做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

一年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一

教時,。

教學(xué)目標(biāo),。

重點難點,。

教學(xué)準(zhǔn)備。

備注,。

第一至二周,。

第一單元。

《春來了》,。

3

1,、在學(xué)唱的過程中體驗愉快的情緒,，進(jìn)一步增進(jìn)對春天和音樂的喜愛。

2,、有感情地表演歌曲《再見吧冬天》、《小小雨點》,、《我和小樹來比賽》,，并能歌聲表達(dá)出對春天的喜愛。

3,、通過歌舞和創(chuàng)編活動,，獲得做詞的體驗和創(chuàng)造的自信。

編排舞蹈表演《我和小樹來比賽》,。

多媒體課件,、錄音機(jī)。

第三至第四周,。

第二單元,。

媽媽的歌。

4

1,、唱唱我們的媽媽,，表達(dá)音樂與人的密切關(guān)系。

2,、欣賞三首搖籃曲,，初步了解其風(fēng)格特征。

3,、能用輕柔,、稍慢的聲音，安靜,、親切的情緒演唱《小寶寶睡著了》和《家家就是媽媽》,。

有感情地演唱《家家就是媽媽》，歌表演：泥娃娃,。

電子琴,、錄音機(jī)。

第五至第六周。

第三單元唱著歌兒去勞動,。

4

1,、用活潑有力的聲調(diào)演唱歌曲《勞動最光榮》，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點,。

2,、學(xué)唱《勤快人和懶惰人》，用歌聲來表現(xiàn)勞動的快樂和喜悅,。

3,、欣賞《我有一雙萬能的手》和《鐵匠波卡爾》，能隨著音樂動一動,。

唱好本單元三首歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的良好習(xí)慣，能用不同節(jié)奏和著歌聲念奏,。

打擊樂器,、dvd、彩電,。

教時,。

教學(xué)目標(biāo)。

重點難點,。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

備注。

第一至二周,。

第四單元,。

音樂故事會。

4

1,、能用輕快,、流暢的聲音演唱歌曲《守株待兔》。

2,、聆聽巴西兒歌《小紅帽子,，能把歌里的故事演一演。

3,、能把自己知道的寓言故事講給大家聽,。

編排音樂劇：守株待兔,，唱一唱,，演一演。

電子琴,、錄音機(jī),。

第九至第十周,。

第五單元。

唱吧,，跳吧。

4

1,、學(xué)唱歌曲《哈里羅》,、《彝家娃娃真幸福》,、體驗少數(shù)民族娃娃載歌載舞的風(fēng)格,。

2、聆聽《法朗多爾歌舞》,，能用圖形或線條表示樂曲的強(qiáng)弱,。

3、會用打擊樂器為《快樂的羅嗦》伴奏,。

集體舞：唱吧,，跳吧。

給《哈里羅》“__”的地方做動作,。

打擊樂器,、錄音機(jī)、電子琴,。

第十一至十二周,。

第六單元。

童謠說唱,。

4

1,、學(xué)唱《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》,、《滑稽歌》,，在合適的地方加上動作和聲音，增加學(xué)習(xí)興趣,。

2,、能用腳踏、拍手,、捻指的動作為“顛倒瑤”伴奏,。

了解童謠的奇妙和說明的道理，熟練地唱好本單元三首歌,。

電子琴,、錄音機(jī)、打擊樂器,。

第十三至十四周,。

第七單元,。

星空。

4

1,、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》,、《月兒彎彎》、《閃亮閃亮的小星》,。

2,、聆聽《小星星變奏曲》，會隨著音樂律動,。

3,、會用打擊樂器給《小白船》奏一奏。

唱《閃亮閃亮的小星》動一動,，演一演,。

電子琴、錄音機(jī),、教學(xué)磁帶,。

第十五至十六周。

第八單元,。

夏天的池塘,。

4

1、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》,、《螢火蟲》,、《愛唱什么歌》，能用打擊樂器為歌曲伴奏,。

2,、聆聽《聞著荷花的香氣》、《夏之夜》,、《青蛙合唱》,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

有感情地表演本單元三首歌曲,。

電子琴,、dvd、多媒體課件,。

一年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二

第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》,、《小胖胖》、《小螞蟻》,，聽《做個好娃娃》,，律動音樂游戲。

