從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，減負(fù)提質(zhì)成為了教育界的熱門話題,。學(xué)生的課程負(fù)擔(dān)過(guò)重，給他們帶來(lái)了巨大的壓力,，影響了他們的身心健康和全面發(fā)展,。而減負(fù)提質(zhì)的目的,，就是要通過(guò)合理的教育改革，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的素質(zhì)水平,。在這個(gè)過(guò)程中，我親身體驗(yàn)到了減負(fù)提質(zhì)的好處,，心得體會(huì)如下,。

首先，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。過(guò)去,，學(xué)生需要完成大量的作業(yè)和背誦大量的知識(shí)點(diǎn)。這使得學(xué)生沒(méi)有太多時(shí)間進(jìn)行興趣愛(ài)好的培養(yǎng),，也疲于應(yīng)付各種考試壓力,。而隨著減負(fù)提質(zhì)的推進(jìn)，課程設(shè)置進(jìn)行了深度剝離,，一些不必要的內(nèi)容被舍棄,。這樣，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到了明顯的減輕,，他們可以有更多的時(shí)間去進(jìn)行體育鍛煉,、閱讀和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不僅如此,，教育機(jī)構(gòu)也鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

其次,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。減負(fù)并不意味著放松要求，而是優(yōu)化了教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系,。以前,，教師追求的只是知識(shí)的純粹記憶，學(xué)生為了應(yīng)付考試也只是臨時(shí)記憶大量的知識(shí)點(diǎn),。但是在減負(fù)提質(zhì)的改革中,，教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和思考能力。學(xué)生們不再只是機(jī)械地記憶知識(shí),，而是通過(guò)實(shí)踐,、討論和研究來(lái)獲取知識(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力,。同時(shí),，評(píng)價(jià)體系也發(fā)生了改變，注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度,、多樣性的發(fā)展,，這進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三,，培養(yǎng)了學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,。減負(fù)提質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)生有更多自主選擇的權(quán)利,。以前的教學(xué)模式是教師說(shuō)了,，學(xué)生照單全收。而現(xiàn)在的教學(xué)模式是通過(guò)多媒體,、實(shí)驗(yàn)和小組討論等方式,，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生們有更多機(jī)會(huì)自主選擇學(xué)習(xí)的方式,，培養(yǎng)了他們的自我管理和自律意識(shí)。同時(shí),，在實(shí)踐中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能,。這樣，學(xué)生們能夠自主學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，積極參與學(xué)習(xí),，從而在學(xué)習(xí)上更有所得,。

第四，促進(jìn)了家校合作,。減負(fù)提質(zhì)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，也需要家庭的配合和支持。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色,。只有學(xué)校和家庭互相合作,、共同關(guān)注孩子的發(fā)展，才能夠取得更好的效果,。在減負(fù)提質(zhì)的改革中,，學(xué)校鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作，并提供家庭教育的指導(dǎo)和培訓(xùn),。家長(zhǎng)們也更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，傾聽(tīng)孩子的需求，從而更好地配合學(xué)校的教育任務(wù),。這種家校合作不僅能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，也能夠更好地滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

最后,，減負(fù)提質(zhì)的改革還培養(yǎng)了學(xué)生的價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感。以前的課程設(shè)置忽視了培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng),，重視個(gè)體知識(shí)和能力的提升。而在減負(fù)提質(zhì)的改革中,，教育引導(dǎo)著學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和他人的需求,。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，接觸到社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性,，培養(yǎng)了他們的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感,，進(jìn)一步確定了自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向。

總之,，減負(fù)提質(zhì)不僅僅是一種教育改革,，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視和關(guān)懷。通過(guò)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，促進(jìn)家校合作,，以及培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感,，我們能夠看到減負(fù)提質(zhì)的改革給學(xué)生帶來(lái)了巨大的好處。我期待著未來(lái)減負(fù)提質(zhì)改革的不斷深入,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),。

