作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

道德與法治教案一年級(jí)教案篇一

1.初步感悟“愛越多，快樂(lè)越多”的道理,。

2.通過(guò)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)愛別人,，做到心中有他人,，樂(lè)于把愛奉獻(xiàn)給他人的良好品德。

3.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)愛心收藏夾,，記下生活中最開心的事情,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，學(xué)會(huì)愛別人，樂(lè)意把愛奉獻(xiàn)給他人,，從而得到更多的快樂(lè),。

教師：課件。

學(xué)生：完成記錄表,、彩筆,、卡片。

一,、引入話題,，喚醒生活

教師：同學(xué)們，在我們生活的每一天都有幸福和快樂(lè)的事發(fā)生,，你能把這些快樂(lè)的事情分享給大家嗎,？（生答）

教師：老師從同學(xué)們的回答中感受到了快樂(lè)，從同學(xué)們的表情中也感受到了快樂(lè),。同學(xué)們,，老師這里有讓快樂(lè)越來(lái)越多的秘訣，你們想知道嗎,？這節(jié)課,，我們就聊一聊這個(gè)話題。

（板書：愛越多,，快樂(lè)越多）

二,、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：幫助是一種快樂(lè)

1.故事引領(lǐng)——朵朵找快樂(lè)

（播放視頻）《朵朵找快樂(lè)》,。

展開討論：朵朵的快樂(lè)是什么？

教師：看了朵朵的故事,，你有什么想說(shuō)呢,？

2.聯(lián)系生活，從幫助中感受快樂(lè)

教師：你們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,，生活中你曾經(jīng)給過(guò)父母長(zhǎng)輩,、朋友同學(xué)甚至是陌生人哪些幫助呢？課前老師請(qǐng)同學(xué)們完成的快樂(lè)記錄表,，現(xiàn)在和小組里的伙伴們說(shuō)一說(shuō)吧,。

快樂(lè)記錄表

幫助的對(duì)象給予的幫助自己的心情

父母長(zhǎng)輩

朋友同學(xué)

陌生人

學(xué)生依據(jù)表格進(jìn)行小組交流。

教師：在生活中,，需要我們幫助的對(duì)象還好多好多,，老師還幫助過(guò)小蜻蜓,，把它從蜘蛛網(wǎng)里救出來(lái)，你們都幫助過(guò)渡,？（生答）

教師小結(jié)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香,。幫助別人是快樂(lè)的，幫助越多，快樂(lè)越多,。

（板書：快樂(lè)是幫助別人）

活動(dòng)二：關(guān)愛是一種快樂(lè)

1.關(guān)愛帶來(lái)快樂(lè)

（出示課件）教材13頁(yè)的三幅情景圖。

教師：圖上的小朋友都做了什么,？他們的快樂(lè)是什么呢,？

2.回憶往事，感受快樂(lè)

生：……

教師：你當(dāng)時(shí)心里什么感受呀,？

生：……

教師補(bǔ)充展示生活中一些給他人送去關(guān)愛的圖片,。

教師小結(jié)：關(guān)愛無(wú)處不在，它不需要高喊口號(hào),，也不需要轟轟烈烈的行動(dòng),。在給別人送去關(guān)愛的每一個(gè)小小的舉動(dòng)中，我們都會(huì)感到心里甜滋滋的,，關(guān)愛越多,，快樂(lè)就會(huì)越多。

（板書：關(guān)愛身邊的人是快樂(lè)的)

三,、深化感悟,，引導(dǎo)生活

活動(dòng)三：創(chuàng)造快樂(lè)我行動(dòng)

教師: 同學(xué)們,，這節(jié)課,，我們收獲了快樂(lè)的兩大秘訣——幫助別人和關(guān)愛身邊的人。今后,，你打算怎么讓自己的快樂(lè)越來(lái)越多呢,？（生答）

教師：同學(xué)們，面對(duì)需要我們關(guān)愛的同學(xué)或者老師,，你想怎么做呢,？可以演一演。

教師小結(jié)：快樂(lè)是幫助別人,，快樂(lè)是關(guān)愛身邊的人,，快樂(lè)是一種愛的付出，有愛就有快樂(lè),。把快樂(lè)帶給,，自己也快樂(lè)，愛越多快樂(lè)越多,。

（板書：愛越多快樂(lè)越多）

活動(dòng)四：駐留快樂(lè)——制作愛心收藏夾

教師：同學(xué)們,，我們?cè)鯓硬拍馨堰@份用愛心收獲的快樂(lè)永遠(yuǎn)留住呢？讓我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)愛心收藏夾吧。

收藏夾范例及制作方法：

（1）給收藏夾取好聽的名字,。

（2）根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面,。

（3）隨時(shí)將自己認(rèn)為快樂(lè)的故事記錄下來(lái)。

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作,，展示,。

教師小結(jié)：今后，同學(xué)們要隨時(shí)記錄下自己的用愛心收獲到的快樂(lè)喲,，經(jīng)?？纯醋约河脨坌氖詹氐目鞓?lè)故事，心里一定會(huì)美滋滋的,！

四,、課后踐行，內(nèi)化感悟

同學(xué)們,，快樂(lè)本是看不見,、摸不著的，可是我們從幫助別人,、關(guān)愛別人的過(guò)程中找到它,，人人有愛心，處處有快樂(lè),，愛越多快樂(lè)越多,。課下，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善我們的愛心收藏夾,，讓我們把快樂(lè)傳遞給更多人,！

道德與法治教案一年級(jí)教案篇二

1．回顧交流校園生活中各種吵鬧聲，及對(duì)他人和環(huán)境帶來(lái)的不良后果,，逐步形成說(shuō)話,、做事小點(diǎn)兒聲的意識(shí)。

2．通過(guò)觀察分析,、情境創(chuàng)設(shè),、小組討論等活動(dòng)，知道養(yǎng)成不喧嘩,、保持安靜是尊重他人的表現(xiàn)。

3.針對(duì)自己和同學(xué)的吵鬧聲提出解決的辦法,，學(xué)會(huì)在校園里小點(diǎn)兒聲,，養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

知道校園吵鬧聲的不良后果,，能找到正確解決的.辦法,，學(xué)會(huì)小點(diǎn)兒聲。

學(xué)會(huì)小點(diǎn)兒聲的方法，并自覺(jué)落實(shí)到行動(dòng)中去,。

一,、聽聲音，激趣導(dǎo)入

1.游戲：猜一猜這是什么聲音,。

鳥鳴,、海浪聲、電話鈴,、呼嚕聲……

2.揭示課題：

12.我們小點(diǎn)兒聲

二,、尋聲音，感知害處

1.過(guò)渡：小點(diǎn)兒聲,，不僅讓人身心愉快,，也是文明的體現(xiàn)。

2.交流課前調(diào)查表：教室聲音大搜索,。

3.小組交流：

在我們的教室里,，有哪些讓你討厭的聲音。

4.集體交流,。

5.小結(jié)：生活中如果不注意說(shuō)話,、做事的音量，就會(huì)打擾到別人,，影響到我們的學(xué)習(xí),、生活。如果超過(guò)50分貝的話就可能對(duì)我們?nèi)梭w產(chǎn)生一定的危害,。

觀看視頻：《噪音小屋》,。

三、消聲音,，文明踐行

1.過(guò)渡：招聘小小調(diào)音師,。

2.出示圖片：找一找，噪音都藏在哪里,？

3.小組討論：該怎么消除這些討厭的聲音,。

出示活動(dòng)單：

先請(qǐng)四人小組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后推薦出一位代表向全班匯報(bào),。時(shí)間：3分鐘,。

