作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

道德與法治教案四年級篇一

認(rèn)知：

1．知道課堂紀(jì)律的基本要求,。

2．懂得課堂紀(jì)律的重要性,，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

1．愿意遵守課堂紀(jì)律,。

2．對不遵守紀(jì)律的行為不滿,。

行為：

1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2．上課不隨便說話,；要發(fā)言,，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,；不影響別人學(xué)習(xí),。

提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,，懂得人人遵守課堂紀(jì)律,，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望,。

一,、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律,。）

1．思考：同學(xué)們,，上課時(shí)人人守紀(jì)律,，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢,？

2．小結(jié)：上課時(shí),，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí),。有人不守紀(jì)律,，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興,，因此,，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

二,、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求,，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）

（一）出示圖一,。

1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了,，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做,？

（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的,？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動,。

（2）安靜,、迅速、按順序進(jìn)教室,。

（3）在自己的座位上坐好,。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障,，這樣既不耽誤上課時(shí)間,，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且,，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西,，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間,，不耽誤聽課或做作業(yè),。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢,？

（二）出示圖二,。

1．小組交流：

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作,，會造成什么后果呢,？

（3）觀察老師的表情怎樣,？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西,，做小動作,，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課,，既影響了自己的學(xué)習(xí),，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課,。當(dāng)自己想玩時(shí),，一定要管住自己，不玩,，不做小動作,，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣,。

過渡語：課上除了要專心聽講外,，還應(yīng)該怎樣做呢？

（三）出示圖三,。

1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手,？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),，應(yīng)該怎么做,？

2．小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言,，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽,。隨便說話，發(fā)言亂搶,，誰也聽不清,，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課,。同學(xué)們都舉手發(fā)言,，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好,。

三,、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

（一）出示投影片,。（"看一看"中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候,？這個(gè)男同學(xué)做得對嗎？為什么,？請你告訴他應(yīng)該怎樣做,？

2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲,，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進(jìn)教室,，課間沒玩兒夠,，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準(zhǔn)備上課用具,，上課時(shí)心情不能平靜下來,，也上不好課。如果遲到了,，還會影響老師講課,，同學(xué)聽課。

（二）出示投影片,。（"看一看"中的圖2）

1．討論：這位男同學(xué)做得對嗎,？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間,，不好好學(xué)習(xí),，在下面玩東西，做小動作,，會耽誤自己學(xué)習(xí),，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法,，克服困難,，管住自己，專心聽講,。

過渡語：同學(xué)們,，聽了你們的話，猜猜看,，這些同學(xué)會改嗎,？

（三）出示投影片。（"看一看"中的圖3）

1．全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒,？這樣做的結(jié)果是什么,？

2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn),，做到了想發(fā)言先舉手,，得到老師的允許后，再起立發(fā)言,。不在課堂上隨便說話,，玩東西，搞小動作,。由于他們認(rèn)真聽講,、遵守課堂紀(jì)律,，因此受到了老師、同學(xué)的表揚(yáng),、喜歡,，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！

四、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo),。）

1．學(xué)生四人一組,，在組里做。

2．請同學(xué)們到前邊做,。

現(xiàn)場采訪：

你為什么要這樣做,？

對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他？

（對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),。）

五、兒歌總結(jié)

1．學(xué)生邊讀兒歌邊表演,。

2．小結(jié)：同學(xué)們,，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有,，大家才能學(xué)習(xí)好,。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生,。

道德與法治教案四年級篇二

1準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》《中國功夫》

2準(zhǔn)備球,、寫有學(xué)校常規(guī)的紙條、評委席位牌,、參賽選手序號牌,、五角星、獎品等活動道具,。

3準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》,。

（一）唱唱《上學(xué)歌》

1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》,，我們一起走進(jìn)今天的課堂,。

2我們都是小學(xué)生了。古人說“不以規(guī)則,，不能成方圓,。”小學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校常規(guī),。

（二）玩玩“你演我猜”

1經(jīng)過了一段時(shí)間的小學(xué)生活,，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求,。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來回憶一下,。

2今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開展體驗(yàn)活動

（板書：你演我猜：規(guī)范在我心）

3活動要求：

（1）球拋給誰,，誰就來表演。

（2）表演者可以邀請一名助手,。

（3）表演者或者助手抽取表演的題目,。

（4）表演者不能說活，只能通過表演動作讓大家猜,。

4學(xué)生活動,，你演我猜。

5請獲獎的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@,。

6所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī),，我們就能在學(xué)校這個(gè)大家庭中快樂、健康地成長,。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧,！

（三）聽聽《中國功夫》

1剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎勵大家聽一首非常好聽的歌曲《中國功夫》,。聽完之后,，請談一談你們的想法。

2中國功夫,，名揚(yáng)四海,。練就一身功夫，首先要從坐,、立,、走開始，這也是學(xué)校常規(guī)中最基本的要求,。

（四）練練坐,、立、走

1坐,、立,、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的,。

樂樂猴：坐如鐘,，挺腰板，腿并攏,，腳放平,。

站如松，挺胸膛，昂起頭,，看前方,。

行如風(fēng)，步履輕,，頭不搖,，身不晃。

2根據(jù)自己的理解說說要求,，并進(jìn)行演示,。

3說說做到“坐如鐘，站如松,，行如風(fēng)”的'好處,。

（五）比比誰精神

1小朋友們練得真好！下面我們就進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練兵場—“坐,、立,、走比賽”。

2活動要求：

（1）分組進(jìn)行,，全員參與,。

（2）選出4-6名同學(xué)做評委。

（3）分組展示坐,、立,、走姿勢。

（4）展示結(jié)束,，評委打分、點(diǎn)評,。

3評選出坐,、立、走小明星并頒獎,，請小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會,。

1課外延伸

親愛的小朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅(jiān)持,。老師這兒有張表格,，課后請小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督,，共同遵守學(xué)校常規(guī),，一個(gè)星期后再來評選遵守學(xué)校常規(guī)的小標(biāo)兵。小朋友們,，趕快行動起來吧,！

2教師總結(jié)：“種下一種行為，收獲一種習(xí)慣,；種下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；種下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！毙∨笥褌儯屛覀儚囊?guī)范自己的行為習(xí)慣做起,，攜手共建一個(gè)文明的校園,！

