作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

二年級(jí)道德與法治教案篇一

教學(xué)目標(biāo)1．知道說話時(shí)有時(shí)要大聲,，有時(shí)要小聲,，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話,，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣,。(重、難點(diǎn))

2.知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

知道在公共場(chǎng)所小聲說話是講文明懂禮貌的行為,。

學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué),、激學(xué),、評(píng)學(xué)

學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論

教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分

師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友,，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看,，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧,！

生：(興奮地)聰聰,，你好！

生：愿意,！

生(紛紛舉手)：我來,，我知道！

師：呀,，你們都知道??！快來說一說吧！

生1：我覺得在走廊里要小聲說話,，或者不說話,。

生2：上課回答問題時(shí)要大聲說話。

今天我們先來研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話

揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》

(1)教室里面有點(diǎn)吵

1.出示情景視頻,，學(xué)生重重的關(guān)門,，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅,，下課跑鬧

1.這樣的教室給你什么感覺,？

2.你覺得怎樣做才是對(duì)的，為什么,？

3.我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象,？請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的聲音

4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事

風(fēng)聲小了……

雨聲小了……

我們的聲音小了……

（二）做個(gè)小小調(diào)音師

1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢,？

（從自己做起,，做個(gè)警示牌提示自己，）

2.這樣的做法對(duì)不對(duì),？

（1）就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的,，不會(huì)影響大家

（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了

（3）大家都在學(xué)習(xí)呢,，我們不要說話了,，噓

生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書,。

師：你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎,？和你的同桌練習(xí)一下吧！

生1：(小聲地)請(qǐng)問,，這里有人嗎,？我可以坐在這兒?jiǎn)幔?/p>

生2：這里沒人，你可以坐在這兒,。

師：真好,，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書,，而且還知道運(yùn)用禮貌用語,，真是懂禮貌的好孩子。

提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音

生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話,，這樣才不會(huì)影響其他人用餐,。

生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息,。

生3：看電影時(shí)要小聲說話,，或者不說話,，要不然會(huì)影響別人看電影的。

生4：在醫(yī)院里要小聲說話,，不能影響病人休息,。

師：同學(xué)們說得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜,，這樣既不影響他人,，也是自身文明的`一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣,，做一個(gè)文明的好孩子,，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師,，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音,。

師：這節(jié)課你有什么收獲,？

生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲,，有時(shí)候要小聲,。

生2：我知道在公共場(chǎng)合說話要小聲，不能影響其他人,。

師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽,，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人,。

板書設(shè)計(jì)

我們小點(diǎn)聲

教室里面有點(diǎn)吵

這里也要小點(diǎn)聲

二年級(jí)道德與法治教案篇二

1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。

2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心,，有恒心,。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試,，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做,。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng),。

難點(diǎn)知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做,。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖,。

導(dǎo)入新課1.故事引入。

師：想聽故事嗎,？（播放故事《小馬過河》）,。

師：小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢,？

學(xué)生回答后，師：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子,，遇到了困難,，在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試,，最后獲得成功,。

2.揭示課題。

師：這個(gè)寒假,，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次,？板書：挑戰(zhàn)第一次。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒,；小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋,；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢,；做什么事情都有第一次,，不只是聽別人說，要親自試試……利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”,，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次,。

講授新課。

1.說自己的第一次,。

（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次,。

請(qǐng)小組長(zhǎng)做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說,，要說出簡(jiǎn)單的過程和你的感想,。

（2）學(xué)生小組說。

（3）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次,。）我們大聲來匯報(bào),，我們端坐認(rèn)真聽。

請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué),，他（她）的聲音洪亮,，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了,。

2.分享第一次的困難,。

（2）指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助,。

（3）師：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的,，每個(gè)人的成長(zhǎng)有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只要我們有信心、有恒心,，一次不行就兩次,、三次，就一定能做得越來越好,。

4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物,。

（2）小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示,，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào),。

