在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、基本技能和思想狀況分析：

本班大部分學(xué)生活潑好動，純潔善良,，好奇心強,，求知欲強。但是由于年齡小,，自制能力差,。受識字少的限制，上課注意力容易不集中,，經(jīng)常走神,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對傳統(tǒng)文化課的畏懼感,，從而激發(fā)對傳統(tǒng)文化課的喜愛,。還應(yīng)從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手，使他們覺得《弟子規(guī)》是一門趣味性很濃的學(xué)科,，使他們喜歡傳統(tǒng)文化,。

1、知識與技能：

通過學(xué)習(xí),，學(xué)生可以了解《弟子規(guī)》的基本內(nèi)容和特點,，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深,。 2,、過程與方法：

引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學(xué)習(xí)，能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域,，為他們的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，逐步提高他們的人文素養(yǎng),，全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),。 3,、情感態(tài)度與價值觀：

認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟,、了解傳統(tǒng)文化的精神,、審美理想,、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力,，增強民族自信心和自豪感,。

1、本學(xué)期教學(xué)重點情況分析：

強化朗讀,、背誦傳統(tǒng)文化的精華,，能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力,。 2,、本學(xué)期教學(xué)難點情況分析：

遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值。

3,、教材內(nèi)容具體情況分析：(注重各部分之間相互聯(lián)系)

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝,，出則弟,，謹而信，泛愛眾,，而親仁,，行有余力，則以學(xué)文”的文義,，具體列舉出為人子弟,、在家、出外,、待人接物,、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,，并改名為《弟子規(guī)》,。《弟子規(guī)》這本書,，影響之大,，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》,。

教材遵循少年兒童的認知規(guī)律,，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值,。對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵學(xué)生在課外查找資料,，對課堂學(xué)習(xí)進行補充,，進一步討論交流。

1,、充分利用課程資源,，使學(xué)生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染,。

2,、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段,，教師加以示范,。認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神,，制定切實可行的教學(xué)計劃,。 3、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ,。要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知水平組織學(xué)習(xí)活動ヒ注意培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣使學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡讀書,、認真書寫、勤于思考,、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、充分發(fā)揮教師的主體作用,，尊重學(xué)生的主體地位,，傳統(tǒng)文化教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。教師應(yīng)積極發(fā)揮主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5、重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向，通過傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的熏陶感染,、潛移默化,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,。

6,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性 ,。通過活動性學(xué)習(xí)ナ寡生在誦讀,、感悟,、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣,。 通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動ト縭歌朗誦,、書法比賽、藝術(shù)節(jié)等コ浞指惺苤謝傳統(tǒng)文化的魅力,。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了解,，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段,，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語,。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。

（二）學(xué)困生基本情況分析,。

本班共有學(xué)生24名。這些同學(xué)自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。造成我班的學(xué)困生基本原因如下：1,、學(xué)習(xí)動機問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難2,、學(xué)習(xí)策略問題,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。3,、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長都是農(nóng)村家庭,，家長素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確,，且大多把重心放在“養(yǎng)”上,，他們不會“育”，甚至在“養(yǎng)”上都有問題,。還有一些家長帶著孩子一起出外打工,，在外面隨便找個學(xué)校讓孩子就讀，因為教學(xué)方法,、內(nèi)容等方面的原因,，這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。

（二）教材的編寫特點。

1．以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。

（1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情境,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

（2）增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材,。例如100以內(nèi)的加法和減法口算,，以一系列學(xué)生學(xué)校生活內(nèi)容（發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等）為素材引出計算問題,，使原來比較枯燥的計算教學(xué)有了豐富的現(xiàn)實背景,，使學(xué)生體會到計算意義和作用。

（3）注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)中的所有活動都是為使學(xué)生獲取某一知識或技能而設(shè)計的,，因此,，要符合兒童認知特點和興趣需要,，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，促進兒童主動建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,。

（1）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程,。

（2）讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程,。

4．注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。

5．數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內(nèi)容之一,，數(shù)與計算的知識和技能也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能,。

（1）豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生建立初步的數(shù)感,。關(guān)于數(shù)感,，在《標準》中已有明確的說明。

（2）計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,。計算教學(xué)的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,，允許學(xué)生采用不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價,，尊重學(xué)生自主的選擇,，保護學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

（3）計算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強度相對降低,。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。

9．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。

（1）注意為教師創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景提供豐富的素材,。

（2）很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié)，為設(shè)計,、使用多媒體教學(xué)課件,、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便。

（一）知識與技能,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方體,、正方體邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5,、認識人民幣元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

（二）過程與方法,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

5,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

6,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

7、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感態(tài)度與價值觀,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（二）教學(xué)難點,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

（一）落實教學(xué)“七認真”的具體措施,。

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué),。

2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程,。

（二）針對學(xué)困生的具體措施,。

五個必須”即：“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當面輔導(dǎo)”。

對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一,、結(jié)對子的方式,，幫弱促強，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。

1,、教師在備、教,、批,、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),，對學(xué)困生多加關(guān)懷,，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時,，關(guān)注學(xué)困生,，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

3,、批改作業(yè)時,，對學(xué)困生進行面批，多以引導(dǎo)和補習(xí)為主,；考完試,，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主,。

讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想,從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象,，確保了各學(xué)段,、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

