在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇一

調(diào)查地點：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院。

調(diào)查對象：涉外學(xué)生,。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查,。

一、過程描述,。

后期操作：制作excel表格進行統(tǒng)計分析,。

二、調(diào)查結(jié)果和分析,。

吐槽的地方多的是,，展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺也有的是，為何非要在公共設(shè)施上亂涂亂畫呢,？做這種行為的人是粗俗的,，是受人鄙視的。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告,，這更是難以原諒的,。最后是“在自習(xí)教室、圖書館內(nèi)手機不設(shè)為振動或頻繁接聽手機,、發(fā)消息,，擾亂他人”，這種人確實很多,，幾乎每個教室都能找到這樣一個人,，他們沉浸于自己的世界，完全不顧及他人的感受,，自己不認真學(xué)習(xí)還要影響別人學(xué)習(xí),，對這種人我只能說他們少了一根筋，一根為他人著想的筋,。他們完全沒有集體意識,，以為學(xué)校是他家,，想怎么就怎么。

2,、在分析原因的選擇中,，選“既是部分學(xué)生個人素質(zhì)較差，學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多,。

分析：這個答案的涵蓋面比較大,，所以有許多人選這一項。

前后兩個答案也是有聯(lián)系的,，在上大學(xué)前個人素質(zhì)受家長和學(xué)校兩方面影響，畢竟那時我們基本是學(xué)校和家兩點一線,，很少接觸社會,，所以學(xué)校的教育不足夠會導(dǎo)致個人素質(zhì)低下。到大學(xué)后個人素質(zhì)也受到社會影響,，家庭和學(xué)校的約束力也下降,，一些原本的好學(xué)生因此墮落。我個人認為,，一個人最可教的的時候是小學(xué)和初中,，因為這時的孩子還是一張白紙，還沒有反叛心理,，所以這段期間對孩子教育很重要,，甚至決定孩子的一生。在大學(xué)里,，我們都有自己的思想,，再想教導(dǎo)改變我們是非常困難的，就像矯正牙齒一樣,，小時候帶上牙套做幾年治療就好了,，而成年后牙齒基本已長成型了，很難改變牙齒結(jié)構(gòu),，只能進行拔牙了,。當然大學(xué)也不能放棄教育，有總比沒有好,。

3,、至于解決方法，選“建立嚴格的獎懲機制”的人最多,，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少,。

分析：個人認為“建立嚴格的獎懲機制”確實最好。首先這是公平和公開的,，容易被認可,；其次，懲罰是一種約束，具有強制力,，可以起到警戒的作用,，讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓(xùn)，使其不敢再犯這種錯誤,，可以有效控制不文明現(xiàn)象的蔓延,。當然這種做法也有不足之處，最大的問題是監(jiān)督問題,，誰來執(zhí)行監(jiān)督,？學(xué)校內(nèi)還沒有這種部門和團體，這也不屬學(xué)生會的管轄范圍內(nèi),，助理和主任也不可能一直盯著,。總之,，監(jiān)督的人少而接受監(jiān)督的人多,，我也暫時沒想到好的解決辦法。所以這種解決辦法看上去很美好,，但它的可行性要打個問號,。

三、總結(jié),。

我們應(yīng)從身邊小事做起,，樹立起學(xué)校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為,，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象,。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用。現(xiàn)在班內(nèi)有班組織,、團組織,、黨組織；校內(nèi)也有各類社團,。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中,，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用,。

文明不只是一種習(xí)慣,，一種理念，而且是一種素質(zhì),，一種光榮,。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為,；如果大家都講文明,，關(guān)心和愛護校園文明,，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象,，中學(xué)生本身的努力是最重要的,。增強社會責任感，多一些對別人的關(guān)心,，是中學(xué)生們要做的,。勿以善小而不為，勿以惡小而為之,，告別不文明行為,，做一個人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生,。

這次的問卷調(diào)查讓我受益匪淺,，讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為，對原因做了初步的分析,，開始構(gòu)思如何解決這些問題。我要身體力行,，不做不文明的事,，并帶動周圍的人抵制不文明行為。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇二

曾經(jīng),，我們心中的大學(xué)是學(xué)習(xí)的圣地,，是高素質(zhì)人才們聚集的地方，“大學(xué)生”的稱號更是一種高素質(zhì),、文明的象征,，而如今越來越多的大學(xué)生低素質(zhì)新聞的出現(xiàn)不僅讓我們發(fā)問：“大學(xué)生真的擁有高素質(zhì)高文明嗎？”就這一問題,，我在本校校內(nèi)及周邊進行了關(guān)于大學(xué)生校園文明的調(diào)查了解,，得出以下結(jié)論。 大體上來講,，本校大學(xué)生擁有較高素質(zhì),，也比較講究校園文明。例如,，在擁擠的公交車上,，看見老弱病殘，大學(xué)生們都能做到主動讓座并以禮待人,；午飯時分,，食堂十分擁擠，但大學(xué)生們都自覺排隊,，秩序井然,，有的同學(xué)打包的包子不小心散落一地,，也自覺地撿起扔到垃圾桶；自習(xí)室里,，大家都安靜自習(xí),，如有問題討論也都盡量小聲，進進出出的人們也都小心翼翼地關(guān)上門,，希望別的同學(xué)不被打擾,；經(jīng)常有大學(xué)生撿到貴重物品并主動送回??這些現(xiàn)象都是值得鼓勵和發(fā)揚的，也體現(xiàn)了絕大部分大學(xué)生的文明素質(zhì)是比較高的,，但我們依然看到一些不文明的行為發(fā)生在我們的校園,。

里，經(jīng)常有自行車從身邊呼嘯而過,，騎車的人從不理會他們給路人們帶來的驚嚇,，也并沒有認識到這種行為的危險；學(xué)校北門門口的紅綠燈也常常成為擺設(shè),，只要湊齊三五個人,，大學(xué)生們便堂堂正正地闖紅燈，置交通規(guī)則于不顧,；上課時,，老師在講臺上激情地講說，卻總有同學(xué)的手機不合時宜地響起,；走在路上,，總聽見有人出口成“臟”?? 這些不文明的行為都是真真切切地發(fā)生在我們身邊的，我們不得不承認在大學(xué)生中也確實存在不文明的現(xiàn)象,，而受著高等教育的大學(xué)生們?yōu)楹我矔霈F(xiàn)這種情況呢,？我認為主要是校園文明的不重視導(dǎo)致的，大學(xué)生們都知道這種行為是不文明的,，但并不都會刻意杜絕,，也沒有對此引起足夠的重視，都認為這些事都是小事,，無傷大雅,，所以并沒有約束自己，也不會嚴格要求自己遠離這些不文明行為,，久而久之,，越來越多的人把這些不文明的行為正?；?、現(xiàn)實化,，認為這已經(jīng)成為一種很正常的現(xiàn)實現(xiàn)象，無需改變也無法改變,，正是大學(xué)生們對不文明現(xiàn)象放任其發(fā)展的態(tài)度助長了各種歪風(fēng)邪氣,。

文明素質(zhì),，就必須杜絕這種以自我為中心的想法，在做事說話時都要考慮他人的感受,，考慮到自己做這事會帶來的后果,，這也是作為一個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

只有大學(xué)生文明素質(zhì)得到提高,，大學(xué)才能真正成為高素質(zhì)人才們的聚集地,，大學(xué)生才能真正成為社會英才,，天之驕子,，大學(xué)生們的價值才會得以真正體現(xiàn),。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇三

：資料法,。

校園或多或少的存在不文明現(xiàn)象,。

：高校在校生,。

為了讓大學(xué)生認識到校園不文明的影響嚴重性,，通過對校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查,，希望能引起大家對校園不文明現(xiàn)象的重視。從而增強學(xué)生的文明意識,，并培養(yǎng)文明有禮的習(xí)慣,。創(chuàng)造文明校園,，和諧校園,。

（一）教室不文明現(xiàn)象,。

1．教室丑化。教室可謂是學(xué)生在校的又一個家,，但這個向家來不為學(xué)生所愛,。所謂的“課桌文化”和“墻壁文化”風(fēng)靡全校。在教室隨處可見課桌涂鴉,，墻壁涂鴉,。

2.作業(yè)簡單化。作業(yè)相互抄襲自不消說,，因為在某些人看來這是家常便飯,。而隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，做作業(yè)也日益高科技化,。在一部分人眼中,，做作業(yè)就是單純的百度。

3.不文明現(xiàn)象百花齊放,?？荚囋谧鞅祝c名能代替,；上課玩手機,，作業(yè)還抄襲?？傊淌也晃拿鳜F(xiàn)象魚目混雜,，無奇不有,。

（二）、圖書館不文明現(xiàn)象。

1,、在圖書館藏書上亂勾亂畫,，隨意涂寫。與自己的課本無異,。

2,、將館藏書看完后亂堆亂放，更有甚者私自藏匿,，只為便于自己讀書,。

3、所借之書過期不還更甚者有借無還,。

（三）,、食堂不文明現(xiàn)象。

1,、食堂吃飯浪費無度,，飯后餐具亂堆亂放。

2,、打飯不排隊,，就餐先占位，擁擠無序,。

3,、食堂垃圾隨意丟棄，影響餐廳整潔,。

（四）,、宿舍不文明現(xiàn)象。

1,、休息時間在宿舍喧嘩,，打電話等不良行為影響他人休息。

2,、浪費水電,，即所謂的開長明燈，放長流水,。

3,、不注意個人衛(wèi)生，私人東西亂放,。不打掃甚至破壞宿舍衛(wèi)生,。

（五）、其他不文明現(xiàn)象,。

1,、在校園,、公寓四處張貼小廣告，宣傳單,。

2,、到處占座。餐廳占座,、圖書館占座,。占座已然成風(fēng)。

3,、在校園公共場所過于親密,。摟摟抱抱，卿卿我我,，有礙校風(fēng),。

4、自行車亂放,。

5,，臟話連篇，出口成臟,。

二,、調(diào)查校園不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

容易使大學(xué)生喪失其原有的生活立場,，從而使他們接受社會上的不文明行為,。例如說臟話，打架等,。其二是學(xué)生之間相互影響,。學(xué)生之間可以說是無話不談，思想觀念也相差不多,，而這些點滴的因素久而久之就可以改變一個人的言行舉止。這是導(dǎo)致某些不文明現(xiàn)象在校園蔓延的重要因素,。

2,、大學(xué)生易忽視思想道德的修養(yǎng)大學(xué)生往往容易忽視思想道德的修養(yǎng),，這樣就容易喪失文明的判段能力,，導(dǎo)致以丑為美，以恥為榮的觀念滋生,。從而在思想上解除了抵御社會不良風(fēng)氣的防線,。

3,、家庭教育的影響,。人都說父母是孩子的第一任也是最好老師,。孩子對父母的一言一行都看在眼里,，從小耳濡目染就容易形成同父母一樣的行為方法,。

隨著社會的進步,，大多家庭都是獨生子女,，家長將子女都視為掌上明珠,，從小嬌生慣養(yǎng)這就是孩子從無形中形成以自我為中心的錯誤觀念。不懂尊重他人,，缺乏合作意識,。

4、教育制度的漏洞和學(xué)校教育的疏忽,。我國向來重視應(yīng)試教育，大都以考試成績來衡量一個學(xué)生的好壞,，學(xué)校一味重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績而不注重素質(zhì)教育的提倡,。

部分學(xué)生對許多事文明與否缺乏足夠認識導(dǎo)致自身行為不文明,。構(gòu)成無意識的不文明現(xiàn)象,。

校園不文明現(xiàn)象是主觀和客觀雙重因素的產(chǎn)物,，因此其解決方法也因從主觀和客觀兩方面著手,，主觀方面就是加強自身的修為，客觀方面則應(yīng)多管齊下,。

1,、加強自身的思想道德修養(yǎng),，轉(zhuǎn)變自己的錯誤認識,。大學(xué)生只有提高自身的思想道德修養(yǎng)才能培養(yǎng)文明的認知方法,。文明的認知方法是我們行為文明與否的預(yù)防劑,，所以正確的認知方法對行為文明至關(guān)重要,，而這一切都依賴于自身思想道德的修養(yǎng)。