道德與法治教案四年級篇三

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉,。

2.通過小調(diào)查,，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食,。

3.學(xué)生拓展表演,，體會正確姿勢的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體,，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣,。

5.在觀察、調(diào)查,、游戲中,，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力,。

6.知道要愛惜自己的身體,，認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式,。

一,、觀察圖片引入新課：

出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么?并評價(jià)一下他們的行為,。

交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法,。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表,，同桌交流,。

2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評價(jià),。

3.教師評價(jià),，激勵在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三,、出示資料,，深化認(rèn)識

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣,。出生不久的嬰兒,，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡?，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài),，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期,，器官組織尚未成熟,，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞,，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間,，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能,，人們成為“生物鐘”,。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床,，就會養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半,，你就會感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)入夢鄉(xiāng),。早上六點(diǎn)半也會自然醒來,。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去,。

2.提問：聽了老師的介紹,，你知道了什么?

四、情景表演,，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí),，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議,，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到,。

四,、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作,，制定一份作息時(shí)間表,，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守,。

2.比比誰的星星多,。(家長參與評價(jià)與監(jiān)督。)

道德與法治教案四年級篇四

1.認(rèn)識誠信重要性，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2.樹立誠信意識,，擁有誠信智慧，踐行誠信要求,，自覺做一個(gè)誠信的人,。

誠信的重要性。

擁有誠信的智慧,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

師：誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用,、守諾言,、誠實(shí)不欺。

二,、自主學(xué)習(xí) 梳理新知

(一)還說謊話

1.閱讀14頁的內(nèi)容討論：父親為什么責(zé)備司馬光?你覺得司馬光這樣做對不對?

2,、自讀15頁的內(nèi)容后說說：如果別人對你說了謊，你有什么感受?

3,、閱讀16頁的內(nèi)容討論：對于善意的謊言,，你怎么看?

4、小結(jié)：說真話是做人的基本要求,，隱瞞錯誤和說謊都是不對的,，但生活中也會有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護(hù)他人的情緒,，有的謊言是為了鼓勵或安慰別人,。

(二)言而有信

1、學(xué)習(xí)17頁的知識,，體會“言必行,，行必果”的含義。

2,、閱讀18頁的內(nèi)容后提問：別人沒有履行和你的約定時(shí),，你有什么感受?

3、自讀19頁的知識后說一說不守信用可能給自己的生活帶來什么影響?

4,、小結(jié)：誠信就是誠實(shí),、守信和信任。誠信是一種道德規(guī)范和品質(zhì),，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。不說謊，言而有信,。

板書設(shè)計(jì)：

3,、做誠實(shí)守信的人

不說謊話

言而有信

道德與法治教案四年級篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則。

2．熟悉上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,，注意上學(xué)路上的交通安全,。

3．能根據(jù)需要自己動手制作小道具、小模型,，完成過馬路的游戲,，并通過玩游戲提高安全意識。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生搜集,、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則，注意上學(xué)路上的安全,。

教學(xué)（具）準(zhǔn)備：

教師制作ppt課件,；學(xué)生搜集、了解常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,；師生共同制作過馬路的游戲道具,。

教學(xué)過程：

一、課前體驗(yàn),，走進(jìn)生活

學(xué)生課前搜集常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,，觀察上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志,，并在老師指導(dǎo)下,，動手制作過馬路的小道具、小模型,。

二,、引入話題，喚醒生活

1．播放動畫《歡歡過馬路》,。

早晨,，小鹿歡歡對媽媽說：“媽媽，今天我自己去上學(xué)吧,?！眿寢屨f：“你還不會過馬路呢，等我把你教會了再說吧,?！睔g歡不高興了：“媽媽，放心吧,，我會過馬路！”沒等媽媽接著說,，歡歡就背著書包跑出了家門,。媽媽在家門口喊：“過馬路要看紅綠燈,！”歡歡答應(yīng)說：“知道啦，知道啦,！”

3．師小結(jié)：過馬路一定要看交通信號燈,。交通信號燈在提醒我們注意行路安全，在路上,，還有很多標(biāo)志也在默默地提醒我們安全出行,。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識路上的標(biāo)志。

三,、合作學(xué)習(xí),，體驗(yàn)生活

活動一：大家一起認(rèn)標(biāo)志。

1．我是標(biāo)志代言人,。

課件出示教科書22,、23頁畫面。

師：瞧,，這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志,，誰能把它們找出來？誰先找到標(biāo)志,，就到臺前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡,。

師：你們知道這些標(biāo)志叫什么名字，表示什么意思嗎,？現(xiàn)在就請同學(xué)們做“標(biāo)志代言人”,，大膽地向同學(xué)介紹自己。

學(xué)生介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義,。

師評價(jià)：會觀察,，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，是生活的有心人,。

2．看誰認(rèn)的標(biāo)志多,。

師：其實(shí)，生活中還有很多標(biāo)志,。課前,，老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，你們找到了哪些標(biāo)志,？現(xiàn)在請大家在小組內(nèi)展示交流,，介紹你搜集的標(biāo)志。

學(xué)生在小組內(nèi)展示標(biāo)志,。

師：通過剛才的交流展示,，同學(xué)們一定又認(rèn)識了更多的標(biāo)志吧。現(xiàn)在,，我們一起做搶答的游戲,，比一比誰認(rèn)識的標(biāo)志多,，誰認(rèn)得準(zhǔn)。

先由教師出示一個(gè)標(biāo)志,，全體學(xué)生搶答,，最先舉手的同學(xué)說出標(biāo)志的名字及表示的意思，如果答對,，全班同學(xué)掌聲鼓勵,。并由答對的學(xué)生繼續(xù)出示不同的標(biāo)志，讓其他學(xué)生搶答,，游戲依此規(guī)則繼續(xù),。

師適時(shí)評價(jià)：同學(xué)們善于觀察，樂于合作,，學(xué)習(xí)效率高,。

3．我把標(biāo)志送回家。

師：這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志,，同學(xué)們真了不起,！繼續(xù)我們的游戲，把這些迷路的標(biāo)志送回家,。

