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小學(xué)語文工作計劃篇一
為了進(jìn)一步落實區(qū)教研室教學(xué)工作會議精神和育才教育集團(tuán)2006-2007學(xué)年工作計劃，按照集團(tuán)對各學(xué)科工作的具體要求，結(jié)合集團(tuán)各小學(xué)語文教學(xué)工作與研究的實際情況，特制訂本學(xué)期學(xué)科工作計劃,。
以深入推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，提高語文學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益為工作指導(dǎo)方針,，以“穩(wěn)定基礎(chǔ)，拓展平臺,，豐富內(nèi)涵,，和諧發(fā)展”為基本工作方式，以小課題與創(chuàng)新項目為工作研究載體，加強(qiáng)合作探究,，自主創(chuàng)新,，不斷凝聚育才集團(tuán)小學(xué)語文教師的團(tuán)隊精神,，深入推進(jìn)課程改革,，重視教學(xué)文化建設(shè)；整體提升育才小學(xué)生的語文綜合素質(zhì),，同時,，進(jìn)一步促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長。
1,、樹立創(chuàng)建和諧課堂理念,。深入推進(jìn)國家新課程，把握課標(biāo)，活化教師授課與學(xué)習(xí)方式,，開發(fā)小學(xué)語文學(xué)科課程資源,，開拓進(jìn)取，創(chuàng)建和諧課堂,，加強(qiáng)小課題研討,，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效益。
2,、樹立自主創(chuàng)新理念,。落實南山區(qū)教研室小學(xué)語文工作計劃，呈現(xiàn)語文藝術(shù),，自主創(chuàng)新,，“堅守語文本真，追求教學(xué)質(zhì)效”,，努力形成各學(xué)校不同年段語文教師不同的教學(xué)風(fēng)格與育才集團(tuán)小學(xué)語文教學(xué)特色,。
3、樹立減負(fù)增效理念,。堅持減負(fù)增效,，促進(jìn)小學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高。精巧設(shè)計作業(yè)與練習(xí),，創(chuàng)建語文學(xué)習(xí)樂園,，通過研討與撰寫案例、論文,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。
1、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，開展“雙基”教研課活動。3月下旬,，區(qū)教研室舉行“正確處理教學(xué)創(chuàng)新與落實雙基”教研課活動,。本學(xué)期，我們要開展研究精彩“雙基”課活動,。追求語文教學(xué)的有效性,、基礎(chǔ)性，創(chuàng)新性,。通過靈活多樣的訓(xùn)練來落實雙基,。寓雙基于講授之中，寓雙基于閱讀之中,，寓雙基于一題多解之中,，寓雙基于聽說讀寫訓(xùn)練之中，寓雙基于歌舞畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，寓雙基于網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)之中,。具體要求：年組,、學(xué)校要層層選拔，推出參賽課,。
2,、進(jìn)行作業(yè)改革，設(shè)計精練習(xí)題,。本學(xué)期,，區(qū)教育局提出改革校外作業(yè)的要求，育才教育集團(tuán)提出改革家庭作業(yè)的思路,，我們落實語文教學(xué)任務(wù),，要月月清、周周清,、堂堂清,，難點、重點當(dāng)堂消化,，在因材施教,、多樣化練習(xí)方面，考驗我們語文教師的智慧與能力,。為此,，要開展家庭作業(yè)多樣化小課題研究，要進(jìn)行課堂練習(xí)精品設(shè)計活動,。
具體要求：我們要開展小學(xué)語文課堂練習(xí)與課外作業(yè)改革教研活動,，積極撰寫論文，召開小課題研討會,；進(jìn)行語文課堂練習(xí)設(shè)計,，每人出一套練習(xí)題。全體老師參與,。
3,、充分展示成果，撰寫經(jīng)典案例,。區(qū)教研室進(jìn)行小學(xué)語文新課程經(jīng)典案例評選活動,，要求5月下旬交稿。這次活動的目的是總結(jié)經(jīng)驗,，促進(jìn)教師之間,、學(xué)校之間的相互交流，進(jìn)一步豐富課改成果,。我們要積極參與,，充分展示育才風(fēng)采。
具體要求：
真實精彩：撰寫自己滿意、生動,、精彩的案例,。
課型不限：閱讀、習(xí)作,、口語交際,、語文實踐活動等均可。
結(jié)構(gòu)清晰：可以采用背景介紹,、案例描述,、案例反思三段式，也可以采用其他結(jié)構(gòu)形式,。
呈現(xiàn)經(jīng)典：要體現(xiàn)經(jīng)典性,，要精選課例、精心構(gòu)思,，追求理論高度與實踐深度,，準(zhǔn)確把握課改新理念和語文學(xué)科本質(zhì)特點，力求有更高的借鑒與推廣價值,。
字?jǐn)?shù)要求：字?jǐn)?shù)在2000——4000之間,。
全員參與：語文教師人人參與,。
嚴(yán)禁抄襲：嚴(yán)禁在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人作品,。
4,、培訓(xùn)教師科研能力，深入開展小課題研究。本學(xué)期,，集團(tuán)計劃召開語文學(xué)科小課題研討會，屆時,，邀請小學(xué)語文專家講學(xué),；不定期組織各校語文學(xué)科代表到外地學(xué)習(xí),、聽課，多渠道提升語文教師的科研能力,。
小學(xué)語文工作計劃篇二
在求真務(wù)實促發(fā)展,、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實踐終關(guān)鍵,、質(zhì)量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下,，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想,，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進(jìn)、真抓實干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ)。
1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索。
要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。一年級課改要在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗,；非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué),，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想,、編寫思路、結(jié)構(gòu),、體系以及教學(xué)要求的變化,，用新觀念、新教法教老教材,。
2,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。
要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從文本走向體驗,；教學(xué)觀,，從傳道,、授業(yè)、解惑走向教學(xué)相長,；人才觀,，從培養(yǎng)筆桿子走向育人打底子,；科學(xué)觀,，從封閉走向開放；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。
3、改革評價制度,。
課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價,、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。
4,、加強(qiáng)課題研究,。
本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)的課題研究,。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項,。因此,，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項,。
5,、加強(qiáng)課改過程管理。
本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記,；聽四場專題講座,，寫一篇心得體會,；在教研組活動中作一次讀書介紹等,。
2,、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè),。
3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會,。本學(xué)期將組織進(jìn)行每人一課活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進(jìn)行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校,。其次,，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的每人一課比賽活動,。（時間學(xué)校另定）
二月份：
1.制定計劃,，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神,。
2.組織教師參加創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校動員會,。
3.學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí),、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。
三月份
1.組織語文教師參加立項課題研究會,。
2.
