總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)班主任教育工作總結(jié)篇一
班主任的特殊的作用和地位決定了班主任隊(duì)伍是新課改精神的重要實(shí)踐者,也是新課改能否成功,實(shí)現(xiàn)其預(yù)期教育目標(biāo)的最關(guān)鍵力量,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)班主任教育工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)期卻已接近尾聲,，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一.以身作則,，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。
因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。
二.加強(qiáng)思想品德的教育,。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。
此外,，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。
三.加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力,。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。
3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。
成語(yǔ),。
接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。
4、特殊學(xué)生的教育,。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種情況,，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。
5,、家校溝通,，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng),。
一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田,。
1,、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”,。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則,，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸,，即使有病也堅(jiān)持上課,。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的,，自己先做到,，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體,。
2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí),，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起,，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”,。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒關(guān)系,。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評(píng)?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長(zhǎng),、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣,。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天,、陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng),，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng),。而游戲、玩耍,、活動(dòng)是學(xué)生的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強(qiáng),，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng),，“。
黑板報(bào),。
設(shè)計(jì)比賽”,、“我與安全同行”、“元旦荼話會(huì)”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”,、“讀書比賽”等一系列活動(dòng)?；顒?dòng)都由學(xué)生自編,、自導(dǎo)、自演,，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌,。其中我們班的謝紫媚、譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗,、專版上展覽,，今年“六一”，他們的作品又在班上展出,。他們倆分別被子評(píng)為三好學(xué)生,。還有，每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng),，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,，紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量,，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中,，我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎(jiǎng),。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑,，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,，讓他們享受快樂,，享受藍(lán)天陽(yáng)光,。
三、人人成為班級(jí)小主人。
孩子是班級(jí)的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長(zhǎng),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例,，采用“一周競(jìng)選班委”制,，讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅,，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的,。
一位同學(xué)在日記中寫道：“以前我很懶,，在家從來不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒有積極性,。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后,，覺得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力，終于拿到了文明流動(dòng)紅旗,。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動(dòng)委員,。這時(shí)我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情,，我也要首先為班級(jí)出力,。”
我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”,，每月評(píng)一次。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感,，每個(gè)同學(xué)都自豪地說：“我是班級(jí)小主人,，我要為班級(jí)爭(zhēng)光!”
作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校,。
規(guī)章制度。
提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作并且在課后注意觀察學(xué)生的行為根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
對(duì)學(xué)生實(shí)施應(yīng)試教育,，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子,，還是獵槍。素質(zhì)教育不是,。
口號(hào),。
獵槍也不僅僅是一桿槍而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍,、用自己的能力和努力去獵取一只兔,、二只兔、無數(shù)只兔,。能夠用這桿槍得以謀生,。這個(gè)淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了班主任之后才領(lǐng)悟到的。初次當(dāng)上班主任想到五十個(gè)孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo)心中有一種激動(dòng)說不上高興,。因?yàn)槲抑肋@些孩子剛從幼兒園升上來很多東西都還不懂都還得讓我耐心地傳授,。對(duì)于是交給孩子兔子還是教給孩子獵槍?我選擇了后者于是我既是老師又成了教官。
針對(duì)兒童心理的現(xiàn)有水平,，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能,。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競(jìng)賽,，鼓勵(lì)和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望,。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅,。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時(shí)?；貞浀?。這是訓(xùn)練的結(jié)果。
其次是培養(yǎng)干部,，讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé)。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心,，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中，也有過一些過失,。
