為有力保證事情或工作開展的水平質量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學停課不停學上課方案篇一

12月20日,，同安區(qū)副區(qū)長陳藝萍率各黨(工委)有關負責人和部分區(qū)直單位一行20多人蒞校調研指導，對我校重視黨建表示肯定,。人民,、搜狐、烏干達共工,、福建省技工教育中心,、同安區(qū)教育局等眾多網(wǎng)站以《小支部大作為——福建省鴻源技術學校黨建領航鑄造“四個魂”》等標題報道學校創(chuàng)建黨建品牌的先進事跡。

采取集體學習與個人自學,、理論學習與研究討論,、學習教育與主題活動、書本學習與網(wǎng)上培訓“四個結合”等舉措,，持續(xù)掀起習近平新時代中國特色社會主義思想大學習、大宣講的熱潮,。通過深化學習,、宣講活動，努力提升黨員干部的業(yè)務水平,、黨性修養(yǎng)和綜合素質,，增強廣大黨員、干部與師生的創(chuàng)先爭優(yōu)意識與政治意識,、大局意識,、核心意識、看齊意識,，營造崇尚學習,、善于研究、學以致用的良好風氣和工作氛圍,，打造忠誠,、干凈,、擔當?shù)狞h員教師隊伍，大力推進學習型黨支部,、學習型學校建設,。

1.堅持集體學習與個人自學相結合。結合學校實際,，制定《福建省鴻源技術學校黨支部學習制度》,，進一步明確學習時間、內容,、形式,、紀律與要求等。不斷強化學習措施,，要求全體黨員干部每月至少一次參加集中學習活動，沒有特殊情況不得請假,。為深入學習貫徹黨的十九大與十九屆二中,、三中全會精神，學校召開全校600人的學生干部大會,，支部書記為學校國旗護衛(wèi)隊頒發(fā)“校園先鋒號”榮譽錦旗,，號召大家不忘初心，繼續(xù)前行,，樹立愛黨愛國的信念,，高舉黨旗跟黨走。以學習習近平新時代中國特色社會主義思想為主線,，精心編印每次集中學習的學習材料,，確保學習有詳細具體的主題與任務。要求認真做好詳細的學習筆記,，筆記每半年檢查一次,。積極鼓勵大家積極撰寫心得體會，在教師大會上進行分享,。

2.堅持理論學習與研究討論相結合,。堅持邊學習，邊討論,，提高學習實效性,。在理論學習過程中，領導班子結合中心工作,，重點研究如何通過加強黨建引領,，推動學校工作;

各處室結合各自職能，重點討論如何提高綜合素質,，提高執(zhí)行能力與創(chuàng)新能力;

普通黨員明確“學然而知不足”,，積極開展批評與自我批評,，檢省身上存在的不足之處，討論如何通過學習提升教育教學教研能力,，積極在工作,、學習、生活中發(fā)揮模范帶頭作用,。

3.堅持學習教育與主題活動相結合,。在抓好理論學習的同時，深入開展各種以學習理論為主題的黨日活動,。通過開展每月學習一本書籍,、每月一次道德講堂、每月一堂講座分享,、每月一次書法培訓,、每季一次組織生活、每季一次專題黨課,、每季一次志愿服務,、每季一次集體生日、半年一次參觀學習,、每年一次民主評議等“十個一”活動,，促進主題黨日形式多樣化，提升學習教育效果,。今年以來,，組織黨員與入黨積極分子開展過參觀陳嘉庚紀念館、林忠陽道德講堂藝術館,，參觀考察武夷山,，慶祝七一建黨節(jié)、延安精神分享系列黨課等等各種主題黨日活動,，不斷他們提高的思想政治覺悟,。并在學生中開展班班有圖書、天天有閱讀,、班班有分享等活動,，將學習教育向全體學生延伸，形成人人學習,、全員教育的良好風氣,。

