作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的教案及反思篇一

1,。樂(lè)于開(kāi)動(dòng)腦筋,，綜合已有經(jīng)驗(yàn)解決小鳥(niǎo)吃菜的問(wèn)題,，保護(hù)小朋友們辛苦種植的蔬菜。

2,。嘗試扎稻草人,、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅(qū)趕鳥(niǎo)群。

重點(diǎn)：嘗試扎稻草人,、制作反光裝置等各種可能有效的方法,。

解決措施：在幼兒各自分享經(jīng)驗(yàn)后，教師通過(guò)圖片,、視頻等方式進(jìn)行梳理,，再次鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在腦海中建立初步的裝置模型,，在操作環(huán)節(jié)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，教師在觀察中適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)或技能提升示范。

難點(diǎn)：不斷完善自己的裝置,。

解決措施：

以鼓勵(lì)和肯定的態(tài)度評(píng)價(jià)幼兒的作品,，采用提問(wèn)、追問(wèn)的方式引發(fā)幼兒思考,，對(duì)自己的裝置進(jìn)行不斷的思考和改進(jìn),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大班幼兒對(duì)自己的想法能夠進(jìn)行比較準(zhǔn)確的表述，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,，能夠就某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)集體討論或小組討論,，另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經(jīng)比較熟練,，對(duì)鐵絲造型,、繩子打結(jié)等技能也基本能夠掌握。幼兒在前期都參與過(guò)蔬菜的種植和日常養(yǎng)護(hù)任務(wù),，通過(guò)監(jiān)控觀察到蔬菜受損的原因,，對(duì)受損蔬菜有惋惜之情，在第一課時(shí)發(fā)現(xiàn)了解問(wèn)題,，明確解決問(wèn)題方向的情況下,，與父母一起探索方案,，獲得一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

一,、問(wèn)題回顧（5min）

1,。播放小朋友們辛苦播種、澆水,、施肥培育親青菜園蔬菜,，最后發(fā)現(xiàn)葉片出現(xiàn)很多洞洞的圖片、視頻資料,，萌發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的惋惜和保護(hù)之情,。

2。播放監(jiān)控視頻,，再次確認(rèn)破壞蔬菜的“兇手”——鳥(niǎo),。

二、經(jīng)驗(yàn)交流（10min）

1,。組織幼兒一一與同伴分享自己利用周末尋找到的各種保護(hù)蔬菜的方法,。（幼兒使用圖片或視屏的方式呈現(xiàn)）

2。教師根據(jù)幼兒所尋找的方法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理,。

小結(jié)：要保護(hù)我們的辛苦種植的蔬菜,，就得想辦法讓鳥(niǎo)兒們吃不到我們的蔬菜，第一可以把鳥(niǎo)兒抓起來(lái)送去別的地方,，那就需要一個(gè)捕鳥(niǎo)籠,，第二可以不讓鳥(niǎo)兒們靠近親青菜園，那就需要制作稻草人,，放反光的東西嚇跑他們，或者用鳥(niǎo)兒們的語(yǔ)言告訴他們不要靠近,。

三,、實(shí)踐操作（15min）

1。請(qǐng)幼兒自由選擇趕鳥(niǎo)方法,，組成四個(gè)小組進(jìn)行操作,，小組成員合作制作捕鳥(niǎo)或趕鳥(niǎo)的裝置，所需材料可以請(qǐng)老師提供,。

2,。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒逐步完善自己的裝置,。

師：“多大的籠子可以裝下小鳥(niǎo)呢,？怎樣讓小鳥(niǎo)自己進(jìn)到籠子里？有沒(méi)有什么辦法可以讓鳥(niǎo)兒一進(jìn)籠子門就自動(dòng)關(guān)上了,？”“什么樣的稻草人可以讓小鳥(niǎo)以為是真的人呢,？”“反光的東西要朝哪個(gè)方向呢,？可不可以讓每個(gè)方向都有反光呢？”“我們的錄音放在哪里播放,？有沒(méi)有辦法能讓錄音在親青菜園里巡邏,？下雨的時(shí)候怎么辦呢？”

四,、投放驗(yàn)證（5min）

1,。請(qǐng)每組選一名幼兒對(duì)自己的裝置進(jìn)行特點(diǎn)介紹，其他組員可以補(bǔ)充,。教師對(duì)幼兒的制作成果和過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2。請(qǐng)幼兒將裝置進(jìn)行投放,，一天后觀察監(jiān)控錄像驗(yàn)證裝置效果,。