但我覺得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的,。只有不斷積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，才能邁出有力的第一步，走向成功,。我相信,，我教給孩子們的獵槍,，已由他們自己獵到兔子了,，今后還會(huì)獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西,。
小學(xué)班主任教育工作總結(jié)篇二
時(shí)間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過去的這一學(xué)期,，我擔(dān)任五（1）班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了,，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經(jīng)驗(yàn),，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律,、課堂等方面還存在一定的問題,，雖說到**上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助遵守紀(jì)律,、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三,、四年級(jí)最頑皮的年段之后,，畢竟是長(zhǎng)大了許多,。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為整體服務(wù)的意識(shí)和整體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己身處在整體之中，應(yīng)該為整體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級(jí),。在平常的工作生活的中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的整體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),，我都要鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來,。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的整體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。
一個(gè)良好的班整體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。班干部是班整體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法,。通過競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),，為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)的同學(xué)來?yè)?dān)任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改,，首先采用自薦、選舉,、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng),，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命,，組成自己的值周隊(duì)伍,，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,，同時(shí)我在墻報(bào)上開辟了值周干部宣傳榜,，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己，每次家長(zhǎng)來接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前,，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,，看到他們那自豪得表情，家長(zhǎng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),，班整體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來,，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境,。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常案.范.文..的事務(wù),。
在我班,，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班整體的建設(shè),。
五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。
學(xué)生作為生命的個(gè)體,，都會(huì)存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用,，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記,，記錄他們成長(zhǎng)的過程。比如我班的王巖,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，但是它勞動(dòng)積極，在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎(jiǎng),，同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,，他非常高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),，并且認(rèn)真地完成了作業(yè),。
進(jìn)入我班，你一定會(huì)被墻面上那璀璨的星光吸引,，在每一名學(xué)生名字下面都會(huì)有鮮紅的五角星……每周家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候,，他們會(huì)不由自主地站到墻下，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn),，因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會(huì)制定一個(gè)小計(jì)劃,，這周怎么表現(xiàn)，周五怎樣讓家長(zhǎng)滿意,，孩子們有了目標(biāo),，才有了拼搏的勁頭。
1,、愛就是了解,。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活的狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況的,，以便因材施教。比如我班蔡磊,、吳然父母已經(jīng)離異了,，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)影響很大,，因此我結(jié)合他們的家長(zhǎng)課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影，尤其在今年學(xué)校組織的北戴河旅游當(dāng)中,，我更是把吳然安排和我一組,，在車上他坐在我的旁邊，逐漸得他開始和我說起了心里話,，從他小時(shí)的不懂事一直到現(xiàn)在,，我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友，我也便因勢(shì)利導(dǎo),，從側(cè)面幫他解開心中的結(jié),，我們?cè)诒贝骱佣冗^了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在期末考試中取得了年級(jí)前十名的好成績(jī),。
2,、愛就是關(guān)懷。
一天我從我班班長(zhǎng)口中得知第二天是我班張碧云的生日,，張碧云是開學(xué)前新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，成績(jī)比較差，紀(jì)律也不好,，父母都是二十二冶的職工,，常年在外，無暇照顧他,，因此他也養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。在他生日的當(dāng)天我把實(shí)現(xiàn)]準(zhǔn)備好的雞蛋送到他的手中，并組織全班學(xué)生給他唱起了生日歌,，他的眼睛濕潤(rùn)了,，從那天起他的表現(xiàn)好了起來，課上回答問題積極踴躍,，認(rèn)真完成作業(yè),，幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他的成績(jī)有了穩(wěn)步的提升,。
3,、愛就是尊重。
尊重,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道.,，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。
4,、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活的和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
小學(xué)班主任工作總結(jié)例文,。
小學(xué)班主任教育工作總結(jié)篇三
日子總是在不經(jīng)意間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已接近尾聲?；叵胨哌^的日子,，那一（3）班xx張純真的小臉仿佛就在眼前。在這個(gè)大家庭里,，同學(xué)們互相關(guān)心著,、幫助著,。一個(gè)良好的中隊(duì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。然而良好的班風(fēng)班貌又是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”我們一年級(jí)正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，我就著手抓班級(jí)管理。接下來就這一學(xué)期的中隊(duì)工作作一個(gè)總結(jié)：
