總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

小學(xué)科學(xué)三年級階段的教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙課程，孩子們對于日常生活中的許多科學(xué)現(xiàn)象充滿著無比的好奇,，他們具有異常強烈的探求欲望。但是,，這些求知的欲望都是處于自發(fā)的狀態(tài),，有許多探求的活動只是在原始的求知動力的驅(qū)動下展開的,，因此,，不可避免存在著與科學(xué)探索知識規(guī)律相違背的活動。這樣，我們科學(xué)課的教學(xué)的主要任務(wù)就成了要引導(dǎo)著這些求知的精靈的形成一個良好的科學(xué)探索問題的習(xí)慣，并從中學(xué)習(xí)常用的科學(xué)探索的方法,，從而提高他們自身的科學(xué)素養(yǎng),。

經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)處于三年級階段的學(xué)生對于科學(xué)常識的掌握還是比較多的,，他們獲取信息渠道也較多,。所以，針對一般科學(xué)常識的測試（如科普知識測試）同學(xué)們的成績大部分都是優(yōu)秀的,。但是,，如果把測試的重點放在探索的方法和對已有知識的應(yīng)用這兩個方面的話，同學(xué)們的成績就并不那么理想了,。針對這一問題,，我做出了以下幾個方面的分析：

一、我們一向以來的測試都是側(cè)重于知識的,。這樣容易形成一個誤導(dǎo),，認(rèn)為掌握了書面的知識，考試得到了高分就是掌握了科學(xué)知識,。

二、我們對學(xué)生進行評價的時候,，比較少考慮平時探索活動量化評價的問題,；這樣，對學(xué)生的評價就容易停留在以考試成績評價的基礎(chǔ)上,。

三,、許多家長對科學(xué)課的重視程度不夠，把它當(dāng)成所謂的“雜科”來處理,。這樣,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)動機會受到一定程度的弱化。

因此,，想要提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng),，就得從科學(xué)啟蒙教育階段扎實的做起；而且,，對于科學(xué)習(xí)慣的形成了來說,，這一階段顯得尤為重要。那么,，具體該如何呢,？我個人有如下想法：

首先是完善科學(xué)教學(xué)的評價方式。第一是平時科學(xué)探究活動中評價量化的問題,。這個有賴于科學(xué)教育教學(xué)工作者的共同努力,，出謀獻策。第二是考試方式和內(nèi)容的變革,。方式應(yīng)該不局限于筆試,，還可以考實踐操作,，或是綜合起來；內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于對已有知識的應(yīng)用和開放性的探索行考題,。

其次是要讓同學(xué)們把科學(xué)課放在和語數(shù)英一樣重要的位置上來,。這里要說的是，盡管大家都知道“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，也曉得科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新全賴于人們科學(xué)素養(yǎng)的提高,，卻還沒有意識到科學(xué)素養(yǎng)的提高必須從啟蒙階段的科學(xué)教育開始就給予充分的重視。因此,，我覺得在平時的教育教學(xué)中不要放棄任何“熱愛科學(xué)和重視科學(xué)”的思想教育機會,。

最后，由于三年級的同學(xué)畢竟年齡較小,，對科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識大部分停留在感性認(rèn)識階段,，科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成也不能一蹴而就；因此糾正錯誤或不科學(xué)（但非錯誤）的行為將會成為很重要的一個方面,，需要科學(xué)老師和班主任老師的共同努力,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期使用蘇教版小學(xué)科學(xué)教材，相對于人教版的教材而言,，此套教材在設(shè)計上給老師留下了足夠的自由支配的空間,，但同時也要求老師必須對課本掌握的比較深入，才能根據(jù)教材的內(nèi)容利用原有的一些素材和學(xué)校教具的實際情況進行課程設(shè)計,。經(jīng)過三年級上學(xué)期的教學(xué),，同學(xué)們對于科學(xué)常識的掌握無論在廣度還是深度都有較大的提升，他們獲取信息渠道也較多,，但同學(xué)們的評價不能只局限于科學(xué)知識方面,，因此，仍然采取考試成績和平時成績相結(jié)合的方式進行期末考核,。

考評以后,，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這一學(xué)期以來科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的期末考試成績與平時的考評成績存在著必然的聯(lián)系,。這主要是由于這學(xué)期以來在教學(xué)工作中采取了以下幾個方面的措施,，收到了一些成效。