活動(dòng)總結(jié)

steam課程倡導(dǎo)將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)通過(guò)綜合的課程結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合,，發(fā)揮綜合育人功能,，讓幼兒在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在項(xiàng)目活動(dòng)中應(yīng)用多個(gè)學(xué)科的知識(shí)解決問(wèn)題,。

此次教學(xué)活動(dòng)分為問(wèn)題回顧,、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)踐操作和投放驗(yàn)證四個(gè)環(huán)節(jié)記性,，分別達(dá)到四個(gè)目標(biāo),，一是明確需要解決的問(wèn)題，萌發(fā)對(duì)蔬菜的惋惜和保護(hù)之情,；二是能夠有條理的表達(dá)自己搜集到的資料,，對(duì)趕鳥(niǎo)裝置具有初步的制作方案；三是選擇方法嘗試進(jìn)行操作,，并愿意積極思考進(jìn)行完善,；四是能夠安靜的聆聽(tīng)同伴的發(fā)發(fā)言，知道裝置效果需要時(shí)間的驗(yàn)證,。一改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,，追隨幼兒的興趣，讓幼兒在解決實(shí)際的驅(qū)鳥(niǎo)問(wèn)題中得到思維,、語(yǔ)言,、動(dòng)手能力等多方面的發(fā)展，做到了以幼兒為主體的教學(xué)理念,。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的教案及反思篇二

1,、教育幼兒懂得愛(ài)惜物品，學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、創(chuàng)新，提高幼兒的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

教師：錄音機(jī),、磁帶,、幾件作品、掛歷服裝,。

幼兒：共分5組,，每組掛歷紙若干張，膠水2瓶,，膠粘帶2卷,，抹布1塊，未有內(nèi)容的小畫(huà)冊(cè)一本,，細(xì)繩4根,，彩筆5盒，剪刀每人1把,，圖畫(huà)紙若干張,。

一、教師著紙裝表演舞蹈,，引發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的舉趣,。

（一）教育幼兒合理利用廢舊物品，愛(ài)惜物品,。

（二）教師出示一些掛歷紙作品，啟發(fā),，引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用,。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

三,、幼兒互相欣賞,，品評(píng)作品,。

四、活動(dòng)延伸：

教師出示其它廢舊材料制作的作品,，鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作,。

這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng)，主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族,，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感,。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力,、分析能力的提高,。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣,，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族,。

通過(guò)課后自己的反思，這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱,。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族,。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高,，通過(guò)圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族,。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的教案及反思篇三

大班幼兒已經(jīng)對(duì)勇敢有了更高的認(rèn)識(shí),，但同時(shí)幼兒對(duì)勇敢的理解是很片面的，教師和家長(zhǎng)應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢,、什么樣的行為是勇敢,。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)勇敢的親身體驗(yàn)卻不是很多，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了一些新游戲,，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受勇敢的快樂(lè)與興奮,。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來(lái)解決問(wèn)題，尋找一個(gè)最好的方法,，使幼兒明白勇敢的人離不開(kāi)智慧,。教學(xué)目標(biāo)：

教師：

1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神,。

2,、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問(wèn)題的好方法。

3,、幫助幼兒理解勇敢的真正含義,。

幼兒：

1、明白勇敢會(huì)給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，并需要聰明的智慧,。

2,、從游戲中充分體會(huì)勇敢的含。

3,、在他人需要幫助時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的條件（自我評(píng)價(jià)）尋找解決問(wèn)題的好方法,。

幾組圖片、動(dòng)物頭飾若干,、玩具,、畫(huà)紙、水彩筆,、油畫(huà)棒,、磁帶（《勇敢的三只羊》）。

明鏡臺(tái)：（活動(dòng)過(guò)程）,。

導(dǎo)入：小朋友,，今天老師給大家講一個(gè)故事《勇敢的三只羊》。

時(shí)間:5分鐘,。

活動(dòng)：

1,、出示三只羊的圖片同時(shí)教師講故事。

2,、教師提問(wèn)：“故事中都有誰(shuí),？”

3、小羊和中羊上山去吃草,，為什么跑了回來(lái),？后來(lái)他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>

5、你覺(jué)得哪只羊最勇敢（發(fā)展獨(dú)立評(píng)價(jià)）,？為什么,？

注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時(shí)速度盡量慢,。

智慧泉：

聽(tīng)過(guò)了《勇敢的三只羊的故事》,，我們自己來(lái)表演一下吧？我們選幾個(gè)小朋友,，一個(gè)扮演小羊,，一個(gè)扮演中羊，一個(gè)扮演大羊,，還有一個(gè)扮演大灰狼,，然后想一想：“它們?nèi)谎虻降渍l(shuí)最勇敢？”

