作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

春節(jié)幼兒園教案大班反思篇一

活動目標。

為了加深孩子對春節(jié)的了解,，發(fā)展孩子的口才和表達能力。

教學重點,、難點,。

孩子能表達清楚自己心里的話。

活動準備。

收集一些春節(jié)的圖片,。

活動過程。

一.激起孩子談話的興趣,。

1.孩子們你們喜歡過年嗎?

2.每一年的春節(jié)都是怎么過的呀?都做些什么?

讓每個孩子都有機會說一說自己的春節(jié)是怎么過的，都有些什么好玩的事情,。

二。拿出收集的過春節(jié)的圖片讓孩子們觀看讓他們說一說圖片中的春節(jié)和他們過得春節(jié)有什么不同,。讓孩子們了解各個民族由于風俗習慣不同春節(jié)的過法也不同。

三.然后讓孩子展開想像說一說想過一個什么樣的特別的春節(jié),。

四.祝福孩子過一個溫馨快樂的春節(jié)。

春節(jié)幼兒園教案大班反思篇二

1.樂于傾聽他人的講述,，能為同伴的進步而感到高興,，體驗新年的快樂,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

3.知道新年過后自己又長大一歲了,。

１.慶新年音樂帶,、詩歌《一年過去了》,。

２.為幼兒貼上紅五星,，表揚他們的成績,；提出新的要求,，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步,。

1,、引出主題――新年來到了 小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮,，這是為什么呀？（新年到了）對,，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2,、詩歌《一年過去了》――結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？

（1）提問：詩歌中都講了什么,？你覺得在這一年中你自己有變化嗎,？長高了嗎,？重了嗎,？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間,？ 教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了,、長胖了，也學會了很多本領,，看著你們長大快上小學了，老師也很開心,。

（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境,、衣著,、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的,？（放鞭炮,、禮花,、穿新衣,、參加聚會、走親戚,、拜年、收壓歲錢,。）

教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小,，所以我們可以看大人放鞭炮,。

3,、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,，同老師一起隨音樂自由舞蹈,，師生同歡樂,。

1、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演,。

2、發(fā)揮幼兒想象,，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

一年過去了 一年過去了,，新年又到了。 量量看,，我高了多少,？ 稱稱看,，我重了多少,？ 想想看,，老師教我的本領學會了多少,？ 算算看,，離上一年級的時間還差多少,？ 媽媽呀,！ 我又長大了一歲,，進步真不少,。 老師夸獎我真好！真好,！

1,、培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結(jié)的習慣,。

2,、鼓勵學生主動了解自己進步情況，接收別人對自己的客觀評價,，正確對待自己的憂缺點。

組織學生利用課余時間自制小卡片,。

：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法,。

：引導學生學校自我解剖,，自我認識，自我總結(jié)的技能,。

,。

1、以小組活動形式進行,，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

2,、小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話,。

3,、讓學生說說自己對同學評價的感受,。

組織學生自由地上臺說“xx眼中的我”的話語,，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時,?？勺寣W生同時展示父母送的小禮品,。

1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設計的“填寫表”,。

2,、學生自填,。

3、學生介紹“夸夸我自己”,。

4、老師結(jié)合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”,。

組織學生尋找好朋友,，互寫“新年寄語”,。

1,、理解對聯(lián)要點。

2,、了解對聯(lián)、窗花的含義,。

：民間藝術品,、剪紙、花炮,、“稿”字、對聯(lián)。

1． 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么,。

2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

3． 出示剪紙,、花炮、“?！弊?。講解這些民問藝術品豐富的內(nèi)涵,，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?，生活富裕。

5． 幼兒試著編對聯(lián),。教師在鼓勵,、肯定的基礎上幫其整理。

6． 分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來

1,、感受新年的熱鬧,，快樂的情緒,。

2,、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu),。

：鼓、鈸,、鞭炮的聲音。

根據(jù)幼兒先聽,，然后用“啦”來唱出來,。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ？為什么要過這個節(jié)日呢,？”（幼兒討論）

教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了,，人們心里很高興,，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢,？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音,，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏,。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日,，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢,！想不想聽聽啊,？”

（教師示范完整的唱一遍） 教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音,？你來學一學,！”（幼兒說）

教師：“那我們再來完整的聽一遍,！這一遍你又聽到了什么,？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌,。集體合唱。

教師：“你在唱這首歌的時候,，你的心情是怎樣的呢,？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）

教師：“那我們根據(jù)你說的,，我們一起來唱一遍,，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧,！”（教師帶領幼兒做游戲 ）

1,、通過游戲區(qū)的活動,，發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。

2,、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂,。

3,、了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來,，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。

1,、紅色正方形紙長方形紙若干。

2,、剪刀,、水筆,、蠟筆,。

3、錄音機,、磁帶。

4,、課件一個。

5,、自制的“龍、獅”兩條,、紅包若干個,。

1,、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么,？（引導幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述）