2,、完善教育制度,，提高學(xué)校重視。提倡素質(zhì)教育,，加強學(xué)校對校園文明的重視,，營造文明優(yōu)美的和諧校園。

3,、加強監(jiān)督,。學(xué)校教育對學(xué)生不文明行為的監(jiān)督,，對不文明行為絕不姑息，懲戒有度,。

作為一名新世紀大學(xué)生,。我們應(yīng)該嚴格要求自己，從小事做起,，爭做文明人,。以飽滿的熱情和昂揚的斗志全身心投入到學(xué)習(xí)中去,。文明不只是一種習(xí)慣,，一種理念更是一種素質(zhì),，一種光榮,。勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。告別不文明，從現(xiàn)在做起,。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇四

調(diào)查對象：xx學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現(xiàn)象,。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查,。

調(diào)查人員：xxxx。

調(diào)查時間：20xx年xx月,。

一,、教室是我們學(xué)習(xí)，獲得知識的地方,，一個良好的文明環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助作用的,，然后如今的依然存在這各種不文明的現(xiàn)象在教室的各種現(xiàn)象中,，最讓人反感的上課遲到10%,，大聲喧嘩20%,，吃東西10%,，亂丟垃圾紙屑15%，占位10%,，電話手機聲35%,。從以上數(shù)據(jù)可以看出手機鈴聲大生喧嘩等噪音行為，是最令人討厭的現(xiàn)象。

通過對4,、5,、6,、7等題的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安,，90%的上課時都會自覺的將手機調(diào)為靜音或者關(guān)機狀態(tài),，有20%的同學(xué)偶爾會遲到,，70%的同學(xué)都有過占位的經(jīng)歷,。

二,、在問到您對自己的寢室衛(wèi)生是否滿意時,，44%的同學(xué)覺一般,，20%的人無所謂,，有36%的同學(xué)覺得比較滿意,?？磥韺τ谒奚嵝l(wèi)生這一塊,，我們還需要加強清掃，另外明確好值日表,，是每個人都參與到對宿舍衛(wèi)生的打掃中,。一個干凈整潔的宿舍，對大家的身心健康具有重要意義,。

三,、食堂內(nèi)的文明情況最明顯最直接的表現(xiàn)就在排隊，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問題上,。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時都能自覺地排隊只有個別的同學(xué)會選擇了看情況根據(jù)人多人少而定，經(jīng)常插隊的僅占4%，當代大學(xué)生自覺排隊的觀念應(yīng)該說是深入人心了,。對于“吃完飯后人你會將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會,，6%的人選擇了人多時不會。食堂里的文明狀況總體看來較為良好,。

四,、戶外,，是我們休閑娛樂的地方,，也是最開放的地方，我們的言行舉止更應(yīng)該文明禮貌自律,。關(guān)乎我們自身形象的同時，也是一個學(xué)校的文明狀況的直接反映,。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時會選擇丟在垃圾桶內(nèi),，另有26%的同學(xué)選擇根據(jù)附近垃圾桶遠是否方便較近來定,，有10%同學(xué)選擇隨手丟掉,。由此可見，大多數(shù)同學(xué)對于保持校園內(nèi)清潔都是比較自覺的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數(shù)量以及其布局的合理性。

在校園內(nèi)踐踏草坪,、花草樹木的現(xiàn)象是比較常見的,，48%的同學(xué)在趕時間的時候會穿越草坪,，20%的認為無所謂方便就好，32%的同學(xué)選擇從不,，大家在不影響到自己,，時間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序,。

五、廁所是一個比較隱秘的地方,，但是依然存在在著不文明的,。

現(xiàn)象在選擇最讓你討厭的是時便后沖水是讓大家深惡痛絕的現(xiàn)象,，85%的同學(xué)選擇了此項，另外亂丟垃圾,，大喊大叫也讓人討厭,，64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫,。

六、有些問題在許多場合地點都可能出現(xiàn),，大學(xué)生對它的反應(yīng)處理，表現(xiàn)著其文明狀況及個人素養(yǎng),。在問及見到老師，你是否會主動問好時,，30%同學(xué)的經(jīng)常都有,，48%的很少,，視情況而定其余的都選擇了基本沒有,。可能與大學(xué)與老師見面的機會較少造成的,，但是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)交際能力，況且尊敬師長是一種傳統(tǒng)美德應(yīng)當發(fā)揚的,。

在校園里各種口頭是比較常見的在被問及你是否會說臟話時：10%的會,，24%的偶爾22%在忍無可忍時會,，44%選擇從不。你是否經(jīng)常會說“請”,、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語,，58%的選擇經(jīng)常，30%偶爾,，選擇很少的占12%,，在語言文明這一快大家還需要進一步的加強,。

七,。調(diào)查體會與建議：

德素質(zhì)修養(yǎng)，為校園以及整個社會的文明發(fā)展貢獻自己的力量,。然而當今在校園里始終普遍存在著不文明的行為,。因此校園的文明建設(shè)迫在眉睫,，必須有針對性地采取一系列措施給以解決。具體地說可以從以下幾個方面入手：

（2）學(xué)院立足素質(zhì)教育,，加強學(xué)生的文明修養(yǎng),，剔除校園的糟粕文化,，可以開展文明班級,、文明學(xué)生,、文明宿舍的評比,、競賽活動，努力把各項文明活動落到實處,，讓學(xué)生親身參與到校園文明的建設(shè)中來，推動校園文化的發(fā)展,。

（4）學(xué)生全面提高個人素質(zhì),，塑造個人形象,，從外在形象的塑造到內(nèi)心境界的追求,，養(yǎng)成自我管理,、教育,、約束的好習(xí)慣,，做一個文明人,，與同學(xué)友好相處,，做到熱愛校園,，熱愛花草樹木，保護公共設(shè)施,，節(jié)約資源,，杜絕浪費,。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇五

文明禮儀調(diào)查報告一.調(diào)查目的：了解當代大學(xué)生的道德修養(yǎng),，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng)建文明的校園,。

二.調(diào)查對象：勘查與測繪學(xué)院08級同學(xué),。三.調(diào)查形式：問卷形式（發(fā)放問卷40份，回收有效問卷40份,。）

四.調(diào)查內(nèi)容簡介：調(diào)查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法,。五.調(diào)查結(jié)論：以下是問卷調(diào)查統(tǒng)計：1.在圖書館、教學(xué)樓等公共場所,，你會注意小聲說話嗎,？（很注意90%，有時會忘記10%,，經(jīng)常忘記0%,，從來不在乎0%）。

2.碰到老師會不會主動問好,？（總是35%,，熟悉的老師會60%，偶爾會5%,，不會0%）,。 3.上完課或下自習(xí)后自己的垃圾會不會帶出教室？（一直是55%,，有時會35%,，有人提醒會5%，不會0%）,。

4.離開圖書館的座位時會主動將椅子和取下的書放回原處嗎,？（總是會80%，記得時會10,，有人提醒時會8%,，沒這個意識2%）。 5.對于大學(xué)生普遍的在公共場合的親密行為,，你的看法如何,？（反感，認為不符合大學(xué)生的身份25%,，無特別感覺,，但認為這樣做是不對的60%，比較認可他們的行為0%,，無所謂15%）,。

6.上課你會把手機關(guān)機或調(diào)靜音嗎？（一定會95%,，重要的課會0%,，老師提醒會0%,，經(jīng)常不會5%）。 7.在食堂中是否會自覺排隊打飯,？（當然會85%,，人少時會5%，有時著急會插隊10%,，從不會0%）,。

8.宿舍中有同學(xué)休息時會不會注意保持安靜？（很注意60%,，有人提醒時會5%,，興奮時會忘記35%，不會0%）,。 9,、看見水龍頭及廁所中水流不止會主動讓其停止嗎？（會100%,，心情好的時候會0%,，忙的時候不管0%，不會0%）,。

10,、看到別人丟失的飯卡你會怎么辦？（盡力找到失主并交還25%,，交到失物招領(lǐng)處70%,，放到原處不理他5%，占為己有0%）,。 11.你覺得當前長春市大學(xué)生整體文明禮儀狀況如何,？哪些地方應(yīng)該進一步必進？（說臟話10%,，不注意個人,、公共衛(wèi)生20%，公交車上不讓座10%,，不注重課堂紀律20%,，不愛護公共設(shè)施10%等等。）

六.問題分析及對策建議,。從統(tǒng)計這40份問卷中,，我們看到了08級大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正,。

從他們對我院大學(xué)生整體文明禮儀狀況的提儀中,，我們看到了我院大學(xué)生們在文明禮儀方面存在很多不良的現(xiàn)象。說臟話，不注意個人,、公共衛(wèi)生,，公交車上不讓座，不注重課堂紀律,，不愛護公共設(shè)施，不排隊打飯,，在公共場合有親密行為等等,。

針對出現(xiàn)的這些問題，我們提出兩點建議：一,、校園呼喚文明行為,，學(xué)生應(yīng)自身加強自律，爭做一名文明大學(xué)生,；二,、相應(yīng)的宣傳工作尚需加強，讓同學(xué)們了解與自已相關(guān)的事情細致些,。長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力,。

不可否認,，我院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”,，但不文明行為仍然存在,。這是因為大家反對這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害,，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象,，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度,。

大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn),，應(yīng)加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為,，沒有盡力阻止它們的發(fā)生,，在客觀上默認了它們的現(xiàn)實性，滋長了各種歪風(fēng)邪氣,。因此我院分團委特舉辦這個“大學(xué)生文明修身活動”,，爭做文明大學(xué)生，創(chuàng)建文明校園,。

有人不禁要問：文明到底有多遠,？其實并不遠，只要你愿意給每一個人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠,？其實并不遠,，只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時多彎一下,，這樣我們就會離文明越來越近,！校園應(yīng)該存在文明的火種。

校園文明,，事關(guān)我們自己切身利益,，影響長遠。有了好的校風(fēng),，優(yōu)良的校園環(huán)境,，對我們身邊的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效,。

更重要的是它反映我們學(xué)院師生的精神面貌和綜合素質(zhì),，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問題,，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的,，沒有良好的個人素質(zhì)是很難達到的，這就需要我們大家共同關(guān)心,，共同努力,！歌德曾說過：“理論之樹是灰色的，只有生活之樹才是長青的,?！?/p>

愿這郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點綴我們的校園,，裝飾我們的生活,。文明的鐘聲已經(jīng)敲響，生活的交響曲還在延續(xù),。

我們堅信明天的太陽是嶄新的一輪,，我們的校園文明也會離我們越來越近。加分哦,。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇六

了解小學(xué)生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

20xx年7月至9月。

xx小學(xué)六年級學(xué)生50名,。

1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因,。

1)小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對某件事情不滿的時候,，甚至難過的時候。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長輩,、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視,、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了,，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方,。

3)小學(xué)生什么時候會說話不文明：

(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮,，然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合：一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當面說,，就在背地里說有損于他的話,。

1)小學(xué)生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里,、社會上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會受到影響。

2)高年級小學(xué)生的心理特點之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,，但造成的影響很不好,。

3)高年級學(xué)生還有一個特點就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。

4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點也不饒人,，這也是原因之一,。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,，應(yīng)該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔負起建設(shè)文明,、繁榮祖國的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個文明的小學(xué)生,。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請你們以身作則,，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍,。

小學(xué)生社會調(diào)查報告一文到這里就全部結(jié)束了,，立意還是很深刻的，可以參考這個思路,。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇七

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：xx大學(xué),。

調(diào)查對象：大一、大二,、大三的在校學(xué)生,。

調(diào)查方法：走訪、問卷調(diào)查,。

調(diào)查人員：xxx,。

前言：

對于學(xué)校出現(xiàn)的一系列不文明現(xiàn)象，我們希望通過走訪和問卷調(diào)查的形式,，了解同學(xué)們對此類問題的看法及建議,，加強校園文明建設(shè)，促進校園文明健康發(fā)展,。

