作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

二年級道德與法治教案篇一

教學(xué)目標(biāo)1．知道說話時有時要大聲,，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話,，什么時候要小聲說話,，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。(重,、難點(diǎn))

2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。

學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：引導(dǎo),、補(bǔ)學(xué),、激學(xué)、評學(xué)

學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論

教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

師：同學(xué)們,，老師想請大家認(rèn)識一位小朋友,，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧,！

生：(興奮地)聰聰,，你好！

生：愿意,！

生(紛紛舉手)：我來,，我知道！

師：呀,，你們都知道?。】靵碚f一說吧,！

生1：我覺得在走廊里要小聲說話,，或者不說話。

生2：上課回答問題時要大聲說話,。

今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話

揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》

(1)教室里面有點(diǎn)吵

1.出示情景視頻,，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩,，挪動桌椅,，下課跑鬧

1.這樣的教室給你什么感覺？

2.你覺得怎樣做才是對的,，為什么,？

3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音

4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事

風(fēng)聲小了……

雨聲小了……

我們的聲音小了……

（二）做個小小調(diào)音師

1.班級里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱,，你想怎么做來減少這樣的大聲呢,？

（從自己做起，做個警示牌提示自己,，）

2.這樣的做法對不對,？

（1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家

（2）他們大聲說話,，我要大聲告訴他們不許說了

（3）大家都在學(xué)習(xí)呢,，我們不要說話了，噓

生：應(yīng)該小聲說話,，這樣才不會影響其他人讀書,。

師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧,！

生1：(小聲地)請問,，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎,？

生2：這里沒人,，你可以坐在這兒。

師：真好,，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話,，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語,，真是懂禮貌的好孩子,。

提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音

生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐,。

生2：在休息室里要小聲說話,，免得影響別人休息。

生3：看電影時要小聲說話,，或者不說話,，要不然會影響別人看電影的。

生4：在醫(yī)院里要小聲說話,，不能影響病人休息,。

師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜,，這樣既不影響他人,，也是自身文明的`一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣,，做一個文明的好孩子,，同時也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師,，讓我們的世界充滿美好的聲音,，而不是擾人的噪音。

師：這節(jié)課你有什么收獲,？

生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲,。

生2：我知道在公共場合說話要小聲,，不能影響其他人。

師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽,，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話,，做最文明的人。

板書設(shè)計(jì)

我們小點(diǎn)聲

教室里面有點(diǎn)吵

這里也要小點(diǎn)聲

二年級道德與法治教案篇二

1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,，在挑戰(zhàn)中獲得成長,。

2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心,。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),，哪些事兒不能試,，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,，在挑戰(zhàn)中獲得成長,。

難點(diǎn)知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試,，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做,。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖。

導(dǎo)入新課1.故事引入,。

師：想聽故事嗎,？（播放故事《小馬過河》）。

師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢,？

學(xué)生回答后,，師：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了困難,，在媽媽的鼓勵下接受了挑戰(zhàn),，勇敢去嘗試，最后獲得成功,。

2.揭示課題,。

師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次,？板書：挑戰(zhàn)第一次,。

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋,；小馬雖然是第一次做事兒,，但是很勇敢；做什么事情都有第一次,，不只是聽別人說,，要親自試試……利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次,。

講授新課,。

1.說自己的第一次。

（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次,。

請小組長做好組織,，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想,。

（2）學(xué)生小組說,。

（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報(bào),，我們端坐認(rèn)真聽,。

請給我們評分：xxx同學(xué),，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚,，如果他（她）xxxx就更好了,。

2.分享第一次的困難。

（2）指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵,、幫助。

（3）師：每個人的第一次不都是一帆風(fēng)順的,，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助,，但是只要我們有信心、有恒心,，一次不行就兩次,、三次，就一定能做得越來越好,。

4.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物,。

（2）小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示,，每個小朋友都要進(jìn)行匯報(bào),。