4.隨機(jī)交流，分享策略：

第一個(gè)場(chǎng)景：小組討論

（1）交流：小組交流時(shí)該怎么做,？

（2）辨析：是不是該用更大的聲音去制止,？

小結(jié)：更大的聲音，并不一定會(huì)讓別人聽得更清楚,。有時(shí),，越小聲，越遵守規(guī)則，越能讓人聽清我們的話,。

（3）學(xué)習(xí)兒歌：你一言,，我一語(yǔ)；討論時(shí),，守紀(jì)律,；輪流說(shuō)，聲要輕,。

（隨機(jī)板書：輕輕說(shuō)話把話說(shuō)清）

第二個(gè)場(chǎng)景：課間活動(dòng)

（1）交流：你有什么好辦法讓課間活動(dòng)更有序,、更文明？

（2）出示兒歌：

課間休息吵又鬧,，影響他人不可要,。還有危險(xiǎn)藏其中，小朋友們要牢記,！

第三個(gè)場(chǎng)景：搬動(dòng)椅子

（1）交流：怎樣做才能不發(fā)出聲音打擾別人呢,？

（2）請(qǐng)小朋友到前邊做示范。

（3）學(xué)習(xí)兒歌：

搬椅子,，先起身,；雙手搬，輕輕放,；慢慢坐,，無(wú)雜聲。

（3）全班小朋友一起演練,。

第四個(gè)場(chǎng)景：關(guān)門

（1）分享交流關(guān)門的經(jīng)驗(yàn),；

（2）現(xiàn)場(chǎng)演示；

（3）出示兒歌,，總結(jié)策略：

要進(jìn)門,，先敲門。要關(guān)門,，先轉(zhuǎn)身,。開關(guān)時(shí)，慢又輕,，文明禮儀記我心,。

（隨機(jī)板書：動(dòng)作輕輕，舉止文明）

（飯?zhí)?、圖書館,、廁所、樓梯間,、教室,、活動(dòng)室……）

6.交流：那么，有什么方法可以幫助我們控制音量,？

預(yù)設(shè)：寫紙條,，就近借東西，設(shè)置監(jiān)督員,，打手勢(shì),，做警示貼……

警示貼在無(wú)聲地提醒著我們。課后,，請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙徽?，哪些公共?chǎng)所有它們的身影呢？下節(jié)課,，我們?cè)俳涣鳌?/p>

7.現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)：小小調(diào)音師,。

四、學(xué)經(jīng)典,，升華延伸

1.自古以來(lái),，中國(guó)人就特別重視禮儀，有很多優(yōu)良傳統(tǒng)一直流傳到今天,。

學(xué)習(xí)三字經(jīng)：尊長(zhǎng)前,，聲要低；低不聞,，卻非宜,。

2.三國(guó)名臣諸葛亮教導(dǎo)兒子要“靜以修身?！彼嵝褍鹤右脤?kù)o來(lái)修養(yǎng)身性,。如果一個(gè)人不能寧?kù)o專一，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，把“靜”字送給大家,。

3.拓展延伸：

發(fā)課后實(shí)踐表——“小點(diǎn)兒聲”我們?cè)谛袆?dòng)。

道德與法治教案一年級(jí)教案篇三

知道愛護(hù)書本的重要性,；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施,、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè),。

通過(guò)看圖、做游戲等方法,，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份,，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒,。

懂得學(xué)校與幼兒園生活,、學(xué)習(xí)的不同,。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè),，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪,。

教學(xué)方法：談話討論法、觀察法,、探究發(fā)現(xiàn)法

學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法

一,、導(dǎo)入（3分鐘）

問(wèn)：孩子們，你們喜歡夏天嗎,？夏天能給我們帶來(lái)什么,？

（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴

夏天的禮物是雷雨和彩虹

夏天給我們最好的禮物

是有滋有味豐富多彩的暑假

今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二,、授新（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》

大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎,？

（學(xué)生匯報(bào)）

教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄冋f(shuō)了些什么,？

你假期里印象最深的事情是什么,？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事,。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎,？

是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

學(xué)生匯報(bào)

教師：聽你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多,，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的,。

出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他,，下個(gè)假期你要怎么安排,？

如果你是他呢？

三,、教師總結(jié)（2分鐘）

四,、拓展（2分鐘）

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排,？

板書：

假期有收獲

用心過(guò) 有收獲

有打算 不忙亂

道德與法治教案一年級(jí)教案篇四

《萬(wàn)里一線牽》是部編人教版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第四單元《多樣的交通和通信》中的第3課,。本課由四個(gè)板塊組成。第-個(gè)板塊的話題是“神通廣大的現(xiàn)代通信”,，從主人公給爸爸送生日禮物的事例體會(huì)通信的意義,。“知識(shí)窗”簡(jiǎn)單介紹了通信的概念,，比較不同的通信工具的特點(diǎn),，根據(jù)不同的需要學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?。第二個(gè)板塊的話題是“歷史上的通信”，從通信的歷史發(fā)展角度,，介紹古代的各種通信方式,，體會(huì)信息傳遞的重要性。通過(guò)“閱讀角”感受古代通信的艱難與風(fēng)險(xiǎn),。第三個(gè)板塊的話題是“飛速發(fā)展的通信世界”。這個(gè)話題以調(diào)查表的形式呈現(xiàn)給學(xué)生自主探究的主題,?！伴喿x角”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到通信給醫(yī)療、教育行業(yè)帶來(lái)的巨大變革,，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代通信帶給人們的便利與于擾展開辯證思考,。第四個(gè)板塊的話題是“通信文往中的文明”，目的是引導(dǎo)學(xué)生遵守通信的道德規(guī)范和法律法規(guī),，有一定的法律意識(shí),。

1.健康、安全地生活

大部分學(xué)生能夠較好地使用常用的通信工具,，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣,，但是部分學(xué)生自控能力不強(qiáng)需要再進(jìn)行引導(dǎo)。

2.愉快,、積極地生活

在成人的幫助下能夠積極主動(dòng)的去收集相關(guān)資料,，但是收集整理信息的能力較弱，需要家長(zhǎng),、老師的幫助,。在課堂上小組討論環(huán)節(jié)要注意培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。

課時(shí)設(shè)計(jì)：

兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.了解現(xiàn)代通信的發(fā)展變化,，感受通信與人們生活之間的密切關(guān)系,，激發(fā)學(xué)習(xí)科技的興趣。

2.了解現(xiàn)代常用通信方式的特點(diǎn),，會(huì)選擇合適的通信方式與人聯(lián)系,。

3.體會(huì)信息傳遞的重要性，感受古代通信的艱難與風(fēng)險(xiǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：比較不同的通信方式的特點(diǎn),，根據(jù)不同的需要學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)到現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展的日新月異。一,、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們你們看,，今天老師把誰(shuí)給請(qǐng)來(lái)了？他有什么能力,？生：千里眼,，順風(fēng)耳,。

師：他能瞬間知道千里之外的事情，我們雖然沒(méi)有“千里眼”和“順風(fēng)耳”,，但是我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代中,，憑借神通廣大的現(xiàn)代通訊，也能夠讓我們?nèi)f里一線牽,。（板書課題）

二,、主體活動(dòng)

神通廣大的現(xiàn)代通信活動(dòng)一：通信概念及方式

1.通信概念

情景：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過(guò)生日了,，她可以用什么方式給爸爸送去祝福呢,？（多媒體示情景圖）

生：打電話，視頻聊天……

師：我們談到的這些方式都能把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方,，這就是我們常說(shuō)的通信（板書“通信”并用多媒體出示通信概念）

2.通信方式（繼續(xù)補(bǔ)充）

師：除了我們剛才談到的通信方式之外,，生活中還有哪些通信方式？（引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)說(shuō)出常用的通信方式,，教師適當(dāng)補(bǔ)充,。(結(jié)合學(xué)生的回答，教師用多媒體出示現(xiàn)代多種通信方式)

活動(dòng)二：通信方式特點(diǎn)

1.師：我們現(xiàn)在知道了這些通信方式,，你建議李紅用哪種通信方式祝爸爸生日快樂(lè)呢,？為什么？在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō),，要想讓李紅采納你的'建議,，一定要有充足的理由。（教師用多媒體出示句式“我建議……因?yàn)椤保?/p>

2.學(xué)生小組內(nèi)交流

生：我建議……因?yàn)椤?.