第二單元：唱《小雨沙沙沙》,、聽《春天音樂會》,、《春天悄悄來》,，我的創(chuàng)造音樂游戲。

第三單元：唱《詠鵝》,、《小動物唱歌》,、《小毛驢爬山坡》，聽《口哨與小狗》,。

第四單元：唱《乃呦乃》,、《勇敢的俄倫春》、《保護(hù)小羊》,，聽《杵歌》、《快樂的羅梭》,，《我家門前有條河》,，集體舞。

第六單元：唱《藏貓貓》,、《數(shù)蛤蟆》,、《蝴蝶花》，聽《小貓釣魚》,、《糖果仙子舞曲》,、《玩具兵進(jìn)行曲》，采集與分享歌表演我的創(chuàng)造,。

本冊教科書共有六單元,，每個單元有三個集成塊組成，即演唱,、聽賞,、活動。其中活動設(shè)置了“歌表演”,、“律動”,、“音樂游戲”、“集體舞”,、“我的創(chuàng)造”,、“采集與分享”。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念,，體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點,，以學(xué)生為主體，突出體驗,，重視實踐,，鼓勵創(chuàng)造，讓一年級的學(xué)生從第一課開始就喜歡音樂老師,、喜歡音樂課,。通過不同類型歌曲的演唱,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛集體,、愛生活的情感,。通過“動”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識,。讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會使用小樂器,。通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動,。

1.體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師,，喜歡音樂課,，體驗音樂課帶來的快樂，在生動活潑的音樂中,，體驗聲音世界的豐富多彩,，感受活潑、歡快的情緒,，由好奇而產(chǎn)生對音樂課更濃的興趣,。在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識。

2.能認(rèn)識課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志,。

3.樂于參與歌表演,、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動,，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒,。

4.用自然的聲音演唱歌曲,。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能區(qū)別并使用柔和,、連貫與頓挫,、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng),，通過演唱和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化,，感受合作的樂趣。

5.在聽唱動的活動中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動的樂趣,，能顯現(xiàn)積極樂觀,、健康向上的生活態(tài)度，在音樂活動中表達(dá)對生活的熱愛之情,。

6.能注意集中的聆聽音樂,，對音響世界有探索的興趣,，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂提供的音樂,。用線條,、色彩表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺，嘗試用歌聲,、體態(tài)語言,、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。嘗試制作簡單的打擊樂器,。

1.以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心,。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗,、興趣愛好與審美需要,，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念,，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2.學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體,。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強(qiáng)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),，在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、探究、合作學(xué)習(xí)的活動中,，突出體驗,、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”,。

3.現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵,，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶,。

4.教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導(dǎo),，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關(guān)系,。在倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的同時,，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,。

1.創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.堅持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價形式,。

3.尊重學(xué)生的意見，加強(qiáng)合作意識,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

4.繼續(xù)使用“課堂評價量化表”，做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生交流,，培養(yǎng)學(xué)生做好課前充分的準(zhǔn)備，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。實行“鼓勵性”原則,，對在音樂課上取得成績和進(jìn)步的同學(xué)及時表揚，使這些同學(xué)樂于學(xué)習(xí),，有成就感,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

一年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校德育處,、教學(xué)處制定的指導(dǎo)思想，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),，從抓常規(guī)管理,、抓教研教改入手，力求實效,、狠抓落實,。結(jié)合一年級的實際情況，圍繞學(xué)校工作重點,，加強(qiáng)團(tuán)隊意識,，培養(yǎng)合作精神。體現(xiàn)“和諧,，有序,、民主、上進(jìn)”的集體精神,，為強(qiáng)恕學(xué)校再上新臺階做出貢獻(xiàn),。

二、工作目標(biāo)：

1.認(rèn)真落實做好學(xué)校各部門布置的工作,，出色完成本學(xué)期的各項任務(wù),，努力創(chuàng)建和諧、向上、團(tuán)結(jié)的年級組,。

2.模范遵守校紀(jì)校規(guī),，對照自身崗位職責(zé)，出色完成自身工作,。形成穩(wěn)定高效的隊伍,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3.通過引導(dǎo),、教育,、內(nèi)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，做全面發(fā)展,、健康快樂的強(qiáng)恕學(xué)子。

4.以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng),，加強(qiáng)年級班主任隊伍建設(shè),，推行班主任工作承諾制。