參加新課改專題研討會,。
3.每人一課活動開始啟動,。（重點在高段）
4．籌備新一輪課題申報立項活動,。
四月份：
1.組織12年級聽寫比賽。
2．籌備新課改教育教學(xué)示范周活動,。
3.開展環(huán)保詩歌朗誦比賽活動,。
4.每人一課活動（重點在低段）。
五月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查,。
2.36年級現(xiàn)場作文比賽,。
3.每人一課活動優(yōu)秀代表展示活動,。
4．申報課題立項,。
六月份：
1.新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示,。
2.教學(xué)常規(guī)檢查,。
3.畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試,。
4.組織教師寫總結(jié)、論文,。
小學(xué)語文工作計劃篇三
xx年是繼續(xù)深化祿豐縣教育局課堂教學(xué)改革之年，為了進(jìn)一步鞏固我校上一學(xué)年所取得的課堂教學(xué)改革的成績,，進(jìn)一步推動我校的課堂教學(xué)改革,，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量,，做到減負(fù)不減質(zhì)量,，結(jié)合我校的教研工作計劃和安排,，圍繞我校教研工作的重心,，特將高年級語文教研小組一學(xué)年的教研工作計劃安排如下：
1,、學(xué)期初認(rèn)真做好課程教學(xué)計劃，做到教學(xué)有序,、有效，不隨意拖延教學(xué)的進(jìn)度,，也不隨意提前教學(xué)的進(jìn)度。
2、認(rèn)真做好單元過關(guān)檢測,，通過檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到查缺補(bǔ)漏,，堂堂清,。
3,、結(jié)合學(xué)校課題研究的實際，認(rèn)真落實課題研究的計劃,，各成員先要制定出自己個人的研究計劃,，并按計劃認(rèn)真實施研究，按時上交各種研究成果,，形式多樣,。
4,、繼續(xù)實行集體備課制度,，按照學(xué)校的要求，定時或不定時地舉行,，集體備課實行一人先備,，其他教師給予補(bǔ)充和調(diào)整,，并由該備課教師進(jìn)行課堂實踐,，并把課堂實踐中的優(yōu)點和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導(dǎo)處。
5,、積極認(rèn)真做好每一冊教材重難點知識的整理,，整理的知識要細(xì)致,、全面,，要有指導(dǎo)性和可操作性,。
6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進(jìn)行,，輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負(fù)責(zé)上課的老師要精心設(shè)計自己的教學(xué)方案,，要精心準(zhǔn)備,，努力做到以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，把教研工作落到實處,。
7,、小組成員之間加強(qiáng)交流合作，積極主動地探討教學(xué)中普遍存在的問題,，共同獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，尋找到最佳的解決方法,。
8、加強(qiáng)教師間的互相聽課,，做到取長補(bǔ)短,，聽課的過程當(dāng)中，既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出,，這樣才能做到教學(xué)相長,，切忌走過長和形式化,。
小學(xué)語文工作計劃篇四
在區(qū)教育局,、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，以深化課程改革為工作重點,，以有效的課堂教學(xué)和優(yōu)化教學(xué)評價研究為抓手,，扎實推進(jìn)物理學(xué)科課程改革，大力實施學(xué)科素質(zhì)教育,，以提高我區(qū)初中物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo),，促進(jìn)教師和學(xué)生共同和諧發(fā)展,。
二,、主要教研工作思路。
1．對于我區(qū)初中物理教學(xué)現(xiàn)狀,，如何提高教學(xué)成績是重中之重,，首先得指導(dǎo)教師具有憂患意識,。其次為了有目的'、有計劃地提升教學(xué)成績,，必須與教師一起扎實,、有效地對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,，達(dá)到逐步提高的目的,。
2．堅持實施和推進(jìn)自主課堂,，有計劃,、有選擇的對各個學(xué)校進(jìn)行全面聽課,。本學(xué)年力爭聽課覆蓋面到全區(qū)所有物理老師的課,，把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會,。做到聽課必評課,，組織教師研討、交流,，給學(xué)校留下指導(dǎo)意見,。
3．精心組織,、周密安排各種教研活動,。根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排，為了促進(jìn)新教師進(jìn)一步快速成長,，決定組織“新秀露臺”,、“能手擂臺”大比武活動,；充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢,，扎實開展有關(guān)市教育局下發(fā)的《泰州市中小學(xué)集體備課要求（試行稿）》的集體備課教研活動,。
三,、逐月工作安排,。
1．組織參加泰州市初中物理優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選,；
2．組織參加泰州市初中物理青年教師教學(xué)基本功大賽,。
1．組織初中物理教師“新秀露臺”大比武活動,；
2．組織初中物理教師解題講題能力大賽,。
1．組織初中物理教師“能手擂臺”大比武活動；
2．征集初中物理教師教學(xué)設(shè)計,、課件,。
組織初中物理教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課件評比活動,。
1．組織初中物理期末質(zhì)量調(diào)研,；
2．總結(jié)本學(xué)期初中物理教研工作,。
小學(xué)語文工作計劃篇五
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，整個工作突出“搞好新課改，創(chuàng)出校特色,；抓好教師發(fā)展,，提高教學(xué)水平,；完善教學(xué)評價，提升教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo),。
（一）,、以深化新課程實驗為中心,，組織教學(xué)研究活動,。
1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,，確保新課程實驗的深入開展。
(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料,。每位語文老師力求做到：對《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心,，熟知相鄰年段目標(biāo),。
(2)繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化,、反思,。
(3)各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計劃,，確保備課組活動落到實處,。
2、加強(qiáng)具體指導(dǎo),，提高新課程實驗的實施水平,。
（1）繼續(xù)執(zhí)行推門課,、骨干教師示范課,、一人一堂研究課、實驗課制度,，認(rèn)真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導(dǎo)。
（2）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動,，積極參加區(qū)會課比賽,，以賽促教,，促進(jìn)新課程實驗研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展。
（3）加強(qiáng)案例研究培訓(xùn)工作,，繼續(xù)落實每月案例交流工作,。寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,。
3,、開展專題研究,，爭創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色,。
本學(xué)期重點進(jìn)行閱讀教學(xué)研究，圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式研究”開展細(xì)致的`研究工作,，形成本校語文教學(xué)特色,。
（二）,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。
1,、認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研,，單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時繼續(xù)加強(qiáng)單項調(diào)研,，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高,。
2,、認(rèn)真及時地組織教學(xué)質(zhì)量分析會,，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
（三）,、有效利用區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站,，及時吸收與輸出教學(xué)信息,，提高教師參與研究的積極性,。
1,、制訂學(xué)科組,、備課組活動計劃,。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料,。
3、上報“人人一堂好課”安排表,，并按表實施,。
4、各備課組組織本年級青年教師組內(nèi)賽課,，上報參加校賽課教師名單。（第四周前完成）,。
5、學(xué)習(xí)使用“區(qū)小學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”,。
6,、參加無錫市實驗教材第三,、十一冊教材研討活動（9月25日）,。
7,、二,、四,、六年級語文教師實驗課,。
8,、優(yōu)秀案例交流（一、二年級各兩份）,。
9,、完成區(qū)網(wǎng)站各級能手,、新秀、帶頭人《風(fēng)采錄》投稿,。
10、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料（四年級負(fù)責(zé)）,。
11、常規(guī)月檢查,。
1,、校級青年教師上課比賽,。
2,、成立名師工程“導(dǎo)師團(tuán)”,。
3,、參加錫南片低年級語文會課比賽。
4,、常規(guī)月檢查,。
5,、二年級學(xué)生識字寫字比賽,。
6、優(yōu)秀案例交流（三,、四年級各兩份）。
7,、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料（六年級負(fù)責(zé)）。
8,、向“區(qū)站”推薦國內(nèi)語文教育新聞（四年級負(fù)責(zé)）,。
9,、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇,。（五年級負(fù)責(zé)）。
1,、組織參加無錫市第八屆素質(zhì)教育展示活動。
2,、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會（部分年級可能區(qū)調(diào)測）,。
3、優(yōu)秀案例交流（五,、六年級各兩份）,。
4,、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇。（一年級負(fù)責(zé)）,。
5,、向“區(qū)站”推薦國外語文教育新聞（二年級負(fù)責(zé)）,。
6,、優(yōu)秀案例交流（五,、六年級）,。
7、區(qū)低年級語文會課比賽,。
8,、向“區(qū)站”交一個課件（二年級負(fù)責(zé)）。
9,、一,、三,、五年級實驗課活動。
1,、二、四,、六年級實驗課活動（第二次）。
2,、一,、三、五年級實驗課活動（第二次）,。
3、中,、高年級學(xué)生比賽。
4,、常規(guī)月檢查,。
5,、優(yōu)秀案例交流（一、二年級）,。
6、上交實驗經(jīng)驗論文（每年級選出三篇以上,，12月5日截止）。
7、向“區(qū)站”發(fā)教案設(shè)計（擔(dān)任校級以上公開課的老師必交）,。
8、向“區(qū)站”交一個課件（三年級負(fù)責(zé)）,。
1、區(qū)部分年級質(zhì)量調(diào)測（期末考試）。
2,、無錫市部分年級質(zhì)量調(diào)測（第19周）。
4,、教研組,、備課組交流總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期考核,。
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小學(xué)語文工作計劃篇六
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞,，到了高年級是不大容易改變的,。所以說,，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動性較強(qiáng),。但是，人均語文學(xué)習(xí)成績在全年級處于第四,，的確不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng),，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來,，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,、課例（精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋）、詞語盤點,、語文園地（口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺或成語故事等）,。
本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。
1,、認(rèn)字200個，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2,、會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。
3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7,、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。
8,、留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。
一、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的,。
1,、學(xué)生與文本對話。
學(xué)生閱讀課文,，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。
2,、學(xué)生與文本作者對話。
作者寫文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作者交流,。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法,。
3,、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。