在黑板上張貼標(biāo)志情境圖,，讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。

師小結(jié)：這些不會說話的標(biāo)志時(shí)刻提醒著我們注意出行安全,。

活動二：尋找上學(xué)路上的標(biāo)志,。

1．師：同學(xué)們，在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志,？

根據(jù)上學(xué)路線的不同,，把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組。

師：同一小組的同學(xué),，互相說說你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志,。

生討論,，認(rèn)識路上標(biāo)志的重要性,。

2．師：在沒有紅綠燈,、沒有斑馬線的路口,，怎么過馬路？

播放微課《平平安安過馬路》,，講述在沒有斑馬線的路口,，怎樣過馬路,。

3．師：你覺得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會更安全,？

師評價(jià)小結(jié)：善于思考,，能發(fā)現(xiàn)問題，更能想辦法解決問題,。

活動三：玩游戲,，過馬路

師：認(rèn)識了這么多標(biāo)志,，懂得了這么多交通安全知識，現(xiàn)在,，我們一起來玩過馬路的游戲，看看誰學(xué)會了過馬路,。

將全班同學(xué)帶到操場,，利用課前準(zhǔn)備的道具，分組進(jìn)行游戲,。

學(xué)生互評：誰做得好,，誰沒注意安全，應(yīng)該怎么做,。

師小結(jié)：玩了過馬路的游戲,，我們也明白了很多安全知識。請同學(xué)們一定要記?。杭t綠燈,，像哨兵，下命令,，大家聽,。綠燈亮，向前行,，紅燈亮,，停一停。

四,、深化感悟,，引導(dǎo)生活

活動四：設(shè)計(jì)交通安全提示語。

課件出示違反交通規(guī)則的圖片,。

師：你想對這些不遵守交通規(guī)則的人們說些什么,？

師：每組設(shè)計(jì)一則交通安全用語，比一比,，哪一組設(shè)計(jì)得最棒,？老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎牌！

師小結(jié)：你們真是一群很棒的交通安全宣傳員,。為了獎勵你們,，老師送給你們一首兒歌。

小朋友,，路上走,，

交通規(guī)則要遵守。

不追逐,，不打鬧,，

走路要走人行道,。

走馬路，走橫道,，

左右兩邊都要瞧,，

紅燈停，綠燈行,，

聽從指揮不亂跑,，

交通法，記心頭,，

人人安全把家回,。

五、課后踐行,，內(nèi)化感悟

師：在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全,，在校園內(nèi)，我們同樣需要注意安全,。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語或安全標(biāo)志,，比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)”,，在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑,，安全第一真是好”等標(biāo)語，也能時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全,。課后,，請同學(xué)們自由設(shè)計(jì)“校園安全警示語”，制作“校園安全警示卡”,，做好后張貼懸掛在合適的位置,，也讓我們在校園內(nèi)處處洋溢著平安。

道德與法治教案四年級篇六

知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則,。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用,，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

情感態(tài)度價(jià)值觀：初步形成規(guī)則意識,。

教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則,。

教學(xué)難點(diǎn)：明白守規(guī)則的意義，做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體,。

1．創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦,？

2．出示歌謠：紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等。

3．說說是什么規(guī)則,？引出課題,。

1．小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？

2．你是怎么知道這些規(guī)則的,？

3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的,？（提示語、標(biāo)志圖示等）

4．除了這些,，在生活中,，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？

5.學(xué)生暢言,，教師正確引導(dǎo)。

1．情景分析

（1）明明隨地吐痰,。

（2）電影院里小紅大聲說話

（3）小強(qiáng)邊吃飯邊玩,。

分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果,。

2．辯論：規(guī)則多,，是方便還是不方便？

3．小結(jié)：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則,，約束著人們的活動,，雖然給個(gè)別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便,，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩,。

1.學(xué)生讀34頁《交通規(guī)則歌》，教師適當(dāng)講解,。

2.《上學(xué)歌》,，學(xué)生自由讀。

3.學(xué)生完成35頁“我要做得更好”

4. 師生評價(jià),。

課后反思：

道德與法治教案四年級篇七

：充分感受春天的美,，體驗(yàn)春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。

：懂得賞春活動應(yīng)有的文明行為,，具有初步的環(huán)保意識,。

1.觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化,。

2.了解春天常見的動植物,。

充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來的愉快和親近大自然的樂趣,。觀察春天的主要特征,，探究春天大自然的各種變化。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力,、感受力和欣賞大自然的能力,。

1．學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)讓學(xué)生利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天，記錄春天的特征,。

(2)搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片,。

(3)搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩。

(4)準(zhǔn)備彩筆,、紙和剪紙工具,。

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p2頁內(nèi)容,，話題為“春風(fēng)輕輕吹”,。

第二課時(shí)完成教材p3頁內(nèi)容，話題為“送給春天的禮物”

活動一看一看,，說一說

(出示課件：春天的景色)

師：同學(xué)們你們看到了什么,？從這幅圖你想到了什么？

小結(jié)：是啊,，春天到了,！我們伴著花兒的芳香，鳥兒的歌聲,，伸出小手跟春天打個(gè)招呼吧,！春天，你好?。ò鍟n題）

活動二找一找,，說一說

1.師：聽見小朋友們這么熱情的招呼聲，春天可高興了,，瞧,，她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲呢！

2.出示課件：

她就在我們的生活中,，你發(fā)現(xiàn)她了嗎,？是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？

3.學(xué)生分小組交流課前在大自然,、在社區(qū)中找到的春天,。師巡回指導(dǎo)，從“你看到了什么,？聽到了什么,？聞到了什么？摸到了什么,？”等方面引導(dǎo)學(xué)生探究春天大自然的各種變化,。

：春天在善于觀察的孩子眼睛里。

活動三聽一聽，編一編

1.師：春天是淘氣的,，不過不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛觀察的孩子的眼睛,！來，讓我們一起唱著跳著來找她,！

2.播放歌曲《春天在哪里》,。

（1）跟著電腦或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》,。

（2）以小組為單位,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌“春天在……”，把自己眼里的春天用歌曲唱出來,。