一,、我們從側(cè)重于對知識的考評轉(zhuǎn)向于多方面的綜合評價,，在這一思想的指導(dǎo)下，同學(xué)們重視了平時科學(xué)探索活動的參與,，從而提高了操作技能的水平,。

二、平時活動的參與有助于學(xué)生思維水平的提高，在測評試卷中關(guān)系到知識的遷移類型題目的測試中,，平時在活動中愛動腦筋的同學(xué)答的都比較好,，因為在活動中掌握的知識更能促使他們對科學(xué)知識中所蘊藏的規(guī)律更深入理解，而不是停留在表面上,。

三,、平時成績的評價很大程度上是取決于同學(xué)們的操作是否符合科學(xué)的行為規(guī)范，也就是說行為要有科學(xué)的思維為指導(dǎo),，比如在探索未知事物是要把握從“安全到不安全”的順序進行,。這些類型的訓(xùn)練有助于促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣。

四,、科學(xué)課堂的開放性有助于提高同學(xué)們的發(fā)散思維水平,。同學(xué)們在被置于廣闊的背景之中，教師幫助他們不斷地擴展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗,；在課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,、活動組織、作業(yè)與練習(xí),、評價等方面提供選擇的機會和創(chuàng)新的空間,、滿足他們的求知欲望。

除此之外,，我們開展環(huán)保垃圾桶的研制和深圳新社區(qū)螞蟻種類的調(diào)查等活動,，旨在提高同學(xué)們把科學(xué)知識應(yīng)用于生活中的意識，明白人類利用科學(xué)知識的價值和應(yīng)該注意的一些問題,，爭取讓科學(xué)知識能更好地為人類和人類共有的地球服務(wù)。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的科學(xué)教學(xué)工作,。我認(rèn)為科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因材施教；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)。

有部分實驗材料不好準(zhǔn)備,，教材內(nèi)容與當(dāng)?shù)貙嶋H情況有很大的距離,，遇到這種情況，如何處理教材與實際情況,，也是一門大的學(xué)問,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

科學(xué)課，一切都感到新奇,，尤其是科學(xué)實踐課,。因此，我在教學(xué)中,，以“研在課前,、探在課中、思在課后”為宗旨,，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，并盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，玩中積累,。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

本班學(xué)生共39人,，大部分學(xué)生都比較好學(xué),，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。

1、全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念。

2,、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步,。

3、注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取知識,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的'教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

第一,，樹立學(xué)生的參與意識。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

第二,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。興趣是最好的老師。比如,，教學(xué)《我們周圍的材料》時,，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)造紙，并設(shè)計造型,，學(xué)生興趣很高,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

第三,，豐富學(xué)生的參與方式。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。我經(jīng)常帶學(xué)生到大自然中體驗,、觀察,、探索。學(xué)生自制樹葉標(biāo)本,、觀察螞蟻覓食、組織蝸牛賽跑等活動,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。只要勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

第四、抓住學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

第五,，體會學(xué)生參與的快樂,。學(xué)生是好奇的，是好動的,，學(xué)生通過捉蝸牛,、看螞蟻、摘樹葉,、學(xué)造紙,、試材質(zhì)。在參與過程中,，體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，完成了教學(xué)任務(wù),，但也存在著許多不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，設(shè)計實驗的能力和記錄實驗過程的能力還有待加強,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服。

20xx年12月,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

科學(xué)課,，一切都感到新奇，尤其是科學(xué)實踐課,。因此,，我在教學(xué)中，以“研在課前,、探在課中,、思在課后”為宗旨，盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，并盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，玩中積累,。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一,、基本情況：

本班學(xué)生共39人,，大部分學(xué)生都比較好學(xué)，上進心強,，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。本學(xué)期主要開展了如下幾項工作：

1,、全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念。

2,、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。

3,、注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取知識，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,，積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

第一,，樹立學(xué)生的參與意識。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

第二,，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。興趣是最好的老師,。比如,，教學(xué)《我們周圍的材料》時，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)造紙,，并設(shè)計造型,，學(xué)生興趣很高。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

第三，豐富學(xué)生的參與方式,。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。我經(jīng)常帶學(xué)生到大自然中體驗,、觀察,、探索。學(xué)生自制樹葉標(biāo)本,、觀察螞蟻覓食、組織蝸牛賽跑等活動,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。只要勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

