作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)小區(qū)中的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，從而激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锱c生活的關(guān)注,。

2,、懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。

重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)小區(qū)為小區(qū)多做一點(diǎn)事的愿望,，融洽人與環(huán)境的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖,。

2,、師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫(huà)、照片）,，開(kāi)展“美麗的社區(qū)”圖片展,。

3、認(rèn)識(shí)小區(qū)里的各種標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣,。

1,、教師朗讀詩(shī)歌《家》，幼兒欣賞,。

2,、你們的家在哪里呢？

二,、出示掛圖,，了解小區(qū)的設(shè)施。

1,、回憶導(dǎo)入：這是哪里,？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區(qū)？

三,、分享交流,，認(rèn)識(shí)小區(qū)里的工作人員。

每天小區(qū)里的垃圾哪里去了,？是誰(shuí)做的,？小區(qū)里還有哪些工作人員？他們每天做什么事情,？（出示工作人員圖片：門(mén)衛(wèi),，書(shū)報(bào)亭，花工等）

小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個(gè)家,，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂(lè),，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員,，他們?yōu)榱说陌踩?，幸福生活付出了辛勤勞?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng),，感謝他們,！

四、發(fā)揮想象,，完善小區(qū)設(shè)施,。

1、在小區(qū)里有沒(méi)有讓你們覺(jué)得不滿意的地方,？為什么,？

2、我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見(jiàn)，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢,？

3,、我們可以畫(huà)出心目中美麗的社區(qū)，把我們的設(shè)想告訴給社區(qū)的工作人員,。

五,、分組操作，設(shè)計(jì)“未來(lái)的小區(qū)”,。媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

六,、音樂(lè)游戲《數(shù)高樓》。

活動(dòng)延伸：

1,、教師可以和運(yùn)用各種廢舊材料搭建自己最感興趣的設(shè)施,，讓孩子們?cè)诮巧螒蛑虚_(kāi)展“管理處、停車(chē)場(chǎng),、自選商場(chǎng),、美容美發(fā)店”等有趣的模仿、扮演活動(dòng),。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子手工制作“美麗的社區(qū)”。

3,、組織幼兒到小區(qū)里進(jìn)行“愛(ài)護(hù)小區(qū)宣傳活動(dòng)”,。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇二

1．知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),。

3．以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮,。

4．正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“您”,、“你好”,、“謝謝”（別客氣、不用謝）,、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）,、“再見(jiàn)”等等。

讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ),。

1．磁帶：課文,、兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》下載2．小電話模型,。3．小紅花數(shù)朵,。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（文中“想一想”）

1．你向誰(shuí)說(shuō)過(guò)“你好”,？誰(shuí)又向你說(shuō)過(guò)“你好”,？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣,？

過(guò)渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語(yǔ)嗎,？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第四課,，我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到很多禮貌用語(yǔ),。

二,、學(xué)習(xí)新課

1．學(xué)習(xí)“你好”。（出示課文插圖一）（1）介紹趙小剛和王強(qiáng),。

師：老師先給大家介紹一對(duì)好朋友，測(cè)提趙小剛和王強(qiáng),。他們倆平時(shí)

（2）問(wèn)：你們什么時(shí)候用過(guò)“你好”,？你是怎么說(shuō)的？

小結(jié)：互相問(wèn)候了“你好”,，心里非常高興,，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問(wèn)候中開(kāi)始。

（運(yùn)用多媒體的音像功能,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,，能使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,、萌發(fā)求知欲的有力措施,。課文這樣一開(kāi)頭就向?qū)W生展示了一幅生動(dòng)活潑的畫(huà)面，讓他們立即萌生了想知道為什么的念頭,。這樣,，課文從頭至終都讓學(xué)生身臨其境，在欣賞中就學(xué)到了在什么時(shí)候用什么禮貌用語(yǔ),。）2．學(xué)習(xí)“請(qǐng)”,。（出示課文插圖二）

過(guò)渡：讓我們接著再來(lái)看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。

生：趙小剛用了“請(qǐng)”,，為什么還要說(shuō)“可以嗎,？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇三

1,、初步學(xué)會(huì)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,。

2、體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流,。

手語(yǔ)新聞,、《千手觀音》片段、《感恩的心》,、ppt課件

1,、小朋友,，你們好！我們一起來(lái)看一段新聞錄像吧,！

（播放手語(yǔ)新聞）

2,、提問(wèn)：剛才這段新聞里說(shuō)的是件什么事啊,？

在這新聞播音員的旁邊還有一個(gè)人,，她在干什么？（做手勢(shì),、做動(dòng)作）

這是做給誰(shuí)看的呢,？（聾啞人）（就是耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音，嘴巴里說(shuō)不出話的人）

3,、小結(jié)：做給聾啞人看的手勢(shì)動(dòng)作,，我們叫“手語(yǔ)”

聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞，也關(guān)心國(guó)家大事,，可他們的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音啊,，就用手語(yǔ)來(lái)告訴他們，這段新聞就是手語(yǔ)新聞,。

1,、老師做幼兒猜

你們會(huì)不會(huì)做手語(yǔ)啊,？老師學(xué)了幾個(gè)手語(yǔ),，做出來(lái)給你們猜一猜好不好？

（你,、我,、他、哭,、幫助,、愛(ài)、爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶等等)

你們真棒（手語(yǔ)）,！

1,、我們學(xué)了這么多手語(yǔ)了，當(dāng)聾啞人遇到困難時(shí),，我們就能夠幫助（手語(yǔ)）他了,。（音樂(lè)開(kāi)始）

2、幼兒表達(dá)愛(ài)的情感

小女孩為什么發(fā)不出一點(diǎn)聲音,？

唉,，這真是個(gè)可憐的小女孩,，如果你遇到這個(gè)傷心的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎,？