1.主體：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校60%的同學(xué)認為校園現(xiàn)在的文明禮貌現(xiàn)象良好,，40%的同學(xué)認為狀況一般。由此看來,，目前校園文明的狀況基本達到良好水平,，但仍有需要改進的地方,。我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象發(fā)生地主要集中在：圖書館、食堂,、宿舍和戶外場所,。有些同學(xué)建議可以在公共場所設(shè)立幾個標語牌，提醒大家注意言行舉止,。受訪者普遍對在教室大聲討論,、打電話現(xiàn)象感到厭惡，我們覺得對于這類問題,，應(yīng)該提高個人素質(zhì),，充分考慮到他人的感受；同樣,，對于“課桌文化”,，受訪者都表示不贊同，認為及時制止這些行為比較好,。

40%的同學(xué)看到垃圾會撿起,，放進垃圾桶，50%的同學(xué)偶爾會撿,，只有10%的同學(xué)表示不會撿起垃圾;我們可以知道大家對于校園衛(wèi)生還是比較關(guān)注的,，并且大部分人會自覺為校園為生出一份力,，希望大家再接再厲,，繼續(xù)保持這種狀態(tài)?！耙姷嚼蠋焼柭暫谩?，這是我們在小學(xué)甚至幼兒園就受到的教育，但是隨著年齡的增長,，大家卻越來越忽視這個問題,，大多數(shù)受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好。我們建議學(xué)校開設(shè)一些禮儀文化課程來引導(dǎo)學(xué)生提高自身校園文明意識,。

針對“你是否會說臟話”這個問題,，50%的同學(xué)回答偶爾會，

10%的同學(xué)回答忍無可忍時會,，40%的同學(xué)回答不會,。我們認為無論何時何地、什么場合,，都應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒,，盡量避免說臟話，對個人形象,、公民素質(zhì)的體現(xiàn)都不是很好,?！吧险n時打電話”，在大學(xué)課堂時常發(fā)生,，大多數(shù)人都覺得除非是有急事,，不然對老師和同學(xué)都是不禮貌的，我們還是學(xué)生,，就應(yīng)該履行學(xué)生的義務(wù),。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習(xí)慣相對較少發(fā)生,，這也是因為學(xué)校在這方面監(jiān)督,、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊,、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，同時也減輕了阿姨們的工作量。

撿到貴重物品,，大家都會送至廣播臺進行失物招領(lǐng),；做事得到別人幫助時都會主動言謝，從這可以看出大家的道德修養(yǎng)和思想覺悟還是比較高的的,。20%的同學(xué)認為我校大學(xué)生言語文明需要加強,，30%的同學(xué)認為行為文明需要加強，50%的同學(xué)認為精神文明需要加強,，我們認為言語,、行為、精神文明三方面都很重要,，三者需共同建設(shè),，共同完善。

2.總結(jié)：

我校文明情況從總體上來說較好,，希望同學(xué)們注意在公共場所的行為舉止,，建設(shè)校園文明不僅僅是為了我們的學(xué)校環(huán)境更舒適更是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，為將來走入社會打下堅實基礎(chǔ),。在此也建議學(xué)校多舉辦集體活動,，比如禮儀講座、問卷調(diào)查,、校園文明知識競答等,，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明校園，南通職業(yè)大學(xué)的未來將會更加美好,！

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇八

學(xué)生與學(xué)校,。

4人。

1,、小學(xué)生上課玩手機的現(xiàn)象,。遼寧省遼陽市實驗小學(xué)某大隊干部對小學(xué)生上課玩手機的現(xiàn)象十分反感,。她認為，學(xué)生在教室里的任務(wù)是學(xué)習(xí),，當你全神貫注地按動鍵盤發(fā)短信時,，當你津津有味地小聲通話時，講臺上老師已經(jīng)講授了許多內(nèi)容,，而你卻沒聽到,，并且影響了周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)。這是一種不文明的行為,。

2,、隨意遺棄垃圾的現(xiàn)象。漫步在操場上,，隨時可以看到一些同學(xué)們亂丟的果皮紙屑,。這時，我看到了一位正在撿地上的紙屑的同學(xué),。這位同學(xué)表示,，同學(xué)們隨意亂丟紙屑是一種不文明的行為，因為學(xué)校是大家的,，我們不應(yīng)該破壞自己的大家庭,。說著，又撿起紙屑來了,。

3,、亂踐草坪的現(xiàn)象。許多同學(xué)在行走時為了一時的方便,，不管是否該踐踏草坪,，理所當然地從草坪上踏過,。保潔員反映,，學(xué)校已經(jīng)多次強調(diào)不應(yīng)踐踏草坪，可有的同學(xué)還是屢教不改,，因圖一時的方便而踐踏草坪,。校方并表示，將嚴抓踐踏草坪者,。

4,、衣著打扮與年齡不相符的現(xiàn)象。有一小部分同學(xué)為了追求時髦,，講究個性,，穿著太過于前衛(wèi)，但還渾然不知,。教師表示,，學(xué)校曾強調(diào)過每天應(yīng)該穿校服上學(xué),，可仍有一些同學(xué)因為愛美，而破壞校園規(guī)則,。

調(diào)查結(jié)論：在學(xué)校與學(xué)生之間有上述不文明的情況,。但是絕大多數(shù)同學(xué)都可以配合學(xué)校做一個文明的學(xué)生。所以只要我們共同努力,，社會上會出現(xiàn)許許多多講文明的青年。忠心地祝愿每一名在校學(xué)生都能成為一名講文明的好學(xué)生,。

1、讓同學(xué)們了解中小學(xué)生在校文明行為具體要求,。

2,、采取教育制和強制制度來讓同學(xué)們改掉壞毛病，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3,、讓同學(xué)們了解到自己的錯誤，不要由于一時的任性不改正錯誤,。

1,、文明就是要造成有修養(yǎng)的人?！_斯金。

2,、富裕并不帶來文明，而文明產(chǎn)生財富,?！葟亍?/p>

3,、親善產(chǎn)生幸福,，文明帶來和諧?！旯?。

4、文明的建立的不是機器而是思想,?！袪査固?/p>

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇九

關(guān)于不文明行為的調(diào)查報告圖書館是個公共場所,，也是人們求知的海洋,。

圖書館的環(huán)境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質(zhì)量,。所以對于圖書館的環(huán)境有相當高的要求。

今年暑假,，我的社會實踐場所便是集大嘉庚圖書館,。這個圖書館頗具規(guī)模，其中的設(shè)備設(shè)施都能滿足讀者的要求,。

在圖書館的實踐期間,，我卻發(fā)現(xiàn)了作為高等學(xué)府的大學(xué)生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現(xiàn)在了圖書館中,，就直接影響了讀者的自學(xué)與閱讀,。在現(xiàn)刊閱覽室內(nèi)，我通過調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生中在閱覽室的如下幾種不文明行為：

這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴重的一種,。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子，清楚地標明了“衣冠不整,，禁止入內(nèi)”的字樣,，但大約50%的大學(xué)生視而不見，明知故犯,。

在這些學(xué)生中有90%有一個同樣的穿著——穿拖鞋,。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀,，而且在進進出出時還會發(fā)出很大的響聲,，直接影響了讀者的學(xué)習(xí)、閱讀,。

更有甚者穿木屐式拖鞋進閱覽室,，還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞,，再加上此起彼伏的拖鞋聲,，就顯得有些喧嘩。

這兩種噪音在閱覽室出現(xiàn)的頻率也能達到40%,。

生活條件好了,，大學(xué)生幾乎人手一臺手機。但是大學(xué)生進入閱覽室也不關(guān)掉手機,，鈴聲一響，便忙忙跑出去接聽,，如果此人正穿著拖鞋,，從閱覽室風(fēng)風(fēng)火火地跑到門外，拖鞋聲拌著手機鈴聲,，聲音之大可想而知,。

有的學(xué)生則在閱覽室里接聽,，無所顧慮地大聲對話，使附近的讀者煩不勝煩,。聊天這種現(xiàn)象遍布閱覽室的各個角落，閱覽室是否會變成聊天室,？有學(xué)生聊天聊到下班了,，可手里的書依然沒翻一頁，有的學(xué)生不顧周圍的讀者的抗議,，自顧自地高談闊論,。

閱覽室里的學(xué)生還真忙，一會兒翻書,，一會兒聊天,，一會兒接電話，就像個社交圈子,。三,、閱覽室里打瞌睡。

這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種,。閱覽室里全天開放空調(diào)，學(xué)生們真是項莊舞劍,，意在沛公——30%的學(xué)生大中午帶著一本書來圖書館，剛翻了幾頁,，就趴在桌上打起瞌睡來,。

一到中午,，只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是干脆把椅子拼起來就躺下,，翹著二郎腿并怡然自得,。

這種不文明行為讓往來的讀者尷尬，占了讀者的位置,，又讓別人無可奈何,。大學(xué)生都受過良好的教育,，都是國家的高素質(zhì)人才,，不應(yīng)該在公共場所有諸如此類不雅的舉動,，大學(xué)生應(yīng)改正自身的不文明行為,，讓公共場所中的不文明行為的出現(xiàn)頻率為0%，這才是現(xiàn)在大學(xué)生的光榮形象,。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇十

從南區(qū)到北區(qū)，或是從北區(qū)到南區(qū),，你總會看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路,。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說,，世界本沒有路,，走的人多了，于是便有了路,。是不是我們的情況也是這樣呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認為是“方便,，超近道”、28%的學(xué)生認為是“跟著別人走”,。

可見,，我們的道路中有很多設(shè)計時考慮不夠人性化，不夠合理,，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象,。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處,，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路,，由于此時的人多，又趕時間,，所以自然會選擇“超近道”,。同時，此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕,，就如“破窗理論”（即當某種被損壞得到制止或修繕時,，會使更多損害發(fā)生）一樣，學(xué)生會“跟著別人走”,，自然會被踩成大路,。此外還有18%的學(xué)生認為是“道路不夠?qū)挕?，如北區(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的,。

那么,，應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%,，可見學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象,，（“維持現(xiàn)狀”的僅占4%），并且希望增加綠化,，恢復(fù)原貌,，改成小道，合理規(guī)劃道路,。同時,，應(yīng)注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區(qū)學(xué)生是最多的，為18%,。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩?，如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等。

當然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力,，也需要學(xué)生的共同努力,，共同愛護，自我約束來完成,?；谶@樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會曾在一些顯著位置安置“小草青青,，踏之何忍”之類的警示牌,。此次調(diào)查中，我們也特對這些警示牌的應(yīng)如改進設(shè)計了問題（見附錄一,，題4）,。調(diào)查結(jié)果顯示，認為“標語更加形象”,、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%,，總計占了大多數(shù)，這樣有利我們下步作類似工作是的改進,。

有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子,，能反映出最根本的衛(wèi)生問題。所以很多衛(wèi)生檢查組,，在檢查衛(wèi)生問題時,，第一個去的地方就是廁所。由廁所衛(wèi)生可見一斑,?？墒俏覀冑F州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個死角,。如果你初來貴大，碰巧趕上內(nèi)急,，正好進了學(xué)校大門左側(cè)（子弟學(xué)校右側(cè)）的廁所,。可能你對貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧,。因為,，那里面地面污水橫流、便池無門,、管道毀損,、臭氣熏天等。

那么,，我們在校的學(xué)生對我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調(diào)查結(jié)果表明,，僅有5%的人對現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意，女生中甚至只有3%,。認為“較滿意,，但仍需改進”的最多，達44%,。但是我們也注意到,，“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達一半（共計51%）,?？梢?，我們廁所衛(wèi)生存在很大的問題,，需要做很多工作進行改善,。

那么具體存在哪些問題,，如何進行改善呢?除上面提到的那個廁所的問題外,，我們學(xué)校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題,。比如野廣告問題,，71%的學(xué)生認為他們經(jīng)常在廁所見到野廣告,，其中女生中更是高達75%。還有37%學(xué)生認為應(yīng)該解決好廁所衛(wèi)生問題,，42%的學(xué)生認為應(yīng)該解決好毀損的廁所門,、窗、鎖等問題,。其中,，廁所的設(shè)備沒有及時修理的情況更多是北區(qū)（37%）和女生（42%）；衛(wèi)生環(huán)境更應(yīng)該改善的是南區(qū)（41%）和男生（37%）,。