六,、課時安排,。

一,、位置（4課時）課時安排。

二,、20以內(nèi)的退位減法（13課時）,。

例13課時。

例24課時,。

例32課時,。

整理和復(fù)習(xí)3課時。

單元練習(xí)1課時,。

三,、圖形的拼組（3課時）。

四,、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）,。

數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時。

讀數(shù)寫數(shù)1課時,。

練習(xí)1課時,。

數(shù)的順序比較大小2課時。

整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時,。

練習(xí)1課時,。

擺一擺想一想1課時。

單元練習(xí)1課時,。

五,、人民幣的認識（4課時）,。

認識人民幣2課時,。

簡單的計算2課時,。

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）,。

整十數(shù)加,、減整十數(shù)3課時。

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時,。

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時。

整理與復(fù)習(xí)2課時,。

七,、認識時間（3課時）。

八,、找規(guī)律（4課時）,。

九、統(tǒng)計（3課時）,。

十,、總復(fù)習(xí)（5課時）,。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

一（3）班現(xiàn)有學(xué)生56名，其中插班生3人,；一（4）班現(xiàn)有學(xué)生55名,，其中插班生3名。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，大部分學(xué)生基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,，特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。少數(shù)學(xué)生由于基本素質(zhì)低,，接手能力差，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后仍遠遠未達到學(xué)習(xí)目標,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,，我只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做到因材施教,，給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更多的關(guān)注，讓已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體會思維的樂趣,、在成功體驗中獲得的學(xué)習(xí)的樂趣。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù),、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

（一）數(shù)與代數(shù),。

1、第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、第三單元《加與減（一）》,。第五單元“加與減（二）”,，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算，初步學(xué)會解決生活中的簡單問題,。

3,、第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗,，認識元，角,、分及其相互關(guān)系,，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形,。

1、第二單元《觀察與測量》,。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系,。

2,、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

（三）統(tǒng)計與概率,。

第八單元《統(tǒng)計》,。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同樣進行交流,。

（四）實踐活動。

本冊教材安排了三個大的實踐活動,，即“我和小樹一起長”,，“小小運動員”，“今天我當家”,。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,，同時，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對知識進行實際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

發(fā)展數(shù)感,，是課標中的一個重要目標,，數(shù)感主要體現(xiàn)在，理解數(shù)的意義,，能用多種方法來表示數(shù),，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能用數(shù)來表示和交流信息,，理解運算的意義,。

1、關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認識,。

（1）經(jīng)歷從生活清凈中抽象出數(shù)的模型的過程,，理解數(shù)的意義，能用數(shù)來表達和交流信息,。

（2）經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程,，進一步體會位值制。

（3）在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

2,、關(guān)于100以內(nèi)的加減法,。

（1）結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義,。

（2）能估計運算的結(jié)果，發(fā)展估算意識和技能,。

（3）經(jīng)歷探索運算方法的過程,，體驗算法多樣化。

（4）把加減運算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來,，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,。

（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能,。

（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（1）在實際觀察物體的活動中,，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同,。

（2）在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，理解常用的長度單位,。

（3）在從立體到平面的活動中，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，經(jīng)歷具體情境中抽象出平面圖形的過程,。

（4）在操作，思考和交流中,，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念。

（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,。

（四）在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

（一）知識和技能方面,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

（三）解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5,、做好培優(yōu)輔差的工作,。

（一）生活中數(shù)……………………………………5課時,。

（二）觀察與測量…………………………………4課時。

（三）加與減（一）………………………………10課時,。

我和小樹一起長………………………………1課時,。

（四）有趣的圖形…………………………………8課時。

整理與復(fù)習(xí)（一）……………………………1課時,。

（五）,、加與減（二）…………………………………15課時。

小小運動會…………………………………1課時,。

（六）購物…………………………………5課時,。

（七）加與減（三）…………………………………6課時。

今天我當家…………………………………1課時,。

（八）統(tǒng)計…………………………………3課時,。

整理與復(fù)習(xí)（二）……………………………2課時。

總復(fù)習(xí)…………………………………4課時,。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

1．通過欣賞木琴獨奏《小松樹》,，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒,，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗,。

2．能熟練地演唱《再見吧，冬天》,、《小小雨點》,、《我和小樹來比賽》；能體驗三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感,；學(xué)會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美,、抒情的歌曲，用輕快,、跳躍的聲音演唱活潑,、歡快的歌曲；認識并會書寫簡單的節(jié)奏譜,。

3．能積極主動參與音樂創(chuàng)造活動,，并對音樂的好奇心得以增強。與伙伴團結(jié)協(xié)作,、共同探索的意識更為明確,。

第二單元：媽媽的歌。

1．在音樂活動的體驗中,，使學(xué)生能感悟到母親的溫暖與慈愛,，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì),。

2．對不同國度,、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解,，體會這類作品中蘊涵著的親切、輕柔的情緒與情感特征,。

3．能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》,、《家家就是媽媽》，背唱《大樹媽媽》,；并能用自己喜愛的方式表達情緒,。

4．在活動中，孩子們的表達力,、創(chuàng)造,、和他人合作能力有所提高。

第三單元：唱著歌兒去勞動,。

1．學(xué)生在聽賞,、演唱等音樂活動中感受到活潑、歡快的情緒,，體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂,，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望,。

2．通過參與歌表演、律動等綜合性藝術(shù)活動,，感受勞動歌曲的特點,，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽地運用自己的雙手進行創(chuàng)造,，并從中體會到成功的快樂,。

3．學(xué)生學(xué)會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌,，能熟練的背唱《勞動最光榮》,，有表情地演唱《快樂的小木匠》。并學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏,。通過簡單二聲部說唱練習(xí),，初步感受多聲部音樂的藝術(shù)魅力。

第四單元：音樂故事會,。

1．能從中了解其中故事,，并能從童話、寓言類悟出道理,。初步懂得“一份耕耘,，一份收獲”的內(nèi)涵，懂得勤奮,、謙遜是值得贊美的品格,。

2．有表情,、整齊地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》,，較準確地掌握后半拍起的節(jié)奏,，能用富有彈性的聲音唱“頓音”;能聽辯童聲齊唱；在欣賞《龜兔賽跑》時,，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子,、烏龜?shù)牟煌魳分黝}。