減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì)篇二

第一段：引言(150字)。

“雙減提質(zhì)減負(fù)”是當(dāng)下教育改革的重要舉措,，旨在減輕教育過(guò)程中的負(fù)擔(dān),，提高教育質(zhì)量。自實(shí)施以來(lái),，該政策為師生帶來(lái)了許多積極的變化和心得,。本文將圍繞“雙減提質(zhì)減負(fù)”這一主題展開(kāi)具體論述，分享個(gè)人的體會(huì)和心得,。

第二段：減負(fù)篇（250字）,。

“雙減”最初的意圖就是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在學(xué)校里,，學(xué)生們的壓力由學(xué)業(yè),、學(xué)科競(jìng)賽和家長(zhǎng)的期望等多個(gè)因素構(gòu)成，為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，學(xué)校積極實(shí)施了多項(xiàng)措施,，比如放寬課業(yè)負(fù)擔(dān)，縮短學(xué)科競(jìng)賽的時(shí)間,，減少作業(yè)量,，提高中考分?jǐn)?shù)制度,。這些措施共同構(gòu)成了學(xué)生減負(fù)的一道“防線”。

針對(duì)教師減負(fù),，政府和學(xué)校也采取了有效措施,。政府減輕教師體驗(yàn)壓力，學(xué)校優(yōu)化班級(jí)人數(shù),，減少教師備課時(shí)間等,，這些措施幫助教師徹底去除了教學(xué)中的焦慮感和不必要的負(fù)擔(dān)。

第三段：提質(zhì)篇（250字）,。

另一方面,，政策也在盡力提高教育質(zhì)量。這主要從兩個(gè)方面入手——教育內(nèi)容和教育方式,。比如說(shuō),，學(xué)校優(yōu)化課程設(shè)置，改革教育落實(shí)課程方案,、考試改革,、素質(zhì)教育，推動(dòng)全面發(fā)展教育等措施,，全方位提高教育水平,。在教育方式上，采用精細(xì)化教育和信息化,，重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉自己的綜合能力等，為學(xué)校課程,、教學(xué)資料,、評(píng)價(jià)、教師管理和優(yōu)質(zhì)課程開(kāi)發(fā)等優(yōu)化營(yíng)造了良好的環(huán)境,。

第四段：心得篇（400字）,。

通過(guò)實(shí)施“雙減提質(zhì)減負(fù)”，分享本人的一些體會(huì),。首先,，減負(fù)措施的實(shí)施使學(xué)生的身體和心理負(fù)擔(dān)大幅減輕，學(xué)生們感覺(jué)到了放松和放松,，更加注重身體和心理的健康,。其次，減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),，提高了教學(xué)質(zhì)量,，提高了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造力水平。再次,，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境,、教育模式等方面,，更有利于學(xué)生全面發(fā)展。這些政策讓我們的工作更加輕松,，更加積極,，更能呈現(xiàn)良好的教育成效?？傊?，政策“雙減提質(zhì)減負(fù)”為學(xué)生帶來(lái)了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師帶來(lái)了更好的教學(xué)環(huán)境,，值得所有人的歡迎和肯定,。

第五段：結(jié)尾(150字)。

最后,，教育改革是一項(xiàng)復(fù)雜的工程,，需要各方面的通力合作來(lái)攜手前進(jìn)。既然學(xué)校教育旨在為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,，那么學(xué)校教育和社會(huì)的互動(dòng)和合作就顯得尤為重要,。所以，要堅(jiān)持整體推進(jìn),，改革舉措要逐步去除錯(cuò)誤,，廢棄不合理的做法，保留并且優(yōu)化和改良已有的優(yōu)質(zhì)政策,，為更好的將來(lái)奠定深厚的基礎(chǔ),。

減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì)篇三

作為一名高中生，將面臨著越來(lái)越多的壓力和競(jìng)爭(zhēng),，如何提高學(xué)習(xí)效率,，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)更加輕松愉快呢,？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我總結(jié)出了以下的一些心得體會(huì)。

