人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
高中感恩老師手抄報(bào)篇一
段落一：感恩老師的重要性（引入）。
高中時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)刻,，在這段時(shí)間里,，老師們給予我們無(wú)私奉獻(xiàn)、輔導(dǎo)指導(dǎo),。然而,，我們常常在年少的時(shí)候忽略了對(duì)老師的感恩之情,。近年來(lái)，我從思考,、體會(huì)和成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)到感恩老師的重要性,。感恩老師不僅是一種社會(huì)價(jià)值觀，更是一種對(duì)他們長(zhǎng)久付出的回饋和尊重,。感恩老師有助于我們繼續(xù)成長(zhǎng),，有助于傳承師道精神。
段落二：感恩老師的原因（論述）,。
首先,，感恩老師是因?yàn)樗麄兏冻隽藢氋F的時(shí)間和精力來(lái)教育我們。作為高中學(xué)生,，我們的老師們承擔(dān)著巨大的責(zé)任,，不僅是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)和人格塑造,。每天早晨,，無(wú)論天氣多么惡劣，他們都會(huì)迅速起床,，準(zhǔn)備好課件和講稿,，準(zhǔn)時(shí)趕到教室。他們的耐心,、智慧和熱情,，都是我們學(xué)術(shù)成長(zhǎng)不可或缺的元素。
其次,，感恩老師是因?yàn)樗麄兘o予我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo),。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師們不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績(jī),，還關(guān)心我們的生活和成長(zhǎng),。他們?cè)敢饣〞r(shí)間和精力與我們進(jìn)行心靈溝通，幫助我們解決問(wèn)題和困惑,。他們不僅是知識(shí)的給予者,，更是精神的引路人。在我們遇到低谷和挫折時(shí),，老師總會(huì)拉我們一把,，鼓勵(lì)我們接受失敗，勇敢面對(duì)未來(lái),。
段落三：感恩老師的回饋方式（論述）,。
感恩老師，不僅在心中默念，更需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行回饋,?；貓?bào)老師首先是要努力學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，我們可以充實(shí)自己,，提升自己的能力，為老師們的辛勤付出做出實(shí)質(zhì)性的回饋,。其次,，我們可以主動(dòng)表達(dá)感恩之情。比如,，可以寫(xiě)一封感謝信給老師,，向他們表達(dá)感激之情。此外,，我們還可以在教師節(jié)或生日等特別的日子,，送上一份小禮物，以表達(dá)對(duì)老師們的感激之情,。
段落四：感恩老師的意義（論述）,。
感恩老師的意義是多方面的。首先,，感恩老師有助于營(yíng)造良好的師生關(guān)系,。當(dāng)我們能夠真誠(chéng)地感謝老師，我們會(huì)更加珍惜他們的付出,，與老師建立起深厚的師生情感,。其次，感恩老師有助于培養(yǎng)我們的感恩之心,。通過(guò)感恩老師,，我們會(huì)意識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的幫助，從而培養(yǎng)起一顆感恩的心,。最后,，感恩老師也有助于傳承師道精神。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩并將這種精神傳遞下去,，我們也在傳承和弘揚(yáng)師道精神，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
段落五：感恩老師的未來(lái)（總結(jié)）,。
在未來(lái)，我們應(yīng)該時(shí)刻懷有感恩之心,，不忘記老師們的辛勤付出,。我們可以通過(guò)回報(bào)老師、傳遞師道精神來(lái)實(shí)踐感恩老師的價(jià)值。當(dāng)我們能夠真正理解和體會(huì)到老師們的辛勤付出時(shí),，我們就能夠更加感恩他們,，并將這種感恩之心傳承下去，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。最后,，讓我們一起感恩老師，讓我們的心中永遠(yuǎn)懷著感恩之心,，前行于成長(zhǎng)的道路上,。
高中感恩老師手抄報(bào)篇二
老師們，同學(xué)們：
大家上午好!
今天我演講的題目是《感恩老師》,。
"我來(lái)自偶然,，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱;我來(lái)自何方,，我情歸何處,，誰(shuí)在下一刻呼喚我......"每次唱這首歌，我想感恩很多人,，但我最想感恩的是老師,。
從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來(lái)臨,老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程,。正像人們所共識(shí)的:社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師,。啊!老師，您的愛(ài),，像太陽(yáng)般溫暖,，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔,。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情;無(wú)論我們走到哪兒,。永遠(yuǎn)記住您的話,。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)是您的一朵花,。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰,。您將我那顆恐懼的'心理帶進(jìn)了學(xué)校,，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí),，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里,。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理,。您將我那顆幼小,，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,，也帶進(jìn)了從錯(cuò)誤走向正確的生活中,。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊,，給我勇氣與希望,。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了"自信"的"天空"中,，帶進(jìn)了浩瀚的"海洋"里,，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),，您善意的提醒教我學(xué)會(huì)謙虛,。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里,。
當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師：當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,，使我感受到第二種親情。當(dāng)我......
