在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
家長必讀讀后感篇一
古希臘有一個傳說：塞浦路斯國王皮格馬利翁酷愛雕塑藝術(shù),。有一次，他在完成一座少女雕像時傾訴了自己的全部心血和情感,，并對這尊少女雕像產(chǎn)生了愛慕之情,，他的熱情使少女雕像突然活了,，兩人最終相聚在一起,。這個神話故事反映了“愛”的巨大效應(yīng)。后來美國心理學(xué)家羅森塔爾把它用在了教育預(yù)測實驗中,。他隨意抽出學(xué)生進(jìn)行測驗,，并開出了一張“有發(fā)展前途”的學(xué)生名單。結(jié)果8個月后的再次測驗發(fā)現(xiàn),，名單上的學(xué)生有了很大的進(jìn)步,。這是因為任課教師受名單的影響，對這些“有發(fā)展前途”的學(xué)生抱有更大的期待,，這種期待又表現(xiàn)在與這些學(xué)生交往中的態(tài)度和情感上,。學(xué)生由于受到教師態(tài)度的積極影響，也就真的表現(xiàn)出教師期待中的反應(yīng),，主動配合而取得了很大的進(jìn)步,。這種因教師的期待而潛移默化促成學(xué)生進(jìn)步的心理作用就是教育心理學(xué)上非常經(jīng)典的“皮格馬利翁效應(yīng)”。
確實,，教師對學(xué)生的友善,、親近和期望對學(xué)生的智力,、學(xué)業(yè)乃至一生的發(fā)展都有十分明顯和積極的影響?？梢哉f教師的態(tài)度,、行為實際上是學(xué)生一生成敗的一個關(guān)鍵性因素。我國臺灣著名作家三毛曾經(jīng)患有嚴(yán)重的自閉癥,，時間長達(dá)7年,，在這期間她不肯上學(xué)，害怕所有的人,，不愿與外界接觸,。而起因是初中二年級因為成績不佳，一個數(shù)學(xué)教師在她的眼上畫了兩個“鴨蛋”,，使她當(dāng)眾出丑,。有人認(rèn)為這一心理疾患還是她后來自殺身亡、英年早逝的主要原因之一,。
中國有句古話“愛人者恒愛之,，敬人者恒敬之”。而這種相互關(guān)系在師生相處中更為重要,，在生活中師愛幫助學(xué)生成長的例子比比皆是,，據(jù)說杜魯門總統(tǒng)的成功就與贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)。但很多時候教師可以把愛和期待毫不吝嗇地用在好學(xué)生身上,，卻不能持之以恒地給予那些更需要幫助的“壞”學(xué)生,。其實沒有一個“壞”學(xué)生是天生的，尊重學(xué)生的獨立性和人格,，做學(xué)生情感的反應(yīng)者,，不斷地為學(xué)生提供表現(xiàn)和成功的機(jī)會，將尊重和愛滲透于教育教學(xué)中,，使學(xué)生快樂地成長,，這和敢于懲罰學(xué)生的不良行為并不矛盾。
孔子早在幾千年之前就有“欲來者不拒”的有教無類的教育倫理精神,，心是用心去換得的,，我們應(yīng)該把“以學(xué)生為本”的教育理念真正落實到每一個學(xué)生、每一個細(xì)小的教學(xué)行為上,，發(fā)掘?qū)W生的潛能,、關(guān)注他們一生的發(fā)展，讓每個學(xué)生都能享受學(xué)習(xí),、體驗成功,，都能沐浴在愛和希望的陽光中。
所以,，無論在什么時候,，我以為,，愛與期待是最好的教育。
一,、讓孩子愉快的適應(yīng)小學(xué)生活,。
小學(xué)是人生求知的第一步，所以小學(xué)階段的教育是十分重要的,。首先,，要養(yǎng)成一個良。
好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的,。父母是孩子的啟蒙老師,，所以父母起著極為重要的因素，父母應(yīng)該幫助孩子邁開人生的第一步,，重點培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí),，會學(xué)習(xí)，這里也包含父母的付出和堅持,。
二,、做也孩子子的知心人。
作為父母,，不但是孩子的知心朋友,，我們要關(guān)注和了解孩子的思想，不但從物資上得到滿足,，而且精神上也要滿足,，用心傾聽孩子的內(nèi)心，他們也有不開心的時候,，他們也需要父母的理解,，所以，孩子的內(nèi)心世界里,，我們是他們的崇拜對象,。平時，父母的言行舉止都影響著孩子的成長,。
三、好習(xí)慣成就孩子的一生,。
每一個人都有一個生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母的習(xí)慣會直接影響到孩子，所以作為父母,，我們要有一個良好的生活習(xí)慣,，讓孩子從中受益，“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”,，這是葉圣陶先生和一句,。
名言,。
他導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多如：行為習(xí)慣,、心靈習(xí)慣,、作息習(xí)慣、關(guān)愛尊重習(xí)慣,、洗漱習(xí)慣,、珍愛生命習(xí)慣、思考習(xí)慣,、合作共贏習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣所以說要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的要持之以恒如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習(xí)慣會影響孩子的一身失去健康成長的機(jī)會,。
四,、如何正確對待孩子的批評。
