隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

文明禮儀調查報告表格篇一

參與者：

時間：xx年10月1日,。

地點：

現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下：

因為長沙市現(xiàn)在在創(chuàng)建文明城市,，所以我們就文明禮儀這個問題展開了實踐與調查。

走到大街上,，發(fā)現(xiàn)到處都是垃圾,，甚至還有廚房的剩菜，氣味很難聞,，影響了空氣質量,，也破壞了環(huán)境。有一個小朋友,，離垃圾桶只有一步了,，手里的冰淇淋紙卻扔在了地下;而垃圾桶旁的紙屑卻沒有一個人撿起;有些人還從車里把紙屑扔到外面。我覺得,，人們的環(huán)保意識應該大大的提高,，應該好好的學習環(huán)保知識，不要等到“亂扔紙屑就罰款”才做到環(huán)保,。

往前走,，發(fā)現(xiàn)有一家商店開業(yè)了。因為我們這里是小鎮(zhèn),，沒有禁止放鞭炮,，所以，因為這家商店開業(yè),，放了很多鞭炮,，鞭炮的碎屑滿地都是，嚴重影響了環(huán)境,，也給人車行駛帶來了不便,。我認為政府應該加強措施，明令禁止放鞭炮,，但是人們也應該有環(huán)保意識,，能自覺保護環(huán)境,。

路邊,，許多的機動車都橫七豎八地把在路邊，造成了有些后來的機動車無地?？?，路邊的行人不好行走。這些人難道就不能為別人想一想嗎?只會想著自己怎樣方便,，卻完全不管別人,，試著換位思考一下，假如他們是后來的人,，要是前面的人也同樣讓他們無地停車,，他們的心情又是怎樣的呢?其實,，只要為別人想一點點，那情況就會好很多,，我們的鎮(zhèn)也會美很多,。來到超市，人來人往,，大家都在挑選著商品,。可我發(fā)現(xiàn),，超市的地面也不是很干凈,，有許多小碎屑，我有點納悶：難道大家挑了東西立刻就用嗎?想必并不是這樣,，只是人們一些小物品的紙屑,，隨手一扔，結果越積越多,，就使超市的環(huán)境糟糕了很多,。或許,，你把手中的紙屑捏久一點,，扔到垃圾桶里，超市就是另一番景象了,。

菜市場里,，難免有些嘈雜，可卻塑料袋飛舞,。很多賣菜的人,，還是在無償提供塑料袋，使得白色污染嚴重,。還有許多小商店,，也是在無償提供塑料袋。他們只是想省去一些麻煩,，可這些省去的麻煩卻破壞了環(huán)境,，在糟糕的.環(huán)境里生活，那日子過得不是同樣難受嗎?不要害怕那些麻煩,，因為,，你有償提供一個塑料袋，反而使這個鎮(zhèn)增添一絲文明的氣息,，一絲新鮮的空氣,。總有一天,，人們都會理解的,。

看見了那么多不文明的現(xiàn)象,，其實，文明在我們生活中也是有的,。我在回家的路上,，看見一個老奶奶正在過馬路，她似乎是個盲人,，走得很慢很慢,，正要駛過的小汽車也停了下來，那輛小汽車的司機望著那位老奶奶,，看著老奶奶慢慢地走,，什么也沒有說，直到老奶奶完全走到馬路對面,。那位小汽車司機完全可以在老奶奶過馬路時按喇叭,，讓她快一些，可他沒有,，因為他不想嚇著老奶奶,。是的，多為別人想一點,，這個鎮(zhèn)就會多一縷文明的芳香,，文明越積越多，也就會越來越香,。

其實,，要文明很容易，撿起一片紙屑,，公交車上給一個殘疾人讓位,，不亂穿馬路，遵守規(guī)章制度……那不都是文明嗎?不要把文明想得那么難,，它觸手可及,，而不是遙不可及。

總有一天,，你會發(fā)現(xiàn),，因為你的文明讓你所在的那個小鎮(zhèn)更美了一些，讓你所在的城市更美了一些,，讓你所在的國家更美了一些,，讓這個地球更美了一些,。

文明禮儀調查報告表格篇二

***鎮(zhèn)北盛倉,。

現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下：

因為長沙市現(xiàn)在在創(chuàng)建文明城市，所以我們就文明禮儀這個問題展開了實踐與調查,。

走到大街上,，發(fā)現(xiàn)到處都是垃圾,，甚至還有廚房的剩菜，氣味很難聞,，影響了空氣質量,，也破壞了環(huán)境。有一個小朋友,，離垃圾桶只有一步了,，手里的冰淇淋紙卻扔在了地下;而垃圾桶旁的紙屑卻沒有一個人撿起;有些人還從車里把紙屑扔到外面。我覺得,，人們的環(huán)保意識應該大大的提高，應該好好的學習環(huán)保知識,，不要等到“亂扔紙屑就罰款”才做到環(huán)保,。往前走，發(fā)現(xiàn)有一家商店開業(yè)了,。因為我們這里是小鎮(zhèn),，沒有禁止放鞭炮，所以,，因為這家商店開業(yè),，放了很多鞭炮，鞭炮的碎屑滿地都是,，嚴重影響了環(huán)境,，也給人車行駛帶來了不便。我認為政府應該加強措施,，明令禁止放鞭炮,，但是人們也應該有環(huán)保意識，能自覺保護環(huán)境,。

路邊,，許多的機動車都橫七豎八地把在路邊，造成了有些后來的機動車無地?？?，路邊的行人不好行走。這些人難道就不能為別人想一想嗎?只會想著自己怎樣方便,，卻完全不管別人,，試著換位思考一下，假如他們是后來的人,，要是前面的人也同樣讓他們無地停車,，他們的心情又是怎樣的呢?其實，只要為別人想一點點，那情況就會好很多,，我們的鎮(zhèn)也會美很多,。

來到超市，人來人往,，大家都在挑選著商品,。可我發(fā)現(xiàn),，超市的地面也不是很干凈,，有許多小碎屑，我有點納悶：難道大家挑了東西立刻就用嗎?想必并不是這樣,，只是人們一些小物品的紙屑,，隨手一扔，結果越積越多,，就使超市的環(huán)境糟糕了很多,。或許,，你把手中的紙屑捏久一點,，扔到垃圾桶里，超市就是另一番景象了,。