會得到解決了,。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱，這是一個很意外的結(jié)果,，看來學(xué)生們的習(xí)慣急需要改變,，難道就不能做到“輕輕的我走了,，不留下一片垃圾”嗎?課桌是用來學(xué)習(xí)的地方，丟垃圾在桌箱里不僅影響校容,，對他人的學(xué)習(xí)也帶來不便（有38%的學(xué)生認為是自習(xí)時最大的問題）,。

因此，才有41%的學(xué)生認為要改善此種現(xiàn)象需要學(xué)生們的自覺,，其中女生這樣認為的高達50%,。自覺并不是那么容易的,，應(yīng)該加大宣傳力度,。同時也應(yīng)加大監(jiān)督力度，有33%的學(xué)生就是這樣認為的,。對于“垃圾池周圍”出現(xiàn)垃圾,，則應(yīng)加強清潔工作者的責任心，加強監(jiān)督管理,，加強清掃的次數(shù),、程度等措施來解決，有23%的學(xué)生就是這認為的,。同時,，很多地方也應(yīng)增加垃圾桶，在回答“后勤部門在設(shè)施的維護更換上存在的問題”時,，就有21%的學(xué)生應(yīng)該增設(shè)垃圾桶,。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個客觀原因之一吧！

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇十一

西北師范大學(xué),。

西北師范大學(xué)學(xué)生及校園現(xiàn)象,。

觀察法，通過幾天的校園內(nèi)不同地點的觀察,。

經(jīng)幾天觀察調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)校園存在以下幾種不文明現(xiàn)象：

(一)亂丟亂扔。

有的同學(xué)亂丟瓜皮,、果殼,、紙屑、食品包裝物,、飲料瓶（或袋,、罐、杯）,，甚至把塑料飯盒,、食品包裝物放在綠化帶上。

(二)各種車輛(尤其是汽車)的急速和刺耳的鳴聲,。

校園里面明明就有”車輛減速慢行””禁止汽車鳴笛”等標志,，但總有一些汽車在走道上快速行進,，并且伴著刺耳的鳴聲.這種現(xiàn)象首先當然給校園帶來噪聲，影響上課和工作,，但最重要的是,，校園里面總有很多同學(xué)和教師出入，汽車在走道上急速行進,，極有可能威脅到人們的安全.這樣讓人們在校園里行走都缺少安全感.

(三)在公共場合打鬧,，尖叫，說臟話,。

在多甚至比較擁擠的地方,，有時候會有一些同學(xué)(不管男生還是女生)，或者是相互之間發(fā)生爭執(zhí),，或者是開玩笑,，在人群里相互追逐，這樣會影響他人行進的同時,，也可能不安全,，會發(fā)生絆倒踩踏等事故.在公共場合尖叫以及說臟話，很容易引起周圍人的反感,，降低你在人們心目中的形象,，并且還影響人們的心情.

(四)在教室里接打電話。

在上課期間,，老師在上面講課,，有些同學(xué)壓低頭坐在教室后面講電話，這種行為不僅影響到周圍同學(xué)聽課,，而且是對老師的一種不尊重,，是對老師的勞動的一種不尊重.再者，如果老師看到這種行為,，不免會影響老師的心情,，從而影響上課的質(zhì)量.還有，有些同學(xué)上課手機不關(guān)靜音,，上課期間忽然響起,，打斷上課進程，當然這種行為多數(shù)是出于無意,，但發(fā)生了畢竟是不禮貌的,，并且使自己也不好意思.

(五)在食堂里的不文明行為。

一到用餐時間,，食堂里總會有很多同學(xué)吃飯,，當然免不了認識的不認識的男的女的擠到一塊兒用餐.正在人們吃飯時，有時候會有一些同學(xué)處理自己的鼻子并且弄得很響.這種行為或許自己不經(jīng)意,，但對周圍正在吃飯的人來說是一種煎熬,，并且就因為這樣一種不經(jīng)意的行為,，會讓周圍認識你的人尷尬，讓不認識的生厭.

(六)到處胡亂涂抹,。

有些同學(xué)喜歡在墻壁上,，課桌上亂刻亂畫，寫寫愛情宣言啦,，宣泄種種情緒,，或記憶數(shù)理化公式.各種各樣這類行為破壞了墻壁的清潔，損壞課桌等公物,，是一種不文明行為.

(七)沉迷于網(wǎng)絡(luò),，寢室氛圍不和諧。

一些學(xué)生沉迷與不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)游戲,，上了癮,，著了魔，進入癡迷狀態(tài),。他們神情恍惚，夜不歸宿,。讀書無心,，成績直降。個別學(xué)生甚至荒廢學(xué)業(yè),，危害社會,。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給我們的日常生活帶來了無盡的便利,，感覺整個世界變小了,。但是網(wǎng)絡(luò)世界畢竟是虛幻的，有一些無聊的人在網(wǎng)絡(luò)上面發(fā)布一些不負責任的言論和不健康的東西,，我們都需要有區(qū)別的對待,，要有充分的是非觀念。寢室不注重個人生活習(xí)慣,，亂用電器,，東西不整理亂丟亂放。

我們是新世紀的大學(xué)生,，我們要爭做文明人,，從小事做起，從自身做起,，愛護校園的一草一木,，精心營造優(yōu)雅的校園環(huán)境，以飽滿的熱情,，昂揚的斗志,，嶄新的姿態(tài),，全身心的投入到學(xué)習(xí)和生活中。

應(yīng)從身邊小事做起,，樹立起學(xué)校主人公的形象,，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象,。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團組織,、黨組織,；校內(nèi)也有各類社團。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中,，主動開展公益性社會活動,，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用。

文明不只是一種習(xí)慣,，一種理念,，而且是一種素質(zhì)，一種光榮,。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹,，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明,，關(guān)心和愛護校園文明,，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象,，中學(xué)生本身的努力是最重要的,。增強社會責任感，多一些對別人的關(guān)心,，是中學(xué)生們要做的,。勿以善小而不為，勿以惡小而為之,，告別不文明行為,，做一個人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生,。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇十二

調(diào)查目的是：通過此培養(yǎng)青年學(xué)生誠實守信,、健康文明的思想觀念和行為方式，提高現(xiàn)代大學(xué)生的自我修養(yǎng),。

2.調(diào)查的對象：廣大校園大學(xué)生（由大一到大三,，年齡在19到23歲的男女大學(xué)生）。 3.調(diào)查形式：自編問卷，共15道題目,，其中包括14道選擇題,，1道問答題。

調(diào)查問卷于5月21日到5月23日通過隨機抽樣的方式進行調(diào)查,，一共發(fā)放問卷100份,，回收有效問卷100份，回收率為100%,。全部數(shù)據(jù)采用人工統(tǒng)計方法匯總分析,。

4.調(diào)查內(nèi)容主要是針對大學(xué)生對不文明行為的了解狀況及是否隨地扔垃圾，是否隨地吐痰,，飯后是否自覺把餐具放回指定回收點,，是否濫用水資源，是否制造噪音影響他人休息,，是否制造污染等提出問題,，最后以征詢被訪者意見結(jié)束問卷。先以廣度進行出題,，再以深度的方式了解具體的情況,，做到由淺入深，從總概念的認識到具體行為,，從吃,、喝、用,、玩各方面深入了解大學(xué)生的不文明行為情況。

5.調(diào)查的結(jié)論是：在我們調(diào)查的100個男女當中,，在“對文明行為的了解程度”上是“完全了解”的占11%,，“了解”的占67%，“不大了解”的占22%,，“不了解”的為0,。“覺得一個人的文明行為體現(xiàn)著個人的形象和修養(yǎng)”的占91%,，“不是”的占9%,，“說不清”的為0。

“在大學(xué)生是接受過高等教育的,，在不文明行為上更要嚴格約束自己”上“完全同意”的占24%,，“同意”的占51%，“不太同意”的占18%,，“不同意”的占7%,。“認為現(xiàn)在大學(xué)生不文明現(xiàn)象”“嚴重”的占16%,，“有點嚴重“的占82%,，“沒什么”的占2%,。

“從來沒有隨地扔垃圾習(xí)慣”的占29%，“偶爾”的占67%,，“經(jīng)?！钡恼?%?！帮埡笫欠駮⒉途叻诺街付ɑ厥拯c”“從不”的占9%,，“偶爾”的占18%，“經(jīng)?！钡恼?3%,。

“在電腦室用完電腦后是否有關(guān)機”“從不“的為0，“偶爾”的占22%,，“經(jīng)?！钡恼?8%，“使用消防栓水的情況”“經(jīng)?！钡恼?1%,，“在沒有水的情況下使用”的占44%，“從不”的占35%,?！拔缢蛏钜故欠裾{(diào)高音量聽歌影響他人休息”“從不”的占5%，“有時”的占44%,，“經(jīng)?！钡恼?1%。

“是否有在教室的桌椅上亂涂亂畫”“從不“的占71%,，“有時”的占27%,，“經(jīng)常”的占2%,?！笆欠裼须S地吐痰的行為”“從不”的占51%，“有時”的占27%,，“經(jīng)?！钡恼?2%。

“有沒有在課室晚修時大聲說話”“從不”的占58%,，“有時”的占35%,，“經(jīng)常”的占7%,。對于如何改正不文明行為的征詢,，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的意見，大多數(shù)同學(xué)都覺得最主要的還是個人的自覺能力要加強，要約束好自己的行為,；也有的說要加強媒體的宣傳度,；也有的說要用紀律來監(jiān)督，由學(xué)校制定一些嚴格的法規(guī)來進行監(jiān)督,；也有的說是要提高個人的文化修養(yǎng),；有的也說在這個方面老師要起模范帶頭的作用等。

6.從以上的數(shù)據(jù)分析可知,，現(xiàn)在大學(xué)生的不文明行為的確是有點嚴重,，特別是在一些不那么引人注意的行為上，如：吐痰,，開電腦不記得關(guān)機,，沒有自覺放餐具回到指定地點等，有的已經(jīng)把它作為不以為然的事,，是一件很正常的事來看待了,。這的確是需要大家自覺約束自己的不文明行為，互相監(jiān)督,，而學(xué)校也要多教育,，多宣傳不文明行為會給我們所帶來的不良影響。

每個人都應(yīng)要有一份責任心去推動文明用語,，用文明的方式與人交往,、相處。只要人人齊動手,，積極參與,，那么文明行為很快就會撒播在我們的周圍。

其實在我們的身邊每天都會犯不文明的行為的錯誤,，那是因為我們對不文明行為的了解不透徹,，總以為不關(guān)電腦，聽歌時聲音放大一點沒什么關(guān)系,，卻不知道這已經(jīng)涉及到不文明行為當中去了，所以說事物是普遍聯(lián)系發(fā)展的,，具有能動性,，我們要用發(fā)展的眼光去看問題，不能用狹窄的眼光去想問題,，一點芝麻小的事也會變成一件大事情,，如果你不留心的話就會越積越多最終導(dǎo)致更大的事件發(fā)生，這就是“千里之堤,，毀于簍蟻之穴”了,。我們要具體事情具體分析，用一分為二的觀點去看問題，用辨證的觀點去解決問題,。

不文明行為雖比不上嚴重的犯罪行為,，但它卻是一個人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)也是做人的基本行為準則的體現(xiàn)，千萬不要讓自己的不文明行為破壞了自己的形象,。 7.通過這次調(diào)查使得同學(xué)們對不文明行為有了更深一步的認識,，而我們自己在這次調(diào)查中也有很深的體會，從選擇主題到想題目到復(fù)印,、開始調(diào)查,、數(shù)據(jù)分析，這其中融入了我們多少的汗水啊,，當然也體現(xiàn)了我們團結(jié)精神,。

如果沒有合作的團體精神我們是不能把這個調(diào)查搞得那么好的，所以從這個調(diào)查里我們的收獲是豐富的,，我們不能不說在今后對于不文明行為的話題可能會很敏感,，但也知道了存在我們周圍是有這么多的不文明現(xiàn)象需要大家去改正的，我們要想生活得快樂,、舒適一點就得從身邊的事做起,，使自己成為一個文明禮貌的大學(xué)生。這一次的調(diào)查是告一段落了,，但我們對于不文明行為的監(jiān)督是沒有結(jié)束的,，還要憑借大家的力量去打敗不文明行為的挑戰(zhàn)。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇十三

