無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇一

1.一開(kāi)學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受。

2.這學(xué)期你的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣,，看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,，老師為你高興，為你自豪,。

3.你的作業(yè)正確率很高,，如果再把字寫大些就好了。

4.當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候,，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，你進(jìn)步了。

5.作業(yè)里藏著小馬虎,？

6.有時(shí)貪玩,，可別忘記了做作業(yè)呢！

7.如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn),，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢,？

8.老師相信你能學(xué)得更棒，我們就從認(rèn)真寫字開(kāi)始好嗎,？

9.我們一起來(lái)改掉粗心這個(gè)毛病,，好嗎？

10.老師相信你是能學(xué)好的,，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,，好嗎？

11.加油,！老師相信你會(huì)越學(xué)越好,！

12.瞧！只要認(rèn)真了,，你就會(huì)有這樣棒的表現(xiàn),！加油,！

13.老師見(jiàn)到這樣做的又對(duì)又好的作業(yè)是件興的事！

14.相信自己,，你能學(xué)得更好,！

15.你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力,！

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇二

1. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,，感情平淡，情意不夠深切,。

2. 感情過(guò)于濃烈,，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿,，自作多情,。

3. 情感缺乏深度，未能以景傳情,，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘,。

4. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀,。事理：反復(fù)從不同角度,，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹,，立意鮮明。

5. 引用名人名言經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

6. 論據(jù)充分有力,，分析透徹合理,，哲理性較強(qiáng)。

7. 例證豐富,，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力,。

8. 感情濃烈,，如火山噴發(fā)，汩汩而出,，能深深打動(dòng)讀者,。

9. 感情真摯,，情意濃濃，似香醇美酒,，令人不飲而醉,。

10. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情,。

11. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺,。

12. 感情真實(shí)細(xì)膩,，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。

13. 從自我反思中尋求人生得失,，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力,，震撼人心,。

14. 語(yǔ)句通順，句意流暢,，言辭優(yōu)美,，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),。

15. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

16. 語(yǔ)言平滑曉暢,，刻畫細(xì)致,，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意,。讀畢如酒后余香,，不絕于口。

17. 語(yǔ)言活潑,，風(fēng)趣幽默,，令人忍俊不禁。

18. 行為描寫用詞講究,，準(zhǔn)確到位,，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征,。

19. 語(yǔ)言基本通順,，偶有不暢。

20. 語(yǔ)言不夠曉暢,，句意含混模糊,，佶屈聱牙,，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦,，言不達(dá)意,，只詳不略，贅話連篇,。

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇三

九如山的山,，九如山的水有人說(shuō)：有水無(wú)山是惡水，有山無(wú)水是窮山,，有山有水才住神仙,。在人們的眼中，山與水相伴,，水與山相偎,，山是水的生命，水是山的靈魂,。漫步于濟(jì)南南部的九如山,，讓我真正領(lǐng)略了什么是人間仙境。

九如山的山,，山山相連,，連綿起伏。山腰盤旋的那曲折險(xiǎn)峻的實(shí)木棧道,，如縷縷飄帶纏繞在綠水青山之中,，成為一道獨(dú)特的亮麗風(fēng)景;幽深的峽谷之中，升騰著神鬼莫測(cè)的氤氳山氣,，如一副神奇的輕紗帷幔,，精致而婉約地繪成了一副山水畫卷;粗曠的山巒，敦厚的棧道,，別樣的情趣,，萬(wàn)般風(fēng)情，不知是人在景中走,，還是景隨人流動(dòng)。及至山巔,，風(fēng)悠悠空谷來(lái)兮,，霧濛濛深澗生煙，俯瞰云海波濤翻滾,，遠(yuǎn)眺群山繚繞飄渺,，胸中律動(dòng)著回歸的歡快，喧囂的心靈蕩漾著靜雅的瑞端,，可謂：人在天庭走,，胸生萬(wàn)里云,。