3.師：你們推薦了這么多,，這么好的通信方式,，我想李紅一定會(huì)考慮你們的建議的。

師：如果李紅想給在外地工作的爸爸送上這些祝福,，她可以用什么方式,？（多媒體示禮物圖片）

生：李紅同學(xué)可以用……..的方式，因?yàn)檫@樣……..

4.師生小結(jié)：我們知道打電話,、視頻聊天,、發(fā)短信、電子郵件等通信方式,。如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)就不能使用,。寄信、寄包裹,、特快專遞需要郵局,，物流公司。不同的通信方式在時(shí)間,、費(fèi)用,、安全,、便捷、趣味等方面各有特色,。

活動(dòng)三：通信方式的選擇

1.過(guò)度：如果遇到這些情況,，你會(huì)選擇哪種通信方式呢？說(shuō)說(shuō)你的理由,。

（多媒體示問(wèn)題）

（1）今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了,？

（2）重陽(yáng)節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日的祝福,。

（3）邀請(qǐng)外國(guó)小朋友“六一兒童節(jié)到我校來(lái)參觀訪問(wèn),。

（4）姐姐被大學(xué)錄取了，大學(xué)要給姐姐發(fā)錄取通知書,。

2.各小組選一情景進(jìn)行討論

3.請(qǐng)小組匯報(bào)討論結(jié)果（鼓勵(lì)有不同的選擇）

4.師生小結(jié)：生活中通信方式有很多，我們要考慮時(shí)間,、費(fèi)用,、特別需要等因素，選擇合適的通信方式,，就會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便和快樂(lè),。

（師板書：方便快樂(lè)）了解古代通信

活動(dòng)一：古代通信方式

1.師：現(xiàn)在我們一起去了解一下古代的通信好嗎？（播放視頻）

師：你們還知道古代的什么通信方式,？生：……

師：結(jié)合學(xué)生回答教師用多媒體展示多種古代通信方式,。

生：信息傳遞速度慢……

師生小結(jié)：安祿ft造反是十萬(wàn)火急的大事，在當(dāng)時(shí)的情況下,，這個(gè)消息傳遞應(yīng)該是非?？斓模c現(xiàn)代通信相比還是---很慢,。

2.資料：古代報(bào)火警有多難

生：報(bào)火警（119）

師：古人師是怎樣報(bào)火警的,？（視頻資料）小組討論：古人報(bào)火警難在哪里？學(xué)生匯報(bào)

3.師生小結(jié)：古代傳遞消息,，主要靠人力,、畜力、聲音,、火光等實(shí)現(xiàn)的,，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)這些通信方式會(huì)受到很多因素的影響，局限性很大,?？梢娺€是我們現(xiàn)代人幸福。

飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)讓人們的溝通越來(lái)越便捷,，正所謂“遠(yuǎn)在天涯,，近在咫尺”（多媒體示）,。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代通信技術(shù)會(huì)帶給我們更多的驚喜,。但是我們也不能過(guò)分依賴這些通信工具,，要學(xué)會(huì)合理使用，不能忽視了人與人面對(duì)面的交往,。

13.萬(wàn)里一線牽通信

方便快樂(lè)

道德與法治教案一年級(jí)教案篇五

5 老師,，您好

學(xué)校常規(guī)我知道

1通過(guò)學(xué)常規(guī)、知常規(guī),、守常規(guī),。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)生、班級(jí)的情感,，初步形成遵守學(xué)生,、班級(jí)生活規(guī)則的意識(shí)，在做,、立,、走中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì),。

2通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的在校行為，自覺(jué)遵守學(xué)校常規(guī)和守則,，逐步養(yǎng)成正確的坐,、立、走的行為習(xí)慣,。

3了解校園基本規(guī)范,，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。知道校園常規(guī)有利健康,、安全,、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。知道正確的姿勢(shì)有利于身心的健康,。掌握正確的坐,、立、走的姿勢(shì),。

4能在老師和同伴的幫助下,，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié),、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn),、信息，并能與同學(xué)合作、交流,，分享感受和活動(dòng)成果,。

1準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》《中國(guó)功夫》

2準(zhǔn)備球、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條,、評(píng)委席位牌,、參賽選手序號(hào)牌、五角星,、獎(jiǎng)品等活動(dòng)道具,。

3準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。

（一） 唱唱《上學(xué)歌》

1小朋友們,，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》,，我們一起走進(jìn)今天的課堂。

2我們都是小學(xué)生了,。古人說(shuō)“不以規(guī)則,，不能成方圓?！毙W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校常規(guī),。

（二） 玩玩“你演我猜”

1經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求,。你們都知道哪些常規(guī)呢,？一起來(lái)回憶一下,。

2今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開展體驗(yàn)活動(dòng)

（板書：你演我猜：規(guī)范在我心）

（1） 球拋給誰(shuí),，誰(shuí)就來(lái)表演。

（2） 表演者可以邀請(qǐng)一名助手,。

（3） 表演者或者助手抽取表演的題目,。

（4） 表演者不能說(shuō)活，只能通過(guò)表演動(dòng)作讓大家猜,。

4學(xué)生活動(dòng),，你演我猜。

5請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@,。

6所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī),，我們就能在學(xué)校這個(gè)大家庭中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng),。讓我們一起拍著手來(lái)讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧,！

（三） 聽聽《中國(guó)功夫》

1剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎(jiǎng)勵(lì)大家聽一首非常好聽的歌曲《中國(guó)功夫》,。聽完之后,，請(qǐng)談一談你們的想法。

2中國(guó)功夫，名揚(yáng)四海,。練就一身功夫,，首先要從坐、立,、走開始,，這也是學(xué)校常規(guī)中最基本的要求。

（四） 練練坐,、立,、走

1坐、立,、走有什么要求呢,？我們不妨來(lái)聽聽樂(lè)樂(lè)猴是怎么說(shuō)的。

樂(lè)樂(lè)猴：坐如鐘,，挺腰板,，腿并攏，腳放平,。

站如松,，挺胸膛，昂起頭,，看前方,。

行如風(fēng)，步履輕,，頭不搖,，身不晃。

2根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)要求,，并進(jìn)行演示,。

3說(shuō)說(shuō)做到“坐如鐘，站如松,，行如風(fēng)”的好處,。

（五） 比比誰(shuí)精神

1小朋友們練得真好！下面我們就進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)—“坐,、立,、走比賽”。 2活動(dòng)要求：

（1） 分組進(jìn)行,，全員參與,。

（2） 選出4-6名同學(xué)做評(píng)委。

（3） 分組展示坐,、立,、走姿勢(shì),。

（4） 展示結(jié)束，評(píng)委打分,、點(diǎn)評(píng),。

3評(píng)選出坐、立,、走小明星并頒獎(jiǎng),，請(qǐng)小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

1課外延伸

親愛的小朋友,，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅(jiān)持,。老師這兒有張表格，課后請(qǐng)小朋友之間相互提醒,，相互監(jiān)督,，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個(gè)星期后再來(lái)評(píng)選遵守學(xué)校常規(guī)的小標(biāo)兵,。小朋友們,，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

2教師總結(jié)：“種下一種行為,，收獲一種習(xí)慣,；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；種下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！毙∨笥褌?，讓我們從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，攜手共建一個(gè)文明的校園,！

道德與法治教案一年級(jí)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次

2,、辨別新鮮事物是否可以嘗試

3,、學(xué)會(huì)嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見,。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試,、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試,，鼓勵(lì)學(xué)生克服心理恐懼嘗試新鮮事物,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次。