5.強(qiáng)化法制安全教育,，確保組室層面等無重大傷害事故,，案發(fā)率為零。

6.密切學(xué)校與社會,、家庭的聯(lián)系,，提升家長學(xué)校指導(dǎo)能力。

三,、主要工作：

(一)加強(qiáng)常規(guī)管理。

1.重視抓好安全教育,。

由于一年級孩子頑皮好動,，缺乏自我保護(hù)意識。因此,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識為本學(xué)期重重之重,。各班要加強(qiáng)安全紀(jì)律教育，教育學(xué)生課間不追跑打鬧,，不攀爬樓梯扶欄,。充分利用晨會、班隊課時間時間加強(qiáng)安全宣傳教育,，還可用看錄像等形式,，讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識到安全確實重要。在對他們"說"的同時,，更注重教他們“做”,。

2.強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)“文明人”。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的工作,，要長期抓,，持之以恒。根據(jù)一年級孩子的特點,，制定低年級學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌,，各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦，從上學(xué),、晨間,、課堂、課間,、午間,、放學(xué)等各方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,。同時,，配合少先隊，結(jié)合監(jiān)督崗檢查,，通過引導(dǎo),、教育、檢查,、評比,，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步具備自我教育,、自我管理的能力,。

(二)加強(qiáng)崗位建設(shè)。

幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用,，幫助學(xué)生認(rèn)識崗位設(shè)置的作用,、名稱與職責(zé)的對應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生順利開展工作,，感受成功的喜悅,。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，各項能力還沒能得到很好的認(rèn)識和發(fā)展,，所以,，一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部，先扶再放,，從一開始的收發(fā)作業(yè)本,，指導(dǎo)衛(wèi)生打掃，每天匯報班級課堂,、作業(yè),、課間等情況開始，逐步發(fā)展學(xué)生的能力。崗位的評價,，這是提升崗位教育價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們低年級是起始階段，因此以個體縱向比較為主,，通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異,，以此激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情，同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ),。

(三)開展多樣的特色主題實踐活動,。

1.充分利用年級板報等宣傳陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，啟迪智慧陶冶情操,。

2.重視經(jīng)常性檢查督促,，抓好學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查,，做好管理隊伍的建設(shè),，規(guī)范值日、檢查,、評比等制度,，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用,。

3.環(huán)境布置要以“溫馨,、和諧”為主旋律，讓環(huán)境文化實實在在的成為班級建設(shè)的主流,，成為學(xué)生成長的情感搖籃,。

(四)加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)。

1.提醒組內(nèi)教師注意身心健康,，多運動，開心生活,，學(xué)會自我減壓,。

2.組內(nèi)教師之間，互相協(xié)調(diào),，主動配合,，寬以待人，顧全大局,。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,，為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理。

3.扎實開展日常教學(xué)工作,，備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益,，向課堂要質(zhì)量,。

(五)密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系,。

加強(qiáng)班主任與家長之間的聯(lián)系,，準(zhǔn)確及時了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，隨時向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動態(tài),，引導(dǎo)家長對學(xué)生的管理,，使家庭、學(xué)校形成一股合力,，幫助學(xué)生健康發(fā)展,。

本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況，通過實踐,，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點如下：

一,、教學(xué)任務(wù)。

1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字,、吐子，清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌,。

2、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進(jìn)行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4、讀譜知識認(rèn)唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個音，認(rèn)識連線,、延長記號等,，并知道作用。

二,、教學(xué)要求：

1,、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂,。

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中,，利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想,、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的.長短時,，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、建立必要的課堂常規(guī),。

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時,，學(xué)生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒),。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。

2,、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣,。

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時,，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然,。

3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點,，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

因此,，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時,，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個別檢查,。在個別檢查時,，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、繪畫,、故事,、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗,。但小學(xué)生閱歷淺,，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂，達(dá)到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條,、文字,、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,，從而更準(zhǔn)確的把握作品,，理解音樂，欣賞音樂之美,。

三,、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系,。

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識,，唱《國旗,、國旗真美麗》;。

第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn),，會打《接媽媽》的節(jié)拍,，會表演唱;。

第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲,、會唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演;,。

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏。

第五周玩具音樂會2課時目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型,、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》,。