低年級(jí)學(xué)生是成長(zhǎng)的起步階段,，良好的班風(fēng)班貌則是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),。作為一名低年級(jí)的輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生的德育教育是重中之重,。而德育工作的秘訣就是,，讓我們用自己的慧眼和雙手，去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),、關(guān)注細(xì)節(jié),，從而以愛對(duì)待學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里,。這樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，才能讓他們變得更加優(yōu)秀。
1,、抓思想,。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是輔導(dǎo)員的首要工作。因此除了星期一是升旗儀式外,，其它每天我也都要準(zhǔn)備好晨會(huì)內(nèi)容,，主要是圍繞學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)、品德,，中隊(duì)發(fā)生的事情等,。我能圍繞學(xué)校對(duì)學(xué)生的具體要求，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律等問題，并及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生和指出一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、抓行為。
在班級(jí),，我踏踏實(shí)實(shí)地做好每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)微方面,。如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣）以及行為習(xí)慣等,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的訓(xùn)練,，再進(jìn)行示范練習(xí)。有時(shí)用編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如：“上課鈴聲響,，快快坐坐好”；在描紅寫字時(shí)會(huì)說：肩放平,、腳并攏,，寫字做到三個(gè)一“一拳、一尺,、一寸”……做得好的學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì),，以此來激勵(lì)其他學(xué)生，鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、兩紀(jì)、兩操不放松,。
“兩紀(jì)”指的是課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律,。一年級(jí)學(xué)生一開始課堂紀(jì)律不是很好，幾乎大部分學(xué)生都喜歡講話,，女生膽子小,，不太敢發(fā)言，男生缺少傾聽能力,。為此,，我真的是傷透了腦筋。后來,，我們制訂了管理計(jì)劃,，在紀(jì)律上嚴(yán)要求，著重訓(xùn)練他們集中注意力的能力和傾聽能力,；發(fā)言上耐心引導(dǎo),，注重問題的趣味性和對(duì)學(xué)生的及時(shí)鼓勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步多了,。課間紀(jì)律主要就是課間活動(dòng)內(nèi)容要豐富，同時(shí)教育學(xué)生“安全”兩字時(shí)刻記在心中,。
“兩操”指的是廣播操,、眼操。要求他們做到動(dòng)作準(zhǔn)確、有力度,。其中廣播操的排隊(duì)也是訓(xùn)練的重點(diǎn),，有的小朋友動(dòng)作慢，還有邊排隊(duì)邊講話,，眼睛不看前面的情況,。而排隊(duì)也是最容易亂的時(shí)候，因此在出教室排隊(duì)的時(shí)候,，我總是統(tǒng)一要求放好書本,，再一二三排隊(duì)。并用語(yǔ)言來激勵(lì)他們：比比誰(shuí)的動(dòng)作快,；看誰(shuí)能得排隊(duì)星等,，并沿著地磚的線站好，這樣就能幫助他們把隊(duì)伍排直,。在行進(jìn)入操場(chǎng)的時(shí)候也要不斷地給予提醒,，手怎么甩，腳怎么踏,，眼睛看前方,。
3、勞動(dòng),、衛(wèi)生人人都來抓,。
人人都是班級(jí)的主人，人人都可以來管理班級(jí),，為班級(jí)做事,。因此，包干區(qū)的打掃我是安排由每天先到教室的同學(xué)負(fù)責(zé),，一個(gè)學(xué)期下來,，學(xué)生都能自覺地完成。同時(shí)我是采用小組輪流制來搞好班級(jí)的衛(wèi)生,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，關(guān)好門窗，排好桌椅,，學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的積極性非常高,。
總之，一天的常規(guī)并不是簡(jiǎn)單的重復(fù),，時(shí)時(shí)會(huì)有新情況發(fā)生,，因此無論哪一天都不可放松。
班會(huì)活動(dòng)課的開展,，既可豐富學(xué)生的生活,，又可鍛煉學(xué)生的能力。結(jié)合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作。當(dāng)然也鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與,，鍛煉自身的能力,。本學(xué)期開展的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有“我愛媽媽”主題班會(huì),、“小小童話故事”主題班會(huì),、“我有一雙勤勞的手”主題班會(huì)、“與文明同行”主題班會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生在自?shī)首詷分械玫接|動(dòng)和教育,。還開展一些評(píng)比活動(dòng)，讓隊(duì)員們相互進(jìn)行評(píng)比,，并進(jìn)行集體投票,，有什么意見可以直接提出，被提的同學(xué)要虛心接受,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。在這樣一次次的評(píng)比中我們隊(duì)員的素質(zhì)有了很大的提高,。
盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣,，我都將盡量投入更多的時(shí)間和精力用于班級(jí)的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子,，我將樂此不疲,。
小學(xué)班主任教育工作總結(jié)篇四
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的.班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，還要與其它任課教師密切配合,。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育途徑,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。
在我班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)主要任務(wù)。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,，叩響他們心靈的大門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，事實(shí)不虧人你付出多少就會(huì)得到多少。只要努力就會(huì)取得豐碩的成果,。
小學(xué)班主任教育工作總結(jié)篇五
面對(duì)學(xué)生,，祖國(guó)的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課,；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。
為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的`是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。
班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的`態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。
全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì),、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。
小學(xué)班主任教育工作總結(jié)篇六
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
一,、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí),，要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí),，要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”.孔子說：機(jī)不可失,，時(shí)不再來。一次語(yǔ)文課上,，我請(qǐng)學(xué)生給“里”組詞,。大家組了許多，隨后我請(qǐng)一個(gè)后進(jìn)生來組,，他組了“理發(fā)”,教室里哄堂大笑,，我想這個(gè)同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話,，這下不更糟了?我得幫他!我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來?孟書宇同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用”里“字組詞，而且還知道了我們后面要學(xué)的”理“,只是他還沒說完,，是這樣吧?他點(diǎn)點(diǎn)頭,，眼里含著感激，教室城一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的”時(shí)機(jī)效應(yīng)“.
