時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
小學(xué)語文工作計劃篇一
為了進一步落實區(qū)教研室教學(xué)工作會議精神和育才教育集團2006-2007學(xué)年工作計劃,，按照集團對各學(xué)科工作的具體要求，結(jié)合集團各小學(xué)語文教學(xué)工作與研究的實際情況,，特制訂本學(xué)期學(xué)科工作計劃,。
以深入推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，提高語文學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益為工作指導(dǎo)方針,，以“穩(wěn)定基礎(chǔ)，拓展平臺,，豐富內(nèi)涵，和諧發(fā)展”為基本工作方式,，以小課題與創(chuàng)新項目為工作研究載體,，加強合作探究，自主創(chuàng)新，不斷凝聚育才集團小學(xué)語文教師的團隊精神,，深入推進課程改革,，重視教學(xué)文化建設(shè)；整體提升育才小學(xué)生的語文綜合素質(zhì),，同時,，進一步促進語文教師的專業(yè)成長。
1,、樹立創(chuàng)建和諧課堂理念,。深入推進國家新課程，把握課標,，活化教師授課與學(xué)習(xí)方式,，開發(fā)小學(xué)語文學(xué)科課程資源，開拓進取,，創(chuàng)建和諧課堂,，加強小課題研討，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效益,。
2,、樹立自主創(chuàng)新理念。落實南山區(qū)教研室小學(xué)語文工作計劃,，呈現(xiàn)語文藝術(shù),，自主創(chuàng)新，“堅守語文本真,，追求教學(xué)質(zhì)效”,，努力形成各學(xué)校不同年段語文教師不同的教學(xué)風格與育才集團小學(xué)語文教學(xué)特色。
3,、樹立減負增效理念,。堅持減負增效，促進小學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,。精巧設(shè)計作業(yè)與練習(xí),，創(chuàng)建語文學(xué)習(xí)樂園，通過研討與撰寫案例,、論文,，進一步促進教師的專業(yè)成長。
1,、加強學(xué)科建設(shè),，開展“雙基”教研課活動。3月下旬,，區(qū)教研室舉行“正確處理教學(xué)創(chuàng)新與落實雙基”教研課活動,。本學(xué)期,，我們要開展研究精彩“雙基”課活動。追求語文教學(xué)的有效性,、基礎(chǔ)性,，創(chuàng)新性。通過靈活多樣的訓(xùn)練來落實雙基,。寓雙基于講授之中,，寓雙基于閱讀之中，寓雙基于一題多解之中,，寓雙基于聽說讀寫訓(xùn)練之中,，寓雙基于歌舞畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，寓雙基于網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)之中,。具體要求：年組,、學(xué)校要層層選拔，推出參賽課,。
2,、進行作業(yè)改革，設(shè)計精練習(xí)題,。本學(xué)期,，區(qū)教育局提出改革校外作業(yè)的要求，育才教育集團提出改革家庭作業(yè)的思路,，我們落實語文教學(xué)任務(wù),，要月月清、周周清,、堂堂清,，難點、重點當堂消化,，在因材施教,、多樣化練習(xí)方面，考驗我們語文教師的智慧與能力,。為此,，要開展家庭作業(yè)多樣化小課題研究，要進行課堂練習(xí)精品設(shè)計活動,。
具體要求：我們要開展小學(xué)語文課堂練習(xí)與課外作業(yè)改革教研活動,，積極撰寫論文，召開小課題研討會,；進行語文課堂練習(xí)設(shè)計,，每人出一套練習(xí)題。全體老師參與,。
3,、充分展示成果,，撰寫經(jīng)典案例。區(qū)教研室進行小學(xué)語文新課程經(jīng)典案例評選活動,，要求5月下旬交稿。這次活動的目的是總結(jié)經(jīng)驗,，促進教師之間,、學(xué)校之間的相互交流，進一步豐富課改成果,。我們要積極參與,，充分展示育才風采。
具體要求：
真實精彩：撰寫自己滿意,、生動,、精彩的案例。
課型不限：閱讀,、習(xí)作,、口語交際、語文實踐活動等均可,。
結(jié)構(gòu)清晰：可以采用背景介紹,、案例描述、案例反思三段式,，也可以采用其他結(jié)構(gòu)形式,。
呈現(xiàn)經(jīng)典：要體現(xiàn)經(jīng)典性，要精選課例,、精心構(gòu)思,，追求理論高度與實踐深度，準確把握課改新理念和語文學(xué)科本質(zhì)特點,，力求有更高的借鑒與推廣價值,。
字數(shù)要求：字數(shù)在2000——4000之間。
全員參與：語文教師人人參與,。
嚴禁抄襲：嚴禁在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人作品,。
4、培訓(xùn)教師科研能力,，深入開展小課題研究,。本學(xué)期，集團計劃召開語文學(xué)科小課題研討會,，屆時,，邀請小學(xué)語文專家講學(xué)；不定期組織各校語文學(xué)科代表到外地學(xué)習(xí),、聽課,，多渠道提升語文教師的科研能力,。
小學(xué)語文工作計劃篇二
在求真務(wù)實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文,、學(xué)習(xí)實踐終關(guān)鍵,、質(zhì)量特色強名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想,，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時俱進,、真抓實干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召,，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ),。
1,、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索,。
要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標,。一年級課改要在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗,；非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想,、編寫思路,、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化,，用新觀念,、新教法教老教材。
2,、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。
要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從文本走向體驗,；教學(xué)觀，從傳道,、授業(yè),、解惑走向教學(xué)相長；人才觀,，從培養(yǎng)筆桿子走向育人打底子,；科學(xué)觀，從封閉走向開放,；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。
3,、改革評價制度。
課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；加強學(xué)生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié),、教師和同學(xué)的評價,、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。
4,、加強課題研究。
本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)的課題研究,。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集,、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項。
5、加強課改過程管理,。
本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
1,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)六認真工作,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
1．加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座,，寫一篇心得體會,；在教研組活動中作一次讀書介紹等。
2,、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。
3．認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學(xué)期將組織進行每人一課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進行組織評優(yōu)?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次,，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學(xué)科的每人一課比賽活動。（時間學(xué)校另定）
二月份：
1.制定計劃,，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神,。
2.組織教師參加創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校動員會。
3.學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí),、成長計劃,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
三月份
1.組織語文教師參加立項課題研究會,。
2.
