總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)篇一

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性

同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進(jìn)行,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高。 落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,，努力提高課堂教學(xué)效率,，課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科實(shí)踐學(xué)發(fā)展觀,，以學(xué)生為本，教書育人,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平,，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,。

3、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠,，參與活動(dòng)不積極,。

4、少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,，怕麻煩,，走捷徑，沒(méi)有認(rèn)真動(dòng)手做,，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。 在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人,。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)篇二

在小學(xué)階段,，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)大都取決于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,。因?yàn)樗麄兊暮闷嫘膹?qiáng)，求知欲旺,，遇到感興趣的問(wèn)題總要弄個(gè)究竟,，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),，選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣,，在調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的同時(shí),，進(jìn)而使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的，自覺(jué)地投入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去,。如在三年級(jí)學(xué)生第一次接觸《科學(xué)》時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，就安排了一個(gè)“吹泡泡”的游戲?qū)嶒?yàn),，讓學(xué)生利用提供的多種材料吹出一個(gè)又大又不容易破的泡泡,。學(xué)生對(duì)吹泡泡這項(xiàng)活動(dòng)非常熟悉，但要吹出一個(gè)又大非常具有挑戰(zhàn)性,，所以他們的興致極高,，認(rèn)認(rèn)真真投入實(shí)驗(yàn)探究了。

更科學(xué)教材中實(shí)驗(yàn)部分大多為探究性實(shí)驗(yàn),，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成,。探究性實(shí)驗(yàn)相對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，兩者原理不同,，前者是指人們?cè)诮Y(jié)果,、現(xiàn)象未知的情況下通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)去探索，進(jìn)而獲得結(jié)論,，而在探究中往往有新發(fā)現(xiàn),，因而指向性不強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究,，堅(jiān)持事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度,，例如在“螞蟻對(duì)不同氣味的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中有同學(xué)就得到不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果，我們就幫助學(xué)生,，深入探討螞蟻對(duì)不同氣味的反應(yīng)的其它影響因素,，以培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，同時(shí)又培養(yǎng)他們尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。

教師要引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)規(guī)律,，光靠一張嘴巴、兩根粉筆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多的是讓孩子們自己去觀察,、實(shí)驗(yàn),、研究。學(xué)生提出的假設(shè)是多樣的,，教師就要為驗(yàn)證這些假設(shè)提供多樣的材料,，而不能把學(xué)生框死在幾種固定的材料上。那如何準(zhǔn)備多種多樣而且有結(jié)構(gòu)的材料呢,？我的做法是：

1,、合理利用小學(xué)科學(xué)工具箱器材，因?yàn)樗桥c教材配套,，而且適合分組實(shí)驗(yàn)（每種材料分十組）,。

2、充分利用學(xué)生的資源和力量,。在每上一個(gè)單元前,，我就開出一張材料清單，讓學(xué)生提前去收集實(shí)驗(yàn)材料,。

3,、在前兩種方法無(wú)法準(zhǔn)備的材料則由教師收集。

通過(guò)這三種途徑準(zhǔn)備的材料全部匯集起來(lái),，設(shè)立一個(gè)“材料超市”,，隨著學(xué)習(xí)的深入，“超市”內(nèi)的材料越來(lái)越豐富,，對(duì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)也有更大的幫助,。

科學(xué)教材中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開放性體現(xiàn)在以下兩方面：

一方面體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法,、設(shè)計(jì)等方面的開放性,，如在學(xué)習(xí)“擺”一課時(shí)，教材中原來(lái)安排要先了解伽利略發(fā)現(xiàn)擺的秘密,，然后再來(lái)認(rèn)識(shí)什么是擺及擺擺動(dòng)快慢與什么有關(guān),？而擺、擺動(dòng)的現(xiàn)象學(xué)生在生活已有一定的認(rèn)識(shí),，因此我提供了支架,、細(xì)線、鉤碼,、秒表等材料,，讓學(xué)生做一個(gè)擺，并達(dá)到每10秒擺動(dòng)20下的要求,，學(xué)生在活動(dòng)中不僅完成了擺的制作,，而且在制作過(guò)程中擺線長(zhǎng)短,、擺錘輕重的調(diào)節(jié)與擺擺動(dòng)快慢的關(guān)系也一清二楚。學(xué)生做擺的過(guò)程,、途徑、方法不同,，這些獨(dú)具個(gè)性的經(jīng)歷,、體驗(yàn)，說(shuō)明學(xué)生的主體作用在本課得到了充分的發(fā)揮,。學(xué)生成功的解決問(wèn)題,，這使他們的好奇心和學(xué)習(xí)愿望獲得滿足，而對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，這種滿足感,、興奮感的體驗(yàn)又是各不相同的。這些孩子在課堂上研究的經(jīng)歷遠(yuǎn)比原教材中影響擺擺動(dòng)快慢的因素的結(jié)論更重要,。