九如山的水，潔凈似冰,，清涼如雪,。清澈的泉水無(wú)聲無(wú)息地從山澗噴涌而出，沿著山谷潺潺而下,，涓涓細(xì)流匯成了九條或柔婉或騰空或?qū)盈B或飛瀉的瀑布,，懸掛在叢林峽谷之間，似一條條玉帶從天而降,，或滌蕩著天籟般的音樂(lè),，或發(fā)出震耳的轟鳴，向人們傾訴著大自然的柔美與俊秀,。溪流成瀑,，瀑落成潭，或大或小,，依山傍勢(shì),，一脈相承，水水相連,，點(diǎn)綴在層山疊翠中,，如粒粒明珠，以她的清靈秀麗突顯著山的豪邁與偉岸,，可謂：山泉趵突爭(zhēng)涌,，潭水碧波輕蕩。

仁者樂(lè)水,，智者樂(lè)山”,，仁智之人樂(lè)山樂(lè)水。

爬行在曲折峻險(xiǎn)的棧道上,，嬉戲于峽谷蔽日的叢林中,，沐浴在騰空飛落的瀑布梅雨下，眼睛變得越來(lái)越明亮,，心靈變成愈來(lái)愈清澈,。行走在九如山的山水之中，噴涌而出的山泉,，山澗中飛掛的瀑布,，永不停歇的溪水，坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦,，生命存在的意義,。

批改評(píng)語(yǔ)：這篇寫景游記以自己的行蹤為線索，描繪了濟(jì)南南部的九如山的美景,，九如山的山水秀色可餐,。文章結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)九如山由衷的喜愛(ài)之情：“坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦,，生命存在的意義”升華了主題。

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇四

1,、孩子,，你在努力!我能感覺(jué)到!

2、這就是耕耘后的收獲!

3,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

4,、有進(jìn)步啦!

5、孩子,，我喜歡你的進(jìn)步,，為你高興!

6、字跡美觀,，頁(yè)面整潔!

7,、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

8,、作業(yè)挺多,，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持!

9,、我知道你昨天生病了,，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!

10、學(xué)習(xí)退步,，我會(huì)注意你!

11,、你沒(méi)有認(rèn)真完成!

12、放松要求了吧,。

13,、為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!

14、這不是你的水平!

15,、認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

16,、驕兵必?cái)?

17、你的朋友們快超過(guò)你啦,，還不努力!

18,、后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”!

19,、不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?

20,、加油!超過(guò)別人!

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇五

那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風(fēng)中,，隨著歲月的流淌都化成了灰燼。

我在那個(gè)單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡,，遇到了那個(gè)無(wú)緣牽動(dòng)我所有喜悅與悲傷的身影,，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴,，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕,，無(wú)言以表的痛楚,。

我以為一切都化作了云煙，再多的記憶,，在時(shí)間轟轟隆隆地輾過(guò)后都不會(huì)留下太深的印記,。那些逝去的歲月在心中翻來(lái)覆去地疼痛起來(lái)，那些過(guò)去的過(guò)去的過(guò)往,，我不愿也不知如何把它們簡(jiǎn)單地歸類,，就好像“懂事”這個(gè)詞，我一直不知道該對(duì)它表示感激還是深刻地沉痛,。

我只是一直一直在長(zhǎng)大,，像所有的孩子一樣，一直長(zhǎng)到不是孩子那么大了,，卻還是斷不了那些回憶,、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來(lái),，如同海嘯一般鋪天蓋地,，無(wú)所循形。時(shí)間在我身邊飛逝,，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌,。

歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過(guò)去,，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記,。

終于有一天我發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀跻呀?jīng)可以不去記起過(guò)去那些曾經(jīng)以為會(huì)刻骨銘心的日子,，這就好象你翻看一本書,，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受,?？赐炅耍匀欢痪头^(guò)去,，然后看到新的故事,，又有新的情節(jié)出現(xiàn)，有時(shí)想想人生一生也不過(guò)就是如此,，這樣,，不知是該歡笑還是該悲傷。

