總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
班主任教育工作總結(jié)篇一
曾鑫洋,，名副其實(shí)，他家最不缺的便是“金”了,。優(yōu)越的成長環(huán)境塑造了一個(gè)狂妄的他,。
高三暑假夏令營悄然開始，分到我班的學(xué)生除個(gè)別請假外,，基本到位。曾鑫洋,，排在分班名單的最后一個(gè),，用斜體字與其他學(xué)生區(qū)別開來：因?yàn)楦叨聦W(xué)期會考一結(jié)束便請長假離校了，屬特殊生,。雖然高一,、高二時(shí)我沒教過他,，但他的大名早已如雷貫耳,?？梢哉f，班主任若聽到他分到自己的班級,，女班主任必會心虛,、發(fā)抖；男班主任則會搖頭,，無奈,。因?yàn)樗拿殖霈F(xiàn)在操行扣分欄上的次數(shù)太多了?？蛇@一次我卻不緊張,，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為他是不會來的,，所以私下里還為自己感到慶幸。
那是夏令營活動(dòng)的第三個(gè)清晨,，我依舊像往常一樣,，騎著踏板車往學(xué)校趕。太陽升起老高了,，映照著遠(yuǎn)處墨綠色的青山,，近處可愛的花草，迎面吹來絲絲的和風(fēng),，心情真是不錯(cuò),！匆匆來到年段辦公室,，還未坐定,，“詹老師，曾鑫洋的爺爺找你”,，隔壁班的班主任詭秘地笑著對我說道,。果然，一位笑容滿面的老者已迎上來了,。他是替他的孫子來報(bào)名注冊的,，而且希望他的孫子能夠繼續(xù)讀完高三。明白這位態(tài)度誠懇的老人的來意后,，我緊張起來,，腦子一片混亂，甚至有些不知所措,，該如何面對這一情況,？拒絕，肯定省心省事,。不拒絕,，有信心面對嗎？“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,。”校長在校會上講過的這句話又從我腦海里冒出來了,。我別無選折,，因?yàn)槲也幌敕艞壩易约海荒芊艞壦业膶W(xué)生曾鑫洋,。最后我讓老人轉(zhuǎn)告他的孫子：想讀書必須拿出態(tài)度來,，我想知道的是他本人的想法。
第二天,，在我的辦公桌上,，壓了一張?jiān)窝髮W(xué)生寫來的保證書,。正文內(nèi)容如下：
第一、保證不騎摩托車來上學(xué),。（因其身體原因,，學(xué)校特批為通學(xué)生，原先他經(jīng)常騎摩托車來上學(xué)）
第二,、保證上課不遲到,、不早退、不曠課,，有事事先辦好請假手續(xù),。
第三、保證在課堂上不講話,、不睡覺,。
他的不足在他的保證書里都體現(xiàn)了，并且表明了態(tài)度,。我不但無言了,，而且還為他的坦誠、直率笑了,，但我知道這將是含淚的微笑,！
我對他不僅施以愛心，細(xì)心,，更施以耐心,。讓他感受到還有很多人和他一起面對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“詹老師,，今天早自習(xí)我遲到了,、”那天晨會課我還沒到班級，他就到年段室來找我說明遲到的原因了,?！蚌窝螅裉炖蠋煹男那檎婧?，是你帶給我的,，謝謝你！因?yàn)槭悄阌肿屛铱吹搅艘粋€(gè)敢于面對錯(cuò)誤,、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的可愛的學(xué)生,。我相信你不會有下一次的，對嗎,？既然你已經(jīng)知道遲到的原因了,，那么我希望你以后能把時(shí)間安排得更好些，更穩(wěn)妥些,?！蔽覀冞@次的談話效果不錯(cuò),，看得出他的心情也不錯(cuò)。我自己都驚訝于今天的表現(xiàn)：冷靜,?？磥硐葘W(xué)會做一個(gè)傾聽者相當(dāng)重要，因?yàn)樵诼牭倪^程中,，我們就有更充足的時(shí)間考慮問題的處理方法,，這樣做的結(jié)果一定會更讓人滿意的。正所謂“三思而后行”,，這也正是我們工作必須遵循的原則,。
給學(xué)生一個(gè)機(jī)會，更是為我們老師爭取了一片天空,?！澳贻p人應(yīng)該多做點(diǎn)錯(cuò)事”。羅曼羅蘭的話其實(shí)是在提醒我們：人的進(jìn)步是曲折向上的,。同樣,，并非圣賢的學(xué)生的每一次真正意義上的進(jìn)步也都和錯(cuò)誤相伴,。從這個(gè)意義上說,，允許學(xué)生犯錯(cuò)，應(yīng)該是我們老師必須擁有的度量,。此外,，面對有差錯(cuò)的學(xué)生，尤其是有大錯(cuò)的學(xué)生,，這一刻對他們的尊重理解比任何時(shí)候都顯得重要,，因?yàn)檫@時(shí)他們僅存的一點(diǎn)自尊是讓他們從善的所有力量，保護(hù)它,，就等于保護(hù)了他們改正錯(cuò)誤的可能,。事實(shí)上，我們平時(shí)所說的,，挖掘薄弱學(xué)生的閃光點(diǎn)也是基于同樣的認(rèn)識,。
有人說，把學(xué)生當(dāng)作天使,，我們就生活在天堂里,；否則，我們得生活在地獄里,。我相信,，我們都會選擇生活在令人向往的、美麗的天堂里,。
班主任教育工作總結(jié)篇二
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),，我一直在努力中,。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)小紅花,，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，路隊(duì)走得好的,，站的直的，愛勞動(dòng)的,，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)小紅花激勵(lì)學(xué)生,，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì),，評出班級前八名,，每月一次總評，評出月前八名,。我們班的郭乃琳同學(xué)進(jìn)步是巨大的,，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了很多,，懂事了很多,，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績名列前茅,。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀,，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣,，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步,。
二、讓孩子在集體中學(xué)會快樂,。
孩子們相處在一個(gè)班集體里,，要全體和諧相處，個(gè)個(gè)愉快生活，一起健康成長,，這是我們班奮斗的目標(biāo),。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就要引導(dǎo)孩子們懂得怎樣與人交際,。對于只有五,、六歲的孩子，要學(xué)會理解和寬容,，懂得關(guān)愛和奉獻(xiàn),，才會營造出團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的班風(fēng),。我們在孩子們遇到問題時(shí),，引導(dǎo)孩子們設(shè)身處地、換位思考,，善意地為人,。引導(dǎo)孩子們明白，我吃一點(diǎn)小虧,，贏得更多朋友,。又引導(dǎo)孩子們懂得要學(xué)會欣賞別人，贊揚(yáng)別人,，為同學(xué)的成功鼓掌喝彩,。還引導(dǎo)孩子們明白了如果斤斤計(jì)較，眼睛喜歡盯住別人的缺點(diǎn)不放,，那么他的大腦里儲存的不良信息就會越來越多,，無形中，就會潛移默化地受到不良影響,，而影響自己的進(jìn)步。經(jīng)過這些細(xì)節(jié)教育,，我們班的孩子們生活得非?？鞓罚愿穸硷@得寬宏大量,，相互幫助,，爭著搶著為集體做好事，做清潔,，借出文具等,。
三、在活動(dòng)中鍛煉能力,。
低年級的孩子是那樣活潑好動(dòng),，思維的形象性又是那樣強(qiáng)烈，單純的說教對他們根本就沒有什么作用。于是,，根據(jù)他們的特點(diǎn),，組織了大量豐富多彩的活動(dòng)，使孩子在活動(dòng)中學(xué)會做人,，學(xué)會做事,。
1、我們常說低年級的班主任累,，累在哪兒?每周的大掃除哪個(gè)班主任不是累得腰酸背痛,，孩子小，在家什么都不會干,，家長更舍不得他們干?，F(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在著嬌氣、自立性差的缺點(diǎn),。教育孩子,，教給他們什么?除了知識的傳授之外，最重要的就是“做人”的教育,。針對這些情況,，我們開展了一系列的活動(dòng)。
“勞動(dòng)角”——讓孩子參與勞動(dòng)工具的衛(wèi)生管理,。
“綠化角”——孩子們主動(dòng)照顧窗臺上的花花草草,，有吊蘭、仙人球,、蘆薈……教室里添了幾許的綠色,，同學(xué)間多了更多的春意。
“學(xué)習(xí)角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺,，激勵(lì)著大家展開學(xué)習(xí)競爭,。
2、現(xiàn)在的孩子,，說句不客氣的話,，那是身在福中不知福。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意,，也懂得給予回報(bào)呢?經(jīng)過認(rèn)真的考慮后,，在全班開展了“找幸福”的活動(dòng),，要求每位同學(xué)觀察生活的細(xì)節(jié),，發(fā)現(xiàn)幸福、找到幸福,。每天十分鐘的“幸福時(shí)刻”,，同學(xué)們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享,，讓全班同學(xué)也能感受到。就這樣,，孩子們開始了他們的尋找幸福之路：
“媽媽做的糖醋魚真好吃,，我太幸福了?！?/p>
“爸爸帶我去游園玩,，我真幸福?！?/p>
“今天,，老師表揚(yáng)我寫字有進(jìn)步，我很幸福,?！?/p>
漸漸的，孩子們擁有了一顆感恩之心,。隨后,，每周給學(xué)生布置感恩作業(yè)，諸如陪長輩散步聊天,、給家長講故事,、為家長洗臉洗腳、揉肩搓背,，給家長送特殊禮物等,，并請家長監(jiān)督完成。孩子們找到了幸福,，懂得了感恩,。很多家長紛紛表示，自己的孩子變得懂事了,。誰說孩子小就不懂感恩,，只要有了“愛”，人與人之間就會建起一條心靈的綠色通道,。特別是在今年期末的時(shí)候,，學(xué)校倡議給得白血病的高中學(xué)生陳馳捐款時(shí)，孩子都拿出了自己的零花錢,，一下午時(shí)間捐款達(dá)五百多元。
3,、經(jīng)常接到家長的電話“孩子感冒,、發(fā)燒，要去醫(yī)院吊水,?！笔前。F(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛運(yùn)動(dòng)，就是瘦得不愛吃飯,，體質(zhì)實(shí)在太差,。針對這一現(xiàn)象，在班上提出“我運(yùn)動(dòng),，我健康”的口號,，首先，從見效最大的跳繩抓起,。我們耐心地教他們,。在他們掌握技巧后，組織了各種各樣的跳繩比賽：看誰跳得多,、看誰跳得快,、看誰能跳出花樣來，然后又發(fā)展成跳大繩,。
本學(xué)期的不足：
1,、與家長的共同不夠徹底。
有些家長能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況,。但是有些家長不善于主動(dòng),。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn),。聽后感到確實(shí)很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長聯(lián)系，疏忽了平時(shí),。以后應(yīng)該注意,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
2,、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大,。
我班的主要班干部就是小組長和班長，一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部,，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半,，從中選優(yōu),。
3、對于孩子過于嚴(yán)厲,。
一直以來都覺得我對孩子有些過于嚴(yán)厲,，可是我想，現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，我的經(jīng)驗(yàn)又不足,，只有這樣嚴(yán)格要求孩子,，才能使孩子盡快成長吧!希望風(fēng)雨過后會出現(xiàn)彩虹。
總之,，這學(xué)期無論是孩子還是我,，相信都收獲了很多，成長了很多,。我能做的,，就是繼續(xù)努力，改掉不足,。爭取使孩子和我向前跨出一大步,。
班主任教育工作總結(jié)篇三
熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。
比如開一家百貨店,。一個(gè)百貨店可以做到多大？從理論上說,，無限,。從做事情的角度考慮,，開百貨店用不著風(fēng)吹日曬,，除了進(jìn)貨,，大部分時(shí)間都是坐著,，可以閑聊,，可以打打毛衣，不可謂不輕松,。錢呢，也有得賺,，比如醬油,，一袋進(jìn)價(jià)5毛，賣價(jià)1元,，零七碎八的一個(gè)月下來,，衣食至少無憂，你干嗎不做？但換一個(gè)角度想,，人生幾十年,，如果不想在10平方米的小屋內(nèi)耗過,，從事業(yè)的角度,，你要考慮的就不是輕松,，也不是一個(gè)月的收入，而是它未來發(fā)展的潛力和空間到底有多大,。作為事業(yè)的百貨店,，它的外延是在不斷擴(kuò)展的，它的性質(zhì)也在改變,。還是說醬油,，如果別的店里只有兩種醬油，而你的店里卻有10種,，你不僅買一贈(zèng)一，還送貨上門,，免費(fèi)鑒定,，讓人了解什么是化學(xué)醬油，什么是黃豆醬油,，你就為你的店賦予了特色,，你的口碑越來越好。酒香不怕巷子深,，醬油也一樣,。漸漸有人舍近求遠(yuǎn)，穿過整個(gè)街區(qū)來你的店里買醬油,，你終于舍得拿出20xx元去注冊商標(biāo),，你的店就有了品牌，有了無形資產(chǎn),。如果你的規(guī)模擴(kuò)大,，你就會想到增加店面，或者用連鎖店的方式,，或者采取特許加盟,，你的店又有了概念，有了進(jìn)一步動(dòng)作的基礎(chǔ),。你以后可以自己聘請專家,，自己造醬油。你造的醬油會越來越好,，漸漸打開市場,，甚至出口。這樣你的事業(yè)就紅火起來了，和單純的開百貨店相比,，你的收入要多的多,。
教育也是這樣，你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我1998年春節(jié)后,，教高三兩個(gè)班的語文課，學(xué)生252人,，每星期正課自習(xí)晨讀30節(jié),。那時(shí)正趕上我的寶貝女兒剛剛出生，我父親因病在醫(yī)院動(dòng)手術(shù),。家中沒有人做飯洗尿布,，我要親自做飯洗尿布，還要到醫(yī)院照顧父親,，還要上課,，晚上我就在父親的病床前備課批改作業(yè)，學(xué)生的課我沒有耽誤一節(jié),。忙完一個(gè)月以后,，一天早晨起床突然起不來了，腰疼的厲害,。我在學(xué)生的攙扶下走上講臺,，坐著講完了兩節(jié)課后，到醫(yī)院檢查,，是因勞累得了腰肌纖維組織炎,，在治療過程中，我沒有請過一天假,，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,。20xx年下半年，我的一顆牙齒松動(dòng)了,，不能嚼東西,，要拔掉?？晌艺诮谈呷厴I(yè)班,，如果拔了,，上課說話就不準(zhǔn)確了，我因此沒有拔,，而是有了鋼絲進(jìn)行固定,。上課時(shí)，鋼絲都把舌頭磨破了,。第2年8月送走學(xué)生以后我才到醫(yī)院拔了牙,，醫(yī)生說要兩個(gè)月才能鑲?？墒怯珠_學(xué)了,，工作很忙，直到現(xiàn)在也沒能鑲了牙,。20xx年11月我因過度勞累患上了慢性膽囊炎,，醫(yī)生要求我休息兩個(gè)星期進(jìn)行治療,?？墒枪ぷ魅绾无k，我硬是一天也沒有休息,。就是在醫(yī)院檢查的那一天,，我在等待檢查結(jié)果的時(shí)候，又回到學(xué)校處理班級的學(xué)生問題,。
班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo),、感化作用。而“感人心者莫先乎情”,。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,，對愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn),。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果,。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個(gè)對學(xué)生冷漠無情的人,，是根本無法實(shí)行教育的,，更談不上教育藝術(shù),。沒有愛，就沒有真正的教育管理,；沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法。一位老師說得好,，教師愛學(xué)生,，師生感情好，老師表揚(yáng)學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì),；老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),。如果師生關(guān)系緊張,，表揚(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生認(rèn)為是整人,。所以,，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法,。
