2、除了校級(jí)安排圍繞《基于不同文本的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型“課堂構(gòu)建研究》課題進(jìn)行典型課例教學(xué)研究,，每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)視導(dǎo)課,。豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，堅(jiān)持雙周一次的組內(nèi)教研,，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,，在聽(tīng),、評(píng)課后,，及時(shí)做好教學(xué)的反饋與反思。在課堂實(shí)踐中,、在交流探討中加深對(duì)語(yǔ)文新課程理念的理解,，并盡最大努力改進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)存在的問(wèn)題。

3,、以校本教研為依托,，結(jié)合微型課教學(xué)競(jìng)賽和精品課，充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的'聰明才智,，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧,，濃厚語(yǔ)文教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研環(huán)境,，積極參加集體備課活動(dòng),，充分實(shí)行資源共享，將集體備課作為提高語(yǔ)文教師教學(xué)水平的重要一環(huán),。

4,、推薦二年級(jí)課外閱讀篇目，除午間閱讀外,，每天家庭作業(yè)都應(yīng)有不少于30分鐘的課外閱讀,，倡導(dǎo)師生共讀、親子閱讀,，定期進(jìn)行小練筆,，加強(qiáng)興趣引導(dǎo)和方法指導(dǎo),。期末進(jìn)行各種形式的閱讀匯報(bào)。評(píng)選“班級(jí)閱讀明星”,。

5,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，做好相關(guān)工作的資料上傳和存檔工作,。

1,、學(xué)習(xí)區(qū)、市教研室小學(xué)語(yǔ)文工作要求,，貫徹學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,，制定本組教研計(jì)劃。

2,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

3,、低年段《基于不同文本的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型”課堂構(gòu)建研究》課例研究暨“王祥連工作室”1—3年級(jí)段觀摩研討活動(dòng),。（張姝、董霞）,。

4,、選定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀書目，組織中午的午間閱讀,。

5,、新教師上課，由端木蘭老師執(zhí)教《小鷹學(xué)飛》,。

6,、上報(bào)組內(nèi)教師講座內(nèi)容和師徒結(jié)對(duì)材料。

1,、開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),，確定組內(nèi)各位教師本學(xué)期組內(nèi)視導(dǎo)課篇目。

2,、組織組內(nèi)教師參加,、觀摩市級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)。

3,、選拔學(xué)生參加區(qū)級(jí)書法比賽,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的寫字指導(dǎo),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的寫字,、握筆姿勢(shì)。

5,、組織本組教師參加組內(nèi)視導(dǎo)課的研討,、執(zhí)教,、觀摩和評(píng)課活動(dòng)，打造精品課,。

1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加語(yǔ)文大組教研活動(dòng)，并做好相關(guān)記錄工作,。

2,、落實(shí)前期工作，上傳組內(nèi)教研課的相關(guān)照片和報(bào)道資料,。

3,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，抓學(xué)生早讀,，及時(shí)規(guī)范批改習(xí)字帖和小冊(cè)情況,，迎接期中教學(xué)工作檢查。

4,、組織教師參加中年段《基于不同文本的小學(xué)閱讀教學(xué)“語(yǔ)用型”課堂構(gòu)建研究》課例研究,。

1、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),。

2,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到資源共享,，進(jìn)度同步,。

3、組織學(xué)生制作“課外閱讀”讀書卡,，并進(jìn)行評(píng)比。

4,、以新進(jìn)教師匯報(bào)課活動(dòng)為契機(jī),，加強(qiáng)研討力度，展示師徒結(jié)對(duì)成果,。

5,、迎接學(xué)校期末教學(xué)工作檢查。

1,、做好期末考試,、閱卷工作，成績(jī)匯總,。

2,、圍繞某一主題召開(kāi)期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。