每個孩子都有自尊心,，她們有自己的思維,，如果一不小心傷害她們的心靈，會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣,，所以家長在批評孩子時一定要先了解孩子為什么會犯錯,，然后面對孩子，讓孩子看著自己的眼睛來回答問題,，這樣,，家長和孩子平等的交流，孩子才會放松的回答家長的問題,。如果一上來就訓(xùn)導(dǎo)孩子,，反倒效果不好，孩子只會哭,。所以家長一定要心平氣和,、同一角度與孩子交流。
五,、如何做個合格的父母,。
天底下父母都愛自己的孩子，但要做個合格的父母是要付出很多,。在合格父母的基礎(chǔ)上一定要學(xué)會研究自己的孩子,，父母首先要觀察孩子的在校實際情況、學(xué)習(xí)成績,，每天還要查看下孩子的作業(yè),，遇到孩子不會的，家長不能馬上把答案告知她，而是引導(dǎo)她怎么做,，下次再遇到同樣地題目就會了,。做一個睿智的父母——讓孩子的生活學(xué)習(xí)更精彩。
讀完《家長必讀》這本書我感慨萬千,，為學(xué)校安排我們家長學(xué)習(xí)《家長必讀》感到感謝,，為孩子感到慶幸，因為這本書,，我們就能在他以后成長學(xué)習(xí)中給他正確的幫助;又為自己對小學(xué)學(xué)習(xí)的理解感到羞愧,。
好奇，好動是孩子的天性,，怎么在他的天性中引導(dǎo)他去學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，這是我們家長特別要注意的,?！爸卟蝗绾脤W(xué)者，好學(xué)者不如樂之者”,，孩子從出生時候開始,，就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著，對于周圍的一切,，充滿著好奇,。不夸張地說，學(xué)習(xí)是孩子的本能,，每個孩子的內(nèi)心都渴望著學(xué)習(xí)的,，順著他們的好奇心旁征博引，引用一些歷史典故及自然科學(xué)知識來引導(dǎo)他們對知識的渴望,，讓他們喜歡學(xué)習(xí),，讓他們沉浸學(xué)習(xí)中，在知識中汲取苷汁;讓“孩子在快樂中的學(xué)習(xí)”,，簡單的一句話,，但是對于孩子來說，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義,。
幼兒園主要是在玩中學(xué)習(xí)，進(jìn)入小學(xué)就要全面系統(tǒng)的有固定作息時間的學(xué)習(xí),，開始他們可能不適應(yīng)但我們家長不能讓他對知識的渴望消失,，讓他們開始厭倦學(xué)校的生活，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān),，一種枯燥。我們要正確的引導(dǎo)他們，幫助他們培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當(dāng)然習(xí)慣并不是全部進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的,，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會更輕松一些;“少成即天性,，習(xí)慣成自然”,，好習(xí)慣是人生發(fā)展的奠基，沒有好的習(xí)慣就沒有健康的身體和美好的明天;個性是潛意識與生俱來的也是后期教育發(fā)展形成的,，個性化教育就是發(fā)現(xiàn)孩子的潛在天賦,，讓孩子在某個方面擇優(yōu)更好的發(fā)展;所以我一定從小就要注重孩子個性的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子有個良好的個性,。
良好的個性一般指：具有崇高的理想廣博而專一的興趣愛好,，自信，自強(qiáng),，自立,，自主，自持的性格,，活波,、開朗、靈活,、平穩(wěn)的氣質(zhì)等等;家庭是培養(yǎng)孩子優(yōu)良個性的沃土,，我們家長就要給孩子創(chuàng)造一個培養(yǎng)優(yōu)良個性的環(huán)境;比如帶孩子旅游，讓孩子親近大自然熱愛大自然,，讓他在旅游中學(xué)習(xí)地理歷史風(fēng)土人情知識,，并把旅游看成鍛煉的機(jī)會。帶孩子鍛煉培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的個性,，不輕易放棄的個性,。
等等;對孩子與人與同伴交往采取積極的態(tài)度，讓孩子多交朋友,，開朗,，自由但不能放任自由;經(jīng)常教育孩子樹立自信心，并給孩子成功的體驗以培養(yǎng)其自信心;培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力,，教會孩子分析和解決問題的方法,，一旦有了獨立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信,，面對學(xué)習(xí)和生活上的困難就不會退縮,，或者選擇逃避而是大膽的面對;這也是古人常說的“給予”的詮釋，最低等的給予是錢財,，高等點的給予是“技”,，最高等的給予是“思”。培養(yǎng)孩子良好的個性，就是我們每位家長給孩子最好的“給予”;教育孩子,，自己要走到孩子心里面去,，身教重于言傳，尊重孩子,，給孩子盡可能大的發(fā)展空間,，給孩子一個學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子感受到父母的愛,、家庭的溫暖,，同時也要讓孩子感覺到父母的威嚴(yán)，“威嚴(yán)而有慈,，則子女畏懼,，而生孝”;走到孩子心里去，了解和傾聽自己孩子的心聲,，結(jié)合自己孩子的特長和愛好,，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，給孩子一些自主權(quán),，不要過份給孩子壓力,，讓孩子身心健康快樂成長!