熱愛學(xué)生,，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,，應(yīng)該享受到同樣的教育。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,。”做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。
平等地對待學(xué)生就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機(jī)不同,，途徑不同,、趨向不同。面對千差萬別的學(xué)生,，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn),，全面地、辨證地認(rèn)識學(xué)生,。不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論,，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生,。有的老師批評學(xué)生時(shí)說：“你不可救藥了！”“你是天生的笨蛋,！”“你還有什么希望,！”等等，嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心,。這些訓(xùn)斥性的語言都是對學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”,，是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的。我從來不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，我在班里從沒有說過“學(xué)習(xí)差的同學(xué)”“學(xué)習(xí)好的同學(xué)”這樣的字眼,，而是說“學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)”“學(xué)習(xí)暫時(shí)領(lǐng)先的同學(xué)”。對學(xué)習(xí)困難生我?guī)椭麄冋以?、不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,。20xx年高考我?guī)У牧柙瓢?7名學(xué)生有32名考入本科院校，其中有6名學(xué)生入校成績在全級1000名以后,。
公平的排位,。我班里有個(gè)學(xué)生，天生一個(gè)手小,，一個(gè)手大,。但我沒有歧視他，把他當(dāng)作正常人,，有了進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng),，有缺點(diǎn)進(jìn)行批評。由于他的表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步,，我還讓他擔(dān)任了紀(jì)律組長,、三操檢查員。從那以后,，他消除了自卑感，學(xué)習(xí)有了很大的提高,。
平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生,，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度,，以學(xué)生的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育,。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等,，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育,、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學(xué)生中，有時(shí)蹲著,、有時(shí)坐到學(xué)生中,，有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。
在每接一個(gè)新的班級時(shí)，我都問學(xué)生我們班共有多少人,，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任,，我就說，別忘記加上我,，我也是我們班級的一分子,。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,，他們首先想到的就是我這句話,，感到我是一個(gè)很民主的班主任。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師,，您知道嗎,，在我們的心目中，您是我們的朋友,，您和我們的距離那樣近,，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您,，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng),，更有一種讓我們敬重的人格魅力?！?/p>
熱愛學(xué)生就要民主地對待學(xué)生,，班主任不能有家長的專制作風(fēng)，要民主地多傾聽學(xué)生的心聲,。在班級很多事務(wù)的管理中,，我都耐心傾聽學(xué)生的心聲。如我班建立的“立法委員會”,，制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度,，包括班級的命名,、班歌班風(fēng)及解說詞的制定，都充分發(fā)揮了學(xué)生的民主作用,，廣泛征求學(xué)生意見,。99級2班原先叫“遠(yuǎn)志班”，后來為了讓貧困的學(xué)生不輟學(xué),，我和凌云大廈建立了校企聯(lián)誼示范班,，資助貧困學(xué)生交學(xué)雜費(fèi)，但是班級名字要改為“凌云班”,。很多學(xué)生不理解,，覺得辛辛苦苦建設(shè)的班級要改名，心理上接受不了,。我就讓學(xué)生進(jìn)行討論,，發(fā)揮學(xué)生的民主作用。討論以后,，進(jìn)行投票,。學(xué)生討論后認(rèn)為，我們的班級改名以后,，照樣是原先的班級,，只不過名字改變了而已。而且能讓幾個(gè)的貧困的學(xué)生順利完成高中的學(xué)業(yè),，這對他們一生來說太重要了,，最后全票通過班級改名為“凌云班”。成立“凌云班”后,，凌云大廈每年拿出20xx元人民幣來資助貧困的學(xué)生上學(xué),。如何分配呢？給哪個(gè)學(xué)生呢,？我不能獨(dú)斷專行,，讓學(xué)生自己想辦法。學(xué)生經(jīng)過討論成立了“理財(cái)委員會”，民主選舉了理財(cái)委員長和理財(cái)委員,。貧困學(xué)生向理財(cái)委員會遞交申請，理財(cái)委員會的四為成員根據(jù)平時(shí)的觀察和了解，進(jìn)行簽字批示,，然后到我這里領(lǐng)取救濟(jì)。
學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對象,。怎樣看待作為教育對象的學(xué)生,，采取什么態(tài)度，不能不直接涉及到班主任的教育效果,。在教育過程中,，學(xué)生既是教育的客體,，又是教育的主體，要充分發(fā)揮作為教育主體的學(xué)生的作用,，是促進(jìn)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化和順利完成教育任務(wù)的關(guān)鍵,。班主任能否樹立正確的“學(xué)生觀”，是關(guān)系到培養(yǎng)人的質(zhì)量問題,。充分信任學(xué)生符合新時(shí)期人才培養(yǎng)的方向,。
新時(shí)期要求培養(yǎng)具有競爭意識，獨(dú)立性強(qiáng),，富于創(chuàng)造精神的開拓型人才,。為培養(yǎng)開拓型人才，班主任除了要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),、成績優(yōu)良,、品行端莊外，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、動(dòng)手能力,，生活自理能力、社會活動(dòng)能力,，分析和解決問題的能力等等,。而這些能力的培養(yǎng)，都需要班主任對學(xué)生的信任,、激勵(lì)和引導(dǎo),。要破除“以班主任為中心”的觀念，扭轉(zhuǎn)班主任包攬一切的做法,，增強(qiáng)班級管理的民主意識,，使班級每一個(gè)成員都以主人翁姿態(tài)參與班級管理，實(shí)行班級干部輪換制,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生個(gè)性特長充分施展的條件,，給學(xué)生造成實(shí)際鍛煉的機(jī)會等都有助于培養(yǎng)開拓型人才。而這些觀念和做法都以班主任尊重信任學(xué)生為前提,。
少年兒童一般都具有渴望得到班主任的信任,、理解的心理需求。隨著年齡的增長,，交往范圍的擴(kuò)大和個(gè)體意識的增強(qiáng),，自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。他們把自己看做是“小大人”,，在他們眼里,，大人做的事情都想做，都能做，獨(dú)立性,、自主性,，逐步在加強(qiáng)。他們思維靈敏,，思想活躍,，上進(jìn)心切，自尊心強(qiáng),。班主任要保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心并加以正確的引導(dǎo),。班主任只有信任學(xué)生，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，只有尊重和信任學(xué)生,，才能使師生關(guān)系更加融洽,，能及時(shí)掌握學(xué)生思想脈膊，只有尊重和信任學(xué)生才能產(chǎn)生“期望效應(yīng)”,，防止“意義障礙”,。尊重學(xué)生有助于樹立班主任的威信。
班主任的威信是一種無聲的教育力量,。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望,，是做好班主任工作的一個(gè)重要條件。有威信的班主任一句話,，能勝過缺乏威信的班主任十句話,。據(jù)中小學(xué)學(xué)生的心理調(diào)查表明，受學(xué)生歡迎和尊敬的班主任都是信任學(xué)生的,。對學(xué)生過分管束,、不信任和疾言厲色，動(dòng)輒訓(xùn)斥的班主任最不受學(xué)生的歡迎,。班主任要想得到學(xué)生的尊敬,，就必須先尊重學(xué)生。只有用對學(xué)生的信任,，才能換取學(xué)生的信賴,。信任學(xué)生，首先要樹立正確的學(xué)生觀,。學(xué)生是有情感有思想的活生生的人,。他們具有獨(dú)立性和主觀能動(dòng)性。他們接受教育影響不是絕對的,、無條件的,，而是有選擇的,、有條件的。在教育過程中,，學(xué)生隨著自我意識的發(fā)展，自我調(diào)節(jié),、自我完善,，自我教育的能力不斷加強(qiáng)。樹立正確的學(xué)生觀是班主任尊重信任學(xué)生的理論依據(jù),。
作為老師和班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生,。要相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們,，尤其在他們遇到困難,、失敗的時(shí)候，老師應(yīng)鼓勵(lì),、安慰他們,，幫助他們分析事理、明辨是非,、正確處理,。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生完全可以把自己的事情做得很出色,，班主任管得太寬,、太多不僅壓抑了學(xué)生的能力，削弱了學(xué)生的責(zé)任心,，有時(shí)也會因此造成老師與學(xué)生之間關(guān)系的緊張,，特別是當(dāng)學(xué)生進(jìn)入“反叛期”以后，大包大攬式的愛,，最終很可能導(dǎo)致恨與害,。作為班主任，一方面我們要盡量多教學(xué)生一些生活和做人的基本技能和常識,，同時(shí),，也應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪?、做主的機(jī)會,。班級里的很多事情，我都大膽地交給班干部和學(xué)生去做,，結(jié)果他們都做得很好,。我們寧陽一中是相信學(xué)生的典范，學(xué)校的藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)的所有活動(dòng)都是學(xué)生競標(biāo)承辦的,，包括開幕式和閉幕式，而且學(xué)生辦得有聲有色，新穎活潑,，得到了社會各界的廣泛好評,。我在給學(xué)生的生日祝福信中，都要寫上“老師相信你能把學(xué)習(xí)成績提上來,！”“老師相信你能搞好同學(xué)關(guān)系,！”“老師相信你能管住自己”此類相信學(xué)生的話語。有個(gè)學(xué)生叫張延旭,，他把“老師相信你”這幾個(gè)字剪下來貼在日記本的扉頁上,，并且在心靈對話本上寫到：“從小學(xué)到初中，沒有哪一個(gè)老師敢說相信我的,，包括我的父母,。老師如此相信我，我一定要好好表現(xiàn),，努力學(xué)習(xí),，不辜負(fù)老師的期望?！睆拇怂粩嗟馗淖冏约?，被選舉為班里的團(tuán)支部書記，把班級團(tuán)支部工作做得很好,，我班被評為“縣級五好團(tuán)支部”,。他自己的學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步，入學(xué)1000名以后的他,，最后考入了本科院校--泰山學(xué)院,。
辦法，和同學(xué)們相處好的,?！边^了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)們的關(guān)系好多了,，學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步,，期中考試受到了年級的表彰。
在班級管理中,，我把自己的愛心灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，用一顆真誠的愛心去感化學(xué)生,。我有很多次半夜起來,，把生病的學(xué)生送到醫(yī)院。天冷的時(shí)候,，我總是提醒學(xué)生多穿點(diǎn)衣服,。學(xué)生暫時(shí)沒錢時(shí)我總是拿自己的錢接濟(jì)學(xué)生,，有時(shí)還邀請學(xué)生吃飯。
我?guī)У?9級2班是全校有名的貧困班,，五個(gè)學(xué)生是單親家庭,，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，家中上學(xué)的多,，又沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入,。有的家中有重病的母親，有的家中有殘疾的弟弟,。幾個(gè)學(xué)生因不堪重負(fù)，多次找我要求退學(xué),。一個(gè)學(xué)生叫李田田,，父親有病去世，母親改嫁,，姊妹三人跟著70多歲的爺爺生活上學(xué),。蘇曉娜的弟弟得了一種奇怪的病，10多歲了還和3歲小孩一般大小,，而且肌肉萎縮,。她們家到了全國許多醫(yī)院尋找治療，花了十幾萬,，也沒有治好病,。吳電雷的母親癱瘓?jiān)诖玻赣H下崗,。他曾多次退學(xué)在家,，我到他家去了三次去叫他。我看到他家還是茅草屋,，西南角能看到天,，真是家徒四壁，家里還有一個(gè)傻姐姐,。我當(dāng)時(shí)心里一陣酸楚,，暗下決心，我決不能讓我的學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué),。在我的鼓勵(lì)和多次的勸說下,，他一家人被我的誠心感動(dòng)了，決心不讓孩子失學(xué),，吳電雷又重新回到了校園,。
我也是苦孩子出身，不到一歲就失去了母親,，童年留給我的記憶只是饑餓,，永遠(yuǎn)的饑餓,；留給我的是看到別人吃玉米面煎餅時(shí)流出的長長口水；留給我的是全家七八口人一年只分到的六十斤小麥,；留給我的是趁大人不在家,，自己燒咸湯，錯(cuò)把桐油當(dāng)豆油而上吐下瀉的苦笑……我不能讓我的學(xué)生因貧困而失去寶貴的求學(xué)機(jī)會,。因此我對這些貧困的學(xué)生熱情關(guān)懷,，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝人生的困難，同時(shí)幫助他們想辦法,，為他們積極爭取學(xué)校的貧困生救助,，可是學(xué)校的救助也是有限的。我經(jīng)過反復(fù)考慮,，在征得學(xué)生的同意下,，向社會上的企業(yè)單位請求贊助。我抽工作之余,，跑了多家單位,，不知遭受多少拒絕，不知遭受多少白眼,，但我沒有灰心喪氣,，學(xué)生渴盼求學(xué)的眼睛敲打著我的心，我暗自下定決心,，遠(yuǎn)志班的學(xué)生一個(gè)不能少,，我要用無限的愛心為學(xué)生架起一座通向成功的橋梁，為學(xué)生支撐起一片無雨的天空,。我曾經(jīng)對學(xué)生說：“如果沒有人或單位贊助,，那我就到街頭為大家募捐！”很多學(xué)生聽了后,，感動(dòng)地失聲痛哭,。