參加新課改專題研討會,。
3.每人一課活動開始啟動。（重點在高段）
4．籌備新一輪課題申報立項活動,。
四月份：
1.組織12年級聽寫比賽,。
2．籌備新課改教育教學(xué)示范周活動。
3.開展環(huán)保詩歌朗誦比賽活動,。
4.每人一課活動（重點在低段）,。
五月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.36年級現(xiàn)場作文比賽,。
3.每人一課活動優(yōu)秀代表展示活動,。
4．申報課題立項。
六月份：
1.新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示,。
2.教學(xué)常規(guī)檢查,。
3.畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試,。
4.組織教師寫總結(jié),、論文。
小學(xué)語文工作計劃篇三
xx年是繼續(xù)深化祿豐縣教育局課堂教學(xué)改革之年,，為了進一步鞏固我校上一學(xué)年所取得的課堂教學(xué)改革的成績,，進一步推動我校的課堂教學(xué)改革,，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量,，做到減負不減質(zhì)量，結(jié)合我校的教研工作計劃和安排,，圍繞我校教研工作的重心,，特將高年級語文教研小組一學(xué)年的教研工作計劃安排如下：
1、學(xué)期初認真做好課程教學(xué)計劃,，做到教學(xué)有序,、有效，不隨意拖延教學(xué)的進度,，也不隨意提前教學(xué)的進度,。
2、認真做好單元過關(guān)檢測,，通過檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到查缺補漏，堂堂清,。
3,、結(jié)合學(xué)校課題研究的實際，認真落實課題研究的計劃,，各成員先要制定出自己個人的研究計劃,，并按計劃認真實施研究，按時上交各種研究成果,，形式多樣,。
4、繼續(xù)實行集體備課制度,，按照學(xué)校的要求,，定時或不定時地舉行，集體備課實行一人先備,，其他教師給予補充和調(diào)整,，并由該備課教師進行課堂實踐，并把課堂實踐中的優(yōu)點和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導(dǎo)處,。
5,、積極認真做好每一冊教材重難點知識的整理，整理的知識要細致,、全面,，要有指導(dǎo)性和可操作性。
6,、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進行,，輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負責上課的老師要精心設(shè)計自己的教學(xué)方案,，要精心準備,，努力做到以教研促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，把教研工作落到實處,。
7,、小組成員之間加強交流合作，積極主動地探討教學(xué)中普遍存在的問題,，共同獻計獻策,，尋找到最佳的解決方法。
8,、加強教師間的互相聽課,，做到取長補短，聽課的過程當中,，既要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，又要發(fā)現(xiàn)別人的不足并給予指出,，這樣才能做到教學(xué)相長，切忌走過長和形式化,。
小學(xué)語文工作計劃篇四
在區(qū)教育局,、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以深化課程改革為工作重點,，以有效的課堂教學(xué)和優(yōu)化教學(xué)評價研究為抓手,，扎實推進物理學(xué)科課程改革，大力實施學(xué)科素質(zhì)教育,，以提高我區(qū)初中物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心目標,，促進教師和學(xué)生共同和諧發(fā)展。
二,、主要教研工作思路,。
1．對于我區(qū)初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，如何提高教學(xué)成績是重中之重,，首先得指導(dǎo)教師具有憂患意識,。其次為了有目的'、有計劃地提升教學(xué)成績,，必須與教師一起扎實,、有效地對教學(xué)中存在的問題進行分析，達到逐步提高的目的,。
2．堅持實施和推進自主課堂,，有計劃、有選擇的對各個學(xué)校進行全面聽課,。本學(xué)年力爭聽課覆蓋面到全區(qū)所有物理老師的課,，把每一次聽課當作自己學(xué)習(xí)提高的好機會。做到聽課必評課,，組織教師研討,、交流，給學(xué)校留下指導(dǎo)意見,。
3．精心組織,、周密安排各種教研活動,。根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排,，為了促進新教師進一步快速成長，決定組織“新秀露臺”,、“能手擂臺”大比武活動,；充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展有關(guān)市教育局下發(fā)的《泰州市中小學(xué)集體備課要求（試行稿）》的集體備課教研活動,。
三,、逐月工作安排,。
1．組織參加泰州市初中物理優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選；
2．組織參加泰州市初中物理青年教師教學(xué)基本功大賽,。
1．組織初中物理教師“新秀露臺”大比武活動,；
2．組織初中物理教師解題講題能力大賽。
1．組織初中物理教師“能手擂臺”大比武活動,；
2．征集初中物理教師教學(xué)設(shè)計,、課件。
組織初中物理教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、課件評比活動,。
1．組織初中物理期末質(zhì)量調(diào)研；
2．總結(jié)本學(xué)期初中物理教研工作,。
小學(xué)語文工作計劃篇五
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，整個工作突出“搞好新課改,，創(chuàng)出校特色,；抓好教師發(fā)展，提高教學(xué)水平,；完善教學(xué)評價,，提升教學(xué)質(zhì)量”的目標。
（一）,、以深化新課程實驗為中心,，組織教學(xué)研究活動。
1,、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,，確保新課程實驗的深入開展。
(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語文課程標準》,，重點學(xué)習(xí)課程標準的解讀材料,。每位語文老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知相鄰年段目標,。
(2)繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí),，進行內(nèi)化,、反思。
(3)各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計劃,，確保備課組活動落到實處,。
2、加強具體指導(dǎo),，提高新課程實驗的實施水平,。
（1）繼續(xù)執(zhí)行推門課,、骨干教師示范課、一人一堂研究課,、實驗課制度,，認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。
（2）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動，積極參加區(qū)會課比賽,，以賽促教,，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展,。
（3）加強案例研究培訓(xùn)工作,，繼續(xù)落實每月案例交流工作。寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思,。
3,、開展專題研究，爭創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色,。
本學(xué)期重點進行閱讀教學(xué)研究,，圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式研究”開展細致的`研究工作，形成本校語文教學(xué)特色,。
（二）,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控,。
1,、認真組織好質(zhì)量調(diào)研，單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合,。平時繼續(xù)加強單項調(diào)研,，以促進學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。
2,、認真及時地組織教學(xué)質(zhì)量分析會,，以不斷改進調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
（三）,、有效利用區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站,，及時吸收與輸出教學(xué)信息,，提高教師參與研究的積極性,。
1、制訂學(xué)科組,、備課組活動計劃,。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標》解讀材料,。
3,、上報“人人一堂好課”安排表，并按表實施,。
4,、各備課組組織本年級青年教師組內(nèi)賽課，上報參加校賽課教師名單,。（第四周前完成）,。
5、學(xué)習(xí)使用“區(qū)小學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”,。
6,、參加無錫市實驗教材第三、十一冊教材研討活動（9月25日）,。
7,、二、四,、六年級語文教師實驗課,。
8、優(yōu)秀案例交流（一,、二年級各兩份）,。
9、完成區(qū)網(wǎng)站各級能手,、新秀,、帶頭人《風采錄》投稿。
10,、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料（四年級負責）,。
11、常規(guī)月檢查,。
1,、校級青年教師上課比賽。
2,、成立名師工程“導(dǎo)師團”,。
3、參加錫南片低年級語文會課比賽,。
4,、常規(guī)月檢查,。
5、二年級學(xué)生識字寫字比賽,。
6,、優(yōu)秀案例交流（三、四年級各兩份）,。
7,、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料（六年級負責）。
8,、向“區(qū)站”推薦國內(nèi)語文教育新聞（四年級負責）,。
9、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇,。（五年級負責）,。
1、組織參加無錫市第八屆素質(zhì)教育展示活動,。
2,、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會（部分年級可能區(qū)調(diào)測）。
3,、優(yōu)秀案例交流（五,、六年級各兩份）。
4,、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇,。（一年級負責）。
5,、向“區(qū)站”推薦國外語文教育新聞（二年級負責）,。
6、優(yōu)秀案例交流（五,、六年級）,。
7、區(qū)低年級語文會課比賽,。
8,、向“區(qū)站”交一個課件（二年級負責）。
9,、一,、三、五年級實驗課活動,。
1,、二、四、六年級實驗課活動（第二次）,。
2,、一、三,、五年級實驗課活動（第二次）,。
3,、中,、高年級學(xué)生比賽。
4,、常規(guī)月檢查,。
5、優(yōu)秀案例交流（一,、二年級）,。
6、上交實驗經(jīng)驗論文（每年級選出三篇以上,，12月5日截止）,。
7、向“區(qū)站”發(fā)教案設(shè)計（擔任校級以上公開課的老師必交）,。
8,、向“區(qū)站”交一個課件（三年級負責）。
1,、區(qū)部分年級質(zhì)量調(diào)測（期末考試）,。
2、無錫市部分年級質(zhì)量調(diào)測（第19周）,。
4,、教研組、備課組交流總結(jié),，進行學(xué)期考核,。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。
小學(xué)語文工作計劃篇六
標準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標,，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞,，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年,。
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學(xué)生思維相當活躍，個性張揚,，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動性較強。但是,，人均語文學(xué)習(xí)成績在全年級處于第四,，的確不夠理想，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,，上課時忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來,，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進他們的全面發(fā)展,。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋）,、詞語盤點、語文園地（口語交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺或成語故事等）,。
本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字、課文閱讀教學(xué),、口語交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達到中年級的上階段教學(xué)目標,。
1、認字200個,，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2,、會使用字典,、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。
3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。
5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
7、在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。
8,、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。
9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。
一,、營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上,，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
1,、學(xué)生與文本對話,。
學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,，理解文章的內(nèi)容,，達到和人物心靈溝通的境界。
2,、學(xué)生與文本作者對話,。