你想怎樣幫助她,？（幼兒自由講述）

3、你們說(shuō)得都很好,，可是這個(gè)小女孩先天聾啞,，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話，怎么辦呢,？

我們可以用什么方法和她交流,？

4、請(qǐng)幼兒嘗試用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái),。

請(qǐng)你和你旁邊的小朋友互相做做手語(yǔ)看,，把你想說(shuō)的話用手語(yǔ)做出來(lái)（教師巡視參與）

5、請(qǐng)3,、4位幼兒做手語(yǔ)表達(dá)。

你們真是愛(ài)幫助人的好孩子,，小女孩這回一定看懂你們說(shuō)的話了,。

小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關(guān)心和幫助，從此她不再傷心,，變得很堅(jiān)強(qiáng),，而且還刻苦練習(xí)各種本領(lǐng)，漸漸地小女孩長(zhǎng)大了,，終于它出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,，看！（展示千手觀音定格畫(huà)面）,，她就在這群姐姐中間,，我們一起來(lái)欣賞一下吧。（播放《千手觀音》片段）

小姐姐們跳得怎么樣,？這些小姐姐都是聾啞人,，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)音樂(lè)，可他們卻跳得這么整齊這么美,，真是了不起,，我們一起用手語(yǔ)來(lái)夸夸她們：小姐姐，你真棒?。ㄊ终Z(yǔ)）

1,、小姐姐今天還帶來(lái)一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌來(lái)感謝你們、感謝大家,、感謝所有的好心人（手語(yǔ)）歌曲叫《感恩的心》請(qǐng)大家起立,，跟著音樂(lè)唱一唱歌曲,，學(xué)一學(xué)手語(yǔ)好嗎？（播放《感恩的心》片段）

2,、現(xiàn)在我們邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)學(xué)這首手語(yǔ)歌,，來(lái)感謝所有的一切吧！客人老師請(qǐng)起立,，準(zhǔn)備好嘍,。（放《感恩的心》）

3、結(jié)束：感謝你們,！感謝大家,！感謝所有的好心人！（教師做手語(yǔ)）

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇四

1,、讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個(gè)地球村上,，全世界兒童是一家。

2,、讓幼兒了解地球的特征,。

3、怎樣保護(hù)我們的地球,。

課件,，兒歌，歌曲《手拉手地球村》

1,、認(rèn)識(shí)地球儀,。

讓幼兒知道地球是一個(gè)球體，藍(lán)色的是海洋,，各種顏色代表著國(guó)家和地區(qū),。

2,、什么是地球村，讓幼兒知道地球就是一個(gè)大村莊。小朋友你們知道什么是地球村嗎,？地球村就是把地球比喻成一個(gè)村莊,。

3,、出示圖片,，世界風(fēng)光。知道地球分為七大洲和四大洋,。

提問(wèn)：小朋友們剛才看到了什么,？

你們知道是誰(shuí)生活在這些美麗的地方嗎？----人類

4,、了解地球的基本特征,。

現(xiàn)在為了讓小朋友把地球看的更清楚，老師把球體的地球儀展開(kāi)成一個(gè)平面圖,，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)我們可以把地球看的更清楚了,，我們一起數(shù)一數(shù)有顏色的地方有幾塊,？有七塊，這七塊就是地球上的陸地,，也就是七大洲,，我們看看七大洲的名稱。藍(lán)色的地方是海洋,，被陸地分為四大洋,。

我們現(xiàn)在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征嗎,？讓我們一起來(lái)看看,。

5、游戲：給不同膚色的小朋友找家,。讓小朋友知道世界上有幾種膚色的人種,，他們都分布在那些洲。

剛才我們了解了世界風(fēng)光,、地球特征和世界上其他小朋友的居住情況?，F(xiàn)在我看看中國(guó)在地球上那個(gè)洲？什么形狀的,？你們知道嗎,，我們所居住的新疆是全國(guó)面積最大的省區(qū)，占全國(guó)面積的六分之一,，大部分是干旱少雨的沙漠地區(qū)，所以人口居住的不是很多,。下面我們一起來(lái)學(xué)兒歌,。

7、學(xué)兒歌,。

8,、我們應(yīng)該要怎樣保護(hù)地球？作為小朋友我們能做什么呢,？

9,、小結(jié)。

今天,，我們這節(jié)社會(huì)課讓小朋友們認(rèn)識(shí)了地球,，知道了地球村，也知道全世界的小朋友都生活在這個(gè)村莊里,，是一家人,，了解了地球的基本特征，并且能盡我們微薄的力量來(lái)保護(hù)我們的地球,，小朋友們都學(xué)的非常認(rèn)真,，希望小朋友們記住今天所學(xué)的內(nèi)容,。地球村讓全世界小朋友距離更近了,近得都可以手拉手了。最后讓我們一起來(lái)歌唱我們的地球村吧《手拉手,，地球村》,。

10、最后以演唱歌曲《手拉手,，地球村》來(lái)結(jié)束今天的課程,。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇五

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越,，加之受社會(huì)上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食,、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng),。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食,、不浪費(fèi),、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

活動(dòng)一 觀察談話：這是誰(shuí)浪費(fèi)的

目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉,、變質(zhì)的食物,，明白這些食物是哪里來(lái)的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí),。

準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯,。

2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的,，浪費(fèi)了很可惜,，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。

活動(dòng)二 糧食是怎樣來(lái)的

目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí),。

準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤(pán),。

過(guò)程：

1.請(qǐng)小朋友看錄像,，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種,、施肥,、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割,。

2.提問(wèn)：你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍,。

3.請(qǐng)農(nóng)民伯伯來(lái)班內(nèi)參加活動(dòng)，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng),，從播種到鋤草,、施肥、收割,，不知灑下了多少汗水,。我們曬黑了臉，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭,。

4.讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，請(qǐng)農(nóng)民伯伯回答,。教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié),，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

活動(dòng)三 歌表演《憫農(nóng)》

目的：讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛,。

準(zhǔn)備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張,，錄音機(jī)、錄音帶,。

1.出示掛圖,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么?