家長必讀讀后感篇二
如何給孩子一個寬松的學(xué)習(xí)和生活？家長教育孩子不能以完全自上而下的方式進(jìn)行,，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想,，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾；孩子們或是調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的,。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁,、故意頂撞家長或者說粗話等，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義,。而只是孩子,，這種就不能對癥下藥。傾訴是一個很好的方式,。孩子內(nèi)心的若是無人知曉,，會讓孩子背上沉重的負(fù)擔(dān)，讓孩子大聲地說就是一種的方式,，孩子再小也有自己的苦惱,，而且他們因為的薄弱，承受能力更脆弱,，一些界根本不能稱為問題的問題都會成為他們承重的負(fù)擔(dān),。
家長如果認(rèn)真傾聽孩子，哪怕是對孩子的苦惱不能給予任何實際的幫助,，至少也會在上讓孩子感覺家長是在支持和鼓勵自己,，而不是和自己在相反的立場,。
《小學(xué)生家長必讀》這本書為我們在教育孩子方面推薦了方法，相信在我們學(xué)校全體老師和家長們的共同努力下,，我們的孩子會更健康跟快樂,。
家長必須了解和傾聽自己孩子的,，結(jié)合自己孩子的特長和愛好,，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂的成長,。
進(jìn)入小學(xué)后,，家長要跟老師一樣，把更多的愛藏在心底,；孩子在成長過程中,，由于種種客觀原因，會出現(xiàn)各種各樣的情況,，家長應(yīng)及時與學(xué)校聯(lián)系,，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施,，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋?，教師向家長反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對學(xué)生的愛護(hù),，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心,。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。一個是要用一分為二的方法去分析孩子,，既要看到優(yōu)點,、又要看到缺點?？吹絻?yōu)點,，就及時表揚；看到缺點就及時,，不能一味表揚,，也不能一味，應(yīng)該表揚與相結(jié)合,。表揚和都要恰如其分,。表揚時，不要說得完美無缺,，時,，不能簡單，說得一無是處,。
首先我覺得習(xí)慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的,。良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng),，孩子懂事后，日常生活必須豎規(guī)矩,，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的,，把孩子向有利方向引導(dǎo)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會更輕松一些,。孩子從出生時候開始,，就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著，對于周圍的一切,，都是充滿著好奇地想要去了解,。不夸張地說，學(xué)習(xí)是孩子的本能,，每個孩子的內(nèi)心都是積極地渴望著學(xué)習(xí)的,，即使平時沒有人教，但是只要自己感興趣,，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東的頭頭是道,；但當(dāng)孩子一但進(jìn)入了學(xué)校，這樣的渴望就消失了,，他們開始厭倦學(xué)校的生活,，開始把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，一種枯燥但是必須要完成的活動,。讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí),，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說,，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會得到快樂的意義。
在這個過程中,，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力,，孩子分析和解決問題的方法，一旦有了記解決問題的能力后,，孩子自然會充滿自信,，面對學(xué)習(xí)上的困難就不會，或者選擇逃避,，面對學(xué)習(xí)也能相對的快樂些,。
家長必讀讀后感篇三