作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流,。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法,。
3,、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。
人教版教科書,，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林,，一個是小東,。其實，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己,，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話，碰撞出思維火花,，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情,。
4、學(xué)生與自己的心靈對話,。
人同此心,，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢,？別人看到的景象我能不能看到呢,？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學(xué)生一個具體的環(huán)境,，給學(xué)生一個心靈的啟示,，讓學(xué)生去問問自己,。教科書通過具體的語言,，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí),，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
二,、促進學(xué)習(xí)方式的改變,。
語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出,，“我想……”“我要……”“我一定……”,，從學(xué)生的角度進行設(shè)計,，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引,。
“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，表現(xiàn)在語文學(xué)科中,，應(yīng)該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案,。每個單元前都有“導(dǎo)語”,，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”,，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標,，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,，不是指手畫腳的說教,，而是和風細雨的點撥?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式,，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主,、合作,、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價,，同時獲得審美體驗。在感悟語言,、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達,。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)，學(xué)會表達是語文學(xué)習(xí)的目的,，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題,、解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),。
本年級校本教研的專題是：提高學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
個人教改探索項目：加強語文實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。
周次時間教學(xué)內(nèi)容,。
11/9——2/91、觀潮,。
25/9——9/92,、雅魯藏布大峽谷3、鳥的天堂4,、火燒云,。
312/9——16/9語文園地一5、古詩兩首,。
419/9—23/96,、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅8,、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),。
526/9—30/9語文園地二9、巨人的花園,。
63/10—7/10“國慶”假,。
710/10—14/1010、幸福是什么11,、去年的樹12,、小木偶的故事。
817/10—21/10語文園地三13,、白鵝,。
924/10—28/1014,、白公鵝15,、貓16,、母雞。
1031/10—4/11語文園地四17,、長城。
117/11—11/1118,、頤和園19秦兵馬俑語文園地五,。
1214/11—18/1120、古詩兩首21,、搭石22,、跨越海峽的生命橋。
1321/11—25/1123,、卡羅納24,、給予是快樂的語文園地六,。
155/12—9/1228、尺有所短寸有所長語文園地七,。
1719/12—23/1232,、飛船上的特殊乘客語文園地八。
1826/12—30/12期末復(fù)習(xí),。
192/1—6/1期末復(fù)習(xí),。
209/1—13/1期末考試。
小學(xué)語文工作計劃篇七
做好教學(xué)常規(guī)工作,。即“八認真”工作,，就是制定計劃、備課,、上課,、聽課、作業(yè)批改,、測試,、實驗、總結(jié),。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn),，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作,，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證,。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課。使用自備教學(xué)設(shè)計,，要求填寫課后反思,，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思,。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n,。
學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查,，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同,，第一學(xué)月檢查備課準備情況和計劃制度制定；第二,、三學(xué)月重點檢查備課的三個方面（以上備課內(nèi)容）和學(xué)生作業(yè)批改,；第四學(xué)月重點檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。
2.明確工作任務(wù),。
每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外,，還各自擔負許多工作任務(wù)。各功能室教師還擔負資料管理,、衛(wèi)生清潔工作,；縣青年優(yōu)秀教師,、學(xué)校骨干教師擔負著“十一五”教育科研課題研究，本學(xué)期申報縣級課題一個,，校級課題兩個以上,，力爭有市級課題的申請；新教師的指導(dǎo)教師擔負著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù),，指導(dǎo)新教師認識分析教材,、備課、上課等工作,，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課,，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽課,，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,，公共科專職教師擔任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出顯著成績,。
工作質(zhì)量的保證做好以下四個方面：
一是基本的質(zhì)量保證,。各年級（語文、數(shù)學(xué)）基本統(tǒng)一教學(xué)進度,，采用單元測試統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一成績登記和考試分析，查漏補缺,，找出問題,。公共科期末放假前一個月內(nèi)組織測試。學(xué)校將組織半期和期末考試,。
二是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。一年級和三年級要特別重視寫字教學(xué)。其他年級在作業(yè)書寫,、測試等方面提出書寫的質(zhì)量要求,。
三是開展好三類課程的教學(xué)。一是健康教教育課,；二是校本課程,，內(nèi)容可以是語文知識積累，也可以是數(shù)學(xué)興趣活動,；三是綜合實踐活動；一,、二年級開展寫字教學(xué),，三、四年級開展普通話訓(xùn)練,，五,、六年級開展實踐與創(chuàng)新,，學(xué)校或班級開展竟賽活動,。
四是本期將作好市縣級的調(diào)研考試準備工作,。1至6年級語文和數(shù)學(xué)、3至6年級的品德與社會,、科學(xué)作為調(diào)研考試的重點,，切實抓扎實和提高質(zhì)量。
小學(xué)語文工作計劃篇八
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng),，圍繞“立足課堂,，重抓基礎(chǔ)，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程教學(xué)新局面,。
二、工作目標,。
1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效,。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。
4,、加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5,、精心打造自主高效課堂,。
6、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā),。
7、繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標準的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過寫教學(xué)隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。
三、主要工作,。
1,、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“交流學(xué)習(xí)型教研組”,。
(1)認真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。
(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，提高個人的素質(zhì)品味,。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。
2,、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理,。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查,。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處,。
(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)積極開展集體備課活動,。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時,，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息,，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路,，要注意學(xué)習(xí)與借鑒,，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué),，備課時,，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎(chǔ)上。
(4)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實際,，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，在完成名校課堂的基礎(chǔ)上,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學(xué)生的寫字,、朗讀、寫作,、讀書等方面的訓(xùn)練,，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。
3,、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在整組中互相聽課,，共同提高,。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為所有教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,，使集體教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
（4）師徒結(jié)對,，同伴互助。本學(xué)期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進教學(xué)相長,。
(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。
(6)鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確,、生動,、形象,，為學(xué)生示范。
四,、活動安排,。
1、組建語文小組,。
2,、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表,，教研組制定教研計劃,。
4、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動（有必要訂購小學(xué)語文報刊,、小學(xué)作文報刊等）,。
1、作業(yè)批改檢查,。
2,、教學(xué)常規(guī)檢查。
3,、開展互學(xué)互研,、互幫互助活動。
4,、開展本組互相聽課,、評課活動。
5,、開展集體備課活動,，共同探討語文教學(xué)中的有效方式。
1,、期中考試及質(zhì)量分析,。
2、校級公開課,、評課,。
3、教學(xué)常規(guī)安排,。
1,、教學(xué)進度、備課,、作業(yè)檢查,。
2、有效復(fù)習(xí)研討,。
3,、集體備課,。
4、校級公開課,、評課,。
1、常規(guī)檢查,、總結(jié),。
2、教研工作總結(jié),。
姜定基,。
小學(xué)語文工作計劃篇九
我是一名小學(xué)語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始,，就一直工作在教育教學(xué)的第一線,，參加工作已快二十年了，我立足本職工作,，教書育人，為人師表,，做到敬業(yè)愛業(yè),，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者,。
一,、個人分析：
1.優(yōu)勢：
(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，,，同時不斷激勵學(xué)生的自信。