2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。

3.幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》,，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》,。

4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作,，然后大家一起邊唱邊表演,。

活動(dòng)四 和面

目的：1.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手的能力,。

準(zhǔn)備：面板、適量的面粉,、盆,、水。

1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng),。

2.幼兒分組和面,，教師巡回指導(dǎo)、幫助,，及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉,。

3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白,，雖然和面很不容易,，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn),。

4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭,。

活動(dòng)五 討論：怎樣做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子

目的：進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識(shí),。

2.教師小結(jié)：鼓勵(lì)大家比一比，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)惜每一粒糧食的好孩子,。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇六

根據(jù)我班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),，我們嘗試通過(guò)多媒體課件、游戲,、討論等方式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，逐步引導(dǎo)幼兒了解特殊電話號(hào)碼的作用,，掌握特殊電話號(hào)碼的正確使用方法。知道這是人們?cè)谟龅教厥馇闆r時(shí)撥打的電話,，不能隨意撥打,。

1、認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼,，如110,、119、120等,。初步了解它們?cè)谌藗兩钪械挠猛?，學(xué)習(xí)正確地?fù)艽蚝颓宄乇硎觥?/p>

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)，記住自己家的電話號(hào)碼以及親人（爸爸,、媽媽,、叔叔、阿姨等）的電話號(hào)碼,。幼兒知道自己家的家庭住址,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片（包括火災(zāi)場(chǎng)景,、家里生病的病人,、壞人作案警車(chē)等）、數(shù)字卡片若干,，110,、119、120數(shù)字卡各一。電話機(jī)一部,。

活動(dòng)一：我知道的電話號(hào)碼

1,、小朋友你們一定知道很多電話號(hào)碼，請(qǐng)你們用數(shù)字把知道的電話號(hào)碼拼出來(lái),。

2,、你拼的是什么號(hào)碼，讀給我們聽(tīng)一聽(tīng),，并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)號(hào)碼能幫助你找到誰(shuí),。

3、你知道的電話號(hào)碼有什么用呢,？（電話號(hào)碼是非常有用的,，我們只要一撥誰(shuí)的電話號(hào)碼，就可以找到誰(shuí),。）

組織幼兒交流,，大膽地說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼

1,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)號(hào)碼的特殊性,。我剛才也拼了三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，大家看一看,，這是什么號(hào)碼,？（出示110、119,、120的卡片）這里有三個(gè)電話號(hào)碼,，它們跟我們家里的電話號(hào)碼有什么不同？（只有三位數(shù),、容易記,。）

2、這些號(hào)碼能幫助我們找到誰(shuí),？打了這個(gè)電話以后會(huì)發(fā)生什么事情,？啟發(fā)幼兒講述什么時(shí)候需要打這些電話。

3,、觀看多媒體課件（一）,、“爺爺突然暈倒了”。

（1）,、提問(wèn)：爺爺突然生病了，毛毛打的是什么電話,？

“120”是什么電話,？毛毛在電話里是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)把爺爺送進(jìn)醫(yī)院的,？

（2）,、幼兒模擬撥打“120”，要求說(shuō)清爺爺?shù)牟∏橐约凹彝プ≈贰?/p>

4,、觀看多媒體課件（二）,、火災(zāi)場(chǎng)景片段。

（2）,、引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)的危害（房屋被燒毀,，人畜受傷、死亡,，發(fā)生爆炸等）,；其次可讓幼兒知道哪些原因可能引起火災(zāi)（電線短路，放鞭炮,，使用蠟燭,、使用蚊香方法不當(dāng)，小孩玩火等）,；教育幼兒注意安全,，不玩火，在發(fā)現(xiàn)火災(zāi)的第一時(shí)間報(bào)警,。

（3）,、討論：怎么撥打“119”？怎樣才能讓消防隊(duì)員叔叔盡快趕來(lái)救火,？

（3）,、引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。

5,、游戲：報(bào)警,。

（1）、觀看多媒體課件（三）,、教師講述小紅家被盜的場(chǎng)景,。

（2）、啟發(fā)幼兒討論：遇到這種情況,，你該怎么辦,？

（3）、全體幼兒扮演小紅報(bào)警,，老師以110接線員的身份提醒幼兒再報(bào)警時(shí)說(shuō)清楚自己的姓名,、所在位置、發(fā)生的事情,。

6,、教師小結(jié)：

在我們的生活中,，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的情況，當(dāng)遇到緊急情況時(shí),，我們要?jiǎng)幽X筋想辦法來(lái)避開(kāi)危險(xiǎn),，保護(hù)自己。遇到不同的緊急情況時(shí),，可撥打不同的電話,，只要我們說(shuō)清楚在什么地方發(fā)生了什么事情，便會(huì)立即得到幫助,，但是平時(shí)不能隨便撥打這些號(hào)碼,。