人教版教科書,，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林，一個是小東,。其實,，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己,，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過閱讀這樣的對話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話,，碰撞出思維火花,，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情,。
4、學(xué)生與自己的心靈對話,。
人同此心,，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢,？別人看到的景象我能不能看到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,，給學(xué)生一個具體的環(huán)境,，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己,。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。
二,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。
語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng),，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言,。人教版教科書在這一點尤其突出,，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計,，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引,。
“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語文學(xué)科中,，應(yīng)該是什么樣的呢,？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導(dǎo)語”,，課與課之間有“鏈接語”,，精讀課文中“泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動,，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀,。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教,，而是和風(fēng)細(xì)雨的點撥,。“教科書通過自己的表述方式,，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程,。這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主、合作,、探究,。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價,，同時獲得審美體驗,。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá),。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ),，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題,、解決問題,。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，即使沒有教師的指導(dǎo),，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),。
本年級校本教研的專題是：提高學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
個人教改探索項目：加強(qiáng)語文實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。
周次時間教學(xué)內(nèi)容,。
11/9——2/91、觀潮,。
25/9——9/92,、雅魯藏布大峽谷3、鳥的天堂4,、火燒云,。
312/9——16/9語文園地一5、古詩兩首,。
419/9—23/96,、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅8,、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),。
526/9—30/9語文園地二9、巨人的花園,。
63/10—7/10“國慶”假,。
710/10—14/1010、幸福是什么11,、去年的樹12,、小木偶的故事。
817/10—21/10語文園地三13,、白鵝,。
924/10—28/1014、白公鵝15,、貓16,、母雞。
1031/10—4/11語文園地四17,、長城,。
117/11—11/1118、頤和園19秦兵馬俑語文園地五,。
1214/11—18/1120,、古詩兩首21、搭石22,、跨越海峽的生命橋,。
1321/11—25/1123,、卡羅納24、給予是快樂的語文園地六,。
155/12—9/1228,、尺有所短寸有所長語文園地七。
1719/12—23/1232,、飛船上的特殊乘客語文園地八,。
1826/12—30/12期末復(fù)習(xí)。
192/1—6/1期末復(fù)習(xí),。
209/1—13/1期末考試,。
小學(xué)語文工作計劃篇七
做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認(rèn)真”工作,，就是制定計劃,、備課、上課,、聽課,、作業(yè)批改、測試,、實驗,、總結(jié)。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn),，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,，只有堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證,。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課,。使用自備教學(xué)設(shè)計，要求填寫課后反思,，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計,，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n,。
學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核,。每學(xué)月對教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同,，第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計劃制度制定,；第二、三學(xué)月重點檢查備課的三個方面（以上備課內(nèi)容）和學(xué)生作業(yè)批改,；第四學(xué)月重點檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況,。
2.明確工作任務(wù)。
每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外,，還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù),。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理,、衛(wèi)生清潔工作；縣青年優(yōu)秀教師,、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著“十一五”教育科研課題研究,，本學(xué)期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上,，力爭有市級課題的申請,；新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新教師認(rèn)識分析教材,、備課、上課等工作,，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課,，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽課,，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,，公共科專職教師擔(dān)任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出顯著成績,。
工作質(zhì)量的保證做好以下四個方面：
一是基本的質(zhì)量保證,。各年級（語文、數(shù)學(xué)）基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，采用單元測試統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一成績登記和考試分析，查漏補(bǔ)缺,，找出問題,。公共科期末放假前一個月內(nèi)組織測試。學(xué)校將組織半期和期末考試,。
二是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。一年級和三年級要特別重視寫字教學(xué)。其他年級在作業(yè)書寫,、測試等方面提出書寫的質(zhì)量要求,。
三是開展好三類課程的教學(xué)。一是健康教教育課,；二是校本課程,，內(nèi)容可以是語文知識積累，也可以是數(shù)學(xué)興趣活動,；三是綜合實踐活動,；一、二年級開展寫字教學(xué),，三,、四年級開展普通話訓(xùn)練,，五、六年級開展實踐與創(chuàng)新,，學(xué)?；虬嗉夐_展竟賽活動。
四是本期將作好市縣級的調(diào)研考試準(zhǔn)備工作,。1至6年級語文和數(shù)學(xué),、3至6年級的品德與社會、科學(xué)作為調(diào)研考試的重點,，切實抓扎實和提高質(zhì)量,。
小學(xué)語文工作計劃篇八
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂,，重抓基礎(chǔ),，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程教學(xué)新局面,。
二,、工作目標(biāo)。
1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。
3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。
5,、精心打造自主高效課堂。
6,、強(qiáng)化集體備課和教研活動,，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。
7,、繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。
三,、主要工作。
1,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，構(gòu)建“交流學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。
(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理,。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處,。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。
(3)積極開展集體備課活動,。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時,，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程,，完善自己的備課思路,，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學(xué),，備課時，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上,。
(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動,。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議,。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，在完成名校課堂的基礎(chǔ)上,，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀,、寫作,、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。
3、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平,。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在整組中互相聽課，共同提高,。
(2)完善集體備課制度,，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強(qiáng)集體備課的管理，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源,，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論,，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為所有教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使集體教師迅速成長起來,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
（4）師徒結(jié)對，同伴互助,。本學(xué)期,，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究,。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。
(6)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動、形象，為學(xué)生示范,。
四,、活動安排。
1,、組建語文小組,。
2、各教師制定教學(xué)計劃,、教學(xué)進(jìn)度表,，教研組制定教研計劃。
4,、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動（有必要訂購小學(xué)語文報刊,、小學(xué)作文報刊等）。
1,、作業(yè)批改檢查,。
2、教學(xué)常規(guī)檢查,。
3,、開展互學(xué)互研、互幫互助活動,。
4,、開展本組互相聽課、評課活動,。
5,、開展集體備課活動，共同探討語文教學(xué)中的有效方式,。
1,、期中考試及質(zhì)量分析。
2,、校級公開課,、評課,。
3,、教學(xué)常規(guī)安排。
1,、教學(xué)進(jìn)度,、備課、作業(yè)檢查,。
2,、有效復(fù)習(xí)研討。
3、集體備課,。
4,、校級公開課、評課,。
1,、常規(guī)檢查、總結(jié),。
2,、教研工作總結(jié)。
姜定基,。
小學(xué)語文工作計劃篇九
我是一名小學(xué)語文教師,，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線,，參加工作已快二十年了,，我立足本職工作，教書育人,，為人師表,，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改,，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者,。