菜市場里,，難免有些嘈雜，可卻塑料袋飛舞,。很多賣菜的人,，還是在無償提供塑料袋，使得白色污染嚴重,。還有許多小商店,，也是在無償提供塑料袋。他們只是想省去一些麻煩,，可這些省去的麻煩卻破壞了環(huán)境,，在糟糕的環(huán)境里生活，那日子過得不是同樣難受嗎?不要害怕那些麻煩,，因為,，你有償提供一個塑料袋，反而使這個鎮(zhèn)增添一絲文明的氣息,，一絲新鮮的空氣,。總有一天,，人們都會理解的,。

看見了那么多不文明的現(xiàn)象,，其實，文明在我們生活中也是有的,。我在回家的路上,，看見一個老奶奶正在過馬路,，她似乎是個盲人,，走得很慢很慢，正要駛過的.小汽車也停了下來,，那輛小汽車的司機望著那位老奶奶,，看著老奶奶慢慢地走，什么也沒有說,，直到老奶奶完全走到馬路對面,。那位小汽車司機完全可以在老奶奶過馬路時按喇叭，讓她快一些,，可他沒有,，因為他不想嚇著老奶奶。是的,，多為別人想一點,，這個鎮(zhèn)就會多一縷文明的芳香，文明越積越多,，也就會越來越香,。總有一天,，你會發(fā)現(xiàn),，因為你的文明讓你所在的那個小鎮(zhèn)更美了一些，讓你所在的城市更美了一些,，讓你所在的國家更美了一些,，讓這個地球更美了一些。

文明禮儀調查報告表格篇三

中華民族素以“文明古國”和“禮儀之邦”著稱,，文明禮儀是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,。當代大學生是祖國的希望和民族的未來，其文明狀況直接關系著未來社會的文明程度,。文明禮儀,，既是大學生道德素質和個性修養(yǎng)形成的表現(xiàn)，也是社會文明進程發(fā)展的展示形式,，因此,，對和諧校園環(huán)境視角下的大學生文明禮儀進行調查研究，具有十分重要的意義,。筆者通過對大學生文明禮儀現(xiàn)狀的調查和分析,，有目標地提出大學生文明禮儀的當前狀況，并提出相應的應對措施。

為了了解當代大學生的文明禮儀現(xiàn)狀,，筆者進行了社會調研,，對武漢市武昌、漢口以及周邊地區(qū)的普通高校大學生(a組),、社會大眾(b組),、企事業(yè)單位工作人員(c組)，實際發(fā)放問卷a組495份,，回收489份,，回收率為98.8%，其中有效問卷485份,，有效回收率97.97%,，b組、c組各發(fā)放問卷250份,，收回有效問卷190份和228份,，有效回收率分別為76%和91.2%。各組男女比例見圖1,。在回收的有效問卷基礎上,，對大學生當前的文明禮儀進行了分析。

1.1當代大學生都能明確禮儀的重要性,，關心和了解高校文明禮儀

98%的同學認為,，禮儀是非常重要的，當被問及“個人禮儀方面,，您最注重的是哪方面”時,，調查結果見圖2。

c組對企事業(yè)單位員工進行了調查,，他們中的很大部分也是從大學生出身,，96%的員工認為禮儀很重要，管理層職工尤其注重員工文明禮儀的質量,，首先96%的員工知道并且對大學生文明禮儀有所了解,，并且有79%的員工做過文明禮儀教育，企業(yè)員工中對是職業(yè)才能重要還是文明禮儀重要的回答上,，占44%的認為文明禮儀更重要,。并且通過調查，所調查的企事業(yè)單位都存在不同的員工禮儀缺失現(xiàn)象,，更重要的是通過以上數(shù)據(jù)可以看出企事業(yè)單位在進行招聘的時候更注重了招聘禮儀方面,。

由此可見，當代大學生都能意識到文明禮儀的重要性,，而且在禮儀方面有個人注重的側重點,，同時,，難以忍受一些不文明的現(xiàn)象，諸如吸煙,、衣冠不整,、打架、說臟話,、亂丟垃圾等等,，具體調查結果見圖3。

通過以上幾個問題的調查研究,，數(shù)據(jù)表明,，在大學校園中,，大多數(shù)學生能夠認識到文明禮儀的重要性,，明確文明禮儀對社會行為的影響。

1.2當代大學生難以“知行合一”,，存在不文明禮儀現(xiàn)象

(1)不遵守公共秩序,。當問及“您在教室、圖書館,、餐廳有占座的行為嗎?”時,，其結果見圖4。

(2)缺少基本禮儀道德和言語不禮貌,。對于餐廳中有學生將飯菜倒掉的行為,，有9%的同學認為，那是自然現(xiàn)象,，有56%的同學認為是飯菜不可口,，35%的同學認為該行為是一種浪費，應該加以制止,。b組調查中,，16%的社會大眾認為他們生活周圍的大學生常有同學之間打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生，且有72%的社會人發(fā)現(xiàn)大學生情侶在公共場合有親密舉止的行為,，有24%的社會眾人在公共場合發(fā)現(xiàn)大學生有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,，針對“您了解的大學生在說話一激動時是否會出臟話”這一問題，其調查結果見圖5,。

(3)大學生就業(yè)中的文明禮儀缺乏,。大學生的社會表現(xiàn)是學校教育的一個縮影，所以本次調查中,，c組對企業(yè)單位中的大學生進行了文明禮儀的調查,，結果確強差人意。調查顯示,，82%的大學生員工覺得目前公司企業(yè)員工不文明的現(xiàn)象多,，在單位里遲到早退的現(xiàn)象普遍,，結果見圖6。

以上數(shù)據(jù)表明,，當代大學生對于文明禮儀上,，“知行”存在著差異，一方面表現(xiàn)出對文明禮儀的的了解和關心,，但行為上并沒有做到“知行合一”,。

任何行為和言語的產生都有其根源，而影響這些言行的因素有涉及很多方面,。在眾多影響因素中,，家庭環(huán)境、學校教育,、社會影響以及自身感知對文明禮儀的結果起著主導作用,。大學生的文明禮儀的缺失，主要反映在家庭教育環(huán)境的缺失,、學校教育的方法欠缺,、社會的負面效應的影響以及自身素質修養(yǎng)的不足等方面(見圖7)。