教法：

利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言,，分享經(jīng)歷,，帶領(lǐng)學(xué)生共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

學(xué)法：

在教師設(shè)置的情景中進(jìn)行自主、合作,、探究,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集學(xué)生關(guān)于未嘗試事物或者嘗試失敗的案列,，課前進(jìn)行原因統(tǒng)計(jì)總結(jié),。

2、準(zhǔn)備教學(xué)中學(xué)生需要做實(shí)驗(yàn)的智慧環(huán),。

3,、教學(xué)多媒體課件。

課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激趣導(dǎo)入

今天老師邀請(qǐng)一個(gè)小朋友和我們一起來(lái)上課，好不好,？那我們掌聲歡迎一下吧,！課件出示一個(gè)做自我介紹的小男孩：嗨！大家好,！我是樂(lè)樂(lè),！

師：可是呀最近樂(lè)樂(lè)有點(diǎn)了不起來(lái)了，到底師怎么回事呢,？我們一起來(lái)看看,。

課件出示圖片：

1、我想在聯(lián)歡會(huì)上表演唱歌,，擔(dān)心大家覺(jué)得我唱的不好聽,，所以從來(lái)沒(méi)試過(guò)。

2,、我想學(xué)煮飯,，可這太難了，我肯定學(xué)不會(huì),。

師：像樂(lè)樂(lè)這樣擔(dān)心自己做不好,，或者不會(huì)做的事情，從來(lái)沒(méi)試過(guò)的,，每個(gè)人都有,。小朋友們有沒(méi)有過(guò)這樣的一些事兒呢？哪位小朋友說(shuō)說(shuō)看,？（生活中,、學(xué)習(xí)中）

生：指名回答。

師：其實(shí)呀,，課前在我們班就做了一份小小的調(diào)查,。課件出示調(diào)查表圖片,。老師統(tǒng)計(jì)了一下咱們班小朋友的小調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友是因?yàn)闆](méi)有勇氣去做一些事,，比如說(shuō)跳高,、吃苦瓜、獨(dú)自入睡......教師把調(diào)查表上的內(nèi)容念完,。

二,、初次挑戰(zhàn)智慧環(huán)

過(guò)渡：那怎樣去迎接第一次的挑戰(zhàn)呢？你覺(jué)得應(yīng)該怎么做,？

生：指名回答,。

師：恭喜大家，我們找到了一把去迎接挑戰(zhàn)的金鑰匙,。那就是勇氣,。（在黑板上貼貼畫：“勇氣”）

師：那到底應(yīng)該怎樣勇敢地去挑戰(zhàn)第一次呢？今天這節(jié)課就讓我們和樂(lè)樂(lè)一起去尋找“挑戰(zhàn)”的秘訣（課件出示：尋找“挑戰(zhàn)”的秘訣）大家有信心嗎,？聽出來(lái)信心十足,。

師：樂(lè)樂(lè)不敢，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)如果解不開這個(gè)智慧環(huán),，可要接受一個(gè)懲罰,，你們改變主要嗎？像樂(lè)樂(lè)這樣不參加挑戰(zhàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手,。（學(xué)生都沒(méi)有舉手）

師：那你為什么要接受這個(gè)挑戰(zhàn)呢,？指名回答。

師：那這次的挑戰(zhàn)可有一些小小的要求,。課件出示（挑戰(zhàn)解智慧環(huán)：活動(dòng)要求:1,、挑戰(zhàn)時(shí)間1分鐘，聽到停止時(shí)將智慧環(huán)放進(jìn)盒子里,，和老師一起拍節(jié)奏,。2、解智慧環(huán)不允許用蠻力強(qiáng)拽開,。3,、一分鐘內(nèi)解開智慧環(huán)的同學(xué)就站起來(lái)。）接下來(lái),，老師設(shè)置時(shí)間,，就在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開始挑戰(zhàn),。（由小組長(zhǎng)把智慧環(huán)拿出來(lái)分給大家,，每人各拿一個(gè)放在手上，做好準(zhǔn)備,，開始倒計(jì)時(shí)一分鐘,。在解的過(guò)程中,，如果有解開的同學(xué)老師走到旁邊讓站起來(lái)，最后十秒要倒計(jì)時(shí)提醒大家,。教師提醒把智慧環(huán)放進(jìn)盒子,，請(qǐng)組長(zhǎng)把盒子收進(jìn)抽屜里）

師：統(tǒng)計(jì)在第一輪挑戰(zhàn)成功的小朋友，掌聲祝賀,。當(dāng)記者,，采訪挑戰(zhàn)成功的孩子。之后再采訪沒(méi)有成功的孩子,。

師：此刻心情怎樣,？（采訪完）不一定挑戰(zhàn)都能成功，有時(shí)候也會(huì)失敗,，就像這位同學(xué)說(shuō)的,，失敗了還得再繼續(xù)，請(qǐng)小朋友坐下,。

師：同學(xué)們,，我們?cè)诘谝惠喬魬?zhàn)解智慧環(huán)，有的小朋友成功,，有的小朋友失敗了,，有的小朋友發(fā)現(xiàn)解智慧環(huán)并沒(méi)有想象中的那么難，還有的小朋友也發(fā)現(xiàn),，沒(méi)有自己預(yù)期的那么簡(jiǎn)單,。但是如果你不去試的話，會(huì)不會(huì)知道,？看來(lái),，第一挑戰(zhàn)不管成功還是失敗，總是能讓我們有發(fā)現(xiàn),，有收獲,。那當(dāng)我們面對(duì)一些想做卻沒(méi)有做的事情的時(shí)候，我們就要勇敢地去試一試,。恭喜大家找到了挑戰(zhàn)的第一個(gè)秘訣就是（在黑板上貼貼紙：敢嘗試）

三,、第二次挑戰(zhàn)智慧環(huán)

生：指名回答。

生：指名回答,。

師：請(qǐng)組長(zhǎng)把智慧環(huán)發(fā)給組員,，練習(xí)兩分鐘后，讓學(xué)生把之前解開的智慧環(huán)合起來(lái)再一次進(jìn)行挑戰(zhàn),。（在黑板在倒計(jì)時(shí)）把智慧環(huán)放進(jìn)盒子里,，挑戰(zhàn)成功的同學(xué)統(tǒng)計(jì)一下。

師：你們發(fā)現(xiàn)有了兩分鐘練習(xí)之后的挑戰(zhàn)和第一次的挑戰(zhàn)有什么不一樣的地方,？

生：指名回答,。（比第一次熟練很多,、發(fā)現(xiàn)了技巧，讓學(xué)生給大家演示一下自己找到的技巧）

師：大家發(fā)現(xiàn)這個(gè)技巧了嗎,？看來(lái)啊,，在多多的練習(xí)當(dāng)中，不僅能夠提高我們的熟練程度,，還能夠發(fā)現(xiàn)小技巧和方法,。恭喜大家，在第二輪的挑戰(zhàn)當(dāng)中,，尋到了兩把挑戰(zhàn)的金鑰匙,。一個(gè)是要多多的練習(xí)（在黑板上貼貼紙“多練習(xí)”），還有在練習(xí)當(dāng)中去找方法（在黑板上貼貼紙“找方法”）,。

四,、學(xué)會(huì)辨析

生：指名回答。

師：我們的小朋友在調(diào)查當(dāng)中有一些就是不知道做事的方法,，所以一直沒(méi)有嘗試,。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們把我們課前的調(diào)查表拿出來(lái)，和小組的同學(xué)一起來(lái)商量一下,，請(qǐng)小組的小伙伴給你提一提有什么好方法,。（小組討論）