（3）請同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充。

四人小組伙伴們一起說說,。

學(xué)生在小組里充分地說,，然后一個組小朋友匯報(bào)。

課堂教師：這節(jié)課你有什么收獲,？

板書1.挑戰(zhàn)第一次,。

有信心有恒心。

有些事兒不能做,。

有些事兒必須有長輩的幫助,。

二年級道德與法治教案篇三

(1)學(xué)會選擇合適的、健康的游戲,，做到玩得愉快,、玩得輕松。

(2)在游戲活動中學(xué)會思考,，學(xué)會合作,，并掌握一些游戲的小技能。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)樂于游戲的情感,，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神,。

3．行為與習(xí)慣

能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動,。

4．過程與方法

通過在玩中學(xué),、學(xué)中玩的方式,，體驗(yàn)探索問題的樂趣。

1．重點(diǎn):能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲,，樂于參與有意義的游戲活動,。

2．難點(diǎn)：在游戲活動中學(xué)會思考，學(xué)會合作,，并掌握一些游戲的小技能,。

課件。

了解同學(xué)們平時喜歡玩的游戲,。

一,、激趣引入

2．生：想。

5,。生：做游戲,。

6．師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?

7．生：有。

8．師：好,，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲,。

二、體驗(yàn)游戲

1．師：小朋友們,，快和同組的同學(xué)說說你玩過的游戲,，看誰說得清楚。

2．學(xué)生先在小組內(nèi)討論,，再在全班交流,。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到每個人喜歡玩的游戲各不相同?！?/p>

三,、游戲診斷會

2．生l：我喜歡電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲好玩,。

生2：我喜歡球類游戲,，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體，讓我快樂,。

生3：我喜歡戶外運(yùn)動,，因?yàn)樗粌H能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景,。

3．師：同學(xué)們說得很有道理,。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的,、健康安全的游戲,。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲,?！?/p>

四,、選個游戲玩一玩

1．(出示教材第20頁圖片)師：圖片中的同學(xué)們說了些什么?你們從中明白了什么?

2．生：即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實(shí)際情況,。

3．(出示教材第21頁圖片)師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片,，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。

4．學(xué)生在小組內(nèi)交流,，小組代表發(fā)言,。

5．師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴,，不同的環(huán)境,，玩的感覺不一樣!

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂趣,?！?/p>

五,、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的,。同時,，我們認(rèn)識到平時玩游戲時應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲,。我相信同學(xué)們今后一定會做得更好!

板書設(shè)計(jì)

什么游戲我常玩

健康游戲我常玩 游戲診斷會

選個游戲玩一玩

二年級道德與法治教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解我國水資源污染現(xiàn)狀,；

過程與方法：學(xué)會如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水。

情感態(tài)度與價值觀：生活中保護(hù)水的方法有很多,，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵,。

教法：

利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜索有關(guān)水資源的資料,。

教學(xué)時數(shù)：2課時。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一,、二課時,。

一、故事導(dǎo)入,。

1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉?biāo)?師：看了這個故事,，你們想說些什么呢?

2.生1：爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。

生2：水很珍貴,。

3.師：是的,，水是生命的源泉,，我們的生活離不開水。

二,、了解水的用處與水資的匱乏,。

1.(課件出示教材第34~35頁的內(nèi)容)師：觀察圖畫，說一說你們看到了什么,，有什么感受,。

2.學(xué)生分組討論，小組代表匯報(bào),。

3.師：你們對我國水資源有多少了解呢?

生：我國水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡,。

三、快來救救我,。

2.生：這些小朋友的做法不對,。如果我是小河或大海，我想對人們說“你們不要往我這里丟垃圾了,，魚兒快消失了”,。

3.課前老師讓你們對身邊浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查，現(xiàn)在請大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果,。

4.生：水被污染,，大量的魚、鳥失去了生命,，水井再也打不出水來,；喝了被污染的水，人們的身體健康受到了威脅,。

5.師：聽了同學(xué)們的介紹,，你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做?

6.生：我們一定要保護(hù)水資源，做到節(jié)約用水,。

四,、節(jié)約用水的方法。

1.師：同學(xué)們,，你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?