另一方面許多探究性活動(dòng),，由課堂內(nèi)向課堂外開放活動(dòng)空間，學(xué)生探索活動(dòng)的空間除了教室外,，更多的應(yīng)是大自然,。因?yàn)閷W(xué)生要認(rèn)識(shí)探索的就是大自然中的秘密，因此,，要大力提倡科學(xué)課回歸大自然,，做到室內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合,，如認(rèn)識(shí)螞蟻,、蟋蟀，認(rèn)識(shí)葉,、花,、果實(shí)，認(rèn)識(shí)石頭,、到校園里去觀察土壤,、到學(xué)校旁的鰣漁港研究水污染情況等，都要讓學(xué)生到大自然中自己去“摘”科學(xué),。實(shí)驗(yàn)中許多具體內(nèi)容(材料,、步驟、方法等)都不應(yīng)作硬性規(guī)定,，具有靈活性,，這有助于進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)方式,，由于學(xué)生之間存在知識(shí),、習(xí)慣,、心理、能力等方面的差異,，因此應(yīng)合理搭配,，使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生得到更大進(jìn)步，同時(shí)也使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ο鄬?duì)弱的同學(xué),，得到及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助,，獲得鍛煉與提高。促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小組合作性的形成,，合理組合實(shí)驗(yàn)小組并定期交流,，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。這有助于集體主義,、科學(xué)精神和情感等的培養(yǎng),，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。例如在研究“物體都能導(dǎo)電嗎”實(shí)驗(yàn)中,，各小組到“材料超市”選擇感興趣的材料,，到組裝好的電路中檢測(cè)哪些物體能導(dǎo)電，哪些不能導(dǎo)電,，每個(gè)小組內(nèi)材料員,、操作員、記錄員,、監(jiān)督員,、匯報(bào)員等都分工合作，安排得井然有序,，學(xué)生開展小組比賽,，激發(fā)了學(xué)生協(xié)調(diào)完成任務(wù)的積極性。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)篇三

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來(lái)越受到各界的重視,。我知道，要想提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，更要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫。為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,，我

精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也得到大大的增強(qiáng),。

在課堂教學(xué)中，我們都知道興趣是最好的老師,。我認(rèn)為只有激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生才可能學(xué)好，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。并且科學(xué)教材非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，學(xué)到知識(shí),，如果在課堂中只是老師講，學(xué)生聽,，課堂就會(huì)很枯燥,、無(wú)味，如果能在課堂中,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟，我想這樣會(huì)收到意想不到的效果,。學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

我認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中的表現(xiàn)，要及時(shí)給于表?yè)P(yáng),，好讓學(xué)生有興趣下次參與進(jìn)來(lái),。還要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究,。在學(xué)生參與過(guò)程中,，我們要

精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。小學(xué)生的天性是好奇的,，是好動(dòng)的,，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己參與的快樂(lè),，又可以解決很多生活中的疑問(wèn),，我想孩子們是很樂(lè)意的，我們的課堂也會(huì)豐富多彩,，我們的心情也會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臉?lè)于參加而快樂(lè)無(wú)比,。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)篇四

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研究在課前,、探討在課中,、思考在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)

思想。我

精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。

下面是我對(duì)這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的

總結(jié),。

科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,，也是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一,。為了提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，我努力在常規(guī)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。讓學(xué)生在科學(xué)的探究學(xué)習(xí)中得到情感的體驗(yàn),，使學(xué)生科學(xué)探究的能力得到了培養(yǎng),。

在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，讓學(xué)生擁有更多的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)間,，讓學(xué)生更深入持久的開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究,。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn),，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,，從而使學(xué)生在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)到科學(xué)規(guī)律的存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成,。本期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中取得了較好的成績(jī),，在今后的教學(xué)中，我將更加努力的開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