《家長必讀》這本書深深地觸動了我的心弦，我深受啟發(fā),。其中第五課談到在物質(zhì)生活不斷豐富的今天,，一些孩子責(zé)任意識淡薄，對自己,、對家庭,、對集體和社會缺乏責(zé)任心,。
責(zé)任是一朵燦爛無比的花，開在每個人心中,；責(zé)任是一道輝煌耀眼的光,，照亮每個人的心底。責(zé)任心是優(yōu)秀孩子必備的品質(zhì)之一,。責(zé)任心能夠讓孩子的人生更加充實美好,。責(zé)任心是孩子做人的基點，可以幫助孩子更好的游戲,、學(xué)習(xí),、合做、活動,。對于小學(xué)中年級的孩子來說，責(zé)任心強(qiáng),，不僅學(xué)習(xí)自覺努力,，勤于思考，作業(yè)認(rèn)真,，而且具有行為自覺意識,，樂于接受和承擔(dān)任務(wù)，請自覺努力完成任務(wù),。反之,，缺乏責(zé)任心的孩子常表現(xiàn)為馬虎、自私,、任性,、不會關(guān)心他人、不會關(guān)心集體,。
我們總是責(zé)怪孩子缺少責(zé)任心,，其實缺乏責(zé)任心有孩子自身的原因，家庭也有不可推卸的責(zé)任,。家庭是孩子成長的搖籃,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是家庭教育中的重中之重。有無責(zé)任心直接關(guān)系到孩子的成長,，關(guān)系到家庭的幸福,，更關(guān)系到社會的未來，家庭是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的主要陣地,。那么,，在培養(yǎng)責(zé)任心方面父母該如何做呢？我主要做到一下幾點,。
父母是孩子的啟蒙老師,，父母對家庭,、社會的責(zé)任心如何，對孩子來說是一面鏡子,。教育家陶行知說:“我要兒子自立立人,，我自己就得自立立人。我要兒子自助助人,，我自己就得自助助人,。”同樣,，好培養(yǎng)子女的責(zé)任心,，事業(yè)心，我平時要注意說到做到,，有錯必改,，為自己的言行負(fù)責(zé)。不抱怨生活和命運,，對工作一絲不茍,，說話算數(shù)。家長的高度責(zé)任心,，對孩子有潛移默化的作用,，父母對孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的,。
家長不要溺愛孩子,，要敢于放手。責(zé)任意識淡薄的孩子,，大多是父母過分滿足孩子的需要,，心甘情愿，盡其所有,，盡其所能的為孩子做一切事情,，滿足孩子物質(zhì)上的一切需要，把孩子的責(zé)任包括他們力所能及的事情全部代勞,。這樣就阻礙了孩子責(zé)任心的發(fā)展,。作為父母，我們給孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，讓他和我們一起對家庭負(fù)起責(zé)任,。比如:周末，讓孩子學(xué)著我的樣子把家里的地擦一遍,，帶孩子去早市買菜,，吃完飯去洗洗碗筷……對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，就這樣從小處著手,，從孩子日常生活的點點滴滴開始,。所謂“勿以善小而不為,。”孩子這些事情做的多了,，做習(xí)慣了,，他的責(zé)任心自然就培養(yǎng)起來了。
責(zé)任心的培養(yǎng)還要遵循這樣一個規(guī)律:從自己到他人,，從家庭到學(xué)校,，從小事到大事。很多家長總是說自己的孩子丟三落四,，好像是家長在學(xué)習(xí),，責(zé)任心缺失。以前家孩子也這樣,，這時我從“堅持每天整理自己的小書包”開始培養(yǎng)自理能力,，訓(xùn)練條理性，樹立起對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的責(zé)任心,。每天寫完作業(yè),，能對照作業(yè)記載本有條理的校對作業(yè)條目，然后及時歸整書包,，書包內(nèi)簿本的整理要有方法與規(guī)律。從整理書包起步,，然后漸漸過度的小書桌,，小房間的整理……在漸漸的引導(dǎo)孩子學(xué)會安排時間，規(guī)劃學(xué)業(yè),，開始培養(yǎng)責(zé)任感,。
一個人的責(zé)任心如何，決定著他未來生活的幸福與否,，事業(yè)成功還是失敗,。責(zé)任心的培養(yǎng)需要一個較長的過程。家長們要從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，為孩子的一生奠定優(yōu)秀的人格品質(zhì),。為孩子的未來奠定優(yōu)秀的成功品質(zhì)。
家長必讀讀后感篇四