2.生1：我們見到有人浪費(fèi)水時要及時制止,。

生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用來澆花或者拖地,，洗衣服的水可用來沖廁所,，等等。

3.師：同學(xué)們想的方法真不錯,，你們今后一定要努力做到?。?/p>

4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補(bǔ)充：海綿城市，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,，也稱為“水彈性城市”,。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說,，表現(xiàn)為：下雨時能有效地吸水,、蓄水,、滲水,、凈水,，需要時又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?/p>

五、課堂小結(jié),。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們不僅知道了水是生命的源泉，我們的生活離不開水資源,，還知道了我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重污染,，我們一定要珍惜水資源，保護(hù)水資源,。

教學(xué)反思:,。

二年級道德與法治教案篇五

情感、態(tài)度,、價值觀：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵,，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情,。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長輩,，體會收獲快樂,。

了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識中秋,。

通過調(diào)查,、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開學(xué)習(xí)，在活動中體會親情和友情,、思念和團(tuán)圓,。

重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗,。

難點(diǎn)：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵,，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情,、友情,、積極、愉快地生活。

第一環(huán)節(jié)：猜謎語,，導(dǎo)入新課,。由謎語的導(dǎo)入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié),。順勢直接引出了本課的課題,。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行猜謎語活動，引出本課主題,，以此調(diào)動學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識的積極性,，激發(fā)學(xué)生思考，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊,。

第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料,。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)五個節(jié)點(diǎn)：

第一節(jié)點(diǎn)：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來嗎,？”學(xué)生暢所欲言,，最后老師總結(jié)。

第二節(jié)點(diǎn)：由一組同學(xué)交流中秋節(jié)的別稱,。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎,？大家來交流搜集到的資料?！弊詈笥梢唤M的同學(xué)介紹,。

第三節(jié)點(diǎn)：由二組的同學(xué)介紹中秋節(jié)的傳說。首先大家先觀看動漫故事《嫦娥奔月》,，學(xué)生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事,。然后二組同學(xué)匯報(bào)交流自己搜集到的各種神話傳說。讓孩子們在輕松愉快的故事中了解,，中國大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說,，這是中國傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點(diǎn)：三組同學(xué)匯報(bào)祖國各地人們過中秋節(jié)的習(xí)俗,。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習(xí)俗制作成ppt,，分別走上講臺向同學(xué)們作介紹，讓學(xué)生大開眼界,，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣,。雖然各地慶祝方式不同，但是無論什么樣的方式,，都體現(xiàn)了人們渴望團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿,。第五節(jié)點(diǎn)：開個古詩詞大會。同學(xué)們根據(jù)老師的提示,，搶答每一個有關(guān)于月亮的詩詞,，既鞏固了以前所積累的知識,，又了解了詩人以月亮寄相思的情感。

設(shè)計(jì)意圖：以上環(huán)節(jié)組織學(xué)生交流搜集到的中秋節(jié)的資料,，并通過具體的動畫視頻進(jìn)行展示,，了解中秋節(jié)的來歷、別稱,、傳說故事和習(xí)俗,。既考查了學(xué)生搜集資料的能力，也豐富了學(xué)生的視野,。教師及時給孩子引領(lǐng),，深化了認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣,。第三環(huán)節(jié)：感恩,、思鄉(xiāng)。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰沒能回來和我們一起過節(jié),，是什么原因呢,？”學(xué)生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣,，因?yàn)榉N種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人,，他們有的是堅(jiān)守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨,、有的是動手術(shù)的醫(yī)生,，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國的解放軍叔叔,?！蓖ㄟ^視頻觸動學(xué)生的心靈。

設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生感受到團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時候,，拋出這樣一個問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”,，明顯的對比,，有助于學(xué)生體會無法團(tuán)聚的思念之情,。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性,。

第四個環(huán)節(jié)：送祝福,。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個節(jié)點(diǎn)。

第一節(jié)點(diǎn)：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生：你想對他們說些什么,？

學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好,，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達(dá)我們的敬意,。小組合作：制作花燈。

第二節(jié)點(diǎn)：掛花燈?；糁谱骱煤?，借用廣州的習(xí)俗――樹中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹上,，并送上自己對親人誠摯的祝福,。