第五單元：唱吧,，跳吧,。

1．學(xué)生在演唱、欣賞,、集體舞等音樂活動中,，感受到樂曲歡快、活潑的情緒,，體驗到生活的幸福,。

2．通過接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點的音樂作品，對其產(chǎn)生興趣,，以及音樂作品的多樣化有初步的了解,。

3．能專注地聆聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》,、背唱《彝家娃娃真幸?！罚⒛苡脛幼骰蜃约旱姆绞奖磉_對音樂的感受,。

第六單元：童謠說唱,。

1．學(xué)生在聆聽和演唱歌曲及音樂活動中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂與社會生活的聯(lián)系,。在各項活動中能積極,、大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達對生活的熱愛之情,。

2．能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》,、《顛倒歌》等。了解學(xué)習(xí)相關(guān)的自然知識,，拓展豐富的想象力,。

3．嘗試用歌聲、體態(tài)語言,、聲勢,、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲中的情緒。

第七單元：星空。

1．了解自然界的愿望有所增強,，心胸更為開闊,，對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品產(chǎn)生一定興趣,。

2．能體會運用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒,、意境，感受到2/4拍,、3/4歌曲的情緒,。

3．樂于參加創(chuàng)造性音樂活動，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展,。

第八單元：夏天的池塘,。

1．在“聽、唱,、動”等活動中,，學(xué)生能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境,。

2．能用自然的聲音演唱,、背唱《柳樹姑娘》，較好的感受三拍子的韻律,。

學(xué)生能專注地聆聽《夏之夜》的音樂,，并能初步感受到其基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。嘗試用聲勢,、體態(tài)語言等形式表現(xiàn)音樂的情緒,；對民族音樂產(chǎn)生興趣。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

社會.因此,，我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程改革政策，與時俱進,，樹立創(chuàng)新,、以人為本、終身學(xué)習(xí)的理念,，注重提高教育教學(xué)效率,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育,。

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點,，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本英語語言能力和英語語感能力,，逐步建立英語語言思維能力，從而為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ),。

先聽,，聽幫說,，聽說一體化，聽說讀寫跟上,，廢除“聾啞英語”,。教師充分參與課堂，建立新型師生關(guān)系,，營造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,，讓每一節(jié)高質(zhì)量的英語課集知識、技能,、興趣,、音樂、情感,、享受于一體,，讓學(xué)生在愉快的身心狀態(tài)中掌握知識，在游戲中體驗,，在體驗中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能。

人是全年級最多的中學(xué)生,。學(xué)生控制能力差,，上課注意力不集中，學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,，沒有學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)了一點,，但大部分學(xué)生從未接觸過英語,。因此，在未來的教學(xué)中,，我們應(yīng)該面向所有的學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的主動性和積極性,，充分發(fā)揮團隊合作精神,，創(chuàng)造一個互相幫助、共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,。

這套教材新架,。

英語，本書分為13個模塊,。每個模塊分為三個單元,，第一個單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個和第三個單元提供幾個基于任務(wù)的練習(xí)，包括歌謠和詩歌,。

通過歌謠和詩歌的學(xué)習(xí),，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的準確性,；第三,，通過講英語的孩子熟悉的歌曲，介紹一些西方文化,。這些詞有些不常用,，也不要求學(xué)生在民謠之外使用。

考慮到學(xué)生剛開始學(xué)英語,，本書專門設(shè)計了一些日常生活中使用頻率的詞匯和表達方式,，主要包括以下內(nèi)容：問候和回應(yīng)；詢問姓名,、年齡,、地點、文章等,。并給出答案,；數(shù)字1-12；談?wù)撊?、物體,、地方、動物,；表達自己的喜好等,。文章的所有內(nèi)容都是按照語用、語境和語義相結(jié)合的原則呈現(xiàn)的,。因此,，學(xué)生應(yīng)積極參與教師的特殊語用和語境，掌握句子和單詞的基本語義,，逐步獲得最基本的英語使用能力,。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

以黨的十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞市局教育工作部署,，以“5851”戰(zhàn)略思想為支撐,，以市九次黨代會提出的打造“五個一流”教育為指針，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點,，積極開展工作，實現(xiàn)有效課堂，努力打造高效課堂,，切實推進有效教學(xué)工作,，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、

1.嚴格抓好教學(xué)常規(guī),。本學(xué)期，教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,，加大管理和檢查力度,，按照計劃，對各項工作定期檢查,，及時督促教師認真完成自己的工作任務(wù),，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學(xué)負責(zé),，對學(xué)生負責(zé),。

2.嚴格執(zhí)行課程計劃，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開足,、開齊各個學(xué)科課程,，保證國家三級課程的實施;同時，按照要求開設(shè)地方課程,，根據(jù)學(xué)校實際情況開設(shè)了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程,，認真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程。

3.繼續(xù)推行新課程改革,，發(fā)揮課改骨干的輻射作用,，帶領(lǐng)四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的課堂教學(xué)模式，扎實做好“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個環(huán)節(jié),，不走過場,、不流形式，從而提高課堂教學(xué)效果,。

4.加強作業(yè)管理,，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。要求一,、二年級不留家庭書面作業(yè),，實行書包不回家工程，三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘,，針對學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè),，讓每個學(xué)生都能有所收獲、有所提高,。不允許錯批,、漏批,，不允許讓學(xué)生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作,，學(xué)期末集中組織一次教學(xué)質(zhì)量測試工作,。

5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認真研讀教材和教師用書，制定科學(xué)合理的教學(xué)進度和教學(xué)計劃,，并對教師備課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求,，要求教師要提高備課質(zhì)量,，從整體上把握教材，善于駕馭教材,，創(chuàng)新性地處理教材,，寫有質(zhì)量的教學(xué)反思。并及時進行有效的檢查指導(dǎo),，以確保教學(xué)目標的落實,。