4.堅持書本學習與網(wǎng)上培訓相結合。建立黨群閱覽中心,，訂購多種黨建刊物和報紙,，要求黨員和積極分子每周參加一次閱讀學習。在嚴格抓好黨員常規(guī)學習之余,，積極落實上級黨組織組織部門的有關要求,，組織好全體黨員每月登陸“廈門黨員e家”平臺,，參加“我的學習”“每月一測”等活動，積極參加黨的十九大精神專題等學習培訓活動,。黨支部與學校的公眾號與微信群,，及時上傳黨的路線、方針,、政策,，上傳學習資料與學校黨建動態(tài)，上傳黨員的學習心得,、優(yōu)秀論文,，引領廣大黨員、教職員工深入學習,，營造濃厚的學習氛圍,。

1.深入實施“三培養(yǎng)工程”。注重將教學骨干培養(yǎng)發(fā)展成黨員,、將黨員培養(yǎng)成教學骨干,、將優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成中層管理人員，提升支部在學校的影響力,、凝聚力，目前,，學校校長,、管理者代表、德育副校長,、招生就業(yè)副校長,、教學副校長兼教務處主任、辦公室主任,、工會主席等都是黨員,，黨支部書記進入學校董事會參與重大事務決策。

2.統(tǒng)領學校各項活動,。學校每月專題教育活動月的主題,、德育教育主線以及學校日常各項德育、文體活動,、志愿活動,、社團活動均、道德講堂,、國學講堂等等由黨支部統(tǒng)一管理,、統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一組織,。黨支部主動靠前,，協(xié)調工會,、團委會、學生會等進行開展工作,，指導進行教師月工作績效考核,、半年教育教學考核，進行中層以上干部任前談話,，指導工會開展為教職工過集體生日,，慰問教職工、慰問教官,，教職工籃球,、氣排球比賽等各種活動，指導團委會召開團員代表大會,、入團儀式,、青年志愿服務活動等健康上進的活動，黨組織領導工作的覆蓋面更寬,、更廣,。

3.設立黨員先鋒崗。在各處室及教師的辦公室,、班級等場所設置黨員先鋒崗,，組織黨支部全體黨員簽寫服務承諾書，力求通過黨員先鋒隊的模范帶頭作用,，引領學校建設發(fā)展,。目前，黨員先鋒崗覆蓋學校100%的科室,、60%的班級,。

1.重視傳統(tǒng)文化教育。堅持以弘揚中華先進傳統(tǒng)文化為己任,，注重傳統(tǒng)文化教育滲透,。校園主要建筑物周圍張貼著《弟子規(guī)》《大學》《中庸》《朱子家訓》等經典著作，大堂與教室懸掛著偉大圣賢孔子像,。學生上課先向孔子像行三鞠躬禮,，下課向老師行禮，引導學生傳承中華文化,，踐行傳統(tǒng)美德,。通過成人宣誓、拜圣賢,、拜父母,、拜老師，最后加冠、笄,，跨入“成人門”等一系列活動,，完成全校師生參與的祭孔儀典與成人禮，宣揚謙謙君子的雅教禮儀,。

2.傳承嘉庚愛國精神,。經過多方努力，將資深共產黨員林忠陽聘任到校任教,，利用其“陳嘉庚紀念勝地講解第一人”,，曾為胡錦濤、習近平等黨和國家領導人及國外政要講解的等資源優(yōu)勢,，在其家的“林忠陽道德講堂”設立學校黨支部校外教育基地;

并在校內同樣設立“林忠陽道德講堂”,，經常組織黨員,、入黨積極分子,、學生干部到校內與校外“林忠陽道德講堂”，聽取林忠陽宣講嘉庚精神和傳統(tǒng)文化,、孝道文化,、閩南文化,，提升黨員的思想道德修養(yǎng)與文化素養(yǎng)，提升學校黨建工作的內涵,。

3.開展志愿服務活動,。組建由200多人組成的小白楊愛心志愿服務分隊，舉行隆重的啟動儀式;