設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中,，孩子們既動手又動腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人,，表達(dá)了孩子們對親人的思念，以及渴望和家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿,。

二年級道德與法治教案篇六

1,、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標(biāo)志，掌握有關(guān)交通安全常識,。

2,、行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，做到安全行走,，逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣,。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識,，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性,，懂得珍惜生命。

學(xué)情分析,。

大多數(shù)學(xué)生對交通標(biāo)志的認(rèn)識并不全面,，只認(rèn)識基本的且常見的交通標(biāo)志，如：紅綠燈信號標(biāo)志,、人行橫道等,。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差,，學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體,，學(xué)習(xí)認(rèn)識交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則,、遵守交通規(guī)則,，增強(qiáng)安全意識、防范措施避免交通事故,，保證人身安全是他們急需要做的事,，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強(qiáng)有關(guān)知識的宣傳,、灌輸,，加大管理力度,，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習(xí)慣，確保我校學(xué)生的交通零事故,。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

1、教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識,，了解特殊號碼及交通標(biāo)志,。

2、教學(xué)難點(diǎn)：把知識轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣,。4教學(xué)過程,。

第一學(xué)時。

教學(xué)活動,。

活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護(hù)航,。

一、欣賞圖片,，導(dǎo)入課題,。

1、欣賞望謨縣的美景,，再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀,。

2、教師小結(jié),，板書課題,。

二、觀看圖片,，填寫表格,。

1、觀看圖片,，把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上,。

(1)小組合作學(xué)習(xí)，完成表格,。

小組成員姓名：___________________________,。

(2)教師巡視檢查。

2,、小組代表發(fā)言,。

3、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患?

三,、觀看動畫視頻，引導(dǎo)正確做法,。

四,、認(rèn)識特殊號碼及交通標(biāo)志,。

(請學(xué)生來扮演特殊號碼及交通圖標(biāo)，認(rèn)識特殊號碼及交通標(biāo)志,。),。

1、特殊號碼：110,、120,、122。

2,、交通標(biāo)志：人行道,、注意信號燈、注意危險(xiǎn),、禁止行人通行,。

五、辨析反饋,，指導(dǎo)行為,。

1、情景設(shè)置一,。

2,、情景設(shè)置二。

3,、情景設(shè)置三,，學(xué)生模擬表演。

在馬路上兩個同學(xué)追逐打鬧,，有一個人過來勸阻,，他們誰做得對，為什么?

4,、交流與反饋,。

5、師小結(jié),。

使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則,，同學(xué)之間也要學(xué)會相互提醒，相互監(jiān)督,，做一名維護(hù)交通安全的義務(wù)宣傳員,。

六、發(fā)出倡議,。

請班長帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議,，明白要用實(shí)際行動來證明，從今天開始,，從我做起,。

七,、課堂總結(jié)。

生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,，每天開開心心上學(xué)，平平安安回家,，讓交通安全為我們的生命保駕護(hù)航!

八,、課后作業(yè)。

同學(xué)們,，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽,，也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。

文檔為doc格式,。

二年級道德與法治教案篇七

認(rèn)識紙對人們生活的重要意義,，做到節(jié)約每一張紙。

通過游戲,、實(shí)踐等方式,，體會到紙的作用，能夠從身邊小事做起,，節(jié)約每一張紙,。

情感態(tài)度與價值觀。

養(yǎng)成節(jié)約紙,、愛惜紙的良好習(xí)慣,。

1.重點(diǎn)。

了解紙的來源,，知道節(jié)約用紙的重要性,。

2.難點(diǎn)。

養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣,。

紙的來歷,、課件。

1.觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象,。

2.搜集節(jié)約用紙的好辦法,。

3.搜集各類用紙。

一,、我一我,，我在哪。

3.學(xué)生觀察圖畫并找出神秘朋友。

4.師：想一想,，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢?