古希臘有一個傳說：塞浦路斯國王皮格馬利翁酷愛雕塑藝術(shù),。有一次,，他在完成一座少女雕像時傾訴了自己的全部心血和情感，并對這尊少女雕像產(chǎn)生了愛慕之情,，他的熱情使少女雕像突然活了,，兩人最終相聚在一起。這個神話故事反映了“愛”的巨大效應(yīng),。后來美國心理學(xué)家羅森塔爾把它用在了教育預(yù)測實驗中,。他隨意抽出學(xué)生進(jìn)行測驗,，并開出了一張“有發(fā)展前途”的學(xué)生名單。結(jié)果8個月后的再次測驗發(fā)現(xiàn),，名單上的學(xué)生有了很大的進(jìn)步,。這是因為任課教師受名單的影響，對這些“有發(fā)展前途”的學(xué)生抱有更大的期待,，這種期待又表現(xiàn)在與這些學(xué)生交往中的態(tài)度和情感上,。學(xué)生由于受到教師態(tài)度的積極影響，也就真的表現(xiàn)出教師期待中的反應(yīng),，主動配合而取得了很大的進(jìn)步,。這種因教師的期待而潛移默化促成學(xué)生進(jìn)步的心理作用就是教育心理學(xué)上非常經(jīng)典的“皮格馬利翁效應(yīng)”。
確實,，教師對學(xué)生的友善,、親近和期望對學(xué)生的智力、學(xué)業(yè)乃至一生的發(fā)展都有十分明顯和積極的影響,?？梢哉f教師的態(tài)度、行為實際上是學(xué)生一生成敗的一個關(guān)鍵性因素,。我國著名作家三毛曾經(jīng)患有嚴(yán)重的自閉癥,，時間長達(dá)7年，在這期間她不肯上學(xué),，害怕所有的人,，不愿與外界接觸。而起因是初中二年級因為成績不佳,，一個數(shù)學(xué)教師在她的眼上畫了兩個“鴨蛋”,，使她當(dāng)眾出丑。有人認(rèn)為這一心理疾患還是她后來自殺身亡,、英年早逝的主要原因之一,。
中國有句古話“愛人者恒愛之，敬人者恒敬之”,。而這種相互關(guān)系在師生相處中更為重要,，在生活中師愛幫助學(xué)生成長的例子比比皆是，據(jù)說杜魯門總統(tǒng)的成功就與贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān),。但很多時候教師可以把愛和期待毫不吝嗇地用在好學(xué)生身上,，卻不能持之以恒地給予那些更需要幫助的“壞”學(xué)生。其實沒有一個“壞”學(xué)生是天生的,，尊重學(xué)生的獨立性和人格,，做學(xué)生情感的反應(yīng)者，不斷地為學(xué)生提供表現(xiàn)和成功的機(jī)會，將尊重和愛滲透于教育教學(xué)中,，使學(xué)生快樂地成長,，這和敢于懲罰學(xué)生的不良行為并不矛盾。
孔子早在幾千年之前就有“欲來者不拒”的有教無類的教育倫理精神,，心是用心去換得的,，我們應(yīng)該把“以學(xué)生為本”的教育理念真正落實到每一個學(xué)生、每一個細(xì)小的教學(xué)行為上,，發(fā)掘?qū)W生的潛能,、關(guān)注他們一生的發(fā)展，讓每個學(xué)生都能享受學(xué)習(xí),、體驗成功,，都能沐浴在愛和希望的陽光中。
所以,，無論在什么時候,，我以為，愛與期待是最好的教育,。
家長必讀讀后感篇五
首先非常感謝老師們對孩子的教育和培養(yǎng),，正是你們的辛勤付出，才營造了一個讓家長放心,，孩子開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在學(xué)校里，孩子們度過了一天的大部分時間,，和老師,，同學(xué)們朝夕相處，結(jié)下了深厚的感情,。在他們的心里，老師講的話語是份量最重的,，老師是他們最尊敬的人,，作為家長，最希望看到的就是在老師的關(guān)心,，愛護(hù)下,，孩子一天天快樂的學(xué)習(xí)，成長,。我們也能理解,，老師每天要面對這么多的學(xué)生，工作量非常大,，非常辛苦,，作為家長，也應(yīng)當(dāng)積極配合好你們的工作，承擔(dān)好自已的責(zé)任,，通過不斷學(xué)習(xí)來提高自已的認(rèn)知,，大家一起來面對今天這樣一個相對復(fù)雜的社會環(huán)境，一起來回答這樣一個問題：如何把孩子教育好?記得李永康小時候住在鄉(xiāng)下時,，每次我們一拿起掃帚掃地時,，他就會非常高興的也來掃地，搶下我們手里的東西,，很努力地在掃地,，但每次我們都會阻止他，因為我們認(rèn)為他根本不會掃地,，我們覺得按照我們大人的方法才叫掃地,，現(xiàn)在想起來，其實他也是在照自已的方法在做一件事,，而且很努力,，作為家長，看到這個場景,，是不是除了笑笑阻止他之外,，可以有更好的方法呢。
去領(lǐng)悟,。那有什么是我們可以來把握的呢?《家長必讀》里面,，有很多閃耀著人性的故事，我覺得這種人性化的教育方式,，是值得每個家長都應(yīng)該好好去探究的,，其實每個小朋友都很聰明，但是在成長過程中,，不是都能把聰明積累成智慧的,，三十而立，四十不惑,，古人是遠(yuǎn)沒有現(xiàn)代人長壽,，也提出要三十歲才能確立人生觀，觀值觀,，再堅持十年才能知道對不對,，這是一種潛移默化的工夫，而不是急功近利,，我們想讓孩子學(xué)到的,，不僅僅是知識，還應(yīng)當(dāng)有正確思維方式,，處事能力,。所以現(xiàn)在才會越來越重視人性化的教育,。在智商之外，還有情商的說法,。其實人性化的教育,，并不一定要寫在紙上，掛在嘴邊,，生活也是一個很好的老師,，家長的言行無時無刻不在影響著孩子，如今教育的手段并不缺乏,，各種的學(xué)習(xí)班也數(shù)不勝數(shù),，作為家長，應(yīng)該厘清一下思路,，拓展一下眼光,，以更大的胸懷來對待孩子的教育問題，因為孩子不僅屬于家庭,，將來也屬于社會,。正如《家長必讀》一書開篇，我們要與孩子一起成長!