首先,，提高學(xué)習(xí)效率需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法,。不同的科目需要采取不同的學(xué)習(xí)方法。例如,，語(yǔ)文需要閱讀理解能力和寫作能力,，而數(shù)學(xué)需要邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)使用不同的學(xué)習(xí)技巧和方法,，才能更有效地完成任務(wù),。

其次，合理規(guī)劃時(shí)間非常重要,。學(xué)習(xí)時(shí)間的分配不僅要考慮到每天的正常生活安排,，還需要適當(dāng)?shù)亓舫鰰r(shí)間進(jìn)行鍛煉,、娛樂(lè)、休息等,，讓自己的身心得到充分的放松和恢復(fù),。同時(shí)，千萬(wàn)不要貪圖所謂“短時(shí)間高強(qiáng)度”的學(xué)習(xí),，這樣對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量和身體健康都是有害的,。

除了良好的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間規(guī)劃，自信心也非常重要,。要相信自己能夠掌握知識(shí),，克服困難，在解決問(wèn)題時(shí)有信心,。同時(shí),，要學(xué)會(huì)正確看待成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)。好成績(jī)并不是唯一的標(biāo)志,，更重要的是自我提高和全面發(fā)展,。不同的個(gè)體有著自己獨(dú)特的特長(zhǎng)和潛力，不必過(guò)多地與他人比較,，應(yīng)該注重潛力和成長(zhǎng),。

此外，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也非常重要,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，遇到的問(wèn)題和困難可以激發(fā)出我們更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情，所以學(xué)會(huì)去正面地面對(duì)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和可能的失敗,。結(jié)交學(xué)習(xí)伙伴,、尋求老師或家長(zhǎng)的幫助、多參加學(xué)術(shù)活動(dòng),，這些都可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和互助精神。

最后,，我們要注重學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。課上，注意講解的重點(diǎn)和難點(diǎn),，及時(shí)的解決自己的疑問(wèn),。課下，要時(shí)常進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，讓知識(shí)得以真正掌握,。同時(shí)，學(xué)習(xí)也不可以離開(kāi)實(shí)際解決問(wèn)題的能力,，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題思考解決方案,，才能做到真正學(xué)以致用,。

綜上所述，我們提高學(xué)習(xí)效率減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的方法很多,，其中最核心的是要有一個(gè)健康的心態(tài),。通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)，相信我們都能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，走上逐漸成熟的學(xué)習(xí)之路,。

減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì)篇四

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，也是辦學(xué)的宗旨,。如何提高教學(xué)質(zhì)量是我們每個(gè)教師應(yīng)該研究的問(wèn)題,。我認(rèn)為教師一定要有效利用課堂時(shí)間，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)趣味性,，要深入淺出,，引人入勝，讓我們充分體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),?！皽p負(fù)增效”的教改實(shí)際上是對(duì)我們教師提出了更高要求——提高課堂40分鐘效率，培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)能力,。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做,；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反,，在減輕學(xué)生過(guò)多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量不是靠增加學(xué)生的作業(yè)量,，搞題海戰(zhàn)術(shù),。所以作為教師必須要充分認(rèn)識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)一定不能給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，既要“減負(fù)”又要“增效”,，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把“減負(fù)”真正落在實(shí)處,，必須深入到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中去,，確實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。以縮小學(xué)生間的差距,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)全面,、和諧、充分的發(fā)展,。幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，在教學(xué)時(shí)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，一節(jié)課的最優(yōu)教學(xué)時(shí)間是上課后的3至25分鐘,。在這時(shí)間內(nèi)要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,。”有了濃厚的興趣,，就會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。老師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，以形象具體的“圖,、文,、聲、像”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化,、清晰化,，增強(qiáng)教學(xué)效果。同時(shí)可以運(yùn)用多種適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法與手段,，游戲,、小組競(jìng)賽、圖片,、實(shí)物,、投影、電腦課件等等,，增強(qiáng)課堂氣氛的生動(dòng)性,、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使孩子們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。給學(xué)生多一點(diǎn)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，充分感受參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