（3）在音樂的伴奏下,，各組表演各自的創(chuàng)作，可邊唱邊跳,。

（4）小結(jié)評議各組的創(chuàng)編,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。

3.活動拓展,。

要求學(xué)生每隔七天記錄當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁兀B續(xù)記錄一個(gè)月,，最后將記錄點(diǎn)連起來,，看看春天氣溫的變化趨勢，從而進(jìn)一步體會春天氣溫回升這一顯著特征,。

活動一看一看,，猜一猜

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

春天的天氣溫暖,，不僅我們喜歡,，植物們，動物們也很喜歡呢,！

二,、課件展示百花盛開的景象

2.學(xué)生回答。

3.教師小結(jié)：金黃的迎春花,，雪白的櫻花,，粉紅的桃花都聽到了春姑娘的呼喚，把春天裝扮得五彩繽紛的,！

活動二想一想,，做一做

1.兒歌過渡：

春天是什么顏色的？

小草綠油油,，

春天是綠色的,。

迎春花黃澄澄，

春天是黃色的。

梨花白茫茫,，

春天是白色的,。

啊，我知道了,，

春天是彩色的,！

2.師：你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎？

4.布置展板：師生一起將學(xué)生的作品布置在展板上,，并商量給展板取個(gè)合適的名稱,。

：春暖花開，春天的色彩真多,，春天的景色真美,！

2．《播種希望》

：引導(dǎo)學(xué)生通過種植，觀察,、記錄活動,，分享勞動的快樂，明白植樹造林對人類的重要意義,，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識,，升華熱愛春天的情感。

：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、認(rèn)識大自然的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識及責(zé)任心和愛心，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木,。

：知道春天是個(gè)種植的季節(jié),，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長學(xué)生的自然常識,，知道3月12日是我國的植樹節(jié),。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力,，在活動中體驗(yàn)提出問題,，探索問題的過程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹木的過程,，共同分享感受,、想法和活動成果，學(xué)會愛護(hù)樹木,。

通過學(xué)生的種植活動,，感受到生命的成長和收獲的不易，并認(rèn)識到植樹造林對人們生活的重要意義,，以實(shí)際行動愛護(hù)綠色生命,。

感受到生命成長和收獲的不易,，學(xué)會分享勞動的快樂，以實(shí)際行動愛護(hù)綠色生命,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心,。

教師準(zhǔn)備：

1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長過程,；

2.多媒體課件,、（兒歌、音樂,、圖片等）,；

3.卡通樹木飾物；

4.小獎品,。

學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆,，彩筆、紙,。

2課時(shí)

第一課時(shí)完成教材p4―p5頁內(nèi)容,，話題為“春天里，播種忙”,。

第二課時(shí)完成教材p6―p8頁內(nèi)容,，話題為“春天里，去植樹”和“種下我的希望”,。

第一課時(shí)：春天里,，播種忙

活動一訪一訪，大家播種忙

1.課件播放：欣賞兒歌《小雨沙沙》

師：同學(xué)們,，聽了剛才這首歌，我們就知道,，天氣暖和了,，風(fēng)兒變?nèi)幔晁兌嗔?，萬物復(fù)蘇,，種子都迫不及待的發(fā)芽、長大了,。的確,，春天正是人們播種的好季節(jié)，你們看,，大人們都在忙播種,。

2.課件出示：人們栽花、植樹,、種莊稼的錄像,。

3.師：他們在種什么,？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？

請學(xué)生當(dāng)小記者,，采訪錄像中的人們,。（錄像話外音回答）。

問：種花的阿姨

a．阿姨,，你在種什么,？為什么現(xiàn)在種？

（因?yàn)榇禾斓搅?，雨點(diǎn)沙沙落到花草上,，小花苗就能快快地長大，開出漂亮的花）,。

問：插秧的伯伯

b．伯伯,，你在種什么？為什么現(xiàn)在種,？

c．爺爺,，你在種什么？為什么現(xiàn)在種,？

（春天天氣好,，泥土濕潤，小苗快快長,，就能長成我們食用的可口的蔬菜）,。

學(xué)生交流感受。

師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié),，天氣暖和,，雨水充足，空氣清新,。春天里,，人們種下各種小苗，長大后到處是稻谷金黃,，鮮花遍地,，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹種莊稼,。

活動二評一評,，誰的小苗壯

1.師：a．你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子,？

學(xué)生交流,。

b．兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù),，讓你們收集種子在家長指導(dǎo)下,，將種子種在花盆里,，還要把種子生長過程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣,？你們種的種子發(fā)芽了嗎,？下面我們來展示一下自己的小苗吧！

道德與法治教案四年級篇八

1,、知道在活動和公共場所玩耍時(shí)要主動排隊(duì),，耐心等待。

2,、有初步自我約束的意識,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小結(jié)：剛才同學(xué)自由的鉆山洞,，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠,、無序、碰撞,、掉鞋等現(xiàn)象,。

2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法,。怎樣又快又安全的鉆過山洞,？

小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),，排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì),，這樣就會又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了,。

3、播放背景音樂,，再次玩《鉆山洞》的游戲,。同學(xué)還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵同學(xué)排隊(duì)的行為,。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì),、守秩序,，就會很快、很安全,、很開心的把事情做好,。

和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守,。

道德與法治教案四年級篇九

1,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試,。

2,、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理,，在實(shí)踐活動中強(qiáng)化行為,。

3、知識目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試,，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試,，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試,。

敢于挑戰(zhàn)第一次,。

要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試,。

導(dǎo)入新課

小劇場：《小馬過河》,。

1、師：同學(xué)們,，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了,，誰要來參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢,？

3,、師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?/p>

4、動動小腦筋：如何你是小馬,，你會怎么做呢,？

5、師：讓我們在課本當(dāng)中找到答案,，最后小馬是怎么做呢的,？

6、提問：為什么馬媽媽說“孩子,，你終于長大了呢,？”

7、總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長大了,，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試,、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的,。

表演《小馬過河》的前半部分,、思考老師提出的問題。通過故事《小馬過河》,，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次,，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長,。從而導(dǎo)入新課。

備注：小劇場的表演只需要表演到前半部分,，即“動動小腦筋”環(huán)節(jié)前,。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。