6.打造有效課堂，向40分鐘要質(zhì)量,，教師就要認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際情況,，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè),。教師要有較強的課堂駕馭能力,。教師要真心關(guān)愛學(xué)生，教師要用平等的心態(tài)對待學(xué)生,，要尊重學(xué)生的個體差異,，與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高課堂教學(xué)效益,。

7.隨時隨地對每位教師進行聽課,，定期對教學(xué)工作落實情況進行抽查，評估其在實施新課程標準過程中各項工作的完成情況和取得的成績,，切實有效的完成教學(xué)任務(wù),。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期兼聽課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié),。制定聽評課制度,，聽后要及時評課和反饋。加強對教師的跟蹤問效和指導(dǎo),，課后根據(jù)教學(xué)效果當場考查學(xué)生對知識掌握情況來評價教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

8.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作,。結(jié)合學(xué)生實際,，堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng),，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識;對學(xué)困生,，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因,，建立檔案,，傾注愛心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，加強家長與學(xué)校的雙向反饋交流,，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動，促進學(xué)生健康發(fā)展,。

堅持“以人為本,，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學(xué)改革,，提高每一堂課的效益,。

1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報課活動,。

2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,，以及課改教師過關(guān)課活動。

3.十一月份開展“家長開放周”活動,，課改匯報展示課活動,。

4.十二月份開展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動。

5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動計劃,，每兩周組織1次大的教研活動,，并列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，教研組長每單周進行上報,。教研活動要結(jié)合課題,，結(jié)合教學(xué)實際展開，注重活動的有效性,。注意資料的積累和整理,，期末進行學(xué)校先進教研組的評比。

6.要求各教研組針對課改實施過程中出現(xiàn)的問題,，確立研究專題,，進行研究，學(xué)校隨時進行調(diào)研和抽查,，學(xué)期末將所有的過程材料上交整理,。

1.根據(jù)綏市局的活動安排,，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動》，以此為契機,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.抓好教師課改基礎(chǔ)課、過關(guān)課活動,，鍛煉教師隊伍,，促進我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例,、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思的評選競賽活動和學(xué)生作業(yè)展覽競賽活動,。

本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：

作文競賽,、百字測查;數(shù)學(xué)的口算、數(shù)學(xué)計算,、解應(yīng)用題大賽等,。以此來促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì),，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，促進全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動,。

1.教育理論培訓(xùn)(包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實踐中的運用理論研討、看名家論著,、觀名家上課,、聽專家報告等。)本學(xué)期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計;上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價值的教學(xué)反思;做一個典型案例剖析;每學(xué)期寫一篇獨立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗或論文,。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師的轉(zhuǎn)化,。

2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子,，使他們在工作中得到鍛煉,，提高能力，脫穎而出,。

3.做好青年教師的培養(yǎng)工作,。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，定期組織青年教師上公開課,，使其備,、講,、說、評能力得到不同程度的提高,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)水平。

4.利用外出聽課,、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師外出,，學(xué)習(xí)先進課堂教學(xué)經(jīng)驗,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

5.加強教師基本功訓(xùn)練,，積極組織教師參加省,、市各學(xué)科的論文、案例,、教學(xué)等各種比賽,，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高,。

1.繼續(xù)推進我?！笆濉闭n題的研究工作。

2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團隊展示活動,。

3.積極做好20xx教學(xué)成果申報工作,。

4.以教研組為單位，開展“小學(xué)生如何書寫規(guī)范漢字”課題研究,，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實際問題,，本著邊實驗，邊研究,，邊總結(jié),，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍.

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

1――5的認識和加減法(第.14頁――――第31頁),。

本單元內(nèi)容主要由兩部分組成,，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認識，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法,。本單元的安排是：先教學(xué)1―――5的認識和加減法,，再教學(xué)0的認識和加減法，這部分教材,，是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算,，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ),。本單元的重點是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感。

1,、使學(xué)生能認,、讀、寫5以內(nèi)各,，并注意書寫工整,。會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個,。

2,、使學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。

3,、使學(xué)生認識符號"""""="的含義,，知道用詞語(大于、小于,、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的大小,。

4、使學(xué)生初步知道加減法的含義,，會用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加減法,。

提倡算法多樣化。

5,、能運用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物,，初步建立數(shù)感，運用數(shù)學(xué)來表示生活中的事物并進行交流,。

1,、教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感,。

2,、解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關(guān)系。

3,、注重集合,、對應(yīng)、統(tǒng)計思想的滲透,，不給學(xué)生講這些名稱,。

4、數(shù)的認識,，比較大小,，加減法的認識過程中，要發(fā)分類為基礎(chǔ)。也就是在分類的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進行大小的比較和加減法,。

1,、1――5的認識…………………………3課時。

2,、加減法的初步認識……………………5課時,。

3、0的認識和有關(guān)的加減法……………2課時,。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強文言文閱讀教學(xué),，夯實“雙基”，強化寫作指導(dǎo),，注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性,，形成健全人格,，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

這學(xué)期仍帶高一3,、4兩個班,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自我控制能力較強,，都能按要求學(xué)習(xí),，基本完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)也較認真,。但課堂氣氛不夠活躍,，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動性。當然,，這與班主任的指導(dǎo)思想有關(guān),，相當一部分學(xué)生在高一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，期末考試,，兩班與級均分差兩分多,，高分學(xué)生略顯不足，主要是語文基礎(chǔ)知識掌握不夠好,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

力求合格率達、優(yōu)秀率,、提高率都有明顯提高,。努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求每一個學(xué)生都能寫一手較好的鋼筆字；寫好議論文,，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力,。

必修3。

1,、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇,，中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是人物與環(huán)境,，感受與共鳴,，質(zhì)疑解難，啟迪與想象,。

2,、表達與交流：訓(xùn)練一般議論文的寫作。安排的專題分別是：學(xué)習(xí)選取立論的角度,。選擇和使用論據(jù),，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)議論中的記敘,。