(2)熟練運用信息技術(shù),，促進教學(xué)過程的流暢,。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的重組和優(yōu)化,。
2.不足：
(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。
(2)在面向每一個學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性,。
二,、目標及措施：
1、多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人,。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個習(xí)慣。
2,、虛心請教,，取人之長，補己之短,。
要積極向同事們學(xué)習(xí),，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。
3、加強教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。
4,、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己,。
遵循"以人為本"的管理原則,，增強自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責,，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
5、教研,、科研方面：
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助,，抓住“問題即課題”,，在教學(xué)中留心積累、思考,，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師,，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
四,、教育教學(xué)方面,。
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識,，參加各種培訓(xùn)及研討活動,，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風格,。緊跟教育發(fā)展的形勢,，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。
提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動向,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟,。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動,，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學(xué)風格,。
五,、多反思。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進行反思,、總結(jié)、改進,，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。
1、不斷進行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行，做到身正為師,，學(xué)高為范,。
自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性。
小學(xué)語文工作計劃篇十
時光在流逝,，從不停歇,，工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展,，是時候開始寫計劃了,。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面小編給大家?guī)碜钚滦W(xué)語文工作計劃5篇，希望大家能夠喜歡,。
一,、指導(dǎo)思想。
深入推進新課程改革的實施,，認真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標,，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,，以提高教學(xué),、教研能力為重點，不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。
二,、總體工作目標。
1,、促進教師專業(yè)成長;,。
2、提升語文教研組整體教研水平;,。
3,、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
三,、具體工作措施,。
(一)、加強學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團體。
1,、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語文教師要加強學(xué)習(xí)，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)《語文課程標準》,。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點是《語文課程標準》,，每位語文教師都要認真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會課標精神,，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。
學(xué)名家教學(xué)實錄(紙質(zhì))。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比如王崧舟、薛法根,、竇桂梅,、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像,。
學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù),。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課,。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
(二),、規(guī)范,、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講求實效,，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練,、測,、輔”的過程，教學(xué)過程重在細節(jié),，細節(jié)成就優(yōu)秀,。
關(guān)于備課：
(1)、資源準備：教材,、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書,、課程標準,。
(3)在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路,，確立教學(xué)設(shè)計,，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客),。
要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課,，資源共享,，個人加減,，課后反思”的備課模式。
關(guān)于講課,。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的實驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標,。教研組的匯報課,、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力,。全體教師還要努力加強教學(xué)基本功訓(xùn)練,。(誦讀能力、課堂教學(xué)語言,、課堂應(yīng)答語,、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用,、調(diào)控課堂能力),。
關(guān)于練習(xí)。
作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式,，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點,。相關(guān)要求如下：
一、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級均有,，非黑體字為三年級以上有(含三年級),。)。
1,、同步練習(xí),。
2、習(xí)字冊,。
3,、日記。
4,、讀書筆記,。
5、單元試卷,。
6、背誦,。
7,、大作文,。
8、手抄報,。
二,、作業(yè)統(tǒng)一要求。
1,、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2,、書寫：端正,、規(guī)范、工整,。
3,、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍,。
4,、家長簽字：習(xí)字冊、練習(xí)冊,、試卷交家長簽名,。
三、具體作業(yè)要求,。
1,、日記：時間、天氣,、內(nèi)容,。手抄報大假期、黃金周布置(主題明確,、布局合理,，內(nèi)容充實、圖文并茂,、有家長評語,、有班級、有主編姓名,。四年級以上a3紙,，四年級以下a4紙)。
2,、讀書筆記：書名,、作者、好詞摘抄,、好句摘抄,、好段摘抄,、感想。(可靈活掌握),。
3,、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),，三年級以上為必做作業(yè),。
5,、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān),。過關(guān)要簽名(家長,、老師或班干)。
6,、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計課堂練習(xí),，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”，課堂要安排一定時間當堂練習(xí),。
四,、表揚和處分。
1,、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動,，具體通知定。
2,、作業(yè)不及時交的同學(xué),，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),，作業(yè)要求重做,。
五、作業(yè)批改,。
1,、教師要及時批改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤,。
2、要求細批細改,。對的劃勾,，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉,。
3,、作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級,、日期,、批語(批語有針對性,，要求人性化)
關(guān)于測試和輔導(dǎo)。
單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試,，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改,，并做好分數(shù)登記,。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況,，做好學(xué)生個別輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補差工作。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查,。
1,、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí),、習(xí)字冊,、試卷、日記,、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前、段考后各一次,，每班按通知上交,，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后，具體由通知定),。
2,、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí)。12周,、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流,。
又是一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔任本年級語文教學(xué)工作,，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作，計劃如下：
一,、指導(dǎo)識字方法,，培養(yǎng)識字能力。
小學(xué)教材生字量大,，集中識字性較強,，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué),。
1.用熟字換,、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,，利用熟字學(xué)生字,，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字,，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用,。
2.用會意,、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律,、造字特點識字,，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字,，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,，學(xué)得輕松，效果必然會很很好,。
二,、重積累，抓閱讀背誦,。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,，是一項重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動活潑,，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,，易讀易背,，易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法,。所以,，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法。
三、重能力,，抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,，是雙向甚至多向的。因此,，在“口語交際”教學(xué)中,，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話,、提問和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去,。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
一,、工作目標,。
1、以評價促閱讀,，進一步深化特色學(xué)校建設(shè),，打造優(yōu)質(zhì)品牌。
2,、進一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,，搞好資源庫建設(shè)。
3,、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評價,。
4、進一步搞好課題研究與實驗,，提升教師隊伍整體素質(zhì),，走科研興校之路。