1,、師：那么同學(xué)們,，你們都有哪些“第一次”的.經(jīng)歷呢？

2,、我也要說（小討論）：

（1）你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢,？

（2）當(dāng)時(shí)你的感覺怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎,？

（3）后來試過了以后你又有什么感覺呢,？

3、展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：

（1）第一次買東西,；

（2）第一次炒菜,；

（3）第一次溜冰；

（4）第一次包餃子,；

（5）第一次游泳,。

4、師：同學(xué)們真勇敢,，有過那么多的第一次的經(jīng)歷,，你們正是一個(gè)小勇士。

5,、師：很多時(shí)候,，我們做第一次的時(shí)候會做得不好，可是有了第一次之后,、第二次,、第三次就會越做越好了。

1,、師：那么小勇士們,，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？

2,、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說一說,，你還想嘗試什么。）

3,、展示“我還想試……”

4,、思考：可是,，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢,？

5,、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧,。

6,、大家一起來幫忙：

（1）小晨；

（2）小圖,。

7,、思考：

（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢,？

（2）哪些事情我們要大膽試,？哪些事情我們不能試呢？

8,、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情,。

9、思考：玲玲的問題10,、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn),，需要大人幫忙和陪同才可以哦！

11,、思考：還有哪些事情我們不能自己去做,，要有人幫著才可以的呢？

12,、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情,。

13、分一分,。

完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃,。

討論。

說一說,、寫一寫,、畫一畫。

思考并回答問題,。

思考并回答問題,。

通過一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲,，讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理,。

通過冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫出自己想要去嘗試的事情,，再去思考問題,，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙,，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類,。

課堂小結(jié)

同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會有些困難,，但是挑戰(zhàn)之后就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡單,。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個(gè)勇敢的人,！

板書挑戰(zhàn)第一次第一課時(shí)

1,、我的第一次。

2,、我還想試,。

道德與法治教案四年級篇十

認(rèn)識周圍的鄰居。

是學(xué)生知道自己家周圍的鄰居,，并認(rèn)識鄰居,。

使同學(xué)認(rèn)識鄰居們。

認(rèn)識鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系,。

討論與言談

一,、引入課題

我們每個(gè)家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家,，有的鄰居很少往來,，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎,？鄰居之間的相處首先要從認(rèn)識開始,。

二、新課

1,、不同的鄰居環(huán)境,。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環(huán)境,。

2,、討論怎樣認(rèn)識鄰居？

3,、分析例圖,。認(rèn)識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼；要熱情幫助鄰居,。

4,、和同學(xué)們一起交流認(rèn)識鄰居的好方法。

三,、板書設(shè)計(jì)

四,、總結(jié)

鄰里關(guān)系是重要的,。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑,，一聲問候,，一點(diǎn)幫助，都會拉進(jìn)我們和鄰居間的距離,。

道德與法治教案四年級篇十一

1.認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

2.掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能,。

3.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對裝扮教室所需要的材料,、工具有所了解,，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù),、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容,，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的,、設(shè)計(jì)新穎別致的教室,。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說服力,。

重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的,，激發(fā)裝扮自己教室的`興趣。

難點(diǎn)：掌握一些參與班級環(huán)境布置的'技能,。

在教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的特長的舞臺,，體驗(yàn)合作的重要性與快樂,。

教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料,，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料,。

學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組,。

(一)談話導(dǎo)入

1,、小朋友，這幾天,，我們參觀了學(xué)校里其他教室,，能說說你印象比較深刻的教室嗎?

2、現(xiàn)在,，你們再仔細(xì)看看我們的教室,，覺得怎么樣?

3,、想不想把我們的教室打扮得更漂亮?出示課題：裝扮我們的教室

(二)出謀劃策

過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子?讓我們學(xué)著書中的小朋友,，一起來出出主意,。

1、觀看書中圖片,，說說圖畫告訴你什么?

2,、學(xué)生交流。

師歸納板書：教室里扔些什么?

教室里的角落怎么利用?

班級的特色在哪里?

我能做些什么?

3,、學(xué)生分成四人小組,，對以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行討論。

4,、全班交流,。

教室里扔些什么?(書法、繪畫,、紙工等學(xué)生作品,，小型動植物、圖書,、獎?wù)碌?，課程表、作息時(shí)間表等)

教室里的角落怎么利用?(圖書角,、生物角,、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地,、爭章園地等)

班級的特色在哪里?(很多小朋友喜歡研究植物,、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮,，有些是小小畫家)

我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意從家里帶來一盆花;我會畫畫,，……)

(三)制定方案

1、觀看圖片,，你喜歡其他班級的教室布置嗎?說說你喜歡的地方,。

2、分組制定裝扮計(jì)劃,，討論所需材料,、工具，以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作,。

(四)布置任務(wù)

這節(jié)課上,，小朋友開動腦筋，想出了許多裝扮教室的法子,。請大家利用課余時(shí)間,，完成小組內(nèi)布置的任務(wù),，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。

(五)欣賞成果

1,、欣賞教室里的布置,。

2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么,。

(六)交流感受

2,、學(xué)生交流感受。

3,、分享經(jīng)驗(yàn),，交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。

(七)總結(jié)

小朋友們通過動腦想,，動口討論，動手操作,，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮,，今后，我們要愛護(hù)好自己的教室,，每個(gè)人都做班級的小主人,。

道德與法治教案四年級篇十二

1、知道我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)

2,、掌握避險(xiǎn)自救的方法

3,、永不放棄生的希望，做珍愛生命的勇士

危險(xiǎn)境遇自救逃生

永不放棄生的希望

探究活動一p70（1）漫畫中這些行為會帶來哪些影響,？

（2）日常生活中我們因怎樣自我愛護(hù),？

1、珍愛生命的具體表現(xiàn)

“珍愛生命,，安全第一”,。有了這種觀念，我們才能更好的關(guān)心自己的生命健康,，愛護(hù)自己的身體,。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)：注意飲食衛(wèi)生,，不暴飲暴食：按時(shí)作息,，保持良好的生活習(xí)慣：了解安全知識，遠(yuǎn)離一切可能的威脅,，不做危險(xiǎn)的事情,，都是珍愛生命的具體表現(xiàn)。

探究活動二p70（我會選擇水,、食物,、個(gè)人信息卡,、哨子、繃帶）

2,、提高自救自護(hù)的本領(lǐng)

