總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),,不允許東拼西湊,,要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
初中地理教師總結(jié)與反思篇一
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)懷下,,圍繞學(xué)校總體工作計(jì)劃,,進(jìn)一步加強(qiáng)地理教研力度,,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)改革,,積極參加各項(xiàng)競賽活動(dòng),,逐步形成有特色的地理教學(xué)模式,,教師素質(zhì)和學(xué)科能力有了質(zhì)的飛躍,提高了教師的學(xué)科能力,,使地理學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量能穩(wěn)步上升,。
1、加強(qiáng)日常教研工作,,開展了豐富多彩的校本教研活動(dòng):集體備課,,共同制定教學(xué)方案,使教學(xué)更適合學(xué)生實(shí)際,;開展說課,、聽課、評(píng)課一條龍活動(dòng),,相互提出建議,,取長補(bǔ)短;開展基本功訓(xùn)練活動(dòng),,提高自身業(yè)務(wù)能力,;撰寫教學(xué)反思、工作總結(jié),、質(zhì)量分析等,;關(guān)注高考動(dòng)向,研究五年高考試題,,分析命題規(guī)律,,預(yù)測命題趨勢。
2,、強(qiáng)調(diào)“自我反思”,,建立校本教研的反思制度。實(shí)踐表明:如果教師整天把自己陷入瑣碎的工作中,,不去擠時(shí)間學(xué)習(xí),,不善于思考和總結(jié),工作總是在低水平的層次上徘徊,。而善于思考,、勇于實(shí)踐的教師才會(huì)有較大幅度的進(jìn)步。為此,,要求全組老師多思考,,多動(dòng)筆,以教后記,、考試分析,、教學(xué)隨筆、專題總結(jié)、教學(xué)案例等形式撰寫教學(xué)反思,。
3,、積極參加學(xué)校和教導(dǎo)處組織的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)和基本功大賽。在此次活動(dòng)中,,董凡和汪麗兩位青年教師表現(xiàn)不俗,,均獲得師生一致好評(píng)。通過大家評(píng)課,,兩人認(rèn)識(shí)到了自身的不足和優(yōu)點(diǎn),,收益匪淺,。通過此項(xiàng)活動(dòng),,地理組每個(gè)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)他人長處,彌補(bǔ)自身不足,,濃厚了科組的教研氛圍,,促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,,收到了較好的效果,。
4、加強(qiáng)了青年教師培養(yǎng),。對(duì)董凡和戚新剛兩位青年教師,,要求他們不但互相聽課,還要聽老教師的`課,。全組老師每周要堅(jiān)持聽每人一節(jié)課,。通過聽課、評(píng)課,、提建議等使他們教學(xué)水平能有很大提高,。本學(xué)期每人準(zhǔn)備一節(jié)展示課,要求從備教材,、備學(xué)生,、備新課程標(biāo)準(zhǔn)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)作好詳細(xì)記錄,先由本人說課,,大家提出意見和建議,,然后進(jìn)行修改,再實(shí)施教學(xué),,通過全組成員的聽課,,大家集體探討這節(jié)課的成功和失敗之處,結(jié)合本人對(duì)自己這節(jié)課的成敗進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià),,達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目的。結(jié)合認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和新教學(xué)理念后的體驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),積極開展教學(xué)感想的總結(jié),,并以教學(xué)反思的形式寫成書面材料,。
5、抓好高中課改實(shí)驗(yàn)工作,。結(jié)合地理課題,,研究和實(shí)踐五段式調(diào)節(jié)教學(xué)模式,形成有特色的地理教學(xué)模式,。在本組已經(jīng)成功實(shí)施“五段式調(diào)節(jié)教學(xué)”課堂教學(xué)模式,。該模式主要環(huán)節(jié)由精彩導(dǎo)入、自學(xué)輔導(dǎo),、知識(shí)梳理,、當(dāng)堂訓(xùn)練、遷移延伸四部分組成,。
6,、積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)舉辦的各種活動(dòng),在搞好校級(jí)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,,上好協(xié)作區(qū)達(dá)標(biāo)課,,提高教師教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真組織組內(nèi)教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比,、交流活動(dòng),,比較重大的有:省教研室組織的中學(xué)生小論文評(píng)比和教師優(yōu)秀論文的評(píng)比活動(dòng),;市教研室舉辦的協(xié)作區(qū)觀摩課和四月份在新鄭舉辦的高考地理研討會(huì),。通過這些活動(dòng),,推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和宏揚(yáng)勇于實(shí)踐的探索精神,。其中,,戚新剛和沈永民老師的論文分別獲得獲省級(jí)二等獎(jiǎng),;沈永民老師輔導(dǎo)的學(xué)生小論文分獲省級(jí)一,、二等獎(jiǎng),。另外沈永民老師在鄭州市優(yōu)質(zhì)課比賽中取得了市一等獎(jiǎng)的好成績,。
初中地理教師總結(jié)與反思篇二
回憶本學(xué)期的工作,,有得也有失,。在擔(dān)任七,、八年級(jí)3個(gè)班的地理教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,,有組織,有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外資料,保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生才能的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和開展智力,、才能結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng),。
二、增強(qiáng)上課技能,,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,,做到線索明晰,,層次清楚,,言簡意賅,,深化淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步,。
三,、充分利用多媒體教學(xué),,進(jìn)步教學(xué)效果,。因?yàn)榈乩斫滩闹?,理解的?nèi)容多,,知識(shí)的空間概念強(qiáng),,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,,進(jìn)步教學(xué)效果,。
四,、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),。每周定期參加集體備課,,研究討論課程教法,、學(xué)法,虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,,改良工作,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,,特別是在復(fù)習(xí)階段,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要進(jìn)步后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部,。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,進(jìn)步他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
初中地理教師總結(jié)與反思篇三
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間新年鐘聲又即將敲響,,又一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲,,為了更好地做好以后的工作,,總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),、吸取過去教訓(xùn),,本人以這學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一,、思想政治方面。
20__年于國家于百姓是極不平凡的一年,,作為一名教師,我在思想政治上,,時(shí)刻與黨與政府保持高度一致,,將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中,。積極參加系部組織的各種政治學(xué)習(xí),,收聽收看國家經(jīng)濟(jì)政治新聞,隨時(shí)了解國內(nèi)國際形勢,。俗話說:“活到老,,學(xué)到老”,在思想政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面我都盡力嚴(yán)格要求自己,,不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)素養(yǎng),,以使自己更好地適應(yīng)新時(shí)期新形勢下的教育教學(xué)改革,。
二,、教育教學(xué)方面,。
這學(xué)年上學(xué)期,,我承擔(dān)___工程造價(jià)專業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估及其課程設(shè)計(jì)以及___法學(xué)本科專業(yè)的房地產(chǎn)評(píng)估等課程教學(xué)任務(wù),,并參加了___和___工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)答辯,。本學(xué)期承擔(dān)了20__級(jí)工程造價(jià)專業(yè)的工程財(cái)務(wù)和20__級(jí)工程管理專業(yè)的會(huì)計(jì)原理等課程的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中,,我認(rèn)真鉆研課程大綱,、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),,積極開拓教學(xué)思路,,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。
我認(rèn)為專業(yè)教學(xué)離不開當(dāng)前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢,因而我時(shí)刻關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動(dòng)態(tài),,鼓勵(lì)學(xué)生積極了解行業(yè)實(shí)際情況,,使學(xué)生能將所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合,,讓其有所思有所想,,而不是死讀書,,讀死書,。平時(shí)積極參加教研室進(jìn)行的各項(xiàng)教研活動(dòng),,與同行共同探討教育教學(xué)中遇到的難題,彼此交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,相互彌補(bǔ)工作中的不足,。另外還擔(dān)任___工程造價(jià)專業(yè)___人的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,,即時(shí)了解學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的情況,。
三,、科研方面,。
在教育教學(xué)的同時(shí),,對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)問題也進(jìn)行了一些研究與探索,,本年度先后在及省級(jí)等刊物上發(fā)表論文,。
在即將到來的猴年,,將再接再厲,,勇攀高峰。
初中地理教師總結(jié)與反思篇四
作為初中教師,要給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo),,進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感,這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性,,激勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo),。今天本站小編給大家為您整理了初中地理教師總結(jié),,希望對(duì)大家有所幫助,。
本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理,,對(duì)他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程,,真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力,,學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣,,他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí),、天氣與氣候知識(shí),、居民與聚落知識(shí),、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),,也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。
一,、在思想上我嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真遵守學(xué)校的,。
規(guī)章制度,。
恪守良好的師風(fēng)師德,?!皩W(xué)高為師,身正為范我認(rèn)為要想在學(xué)生心目樹立自己的威信除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面還要在道德行為上以身作則以已服人,。
二、在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,一絲不茍,,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平,。首先,,認(rèn)真鉆研教材,,把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。其次,,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次,,考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后,,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,,課堂上講練結(jié)合,。
三,、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),,積極參與聽課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。首先,,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料,,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,,收到了較好的效果,。
其次,,在教學(xué)過程中,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,,分析歸納出“看書,、聽講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求,,并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),,要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用,。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),,將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),,如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,,多閱讀課外書籍,,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績,,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,,自身尚存在一定的不足,,如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,,平時(shí)考試較少,,語言不夠生動(dòng)等問題,,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。