二,、工作重點,。
1、繼續(xù)抓好評價與讀書活動,，突出“評價導(dǎo)我行,，書香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。
2、進一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,，建立一套內(nèi)容豐富,、完善的學(xué)校資源庫，為教師的教學(xué)提供便利,。
2,、繼續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課,、上課,、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時搞好各種比賽活動,。
3,、繼續(xù)進行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo)，加強校本,、區(qū)本教研,，最大限度地實現(xiàn)研訓(xùn)一體化，全面提升教師整體的綜合素質(zhì),，做好優(yōu)質(zhì)課評選工作,，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔,、推薦,、培訓(xùn)和管理工作。
4,、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學(xué)工作管理,，對教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué),、教學(xué)成績及校級,、區(qū)級等各種比賽活動進行綜合考核。
5,、繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,，省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究,，全面實施學(xué)科素質(zhì)教育,。
6、完成好上級下達的各項任務(wù),。
三,、具體內(nèi)容及措施。
(一)突出特色,，打造品牌,。
本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好“評價促我行，書香滿校園”活動,，突出我校讀書特色,。本學(xué)期我們將繼續(xù)堅持開展上學(xué)期的讀書系列活動，沒有另行通知的不再更改(其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等),。在此基礎(chǔ)上,，我們將重點抓好以下幾點：
1、教師讀書,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)對教師讀書進行二等級評價，即一方面是對教師的邊讀邊編進行評價,，一方面是學(xué)校規(guī)定書目,，大家進行閱讀，通過筆測的方式進行評價,。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學(xué)不久將進行測試,，筆試題將考慮設(shè)置加分題，即除了這些書之外,，教師讀書情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書,，還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動,，六一各級部展示一個節(jié)目，屆時請各位老師關(guān)注一下配檔,。
2,、學(xué)生讀書。本學(xué)期,，我們?nèi)詫⒗^續(xù)進行書香班級評選活動,。評選仍從兩個方面進行：一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動成績，包括每學(xué)期都要進行的閱讀考級活動,、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等,。二是本學(xué)期學(xué)校計劃在六一兒童節(jié)期間進行讀書特色專場演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案,。
另外,，各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用，充分激勵學(xué)生,，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識,，堅持對學(xué)生進行多元、互動,、激勵性評價,。
(二)搞好資源庫建設(shè)，抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機整合,。
上學(xué)期,，我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們在加強集體備課的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式,，繼續(xù)完善我校的資源庫,。要求以教研組為單位進行評選，各教研組根據(jù)實際情況,，可以是一個單元一集合評比,，也可以是限制幾課評比，學(xué)校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個人和教研組進行量化評比,。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與,，具體要求同上學(xué)期。
(三)狠抓教學(xué)常規(guī),，搞好校本教研,。
根據(jù)區(qū)教委的要求，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),，認真改革備課、上課,、聽課和作業(yè),。每月的教學(xué)設(shè)計(精彩呈現(xiàn))和教學(xué)反思(我思我行)教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設(shè)計和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個月的教學(xué)反思都要針對本月的教學(xué)設(shè)計來寫,。具體篇目,，看教導(dǎo)處的配檔。教導(dǎo)處本學(xué)期將每月檢查一次,。聽課報告仍然寫課堂教學(xué)達標的課,，不能隨意寫其它的。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容,。
本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè),，教導(dǎo)處仍將加強校本教研，每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進行活動,，教導(dǎo)處集中參與和檢查,。
(四)突出課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平,。
本學(xué)期,，我們將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)評價工作,。為了給教師們一個導(dǎo)向，教導(dǎo)處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動,，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭鳴,。我們將篩選優(yōu)秀課例進行觀看、點評,、討論,，從而使每位教師都能在實際教學(xué)中有目標地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率,，使我們的課堂教學(xué)評價真正發(fā)揮作用,，而不是流于形式，為了評價而評價,。緊接著,，3月底就開始進行課堂教學(xué)評價。最晚到5月中旬結(jié)束,。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課,，進行同上一節(jié)課活動。聽課的時候執(zhí)教老師先寫心語,，評價小組看了以后,，結(jié)合著聽課情況打分。同時把寄語寫好反饋給老師,。
(五)強化課題研究,，推動科研發(fā)展。
繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,，全面實施學(xué)科素質(zhì)教育。
本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展,，嚴格抓好這兩個實驗,，真正做到科研促教學(xué)，科研促特色,，科研打造品牌,。
“教育信息化與課堂教學(xué)整合”是市級課題，也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實驗”后另一個重要課題,。這個課題涉及各個學(xué)科的每位老師,，我們在學(xué)校上了多媒體教室的有利條件下，要積極主動地進行這方面探索與研究,。
(六)強化校本培訓(xùn),，增強教師素質(zhì)。
繼續(xù)搞好校本培訓(xùn),，最大限度地實現(xiàn)研訓(xùn)一體化,。
1,、繼續(xù)完善好個人網(wǎng)頁。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)進度,，繼續(xù)填充、完善好個人網(wǎng)頁,。以便于互相學(xué)習(xí),，共同提高。
2,、繼續(xù)實施名師帶動策略,，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔,、推薦,、培訓(xùn)和管理工作。這個主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評價,，全面培訓(xùn)老師：第一步：全校聽課,，每人都聽一遍;第二步，篩選優(yōu)秀課例錄像,，上傳區(qū)資源庫;第三步：尖子培訓(xùn),，主要是給骨干教師一個舞臺。這樣,，我們既重點提高中下游教師課堂教學(xué)水平,，又推出了尖子老師的。
另外,，其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行,。總之,，我們將在認真完成好上級布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上,，搞好本校特色教學(xué)。
注：以后活動如有什么變化,，請大家隨時關(guān)注配檔,。
一、指導(dǎo)思想,。
今年是成都市教育質(zhì)量年,，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局__年年小學(xué)教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率,，強化質(zhì)量意識為主題;教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn),、校片區(qū)青年教師賽課活動,、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì),，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二、工作重點,。
1.堅持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查,。
做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認真”工作,，就是制定計劃,、備課、上課,、聽課,、作業(yè)批改、測試,、實驗,、總結(jié)。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn),，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,，只有堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證,。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課,。使用自備教學(xué)設(shè)計，要求填寫課后反思,，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計,，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n,。
學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核,。每學(xué)月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同,，第一學(xué)月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二,、三學(xué)月重點檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況,。
2.明確工作任務(wù),。
每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外，還各自擔負許多工作任務(wù),。各功能室教師還擔負資料管理,、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔負著“十一五”教育科研課題研究,，本學(xué)期申報縣級課題一個,，校級課題兩個以上,，力爭有市級課題的申請;新教師的指導(dǎo)教師擔負著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新教師認識分析教材,、備課,、上課等工作，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課,，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí),，多聽課，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,，公共科專職教師擔任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù),，力爭出顯著成績。
一,、實驗課題的提出,。
1、研究意義,。
創(chuàng)新能力,，是人突破舊認識、舊事物,，探索,、創(chuàng)造有價值的新知識。新事物的能力,。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力,，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的,。因此,，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育,，或母語教育,，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力，有著極其深刻的聯(lián)系,，研究中小學(xué)語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;研究以促進學(xué)生素質(zhì)全面提高,，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標，初中語文教育應(yīng)該怎樣深化改革,，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新,。這是本課題的要義所在。
2,、現(xiàn)狀,。
傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的課堂教學(xué)，以教師為中心,，牽著學(xué)生滿堂問,，淹沒了教學(xué)的重點,，擠占了學(xué)生讀書、思考,、練習(xí)的時間,，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力難以提升,。
3、解決問題,。