不論我遇到了什么,，您都會(huì)與我一同面對(duì),，老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,，"感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!"我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師,。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕,。在不久的將來(lái),，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草,，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!
高中感恩老師手抄報(bào)篇三
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)就要到了,。為了慶祝大家獲得的好成績(jī),，大家決定好好的慶祝一下，可是如何慶祝呢,？朱老師在不久前就再三警告大家不許燒錢,，由于大家還都是消費(fèi)者。正當(dāng)大伙一籌莫展的時(shí)候,，班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議：“大家大伙自己用絲帶和塑料包裝紙每個(gè)人做一束花,，再做一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)上大家對(duì)老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向,！”大家一聽(tīng)都特別高興,，結(jié)果全票通過(guò)。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了,，第一節(jié)課就是英語(yǔ)課,。朱老師邁著輕快的節(jié)奏走進(jìn)了教室。還沒(méi)有等大家開(kāi)口,，朱老師卻笑著說(shuō)：“今天是教師節(jié),，我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂(lè)，祝同學(xué)們百尺竿頭,，更進(jìn)一步,！”“啊,？,！”大家都有的丈二和尚摸不著頭腦。老師看大家迷惑的'樣子連忙講解說(shuō)：“大家這次統(tǒng)考獲得了優(yōu)秀的成績(jī),，我特別要感謝的是咱們班的十名小老師,，這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大伙辛苦了,！”大伙都深受感動(dòng),，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中,。班長(zhǎng)手捧著大家精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái),，老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡，忍不住大聲讀了起來(lái)：“老師,，你辛苦了,，我下學(xué)期爭(zhēng)取擠進(jìn)前十名！敬愛(ài)的老師,，你就像母親一樣關(guān)心大家,，我爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)考過(guò)110,，親愛(ài)的老師，大家會(huì)愈加努力,，祝你節(jié)日快樂(lè),，永葆青春……”老師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著,，此時(shí),，老師的聲音日漸哽咽了，我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒,。
高中感恩老師手抄報(bào)篇四
小梅早上去學(xué)校的時(shí)候,，看到有好多人手里都拿著花，心里在想：今天這是什么日子呀,，為何手里都拿著花,？說(shuō)著就看到了學(xué)校門口有一個(gè)橫幅——老師們辛苦了！小梅這才想起來(lái),，原來(lái)今天是教師節(jié)啊,。
小梅知曉了今天是教師節(jié)，但她又在想另外一個(gè)問(wèn)題：‘今天應(yīng)該送給老師什么禮物呢,？送給老師明信片吧,，但就僅僅只不過(guò)一張明信片遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)辦法表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài)；那送給老師毛絨玩具吧,，可是老師這個(gè)年齡也不合適這種東西呀,。那應(yīng)該給老師送什么呢？她突然想到上學(xué)路上看到的野菊花,，野菊花代表堅(jiān)強(qiáng),，辛勤，不正是老師的品質(zhì)嗎,？對(duì),，就送老師野菊花。
就在她沉思之際,，老師端了杯熱水來(lái),，對(duì)她說(shuō)：“小梅啊，你沒(méi)事,，只須多喝點(diǎn)水就好,。”小妹喝了熱茶,，一會(huì)肚子就不疼了,。
在她走的時(shí)候，老師也一塊往外走,。小梅問(wèn)老師：“老師,，你如何不在家歇著呢,？”老師笑著對(duì)小梅說(shuō)：“我啊，我的工作還沒(méi)有做完呢,，我先送你回去吧,。”小梅心里感到了深深的愧疚,，老師那樣辛苦的為他們工作，但他們卻還是那樣不聽(tīng),，她發(fā)誓必須要好高效學(xué)習(xí),，來(lái)報(bào)答老師。
小梅想到這里立刻就去采野菊花了,，她來(lái)到后山坡,，看到漫山遍野開(kāi)滿了野菊花，她精心地采了兩種顏色的菊花,。一種黃色,，一種藍(lán)顏色。黃顏色代表她們班十四個(gè)女生,，藍(lán)顏色代表十四個(gè)男生,。
小梅手里拿著采到的野菊花來(lái)到老師辦公室前，看到老師不在,，但窗子卻開(kāi)著,。小梅知曉，老師肯定是去幫同學(xué)們打掃衛(wèi)生了,。不過(guò),，給老師一個(gè)驚喜也很好啊。小梅從門前跑到了窗戶旁邊,，把花放到了老師辦公桌上的筆筒里,。愉快的到教室上課了。
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高中感恩老師手抄報(bào)篇五
尊敬的各位老師：
大家下午好！今天我演講的題目是《感恩老師》,。
老師,，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您，從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您,，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對(duì)您的愛(ài),。
獨(dú)在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子似乎漫長(zhǎng),，年少的我們有些輕狂,?？粗蠋熌橗嬁滔碌睦佑。⒕螣o(wú)處可藏,。感恩,，就在此生效。感恩,，徹底從心底綻放,。
當(dāng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)歌唱，它在感恩父母,；當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺,，它在感恩大地；當(dāng)魚(yú)兒歡心跳躍,，它在感恩大海,。而我們?cè)谝慌e一動(dòng)間，可曾想過(guò)感恩,。
老師的愛(ài),，無(wú)私中透漏著平凡。像一股暖流,，滲入我們的心田,；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭,。三尺講臺(tái)，是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),。
您雖不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,，卻雕塑著一批批學(xué)子的靈魂......