5.學(xué)生思考回答,。

6.師歸納各種紙的資料,。

(2)生活用紙：餐巾紙,，紙杯，報(bào)紙,，箱子,、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西,，可見我們的生活離不開紙,。

(3)美化紙：窗花、燈籠,、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣,，可見紙可以美化我們的生活環(huán)境。

二,、了解紙的來歷,，體會紙的來之不易。

1.課件出示紙的來歷,。

(1)早在20xx多年前,，我們的祖先就會造紙了。他們把舊麻等切碎,，洗凈,，再浸泡。

(2)再用大火蒸煮至爛,，春搗后,，在池中打成漿。

(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿,，晾干后揭下,，就成了紙。

(4)后來,，我國古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)。

2.師：你們知道紙是從哪里來的嗎?

3.學(xué)生討論交流,。

課件出示造紙的過程)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?

生：造紙過程非常復(fù)雜,，一張小小的紙來之不易。

4.師：是的,，制造紙張需要經(jīng)過漂白,、壓膜、烘干等許多程序,，一張小小的紙來之不易,。

三,、交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，樹立節(jié)約用紙的意識,。

2.學(xué)生討論交流,。

3.師：咱們班有沒有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢。

4.學(xué)生討論交流,。

5.(課件出示教材第45頁的圖片)師：你們看到什么?

6.學(xué)生交流討論,。

7.師生共同制作草稿本。

四,、課堂小結(jié),。

二年級道德與法治教案篇八

1.明白只要努力付出，就會有所收獲的道理,，懂得每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是一種成功,，并以此激勵自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難,，去創(chuàng)造美好的明天,。

2.能夠在成人的幫助下，制訂自己的目標(biāo),，并努力實(shí)現(xiàn),。

3.在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。

讓學(xué)生明白“一分耕耘,，一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理,。

學(xué)生激勵自己不斷努力,，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo),。

教師：課件,。

學(xué)生：

（1）自己的作品、證書,。

（2）準(zhǔn)備跳繩比賽,。

一、引入話題,，喚醒生活,。

活動一：動畫樂園。

教師：同學(xué)們,，老師知道大家都特別喜歡看動畫片,，下面讓我們一起走進(jìn)動畫樂園吧。大家可要認(rèn)真聽，仔細(xì)看,，一會兒老師還有問題呢,。

教師播放動畫《小白兔和小灰兔》。

教師總結(jié)：一分耕耘,，一分收獲,，沒有春夏的辛勤耕種，怎能有秋天的豐碩成果,？小灰兔之所以能收獲大蘿卜,，是因?yàn)樗燎诘馗N,，它的努力付出獲得了回報(bào),。

二、合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)生活,。

活動二：“收獲故事屋”1.身邊的榜樣。

教師：前段時間,，我們學(xué)校舉行了跳繩比賽,，我們班的明明同學(xué)獲得了冠軍，讓我們聽聽他是怎么做的,。

明明講述自己練習(xí)跳繩的故事,。教師：你們還有問題要問明明嗎？

學(xué)生提問,。

教師：你想對明明說什么,？

教師總結(jié)：是啊，因?yàn)榭炭嗯?，明明在比賽中獲得了好成績,。只有努力，才會有收獲,。

2.我的收獲故事,。

學(xué)生結(jié)合作品或證書、照片等,，講述自己是如何通過努力取得成功的,。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生講述自己生活中點(diǎn)滴成功的故事，比如完成了拼圖,、學(xué)會了滑旱冰等,，而不要局限于才藝或獲獎。教師可以結(jié)合學(xué)生的展示讓其他學(xué)生進(jìn)行活動體驗(yàn),，比如舞蹈動作,、跳繩等，進(jìn)而認(rèn)識到每一項(xiàng)成功都需要付出努力。

教師：你們通過自己的努力有了收獲,，取得了成功,，老師要為你們點(diǎn)個贊，讓我們伸出雙手,，為自己鼓鼓掌,，體驗(yàn)成功帶來的快樂吧。

活動三：我和自己比一比,。

1.小進(jìn)步,，大成功。

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在學(xué)習(xí),、生活,、運(yùn)動等方面學(xué)會了哪些本領(lǐng)，取得了哪些進(jìn)步,，并說一說自己是怎么進(jìn)步的,。