通過對日常校內(nèi)大學(xué)生的行為觀察及了解本校學(xué)生關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查,。此次研究不僅可以提高自身的實踐能力,，并且可以引起各位同學(xué)的注意。要在生活中講文明,，懂禮貌,，樹新風(fēng)。在這個科技高速發(fā)展的信息時代不僅要充實自己的科技文化知識更要注重素質(zhì)的培養(yǎng),。此次調(diào)查為了使廣大的大學(xué)生朋友深刻了解自身所負擔的社會責任,，從而可以進一步改善本校不文明行為。使在校大學(xué)生的行為更加文明規(guī)范,，讓校園的不文明現(xiàn)象得到改觀,，使校園風(fēng)氣更加文明和諧。通過此次我們對校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使很多同學(xué)也就如何提高中學(xué)生素質(zhì)提出了一些建議：如開展實踐活動,，樹立校園“文明規(guī)范”,，以先進事跡感染學(xué)生；建立制度,，狠抓不良風(fēng)氣,；從根本上提高大學(xué)生的思想素質(zhì)等等,。讓同學(xué)們體會到了以“德”為先，做文明守信自律的大學(xué)生的重要性和必要性,。優(yōu)秀的德行應(yīng)該反映在人生的方方面面,，作為個性和人格適于雕琢的大學(xué)生，應(yīng)該充分認識到自己身上肩負的歷史責任,，保持良好習(xí)慣,，摒除不文明行為，并且要持之以恒,，在日常學(xué)習(xí)生活中明是非,、知榮辱，樹立良好的公德心,，作樂于奉獻,、知禮向善、富有責任感,、誠實守信的大學(xué)生,。因此我們進行了這次的校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查。

首先我們根據(jù)大學(xué)的特點將大學(xué)生活中經(jīng)常見到的不良現(xiàn)象進行了歸納和分類,，并將歸類匯總的問題作為我們的主要調(diào)查內(nèi)容,。

此份調(diào)查問卷主要形式是電子調(diào)查問卷，調(diào)查內(nèi)容的模塊為是非選擇題,，單項選擇題,，問答題。內(nèi)容涉及行為文明程度調(diào)查,，語言文明程度調(diào)查以及環(huán)境文明程度調(diào)查三個大的基本方面,。

以下是調(diào)查的具體情況：

自20xx年10月25日起至20xx年10月31日止。

全國各大高校的在校大學(xué)生,。

1將電子調(diào)查問卷題目（詳見附錄）派發(fā)給調(diào)查小組的四個成員,，每個人向在校大學(xué)生發(fā)放至少20份的電子調(diào)查問卷，可以通過電子郵件或qq等其它聊天工具獲得調(diào)查問卷的結(jié)果,。

2定好電子調(diào)查問卷結(jié)果的回收時間,，有其中一位同學(xué)進行所有結(jié)果的匯總。

3召開小組討論會,，對回收的調(diào)查問卷結(jié)果進行分析,，并小結(jié)我們在這次調(diào)查過程中的種種情況。

4得出此次調(diào)查報告的結(jié)論,。將調(diào)查報告分成四個重要部分派發(fā)給四個成員，一起完成調(diào)查報告的撰寫,。

一．目前大學(xué)生對“校園不文明行為”的認識及主要不文明習(xí)慣,。

在這次調(diào)查中,，從調(diào)查結(jié)果可以總結(jié)出，極大部分學(xué)生認為,，校園不文明行為主要是那些給別人的正常生活造成干擾的行為,。值得一提的是，也有小部分人認為,，課堂紀律不屬于校園文明行為,。

在接受調(diào)查的學(xué)生中，74%的人有踩踏校園綠化帶的習(xí),；21%的人有過在休息時間仍在宿舍樓內(nèi)大聲說話,；24%的人表示其所在學(xué)校存在習(xí)慣在宿舍抽煙的行為；24%的人會在宿舍亂扔垃圾,；2%的人有過在校園內(nèi)的公共設(shè)施上隨手涂鴉,；0.7%的人平時走在校園里是習(xí)慣走在馬路中間。

這些都是校園不文明行為的微小細節(jié),，但是從調(diào)查結(jié)果中可以看出,，為了一己之便而做出的校園不文明行為，在受調(diào)查者中占到了大多數(shù),。目前大學(xué)生對于不文明行為有著自己的評判標準,，在大多數(shù)不文明行為上都有共同的認識，從自身的利益出發(fā),，都明白校園不文明行為是會損害他人和學(xué)校利益或?qū)λ说恼W(xué)習(xí)生活造成影響,。但是自身并不能做到良好的自制，在清楚認識到什么是不文明行為的前提下,，仍然做出不文明的事,。

造成這些不文明行為的主要原因有以下幾方面：

1．從眾心理，僥幸心理,。

看到他人的不文明行為,，通常最先注意到這種不文明行為帶來的便利，而不是這種行為帶來的不良影響,。在“法不制眾”的僥幸心理下,，自己也跟著做出同樣的不文明行為。認為“別人能那么做,，自己為什么不能”,，從而不知不覺的加入到不文明行為的隊伍中去。

2缺少管制,，意識淡薄,。

在調(diào)查中，很多人表示自己很清楚哪些行為是不文明行為,。這些不文明行為會給他人和校園造成什么不良影響,。但是他們也清楚,，即使自己也有這樣的不文明行為，學(xué)校并不能對自己做出什么懲罰,，而在多數(shù)人都有不文明行為的大環(huán)境下,，自己所做的不文明行為也不會有旁人指出，或沒有多少人會另眼看待,。加上大部分人對監(jiān)督意識的缺乏——在調(diào)查結(jié)果中,，幾乎所有接受調(diào)查者都表示自己不會去制止看到的不文明行為——這很大程度上縱容了校園不文明行為的發(fā)展。校園不文明行為已經(jīng)成為了一種脫離管束,，脫離旁人監(jiān)督的行為,。

三結(jié)論和建議。

在調(diào)查中,，我們向接受調(diào)查的大學(xué)生征求了改進校園不文明現(xiàn)象的解決辦法,?？偨Y(jié)下來可以從以下幾個方面著手：

1．加強教育,。

這里并不是強調(diào)要告訴學(xué)生什么是不文明行為，因為幾乎所有學(xué)生都對什么樣的行為是不文明都有清楚的認識,，我們建議的是，希望學(xué)校能幫助學(xué)生們樹立起校園行為的榮辱觀,，在自己做好對自己的管束的同時,，也要勇于指出他人的不文明行為,，積極幫助改善校園文明情況,，營造良好校園文明氛圍,。

2．建立適當?shù)莫剳椭贫取?/p>

從平時的學(xué)習(xí)生活中可以看出,，同學(xué)們對于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重,。在做好監(jiān)督機制的前提下，建立適當?shù)莫剳椭贫?，和個人的利益掛鉤，即使不能真正落實到扣分或加分,，也能從一定程度上提高同學(xué)們對校園不文明行為的重視,，收斂,，甚至徹底改掉不文明習(xí)慣,。

附錄：

是非題：

1.是否有踩踏綠化地的行為？

2.行走時是否習(xí)慣走馬路中間,？

3.是否有過在休息時間仍在宿舍樓內(nèi)大聲說話？

4.是否會在宿舍吸煙,？

5.是否會隨地亂扔垃圾？

6.是否會在校園內(nèi)的墻上隨手涂鴉,？

選擇題：

1.當食堂很多人的時候，假設(shè)你排在很后面，你會選擇讓前面的同學(xué)怎么做,？

a.幫帶飯b.插隊c.排隊等著,。

2.你覺得課堂紀律屬于校園文明的一項嗎？

a.屬于b.不屬于c.沒想過,。

3.你對隨地吐痰或口香糖的態(tài)度是,？

a.十分反感b.可以理解c.有些反對d.無所謂。

4.宿舍的衛(wèi)生大概隔多長時間一次,？

a.每天一次b.每周一次c.每個月一次d.從不,。

5.老師在校園的不文明現(xiàn)象更應(yīng)該被嚴格要求嗎？

a.是的,，作為長輩,，理應(yīng)作出表率，起帶頭作用,。

b.不需要吧,。

c.無所謂。

問答題：

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇十四

調(diào)查流程：通過對在校學(xué)生文明狀況的調(diào)查,，我們可以得出這樣一個征文演講稿結(jié)論：青職校生們的言行舉止及精神文明狀態(tài),。體現(xiàn)了當代大學(xué)生積極向上樂觀開朗的良好形象。一方面說明學(xué)校的德育工作開展到位,，另一方面也說明學(xué)生自身比較注重素質(zhì)的養(yǎng)成,。下面是具體調(diào)查流程。

舉止文明：大多數(shù)同學(xué)能夠維護公共秩序,，不起哄,，不無理取鬧，不在公眾場合大聲喧嘩但也純在“廁所文化”“課桌文化”“墻壁文化”小廣告等不文明行為,，隨地吐痰亂扔垃圾抽煙的現(xiàn)象并不少見此外不注意文明用語的使用也是本次調(diào)查出現(xiàn)的顯著問題,，在調(diào)查中隨處可聽的臟話及不雅的口頭禪也是問題之一。

另外也純在異性交往言行不適度,、不得體,，公共場所男女鉤肩搭背現(xiàn)像。

教室文明：同學(xué)在教室內(nèi)總體表現(xiàn)良好但也有不和諧之處,，如個別同學(xué)上課遲到,、早退,、甚至?xí)缯n進入教室后不專心聽講，玩手機的現(xiàn)象十分嚴重,。這導(dǎo)致學(xué)生和老師不能進行良好的交流和互動,。嚴重影響了課堂的質(zhì)量。

《論語》實驗報告說“不學(xué)禮,，無以立,。”《禮記》說得好：“凡人之所以為人者,，禮義也,。”文明禮儀是一粒最有生命力的種子,，它會在我們的精神世界里發(fā)芽,、開花、結(jié)果,，指導(dǎo)我們的人生觀,、世界觀，讓把文明之花播撒到生活中!

一個國家綜合國力的強弱,，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小,，越來越取決于勞動者的綜合素質(zhì)的`高低。全面推進大學(xué)生素質(zhì)教育,，普遍提高全民族的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)具有豐富知識和高尚品德的優(yōu)秀人才，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)前進的必然選擇,，也是中華民族屹立于世界之林的根本保證。

經(jīng)調(diào)查我院學(xué)生的文明狀況總體符合大學(xué)生文明的相關(guān)規(guī)范的要求,，反映了我院學(xué)生作為當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了許多值得贊賞事例和個人，當然每個人的日常舉止都會有一些小的不符合規(guī)范的地方,。通過這次調(diào)查的列舉,，我們了解了這些情況。希望同學(xué)們能繼續(xù)保持好的文明行為擯棄不文明的行為,，為以后進入社會準備,。

本次調(diào)查由于時間和空間的限制，列舉的相關(guān)現(xiàn)象不盡詳細,，有一定的局限性,，但仍可以給老師和同學(xué)一些啟示。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇十五

親愛的同學(xué)們,，讓我們行動起來,，從點滴之事做起,，從我做起，跟不文明行為永遠告別,，為學(xué)校的文明貢獻自己的力量吧,！

校園作為學(xué)習(xí)活動的場所，而良好的環(huán)境對我們的身心健康,、愉悅的心情具有重要的影響,，一旦這種學(xué)習(xí)場所被一些不文明的現(xiàn)象充斥，我們的心情會大打折扣,。因此我們應(yīng)該倡導(dǎo)校園文明現(xiàn)象,，創(chuàng)造一個屬于我們自己的優(yōu)雅環(huán)境。

教學(xué)樓：教學(xué)樓墻上桌子亂涂亂畫,、不沖廁所,、桌子內(nèi)有大量垃圾、占座圖書館：占座現(xiàn)象,、將隨后拿來看的書不能放回原位,。

民族餐廳：占座、打飯時不排隊,、浪費嚴重,。

西操場：場地具有瓜子皮、垃圾,。

1,、通過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，占座現(xiàn)象屬于相對嚴重的現(xiàn)象,，就其原因有個人原因,，也有校方的管理原因。