我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺(jué),，看到了太多成長(zhǎng)帶給我無(wú)奈和傷痛,。人在選擇一些東西的時(shí)候必然跟著失去一些東西，無(wú)論怎樣完美的選擇都不會(huì)做到盡善盡美,，我在成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)數(shù)次地站在岔路上,，無(wú)數(shù)次地選擇，也無(wú)數(shù)次地失去,，有時(shí)我覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有選擇才是最幸福,。

批改評(píng)語(yǔ)：本文緊緊圍繞關(guān)鍵詞“成長(zhǎng)”來(lái)展開(kāi)。文字優(yōu)美,，情感細(xì)膩,，語(yǔ)言優(yōu)美“歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過(guò)去”,。

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇六

1,、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活,；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望,！

3、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

4,、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃！

5,、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué),！

6、作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線,！

7、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

8、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

10,、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

11,、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

12、文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

13,、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

14,、真是“下筆如有神”啊,?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩,。

15,、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純,，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

16、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。

17、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人,，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的成功。

18,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

19,、精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

20,、雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作,，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。

21、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的.發(fā)展,。

22,、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事,；少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

23,、關(guān)心生活,，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

24,、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng),、俊雅。

25,、關(guān)于生命脆弱的話題,，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失,。如果你在田野,，漫步于森林，腳踏落葉,，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸？是的,，世界因生命而美麗,，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧,！

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇七

1.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.

2.你的字寫得真漂亮,，要是能合理地調(diào)整一下文章的順序，效果一定會(huì)好很多,！你不妨試一試,。

3.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述給人留下深刻印象.

4.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.

5.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).

6.想象豐富大膽，但要科學(xué)合理,，我們?cè)趺茨芨磺旰蟮娜祟愓勔磺旰蟮氖虑槟?？如能在談‘苦’的同時(shí)也談一談‘樂(lè)’，文章就符合題意了,?！拔墓P優(yōu)美，但言之無(wú)物,，要是有具體的事例那該多好?。e著急,，慢慢來(lái),，老師相信你一定能表達(dá)好的,。如果能在結(jié)尾處呼應(yīng)開(kāi)頭，是否會(huì)好些,，你不妨試試,！沒(méi)有人生來(lái)就是富裕的，男子漢就應(yīng)該用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造美好的未來(lái),，老師一直在默默地支持你,！

8.用你在籃球場(chǎng)上的敏捷身手來(lái)對(duì)付這些錯(cuò)別字一定綽綽有余，加油,！

9.如果你的字跡能漂亮些就錦上添花了,。

10.老師很贊同你的觀點(diǎn)，再找一些事例充實(shí)文章的內(nèi)容,，效果會(huì)好多,。

12.“妙”、“真好”,、“太棒了”,、“比喻生動(dòng)形象”、“排比氣勢(shì)如潮,，令人叫絕。

13.祝賀你,，天道酬勤,，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步！

14.標(biāo)題新穎別致,，不落俗套”,，

15.“結(jié)尾含義雋永，令人回味”,，“,。

16.句末省略號(hào)給人無(wú)限遐思”，

17.“這個(gè)詞語(yǔ)用在這兒很貼切”

18.你和爸爸間的真摯情感令老師感動(dòng)不已,，如果能抓住爸爸對(duì)你的關(guān)心集中起來(lái)寫一寫,，效果會(huì)更好，你不妨試一試,。

19.立意深遠(yuǎn),，語(yǔ)言優(yōu)美。

20.情節(jié)跌宕起伏,，引人入勝,。

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一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇八

作文,。

寫作中,，關(guān)于作文。

評(píng)語(yǔ),。

其實(shí)很多情況下是可以通用的,，教師批改作文評(píng)語(yǔ)如果有模板可供參考那時(shí)再好不過(guò)了。下面是本站小編為您分享的教師批改作文評(píng)語(yǔ)模板,，希望對(duì)您有幫助!