活動(dòng)三：圖片連線游戲：

1、根據(jù)火災(zāi)場(chǎng)景與所需撥打的電話連線,。

2,、將特殊的電話號(hào)碼與相應(yīng)的生病人物連線。

3,、將特殊的電話號(hào)碼與相應(yīng)的壞人作案連線,。

活動(dòng)四：拓寬思路，進(jìn)一步豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

除了110,、119,、120這三個(gè)特殊號(hào)碼外，你還知道哪些特殊的電話號(hào)碼,？它們有什么用,？（如果我們忘記了這些號(hào)碼怎么辦？我們可以撥打114查號(hào)臺(tái)詢問(wèn),，這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號(hào)碼,。如果我們想知道時(shí)間、天氣預(yù)報(bào),，可以撥打117查詢等）

1,、制作特殊電話號(hào)碼薄。

2,、在區(qū)域中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,，投放相關(guān)的區(qū)域材料，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，在實(shí)際生活中進(jìn)一步理解這些特殊電話號(hào)碼的意義,，掌握它們的用法。

本次活動(dòng)我通過(guò)多媒體課件,、游戲,、討論等手段，滿足幼兒的好奇心,，一下子抓住幼兒的注意力,，通過(guò)再現(xiàn)真實(shí)情景,，讓幼兒逐步了解三個(gè)特殊電話號(hào)碼的意義和用途；重點(diǎn)選取一個(gè)特殊號(hào)碼進(jìn)行情景練習(xí),，通過(guò)游戲練習(xí)和鞏固，學(xué)習(xí)在實(shí)際情境中準(zhǔn)確應(yīng)用,。通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)的'能力。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰,，設(shè)計(jì)巧妙,，思路明朗?；顒?dòng)中老師注重幼兒在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)很好的完成教學(xué)目標(biāo),。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇七

1、理解環(huán)保紀(jì)念日的起源和意義,，關(guān)注周?chē)h(huán)境,。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。

重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

1,、教學(xué)掛圖,。

2、有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片,。

3,、紙、彩筆等,?；顒?dòng)過(guò)程:

一、情境對(duì)比,，交流感受,。

1、師生共同欣賞圖片：曾經(jīng)的小河,，河水清澈,，魚(yú)蝦成群。如今的小河,，河水污濁,，塑料袋,、易拉罐隨處可見(jiàn)。

2,、提問(wèn)：這兩張圖片給你什么樣的感受,？（幼兒談?wù)勛约旱目捶ā＃?/p>

二,、欣賞范圖,，認(rèn)知?dú)w納。

1,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課本圖片,。

請(qǐng)你看一看這些標(biāo)志上有哪些圖案，你知道它們代表什么嗎,？

2,、游戲《請(qǐng)你填一填》。

請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些紀(jì)念日的名稱,，并把它們的時(shí)間填寫(xiě)在括號(hào)中,。

三、小組討論,，總結(jié)拓展,。

1、你知道為什么要設(shè)置這些紀(jì)念日嗎,？

2,、你還知道哪些環(huán)保紀(jì)念日?

3、想一想如何結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng),，使大家都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?

四、動(dòng)手操作,，深化認(rèn)知,。

1、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作并介紹自己的宣傳卡,，教師及時(shí)給與指導(dǎo)和肯

1,、討論：誰(shuí)給我們生活帶來(lái)了方便？

提問(wèn)“我們出門(mén)可以坐車(chē),，餓了可以去飯店吃飯,，買(mǎi)東西可以進(jìn)商店，非常方便,，你們知道誰(shuí)給我們送來(lái)這些方便,？”

2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者,。

三,、討論：我的理想,。

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長(zhǎng)大以后想干什么,，并說(shuō)出原因,。2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望,。

小結(jié)：小朋友現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才能做對(duì)社會(huì)有用的人,。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇八

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

了解上學(xué)的基本任務(wù),，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。

小動(dòng)物的頭飾,、錄音帶《上學(xué)》

2課時(shí)

第一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入

（2）同桌議一議，暢所欲言,。

（3）活動(dòng)：拿出展示牌,、寫(xiě)體驗(yàn)，可畫(huà)圖,、寫(xiě)詞,、寫(xiě)短句來(lái)表達(dá)。

（4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的,。

二,、學(xué)習(xí)故事

（1）走進(jìn)故事屋，想一想,，怎樣做個(gè)好學(xué)生,？

（2）活動(dòng)取出頭飾表演，聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事,，配樂(lè)分角色讀故事,，看書(shū)上的圖。

（3）你們聽(tīng)了這個(gè)故事,，小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎,？

（4）演一演小熊應(yīng)該怎么做呢？演一演三,、課堂小結(jié)同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^(guò)程中,，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了,，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,，游戲時(shí)間少了,，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng),，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活,。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

小朋友們幫小熊找到了不足,，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，真了不起！在同學(xué)們中,，也有適應(yīng)小學(xué)生活的,，還鬧了笑話，請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆,。

二,、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么,？

2,、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了,，第二天早上起不來(lái),，上學(xué)遲到了。

（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè),。

（3）上課想起好玩的事,，不專心聽(tīng)講。

（4）把發(fā)的課本丟了,。

（5）上課鈴響了,，還想再玩一會(huì)兒。

三,、學(xué)習(xí)課文,，樹(shù)立榜樣園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？

1,、哪些地方適應(yīng)了,？哪些不適應(yīng)？

2,、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,，出出"金點(diǎn)子"五、兒歌總結(jié)課堂小結(jié)：

同學(xué)們通過(guò)看動(dòng)畫(huà),，知道了那些事情能做,，那些事情不能做。而且很多小朋友在"金點(diǎn)子"談話討論中，說(shuō)得非常好,。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１,，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家,、愛(ài)媽媽的情感,。

２，通過(guò)活動(dòng),，鞏固繪畫(huà),、棉簽、折紙,、剪紙,、粘貼和串編等美工技能，感受美,，表現(xiàn)美,。

準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置,。折紙范例步驟，各色紙工紙若干,。"裝飾掛毯"若干幅,。水彩筆、蠟筆,、棉簽若干,。顏料若干盒。鉛畫(huà)紙,、書(shū)面紙,、串編紙條若干。糨糊,，剪刀若干,，教學(xué)過(guò)程：