要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實,，就得實現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問、重知識結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形颉⒅胤e累,、重遷移的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。教師從學(xué)生的實際出發(fā)，精心設(shè)計有效的教學(xué)過程,，結(jié)合語言訓(xùn)練的實踐活動,，給學(xué)生提供創(chuàng)新的機會，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的智慧和能力,，積極參與,，主動求知,，創(chuàng)造性地解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。
二,、實驗?zāi)繕恕?/p>
1,、研究目標,。
教師通過課程內(nèi)容，運用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法,，鼓勵,、激發(fā)學(xué)生運用自身在某一領(lǐng)域的特殊才能進行自主創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上進行深入地合作探究,，從而使知識更具有完整性、豐富性,、深層性的教學(xué)模式,。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境;自讀自悟——各施所長;自主研究——質(zhì)疑問難;合作探討——聯(lián)系生活;積累運用。
2,、學(xué)生目標,。
(1)認識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性，愿意主動創(chuàng)新動手實踐,。
(2)在學(xué)習(xí)過程中樂于探究,，發(fā)現(xiàn)問題并通過學(xué)生的探索解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì),。
3,、教師目標。
(1)加深教師對創(chuàng)造教育意義的認識,，提高堅持實驗的自覺性,。
(2)提高教學(xué)效益，以及實驗研究的能力,。
三,、實驗內(nèi)容。
語文上冊教材,。
四,、實驗措施。
1,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造教育理論,，搜集典型經(jīng)驗材料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗,。
(1)閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊,，重點內(nèi)容作摘錄。
(2)充分利用雜志,、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)造教育典型案例,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短,。
2,、將理論研究付諸于實踐，在實踐中注意以下幾點：
(1)營造和諧氛圍,，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境,。
(2)引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
(3),、及時總結(jié)反思,，從失敗中吸取教訓(xùn)，在成功時總結(jié)經(jīng)驗,，不斷積累經(jīng)驗,。反思自己過去的教學(xué)，存在的問題不可計數(shù),，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導(dǎo)角色把握不準,，尚未達到收放自如;課堂教學(xué)重形式，輕質(zhì)量,，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實;缺乏教學(xué)機智,，教學(xué)藝術(shù)性等等。針對這些弊病要對癥下藥,，逐一攻破,，揚長避短，去粗取精,，不斷豐富自己的經(jīng)驗。
(4),、注意實踐資料及成果的積累,，凡重點實驗內(nèi)容的教案及課后反思都細心保存，為自己建立資料庫,。
(5),、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。
小學(xué)語文工作計劃篇十一
新學(xué)期開始,，我們將以“加強語文教學(xué)實踐,，提高語文教學(xué)效益”為中心課題開展教學(xué)研究活動，講究效率,，減輕負擔,，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章,，明確含義,、內(nèi)容、途徑和措施,。
2,、認真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目,，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系，努力提高收看效果,。
3,、加強聽課學(xué)習(xí)，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),，學(xué)會客觀地評價一堂課。
4,、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合一學(xué)期一文活動，提倡寫教學(xué)隨感（教后）,，發(fā)動青年教師積極撰稿,，參加征文比賽。
1,、堅持按單元集體研究教材的做法,，真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵,，杜絕錯教現(xiàn)象,。
2、利用集體備課的優(yōu)勢,，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法,，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3,、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法,，用到自己的教學(xué)實際中去。
1,、加強教學(xué)目標控制,，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實際,，制訂切實可行的教學(xué)目標,，克服教學(xué)隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象,。
2,、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課,，決不拖課,，用提高效率取代加班加點。
3,、根據(jù)實際情況,，靈活應(yīng)用各種先進的教學(xué)方法,，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4,、適用教學(xué)論的思想,、原則，在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構(gòu),，克服教學(xué)的單一和程式化,。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本學(xué)期重點抓認真聽課，積極思考,，作業(yè)規(guī)范,，書寫認真等習(xí)慣培養(yǎng)。
6,、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論,，各年段上一堂公開課。
1,、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組,，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2,、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑,。
小學(xué)語文工作計劃篇十二
一個學(xué)期又開始了,，四年級學(xué)生要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí),，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標,，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。特別是學(xué)生在低年級，中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞,，到了高年級是不大容易改變的。所以說,，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年,。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語，課例(精讀課文,，略讀課文,，思考練習(xí),，閱讀，資料袋),，詞語盤點,，語文園地(口語交際，習(xí)作,，我的發(fā)現(xiàn),，日積月累，展示臺或成語故事等),。
本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,，積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字,，課文閱讀教學(xué),，口語交際，作文,，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達到中年級的上階段教學(xué)目標。
本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標:,。
1．認字200個,，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。
2．會使用字典,，詞典，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確,，流利,，有感情地朗讀課文。
4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7．在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,，與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物,，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題,。
本班學(xué)生一共52人，其中男生34人,，女生18人,，學(xué)生思維相當活躍，個性張揚,，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動性較強。能集中注意聽對方講話,，已初步學(xué)會了聽懂別人講述的事,，能復(fù)述主要內(nèi)容；會正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。會默讀課文,，邊讀邊思考，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思,，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報,，了解主要內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話,，學(xué)會了寫日記,、作文,，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握。在書寫方面還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。部分孩子們基礎(chǔ)知識不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念,。本班學(xué)生思維活躍,，愛讀書、愛思考,，發(fā)言積極,，敢于表達。但本班學(xué)生書面表達能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范,，二是習(xí)作水平，缺乏表達技巧,，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習(xí)作當中去,。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高,。
小學(xué)語文工作計劃篇十三
二年級語文小組全部是中青年教師,，是一支實力強進，工作熱情高,，教學(xué)效果好的教師隊伍,。
本組成員：
二（1） 二（2） 二（3） 二（4） 二（5） 二（6） 二（7）
周宇 呂忠云 張殿菊 汪建琴 劉青枝 翟愛華 張光林
本學(xué)期我教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風,，按照學(xué)校工作安排,，開拓性地開展工作；通過注重教師學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動,，結(jié)合學(xué)科校本教研,，著力提高我組語文教研水平。對待教研活動,，堅持人人參與,，深入開展，扎實提高,，并做到有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。
上學(xué)期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去,，春暖花開又迎來了新的學(xué)期！在上學(xué)期中,，我們組的成員們迅速成長著,，大部分的老師能潛下心來鉆研教案，補充副備者意見,。與上個學(xué)期相比有著很大的進步,。同時也有老師們已意識到以前的教學(xué)反思不夠及時，而導(dǎo)致后段工作的復(fù)雜與被動,。這個學(xué)期,，希望老師們能互相督促，互相提醒,，認真,、及時、深刻地記錄好每堂課的教學(xué)反思,，這將是一筆偉大的財富,。此外，在上學(xué)期的后階段語文課堂教學(xué)中,，我們對于課文教學(xué)的閱讀與識字的側(cè)重點把握不明顯,。一堂課的時間有限,，一般除去識字與寫字的時間，在課堂上讀書的時間很少，更不用提實現(xiàn)閱讀的三步驟：由讀準,，到讀流利,，到讀出感情,。孩子們對課文的閱讀一般都是老師布置作業(yè)回家熟讀,，或早自習(xí)熟讀。教學(xué)課堂中的閱讀將是我組這期迫在眉睫需要解決的問題,。
提高教學(xué)的藝術(shù)性,，將學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化為能力。首先,，我們應(yīng)充分利用集體備課的優(yōu)勢,，讓它成為一項智慧性的勞動，使它真正做到為教學(xué)服務(wù),。其次,，利用課堂、課余的時間，利用已有的語文資源培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,、語言表達能力,，寫作能力及綜合實踐能力。
（一）,、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,，從中獲得審美情趣,、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆,，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,，促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展,。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（二）,、積極有效地開展教研活動,，提高教師的整體教學(xué)水平,。