1.這篇文章中心突出,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言流暢.文章以"幸福之花,開(kāi)在感恩枝頭"為題,以闡明感恩和幸福之間的關(guān)系作為主要的內(nèi)容,運(yùn)用正反對(duì)比的手法,跨越時(shí)空,讓孔子,、李密和馬加爵形成鮮明的對(duì)比,無(wú)可爭(zhēng)辯地說(shuō)明。

2.因?yàn)槎酶卸?世界才會(huì)如此美麗"的道理.全文十分注意過(guò)渡和照應(yīng)的安排,標(biāo)題和內(nèi)容照應(yīng),開(kāi)頭和結(jié)尾照應(yīng),議論抒情的句子和敘述的內(nèi)容結(jié)合也十分緊密.文章還用"幸福之花,開(kāi)在感恩枝頭,灼灼其華"這樣的句子來(lái)組織全文,顯得完整,、縝密而從容.感情真摯,健康而飽滿,也是全文獲得成功的重要因素之一,。

3.在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔,，阿姨;教我知識(shí)的老師;陪我成長(zhǎng)的爺爺,，奶奶……但是，我最想感謝的人就是我的爸爸,，媽媽,。

4.爸爸，你每天起早貪黑的掙錢供我上學(xué),，回家了我作業(yè)中遇到不會(huì)做的題,，你總是耐心地教我。從我出生到現(xiàn)在你把頭發(fā)都累白了,，還要哄我開(kāi)心,，陪我一起玩，小的時(shí)候,，我一心想看動(dòng)畫片,，就總和你搶電視;每當(dāng)媽媽說(shuō)我的時(shí)候你總是護(hù)著我，和媽媽吵架,，有時(shí)候我放學(xué)后你還來(lái)接我回家,。

5.媽媽，你每天都那么累還要送我上學(xué),，接我回家;冷了你給我加衣服,，熱了你給我拿果汁降暑;在我小的時(shí)候是你教會(huì)我走路，說(shuō)話,，梳頭,，洗臉，系鞋帶,，穿衣服,，寫字，認(rèn)字。是你教會(huì)了我做人的道理,。我真的很感動(dòng)你為了我能付出一切代價(jià),。記得有一次我因?yàn)橐粓?chǎng)大病住院了，而你卻連這幾夜沒(méi)合過(guò)眼,，又花了家里很多的錢,，你為了治好我的病回到家后已經(jīng)瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃,，你說(shuō)你不餓,，可我知道你是想給我們家里省一點(diǎn)錢。

6.父母的愛(ài)是偉大的,，爸爸媽媽,，我長(zhǎng)大以后一定會(huì)報(bào)答你們的。我愛(ài)你們爸爸媽媽!

7.是誰(shuí)在你小時(shí)候給你一絲關(guān)愛(ài),，給你一絲溫暖,，給你一絲呵護(hù)，是父母是一個(gè)你至親的人,，至愛(ài)的人,，他們給你生命，供你吃穿,，當(dāng)你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時(shí)候你可想到他們,。沒(méi)有，你沒(méi)有想到他們,。當(dāng)然你可以說(shuō)是忘了,。可是這不算理由,。

8.當(dāng)你在病了的時(shí)候,。你的父母在干什么?他們是陪你在打針或者是在陪你去醫(yī)院的路上,。這就是你們的父母,。

9.父母是孩子的保護(hù)傘。我們從小生活在父母的懷抱里像一朵花,。從小就不受一點(diǎn)委屈,。長(zhǎng)大了我們要自己做自己應(yīng)該做的事。

10.學(xué)會(huì)自立,，自強(qiáng),。不用父母擔(dān)心。我們要孝敬父母,。還要感恩,。更要不讓父母生氣。否則你就對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩,。感恩不是說(shuō)是感恩就是感恩,。正所謂要拿出行動(dòng)來(lái)才會(huì)讓父母感到溫馨,。覺(jué)得孩子懂事了。才會(huì)感到無(wú)比的溫馨和幸福,。