在家庭引導方式上,，當代父母將孩子視為掌上明珠,，使孩子逐漸養(yǎng)成“以我為中心”的意識，同禮儀的核心思想——尊重,、關愛他人,、嚴于律己是格格不入的，從而使其在思想品格上過早地出現(xiàn)某種缺陷,，形成一種對禮儀的抵制性;學校教育方面,，由于學生課余時間基本都用在學習書本知識上，與他人,、社會缺乏必要的,、充分的交往與接觸，所以禮儀修養(yǎng)的不足難以暴露于世,，而當他們步入開放的大學生活階段,，缺乏禮儀教養(yǎng)就顯露無遺，大學里的禮儀文明教育難以引起當代大學生們的重視,。

在人們充分享受物質文明的成果時,，精神文明的缺失伴隨而來。大學生們對傳統(tǒng)的社會倫理價值標準的認同度普遍降低,，表現(xiàn)出反社會規(guī)范行為,，如違紀行為的泛化，酗酒打架屢見不鮮,，對順手牽羊的偷盜行為不以為然等等,，傳統(tǒng)的道德思想和現(xiàn)代生活方式的交叉并存,，使大學生群體感到無所適從。同時,，也存在著大學生的一些禮儀行為在一些缺乏禮儀規(guī)范的社交中暫時吃虧,，或被認為犯傻而不被理解。這種情況在很大程度影響大學生禮儀修養(yǎng)的積極性,。

3.1加強教師的榜樣作用

高校教師肩負著“傳道授業(yè),，為人師表”的重任，一方面在講臺上傳授知識,，另一方面也是對學生進行文明的熏陶,，而課間的時候，教師的言行又常引起學生的關注和評論,，從而使得教師的一舉一動對學生有著極大的示范性和潛移默化的影響,。因此，作為高校教師,，在日常生活中要不斷提高自己的禮儀素養(yǎng),，尊重并愛護學生,，言行舉止得當,，于無聲中將文明禮儀傳遞給學生，為學生的言慎身正真正起到榜樣作用,。

3.2設置禮儀課程,，加強文明教育

高校可將文明禮儀教育納入教學大綱體系,，使學生較為系統(tǒng)地掌握社交禮儀修養(yǎng)的理論知識,，并相應地開設實踐課堂，促進學生達到“知行合一”,。培養(yǎng)學生正確的社交動機,，鼓勵學生勇于交往，引導學生在社交中能恰當?shù)刈袷睾瓦\用禮儀的原則和技巧,，引導當代大學生把社會道德規(guī)范轉化為個體的道德品質和禮儀修養(yǎng),。

3.3開展評比評獎活動，建立激勵機制

高?？梢酝ㄟ^開展豐富多彩的文體活動來指導大學生提高社交面試水平;通過定期舉辦講座,、沙龍、各類競賽等給大學生提供鍛煉的機會,，使學生在實踐中不斷提高自身的社交禮儀素養(yǎng);樹立優(yōu)秀的學習榜樣,，在校園內掀起文明修身之風，形成人人學禮儀,，處處用禮儀的風氣;并經常對學生的言行進行禮儀文明評比,，并將校園文明傳承下去,，影響一屆又一屆的莘莘學子，從而使得校園和諧,，乃社會和諧,，形成整個中華民族的一片文明祥和的景象。

文明禮儀調查報告表格篇四

在現(xiàn)實生活中,，很多時候人們對于有的禮儀并不重視,，傳統(tǒng)禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡,。甚至于在大學里,，部分接受高等學府良好教育的高材生們卻也成為了人們討論的對象：接受了十幾年的中國式文化教育后，卻似乎有點“忘本”,。 這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思,，當然，也引起社會各界和高校的廣泛關注,。

20xx年11月6日至12日

為了了解大學校園的文明禮儀狀況以及大學生對古代文明禮儀的態(tài)度,，以向學校提出合理建議和提高大學生文明禮儀素質，進行了此次調研活動,。

本次調研活動采取了網絡調查和校內考察的方式,，網絡調查問卷對象為本校學生。經過后期的對所回收的問卷進行整理,，最后得到有效問卷數(shù)為84,。

1．學校文明禮儀基本現(xiàn)況

調查問卷顯示，超過百分之三十八的受訪者在日常生活中經常遇到不符合文明禮儀的現(xiàn)象,，還有超過百分之五十七的受訪者在日常生活中偶爾會遇到不文明現(xiàn)象,。而根據(jù)我們在校園內各個地方的觀察也發(fā)現(xiàn)，我們校園內的確存在少數(shù)的不文明行為,。過對調查問卷分析發(fā)現(xiàn),，校內存在的最多不文明行為是在教室吃早餐，其次為在垃圾隨手扔在桌子里面和在桌子上亂涂畫,。

從調查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)看出,，我校的同學文明行為反面的確做的還不夠好，但仔細分析可以發(fā)現(xiàn)像在課室吃早餐,、涂畫課桌這些不文明行為大多數(shù)都是不文明的習慣而不是惡意的破壞,，并且對師長不尊敬這現(xiàn)象相對較少。這就涉及到深層的學生文明素質問題,。

2,、學生思想的.文明素質

上面一點提及了學生的文化素質問題，這主要體現(xiàn)在學生對文明禮儀的態(tài)度方面,。對此,，我們提出了具體問來作調查,。在問及在奧運開幕式上各國代表團入場作為觀眾的做法時，超過百分之六十的受訪者會為每位運動員喝彩,，只有不足百分之五的受訪者只為中國隊吶喊對其他的置之不理,。還有從學校常見的不文明現(xiàn)象調查中我們也發(fā)現(xiàn)，得票最少的對師長的不尊敬,。這些具體的問題數(shù)據(jù)都體現(xiàn)了,，我校即便是存在不文明行為的學生在對待文明禮儀的態(tài)度上是比較端正、文明素質比較高的,，而存在某些不文明行為只是平時沒有注意良好習慣的養(yǎng)成,。因此，如果學校著力開展文明禮儀教育,，相信能取得立竿見影的效果,。