（3）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充。

四人小組伙伴們一起說說,。

學(xué)生在小組里充分地說,，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。

課堂教師：這節(jié)課你有什么收獲,？

板書1.挑戰(zhàn)第一次,。

有信心有恒心。

有些事兒不能做,。

有些事兒必須有長(zhǎng)輩的幫助,。

二年級(jí)道德與法治教案篇三

(1)學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲,，做到玩得愉快、玩得輕松,。

(2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能,。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)樂于游戲的情感,，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

3．行為與習(xí)慣

能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲,，樂于參與有意義的游戲活動(dòng),。

4．過程與方法

通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式,，體驗(yàn)探索問題的樂趣,。

1．重點(diǎn):能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動(dòng),。

2．難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能,。

課件,。

了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲。

一、激趣引入

2．生：想,。

5,。生：做游戲。

6．師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?

7．生：有,。

8．師：好,，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。

二,、體驗(yàn)游戲

1．師：小朋友們,，快和同組的同學(xué)說說你玩過的游戲，看誰說得清楚,。

2．學(xué)生先在小組內(nèi)討論,，再在全班交流。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同,?！?/p>

三、游戲診斷會(huì)

2．生l：我喜歡電腦游戲,，因?yàn)殡娔X游戲好玩,。

生2：我喜歡球類游戲，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體,，讓我快樂,。

生3：我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H能讓我擁有健康的體魄,，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景,。

3．師：同學(xué)們說得很有道理。在日常的生活中,，我們要多玩適合自己的,、健康安全的游戲。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的,、健康安全的游戲,。】

四,、選個(gè)游戲玩一玩

1．(出示教材第20頁圖片)師：圖片中的同學(xué)們說了些什么?你們從中明白了什么?

2．生：即使是安全健康的游戲,，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。

3．(出示教材第21頁圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片,，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn),。

4．學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言,。

5．師小結(jié)：同樣的游戲,，不同的伙伴,，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣!

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇游戲伙伴,，感受到玩游戲的樂趣,。】

五,、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的,。同時(shí),，我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)玩游戲時(shí)應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲,。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得更好!

板書設(shè)計(jì)

什么游戲我常玩

健康游戲我常玩 游戲診斷會(huì)

選個(gè)游戲玩一玩

二年級(jí)道德與法治教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解我國水資源污染現(xiàn)狀,；

過程與方法：學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：生活中保護(hù)水的方法有很多,，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵,。

教法：

利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜索有關(guān)水資源的資料,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一,、二課時(shí),。

一、故事導(dǎo)入,。

1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉?biāo)?師：看了這個(gè)故事，你們想說些什么呢?

2.生1：爺爺和奶奶太節(jié)約用水了,。

生2：水很珍貴,。

3.師：是的，水是生命的源泉,，我們的生活離不開水,。

二、了解水的用處與水資的匱乏,。

1.(課件出示教材第34~35頁的內(nèi)容)師：觀察圖畫,，說一說你們看到了什么，有什么感受,。

2.學(xué)生分組討論,，小組代表匯報(bào)。

3.師：你們對(duì)我國水資源有多少了解呢?

生：我國水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。

三,、快來救救我,。

2.生：這些小朋友的做法不對(duì)。如果我是小河或大海,，我想對(duì)人們說“你們不要往我這里丟垃圾了,，魚兒快消失了”。

3.課前老師讓你們對(duì)身邊浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查,，現(xiàn)在請(qǐng)大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果,。

4.生：水被污染，大量的魚,、鳥失去了生命,，水井再也打不出水來；喝了被污染的水,，人們的身體健康受到了威脅,。

5.師：聽了同學(xué)們的介紹，你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做?

6.生：我們一定要保護(hù)水資源,，做到節(jié)約用水,。

四、節(jié)約用水的方法,。

1.師：同學(xué)們,，你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?