二,、班主任要有親和力。
班主任的親和力,，是建立師生感情的關(guān)鍵,，那班主任的親和力源在哪里?首先，要語(yǔ)言美,，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里,，班主任是他們唯一的親人,，所以對(duì)學(xué)生講話，要親切,，一句機(jī)智幽默的話語(yǔ),，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。優(yōu)美的語(yǔ)言,，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,，可謂聲聲入耳,、潤(rùn)心，句句有用,、育人,。其次，儀態(tài)美,，巴特爾說”愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美麗的圖像……“.所以，儀表,、眼神,、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲,，作用確非常神奇,，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑,，大方自然又親切的動(dòng)作,，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離,。再次，人格美,，有人說：”教師的人格就是教育工作的一切“,對(duì)學(xué)生來說,，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,，更是做班主任最難能可貴的,，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美,、知識(shí)美等,，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰,，進(jìn)而產(chǎn)生感召力,。
三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn),。
捕捉閃光點(diǎn),。金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來,，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn),，沒有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的馬源為我班帶來飲水機(jī),，張露潔同學(xué)給班級(jí)買來手巾,，張斯齊文同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，謝敬凱同學(xué)從家里拿來抹布,，……這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表?yè)P(yáng)出來的,。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處,，請(qǐng)同事們多提寶貴意見。
小學(xué)班主任教育工作總結(jié)篇七
八年級(jí)的學(xué)生思想還不成熟,，哥們義氣,、從眾心理強(qiáng)，自我約束能力弱,，所以,，我利用班會(huì)和課余時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行思想教育,，教育他們熱愛祖國(guó),，奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)集體,。本學(xué)期搬回形勢(shì)大多采用的是主題班會(huì)的形式,，有學(xué)生自己確定主題，自己組織班會(huì)并帶動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言,，而班主任我只是作為一名聽眾,，在班會(huì)期間，我本著只聽不說的原則觀看到班會(huì)結(jié)束,，這樣,，學(xué)生大多數(shù)能敞開心扉表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在班會(huì)的最后,，我會(huì)對(duì)本次班會(huì)組織者與參與者進(jìn)行評(píng)價(jià),，并提出更高要求。最后,，就本次班會(huì)中的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納,，并對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及學(xué)生沒有認(rèn)清的地方有的放矢的講解。除班會(huì)時(shí)間外,，我還利用課余時(shí)間或?qū)W生的空余時(shí)間及時(shí)處理班級(jí)問題,。
對(duì)于班委的選舉，我采用的是競(jìng)聘上崗,，先自我推薦,，然后由老師和學(xué)生共同選舉，一套好的班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用,，所以選舉之后,，我會(huì)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)和教育,，并在班級(jí)中樹立班干部的形象，是班干部取得學(xué)生的信任和擁護(hù),，這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),，一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。
為強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè),，本班實(shí)行每周量化積分評(píng)比制度,。首先，將班級(jí)分成均衡的十三個(gè)小組,，每小組設(shè)立正,、副組長(zhǎng)各一名，對(duì)本組進(jìn)行管理,，根據(jù)上課,、作業(yè)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面進(jìn)行加減分,，周五進(jìn)行賞罰，針對(duì)本周學(xué)生在校表現(xiàn)情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)生時(shí)刻養(yǎng)成好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
此外,，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面,，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄,，既鍛煉了學(xué)生的管理能力,，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過以上措施的實(shí)施,，是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境,，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