3．學生對傳統(tǒng)禮儀態(tài)度

對于“中國作為文明古國如今在國外似乎不文明”的問題，超過八成的受訪者認為這問題要引起足夠重視和中國人要加強文明禮儀教育,。而對于傳統(tǒng)禮儀全部受訪者都持肯定態(tài)度,，認為這是禮貌禮節(jié)，應該繼承,。傳統(tǒng)禮儀是中華五千年文明的沉淀,，在這經濟效益優(yōu)先的社會中似乎逐漸被看淡。但隨著社會文明禮儀問題的增多,，傳統(tǒng)禮儀又開始被重視,。這也指出開展文明禮儀教育工作的開展方向。

4．學生希望的文明禮儀教育形式

調查問卷數(shù)據(jù)反映,，超過百分之八十的受訪者認為學校應該開展文明禮儀教育。而對于開展文明禮儀教育的方式,，受訪者的選擇集中與文藝活動（如詩歌朗誦,、歌舞、小品）,，宣傳畫,、宣傳標語和組織文明禮儀比賽(如手抄報比賽和知識競賽)。同學們都希望學校多開展生動有趣,，符合大學生特點的活動來進行文明禮儀教育,，而不僅僅是以乏味的授課形式。

有文章指出,，“打造中國的精英”,，就是指要培養(yǎng)當代中國的大學生達到充分的文化自信和文化自覺，能自覺地認識中國文明在當代世界中舉足輕重的地位,，自覺地去認識中國的崛起并不僅僅是中國文明史的事件,，而且是世界文明史的事件,。大學生基礎文明教育應常抓不懈。因此學校的文明禮儀教育是任重道遠,。針對上部份的分析以及結合學校的實際情況,，對學校的文明禮儀教育方面提出幾點建議，具體如下：

開展以文明禮儀為主題,，開展一次團日活動,；

組織類似k歌大賽的文明禮儀比賽；

設立一個文明禮儀節(jié)或者文明禮儀周,；

在校園內增加文明禮儀宣傳標語,。

（1）《大學之道與文明自覺》

（2）《聊城大學大學生基礎文明教育活動實施方案》

附： 關于“大學生文明禮儀現(xiàn)況”調查問卷

親愛的同學，您好,！我們是仲愷農業(yè)工程學院城市建設學院給水排水工程091團支部的同學,，在祖國成立六十周年之際，我團支部組織開展了此次“樹文明新風,，昭愛國之心”調查活動,，了解學生文明禮儀現(xiàn)況及學生期望的文明禮儀教學方式，總結以提高學校對禮儀教育的重視,，并提出較為適當?shù)慕虒W方法供學校參考,。感謝您的合作！

1. 在日常生活中,，您是否會遇到不文明的現(xiàn)象（ ）

a．經常 b．偶爾 c．根本沒有 d．不太關注

2. 對于不文明的現(xiàn)象,，您的第一意識會（ ）

a．上前批評指正 b．雖然心里不滿，但并未當面指出

c．并未有太大感觸 d．社會百態(tài),，不文明的現(xiàn)象存在也是正常的

3. 在觀看北京奧運會開幕式時,，當各國代表團進場時，您會（ ）

a．為中國隊吶喊,，其它的置之不理 b．為自己喜歡的一些國家助威

c．嘲笑一些只有幾名運動員參賽的國家 d．為每一位運動員喝彩

4. 以下現(xiàn)象你認為學校較常出現(xiàn)（可多選）（ ）

a．垃圾隨手扔在桌子里面 b．在桌子上亂涂亂畫 c．到教室吃早餐

d．學校飯?zhí)么蝻垥r插隊 e．說臟話 f．對師長不尊敬沒有禮貌

5. 您怎么看傳統(tǒng)禮儀（ ）

6. 您是否覺得學校應該加強對文明禮儀的教育（ ）

a．應該加強 b．沒什么必要 c．無所謂

7. 您希望學校以什么方式開展文明禮儀教育（可多選）（ ）

a．課堂教學 b．文藝活動（如詩歌朗誦,、歌舞、小品） c．宣傳畫,、宣傳標語

d．組織文明禮儀（如手抄報,、知識競賽等）比賽 e．其它：

8. 近來，許多輿論媒體都報道中國出境游客在其它國家的種種不文明現(xiàn)象,，文明古國似乎成了“不文明”（可多選）（ ）

a．是這些人沒素質,，與我無關 b．中國人的確要加強文明道德教育

c．這只是少數(shù)人，無傷大雅 d．要引起國人足夠的重視

e．這是外國人對中國的偏見

9. 您能寫出一條文明禮儀宣傳標語么,？

10. 針對本次調查,，您還有什么建議嗎？

文明禮儀調查報告表格篇五

近年來，大學生文明禮儀失范現(xiàn)象日益突出,，嚴重損害大學生的社會形象,，成為其順利就業(yè)的一大障礙，已引起社會各界的廣泛關注,。為了了解當代大學生的道德修養(yǎng),，從而更好的塑造良好的學生形象，創(chuàng)建文明的校園,。從五月下旬開始,，學校開展了優(yōu)良學風校風建設活動。

本次調查是在這個背景下,，在全校開展的一次抽樣調查活動,，旨在全面、客觀地了解全校學生的文明禮儀狀況,，為構建和諧文明洛師校園提供參考性意見和建議,，為提升三峽學子社會形象貢獻力量。

本次調查以重慶三峽學院全日制在校學生為調查對象,，樣本容量50人,。

本次調查采用問卷調查與實地了解的方式，在全校分發(fā)問卷50份,，回收有效問卷48份,，回收率96%。我小組共3人,，1人負責發(fā)放并回收問卷調查,，1人到圖書館和自習室進行調查，另外一人負責統(tǒng)計數(shù)據(jù),，然后三人共同對數(shù)據(jù)進行分析,、整理。各成員積極行動,，互相配合,，為避免問卷被重復填寫，確?；厥諉柧淼挠行裕谡{查之前,，我們都會了解清楚是不是已經參與過此項調查,。問卷回收上來以后，我們對問卷的有效性作了詳細認真的分析整合,，確定有效問卷48份,，并給予編號。之后我們又組織學生對問卷上的11個題目進行詳細的分析，錄入準確數(shù)據(jù),，并對每個題目的各個答案做了百分比統(tǒng)計,。本次調查從問卷發(fā)放到公布數(shù)據(jù)歷時3天(20xx年xx月7日——10日)。