不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng),。自救自護(hù)的能力是在自救自護(hù)嘗試的學(xué)習(xí)中，在參加各種應(yīng)急疏散,、逃生自救演練活動中,，在日常使用安全器材的使用訓(xùn)練中逐步形成的。

3,、保護(hù)公民的生命健康權(quán)

我國法律保護(hù)公民的生民健康權(quán),，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們既要學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán),，也要尊重他人的生命健康權(quán),。

探究活動四p71你還知道哪些我國法律關(guān)于保護(hù)公民生命健康權(quán)的規(guī)定？

探究活動五p72在下列情況下自己應(yīng)怎么辦,？忽然聞到很大的煤氣味,，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒有關(guān)好。

不慎落水

在野外突然又遇到暴風(fēng)雨

（1）沉著冷靜,，切記慌亂

（2）安全避險(xiǎn),，迅速自救

（3）學(xué)會向他人和社會求助

探究活動六p73搜集與交流 ：你知道圖中的標(biāo)致含義嗎？查閱圖書資料或上網(wǎng)搜集野外遇險(xiǎn)時(shí)可以使用的地面標(biāo)號,、聲音信號,、煙火信號、反光信號等,，并與同學(xué)交流分享,。

例答：我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握一些自我保護(hù)的常識,，提高自我保護(hù)的能力,，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折,，我們都不能輕易放棄生的希望,。

1、永不放棄生的希望

珍愛生命的人,，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)境遇,，都不會輕易放棄生的希望。當(dāng)遇到危機(jī)和挫折時(shí),，我們要勇敢,，堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己,，相信他人,，相信生命的力量,。不管生活給我們怎樣的考驗(yàn)，我們都要做珍愛生命的勇士,。

2,、善待他人生命

我們在肯定，珍愛自己生命的同時(shí),，也要善待他人的生命,。當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時(shí)，不能冷漠,，應(yīng)盡已所能伸出援助之手,。我們一點(diǎn)點(diǎn)付出，有時(shí)會挽救一個(gè)寶貴的生命,。

探究活動八p74課外活動：圍繞防火,，防電、防水,、防自然災(zāi)害,，分組制作《安全防護(hù)手冊》，并通過手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示,。

績優(yōu)學(xué)案,、總結(jié)知識點(diǎn)

道德與法治教案四年級篇十三

：我的興趣

：懂得良好的興趣可以陶冶情操,，愉悅心情,，促進(jìn)學(xué)習(xí)，為生活增添很多樂趣,。

知道培養(yǎng)良好的興趣的益處,。

：如何培養(yǎng)健康有益的興趣。

一,、導(dǎo)入新課

板書課題：我的興趣

二,、新課

1.分析例圖

2.自愿在班上介紹自己的興趣。

小結(jié)：興趣是廣泛的,，不要把興趣局限于書法,、繪畫、歌舞,、攝影等高雅藝術(shù)上面,。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣,，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別,，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛,，它涉及到生活,、學(xué)習(xí),、娛樂等各個(gè)方面。

3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處,。

4.討論交流：

什么樣的興趣是健康有益的?

5.討論交流：

什么樣的興趣對我們的成長不利?

三,、小結(jié)

良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩,。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣!

四,、板書設(shè)計(jì)

3.我的興趣和特長

我的特長

清楚自己的興趣，明白經(jīng)過努力,，興趣可以發(fā)展成為特長的道理,。

：展示自己的特長。

：如何使興趣發(fā)展成為特長,。

一,、導(dǎo)入新課

板書課題：我的特長

二、新課

1.分析例圖

圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長,。

圖2是一男孩在展示體育方面的'特長,。

圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長。

2.表演或介紹自己的特長,。

教師總結(jié),，對同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵更多的同學(xué)加入到有特長的行列中來,。

3.反思：為什么我的興趣沒有發(fā)展成特長呢?

三,、小結(jié)

有了興趣，只要堅(jiān)持不懈,，只要持之以恒,，就可以發(fā)展成特長，長大后可以利用自己的特長為國家增光,。

四,、板書設(shè)計(jì)：

3.我的興趣和特長

道德與法治教案四年級篇十四

認(rèn)知：

1、知道要把東西扔在一定的,、合適的地方,，用完扔回原處。

2,、懂得把東西扔在一定的地方,，既整潔，用時(shí)又好找,，又省時(shí),，不會誤事。

3。懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn),，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要,。

情感：體會到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣,。

行為：把東西擺扔在合適的地方,，用完及時(shí)扔回原處。

課時(shí)：2

一,、插圖導(dǎo)入

1．電腦演示圖片：

內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖,。

2．教師提問：想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會怎樣,？

3．學(xué)生回答,，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書：找不到東西耽誤時(shí)間耽誤事著急……

4．過渡語：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看,。

二,、學(xué)文明理

1、學(xué)生邊看圖片邊聽錄音故事,。（圖片的內(nèi)容為課文中的插圖,，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段,。）

2,、教師提問：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣？（此時(shí)學(xué)生通過聽故事,，可能會對亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識,，教師可以繼續(xù)板書，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處,。）

3,、教師小結(jié)：亂扔?xùn)|西就會找不到東西,、還會耽誤時(shí)間,、耽誤事情、心里著急,，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習(xí)慣,，害處可多了。

4,、教師提問：請同學(xué)們給李芳出出主意,，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？

5,、學(xué)生小組討論后給李芳出主意,。板書：東西不亂扔

6、教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上小結(jié)：大家出的主意很好,，李芳同學(xué)聽了一定會感謝你們,。李芳的老師也是這樣勸告她的,。

7、聽錄音：內(nèi)容：課文中李芳老師的話,。

8,、過渡語：后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病,，請同學(xué)們打開書,，看看李芳后來是怎么做的。

9．提問：看圖說一說,，李芳是怎樣改掉缺點(diǎn)的,，把東西方在一定的地方有什么好處。

板書：找得到東西不（耽誤時(shí)間）不（耽誤事）不（著急）

三,、聯(lián)系實(shí)際具體導(dǎo)行

1．過渡語：通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔,，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢,？扔在什么地方合適呢,？讓我們到小明的家里去看看。