采取校內學雷鋒,、校外筑愛心相結合,，深入開展各種健康有益社會公益服務活動。隨時在校內開展打掃公共衛(wèi)生,、清理衛(wèi)生死角、清除花圃雜草,、食堂幫工等學雷鋒活動;

經常走出校門開展打掃街道,、鏟除牛皮癬、慰問敬老院,、慰問困難群眾等活動,，為各種活動提供志愿服務，大力弘揚“奉獻,、友愛,、互助、進步”志愿服務精神,，打造鴻源技術學校志愿服務品牌,。

4.開展精準扶貧活動。組織黨員與入黨積極分子走進廈門三德信企業(yè)、廈門眾博誠人力資源有限公司等企業(yè),，為30多名來自甘肅,、四川、青海等地區(qū)的貧困員工開展精準技能扶貧,。充分發(fā)揮學校的師資,、專業(yè)等優(yōu)勢，采取師徒結對指導與集體培訓相結合,，采取網(wǎng)絡培訓與實地指導相結合,，利用企業(yè)淡季與工余，分期分批義務為企業(yè)員工進行文化掃盲,、職業(yè)培訓,、學歷教育，提高他們的技能水平,、學歷水平,，幫助他們掌握一技之長，以后他們更好憑借技能在企業(yè)就業(yè),，加快家庭致富奔小康的步伐,。

成立1個集服務學生、服務家長,、服務用人單位,、服務社會于一體的黨群活動中心;

帶動工會、團委,、婦聯(lián),、志愿者服務站和招生就業(yè)服務隊5支先鋒團隊，打造黨群交流互動,、服務師生,、服務顧客群體的組織陣地;

并以漢家書院、專業(yè)社團,、道德講堂,、義工協(xié)會為載體，在師生中鑄就工匠魂,、國學魂,、愛國魂、奉獻魂4個靈魂,，初步形成“154”黨建模式,。一是組建專業(yè)社團，鑄就工匠魂,。成立汽修,、廚藝等一系列專業(yè)社團，作為專業(yè)建設、技能競賽,、提升職業(yè)素養(yǎng)的平臺,，舉辦工匠精神分享會等，利用“校中廠”等校企合作實訓基地強化專業(yè)技能訓練,，塑造學生的工匠精神與職業(yè)精神,。二是首創(chuàng)漢家書院，鑄就國學魂,。在福建省內首創(chuàng)“校中?！睗h家書院，開展面向師生的國學,、國藝等傳統(tǒng)文化教育,，并且面向社會尤其是中小學、社區(qū)的中華傳統(tǒng)文化宣傳教育活動,，打造傳統(tǒng)文化教育基地,。把黨建工作與傳統(tǒng)文化教育結合起來，把黨建觸角從學校向校外,、向社會延伸,，放大黨支部的思想政治教育功能與戰(zhàn)斗堡壘作用。三是建設道德講堂,，鑄就愛國魂,。利用本校老黨員林忠陽老師是“陳嘉庚紀念勝地講解第一人”的優(yōu)勢，設立“林忠陽道德講堂”,，校內每月舉行道德宣講,、黨員學習分享、主題黨課等活動,，校外面向社區(qū),、學校、企業(yè)舉行嘉庚精神,、閩南文化,、孝道文化、十九大精神等宣講活動,，弘揚社會主義核心價值觀,。四是成立義工協(xié)會,，鑄就奉獻魂,。建立一支200多人的小白楊愛心志愿服務分隊，與廈門市城市義工協(xié)會同步開展常態(tài)化志愿活動,，今年共參與志愿活動人次達到5000人次,，活動建立“菜單式”志愿服務模式，打造學校義工協(xié)會品牌。