11.只有對(duì)父母好,。才是一個(gè)有愛(ài)心有孝心的人，

感恩父母,。

還要從日常生活中去關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的父母比如：在父母工作回來(lái)的時(shí)候,。給他們沏一杯熱茶。在他們出行時(shí)要叮囑他們要多穿衣服,。還有要在他們疲勞時(shí)給他們?nèi)嗳嗉?。也是孝敬的表現(xiàn)。

12.記住要多多關(guān)心父母,。在處事方面,，要站在父母的角度去想一想父母的難處。多多體諒父母的難處,。那便是感恩了,。

13.梅花感恩雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多人.

14.我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家.堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港,將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方.

15.我感恩我的爺爺奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的氛圍,使美妙的童年永存于我的記憶之中.

16.我感恩我的老師,是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無(wú)悔的青春書寫不朽的輝煌篇章.

17.我感恩我的朋友、同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂(lè),朋友是世界上最大的財(cái)富,讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè).

18.我感恩那些曾施予我恩澤的人,是他們讓我感到人間處處有真情.

19.我感恩那些鼓勵(lì)過(guò)我的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動(dòng)之舟,朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)?

20.我感恩對(duì)我不滿的人,是他們的不滿,我才認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn).

1.文章語(yǔ)言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀,。

2.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

3.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。

4.特寫鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然,。全文充滿童心童趣讀來(lái)倍感親切,。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作,。

5.詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng),。

6.全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見(jiàn)。

7.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園令人眉開(kāi)眼笑,。

8.全文通俗易懂趣味性強(qiáng),。

9.全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)。

10.注意觀察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是本文的成功之處,。

11.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體,。

12.文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。

13.本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng),。

14.全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作,。

15.本文語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。

16.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃,。

17.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

18.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融,。

19.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。

20.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

1.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好,。

3.敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng),。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

4.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

5.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆,。

6.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

7.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗,。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力,。

8.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將?呈現(xiàn)讀者面前。

9.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí),。

10.觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣,。

11.借景抒情,托物詠志,很有特色。

12.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味,。

13.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn),。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒,。

14.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢,。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

15.想象力較豐富,極具新意,。開(kāi)頭,。

自我介紹。

引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧,。

16.文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢,。

17.情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

18.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感,。

19.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花,。

20.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了對(duì)?的喜愛(ài)。

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇九

1.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃,。

2.這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

3.文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融。

4.全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。

5.全文敘事集中,，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

6.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。

7.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi),，行文跌宕起伏,，耐人尋味。

8.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。

9.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,。

10.文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。

11.文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。

12.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng),。

13.開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者,。

14.開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。

15.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇十

1,、認(rèn)真寫了嗎,？我喜歡你上次的作業(yè)！

2,、你努力,，你收獲，你勤奮,，你成功,！

3、「馬上做」而不是「慢慢來(lái)」,，你說(shuō)得對(duì),！

4、你的文章給我很大啟發(fā),，謝謝你,！

5、看看你同桌的作業(yè),，他的格式更美觀,！

6、我想,，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整,，我們可以商量一下。

7,、詳略不得當(dāng),！

8、孩子,，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心,，別泄氣，你能行,！

9,、字要寫正，不出格,。

10,、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成,！

11,、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,，對(duì)吧,？

12、你讓我送給他一個(gè)微笑,，對(duì)嗎,？孩子。

13,、下次要拿第一哦,！

14、字的.大小相同,，字形規(guī)范,，你能做到，加油,！

15,、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇十一

作文,。

評(píng)語(yǔ),。

是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，包含了指出文章在寫作時(shí)的一些漏洞和一些鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一起來(lái)看看優(yōu)秀教師作文批改評(píng)語(yǔ),，僅供大家參考！謝謝,！

1.我忍不住要多看兩遍,，真好！

2.你真棒,！最近學(xué)得真棒,！

3.喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考,！

4.祝賀你每次都考一百分,！

5.就這樣做下去，孩子,！

6.喜歡你的仔細(xì)勁兒,！

7.你努力，你收獲,，你勤奮,，你成功！

8.我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了,！

9.今天我太開(kāi)心了,，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?