不知不覺一年又要過去了,,在過去的一年,,對(duì)于一名剛從事教師工作的新教師,,收獲很多,。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過程中,,我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),,熱心教育,,”的想法來工作,,初一年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘教版的教材,。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,,注入了一份活力,。同時(shí),,也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇,。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思考,。
一,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理;學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制,。在這基本理念的指導(dǎo)下,,我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索,,得出如下體會(huì):
1、深挖教材內(nèi)涵,,靈活運(yùn)用教法,。
教無定法,,應(yīng)“以學(xué)定法”,,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個(gè)角度想,,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案,,在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。如:在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí),在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表,,然后小組討論,,最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí),,采取了游戲的方式,,把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸,,定講臺(tái)為北方,,各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,為什么?”
地理課程目標(biāo)中,,在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,。這就需要在選擇教法時(shí),,應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,,聯(lián)系實(shí)際,,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,不能強(qiáng)迫施教,。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí),,而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,,加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng),,知識(shí)沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,,學(xué)生學(xué)起來較為困難,。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出,。于是講完這些內(nèi)容之后,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,,采取游戲和競賽的方式,在室外上課,。讓學(xué)生以小組合作的方式,,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),,然后確定自己所在的位置,,再在操場上畫好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了,。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性,,還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),,收獲不小。
教法選擇的好,,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,,還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù),。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),我是這樣設(shè)計(jì)的:學(xué)生四人為一組,,每組給12個(gè)試管,,作為一年中的12個(gè)月,,再給一瓶紅顏色的水,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,,將水注入到試管里,,展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,,然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松,、平等、民主的課堂氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,,發(fā)展學(xué)生的求異思維,,促使他們生動(dòng),、活潑,、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。
2、過程與結(jié)果并重,,運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
25%,,(包括:課堂紀(jì)律,、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文,、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%,,期末考試占50%(題目以選擇,、填空,、讀圖繪圖題為主,,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本常識(shí)),。學(xué)期末,,教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),,然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí),并對(duì)特殊學(xué)生給予一定的,。
評(píng)語。
評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,,因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制,。在教學(xué)過程中,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過教師的語言,、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),,使學(xué)生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。
如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo),,進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感,,這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性,,激勵(lì),、鞭策學(xué)生完成目標(biāo),。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),,變消極為積極,便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過程,。如:《三大宗教》一課,提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問題,,讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,,學(xué)習(xí)研究三大宗教,。上課時(shí)采取了分組競賽的方式,,學(xué)生熱情高漲,。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí),,搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處,。因此良好的評(píng)價(jià)氛圍,,真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué),。
二、思考與困惑,。
隨著新課程改革的深入,,在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注,,加以認(rèn)真研討的問題,。
不能完全真正的落實(shí)以人為本,,靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了,,學(xué)生提問多了,,有時(shí)教師怕學(xué)生問,一問時(shí)間就來不及,,教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了,,于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引,,順著教師講課的路子的問題教師歡迎,,如果是奇思異想的問題,,教師往往視而不見,,或草草打發(fā),。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,,在背景音樂的烘托中,,讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來設(shè)計(jì)房屋,,我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)聚落的外貌,、材料大都因地制宜,,沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿,,還配有全方位的導(dǎo)彈,、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子,,有防御系統(tǒng),,還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣,,夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對(duì)于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少,,又不是本課內(nèi)容,。我就簡單評(píng)價(jià)了他們的想法有創(chuàng)意、獨(dú)特,,希望將來能自己設(shè)計(jì)出來,,就轉(zhuǎn)回了我的思路,。課后我反思,如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué),,讓學(xué)生就這方面有無利弊,,或讓學(xué)生回家查查資料,,了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里,,有無科學(xué)性等,,這不僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體,,做到以人為本,,還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力,。
1,、反思,、思考跟不上,,教師素質(zhì)有待提高,。
教師是課程改革實(shí)施的主體,,也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體,。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實(shí)的困難,。教師工作負(fù)擔(dān)重,,教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué),沒有思考與反思的空間,,也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情,所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差,。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn),,提出了更新更高的要求,,教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,,應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,掌握和了解最新科技的地理知識(shí),,熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),做到各學(xué)科都要涉足,,知識(shí)面廣一點(diǎn),不能落伍于時(shí)代,。
2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂,,教師收放應(yīng)有度,。
隨著教師教學(xué)觀念的變化,,教師的教學(xué)態(tài)度平和親切,,教學(xué)方式方法多樣的變幻,,使得,。
課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升,。有時(shí)就會(huì)難以控制情緒,造成課堂混亂;有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高,,但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問題,胳膊伸得老高,,甚至站起來,身體前傾,,舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),,教師真不愿打消學(xué)生的積極性,但課堂教學(xué)必須要收放有度。當(dāng)學(xué)生過于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí),,教師要及時(shí)調(diào)控,,及時(shí)糾正,,課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
這幾個(gè)月來的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐,讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性,以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為著眼點(diǎn),,努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,完善教育思想,,在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。
本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作,,一學(xué)期下來,我收獲頗豐,有經(jīng)驗(yàn),,有教訓(xùn),有挫折,,也有喜悅.,。最大的體會(huì)是老師間的競爭合作提高了自己的能力,,也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績,,要教好一個(gè)學(xué)生不難,,但是要教好整個(gè)班級(jí)四、五十個(gè)學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去,。
在思想上我嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,恪守良好的師風(fēng)師德,?!皩W(xué)高為師,身正為范”,我認(rèn)為,,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,,還要在道德行為上以身作則,,以已服人。
在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過這樣可以說經(jīng)??梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察,、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),,然后采取相應(yīng)的措施,,考慮教法,,包括如何組織教材和安排活動(dòng),備教材,,也備學(xué)生。
再者,,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,注意信息反饋,,營造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,,進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對(duì)于中國的教育考試制度,,對(duì)學(xué)生不能放任自由,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)。
心得體會(huì),。
把主要知識(shí)點(diǎn)以問題的形式給出然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題最后評(píng)出優(yōu)勝組此法頗受學(xué)生歡迎。
還有,,適量適時(shí)的練習(xí),、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的。課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè),、測驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),,加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,,確保他們真正懂,使知識(shí)真正得到理解鞏固,。