由于學校重視,、措施有力,，黨支部品牌創(chuàng)建取得顯著成效。一是黨建積分名列前茅,。黨支部積分考核居同安區(qū)教育系統(tǒng)第一名,。二是增強黨支部凝聚力。已有23名師生向黨組織遞交入黨申請書,，10名師生被列入積極分子進行考察(有2名將被列入發(fā)展對象),。三是推動學校科學發(fā)展,。辦學規(guī)模從2014年不足1000人到2018年的將近2956人,，繼2016年、2017年蟬聯(lián)“最受市民喜愛的廈門市職業(yè)院?！睒s譽稱號后,，學校2018年又被省人社廳評為省級重點技工學校，正在著手申報高級技工學校,。

小學停課不停學上課方案篇二

我校圍繞全面實施素質教育,，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》,，以德育為突破口,，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列,。為更好地落實《中共中央,、國務院關于加強和改善未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神,，采取有效措施,，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧,。

1,、建立健全德育管理系統(tǒng)為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校,、教總兩處,、少先隊、班級管理網(wǎng)絡,，并明確德育管理的任務要求,，各負其責。成立了由校長任組長,、教務主任,、大隊輔導員,、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組,，實施德育工作“一把手”工作,。構成了校長親自抓，教導主任,、總務主任靠上抓,，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育,，少先隊干部參與管理的德育工作局面,。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一職責人,。為此,，學校建立了班級、學生及班主任考核制度,。紅領巾監(jiān)督崗堅持每一天檢查監(jiān)督學生入校,、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生,、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實狀況,，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗;學校領導,、教師輪流值日,，每一天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核,，并作為量化班主任工作的重要依據(jù),，目的是激勵他們育人的用心性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金,，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵,。

2、充分調動德育工作用心性我校始終注重德育工作的開展和落實,，從調動全體教師的德育工作用心性,、主動性和創(chuàng)造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》,、《小學德育綱要》,、《教師十不行為規(guī)范》、《小學生守則》,、《中小學生日常行為規(guī)范》,，透過學習進一步明確德育工作目標和自己的職責，到達調動全體教師工作用心性的目的,。一是調動班主任教師加強班級管理的用心性,，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作,、安全教育的骨干,，我們透過制定班主任工作職責、班主任考核細則,，提高班主任待遇,，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調動了其工作用心性,。二是調動各任課教師教書育人的用心性,，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者,，學校要求學科教師要結合學科特點和教學資料,，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育,、愛科學,、愛勞動、愛人民教育等,，同時配合班主任抓好班級工作,，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化,。三是調動服務育人的用心性,，用心營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代,，學校制定了有關保衛(wèi),、伙房、后勤供應等人員的職責和制度,，我校服務人員能圍繞育人的要求設計,、布置宣傳欄等教育陣地，更新新資料,，做好校園美化,、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座,。這樣,，全校上下達成了共識，構成德育工作的合力,，保證了學校德育工作健康有序地開展,。

3、不斷加強德育工作研究我校在做好德育工作的過程,，十分注重學校領導和教師自身素質的提高,。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢,，重視校本培訓，透過理論學習和學習外地經驗,，加強了對德育的研究,，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動,，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展,。德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑,。我們根據(jù)小學生成長的特點和新形勢的要求,，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育,、良好行為習慣教育,、安全教育、法制教育,、社會適應潛力教育,、誠信教育、禮儀教育,、網(wǎng)絡媒體教育……多次組織誠信教育,、禮儀教育等德育研究和專題講座，透過“一周常規(guī)評比”“學習《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展,，不僅僅教師素質得到了提高,，也使學生受到了良好的德育教育。

4,、注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設,，是我校一向十分重視的工作。多年來,，我們圍繞德育工作的開展,，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室,，黑板報,、宣傳欄資料常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗,、名人名言和科學家畫像,，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校禮貌的窗口,，是學校德育工作的重要組成部分,。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量,。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,，透過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動,，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成,。

1,、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育,，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不及時,，抓不住季節(jié)性,，致使活動不能堅持經常。

2,、個別教師,，個性是個別任課教師，對德育的認識不足,，認為對學生的教育是班主任的工作,，自己上好課就能夠了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作,，失去了一個教育工作者務必具備的育人素質,。