10.喜歡你的語(yǔ)言,，樸素而富含哲理。推薦給大家,！

1.這一次做得不錯(cuò),，再努力些就會(huì)更棒！

2.孩子,，你在努力,！我能感覺(jué)到！

3.這就是耕耘后的收獲,！

4.這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,！

5.有進(jìn)步啦！

6.孩子,，我喜歡你的進(jìn)步,，為你開(kāi)心！

7.字跡美觀,，頁(yè)面整潔,！

8.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9.作業(yè)挺多,，你還能寫這么好,，這就叫堅(jiān)持！

10.我知道你昨天生病了,，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好,！

1.學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你,！

2.你沒(méi)有仔細(xì)完成,！

3.放松要求了吧……。

4.為什么總有錯(cuò)字,？我等待你的回答,！

5.這不是你的水平！

6.仔細(xì)寫了嗎,？我喜歡你上次的作業(yè),！

7.驕兵必?cái)。?/p>

8.你的朋友們快超過(guò)你啦,，還不努力,！

9.后面沒(méi)有前面仔細(xì)，“持之以恒”,！

10.不可以對(duì)自己降低要求,！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

1.加油！超過(guò)別人,！

2.放飛夢(mèng)想,，突破渴望,！

3.讓大伙兒看到更出色的你！

4.相信你能做得更好,！

5.加油,！加油！,！加油?。,?！

6.對(duì)，期望你更專注些,，再把目標(biāo)定得高些,！

7.你很仔細(xì)，繼續(xù)努力吧,！你會(huì)做得更好,！

8.下次要拿第一哦！

9.一切皆有可能,，你的努力也一定能收獲成功,！

10.老師相信你，你也要相信自己,，能寫得更好,！

1.失敗乃成功之母，別泄氣,！

2.一份耕耘,，一份收獲！

3.對(duì)自己的要求有多高,，就能達(dá)到多高的水平,！

4.你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi),！

5.別人能做到的,，你也能！

6.不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的期望??！

7.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做,？

8.作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,，必須用心完成!

9.從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣,！

10.孩子,，懂得珍惜就會(huì)擁有更多,！

1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀,！

2.字的大小相同,，字形規(guī)范，你能做到,，加油,！

3.再加把勁！

4.不要嘆息時(shí)間的消逝,，要熱情而執(zhí)著地抓住它,！

5.要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

6.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,，你們都會(huì)有收獲,！

7.試著看一些科普類的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識(shí),！

8.選擇一些文學(xué)類讀物,，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處！

9.如果像上次的作業(yè)那樣寫,，我會(huì)更欣賞你的韌性,！

10.沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,，對(duì)吧,？

1.詳略不得當(dāng)！

2.你應(yīng)該概括得更全面些,！加油,！

3.語(yǔ)言可以更活潑些！

4.嘗試用景物描寫來(lái)表達(dá)自己的心情,，借景抒情,，你一定能學(xué)會(huì)！

5.在作文的創(chuàng)新方面,，還可以做得更突出些,！

6.字要寫正，不出格,。

7.我想,，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下,。

8.眼到,，心到，手到。你能做到,！

9.沉住氣,，看清楚，寫準(zhǔn)確,！你能做到,！

10.大小一致，行款整齊,。

1.給自己一個(gè)笑臉,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活,，完全不一樣,。

2.今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng),！你從第一頁(yè)翻起,，便會(huì)看到自己的進(jìn)步,！