我繼續(xù)著我的奔波。我的這種精神感動(dòng)了凌云大廈的鄭襲修總經(jīng)理,，成立了校企聯(lián)誼師范班--凌云班,，凌云大廈每年資助我班20xx元。學(xué)生看著我疲憊的身影,，都流下了感激的眼淚,，特別是那些貧困的同學(xué)，更是泣不成聲,。我的愛心感化了學(xué)生,，使他們增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣，決心和貧困做斗爭,，以頑強(qiáng)的毅力同人生命運(yùn)搏斗,。20xx年高考,，這六名貧困學(xué)生全部考上了本科院校。謝海芳考上了煙臺師范大學(xué),，李田田考上了山東師范大學(xué),，馬明考上了曲阜師范大學(xué)，蘇曉娜考上了山東交通學(xué)院,，吳電雷和張?zhí)鹛鹂忌咸┥綄W(xué)院,。高考結(jié)束后，我又在《大眾日報(bào)》上刊登了李田田的家庭情況,。很多單位和個(gè)人給了她資助,，她的大學(xué)生活有了的保證。
李田田接到高考錄取通知書又得到很多人的資助后,，她改嫁的母親親自找到我表示感謝,。她母親見了我，馬上淚眼汪汪,，泣不成聲地對我說：“劉老師，我很早就想來感謝您,，可是我沒臉來啊,，我撇下孩子改嫁，我對不起孩子們,，現(xiàn)在想想可后悔了,！但是您對我的孩子這么好，我不當(dāng)面來感謝您,，我心里過意不去啊,，我不來見您一面，我一輩子都不安心??！”聽著這發(fā)自肺腑的樸素的話語，我心潮澎湃,，心里涌起一陣陣暖流,。我只是做了作為一個(gè)教師應(yīng)該做的，人們就給了我如此高的評價(jià),，我感到內(nèi)疚?。∥疫€應(yīng)更加努力地工作,，不辜負(fù)人民教師這一光榮的稱號,！
聽到我班高考成績非常突出后，凌云大廈的鄭襲修總經(jīng)理很高興,，馬上在凌云大廈門口掛上了大幅宣傳標(biāo)語,，并舉辦了校企聯(lián)誼師范班--凌云班高考慶功晚會,，重重獎(jiǎng)勵(lì)了凌云班的任課教師和學(xué)生，縣電視臺還進(jìn)行了專題報(bào)道,。
我只是做了作為一個(gè)教師應(yīng)該做的,，人們就給了我如此高的評價(jià)，我感到內(nèi)疚??！我還應(yīng)更加努力地工作，不辜負(fù)人民教師這一光榮的稱號,！
班主任教育工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期工作即將劃上一個(gè)句號了，回顧這個(gè)學(xué)期以來班級的工作情況,，現(xiàn)總結(jié)如下：
班級總體概況：初二（4）班開學(xué)初共有學(xué)生51人,，其中男同學(xué)27人女同學(xué)24人、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，家庭環(huán)境差,，因此不守紀(jì)律、不學(xué)習(xí),、不完成作業(yè),、不做值日的缺點(diǎn)存在。但是班上還有一部分學(xué)生積極上進(jìn),，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面起到模范作用,。針對這種情況我做了很多的工作。
本學(xué)期我看到同學(xué)們各方面變化很大,，不再像初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣班級活動(dòng)積極性高,、主動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生的天真活潑,、單純也少了,。部分同學(xué)拖拖拉拉、紀(jì)律散漫,。因此,，利用班會和課外活動(dòng)時(shí)間重新學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生逐條逐句的理解其內(nèi)涵,、外延,，加深了同學(xué)們的認(rèn)識，并落實(shí)在行動(dòng)上,，如有違紀(jì)照章處理,。
采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動(dòng)員下,，全班同學(xué)積極參與班干部競選,，愿當(dāng)班干部的同學(xué)都明確了一些內(nèi)容包括為什么要當(dāng)班干部,？怎樣搞好班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生文明監(jiān)督,、課外活動(dòng)等；如何團(tuán)結(jié)同學(xué)一道開拓進(jìn)??？怎樣為同學(xué)排憂解難、辦實(shí)事,？如何開展好學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng),？班委干部和團(tuán)委干部在工作中分工不分家、各負(fù)其責(zé),。他們責(zé)任心強(qiáng),、集體觀念強(qiáng)、模范帶頭作用起得好,。在工作中培養(yǎng)了一批不斷求索,、奮力求成，信念堅(jiān)定的班干部,。不僅如此,，班上的課代表、小組長他們每天都非常負(fù)責(zé)的收發(fā)著各科作業(yè),，盡心盡責(zé)的負(fù)責(zé)好每天的值日。由于,，班委,、小組長帶頭作用好，班級同學(xué)每天很早干完值日,，準(zhǔn)時(shí)早自習(xí),，很少有遲到現(xiàn)象。
教育學(xué)生不僅靠班主任的說教更需要靠班主任的以身作則,，用自己的言行去感染學(xué)生,。教師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。我要求學(xué)生早自習(xí),，而我必須早到教室,，天天如此、風(fēng)雨無阻,。我平時(shí)在班級里是看到地面上有塑料袋,、廢紙隨時(shí)撿起來，時(shí)間久了,，學(xué)生也跟著撿,。平時(shí)教室地面上很少有字紙,、塑料袋、果皮等小垃圾,。久而久之,，習(xí)慣成自然，學(xué)生也就自然養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,。從小事做起,，同學(xué)們養(yǎng)成了上什么課拿什么書、做什么筆記的良好習(xí)慣,，養(yǎng)成了按規(guī)定做事的習(xí)慣,。
為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，前黑板上方懸掛著國旗,，兩側(cè)是班級獎(jiǎng)狀,。兩邊的墻壁上是學(xué)習(xí)標(biāo)語。黑板下來左側(cè)張貼的是一些學(xué)習(xí)資料,，右側(cè)是“衛(wèi)生角”,，上端還貼有校紀(jì)校規(guī)。整個(gè)教室形成了面面墻壁會說話的育人功能,。
衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級的包干區(qū)和教室打掃得干干凈凈,。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊,。周五大掃除分工精細(xì)：誰提水,、誰打掃地面、誰擦窗戶,、誰清理衛(wèi)生死角等負(fù)責(zé)到人,。人人參與班級管理并在打掃完畢后點(diǎn)名表揚(yáng)做得較好的同學(xué)。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)的保障,。本學(xué)期嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)來管理班級,，班務(wù)完全公開。半學(xué)期以來,，課堂上少有擾亂課堂秩序的.現(xiàn)象,，也少有打架斗毆、上網(wǎng),、早戀的現(xiàn)象,。良好的班風(fēng)穩(wěn)定形成。
課間操要求同學(xué)們集中速度快,，四人一對跑齊,，做操動(dòng)作要規(guī)范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動(dòng)作到位,。
利用班會時(shí)間向他們進(jìn)行愛班,、愛校教育。教育學(xué)生你現(xiàn)在是中學(xué)生了要注意自己的言行舉止,、儀表儀容,，要做到自尊自愛、愛護(hù)學(xué)校的一草一木,、愛護(hù)班級的課桌椅等,。
班會上對同學(xué)們進(jìn)行各種安全教育：交通安全教育、防水教育,、防電的教育,、食品衛(wèi)生安全的教育、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育,、防火,、防盜的安全教育、法制教育,。最后有班主任根據(jù)班主任例會情況進(jìn)行總結(jié),，并表揚(yáng)先進(jìn)，同時(shí)也提出不足之處和改進(jìn)措施,。每周的班會起到了檢查督促的作用,。
本學(xué)期采取的措施：
1、樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、進(jìn)步之星,。
月考后讓這些同學(xué)利用班會時(shí)間介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)找出學(xué)習(xí)方法?？荚嚥畹耐瑢W(xué)總結(jié)本次差的原因,，找出不足，制定措施等,。成立學(xué)習(xí)小組探究怎樣學(xué)習(xí),、課堂上如何聽講,，怎樣合作學(xué)習(xí),、一幫一、一對紅,，手拉手,、結(jié)對子。成績好的檢查成績差的,，使一部分差生不容易掉隊(duì),。掀起了一股“比、學(xué)、趕,、幫,、超”愛拼才會贏得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2,、班級差生后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。
差生后進(jìn)生是班級的消極因素，影響面大,，破壞性強(qiáng),。針對這種情況班主任以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，在“細(xì)”字上下功夫,。課余時(shí)間找他們談心,，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心,，鼓勵(lì)他們參加班級和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時(shí)給與鼓勵(lì),、讓他們覺得我能行,。他們逐漸認(rèn)識到只要努力就有收獲。對待差生曉之以理,，動(dòng)之以情,，取得了令人較為滿意的效果。
基于以上付出,，本學(xué)期班級取得了可喜的成績：
1,、大型主題班會組織了3次；《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會》舉行2次,。
2,、獲得文明班級1次。
3,、期中考試成績在外宿班中排在第一位,。
4、本學(xué)期班級量化積分總分在外宿班中排名第三位,。
當(dāng)然班級工作也存在著不足：本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定,；班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成,；學(xué)生的學(xué)習(xí)有時(shí)浮躁,、有時(shí)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,、有時(shí)作業(yè)收不齊、有待于進(jìn)一步整頓,?？傊矣X得班主任要想帶好一個(gè)班集體,。首先必須熱愛這份工作,，全身心投入其中。只有這樣才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，才能因地制宜地教育學(xué)生于無形,。
總之，經(jīng)過長達(dá)兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育,，初二（4）班班級教學(xué)秩序井然有序,，班風(fēng)逐漸純正，班級紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好,，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并獲得優(yōu)異的成績,。
班主任教育工作總結(jié)篇五
我很欣賞英國撒切爾夫人的一句名言：不重視教育的民族是沒有希望的民族。其實(shí),，對教育的高度重視豈只現(xiàn)代的發(fā)達(dá)的國家,，早在原始部落就已得到了充分的認(rèn)識。據(jù)說原始的某些部落為了教會孩子捕獵的本領(lǐng),，讓他們仰臥草叢,，手托鮮果，伸向天空,，連續(xù)好幾個(gè)鐘頭,，紋絲不動(dòng)，以騙得小鳥以為那是樹上的果子,，飛去享用,，卻被小孩抓住。你看,，務(wù)實(shí)的,、嚴(yán)格的、良好的教育,，讓這些部落的孩子們成為智者,，或是優(yōu)秀的戰(zhàn)士,。
當(dāng)前,，研討和實(shí)施素質(zhì)教育，已成為一個(gè)熱門話題，實(shí)施素質(zhì)教育,，以提高全民族素質(zhì)為目標(biāo),，勢不可擋。一個(gè)現(xiàn)代化的社會,，企盼千千萬萬高素質(zhì)的人,，高素質(zhì)的人應(yīng)當(dāng)出自于良好的教育。身為一個(gè)教育者,，深感育人的責(zé)任之大,，擔(dān)子之沉。一次家長會上,，一位家長如是說："依我看,，孩子的知識結(jié)構(gòu)足以讓我滿意，而培養(yǎng)孩子良好的品行,、健康的心理,、強(qiáng)壯的體魄，比學(xué)習(xí)知識更為重要……"家長的一席談話,，給教育者壓上一副沉重的擔(dān)子,。
多年的班主任實(shí)踐告訴我：教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教育有法,，教育更要得法,，教育得講究技巧和藝術(shù)。我親眼目睹了這樣一個(gè)偶發(fā)事件：在一次期末作文考試中,，一班主任閱卷時(shí),，發(fā)現(xiàn)一生較長篇幅地摘錄了某刊物上的作文材料。效果與平時(shí)功夫相距甚遠(yuǎn),，遂把該生作文拿到班主上請同學(xué)找證據(jù),。結(jié)果，證據(jù)確鑿,，屬抄襲之功,。課上，這一現(xiàn)象得到爆光……生回到家,，茶不思,，飯不想，情緒極度低落,。家長問明原因,，到校大駁教師教育無方，說孩子沒了自尊,，也沒了自信,，還談什么學(xué)業(yè),。時(shí)至今日，這個(gè)事件令我心隱隱作痛,。不難看出,，在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，這位班主任的所作所為,，實(shí)是無視教育的規(guī)律,，已不能適應(yīng)時(shí)代的最基本的要求。
素質(zhì)教育具有"全體性",，即必須面向全體學(xué)生,，幫助每一位學(xué)生，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。在學(xué)生的群體中差異總存在的,，古今如此，中外也如此,。我們要提倡偏愛差生,，看到其差異，揚(yáng)其所長,，救其所短,，給他們更多的尊重、信任,、理解和自信,。
在一次"批評和自我批評"的班會上，同學(xué)們較為友善而又含蓄地提出了批評和自我批評,。沒想到,，一個(gè)平時(shí)很有工作方法的學(xué)習(xí)委員a，有力的批評一名成績極差的同學(xué)b,，說她習(xí)慣極差,，品行惡劣（當(dāng)時(shí)不難看出，這樣的批評帶有私人怨恨,，帶有情緒的渲泄）,，說罷，教室一片嘩然,。我分明看見,，挨批評的b搭拉著腦袋，眼角邊掛著傷心的淚,。班會結(jié)束,，我點(diǎn)了學(xué)習(xí)委員的名，讓她放學(xué)留下來,。問及原因,，方知b在一次作文中真實(shí)地寫出了a乘坐無人售票車未主動(dòng)投幣的事實(shí),。我心中豁然開朗。令人欣喜的是第二天一大早,，b生給了我一封信，我摘錄信中的一段原話：江老師,，今晚,，我?guī)е蛛y過的心情給您寫信，今天a當(dāng)著全班指責(zé)了我,，批評了我的不良行為,。當(dāng)時(shí)的我恨不得馬上跳起來，戳她的脊梁骨,，把她的不是也抖給大家瞧瞧,，但我始終做不出來?；氐郊?，我冷靜地想了想，a說的一切也大多是事實(shí),。我明白,，我學(xué)習(xí)不好，很多同學(xué)看不起我,，可我最敬重您,，你并沒有閑（嫌）棄我。江老師,，請您相信我：我一定會用行動(dòng)來爭（征）服全班的,。……任何一個(gè)有思維的人都會被這封真誠的書信所感動(dòng),。b生敢說真話實(shí)話,，作文中敢于表達(dá)真情實(shí)感，這是寫作極為寶貴的財(cái)富,?？墒撬拈L處，她的閃光點(diǎn),，以前卻不為人知,。我找了一個(gè)合適的機(jī)會，把這封信給a看,，也把這封信宣讀給全班聽,。第二學(xué)月的"一幫一"接對中，a主動(dòng)要求和b"接對子",。一個(gè)小小的成功,，竟成了b學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,，后來，b生的學(xué)習(xí)直線上升,。