2.生1：我們見到有人浪費(fèi)水時(shí)要及時(shí)制止。

生2：做到“一水多用”,，如洗菜的水可用來澆花或者拖地,，洗衣服的水可用來沖廁所，等等,。

3.師：同學(xué)們想的方法真不錯(cuò),，你們今后一定要努力做到啊,！

4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補(bǔ)充：海綿城市,，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也稱為“水彈性城市”,。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法,。具體來說，表現(xiàn)為：下雨時(shí)能有效地吸水,、蓄水,、滲水、凈水,，需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?/p>

五,、課堂小結(jié),。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了水是生命的源泉,，我們的生活離不開水資源,，還知道了我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重污染，我們一定要珍惜水資源,，保護(hù)水資源,。

教學(xué)反思:。

二年級(jí)道德與法治教案篇五

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情,。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長(zhǎng)輩,，體會(huì)收獲快樂,。

了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋,。

通過調(diào)查,、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情,、思念和團(tuán)圓,。

重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗,。

難點(diǎn)：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵,，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情,、友情,、積極、愉快地生活,。

第一環(huán)節(jié)：猜謎語,，導(dǎo)入新課。由謎語的導(dǎo)入,，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢(shì)直接引出了本課的課題,。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行猜謎語活動(dòng),，引出本課主題，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識(shí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生思考,，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊,。

第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)五個(gè)節(jié)點(diǎn)：

第一節(jié)點(diǎn)：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來,。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來嗎,？”學(xué)生暢所欲言，最后老師總結(jié),。

第二節(jié)點(diǎn)：由一組同學(xué)交流中秋節(jié)的別稱,。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來交流搜集到的資料,?！弊詈笥梢唤M的同學(xué)介紹。

第三節(jié)點(diǎn)：由二組的同學(xué)介紹中秋節(jié)的傳說,。首先大家先觀看動(dòng)漫故事《嫦娥奔月》,，學(xué)生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學(xué)匯報(bào)交流自己搜集到的各種神話傳說,。讓孩子們?cè)谳p松愉快的故事中了解,，中國大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說，這是中國傳統(tǒng)文化的一部分,。第四節(jié)點(diǎn)：三組同學(xué)匯報(bào)祖國各地人們過中秋節(jié)的習(xí)俗,。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習(xí)俗制作成ppt，分別走上講臺(tái)向同學(xué)們作介紹,，讓學(xué)生大開眼界,，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣。雖然各地慶祝方式不同,，但是無論什么樣的方式,，都體現(xiàn)了人們渴望團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿。第五節(jié)點(diǎn)：開個(gè)古詩詞大會(huì),。同學(xué)們根據(jù)老師的提示,，搶答每一個(gè)有關(guān)于月亮的詩詞，既鞏固了以前所積累的知識(shí),，又了解了詩人以月亮寄相思的情感,。

設(shè)計(jì)意圖：以上環(huán)節(jié)組織學(xué)生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過具體的動(dòng)畫視頻進(jìn)行展示,，了解中秋節(jié)的來歷,、別稱、傳說故事和習(xí)俗,。既考查了學(xué)生搜集資料的能力,，也豐富了學(xué)生的視野。教師及時(shí)給孩子引領(lǐng),，深化了認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣,。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng),。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰沒能回來和我們一起過節(jié),，是什么原因呢？”學(xué)生暢所欲言,。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣,，因?yàn)榉N種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅(jiān)守在一線的筑路工人,、有的是列車員阿姨,、有的是動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆,、保家衛(wèi)國的解放軍叔叔,。”通過視頻觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生感受到團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時(shí)候,，拋出這樣一個(gè)問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”，明顯的對(duì)比,，有助于學(xué)生體會(huì)無法團(tuán)聚的思念之情,。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：送祝福,。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)。

第一節(jié)點(diǎn)：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生：你想對(duì)他們說些什么,？

學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好,，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達(dá)我們的敬意,。小組合作：制作花燈。

第二節(jié)點(diǎn)：掛花燈,?；糁谱骱煤螅栌脧V州的習(xí)俗――樹中秋,，讓孩子們親手把花燈掛在樹上,，并送上自己對(duì)親人誠摯的祝福。

設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的旋律中,，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中,，孩子們既動(dòng)手又動(dòng)腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達(dá)了孩子們對(duì)親人的思念，以及渴望和家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿,。