一、個人分析：
1.優(yōu)勢：
(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，，同時不斷激勵學(xué)生的自信,。
(2)熟練運(yùn)用信息技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化,。
2.不足：
(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
(2)在面向每一個學(xué)生方面做得不夠,，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性,。
二、目標(biāo)及措施：
1,、多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個習(xí)慣,。
2,、虛心請教，取人之長,，補(bǔ)己之短,。
要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3,、加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。
4、堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。
遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力,。在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。
5,、教研、科研方面：
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為主體,，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題”,，在教學(xué)中留心積累,、思考，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。
四、教育教學(xué)方面,。
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動,，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向,，及時更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。
提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心上課，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材,，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟,。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學(xué)研討活動,，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實踐,，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,。
五、多反思,。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)行反思、總結(jié),、改進(jìn),，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1,、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學(xué)高為范。
自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性,。
小學(xué)語文工作計劃篇十
時光在流逝,，從不停歇，工作又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，是時候開始寫計劃了?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面小編給大家?guī)碜钚滦W(xué)語文工作計劃5篇,，希望大家能夠喜歡,。
一、指導(dǎo)思想,。
深入推進(jìn)新課程改革的實施，認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo),，結(jié)合實際,，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué),、教研能力為重點,，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
二,、總體工作目標(biāo),。
1、促進(jìn)教師專業(yè)成長;,。
2,、提升語文教研組整體教研水平;。
3,、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。
三、具體工作措施,。
(一),、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體,。
1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每位語文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入領(lǐng)會課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。
學(xué)名家教學(xué)實錄(紙質(zhì)),。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比如王崧舟,、薛法根,、竇桂梅,、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。
學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù),。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,，邀請校長,、校長助理或王主任為我們上示范課。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會,。
(二)、規(guī)范,、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),，講求實效，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)過程簡單講就是教師“講,、練、測、輔”的過程,，教學(xué)過程重在細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。
關(guān)于備課：
(1),、資源準(zhǔn)備：教材,、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò),、工具書,、課程標(biāo)準(zhǔn)。
(3)在文本解讀基礎(chǔ)上,，形成教學(xué)思路,，確立教學(xué)設(shè)計,，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客),。
要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課,，資源共享,，個人加減，課后反思”的備課模式,。
關(guān)于講課,。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室,。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo),。教研組的匯報課、觀摩課,、推門課都盡可能朝這個目標(biāo)努力,。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。(誦讀能力,、課堂教學(xué)語言,、課堂應(yīng)答語、板書,、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用,、調(diào)控課堂能力)。
關(guān)于練習(xí),。
作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點,。相關(guān)要求如下：
一、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級均有,，非黑體字為三年級以上有(含三年級),。)。
1,、同步練習(xí),。
2、習(xí)字冊,。
3,、日記。
4,、讀書筆記,。
5、單元試卷,。
6,、背誦。
7,、大作文,。
8、手抄報,。
二,、作業(yè)統(tǒng)一要求。
1,、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2,、書寫：端正,、規(guī)范、工整,。
3,、更正：老師標(biāo)示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍,。
4,、家長簽字：習(xí)字冊、練習(xí)冊,、試卷交家長簽名,。
三,、具體作業(yè)要求。
1,、日記：時間,、天氣、內(nèi)容,。手抄報大假期,、黃金周布置(主題明確、布局合理,，內(nèi)容充實,、圖文并茂、有家長評語,、有班級,、有主編姓名。四年級以上a3紙,，四年級以下a4紙),。
2、讀書筆記：書名,、作者,、好詞摘抄,、好句摘抄,、好段摘抄、感想,。(可靈活掌握),。
3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),，三年級以上為必做作業(yè),。
5、背誦：凡是要求背誦的課文,，要求學(xué)生一定要過關(guān),。過關(guān)要簽名(家長、老師或班干),。
6,、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”,，課堂要安排一定時間當(dāng)堂練習(xí),。
四、表揚(yáng)和處分,。
1,、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評選活動，具體通知定。
2,、作業(yè)不及時交的同學(xué),，第二天要利用時間及時補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),，作業(yè)要求重做,。
五、作業(yè)批改,。
1,、教師要及時批改學(xué)生作業(yè),。對學(xué)生錯誤要明確標(biāo)示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2,、要求細(xì)批細(xì)改,。對的劃勾,，錯誤的劃點,，杜絕大勾大叉。
3,、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識,、等級,、日期,、批語(批語有針對性，要求人性化)
關(guān)于測試和輔導(dǎo),。
單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排,，測試必須全批全改,，并做好分?jǐn)?shù)登記。測試卷要求家長簽名,。教師要根據(jù)實際情況,，做好學(xué)生個別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查,。
1,、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí),、習(xí)字冊,、試卷、日記,、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前、段考后各一次,，每班按通知上交,，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后，具體由通知定),。
2,、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周,、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流,。
又是一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本年級語文教學(xué)工作,，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作，計劃如下：
一,、指導(dǎo)識字方法,，培養(yǎng)識字能力。
小學(xué)教材生字量大,，集中識字性較強(qiáng),，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。
1.用熟字換,、加偏旁法識字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字,，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同,，會起到事半功倍的作用。
2.用會意,、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律,、造字特點識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會意字,，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松,，效果必然會很很好,。
二、重積累,，抓閱讀背誦,。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動活潑，富有兒童情趣,。課文語言規(guī)范,，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練,。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法,。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主,，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法,。
三,、重能力，抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,，是雙向甚至多向的,。因此，在“口語交際”教學(xué)中,，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴(kuò)大實踐面,，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去,。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
一,、工作目標(biāo),。
1、以評價促閱讀,，進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè),，打造優(yōu)質(zhì)品牌。
2,、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,，搞好資源庫建設(shè)。
3,、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評價,。
4、進(jìn)一步搞好課題研究與實驗,，提升教師隊伍整體素質(zhì),，走科研興校之路。
二,、工作重點,。
1、繼續(xù)抓好評價與讀書活動,，突出“評價導(dǎo)我行,，書香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。
2,、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,，建立一套內(nèi)容豐富、完善的學(xué)校資源庫,，為教師的教學(xué)提供便利,。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)改革,，讓備課、上課,、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用,。同時搞好各種比賽活動。