為了減負(fù)，要把大部分的時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生有更大,、更自由的空間和時(shí)間自我完善、自我發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)造力,，增強(qiáng)實(shí)踐，教師就要在課堂教學(xué)上下功夫,。運(yùn)用多種課堂教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的有效手段之一,。與此同時(shí),，教學(xué)中“授之以魚(yú)”，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)一定的能力,，也是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的有效舉措。我讓學(xué)生互相交流學(xué)法心得,，積累各種學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,。教師也應(yīng)善于使用分層達(dá)標(biāo)的教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,，注意個(gè)體差異,。鼓勵(lì)成績(jī)突出、觀點(diǎn)突出,、有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、解決問(wèn)題的能力,，為孩子們良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)與素質(zhì)潛能的開(kāi)發(fā)提供優(yōu)良環(huán)境,。

教師的教學(xué)策略與方法應(yīng)靈活創(chuàng)新。在練習(xí),、作業(yè)設(shè)計(jì)方面也可以做改革,，提倡一些活動(dòng)性、實(shí)踐性,、合作性的作業(yè),。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場(chǎng)所，也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的場(chǎng)所,。因此,，課外作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)較好地適應(yīng)學(xué)生智力因素和掌握知識(shí)客觀存在的層次性，滿足不同學(xué)生的興趣愛(ài)好,，教師可以設(shè)計(jì)填空,、判斷、選擇,、測(cè)量,、小制作、猜字謎,、等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,。如學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法之后，我布置學(xué)生收集各種汽車票,，是從哪兒開(kāi)到哪兒,？是哪年哪月哪日什么時(shí)刻開(kāi)出的？是用什么記時(shí)法表示時(shí)刻的,？如果用另一種記時(shí)法該怎么說(shuō)呢,？這個(gè)作業(yè)可能超時(shí)了，但是孩子感興趣的，他們樂(lè)意做的事情,，不會(huì)覺(jué)得是負(fù)擔(dān),。這樣的課外作業(yè)設(shè)計(jì)，讓孩子在玩中學(xué)到了知識(shí),，并讓他們感受到生活中有許多數(shù)學(xué)知識(shí),，有意識(shí)地將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和數(shù)學(xué)建立起聯(lián)系。

總之,，“減負(fù)增效”的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，這樣,，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。但是,，減負(fù)增效是一項(xiàng)長(zhǎng)期,，艱巨而復(fù)雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的,，不能急于求成,，需要我們用耐心，責(zé)任心和時(shí)間去認(rèn)識(shí)去探索,，而且這項(xiàng)系統(tǒng)工程還需社會(huì),、家長(zhǎng)的理解、支持和配合,，需各學(xué)科的協(xié)調(diào)平衡,，統(tǒng)一思想，才能更見(jiàn)效,。我們相信,，功夫不負(fù)有心人，只要努力地做,，一定會(huì)達(dá)到最佳的教學(xué)教育效果,。

減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì)篇五

過(guò)去幾年里，中國(guó)教育一直在探索教育改革的方案,，其中最引人注目的是“雙減提質(zhì)減負(fù)”的倡議,。這項(xiàng)政策旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)校教師的管理負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高教育質(zhì)量,。

第二段：減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。

首先，關(guān)于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，我們可以看到學(xué)校使用了一些新的評(píng)估方式來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，比如減少考試占比,，使用更多的課程作業(yè)，以及豐富多樣的學(xué)科課程,。這樣的做法讓學(xué)生們感到輕松，沒(méi)有過(guò)多的考試壓力,，而且可以選擇更適合自己的課程,。此外，我們也看到學(xué)校增加了更多的課外活動(dòng),，讓學(xué)生們?cè)诮淌彝忾_(kāi)拓更多的興趣愛(ài)好,，這對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有很大的幫助。