3、由于條件限制,，致使學?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴,、有說服力的東西,，達不到應有的德育效果。

4,、對德育工作的考核還不夠完善,。

1、健全德育工作考核制度,，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化,，進一步調動全體教職員工德育工作的用心性、主動性和創(chuàng)造性,，扎扎實實落實好德育工作,。

2、用心創(chuàng)造條件,，努力改善育人環(huán)境,，進一步搞好校內、外德育陣地建設,，保障學校德育工作長期,、有序,、健康、和諧地開展,，使每一名同學都受良好的德育教育,。

3、以素質教育為核心,，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征,，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透,，進一步到達學科育人的教育目的,。

小學停課不停學上課方案篇三

為更好的為下一年度工作能順利進行，現(xiàn)對本年度數(shù)學教師工作做一個總結,。

作為教師,，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn),。當然個人的能力也非常重要,。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗,，也是我工作的座右銘,。為此，一年來,，本人一直嚴于律已,，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份,，做到以身作則，為人師表,。熱愛和關心學生,。做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，按時上,、下班，不遲到,，不早退,，有事請假。工作積極,、主動,，任勞任怨。從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師,。

本人一年來,，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好,。在教學過程中,，我首先把學生思想品德教育放在首位，努力轉化差生,，并取得了一定的成績,。

在教學中，我認為:要嚴格要求每一個學生,，不管是思想還是學習上,，不能隨便遷就學生的缺點,，否則只能是導其繼續(xù)范錯,，發(fā)現(xiàn)有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導,、教育,，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。但,，要想收到預期的效果,，得講究方法，耐心教導,，循循善誘,，批評與誘導相結合;與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持;經常與其談心,、交朋友,，使學生心中形成親其師，信其道的向師性,。這也是我教育學生的一點淺談,。

在教中，我不斷地鉆研,、探索,、總結教法，接手六年級后,，自己對教學內容不太熟,，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當前的教育教學形式，不斷吸取新思想,、新方法,。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法,，以適應當前教學的需要,，并結合學校教研專題，認真考慮怎樣分層導練,，學生主動參與探索知識的全過程,。

1)、教師的觀念較為保守,，放不開;

2)教學中沒注重學生非智力因素的培養(yǎng):如學生學習的品質,、習的興趣、態(tài)度,、策略,、方法等。導致學生的學習積極性不高;

3)課的結構過于簡單,，方式過于單一,，容量不大，練習量過少,，特別是應用題方面的教學;

4)堂上練習密度不大,，節(jié)奏不緊湊，效果較低;5)課堂教學處理的的藝術水平較低

針對以上問題,，要求教師抓住每個教學點的關鍵,，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生,，課堂的基本模式為:先練后導導練結合當堂訓練及時反饋達成目標,。教學任務要日日清、月月清,、年年清,。

小學停課不停學上課方案篇四

創(chuàng)建 “文明校園”，進一步提高校園文明程度,，是我校認真落實社會治安綜合治理各項要求,、以實際行動維護社會和諧穩(wěn)定的需要，也是我校精神文明建設的一項重要舉措,，更是深化教育體制改革,、強化創(chuàng)新意識、加快學校發(fā)展,、增強學校競爭力的必然要求,。為了切實保證創(chuàng)建工作順利進行,，特制定本方案。

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中,、四中,、五中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神,，緊緊圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局,，圍繞立德樹人根本任務，充分發(fā)揮廣大師生參與文明校園建設的積極性,。以辦人民滿意教育為目標,，以思想道德教育為核心，科學文化教育為基礎,，校園文化建設為載體,，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高科學管理水平,，改善教書育人環(huán)境,，努力創(chuàng)建文化氛圍濃厚、校園環(huán)境優(yōu)美,、工作秩序井然的高品位文明校園,。

1、成立創(chuàng)建工作領導小組,，保證我校創(chuàng)建文明校園工作的順利開展,。

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組下設辦公室,，由吳汝妹同志任辦公室主任,，負責創(chuàng)建活動日常工作。