一，游戲："聽(tīng)音樂(lè)傳娃娃",。

1,、小朋友，你們對(duì)外婆,、奶奶,、媽媽說(shuō)過(guò)什么祝福的話了嗎？

你們說(shuō)得真好,，相信你們的外婆,、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興。對(duì)的,，我們的外婆,、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們,，我們也非常熱愛(ài)她們,，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里,。為了表示我們對(duì)媽媽的感謝,，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》。

２,，師：現(xiàn)在,，我們就來(lái)玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家,。等會(huì)兒,，邊放音樂(lè)邊傳娃娃，音樂(lè)一停,，娃娃傳到誰(shuí)的手里,，就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題，如果他關(guān)心自己的家,，那么他肯定講得出,。（游戲進(jìn)行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲,，我們很多小朋友都是關(guān)心家里,、關(guān)心大人的孩好子，那么,，你們想不想再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手,？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,，我們來(lái)參觀參觀我們的家,。

二美工活動(dòng)。

１介紹場(chǎng)景,。

１）,，這兒是家里的什么地方?？蛷d里有些什么,？等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫(xiě)掛毯,，或者折架鋼琴,，把客廳打扮得更漂亮些,。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便,，不會(huì)的話,，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。

２）,，這兒是家里的什么地方,。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜,？平時(shí),，大人燒飯做菜真辛苦，今天,，我們來(lái)幫大人做菜,。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜,？是什么顏色,？然后，把菜做在盤(pán)子里,，過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜,。

３），這兒是家里的什么地方,。床上少什么了,？今天請(qǐng)你們來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面,，也可以用蠟筆,、水彩筆,、棉簽來(lái)畫(huà)，還可以用紙條串編?，F(xiàn)在,，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干,。

２,，幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo),。

１）,，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做"菜"。

２）,，引導(dǎo)幼兒想象,、設(shè)計(jì)。

３），引導(dǎo)幼兒正確使用工具,。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇九

1,、學(xué)會(huì)判斷哪些是正確的節(jié)約行為。

2,、了解節(jié)約的重要性,，懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。重難點(diǎn)：使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

1,、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個(gè)小朋友扮演玲玲,，用畫(huà)圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星,，另一個(gè)小朋友扮演強(qiáng)強(qiáng)，拿了大紙畫(huà)了一張又一張,。

2,、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆,。

一,、情景表演，揭示課題,。

1,、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。

2,、討論：你認(rèn)為哪個(gè)小朋友的行為是正確的,，為什么？

小結(jié)：玲玲能夠用畫(huà)圖時(shí)剩下的邊角料制作五角星,，這就是節(jié)約,。強(qiáng)強(qiáng)拿了大紙畫(huà)了一張又一張，這就是浪費(fèi),。我們的能源正在逐漸減少,，需要大家共同來(lái)節(jié)約。

二,、觀察圖片,，進(jìn)行判斷。

1,、教師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本,，仔細(xì)看看誰(shuí)做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊(duì)上畫(huà)上一顆小星星,。

2,、小朋友,，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)哪一隊(duì)的星星最多？并用數(shù)字標(biāo)出各隊(duì)名次,，并說(shuō)一說(shuō)他們得分的理由,。

三、聯(lián)系生活,，互動(dòng)探究,。

1、在我們生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象,？

2,、我們應(yīng)該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費(fèi),？

3,、教師：對(duì)！節(jié)約能源要從一點(diǎn)一滴做起,，從我做起,，從小做起，從平時(shí)生活做起,。

4,、你做過(guò)哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點(diǎn)子,？

評(píng)選“節(jié)約小能手”

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇十

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感,，幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

了解上學(xué)的基本任務(wù),，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用,。

小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》,。

2課時(shí),。

第一課時(shí)。

一,、談話導(dǎo)入,。

（2）同桌議一議,，暢所欲言,。

（3）活動(dòng)：拿出展示牌、寫(xiě)體驗(yàn),，可畫(huà)圖,、寫(xiě)詞、寫(xiě)短句來(lái)表達(dá),。

（4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的,。

二,、學(xué)習(xí)故事。

（1）走進(jìn)故事屋,，想一想,，怎樣做個(gè)好學(xué)生？

（2）活動(dòng)取出頭飾表演,，聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事,，配樂(lè)分角色讀故事，看書(shū)上的圖,。

（3）你們聽(tīng)了這個(gè)故事,，小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎？

（4）演一演小熊應(yīng)該怎么做呢,？演一演三,、課堂小結(jié)同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^(guò)程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了,，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，游戲時(shí)間少了,，學(xué)習(xí)方式也不一樣了,，這些都要逐步適應(yīng)，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活,。

第二課時(shí),。

一、談話導(dǎo)入,。

小朋友們幫小熊找到了不足,，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，真了不起！在同學(xué)們中,，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話,，請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆,。

二、看圖講故事,。

1,、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么,？

2,、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了,，第二天早上起不來(lái),，上學(xué)遲到了,。

（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè),。

（3）上課想起好玩的事,，不專心聽(tīng)講,。

（4）把發(fā)的課本丟了。

（5）上課鈴響了,，還想再玩一會(huì)兒,。

三、學(xué)習(xí)課文,，樹(shù)立榜樣園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的,？

1、哪些地方適應(yīng)了,？哪些不適應(yīng),？

2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,，出出“金點(diǎn)子”五,、兒歌總結(jié)課堂小結(jié)：