第四,、抓住學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

第五,，體會學(xué)生參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好動的,，學(xué)生通過捉蝸牛,、看螞蟻、摘樹葉,、學(xué)造紙,、試材質(zhì)。在參與過程中,，體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

三、

存在問題和努力方向：

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，完成了教學(xué)任務(wù)，但也存在著許多不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，設(shè)計實驗的能力和記錄實驗過程的能力還有待加強，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,。

2011年12月。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

伴隨新年的腳步,，我人生第一個學(xué)期的工作也接近了尾聲,，在這近5個月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進學(xué)校,，耳邊雖然依舊是朗朗書聲,，但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨立生活,，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師，今日回首,，已經(jīng)走出好遠(yuǎn),。我深深知道，這每一點一滴的前進,，都凝聚著自己的不懈努力,，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和支持,。在這里,，我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進行總結(jié)：

首先,，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī);注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表。

其次在教學(xué)工作上,，本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級的科學(xué)課,，剛開始確實是沒有找到很好的教學(xué)策略，但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機會,。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,，并組織大家對觀摩進行討論和交流;此外師徒結(jié)對活動對我?guī)椭艽螅彝ㄟ^聽師傅的課以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo),，使本人教學(xué)上有了很大進步,。對于平時的教學(xué)我從不馬虎，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路;為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具;上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練;運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

此外,，課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，尋找學(xué)生感興趣的知識作為溝通的橋梁。桌間巡視時,，注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做好記錄,，找出不足。同時,，本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動,。

一是實踐活動，在校園里尋訪了生物;也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石;在濕地公園感受了大自然的美麗,?？茖W(xué)實踐活動的開展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外,，走進了生活中去,。

二是科幻畫活動，三年級的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué),，通過這個活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力,，對今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

三是科技展示活動,，這次的科技展示共開設(shè)了三個展區(qū),，每個展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容，讓學(xué)生從眼,、耳,、手多方面去感受科學(xué)，在無形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識,。

最后,，我在工作中還存在著許多不足的地方，今后的努力方向：加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo),、老師請教、吸取更多寶貴的經(jīng)驗,。

總之,，在過去的一個學(xué)期里，有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后,，將本著求真務(wù)實,、銳意進取,、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再勵,，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。

1、具體措施：

（1）抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。

針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念。

（2）抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。

此外,，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的.發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、經(jīng)驗淺談：

注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力,。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

（3）豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

學(xué)生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

最后還是那句老話：回顧昨天,，我百感交集,；面對今天，我信心百倍,；展望明天,，我任重道遠(yuǎn)！

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的科學(xué)教學(xué)工作,。我認(rèn)為科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因材施教,；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。而我，本學(xué)年再次擔(dān)任三年級科學(xué)教學(xué)工作,，對這門課程的認(rèn)識更加深入,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強,，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

1,、注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，結(jié)合實際條件,，靈活安排教學(xué)進度。這冊書中,，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植,、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時間,，所以我先講了第三四單元,，一二單元則是穿插著進行，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識,。讓學(xué)生充分的觀察,、自主的發(fā)現(xiàn),，這樣學(xué)生印象深刻。

2,、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，重視學(xué)生實踐操作,，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

3,、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,，即“求真、求實,、多思,、善問”。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處,，如：

1,、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力,。

2、由于學(xué)校條件所限,，還不能實現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參與實驗操作,。

3、與其它學(xué)科的配合不夠,，觀察記錄寫得不夠具體,。

4,、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高,。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了,，了解到我們班的學(xué)生中非獨生子女家庭孩子較多，外來務(wù)工人員孩子較多,，只有四個是本學(xué)區(qū)的,，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困,。就學(xué)習(xí)而言,，有部分孩子有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動,，尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好。因此本學(xué)期開學(xué),，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動,。從“班級崗位我來說”開始，讓孩子們設(shè)立班級崗位,，有班級圖書管理員,、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位,。接著開展了“班級崗位我來選”的活動,，學(xué)生自己報名選擇崗位,，并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位,，并且明確每個崗位的工作職責(zé),。最后老師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點,，我并沒有完全放手,，而是讓孩子有一個適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程，由扶到放,。并且會在下學(xué)期繼續(xù)進行下去,，最后完全實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時我十分注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管理。班級有部分同學(xué)升入三年級后,，學(xué)生退步很大,，不能跟上班級前進的步伐，因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對孩子的教育方法,。

后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容,，如默寫背誦進步不小。本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學(xué)生的自控能力比較差，自我約束力不強,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