時(shí)間：15分鐘,。

活動(dòng)：

1、教師給幼兒戴頭飾,。

2,、在活動(dòng)中有表情的表演,。

3、讓幼兒在情景中體驗(yàn)勇敢,。

注意：教師尤其對(duì)平時(shí)不敢上臺(tái)表演的`小朋友多給機(jī)會(huì),，表演完后鼓勵(lì)他們是勇敢的孩子。

對(duì)上臺(tái)表演的小朋友進(jìn)行及時(shí)反饋評(píng)價(jià)：小朋友你們的表演真精彩（對(duì)表演者）,！讓我們大家一起鼓掌謝謝他們（對(duì)全體幼兒）,。

總結(jié)：在生活上，希望我們都能做一個(gè)勇敢的孩子,！描述場(chǎng)景：（小孩溺水）,。

提問(wèn)：如果我們的小伙伴不小心掉進(jìn)水里，你們?cè)趺崔k呢,？

我們應(yīng)不應(yīng)該救他呢,？

我們應(yīng)該怎樣救他呢？（注意：我們不應(yīng)該跳進(jìn)水里救他,，因?yàn)槲覀兊牧α坎蛔?，游泳技術(shù)不夠好。引導(dǎo)幼兒通過(guò)撥打報(bào)警電話,，找大人救人,，向水里的伙伴提供繩子等辦法救人）。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),，知道禮待他人。

2,、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

3,、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片,，多媒體，鉛筆,，剪刀,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們,，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō)，小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎,？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢,？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎,？（幼兒討論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ),；在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用,？（幼兒舉手回答,，老師總結(jié)幼兒的回答）。

2,、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

（1）（怎么說(shuō)）寶貝們回答的都不錯(cuò),，原來(lái)呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ),，現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻,，看完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了那些禮貌用語(yǔ),？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景）剛才你們說(shuō)了你們看到的,、聽(tīng)到的，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么呀,？（幼兒答）對(duì)了,，當(dāng)我們與他人見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好，哪與他人分開(kāi)時(shí)要說(shuō)什么,？（幼兒答）寶貝們真聰明,，小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么,？（幼兒答）你們到那些家里去做過(guò)客,？有用到這些語(yǔ)言嗎？（幼兒答）嗯,，寶貝們說(shuō)的都很好,，現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。（情景表演）,。

（2）（怎么做）寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀,？（幼兒回答）小朋友真厲害,，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。

現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片,，說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì),？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié)）看來(lái),，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人,，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀,，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額,。（教師觀察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）。

（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片,，知道了在我們生活中的一些禮節(jié),，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí),，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他,；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中,，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子,。

活動(dòng)延伸：

寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它,，要記得在生活中用他們,，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結(jié)束,。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的教案及反思篇五

春天來(lái)了,，花園里的小草綠了，花兒開(kāi)了,，幼兒到公園游玩的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,，他們經(jīng)常被花園里的花草樹(shù)木、各種小昆蟲(chóng)吸引,。但在感受花園美景的同時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)摘花、采樹(shù)葉,、踩踏小昆蟲(chóng)的現(xiàn)象,。本活動(dòng)結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,，通過(guò)組織幼兒傾聽(tīng)、理解花園中發(fā)生的故事,，共同交流,、討論保護(hù)花園的做法，判斷他人行為的對(duì)錯(cuò)三大環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒懂得要愛(ài)護(hù)花園里的花草樹(shù)木和小昆蟲(chóng),，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

1,、理解故事內(nèi)容,，知道花兒好看不能摘。

2,、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出保護(hù)花草樹(shù)木的方法,，正確判斷行為的對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由,。

3,、感受園丁種花的辛苦，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣,。

1,、《愛(ài)心花園》故事圖片，花園枯萎的圖片和花園里百花盛開(kāi)的圖片2張,、課件,，幼兒用書(shū)。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng),、家委會(huì)組織幼兒參觀花圃或參加一些愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等公益活動(dòng)。

一,、結(jié)合ppt引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,，大膽表達(dá)自己的想法和猜測(cè)。

教師出示花園枯萎的圖片和百花盛開(kāi)的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅圖片的不同之處,。

提問(wèn)：這兩張圖片有什么不同？你喜歡哪張圖片,？為什么,？猜一猜花兒為什么會(huì)枯萎？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和猜測(cè),。