最后,,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,,要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對(duì)于中等生,,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,,啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生,,要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差,,二者不可偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,,采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實(shí),。
當(dāng)然,在工作上我還是存在許多不足,。譬如,,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課,,虛心向其他老師請教,使我長進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
初中地理教師總結(jié)與反思篇五
學(xué)期的工作,,有成功的喜悅,,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求,。
地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,,用事實(shí)材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題。
二,、學(xué)生情況分析。
本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人,,由于學(xué)生信息閉塞,知識(shí)面狹窄,,對(duì)外界了解甚少,加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上,。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。
從市質(zhì)檢的統(tǒng)測來看,,平均分僅為54分,及格123人,,教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐耄€需多多努力,。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
他山之石,,可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,,開展對(duì)教材的研究,解決問題,,深化教學(xué)改革,。
2,、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,因材施教,,選擇最佳的教學(xué)方法,,傳授知識(shí)和技能,。
3,、加快教學(xué)方法研究,,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,,加以深華。
4,、加快教學(xué)手段革新,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,,利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四,、取得的成績,。
針對(duì)近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析,,及時(shí)組織復(fù)習(xí),先后模擬測試3次,,估計(jì)平均分在75分左右,。
五、存在的問題,。
本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,加之在學(xué)生考試前期,,耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間,,沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響,。
六,、今后的努力目標(biāo),。
今后的教學(xué)工作,,應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生技能,。力爭在學(xué)年會(huì)考中平均分可以達(dá)到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之上,,特別是優(yōu)等生再來一次新的突破,。
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初中地理教師總結(jié)與反思篇六
半年過去了,,不知不覺我又工作了這么長時(shí)間,。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)能力有了很大提高,。下面就這半年的工作情況作簡要總結(jié)。
一,、教學(xué)方面,。
在這半年里,為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),,我經(jīng)常聽老教師的課,,借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn),,虛心向他們請教,,取人之長,,補(bǔ)己之短,,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí),,注意利用啟發(fā)式教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望,。氣氛活躍,,力求做到學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,,而且做到了因材施教,。我教四個(gè)班,其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班,,所以對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合,,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)我注重多種方法教學(xué),,避免了死板,,多給學(xué)生一些地理感性知識(shí),,同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,。課下我積極備課,,認(rèn)真編寫教案,廣泛地閱讀各種參考資料,,獲取間接經(jīng)驗(yàn),深入研究教材,,鉆研大綱,。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì),,把握重點(diǎn)與難點(diǎn),,并突出重點(diǎn),,弱化難點(diǎn),。多與學(xué)生進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,,及時(shí)進(jìn)行解決反饋,取得了良好的效果,。會(huì)考前夕,我把我全部時(shí)間利用上,。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生,以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問,,因此也收到了較好的收獲,。除此之外,我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng),,了解教學(xué)新動(dòng)態(tài),,從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心,,滿腔熱情對(duì)待學(xué)生,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,與每一位學(xué)生成為了朋友,,奉獻(xiàn)一片愛心,,幫助關(guān)心學(xué)生,。被學(xué)生稱為“最可愛的人”,。
二,、自身學(xué)習(xí)方面,。
工作之余,,我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,,知識(shí)的獲取是有代價(jià)的,,必須提高自己的素質(zhì),這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),,同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí),把握時(shí)代的命脈,,這樣才能成為一個(gè)合格的教師,。這學(xué)期我閱讀了《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》,、《誰主沉浮》《世界頂級(jí)名牌大學(xué)》等書籍,經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí),,提高了自己的知識(shí)水平。
這學(xué)期就要結(jié)束了,,通過半年的工作與學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步,但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方,,在以后的工作中,,我會(huì)更加盡心盡力,爭取取得更好的成績,。
初中地理教師總結(jié)與反思篇七
大家明白,只有不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐、總結(jié),,才能提高,。如何進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)中學(xué)生的主體作用,改善課堂教學(xué),是擺在我面前現(xiàn)實(shí)而又急需解決的問題,。應(yīng)對(duì)這些狀況,自我有了一些體會(huì)和思考:
一,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。
在課堂教學(xué)中,,只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,用心主動(dòng)學(xué)習(xí),才能學(xué)得好,。由此可見,學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的重要條件,,它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識(shí)來看,,趣味性是其一大特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣帶給了豐富的素材,。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美,、文字美,、動(dòng)畫美,、語言美,,給學(xué)生以美的享受,,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。使用多媒體課件輔助教學(xué),,可讓課堂動(dòng)起來,,活起來,,以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在地理教學(xué)過程中,,我注意發(fā)揮地理知識(shí)趣味性的學(xué)科優(yōu)勢,,充分利用現(xiàn)有的趣味知識(shí)加以渲染,,深入挖掘潛在的趣味知識(shí)并進(jìn)行合理的加工,努力尋求趣味知識(shí)的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導(dǎo)入,,使之融入課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,,收到較好的教學(xué)效果。例如:在講大陸漂移假說時(shí),,先讓學(xué)生講一個(gè)小故事,不但使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上,,而且對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,從而產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理,,用心性被調(diào)動(dòng)起來。這樣易使課堂更生動(dòng),,同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在講季風(fēng)氣候的構(gòu)成時(shí),我先讓學(xué)生回子顧一下自我身邊的風(fēng)向變化的規(guī)律,,再進(jìn)行教學(xué),不僅僅鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)潛力,,且讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活探究地理問題。
二,、充分挖掘教材,,培養(yǎng)學(xué)生的主體作用。
地理教材中有許多地理圖像,,包括分布圖、統(tǒng)計(jì)圖,、示意圖,、景觀圖,以及一些帶有啟發(fā)性,、思考性的漫畫,而地理圖像是地理教材的重要組成部分,,具有生動(dòng),、形象、直觀的特點(diǎn),,它對(duì)于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系,具有重要作用,。因此,,教學(xué)中,,我注意發(fā)揮圖像作用,運(yùn)用圖像引導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)起來”,,使學(xué)生充分參與教學(xué)活動(dòng),,從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。例如,,在學(xué)習(xí)世界地震和火山的分布特點(diǎn)時(shí),,首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀《六大板塊示意圖》,,注意六大板塊的范圍及其邊界,,然后閱讀《世界地震帶和火山分布圖》,,引導(dǎo)學(xué)生觀察地震帶和火山的位置,,再與前圖對(duì)照,學(xué)生相互討論得出結(jié)論:火山和地震多集中在兩個(gè)板塊的交界處,。充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計(jì)教學(xué),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳,、口、手,、腦等感覺器官和思維器官,,同時(shí),,又培養(yǎng)了學(xué)生讀圖,、分析圖的潛力和獨(dú)立獲取知識(shí)的潛力。
充分利用課本中設(shè)計(jì)的“活動(dòng)”,,涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理,,需要?jiǎng)邮肿鲈囼?yàn),、開展社會(huì)調(diào)查,進(jìn)行合作討論等各個(gè)方面,,從不一樣角度培養(yǎng)學(xué)生的潛力。例如在《多變的天氣》教學(xué)時(shí),,我利用“活動(dòng)”中帶給的天氣圖,,讓學(xué)生像氣象預(yù)報(bào)員一樣播報(bào)城市天氣,這樣不僅僅使學(xué)生鞏固了本課所學(xué)的天氣符號(hào),,還鍛煉了學(xué)生讀圖、語言表達(dá)潛力和應(yīng)用潛力,。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。
創(chuàng)造“民主、和諧,、平等”的課堂教學(xué)氛圍,,這是學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的重要保障,。只有在簡單,、愉悅的課堂環(huán)境中,,學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情被激發(fā),思維的火花被點(diǎn)燃,。為此,我在向?qū)W生傳授地理知識(shí)和技能的同時(shí),,有意識(shí)地對(duì)學(xué)生施以情感教育,,給予必要的關(guān)心,、激勵(lì),、尊重和理解,,培養(yǎng)學(xué)生用心參與的信心和熱情,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望,,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用,。
總之,,在課程改革的這天,對(duì)老師提出更高的要求,,教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用貼合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,,才能取得較好的教育教學(xué)效果,,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。
初中地理教師總結(jié)與反思篇八
復(fù)習(xí)期間,,我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段,以提綱復(fù)習(xí)為輔,,并抓住對(duì)根底知識(shí)的識(shí)記,,通過反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用,,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),,為期末考試做好充分的準(zhǔn)備,。事實(shí)證明,,在師生的共同努力下,,我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都獲得了相當(dāng)大的進(jìn)步。
作為老師,,我深切地感受到:一日為師,就應(yīng)該扛起責(zé)任,,為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此,,必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,,只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí),不斷地在理論中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),,汲取別人之長來補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的才能,。隨著教學(xué)理論的增加,新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),,要想自己成為一名真正合格的老師,,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長,。