調查內容簡介：

總體分析：

從統(tǒng)計這48份問卷中,，我們看到了大部分同學的文明禮儀是很好的,，但也有一部分同學們的文明禮儀需要改正。從他們對我院大學生整體文明禮儀狀況的提儀中,，我們看到了我院大學生們在文明禮儀方面存在很多不良的現(xiàn)象,。說臟話，不注意個人,、公共衛(wèi)生,，公交車上不讓座，不注重課堂紀律,，不愛護公共設施,，不排隊打飯，在公共場合有親密行為等等,。針對出現(xiàn)的這些問題,，我們提出三點建議：

一、校園呼喚文明行為,，學生應自身加強自律,，爭做一名文明大學生;

二、相應的宣傳工作尚需加強,，讓同學們了解與自已相關的文明禮儀問題;

三,、加強監(jiān)督工作，靈活監(jiān)管,。

長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力,。不可否認,，我院絕大多數(shù)學生的素質是高的，能夠做到“文明行事”,，但不文明行為仍然存在,。這是因為大家反對這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害,，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象,，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度,。大部分同學都認為不文明行為是素質低的表現(xiàn),，應加強教育,，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生,，在客觀上默認了它們的現(xiàn)實性,，滋長了各種歪風邪氣。因此我院還要大力加強學風校風建設,，爭做文明大學生,，創(chuàng)建文明校園。

感恩父母方面

大學生是一個高消費的群體,，每年的學費,、生活費相當昂貴，加之我校大部分學生來自農村,，感恩教育依舊是久唱不衰的旋律,。分析回收上來的300份有效問卷，我們發(fā)現(xiàn)我校大學生普遍具有感恩意識,，但仍需提高：

經常按時給父母打電話的大一至大四所占比例分別為：69%,、63%、59%,、79% 57%學生生活樸素,，并且在購物時會充分考慮家庭經濟狀況。

校內外生活文化方面

大學生作為成年人,，為人處事,、待人接物舉手投足之間都彰顯著自身的素質，分析回收上來的300份有效問卷,，我們發(fā)現(xiàn),，我校大學生在公共場合文明素質普遍較高：

教室文明方面

教室是大學生學習的地方，但是大學不同于高中,，教室不再固定,，學生自身情況也發(fā)生了比較大的變化,如手機、mp3等通信娛樂工具開始步入學生生活,，一系列的教室不文明現(xiàn)象就隨之而來,，分析回收上來的300份有效問卷，我們發(fā)現(xiàn)我校大學生教室文明方面急需提高：

宿舍文明方面

大學宿舍是家庭,、學校,、社會文化的匯合，是大學生日常生活的重要平臺,，分析回收上來的300份有效問卷,，我校大學生在宿舍方面文明水平相對較高：

90%的學生出門時會經常留意宿舍的電燈和水管情況

文明禮儀調查報告表格篇六

文明禮儀是一個人品德修養(yǎng)的體現(xiàn)，隨著德育工作的不斷深入,，隨著素質教育的全面鋪開，文明禮儀教育已逐漸被各位教育工作者所注重。目前,，各地一些在這方面走在前列的學校,，已經在如何強化小學生文明禮儀教育上做文章了。

二,、調查時間,、調查時間20xx-11-5。

三,、調查地點xxx學,。

四、調查的具體目標和方法,。

為了了解更好地調查濱江中路第一小學學生文明禮儀情況,，以了解小學生文明禮儀現(xiàn)狀，進行了此次調研活動,。本次調研活動采用調查問卷以及實地考察記錄形式,，其中調查問卷對象為進行教學活動的三個班級。經過后期的對所回收的問卷進行整理,，得到有效問卷數(shù)60,。

五、問題分析,。

首先通過在教學活動開始前對學校整體環(huán)境的觀察發(fā)現(xiàn)：學校的整體文明禮儀氣氛比較好,，課室內外都貼有文明標語;而同時發(fā)現(xiàn)小學同學放學時都要先排好隊。這都是學校良好文明禮儀教育的正面反映,。然后在進行教學活動前對課室內學生情況的觀察中卻發(fā)了少部分同學的行為存在某些不和諧因素,，例如不文明用語、打撲克,、起哄等,。而同學上交的調查問卷中顯示，同學們普遍認為學校內文明禮儀的存在比較多,，但仍存在不文明行為,。其中最多的是課間大吵大鬧、追打,，其次為說臟話和上下樓梯大吵大鬧,。作為小學生，部分同學思想尚未成熟,，對某些行的正確與否為不能作出正確的判斷,，對文明禮儀所以出現(xiàn)少數(shù)的不文明行為是可以理解的，但這并不等于可以對之放任自由,。作為學校方,，應該對學生進行及時的正確的引導,。

上一點對學校文明禮儀基本現(xiàn)況的分析中提及小學生的思想未成熟對某些行為不能作出很好的正誤判斷，這也就是學生自身對文明禮儀的認知程度,。通過對調查問卷的分析發(fā)現(xiàn)：有五分之三的學生認為自己平時的行為很少失禮;而只有約五分之一的同學認為自己偶爾會失禮,，拿不準正確的禮儀是什么。這比例與我們實際的觀察情況也相符,。但是除此之外,，仍存在極少部分同學是直接對自己的行為是不注意而經常失禮的。

雖說只有五分之一的同學對正確禮儀的認識不清晰,，極少部分的同學對自己的行為不約束,，但這都是不能被忽視的。因為根據(jù)小學生可塑性強,、又具有好模仿和從眾的心理特點,，這極少部分不約束自己的.同學很容易就對那五分之一的同學和對其他的同學帶來負面的影響。假如這五分之一的同學都被不好的方面影響了,，那么很可能會引起惡性循環(huán),，后果是不堪設想的。對此,，學校文明禮儀的教育的重心應適當偏向這部份同學,。