有人把塑造,、改造、輿論,、模仿,、自治時(shí)間歸結(jié)為教育的五種形式，我們千萬不要小看這五種教育形式的神奇和魅力,。我想談?wù)?模仿"這種方式,。模仿即是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿別人的言行的一種教育方法。說穿了,，就是借助榜樣的力量,，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種健康的心理情緒。有時(shí),，班上發(fā)生的一些突發(fā)事件,，往往會令人束手無策。接任現(xiàn)在的班級快一年,，應(yīng)該說班風(fēng)建設(shè)的成績讓我欣慰,。有一天中午，c生上交軍訓(xùn)費(fèi)找回的50元錢在短短的30分鐘內(nèi)不翼而飛,。明查暗訪,，未發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)漏洞。但我堅(jiān)信,，這事系我班某同學(xué)所為,。扼殺孩子的自尊，搜身什么的不顧教育規(guī)律,，違法的事我不可能去做,，下午想了兩節(jié)課，我苦苦思索解決問題的辦法,。放學(xué)后,，我僅耽誤20分鐘的時(shí)間。我從c生家長熱情捐助我班精美石英鐘談起,，談到了人間真情,，談到了人與人相處的真誠和寬容，我還提到了老師小時(shí)候發(fā)生的一件刻骨銘心的往事,。
那是70年代末,，農(nóng)村實(shí)行聯(lián)戶承包責(zé)任制前夕，每家每戶光靠人平250斤左右的糧食糊口，時(shí)間長達(dá)一年,，可見生活的艱辛,。一般說來，每個(gè)家庭的積蓄,，要根據(jù)各農(nóng)戶勞動(dòng)力的多少來定,，一個(gè)勞動(dòng)力每年可掙得隊(duì)上的補(bǔ)貼幾十元。那時(shí)我家兄弟姐妹多,，靠大哥,、二姐苦撐著八口之家。一天,，不懂事的我為了能到旱冰場租到冰鞋,，放學(xué)溜上個(gè)把小時(shí)的旱冰,，硬是偷偷地拿走了家中僅有的13元積蓄,。意外的事情終于發(fā)生了。有個(gè)星期天,，為了治好我身患多年的骨髓炎,，十多歲的三哥到小河溝邊為我搬螃蟹做"藥引子"，不幸被石頭砸斷了中指頭,，可母親找錢送哥哥上醫(yī)院時(shí),，錢卻不翼而飛……以后的日子，我從未在錢的問題上出過半點(diǎn)差錯(cuò),。至今,，我每每想起這往事，看到哥哥的斷指,，我心依然作痛,。故事講完，話題又切入50元的"失竊案",，老師痛恨不勞而獲的人,，不允許這樣的丑聞出現(xiàn)在我們優(yōu)秀的班集體！最后,，我從口袋中掏出50元錢,，交給了c生，同時(shí),，也真誠的希望,，不慎犯錯(cuò)的同學(xué)能徹底醒悟，相信他（她）一定勇敢地走出來承認(rèn)自己,，當(dāng)然也可以爭取更為靈活的方式和老師交流,。言畢，教室里掌聲一片,。
第二天,，老師的桌面上多了一封孩子的親筆信,，信中說：c同學(xué)：對不起！我真不應(yīng)該拿你的50元錢,！這里我真心地向你說一聲：對不起,！我把錢還給你，我保證：這一輩子再也不干這種事了??！對不起！??！……（后面約有10來個(gè)感嘆號）雖然信末沒有署名，但熟悉的字樣逃不過我的眼睛,，他是一名男生d,。我無心去追究他的責(zé)任，相反他的行動(dòng),、他的進(jìn)步令我欣喜萬分,。時(shí)隔一周后，我找了一個(gè)極為隱秘的地方與他進(jìn)行了長達(dá)1個(gè)半小時(shí)的談心,，同時(shí)也保證絕不把事情真相公諸于眾,。教師的工作沒有白費(fèi)，d生不懈地努力,，上期末,，同學(xué)們推薦他參加了學(xué)校"百名巴蜀之星"的評比，終于如愿以償,。
孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,。我潛心研究教育心理，施之以愛,，因人施教,，得到了豐厚的回報(bào)。上期,，孩子們終于圓了一回"巴蜀好集體"之夢,，他們手捧獎(jiǎng)旗，千言萬語全融入了晶瑩的淚花之中,。我想說：有憂更有喜,，有花也有果，這便是一個(gè)教育者的樂趣所在,！以前12年間,，我從事的都是農(nóng)村教育。來到城里，才發(fā)現(xiàn)教育又是一塊天地,。我深知：教育這門精湛的藝術(shù),，光靠熱情和奉獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，好學(xué)的精神,，鉆研的精神不可少,，未來的教育，潛心致力于科研的教師才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的需要,。以教育理論武裝人,，才能更好地把握教育規(guī)律，取得教育的主動(dòng)權(quán),。
教育有法,，教育更需要得法。教育是門技術(shù),，更是一門藝術(shù),。我以為：教育的技巧和成功來源于教師真摯的愛心之情，這種情會激發(fā)他們前進(jìn)的信心,，這種情不僅會提高他們的學(xué)業(yè)水平,，還會幫助他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,。
班主任教育工作總結(jié)篇六
語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程，它的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一,。語文的工具性可以讓學(xué)生獲得大容量的知識儲存,，讓他們增長才干、增強(qiáng)能力,；語文的人文性又可以讓學(xué)生提升修養(yǎng),，養(yǎng)成好的品德。而班級管理除了要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律之外,，更重要的是要重視學(xué)生心理健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作風(fēng)和思想道德風(fēng)尚，這也就意味著把語文教學(xué)融入班級管理中有著很大的優(yōu)勢,。而班主任又是學(xué)生人生路上重要的導(dǎo)航員,，指引著整個(gè)班級的航向，在學(xué)生的成長路上擔(dān)任著重要的角色,。因此,，在班級管理中班主任可以充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，從而促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀,、價(jià)值觀,，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。下文將從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，淺談如何將語文教學(xué)與班級管理有機(jī)結(jié)合在一起,。
對于一個(gè)班級管理的好壞,，通常是通過這個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生是否遵守紀(jì)律等來衡量的,，而且一個(gè)班級的班風(fēng)好壞與否,，會直接影響到班級學(xué)生的集體凝聚力、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方方面面的氛圍,。因此,，在班級管理中，建設(shè)良好的班級文化是至關(guān)重要的,。而語文課程的基本理念之一是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，這里面就包含了引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，所以,，在班級文化建設(shè)的過程中，可以充分利用語文課程的特點(diǎn)來進(jìn)行班級文化建設(shè),，具體可通過以下兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn),。
（一）廣泛開展課外閱讀，營造愛讀書班級氛圍,。
在語文教學(xué)過程中,，讓學(xué)生朗讀課文是一種非常有效的教學(xué)方法，不僅可以幫助學(xué)生快速地理解文意,，還可以集中學(xué)生的注意力,。所以在語文教學(xué)中，教師除了講解課文選入的文章之外,，還可以有選擇地向?qū)W生推薦一些課外的名著名篇,，廣泛開展課外閱讀，這樣既能提升學(xué)生的寫作水平,，豐富他們的文學(xué)積累,，又能在潛移默化中讓優(yōu)秀文化對學(xué)生進(jìn)行熏陶感染，培養(yǎng)他們做一個(gè)誠實(shí)善良的人,。因此,，可以在班級里開設(shè)一個(gè)圖書角，讓學(xué)生每人借出幾本課外書籍,，并讓他們推選出圖書角的管理人,，制定出圖書的借閱規(guī)則并選出監(jiān)督者，讓他們自行管理這個(gè)圖書角,。這樣可以讓孩子們把課余時(shí)間的注意力從漫畫,、游戲等轉(zhuǎn)移到課外閱讀中來,，從而培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣，陶冶學(xué)生的情操,，促進(jìn)他們道德修養(yǎng)和審美情趣的提高,，從優(yōu)秀文化中汲取營養(yǎng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,。此外,，老師也可以加入到課外閱讀的活動(dòng)中來，在語文課或者班會課的時(shí)候,，可以和學(xué)生交流一些閱讀心得,，讓學(xué)生分享他們的閱讀感想，可以是分析書中的人物形象,、討論書中的情節(jié)等等,，這樣的做法不僅可以督促學(xué)生去積極地閱讀，還可以避免“三分熱度”的發(fā)生,，讓課外閱讀活動(dòng)可以在班級里持久地開展下去,。久而久之，班級里的閱讀氛圍自然就會變得濃郁,，學(xué)習(xí)氣氛,、學(xué)生的紀(jì)律等也會跟著變好。
（二）開展豐富多彩的語文活動(dòng),，增強(qiáng)班級的凝聚力,。
生命教育就是引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識人的生命價(jià)值，理解生活的真正意義,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,，激發(fā)學(xué)生對終極信仰的追求,，滋養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛情懷,。班級管理除了要管好學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，學(xué)生的心理健康,、情感變化等方面同樣不容忽視,，生命教育也應(yīng)當(dāng)是班會課的一個(gè)重要內(nèi)容。據(jù)第二屆中美精神病學(xué)術(shù)會議的一份資料顯示,，自殺已成為我國青少年死亡的第一原因,，且低齡化嚴(yán)重。另據(jù)調(diào)查,，我國15歲以下未成年人每年意外死亡有40～50萬之多,，其中相當(dāng)一部分是輕生自殺，因此,，對學(xué)生進(jìn)行生命教育是刻不容緩的進(jìn)程,。而語文課程人文性最強(qiáng),，包含了幾乎所有生命教育的內(nèi)容，并且語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的,，學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的,，語文課程對學(xué)生思想感情所起的熏陶感染作用也占據(jù)著重要的地位，因此,，可以通過語文教學(xué)來對學(xué)生進(jìn)行生命教育,。
（一）在閱讀教學(xué)中進(jìn)行生命教育。
幾乎每到節(jié)假日,，班主任必說的一句話便是“注意安全”,，但是每次都是同一句話，學(xué)生難免會有些煩,，而且學(xué)生到了一定的年齡階段,，可能會產(chǎn)生逆反心理，老師關(guān)于“珍惜生命,，不要做……等危險(xiǎn)的事”之類的叮囑,，在他們看來往往變成了愛管閑事的啰嗦，有可能會被他們直接忽略,，甚至產(chǎn)生“明知山有虎,，偏向虎山行”的念頭，這樣老師的教育目的也就不可能達(dá)到,。而語文教材中蘊(yùn)涵著巨大的生命教育的資源,，如果老師能在閱讀教學(xué)中滲透生命教育，或許會達(dá)到意想不到的效果,。
語文教材中選入的每一篇文章,，都有著一定的作用，老師可以通過閱讀教學(xué),，解讀文本,，解讀生命，領(lǐng)悟生命的意義,，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀,；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品中充滿人性(愛情、親情,、友情)的情感,，使學(xué)生認(rèn)識到“情”的可貴，認(rèn)識到自己在家庭,、親人,、朋友中的重要性，從而重生,、樂生,。例如在《背影》這篇課文的教學(xué)中,，可以引導(dǎo)學(xué)生去感受父親那種深沉的愛,，以及作者那種“子欲養(yǎng)而親不待”的無奈和悔恨,，從而讓學(xué)生認(rèn)識到親人的重要性以及生命的短暫，樹立珍惜生命的意識,，這樣的生命教育遠(yuǎn)比老師口頭叮囑要有效得多,。
（二）在寫作教學(xué)中進(jìn)行生命教育,。
寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界,、認(rèn)識自我,、創(chuàng)造性表述的過程，利用寫作教學(xué)來進(jìn)行生命教育同樣能夠得到良好的效果,。在寫作教學(xué)過程中,，老師可以以生命問題為題材作文,，讓學(xué)生寫一篇有關(guān)自己看法的作文,，在這個(gè)過程中，不僅可以引發(fā)學(xué)生對生命問題的思考,，老師也可以從學(xué)生的作文中了解到學(xué)生對生命的看法,，如果有學(xué)生產(chǎn)生了消極的生命觀，老師也可以及時(shí)地去了解學(xué)生的心理狀態(tài)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀。此外，讓學(xué)生堅(jiān)持寫觀察日記,，關(guān)注周圍的生命狀態(tài)，要求學(xué)生說真話,、實(shí)話、心里話,，不說空話,、套話,，并且抵制抄襲行為，這也是了解學(xué)生心理狀況的一個(gè)良好的方法,，通過日記,，學(xué)生可以向老師述說一些當(dāng)面難以說出口的話，老師也可以更全面地了解到學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，并及時(shí)地予以引導(dǎo),，這對于學(xué)生的生命教育和班級管理都有著巨大的幫助。
綜上所述,，語文教師作為班主任，有著天然的優(yōu)勢,。在語文教學(xué)中教會學(xué)生真善美,，從而使班級形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，將語文教育滲透到班主任管理中,，能使學(xué)生形成良好的思想品德，提高自身素質(zhì),。同時(shí)，教師管理班級的水平也會提高，因此，把語文教學(xué)和班級管理結(jié)合在一起,，可以形成一個(gè)教師和學(xué)生共同成長的良好局面,。
班主任教育工作總結(jié)篇七
學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：
制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度,。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課，制訂了《班級公約》,、通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,，向著健康的道路發(fā)展,。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。及時(shí)的教育,，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對待,，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。
每個(gè)班都不可避免地會遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此,，對于這些后進(jìn)生,，我針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展,。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差,，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以取得他們的信任,。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,?！罢l愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。