隨著時間的推移,，期末即將到來了,。回顧這一學(xué)期的工作,，收獲很多,。新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化,，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變,，在本學(xué)期教學(xué)過程中我立足科學(xué)課教學(xué)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究,。

1,、進行發(fā)散性提問的'訓(xùn)練。

2,、大膽猜想,，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問題提出后要鼓勵全體學(xué)生猜想,，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓勵,，激發(fā)興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,，自己得出結(jié)論,。創(chuàng)設(shè)探究問題情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣,，以問題為核心開展進行猜測,，小組討論制定實驗方案，通過親自動手實驗得出結(jié)論,。使學(xué)生經(jīng)歷有效的探究活動,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二,、創(chuàng)設(shè)條件,，加強實驗教學(xué)。

發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,，激發(fā)學(xué)生主動參與,，積極動手進行實驗操作，教師巡視引導(dǎo),，引領(lǐng)學(xué)生進行有效的探究活動,。同時作好科學(xué)課的課外延伸,，課內(nèi)反饋,，抓好探究活動的落實。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,，觀察能力和實驗操作能力有了很大的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,，學(xué)習(xí)也就更加積極主動了,，學(xué)習(xí)成績也有了提高。

總之,，在過去的一個學(xué)期里,，有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,，今后，將本著求真務(wù)實,、銳意進去,、勇于開拓的精神,，在探索和實踐中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作,。

王寨小學(xué),。

20xx年7月。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

跟隨新年的腳步,，我人生第一個學(xué)期的工作也接近了尾聲,，在這近5個月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進學(xué)校,，耳邊雖然仍舊是朗朗書聲,，但角色已悄然更改。從對家庭的倚靠到本身生活,，從對教學(xué)的懵懂到不絕摸索嘗試,，從老師眼里的同學(xué)到同學(xué)眼里的老師，今日回首,，已經(jīng)走出好遠(yuǎn),。我深深知道，這每一點一滴的前進,，都凝集著本身的不懈努力,，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫忙和支持,。在這里,，我想談?wù)劚旧硭〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進行總結(jié)：

首先,，作為一名老師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī),；注意培育本身良好的師德,，掛念和珍惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時各處為人師表,。

生喜好。三是科技呈現(xiàn)活動,，這次的科技呈現(xiàn)共開設(shè)了三個展區(qū),，每個展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容，讓同學(xué)從眼,、耳,、手多方面去感受科學(xué)，在無形中向同學(xué)們滲透了科學(xué)學(xué)問。

最后,，我在工作中還存在著很多不足的地方,，今后的努力方向：加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育,，學(xué)問上做到課課清。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo),、老師請教,、吸取更多寶貴的閱歷。

總之,，在過去的一個學(xué)期里,，有付出，有收獲,，添了幾分閱歷,，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,，今后，將本著求真務(wù)實,、銳意進取,、勇于開拓的精神，在探究和實踐中再接再勵,，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，未能更好的提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,，先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

科學(xué)課程要面對全體同學(xué)。這意味著要為每一個同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo),。同時，它充分考慮到同學(xué)在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學(xué)、評價等方面鼓舞多樣性和迅速而靈敏性,。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練,。使同學(xué)具有愛國主義,、集體主義精神、寵愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

1,、基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特殊重要的工作,，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù),，理清爽課程的結(jié)構(gòu),、理念。

2,、同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。同學(xué)對四周的世界具有猛烈的驚奇心和主動的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參預(yù)和能動的過程,。把科學(xué)課程建立在滿足同學(xué)進展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上,，供應(yīng)他們能直接參預(yù)的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,，引領(lǐng)者和親熱的伙伴，對同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重,，并以自己的教學(xué)行為對同學(xué)產(chǎn)生了主動的影響,。

3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的同學(xué)試驗與課堂演示試驗,。試驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,，依靠試驗,，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,，體驗著科學(xué)學(xué)問的`形成,。

4、締造性的挖掘課程教學(xué)資料,，布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與學(xué)問的形成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過同學(xué)的自主探究,，同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究力氣上有長足的進步。

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實施與同學(xué)升學(xué)更好的融合的問題,，有待于進一步去思索。

今后我將連續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十五

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù),，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進心強,，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱,。

1、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的`興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念,。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。

此外,，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、經(jīng)驗淺談：

注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力,要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

（3）豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗參與的快樂,。學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。