對于個人而言：特殊時期占座屬于“正?！?，比如臨近期中期末考試、考研,、考公務(wù)員時期,，考試大軍將座位變得供不應(yīng)求，但是在平時比如圖書館,，本身有些人已經(jīng)有座位,，但是就是將自己的包包、書籍或隨身帶的東西放在座位上,，給人這個座位有人的錯覺,。就其校方的管理團隊而言，可供上自習(xí)的教室少,，平時在一些時期開放的可供自主學(xué)習(xí)的教室有限,。

2,、其他不文明行為，個人的自身素質(zhì)占主要原因,，一些人從小養(yǎng)成隨手亂扔垃圾的習(xí)慣,，在他們眼里，這是很不起眼的一部分,，殊不知一切從小事做起,。在桌子、墻壁的亂涂亂畫,，是一些人慣有的做法,，有考試的信息，也有他們自己所謂的“藝術(shù)”之作,，這些行為破壞了校園的某些正常秩序,，例如經(jīng)常需要保潔阿姨擦洗，還需要學(xué)校定期對破壞嚴重的部分維修,，于己于他都是一種負擔,。

3、排隊在生活中很常見,，在銀行里,，在吃飯的時候，在領(lǐng)取賑災(zāi)物品時,，然而在校園民族餐廳我們可以看到,，打飯沒有秩序，甚至?xí)r而出現(xiàn)推擠現(xiàn)象,，這給餐廳業(yè)主帶來了很大的煩惱,，明明大大的幾個字寫著：請自覺排隊，但是沒有人管他,，依然我行我素,，在擁擠中打自己的飯，這種現(xiàn)象究其原因有內(nèi)外因,，外因主要是學(xué)生剛下完課，人流大,，餐廳本身也小,，內(nèi)因主要是大家潛意識里都想早點打到飯，從小沒有排隊的習(xí)慣,；其次平時的學(xué)習(xí)生活很忙,，大家很少注意這些“微小”的行為。

4,、主席上臺以來,，提倡節(jié)儉,，因此節(jié)儉之風(fēng)在全國盛行，但是對于校園而言,，節(jié)儉之風(fēng)似乎并不是那么有成效,，浪費依然很嚴重，比如在餐廳,，不根據(jù)自己的量打飯,，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，個人的原因是主因,。

校園的學(xué)生來自南北方,，生活習(xí)慣不一樣；其次學(xué)生花的是父母的錢,，抱著一種不珍惜,，不節(jié)儉的態(tài)度；但是對于餐廳方面來說,，飯菜質(zhì)量差,、可選的余地少、餐廳競爭力低,。

1,、對于占座：首先校方應(yīng)該滿足學(xué)生的上自習(xí)需求，及時調(diào)整可開放的教室數(shù)量,，保證自習(xí)可上,，特殊時期可安排一定的工作人員進行疏導(dǎo)，做到人性化服務(wù),。其次對于學(xué)生自身而言,，需要提高個人道德修養(yǎng)素質(zhì)，保證自己的行為不影響第三方,，做到德行天下,，傳播文明行為。

2,、亂扔垃圾等行為：首先校方管理團隊應(yīng)設(shè)立較合理的垃圾箱放置點,，保證垃圾有地方可放，并且還應(yīng)派工作人員及時清理垃圾,，而且應(yīng)該對放垃圾做一些宣傳引導(dǎo),。其次對于個人而言，向前一步,，文明一大步,，這應(yīng)該還是個人的自身修養(yǎng)問題，個人應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，雖然是一小步的差距,，但是確是文明的差距,。

3、排隊：首先應(yīng)該保證餐廳的服務(wù)質(zhì)量,，并且設(shè)立疏導(dǎo)人員,，在高峰期進行提示，一旦提示久了,，勢必會形成一種自覺意識,，不必為這種現(xiàn)象煩擾，而且打飯窗口也應(yīng)有所提示,。其次對于個人而言,，大學(xué)生本身就是文明的象征，象征著高素質(zhì),，所以應(yīng)該養(yǎng)成主人翁意識,，自覺排隊，互相謙讓,，繼承弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,。

4、浪費歷來是一大詬病,，對于校方餐廳而言,，首先應(yīng)提高飯菜質(zhì)量，飯菜應(yīng)具有多樣性,，不在以單一的形式呈現(xiàn),；其次。對于學(xué)校而言,，應(yīng)將餐廳出租給有能力,，能滿足學(xué)生需求的公司或個體戶，并且應(yīng)適當提高民族餐廳的數(shù)量,，以便存在競爭力,；加大對節(jié)儉的宣傳，響應(yīng)國家的號召,。

對于個人,，浪費不浪費雖然取決于自身，但是應(yīng)主動適量打飯,，多了解外界糧食的`動態(tài),，為后代多考慮；我們的節(jié)儉,，或許可以為其他貧困地區(qū)的人帶來一定意義的緩解,，這不僅僅是一份社會責任,，更是可持續(xù)發(fā)展的要求,。我們在享受各種權(quán)利的同時,，還應(yīng)當履行社會責任，實現(xiàn)自身的價值,。

大學(xué)校園是學(xué)習(xí),、生活的地點，也是我們的另一個“家’,，所以愛護靠大家,。當你看見不文明行為時，應(yīng)當本著一種主人翁的意識去制止,、勸導(dǎo),。一個優(yōu)雅、舒適,、有秩序的校園環(huán)境不僅僅關(guān)系著我們平時的學(xué)習(xí),、生活，更是社會文明風(fēng)氣的體現(xiàn),，也是對當代大學(xué)生的要求,。

校園是社會的一部分，屬于社會的前沿,，因此社會道德文明建設(shè)應(yīng)當首先從校園開始,，鼓勵大學(xué)生樹立健康、文明的社會道德素質(zhì),，只有這樣,，我們的國人的素質(zhì)才會不斷的提高，國家才會更加富強,、文明,。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇十六

在現(xiàn)實生活中，很多時候人們對于有的禮儀并不重視,，傳統(tǒng)禮儀觀念淡薄,，導(dǎo)致思想品德滑坡。甚至于在大學(xué)里,，部分接受高等學(xué)府良好教育的高材生們卻也成為了人們討論的對象：接受了十幾年的中國式文化教育后,，卻似乎有點“忘本”。這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思,，當然,，也引起社會各界和高校的廣泛關(guān)注。

20xx年11月6日至12日,。

為了了解大學(xué)校園的文明禮儀狀況以及大學(xué)生對古代文明禮儀的態(tài)度,，以向?qū)W校提出合理建議和提高大學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，進行了此次調(diào)研活動。

本次調(diào)研活動采取了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和校內(nèi)考察的方式,，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷對象為本校學(xué)生,。經(jīng)過后期的對所回收的問卷進行整理，最后得到有效問卷數(shù)為84,。

1,、學(xué)校文明禮儀基本現(xiàn)況。

調(diào)查問卷顯示,，超過百分之三十八的受訪者在日常生活中經(jīng)常遇到不符合文明禮儀的'現(xiàn)象,，還有超過百分之五十七的受訪者在日常生活中偶爾會遇到不文明現(xiàn)象。而根據(jù)我們在校園內(nèi)各個地方的觀察也發(fā)現(xiàn),，我們校園內(nèi)的確存在少數(shù)的不文明行為,。過對調(diào)查問卷分析發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)存在的最多不文明行為是在教室吃早餐,，其次為在垃圾隨手扔在桌子里面和在桌子上亂涂畫,。

從調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)看出，我校的同學(xué)文明行為反面的確做的還不夠好,，但仔細分析可以發(fā)現(xiàn)像在課室吃早餐,、涂畫課桌這些不文明行為大多數(shù)都是不文明的習(xí)慣而不是惡意的破壞，并且對師長不尊敬這現(xiàn)象相對較少,。這就涉及到深層的學(xué)生文明素質(zhì)問題,。

2、學(xué)生思想的文明素質(zhì),。

上面一點提及了學(xué)生的文化素質(zhì)問題,，這主要體現(xiàn)在學(xué)生對文明禮儀的態(tài)度方面。對此,，我們提出了具體問來作調(diào)查,。在問及在奧運開幕式上各國代表團入場作為觀眾的做法時，超過百分之六十的受訪者會為每位運動員喝彩,，只有不足百分之五的受訪者只為中國隊吶喊對其他的置之不理,。還有從學(xué)校常見的不文明現(xiàn)象調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，得票最少的對師長的不尊敬,。這些具體的問題數(shù)據(jù)都體現(xiàn)了,，我校即便是存在不文明行為的學(xué)生在對待文明禮儀的態(tài)度上是比較端正、文明素質(zhì)比較高的,，而存在某些不文明行為只是平時沒有注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。因此，如果學(xué)校著力開展文明禮儀教育,，相信能取得立竿見影的效果,。

3,、學(xué)生對傳統(tǒng)禮儀態(tài)度。

對于“中國作為文明古國如今在國外似乎不文明”的問題,，超過八成的受訪者認為這問題要引起足夠重視和中國人要加強文明禮儀教育,。而對于傳統(tǒng)禮儀全部受訪者都持肯定態(tài)度，認為這是禮貌禮節(jié),，應(yīng)該繼承。傳統(tǒng)禮儀是中華五千年文明的沉淀,，在這經(jīng)濟效益優(yōu)先的社會中似乎逐漸被看淡,。但隨著社會文明禮儀問題的增多，傳統(tǒng)禮儀又開始被重視,。這也指出開展文明禮儀教育工作的開展方向,。

4、學(xué)生希望的文明禮儀教育形式,。

調(diào)查問卷數(shù)據(jù)反映,，超過百分之八十的受訪者認為學(xué)校應(yīng)該開展文明禮儀教育。而對于開展文明禮儀教育的方式,，受訪者的選擇集中與文藝活動（如詩歌朗誦,、歌舞、小品）,，宣傳畫,、宣傳標語和組織文明禮儀比賽（如手抄報比賽和知識競賽）。同學(xué)們都希望學(xué)校多開展生動有趣,，符合大學(xué)生特點的活動來進行文明禮儀教育,，而不僅僅是以乏味的授課形式。

一,、具體建議,。

有文章指出，“打造中國的精英”,，就是指要培養(yǎng)當代中國的大學(xué)生達到充分的文化自信和文化自覺,，能自覺地認識中國文明在當代世界中舉足輕重的地位，自覺地去認識中國的崛起并不僅僅是中國文明史的事件,，而且是世界文明史的事件,。大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育應(yīng)常抓不懈。因此學(xué)校的文明禮儀教育是任重道遠,。針對上部份的分析以及結(jié)合學(xué)校的實際情況,，對學(xué)校的文明禮儀教育方面提出幾點建議，具體如下：

在團委或者學(xué)生會中設(shè)立文明禮儀部門（或者把工作分配到已有部門）,，負責平時校內(nèi)的文明禮儀監(jiān)督和宣傳,；開展以文明禮儀為主題，開展一次團日活動；組織類似k歌大賽的文明禮儀比賽,；設(shè)立一個文明禮儀節(jié)或者文明禮儀周,；在校園內(nèi)增加文明禮儀宣傳標語。

二,、參考文獻,。

（1）《大學(xué)之道與文明自覺》。

（2）《聊城大學(xué)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育活動實施方案》,。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇十七

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院,。

調(diào)查對象：涉外學(xué)生。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查,。

一,、過程描述。

后期操作：制作excel表格進行統(tǒng)計分析,。

二,、調(diào)查結(jié)果和分析。

吐槽的地方多的是,，展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺也有的是,，為何非要在公共設(shè)施上亂涂亂畫呢？做這種行為的人是粗俗的,，是受人鄙視的,。更令人憤慨的是有人做這種事是為了打廣告，這更是難以原諒的,。最后是“在自習(xí)教室,、圖書館內(nèi)手機不設(shè)為振動或頻繁接聽手機、發(fā)消息,，擾亂他人”,，這種人確實很多，幾乎每個教室都能找到這樣一個人,，他們沉浸于自己的世界,，完全不顧及他人的感受，自己不認真學(xué)習(xí)還要影響別人學(xué)習(xí),，對這種人我只能說他們少了一根筋,，一根為他人著想的筋。他們完全沒有集體意識,，以為學(xué)校是他家,，想怎么就怎么。