第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》,。

第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏,，會唱《望月亮》欣賞樂曲;。

第九周我們愛勞動2課時目的：進(jìn)行歌表演,，教育孩子愛勞動,，做乖孩子;。

第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂,，在音樂情境中分角色表演;,。

第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進(jìn)行音樂游戲,，欣賞《好房子》;,。

第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進(jìn)行演奏;。

第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》;,。

第十四周倫敦橋2課時目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》;。

第十五周音樂夏令營2課時目的：進(jìn)行歌表演,。

第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲,。

第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試,。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，結(jié)合一年級的實際情況,，圍繞學(xué)校工作重點,，加強(qiáng)團(tuán)隊意識，培養(yǎng)合作精神,。本著務(wù)實,、勤奮、真誠,、互助,、團(tuán)結(jié)的思想，扎扎實實做好本職工作,，體現(xiàn)“和諧,，有序、民主,、上進(jìn)”的集體精神,，為琿春小學(xué)再上新臺階做出貢獻(xiàn),。

工作目標(biāo)：年級組：認(rèn)真落實做好學(xué)校各部門布置的工作，出色完成本學(xué)期的各項任務(wù),，努力創(chuàng)建和諧,、向上、團(tuán)結(jié)的年級組,。教師：模范遵守校紀(jì)校規(guī),，對照自身崗位職責(zé)，出色完成自身工作,。形成穩(wěn)定高效的隊伍,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。學(xué)生：通過引導(dǎo),、教育,、內(nèi)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，做全面發(fā)展,、健康快樂的琿春學(xué)子。

二,、現(xiàn)狀分析：

本組共有教師3人，老師們積極向上,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。整體學(xué)生狀況是大部分學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，能做到文明守紀(jì),，但還有少數(shù)同學(xué)會亂丟垃圾,、違紀(jì)、學(xué)習(xí)不自覺,、調(diào)皮等,。

三、工作措施：

學(xué)生的管理方面：

1,、繼續(xù)做好安全工作,。

安全重于泰山，學(xué)生的安全永遠(yuǎn)放在第一位,。班主任隨時對學(xué)生進(jìn)行安全教育(飲食衛(wèi)生安全,、交通安全、消防安全等等),，特別是對學(xué)生的在校安全和上學(xué),、放學(xué)的往返安全要進(jìn)行集中教育。通過深入細(xì)致的教育工作做到防患于未然,，堅決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生,。定期進(jìn)行安全教育，發(fā)放安全常識小資料。

2,、各班利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、在學(xué)生中倡導(dǎo)文明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：文明禮貌、尊敬師長,、孝敬長輩,、勤奮向上，愛護(hù)公物,、環(huán)保節(jié)儉),，力求做到人人明白，個個自覺遵守,，把學(xué)生的自主管理作為工作的目標(biāo),。

3、落實每日學(xué)生的課間文明,、課堂常規(guī),、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣的培養(yǎng)教育,。

4,、配合德育處，加強(qiáng)對學(xué)生干部,、值日干部的培養(yǎng),。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手,，學(xué)校的小管理員,。

5、加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo),，樹立每一位學(xué)生經(jīng)過教育都會進(jìn)步的信念,，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

6,、落實日常行為規(guī)范,，抓好養(yǎng)成教育。從集會紀(jì)律,、兩操情況,、教室內(nèi)外衛(wèi)生、值日檢查,，包括遵守紀(jì)律,、言行文明、尊重他人,、勤奮學(xué)習(xí)等方面規(guī)范學(xué)生的行為,，使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍,。

7、加強(qiáng)組內(nèi)一日常規(guī)自查,。早讀抓實效;早操排隊快,、靜、齊,，做操整齊,、有力;上課紀(jì)律良好，師生互動好,，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高;督促學(xué)生下課時文明休息,，不追追打打，中午文明休息;學(xué)生統(tǒng)一穿校服,，佩戴紅領(lǐng)巾,，不佩戴多余的首飾;衛(wèi)生一天三小掃(早、中,、晚),，一周一大掃，以保持教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,。

8,、開展好各項活動。以興趣活動開闊學(xué)生的視野,、豐富學(xué)生的知識,、使活動富有趣味性。組織開展豐富多彩的體育活動,，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，使孩子們健康,、快樂地生活,、學(xué)習(xí)。

四,、教師隊伍的建設(shè),。

1、多跟教師談話談心,，了解教師的特點與需求,，關(guān)注教師的工作與生活。讓教師感覺到這是一個團(tuán)結(jié)向上,、互助互愛的學(xué)校,。

2、提醒教師注意身心健康,，多運動,，開心生活,，學(xué)會自我減壓。

3,、教師之間,，互相協(xié)調(diào)，主動配合,，寬以待人,，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,，為任課教師提供教學(xué)保障,。任課教師認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理。