2、學生對學校文明禮儀教育看法,。

超過半數(shù)的被調查者認為對自身文明禮儀影響最大的是學校;相比之下,，認為對自身文明禮儀影響最大的是家庭或者自己的人數(shù)則不超過四分之一。與此同時,，約為百分之八十五的被受調查者認為學校應該加強對文明禮儀的教育,。受調查者還認為學校開展文明禮儀教育的最好方式還是生動有趣的課堂授課，而組織比賽(如手抄報比賽,、知識競賽等)和舉行文藝活動(如詩歌朗誦,、歌舞、小品等)次之,。

小學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期,。為此，要以學校為主導,，密切聯(lián)系學校,、家庭、社會,，在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,，為未成年人健康成長服務的同時，要充分發(fā)揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道,、主陣地,、主課堂作用,，切實把德育工作擺在素質教育的首位,。青少年教育網還指出小學生文明禮儀教育具有反差現(xiàn)象,、反復現(xiàn)象和反彈現(xiàn)象。由此可見學校文明禮儀教育真是任重道遠,。

六、具體建議,。

一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛,，因此針對上述問題以及結合學校的實際情況,，我們對學校的文明禮儀教育方面提出幾點建議，具體如下：

(1)對學生的不文明行為進行及時的了解,，注意時效性,。具體的方法各班可以設立文明禮儀大使，對班內每天的不文明具體現(xiàn)象進行登記,，向班主任老師反映,，而班主任老師則定時對具體不文明行為進行引導糾正。(注意不文明行為盡量不責任追究至具體某同學,，否則不利于長期實行,，而此做法主要目的在于正確、全面,、及時引導好學生,。)。

(2)多注意對平時不注意自身文明禮儀同學的引導,。特別是低年級學生的關注程度更要特別加大,。

(3)增加文明禮儀教育課。在課程不緊張的情況下,，學?？煽紤]對學生上文明禮儀教育課，可多個班一起互動上課,。

(4)在每期的班級黑板報中增加文明禮儀內容,。

七、參考文獻：

(1)《論小學生素質教育》,。

(2)《小學生文明禮儀現(xiàn)象不容樂觀》,。

文明禮儀調查報告表格篇七

xx學院在校大學生以及校園不文明現(xiàn)象。

問卷調查,。

xxxxx,。

20xx年xx月,。

一、教室是我們學習,，獲得知識的地方,，一個良好的文明環(huán)境對我們的學習是有很大的幫助作用的，然后如今的依然存在這各種不文明的現(xiàn)象在教室的各種現(xiàn)象中,，最讓人反感的上課遲到10%,，大聲喧嘩20%，吃東西10%,，亂丟垃圾紙屑15%,，占位10%，電話手機聲35%,。從以上數(shù)據(jù)可以看出手機鈴聲大生喧嘩等噪音行為,，是最令人討厭的現(xiàn)象。

通過對4,、5,、6、7等題的調查我們發(fā)現(xiàn)大部分的同學還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安,，90%的上課時都會自覺的將手機調為靜音或者關機狀態(tài),，有20%的同學偶爾會遲到，70%的同學都有過占位的經歷,。

二,、在問到您對自己的寢室衛(wèi)生是否滿意時，44%的同學覺一般,，20%的人無所謂,，有36%的同學覺得比較滿意?？磥韺τ谒奚嵝l(wèi)生這一塊,，我們還需要加強清掃，另外明確好值日表,，是每個人都參與到對宿舍衛(wèi)生的打掃中,。一個干凈整潔的宿舍，對大家的身心健康具有重要意義,。.

三,、食堂內的文明情況最明顯最直接的表現(xiàn)就在排隊，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問題上,。在第10題92%同學在食堂就餐時都能自覺地排隊只有個別的同學會選擇了看情況根據(jù)人多人少而定,，經常插隊的僅占4%，當代大學生自覺排隊的觀念應該說是深入人心了。對于“吃完飯后人你會將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會,，6%的人選擇了人多時不會,。食堂里的文明狀況總體看來較為良好.

四、戶外,，是我們休閑娛樂的地方,，也是最開放的地方，我們的言行舉止更應該文明禮貌自律,。關乎我們自身形象的同時,，也是一個學校的文明狀況的直接反映。64%的同學在路上要吐痰或要扔拉圾時會選擇丟在垃圾桶內,，另有26%的同學選擇根據(jù)附近垃圾桶遠是否方便較近來定,，有10%同學選擇隨手丟掉。由此可見,，大多數(shù)同學對于保持校園內清潔都是比較自覺的另外建議學校多增加路邊垃圾桶的數(shù)量以及其布局的合理性。

在校園內踐踏草坪,、花草樹木的現(xiàn)象是比較常見的,，48%的同學在趕時間的時候會穿越草坪，20%的認為無所謂方便就好,，32%的同學選擇從不,，大家在不影響到自己，時間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序,。

五,、廁所是一個比較隱秘的地方，但是依然存在在著不文明的,。

現(xiàn)象在選擇最讓你討厭的是時便后沖水是讓大家深惡痛絕的現(xiàn)象,，85%的同學選擇了此項，另外亂丟垃圾,，大喊大叫也讓人討厭,，64%的同學選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫。

六,、有些問題在許多場合地點都可能出現(xiàn),，大學生對它的反應處理，表現(xiàn)著其文明狀況及個人素養(yǎng),。在問及見到老師,，你是否會主動問好時，30%同學的經常都有,，48%的很少,，視情況而定其余的都選擇了基本沒有?？赡芘c大學與老師見面的機會較少造成的,，但是大學生應該培養(yǎng)交際能力,，況且尊敬師長是一種傳統(tǒng)美德應當發(fā)揚的。

在校園里各種口頭是比較常見的在被問及你是否會說臟話時：10%的會,，24%的偶爾22%在忍無可忍時會,，44%選擇從不。你是否經常會說“請”,、“謝謝”,、“對不起”等禮貌用語，58%的選擇經常,，30%偶爾,，選擇很少的占12%，在語言文明這一快大家還需要進一步的加強,。