2．電腦演示小明的家,。內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材p50圖）,。

3．教師提問：這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里,，為什么,？

4．請學(xué)生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家,。

5．學(xué)生獨(dú)立操作后,，在教師機(jī)上邊演示邊匯報(bào)，同學(xué)之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭論,，教師評判的原則是東西扔的位置安全,、方便、不妨礙整潔即可,。

6．教師用電腦演示圖片,。內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。

7．教師提問：這些東西用過后應(yīng)該怎么辦,？平時(shí)你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?/p>

8．教師請學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容,。

9．學(xué)生匯報(bào)后教師給予引導(dǎo)，對正確的進(jìn)行肯定,，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正,。

四、全課總結(jié)

1．師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理,，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí),、做事有條理的好習(xí)慣。（板書：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。）我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課,。

2．學(xué)生閱讀兒歌

3．師：今天這節(jié)課后我們開展一項(xiàng)活動。

4．學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,。

板書設(shè)計(jì)：

東西不亂扔

找得到東西不耽誤時(shí)間不耽誤事不著急……

養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣

道德與法治教案四年級篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂的校園生活,。

2,、學(xué)會明辨是非，珍惜校園生活,，熱愛學(xué)習(xí),，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。

3,、能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性,，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟校園生活重要性

教學(xué)難點(diǎn)：

維護(hù)受教育權(quán)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課

播放視頻《校園中的喜悅》

二、校園生活

1,、算一算：你在學(xué)校的時(shí)間

在校一天是六個(gè)小時(shí)

在校一周是()個(gè)小時(shí)

在校一個(gè)月是()個(gè)小時(shí)

在校一個(gè)學(xué)期是()個(gè)小時(shí)

3,、描繪我的校園生活。

4,、小觀察：請你觀察一下一天的內(nèi)容,，歸納一下，我們在學(xué)校都會做哪些事情?

5,、師：學(xué)校是我們成長的天地,。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng),，認(rèn)識不同的老師和同學(xué),，而且還可以參加各種活動,。

6,、明辨是非。(p41頁：小玲的故事)

7,、總結(jié)：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要,。

三、維護(hù)受教育權(quán)利

1、播放視頻《父母重男輕女,，不讓女兒讀書》,。

2、討論：

(1)看了視頻以后,，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎?

(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況,，她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎?

四、法律講壇

1,、課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童,、少年，不分性別,、民族,、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況,、宗教信仰等,，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù),?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第四條。

2,、齊讀,。

3、教師解讀,。

五,、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力學(xué)習(xí),。

六,、朗誦《女孩》

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體,，關(guān)心校園的情感,，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)校生活,、學(xué)校的設(shè)施,、環(huán)境等，熱愛學(xué)校,，珍惜校園生活,。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感,，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告”,。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

2,、出示校園美景圖片,，學(xué)生暢所欲言。

二,、我為學(xué)校出點(diǎn)力

1,、教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整,。

2,、教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來,。

3,、學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告,。

課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告：

(一)校園中的垃圾問題

1,、有些同學(xué)隨地扔垃圾。

(二)大家對“校園垃圾”問題的看法

1,、有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理,，扔垃圾不方便。

(三)我們的建議

1,、學(xué)?？梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶。

教師：我們可以行動起來,，與同學(xué),、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議,。

(四)我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方

(五)大家不同的看法

三,、制定行動方案

教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方,，很多與我們的行為相關(guān),，請同學(xué)們做一個(gè)行動方案，趕快行動起來吧,。

四,、教師總結(jié)

文檔為doc格式

道德與法治教案四年級篇十六

1.敢于挖掘自己的潛力，樹立自信心,。

2.學(xué)會分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn),，能夠及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

3.學(xué)會正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)方面的長短處,，懂得每個(gè)人都擁有無窮的潛力,，樹立自信心，挖掘自己的潛力,。

每個(gè)人都有無窮的潛力,。

分析學(xué)得不夠理想的原因。

多媒體課件

一,、新課導(dǎo)入

1.播放音樂《我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子》,。

2.導(dǎo)入語：我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長的，我們都愛學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)方面也有著自己的長處和短處,。

二、我們天生愛學(xué)習(xí)

1.播放視頻《3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場舞》,。

2.成長記憶：

(2)你學(xué)習(xí)過哪些東西呢?說一說你最感興趣的一項(xiàng)吧!

3.總結(jié)：我們從小就喜歡學(xué)習(xí),，我們天生愛學(xué)習(xí)。

三,、我們學(xué)得好

1.找長處：你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好?你在學(xué)習(xí)方面的長處是什么呢?

2.總結(jié)：在學(xué)習(xí)方面,，每個(gè)人都有自己的長處，我們都能學(xué)得好,。

四,、我們學(xué)得不理想

1.過渡語：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想,。

2.學(xué)習(xí)的煩惱,。

3.小討論：

(1)你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎?你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢?

(2)請你仔細(xì)想一想，互相交流一下,，學(xué)得不理想的原因是什么?

4.分析：學(xué)習(xí)不理想的原因,。

5.總結(jié)：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，我們就能學(xué)得好,，學(xué)得理想!

五、人人都有潛力,，人人都能學(xué)得好

1.芳芳的故事,。

2.總結(jié)：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們卻不知道?，F(xiàn)在,，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把!

3.講解：人的潛力有多大。

4.每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力,。

5.我的學(xué)習(xí)潛力分析,。

6.小故事,。大道理。

六,、教師總結(jié)：人人都能學(xué)得好,。

第2課時(shí)

1.通過活動使學(xué)生體驗(yàn)到思考、提問,、答疑的樂趣,，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣,。

2.能夠細(xì)心觀察生活,，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。

3.通過活動讓學(xué)生體驗(yàn)提問和解決問題帶來的快樂,，鼓勵學(xué)生樂于動腦,、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過不同的方法解決問題,。

常問為什么

懂得找答案

多媒體課件

一,、導(dǎo)入新課

二、問號多重要

1.播放視頻《孩子為什么那么喜歡問為什么》,。

2.思考：我們該不該常問“為什么”?

3.故事屋：問號多重要,。

4.小結(jié)：“問題”是的老師。想要學(xué)得好,，就要多在心中畫問號,。

三、常問為什么

1.思考：你心中有哪些小問號?