因此,在以后的工作中,,我會(huì)繼續(xù)保持如今的工作狀態(tài),,不斷改良工作方法,總結(jié)經(jīng)歷,,查找缺乏,,同時(shí),,將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來,,把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課,,做到形式多樣化,,通過互相聽課、交流,,讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西,不斷的完善教學(xué),,充分地鍛煉自己,從而更好的完成地理教學(xué)工作,,爭取在新的一年,,獲得更大的進(jìn)步,。
回憶本學(xué)期的工作,,有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有方案,,有組織,,有步驟地開展,。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是地理睬考,,期中考過后就積極備考,抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合!為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí),,保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生才能的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和開展智力,、才能結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能,。
讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng),。濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容,,爭取在最短的時(shí)間里,,把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,,以完成課程內(nèi)容,,為地理睬考的復(fù)習(xí),,爭取時(shí)間!會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多,、難度大的特點(diǎn),要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí),,獲得較好的效果,,我們認(rèn)為必須吃透考綱,,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,制定復(fù)習(xí)方案,。
二,、增強(qiáng)上課技能,,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,做到線索明晰,,層次清楚,,言簡意賅,,深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步,。
三,、充分利用多媒體教學(xué),進(jìn)步教學(xué)效果,。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊地里,,理解的內(nèi)容多,,知識(shí)的空間概念強(qiáng),,根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),,我?guī)缀趺抗?jié)課都用幅員教學(xué),,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,,進(jìn)步教學(xué)效果,。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,特別是在復(fù)習(xí)階段,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的.學(xué)生的需求,,防止了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要進(jìn)步后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
存在的缺乏是,,學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造還不是很完好,,中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的局部,可后反思不夠及時(shí),,教的學(xué)生多,又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生催促不夠,,這些都有待以后改良,。
初中地理教師總結(jié)與反思篇九
初三下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),,任務(wù)艱巨,,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,,明確職責(zé),,腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,,通識(shí)培訓(xùn),,對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹,;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),;省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式,、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),,理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,,力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),,重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,,每堂課的大致上法,,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),,每位科任老師上倆次公開課,,取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,。
3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),,多研究探索教法,,不斷提高課堂效益,,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),,設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),,通過各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式,,發(fā)揮了個(gè)人的.優(yōu)勢和特色,,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),,老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,,對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),,教師的研究視野也開闊了,目光更明亮了,,把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。
新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),,經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié),,本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題:
1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。
2,、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。
3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出。
4,、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一,。
回首這即將過去的一學(xué)期,,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,這讓我略感欣慰,;展望即將到來的下學(xué)期,,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,,逐步樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,,加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。
初中地理教師總結(jié)與反思篇十
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的地理學(xué)科教學(xué)工作,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作做以下兩個(gè)方面的總結(jié),。
認(rèn)真分析,,制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期七年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),,實(shí)驗(yàn)教科書,主要內(nèi)容是地球和地圖,,陸地與海洋,,天氣與氣候,,居民與聚落,發(fā)展與合作,,希望該年級(jí)學(xué)生通過學(xué)習(xí),,了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,,但由于我以前所教的科目不是地理,這一次是直接接觸,,而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,,對(duì)“地理”這個(gè)概念筆記模糊,,地理又是中國的會(huì)考科目,,分?jǐn)?shù)帶入總分,,所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我,通過與學(xué)生的溝通及間接了解,,對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法有一個(gè)大致的印象,,為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃,,明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課,,細(xì)致批改作業(yè)。
備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,,為了上好每一堂課,,我刻苦研究教材,查閱資料,,學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,,手段。
教學(xué)中我力爭做到精講,。
課堂上,,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),。
認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)。
作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化程度的,,因此對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生我都給他們以很好的鼓勵(lì),,對(duì)完成不好得學(xué)生,并不是改完就了事,,而是在旁邊給予正確的解答,。
自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材,、新教法。
通過學(xué)習(xí)提高自己的課堂教學(xué)水平,,使得學(xué)生能夠真正的學(xué)到必要的知識(shí),。
本學(xué)期我任教七年級(jí)四個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,,兢兢業(yè)業(yè),,扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效?,F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:
一,、認(rèn)真分析,積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,。
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。本人承擔(dān)七年級(jí)整個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù),希望該年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),,了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,并且地理是中考選擇的科目,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,,再加上我不是一名地理專業(yè)教師,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),,所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問題,。通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流,、交談中,,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,,這樣對(duì)學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象,,為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。
二,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,細(xì)致批閱作業(yè),。
(一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作,,第一次接觸新教材,對(duì)教材的思想內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面把握不足,,所以,,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,,為上好一堂課竭盡所能,,付出了許多的精力,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,,每次課堂下來,我都有種充實(shí)的感覺,,我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),,汗水沒有白流,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂,。
(二)精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,,從四個(gè)方面了解各個(gè)國家之間的差異,最后又回到各個(gè)國家地位是平等的,,這樣本章內(nèi)容條理非常清楚,,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),,提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,,努力提高了復(fù)習(xí)效率,。
(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),,因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人左右,,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),,而深感責(zé)任之重,,是一種使命。對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”,對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“?”,,或者給一些提示性的評(píng)語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。對(duì)他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,,用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì),使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階,。期中考試結(jié)束后,有些學(xué)生沒有取得理想的成績,,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變,,變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái),,我給了他們更多鼓勵(lì)的話,,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對(duì)老師最大的安慰,。在最后一次的作業(yè)中,,我的批語是“現(xiàn)在進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,為了自己的夢想加油!”