第三段：減輕教師的管理負(fù)擔(dān),。

另一方面,，學(xué)校還采取了一些措施來(lái)減輕管理負(fù)擔(dān)，并讓教師專注于教育教學(xué),。教育局推行了一系列的政策,，比如更為注重中小學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展和評(píng)價(jià)，減少考核評(píng)估中的不必要環(huán)節(jié),，為中小學(xué)教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)等等,。這些政策的實(shí)施可以減輕教師的工作壓力，同時(shí)激發(fā)出教師更大的積極性和熱情,。

第四段：提高教育質(zhì)量,。

最終，學(xué)校的“雙減提質(zhì)減負(fù)”政策旨在提高教育質(zhì)量,。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力的開(kāi)發(fā),，讓他們更多的接觸互動(dòng)式教學(xué)和案例式教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐操作,。同時(shí),，中小學(xué)教師也應(yīng)該更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，力求讓學(xué)生更好地理解和消化知識(shí),。

第五段：結(jié)論,。

總之，教育改革不是一蹴而就的,，需要我們持續(xù)地追求教育的優(yōu)質(zhì)化,，不斷地調(diào)整教育的方法和方向。通過(guò)“雙減提質(zhì)減負(fù)”政策的推行,，可以從學(xué)生和教師兩個(gè)方面入手,，優(yōu)化教育資源的分布和利用，使得教育能夠更好地服務(wù)于人民群眾的需求,，從而推動(dòng)中國(guó)教育的進(jìn)步和發(fā)展,。

減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì)篇六

20xx年以來(lái)，我鄉(xiāng)以提質(zhì)增效年活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞中心工作,，科學(xué)合理分解年度工作任務(wù),，狠抓各項(xiàng)重點(diǎn)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)有效地組織開(kāi)展了“提質(zhì)增效年”活動(dòng),，取得有效成果,。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在提高思想認(rèn)識(shí)上務(wù)求取得實(shí)效,。搞好學(xué)習(xí)活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ),，工作部署落到實(shí)處,，要把鄉(xiāng)黨委政府年初下達(dá)的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就必須把加強(qiáng)學(xué)習(xí)擺在突出位置,，要深刻領(lǐng)會(huì)其理論思想內(nèi)涵,，圍繞“提質(zhì)增效？為什么要提質(zhì)增效,？能不能提質(zhì)增效,？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)怎樣提質(zhì)增效？”去學(xué)習(xí),、去思考,。

通過(guò)近半年的實(shí)踐來(lái)看，本人采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的形勢(shì),，利用周四學(xué)習(xí)等方式對(duì)自身進(jìn)行理論水平有了一定提升,，通過(guò)學(xué)習(xí)，克服一些不符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展情況的陳舊觀念和思維模式,，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí),，使思想認(rèn)識(shí)更切合實(shí)際，更能體現(xiàn)時(shí)代性,、把握規(guī)律性,、富于創(chuàng)造性，并以更新的思路,、新的舉措,、新的辦法促進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)工作。

開(kāi)展提質(zhì)增效年活動(dòng),，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的迫切需要,，也是提高執(zhí)行力和建設(shè)服務(wù)型政府、服務(wù)型機(jī)關(guān)的必然要求,。作為與“三農(nóng)”聯(lián)系十分緊密的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,，我們學(xué)習(xí)的核心是圍繞“提質(zhì)”,，目的是“增效”。在日常工作中,，要使學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到理想效果,，最基本的要求就是要在提高工作質(zhì)量和效益上下功夫，在提高為“三農(nóng)”服務(wù)能力和水平方面抓落實(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，要做到徹底轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合要求的思想觀念,，克服體制機(jī)制不適應(yīng)，效率低下,；思想作風(fēng)不適應(yīng)、觀念滯后,；方法不適應(yīng)，作風(fēng)飄??；工作能力不適應(yīng),，因循守舊等弊端,，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、服務(wù)意識(shí)，講實(shí)話,、辦實(shí)事,。要把維護(hù)人民群眾切身利益作為一切工作出的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)抓緊抓實(shí),。總之,，要通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到“提質(zhì)、增效”的總要求,。