2,、在分析原因的選擇中,，選“既是部分學(xué)生個人素質(zhì)較差,，學(xué)校的文明教育也不足夠”的人最多。

分析：這個答案的涵蓋面比較大,，所以有許多人選這一項,。

前后兩個答案也是有聯(lián)系的，在上大學(xué)前個人素質(zhì)受家長和學(xué)校兩方面影響,，畢竟那時我們基本是學(xué)校和家兩點一線,，很少接觸社會，所以學(xué)校的教育不足夠會導(dǎo)致個人素質(zhì)低下,。到大學(xué)后個人素質(zhì)也受到社會影響,，家庭和學(xué)校的約束力也下降，一些原本的好學(xué)生因此墮落,。我個人認為，一個人最可教的的時候是小學(xué)和初中,，因為這時的孩子還是一張白紙,，還沒有反叛心理，所以這段期間對孩子教育很重要,，甚至決定孩子的一生,。在大學(xué)里，我們都有自己的思想,，再想教導(dǎo)改變我們是非常困難的,，就像矯正牙齒一樣，小時候帶上牙套做幾年治療就好了,，而成年后牙齒基本已長成型了,，很難改變牙齒結(jié)構(gòu)，只能進行拔牙了,。當然大學(xué)也不能放棄教育,，有總比沒有好。

3,、至于解決方法,，選“建立嚴格的獎懲機制”的人最多，選“播放校園文明宣傳短片”的人最少,。

分析：個人認為“建立嚴格的獎懲機制”確實最好,。首先這是公平和公開的，容易被認可,；其次,，懲罰是一種約束，具有強制力,，可以起到警戒的作用,，讓學(xué)生在做不文明的事之后接受教訓(xùn),，使其不敢再犯這種錯誤，可以有效控制不文明現(xiàn)象的蔓延,。當然這種做法也有不足之處,，最大的問題是監(jiān)督問題，誰來執(zhí)行監(jiān)督,？學(xué)校內(nèi)還沒有這種部門和團體,，這也不屬學(xué)生會的管轄范圍內(nèi)，助理和主任也不可能一直盯著,?？傊O(jiān)督的人少而接受監(jiān)督的人多,，我也暫時沒想到好的解決辦法,。所以這種解決辦法看上去很美好，但它的可行性要打個問號,。

三,、總結(jié)。

我們應(yīng)從身邊小事做起,，樹立起學(xué)校主人公的形象,，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象,。校方可以嘗試積極發(fā)揮學(xué)生社團的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團組織,、黨組織,；校內(nèi)也有各類社團。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中,，主動開展公益性社會活動,，對樹立校園文明新風(fēng)會起到示范作用。

文明不只是一種習(xí)慣,，一種理念,，而且是一種素質(zhì)，一種光榮,。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹,，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明,，關(guān)心和愛護校園文明,，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象,，中學(xué)生本身的努力是最重要的,。增強社會責任感,，多一些對別人的關(guān)心，是中學(xué)生們要做的,。勿以善小而不為,，勿以惡小而為之，告別不文明行為,，做一個人格健全,、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生。

這次的問卷調(diào)查讓我受益匪淺,，讓我深刻了解到學(xué)校的一些不文明行為,，對原因做了初步的分析，開始構(gòu)思如何解決這些問題,。我要身體力行,，不做不文明的事，并帶動周圍的人抵制不文明行為,。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇十八

1,、調(diào)查目的。

了解大學(xué)生的文明素質(zhì)現(xiàn)狀,，即大學(xué)生的道德認知和文明習(xí)慣,，從而使我們能夠正確的認識自身的文明現(xiàn)狀,，學(xué)會自我評估和自我反省,。并且通過本次調(diào)查對校園文明有所掌握，能夠做出合理的分析,，評估,，提出有關(guān)意見和建議。

2,、調(diào)查方法,。

網(wǎng)絡(luò)問卷通過網(wǎng)絡(luò)郵箱以及附件形式向在校大學(xué)生共發(fā)出問卷500份，收回有效問卷105份,，回收率21%,。問卷為不記名調(diào)查問卷，真實度較高,，覆蓋面較廣,，具有代表性。走訪調(diào)查隨機走訪12位同學(xué),，對受訪者提出相關(guān)問題并得到詳細回答,。

從調(diào)查結(jié)果來看，當代大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況整體良好,，具有較強民族情感和社會責任感,，講誠信,，獨立意識強，正義感強,，有豐富愛心和感恩情懷的同學(xué)占大多數(shù),。但是，大學(xué)生的文明素質(zhì)形勢依然不容樂觀,，大學(xué)生道德素質(zhì)不高的問題日益凸顯,，社會對大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的不滿日益強烈。從調(diào)查結(jié)果來看,，主要涉及以下幾方面：

1,、價值觀念和精神狀態(tài)。

(1)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，只有35%的同學(xué)有清晰的發(fā)展方向和目標,，其中有長遠目標的不足10%。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足,，沒有豐富的精神生活,，沒有明確的事業(yè)目標，甚至認為前途晦暗,，社會缺乏光明,。在思想上處于亞健康狀態(tài)。

(2)超過35%的同學(xué)認為自己目前的生活頹廢無趣,，缺乏激情,。

(3)近70%同學(xué)認為自己在上大學(xué)以后功利思想有很大增長。大學(xué)生做事過分功利化的現(xiàn)實必須得到社會的正視,。

(4)數(shù)據(jù)和現(xiàn)實均顯示,，大部分大學(xué)生自我意識過強，公共意識,，團體意識則呈現(xiàn)缺失狀態(tài)：生活中趨于封閉,，活動中過于獨立是大學(xué)生的普遍問題。

2,、自我認知和團隊認知,。

本調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)：有近80%的同學(xué)認為自己能夠清楚認識自己。同時,，有高達78%的同學(xué)認為團隊合作可以提高效率,，并能夠與團隊成員愉快的合作完成工作，同時發(fā)現(xiàn)這一部分人更樂于幫助他人且能積極聽取他人意見,。但仍然有22%的同學(xué)無法理解和感受團隊合作以及幫助他人的快樂,。并且，綜合調(diào)查結(jié)果與生活實際,，我們遺憾的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在心理認知和行為實踐上仍然存在較大的不一致性,，甚至是矛盾性,。有近70%調(diào)查問卷提示我們，大學(xué)生對集體參與但利益相關(guān)性不大的活動嚴重缺乏激情,，很多時候不能實現(xiàn)和諧有效地在合作中貢獻個人價值,。對自我價值估計過高，對團隊價值和社會價值過低衡量,，這是大學(xué)生普遍存在的問題,。在這種錯位狀態(tài)下，眾多學(xué)生以自我為中心,，排斥或心里反抗其他同學(xué),，常帶有冷漠和鄙夷情緒，不懂換位思考,，缺乏辯證思維,，值觀不夠合理健康。

3,、文明禮貌現(xiàn)狀,。

在對調(diào)查數(shù)據(jù)的處理中，我們得到了一組使人震驚又痛心的數(shù)據(jù)結(jié)果,。僅42%的同學(xué)能做到平日不說粗話臟話,，并且其中大部分為女生。58%的同學(xué)坦誠自己沒能做到不說臟話,，更有高達25%的同學(xué)表示說臟話無所謂于道德問題!不過也有85%的同學(xué)認為對女生講粗話和打擾同學(xué)正常休息是十分令人討厭和低素質(zhì)的表現(xiàn),。但75%的學(xué)生仍然認識不到隨便講臟話，隨意翻動拿用他人物品是不道德的行為,。多于12%的同學(xué)不注意個人形象的整潔得體和舉止文明,。

4,、誠信問題,。

我們的調(diào)查以考試誠信為例。結(jié)果令人汗顏,，承認在考試中曾作弊的人高達21%,。更讓人吃驚的是，無論認同與否,，承認曾作弊或者認為自己以后不絕對排斥作弊的學(xué)生超過40%!坦誠經(jīng)常抄作業(yè)的同學(xué)接近被調(diào)查者的30%,。但讓我們稍得安慰的是，依然有89%以上的同學(xué)認同作弊和抄作業(yè)是不誠信,，不道德,，對自己不負責任的表現(xiàn)。以上數(shù)據(jù),，完全足以使人對大學(xué)生的道德誠信狀況表示難過和擔憂,。

大學(xué)生作為新生代力量,，是未來社會的主要生力軍。大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),，關(guān)系到和諧社會的建設(shè)進程,，關(guān)系到能否順利實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。大學(xué)生文明素質(zhì)屬于特定的公民素質(zhì)道德,，因此大學(xué)生的素質(zhì)取向是整個社會的風(fēng)向標,。大學(xué)生在文明素質(zhì)方面存在的問題足以反映這個社會存在的巨大問題。在各方面的壓力下,，大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的,。采訪中我們的受訪者也均承認自己的心智不夠成熟，性格處于不穩(wěn)定階段,，我們多變的心理極易受到周圍生活的影響,，而我們對不良習(xí)性的免疫力卻十分低弱。多數(shù)人沒有目標或者說明確的長遠目標,，更缺乏為目標堅而長遠的努力,。

我們可以清晰的看到，大學(xué)生大概存在如下問題：

1,、自我意識過強,，公共意識缺失，責任意識淡薄,，公德意識不足,。

2、誠信道德缺乏,，考試作弊,，論文抄襲司空見慣。川大中期考試懸掛的橫幅竟然是"祝大家考出真實成績",，令人汗顏,。

3、心理脆弱,，精神貧困,，糜爛空虛。

4,、功利思想瘋長,。

5、價值觀錯位,。

究其原因,，我們分析如下：

1、大學(xué)本科擴招是重量不重質(zhì)，重分不察德的弊病影響,。

2,、市場經(jīng)濟大發(fā)展下的社會狀態(tài)過分追求利益。在社會大環(huán)境下,，利益驅(qū)動大學(xué)生以自我為中心的常態(tài)化,，使拜金主義到處滋長蔓延，社會責任反居次席,。

3,、計劃生育成功施行后，我們當代大學(xué)生多為獨生子女,，家庭教育不合理加劇了大學(xué)生在面對壓力時的心理畸變,。

4、大學(xué)生正處于心理成熟期,，社會亂象反映到校園,，便產(chǎn)生了諸多的'不文現(xiàn)象。高校周邊環(huán)境惡化,，高校規(guī)章制度不完善施行不到位也加速了校園文明的庸俗化甚至惡俗化,。

5、虛擬文化的強勢蔓延,，手機,，電腦等各種幾乎普及的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使得大學(xué)生更少真實的參與校園和社會活動，沉湎與自己的小世界,，逐漸對外排斥,，漸發(fā)孤獨，空虛和迷茫,，并且缺少恰當?shù)膶γ娼涣鳌?/p>

在走訪中,，我們發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對講臟話，影響他人工作學(xué)習(xí),，打擾別人私人空間,，不尊敬師長，拜金化,，自私自負等行為現(xiàn)狀習(xí)以為常,，持無所謂態(tài)度,。但是,，作為要走更長的路，攀更高山峰的青年人,，大學(xué)生來講,，卻是極不應(yīng)該的問題。文明生活與否，不光影響到我們未來的事業(yè)發(fā)展,，更會影響到我們的人生價值,，當然也會對他人產(chǎn)生一定不良影響，尤其是孩子,，這將帶來極其嚴重的社會效應(yīng),。我們必須讓所有大學(xué)生記住，文明素質(zhì)相關(guān)之事,，沒有大小之,，僅有性質(zhì)之別。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。

1、首先,，每個大學(xué)生應(yīng)學(xué)會正確的評估,，定位自己，時刻注意自己的言行舉止,，效仿先賢,，提升修養(yǎng)，培養(yǎng)長遠的眼光,，打造足夠的文明胸懷,，努力使自己成為一個文明有禮，合作負責,，言行一致的高素質(zhì)青年人才,。

2、學(xué)校方面整理改善招生亂象,，加強平日的學(xué)生管理和教育,。高校在關(guān)注學(xué)生成績的同時也絕對不能放松學(xué)生文明道德素養(yǎng)的考察與教育，為學(xué)生提供更多真實有意義,，有吸引力的環(huán)境,，關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視他們在現(xiàn)實生活中所遭遇的困惑,，壓力,，迷茫，恐慌,。用合理手段改善學(xué)生空虛現(xiàn)狀,，豐富大學(xué)生的精神生活，從各方面給予學(xué)生精神上的理性關(guān)懷,。