幼兒a：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

幼兒b：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

幼兒c：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的,。

幼兒d：放鞭炮了，要過新年了,。

（評析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時,，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會,。）

2、教師小結(jié)：對呀,，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候,，家家戶戶都要放鞭炮。

1,、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外,，我們還會干什么呢,？（引導幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞,。）

幼兒a ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯,。

幼兒b：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢,。

幼兒c：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒d：還要說一些祝福的話,，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂,。

（評析：適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看,，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會感到厭煩,，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣,。）

2、教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外,，一家人還要在一起吃年夜飯,、穿上漂亮的新衣服,、走親訪友互相拜年,、送新年賀卡,、貼春聯(lián),、貼福字、大人給小孩送壓歲錢,、舞龍舞獅等。

3,、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣,、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）

4,、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）,、年獸最怕什么呢,？

（2）,、年獸最怕三種東西：光,、聲響，還有紅色,。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,，常用貼春聯(lián),、穿紅衣,、放鞭炮等方式來過年，見面時,，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安,。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來,，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力,。）

1、師：“過年真開心,，你們看各族人民都在互相拜年,，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！?/p>

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包,。

第二組：合作舞龍舞獅,。

第三組：卷炮竹,，放鞭炮,。

第四組：設計制作賀卡,、做窗花,、制作簡單的春聯(lián),。

2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進行活動,。

3,、教師巡回指導,，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶?；顒訚M足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗,，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）

1,、思想教育：過完年,，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴,，還要尊敬父母和老師，孝敬老人,。

2,、小朋友們一起帶著自制的賀卡,、春聯(lián)和窗花,，舞著獅子去給其他小朋友拜年,。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室,。）

春節(jié)幼兒園教案大班反思篇三

1、樂于傾聽他人的講述,，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的`能力。

3,、知道新年過后自己又長大一歲了,。

１,、慶新年音樂帶,、詩歌《一年過去了》。

２,、為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績,；提出新的要求,，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。

1,、引出主題――新年來到了小朋友們,，我們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀,？（新年到了）對,，我們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2,、詩歌《一年過去了》――結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的,？

（1）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎,？長高了嗎,？重了嗎？我們再來想想看老師都教會了你什么呢,？也算算看我們離上一年級還有多長時間,？教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了、長胖了,，也學會了很多本領,，看著你們長大快上小學了，老師也很開心,。

（2）講講自己是怎樣過新年的,。（提示環(huán)境、衣著,、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的,？（放鞭炮、禮花,、穿新衣,、參加聚會、走親戚,、拜年,、收壓歲錢。）,。

教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小,，所以我們可以看大人放鞭炮,。

3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,，同老師一起隨音樂自由舞蹈,，師生同歡樂。

活動延伸：

1,、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演,。

2、發(fā)揮幼兒想象,，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了,。

春節(jié)幼兒園教案大班反思篇四

活動目標：

1.通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景，共同分享快樂,。

2.引導幼兒認真聽小朋友講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,。

3.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎上,，理解角色特點,。

活動準備：

活動過程：

一、同幼兒談話,。

(1)教師：現(xiàn)在,，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎?

讓幼兒互說，激發(fā)講述情趣,。

(2)你是在哪里過春節(jié)的?春節(jié)你去了哪里玩?

和誰去的?看到了什么?

(3)春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

二,、生活講述。

1.老師知道春節(jié)大家都拍了照片,，我們一起來看一看好嗎?

大家把春節(jié)照的照片拿出來,，然后找朋友，一起看,。

(小朋友自由結(jié)伴互相觀賞),。

2.幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

三,、交流討論,。

你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來欣賞呢?

我們都來看看小朋友的照片,，了解春節(jié)有趣的事吧,。

四、活動延伸。

幼兒邊看邊講述自己過春節(jié)的有趣事,。

春節(jié)幼兒園教案大班反思篇五

1,、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧啊,？"教師小結(jié)：春節(jié)到,，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑,。

2.聽聽,、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容,。

（2）欣賞歌謠,。

（3）再次欣賞兒歌。

提問：小動物分別是怎樣過春節(jié)的,？（教師逐一出示兒歌中的動物角色,，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事,，并引導幼兒用兒歌的話語來小結(jié),。）。

3.學習朗讀兒歌,。

（1）引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌,，

（2）邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

（3）模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌,。

討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢,？（引導幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀,。）教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,，找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。

（3）在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀,，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格,。

（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏,、感情等方面進行朗讀評價,。

4、集體完整朗誦兒歌,。

春節(jié)幼兒園教案大班反思篇六

活動目標：

1,、通過多媒體的運用，激發(fā)幼兒嘗試撕,、剪,、貼,、畫、涂色,、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn),，制作圣誕賀卡。