每個(gè)老師都有煩惱,，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生,，但他知道在他的心底必須裝著所有的學(xué)生,。 每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生，但他知道教育需要等待,、需要耐心,。 每個(gè)老師都要承受工作的壓力,，但他心中最大的壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼。 每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞,，但最大的酬勞,，一定是來(lái)自內(nèi)心的愉快，這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容,，無(wú)法用金錢衡量,。
老師，您用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn),。您是人民文明的傳播者，是人類靈魂的工程師,。
又一次旭日東升,，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié),，菊桂飄香,。老師。在您忙碌的身影后,，在您不倦的指縫間,，又一個(gè)教師節(jié)悄然而過(guò)。在我躁動(dòng)的音符間,，在我懵懂的記憶里,，在我成長(zhǎng)的里程中，我想說(shuō)："謝謝有您一路陪伴,。"
老師,，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖,，像春風(fēng)一般和煦,，似清泉一般甘甜。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔,。
您——老師的愛(ài),，天下最偉大，最高潔,。
高中感恩老師手抄報(bào)篇六
尊敬的老師,、家長(zhǎng),，親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！
我今天講的主題是——《感恩我的高中老師》
長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里,，落葉知秋,。夏的炙熱，漸漸消融在秋的清爽里,，不知同學(xué)們感恩的心是否還在熱烈地跳動(dòng),？鮮花感恩雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空,，秀山感恩大地,。我感恩很多很多的人，特別是您——老師,。剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校規(guī)定要在教室里午休。8月21日中午,，因?yàn)樽约旱囊恍┬?wèn)題而錯(cuò)過(guò)了去教室的時(shí)間,。我原以為只是晚了一點(diǎn)而已。當(dāng)老師汗流浹背地站在我面前說(shuō)“原來(lái)你在這里??！我找了好多地方”。我突然意識(shí)到,，在一個(gè)集體中,，如果沒(méi)有遵守集體的規(guī)律，就會(huì)給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩,。事后,，我還聽(tīng)說(shuō)，除了我們班的任課教師就連其他班的老師和校領(lǐng)導(dǎo)都出動(dòng)找人了,。老師,，對(duì)不起！
8月22日,，媽媽高興的對(duì)我說(shuō)：“雅勻,，高一（5）班建了家長(zhǎng)群，在群里我們家長(zhǎng)可以及時(shí)了解你們?cè)谛５臓顩r,，還可以和老師,、家長(zhǎng)們互相交流一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。今天,，知道你們?cè)谛顟B(tài)很好,，心終于放下了”。是啊，老師您一個(gè)小小的舉措,，安撫了多少望子成龍的家長(zhǎng)那夜不能寐,、忐忑的心。老師,，感謝您,！
9月1日，我們翻開(kāi)了高中學(xué)業(yè)的生涯,。你們有誰(shuí)能說(shuō)“我可以忘記,，課堂上那個(gè)鼓勵(lì)我大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解的人？”,；你們有誰(shuí)能說(shuō)“我可以忘記那個(gè)在炎炎夏日守護(hù)我午休的人,？”；你們又有誰(shuí)能說(shuō)“我可以忘記那個(gè)教會(huì)我?guī)椭说娜?？?——沒(méi)有人,！因?yàn)槲覀冎澜裉鞜o(wú)怨無(wú)悔為我們做這些事的人是您——老師！千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我對(duì)您的感激之情,。在第32個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際,，請(qǐng)?jiān)试S我借林徽因的一句話來(lái)表達(dá)萬(wàn)千學(xué)子的景仰之情：老師—您是愛(ài)，是暖,，是希望，您是人間的四月天,！