3,、繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo),，加強(qiáng)校本,、區(qū)本教研，最大限度地實現(xiàn)研訓(xùn)一體化,，全面提升教師整體的綜合素質(zhì),，做好優(yōu)質(zhì)課評選工作，搞好骨干教師的培養(yǎng),、選拔,、推薦、培訓(xùn)和管理工作,。
4,、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學(xué)工作管理，對教學(xué)常規(guī),、課堂教學(xué),、教學(xué)成績及校級、區(qū)級等各種比賽活動進(jìn)行綜合考核,。
5,、繼續(xù)抓好各課題研究和實驗，省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著,，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究,，全面實施學(xué)科素質(zhì)教育。
6,、完成好上級下達(dá)的各項任務(wù),。
三、具體內(nèi)容及措施,。
(一)突出特色,，打造品牌,。
本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好“評價促我行，書香滿校園”活動,，突出我校讀書特色,。本學(xué)期我們將繼續(xù)堅持開展上學(xué)期的讀書系列活動,，沒有另行通知的不再更改(其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等)。在此基礎(chǔ)上,，我們將重點抓好以下幾點：
1,、教師讀書。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)對教師讀書進(jìn)行二等級評價,，即一方面是對教師的邊讀邊編進(jìn)行評價，一方面是學(xué)校規(guī)定書目，大家進(jìn)行閱讀,，通過筆測的方式進(jìn)行評價,。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學(xué)不久將進(jìn)行測試，筆試題將考慮設(shè)置加分題,，即除了這些書之外,，教師讀書情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書,，還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動,，六一各級部展示一個節(jié)目，屆時請各位老師關(guān)注一下配檔,。
2,、學(xué)生讀書。本學(xué)期,，我們?nèi)詫⒗^續(xù)進(jìn)行書香班級評選活動,。評選仍從兩個方面進(jìn)行：一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動成績，包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級活動,、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等,。二是本學(xué)期學(xué)校計劃在六一兒童節(jié)期間進(jìn)行讀書特色專場演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案,。
另外,，各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用，充分激勵學(xué)生,，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識,，堅持對學(xué)生進(jìn)行多元、互動,、激勵性評價,。
(二)搞好資源庫建設(shè)，抓好學(xué)科素質(zhì)教育,、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合,。
上學(xué)期，我校各教室都上了多媒體,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫,。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式，繼續(xù)完善我校的資源庫,。要求以教研組為單位進(jìn)行評選,，各教研組根據(jù)實際情況，可以是一個單元一集合評比,，也可以是限制幾課評比,，學(xué)校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個人和教研組進(jìn)行量化評比。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與,，具體要求同上學(xué)期,。
(三)狠抓教學(xué)常規(guī)，搞好校本教研,。
根據(jù)區(qū)教委的要求,，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真改革備課,、上課、聽課和作業(yè),。每月的教學(xué)設(shè)計(精彩呈現(xiàn))和教學(xué)反思(我思我行)教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設(shè)計和反思篇目,。我們要求這學(xué)期每個月的教學(xué)反思都要針對本月的教學(xué)設(shè)計來寫。具體篇目,，看教導(dǎo)處的配檔,。教導(dǎo)處本學(xué)期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課,，不能隨意寫其它的,。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。
本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè),，教導(dǎo)處仍將加強(qiáng)校本教研,，每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進(jìn)行活動，教導(dǎo)處集中參與和檢查,。
(四)突出課堂教學(xué)研究,，提高教師教學(xué)水平。
本學(xué)期,，我們將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)評價工作,。為了給教師們一個導(dǎo)向，教導(dǎo)處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動,，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭鳴,。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、點評,、討論,，從而使每位教師都能在實際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率,，使我們的課堂教學(xué)評價真正發(fā)揮作用,，而不是流于形式，為了評價而評價。緊接著,，3月底就開始進(jìn)行課堂教學(xué)評價,。最晚到5月中旬結(jié)束。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課,，進(jìn)行同上一節(jié)課活動,。聽課的時候執(zhí)教老師先寫心語，評價小組看了以后,，結(jié)合著聽課情況打分,。同時把寄語寫好反饋給老師。
(五)強(qiáng)化課題研究,，推動科研發(fā)展,。
繼續(xù)抓好各課題研究和實驗，全面實施學(xué)科素質(zhì)教育,。
本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展,，嚴(yán)格抓好這兩個實驗，真正做到科研促教學(xué),，科研促特色,，科研打造品牌。
“教育信息化與課堂教學(xué)整合”是市級課題,，也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實驗”后另一個重要課題,。這個課題涉及各個學(xué)科的每位老師，我們在學(xué)校上了多媒體教室的有利條件下,，要積極主動地進(jìn)行這方面探索與研究,。
(六)強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師素質(zhì),。
繼續(xù)搞好校本培訓(xùn),，最大限度地實現(xiàn)研訓(xùn)一體化。
1,、繼續(xù)完善好個人網(wǎng)頁,。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，繼續(xù)填充,、完善好個人網(wǎng)頁。以便于互相學(xué)習(xí),，共同提高,。
2、繼續(xù)實施名師帶動策略,，搞好骨干教師的培養(yǎng),、選拔,、推薦、培訓(xùn)和管理工作,。這個主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評價,，全面培訓(xùn)老師：第一步：全校聽課，每人都聽一遍;第二步,，篩選優(yōu)秀課例錄像,，上傳區(qū)資源庫;第三步：尖子培訓(xùn),，主要是給骨干教師一個舞臺,。這樣，我們既重點提高中下游教師課堂教學(xué)水平,，又推出了尖子老師的,。
另外，其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行,?？傊覀儗⒃谡J(rèn)真完成好上級布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上,，搞好本校特色教學(xué),。
注：以后活動如有什么變化，請大家隨時關(guān)注配檔,。
一,、指導(dǎo)思想。
今年是成都市教育質(zhì)量年,，是我縣實施教育強(qiáng)縣行動計劃的第一年,。根據(jù)新津縣教育局__年年小學(xué)教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理,，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識為主題;教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn),、校片區(qū)青年教師賽課活動,、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進(jìn)行;以專項教研活動開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì),，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二、工作重點,。
1.堅持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查,。
做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認(rèn)真”工作,，就是制定計劃,、備課,、上課、聽課,、作業(yè)批改,、測試、實驗,、總結(jié),。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn)，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,，只有堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作,，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課,。使用自備教學(xué)設(shè)計,，要求填寫課后反思，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計,，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思,。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核,。每學(xué)月對教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時的檢查,，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同，第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計劃制度制定;第二,、三學(xué)月重點檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況,。
2.明確工作任務(wù)。
每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外,，還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù),。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師,、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著“十一五”教育科研課題研究,，本學(xué)期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上,，力爭有市級課題的申請;新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù),，指導(dǎo)新教師認(rèn)識分析教材、備課,、上課等工作,，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí),，多聽課,，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職教師擔(dān)任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù),，力爭出顯著成績,。
一,、實驗課題的提出。
1,、研究意義,。
創(chuàng)新能力，是人突破舊認(rèn)識,、舊事物,，探索、創(chuàng)造有價值的新知識,。新事物的能力,。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力，總是在本民族文化的背景和根基上,，特別是在掌握運(yùn)用本民族語言的過程中形成和提高的,。因此，我們的語文教育,，作為中華民族共同語言的教育，或母語教育,，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力,，有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學(xué)語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;研究以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高,，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo),，初中語文教育應(yīng)該怎樣深化改革，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新,。這是本課題的要義所在,。
2、現(xiàn)狀,。
傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的課堂教學(xué),，以教師為中心，牽著學(xué)生滿堂問,，淹沒了教學(xué)的重點,，擠占了學(xué)生讀書、思考,、練習(xí)的時間,，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力難以提升,。
3、解決問題,。