師：哪個(gè)小朋友來(lái)交流一下，你從小伙伴那兒得到了什么樣的好方法呢,？

生：指名回答,。

師：剛才我們?cè)谛〗M當(dāng)中和小伙伴一起乘坐智慧碰碰車，大家就找到了很多想挑戰(zhàn)卻還沒(méi)有挑戰(zhàn)的這些事情的方法,，大家就可以用上這些方法回去嘗試著挑戰(zhàn),。樂(lè)樂(lè)一聽覺(jué)得可開心了，他覺(jué)得在小朋友這兒已經(jīng)找到了挑戰(zhàn)的秘訣了,?！案覈L試、多鍛煉,、找方法”,。于是他回家就嘗試了自己整理房間（出示課件：

1我想自己整理自己的房間！

2,、像舞蹈隊(duì)同學(xué)那樣去下腰,。

3、我也想和爸爸媽媽騎自行車去旅行,。

4,、這道題目從來(lái)沒(méi)有見過(guò)，可真難，上網(wǎng)搜一下答案,，肯定能挑戰(zhàn)成功,。）

生：指名說(shuō),。

師：當(dāng)學(xué)生說(shuō)到打掃房間的時(shí)候出示課件：力所能及的事情大膽試,！

搜答案這幅圖：挑戰(zhàn)難題的規(guī)則是可以上網(wǎng)嗎？樂(lè)樂(lè)這樣搜答案直接找到答案這就是違反了規(guī)則,。出示課件：挑戰(zhàn)要遵守規(guī)則,，不能投機(jī)取巧！

下腰這幅圖：像下腰這種事情,，我們不能一下子就達(dá)到的時(shí)候,，我們需要有人幫著做指導(dǎo)做。

課件出示：能力還不夠的事情需要有人幫著做,！

最后一個(gè)騎自行車旅行：可以挑戰(zhàn)嗎,？生回答后，課件出示：《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》第二十九條規(guī)定：未滿十二周歲的兒童,，不準(zhǔn)在道路上騎自行車,、三輪車和推、拉人力車,。要像這位同學(xué)一樣,，在生活中多多的留意一些法規(guī)、規(guī)定,、規(guī)則,，這樣才能避免自己的挑戰(zhàn)是不好的不對(duì)的。出示課件：危險(xiǎn),、違反規(guī)則和法律的事情絕對(duì)不能試,！

師：我們幫助樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)不是所有的事情都是可以去挑戰(zhàn)的，出示課件：力所能及的事,，大膽試,！能力還不夠的事情，需要有人幫著試,！危險(xiǎn),、違反規(guī)則和法律的事，絕對(duì)不能試,！挑戰(zhàn)要遵守規(guī)則,，不能投機(jī)取巧！

師：太棒了,，你們又找到了一個(gè)挑戰(zhàn)的秘訣,，那就是（在黑板上貼貼紙：會(huì)辨析）會(huì)辨析。

五,、總結(jié)

出示調(diào)查匯總,，問(wèn)生,，這些事情里面有沒(méi)有絕對(duì)不能試的事情。都沒(méi)有,，這些事情同學(xué)們想試,，那就請(qǐng)同學(xué)們回去都試吧！老師請(qǐng)小朋友們帶上今天找到的秘訣回去迎接新的挑戰(zhàn)吧,！

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道德與法治教案一年級(jí)教案篇七

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

回憶大家一起玩耍的快樂(lè)，向往如此美好的生活,，感受快樂(lè)玩耍,、積極游戲的情感。

【能力目標(biāo)】

通過(guò)觀察,、回憶,、對(duì)比等方式、方法,，了解大家共同玩耍的快樂(lè),。

【知識(shí)目標(biāo)】

知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式,、方法和共同玩耍對(duì)生活和情緒的影響,，有融入大家的能力。

【重點(diǎn)】

感受大家一起玩耍的快樂(lè),。

【難點(diǎn)】

主動(dòng)參與到大家的方法和能力,，感受熱愛集體關(guān)心集體的情感。

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

運(yùn)用談話式的導(dǎo)入,，向?qū)W生提出：“小朋友們想一想什么時(shí)候最開心,，和誰(shuí)在一起玩?！睂W(xué)生暢所欲言后,，教師繼續(xù)追問(wèn)“假如是你自己一個(gè)人玩，你還會(huì)這么高興嗎?”通過(guò)學(xué)生回答,，順勢(shì)導(dǎo)入新課《我們?cè)谝黄稹贰?/p>

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.回憶往事,，流露真情

通過(guò)學(xué)生積極發(fā)言。

教師總結(jié),，有好朋友陪伴的生活是快樂(lè)的,，有同學(xué)陪伴的生活是美好的，引導(dǎo)學(xué)生正式身邊好朋友,，學(xué)會(huì)和好朋友相處,。

2.活動(dòng)明理，體驗(yàn)快樂(lè)

過(guò)渡:大家已經(jīng)知道同學(xué)朋友的重要性了，那你知道如何和同學(xué)相處嗎?

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演?并且提出問(wèn)題,，如果是小明是你的好朋友你會(huì)怎么辦呢?

學(xué)生思考,，討論，小組交流,。

教師小結(jié)：同學(xué)們你們真的很了不起,，當(dāng)好朋友發(fā)生困難，我們應(yīng)該幫助他,，鼓勵(lì)他,，積極幫助身邊的小伙伴,，團(tuán)結(jié)我們這個(gè)大集體,。

3.張弛有度，幫友有道

過(guò)渡：那同學(xué)們是不是當(dāng)好朋友發(fā)生什么困難我們都用該幫忙呢?

大家可以自由發(fā)言,。

教師引導(dǎo)：幫助好朋友是仗義之舉,，但是要注意方式和方法。應(yīng)該正確幫助同學(xué)和朋友,，遵守規(guī)則和秩序,。這樣才能做到大家真的都在一起。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

學(xué)生活動(dòng)游戲,，通過(guò)游戲幫助學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作,，班集體意識(shí)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師出示兒歌,，在兒歌朗讀總結(jié)新課學(xué)習(xí)：朋友多,，真快樂(lè)，不打鬧,，不爭(zhēng)吵,，新朋友，老朋友,，大家齊唱快樂(lè)歌,，拍拍肩，握握手,，我們永遠(yuǎn)是朋友,，我們永遠(yuǎn)是朋友!

作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些名人和朋友間有趣的小故事，下節(jié)課在我們的班級(jí)會(huì)議上和大家一起分享,。

道德與法治教案一年級(jí)教案篇八

1,、?開開心心上學(xué)去?

教學(xué)目標(biāo)：?

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué),。

?2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書,。

?3,、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí),。?

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：：?

教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）?

一、導(dǎo)入,。?

1,、師自我介紹。?

2,、同學(xué)們,，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們,。你們喜歡上學(xué)嗎,？板題：我上學(xué)了。?

3,、“擊鼓傳花”——介紹自己,。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

?二,、點(diǎn)播課文彩圖,，傳授新內(nèi)容。?

1,、課件出示課文彩圖,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?

4、參觀完教室,，小朋友快坐好,，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書,？我們要怎樣愛護(hù)新書呢,？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）?5、上學(xué)了,，我們的生活發(fā)生了什么變化呢,？?（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

?二、認(rèn)識(shí)課程表,。?

1,、喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的,？?2,、認(rèn)識(shí)課程表?

3,、按課程表整理書包。

?三,、總結(jié)全文,。?活動(dòng)延伸：?

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片,、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往,。

2、拉拉手?交朋友

一,、教學(xué)目標(biāo)?

1,、情感與態(tài)度?

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感,，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè),。

?2、行為與習(xí)慣?

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則,、紀(jì)律,，初步養(yǎng)成講文明,、懂禮貌的行為習(xí)慣,。?

3、知識(shí)與技能?

通過(guò)參與各種游戲活動(dòng),，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能,。?

4、過(guò)程與方法?

二,、活動(dòng)過(guò)程?

活動(dòng)（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)?

1,、?老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友?

教學(xué)重點(diǎn)：?

全面地,、客觀的認(rèn)識(shí)自我及自我認(rèn)知的發(fā)展過(guò)程?教學(xué)難點(diǎn)：?