同學(xué)們通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，知道了那些事情能做，那些事情不能做,。而且很多小朋友在“金點(diǎn)子”談話討論中,，說(shuō)得非常好。

第三課時(shí),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,，通過(guò)活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家,、愛(ài)媽媽的情感。

2,，通過(guò)活動(dòng),，鞏固繪畫(huà)、棉簽,、折紙,、剪紙、粘貼和串編等美工技能,，感受美,，表現(xiàn)美。

準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè),，場(chǎng)景布置,。折紙范例步驟，各色紙工紙若干,?！把b飾掛毯”若干幅。水彩筆,、蠟筆,、棉簽若干。顏料若干盒,。鉛畫(huà)紙,、書(shū)面紙、串編紙條若干,。糨糊,，剪刀若干，教學(xué)過(guò)程：

一,，游戲：“聽(tīng)音樂(lè)傳娃娃”,。

1、小朋友,，你們對(duì)外婆,、奶奶、媽媽說(shuō)過(guò)什么祝福的話了嗎？

你們說(shuō)得真好,，相信你們的外婆,、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興,。對(duì)的,，我們的外婆、奶奶,、媽媽都很疼愛(ài)我們,，我們也非常熱愛(ài)她們，我們都生活在一個(gè)溫暖,、幸福的家里,。為了表示我們對(duì)媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》,。

2,，師：現(xiàn)在，我們就來(lái)玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲,，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家,。等會(huì)兒，邊放音樂(lè)邊傳娃娃,，音樂(lè)一停,，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題,，如果他關(guān)心自己的家,，那么他肯定講得出。（游戲進(jìn)行,。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲,，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,，那么,，你們想不想再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看,？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,，我們來(lái)參觀參觀我們的家。

二美工活動(dòng),。

1介紹場(chǎng)景,。

1），這兒是家里的什么地方,?？蛷d里有些什么,？等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫(xiě)掛毯,，或者折架鋼琴,，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,，有了電話真方便,，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的,。

2）,，這兒是家里的什么地方。平時(shí),，家里誰(shuí)燒飯做菜,？平時(shí),，大人燒飯做菜真辛苦,，今天，我們來(lái)幫大人做菜,。想想看,，你今天準(zhǔn)備燒什菜？是什么顏色,？然后,，把菜做在盤(pán)子里，過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜,。

3）,，這兒是家里的什么地方。床上少什么了,？今天請(qǐng)你們來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子,。可以試著用剪好的窗花貼在上面,，也可以用蠟筆,、水彩筆、棉簽來(lái)畫(huà),，還可以用紙條串編?，F(xiàn)在，我們就去試一試,，看看哪個(gè)小幫手真能干,。

2，幼兒動(dòng)手操作,，老師適時(shí)指導(dǎo),。

1）,，引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”。

2）,，引導(dǎo)幼兒想象,、設(shè)計(jì)。

3）,，引導(dǎo)幼兒正確使用工具,。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇十一

1、了解我國(guó)古代的四大發(fā)明,，知道它們對(duì)人類生活的影響,。2、加深對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí),，知道中國(guó)人是聰明勤勞的,，激發(fā)民族自豪感。

體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神,。

1、教學(xué)掛圖,。

2,、請(qǐng)幼兒收集各種各樣的紙，舉辦“紙的展覽會(huì)”,。

3,、印刷廠印刷的錄像。

4,、指南針,。

一、談話引入,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教師：中國(guó)的四大發(fā)明是什么？它們分別發(fā)明于哪個(gè)朝代,？是誰(shuí)發(fā)明的,？

二、感受四大發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn),，激發(fā)科學(xué)探索愿望,。

1、造紙術(shù)真有趣,。

（1）參觀“紙類展覽會(huì)”,。

（2）感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴(kuò)展自身的經(jīng)驗(yàn),。

啟發(fā)討論：你們帶來(lái)了什么樣的紙,？它們有什么不一樣,？（讓幼兒感知紙有厚薄，有光滑和粗糙,，有顏色和光亮度不一樣等多種特征）,。紙可以做什么用？（如：書(shū)寫(xiě),、印刷,、包裝、做紙盒等）,。

（3）引導(dǎo)思考：你知道紙是怎么來(lái)的嗎,？

2、神奇的火藥,。

（1）教師：你看過(guò)煙花嗎,，是怎么樣的？你知道美麗的煙花用什么做成的嗎,？

（2）我國(guó)在哪個(gè)朝代就發(fā)明了火藥,？

（3）火藥在生活中有哪些用處呢？

3,、指南針作用大

（1）你們坐過(guò)船嗎,？為什么船能在大海上航行而不會(huì)迷失方向呢,？

（2）出示指南針并提問(wèn)：我國(guó)在哪個(gè)朝代就發(fā)明了指南針,？（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）

（3）你知道指南針最先是什么樣子嗎？現(xiàn)在又是什么樣呢,？（指南針最先用的材料是用天然磁石磨成的,，現(xiàn)在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤(pán)裝在一起,，也叫羅盤(pán)針,。）

（4）請(qǐng)你談?wù)勎覀兩钪械哪男┑胤叫枰玫街改厢槪?/p>

4、印刷術(shù)真方便

小結(jié)：小朋友要從小學(xué)好本領(lǐng),，長(zhǎng)大發(fā)明比現(xiàn)在還方便的印刷方法,。

三、激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)心,。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇十二

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝,、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍,。針對(duì)這種情況,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng),。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,，養(yǎng)成不挑食,、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣,。

活動(dòng)一觀察談話：這是誰(shuí)浪費(fèi)的,。

目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物,，明白這些食物是哪里來(lái)的,，在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí)。

準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯,。

2.教師小結(jié),，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費(fèi)了很可惜,，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣,。

活動(dòng)二糧食是怎樣來(lái)的。

目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí),。

準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤(pán),。

過(guò)程：

1.請(qǐng)小朋友看錄像,，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種,、施肥,、澆水，夏天里頂著烈日鋤草,，秋天里忙著收割,。

2.提問(wèn)：你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。

3.請(qǐng)農(nóng)民伯伯來(lái)班內(nèi)參加活動(dòng),，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng),，從播種到鋤草、施肥,、收割,，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉,，累彎了腰,，兩手磨出了厚厚的老繭。

4.讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題,，請(qǐng)農(nóng)民伯伯回答,。教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié),，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

活動(dòng)三歌表演《憫農(nóng)》,。

目的：讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛,。

準(zhǔn)備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張,，錄音機(jī),、錄音帶。

1.出示掛圖,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么?