3.孩子,，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣,，你能行,！

4.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己,，你能行,！

5.字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng),！

6.太喜歡你的語(yǔ)言,，細(xì)膩，柔軟又富有韌性,！

7.你讓我送給他一個(gè)微笑,，對(duì)嗎？孩子,。

8.鼓勵(lì),，對(duì)你很重要，我記住了,！謝謝你,！

9.你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎？

10.用你的努力,，給我一個(gè)鼓勵(lì),，讓我們一起沖！

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇十二

作業(yè)。

評(píng)語(yǔ),。

是任課教師對(duì)孩子的作業(yè)或試卷作出的總結(jié)或評(píng)價(jià),。其主要目的是肯定孩子作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，指出其缺點(diǎn),，明確今后努力的方向,，鼓勵(lì)孩子積極上進(jìn)。你想知道小學(xué)教師作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)怎么寫嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的小學(xué)教師作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)吧!

1.搬開(kāi)你前進(jìn)的絆腳石——粗心,，奮勇前進(jìn),，和細(xì)心交朋友。

2.看你的進(jìn)步老師真為你興奮,，希望你更上一層樓,。

3.你的進(jìn)步很大，因?yàn)槟愀冻隽藙趧?dòng),。

4.你的字東倒細(xì)歪,，是不是今天的風(fēng)太大才亂成這樣的，我不相信你的字不好,，耐心的寫你的字比我棒,。

5.不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按老師的要求做,，你的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。

6.今后作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待。

7.作業(yè)要細(xì)心啊,。

8.“繼續(xù)努力!”

9.“保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)!”

10.每次作業(yè)都完成得很好,，老師非常滿意!

11.作業(yè)書寫端正，完成認(rèn)真,，老師為你高興!

12.作業(yè)本上那工整的字跡,，是你文靜開(kāi)出的花朵。

13.每次打開(kāi)你的作業(yè)本,，都能欣賞到你那清秀的字體,，真棒!

14.每次打開(kāi)你的作業(yè)本就是一種美的享受!

15.老師很喜歡你那寫得端端正正的字!

1.認(rèn)真是學(xué)習(xí)的第一步，希望你把第一步邁出來(lái)!

2.你的進(jìn)步,，我的心愿!

3.讓我以你為榮!

4.喜歡看你自信的微笑,，請(qǐng)大膽發(fā)言，別怕!

5.不要?dú)怵H,，老師會(huì)一直支持你的!

6.你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)!

7.近來(lái)調(diào)皮的你真的進(jìn)步很多,，加油!

8.基本功扎實(shí)的你若再主動(dòng)些，會(huì)更好!

9.深受老師喜歡的你最近進(jìn)步可真快!要繼續(xù)噢!

10.我相信你,，一定會(huì)努力的!你一定不會(huì)讓老師失望對(duì)嗎?

11.你是我心中的天使,，我希望你可以飛得更高，更遠(yuǎn)……。

12.你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主!

13.你的不懈努力換來(lái)了老師和家長(zhǎng)的笑臉,，你永遠(yuǎn)都是我們心中的驕傲!

14.作業(yè)要“保質(zhì)保量”,，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!

15.課下的你“生龍活虎”般活躍,，希望你課上的你活躍得如龍如虎,，活潑的你挺可愛(ài)!

16.在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生,，一定要堅(jiān)持喲!

1.不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!

2.孩子,，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣,，你能行!

3.我相信自己的學(xué)生,，你也要相信自己，你能行!

4.字里行間流露出的真情,，讓我感動(dòng)!

5.太喜歡你的語(yǔ)言,，細(xì)膩，柔軟又富有韌性!

6.你讓我送給他一個(gè)微笑,，對(duì)嗎?孩子,。

7.鼓勵(lì)，對(duì)你很重要,，我記住了!謝謝你!

8.你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎?

9.用你的努力,，給我一個(gè)鼓勵(lì),，讓我們一起沖!

10.你的文章告訴我,，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年,。

11.讀史可以明智,，你寫得好!

12.世界很小，而人的心卻很大很大,。今天我又學(xué)會(huì)了一句,。

13.寫得多好呀，一顆“花生心”,，一顆謙恭的心!

14.駁論,，有助思維，你做得好!