認(rèn)識(shí)自己并悅納自己?教學(xué)過(guò)程：?【導(dǎo)入新課】?

學(xué)生討論：換作是你,，你該如何回答呢？（）?

從這個(gè)故事中,，我們可以看出,，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不

4,、上學(xué)路上

主備人?課時(shí)?執(zhí)教者?授課時(shí)間?

制作“幫助小紅安全上學(xué)”的課件?集體智慧?個(gè)性設(shè)計(jì)?教學(xué)后記?

活動(dòng)一：真情求助,，激發(fā)興趣?師：今天，我上班的路上,，碰到了?a?(出示課件：小紅的媽媽)?(小紅的媽媽：今天,，我沒(méi)時(shí)間送小紅上?學(xué)，只好讓她一個(gè)人去上學(xué),?？墒俏倚睦镆?直很擔(dān)心,，小紅能平安、準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到學(xué)校?嗎,？)?師：你們?cè)敢鈳托〖t安全到達(dá)學(xué)校,，讓她?媽媽放心嗎？?那么請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下小紅一路上要?經(jīng)過(guò)的地方,，想想媽媽在擔(dān)心什么,？?活動(dòng)二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn)?(出示課件：小紅的上學(xué)路線)學(xué)生觀看,。?師：觀察到了嗎,？小紅媽媽擔(dān)心什么？?生：圍繞媽媽擔(dān)心小紅過(guò)馬路被車撞,，爬?橋欄桿掉到河里來(lái)談,。?師：媽媽的擔(dān)心不是沒(méi)有道理的，請(qǐng)看一?段錄像,。

5,、我們的校園?

教學(xué)目標(biāo)：?

（一）通過(guò)錄象了解校園?1、說(shuō)到我們的校園,，你知道些什么呢,？?

2、師生共同完成分類：（貼字）?

3,、這樣看起來(lái)既清楚又明白,，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走,。?4,、注意事項(xiàng)：

6、校園里的號(hào)令?

教學(xué)目標(biāo)?

2,、師生共同完成分類：（貼字）?

3,、這樣看起來(lái)既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方,?？墒牵銈冋娴闹肋@些地方在哪里嗎,？讓我們?nèi)?shí)地走一走,。?4、注意事項(xiàng)：

6,、校園里的號(hào)令?

教學(xué)目標(biāo)?

知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義,，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活,。?過(guò)程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。

?教學(xué)重點(diǎn)?

能分辨校園鈴聲的不同含義,，初步形成規(guī)則意識(shí),。教學(xué)難點(diǎn)?

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。?教學(xué)準(zhǔn)備?

（2）鈴聲告訴我們什么,？（板書：上課了）?

（3）聽到這樣的鈴聲,，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧,。?

1．老師講課時(shí),，我們應(yīng)該怎么做。?

（1）過(guò)渡：現(xiàn)在,，正式上課的鈴聲響了,，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?

（2）學(xué)生討論發(fā)言,，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看,，耳朵注意聽。?

2．老師提問(wèn)時(shí),，應(yīng)該怎么做,。?

（1）提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢,？教學(xué)難點(diǎn)?

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。?教學(xué)準(zhǔn)備?

（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）?

（3）聽到這樣的鈴聲,，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧,。?

1．老師講課時(shí),，我們應(yīng)該怎么做。?

（1）過(guò)渡：現(xiàn)在,，正式上課的鈴聲響了,，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?

（2）學(xué)生討論發(fā)言,，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看,，耳朵注意聽。?

2．老師提問(wèn)時(shí),，應(yīng)該怎么做,。?

（1）提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢,？

（3）提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢,，說(shuō)說(shuō)為什么,？?

3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做,。?

（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：?[出示圖片：上課]?

（4）提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？?學(xué)生自由發(fā)言,。?

7.?課間十分鐘?

教學(xué)目標(biāo)：?

1.合理地安排課間十分鐘,。?

2.積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則,。?教學(xué)準(zhǔn)備：?

教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀,、教學(xué)課件。?教學(xué)過(guò)程：?活動(dòng)一：合理安排?

2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所,。?

維尼熊：我明白了,，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所,、喝水）?

3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備,。（板書：課前準(zhǔn)備）活動(dòng)二：快樂(lè)游戲?

1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀,？（板書：玩游戲?課間活動(dòng)）?

?維尼：你們課間最喜歡干什么呢,？你們會(huì)玩什么游戲呀,？可我一個(gè)游戲也不會(huì)玩。?

師：同學(xué)們來(lái)教教維尼好嗎,？?每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。?

師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎,？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題）維尼熊：我明白了,，玩游戲時(shí)不能光顧著自己,，還要遵守游戲規(guī)則,，注意安全,。?4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動(dòng),，并做好這些課前準(zhǔn)備,，課間十分鐘一定能過(guò)得輕松快樂(lè),。

8,、上課鈴聲響了

認(rèn)知：

1．?知道課堂紀(jì)律的基本要求,。

2．?懂得課堂紀(jì)律的重要性,，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律,。情感：

1．愿意遵守課堂紀(jì)律,。?2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿,。行為：

1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2．上課不隨便說(shuō)話,；要發(fā)言,，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,；不影響別人學(xué)習(xí),。教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,，懂得人人遵守課堂紀(jì)律,，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性,。?

?教育過(guò)程：

二,、?說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守,。）?出示圖一,。1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了,，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的,？為什么要這樣做？?（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的,？2．小結(jié)：鈴聲就是命令,，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：?（1）停止一切活動(dòng)。

（2）安靜,、迅速、按順序進(jìn)教室,。?（3）在自己的座位上坐好,。

出示圖二。1．小組交流：

?2．小結(jié)：

出示圖三,。1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手,？

（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),，應(yīng)該怎么做,？

2．小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言,，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽,。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶,，誰(shuí)也聽不清,，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,，有秩序地討論問(wèn)題,，大家才能學(xué)習(xí)好。

三,、?看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害,。）出示投影片。（看一看中的圖1）

9,、玩得真開心?

一,、教學(xué)目標(biāo)?

1、?充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣,。?

2,、?學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力,。?3,、?初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。?

二、?教學(xué)準(zhǔn)備

教師：各色彩紙、線團(tuán),、竹筷、圖釘,、風(fēng)箏、風(fēng)車,、飛機(jī),、反饋表?錄音機(jī)、磁帶,。?學(xué)生：制作的材料,。

?三、?教學(xué)過(guò)程?（一）談話導(dǎo)入?

同學(xué)們,，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)題：玩?,。你們高興嗎？生：高興,。春風(fēng)今天是我們邀請(qǐng)的同伴,，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩,，你們歡迎嗎,？生鼓掌歡迎。那我們和春風(fēng)玩什么呢,？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏,、風(fēng)車等,。今天老師給大家?guī)?lái)了禮物，你們想不想知道是什么,？生：想,。出示風(fēng)箏、風(fēng)車,、飛機(jī),。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些,，那怎么辦呢,？生：自己動(dòng)手親自做一做。

?（二）做一做,，玩一玩?

1、?想一想,，你自己做什么,？（討論自己做什么，用什么材料）?

（三）動(dòng)腦筋,，想一想?

總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān),。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）?

2、?填寫表格：?我和春風(fēng)一起玩（包括班級(jí),、姓名,、玩具名稱、制作玩具的材料,、制作玩具的方法,、步驟）

10、吃飯有講究?

教學(xué)目標(biāo)：?

1,、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí),。?

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí),、不挑食不偏食,、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制,。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生,、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓,。

3,、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。?

4,、小組合作要愉快,、友愛,。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操,。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：?

1,、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食,、多喝水少喝飲料,。?

2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食,。?

課前準(zhǔn)備：?

1,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況,。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí),。?