2,、建立各班文明校園創(chuàng)建活動自查小組：

組長：各年級組長 組員：各班班主任

3,、文明校園創(chuàng)建工作關鍵在領導。校領導要堅持以“三個代表”重要思想為指導,，認真學習貫徹黨的路線方針政策和國家法律法規(guī),，努力踐行科學發(fā)展觀，不斷提高思想政治水平和領導管理能力,，提高對文明校園建設的認識;認真聽取群眾意見,，不斷改進工作作風，努力提高工作效率,。

4,、要堅持民主集中制，堅持集體領導和個人分工負責相結合的工作制度,，堅持并完善領導,、群眾“二結合”的民主決策制度。

5、按照黨建工作目標責任制要求,，充分發(fā)揮黨小組的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用,。積極開展保持共產黨員先進性教育，提高黨員的思想素質,，并抓好班,、隊干部隊伍建設。

1,、要進一步加強校容校貌綜合治理,。認真抓好學校環(huán)境衛(wèi)生，定期開展衛(wèi)生大掃除,，做到干凈整潔,、不留衛(wèi)生死角。對學?；A設施要做到安全,、通暢，無毀壞,、侵占現(xiàn)象,，無安全隱患。對校園周邊環(huán)境整治要做到200米內無娛樂性,、網(wǎng)絡服務性場所和非法經營的攤點,。

2、建立完善各項制度,，建設民主安全校園,。以推進校務公開制度為重點，切實保證廣大教職工參與學校民主管理的權利;嚴格執(zhí)行收費公示制度,，按照國家和省市規(guī)定的項目和標準收費,，增加學校收費的透明度;始終把加強校園安全管理作為一項硬指標、硬任務,，牢固樹立安全工作無小事的責任意識,，完善各項安全管理制度，加強人防,、物防,、技防“三防”體系建設，確保校園安全穩(wěn)定,。

3,、加強師德師風建設。建立健全教育,、宣傳,、考核,、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設工作機制，把職業(yè)道德教育納入教師繼續(xù)教育的必修課程,，融入教師職后培訓管理的全過程,。嚴格師德考核制度，完善獎懲機制,，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核,、職稱評審、崗位聘用,、評優(yōu)獎勵的首要內容,，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。完善學生家長和社會參與的師德監(jiān)督機制,，每年征求家長對學校,、對教師的評價意見，確保學生,、家長對師德的滿意率達到90%以上,。繼續(xù)治理“有償家教”，努力營造風清氣正的教育環(huán)境,。

1,、堅持以班子會、職工大會,、教師例會這“三會”學習貫徹有關教育法律法規(guī),，重點學習《公民道德實施綱要》，《中小學教師職業(yè)道德綱要》,，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想,。確立以“一切為了學生、為了一切學生,、為了學生一切”的辦學理念;“教育健康文明的孩子,，培養(yǎng)和諧發(fā)展的學生”的辦學宗旨;同時加強教師的思想素質培養(yǎng),，讓“嚴謹務實的工作態(tài)度,，嚴格嚴明的組織紀律;雷厲風行的工作作風，自信自豪的人格魅力”成為我校教師的基本品格;讓“吃苦耐勞的精神,，團結合作的精神;開拓創(chuàng)新的精神,，自覺奉獻的精神”成為我校教師的基本精神;為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。要利用好教師思想政治和業(yè)務學習時間,，讓優(yōu)秀教師上臺介紹教育教學的經驗,，使先進的、典型的案例成為年輕教師實施德育的參照,，為教師堅持依法執(zhí)教,、依法治校,、以德治校，奠定良好的基礎,。