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！
高中感恩老師手抄報(bào)篇七
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
課堂上，老師耐心教導(dǎo)同學(xué)們,，沒(méi)有一絲絲的馬虎,，他們用粉筆創(chuàng)造了我們的未來(lái)！然而,，你可曾想到,，過(guò)量吸收粉筆是會(huì)導(dǎo)致人體造成傷害的，可老師沒(méi)有埋怨過(guò)一句,，一心想把我們培養(yǎng)成才,。
生活中，老師又像我的親生父母一樣,，給予我無(wú)微不至的.關(guān)懷,。又一次，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著新學(xué)的生字。忽然,，我的肚子開(kāi)始疼起來(lái)了,，這下麻煩了。坐在我旁邊的陳芷萱發(fā)現(xiàn)我一直趴在桌子上,，便問(wèn)："你怎么了,？”我說(shuō)：“肚子不舒服?！避戚媛?tīng)后把這個(gè)消息報(bào)告給了老師,。于是，老師馬上走了過(guò)來(lái),，問(wèn)道：“嚴(yán)重嗎,？”我搖了搖頭。接著,，老師拿過(guò)我的水杯,，摸了摸，然后倒掉又給我換了杯溫水,，老師說(shuō)："喝一些溫水吧,，如果一會(huì)兒難受的嚴(yán)重了，你就跟我說(shuō)一聲,，我給媽打電話,，讓她送你回家?！边@是我禁不住流下了眼淚,。老師見(jiàn)了，還以為我是太難受了才哭的,，急忙前去安慰我,。我擦干眼淚，告訴老師我已經(jīng)不太難受了,。老師這才放了心,。老師，我就借這次機(jī)會(huì),，說(shuō)出我的真心話吧,！其實(shí)······我喜歡您,！
老師是辛勤的園丁,，我們就是怒放的花朵，老師是參天大樹(shù),，我們就是土上的嫩芽,。老師,，你就像蠟燭,，燃燒自己，照亮他人,。老師,，我對(duì)您的千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡?，F(xiàn)在，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話：“老師,，你辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您,！”
謝謝大家,！
高中感恩老師手抄報(bào)篇八
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@句家喻戶曉的名言在大家眼里用來(lái)形容老師是再適合不過(guò)的了,。
老師本與我們沒(méi)有任何的關(guān)系,，因?yàn)橐粋€(gè)“緣”字，相識(shí),，相知。也因?yàn)檫@個(gè)“緣”字對(duì)我們盡心盡責(zé),，細(xì)心照顧,，還交我們?cè)S多的知識(shí)和做人的道理,，只為了讓我們?cè)谌蘸蟮纳畹缆凡荒敲吹目部馈?/p>
小學(xué)的老師很辛苦,，因?yàn)樾W(xué)的我們是那么的天真與無(wú)知，可老師總是不辭辛苦,，沒(méi)有一句怨言的細(xì)心照顧著我們。小學(xué)的我們因?yàn)椴欢?，總是帶給老師無(wú)盡的煩惱,，可是老師依然耐心的`一遍又一遍的教導(dǎo)的我們,，總是用微笑面著我們，帶給我們無(wú)盡的溫暖——就這樣,，小學(xué)的老師讓我們知道了什么是人生。
初中的老師很辛苦,，初中的我們雖然少了一點(diǎn)小學(xué)的無(wú)知與懵懂,，但卻多了一份叛逆,。有時(shí)還會(huì)跟老師起沖突，可是老師依然不計(jì)前嫌的幫助著我們,。我們遇到任何的苦難，老師總會(huì)想到最好的解決辦法,，只為了讓我們減少傷害,。——就這樣，初中的老師讓我們知道人生的路該怎么面對(duì),。
高中的老師很辛苦,。高中的我們沒(méi)有了小學(xué)的無(wú)知與懵懂，也沒(méi)有初中時(shí)的叛逆，高中的我們有的是一點(diǎn)點(diǎn)的成熟和一點(diǎn)點(diǎn)的穩(wěn)重,。這是這一點(diǎn)的成熟和穩(wěn)重，讓高中的老師更加的辛苦與操勞,。并在賦予我們豐富的知識(shí)的同時(shí)還教給我們生活上的經(jīng)驗(yàn),。
由于高中的住宿而使高中的生活老師也變得辛苦起來(lái)，他們?yōu)榱俗屛覀冇懈玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,，默默的為我們打理著一切生活上的瑣事,，只為了讓我們有更多的精力學(xué)習(xí)——就這樣，高中的老師教我們?cè)撛鯓由睢?/p>
小學(xué)的老師猶如園丁,，細(xì)心的照顧著他的每一朵花,，只為了讓花朵開(kāi)放的更加耀眼。
初中的老師猶如冬天的太陽(yáng),，溫暖著我們每一個(gè)人的心靈,，讓我們的生活更加的充實(shí)。
高中的老師猶如黑暗中的明燈,，為我們照亮前方的道路,，讓我們更加容易的找到方向。
無(wú)論什么時(shí)段的老師,，都是我們?nèi)松械膶?dǎo)師,。是他們給我們的生命賦予了靈魂，是他們讓我們的生命變得更加有意義,，更是他們讓我們的未來(lái)不再迷茫,。