(四)地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理,。
圖表的理解,、分析、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,,我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,,從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,,就是讓學(xué)生明白,,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,,對(duì)重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
三,、深入教研教改,,加強(qiáng)校本研究,不斷提高教育教學(xué)的水平,。
1,、積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,,一場教育的革命正在興起,,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,,我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,,我學(xué)會(huì)了許多,,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng),,以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。
2、學(xué)以致用,,課程整合,,探索教育教學(xué)的新模式,。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,,運(yùn)用平生所學(xué),,才物有所值,。我大膽嘗試,,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,,有效的提高教學(xué)實(shí)效,。學(xué)校投入大量資金進(jìn)行學(xué)校的“三室”建設(shè),其中多媒體教室的建成,,為我進(jìn)行課件教學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),。它不僅使老師告別了粉塵教學(xué),更重要的是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實(shí)效性,。把單純的課堂教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,,師生互動(dòng),,快速、便捷,,及時(shí)反饋的`教學(xué)模式中,。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長,,達(dá)到最好的教學(xué)效果,。
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束,還有很多的工作有待完成,?!安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞?,雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,但是我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中,,我將更加珍惜機(jī)會(huì),,不斷努力工作,為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。
初中地理教師總結(jié)與反思篇十一
這一年下學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的地理教學(xué)工作,,初三兩個(gè)班的`,并擔(dān)任初一地理備課組長的工作,,任務(wù)艱巨,,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,,明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期參加了初三地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間,,通識(shí)培訓(xùn),對(duì)《普通初中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式,、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),,理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),,重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi),,每位科任老師上倆次公開課,取長補(bǔ)短,,教學(xué)相長,。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。
4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),多研究探索教法,,不斷提高課堂效益,,研究學(xué)法,,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),,設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),,通過各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),,老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,,對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),教師的研究視野也開闊了,,目光更明亮了,,把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。
找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),,經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié),,本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題:
1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在
3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出4,、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題
回首這即將過去的一學(xué)期,,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,這讓我略感欣慰,。
初中地理教師總結(jié)與反思篇十二
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,。今天本站小編給大家為您整理了初中地理教師業(yè)務(wù)總結(jié),,希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)8個(gè)班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級(jí),,在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,,獲得地理技能,,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,,樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,,從知識(shí)和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中,,要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),,教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,,教學(xué)手段要靈活多樣,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中,,班級(jí)之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,,采用分層教學(xué),以先帶后,,承包互幫,,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),,建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評(píng)價(jià),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理,,地理基礎(chǔ)較差,,甚至一些地理常識(shí)也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,,對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初二的學(xué)生來說,,由于地理是綜合科科目,,在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,,從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情況,,我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活,,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。
三,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),,搞好常規(guī)教學(xué),,開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,,重在說“理”,,難度較大。因此,,我在備課前,,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,,如“地震”,,火山,,神州五號(hào)成功返回,臺(tái)風(fēng)事件等,,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),,把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,寫出較好完整而詳細(xì)的,。
教案。
在備好課的基礎(chǔ)上,,講好每一節(jié)課,,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動(dòng)性,、趣味性,,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,,師生互動(dòng),極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,,另一方面,,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,,標(biāo)本,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,,如:地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),,加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高,。第三,,在教學(xué)過程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),,如大氣污染,自然環(huán)境,,自然資源利用與生態(tài)破壞等,。
調(diào)查報(bào)告。
等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。
四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望,。
1,、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),,加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索,。
2、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組,。
3,、繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化。
在本學(xué)期初,,我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識(shí)部分,,規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè),糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法,。高二由于有全市統(tǒng)考,,所以,在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),,滲透高一兩冊必修的內(nèi)容,,進(jìn)而做到溫故而知新。
由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績,,沒有平時(shí)成績,,我馬上做了補(bǔ)救措施:要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習(xí)冊,改好,、講評(píng)月考試卷,。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高,、應(yīng)付測驗(yàn),、月考不認(rèn)真等情況,導(dǎo)致了這次期末考試成績不理想,。因此,,針對(duì)這些普遍現(xiàn)象,我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,,提高課堂效果這三大方面。對(duì)做得好的班級(jí),、個(gè)人及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì);每次測驗(yàn),、月考之后進(jìn)行全級(jí)排名,務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識(shí),,提高學(xué)習(xí)成績,。
其次,地理學(xué)科與其他學(xué)科相比,,最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖,、圖表、照片,、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程,。總復(fù)習(xí)過程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,,并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖、景觀圖像,,各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等,,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu),,運(yùn)用圖解法將提供新材料,、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,化難為易;運(yùn)用圖圖互變,、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度,,推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖,、填圖、繪圖,、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力,。
最后,,在高三的教學(xué)工作中,本學(xué)校是一所新興的學(xué)校,,學(xué)生的生源較差,,其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),,在高考復(fù)習(xí)期間,,應(yīng)注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固和落實(shí)。以避免出現(xiàn)教師講過多次,,但學(xué)生仍然無法理解;或者是部分同學(xué)理解,,而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。而且對(duì)于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實(shí)事求是,,尤其是中等及差生,,不要對(duì)他們做出太高的要求,只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對(duì)于難于掌握或者是理解的,,有時(shí)可以放棄,。只有做到真正的落實(shí),才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ),,從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展,。
本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作,一學(xué)期下來,我收獲頗豐,,有經(jīng)驗(yàn),,有教訓(xùn),有挫折,,也有喜悅.,。最大的體會(huì)是老師間的競爭合作提高了自己的能力,也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績,,要教好一個(gè)學(xué)生不難,,但是要教好整個(gè)班級(jí)四、五十個(gè)學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去,。
在思想上我嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度,。
恪守良好的師風(fēng)師德,。“學(xué)高為師,身正為范”我認(rèn)為要想在學(xué)生心目樹立自己的威信除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面還要在道德行為上以身作則以已服人,。
在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平,。首先是做好備課工作,,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,更加貼近生活,,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,,通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素,。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察,、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),,然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,,包括如何組織教材和安排活動(dòng),,備教材,也備學(xué)生,。
再者,,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)手段,,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,注意信息反饋,營造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,,進(jìn)而影響教學(xué)效果,。我覺得對(duì)于中國的教育考試制度,對(duì)學(xué)生不能放任自由,,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)。
心得體會(huì),。
把主要知識(shí)點(diǎn)以問題的形式給出然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題最后評(píng)出優(yōu)勝組此法頗受學(xué)生歡迎,。