2、教學(xué)器木才：自助餐用具,、食物彩色圖片,、量化表格、小獎(jiǎng)票,、營(yíng)養(yǎng)師貼畫,、食物比例分配表。

?3,、教學(xué)課件,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入?

伴隨歡快的樂(lè)曲,，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工,、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng),、快來(lái)吧,！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜,，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái),，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一個(gè)朋友,，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐,。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕,，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐,。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感,。那我們就一起去餐廳看看吧,！

二,、明理?

(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求?

3、屏幕出示吃自助餐的要求?

(1)吃多少取多少

?(2)取過(guò)的食物不能放回原處?

(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐

?1,、請(qǐng)一名同學(xué)選餐,。音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開始選餐了,，看看他是怎樣給大家做榜樣的,。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好,，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議,，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái),。

?2,、評(píng)價(jià)?

?取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理,。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià),。

11、別傷著自己?

教學(xué)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱,。

2,、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力,。

?3,、受傷后，在成人不在的時(shí)候,，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故,。?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法,。

?2,、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3,、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害,。?教育目標(biāo)：

1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí),，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助,。

?3,、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。?

教學(xué)方法：

1,、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景,。

2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí),，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱,，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3,、通過(guò)學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、師評(píng),，了解受傷后,，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。

課前準(zhǔn)備：

?1,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng),，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼,、藥棉,、紗布、紅藥水）

2,、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料,。

3、教學(xué)器材：常見藥品,、宣傳卡片,、判斷分析表格。?

4,、教學(xué)課件：

?教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：?

一,、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：

課件一?（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

（2）在什么時(shí)候,、什么地方受的傷,？?

（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？?

（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué),？?

2,、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷,。

?二,、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

3,、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害,。

?三、情境表演

1,、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí),，家人

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3,、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱,。?

4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因,。?

5,、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷,、撞傷,、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦,，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩,。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意,，盡量避免傷害,。

四、判斷分析

2,、小組討論：以上情況怎樣避免傷害,？

3、學(xué)生判斷,，并提醒小朋友要注意什么？

4,、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：

五,、實(shí)踐操作

1、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)?（1）學(xué)生自由介紹,；?（2）教師介紹,；

（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療,。但是,，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法,，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候,，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。

2,、分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法,。?

（2）全班介紹

六、討論分析

1,、課件四,，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁(yè)圖）？

2,、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況,？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候,，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況,，這樣才會(huì)使我們更加安全。

七,、積累資料,，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)?1、介紹救護(hù)小常識(shí)

12,、早睡早起?

教學(xué)目標(biāo)：?

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表,。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。?

2.通過(guò)小調(diào)查,，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng),，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

?3.學(xué)生拓展表演,，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性,。?

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣,。?

5.在觀察,、調(diào)查、游戲中,，初步了解健康常識(shí),，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。

一,、觀察圖片引入新課：?

四,、情景表演，指導(dǎo)行為?

表演教科書提供的“她為什么遲到了”?

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到,。

?四,、親子空間?

2.比比誰(shuí)的星星多。（家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督,。）一周起床,、睡覺(jué)情況調(diào)查表（一?）?

項(xiàng)目?

星期一?星期二?星期三?星期四?星期五?星期六?星期七?起床時(shí)間睡覺(jué)時(shí)間?

一周起床、睡覺(jué)情況調(diào)查表（二?）?

項(xiàng)目?

星期一?

星期二?

星期三?

星期四?

星期五?

星期六?

星期七?

自覺(jué)做到爸爸媽媽督促

13、美麗的冬天?

課時(shí)目標(biāo)：?

1,、布置學(xué)生收集,、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識(shí)。

?2,、師生共同準(zhǔn)備競(jìng)賽試題,。?活動(dòng)過(guò)程：?

一、模擬演練,，明理辨析?

1,、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣,，戴好手套和帽子,；

?2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗,，一個(gè)小朋友馬上脫衣服,；

?3、一個(gè)小朋友生了凍瘡,，使勁抓,；

?4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍,。?

學(xué)生觀看完畢后,，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己,。

14,、健康過(guò)冬天?

目標(biāo)：

1、積極參加冬季的體育活動(dòng),，感受冬天生活的快樂(lè),。

2、不怕寒冷,，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí),。

3、通過(guò)多種途徑獲得冬季保健知識(shí),，關(guān)心自己的身心健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

?老師：錄像帶,、插圖,、請(qǐng)衛(wèi)生老師專題講座（冬日保健）,。學(xué)生：收集冬日保健知識(shí),。活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)。具體活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一?好玩的冬天

2,、師生共同討論冬天的特點(diǎn),。

（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨,，下雪,。

（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒(méi)有生機(jī),。

（3）動(dòng)物的變化：冬眠了,，有的飛到南方過(guò)冬去了。?

?（4）人們穿的笨重了,，行動(dòng)不便,。

（5）小朋友們碰到的問(wèn)題：怕冷，不按時(shí)上課,；愛生病,，手、腳凍了?3,、討論：那么我們?cè)撊绾芜^(guò)冬呢,？（尋找樂(lè)趣，創(chuàng)造樂(lè)趣,，生活一切照舊,。）

（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié),。第一：越冷越要鍛煉,，堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課,，生活照舊,。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。

（2）師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng),？

（看書p50-p51頁(yè)內(nèi)容,，跳繩，滑冰,，堆雪人,，打雪仗，長(zhǎng)跑,，越野賽,，做游戲）?

?4、看錄像《冬日的課間活動(dòng)》,。

5,、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí),。?

?6、每課小故事,。（《科普知識(shí)故事》）?

活動(dòng)案例二冬日保健

1,、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過(guò)冬,，怎樣創(chuàng)造冬天的樂(lè)趣,。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過(guò)冬的下一個(gè)問(wèn)題：冬天的保健問(wèn)題,。

2,、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保健,？

（因?yàn)闅夂蚶?，人容易生很多病：感冒,，鼻炎,，凍瘡，骨折等等,。?/p>

3,、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保健,？

（1）積極運(yùn)動(dòng),，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，

（2）注意保暖,，戴手套、帽子,、耳套。

（3）講究生活方法,。（講究四不見書上p53頁(yè)內(nèi)容）

（4）看書上p53頁(yè)內(nèi)容,，跟老師念保健方法。

4,、看錄像《冬天保健方法介紹》,。

二、冬季保健知識(shí)競(jìng)賽?

1,、天氣非常寒冷,，要不要開窗通風(fēng)透氣？?

2,、烤火時(shí)要注意什么,？?

3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么,？

?4,、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎,？

?5,、冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡會(huì)怎么辦,？

?6,、為什么要注意頭部保暖？?

? 15,、快樂(lè)過(guò)新年?

教學(xué)目標(biāo)：?

1?體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往,。?

2?在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí),，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事,。

3?學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)（如廟會(huì)）相關(guān)的資料。

?4?學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法,。?

５?表現(xiàn)遵守公共秩序,、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

?活動(dòng)準(zhǔn)備：?

請(qǐng)沒(méi)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué),，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會(huì)或本地集市活動(dòng)的情況,。?

1?體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往,。?

2?在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí),，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事,。教學(xué)過(guò)程：?

第一節(jié)?

（一）?了解有關(guān)春節(jié)的事?

3?我們是怎樣和家人過(guò)春節(jié)的,？?