我記得美國(guó)詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò)：“詩(shī)人是鼓手,，他們打著鼓前進(jìn)?！倍鰹榭茖W(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要做一名科學(xué)的鼓手,，以生動(dòng)的語(yǔ)言、妙趣橫生的實(shí)驗(yàn),、巧妙的設(shè)計(jì),，千方百計(jì)地打好鼓來(lái)吸引科學(xué)的愛(ài)好者，引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂,，爭(zhēng)取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)大師,。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任三、四,、五,、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，雖然任務(wù)艱巨而又繁忙,，但在一學(xué)期的工作中,，我本著賞識(shí)的教育理念，懷著高度的責(zé)任感,，工作上腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),。順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。我將總結(jié)如下：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我接手科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)歷一學(xué)期的磨練,，讓我在教學(xué)方面,，在各方面的能力、水平有較大的提高,，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

其次全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。 重視課前的準(zhǔn)備是我每天必做的任務(wù),。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,，因此,，我需要非常重視課前的準(zhǔn)備，包括認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，研究教法，準(zhǔn)備教學(xué)材料,，認(rèn)真上課,。這個(gè)學(xué)期，我在上好每一堂科學(xué)課以外,，還重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的好習(xí)慣,。我覺(jué)得，這在科學(xué)教學(xué)和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中顯得猶為重要。

再次我任教班級(jí)比較多,，如果不在課堂上下功夫,，那么課后根本就沒(méi)有時(shí)間去補(bǔ)，唯獨(dú)提高課堂教學(xué)效率是真辦法,，但在這方面我做得還不是很好,，還需探索和加強(qiáng)。在課堂上我能夠和學(xué)生及時(shí)及時(shí)記錄并整理復(fù)習(xí)資料,，在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù),。

1、注重學(xué)生的參與能力

在課堂的教學(xué)中,，要注重學(xué)生的參與能力,，要讓每一個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生把看到的,、想的以及感受到的都積極準(zhǔn)確的傳達(dá)給老師,，使老師對(duì)學(xué)生的前概念的了解以及學(xué)生掌握的程度有個(gè)清晰的界定。并在下節(jié)課學(xué)生需帶的實(shí)驗(yàn)器材提前通知或校訊通聯(lián)系家長(zhǎng),，確保每個(gè)學(xué)生都能帶器材參與課堂的活動(dòng)中,。

2、豐富學(xué)生的參與方式

在課堂上,，改變已有的教師主講,、學(xué)生聽的課堂方式，應(yīng)圍繞教材設(shè)置吸引學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生在觀察和問(wèn)題中獲取知識(shí),。課堂上也可以采用游戲法,、實(shí)驗(yàn)法,、觀察法以及討論法多種方式向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)。

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,，只有激發(fā)學(xué)生的興趣,，才能提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)改被動(dòng)為主動(dòng)。激發(fā)學(xué)生勤動(dòng)腦,、動(dòng)口的好習(xí)慣,。課堂上不要打擊學(xué)生,，用鼓勵(lì)的方式提示學(xué)生多提問(wèn)一些可研究性的問(wèn)題。

一,、存在的問(wèn)題和不足

1,、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的課堂紀(jì)律還是存在混亂現(xiàn)象。

2、學(xué)生的筆記書寫的質(zhì)量較差,，不夠工整,。

3、有些學(xué)生在提問(wèn)題時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn),、沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考,。

4、學(xué)生有些問(wèn)題不能及時(shí)解答,，還需課后查資料,。

二、今后努力的方向

1,、尋找方法,、控制好課堂紀(jì)律

2、對(duì)筆記工整者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度

3,、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),、激發(fā)學(xué)生的興趣

4、勤讀書,、多讀科學(xué)方面的知識(shí)書籍,。

一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回首這一學(xué)期的教學(xué)收獲頗多,，感慨頗多,。每次看見學(xué)生天真的笑臉和困惑的眼神，心中倍感喜愛(ài)和憐憫,。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂(lè)著,。一看見他們那童真的眼神，身心的一身疲憊便消失了,。他們催促著我要不斷上進(jìn)和感悟,。我知道作為新教師的我，身上還有很多不足,，還需要謙虛學(xué)習(xí),、謹(jǐn)慎做事。我愿用心去聆聽孩子的聲音,，和孩子們共同成長(zhǎng),。