充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢,，加強組內(nèi)集體備課活動并提倡具有創(chuàng)意的個性化的備課，進一步提高每個教師的教學(xué)設(shè)計能力,。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地,，營造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課,、某個教學(xué)環(huán)節(jié),、某個教學(xué)細節(jié)的&“微格&”教學(xué)研討，集思廣益,、群策群力,、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣,，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平,。
（三）,、加強學(xué)習(xí)，深入理解新課程理念,。
1,、我組七位語文教師，其中有班主任6名,。結(jié)合學(xué)校班主任培訓(xùn)活動,，有效對班主任滲透思想引領(lǐng)，力求使我組班主任團隊更富有戰(zhàn)斗力和生命力,。
2,、做到多看書學(xué)習(xí)、多交流,，充分發(fā)揮團隊合作精神,，促進我們自身的發(fā)展，促進組內(nèi)整體發(fā)展,。
小學(xué)語文工作計劃篇十四
以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo),，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習(xí)新課程,，全面滲透語文教學(xué)新理念,，認真落實課題研究，為實現(xiàn)學(xué)?！拔幕硇?，自強育人”的教育理念提供強勁的動力。
(1)認真抓學(xué)習(xí),。認真組織新課標理論學(xué)習(xí),，結(jié)合一線教師的工作實踐，營造探計,、研究的氛圍,，以活動促發(fā)展，更新教學(xué)理念,，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去,。
(2)踏實抓管理。堅持定期(每兩周)開展活動,，加大教研力度,，采取分年段聽課，分教材說課,，開展形式多樣,、效果顯著的教研活動。
(3)積極創(chuàng)條件。為教師提供學(xué)習(xí)的機會,、展示的平臺,，讓新教師多學(xué)習(xí)，多交流,，多參與,，促其成長，同時促進骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式,、展個性,，確保兩者“互動雙贏”。
(4)全力促發(fā)展,。加強和政教,、教務(wù)、教科等的合作,，做到教,、研、訓(xùn)合一,，全力配合學(xué)校開展工作,。
周次活動主題地點安排。
6課堂教學(xué)比武老校園,。
8一年級新教材拼音教學(xué)研討老校園,。
10一年級新教材課堂觀摩及點評老校園。
12“精品課堂個性課堂”展示新校園,。
14“走進新課標”教育教學(xué)專著讀書會老校園,。
16新的學(xué)習(xí)方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評價的研究活動之一學(xué)生作業(yè)與考試改革老校園。
小學(xué)語文工作計劃篇十五
本學(xué)期,，我們語文教研組將根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃,，繼續(xù)以課程標準為主線，以“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價綠色指標”為標準,，以“基于標準的教學(xué)與評價”工作為重點,，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，提高教學(xué)的有效性,；做好語文教學(xué)常規(guī)管理工作，切實改進教學(xué)工作,，促進學(xué)生健康成長；強化學(xué)校語言文字工作,，有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展,。
一）提高教學(xué)工作實效性
認真研讀市教委編寫的課程實施材料以及部編教材，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作。聚焦課堂教學(xué),，不斷提高教師把握教材,，制定目標、組織教學(xué)和開展教學(xué)評價的能力,。
在保持資源共享的基礎(chǔ)上,，進一步強調(diào)對備課內(nèi)容的修改。這學(xué)期,，我們將繼續(xù)完善每一課的教學(xué)目標,，修改教學(xué)設(shè)計，努力地使目標,、過程與評價相匹配,。
繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。結(jié)對子的師徒二人要經(jīng)常溝通,，徒弟每月至少聽師傅4節(jié)課,，師傅每月至少聽徒弟2節(jié)課，聽后要有評議,。力爭在最短時間內(nèi),，使青年教師在教學(xué)與管理上有最大的提高和進步，使他們逐步走向成熟,。
二）提高教師教學(xué)素養(yǎng)
1.進行課題研究
我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標準的教學(xué)與評價”的專題研修,，將課程標準作為起點和核心，實施基于標準的教學(xué),，牢固樹立基于標準的“四個意識”,，即目標意識、評價意識,、內(nèi)容意識,、教學(xué)設(shè)計意識。本學(xué)期,，我們還將開展“小學(xué)語文命題方法的研究”,，開展一系列的學(xué)習(xí)和研討活動。將對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價與課堂教學(xué)有機結(jié)合,。
2.加強過程管理
課堂教學(xué)常規(guī)是重中之重,。我們將繼續(xù)聽隨堂課。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié),，教研組每月至少聽一節(jié)推門課,。聽完課后，我們會及時交流,，對教師課堂不規(guī)范的行為提出整改,，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率,。同時，我們會按時進行每學(xué)期兩次的備課和作業(yè)檢查,。每次檢查后,，都會將結(jié)果反饋給老師，幫助他們及時調(diào)整自己的教學(xué)工作,。
3.規(guī)范教學(xué)評價
為了更好地將“基于課程標準”的評價融入教學(xué)全過程,，發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵、診斷和改進作用,，我們將進一步對試卷命題進行修改,，盡可能地緊扣教學(xué)目標，以便教師利用評價的結(jié)果來了解課堂教學(xué)目標的實現(xiàn)程度,，教學(xué)活動中使用的方式是否有效,，學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)狀況，從而隨時調(diào)整自己的教學(xué)行為,，反思和改善自己的教學(xué)計劃與教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平。
三）開展語文實踐活動
1．開展好語言文字工作,，認真落實推普工作,，組織學(xué)生參加多種形式的競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。通時,，重視閱讀工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,。
2.借助云課堂的平臺,，指導(dǎo)學(xué)生運用移動終端開展語文教學(xué)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，感知學(xué)習(xí)的快樂,。
小學(xué)語文工作計劃篇十六
一、本班情況分析：
這個班有52人,。經(jīng)過五年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生有了積極積累好詞好句的習(xí)慣，獨立素養(yǎng)和閱讀水平有所提高,。大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積累了一定的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)習(xí)漢語有著濃厚的興趣,。這學(xué)期要繼續(xù)保護和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的自信心；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
二,、最后的教學(xué)反思：
上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測試和全區(qū)調(diào)查測試,。測試的反饋給了我們信心,，也給了我們許多思考：
1、在夯實基礎(chǔ)的同時,，要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng),；
2、內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn),，提高教學(xué)質(zhì)量,；
3、提高文本解讀質(zhì)量,；
4,、不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
三,、當前教材分析和教學(xué)重點,。
1、單位更少：從之前的10個單位到8個單位,。
2,、每個單元有三篇主題課文，兩篇課后閱讀,。
3,、每個正文都沒有生詞，給學(xué)生和老師留下了更多的獨立空間,。
3,、為每篇課文設(shè)置小材料。
4,、“我的視角”指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),。
5、“中國世界”已經(jīng)成為中國人的實踐活動,。
（一）教材的整體教學(xué)要求,。
1、連接過去和未來,，向前滾動,，螺旋式上升。
2,、加強綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。
3、加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
（二）教材的整體教學(xué)要求,。
1,、連接過去和未來，向前滾動,，螺旋式上升,。
2、加強綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。
3,、加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
（三）教學(xué)要點,。
1,、學(xué)法和習(xí)慣。
（1）獨立完成識字學(xué)詞任務(wù),。
（2）獨立積累名言警句,、古詩句。
（3）能獨立閱讀課文,。
（4）學(xué)會閱讀,。
（5）保持良好的閱讀習(xí)慣。
（6）會修改習(xí)作,，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣,。
2、積累,。
（1）書寫速度不低于20字/分,。
（2）錯別字小于等于1%。
（4）習(xí)作大于等于8次,。
（5）綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次,。
（四）十一冊的學(xué)習(xí)要點。
1,、識字學(xué)詞的練習(xí),。
2、閱讀,。
（1）自測閱讀質(zhì)量,。
（3）把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀認識社會,。
（4）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力,。
（5）查找資料。
（6）了解寫作方法,，理清層次,。
（7）細節(jié)描寫。
（8）由此及彼讀文章,。
（9）省略號的用法,。
（10）借助詞典閱讀,。
（11）圍繞題目來敘述的方法。
3,、習(xí)作,。
（1）結(jié)合課文說明的道理，聯(lián)系自己的生活實際,，練習(xí)寫日記,。
（2）仿寫,、擴寫,、續(xù)寫。
（3）學(xué)習(xí)課文的寫法,。
（4）標點符號的表情達意,。
（5）修改習(xí)作。
五,、研究課題及研究課,。
研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》。
研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》,。第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》,。
小學(xué)語文工作計劃篇十七
本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究,。
上學(xué)期,，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究,，提高教研實效性,。
雖然教研活動整體形式有章可循，教師收獲頗多,，參與度較高,，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗的總結(jié)。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用,，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評價的現(xiàn)象,。近幾年研究整本書共讀時，積累了一定的經(jīng)驗,，但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色,，形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式。缺乏成果梳理的意識,，使得教研活動的效率大打折扣,。
我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，要進一步強化“向校本研究要質(zhì)量”,、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識,，借助省市區(qū)各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,，加強指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評價研究。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，只有關(guān)注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題,，及時跟進，才有可能實現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟,，能力不放,，關(guān)注思維，凸顯語用”,。
本學(xué)期,，結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點，希望通過部編版教材,、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究,，切實提升我校教師解讀文本的能力、結(jié)合學(xué)生的真實需要定位教學(xué)目標的能力,。
1.加強培訓(xùn)力度,，提升自身素養(yǎng)。
（1）強化理論學(xué)習(xí),。
無論是編版教材的解讀,，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”，有了理論知識的支撐,，才能摸清方向,。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開，但很多與其相關(guān)的研究早已開始,。上一學(xué)年,，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進行比對的研究、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，但這些都只是粗淺地解讀,。而只有在實踐過程中摸爬滾打，我們才會對“語文要素”,、“課后練習(xí)”,、“語文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望,，保證我們所做的研究有價值有意義,，在教材使用時能夠手中有法。