八年級(jí)是初中生涯的過渡,，要么跌倒,、要么快跑，如何讓學(xué)生自覺,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?思想教育是根本,，只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的，火車跑的快,，要靠車頭帶,，班級(jí)尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班卓鴻飛,、傅龍,、郭芹芳的帶動(dòng)對(duì)班級(jí)中間生和后進(jìn)生起到很大的推動(dòng)作用;學(xué)生還沒有形成固定的世界觀,、價(jià)值觀，對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也是必不可少的,，適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)在這個(gè)特殊時(shí)期起到更為強(qiáng)勁的效果,。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時(shí)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，為將來報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。
在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎?，?huì)使學(xué)生的頭腦更靈活,，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多,，到北?？礄鸦āD片展,、拔河比賽,、籃球聯(lián)賽、賺錢體驗(yàn),、紅歌比賽等,，這些活動(dòng)的開展無不讓我歷歷在目，活動(dòng)中,，我班的每一個(gè)學(xué)生都努力扮演好自己的角色,，帶給我們的不止是激情，更多的是感動(dòng),，是無形的但能量巨大的團(tuán)結(jié),，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級(jí)的溫馨,，使班集體形成一股巨大的凝聚力,。相信這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲知識(shí)以外的的財(cái)富。
在班級(jí)的管理工作中,，我也在一步步成長(zhǎng),，當(dāng)然也有一些地方需要改進(jìn),，在下學(xué)期，我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn),，將班級(jí)管理的更加出色,。
小學(xué)班主任教育工作總結(jié)篇八
多年的班主任工作使我深深體會(huì)到：搞好班級(jí)工作的最大秘訣是“愛”，這個(gè)愛是對(duì)學(xué)生的愛,，這個(gè)愛包含著師愛,、母愛和友愛。
“為人師表”這個(gè)“表”體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的魂,?！把孕杏恕笔俏叶嗄陙淼墓ぷ鳒?zhǔn)則。做學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航燈,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),，這種負(fù)責(zé)是師愛的核心，它決不是心血來潮的一次班會(huì),，一次活動(dòng),，而是來自班主任平時(shí)細(xì)致的工作。
農(nóng)村學(xué)校條件差,，班主任的工作復(fù)雜,、繁重。記得一次學(xué)期初,，學(xué)校分配我班清理男廁所,。一走進(jìn)去，真讓我大吃一驚,，幾個(gè)便池被堵塞,，屎尿水四溢，地上凌亂地放了幾塊磚頭就算路,。那時(shí)我的頸椎病剛有好轉(zhuǎn),，但我也顧不得醫(yī)生不讓干重活的囑咐，便接過學(xué)生手中的長(zhǎng)木棍開始捅,，終于捅開幾個(gè),。學(xué)生見我親自動(dòng)手，也都趕緊過來,，我不愿讓他們弄臟衣服,，便一面干，一面指揮他們端沙土墊,，有的抬來水沖,，無奈有兩個(gè)出口處堵的是磚頭，怎么也不能捅下去,，學(xué)生就去廁所后邊,，用耙子向外勾,，“撲通”一下,，屎尿水濺了我一身,，甚至頭上,，我這個(gè)平時(shí)愛干凈的教師，今天竟成了“臭”教師,，可我從他們眼中似乎又看到了什么……,。那天的日記是《記一次勞動(dòng)》，我成了學(xué)生筆下的主要人物,，當(dāng)看到學(xué)生的：“老師那不怕臟不怕累的精神真值得我們學(xué)習(xí)1我……,。
當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信已漸遠(yuǎn)離孩子,，誠(chéng)信這種美德決不是一個(gè)“狼來了”就能培養(yǎng)出來,。作為班主任的我，總以自己的一言一行履行誠(chéng)信,，把“誠(chéng)信”的種子播撒到學(xué)生的心田。做班主任這些年,，班費(fèi)這個(gè)名詞早已取消,，班里水桶壞了，玻璃破了,，鑰匙丟了,，我自然不會(huì)再讓學(xué)生湊錢去買。每次考試或舉行活動(dòng)后,，我總想發(fā)些獎(jiǎng)品給表現(xiàn)突出的孩子,。像這次考試，為了讓學(xué)生努力取得好成績(jī),，我在考前鼓勵(lì)他們,，誰(shuí)能考90分以上我就獎(jiǎng)勵(lì)他。結(jié)果因考題簡(jiǎn)單,，30名學(xué)生其中29名90分以上,。不獎(jiǎng)了嗎？不,！我還是獎(jiǎng)了,，盡管這一次花得錢比上幾次多了，但至少在學(xué)生心目中我是一個(gè)說話算話的老師,，用自己的行動(dòng)教他們也要做一個(gè)說話算話的學(xué)生,。誠(chéng)信這種美德也許就在這次在他們身上鑄就。
“潤(rùn)物細(xì)無聲”讓學(xué)生的思想在我言行的影響下,，在師愛的感召下發(fā)生良性變化,，良好的班風(fēng)自然形成,。
常言說“娘不嫌兒丑”，我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩子,，去關(guān)心,，愛護(hù)每一個(gè)人。喜歡聰明,，聽話的孩子是人之常情,。但對(duì)那些智力、性格條件差的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛,，我認(rèn)為這才是人性中愛的偉大,。
去年我班有個(gè)男生叫高輝，他父親突患精神病,，發(fā)作時(shí)不是打母親,，便是罵奶奶，孩子常是他的捶打?qū)ο?，高輝一見他就驚恐萬(wàn)分,。妻子一怒之下離去不歸。一個(gè)本來幸福的家庭因打鬧,，治病花錢陷入了困境,，也使高輝失去了家的溫暖。每次他爸犯病,，奶奶,、媽媽趕緊班主任心得體會(huì)躲到親戚家，他爸找不到大人就到學(xué)校找孩子,，高輝在我的“掩護(hù)”下躲避過多次,。有一次剛放學(xué)，我看見高輝驚慌失措地跑回學(xué)校,，他爸爸在后面追,，我趕緊把孩子拉在身后。結(jié)果被他爸打了一拳,。高輝看在眼里,，難受在心里。在一次半命題作文“xx,，我xx你”,，高輝寫了一篇作文《爸爸，我恨你》,。當(dāng)讀到：“我看到你打了老師,，我真想向你還手，但想到你是爸爸，你有箔…”多么懂事的孩子,，我為孩子這么小就承受這樣的不幸和心理壓力而難受,。我給了他更多的關(guān)愛，不斷詢問家里的情況,，不時(shí)留他吃飯,。我看到他總懷疑別的同學(xué)議論他，原本調(diào)皮活潑的他變得脾氣暴躁,，愛和別人發(fā)生沖突,，喜歡一人呆著，我就找他談話,，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，將來長(zhǎng)大了，給爸爸治好病,，并私下教育同學(xué)們不要嘲笑他,，多幫助他，讓他感受這個(gè)大家庭帶給他的溫暖,。