為此,，我鄉(xiāng)于年初召開(kāi)了經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，對(duì)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)進(jìn)行專題研究,，并就我鄉(xiāng)深入開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng)進(jìn)行了具體的安排部署。同時(shí),，成立“提質(zhì)增效年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織,、指導(dǎo)全鄉(xiāng)系統(tǒng)開(kāi)展“提質(zhì)增效年”活動(dòng),，協(xié)調(diào)解決重要問(wèn)題,，并督促檢查活動(dòng)開(kāi)展情況。抽調(diào)同志為辦公室工作人員,，負(fù)責(zé)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)實(shí)施方案的制定和實(shí)施，對(duì)活動(dòng)動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道,。四個(gè)村也相應(yīng)成立活動(dòng)小組,，設(shè)立活動(dòng)辦公室,。在全鄉(xiāng)建立主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，班子成員分頭抓，全體干部共同參與的活動(dòng)工作格局,，為確?；顒?dòng)取得實(shí)效提供了強(qiáng)有力的組織保障,。

我們緊密結(jié)合工作實(shí)際，圍繞提質(zhì)增效年活動(dòng)的實(shí)施方案,，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和工作重點(diǎn),，并從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高素質(zhì),，加強(qiáng)宣傳,、營(yíng)造氛圍,，強(qiáng)化督查,、以查促改,，完善機(jī)制、方面對(duì)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)的開(kāi)展提出具體的要求，確保活動(dòng)的開(kāi)展有計(jì)劃、有安排,、有督促、有落實(shí)。同時(shí)加強(qiáng)宣傳動(dòng)員,。在所包七星村,，開(kāi)設(shè)“提質(zhì)增效年”活動(dòng)專欄，將區(qū)委相關(guān)文件內(nèi)容公開(kāi),，深入宣傳開(kāi)展活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和具體要求。進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，要求全體干部不斷提升綜合素質(zhì),，深入推進(jìn)工作創(chuàng)新,，提高工作質(zhì)量，加大工作執(zhí)行力,，扎實(shí)推進(jìn)“提質(zhì)增效年”活動(dòng),，在全鄉(xiāng)營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍,。加大督查力度,。加大對(duì)各項(xiàng)工作的督辦力度，嚴(yán)格責(zé)任追究,，確保按時(shí)、高質(zhì)完成各項(xiàng)工作,，取得實(shí)效。每日召開(kāi)一次包村干部小會(huì),，及時(shí)匯報(bào)重點(diǎn)工作進(jìn)展情況,，促進(jìn)任務(wù)落實(shí),；對(duì)每天的重點(diǎn)工作進(jìn)步具體安排，次日?qǐng)?bào)告該項(xiàng)工作落實(shí)及時(shí)作出分析,。

科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展。農(nóng)業(yè)的發(fā)展首要考慮的是經(jīng)濟(jì)效益,，但也要兼顧社會(huì),、生態(tài)效益,。我們?cè)谕菩修r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中,，專門強(qiáng)調(diào)了協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展，要求農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展要與環(huán)境的保護(hù)相協(xié)調(diào),，切實(shí)貫徹環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的方針,，近些年通過(guò)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,，培育了以蔬菜產(chǎn)銷協(xié)會(huì)為主的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)組織,。在產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)了效益與生態(tài)優(yōu)先,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)并重的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思路。