家長必讀讀后感篇六
小時候,，家里兄妹多,，父母忙著田間的農(nóng)活，日出而作,，日落而息,，一天也沒得閑，我和妹妹便完全成了自由人,，吃完早飯,，便開始和同村的小伙伴一起掏鳥窩，過家家,，到吃午飯的時候,，聽到別人家的大人喊自家的孩子回家吃飯才趕緊往家趕，吃飽了又接著玩兒,。也許是父母太忙,，那個時期也沒有相關(guān)的幼兒教育書籍來指導(dǎo)他們怎么教育我們，父母們唯有能做的就是通過他們的一言一行,，來影響告訴我們一些做人，做事的道理,，做一個正直,，誠實，自信,，勇敢,，善良，樂觀向上的人。
父親是個嚴(yán)厲的人,，從小我們都比較怕他,，讀小學(xué)三年級那年的端午節(jié)，我跟著同學(xué)到同學(xué)家里過節(jié),，兩天后才回家,。還沒到家門口，媽媽便虎著臉開始數(shù)落我,，爸爸坐在堂屋里,，臉上的表情很嚴(yán)肅。我當(dāng)時已經(jīng)意識到我做錯了,，很害怕,，怕父親打我，便站在大門邊不敢出聲,。這時父親走過來,，拉著我讓我坐在他的旁邊，然后問我什么時候去的同學(xué)家,，為什么要去,，其實我是被同學(xué)家里種的一種花吸引了，那是一棵紫紅色的花,，她家種了好幾棵,，都開花了，很漂亮,，我便一五一十的全說了,，聲音很校我估計父親會打我，可我低著頭等了很久,，父親都沒有打我,，只是告訴我如果喜歡那棵花自己家里也可以種，過節(jié)是全家團(tuán)聚的日子,，應(yīng)該一家人在一起,，而且接連兩天不回家家里人會如何擔(dān)心等，然后看著我,，我記得那眼神很復(fù)雜,。后來我漸漸明白，父親的眼神里飽含了對我的期望,、擔(dān)憂,、和對自己沒有教育好我們的自責(zé)。
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我也為人母,，有了自己的孩子,，父母當(dāng)年養(yǎng)育我們的辛苦我現(xiàn)在深切的體驗到了。也許是初為人母的欣喜,，加上獨生子女的環(huán)境,，我們對孩子的教育時刻關(guān)注著。從七個月會坐,，八個月會爬會喊爸爸,，到撒著小腳丫到處跑，我們一直都很用心的照顧著,。但是在孩子的成長過程中,，總會遇到這樣那樣的教育方面的問題。父輩的那一套只能是吃飽穿暖了,，但教育呢,，他們認(rèn)為要上了學(xué)才正式開始，可我總覺得孩子的教育不應(yīng)該是從上學(xué)后開始,，應(yīng)該從她更小的時候就要有,。于是便開始在網(wǎng)上搜羅養(yǎng)育孩子的知識，但經(jīng)常是東一榔頭,，西一錘子,，沒有系統(tǒng)連貫性，讓人感覺很盲目,。比如說讓孩子學(xué)識字的事情吧,，當(dāng)大家都在熱議自家孩子可以識字100多，1000多字的時候,，我們也有些著急了,，便也開始每天教孩子認(rèn)幾個字，一個月下來,，還真能認(rèn)識了好幾十個字,，歡喜之余總感到有些不對勁，孩子只認(rèn)識卡片上的字,，放在書中就不一定能認(rèn)識,，也不能夠理解字的含義，記憶也不深刻,。我做了一個實驗,，一個星期不教認(rèn)字，前面所教的字都可以忘得差不多,。于是我意識到我的教育方式偏離了孩子正常的發(fā)育規(guī)律,。直到從第一幼兒園領(lǐng)到《家長必讀》后，我們終于找到了我們教育的弱點在哪里,，在養(yǎng)育的過程在要注意哪些細(xì)節(jié),，怎樣和孩子溝通，了解孩子的心理,，怎樣進(jìn)行性格教育,，應(yīng)該上學(xué)了，怎樣讓孩子順利過渡到幼兒園,，適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境等等,。這下可讓我們吃了顆定心丸，掌握了《家長必讀》中的育兒觀點,，我們可以從現(xiàn)實生活出發(fā),，參照這些觀點，慢慢的滲透到日常的幼兒教育中去,，讓孩子在玩在學(xué),，在學(xué)中健康成長。