區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的研究,，幾乎每個月都有對應(yīng)的培訓(xùn),，對我們來說，也是極好的順應(yīng)時代學(xué)習(xí)接收新理念、提升自身素養(yǎng),、改進課堂教學(xué)的機會,。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍，讓教師對這一領(lǐng)域簡單了解,，更好地接收區(qū)域培訓(xùn),。
（2）調(diào)動已有經(jīng)驗。
我們將以期初的教研活動為平臺,。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu),，初步做到能夠勾連上下，有全局意識,。另外,，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗,。同時安排人員,，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗、分享缺憾之處,。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗，另一方面,，各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華,，反思其不足之處，不斷完善,。
（3）重視課堂呈現(xiàn),。
實施課堂教學(xué)是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體。因為忽視了其重要性,，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān),。因此，我們將進行調(diào)整,，希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進,。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié)，及時為老師們錄像,，以便開展后續(xù)研究,。
（4）形成研究范式。
隨著教研活動的推進,，我們會進行經(jīng)驗的總結(jié),，從已有經(jīng)驗中提煉出策略，形成研究范式,，回到我們研究的起點,，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”，并鼓勵老師們積極撰寫論文。
2.抓好常規(guī)培養(yǎng),，規(guī)范日常研究,。
（1）做好常規(guī)檢查。
備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團隊作用,，重視二次備課,，關(guān)注課后的反思重建，并根據(jù)具體實際進行必要的修改,。
作業(yè)方面：針對各年段的目標要求和學(xué)情特點,，隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強作業(yè)監(jiān)控。及時反饋,、相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì),。
（2）一年級拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成,。
關(guān)注一年級拼音教學(xué)的開啟和實施，將拼音學(xué)習(xí)的時間拉長,，夯實學(xué)生的拼音基礎(chǔ),，為后面的識字朗讀做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生認真準備的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認真思考的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的習(xí)慣,。
（3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。
學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,。本學(xué)期,，五年級將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導(dǎo)方向,，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升,。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,，對五年級組進行校級調(diào)研,，對調(diào)研結(jié)果進行分析、反饋,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時改進。
1,、學(xué)科競賽活動的開展,。
我們將結(jié)合“整本書共讀”進行課內(nèi)外閱讀的融合，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排，開展校內(nèi)的作文比賽,，做好校內(nèi)選拔,。
2、重視青年教師的培訓(xùn),。
本學(xué)期,，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計劃,，利用校內(nèi)青年教師成長營,，形成相對系統(tǒng)的培訓(xùn)項目，促進青年教師的發(fā)展,，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要,。
要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓(xùn)展示活動及學(xué)校層面的培訓(xùn)。青年教師的文本解讀能力有待加強,，除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點所在,，還應(yīng)對其他年段的教學(xué)目標有所了解，在外出聽課時,，可以不局限于本年級,。
學(xué)校上學(xué)期申報了“書冊閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點,，積極申報課題,、撰寫論文。
3,、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化。
重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化,，目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高,，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機會,。對于安排的外出聽課活動,，聽課老師返校后都會進行分享交流，以便大家在第一時間有所了解,。
4,、教師自身素養(yǎng)的提升。
學(xué)生的閱讀,，無論從廣度和深度來講,，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時,，必定也不能滯后太多,，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野。
校：1.制定教研組計劃,。
市區(qū)：1.參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級期初教材線上培訓(xùn)）,。
校：1.校本教研。
2.校作文比賽,。
3.青年教師成長營（一）,。
市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二。
2.期初語文學(xué)科責任人會議,。
3.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（一）（解放路小學(xué)教育集團）,。
4.區(qū)小學(xué)生作文比賽。
校：1.一年級習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研,。
2.過程性檢測,。
3.校本教研。
4.青年教師成長營（二）,。
市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三,。
2.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（二）（博愛教育集團）。
3.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（三）（二實小教育集團）,。
4.區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會暨拼音教學(xué)研討活動（華潤小學(xué)承辦）。
5.參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測,。
6.常州市小學(xué)生作文比賽,。
校：1.校本教研,。
2.低段整班朗讀比賽,。
3.青年教師成長營（三）,。
市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四。
2.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（四）（局小教育集團）。
3.區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽,。
校：1.校本教研。
2.一年級拼音闖關(guān),。
市區(qū)：1.常州市小語年會,。
校：1.制定期末復(fù)習(xí)計劃,，期末檢測,、質(zhì)量分析。
2.上交各類資料,，作業(yè),、備課檢查,。
市區(qū)：1.期末考試,。
2.上交各類資料,。
小學(xué)語文工作計劃篇十八
貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革,，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》和省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神，進一步深化課程改革,，完善課程體系,，改進課程實施，落實教學(xué)常規(guī),，變革教學(xué)方法,，改革評價方式，讓每一位學(xué)生愉快學(xué)習(xí),、幸福成長,，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,。
二、工作重點,。
1,、深化課程改革。
完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu),，開齊開足兩類課程,，強化選擇性教育思想，加強拓展性課程建設(shè),，改進學(xué)校課程實施,，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。舉辦xx市第八屆小學(xué)“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會,，進一步引領(lǐng)我市小學(xué)課改內(nèi)涵發(fā)展,。
2、推進課堂變革,。
以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為切入點,，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室等項目為載體,，以課堂變革試點校為基地,，繼續(xù)推進課堂變革，落實各學(xué)科課堂變革項目研究,，提高課堂教學(xué)實效,。
3、落實教學(xué)常規(guī),。
貫徹《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》,，舉行新常規(guī)專題調(diào)研活動，舉辦新常規(guī)學(xué)習(xí)會,，加強教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo),，進一步落實《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》。繼續(xù)舉行“新常規(guī)·新設(shè)計”（上冊）評比,，做好“新常規(guī)·新設(shè)計”優(yōu)秀資源推廣與應(yīng)用,。制定《xx市小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，向常規(guī)要質(zhì)量,，向常規(guī)要發(fā)展,。
4、推進“云教研”
用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，關(guān)注大眾教師教研需求,，發(fā)揮xx小學(xué)教研資源效應(yīng),，以“xx小學(xué)（學(xué)前）云教研平臺”、小學(xué)（學(xué)前）各微信公眾號為載體,，啟動“云教研——助力日常教學(xué)改進行動”，形成人人皆學(xué),、處處能學(xué),、時時可學(xué)的教研平臺機制，促進優(yōu)秀教學(xué)資源向鄉(xiāng)村學(xué)校的輻射引領(lǐng)作用,。
5,、加強學(xué)段教學(xué)銜接。
落實《xx市教育局關(guān)于做好“幼小銜接”教育的指導(dǎo)意見》,，堅決防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向,。加強初小教學(xué)銜接研究，明確小學(xué)段的教育功能和課程目標要求,，加強各類課程,、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，組織跨學(xué)科教學(xué)和主題教育,。
6,、培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。
以市小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科第三期教學(xué)研究項目組活動為平臺,，加強骨干教研力量培養(yǎng),，發(fā)揮教研組長引領(lǐng)輻射作用，帶動全市各層面學(xué)校的有效教研,。
7,、落實“三小”培養(yǎng)計劃。
積極調(diào)整,、創(chuàng)新“小文學(xué)家,、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”活動內(nèi)容與活動形式,，完善“三小”評選辦法,，多途徑、多角度,、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué),、文學(xué)與科學(xué)，促進學(xué)生個性發(fā)展,，促進學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型,。
三、工作亮點。
本學(xué)期,，語文組將在做好常規(guī)教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上,，力求有所突破，有所進步,。我們將與幼師語文組進行結(jié)對,，針對老師們提出的“繪本教學(xué)”“朗讀、朗誦指導(dǎo)”“小古文教學(xué)”這3個方面,，進行交流,，試圖從中提取經(jīng)驗，更好地用于教學(xué)中,。并且,，我們將以此為契機，開展一系列的活動,，來推動老師們的更大進步,。其次，我們還將聘請xx市語文教研員林xx老師,，對我們語文組的年青老師進行指導(dǎo),，以求年青老師更快更全面地進行語文教育教學(xué)工作！
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。