要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實,，就得實現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問,、重知識結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形?、重積累,、重遷移的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。教師從學(xué)生的實際出發(fā),，精心設(shè)計有效的教學(xué)過程,，結(jié)合語言訓(xùn)練的實踐活動，給學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的智慧和能力,，積極參與，主動求知,，創(chuàng)造性地解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運(yùn)用知識的能力。
二,、實驗?zāi)繕?biāo),。
1、研究目標(biāo),。
教師通過課程內(nèi)容,，運(yùn)用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵,、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用自身在某一領(lǐng)域的特殊才能進(jìn)行自主創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性,、豐富性,、深層性的教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境;自讀自悟——各施所長;自主研究——質(zhì)疑問難;合作探討——聯(lián)系生活;積累運(yùn)用,。
2,、學(xué)生目標(biāo)。
(1)認(rèn)識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性,，愿意主動創(chuàng)新動手實踐,。
(2)在學(xué)習(xí)過程中樂于探究，發(fā)現(xiàn)問題并通過學(xué)生的探索解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì),。
3、教師目標(biāo),。
(1)加深教師對創(chuàng)造教育意義的認(rèn)識,，提高堅持實驗的自覺性。
(2)提高教學(xué)效益,，以及實驗研究的能力,。
三,、實驗內(nèi)容。
語文上冊教材,。
四,、實驗措施。
1,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造教育理論,，搜集典型經(jīng)驗材料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗,。
(1)閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊,，重點內(nèi)容作摘錄。
(2)充分利用雜志,、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)造教育典型案例,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,。
2,、將理論研究付諸于實踐，在實踐中注意以下幾點：
(1)營造和諧氛圍,，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境,。
(2)引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。
(3)、及時總結(jié)反思,，從失敗中吸取教訓(xùn),，在成功時總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗,。反思自己過去的教學(xué),，存在的問題不可計數(shù)，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導(dǎo)角色把握不準(zhǔn),，尚未達(dá)到收放自如;課堂教學(xué)重形式,，輕質(zhì)量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實;缺乏教學(xué)機(jī)智,，教學(xué)藝術(shù)性等等,。針對這些弊病要對癥下藥，逐一攻破,，揚(yáng)長避短,，去粗取精，不斷豐富自己的經(jīng)驗,。
(4),、注意實踐資料及成果的積累,，凡重點實驗內(nèi)容的教案及課后反思都細(xì)心保存，為自己建立資料庫,。
(5),、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。
小學(xué)語文工作計劃篇十一
新學(xué)期開始,，我們將以“加強(qiáng)語文教學(xué)實踐,，提高語文教學(xué)效益”為中心課題開展教學(xué)研究活動，講究效率,，減輕負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章,，明確含義,、內(nèi)容、途徑和措施,。
2,、認(rèn)真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系,，努力提高收看效果,。
3、加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí),，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),，學(xué)會客觀地評價一堂課。
4,、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合一學(xué)期一文活動，提倡寫教學(xué)隨感（教后）,，發(fā)動青年教師積極撰稿,，參加征文比賽。
1,、堅持按單元集體研究教材的做法,，真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵,，杜絕錯教現(xiàn)象,。
2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊(yùn)含的思維方法,，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ),。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法,，用到自己的教學(xué)實際中去,。
1、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)控制,，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù),，并結(jié)合學(xué)生實際，制訂切實可行的教學(xué)目標(biāo),，克服教學(xué)隨意性,，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2,、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),，努力做到按時下課，決不拖課,，用提高效率取代加班加點,。
3、根據(jù)實際情況,，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4,、適用教學(xué)論的思想,、原則，在實踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),，克服教學(xué)的單一和程式化,。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期重點抓認(rèn)真聽課,，積極思考,，作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng),。
6,、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論，各年段上一堂公開課,。
1,、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P(yáng)。
2,、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑,。
小學(xué)語文工作計劃篇十二
一個學(xué)期又開始了,，四年級學(xué)生要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí),，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。特別是學(xué)生在低年級，中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞,，到了高年級是不大容易改變的。所以說,，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年,。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語，課例(精讀課文,，略讀課文,，思考練習(xí)，閱讀,，資料袋),，詞語盤點，語文園地(口語交際,，習(xí)作,，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累,，展示臺或成語故事等),。
本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,，課文閱讀教學(xué),，口語交際，作文,，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):。
1．認(rèn)字200個,，會寫200字,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2．會使用字典,，詞典,，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。
3．能用普通話正確，流利,，有感情地朗讀課文,。
4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教,，與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。
本班學(xué)生一共52人,，其中男生34人，女生18人，學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強(qiáng),。能集中注意聽對方講話,，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要內(nèi)容,；會正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文,。會默讀課文，邊讀邊思考,，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容,。能閱讀程度適宜的兒童書報,，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物,，能說語句通順連貫的話,，學(xué)會了寫日記、作文,，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握,。在書寫方面還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。部分孩子們基礎(chǔ)知識不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng),，缺乏最基本的紀(jì)律觀念。本班學(xué)生思維活躍,，愛讀書,、愛思考，發(fā)言積極,，敢于表達(dá),。但本班學(xué)生書面表達(dá)能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范,，二是習(xí)作水平,，缺乏表達(dá)技巧,，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高,。
小學(xué)語文工作計劃篇十三
二年級語文小組全部是中青年教師,，是一支實力強(qiáng)進(jìn)，工作熱情高,，教學(xué)效果好的教師隊伍,。
本組成員：
二（1） 二（2） 二（3） 二（4） 二（5） 二（6） 二（7）
周宇 呂忠云 張殿菊 汪建琴 劉青枝 翟愛華 張光林
本學(xué)期我教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，按照學(xué)校工作安排,，開拓性地開展工作；通過注重教師學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動,，結(jié)合學(xué)科校本教研,，著力提高我組語文教研水平。對待教研活動,，堅持人人參與,，深入開展，扎實提高,，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備，重過程,，有收獲,。
上學(xué)期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去，春暖花開又迎來了新的學(xué)期,！在上學(xué)期中,，我們組的成員們迅速成長著，大部分的老師能潛下心來鉆研教案,，補(bǔ)充副備者意見,。與上個學(xué)期相比有著很大的進(jìn)步。同時也有老師們已意識到以前的教學(xué)反思不夠及時,，而導(dǎo)致后段工作的復(fù)雜與被動,。這個學(xué)期，希望老師們能互相督促,，互相提醒,，認(rèn)真、及時,、深刻地記錄好每堂課的教學(xué)反思,，這將是一筆偉大的財富,。此外，在上學(xué)期的后階段語文課堂教學(xué)中,，我們對于課文教學(xué)的閱讀與識字的側(cè)重點把握不明顯。一堂課的時間有限,，一般除去識字與寫字的時間,，在課堂上讀書的時間很少，更不用提實現(xiàn)閱讀的三步驟：由讀準(zhǔn),，到讀流利,，到讀出感情。孩子們對課文的閱讀一般都是老師布置作業(yè)回家熟讀,，或早自習(xí)熟讀,。教學(xué)課堂中的閱讀將是我組這期迫在眉睫需要解決的問題。
提高教學(xué)的藝術(shù)性,，將學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為能力,。首先，我們應(yīng)充分利用集體備課的優(yōu)勢,，讓它成為一項智慧性的勞動,，使它真正做到為教學(xué)服務(wù)。其次,，利用課堂,、課余的時間，利用已有的語文資源培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,、語言表達(dá)能力,，寫作能力及綜合實踐能力。
（一）,、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高,、發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
（二）,、積極有效地開展教研活動,，提高教師的整體教學(xué)水平。
充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢,，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動并提倡具有創(chuàng)意的個性化的備課，進(jìn)一步提高每個教師的教學(xué)設(shè)計能力,。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，營造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課,、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細(xì)節(jié)的&“微格&”教學(xué)研討,，集思廣益,、群策群力,、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣,，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平。
（三）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深入理解新課程理念,。
1,、我組七位語文教師,，其中有班主任6名。結(jié)合學(xué)校班主任培訓(xùn)活動,，有效對班主任滲透思想引領(lǐng)，力求使我組班主任團(tuán)隊更富有戰(zhàn)斗力和生命力,。
2,、做到多看書學(xué)習(xí),、多交流,，充分發(fā)揮團(tuán)隊合作精神,，促進(jìn)我們自身的發(fā)展,，促進(jìn)組內(nèi)整體發(fā)展。