現(xiàn)在,，我會在每天晚飯后,，和孩子一起看會兒書，孩子看圖畫書,，我看《家長必讀》,，和孩子一起學(xué)習(xí)。俗話說好孩子是教出來的,，好父母是學(xué)出來的,。感謝一幼為我們家長無償提供了《家長必讀》這套好書，為我們教育孩子指明了正確的方向,，我們將會和一幼一起用真心共同澆灌祖國的未來花朵,，用真愛共同陪伴他們健康成長。
家長必讀讀后感篇七
父母是孩子接觸時間最多的長輩,，擔(dān)負(fù)著孩子家庭教育的任務(wù),。然而，該如何正確引導(dǎo)孩子,，似乎很多家長都覺得迷茫,。讀了江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教材《家長必讀》受益匪淺。
首先我覺得家長要有耐心,。每個人都會犯錯,，大人也不例外。當(dāng)孩子犯錯時,，不能一味地責(zé)怪,、打罵，而是要給孩子一個辯白的機(jī)會,，和孩子一起分析原因,，引導(dǎo)孩子正確解決問題?，F(xiàn)在的孩子，你越打,，他越叛逆,，越會對父母產(chǎn)生怨恨，反而耐心給他講道理,，甚至舉例子來證明你說的對,，他就會信任你，就會感受到自己的過錯而主動改進(jìn),。
要和孩子建立一個親密的`關(guān)系,，這樣有利于和孩子溝通交流。我和孩子的關(guān)系比較隨和,，像朋友間的關(guān)系,，孩子總會說一些大事小事給我聽，我呢,，也會把一些事情講給他聽,。我覺得只要家長把握分寸，只會更加容易和孩子進(jìn)行溝通,。
文化知識對孩子來說是必不可少的,。孩子成績的好壞，其實對他自己來說也是一種壓力,。比如我的孩子吧,，他的成績不太理想，但是，他考得差的時候，我給他加油,，考得還過得去，我讓他再努力,，所以，他從來不會把成績差的考卷藏起來或改分?jǐn)?shù),。雖然孩子的智商多少有點高低,，但是對于一個孩子來說，我們是無法預(yù)測到他的將來的,。父母的拳腳,、諷刺只會傷了孩子的自尊心，讓他失去信心,，最后就是厭學(xué),。
讓孩子學(xué)會獨立、自主，我原來喜歡坐在孩子身邊看著他寫作業(yè),。讀了這本書后,，我覺得不能這樣了，這樣會讓孩子產(chǎn)生依賴心理,，減少了孩子獨立思考和自覺完成作業(yè)的機(jī)會,。在生活中也要給孩子一個自己的空間，讓他有時間自己去完成自己能做的事,。
引導(dǎo)孩子學(xué)會寬容，學(xué)會感恩,。父母一味的遷就和溺愛,，能導(dǎo)致孩子是非不分，目中無人,，自我自大,，為所欲為，缺少容忍力,。家長首先要自己尊重他人,，寬容他人，讓孩子看在眼里,，記在心里,，在潛移默化中改變自己，學(xué)會寬容,，學(xué)會尊重,。家長更要教會孩子學(xué)會感恩，懂得關(guān)愛他人,，關(guān)愛團(tuán)體,，在別人需要時幫助別人，那么以后也會得到別人的幫助,。
《家長必讀》確實是一本好書,，值得家長學(xué)習(xí)、反思,。
家長必讀讀后感篇八
小時候,，家里兄妹多，父母忙著田間的農(nóng)活,，日出而作,，日落而息，一天也沒得閑,，我和妹妹便完全成了自由人,，吃完早飯，便開始和同村的小伙伴一起掏鳥窩,，過家家,，到吃午飯的時候,，聽到別人家的大人喊自家的孩子回家吃飯才趕緊往家趕，吃飽了又接著玩兒,。也許是父母太忙,，那個時期也沒有相關(guān)的幼兒教育書籍來指導(dǎo)他們怎么教育我們，父母們唯有能做的就是通過他們的一言一行,，來影響告訴我們一些做人,，做事的道理，做一個正直,，誠實,，自信，勇敢,，善良,，樂觀向上的人。