二,、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)花園里的花草樹(shù)木,。

1,、講述故事第一,、二段，幼兒知道花兒好看不能摘,。

小結(jié)：大家都摘花,，就看不到完整、美麗的花園了,。

2,、講述故事第三段，感受園丁爺爺?shù)男量唷?/p>

小結(jié)：園丁爺爺看到花兒被破壞很傷心,，急忙重新整理花園,。大家看到了都來(lái)幫助園丁爺爺。

3,、講述故事第四段，了解保護(hù)花園的方法,。

提問(wèn)：小朋友們?cè)跇?shù)上掛了一個(gè)什么牌子,？他們?yōu)槭裁催@樣做？

小結(jié)：小朋友們?cè)跇?shù)上掛了一塊“禁止摘花”的牌子,，告訴大家,。

要愛(ài)護(hù)花園，要愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木,。

三,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，討論保護(hù)花園的方法,。

1,、幼兒閱讀并操作幼兒用書(shū)第30頁(yè)，根據(jù)圖片內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)判斷的理由,。

2、組織幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：我們還可以怎樣保護(hù)花草樹(shù)木和小昆蟲(chóng),？為什么,？幼兒進(jìn)一步感受保護(hù)環(huán)境的意義。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪,，感恩長(zhǎng)輩。

2,、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化,，表達(dá)自己的感受。

3,、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組。

3,、音樂(lè)《火車開(kāi)了》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分享成長(zhǎng)的快樂(lè),。

1,、猜照片導(dǎo)入：

2、教師把幼兒1歲,、2歲,、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜,。

二,、回憶成長(zhǎng)歷程。

1,、出示ppt,，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過(guò)程。

師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?

2,、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們,，誰(shuí)最辛苦?

小結(jié)：對(duì)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng),，我們要關(guān)心,、體貼他們,。

三、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表,，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作,、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同,。

3、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，并說(shuō)說(shuō)從興趣,、愛(ài)好,、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。

4,、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化,。

四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅,。

1,、游戲：火車開(kāi)了，展示現(xiàn)在能干的我,。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的教案及反思篇七

1,、了解書(shū)的作用，知道書(shū)的來(lái)源,。

2,、通過(guò)參與購(gòu)書(shū)和觀看幼兒圖書(shū)，了解書(shū)的傳播過(guò)程,。

3,、初步懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，知道看過(guò)的書(shū)送回書(shū)架,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

幼兒每人一本書(shū)，由家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)書(shū),，幼兒有購(gòu)書(shū)經(jīng)驗(yàn),。

書(shū)架若干。

制作圖書(shū)和銷售圖書(shū)的畫(huà)面,。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

1、通過(guò)提問(wèn),，引出主題,。

2、共同探討書(shū)的來(lái)源,。建議提下列問(wèn)題：

引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，了解制作圖書(shū)和銷售圖書(shū)的過(guò)程。

教師：看圖說(shuō)說(shuō),，圖上有誰(shuí),？書(shū)是怎樣一步一步做出來(lái)的,？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、討論書(shū)的用途,。

教師：讓幼兒自由翻閱書(shū)籍,，提問(wèn)：這些書(shū)好看嗎？為什么,？

教師：大人為什么也要看書(shū),？

4、討論看書(shū)的方法,，養(yǎng)成及時(shí)將圖書(shū)放回書(shū)架的習(xí)慣,。

圖書(shū)是孩子平時(shí)接觸最多的書(shū)刊，他們從中獲得知識(shí)與樂(lè)趣,，所以保護(hù)和愛(ài)護(hù)圖書(shū)也是平時(shí)經(jīng)常性的教育話題,。

孩子們通過(guò)這節(jié)課，更加能了解圖書(shū)的作用,，也更加能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣了,。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流,。

小百科：《圖書(shū)》為劉以主編圖書(shū),。該書(shū)系統(tǒng)介紹中國(guó)的歷史文化--圖書(shū)。內(nèi)容包括中國(guó)古代圖書(shū)綜述,、圖書(shū)的分類及起源,、中外奇書(shū)、圖書(shū)的出版與版本四部分,。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的教案及反思篇八

1,、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。

3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)重難點(diǎn),。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

2,、教育幼兒自己的事情自己做,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事、衣服,、音樂(lè),。

活動(dòng)進(jìn)程。

1,、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題,。

故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,，一個(gè)卻依靠父母。,。,。。,。,。

2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）,。

（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了,。

（2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？

（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,，自己穿衣服,、吃飯。

3,、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了,。（教育幼兒自己的事情自己做）,。

4、穿衣大賽,。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）,。

教師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做,。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些,。