2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作,。

3.幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》,。

4.放歌曲錄音,，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演,。

活動(dòng)四和面,。

目的：1.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手的能力,。

準(zhǔn)備：面板,、適量的面粉、盆,、水,。

1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。

2.幼兒分組和面,，教師巡回指導(dǎo),、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉,。

3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白,，雖然和面很不容易,，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。

4.師生一起把和好的面送到食堂,，讓叔叔阿姨加工成大饅頭,。

活動(dòng)五討論：怎樣做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子。

目的：進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識(shí),。

2.教師小結(jié)：鼓勵(lì)大家比一比,，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)惜每一粒糧食的好孩子。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇十三

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感,，幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

第一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入

（2）同桌議一議，暢所欲言,。

（3）活動(dòng)：拿出展示牌,、寫(xiě)體驗(yàn)，可畫(huà)圖,、寫(xiě)詞,、寫(xiě)短句來(lái)表達(dá)。

（4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的,。

二,、學(xué)習(xí)故事

（1）走進(jìn)故事屋，想一想,，怎樣做個(gè)好學(xué)生,？

（2）活動(dòng)

取出頭飾表演，聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事,，配樂(lè)分角色讀故事,，看書(shū)上的圖。

（3）你們聽(tīng)了這個(gè)故事,，小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎,？

（4）演一演

小熊應(yīng)該怎么做呢？演一演

三,、課堂小結(jié)

同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^(guò)程中,，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了,，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,，游戲時(shí)間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了,，這些都要逐步適應(yīng),，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。

第二課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入

小朋友們幫小熊找到了不足,，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不起,！在同學(xué)們中,，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話,，請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆,。

二、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么,？

2,、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了,，第二天早上起不來(lái),，上學(xué)遲到了。

（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè),。

（3）上課想起好玩的事,，不專心聽(tīng)講。

（4）把發(fā)的課本丟了,。

（5）上課鈴響了,，還想再玩一會(huì)兒。

三,、學(xué)習(xí)課文,，樹(shù)立榜樣

四、聯(lián)系自身,，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活,，做個(gè)好學(xué)生的？

1,、哪些地方適應(yīng)了,？哪些不適應(yīng)？

2,、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,，出出“金點(diǎn)子”

五、兒歌總結(jié)課堂小結(jié)：

同學(xué)們通過(guò)看動(dòng)畫(huà),，知道了那些事情能做,，那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點(diǎn)子”談話討論中,，說(shuō)得非常好,。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解環(huán)保紀(jì)念日的起源和意義,，關(guān)注周?chē)h(huán)境,。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1、教學(xué)掛圖,。

2,、有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片,。

3、紙,、彩筆等,。

活動(dòng)過(guò)程:。

一,、情境對(duì)比,，交流感受。

1,、師生共同欣賞圖片：曾經(jīng)的小河,，河水清澈，魚(yú)蝦成群,。如今的小河,，河水污濁，塑料袋,、易拉罐隨處可見(jiàn),。

2、提問(wèn)：這兩張圖片給你什么樣的感受,？（幼兒談?wù)勛约旱目捶?。）?/p>

二、欣賞范圖,，認(rèn)知?dú)w納,。

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課本圖片,。

請(qǐng)你看一看這些標(biāo)志上有哪些圖案,，你知道它們代表什么嗎？

2,、游戲《請(qǐng)你填一填》,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些紀(jì)念日的名稱，并把它們的時(shí)間填寫(xiě)在括號(hào)中,。

三,、小組討論，總結(jié)拓展,。

1,、你知道為什么要設(shè)置這些紀(jì)念日嗎？

2,、你還知道哪些環(huán)保紀(jì)念日?

3,、想一想如何結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，使大家都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?

四,、動(dòng)手操作,，深化認(rèn)知。

1,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作并介紹自己的宣傳卡,，教師及時(shí)給與指導(dǎo)和肯定。

2,、小結(jié)：環(huán)保行動(dòng)應(yīng)該是全人類共同參與的活動(dòng),，讓我們從自己做起，繼而來(lái)帶動(dòng)大家,。

活動(dòng)延伸：帶幼兒到幼兒園最近的社區(qū)街道分發(fā)宣傳單,。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇十五

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解上學(xué)的基本任務(wù),，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用,。

教具學(xué)具：小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》,。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入。

（2）同桌議一議,，暢所欲言,。

（3）活動(dòng)：拿出展示牌、寫(xiě)體驗(yàn),，可畫(huà)圖,、寫(xiě)詞、寫(xiě)短句來(lái)表達(dá),。

（4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的,。

二、學(xué)習(xí)故事,。

（1）走進(jìn)故事屋,，想一想，怎樣做個(gè)好學(xué)生,？

（2）活動(dòng)取出頭飾表演,，聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事，配樂(lè)分角色讀故事,，看書(shū)上的圖,。