4?看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子,、耍龍燈,、貼窗花、逛花市,、張

燈結(jié)彩）

過(guò)春節(jié)時(shí),，你還參加過(guò)什么有意思的活動(dòng),？（逛廟會(huì)）

二感受有關(guān)廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面

請(qǐng)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會(huì)的體驗(yàn)和感受：

（1）廟會(huì)中有趣的事情是什么？

（2）廟會(huì)中最難忘的事情是什么,？

三展示小收藏請(qǐng)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)將自己在廟會(huì)中收集的小玩意拿到班上與大家分享,，有特色的小玩意可以做出特別介紹。

第二節(jié)

（一）在人多擁擠的地方,，怎樣保護(hù)自己,？

1?在廟會(huì)上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？

2?小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦,？

（1）人多擁擠,，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人,，怎么辦,？

（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？

（3）有人亂扔垃圾,，這樣好嗎,？你的垃圾是怎樣處理的？

（4）在人多的地方買東西,，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊(duì),，你應(yīng)怎么辦？

（二）模擬活動(dòng)：逛廟會(huì)請(qǐng)同學(xué)們自由組合,，把剛才討論的問(wèn)題,，表演一下，使同學(xué)增長(zhǎng)自我保護(hù)的能力,。

4?看看書上的四幅圖畫的是什么,？（舞獅子、耍龍燈,、貼窗花,、逛花市、張燈結(jié)彩）?

過(guò)春節(jié)時(shí),，你還參加過(guò)什么有意思的活動(dòng),？（逛廟會(huì)）?

二?感受有關(guān)廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面?

第二節(jié)?

（一）?在人多擁擠的地方，怎樣保護(hù)自己,？1?在廟會(huì)上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事,？?

2?小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？?

請(qǐng)同學(xué)們自由組合,，把剛才討論的問(wèn)題,，表演一下，使同學(xué)增長(zhǎng)自我保護(hù)的能力,。?

（三）?小結(jié)：我們只有注意自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生,，在人多擁擠的環(huán)境里,，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法，我們才能高高興興地過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié),。

16,、新年的禮物?

教學(xué)目標(biāo)：?

、新年的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià),，正確

看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),，

激發(fā)學(xué)生的自信心，

培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過(guò)“為同學(xué)喝彩”,，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)

點(diǎn)和長(zhǎng)處,，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

3,、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神,。

一、課前準(zhǔn)備：

1,、自制一張“新年賀卡”,，不要寫任何的字。?

2,、“——眼中的我”,，家長(zhǎng)、老師征詢活動(dòng),。請(qǐng)家長(zhǎng)給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行

一次評(píng)價(jià),，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處或是不足,、缺點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)，并能在新

二,、教學(xué)過(guò)程：

1?談話導(dǎo)入：

?師：同學(xué)們,，新年即將來(lái)到，上節(jié)課布置同學(xué)們回

道德與法治教案一年級(jí)教案篇九

x月24日,，在潘南小學(xué)參加了以“提升學(xué)生思辨力”為主題的道德與法治研修活動(dòng),。在本次研修活動(dòng)中,，三位老師針對(duì)《我是一張紙》這堂課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)講課展示，令我印象深刻,。

三位教師都以“我是一張紙”的角度出發(fā),，圍繞“浪費(fèi)”與“節(jié)約”兩個(gè)主題，啟發(fā)學(xué)生展開思維想象,，體會(huì)浪費(fèi)紙對(duì)生活的方方面面的影響,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)約的重要性。那在這個(gè)過(guò)程中是如何提升學(xué)生思辨能力的呢?鞏革老師在一開始拋出了這樣一個(gè)話題：紙的苦與樂(lè),。通過(guò)出示生活中出現(xiàn)的大量浪費(fèi)紙張的`現(xiàn)象,，讓學(xué)生思考該現(xiàn)象背后所蘊(yùn)含的道理，再通過(guò)一組組數(shù)量的對(duì)比,，讓學(xué)生進(jìn)一步深刻體會(huì)到即使每一個(gè)人只浪費(fèi)一張紙,，對(duì)這個(gè)社會(huì)也會(huì)造成巨大的影響。

在后半堂課中,，鞏老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己想對(duì)“紙”說(shuō)的話,，通過(guò)讓學(xué)生自己思考，自由感悟,，將本節(jié)課所思所想與自身生活實(shí)際相結(jié)合,，在生活當(dāng)中做到真正的節(jié)約與利用。也只有這樣,，才能呈現(xiàn)出德法課真實(shí)的價(jià)值,，啟發(fā)學(xué)生的思辨能力。

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，學(xué)生如果具備一定的思辨能力,，就能夠促進(jìn)其思維品質(zhì)和語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。因此,，在課堂教學(xué)中,，作為教師，要本著為學(xué)生發(fā)展的思想,，根據(jù)教學(xué)的需要,，及時(shí)地設(shè)計(jì)有價(jià)值、貼近現(xiàn)實(shí)的思辨話題,，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)思辨話題進(jìn)行真誠(chéng)地,、有效地交流與對(duì)話。我相信經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí),，一定會(huì)有助于學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)和提高,。

道德與法治教案一年級(jí)教案篇十

1．知識(shí)與能力

(1)學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快,、玩得輕松,。

(2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作,，并掌握一些游戲的小技能,。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)樂(lè)于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

3．行為與習(xí)慣

能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲,，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。

4．過(guò)程與方法

通過(guò)在玩中學(xué),、學(xué)中玩的方式,，體驗(yàn)探索問(wèn)題的樂(lè)趣。

1．重點(diǎn):能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲,，樂(lè)于參與有意義的游戲活動(dòng)。

2．難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)合作,，并掌握一些游戲的小技能。

教師準(zhǔn)備：課件,。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲,。

一、激趣引入

2．生：想,。

5,。生：做游戲。

6．師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?

7．生：有,。

8．師：好,，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們常玩的游戲。

二,、體驗(yàn)游戲

1．師：小朋友們,，快和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的游戲，看誰(shuí)說(shuō)得清楚,。

2．學(xué)生先在小組內(nèi)討論,，再在全班交流。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同,?！?/p>

三、游戲診斷會(huì)

2．生l：我喜歡電腦游戲,，因?yàn)殡娔X游戲好玩,。

生2：我喜歡球類游戲，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體，讓我快樂(lè),。

生3：我喜歡戶外運(yùn)動(dòng),，因?yàn)樗粌H能讓我擁有健康的`體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景,。

3．師：同學(xué)們說(shuō)得很有道理,。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的,、健康安全的游戲,。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲,?！?/p>

四、選個(gè)游戲玩一玩

1．(出示教材第20頁(yè)圖片)師：圖片中的同學(xué)們說(shuō)了些什么?你們從中明白了什么?

2．生：即使是安全健康的游戲,，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況,。

3．(出示教材第21頁(yè)圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn),。

4．學(xué)生在小組內(nèi)交流,，小組代表發(fā)言。

5．師小結(jié)：同樣的游戲,，不同的伙伴,，不同的環(huán)境，玩的感覺(jué)不一樣!

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇游戲伙伴,，感受到玩游戲的樂(lè)趣,。】

五,、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的,。同時(shí),，我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)玩游戲時(shí)應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲,。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得更好!

板書設(shè)計(jì)

什么游戲我常玩

健康游戲我常玩游戲診斷會(huì)

選個(gè)游戲玩一玩

道德與法治教案一年級(jí)教案篇十一

目標(biāo)導(dǎo)航：

1,、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師,，適應(yīng)新環(huán)境,。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感,，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè),。

成長(zhǎng)樂(lè)園：

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》

基礎(chǔ)訓(xùn)練：

早上遇見老師,，我會(huì)說(shuō)：“！”

早上遇見同學(xué),，我會(huì)說(shuō)：“,！”

老師：上課，同學(xué)們好,！

學(xué)生：

老師：下課,，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

學(xué)生：

能力提升

這是我們的（）老師。

道德與法治教案一年級(jí)教案篇十二

目標(biāo)導(dǎo)航：

1,、能用自己喜歡的方式自我介紹,，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè),。

成長(zhǎng)樂(lè)園：

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》

基礎(chǔ)訓(xùn)練：

早上遇見老師,，我會(huì)說(shuō)：“！”

早上遇見同學(xué),，我會(huì)說(shuō)：“,！”

老師：上課，同學(xué)們好,！

學(xué)生：

老師：下課，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

學(xué)生：

能力提升

這是我們的.（）老師,。