3,、口語交際：討論。

4,、梳理探究：交際中的語言運用,，文學(xué)作品的個性解讀，語文學(xué)習(xí)的自我評價,。

5,、名著導(dǎo)讀：《紅樓夢》《高老頭》。

必修4,。

1,、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會科學(xué)論文,。

2、表達與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作,。安排的專題分別是：橫向展開議論,，縱向展開議論，學(xué)習(xí)辯證分析。

3,、口語交際：辯論,。

4、梳理探究：邏輯與語文學(xué)習(xí),，走近文學(xué)大師,，影視文化。

5,、名著導(dǎo)讀：莎士比亞戲劇,，朱光潛的談美。

1,、狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高,，面向高考,，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。

2,、認真抓好課前三分鐘活動，實現(xiàn)資源共享,。

3、狠抓背誦默寫,，實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關(guān)的方法,，務(wù)求背誦默寫無缺漏。

4,、狠抓課堂紀律,，提高上課質(zhì)量。

5,、努力鉆研教材和專業(yè)知識,，認真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量,，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時光,。

6、注重語基的訓(xùn)練與指導(dǎo),，重視語法知識的講授,，提高學(xué)生的語文層次。

7,、注重課外知識的講座,，合理運用“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生把觸角伸向課外,。

8,、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好知識積累,。

9,、抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平,。

10,、努力開展語文活動，全面推進語文教學(xué)改革,。

周次,、教學(xué)內(nèi)容、課時,。

1,、期考試卷講評、3,，寡人之于國也,、3，學(xué)習(xí)論證,、1,。

2、勸學(xué),、3,，過秦論、4,。

3,、師說、4,，學(xué)習(xí)選取立論的角度,、2。

4,、蜀道難,、3，杜甫詩三首,、4,。

5、杜甫詩三首,、1,，琵琶行,、4。

6,、李商隱詩兩首,、3，學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù),、2,。

7、林黛玉進賈府,、5,，祝福、2,。

8,、祝福、3,，老人與海,、4。

9,、動物游戲之謎,、2、宇宙的邊疆,、1,、一名物理學(xué)家的教育歷程、2,。

10,、學(xué)習(xí)議論中的記敘、2,，期考,、6,。

11,、期中考試卷講評、2,，竇娥冤,、4。

12,、雷雨,、4，哈姆萊特,、3,。

13,、柳永詞兩首、3,，蘇軾詞兩首,、3。

14,、蘇軾詞兩首,、2，辛棄疾詞兩首,、3,，學(xué)習(xí)橫向展開議論、2,。

15,、李清照詞兩首、3,，拿來主義,、4。

16,、父母與孩子之間的愛,、2，學(xué)習(xí)縱向展開議論,、2,，短文三篇、3,。

17,、廉頗藺相如列傳、4,，學(xué)習(xí)反駁,、2。

18,、蘇武傳,、4，張衡傳,、2,。

19、張衡傳,、2,，學(xué)習(xí)辯證分析、2,，期末復(fù)習(xí),、3,。

20、期末復(fù)習(xí),、考試,、7。

21,、期末工作總結(jié),。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

1、讓學(xué)生認識,、了解學(xué)校的自然與環(huán)境,，感受學(xué)校的美麗與可愛，產(chǎn)生熱愛學(xué)校,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然的思想情操，奠定熱愛祖國的思想基礎(chǔ),。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以活動的形式讓學(xué)生積極參與,，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)收集,、分析、整理信息,、解決問題及欣賞,、實踐和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

充分體現(xiàn)課程活動化,，活動課程化的原則,，以書法、繪畫,、攝影,、設(shè)計,、環(huán)保,、參觀等活動形式上好校本教材，組織校本活動,；結(jié)合學(xué)科整合,，根據(jù)具體情況,，可以采用小組活動（小組活動也可以打破班級的界限）、個人活動或班級活動,。

周次內(nèi)容課時備注,。

1大自然的一角（自然室）1。

2知識的天窗（圖書室）1,。

3與好書交朋友（閱覽室）1,。

4五顏六色的天地（美術(shù)室）1。

5我是小學(xué)生1,。

6身高與健康1,。

7保護耳朵1。

8不要隨地吐痰1,。

9五講四美三熱愛1,。

11接種疫苗1。

13預(yù)防紅眼病1,。

14預(yù)防齲齒1,。

15洗澡的衛(wèi)生要求1。

16學(xué)校里的安全1,。

17注意莫觸電1,。

18預(yù)防煤氣中毒1。

19體育與健康1,。

注重“三維”,，即關(guān)注基本知識與基本技能、過程與方法,、情感態(tài)度和價值觀,。注重發(fā)展性評價,，除關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果外，更要重視學(xué)生積極參與活動的全過程，關(guān)注學(xué)生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習(xí)慣養(yǎng)成等,。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大,。因此在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué),、家長打招呼,、問好、說再見等,；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師,，并能做出得體的呼應(yīng)；聽,、說,、認讀關(guān)于小動物、文具,、玩具和身體部位的單詞,，能在真實的語境中運用等。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標要求：

1,、能聽懂,、會說20組會話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認讀44個單詞，并能簡單地運用,。

3,、能聽、做13個游戲,。

4,、能聽、做,、表演7個tpr活動,。

5、能學(xué)會6個小制作,。

6、能唱10首歌曲

7,、能聽、說,、唱6首歌謠,。

8、能完成22個評價活動,。

9,、能聽懂4個幽默小故事。

10,、能了解2項簡單的中西方文化知識。

重點：44個單詞的聽說及認讀,。

難點：聽懂,、會說20組會話，并能進行簡單的交流,。

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標,、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力,，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí),、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準備各種各樣的單詞圖卡,、詞卡,，人物頭飾等，在教學(xué)生認讀單詞之前,，首先讓學(xué)生看圖片,，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認真聆聽老師的讀音,，進而讓他們模仿發(fā)音,，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和練習(xí),。這樣一來,，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知,，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),，既加深認識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動,、形象、規(guī)范的特點。合理充分利用色彩鮮艷,、形象生動活潑的實物,、掛圖、投影機,、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進行直觀教學(xué),，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性,，激活課堂,，具有很顯著的教學(xué)效果。