以上是我的一些粗淺的學(xué)習(xí)心得體會(huì),。學(xué)習(xí)提質(zhì)增效年所需要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些,，在學(xué)習(xí)上還有待于深入,，認(rèn)識(shí)上還有待于提高，實(shí)踐上還有待于檢驗(yàn),。但不論怎樣,，我都將以此為契機(jī)，在后階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我將進(jìn)一步加大力度，拓寬學(xué)習(xí)范圍,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度，讓“提質(zhì),、增效”進(jìn)一步入腦入心,，為今后的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐作指導(dǎo),。

減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì)篇七

“減負(fù)提質(zhì),，構(gòu)建高效課堂”是我校本學(xué)期的教研主題，在“提質(zhì)增效”主題教研活動(dòng)周中,，我積極參與了主題研討活動(dòng),。作為年輕教師,，我在這次活動(dòng)中受益匪淺，一次次內(nèi)容豐富的講座,，一堂堂精彩的展示課，為我如何在自己的常規(guī)教學(xué)中做到減負(fù)提質(zhì),，構(gòu)建高效課堂指明了方向。

活動(dòng)結(jié)束后,，我靜靜思考著如何消化學(xué)到的方法,、知識(shí),，并更好地運(yùn)用到自己的常規(guī)教學(xué)中。我覺(jué)得自己要在這幾個(gè)方面加以改進(jìn),。

首先,，應(yīng)該營(yíng)造良好的課堂氛圍,。作為班主任，我不僅要教學(xué)語(yǔ)文,，還要管理班級(jí)，個(gè)別違紀(jì)生會(huì)受到我的批評(píng),，因此有時(shí)上課會(huì)一臉嚴(yán)肅，雖然是無(wú)意的行為,，卻真正影響了孩子們聽(tīng)課的情緒,?？上攵o張,、沉悶的課堂,，即使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再優(yōu)秀，語(yǔ)言再生動(dòng),，學(xué)生也會(huì)毫無(wú)興致,，沒(méi)有活力，甚至消沉,、憂慮、提心吊膽生怕老師批評(píng)人,，高效的課堂是無(wú)從建立的,。如果無(wú)論發(fā)生何種情況我都能以笑臉相迎于孩子,，讓孩子們感受到我的親切，我的笑意所帶來(lái)的溫暖,，對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)積極性的提高無(wú)非是有益的。

其次,，應(yīng)該對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注。高效課堂不是指?jìng)€(gè)別優(yōu)秀生表現(xiàn)充分的課堂,，然而我在上課時(shí)確實(shí)多讓優(yōu)等生發(fā)言,，而忽視了學(xué)困生也要更多的受到關(guān)注,。我覺(jué)得自己要經(jīng)常用目光或微笑與全班學(xué)生交流,，要讓所有的學(xué)生都能從我的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖,，獲得一種支持。多用欣賞,、夸獎(jiǎng),、提問(wèn)或允許回答問(wèn)題來(lái)體現(xiàn),、表達(dá)對(duì)普遍學(xué)生的關(guān)注。

最后,，應(yīng)該在課堂中足夠放手讓學(xué)生自學(xué),。我在課堂中很多時(shí)候不能做到真正放手讓學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí),，總是擔(dān)心他們學(xué)得不透，掌握得不扎實(shí),，也就會(huì)不厭其煩的一遍遍地重復(fù)著，其實(shí)這樣的重復(fù)既引起孩子們的煩感,，同時(shí)也是在浪費(fèi)時(shí)間。課堂中的教師應(yīng)該給孩子們足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,，足夠的反饋時(shí)間及足夠的訓(xùn)練時(shí)間，讓孩子們自己去尋找學(xué)習(xí)中的不足,，這樣印象才會(huì)深刻,，記得也才會(huì)扎實(shí),。