父親是個嚴(yán)厲的人,，從小我們都比較怕他,，讀
小學(xué)
三年級那年的端午節(jié)，我跟著同學(xué)
到同學(xué)家里過節(jié),，兩天后才回家,。還沒到家門口，媽媽便虎著臉開始數(shù)落我,，爸爸坐在堂屋里,，臉上的表情很嚴(yán)肅。我當(dāng)時已經(jīng)意識到我做錯了,，很害怕,，怕父親打我，便站在大門邊不敢出聲,。這時父親走過來,，拉著我讓我坐在他的旁邊，然后問我什么
時候去的同學(xué)家,，為什么要去,，其實我是被同學(xué)家里種的'一種花吸引了，那是一棵紫紅色的花,，她家種了好幾棵,，都開花了，很漂亮,，我便一五一十的全說了,，聲音很校我估計父親會打我，可我低著頭等了很久，父親都沒有打我,，只是告訴我如果喜歡那棵花自己家里也可以種,，過節(jié)是全家團(tuán)聚的日子，應(yīng)該一家人在一起,，而且接連兩天不回家家里人會如何擔(dān)心等,，然后看著我，我記得那眼神很復(fù)雜,。后來我漸漸明白,，父親的眼神里飽含了對我的期望、擔(dān)憂,、和對自己沒有教育好我們的自責(zé),。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我也為人母,，有了自己的孩子，父母當(dāng)年養(yǎng)育我們的辛苦我現(xiàn)在深切的體驗到了,。也許是初為人母的欣喜,，加上獨生子女的環(huán)境，我們對孩子的教育時刻關(guān)注著,。從七個月會坐,，八個月會爬會喊爸爸，到撒著小腳丫到處跑,，我們一直都很用心的照顧著,。但是在孩子的成長過程中，總會遇到這樣那樣的教育方面的問題,。父輩的那一套只能是吃飽穿暖了,，但教育呢，他們認(rèn)為要上了學(xué)才正式開始,，可我總覺得孩子的教育不應(yīng)該是從上學(xué)后開始,，應(yīng)該從她更小的時候就要有。于是便開始在網(wǎng)上搜羅養(yǎng)育孩子的知識,，但經(jīng)常是東一榔頭,，西一錘子，沒有系統(tǒng)連貫性,，讓人感覺很盲目,。比如說讓孩子學(xué)識字的事情吧，當(dāng)大家都在熱議自家孩子可以識字100多,，1000多字的時候,，我們也有些著急了，便也開始每天教孩子認(rèn)幾個字，一個月下來,，還真能認(rèn)識了好幾十個字,，歡喜之余總感到有些不對勁，孩子只認(rèn)識卡片上的字,，放在書中就不一定能認(rèn)識,，也不能夠理解字的含義，記憶也不深刻,。我做了一個實驗,，一個星期不教認(rèn)字，前面所教的字都可以忘得差不多,。于是我意識到我的教育方式偏離了孩子正常的發(fā)育規(guī)律,。直到從第一幼兒園領(lǐng)到《家長必讀》后，我們終于找到了我們教育的弱點在哪里,，在養(yǎng)育的過程在要注意哪些細(xì)節(jié),，
怎樣
和孩子溝通，了解孩子的心理,，怎樣進(jìn)行性格教育,，應(yīng)該上學(xué)了，怎樣讓孩子順利過渡到幼兒園,，適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)
生活
環(huán)境等等,。這下可讓我們吃了顆定心丸，掌握了《家長必讀》中的育兒觀點,，我們可以從現(xiàn)實生活出發(fā),，參照這些觀點，慢慢的滲透到日常的幼兒教育中去,，讓孩子在玩在學(xué),，在學(xué)中健康成長。現(xiàn)在,，我會在每天晚飯后,，和孩子一起看會兒書，孩子看圖畫書,，我看《家長必讀》,，和孩子一起學(xué)習(xí)。俗話說好孩子是教出來的,，好父母是學(xué)出來的,。感謝一幼為我們家長無償提供了《家長必讀》這套好書，為我們教育孩子指明了正確的方向,，我們將會和一幼一起用真心共同澆灌祖國的未來花朵,，用真
愛
共同陪伴他們健康成長,。