1,、培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識：積極進行師生,、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不采用記分制,，而是用goodjob,！prettygood！tryharder,！等語言,，盡量采用激勵性的語言對學(xué)生進行評價，從簡單到稍難的句型過度,，避免使用打擊性的語言,，幫助學(xué)生增強成就感和自信心。

2,、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機會,，同學(xué)間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價,，采用或豎大拇哥,，或獎勵stickers等形式，使學(xué)生共同體驗集體榮譽感和成就感,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,，為將來參加社會實踐打下基礎(chǔ)。

1,、根據(jù)兒童"好動,、好玩、好奇,、好勝"的心理特點,，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性,、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境,，設(shè)計形式多樣的游戲,，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，在教師和學(xué)生共同參與,，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識,，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

2,、運用競賽,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能"，競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動,，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性,、主動性以及思維的靈敏性,。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識,，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象,，從而有效地達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

1,、理解,、寬容差生，增強他們學(xué)習(xí)英語的信心,。

首先要認識到成為學(xué)困生的原因是多方面的,，除年齡、性格,、態(tài)度,、自身的接受能力有限等因素外，一些學(xué)生的父母文化水平也不高,，不能輔導(dǎo)他們英語,，但是他們同樣具有進取心，自尊心,，他們也渴望進步,。因此平時要注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長和愛好,，并且要多在他們身上尋找"閃光點",。當他們在學(xué)習(xí)中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理,，所以要多表揚,，多鼓勵來增強他們的上進心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞,，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞,，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲,，增強了他學(xué)英語的信心和興趣。

2,、活躍課堂氣氛,，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上,，要時刻為學(xué)困生著想,，盡量用難易適度的'問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子,，朗讀事先已讀過多遍的課文,。當他們回答正確時，報以贊賞的目光,、真切的笑容和熱情的表揚,，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心，這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會慢慢地養(yǎng)成,。

3,、爭取中下生家長的配合。

英語是一門語言,，要進行"聽,、說、讀,、寫"四個方面的大量訓(xùn)練,，沒有家長的積極配合，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,，因為他們還是缺乏自覺性,。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會,、家訪,、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作,，督促孩子做作業(yè),、聽磁帶跟讀、背書,、記單詞等,。有了家長的配合，與老師齊抓共管,，這對學(xué)困生英語成績的提高有很大的幫助,。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一

一,、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：活動課是九年義務(wù)教育課程體系的重要組成部分，它同學(xué)科課程相輔相成,，是全面貫徹教育方針,，向?qū)W生進行素質(zhì)教育的重要途徑。豐富多彩的活動,，使學(xué)生擴大視野,，增長知識，動動腦,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展個性特長，增進身心健康,，能夠生動,、活潑主動地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會主義建設(shè)和提高未來素質(zhì)的需要。

二,、學(xué)生分析：一年級一,、二兩個教學(xué)班,。大部分學(xué)生對本學(xué)科有正確的認識,，知識水平差異較大，他們的興趣廣泛,。本學(xué)期要抓住學(xué)生興趣多,，好奇心強的心理，設(shè)計一些極富有趣味性的探索活動主題,，引起他們深入探究的興趣,。通過實驗操作、社會調(diào)查,、角色扮演,、現(xiàn)場觀察、問題討論,、資料查閱等多種形式的探索活動,，獲取新的知識，增加新的體驗,。圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

三、本冊教材總的教學(xué)目標和教學(xué)重點,、難點：通過豐富多彩的活動,，使學(xué)生擴大視野，增長知識,，動手動腦,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展個性特長，增進身心健康,，能夠生動,、活潑主動地得到全面和諧的發(fā)展以適應(yīng)社會主義建設(shè)和提高未來素質(zhì)的需要。教學(xué)重,、難點：讓學(xué)生自己多設(shè)計,、組織、主持開展活動,，發(fā)揮他們的自主性,，使他們在活動中學(xué)有所得，增長才干,。四,、主要的教學(xué)措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力,，實施素質(zhì)教育為目標,。

2、注重電教手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的興趣3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、欣賞大自然的情感,。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二

腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠 。為了推進校園文化建設(shè)的高品味,，為了拓寬學(xué)生的知識面,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書,、會讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華,，同時起到發(fā)展學(xué)生智力,、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點,，制定 閱讀課閱讀計劃,。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補充，促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動,，提高閱讀能力與水平,。

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書,，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2,、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語感,。

3、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng),。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時,，提高寫作能力,。

1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞,。

2,、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。

3,、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書,。

1,、采用閱讀指導(dǎo)課,、讀

讀物推薦課、閱讀研討課,、閱讀欣賞課,、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力,。

2、可以根據(jù)實際需要,，靈活,、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀,；精讀,、略讀、速讀,；范讀,、試讀,、復(fù)讀；單讀,、齊讀,；分組讀、分角色讀,、接力讀,；研讀、賞讀 等讀書的方式,。

3,、保證學(xué)生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間,，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時,。

4、傳授有效讀書方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱,。

如：

（1）看見了題目你想到些什么,？

（2）讀后你知道了什么？還想知道什么,？

（3）你還有哪些不明白的問題,？要求學(xué)生做到眼到、心到,。

另外,，強化 不動筆墨不讀書 的方法：

（1）圈點勾畫；

（2）做批注,；

（3）寫讀書筆記,。

5、與學(xué)生一起讀書,，及時交流讀書心得,。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動,。如優(yōu)秀讀后感評選,、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣,，鞏固成果,。