還有,適量適時(shí)的練習(xí),、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的,。課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),,加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,,確保他們真正懂,,使知識(shí)真正得到理解鞏固。
最后,,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,,要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生,,主要是增強(qiáng)他們的自信心,,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,啟發(fā)他們的思維,。對(duì)后進(jìn)生,,要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差,二者不可偏廢,。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,,采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式,逐人逐科落實(shí),。
當(dāng)然,,在工作上我還是存在許多不足。譬如,,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等,。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課,,虛心向其他老師請教,使我長進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
初中地理教師總結(jié)與反思篇十三
時(shí)間很快,,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,,所有工作也進(jìn)入了最后階段,回首這一學(xué)期,,收獲頗多,,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié),既是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理,也是對(duì)未來的提醒,。
本學(xué)期我擔(dān)任了6個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作,,任務(wù)量比較多,但課時(shí)不多,,各班成績水平也不一樣,,各班進(jìn)度稍有不同,但各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條,,復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行,,不負(fù)學(xué)校期望。現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:一,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中,,要做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,。時(shí)刻注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。除了聯(lián)系實(shí)際以外,,還通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力,。在討論中,,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),,要求學(xué)生弄清地理事實(shí),,獨(dú)立思考,,自己提出解決問題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。
大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,,加強(qiáng)輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分:填圖、繪圖,、課堂作業(yè),、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。
每周星期四第二,、三節(jié)的教研和備課活動(dòng),,大家共同探討教學(xué)策略,研究教學(xué)效果,,反思學(xué)生情況,,組織練習(xí)工作,交流各自的教學(xué)進(jìn)度,,安排下一階段的教學(xué)任務(wù),。有目的,定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有組織,、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,,同時(shí)也使我獲益不少,,每經(jīng)一次活動(dòng)就成長一次。
2,、加強(qiáng)教學(xué)改革,,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果,。
3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。
5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作,。查找不足,,向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高自己教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,學(xué)人之長補(bǔ)己短,。同時(shí)用心探究地理教學(xué)方法,并應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,,在不斷地實(shí)踐中提高教學(xué)能力和理論水平,,取得更好的成績。
時(shí)間過的真快,,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,,有得也有失,。在擔(dān)任地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí),,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果,。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊地里,,理解的內(nèi)容多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),,根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力,,提高教學(xué)效果。
四,、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),。在每兩周定期參加集體備課,研究探討課程教法,、學(xué)法,,虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改進(jìn)工作。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,特別是在復(fù)習(xí)階段,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。
初中地理教師總結(jié)與反思篇十四
星轉(zhuǎn)斗移,,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的`教學(xué)工作即將畫上一個(gè)句號(hào),,然而對(duì)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作,,有成功的喜悅,,也有失敗的教訓(xùn),有收獲的甜蜜,,也有不慎的失誤,,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期我任教了八年級(jí)下期的地理,,隨著新課程改革的不斷深入,,我們這些年輕教師必須緊跟時(shí)代步伐,進(jìn)取響應(yīng)政策,。新課程改革它為教學(xué)的創(chuàng)新供給了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)和有力的支撐,。教學(xué)改革作為對(duì)課程改革的呼應(yīng),必然會(huì)有全方位的實(shí)質(zhì)性的推行,。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對(duì)學(xué)生理解必須階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,,是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達(dá)的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì),,所以它是教育管理,、教材編寫,、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù),,我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革,。
經(jīng)過向老教師的不斷學(xué)習(xí)了解到,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,,對(duì)地理課程目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)范,,除了總目標(biāo)外,還包括“知識(shí)與技能”,,“過程與方法”,,“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研,、解讀了新課標(biāo)對(duì)這三個(gè)分目標(biāo)的要求,,它直接關(guān)系到上課的效果,以及評(píng)價(jià)上課的基準(zhǔn),。
本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,,課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐,教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生己有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生參與教學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)新活動(dòng),,要把教學(xué)過程作為師生交往,,共同發(fā)展的互動(dòng)過程,實(shí)現(xiàn)教師的主角的轉(zhuǎn)換,,實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合,。根據(jù)新課標(biāo)的要求,要大膽嘗試,,在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探究的進(jìn)取性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),,學(xué)生主體,,師生互動(dòng),生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,,幫忙學(xué)生構(gòu)成“自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,,并幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成正確的情感,、態(tài)度與價(jià)值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建貼合素質(zhì)教育要求的課程新體系,,它必須是課程功能,、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評(píng)價(jià)的大變革,、更新觀念,、調(diào)整主角、提高整體素質(zhì),,正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù),。
(1)建合理的知識(shí)框架
為應(yīng)對(duì)期末會(huì)考,本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度,、少時(shí)多量的進(jìn)行,。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革?學(xué)科中心,?知識(shí)本位,?下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),;化難為易、刪繁就簡教學(xué),;歸納框架知識(shí),,構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,,更利于識(shí)記。這樣,,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),,勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果,。
(2)以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),,不再是盲目的教學(xué)教材,傳授知識(shí)要點(diǎn),。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí),。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革,。為此,,本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),,更多地滲透生活中的地理常識(shí),經(jīng)過探討學(xué)習(xí),,切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,,讓學(xué)生學(xué)有所用。
在教學(xué)中我還提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事和協(xié)作、探究精神,,同時(shí),,還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國、家鄉(xiāng)的感情,,增強(qiáng)愛國,、“愛家”意識(shí)。
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著,、會(huì)考成績不盡人意等,,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高??墒?,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效,。
讀地圖,并熟悉它們,,為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實(shí)材料,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣地區(qū)的居民,,如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)提高,,以及不一樣的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境,、資源、人口等問題,。
初二學(xué)生,,學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識(shí),,身為炎黃子孫的中國人,連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),,從這點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。他山之石,能夠攻玉,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,,我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,認(rèn)真做了以下幾方面的工作,。
(1)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中,我充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課資料的豐富多彩和智力價(jià)值,,初步激起學(xué)生的求知欲,。例如在講“選擇適宜的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自我的出行制定最佳的方案,。
(2)要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,,所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,,也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。例如在講“中國的資源”的時(shí)候,我利用南海是實(shí)際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源,,海洋生物資源,,旅游資源等進(jìn)行講解,學(xué)生很感興趣,,并且也心領(lǐng)神會(huì),,掌握的很快。
在如地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,,主要體此刻農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識(shí)與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,異常是地圖知識(shí),、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)結(jié)果令人滿意,。
(3)制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,,分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),,要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。
在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)資料的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,如:主角扮演,、分組活動(dòng),、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué),、實(shí)驗(yàn)探究,、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論,、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等,;于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),為培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),例如:自主探究的預(yù)習(xí)消化法,、圖象分析法、歸納總結(jié)法,、記憶鞏固法等,。
今年是本人第x年任教,第x次講初二地理,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,,也無法避免的存在一些不足之處,。
當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師提出了更高的要求,不僅僅要教,,更要不斷的學(xué)習(xí),,適應(yīng)性理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,用于自我的教學(xué)過程之中,,今后的教學(xué)工作,我必須應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),,銳意進(jìn)取,,進(jìn)取學(xué)習(xí)新的理念,新的思想,,盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能,。持續(xù)努力,只求更好,!