經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部,。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級,，為班級做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級,，班長能做的事我不做,，小干部能做的事班長做，普通同學(xué)能做的事小干部不做,。
班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作,。
總之,，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，使自己在各方面要求更高,，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕，真是其樂無窮,。
班主任教育工作總結(jié)篇八
根據(jù)縣教育工會對基層工會工作情況考核要求,，我校教育工會本著實(shí)事求是的態(tài)度，對我校的工會工作情況進(jìn)行了自查,現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
只有讓學(xué)校成為職工溫馨的家,，才能發(fā)揮教師的職能,，為學(xué)校謀生存、圖發(fā)展,。學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)極其重視教職工身體的健康,，每周兩次讓全體教師參加諸如晨跑、羽毛球運(yùn)動(dòng),、籃球運(yùn)動(dòng),、健美操等鍛煉，良好的身體素質(zhì)是搞好教育事業(yè)堅(jiān)實(shí)的“基礎(chǔ)”,。我校校區(qū)地處新城區(qū),，而我們的教師大多住在老城區(qū)，上班下班有諸多不便,，為了能留住人,，工會積極為教職工辦實(shí)事、辦好事,，為教職工排憂解難,，努力改善辦學(xué)條件。如在上半年,，開設(shè)了教職工食堂,，受到了老師們的歡迎。年,，我校投入巨資建設(shè)教工之家,，光裝修就投入了幾萬元,，另添置了跑步機(jī)、臺球桌,、乒乓球桌,、麻將桌、棋牌桌,、電視機(jī),、卡拉ok機(jī)、鋼琴等設(shè)備,，價(jià)值六萬余元,。
工會干部牢固樹立群眾觀點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)各種條件為教職工服務(wù),，特別是有困難的職工家庭,，把溫暖送到他們心中，把“五必訪”工作落到實(shí)處,，積極關(guān)心教職工的生活,，開展送溫暖活動(dòng)，組織慰問困難和生病教工,，為教職工多做好事和實(shí)事,。在學(xué)校黨政的帶領(lǐng)下學(xué)校工會都組織人員前去慰問，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上,。無論是節(jié)日慰問還是老師生病去探望，付校長和其他領(lǐng)導(dǎo)無論多忙都要和我們工會干部親自前往,。真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂,，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，把學(xué)校事當(dāng)作自己事,，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中,，為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。大前年我校張磊明老師患肝癌要到上海住院治療,，校長就親自找車派工會領(lǐng)導(dǎo)將他和妻子送到九江火車站,，回來后又多次到醫(yī)院探望直至料理好喪事。多次看望,，噓寒問暖,，使他的妻子感受到工會這個(gè)大家庭的溫暖。對生活困難的退休教師劉遵鳳就多次慰問,，錢雖不多,，也體現(xiàn)了集體的溫暖使她感受到學(xué)校沒有把他們退休老師忘記。工會還注重為教職工的工作學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境,，盡可能的滿足他們在生活上,，物質(zhì)上的需要,。為了讓教師有個(gè)安靜的辦公場所，我們分年級設(shè)置了辦公室,；為了讓教師能更好地掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，學(xué)校克服資金短缺的困難,，投資10多萬,，建立了中心機(jī)房，多媒體教室,，接了寬帶網(wǎng),，為各個(gè)教師辦公室配置了電腦。學(xué)校工會積極開展各種群眾性的文體活動(dòng),，豐富教職工的業(yè)余生活,，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。每學(xué)期開展一次職工拔河比賽和“教師籃球賽”,，計(jì)劃對全體籃球隊(duì)員配備球衣,、球鞋。黨政工領(lǐng)導(dǎo)除了在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持外,，還親自參加到各項(xiàng)比賽項(xiàng)目中去,，他們的身體力行極大的激發(fā)了廣大教職工對體育運(yùn)動(dòng)的熱情。利用學(xué)校自身設(shè)備優(yōu)勢組織教師各節(jié)日文娛活動(dòng),，組織教師書畫比賽,、學(xué)唱革命歌曲重溫老歌、語文教師朗誦比賽,，積極倡導(dǎo)體育鍛煉,、組織教師外出郊游等等，不僅豐富了教師的文化生活,，而且促進(jìn)了校園文化建設(shè),。節(jié)假日還常常組織教職工和退休教師開展撲克麻將比賽、籃球賽,、卡拉ok,、農(nóng)家樂、xxxx年登神霧山,、逛彌陀寺,，xxxx年游了“觀音島”，xxxx年魯溪洞游和武陵巖漂流等聯(lián)誼活動(dòng),。xxxx年7月還組織部分教師游玩了“港澳”兩地,。在活動(dòng)過程中，教師們不僅陶冶了身心,，更重要的是增進(jìn)同事之間的了解和友誼營造一個(gè)寬松和諧快樂的工作環(huán)境,。通過活動(dòng),，讓教師感受家的溫馨，樹立起大家的主人翁意識,，也從而愛上了這個(gè)家,。
發(fā)揮教代會參政議政作用，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn),。教職工是學(xué)校的主人,，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。為了加強(qiáng)學(xué)校的xx管理,、xx監(jiān)督,，搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性,，學(xué)校工會長期以來,，一直關(guān)心職工生活，堅(jiān)持教代會制度,，充分發(fā)揮教代會的橋梁,、紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁精神,，參與學(xué)校的xx管理,，這樣增強(qiáng)了工會的活力，教職工的凝聚力,，學(xué)校的影響力,，使學(xué)校成為教師xx的家。
的體現(xiàn),。
堅(jiān)持校務(wù)公開,，推進(jìn)學(xué)校xx管理。教育部中華全國總工會《關(guān)于全面推進(jìn)校務(wù)公開工作的意見》和縣教育工會有關(guān)文件下達(dá)后,，校工會還主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)建議校務(wù)公開工作要進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和程序化,。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)將校務(wù)公開工作納入教代會制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，成立了校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室,、監(jiān)督小組,，同時(shí)制定印發(fā)了“學(xué)校政務(wù)、校務(wù)公開制度”,，明確了校務(wù)公開的原則,、內(nèi)容、形式與各部門的職責(zé),。我們不斷鞏固校務(wù)公開的成果,，使校務(wù)公開工作制度化,、經(jīng)常化,。一是在教代會上公開校務(wù),。由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)向教代會代表匯報(bào)財(cái)務(wù)、收費(fèi),、福利,、工資、干部任用,、基建,、職評、評先,、考核等情況,，接受代表的詢問。二是經(jīng)常更新校務(wù)公開欄的資料,，接受群眾監(jiān)督,。三是深入各組，聽取意見,，轉(zhuǎn)達(dá)反饋,，增進(jìn)了解。一年來,，校務(wù)公開的可信度,、透明度進(jìn)一步提高。政治的透明度和財(cái)務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校60多位教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,，在各項(xiàng)工作中爭創(chuàng)一流。通過校務(wù)公開工作,，真正讓教師明校事,、知校情，還領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白,，給教師一個(gè)明白,，讓校園留下一片純凈的天空。實(shí)踐證明,，學(xué)校xx政治建設(shè)做好了教職工主動(dòng)性,，積極性和創(chuàng)造性才能得到充分發(fā)揮。
參與學(xué)校的決策,。工會在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí),，始終參與學(xué)校的xx管理，參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見,，不斷修改完善,，保證實(shí)施效果。在學(xué)年計(jì)劃制定工作中,，教代會代表充分發(fā)表意見,，對計(jì)劃中可行性、操作性差的具體工作做了修改并達(dá)成一致,，使工作計(jì)劃更加貼近教師的工作實(shí)際,，為本學(xué)期計(jì)劃的實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
工會充分發(fā)揮維護(hù)職能,，更大范圍的實(shí)施“送溫暖”工程,。在創(chuàng)建“先進(jìn)教工之家”的工作中，校工會認(rèn)真貫徹縣教育工會文件精神,，認(rèn)真開展沒想捐助活動(dòng)和送溫暖工作,。每年暑期與新年，配合少先隊(duì)都開展向?yàn)?zāi)區(qū)捐助“一元錢”活動(dòng),，幾年來,，還先后為災(zāi)區(qū)、“扶困助殘”,、“希望工程”捐資近6000元,。為建設(shè)新學(xué)校，我們還組織了教工為學(xué)校捐款,，共捐款5000余元,。熱心助人的'家逐漸得到了社會的肯定與認(rèn)可，武寧第四小學(xué)這個(gè)大家庭越發(fā)蒸蒸日上,，欣欣向榮,。
我們深深地體會到要想做好工會工作，工會干部的自身素質(zhì)要不斷的學(xué)習(xí)與提高,。
1,、加強(qiáng)工會委員會的建設(shè)。組織工會委員學(xué)習(xí)理論,，研究工會工作,，學(xué)校工會工作計(jì)劃性強(qiáng)，實(shí)效好,。
2、加強(qiáng)工會骨干隊(duì)伍建設(shè),。組織工會骨干培訓(xùn),，在各項(xiàng)活動(dòng)中都有他們積極表現(xiàn)的身影。
3、加強(qiáng)工會組織的作風(fēng)建設(shè),。組織工會骨干深入群眾,，聽取意見，改進(jìn)工作方法,，做好下情上達(dá),，密切干群關(guān)系。
4,、加強(qiáng)女工組織建設(shè),。健全女工組織機(jī)構(gòu)，支持女工組織開展各種有益的活動(dòng),。學(xué)習(xí)貫徹《婦女權(quán)益保障法》,、新《婚姻法》等法律法規(guī)，切實(shí)維護(hù)女教工的合法權(quán)益,，發(fā)揮女教工在學(xué)校教育工作中的積極作用,。
在校黨政工有力的配合領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的積極參與下,，學(xué)校圍繞教育改革,、發(fā)展與穩(wěn)定的大局，努力推進(jìn)學(xué)校的xx建設(shè),，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，廣泛開展校園文化建設(shè)，認(rèn)真做好生活保障工作,，動(dòng)員和團(tuán)結(jié)全校教職工為落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略和把我校辦成“社會,、家長、學(xué)生”放心的學(xué)校而努力奮斗,。我們將樂觀進(jìn)取,，更加投入?yún)⑴c，再展宏圖,。毫無疑義,，以后的工作任務(wù)也將是十分艱巨的，只要我們面對現(xiàn)實(shí),，無私奉獻(xiàn),。我們堅(jiān)信，我們的工會在原有的基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn),。繼往開來,，與時(shí)俱進(jìn)。我們一定會為我校工會工作繼續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。為教工服務(wù),，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后,，我們將再接再厲,，把工會辦成教工最溫馨的家。
班主任教育工作總結(jié)篇九
安全教育十分重要,，開學(xué)初,，我們依據(jù)市局下發(fā)文件的指示精神把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，不能松懈,，做好學(xué)校安全工作是確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事,，是做好教育,、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作,，做到有章可循,，有法可依。因此,，加大對學(xué)校安全工作很必要,。
一、盡到的責(zé)任：
1,、開學(xué)的第一節(jié)課上安全教育課,，講安全知識，如防火,、交通等,。有教案、有記錄,，每兩周上一次安全教育課,。
2、板報(bào),、墻刊高安全知識專欄,，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。
3,、利用廣播搞安全知識講座2次,。講飲食安全和交通安全。
4,、時(shí)刻注意火災(zāi)隱患,，每周檢查一次明火和電源線路。
5,、對本班的安全隱患進(jìn)行了及時(shí)維修,。
6,、學(xué)生放學(xué)要站好隊(duì)靠右側(cè)通行。并把學(xué)生送出100米,。
二、未盡到的責(zé)任：
1：安全意識不強(qiáng),。由于自己的日常工作與現(xiàn)場接觸比較少,，因此，自身對“安全第一”的認(rèn)識不夠,，對于參加學(xué)校開展的安全活動(dòng)不夠主動(dòng),，造成安全意識還沒有長期、牢固的樹立起來,。
2：安全規(guī)章不熟,。平常自己學(xué)習(xí)安全規(guī)章比較少，對現(xiàn)場作業(yè)中的安全不能真正理解,，使自己的安全防范水平存在一定的差距,。
忘記關(guān)閉電器電源的問題，同時(shí)對消防滅火設(shè)備的使用不熟練,，也給日常安全工作造成了隱患,。”
三,、今后的工作目標(biāo)：
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高安全意識,。因此,，在今后的工作中必須加強(qiáng)安全規(guī)章、法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高安全第一的責(zé)任意識,，確保學(xué)生的安全穩(wěn)定。
2,、：加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高安全水平。今后工作中要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，掌握現(xiàn)場安全作業(yè)方法,，進(jìn)一步提高自己的安全防范水平。
3,、：落實(shí)安全責(zé)任,，做好本部門安全工作。今后的工作,，要時(shí)刻牢記“安全第一”的責(zé)任意識,，加強(qiáng)自己在作中的安全防范工作,，每日下班對本班的電器、門窗進(jìn)行一次全面細(xì)致的檢查,，嚴(yán)防火災(zāi)隱患,。平常外出隨手鎖閉門窗，嚴(yán)防盜竊事故發(fā)生,，通過落實(shí)安全責(zé)任,，做好本部門的安全工作，來切實(shí)保證辦公室整體安全工作穩(wěn)定,?！?/p>
“總之，我要通過這次學(xué)習(xí)安全大,。