7、有計劃,、分層次安排作好讀書筆記,。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三

時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點,，該好好計劃一下接下來的工作了,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的一年級教學(xué)計劃,，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識,、基本體操,、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻),、隊列練習(xí),、走跑練習(xí)(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習(xí),。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的,，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，對于難度較大的項目,，教師在注意安全的前提下應(yīng)當適當降低動作難度,，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng),，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣,。

一年級的學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于體育課有了一定的了解并且興趣比較濃厚,。他們年齡小,，好奇心強，喜歡新鮮的,、趣味性較強的活動和游戲,，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,，力量也比較差，男女生活潑好動,，組織紀律性觀念不強,，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑,，應(yīng)多以游戲為主,，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣,。

教學(xué)目標：

1,、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,、頑強,、勝不驕、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則,、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

重難點：

1,、新廣播體操《希望風(fēng)帆》學(xué)生都還不會做,，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學(xué),，爭取一個月內(nèi)教會,。

2、本學(xué)期還有一個重點就是體質(zhì)健康測試,，跳短繩項目,。

3、對新入學(xué)的一年級學(xué)生加強課堂常規(guī)教育,。

2,、跳躍主要以a、雙腳跳,、b,、跳單雙圈、c,、跳短繩,、d、立定跳遠

3、投擲拋接球

4,、體操以：立正,、稍息、看齊,、解散,、集合、向左（右）轉(zhuǎn),、踏步,、立定、報數(shù),、齊步走,、立定。

1,。要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動,，遵守考勤制度，按時上課,。

2,。遵守體育課常規(guī)，認真聽講,，積極學(xué)習(xí),。

3。參加期中和期終檢測,，督促學(xué)習(xí),。

4、教師要將學(xué)過的知識,，有機地穿插到課堂教學(xué)中去,，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組,，引導(dǎo)學(xué)生提高認識,，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化,。

5,。教師處處以身作則，為人師表,。

6,、教師認真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課,，充分上好每一堂課。

7、教學(xué)方法具有多樣性,、靈活性,，主要以學(xué)生練習(xí)為主，在教學(xué)中,，教師起到指導(dǎo),，引導(dǎo)，幫扶作用,，糾正學(xué)生錯誤為主,，真正以學(xué)生發(fā)展為中心。

8,、及時進行考評,，從學(xué)生自評、小組互評,、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

9、做好課間操組織工作,。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十四

本班現(xiàn)有學(xué)生47名,，這些學(xué)生天真活潑，好奇心強,，對班級非常熱心,。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己,，常常偷懶,，精力不集中。但是大部分的孩子都是能自覺地聽課,、做作業(yè),。因此我把這個學(xué)期的教學(xué)目標定位在：保優(yōu)去差。把那些后進學(xué)生的思想和成績都提升起來,，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)。繼續(xù)鼓勵好學(xué)生,，讓他們更加努力奮進,，爭創(chuàng)高峰。

遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，致力于課堂教學(xué)改革構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定扎實的語文基礎(chǔ)。

重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅,，不斷提高語文能力,。

1、教材體現(xiàn)了先進的教育理念,，具有時代特點和現(xiàn)代意識,。以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚民族精神為己任,，用中華民族的優(yōu)秀文化,，培養(yǎng)愛國主義情感，增強學(xué)生的民族自尊心,。

2,、教材的內(nèi)容簡化頭緒，加強整合,，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。編排體系呈現(xiàn)方式靈活多樣，有助于形成自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

3,、教材還體現(xiàn)開放性,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,，同時留余地,，增加彈性，為教師和學(xué)生留有發(fā)展,、創(chuàng)造的空間,，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。

4,、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合,，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素,。每個單元，從導(dǎo)語到識字課,，到課文,，到語文園地中的閱讀短文,、口語交際、實踐活動,，都圍繞本單元的專題合理安排,。如第二組,，在簡短的導(dǎo)語之后,，以三字經(jīng)的形式編寫識字課，既認了字,，又使學(xué)生懂得要尊敬長輩,、敬愛父母等道理。接著,，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文,，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長輩,，樂于助人,。在語文園地里，"讀讀背背"安排了反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;"口語交際"安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦,。整組教材圍繞"家庭生活"這個主題,，把各項內(nèi)容組合成一個有機整體。

5,、安排獨立的識字課,，內(nèi)涵豐富，形式多樣,。

八課識字大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,，易于朗讀;內(nèi)容均貼近每一了字，而且積累了優(yōu)美的語言,，豐富了知識儲備,，并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識字課,，由八個詞語組成："春回大地,，萬物復(fù)蘇;柳綠花紅，鶯歌燕舞;冰雪融化,，泉水丁冬;百花齊放,，百鳥爭鳴。"這幾個反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組,，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷,，而且文字合轍押韻，讀起來朗朗上口,。全冊要求認的字,，均選自常用字表;要求寫的字,，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，并力求使每次寫的字有一定規(guī)律,。其中有的是本課新認識的字,，有的是以前認識并在本課再現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟,，也便于教師指導(dǎo),。

6、教材具有時代感,，更貼近兒童生活,。

有反映領(lǐng)袖事跡的，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》,，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有反映保護環(huán)境,、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》,，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，蘊含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言,，并潛移默化地受到熏陶和感染,。課后練習(xí)重視語言積累和感悟(如，朗讀背誦,，詞語積累與擴展,，詞句練習(xí))，重視練習(xí)語文基本功(如,，寫字,，詞句理解與運用)，也重視課內(nèi)外結(jié)合,，將語文學(xué)習(xí)和生活實際緊密結(jié)合起來,。