問及在校園里撿到貴重的東西如何處理,，82%的同學選擇交給學校處理，10%的選擇自己留下懶得尋找失主另有8%的選擇不清楚,。

七.調查體會與建議：

近年來我國的經濟發(fā)展水平有很大提高,，對于教育的投資也是越來越大。但是由于社會環(huán)境和以及教育體制等客觀原因的影響,，在培養(yǎng)技能能力的的同時,，對于道德思想的培養(yǎng)還有待進一步的加強。大學生作為國家重點培養(yǎng)的高素質人才,，更應該加強自律,，提高自身道德素質修養(yǎng)，為校園以及整個社會的文明發(fā)展貢獻自己的力量,。然而當今在校園里始終普遍存在著不文明的行為,。因此校園的文明建設迫在眉睫，必須有針對性地采取一系列措施給以解決,。具體地說可以從以下幾個方面入手：

(2)學院立足素質教育,，加強學生的文明修養(yǎng)，剔除校園的糟粕文化,，可以開展文明班級,、文明學生、文明宿舍的評比,、競賽活動,，努力把各項文明活動落到實處，讓學生親身參與到校園文明的建設中來,，推動校園文化的發(fā)展,。

(4)學生全面提高個人素質，塑造個人形象，從外在形象的塑造到內心境界的追求,，養(yǎng)成自我管理,、教育、約束的好習慣,，做一個文明人,，與同學友好相處，做到熱愛校園,，熱愛花草樹木,，保護公共設施，節(jié)約資源,，杜絕浪費,。

文明禮儀調查報告表格篇八

了解當代大學生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學生形象,，創(chuàng)建文明的校園,。

xx師范學院全體學生。

問卷形式（發(fā)放問卷100份,，回收有效問卷100份,。）。

調查大學生自身的文明禮儀程度和對本院大學生整體文明禮儀的看法,。

以下是問卷調查統(tǒng)計：

1．在圖書館、教學樓等公共場所,，你會注意小聲說話嗎,？

（很注意85%，有時會忘記17%,，經常忘記3%,，從來不在乎0%）。

2．碰到老師會不會主動問好,？

（總是38%,，熟悉的老師會58%，偶爾會4%,，不會0%）,。

3．上完課或下自習后自己的垃圾會不會帶出教室？

（一直是59%,，有時會36%,，有人提醒會5%，不會0%）,。

4．離開圖書館的座位時會主動將椅子和取下的書放回原處嗎,？

（總是會56%，記得時會25%，有人提醒時會12%,，沒這個意識7%）,。

5．對于大學生普遍的在公共場合的親密行為，你的看法如何,？

（反感,，認為不符合大學生的身份30%，無特別感覺,，但認為這樣做是不對的55%,，比較認可他們的行為0%，無所謂15%）,。

6．上課你會把手機關機或調靜音嗎,？

（一定會95%，重要的課會1%,，老師提醒會4%,，經常不會0%）。

7．在食堂中是否會自覺排隊打飯,？

（當然會100%,，人少時會0%，有時著急會插隊0%,，從不會0%）,。

8．宿舍中有同學休息時會不會注意保持安靜？

（很注意90%,，有人提醒時會7%,，興奮時會忘記3%，不會0%）,。

9,、看見水龍頭及廁所中水流不止會主動讓其停止嗎？

（會100%,，心情好的時候會0%,，忙的時候不管0%，不會0%）,。

10,、看到別人丟失的飯卡你會怎么辦？

（盡力找到失主并交還25%,，交到失物招領處70%,，放到原處不理他5%，占為己有0%）,。

11．你覺得當前長春市大學生整體文明禮儀狀況如何,？哪些地方應該進一步必進,？

（說臟話7%，不注意個人,、公共衛(wèi)生25%,，公交車上不讓座13%，不注重課堂紀律32%,，不愛護公共設施17%等,。）。

從統(tǒng)計這100份問卷中,，我們看到了漳州師范學院的大部分同學的文明禮儀是很好的,，但也有一部分同學們的文明禮儀需要改正。從他們對我院大學生整體文明禮儀狀況的提儀中,，我們看到了我院大學生們在文明禮儀方面存在很多不良的現(xiàn)象,。說臟話，不注意個人,、公共衛(wèi)生,，公交車上不讓座，不注重課堂紀律,，不愛護公共設施,，不排隊打飯，在公共場合有親密行為等等,。針對出現(xiàn)的這些問題,，我們提出兩點建議：

一、校園呼喚文明行為,，學生應自身加強自律,，爭做一名文明大學生；

二,、相應的宣傳工作尚需加強，讓同學們了解與自已相關的事情細致些,。

長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力,。不可否認,，我院絕大多數(shù)學生的素質是高的，能夠做到“文明行事”,，但不文明行為仍然存在,。這是因為大家反對這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害,，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象,，有的甚至“兩耳不聞窗外事”,，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學都認為不文明行為是素質低的表現(xiàn),，應加強教育,，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生,，在客觀上默認了它們的現(xiàn)實性,，滋長了各種歪風邪氣。因此我院分團委特舉辦這個“大學生文明修身活動”,，爭做文明大學生,，創(chuàng)建文明校園。

有人不禁要問：文明到底有多遠,？其實并不遠,，只要你愿意給每一個人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠,？其實并不遠,，只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時多彎一下,，這樣我們就會離文明越來越近,！

校園應該存在文明的火種。校園文明,，事關我們自己切身利益,，影響長遠。有了好的校風,，優(yōu)良的校園環(huán)境,，對我們身邊的發(fā)展、學習都有立桿見影之效,。更重要的是它反映我們學院師生的精神面貌和綜合素質,，是我們內心世界的折射。這是形象問題,，又是由其內在本質決定的,，沒有良好的個人素質是很難達到的，這就需要我們大家共同關心,，共同努力,！

歌德曾說過：“理論之樹是灰色的，只有生活之樹才是長青的,?！痹高@郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點綴我們的校園,，裝飾我們的生活,。文明的鐘聲已經敲響,，生活的交響曲還在延續(xù)。我們堅信明天的太陽是嶄新的一輪,，我們的校園文明也會離我們越來越近,。