2,、引導幼兒用簡短的語言表達自己的想象,，體驗和朋友交流的快樂。

活動準備：

1,、彩色賀卡紙一張,、記號筆、水彩筆,、蠟筆人手一份,。

2、教師范例一張,。

3,、活動材料：各種圖案、貼紙若干,、剪刀等,；幼兒可以自由選擇。

4,、環(huán)境創(chuàng)設：快樂的圣誕節(jié)。

5,、電子賀卡郵件若干：《圣誕賀卡》,。

活動過程：

一、欣賞感知,，引出課題,。

1、欣賞上電子賀卡郵件：《圣誕賀卡》,。

2,、幼兒感知賀卡的內(nèi)容：封面、封底,、賀卡的內(nèi)容——禮物,、祝福語等等。

4,、幼兒自由講述,。

二、積極想象,，大膽創(chuàng)作,。

1,、鼓勵想象：“你想對好朋友說些什么呢？請你在賀卡中表現(xiàn)出來,！”

2,、教師出示范畫供幼兒欣賞。（重點：制作的賀卡有哪些主要步驟,！如：賀卡的封面,、封底、賀卡的內(nèi)容——禮物,、祝福語等等）,。

3、幼兒制作圣誕賀卡,，教師觀察指導,。

要求：1、請幼兒找一個好朋友,，互相幫助,，共同制作。（每人要制作一張）,。

2,、師有重點地指導，鼓勵幼兒合理地布置畫面,，完整的表現(xiàn)出賀卡的形式,。啟發(fā)幼兒運用撕、剪,、貼,、畫、涂色,、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn),，制作圣誕賀卡。

三,、展示作品,，分享快樂。

幼兒互贈賀卡,，并講述祝福的話,！

活動分析：

今天的活動讓我第一次看見幼兒發(fā)自內(nèi)心的熱情和喜悅，因為他們的禮物將是送給好朋友的,！這讓他們更加珍惜和認真,！

春節(jié)幼兒園教案大班反思篇七

1、剛剛過完春節(jié),，孩子們對貼對聯(lián),，穿新衣,、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導,，加深孩子們的記憶,，并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。

2,、本班的幼兒對怪獸,，一年的天數(shù)，古代等都有一定的認知,，所以我設計了這個教學活動,。

3、在講故事的時候,，我的語言有欠生動,，缺少與孩子的互動，對發(fā)展孩子的想象力和語言表達能力的力度不夠,。

4,、如果讓我重新上這節(jié)課，我會豐富自己的語言,，多讓孩子們發(fā)揮自己的想象,，多設計些問題和游戲與孩子們互動。

春節(jié)幼兒園教案大班反思篇八

1,、最近,，教師和小朋友為什么常會收到賀年卡。

2,、你知道哪些春節(jié)的風俗,？

3、去年你們家是怎樣過春節(jié)的,？有哪些有趣的事兒。

4,、今年你想怎樣過春節(jié),。

活動二：共迎春節(jié)。

為了讓幼兒度過一個有意義的春節(jié),，請家長座談,，討論以下問題：

1、以前你是怎樣帶孩子過春節(jié)的',？有哪些好經(jīng)驗,？

2、今年如何帶孩子過春節(jié),？

3,、如何幫助孩子記錄春節(jié)期間有意義的活動,？

活動三：準備過春節(jié)。

1,、建議幼兒與家長一起制定春節(jié)活動計劃,，并為計劃的實施作準備。

2,、在準備過程中,，幫助幼兒進一步了解春節(jié)的風俗、禮儀,。

活動四：喜慶春節(jié),。

1、鼓勵幼兒積極投入到春節(jié)的各項活動中去,。

2,、引導幼兒感受過春節(jié)的熱鬧氣氛，體驗節(jié)日的快樂,。

3,、鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑和方法,，如錄像,、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動,。

4,、在適當?shù)臅r候，通過打電話,、發(fā)e―mail,、串門等形式向幼兒賀年，了解“春節(jié)計劃”的實施情況,，提醒幼兒注意安全,，合理安排作息時間。

活動五：展示春節(jié),。

1,、引導幼兒根據(jù)所帶材料分組，如帶照片的為一組,，畫畫的為一組等,。

2、啟發(fā)幼兒討論布置的方法,、步驟及分工,。

3、鼓勵幼兒把春節(jié)期間記錄的各種“成果”展示在活動室,，營造喜慶氣氛,。

活動六：話說春節(jié),。

1、引導幼兒有條理,、有重點地介紹自己過春節(jié)的情況,。

2、建議幼兒傾聽同伴的介紹,，吸取有用的信息,。

3、啟發(fā)幼兒討論：誰的春節(jié)過得有趣,？為什么,？明年你想怎樣過春節(jié)？

4,、向幼兒贈送教師制作的禮物,。