檢查,，大反思活動(dòng)，進(jìn)一步明確當(dāng)前安全面臨的嚴(yán)峻形勢,，不斷查找自身存在的問題,，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的安全工作做出新的貢獻(xiàn)”,。
八班羅文武,。
我是八班的班主任，本班共有四十六人,。一學(xué)期結(jié)束了,，我對本班的工作做如下總結(jié)：
我對本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生太小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育,。
一,、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,。
學(xué)去了,，讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。
三,、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如,；互相追打,、奔跑等,。
四、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。
五,、教育學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木,，愛護(hù)學(xué)校公物。
六,、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿,。
七、教育學(xué)生不玩火,、不玩電,、不玩爆竹。
八,、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校,。
不在井唇、變壓臺旁,、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍,。
八、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍,、逗留,。
且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
十,、夏季,、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝,、水塘、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，在同學(xué)們和我們多位老師的努力下,，全班四十六人無一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。
我是六年級三班的班主任,，本班共有三十四人。安全工作重于泰山安全工作是關(guān)系到青少年一代健康成長,，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會穩(wěn)定的大事,。始終把安全工作作為各項(xiàng)工作的首重列為議事日程，確保學(xué)生有一個(gè)安全,、和諧,、健康的成長環(huán)境。
本學(xué)期初,，針對本班實(shí)際,，我制定出了安全工作制度，把學(xué)生的安全工作,。
落到實(shí)處,。如夏天，不準(zhǔn)私自下河下塘洗澡,，冬天早晨霧大,，可以帶一把小電筒上學(xué)，班主任每天要做好缺習(xí)學(xué)生的記載,，把關(guān)心學(xué)生的安全落實(shí)到細(xì)微處,；不準(zhǔn)到高壓線下面去玩耍，不滿12歲不準(zhǔn)騎自行車上學(xué),，不攀爬欄桿,，不在校園或回家的路上追逐打鬧等等。我班在歸家途中實(shí)行了路段隊(duì)長管理制度,，按學(xué)生的住處分布,，以確保學(xué)生途中安全。
學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育,。為了使每個(gè)學(xué)生能夠安全而快樂的學(xué)習(xí)，我進(jìn)行了如下的安全教育工作：
一,、開學(xué)第一周,，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,，讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。
三,、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如,；互相追打,、奔跑等。
四,、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。
五,、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹木。
六,、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿,。
七、教育學(xué)生不玩火,、不玩電,、不玩爆竹。
八,、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué),。
校
不在井唇、變壓臺旁,、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍,。
八、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍,、逗留,。
九、無論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。
十,、夏季,、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝,、水塘、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，在同學(xué)們和老師的共同努力下,，全班34人無一例安全事故發(fā)生。但是,，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。
安全，其中主要安全方面包括：交通安全,、旅游出行安全,、飲食衛(wèi)生、防火防盜防騙,、用電安全,、社會生活安全、網(wǎng)絡(luò)安全,、校內(nèi)外集體活動(dòng)安全,、傳染病的預(yù)防與控制。
針對這些安全方面,，班級組織了一次關(guān)于安全教室的主題班會,，讓同學(xué)們更加了解到安全的重要性，主要強(qiáng)調(diào)如下安全問題：
1．嚴(yán)格辦理請假手續(xù),，了解學(xué)生去向,。
2．近期，社會上形形色色的詐騙現(xiàn)象較多，大家要提高防騙意識,，如遇突發(fā)事件及時(shí)聯(lián)系班主任,。
3．注意交通安全特別是乘車安全，要乘坐有安全保障的正規(guī)交通工具,，不乘坐無牌無照和非法營運(yùn)車輛,。
4．參加各種集體活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有組織,、有紀(jì)律,，聽從帶隊(duì)老師的安排。如要春游就嚴(yán)格按照制度辦事,，燒烤時(shí)注意飲食安全,，防止食物中毒。加強(qiáng)自我保護(hù)意識,，確保人身安全,。
5．保持教室、寢室衛(wèi)生清潔,，以預(yù)防傳染病的傳播及給大家一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
6．當(dāng)前,，學(xué)生宿舍存在一定安全隱患,，禁止使用大功率電器、私拉電線和長時(shí)間不切斷電源等問題,。
7．做好放假離校前的工作，寢室不要存放各種貴重物品,，寢室中最后一個(gè)回家的同學(xué),，一定要斷水、斷電,，關(guān)閉飲水機(jī)拔去插座上的插板,，寢室長也要在寢室特別強(qiáng)調(diào)。關(guān)閉好窗戶和門,。放暑寒假時(shí),，教室、寢室必須進(jìn)行一次大掃除,，保證學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的清潔,。
8．在逛街或回家的路上要保管好自己身邊的物品，特別是手機(jī),、錢包等貴重物品,，也要注意各方面安全。
9．注意控制上網(wǎng)時(shí)間，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，保證正常的作息時(shí)間,，以有充分的精力學(xué)習(xí)及保證身體健康。
10．平時(shí)大家還應(yīng)注意的其它安全問題,。
作為一名班主任,，要時(shí)刻把安全工作放在第一位，時(shí)刻不忘提醒學(xué)生注意安全,，其中主要安全方面包括：交通安全、旅游出行安全,、飲食衛(wèi)生,、防火防盜防騙,、用電安全、社會生活安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,、校內(nèi)外集體活動(dòng)安全、傳染病的預(yù)防與控制,。
針對這些安全方面，班級組織了一次關(guān)于安全教室的主題班會,，讓同學(xué)們更加了解到安全的重要性,，主要強(qiáng)調(diào)如下安全問題：
1．嚴(yán)格辦理請假手續(xù),，了解學(xué)生去向,。
2．近期，社會上形形色色的詐騙現(xiàn)象較多,，大家要提高防騙意識,，如遇突發(fā)事件及時(shí)聯(lián)系班主任。
3．注意交通安全特別是乘車安全,，要乘坐有安全保障的正規(guī)交通工具,，不乘坐無牌無照和非法營運(yùn)車輛。
4．參加各種集體活動(dòng)時(shí),，應(yīng)有組織,、有紀(jì)律，聽從帶隊(duì)老師的安排,。如,。
要春游就嚴(yán)格按照制度辦事，燒烤時(shí)注意飲食安全,，防止食物中毒,。加強(qiáng)自我保護(hù)意識，確保人身安全,。
5．保持教室,、寢室衛(wèi)生清潔，以預(yù)防傳染病的傳播及給大家一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
6．當(dāng)前，學(xué)生宿舍存在一定安全隱患,，禁止使用大功率電器,、私拉電線和長時(shí)間不切斷電源等問題。
7．做好放假離校前的工作,，寢室不要存放各種貴重物品,，寢室中最后一個(gè)回家的同學(xué)，一定要斷水,、斷電，關(guān)閉飲水機(jī)拔去插座上的插板,，寢室長也要在寢室特別強(qiáng)調(diào),。關(guān)閉好窗戶和門。放暑寒假時(shí),，教室,、寢室必須進(jìn)行一次大掃除，保證學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境的清潔,。
8．在逛街或回家的路上要保管好自己身邊的物品,，特別是手機(jī)、錢包等貴重物品，也要注意各方面安全,。
9．注意控制上網(wǎng)時(shí)間,，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，保證正常的作息時(shí)間,，以有,。
充分的精力學(xué)習(xí)及保證身體健康。
10．平時(shí)大家還應(yīng)注意的其它安全問題,。
wengsczx2014年4月7日,。
班主任教育工作總結(jié)篇十
時(shí)間總是在不經(jīng)意間從身邊悄悄流過，還記得剛剛聽到自己任一年級二班的班主任時(shí),，我很吃驚,，也很擔(dān)心：從教26年的我，這可是第一次擔(dān)任一年級的班主任啊,，不過,，我剛剛送走了一個(gè)二年級，再接個(gè)一年級應(yīng)該不是太難的事,。我暗暗鼓勵(lì)自己：一定要向年輕教師學(xué)習(xí),，她們能做到的，我一定同樣能做到,。
9月3日,，我迎來了38個(gè)一年級新生，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)期了,。在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生們真正體會到了成長的快樂,。以下是自己對這一學(xué)期來的一些回顧：
我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。本學(xué)期我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。
剛開始的幾天還真是不適應(yīng)，有時(shí)自己也很著急上火,，如有的學(xué)生明明剛剛從廁所回來,，可他又要去，我就不理解,，對學(xué)生一通訓(xùn)斥,。有一次，我來到班里,，學(xué)生告訴我：老師,，楊凱智拉褲子里了。原來,，下課后他去廁所一小便又想大便,，但沒帶紙，回教室拿紙?jiān)偃穆飞暇屠窖澴永锪?，沒辦法,，先帶他去廁所把屎擦干凈吧，都怪我平日沒教育好學(xué)生,。
對一年級的小學(xué)生,，我清醒地認(rèn)識到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,。
常規(guī)教育常抓不懈,，我利用班隊(duì)會、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;課間有時(shí)我陪學(xué)生一起去廁所；在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,，表彰進(jìn)步,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦,，注意力不集中時(shí),，我就和學(xué)生對口令“一二三”“木頭人”,，這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果,。
平日里我還注重與學(xué)生平等交流,，走到學(xué)生中間去，如給小女孩梳梳頭,，傾聽他們的聲音,，與他們真誠談心，給她們講個(gè)故事,，放個(gè)動(dòng)畫片,，回答他們給我提的腦筋急轉(zhuǎn)彎，動(dòng)之以情,，曉之以理,，有時(shí)我會問學(xué)生：老師像誰？他們會說像媽媽,，我說老師愛你們,，你們愛老師嗎？他們會用稚嫩的聲音大聲回答“愛”,，這時(shí)我覺得我是幸福的,，我所有的付出都是值得的。
在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，對他們進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡,，課間排隊(duì),、就餐等。目前,，我們班有一個(gè)正班長,，五個(gè)值日班長，十個(gè)正副組長等等,。本學(xué)期在學(xué)校大隊(duì)部組織的衛(wèi)生,、紀(jì)律評選中曾獲得紀(jì)律流動(dòng)紅旗，本班在衛(wèi)生,、紀(jì)律,、就餐秩序等方面多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，在秋季運(yùn)動(dòng)會中我班在三個(gè)平行班中遙遙領(lǐng)先,，取得第一名的好成績,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，使學(xué)生進(jìn)步,。
一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的,。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方,，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。
總之,，就像專家所講：“孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點(diǎn),，還是亮麗的彩虹,。只要我們充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會達(dá)到令人滿意的效果,?！?/p>
班主任教育工作總結(jié)篇十一
光陰荏苒，日月如梭,。學(xué)期工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生思想工作,，促進(jìn)班風(fēng)文明的養(yǎng)成
由于本期剛接手四年級班主任,，所有任課教師又都是生面孔，師生之間的情感和熟悉程度都要從零開始?！白鲆粋€(gè)講文明的人”,，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶” 是我一直都掛在嘴邊的話。不管是學(xué)習(xí)還是生活,，或者是平常交流，都要坦誠相待,，結(jié)合數(shù)學(xué)課,、校本課加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。例如校本課中名言名句和文中思想教育的內(nèi)容,，時(shí)時(shí)提醒,，時(shí)時(shí)注意。另外讓學(xué)生天天讀天天背“文明,、禮貌,、誠實(shí)、勤勉”,，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅,?！蓖瑫r(shí)還利用班會、平時(shí)時(shí)間,，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級基本形成一種“文明、禮貌,、誠實(shí),、勤勉”積極向上的班風(fēng)。
二,、抓好班級教育教學(xué)工作,，促進(jìn)班級學(xué)習(xí)氛圍的形成