初中地理教師總結(jié)與反思篇十五
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂的教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理知識(shí)的傳授而忽視學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程。這就要求我們及時(shí)變革傳統(tǒng)的"知識(shí)本位",、"學(xué)科中心"的地理教學(xué),,努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活,切合學(xué)生實(shí)際,,注重人文關(guān)懷的全新地理教學(xué),。在教學(xué)中著眼于提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。
反思之一:解放學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于初中階段學(xué)生的心理特征和認(rèn)識(shí)能力,,可以讓他們聯(lián)系身邊的事物來認(rèn)識(shí),、獲取地理知識(shí)。例如結(jié)合生活中南方民居多用尖頂,,而西北民居多用平頂?shù)氖聦?shí)來加深理解我國降水空間分布的特點(diǎn),。
反思之二:解放學(xué)生的頭腦,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。
在具體學(xué)習(xí)過程中,,應(yīng)以學(xué)生為主體,教師不越俎代皰,,不包辦代替,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)腦,,大膽創(chuàng)造。不怕出錯(cuò),,不怕重復(fù),,讓學(xué)生在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)過程中增知長智。
反思之三:解放學(xué)生的嘴,,培養(yǎng)表達(dá)能力,。
“發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問”,,課堂上讓學(xué)生大膽發(fā)言,,表達(dá)自己的看法、體會(huì),,得到能說會(huì)道的鍛煉,,并能和老師、同學(xué)經(jīng)常性交流,。例如在地理教學(xué)中,,通過激勵(lì)學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生也能獨(dú)立提出問題,。
反思之四:解放學(xué)生的雙手,,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
在教學(xué)過程中讓學(xué)生充分動(dòng)手,,開展小論文,、小制作、小調(diào)查,、小發(fā)明等活動(dòng),,讓學(xué)生得到勞動(dòng)成果的樂趣。初步養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和深入細(xì)致的作風(fēng),。
反思之五:解放學(xué)生的眼睛,塑造美的情操,。
在有條件的情況下,,可以組織學(xué)生參觀訪問,讓學(xué)生到大自然,、大社會(huì)中開辟智能活動(dòng)空間,,增大手腦活動(dòng)頻率。從中增長見識(shí),,陶冶情操,,得到美的感受。
反思之六:學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的知識(shí),,增強(qiáng)學(xué)生的生存能力,。
“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的知識(shí)”是新課程標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的理念,。人總是生活在特定的自然環(huán)境和人文背景中。著名教育家陶行知曾經(jīng)說過“生活即教育”,。“生活中處處有地理,,地理知識(shí)就在我們的身邊”,。從根本上說,學(xué)習(xí)生物,、地理等文化科目,,是為了更好地了解我們的生存環(huán)境,并在改造利用環(huán)境的同時(shí),,協(xié)調(diào)與它的關(guān)系,,達(dá)到“天人合一”,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。
初一學(xué)生年齡較小,,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和生活技能,因此結(jié)合教材資源,,如“野外迷路怎么辦?”“地圖定位與估算距離”等,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)地理技能的訓(xùn)練,幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中的困難,,解決生活中的實(shí)際問題,,增強(qiáng)生活能力,提高對(duì)未來生活的適應(yīng)能力,,更大程度地滿足生存的需要,。
初中地理教師總結(jié)與反思篇十六
20____年下學(xué)期我擔(dān)任了______學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(初二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和初一兩個(gè)班的),,并擔(dān)任初一地理備課組長的工作,,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,,明確職責(zé),,腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié),。
一、積極參加課改培訓(xùn),,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間,,通識(shí)培訓(xùn),對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式,、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),,理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。
二、認(rèn)真做好本職工作及初一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),,重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。
注重對(duì)初二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織初一備課組成員做好下列工作:
1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。初一備課組內(nèi),,每位科任老師上倆次公開課,取長補(bǔ)短,,教學(xué)相長,。
3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,,做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。
4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),多研究探索教法,,不斷提高課堂效益,,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),,設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),,通過各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。
三,、投身單元備課活動(dòng),研究新課標(biāo),。
把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,,早在暑期培訓(xùn)期間初一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式,,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,,整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),,老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,,對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),,教師的研究視野也開闊了,,目光更明亮了,把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。
四,、尋求理念與課堂的契合,發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),,經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié),本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題:
1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出,。
4,、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期,,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,這讓我略感欣慰,。
初中地理教師總結(jié)與反思篇十七
回首這一學(xué)期的工作,,忙中有樂,忙中有得,。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級(jí)3個(gè)班的地理教學(xué)工作,。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下:
一,、認(rèn)認(rèn)真真付出,踏踏實(shí)實(shí)工作,,開開心心學(xué)習(xí)
對(duì)于我們一線教師來說,,教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的,。
首先,,我們地理小組每次都認(rèn)真的完成集體備課,認(rèn)真鉆研新教材的體系,、知識(shí)結(jié)構(gòu),,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,。 在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從學(xué)生的年齡出發(fā),尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,,摒棄板著面孔說教的教風(fēng),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,,就在身邊。因此,,每次課堂下來,,我都有種充實(shí)的感覺,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂,。一學(xué)期下來,,同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),并逐漸產(chǎn)生了興趣,,也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,,對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友,最后快快樂樂的完成本學(xué)期的地理學(xué)習(xí),。
其次,,本學(xué)期在自己備好課,上好課的同時(shí),,為了取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,我經(jīng)常聽課,,還積極參加了學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,。這些課對(duì)我來說都是受益匪淺,共計(jì)這學(xué)期我聽了15節(jié)課,,從中學(xué)到了許多東西,。
再次,為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,,本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任,在學(xué)習(xí)過程中我一直堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略:基本理論篤學(xué),;本職業(yè)務(wù)深學(xué),;修身知識(shí)勤學(xué);急需知識(shí)先學(xué),。
二,、堅(jiān)持教學(xué)策略,向45分鐘要質(zhì)量。