7、教材是讓學(xué)生喜愛的"學(xué)本",。

(1).由關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué),。

無論是單元前的導(dǎo)語，還是課后練習(xí),、語文園地,，都以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述，非常親切,、自然,。在有些課文之后,，根據(jù)需要以靈活的形式提出問題或引導(dǎo)實踐。如,，在《春雨的色彩》之后啟發(fā)提問："春雨到底是什么顏色的呢?"在的課后引導(dǎo)學(xué)生："植樹節(jié)快到了,，我們也去植樹吧!"這樣設(shè)計，既靈活,，又實用,，對促進學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,，引導(dǎo)學(xué)生投身實踐,，起到很好的導(dǎo)向作用。

(2).注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會，使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),，不斷產(chǎn)生成就感。

在每個語文園地里設(shè)"我的發(fā)現(xiàn)",，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字、詞,、句的一些規(guī)律,。如"語文園地一"中，"今天,，我發(fā)現(xiàn)了兩種識字的方法,。你知道是什么嗎?"引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以用加偏旁、換偏旁的方法認識漢字,。又如"語文園地四",，用展示合作學(xué)習(xí)成果的方式，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同偏旁的字有不同的意思;還引導(dǎo)學(xué)生讀帶有多音字的句子,，啟發(fā)學(xué)生了解多音字的特點,。在語文園地里還設(shè)有"展示臺"，鼓勵學(xué)生展示課外認識的字,，鼓勵學(xué)生展示查字典的能力,，鼓勵學(xué)生展示講故事的本領(lǐng)，等等,。

8,、聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際，加強各個單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

各單元的口語交際話題都與本單元的專題密切相關(guān),，使閱讀課文及相應(yīng)的準備活動成為口語交際的重要知識背景,。如第八組的口語交際，話題是"未來的橋",。在此之前的《蘭蘭過橋》一文的課后練習(xí)中,，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出分頭設(shè)計未來的橋的要求。學(xué)生在閱讀課文時可以得到很多啟示,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，從現(xiàn)實生活中，從與同伴的交流中,，生發(fā)出形形色色的對未來的橋的設(shè)想,。有利于發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

教材中八個口語交際的設(shè)計,，既聯(lián)系課文,，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話愿說,，有話可說,，利于達到相互交流、提高口語交際能力的目的,。

9,、體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性,。

在識字方面,，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，班上有好些學(xué)有余力的學(xué)生可以他們多認,。另外,，在教科書里貫穿著鼓勵學(xué)生在生活中、在課外閱讀中主動識字的思想,。讓學(xué)生做識字的有心人,，所認的字一定會突破教科書規(guī)定的識字量。

在閱讀方面,，教科書的最后編排了五篇選讀課文,，供學(xué)生選讀。

另外,，鼓勵學(xué)生隨時展示自己的學(xué)習(xí)成果,，體現(xiàn)不同學(xué)生之間的差異，促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高與發(fā)展,。

把握教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上,，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。因為教材是以專題形式編排的,，語文園地中安排的內(nèi)容也都是圍繞專題設(shè)計的，所以備課時心中要切記因材施教,，在每組教學(xué)過程中應(yīng)該安排哪些教學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準備，杜絕教學(xué)中的隨意性,。

1,、識字寫字教學(xué)。

本冊安排的550個要求認識的字,，絕大多數(shù)是常用字,。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,?？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如,，進行小組合作學(xué)習(xí),，當小老師，等等,。采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。

要加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對,，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量,。

2,、閱讀教學(xué)。

重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強加給學(xué)生的,，而是在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情,，充分體會課文的情感因素,。可以采用多種方式,，如,，給畫面配音，分角色朗讀,，等等,。

在進行課文教學(xué)時，重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會,。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會,。

3,、口語交際教學(xué)。

重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前，要提早布置準備,。除專門的口語交際課,，還要重視課堂教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語表達能力,。

另外，還要努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,，提高語文教學(xué)效果。

總之,，要憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),，為學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),、會與他人合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,。

根據(jù)本學(xué)期時間和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一般是兩星期上一個單元,，進行一次測試檢驗,，每課書的教學(xué)時數(shù)根據(jù)實際情況定。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十五

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音,、識字,、課文、語文園地,、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一),，10篇課文，識字(二),，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個,。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。識字的編排實行認寫分開，多認少寫,。

教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

1.漢語拼音。 學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。 能借助漢語拼音認讀漢字,。

2.識字與寫字。認識常用漢字400個,，其中100個會寫,。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3. 閱讀 ,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4. 口語交際 ,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(一),、重點：

1,、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

2,、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二),、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此，拼音教學(xué)是難點,。

2,、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個漢字教學(xué)是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點。

五,、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1,、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、 吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、 充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,。

5,、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、 認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。

一年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十六

本學(xué)期我執(zhí)教的一年級三個班共有學(xué)生140多人,，由于年齡和心理認知的原因,，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的,。但是小孩善于模仿,、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動,，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件,。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

此套教材是牛津上海版英語第一冊，全書4個模塊,。本冊書特別設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué),、家長打招呼,、問好、說再見等,。設(shè)計了生活中常見的物品如：小動物,、學(xué)習(xí)用品,、水果等單詞。循序漸進地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ),。

1、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用,。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音,、書寫及中文意思,。

3、通過歌曲,、游戲,、歌謠、等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

1、重點強化對知識在日常生活中的運用,。

2,、重點強化對知識的掌握性，讓學(xué)生多聽多說,。

在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),，既加深認識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、同時采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的樂趣,，調(diào)動他們的積極性,。

3、注重評價,，促進學(xué)生發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識。課堂上采用積極有效的課堂評價,，做到每課一評,，如：goodjob！welldone,！excellent,！采用激勵性的語言對學(xué)生進行評價有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生增強成就感和自信心,，同時對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵,。

4、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,。

1、根據(jù)兒童“好動,、好玩,、好奇、好勝”的心理特點,，盡量創(chuàng)造新穎多樣,、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境,，設(shè)計形式多樣的游戲,，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

2,、學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞,，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象,，從而有效地達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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