二年級(jí)道德與法治教案篇六

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志,，掌握有關(guān)交通安全常識(shí),。

2、行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則,，做到安全行走,，逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

3,、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命,。

學(xué)情分析,。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)并不全面，只認(rèn)識(shí)基本的且常見的交通標(biāo)志,，如：紅綠燈信號(hào)標(biāo)志,、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則,。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差,，學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,，了解交通規(guī)則,、遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí),、防范措施避免交通事故,，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長(zhǎng)期的滲透,，不斷加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的宣傳,、灌輸，加大管理力度,，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習(xí)慣,，確保我校學(xué)生的交通零事故。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，了解特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。4教學(xué)過程,。

第一學(xué)時(shí),。

教學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)1【活動(dòng)】讓交通安全為我們保駕護(hù)航。

一,、欣賞圖片,，導(dǎo)入課題。

1,、欣賞望謨縣的美景,，再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。

2,、教師小結(jié),，板書課題。

二,、觀看圖片,，填寫表格。

1,、觀看圖片,，把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。

(1)小組合作學(xué)習(xí),，完成表格,。

小組成員姓名：___________________________。

(2)教師巡視檢查,。

2,、小組代表發(fā)言。

3,、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患?

三,、觀看動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)正確做法,。

四,、認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。

(請(qǐng)學(xué)生來扮演特殊號(hào)碼及交通圖標(biāo),，認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志,。)。

1,、特殊號(hào)碼：110,、120、122,。

2,、交通標(biāo)志：人行道、注意信號(hào)燈、注意危險(xiǎn),、禁止行人通行,。

五、辨析反饋,，指導(dǎo)行為,。

1、情景設(shè)置一,。

2、情景設(shè)置二,。

3,、情景設(shè)置三，學(xué)生模擬表演,。

在馬路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧,，有一個(gè)人過來勸阻，他們誰做得對(duì),，為什么?

4,、交流與反饋。

5,、師小結(jié),。

使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則，同學(xué)之間也要學(xué)會(huì)相互提醒,，相互監(jiān)督,，做一名維護(hù)交通安全的義務(wù)宣傳員。

六,、發(fā)出倡議,。

請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議，明白要用實(shí)際行動(dòng)來證明,，從今天開始,，從我做起。

七,、課堂總結(jié),。

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,，每天開開心心上學(xué),，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護(hù)航!

八、課后作業(yè),。

同學(xué)們,，回家后把你今天收獲的交通安全知識(shí)說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性,。

文檔為doc格式,。

二年級(jí)道德與法治教案篇七

認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙,。

通過游戲,、實(shí)踐等方式，體會(huì)到紙的作用,，能夠從身邊小事做起,，節(jié)約每一張紙。

情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

養(yǎng)成節(jié)約紙,、愛惜紙的良好習(xí)慣。

1.重點(diǎn),。

了解紙的來源,，知道節(jié)約用紙的重要性。

2.難點(diǎn),。

養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣,。

紙的來歷、課件,。

1.觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象,。

2.搜集節(jié)約用紙的好辦法。

3.搜集各類用紙,。

一,、我一我，我在哪,。

3.學(xué)生觀察圖畫并找出神秘朋友,。

4.師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢?

5.學(xué)生思考回答,。

6.師歸納各種紙的資料,。

(2)生活用紙：餐巾紙，紙杯,，報(bào)紙,，箱子、掛歷,、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西,，可見我們的生活離不開紙,。

(3)美化紙：窗花、燈籠,、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣,，可見紙可以美化我們的生活環(huán)境。

二,、了解紙的來歷,，體會(huì)紙的來之不易。

1.課件出示紙的來歷,。

(1)早在20xx多年前,，我們的祖先就會(huì)造紙了。他們把舊麻等切碎,，洗凈,，再浸泡。

(2)再用大火蒸煮至爛,，春搗后，在池中打成漿,。

(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿,，晾干后揭下，就成了紙,。

(4)后來,，我國古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn),。

2.師：你們知道紙是從哪里來的嗎?