2,、提高教師素質，促進創(chuàng)建工作的開展,。學校是精神文明建設的搖籃,，學校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學能力提高的同時，要切實加強 教師職業(yè)道德教育,，開展以“奉獻于教育,，服務于學生”為主題和以實 踐師德規(guī)劃為核心的教育實踐活動。通過召開師生座談會,、班主任工作 會議,，舉辦師德輔導報告會等形式提高教師思想素質;尤其要強化對教 師的《中小學教師行為規(guī)范》教育，將“教師忌語”和“教師文明用語” 作為我校教師文明禮儀的基本要求,。組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī) 范》《公民道德實施綱要》,，進一步形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”的風氣;使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等成為每一位教師的自覺行為,。接受學 生及家長的監(jiān)督,，切實提高了我校教師的師德水準。全體教師要逐步樹 立起正確的教育觀,、質量觀和學生觀,，提高教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎,、家長滿意,，社會尊重，同行佩服”的教師新形象,。

1,、從建設社會主義政治文明的高度大力推進校務公開，完善領導體制和工作機制,，對涉及學校改革,、發(fā)展，師生員工切身利益及其他重大問題實行校務公開,，利用會議,、公開欄等提高校務公開的透明度和時效性。

2,、教職工參與學校管理要制度化,、經常化,，職工代表要積極參與學校民主管理,。

3,、要發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用，積極為教師排憂解難,，豐富教職工的業(yè)余文化生活,。

1、學校要把“創(chuàng)建文明班級”和《小學生日常行為規(guī)范》作為規(guī)范學生行為的重點和標準,，做好紀律,、衛(wèi)生、出勤,、兩操等每天的檢評和每周的公布,，認真落實學校衛(wèi)生管理制度，堅持每日兩小掃,，一周一大掃,，確保學校衛(wèi)生無死角。教室環(huán)境布置要多樣化,，提高師生文化品味,，為全體師生營造一個環(huán)境舒適的工作學習環(huán)境。

2,、加強綜合治理,創(chuàng)建“平安校園”,。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制,，狠抓校園綜治,、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實,，為我校創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境,。

①完善領導值班制度，每日1名中層以上領導帶班,，每日7名教師值班,，有效提高校園的安全程度。

②深入開展法制宣傳教育活動,，每學期進行一次法制安全講座,，強化師生安全意識。

③通過各班板報,、宣傳櫥窗等形式進行廣泛宣傳,，通過廣播站，國旗下講話等學生喜聞樂見的形式,，增強普法教育的實效性。

④每學期初學校與班主任,、教師簽訂安全目標責任書;給每位學生發(fā)放《安全小知識》,，讓學生學會一些基本的安全常識,，提高自救能力。

⑤做好防災疏散演練工作,，落實應急避險措施,。

⑥每逢周末、節(jié)假日組織好校園安全自查,、保衛(wèi)工作,。

⑦在寒暑假時,，印發(fā)《致學生家長一的封信》,，提醒家長要緊密配合學校做好學生假期安全工作，形成家校配合,，齊抓共管的局面,。

學校領導班子將對創(chuàng)建“文明校園”工作進行統(tǒng)籌安排，明確職責,，責任到人,，不走過場。對創(chuàng)建工作出現(xiàn)的新情況,、新問題,，要及時采取有力措施，及時整改到位,，對創(chuàng)建工作抓得不力的,，給予通報批評。學校將創(chuàng)建工作作為重要內容納入教職工(包括班主任)年終考核以及評先評優(yōu),。對工作成績突出的班級和教師予以獎勵,。全校師生應統(tǒng)一思想認識，為建設質量過硬,、管理規(guī)范,、校風嚴謹、環(huán)境優(yōu)美和諧的文明校園而努力奮斗!