在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量,。上課時(shí)注重分層次教學(xué),,激發(fā)學(xué)生興趣,在課堂中我會(huì)穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學(xué)習(xí)興趣,。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查,。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問,鞏固練習(xí)時(shí)還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,,有一些比較簡單的問題,就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答,,增強(qiáng)他們的自信心,,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在有些班,,有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),我就經(jīng)常關(guān)注他,,多找他們聊聊天,,增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法,,我相信地理知識(shí)取之不盡,,地理資源用之不竭。在今后的'工作中,,我會(huì)用我全部的智慧,,打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。
2
本學(xué)期我所任教的是初二年級(jí)的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作,,一學(xué)期下來,我收獲頗豐,。 因?yàn)槭沁@學(xué)期剛剛來到這個(gè)學(xué)校,,所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處,,經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng),,我感覺到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃,,同事們對(duì)教育事業(yè)的熱愛深深感染著我,他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài),,讓我成為他們的好伙伴,,我很喜歡我的同事,同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到接下來要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合,, 因?yàn)槲沂侵型窘邮殖醵乩碚n,,為此我與班主任積極溝通,了解不同班級(jí)學(xué)生的特征,,不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法,,努力達(dá)到良好的教學(xué)效果。 在思想上我嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,恪守良好的師風(fēng)師德?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,我認(rèn)為,要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,,除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,,還要在道德行為上以身作則,以已服人,。
在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平,。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。對(duì)此我通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,通過這樣可以說經(jīng)??梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素,。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我通過課堂觀察,、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,,考慮教法,,包括如何組織教材和安排活動(dòng),備教材,,也備學(xué)生,。
再者,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,,優(yōu)化教學(xué)手段,,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,關(guān)注全體學(xué)生,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,注意信息反饋,營造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。
我的工作主要如下:
1,八年級(jí)的地理教學(xué)工作,,八年級(jí)(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班
3,,在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作,我積極參與整理資料并且加班,。
4,,2011年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動(dòng)同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動(dòng)中我收獲很多,,不僅自己得到了很好的鍛煉和展示,,更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法,注入了新鮮的血液,。
5,,我校的教研月,作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運(yùn)輸工具 ”,,在此次的教研月活動(dòng)中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征,,學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。
6,,在學(xué)校的安排下,,我是八(1)跟班教師,與八(1)班的班主任一起管理班級(jí)體,。 7,,在今年的小課題申報(bào)中,我成功申報(bào)立項(xiàng)了烏魯木齊市小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的研究”,,現(xiàn)在正在準(zhǔn)備當(dāng)中,。
當(dāng)然,在工作上我還是存在許多不足,。譬如,,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等,。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課,,虛心向其他老師請教,使我長進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
初中地理教師總結(jié)與反思篇十八
進(jìn)入__世紀(jì),,中華大地課程改革如火如荼,。隨著改革步伐的逐漸深入,一些問題也相繼出現(xiàn),,個(gè)性是課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題尤為突出,。新舊觀念發(fā)生劇烈碰撞,教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也期盼著新的模式的出現(xiàn),。對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確,,等同于過去的教學(xué)大綱。為此,,我認(rèn)為在初中階段地理課堂教學(xué)中應(yīng)著重處理好以下幾種關(guān)系:
一,、處理好新教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)觀的關(guān)系。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí),,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體;教師在課堂上要努力營造適合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,,發(fā)揮平等中首席的作用。因此,,地理教師在課堂上要屏棄陳舊的教學(xué)模式,,努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系,把握每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的契機(jī),。要參透新課程理念,,挖掘新教材內(nèi)蘊(yùn)涵的深層次的功能,不能就事論事,,按部就班,,錯(cuò)失“動(dòng)態(tài)生成”的施教良機(jī)。
二,、處理好教師和學(xué)生主角轉(zhuǎn)換的關(guān)系,。
新課程,、新教材實(shí)施的核心是學(xué)生的主體參與,,在初中地理教學(xué)中要屏棄強(qiáng)制性的統(tǒng)一思想、統(tǒng)一語言,、統(tǒng)一行動(dòng),,淡化教師權(quán)威,允許多元思想并存,。與學(xué)生真正建立一種彼此接納,、彼此敞開,、相互理解,、相互尊重,有著精神交流與人格碰撞的新型師生關(guān)系――師生平等的民主關(guān)系。
三,、處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流的關(guān)系。
新課程課堂教學(xué)以學(xué)生為本,,突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
四、處理好學(xué)習(xí)活動(dòng)與地理雙基的關(guān)系,。
新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生從自我的直接經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在活動(dòng)中、在實(shí)驗(yàn)操作或深入生活實(shí)際的過程中學(xué)習(xí),,或者是從他人的經(jīng)驗(yàn)中透過再發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,只有在夯實(shí)“雙基”的基礎(chǔ)上,,學(xué)生才能有條件地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、自由發(fā)展,。因此,,在初中地理課堂教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)和掌握融于搞笑的活動(dòng)中,真正實(shí)此刻“做”中學(xué),,在“樂”中學(xué),。
五、處理好研究性學(xué)習(xí)與理解性學(xué)習(xí)的關(guān)系,。
傳統(tǒng)的初中地理課堂教學(xué),,學(xué)生們主要是在“聽”中學(xué)和在“看”中學(xué)。即學(xué)生聽教師講解,,看教師帶給的教具,、圖片或音像,在聽或看后思考,、記憶,,這是理解性學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),,即教師暫不把現(xiàn)成的結(jié)論給學(xué)生,,而是組織、引導(dǎo)學(xué)生透過合作,、探討;進(jìn)而自我發(fā)現(xiàn)問題,、自我思考問題、自行解決問題,。和以前相比,,更加注重過程,。
六、處理好創(chuàng)設(shè)寬松氛圍與學(xué)生自律的關(guān)系,。
新課程要求教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍,,但所謂的“寬松”是心理上的、精神上的,,而不是無組織無紀(jì)律的,。課堂上既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,又能有效地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),。這就需要地理教師在開放性的課堂教學(xué)中做到收放有度,,成分利用自我的調(diào)控潛力,將課堂調(diào)控藝術(shù)與學(xué)生自律有機(jī)地結(jié)合起來,,把課堂教學(xué)演繹到最佳狀態(tài),。
七、處理好教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的關(guān)系,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)潛力,是初中地理教師備課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)的主要出發(fā)點(diǎn),。
八,、處理好教材與教學(xué)的關(guān)系。
從周圍地理環(huán)境和教材中優(yōu)選整合教學(xué)策略,,優(yōu)選整合教學(xué)資源,,從激發(fā)學(xué)生超越于知識(shí)之上的智慧、靈感,、激情和創(chuàng)造性發(fā)面,,來改善和優(yōu)化整個(gè)教學(xué)流程。
總之,,“教學(xué)有法,、教無定法、貴在得法”,。在教學(xué)體制發(fā)生重大變革的這天,,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以適應(yīng)時(shí)代的要求,。