3.學(xué)生討論交流,。

課件出示造紙的過程)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?

生：造紙過程非常復(fù)雜，一張小小的紙來之不易,。

4.師：是的,，制造紙張需要經(jīng)過漂白、壓膜,、烘干等許多程序,，一張小小的紙來之不易。

三,、交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象,，樹立節(jié)約用紙的意識(shí)。

2.學(xué)生討論交流,。

3.師：咱們班有沒有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢,。

4.學(xué)生討論交流。

5.(課件出示教材第45頁的圖片)師：你們看到什么?

6.學(xué)生交流討論,。

7.師生共同制作草稿本,。

四,、課堂小結(jié)。

二年級(jí)道德與法治教案篇八

1.明白只要努力付出,，就會(huì)有所收獲的道理,，懂得每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是一種成功，并以此激勵(lì)自己不斷努力,，戰(zhàn)勝困難,，去創(chuàng)造美好的明天。

2.能夠在成人的幫助下,，制訂自己的目標(biāo),，并努力實(shí)現(xiàn)。

3.在老師的幫助下總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

讓學(xué)生明白“一分耕耘，一分收獲,，有付出就有回報(bào)”的道理,。

學(xué)生激勵(lì)自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難,，實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo),。

教師：課件。

學(xué)生：

（1）自己的作品,、證書,。

（2）準(zhǔn)備跳繩比賽。

一,、引入話題,，喚醒生活。

活動(dòng)一：動(dòng)畫樂園,。

教師：同學(xué)們,，老師知道大家都特別喜歡看動(dòng)畫片，下面讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫樂園吧,。大家可要認(rèn)真聽,，仔細(xì)看，一會(huì)兒老師還有問題呢,。

教師播放動(dòng)畫《小白兔和小灰兔》,。

教師總結(jié)：一分耕耘，一分收獲,，沒有春夏的辛勤耕種,，怎能有秋天的豐碩成果？小灰兔之所以能收獲大蘿卜,，是因?yàn)樗燎诘馗N,，它的努力付出獲得了回報(bào),。

二、合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)生活,。

活動(dòng)二：“收獲故事屋”1.身邊的榜樣。

教師：前段時(shí)間,，我們學(xué)校舉行了跳繩比賽,，我們班的明明同學(xué)獲得了冠軍，讓我們聽聽他是怎么做的,。

明明講述自己練習(xí)跳繩的故事,。教師：你們還有問題要問明明嗎？

學(xué)生提問,。

教師：你想對(duì)明明說什么,？

教師總結(jié)：是啊，因?yàn)榭炭嗯?，明明在比賽中獲得了好成績(jī),。只有努力，才會(huì)有收獲,。

2.我的收獲故事,。

學(xué)生結(jié)合作品或證書、照片等,，講述自己是如何通過努力取得成功的,。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生講述自己生活中點(diǎn)滴成功的故事,，比如完成了拼圖,、學(xué)會(huì)了滑旱冰等，而不要局限于才藝或獲獎(jiǎng),。教師可以結(jié)合學(xué)生的展示讓其他學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn),，比如舞蹈動(dòng)作、跳繩等,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到每一項(xiàng)成功都需要付出努力,。

教師：你們通過自己的努力有了收獲，取得了成功,，老師要為你們點(diǎn)個(gè)贊,，讓我們伸出雙手，為自己鼓鼓掌,，體驗(yàn)成功帶來的快樂吧,。

活動(dòng)三：我和自己比一比。

1.小進(jìn)步,，大成功,。

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在學(xué)習(xí),、生活、運(yùn)動(dòng)等方面學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),，取得了哪些進(jìn)步,，并說一說自己是怎么進(jìn)步的。

學(xué)生展示自己寫字,、畫畫,、日記等作品，進(jìn)行對(duì)比,，說一說自己是怎樣取得進(jìn)步的,。教師引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，進(jìn)而讓學(xué)生從同伴的激勵(lì)中體驗(yàn)進(jìn)步的快樂,。