4,、扎實開展日常教學(xué)工作,，備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量,。

7、緊密聯(lián)系家長,，隨時向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動態(tài),，并了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)家長對學(xué)生的管理,，使家庭,、學(xué)校形成一股合力，幫助學(xué)生健康發(fā)展,。

年級組氛圍的營造方面：

1,、情為基礎(chǔ)：真誠關(guān)心每一位老師。

2,、大家共同營造輕松快樂的辦公室氣氛,，積極參與學(xué)校組織的各種活動。

3,、精誠團(tuán)結(jié)：“人心齊,，泰山移?！眻F(tuán)結(jié)的關(guān)鍵在于每個人都要擺正自己的位置,，明確個人的能量是有限的，只有團(tuán)隊攜手才能夠把蛋糕做大;努力營造良好的團(tuán)隊精神,，鼓勵坦誠交流,，避免惡性競爭,。同一學(xué)科教師之間，不同學(xué)科教師之間,，在思想上要互相幫助,，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，工作上互相配合,，人格上互相尊重,，生活上互相關(guān)心，努力營造良好的團(tuán)隊精神,。

一年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況,，通過實踐，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱,。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一,、教學(xué)任務(wù),。

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐子,，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進(jìn)行律動,，模仿動作和即興表演,。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4,、讀譜知識認(rèn)唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個音，認(rèn)識連線,、延長記號等,，并知道作用。

二,、教學(xué)要求：

1,、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂,。

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂,。

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

教學(xué)措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學(xué)中，利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、建立必要的課堂常規(guī),。

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學(xué),，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時,，學(xué)生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒),。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。

2,、運用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時,，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗后,，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然。

3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力,、生命力。要做到這一點,，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

因此,，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時,，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個別檢查,。在個別檢查時,，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、繪畫,、故事,、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗,。但小學(xué)生閱歷淺,，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂,，達(dá)到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點,，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條、文字,、動作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品,，理解音樂,，欣賞音樂之美。

三,、注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系。

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機(jī)結(jié)合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗,、國旗真美麗》;,。

第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍,，會表演唱;,。

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏,。

第五周玩具音樂會2課時目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型,、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》。

第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》,。

第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲;,。

第九周我們愛勞動2課時目的：進(jìn)行歌表演,，教育孩子愛勞動，做乖孩子;,。

第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂,，在音樂情境中分角色表演;,。

第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進(jìn)行演奏;。

第十四周倫敦橋2課時目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》;,。

第十五周音樂夏令營2課時目的：進(jìn)行歌表演,。

第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲。

第十七周至期末復(fù)習(xí),、鞏固以及期末,。

一年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五

教一年級是必然的，但心總是沉不下來,，小孩子天真可愛,，從不故意氣人，但“聽不懂話”讓我一個頭十個大,。哎!面對現(xiàn)實吧!要教就得教好,，特制訂工作計劃如下：

一,、總體目標(biāo),。

以學(xué)校的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛，積極進(jìn)取的優(yōu)秀班級,。

二,、具體方案。

(一)最快速度抓紀(jì)律,。

1,、課堂紀(jì)律。

由師生共同制定堂規(guī),，并制定相應(yīng)的懲罰制度,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”

2、走廊紀(jì)律,。

3,、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,。

4,、吃飯、睡覺紀(jì)律,。

(二)耐心抓衛(wèi)生,。

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.一年級的.孩子自理能力很差，需要從一點一點教起,。所以更需要耐心,。

1,、班級衛(wèi)生。主力應(yīng)該是我,，但我不會包攬,，時間允許我會耐心叫他們掃地、擦桌子,、擺桌椅,、打水等等吧!覺得自己有為難情緒哦。

2,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“二勤”,課桌勤清,物品勤擺,。

3、吃飯衛(wèi)生：盡量不掉飯粒,，不挑菜,，不剩飯。

(三)盡力抓成績,。

我認(rèn)為成績的好與壞很大程度決定了孩子的精神面貌,，不是讓所有的學(xué)生都是高分，而是讓他們發(fā)揮自己最大的潛能,。

三,、個人方面------不生氣、天天快樂,。

以上這些計劃真抓起來,，以我的性格生氣在所難免，但我要有信心和決心向著豁達(dá)努力,。一份好的心情無論對自己的親人,、家庭、身體,，還是自己的同事,，學(xué)生們，都會帶來莫大的好處,。

前進(jìn),、前進(jìn)!這學(xué)期為創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體而努力吧!為成為一名優(yōu)秀的老師而奮斗吧!