一個(gè)班級或者一所學(xué)校都是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班級是失敗的班級,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，具體做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，老師與學(xué)生之間,，學(xué)生與學(xué)生之間的不和諧,。老師間倒是很容易調(diào)和,，而學(xué)生之間也能用權(quán)威或者影響力來解決。但老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)卻是很重要的,，特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí),，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,，很可能會發(fā)生矛盾或者沖突,。雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這個(gè)影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。例如英語老師被氣哭,，語文老師摔教本,，致使科任老師厭教。在中后期教育教學(xué)中,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)，其中細(xì)心觀察和及時(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。
2,、不斷關(guān)注和促使各科學(xué)習(xí)進(jìn)步。在四年級學(xué)生眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué),、語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語科,，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí),，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成時(shí),，及時(shí)召集科任老師,，認(rèn)真分析學(xué)生的個(gè)性差異和班級特點(diǎn),，采取作業(yè)先交給科代表，審查后再交給科任老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課上我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,。本班學(xué)生留守生多,，家庭狀況和地域差別大，來自家庭,、心理、學(xué)習(xí),、生活等方面的困難也多,，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,，如何使用科學(xué)方法學(xué)好不同的課程,。例如語文方面指導(dǎo)讀書和作文方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很大程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，提高了學(xué)習(xí)的積極性。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4,、通過各種形式與家長溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。
三,、選好班干部，加強(qiáng)班級管理體制建設(shè)
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位選舉制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生充分選舉并說明理由。班委會產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極、主動(dòng),、責(zé)任感強(qiáng),，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤、公平,、公正,。
四、抓好常規(guī)管理,，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)生從早到晚,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，直接影響到良好集體的形成和學(xué)生各方面的發(fā)展,。在日常工作中，主要從小事抓起,，結(jié)合學(xué)校三個(gè)文明建設(shè),，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,，建立了一個(gè)完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面，白板,，桌椅,，掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、課間操鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長日久形成習(xí)慣,；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),，我利用班隊(duì)會、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確住讀學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
五、開展好活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高
本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面，每次都鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)文明班級,。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會比賽中,，我事先利用課堂及課余時(shí)間為他們訓(xùn)練、指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級競賽,，通過角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個(gè)項(xiàng)目的好成績。此外,，我們還有組織地開展了2+1,、講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會,，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王康成個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的疑惑，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與關(guān)愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué),。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級文明程度的培養(yǎng)還不能深入，發(fā)展還不夠科學(xué)有效,；班級工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象,；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太細(xì)心，方法欠佳,，研究欠深入,。一直以來，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活,。“當(dāng)師則師,，當(dāng)友則友”,，在下學(xué)期,，我會加倍努力，細(xì)心工作,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才,。
20xx.01.19
班主任教育工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理,、處處要管理”的意識,，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn),，加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍。
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo),。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性),。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏,。
2,、利用好班級晨會的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,，“感受高三”,、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”,、“愛上高三,、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會,，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3,、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號,，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo),、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。從實(shí)施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。
1、重申校紀(jì)和班規(guī),，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī),，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn),。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識,，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)向上的良好班風(fēng),。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好xx年下半年工作計(jì)劃,。
(1)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總反思，班主任每月都要合學(xué)生的反思,，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談,。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。
尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識,，遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系,。
以上是我xx年上半年工作總，在下半年的工作中,，我將做好班主任工作計(jì)劃,，爭取將工作做到更好。
班主任教育工作總結(jié)篇十三
在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作,，本班18名學(xué)生,，男生多，女生少,，而且后進(jìn)生落后面很大,，他們愛玩，愛鬧,。應(yīng)對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)個(gè)性差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,，你不催,，他能夠幾天不交的狀況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：
在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又開展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育,。個(gè)性是要善待班級中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進(jìn)生無非包括三類：1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展評比活動(dòng),，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高,。
我認(rèn)識到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)刻比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！币虼耍以诮虒W(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí),，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。對于四年級的孩子來說，正是理解各方面教育的時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠,，有待于進(jìn)一步提高，堅(jiān)信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。
班主任教育工作總結(jié)篇十四
常言道：“欲曉之以理,須先動(dòng)人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系,。這句話讓我感受很深,。班主任只有對學(xué)生傾注真誠的師愛，學(xué)生才會“親其師而信其道”,，自覺愉快地接受教師的教誨,，接受老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步,,，體驗(yàn)收獲,,，體驗(yàn)快樂。
著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,，即所謂高懸鞭策自警”,。其實(shí)我在做班主任時(shí)內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，曾經(jīng)有失去自控的時(shí)候,,，也有過發(fā)火發(fā)怒,，變得暴躁的時(shí)候。現(xiàn)在回想起來,，這樣做不僅對工作有損無益,，有損于一個(gè)教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝,。我陷入了沉思中,，開始反思自己的言行，特別是對待個(gè)別行為偏差生,，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題,。發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個(gè)例子。一天中午休息時(shí)間,，嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突,，得知消息,，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴(yán)駿：你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上課說小話,現(xiàn)在發(fā)展到打架,。他還想爭辯什么,，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者,先到辦公室再說”。
后來,，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾,，沒有扔進(jìn)垃圾箱，嚴(yán)駿讓他撿起,，那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事,，并辱罵嚴(yán)駿，才有后面的沖突,。我的心里受到很大的震動(dòng),，這事確實(shí)不是嚴(yán)駿引起的，那位同學(xué)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任,，嚴(yán)駿是在維護(hù)班級的紀(jì)律(班級規(guī)定扔垃圾,必須在下課時(shí)間扔進(jìn)垃圾箱),，那我怎么辦呢?我陷入了沉思，最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉,，并且表揚(yáng)了他,。同學(xué)們的掌聲讓我感動(dòng)，他們幫我反思,，促我進(jìn)步,。作為教師應(yīng)該做一個(gè)有錯(cuò)就改的快樂思想者，從學(xué)生中感悟自己的得失,，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，抓住有效的教育機(jī)會,教育他們不斷進(jìn)步,。自己遇事也要冷靜,真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦,緩事急辦”這句話啊!