反思自己的課堂教學(xué)，要想真正做到減負(fù)提質(zhì),，構(gòu)建高效課堂，必須從自身找原因,，做到向四十分鐘要效率。同時(shí)真心感謝學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，有這么多的領(lǐng)導(dǎo)給我們指點(diǎn)迷津,，有這么多充滿活力與創(chuàng)造力的老師共同成長(zhǎng),，有這么好的平臺(tái)讓我們既能展示自己,，又能提升自己。不怕不優(yōu)秀,，就怕不成長(zhǎng)，在陽(yáng)朝,，我們正在成長(zhǎng)著！

減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì)篇八

近日,，作為一名學(xué)生代表，我有幸參加了學(xué)校的減負(fù)提質(zhì)報(bào)告會(huì),。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我深刻感受到了教育改革的重要性,，也對(duì)減負(fù)提質(zhì)的理念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從報(bào)告的內(nèi)容,、演講者的表達(dá)、與同學(xué)們的互動(dòng),、展示環(huán)節(jié)以及我的自我認(rèn)識(shí)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)這次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。

首先,，報(bào)告的內(nèi)容非常豐富,。演講者從學(xué)生的身心健康、課程設(shè)置,、教學(xué)方法等多個(gè)方面進(jìn)行了分析和闡述。其中,，我最為關(guān)注的是學(xué)生的身心健康問(wèn)題,。在報(bào)告中,，演講者指出現(xiàn)代教育導(dǎo)致學(xué)生過(guò)度焦慮和心理壓力過(guò)大的問(wèn)題,，也提出了相應(yīng)的解決方法,。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告，我明白了學(xué)校減負(fù)提質(zhì)的目的并不是簡(jiǎn)單地減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而是要讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

其次,，演講者的表達(dá)方式給我留下了深刻的印象。他們使用生動(dòng)的語(yǔ)言,、具體的數(shù)據(jù)和案例，生動(dòng)形象地描述了教育問(wèn)題和改革方向,。在演講中,，他們不僅傳遞著知識(shí),，更是用心喚醒了每個(gè)聽(tīng)眾對(duì)于教育的思考。我被他們深入淺出的表達(dá)方式所吸引,，也對(duì)報(bào)告會(huì)的意義有了更全面的認(rèn)識(shí)。

然后,，報(bào)告會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在報(bào)告結(jié)束后,，聽(tīng)眾有機(jī)會(huì)提問(wèn)和發(fā)表自己的見(jiàn)解,。同學(xué)們積極地和演講者進(jìn)行互動(dòng),，展現(xiàn)出對(duì)教育問(wèn)題的熱情和思考。這些互動(dòng)使我更加明確了自己對(duì)于減負(fù)提質(zhì)的看法,，并且也從中聽(tīng)到了其他同學(xué)獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我受益良多,。

此外，報(bào)告會(huì)中的展示環(huán)節(jié)也給我留下了深刻的印象。學(xué)校精心安排了一系列的教育改革成果展示,，包括學(xué)生作品展示、學(xué)習(xí)方法分享等,。這些展示向我們展示了教育改革取得的成果,，也讓我們看到了學(xué)生們?cè)跍p負(fù)提質(zhì)過(guò)程中的種種努力和收獲。我深感到,，只有通過(guò)具體的實(shí)踐和創(chuàng)造，才能更好地推動(dòng)教育的發(fā)展,。

最后,，參加這次報(bào)告會(huì)讓我對(duì)自己的認(rèn)知發(fā)生了一些變化,。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我意識(shí)到教育不僅只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。作為一名學(xué)生,，我不應(yīng)只關(guān)注分?jǐn)?shù)和升學(xué),，更應(yīng)該注重自己的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。我意識(shí)到,，減負(fù)提質(zhì)的改革是為了讓我能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,，并且為未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，這次減負(fù)提質(zhì)報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)報(bào)告會(huì),，我不僅了解到了教育改革的重要性和目標(biāo),，也對(duì)減負(fù)提質(zhì)的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，報(bào)告會(huì)還讓我思考自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和未來(lái)的發(fā)展方向,。相信在學(xué)校的努力下,，我們能夠共同努力，邁向更加美好的教育未來(lái),。