心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會字篇一

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,，不僅要對學生負責,，也要對社會負責,、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,，也可以應付過去,，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn),。一個人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時間一長,，就會脫離群眾，就會退步,，就會降低自己威信,。當然，只有自己努力才是唯一的方法,。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教,，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的＇心理,，研究人的個性,，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中,，只要多了解學生的要求,，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關系,，教學工作、思想工作就會比較順利,。

我覺得每個學生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待,，教師應服務于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學生同乘一輛前行的車,；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì),，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照,，服務周到，促使其全面發(fā)展,。

作為教師深感責任重大,，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系,，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法,。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,。可以說教學應以“人”為本,，鼓勵學生積極思考,、創(chuàng)新,。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。既然做“父親”，就要關心愛護學生,，對學生負責,。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生,。有句古話說,，“人有德于爾，爾不可忘,。爾有德于人,，爾不可不忘也”。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會字篇二

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以＂德高為師，身正為范＂這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生,；以言導行，誨人不倦,；以才育人,，親切關心；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學生不嚴不行,。當然,，嚴要得法，嚴要有度,。慈,，就是對學生要關心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學習不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會字篇三

陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范,。”作為一名幼兒教師,，要熱愛自己的教育事業(yè),，有豐富淵博的知識，更應追求高尚的師德師風,。有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正,，雖令不從?！?師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育,，既愛的教育?！鄙頌榻處煈獙γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者,。

教師對幼兒無私的愛,，對教育工作付出真心無限期的豐獻，它是師德的核心,，即“師魂”,。在很大程度上，熱愛幼兒就是熱愛幼教育事業(yè),。然而熱愛幼兒并不是一件容易做到的事,，讓幼兒體會到教師的愛就更加困難。據(jù)報載：全國勞模：北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”高爾基說過：＂誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。＂師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職,。無限的師愛,，可以開啟每個幼兒的心靈。因此,，在教育工作中,，應把信任和期待的目光灑向每個幼兒，把關愛傾注于整個教育教學過程之中,，傾聽幼兒的意見和呼聲,，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖,。

因為教師對幼兒的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,，幼兒一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。因此,，師愛是魂。

回想5.12汶川大地震那最危難的一刻,，教師用自已的生命保護學生開道,，其行感天動地、山川哀鳴~~~,。

張來亞,、王周明、湯鴻,、向倩,、周汝蘭……還有許多留下了姓名的、沒有留下姓名的教師和許多已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的,、還沒有被發(fā)現(xiàn)的英雄教師們,，他們用自己的生命保護著學生；有的為了抓住一線生機,，奮不顧身,，為了一個學生生命他們逃出去再回來；有的忍受著失去親人的巨大悲痛堅守一線,，搶救被掩埋學生,；更有的用自己家庭的不幸換取千家萬戶的幸福……

在那極度困難的情況下,，在接受生死考驗的危機時刻,，我們的英雄教師們心里裝著的還是學生。就是在那一刻,，英雄教師們?nèi)詻]有忘了他們身為教師的職責,，不放棄最后一次的教育機會，用沉著,、冷靜,、機智的義舉教導著他們最愛的學生，奏響的生命頌歌成了最好的教材,，學生成了他們延耀生命光輝的繼承人,。他們用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知，用頑強的意志和滾燙的熱血染繪了最可敬的師德風采,。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

江總書記《關于教育問題的談話》是高瞻遠矚,、語重心長的,。不錯，教師擔當著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興,。

教育既是一門科學,，要遵循教育規(guī)律，教育又是一門藝術,，需要講究教育技巧，運用教育智慧,，靈活地處理各種矛盾,。

正如一位幼兒園教師所說，“在教育改革不斷深入的今天,，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之二不確定性的幼兒,。”正是這些確定和不確定因素使得每一個孩子如同一本本書,，豐富多彩,，變化萬千，需要每位教師用心欣賞,、研讀,，及時給予支持。教師只有擺正自己和幼兒的位置,，以幼兒發(fā)展為本,，才能真正走進幼兒的心靈，和他們一起探索世界的奧秘,。

作為幼兒教師,，需要有淵博的知識來引導幼兒吸納新本領,，應不斷豐富自身的修養(yǎng)，要多向前輩請教,，吸取優(yōu)秀案例中的精華,，認真參與學校組織的觀摩見習活動。教師應把加強教育理論學習放在教育科研工作的首位,，努力轉變陳舊的教育觀念,。學習、強化多種現(xiàn)代化教學手段,，不斷接受新的教育理念,，積極探索教育教學規(guī)律，在每項教育實踐活動改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，帶動良好的學習風氣。

教師要進德修業(yè),，為人師表,，獲得幼兒的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導者,、促進者,、設計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重幼兒愛學習,、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個幼兒都能得到全面和諧的發(fā)展,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染幼兒,，以淵博的知識去培育幼兒,，以科學的方法去引導幼兒，以真誠的愛心去溫暖幼兒,，以高尚的師德去影響幼兒,，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈，影響一代又一代的幼兒,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，幼兒是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的,。應該以陶行知先生＂為一大事來,，做一大事去＂、＂捧著一顆心來,，不帶半根草去＂的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻,，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于＂教師人類靈魂工程師＂這個美譽,。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土,，影響幼兒純潔心靈的塑造,！

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對幼兒的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對幼兒真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為幼兒教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，時孩子的啟蒙老師,，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑,，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了。教師必須處處,、時時,、事事、言言,、行行,，嚴格要求自己。因為小幼兒的模仿能力特別強,，如果教師言行上不嚴謹,，勢必會不知不覺地對幼兒人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小,，對于是非,、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗,。教師在幼兒的心目中是高大的,、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的,，可見教師言行的好與壞都會給幼兒留下深刻的印象,，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神,，一個手勢,，一句看似無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力,。當然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事（哪怕很?。蛘哒f過的一句錯話（哪怕很短）,，都會對幼兒產(chǎn)生負面影響,。反之的教育，則會產(chǎn)生事半功倍的效果,。

論語有云：＂其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,。＂ 記得有一次我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,，幼兒們看見我在撿,，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量,。規(guī)范師德不是一朝之功，而是時時之事,、處處之事,。如果教師在學校教育幼兒要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育幼兒呢？教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表，才會使幼兒如沐春風般地受到教育,，使每個幼兒的心靈得到凈化,，教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴。

教師是“辛勤的園丁”，是“燃燒自己照亮別人的蠟燭”,，所以,，教師所從事的職業(yè)是圣潔光榮而艱巨的。教師要用自己的汗水,、心血和智慧,，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵，要有教書育人,、為人師表的崇高風范,，求真知、做“真人”,，不斷加強道德修養(yǎng),，自尊、自重,、自強,，用自己的無限忠誠，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽,。

我想,，只要我們教書育人的良心不滅，責任不卸,，只要我們時刻想著應善于引導學生將老師的“一碗水”變成自己的“一桶水”,，我們距離人民滿意教師就會不遠矣！

師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！ 讓我們一起努力,，創(chuàng)造良好的師德,，共同撐起明天的太陽！