2.朗誦《問號之歌》,。

3.小石頭與小米粒的日記：

(1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的?你和他們有同樣的想法嗎?

(2)你認(rèn)為他們應(yīng)該提問嗎?為什么?

4.故事小結(jié)：在老師眼里,，能提問題的學(xué)生才是愛思考的。

5.觀察與思考：你能提出什么樣的問題?

6.思考：你還對哪些見聞有所疑問嗎?你平均每天會問多少個(gè)問題?

7.小結(jié)：生活中處處有思考,，處處有問號,。

四、懂得找答案

1.問號少年：

(1)你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題嗎?

(2)當(dāng)你提出疑問以后,，會怎么解決自己的疑問呢?

2.這里有你想要的答案,。(課件出示：向別人請教、查閱相關(guān)資料,、實(shí)地調(diào)查......)

3.過渡語：通過學(xué)習(xí),，我們都能夠提出自己的思考和疑問，也懂得如何尋找答案,，那現(xiàn)在,，讓我們一起來試試看吧!

4.活動園：你問我答。

5.過渡語：同學(xué)們,，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒,，那我們在生活中能做到嗎?

6.評一評：哪些你還能做到?(課件出示p18頁內(nèi)容)

7.名言警示,。

五、教師總結(jié)

道德與法治教案四年級篇十七

【教學(xué)目標(biāo)】

能力目標(biāo)：要認(rèn)識到少年強(qiáng)中國強(qiáng),，認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任,，為建設(shè)祖國做好充分準(zhǔn)備

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：青少年的責(zé)任。

教學(xué)難點(diǎn)：青少年的情懷與抱負(fù),。

一,、導(dǎo)入新課

利比亞撤僑是1949年以來規(guī)模最大的撤離海外中國公民行動,，這也是一場集中了海陸空和軍隊(duì)四大力量的大營救,，這更是一次影響巨大的海外中國公民救援行動。中國政府共動用91架次中國民航包機(jī),，35架次外航包機(jī),，12架次軍機(jī)，租用外國輪船11艘,，中遠(yuǎn),、中海貨輪5艘，軍艦1艘……歷時(shí)12天,，成功撤離中國駐利比亞人員35860人,。中國效率和中國信譽(yù)，再次使世界矚目,。

想一想：成功撤離中國駐利比亞人員給你什么啟示,？（學(xué)生從不同的角度闡述）

教師總結(jié)：個(gè)人和國家關(guān)系密切，祖國的強(qiáng)大是人民安全的保障,。這一節(jié)課就讓我們來探討這方面的話題,。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：少年強(qiáng)：中國強(qiáng)

（一）個(gè)人與國家的關(guān)系

1,、閱讀教材第61頁第一個(gè)“探究與分享”,。你從中得到哪些啟示？

2,、學(xué)生分組討論解決,。

3、歸納總結(jié)：青年興則國家興,，青年強(qiáng)則國家強(qiáng),。青年一代有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng),，國家就有前途，民族就有希望,。

（二）青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的

1,、閱讀教材第61頁第二個(gè)“探究與分享”,。

3、學(xué)生分組討論解決,。

4,、歸納總結(jié)：不同的`歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣,，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生,、創(chuàng)造歷史。

（三）要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備

2,、學(xué)生分組討論解決,。

3、教師總結(jié)：我們要堅(jiān)定理想信念,，志存高遠(yuǎn),。腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒,，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中建功立業(yè),，創(chuàng)造自己精彩的人生。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：青少年的情懷與抱負(fù)

（一）青少年的品格影響著國家未來發(fā)展

1,、材料展示：少年強(qiáng)則國強(qiáng),，國運(yùn)興則體育興。20xx年7月,，wlf武林風(fēng)青少年搏擊國際夏令營在中國“搏擊之都”鄭州開營,，這是一個(gè)致力于為青少年提供成長服務(wù)、培養(yǎng)青少年自我保護(hù)能力的優(yōu)秀體育搏擊培訓(xùn)平臺,，能讓青少年從多方面深入地認(rèn)識搏擊,。在各界協(xié)力關(guān)愛青少年成長的今天，青少年搏擊成為了塑造其健康價(jià)值觀念,、提升其綜合素質(zhì)的主流教育方式之一,。青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)，對青少年的意志品質(zhì),、身體素質(zhì),、形象氣質(zhì)、智力發(fā)育,、自衛(wèi)能力等多方面都有良好鍛造作用,。

2、教師提問：分析材料你認(rèn)為搏擊培訓(xùn)有什么意義,？

3,、學(xué)生分組討論解決。

4、歸納總結(jié)：青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)有利于健康成長,。青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn),，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。

（二）成為中華民族的棟梁

1,、閱讀教材第63頁“探究與分享”,，請同學(xué)朗讀名人名言。

2,、指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料,。

4、學(xué)生分組回答,。

5,、歸納總結(jié)：我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)愛國情感,，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,，踐行社會主義核心價(jià)值觀,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信,、懂自尊,、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁,。

（三）提高改變世界的素質(zhì)和能力

1,、閱讀教材第64頁第一個(gè)“探究與分享”。

提示：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進(jìn)程,，積極關(guān)注人類問題和世界局勢,，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青年交流中提高我們的影響與改變世界的素質(zhì)和能力,。

（四）承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任

1,、閱讀教材第64頁第二個(gè)“探究與分享”。上述內(nèi)容反映了什么變化,？它說明了什么,？

2、學(xué)生分組討論回答,。

提示：作為面向世界的中國青少年,，我們要尊重差異、理解不同,、包容多樣文化,，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌,，成為連接中國與世界的紐帶,，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。

三,、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了個(gè)人與國家的關(guān)系，青少年的責(zé)任,，如何為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備,；也了解了中國青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn),，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展,。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備,，做自強(qiáng)少年,。

教學(xué)反思

本課內(nèi)容是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任,，從現(xiàn)在起做好準(zhǔn)備,，明確中國青少年的情懷與抱負(fù)。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時(shí)代背景,、國家發(fā)展,、人類命運(yùn)結(jié)合在一起，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng),，提升了這一主題的高度,，使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識到自身的使命，從而增強(qiáng)少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X,。