（3）你們聽(tīng)了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎,？

（4）演一演小熊應(yīng)該怎么做呢,？演一演三,、課堂小結(jié)同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^(guò)程中,，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,，游戲時(shí)間少了,，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng),，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活,。

第二課時(shí)。

一,、談話導(dǎo)入,。

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，真了不起,！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的,，還鬧了笑話,，請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆。

二,、看圖講故事,。

1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么,？

2,、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了,，第二天早上起不來(lái),，上學(xué)遲到了。

（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè),。

（3）上課想起好玩的事,，不專心聽(tīng)講。

（4）把發(fā)的課本丟了,。

（5）上課鈴響了,，還想再玩一會(huì)兒。

三,、學(xué)習(xí)課文,，樹(shù)立榜樣園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？

四,、聯(lián)系自身,，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活,，做個(gè)好學(xué)生的？

1,、哪些地方適應(yīng)了,？哪些不適應(yīng)？

2,、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,，出出“金點(diǎn)子”

五、兒歌總結(jié)課堂小結(jié)：

同學(xué)們通過(guò)看動(dòng)畫(huà),，知道了那些事情能做,，那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點(diǎn)子”談話討論中,，說(shuō)得非常好,。

第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1，通過(guò)活動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家,、愛(ài)媽媽的情感。

2,，通過(guò)活動(dòng),，鞏固繪畫(huà)、棉簽,、折紙,、剪紙、粘貼和串編等美工技能,，感受美,，表現(xiàn)美。

準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè),，場(chǎng)景布置,。折紙范例步驟，各色紙工紙若干,?！把b飾掛毯”若干幅。水彩筆,、蠟筆,、棉簽若干。顏料若干盒,。鉛畫(huà)紙,、書(shū)面紙、串編紙條若干,。糨糊,，剪刀若干,，教學(xué)過(guò)程：

一、游戲：“聽(tīng)音樂(lè)傳娃娃”,。

1,、小朋友，你們對(duì)外婆,、奶奶,、媽媽說(shuō)過(guò)什么祝福的話了嗎？

你們說(shuō)得真好,，相信你們的外婆、奶奶,、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興,。對(duì)的，我們的外婆,、奶奶,、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也非常熱愛(ài)她們,，我們都生活在一個(gè)溫暖,、幸福的家里。為了表示我們對(duì)媽媽的感謝,，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》,。

2，師：現(xiàn)在,，我們就來(lái)玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲,，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒,，邊放音樂(lè)邊傳娃娃,，音樂(lè)一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里,，就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題,，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出,。（游戲進(jìn)行,。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里,、關(guān)心大人的孩好子,，那么，你們想不想再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手,？幫大人把家里打扮得更好看,？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,，我們來(lái)參觀參觀我們的家。

二,、美工活動(dòng),。

1介紹場(chǎng)景。

1）,，這兒是家里的什么地方,。客廳里有些什么,？等會(huì)兒我們可以多做些花,，多拼寫(xiě)掛毯，或者折架鋼琴,，把客廳打扮得更漂亮些,。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便,，不會(huì)的話,，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。

2）,，這兒是家里的什么地方,。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜,？平時(shí),，大人燒飯做菜真辛苦，今天,，我們來(lái)幫大人做菜,。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜,？是什么顏色,？然后，把菜做在盤(pán)子里,，過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜,。

3），這兒是家里的什么地方,。床上少什么了,？今天請(qǐng)你們來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面,，也可以用蠟筆、水彩筆,、棉簽來(lái)畫(huà),，還可以用紙條串編?，F(xiàn)在，我們就去試一試,，看看哪個(gè)小幫手真能干,。

2，幼兒動(dòng)手操作,，老師適時(shí)指導(dǎo),。

1），引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”,。

2）,，引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì),。

3）,，引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

學(xué)前班社會(huì)教案我是班級(jí)小主人篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感,，幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

第一課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入,。

（2）同桌議一議,，暢所欲言。

（3）活動(dòng)：拿出展示牌,、寫(xiě)體驗(yàn),，可畫(huà)圖、寫(xiě)詞,、寫(xiě)短句來(lái)表達(dá),。

（4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的。

二,、學(xué)習(xí)故事,。

（1）走進(jìn)故事屋，想一想,，怎樣做個(gè)好學(xué)生,？

（2）活動(dòng)。

取出頭飾表演,，聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事,，配樂(lè)分角色讀故事，看書(shū)上的圖,。

（3）你們聽(tīng)了這個(gè)故事,，小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎,？

（4）演一演。

小熊應(yīng)該怎么做呢,？演一演,。

三、課堂小結(jié),。

同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^(guò)程中,，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了,，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,，游戲時(shí)間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了,，這些都要逐步適應(yīng),，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。

第二課時(shí),。

一,、談話導(dǎo)入。

小朋友們幫小熊找到了不足,，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，真了不起！在同學(xué)們中,，也有適應(yīng)小學(xué)生活的,，還鬧了笑話，請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆,。

二,、看圖講故事。

1,、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么,？

2、小組討論,、交流：

（1）晚上看電視久了,，第二天早上起不來(lái)，上學(xué)遲到了,。

（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè),。

（3）上課想起好玩的事，不專心聽(tīng)講,。

（4）把發(fā)的課本丟了,。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會(huì)兒。

三,、學(xué)習(xí)課文,，樹(shù)立榜樣。

四,、聯(lián)系自身,，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的,？

1,、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng),？

2,、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出“金點(diǎn)子”

五,、兒歌總結(jié)課堂小結(jié)：

同學(xué)們通過(guò)看動(dòng)畫(huà),，知道了那些事情能做，那些事情不能做,。而且很多小朋友在“金點(diǎn)子”談話討論中,，說(shuō)得非常好。