文明禮儀調查報告表格篇九

都說我們中國是一個禮儀之邦，但,，是不是我們每一個人無論在那一個場所都講文明禮儀呢,？帶著這個問題，我到銀行,、菜市場,、街道、醫(yī)院,、電影院,、超市、公共車站······這些公共場所對人們的文明禮儀進行了調查,。調查結果如下:在銀行,，我看見了大家辦事井然有序，有機器叫號,，沒輪到自己的都坐在椅子上靜靜等待,，但是，不好的是,，有個別人吸煙,，隨地扔煙頭、隨地吐口痰,、隨地扔紙屑,。在菜市場，一片喧嘩繁忙擁堵的現(xiàn)象,。吵架聲,、討價還價聲、車鈴聲,、雞鴨的叫聲響成一片,。有少數(shù)攤販占道經營，在市場門口擺攤,，有的三輪車、自行車亂停亂放,，甚至在車上買菜,，影響了賣家行走又影響了市容。

在街道,，車輛擁堵,，人們互相禮讓,，沒有亂扔亂丟的現(xiàn)象，但有隨地吐痰,，破換公共物品的現(xiàn)象,。

在醫(yī)院，人們尊老愛幼,，我看見有一個年輕的身體健康的叔叔推著腿部受重傷的坐在輪椅上老婆婆,，一邊推著，一邊給老婆婆扇扇子,。我很感動,，這位叔叔真是孝順。在電影院,，大家都在津津有味的看電影,，沒有人喧嘩，也沒有人交頭接耳,，但里面的空氣卻太差了,，煙霧繚繞，嗆得我直咳嗽,。

在超市,，大家能自覺地排隊付錢，有少數(shù)擠位的現(xiàn)象,。

在公共汽車上,，上車爭先恐后，有人甚至不投幣,。通過調查,，可以看出，我們在公共場所的文明禮儀還做的不好,，特別是公共衛(wèi)生習慣很差,，如亂吐口痰、亂扔垃圾,、亂放亂停的現(xiàn)象隨處可見,。今后我們應該向市民多宣傳，讓他們明白在公共場所良好的習慣和禮儀是一個國家文明的標志,。做文明的市民,，需要從我做起，從身邊的小事做起,，讓我們真正成為文明人吧,！

郫縣實驗外國語學校六．二班：唐秋瀚。

指導教師：孫昌秀,。

文明禮儀調查報告表格篇十

在構建社會主義和諧社會的大背景下提出加強當代大學生禮儀修養(yǎng)具有十分重大的歷史意義和時代意義,良好的禮儀修養(yǎng)是社會發(fā)展的必然要求,?！岸Y儀”是世界各國民族文化交融的精髓，理當成為我國高校培養(yǎng)跨世紀優(yōu)秀人才的必修課程,，并且禮儀規(guī)范是為人處世的準則,，對培養(yǎng)大學生們的民族自信心和愛國主義精神等具有十分重要的意義。

但是近年來,，我們這些當代大學生——未來祖國的棟梁,，文明禮儀失范現(xiàn)象也日益突出，其文明禮儀修養(yǎng)令人堪憂,。隨地吐痰,，大聲喧嘩等不文明現(xiàn)象屢禁不止。這樣不僅嚴重損害了大學生的社會形象,，也成為其順利就業(yè)的一大障礙,，目前已經引起了社會各界的廣泛關注。

為了了解當代大學生的道德修養(yǎng),，從而更好的塑造良好的大學生形象,，創(chuàng)建文明的校園，本人在我們學校進行了一次對大學生文明禮儀的調查,，旨在全面,、客觀地了解大學生文明禮儀狀況，為構建社會主義和諧社會提出一些具有參考意義的意見,。

本次調查以重慶工業(yè)職業(yè)技術學院全體在校學生為抽樣調查對象,，樣本容量為100份。

本次調查采用了問卷調查的方式,，在全校發(fā)放了調查問卷100份,，實際回收有效問卷95份，回收率為95%,，且本次調查真正做到了再同一時段調查發(fā)2放,，確認無重復發(fā)放一人現(xiàn)象的發(fā)生，保證了本次調查問卷的真實性,、客觀性和有效性,。

本次調查通過對本校大學生從感恩師長、教室文明,、寢室文明,、課堂文明、行為文明等幾個方面進行調查,，從而反映出整個大學生群體的文明禮儀程度,。

1、以下，我們對著重對具有代表性的幾個小題進行全面細致分析,，其他小題的調查結果，數(shù)據(jù)分析,，詳見附件一,。

2、從這一個問題中我們可以看出,，當代大學生還是比較感恩師長,，能夠基本做到想老師主動問好等。但美中不足的是,，很多大學生的這種做法僅僅局限在自己熟悉或認識的老師身上,，并沒有真真正正的做到尊敬每一位老師，向每一位老師送上應有的禮儀,。

3,、圖我們可以看出，在公共禮儀這方面,，大學生具有最初步的禮儀意識,，但是，由于很多人沒有很重視在意,，所以,，就算具有著方面的意識，但從做法來看還是相當不樂觀的,，其實,，我們不僅應該有這種意識，更應該把其轉換為一種責任,，這樣或許效果會更好,。

4、對于這一問題,，其實在高校中這種現(xiàn)象是普遍存在的,，基本上所有的人都有穿拖鞋上學的經歷，雖然不至于天天都穿其上學,，但是,，我們都應該很清楚，穿拖鞋上課,，本身就是一個違反校規(guī)的事,，但是，由于大家普遍不注重,，從而使其也不注重文明禮儀的講究,，其實，這是對老師的一種極不尊重,。

從上面的圖表,，我們可以清楚的看出，基本上的大學生還還是能夠做到寢室文明的,，只有在少數(shù)情況下不能做到,，或者是在確實有事的'情況下不能做到，從這些方面來說,，寢室文明是寢室生活和諧的一個重要因素,，大部分的大學生還是能夠做到。

通過這次調查,，讓我們明白文明禮儀,、思想品德素質的重要性及意義。我們是國家的小主人,，我們有義務嚴格要求自己并把文明禮儀付諸于實踐中,，并且去幫助沒有受到良好文明教育的人去學習文明、實踐文明,。人們通過對你的言談舉止,、行為習慣的觀察而評價你、審視你,。所以,，我們要提高自己的禮儀意識，養(yǎng)成良好的文明習慣,，讓大家喜歡你,、尊重你。

從統(tǒng)計這100份問卷中,，我們看到了我校大部分同學的文明禮儀是很好的,，但也有一部分同學們的文明禮儀需要改正。