俗話說,，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,，對每個(gè)學(xué)生要采取不同的教育方法,，特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生。張磊同學(xué)成績不錯(cuò),，就是性格太內(nèi)心,，不愛說話，與同學(xué)交流少,，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的,，我?guī)状味枷胫鲃?dòng)找他解決問題,，但一直都沒有遇到好的機(jī)會。一次,，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐,，我把學(xué)生分成四組，分組包,，分組煮,，分組吃,。輪到張磊盛餛飩時(shí),，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手,，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P(yáng)長而去,，學(xué)生告訴我后，讓我覺得有點(diǎn)不可思議,，怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內(nèi)向,，而且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故,，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室,，讓他坐下,，漫漫說出當(dāng)時(shí)的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果，講得我嘴巴都快干了,，最后,，他終于表態(tài)說：“我以后會多和同學(xué)交流的，遇事也會冷靜的”,。但我仍不放心,，以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題。
我除了注意觀察他,，抽空和他談心外,，還讓班級幾個(gè)比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些集體活動(dòng),，如果他遇到難事,，幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策，幫他解決問題,。漸漸地他變得樂意和班級同學(xué)交往了,，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多,。在一次家長會上,，他的母親提到他的變化時(shí),，對我表示非常感謝。一天,，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,，上面寫到：“謝謝您，我的老師!”看完后,，我欣慰地笑了,。
班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起,。教育學(xué)生,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們,，理解他們并給予他們更多的愛心,，和學(xué)生成為知心朋友，就能達(dá)到“親其師而信其道”的目的,，就會收獲更多的成功和喜悅,。
班主任教育工作總結(jié)篇十五
我是二年級一班的班主任，本班共有三十人,。一學(xué)期結(jié)束了,，我對本班的'工作做如下總結(jié)：
我對本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生太小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育,。
一,、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一齊制定了本學(xué)期的,。
二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,，讓家長隨時(shí)了解其子女的去向,。
三、在校內(nèi)外,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如,；互相追打、奔跑等,。
四,、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。
五,、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,，不損壞學(xué)校的花草樹木。
六,、教育學(xué)生不爬墻,，不爬樹,，不爬學(xué)校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿。
七,、教育學(xué)生不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。
八,、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校。不在井唇,、變壓臺旁,、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。
八,、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍,、逗留。
九,、無論是群眾活動(dòng)還是體育課,，都務(wù)必在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開群眾自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。
十、夏季,、只有在家長或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝、水塘,、魚塘,、游泳池里戲水、游泳,。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班30人無一例安全事故發(fā)生,。但是,，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
班主任教育工作總結(jié)篇十六
近一段時(shí)間,，有一種現(xiàn)象一直困擾著我：為什么學(xué)生剛?cè)胄r(shí),，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃于語文學(xué)習(xí)，但隨著年級的升高,，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越來越低,，甚至到高年級會有一大批學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，是什么原因造成這種局面的呢,？學(xué)生的知識漏洞從何時(shí)開始這么大了呢,？我們的教師是不是關(guān)注到了這一現(xiàn)象，能夠在課堂上及時(shí)補(bǔ)救呢,？為了解情況,，開學(xué)第一周，我就開始了推門聽課,，一是關(guān)注學(xué)生開學(xué)后的學(xué)習(xí)狀況,，二是查找學(xué)生成績差的原因。
走進(jìn)六年級教室,，聽了一節(jié)“負(fù)數(shù)”,，讓我感觸頗多。
“負(fù)數(shù)”這節(jié)課,，在小學(xué)階段是十分簡單的一節(jié)課,，知識點(diǎn)不多，也不難,，但它卻為學(xué)生升入中學(xué)打下了一定的基礎(chǔ),，因此學(xué)好負(fù)數(shù)的知識，對學(xué)生來說十分重要,。負(fù)數(shù)需要學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：認(rèn)識負(fù)數(shù),，會讀寫負(fù)數(shù),，會用負(fù)數(shù)表示生活中的一些現(xiàn)象，解決生活問題,；我聽的這節(jié)課應(yīng)該是一節(jié)復(fù)習(xí)課,。
課開始，教師就布置了一項(xiàng)任務(wù),，畫一條數(shù)軸,，標(biāo)上正負(fù)數(shù)，小數(shù),、分?jǐn)?shù),；涵蓋的知識點(diǎn)還是比較多的；明確了本節(jié)課的目標(biāo)——正確理解正負(fù)數(shù)的意義（姑且不說目標(biāo)的續(xù)寫是否恰當(dāng)）,，接著教師就出示了一個(gè)練習(xí)題：在直線上表示出走的方向與距離,，在我低頭記錄的時(shí)候，教師已經(jīng)開始用課件演示這道題的解題過程,，并且邊演示邊說,，接著是一系列的練習(xí)題，教師賣勁的講著,，放眼望去,，除了幾個(gè)學(xué)生隨聲附和著，其他的學(xué)生都在低頭不語,，各自干著各自的事情。仿佛這節(jié)課與他們無關(guān)似的,，然后就是寫作業(yè),。這時(shí)發(fā)現(xiàn)許多孩子開始東張西望，遲遲不動(dòng)筆,。當(dāng)看到這種情況,，我就提出，要用一道題檢驗(yàn)一下學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,，于是出了這樣一道題：在數(shù)軸上表示一些數(shù),；首先請四位同學(xué)上來，兩個(gè)同學(xué)先畫一條數(shù)軸,，這時(shí)候就發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生畫數(shù)軸時(shí)是豎著畫的,，只聽下面的學(xué)生竊竊私語，小聲打著電話,，說：“錯(cuò)了,，數(shù)軸不能豎著畫，……”這個(gè)孩子有些猶豫,，不知該如何做,，當(dāng)他看到另一個(gè)孩子畫的數(shù)軸時(shí),，受到啟發(fā)，也畫了一條橫軸,，接著讓其他兩位學(xué)生標(biāo)數(shù),，采取的方法是我說數(shù)，他們在數(shù)軸上標(biāo)出,，我首先報(bào)了一些整數(shù),，學(xué)生已經(jīng)能夠正確標(biāo)出，然后我又報(bào)了負(fù)數(shù),，如-1.5,，學(xué)生標(biāo)了出來，-3.5,，這時(shí)就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，這個(gè)孩子不知道-3.5究竟標(biāo)在-3的左邊還是右邊，猶豫再三,，標(biāo)在了右邊（-2.5的位置）,，通過這道題，不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)生并不會畫數(shù)軸,，也不會在數(shù)軸上正確標(biāo)出指定的數(shù),，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？縱觀這節(jié)課,，我認(rèn)為原因有以下幾點(diǎn)：
第一,，教師只顧自己講，而忽視了學(xué)生的學(xué),。
我們知道,，教學(xué)的目的在于學(xué)生的學(xué)，教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,，教師的教應(yīng)該教在學(xué)生不會的地方,，教在學(xué)生有疑問的地方，幫助學(xué)生解疑問惑才行,。而回過頭看我們的老師,，整節(jié)課教師都在苦口婆心的講解、示范,，又用課件進(jìn)行了大量的演示,，但究竟多少個(gè)學(xué)生在聽，多少人聽進(jìn)去了,，教師心中無數(shù),，教與學(xué)完全脫節(jié)，這樣的教學(xué)怎能有效呢。
其次,，教師沒有關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度,。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況需要設(shè)定幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),？如何檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成,？評價(jià)任務(wù)是是什么？教師不是十分清楚,，雖然開始也提到了學(xué)習(xí)目標(biāo),，但知識泛泛地說，不是十分明確,?；剡^頭來看這節(jié)課，我認(rèn)為知識點(diǎn)有：什么是負(fù)數(shù),？如何在數(shù)軸上表示負(fù)數(shù),？（擴(kuò)展到正數(shù)、分?jǐn)?shù),、小數(shù)等）,，負(fù)數(shù)的大小比較；教師是不是應(yīng)該圍繞這些知識點(diǎn)來設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),，然后圍繞這些目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)任務(wù)的設(shè)定,，并進(jìn)行評價(jià)呢。整節(jié)課多少個(gè)學(xué)生達(dá)到了一個(gè)目標(biāo),？多少個(gè)學(xué)生達(dá)到了兩個(gè)兩個(gè),？多少個(gè)學(xué)生全部達(dá)到了目標(biāo)？教師是不是心中有數(shù)呢,，看了課堂,，感覺教師并不十分清楚。
第三,，教師包辦代替太多，扼殺了學(xué)生的思考能力,。
不動(dòng)筆墨不讀書,，同樣的不動(dòng)筆墨意味著沒學(xué)習(xí)，一節(jié)課學(xué)生沒有動(dòng)手自己獨(dú)立練習(xí)一道題,，怎么能夠?qū)W會呢,？教師又怎么能夠知道學(xué)生學(xué)會呢？一節(jié)課沒有一次反饋矯正,，怎么知道學(xué)生是否遇到問題呢,？沒有問題的課堂才是真正存在大問題的.課堂。
其實(shí)，有這種情況的老師又怎么只有一兩個(gè),？很多教師認(rèn)為年齡大了,，經(jīng)驗(yàn)豐富了，只要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來教學(xué)就不會有什么問題,，可是我們遇到的是一個(gè)日新月異的時(shí)代,，知識已經(jīng)不足矣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，而是如何學(xué)習(xí)才是學(xué)生真正需要掌握的,，答案通過互聯(lián)網(wǎng)就能找到,，關(guān)鍵是如何運(yùn)用方法自己獨(dú)立解決問題。如果我們老師一味的講解與灌輸,，到頭來只會培養(yǎng)出不會思考的“呆人”,，而不是真正有生命的人了。
教是為了不教,，教學(xué)任務(wù)是以學(xué)生的學(xué)來定的,，不是以自己的教來定的，如果為了把教的內(nèi)容講完,，而完全不顧學(xué)生的學(xué),，這樣又怎能算完成教學(xué)任務(wù)呢？教學(xué)任務(wù)是否完成,，關(guān)鍵看學(xué)生是否學(xué)會,。只有學(xué)生真正理解了，學(xué)會了,，我們一節(jié)課的任務(wù)才可算完成,。
教學(xué)要圍繞學(xué)來教，教在不懂之處,，學(xué)在疑問之點(diǎn),，這樣才是教學(xué)的真諦所在呀。所以,，作為教師,，我們要深刻反思自己的教學(xué)，反思自己的教育理念是不是跟不上時(shí)代要求了,？反思自己的教學(xué)方法是不是已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的需要了,？反思我們的教學(xué)行為是不是阻礙學(xué)生的發(fā)展了？如果我們能夠及時(shí)反思,，及時(shí)調(diào)整,，再加上我們的已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生肯定能夠在我們的幫助下健康成長,，我們也能夠在不斷反思中得到發(fā)展與提升,。