20xx年x月20

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)篇六

光如梭，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了,，回首這半年的得與失，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊,?？粗鴮W(xué)生們一天天的愛(ài)上科學(xué)，一天天的進(jìn)步，我感覺(jué)到很欣慰,。為了使我今后的教學(xué)更加完善,，我針對(duì)這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來(lái)越受到各界的重視,。我知道，要想提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，首先要立

足課堂,，要從常規(guī)課上要質(zhì)量。盡管課比較多,，但是我仍然盡力精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也得到大大的增強(qiáng)。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在教師的引導(dǎo)下,，做出正確的判斷,。要想真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師在課前要做好準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

在課堂教學(xué)中,，我們都知道興趣是最好的老師,。我認(rèn)為只有激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生才可能學(xué)好，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。并且科學(xué)教材非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論，學(xué)到知識(shí),，如果在課堂中只是老師講,，學(xué)生聽，課堂就會(huì)很枯燥,、無(wú)味,，如果能在課堂中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,，我想這樣會(huì)收到意想不到的效果。學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中的表現(xiàn),，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，好讓學(xué)生有興趣下次參與進(jìn)來(lái),。還要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究,。在學(xué)生參與過(guò)程中,，我們要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。小學(xué)生的天性是好奇的,，是好動(dòng)的,，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己參與的快樂(lè),，又可以解決很多生活中的疑問(wèn),，我想孩子們是很樂(lè)意的，我們的課堂也會(huì)豐富多彩,，我們的心情也會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臉?lè)于參加而快樂(lè)無(wú)比,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué),，使抽象知識(shí)具體化,、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，提高課堂教學(xué)效果,。如三年級(jí)的《昆蟲》單元，對(duì)于這些很難解釋的知識(shí),，雖然我們課堂上引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中也能解決,，但那只是模糊的認(rèn)識(shí)，但利用多媒體的音像動(dòng)畫的魅力深深地吸引著學(xué)生的眼球,，收到了意想不到的效果,，真的要感謝多媒體的神奇作用，是我們的教學(xué)真實(shí)而具體,。

當(dāng)然在教學(xué)中,，還存在著很多不足，我會(huì)在以后的'教學(xué)實(shí)踐中,，更加嚴(yán)格要求自己,，改進(jìn)教學(xué)方法，努里提高教學(xué)水平,，更好的完成教學(xué)工作,。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)六年級(jí)篇七

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，從社會(huì)的需要出發(fā)，充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，追求科學(xué)性,、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)二班科學(xué)的教學(xué)工作，現(xiàn)就這一階段工作總結(jié)如下：

一,、因首次上科學(xué)課,，所以我認(rèn)真鉆研教材，為教學(xué)奠定理論基礎(chǔ),，只有吃透了教材,，才能談得上較好地實(shí)施。所以,，我熟悉了教材的內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)了課程結(jié)構(gòu),，了解了新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中的核心理念,。為實(shí)施積累一點(diǎn)理論指導(dǎo),，使自己在實(shí)施中有了方向、原則,。

二,、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究觀念是行動(dòng)的靈魂,，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革，因此,，我通過(guò)自學(xué),，參加培訓(xùn)，反思或向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，來(lái)提高自己的認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化自己的責(zé)任，從教師角色,、教師行動(dòng),、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念,，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中,，我注重師生,、生生之間的交流，在交流中大家可以想到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，可以有新的發(fā)現(xiàn),，同時(shí)通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，還有利于拓寬學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。

三、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在教學(xué)中,，我從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心,、童趣,，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，使他們?nèi)プ灾鞯膮⑴c,，主要的探索,，在參與和探索中有所收獲。教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，力求他們會(huì)提問(wèn)題,，同時(shí)與同學(xué)合作,，通過(guò)觀察、做游戲,、模擬等形式尋找解決問(wèn)題的辦法,，也就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)上,，我提倡一種自合作的探究學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)他們樂(lè)于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣,，因?yàn)槲蚁嘈?，只有自己挖空心思想出?lái)的，記憶才會(huì)更憂新,，只有親身經(jīng)歷過(guò),、體驗(yàn)過(guò)，人總會(huì)有所收獲,。同時(shí)有機(jī)的把探究學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察活動(dòng)的能力

注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察活動(dòng)能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助?，F(xiàn)在的孩子生活在衣食無(wú)憂的年代,，什么都不缺，缺乏韌性和意志力的鍛煉,，因此,，確實(shí)需要在這些方面進(jìn)行培養(yǎng)。