一年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝,，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，下面是小編為大家收集的一年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1,、人數(shù)男生人，女生人,，合計人,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

本年級共有六個教學(xué)班,，學(xué)生是新生,，能唱一些簡單的兒童歌曲，并能積極的用動作表現(xiàn)音樂,。其中還有一部分同學(xué)能運用嘹亮的`聲音大膽的表現(xiàn),。

3、學(xué)困生學(xué)習(xí)情況

本年級是新生,。

本冊是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,，共有十五課，包括唱歌,、歌表演,、音樂游戲、聽賞,、集體舞表演,、音樂戲劇表演,、律動表演等教學(xué)內(nèi)容,，教材由淺入深，循序漸進(jìn),。要求學(xué)生學(xué)習(xí)用圓潤,、明亮的聲音演唱歌曲，并通過歌曲的藝術(shù)處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運用動作及情緒表現(xiàn)歌曲,，有個性的完整的表現(xiàn)表演歌曲,；讓學(xué)生從音樂的角度來做音樂游戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造性,。

1,、以音樂教學(xué)新大綱為本，并以減負(fù)為前提,，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量

2,、深鉆教材，集體備課,，相互聽課,，取長補短,，提高教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)方法,。

3,、運用媒體輔助教學(xué)，采用多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣

4,、對基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)

以邊唱邊跳的形式來表現(xiàn)歌曲，并嘗試可以根據(jù)歌曲的情緒不坐在椅子上,，站立自由表現(xiàn),。充分體現(xiàn)孩子們活潑的天性，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕松的學(xué)習(xí)音樂,。

略

一年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七

我擔(dān)任高一年級6個班的音樂教學(xué)工作,。這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個階段,，他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢,、習(xí)慣、表情等方面較好,，但在讀譜知識的運用較弱,，咬字、吐字不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐,。針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接,，最簡便地進(jìn)入音樂世界,，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力,，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、突出學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂，教育之中,，陶冶情操,，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學(xué)生的情感體驗,。

3、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對組國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心。

4,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力,。

5、通過歌唱實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎(chǔ)知識,，使學(xué)生具有識讀簡單樂譜的能力。

6,、通過合唱教學(xué),，讓學(xué)生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神,。

三,、教學(xué)要求。

1,、在動口、動手,、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使學(xué)生音樂思維的發(fā)展,。

2、與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度,。

3、創(chuàng)設(shè)情景,，提供誘因,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動機(jī)。

4,、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更重視學(xué)習(xí)的過程,，使知識和能力同步發(fā)展。

5,、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,，以達(dá)到教情合一。

6,、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的探索性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流,。

四,、教學(xué)措施。

1,、面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，積極做好特長生的輔導(dǎo)工作,。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

3,、認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的重難點,，深入了解學(xué)生,，做到因材施教。

4,、突出學(xué)科特點,，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

5,、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動,，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動地投入到音樂,、實踐活動中,。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢互補共同進(jìn)步與提高,。

五、教學(xué)時間安排表,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時,。

1學(xué)會歌唱1。

2欣賞《祖國頌》及了解合唱的起源與發(fā)展1,。

3合唱實踐學(xué)唱《同一首歌》1,。

4—5復(fù)習(xí)《同一首歌》，學(xué)《我和我的祖國》以及歌唱的技能技巧（一）2,。

6學(xué)唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素（二）1,。

7欣賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》1,。

8—9合唱練習(xí)《踏雪尋梅》,，了解有關(guān)合的一些知識。2,。

10欣賞《故鄉(xiāng)的親人》,、《你不要忘》1。

11合唱實踐學(xué)唱《深深的海洋》與歌唱的基本要素（三）1,。

12欣賞《友誼地久天長》,、《歡樂頌》1。

13—14了解交響合唱,、學(xué)唱《回憶》,，了解歌唱的基本要素（四）2。

15欣賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》1,。

16學(xué)《讓世界充滿愛》以及歌唱的基本要素（五）1,。

17欣賞《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素1。

18學(xué)唱《半個月亮爬上來》以及歌唱的基本要素（六）1,。

19—20復(fù)習(xí)考查2,。

一年級音樂教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八

一、現(xiàn)狀分析：

本年級組有21位教師,，有3位新老師,，其中有2位是班主任。學(xué)生現(xiàn)有303人,。開學(xué)初,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下，在各位班主任以及生活老師的愛心,、耐心,、細(xì)心、用心的努力工作下,，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家,、想家的“心理斷乳期”,。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了。本學(xué)期我們還將繼續(xù)發(fā)揚以往“團(tuán)結(jié),、愉快,、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng),，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性,，根據(jù)一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動,，讓孩子們在競爭中學(xué)會合作,，在競爭中學(xué)會生活，在競爭中學(xué)會創(chuàng)新,。使年級組各項工作再上一個新臺階,。