這些孩子,，他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，我總會(huì)用這縷“父愛”的陽(yáng)光去照亮學(xué)生的心靈,，使我們班里的學(xué)生互幫互助,，讓我們的班集體總是保持團(tuán)結(jié)向上的精神。
我沒有騎自行車,，沒有帶可以直接吃的食品，而是和學(xué)生一起,，背著油,、鹽、醬醋,、掛面,、大米……，抬著鍋,、碗,、柴禾和學(xué)生一起爬上山生火做飯。盡管做的飯有濃濃的煙熏味,，盡管味道不怎么樣,，可我們吃得卻很開心。飯后,，我們一起席地而坐,、一起唱歌、跳舞、講故事,，又一起登上山頭,。如今每當(dāng)我看著照片中他們扒著我的肩頭那樣愉快地笑著，我感覺我是世界上最幸福的人,。
師愛這條常春藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間,。我就是用我的情感去點(diǎn)燃學(xué)生的情感，在我的感情管理下,，培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。讓師愛、父愛和友愛匯成一條小溪,，涓涓流入學(xué)生心田,，塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人，達(dá)到教育的最終目的——人的培養(yǎng),。
小學(xué)班主任教育工作總結(jié)篇九
本班由于上學(xué)期更換了老師,，比較特殊，加上調(diào)皮任性的孩子多,，紀(jì)律比較難控制,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意。面對(duì)這種狀況,，我不斷思索,，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，把一年級(jí)三班建成一個(gè)勤奮好學(xué),、積極向上,、紀(jì)律良好的班級(jí)。
首先,，建立完善的管理,。
制度。
班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制,。挑選和培養(yǎng)積極分子,，分工細(xì)致，責(zé)任到人,，形成班級(jí)集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手,，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開公正，每個(gè)學(xué)生都可以來競(jìng)爭(zhēng)班干部職位,，充分調(diào)動(dòng)孩子的主人翁精神,。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。
然后,，建立穩(wěn)定合適的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。
孩子們都喜歡表?yè)P(yáng),，抓住這一特點(diǎn),，每天對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)印章，讓學(xué)生累積,，看一周下來,，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā),。
表?yè)P(yáng)信,。
和進(jìn)行抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)一些精美的小文具,。
其次,，狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
我大力抓課堂常規(guī),，要求學(xué)生上課精神飽滿，積極思考并發(fā)言,，不開小差不講小話,，要回答先舉手等。對(duì)課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，對(duì)表現(xiàn)落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育,。樹立典型,，學(xué)習(xí)先進(jìn),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,，開展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。老師方面，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，組織好每一堂課,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善,。
小學(xué)班主任教育工作總結(jié)篇十
一年級(jí)組班主任工作總結(jié)惠巖的工作室一年級(jí)班主任工作總結(jié),。
小的時(shí)候喜歡看流星，看流星滑過天際的美麗的瞬間,。不知道聽誰(shuí)偶然間提起過“時(shí)光荏苒,，白駒過隙”，也不知道最終在什么時(shí)候知道了這是形容時(shí)間過的像流星滑過天際那般迅速的詞語(yǔ),，于是我永遠(yuǎn)的記住了這個(gè)說法,。
還能清晰記得千禧年時(shí)的狂呼和吶喊，而就在這么眨眼的瞬間我已離開了那個(gè)曾經(jīng)熟悉的校園,，工作了整整一年,。回憶這一年來的日日夜夜,，就像今晚天幕中的雨滴一樣稠密而綿長(zhǎng),。每一滴雨都是那樣的沁人心脾。
8月22日對(duì)我來說是個(gè)有歷史性突破的時(shí)間,。這一天我成為了一四班的班主任,。看著張張陌生的面孔,，品著個(gè)個(gè)獨(dú)特的自我介紹,，那一刻，我有一種使命感,。我知道,，這意味著責(zé)任，意味著充實(shí),?！坝眯鸟雎犖业募摇边@是我送給他們的見面禮。
在這期間,，學(xué)校又組織了各種大型活動(dòng),，例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)，卡拉ok比賽,，大合唱等等,，班級(jí)都盡展風(fēng)采。我反復(fù)告訴學(xué)生：“不要注重任何比賽的結(jié)果,，關(guān)鍵是過程,，認(rèn)真堅(jiān)持這個(gè)過程的人就是勝利的！人要學(xué)會(huì)爭(zhēng)強(qiáng),，而不是好勝,！”
當(dāng)我再次和家長(zhǎng)坐在一起談孩子學(xué)習(xí)情況的時(shí)候,，相對(duì)我個(gè)人而言，已經(jīng)成熟了很多,，對(duì)于解決一些孩子出現(xiàn)的問題的時(shí)候也不再像從前一樣感情用事了,，成功的家長(zhǎng)會(huì)為我上學(xué)期的班主任工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。但是我知道,，這個(gè)“圓滿”的概念太過于含糊,。