教師要特別關(guān)注表現(xiàn)不夠突出的學(xué)生,，引導(dǎo)他們和自己比，和過去比,，體會(huì)到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是成功,。

教師：同學(xué)們可真棒！通過努力讓自己有了進(jìn)步,，可能你還沒認(rèn)識(shí)到,，這小小的進(jìn)步其實(shí)就是一個(gè)大大的成功。

2.走近小紅的收獲故事,。

教師：同學(xué)們講了這么多自己的收獲,，小紅也想跟大家分享她的收獲，大家想聽嗎,？

課件展示情景故事：小紅想?yún)⒓訉W(xué)校舉行的跑步比賽,，但是她的跑步成績(jī)并不理想，她在預(yù)賽時(shí)是最后一名,。她決心刻苦練習(xí),，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，她在比賽時(shí)獲得了第四名的成績(jī),。她有些失望,，覺得自己的努力白費(fèi)了。

教師：你怎么看待小紅的比賽成績(jī),？為什么,？你想對(duì)她說些什么？

教師：在這次跑步比賽中,，小紅跟冠軍比,，成績(jī)當(dāng)然不夠好，但是跟她自己的預(yù)賽成績(jī)比,，她已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，她付出的'努力已經(jīng)有了收獲,。

3.我也有過這樣的經(jīng)歷。

教師：有時(shí)候我們雖然努力了,，但結(jié)果卻不是那么讓人滿意,。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

教師：像故事中的小紅一樣,，盡管有時(shí)候我們付出了努力,，也沒能取得最好的成績(jī)，但是只要我們努力了,，跟自己比有了哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步,，就值得高興。讓我們一起為自己的進(jìn)步鼓掌吧,。一張證書,、一件獎(jiǎng)品、一項(xiàng)本領(lǐng),，是我們看得見的收獲,，那些看不見的經(jīng)驗(yàn)、摸不到的教訓(xùn),，以及在活動(dòng)中體驗(yàn)到的快樂,、取得的進(jìn)步同樣是收獲。

4.說說我的成績(jī),。

教師：平時(shí)的生活中,，家人、老師是怎樣看待你的成績(jī)的,？課前同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了采訪,，現(xiàn)在就在小組里交流一下吧。

學(xué)生小組交流,。全班交流,。

教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：你的家人和老師是怎么評(píng)價(jià)你的成績(jī)的,？你怎么評(píng)價(jià)自己的成績(jī),？

教師：爸爸媽媽都希望自己的孩子是最棒的，但是爸爸媽媽更希望看到我們的進(jìn)步,。只要我們每天都在努力,、在進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，我相信他們一定會(huì)為我們驕傲的,。千里之行，始于足下,，只要不斷努力,，總會(huì)有滿意的收獲,。

三、深化感悟,，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：努力體驗(yàn)館,。

教師：今天老師和同學(xué)們一起做個(gè)特別體驗(yàn)，讓我們一起步入“努力體驗(yàn)館”,！每個(gè)小組選出一個(gè)代表,，咱們要進(jìn)行一個(gè)一分鐘跳繩比賽。

學(xué)生比賽,，其他同學(xué)計(jì)數(shù),。教師采訪獲得前三名的同學(xué)。教師：你取得了成功,，心情怎樣,？為什么會(huì)比賽成功？教師：因?yàn)樗麄兤綍r(shí)堅(jiān)持練習(xí),，最終靠努力取得了成功,。教師采訪成績(jī)不好的同學(xué)。

教師：你覺得在這次活動(dòng)中有收獲嗎,？

教師：堅(jiān)持跳繩,，鍛煉了身體，有收獲,；比剛開始練習(xí)跳繩的時(shí)候進(jìn)步了,，這也是收獲；積累了經(jīng)驗(yàn),，如果繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí),，下次能取得更好的成績(jī)，這也是收獲,。所以,，掌聲響起來吧，送給所有參加活動(dòng)的同學(xué),。

小組交流,。

教師：怎樣讓我們的希望變成行動(dòng)呢？你有什么建議,？