小學(xué)語文工作計劃篇十四
以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo),，經(jīng)課程改革為中心,，學(xué)習(xí)新課程，全面滲透語文教學(xué)新理念,，認(rèn)真落實課題研究,，為實現(xiàn)學(xué)校“文化理校,，自強(qiáng)育人”的教育理念提供強(qiáng)勁的動力,。
(1)認(rèn)真抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí),，結(jié)合一線教師的工作實踐,，營造探計、研究的氛圍,，以活動促發(fā)展,，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。
(2)踏實抓管理,。堅持定期(每兩周)開展活動,，加大教研力度，采取分年段聽課,，分教材說課,，開展形式多樣、效果顯著的教研活動,。
(3)積極創(chuàng)條件,。為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會、展示的平臺,，讓新教師多學(xué)習(xí),，多交流，多參與,，促其成長,，同時促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個性,，確保兩者“互動雙贏”。
(4)全力促發(fā)展,。加強(qiáng)和政教,、教務(wù)、教科等的合作,，做到教,、研、訓(xùn)合一,，全力配合學(xué)校開展工作,。
周次活動主題地點安排。
6課堂教學(xué)比武老校園,。
8一年級新教材拼音教學(xué)研討老校園,。
10一年級新教材課堂觀摩及點評老校園。
12“精品課堂個性課堂”展示新校園,。
14“走進(jìn)新課標(biāo)”教育教學(xué)專著讀書會老校園,。
16新的學(xué)習(xí)方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評價的研究活動之一學(xué)生作業(yè)與考試改革老校園。
小學(xué)語文工作計劃篇十五
本學(xué)期,，我們語文教研組將根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃,，繼續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，以“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價綠色指標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn),，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作為重點,，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高教學(xué)的有效性,；做好語文教學(xué)常規(guī)管理工作,，切實改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長,；強(qiáng)化學(xué)校語言文字工作,，有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。
一）提高教學(xué)工作實效性
認(rèn)真研讀市教委編寫的課程實施材料以及部編教材,，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作,。聚焦課堂教學(xué)，不斷提高教師把握教材,，制定目標(biāo),、組織教學(xué)和開展教學(xué)評價的能力。
在保持資源共享的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對備課內(nèi)容的修改,。這學(xué)期，我們將繼續(xù)完善每一課的教學(xué)目標(biāo),，修改教學(xué)設(shè)計,，努力地使目標(biāo)、過程與評價相匹配,。
繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,。結(jié)對子的師徒二人要經(jīng)常溝通，徒弟每月至少聽師傅4節(jié)課,，師傅每月至少聽徒弟2節(jié)課,，聽后要有評議。力爭在最短時間內(nèi),，使青年教師在教學(xué)與管理上有最大的提高和進(jìn)步,，使他們逐步走向成熟。
二）提高教師教學(xué)素養(yǎng)
1.進(jìn)行課題研究
我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的專題研修,，將課程標(biāo)準(zhǔn)作為起點和核心,，實施基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，牢固樹立基于標(biāo)準(zhǔn)的“四個意識”,，即目標(biāo)意識,、評價意識、內(nèi)容意識,、教學(xué)設(shè)計意識,。本學(xué)期，我們還將開展“小學(xué)語文命題方法的研究”,，開展一系列的學(xué)習(xí)和研討活動,。將對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。
2.加強(qiáng)過程管理
課堂教學(xué)常規(guī)是重中之重。我們將繼續(xù)聽隨堂課,。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié),，教研組每月至少聽一節(jié)推門課。聽完課后,，我們會及時交流,，對教師課堂不規(guī)范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率,。同時,，我們會按時進(jìn)行每學(xué)期兩次的備課和作業(yè)檢查。每次檢查后,，都會將結(jié)果反饋給老師,，幫助他們及時調(diào)整自己的教學(xué)工作。
3.規(guī)范教學(xué)評價
為了更好地將“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的評價融入教學(xué)全過程,，發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵,、診斷和改進(jìn)作用，我們將進(jìn)一步對試卷命題進(jìn)行修改,，盡可能地緊扣教學(xué)目標(biāo),，以便教師利用評價的結(jié)果來了解課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度，教學(xué)活動中使用的方式是否有效,，學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)狀況,，從而隨時調(diào)整自己的教學(xué)行為，反思和改善自己的教學(xué)計劃與教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平。
三）開展語文實踐活動
1．開展好語言文字工作,，認(rèn)真落實推普工作,，組織學(xué)生參加多種形式的競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。通時,，重視閱讀工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,。
2.借助云課堂的平臺,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用移動終端開展語文教學(xué)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，感知學(xué)習(xí)的快樂,。
小學(xué)語文工作計劃篇十六
一、本班情況分析：
這個班有52人,。經(jīng)過五年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生有了積極積累好詞好句的習(xí)慣，獨立素養(yǎng)和閱讀水平有所提高。大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積累了一定的學(xué)習(xí)方法,，對學(xué)習(xí)漢語有著濃厚的興趣。這學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的自信心,；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
二,、最后的教學(xué)反思：
上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測試和全區(qū)調(diào)查測試。測試的反饋給了我們信心,，也給了我們許多思考：
1,、在夯實基礎(chǔ)的同時，要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng),；
2,、內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量,；
3,、提高文本解讀質(zhì)量；
4,、不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。
三、當(dāng)前教材分析和教學(xué)重點,。
1,、單位更少：從之前的10個單位到8個單位。
2,、每個單元有三篇主題課文,，兩篇課后閱讀。
3,、每個正文都沒有生詞,，給學(xué)生和老師留下了更多的獨立空間。
3,、為每篇課文設(shè)置小材料,。
4、“我的視角”指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),。
5,、“中國世界”已經(jīng)成為中國人的實踐活動。
（一）教材的整體教學(xué)要求,。
1,、連接過去和未來,，向前滾動，螺旋式上升,。
2,、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
3,、加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
（二）教材的整體教學(xué)要求。
1,、連接過去和未來,，向前滾動，螺旋式上升,。
2,、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
3,、加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
（三）教學(xué)要點。
1,、學(xué)法和習(xí)慣,。
（1）獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)。
（2）獨立積累名言警句,、古詩句,。
（3）能獨立閱讀課文。
（4）學(xué)會閱讀,。
（5）保持良好的閱讀習(xí)慣,。
（6）會修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣,。
2,、積累。
（1）書寫速度不低于20字/分,。
（2）錯別字小于等于1%。
（4）習(xí)作大于等于8次,。
（5）綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次,。
（四）十一冊的學(xué)習(xí)要點。
1,、識字學(xué)詞的練習(xí),。
2、閱讀,。
（1）自測閱讀質(zhì)量,。
（3）把作品放在社會背景中去理解,，通過閱讀認(rèn)識社會。
（4）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力,。
（5）查找資料,。
（6）了解寫作方法，理清層次,。
（7）細(xì)節(jié)描寫,。
（8）由此及彼讀文章。
（9）省略號的用法,。
（10）借助詞典閱讀,。
（11）圍繞題目來敘述的方法。
3,、習(xí)作,。
（1）結(jié)合課文說明的道理，聯(lián)系自己的生活實際,，練習(xí)寫日記,。
（2）仿寫、擴(kuò)寫,、續(xù)寫,。
（3）學(xué)習(xí)課文的寫法。
（4）標(biāo)點符號的表情達(dá)意,。
（5）修改習(xí)作,。
五、研究課題及研究課,。
研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》,。
研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》。第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》,。
小學(xué)語文工作計劃篇十七
本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究。
上學(xué)期,，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源,，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究，提高教研實效性,。
雖然教研活動整體形式有章可循,，教師收獲頗多，參與度較高,，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗的總結(jié),。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評價的現(xiàn)象,。近幾年研究整本書共讀時,，積累了一定的經(jīng)驗,，但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色，形成相對系統(tǒng)的可操作性強(qiáng)的研究范式,。缺乏成果梳理的意識,，使得教研活動的效率大打折扣。
我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系,，要進(jìn)一步強(qiáng)化“向校本研究要質(zhì)量”,、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識，借助省市區(qū)各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,，加強(qiáng)指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評價研究,。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題,，及時跟進(jìn),，才有可能實現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放,，關(guān)注思維,，凸顯語用”。
本學(xué)期,，結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點,，希望通過部編版教材、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究,，切實提升我校教師解讀文本的能力,、結(jié)合學(xué)生的真實需要定位教學(xué)目標(biāo)的能力。
1.加強(qiáng)培訓(xùn)力度,，提升自身素養(yǎng),。
（1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
無論是編版教材的解讀,，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”,，有了理論知識的支撐，才能摸清方向,。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開,，但很多與其相關(guān)的研究早已開始。上一學(xué)年,，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進(jìn)行比對的研究,、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，但這些都只是粗淺地解讀,。而只有在實踐過程中摸爬滾打,，我們才會對“語文要素”,、“課后練習(xí)”,、“語文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望,，保證我們所做的研究有價值有意義,，在教材使用時能夠手中有法。