小學停課不停學上課方案篇五

為了全面優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量,，充分調動學生學習的熱情和興趣，致力于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，深化我校教學教研工作,，加強教師之間的交流合作，做到共同提高,。本學期我校開展了“人人上好一節(jié)公開課”聽評課活動,，在高校長和李主任的帶領下，小學組教師都參加了本次活動?，F(xiàn)將聽課活動總結如下：

一,、 教師講課情況分析

1,、體現(xiàn)了新課程的理念。

1),、 努力嘗試體現(xiàn)學生的主體性,，初步體現(xiàn)了學生作為課堂主人的地位。學生是學習的主人,，一切教學活動都要經過學生的內化才能形成知識和能力,、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學的一切活動都是為了學生的發(fā)展,。教師在這些方面作了許多努力和嘗試,，也取得了一定的效果。例如張心靜老師執(zhí)教《月球之謎》,，根據(jù)課文內容讓學生提出問題,，用自己喜歡的讀書方式讀課文，李麗華老師執(zhí)教《我家跨上了信息高速路》王瑩老師執(zhí)教《自己的花是讓別人看的》讓學生選擇自己喜歡的段落,、語句進行互動討論,，然后匯報展示。注意讓學生用個性化的語言來表達,。??所有的這

些,，表明教師們開始關注學生的需要、興趣,、個性,，力圖幫助學生在原來的基礎上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯,，說明課程改革已經引起了教師思想觀念和課堂教學行為的變化,，學生正逐漸成為課堂的主人。

2),、師生關系得到了一定的改善,，在體現(xiàn)學生主體性的同時，注重了教師的主導作用,。教師的語言親切,、課堂氣氛輕松、活躍,。教師能夠走下講臺,，來到學生中間，和學生一起學習,，平等交流,。一些教師手把手教學生寫字，面對面和學生交談。教師的位置遍及課堂的各個角落,，拉近了和學生的距離,，大大促進了課堂的雙向交流和師生互動,。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導,、組織作用。例如：代傳美老師指導學生合作學習,，聽取學生的匯報情況,，同時給予規(guī)范的引導組織，小組匯報,，師生互評,，然后再改正不足，教師和學生完全是在平等地切磋,、研討,、交流。學生沒有心理負擔,，但是往往又受著教師的知識,、經驗和人格魅力的影響。另外老師在學生討論難以深入的情況下,，能提出一些有意義的問題,，引導學生進一步深入思考。

3),、比較注重扎扎實實的基礎的學習,。

各學科課程標準始終強調一定要扎扎實實打好學科學習基礎。這是我們教學傳統(tǒng)的優(yōu)勢,，決不能放棄,。課程改革只能加強基礎，

然后追求創(chuàng)新,。決不能放棄我們好的傳統(tǒng),，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學老師基本都注重了學習的基礎,，進行了扎扎實實的基礎學習,。例如丁春霞老師在重視英語口語教學的同時，加強了學生對英語四會單詞的掌握及句型的應用,。語文閱讀教學注意了一定量地讀的.訓練,，比較注意朗讀方法的指導。學生聽話和說話訓練,，注意讓學生掌握方法,。既體現(xiàn)了基礎，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。教師能夠準確地把握教材內容,，沒有出現(xiàn)遠離文本進行過度發(fā)揮的現(xiàn)象,，注重教材資源和學生資源的挖掘和運用。

4),、利用多媒體,，嘗試采用多種教學方式和指導學生應用多種學習方式。

英語老師王靜采用了自主,、合作學習的方式,，進行小組討論，或找小伙伴討論,。教師讓學生熟瀆單詞,，出示課件，游戲比賽等各種方式提高了學生的學習積極性,。在學習中動口,、動手、動腦,，在識記單詞的同時提高了學生的口語表達能力,。

2、存在的問題

自主學習-----猶抱琵琶半遮面

在教學過程中,，一定程度上雖注意體現(xiàn)了學生的主體性,，但是，有的還體現(xiàn)得不夠充分,，還不能真正做到以學生為本,，以學定教。有的教師還被教案牽著走,。教學目標的制定和實施不能以學生

的狀況而制定和調整,，挖掘教材不深 。教師引導略顯繁贅,，是非問頗多,，常規(guī)教態(tài)問題須重視，以戒之,。

語文課堂教學存在教材挖掘不深,，緊緊抓住一詞一句不放體會其表達的情感，忽略了學段目標的體現(xiàn),，更缺乏深度的練習,，沒有讓學生在課堂上掌握一定的語文技能。