15.勤奮地學(xué)習(xí),，獲得成功,，你做到了，我很高興!

16.是的,，有時(shí),，一首歌也能給人很大的啟迪!

17.人性的真善美!

18.寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!

19.“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對(duì)!

20.這本書,，我也看了很多遍,，我們可以交流一下。

一本書教師批改評(píng)語(yǔ)篇十三

批改作業(yè)是教師日常工作中的事,，在作業(yè)后面我們教師都要進(jìn)行評(píng)價(jià),，寫一兩句。

評(píng)語(yǔ),。

以下是小編搜集整理的學(xué)校教師作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)歡迎閱讀供大家參考和借鑒!更多資訊盡在學(xué)校評(píng)語(yǔ)欄目!

加油,，成功會(huì)屬于你的!

希望你的成績(jī)能更上一層樓!

認(rèn)真是你走向成功的敲門磚!

加把勁，老師很看好你!

作業(yè)完成較認(rèn)真,，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了!

好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績(jī),，你盡力了嗎?

繼續(xù)努力，你很有潛力!

有困難來(lái)找老師,，老師是你的好朋友,。

課上的小動(dòng)作要影響你成為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!

相信你的口語(yǔ)會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽(tīng)!

作業(yè)完成認(rèn)真及時(shí)，繼續(xù)努力!

再加上家長(zhǎng)簽字,，作業(yè)就更完美了!

不要把你的“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書寫上好嗎?

作業(yè)本是我們學(xué)習(xí)的伴侶,，請(qǐng)愛(ài)惜它!

如果你認(rèn)為自己可以，那么你一定可以!

不要浪費(fèi)你的時(shí)間,，那是你的財(cái)產(chǎn),。

踴躍發(fā)言，展示真正的自己!

書寫工整,，是否應(yīng)該展示給家長(zhǎng),，再簽上字呢!

聰明肯學(xué)，人見(jiàn)人愛(ài)!加油!加油!

你可是咱班的常勝小公主/小王子哦,，一定要再接再厲!

人生中最可悲的事就是有實(shí)力而不努力,，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的,，對(duì)嗎?

小句號(hào)可不要忘了哦,，否則它會(huì)哭的!

希望你的書寫像你的人一樣帥氣(漂亮)!

人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!

表現(xiàn)不錯(cuò)，有進(jìn)步,，繼續(xù)加油喲!

你的字還會(huì)飛呢?真讓人不敢相信.....

工夫不負(fù)有心人,，有進(jìn)步，繼續(xù)努力!

家長(zhǎng)簽字不能忘,，成績(jī)提高有保障!

相信自己,，一定沒(méi)問(wèn)題!

學(xué)好英語(yǔ)首先從寫好作業(yè)開(kāi)始!

要努力哦，爭(zhēng)取做到更好!

你的作業(yè)很漂亮,，希望你寫得更美!

你近期表現(xiàn)棒極了!

聰明的你成績(jī)會(huì)很快提高的!

在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!

你是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子,，老師很喜歡你!

最近有很大進(jìn)步,，繼續(xù)努力!

加油!書寫再工整些，會(huì)更好!

注意書法/語(yǔ)法,，老師相信你會(huì)更出色!

老師相信這也同樣不是你想看到的成績(jī),，相信自己，你可以做的到的,，加油!

今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉,，亂亂的。

你的成績(jī),，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感,，幸福感!

記住：聰明是你最大的優(yōu)點(diǎn),，懶惰是你最強(qiáng)的敵人,。

這篇文章寫的很好，但如果能運(yùn)用自己思考的語(yǔ)言會(huì)更棒!

只要你付出,，就會(huì)有收獲!

你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生,，作業(yè)做得很棒!

你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)加油!你會(huì)更出色!

再努力一些你會(huì)變得更好,，你會(huì)是我的驕傲!

最近你的進(jìn)步很大,，我很為你驕傲!

我對(duì)你充滿了信心，加油!