二、指導(dǎo)思想：

1,、以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo),，以德育課題研究為主線，堅持以“培養(yǎng)走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人”為宗旨,。

2,、加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊精神,，充分發(fā)揮年級組的管理作用,。

3、在素質(zhì)教育的前提下,，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任,，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,，重點放在課堂教學(xué)改革上,，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。

三,、工作重點：

1,、充分體現(xiàn)年級組的管理作用，以獎勵機(jī)制的管理辦法,，調(diào)動全體教師的工作積極性,，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。

2,、本學(xué)期加強(qiáng)以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,，以試點班“學(xué)生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍,；以“輕負(fù)荷,、高質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想成立了以年級組為單位的備課小組,。語文備課組長：；數(shù)學(xué)備課組長：,。

3,、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織兩次活動,，力爭做到德育效果明顯,。

4、配合德育處,，結(jié)合值周檢查,，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育,。

5、加強(qiáng)對新教師“學(xué)生安全教育”的培訓(xùn),，注重學(xué)生安全意識教育,，防止不安全事故的發(fā)生。

6,、根據(jù)孩子們的年齡特點,，組建“小精靈樂園”。主要目的`是通過寓教育樂的這種形式對學(xué)生進(jìn)行情感體驗,、與人交往,、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

7,、為幫助新教師盡快適應(yīng)外校教學(xué)理念和教育機(jī)制，采取老教師與新教師結(jié)對子“一幫一”形式,。劉文娟張繼金,；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。

四,、工作目標(biāo)：

1,、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解,、相互信任,、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體,。

2,、組織帶領(lǐng)班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生自我發(fā)展模式的理論，共同研究“自我管理,、自我評價”的具體措施,。提高班主任的工作方法,，通過引導(dǎo),、教育,、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，逐步具備自我教育、自我管理的能力,。

3,、認(rèn)真及時的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，努力做到精益求精,。鼓勵教師冒尖,，使各項工作在期末考評中成績優(yōu)異，為爭取優(yōu)秀科組努力,。

五,、工作措施：

1、利用科組基金,，按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級劃分進(jìn)行獎勵,；充分體現(xiàn)多勞多得，多創(chuàng)多得,；少勞少得,，有誤必?fù)p的管理辦法，來提高教師的工作熱情,。

2,、掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎(chǔ),。

3,、認(rèn)真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察,，如從聽課,、學(xué)生手冊、學(xué)生作業(yè),、家長反饋意見,、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平、公正的評價老師一學(xué)期的工作,。

4,、真落實學(xué)校各職能部門布置的各項工作，及時協(xié)調(diào)學(xué)校與老師,，老師與學(xué)生,，家長與老師之間的關(guān)系,。

5、關(guān)心組內(nèi)教師的身心健康,，積極營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體氛圍,。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內(nèi)教師意見和建議上報有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo),。

6,、繼續(xù)將安全責(zé)任意識當(dāng)作工作的重心，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情,，通過安全知識培訓(xùn)豐富老師們事故防范經(jīng)驗,，減少事故的發(fā)生。

六,、本學(xué)期兩次活動簡介：

1,、“捏出手中的童話”?；顒幽康模?/p>

實踐是獲得知識的源泉,，是鍛煉和殘生創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)造能力的基礎(chǔ),。本次活動通過孩子們想象力,，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美,、體驗美,、創(chuàng)造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活,，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅,。

2、“在外校,，我能行”活動目的：

通過此次活動初步對學(xué)生進(jìn)行簡單的軍事化教育,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣,；不僅讓孩子們懂得在競爭中學(xué)會合作,，在競爭中學(xué)會生活，從而培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)向上的凝聚力,。而且向?qū)W校各級領(lǐng)導(dǎo)以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學(xué)校學(xué)習(xí)生活情況,，來擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

20xx年9月8日另附表一張,。