學(xué)生展示自己寫字、畫畫,、日記等作品,，進(jìn)行對比，說一說自己是怎樣取得進(jìn)步的,。教師引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行積極評價,，進(jìn)而讓學(xué)生從同伴的激勵中體驗(yàn)進(jìn)步的快樂。

教師要特別關(guān)注表現(xiàn)不夠突出的學(xué)生,，引導(dǎo)他們和自己比,，和過去比，體會到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是成功,。

教師：同學(xué)們可真棒,！通過努力讓自己有了進(jìn)步，可能你還沒認(rèn)識到,，這小小的進(jìn)步其實(shí)就是一個大大的成功,。

2.走近小紅的收獲故事。

教師：同學(xué)們講了這么多自己的收獲,，小紅也想跟大家分享她的收獲,，大家想聽嗎？

課件展示情景故事：小紅想?yún)⒓訉W(xué)校舉行的跑步比賽,，但是她的跑步成績并不理想,，她在預(yù)賽時是最后一名。她決心刻苦練習(xí),，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，她在比賽時獲得了第四名的成績,。她有些失望，覺得自己的努力白費(fèi)了,。

教師：你怎么看待小紅的比賽成績,？為什么？你想對她說些什么,？

教師：在這次跑步比賽中,，小紅跟冠軍比，成績當(dāng)然不夠好,，但是跟她自己的預(yù)賽成績比,，她已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，她付出的'努力已經(jīng)有了收獲,。

3.我也有過這樣的經(jīng)歷,。

教師：有時候我們雖然努力了，但結(jié)果卻不是那么讓人滿意,。你有過這樣的經(jīng)歷嗎,？

教師：像故事中的小紅一樣，盡管有時候我們付出了努力,，也沒能取得最好的成績，但是只要我們努力了,，跟自己比有了哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步,，就值得高興。讓我們一起為自己的進(jìn)步鼓掌吧,。一張證書,、一件獎品、一項(xiàng)本領(lǐng),，是我們看得見的收獲,，那些看不見的經(jīng)驗(yàn)、摸不到的教訓(xùn),，以及在活動中體驗(yàn)到的快樂,、取得的進(jìn)步同樣是收獲。

4.說說我的成績,。

教師：平時的生活中,，家人、老師是怎樣看待你的成績的,？課前同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了采訪,，現(xiàn)在就在小組里交流一下吧。

學(xué)生小組交流,。全班交流,。

教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：你的家人和老師是怎么評價你的成績的,？你怎么評價自己的成績？

教師：爸爸媽媽都希望自己的孩子是最棒的,，但是爸爸媽媽更希望看到我們的進(jìn)步,。只要我們每天都在努力、在進(jìn)步,，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，我相信他們一定會為我們驕傲的。千里之行,，始于足下,，只要不斷努力，總會有滿意的收獲,。

三,、深化感悟，引導(dǎo)生活活動四：努力體驗(yàn)館,。

教師：今天老師和同學(xué)們一起做個特別體驗(yàn),，讓我們一起步入“努力體驗(yàn)館”！每個小組選出一個代表,，咱們要進(jìn)行一個一分鐘跳繩比賽,。

學(xué)生比賽，其他同學(xué)計(jì)數(shù),。教師采訪獲得前三名的同學(xué),。教師：你取得了成功，心情怎樣,？為什么會比賽成功,？教師：因?yàn)樗麄兤綍r堅(jiān)持練習(xí)，最終靠努力取得了成功,。教師采訪成績不好的同學(xué),。

教師：你覺得在這次活動中有收獲嗎？

教師：堅(jiān)持跳繩,，鍛煉了身體,，有收獲；比剛開始練習(xí)跳繩的時候進(jìn)步了,，這也是收獲,；積累了經(jīng)驗(yàn)，如果繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí),，下次能取得更好的成績,，這也是收獲。所以,，掌聲響起來吧,，送給所有參加活動的同學(xué),。

小組交流。

教師：怎樣讓我們的希望變成行動呢,？你有什么建議,？