經(jīng)過近一個(gè)月的整休，我的身心都調(diào)整到了最佳的備戰(zhàn)狀態(tài),，于是,，我迎來了高一下學(xué)期的日常教學(xué)工作。相對(duì)第一學(xué)期來說,，與學(xué)生越發(fā)親近了,，學(xué)生也懂事了許多。這學(xué)期的戰(zhàn)略要點(diǎn)中多了一項(xiàng)“會(huì)考”,！為了不讓學(xué)生臨陣抱佛腳,，平時(shí)我就督促學(xué)生認(rèn)真聽課，做筆記,。而其他學(xué)科絕不能有絲毫的放松,。在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我不斷的和學(xué)生交心,。在這學(xué)期,，由于有三個(gè)學(xué)生（aa，bb,，cc）和家人吵架曾一度離家出走,。對(duì)于aa，中肯的談過無數(shù)次,，為了讓他不至于落個(gè)處分（由于吸煙）,，我曾和相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)有過不愉快的時(shí)候，而所作的一切不是對(duì)他的姑息縱容,，只是想感化他,，讓他盡早的步入正軌。對(duì)于bb,，由于家庭有變故,，只有母親帶，無形中孩子的性格就缺少了很多父愛的成分和父親的因素,。導(dǎo)致孩子像個(gè)女孩一樣凡事小心翼翼,，那么,，和他的談話就應(yīng)該在相對(duì)放松的狀態(tài)下進(jìn)行,，于是我選擇了帶他出去吃飯,，在吃飯的時(shí)候隨便的談他的家庭和學(xué)習(xí)，以及目前的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對(duì)于cc,，是個(gè)女孩子，由于小時(shí)候一直接觸的都是朝語(yǔ),，所以相對(duì)漢語(yǔ)他學(xué)的較為吃力,，尤其數(shù)理化外語(yǔ)幾科，這時(shí)候她選擇了逃避,，而我告訴她應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),，勇敢，不會(huì)給她太大的壓力,。到今天為止,，班級(jí)秩序井然，沒有逃課逃學(xué)的學(xué)生,。像這樣尋找不同的切入點(diǎn)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的例子很多,，當(dāng)然，這期間我請(qǐng)教過無數(shù)次自己的師傅以及相關(guān)的老教師,，校領(lǐng)導(dǎo),。他們給予了我很多的良策，我想我所取得的成績(jī)有他們一多半功勞.看著這些孩子,，雖然不比我小多少,，但是我卻覺得很多孩子很可憐，殘缺的家庭,，冰冷的親情,，有時(shí)候多想幫幫，可我自己又如此的稚嫩,！
在臨近會(huì)考的時(shí)候我終于把我的想法付諸于行動(dòng)了,，在班級(jí)有所選擇的找了三個(gè)學(xué)生到家中學(xué)習(xí)，分別都是家里沒有人督促或父母離異的,，對(duì)于所有的習(xí)題我?guī)缀跻坏啦宦涞目?，錯(cuò)了再背再考，這樣下來,，他們都覺得很累,，當(dāng)然更多的是充實(shí)和順利通過考試的信心。在那場(chǎng)大雨中我們結(jié)束了熬戰(zhàn)已久的會(huì)考,，但是不知道能否取得勝利,，還是那句話：付出了就別在意結(jié)果！
無數(shù)次與學(xué)生促膝而談,，無數(shù)次與學(xué)生并肩作戰(zhàn),，更有無數(shù)此的推心置腹,，還有無數(shù)次的關(guān)心體貼，所有的一切結(jié)下了我們深厚的友誼,，看著這學(xué)期的考試成績(jī),，可是斷定七班已經(jīng)在平穩(wěn)中保持前行了，班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的良性循環(huán)使幾次成績(jī)顯著提高,，各個(gè)科任老師的好評(píng)更是給了我足夠的信心,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注讓學(xué)生受寵若驚，更加強(qiáng)了他們前進(jìn)的動(dòng)力,。
除學(xué)習(xí)以外,，學(xué)生還能以正確的心態(tài)積極參加學(xué)校的各種大型活動(dòng)，比如越野接力賽,，足籃排比賽,，征文大賽等等。每一次活動(dòng)都無形的體現(xiàn)著集體的凝聚力和和諧性,，每一次活動(dòng)都增長(zhǎng)了他們的見識(shí),，開拓了他們的視野。不論輸贏,，只論盡力而為之,。
作為一名班主任，很多時(shí)候最不應(yīng)該忽略的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理性的人文教育,，在中國(guó)的國(guó)度中,，很多美德流傳至今，比如：勤儉節(jié)約,。在日常的生活中我總是不斷的貫穿著這種思想,，比如學(xué)生都很喜歡買飲料，隨手一扔就浪費(fèi)成性,，因此我在開學(xué)不久就提出了這樣一個(gè)倡議：積攢瓶子換錢,。沒想到的是孩子們一呼百應(yīng)，漸漸的,，看他們做的很好,，我就鼓勵(lì)他們，讓他們看到極少成多的成就,，然后貫穿他們節(jié)約的美德?，F(xiàn)在，班級(jí)的學(xué)生很自覺的知道一些東西不能隨意浪費(fèi),，這樣的好觀念也就慢慢根植于他們心中了,。
還有十天就要期末考試了，現(xiàn)在學(xué)生狀態(tài)比較好，每天回到寢室都有同學(xué)組織去上自習(xí),，自習(xí)的效果比較好?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了文理分科的調(diào)查程序中，但是為了讓學(xué)生的情緒不受到這個(gè)影響,，我已經(jīng)權(quán)衡利弊的在平時(shí)貫穿了理智而中立的思想，讓他們按照自己的意愿在這個(gè)需要轉(zhuǎn)型的階段作出不會(huì)后悔的選擇,。
每每站在講臺(tái)上,，看著認(rèn)真學(xué)習(xí)的他們，我的.思緒都在不停的翻滾,，墻壁上的獎(jiǎng)狀記載著這個(gè)班級(jí)從開始到現(xiàn)在的成長(zhǎng)歷程,，這里都是汗水和淚水；墻壁上的照片記載著班里每個(gè)學(xué)生從開始到現(xiàn)在一年來的成長(zhǎng)歷程,，那里都是歡聲和笑語(yǔ),；墻壁上高高旋起的冰凌花，是在那個(gè)洋溢著春的氣息的元旦中大家共同用心凝結(jié)并高旋起來的,，凝結(jié)了多少成長(zhǎng)的足跡,，匯聚了多少成長(zhǎng)的瞬間，片片散落的記憶,，連接成過去那365個(gè)日日夜夜,，絲絲飄落的雨滴，浸透著那過去365個(gè)朝朝暮暮一張張我再熟悉不過的臉龐,，一個(gè)個(gè)我再熟悉不過的身影,，輕數(shù)著我們共同成長(zhǎng)的歲月，俯仰之間,，一切以為陳跡,，而這陳跡卻如此的清晰而美麗！
都說人的一生能有很多感受是用“刻骨銘心”來形容的,，然而最終能夠清晰記得的感受卻聊聊無幾,，現(xiàn)在的我用24歲的生命體驗(yàn)到了這種可以一生銘記于心的感受：帶著責(zé)任成長(zhǎng)！在我生命延續(xù)的每一個(gè)時(shí)刻我都會(huì)這樣成長(zhǎng)下去,，因?yàn)槲覑凵狭诉@個(gè)職業(yè),，愛上了他們這些機(jī)靈古怪的小家伙，于是,，我決定讓自己這顆溫?zé)岬男牡脑谒麄兊纳胁煌５奶鴦?dòng),！
一根火柴，點(diǎn)明一間小屋,；一束火炬,，點(diǎn)燃一方沃土；一輪朝陽(yáng)，點(diǎn)亮整個(gè)世界,。如果火柴能匯聚成火炬,，我愿和學(xué)生心手相連；如果火炬能匯成朝陽(yáng),，我愿和學(xué)生共向光明,；星星之火可以燎原，我愿做那最微弱的火柴,，以全部的光和熱點(diǎn)燃我身邊的每一個(gè)學(xué)生,！