區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的研究,，幾乎每個月都有對應(yīng)的培訓(xùn),，對我們來說，也是極好的順應(yīng)時代學(xué)習(xí)接收新理念,、提升自身素養(yǎng),、改進(jìn)課堂教學(xué)的機(jī)會。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍,，讓教師對這一領(lǐng)域簡單了解,，更好地接收區(qū)域培訓(xùn)。
（2）調(diào)動已有經(jīng)驗,。
我們將以期初的教研活動為平臺,。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下,，有全局意識,。另外，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式,，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗,。同時安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗,、分享缺憾之處,。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗，另一方面,，各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華,，反思其不足之處，不斷完善,。
（3）重視課堂呈現(xiàn),。
實施課堂教學(xué)是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體。因為忽視了其重要性,，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān),。因此，我們將進(jìn)行調(diào)整,，希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進(jìn),。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié)，及時為老師們錄像,，以便開展后續(xù)研究,。
（4）形成研究范式,。
隨著教研活動的推進(jìn)，我們會進(jìn)行經(jīng)驗的總結(jié),，從已有經(jīng)驗中提煉出策略,，形成研究范式，回到我們研究的起點,，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”,，并鼓勵老師們積極撰寫論文。
2.抓好常規(guī)培養(yǎng),，規(guī)范日常研究,。
（1）做好常規(guī)檢查。
備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團(tuán)隊作用,，重視二次備課,，關(guān)注課后的反思重建，并根據(jù)具體實際進(jìn)行必要的修改,。
作業(yè)方面：針對各年段的目標(biāo)要求和學(xué)情特點,，隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控。及時反饋,、相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì),。
（2）一年級拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成,。
關(guān)注一年級拼音教學(xué)的開啟和實施，將拼音學(xué)習(xí)的時間拉長,，夯實學(xué)生的拼音基礎(chǔ),，為后面的識字朗讀做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,。
（3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。
學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,。本學(xué)期,，五年級將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導(dǎo)方向,，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升,。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，對五年級組進(jìn)行校級調(diào)研,，對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析,、反饋，發(fā)現(xiàn)問題,，及時改進(jìn)。
1,、學(xué)科競賽活動的開展,。
我們將結(jié)合“整本書共讀”進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的融合，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排,，開展校內(nèi)的作文比賽,，做好校內(nèi)選拔。
2,、重視青年教師的培訓(xùn),。
本學(xué)期，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽,，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計劃,，利用校內(nèi)青年教師成長營，形成相對系統(tǒng)的培訓(xùn)項目,，促進(jìn)青年教師的發(fā)展,，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。
要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓(xùn)展示活動及學(xué)校層面的培訓(xùn),。青年教師的文本解讀能力有待加強(qiáng),，除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點所在，還應(yīng)對其他年段的教學(xué)目標(biāo)有所了解,，在外出聽課時,，可以不局限于本年級。
學(xué)校上學(xué)期申報了“書冊閱讀研究”的省課題,，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點,，積極申報課題、撰寫論文,。
3,、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化。
重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化,，目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高,，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,。對于安排的外出聽課活動,，聽課老師返校后都會進(jìn)行分享交流，以便大家在第一時間有所了解。
4,、教師自身素養(yǎng)的提升,。
學(xué)生的閱讀，無論從廣度和深度來講,，都在日益脫離我們所熟悉的范疇,。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時，必定也不能滯后太多,，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動,，開闊自身的閱讀視野。
校：1.制定教研組計劃,。
市區(qū)：1.參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級期初教材線上培訓(xùn)）,。
校：1.校本教研。
2.校作文比賽,。
3.青年教師成長營（一）,。
市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二。
2.期初語文學(xué)科責(zé)任人會議,。
3.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（一）（解放路小學(xué)教育集團(tuán)）,。
4.區(qū)小學(xué)生作文比賽。
校：1.一年級習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研,。
2.過程性檢測,。
3.校本教研。
4.青年教師成長營（二）,。
市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三,。
2.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（二）（博愛教育集團(tuán)）。
3.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（三）（二實小教育集團(tuán)）,。
4.區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會暨拼音教學(xué)研討活動（華潤小學(xué)承辦）,。
5.參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測。
6.常州市小學(xué)生作文比賽,。
校：1.校本教研,。
2.低段整班朗讀比賽。
3.青年教師成長營（三）,。
市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四,。
2.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（四）（局小教育集團(tuán)）。
3.區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽,。
校：1.校本教研,。
2.一年級拼音闖關(guān)。
市區(qū)：1.常州市小語年會,。
校：1.制定期末復(fù)習(xí)計劃,，期末檢測,、質(zhì)量分析。
2.上交各類資料,，作業(yè),、備課檢查。
市區(qū)：1.期末考試,。
2.上交各類資料,。
小學(xué)語文工作計劃篇十八
貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》和省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神,，進(jìn)一步深化課程改革,，完善課程體系，改進(jìn)課程實施,，落實教學(xué)常規(guī)，變革教學(xué)方法,，改革評價方式,，讓每一位學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、幸福成長,，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,。
二、工作重點,。
1,、深化課程改革。
完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu),，開齊開足兩類課程,，強(qiáng)化選擇性教育思想，加強(qiáng)拓展性課程建設(shè),，改進(jìn)學(xué)校課程實施,，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。舉辦xx市第八屆小學(xué)“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會,，進(jìn)一步引領(lǐng)我市小學(xué)課改內(nèi)涵發(fā)展,。
2、推進(jìn)課堂變革,。
以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為切入點,，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室等項目為載體,，以課堂變革試點校為基地,，繼續(xù)推進(jìn)課堂變革,，落實各學(xué)科課堂變革項目研究，提高課堂教學(xué)實效,。
3,、落實教學(xué)常規(guī)。
貫徹《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》,，舉行新常規(guī)專題調(diào)研活動,，舉辦新常規(guī)學(xué)習(xí)會，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo),，進(jìn)一步落實《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,。繼續(xù)舉行“新常規(guī)·新設(shè)計”（上冊）評比，做好“新常規(guī)·新設(shè)計”優(yōu)秀資源推廣與應(yīng)用,。制定《xx市小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,，向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展,。
4,、推進(jìn)“云教研”
用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，關(guān)注大眾教師教研需求,，發(fā)揮xx小學(xué)教研資源效應(yīng),，以“xx小學(xué)（學(xué)前）云教研平臺”、小學(xué)（學(xué)前）各微信公眾號為載體,，啟動“云教研——助力日常教學(xué)改進(jìn)行動”,，形成人人皆學(xué)、處處能學(xué),、時時可學(xué)的教研平臺機(jī)制,，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)資源向鄉(xiāng)村學(xué)校的輻射引領(lǐng)作用。
5,、加強(qiáng)學(xué)段教學(xué)銜接,。
落實《xx市教育局關(guān)于做好“幼小銜接”教育的指導(dǎo)意見》，堅決防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向,。加強(qiáng)初小教學(xué)銜接研究,，明確小學(xué)段的教育功能和課程目標(biāo)要求，加強(qiáng)各類課程,、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合,，組織跨學(xué)科教學(xué)和主題教育。
6,、培養(yǎng)學(xué)科骨干教師,。
以市小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科第三期教學(xué)研究項目組活動為平臺，加強(qiáng)骨干教研力量培養(yǎng),，發(fā)揮教研組長引領(lǐng)輻射作用,，帶動全市各層面學(xué)校的有效教研,。
7、落實“三小”培養(yǎng)計劃,。
積極調(diào)整,、創(chuàng)新“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家,、小科學(xué)家”活動內(nèi)容與活動形式,，完善“三小”評選辦法，多途徑,、多角度,、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)與科學(xué),，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型。
三,、工作亮點,。
本學(xué)期，語文組將在做好常規(guī)教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上,，力求有所突破,，有所進(jìn)步,。我們將與幼師語文組進(jìn)行結(jié)對,，針對老師們提出的“繪本教學(xué)”“朗讀、朗誦指導(dǎo)”“小古文教學(xué)”這3個方面,，進(jìn)行交流,，試圖從中提取經(jīng)驗，更好地用于教學(xué)中,。并且,，我們將以此為契機(jī)，開展一系列的活動,，來推動老師們的更大進(jìn)步,。其次，我們還將聘請xx市語文教研員林xx老師,，對我們語文組的年青老師進(jìn)行指導(dǎo),，以求年青老師更快更全面地進(jìn)行語文教育教學(xué)工作！
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