小學(xué)班主任教育工作總結(jié)篇十一
第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。愛是溶化劑,，愛是橋梁,。要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)該付出你的愛,。為了做到這點(diǎn),，我把關(guān)愛滲透到平時(shí)。我從不吝嗇我的愛,。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng),，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,，關(guān)切的話語(yǔ),，遞上的一杯熱水。天氣變了,，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,，注意用火、用電安全,。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí),，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全,，會(huì)說：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的,。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底,，出自真誠(chéng),。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無心無聲,。
第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解，信任,，并且要學(xué)會(huì)換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說話,、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉,，有個(gè)性的人。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡,，不是一堆木頭,。上課說話，搞小動(dòng)作,，在老師目光的示意下,，或在老師語(yǔ)言的提醒下,，及時(shí)控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下，完全是可以的,。
比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時(shí)交上，我也能理解,。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會(huì)批評(píng)的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對(duì)差異,，面對(duì)不盡人意的事情，一味的抱怨,、發(fā)牢騷,、怨天尤人，又有什么用呢?面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對(duì)生活,。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待,。
比如：穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的,。穿拖鞋是為了脫穿方便,，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說了咱班在三樓,，每節(jié)課上下樓梯,，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬(wàn)一摔倒了,，夏天穿的薄,，磕一下，碰一下,，輕的還好點(diǎn),，重的`摔折了腿，崴了腳,，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天,，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。
愛是什么?愛是陽(yáng)光,，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤(rùn)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時(shí),，學(xué)生也會(huì)愛你的。
第三,，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài),。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無威無以敬人,，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的,。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表,，嚴(yán)于律己,，要學(xué)生做到的，首先要做到,。
比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑,，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃，新發(fā)的笤帚,，我都會(huì)用繩子捆扎一遍,，這樣結(jié)實(shí)又耐用。上課時(shí)問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的,，但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí),，凡是中考的篇目,，講解很透徹，整理的題也全面,。議論文,，說明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,，如果沒記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上,。所以，語(yǔ)文筆記每人都寫在書上,。
第四：批評(píng)教育因人而異,。學(xué)生脾氣秉性各不相同,，我大致用“三三三”制來描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看,，三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說的好中差三類學(xué)生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性,，管理才能有的放矢,。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵(lì),。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低,，表?yè)P(yáng)不要吝嗇語(yǔ)言,，但批評(píng)也要嚴(yán)厲。(舉例),。
還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月,，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個(gè)月我也很重視,，只要我的早讀,，我都會(huì)7點(diǎn)到校,，會(huì)對(duì)學(xué)生說：明天早讀我7點(diǎn)到校，希望你不要來到我后邊,。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘,。