3,、社會為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,，整治校園周邊的混亂問題，重視為高校人文氛圍的培育提供土壤,。鼓勵更多德才兼?zhèn)涞娜藦氖陆逃聵I(yè),。為校園文化建設(shè)提供支持而不是支配。良好的積極向上的校園文化將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,，使學(xué)生在不知不覺中受到教育,，并能主動的以實際行動維護自身形象，維護學(xué)生集體形象,，提高文明修養(yǎng),。

4、教育事業(yè)的從業(yè)者以身作則,，為學(xué)子立德,。教育工作者對學(xué)生的影響也是不可小視的。我們堅信,，通過各方面的共同努力,，大學(xué)生的文明素質(zhì)道德責任在總體上將產(chǎn)生新的突破。我們期待那一天的到來,，并愿意以身為先,，提高自我。

20xx年1月,。

西北師范大學(xué)部分學(xué)生,。

對話`詢問以及通過幾天的校園內(nèi)不同地點的觀察。

經(jīng)過幾天的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)校園存在以下幾種不文明現(xiàn)象：

（一）隨地吐痰,，洗手間用完不沖。

隨地吐痰是我們司空見慣的不文明行為,，校園內(nèi)也是如此,，有的同學(xué)痰來就張口吐，校園內(nèi)不管什么地方,，無意的還是有意的,，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路讓人目不忍視,、且不說隨地吐痰給人帶來的不良情緒,，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康,，也不利于自己的健康,、這個行為對行為人來說總是最方便的習(xí)慣，但卻是傷害他人健康的陋習(xí),、因為它往往為病毒的滋生和蔓延提供土壤,、我們欣喜地看到大家社會意識在不斷提高,，但我們也要看到這一行為還常見,，克服它需要用心努力,。上完廁所不沖是一種惡劣的行為，它不僅為他人如廁帶來麻煩乃至心理痛苦,，也是造成廁所異味的重要原因,、尤其在天氣炎熱時發(fā)出陣陣難聞的氣味，對公共環(huán)境造成了嚴重的影響,。

（二）垃圾亂丟亂扔,。

有的同學(xué)亂丟瓜皮、果殼,、紙屑,、食品包裝物、飲料瓶等垃圾,，甚至把一些垃圾放在綠化帶上,、垃圾筒近在咫尺卻不盡舉手之勞、這種不文明現(xiàn)象令人深惡痛絕,、校園的美麗靠大家的珍惜愛護,，我想，生活在這樣的環(huán)境中誰也不會很快樂吧,。

（三）浪費資源,。

浪費糧食是缺少節(jié)約意識的一種體現(xiàn)、在建設(shè)節(jié)約型社會的今天,，在勤儉節(jié)約成為一項基本國策的今天,，在我們的校園，浪費的現(xiàn)象隨處可見,、餐廳里被扔掉的飯菜,，寢室衛(wèi)生間里長明不熄的電燈，都說明了節(jié)約意識的缺乏,、一些同學(xué)的電腦為了下載電影,，甚至睡覺也不關(guān)機，連續(xù)開機三四天之久,，造成用電量激增,、節(jié)約不僅僅是一句口號，需要我們的身體力行,，將行動落實到實處,。

（四）使用不文明用語。

雖然是在大學(xué)校園,，但不文明用語頻頻出現(xiàn),，這使得高等院校在人們心目中的印象大打折扣,、大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)出的是高素質(zhì)人才，而不是那些表面穿著,，光鮮亮麗,，一出口粗話連篇的泛泛之輩、不文明用語不僅損毀自身形象,，而且不利于提升自我修養(yǎng),、希望大家努力學(xué)習(xí)，與文明為友,，改掉此不文明習(xí)慣,。

（五）在課桌、墻壁,、黑板上亂寫亂畫,。

當坐在自習(xí)室的課桌前學(xué)習(xí)時，有些舊課桌上傷痕累累,，被寫滿了單詞`漢字`涂鴉,，這些我們儼然在目、而墻壁上也是黑的藍的字體書寫著毫無意義的話甚至污穢的語言,，這些無聊的行為顯露了大學(xué)生的低級思維和無趣,，缺乏社會公德心，丟失了自身的主人翁意識和基本的責任感,、真的應(yīng)該用知識充實自己了,，否則怎能說我們是合格的大學(xué)生呢。

（六）男女公共場合過分親密,。

校園里經(jīng)?？梢钥吹揭荒幸慌瑢W(xué)交往過于親密，甚至旁若無人的有一些曖昧行為,、這不僅給他人留下不好的印象,，而且會使社會上的人們改變對當代大學(xué)生的好印象、畢竟羞惡之心人皆有之,。

1,、從眾心理，僥幸心理,。

看到他人的不文明行為,，同學(xué)們通常最先注意到這種不文明行為帶來的便利，而不是這種行為帶來的不良影響,、在法不治眾的僥幸心理下,，自己也跟著做出同樣的不文明行為，從而不知不覺加入到不文明行為的行列中去,。

2,、缺少管制,，意識淡薄。

在調(diào)查中,，很多人表示自己很清楚哪些是不文明行為以及它們所造成的不良影響,，但是他們也清楚即使自己有這樣的行為，學(xué)校并不能對自己做出什么懲罰,，別人也不會明確指出,、加上大部分人對監(jiān)督意識的缺乏,，幾乎沒有人表示去制止這些不文明行為,，這很大程度上縱容了校園不文明現(xiàn)象的發(fā)展、校園不文明行為以及成為了一種脫離管束,，脫離旁人監(jiān)督的行為,。

1、加強教育,，學(xué)校幫助學(xué)生們樹立起校園行為的榮辱觀,，管好自己的同時，勇于指出他人的不文明行為,、積極幫助改善學(xué)校文明情況,，營造良好的校園文明氛圍。

2,、作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該更加自律，為大學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)樹立正確的風(fēng)向標,、以便在校園內(nèi)形成良好的文化氛圍,，使我們的校園更加美好。

3,、身體力行,，從節(jié)約一滴水、一度電,、一粒糧食做起,，從身邊的小事做起，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻應(yīng)有的力量,。

4,、利用校廣播臺、海報,、橫幅等各種宣傳媒介,，宣揚集體和個人的先進事跡，為學(xué)生提供行為模范,。同時,，總體規(guī)劃校園精神文明建設(shè),，營造綠化、美化,、凈化,、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開展校園文化活動提供必要的硬件條件.

5,、學(xué)院立足素質(zhì)教育,，加強學(xué)生的文明修養(yǎng)，剔除校園的糟粕文化,，成立監(jiān)督小組,，制定明確的獎懲制度，采取文明活動,、紀律教育,、文明宣傳和監(jiān)督檢查“四結(jié)合”的方法，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí),、提高學(xué)生認識,，開展專題教育活動，強化宣傳引導(dǎo),，加強監(jiān)督檢查,，搞好獎懲評比，開展文明班級,、文明學(xué)生,、文明宿舍的評比、競賽活動,，努力把各項文明活動落到實處,，讓學(xué)生親身感悟校園文化、了解校園文化,、宣揚校園文化,，推動校園文化的發(fā)展。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇十九

如今,，經(jīng)濟水平不斷提高,，轎車、摩托車已走進了千家萬戶,?？捎行┤艘苍S駕車技術(shù)成熟，卻不會“走路”了,。

我在xx路與xx大道的交叉口調(diào)查了行人走斑馬線的情況,。那時，學(xué)生恰好放學(xué)，大人也恰好下班,，正是人流高峰,。在短短五分鐘內(nèi)，我就發(fā)現(xiàn)許多人“走路”不合格,。具體調(diào)查情況如下：

xx路與xx大道的交叉口行人走斑馬線的情況調(diào)查表,。

時間：20xx年x月x日xx:xx--xx:xx。

項目學(xué)生,，小孩其它總數(shù),。

走斑馬線的人6814。

不走斑馬線的'人16263,。

據(jù)計算,，不走斑馬線的人占總數(shù)81.8%左右，而走斑馬線的人約只占18.2%,?？梢娪性S多人缺少交通意識,，不會“走路”,。

學(xué)生中走斑馬線的約占學(xué)生總數(shù)的85.7%，不走斑馬線的大概只占14.3%,；其它的一些大人中約有88.6%不走斑馬線,，只有11.4%左右的人走斑馬線。由此看出,，“走路”不合格的大多數(shù)是一些大人,，絕大多數(shù)的學(xué)生、小孩較好,。

不會“走路”,，違反交通規(guī)則，容易造成事故,。而且我還發(fā)現(xiàn)有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路,。做人父母，更要為人表率,，否則將帶壞小孩,。我們應(yīng)對“走路”問題引起重視。

大學(xué)生校園文明調(diào)查報告篇二十

xx學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現(xiàn)象,。

問卷調(diào)查,。

xxxx。

20xx年xx月,。

本次調(diào)查問卷共發(fā)出50份,，收回有效問卷50份，有效率達100%?？傮w來說,，校園內(nèi)的文明狀況還是不錯的，有64%的同學(xué)認為校園文明狀況一般,，有22%的同學(xué)覺得良好,，另有14%的同學(xué)認為較差。在您認為我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象主要集中在哪幾個地方35%的同學(xué)選擇了教室,，選擇了食堂和宿舍的各占20%另也有20%的選擇了戶外場所,，5%選擇了廁所。由此可見,，校園不文明現(xiàn)象主要集中在教室食堂等公共場所,，因其開放性強，人流大的特點,，不文明現(xiàn)象更易給人留下深刻印象,。下面我們就根據(jù)場所的不同來進行逐個分析。

一,、教室是我們學(xué)習(xí),，獲得知識的地方，一個良好的文明環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助作用的,，然后如今的依然存在這各種不文明的現(xiàn)象在教室的各種現(xiàn)象中,，最讓人反感的上課遲到10%，大聲喧嘩20%,，吃東西10%,，亂丟垃圾紙屑15%，占位10%,，電話手機聲35%,。從以上數(shù)據(jù)可以看出手機鈴聲大生喧嘩等噪音行為，是最令人討厭的現(xiàn)象,。

通過對4,、5、6,、7等題的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安,，90%的上課時都會自覺的將手機調(diào)為靜音或者關(guān)機狀態(tài)，有20%的同學(xué)偶爾會遲到,，70%的同學(xué)都有過占位的經(jīng)歷,。

二、在問到您對自己的寢室衛(wèi)生是否滿意時,，44%的同學(xué)覺一般,，20%的人無所謂，有36%的同學(xué)覺得比較滿意?？磥韺τ谒奚嵝l(wèi)生這一塊,，我們還需要加強清掃，另外明確好值日表,，是每個人都參與到對宿舍衛(wèi)生的打掃中,。一個干凈整潔的宿舍，對大家的身心健康具有重要意義,。

三,、食堂內(nèi)的文明情況最明顯最直接的表現(xiàn)就在排隊，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問題上,。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時都能自覺地排隊只有個別的同學(xué)會選擇了看情況根據(jù)人多人少而定,，經(jīng)常插隊的僅占4%，當代大學(xué)生自覺排隊的觀念應(yīng)該說是深入人心了,。對于“吃完飯后人你會將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會,，6%的人選擇了人多時不會。食堂里的文明狀況總體看來較為良好.

四,、戶外,，是我們休閑娛樂的地方，也是最開放的地方,，我們的言行舉止更應(yīng)該文明禮貌自律,。關(guān)乎我們自身形象的同時，也是一個學(xué)校的文明狀況的直接反映,。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時會選擇丟在垃圾桶內(nèi)，另有26%的同學(xué)選擇根據(jù)附近垃圾桶遠是否方便較近來定,，有10%同學(xué)選擇隨手丟掉,。由此可見，大多數(shù)同學(xué)對于保持校園內(nèi)清潔都是比較自覺的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數(shù)量以及其布局的合理性,。

在校園內(nèi)踐踏草坪,、花草樹木的現(xiàn)象是比較常見的，48%的同學(xué)在趕時間的時候會穿越草坪,，20%的認為無所謂方便就好,，32%的同學(xué)選擇從不，大家在不影響到自己,，時間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序,。

五、廁所是一個比較隱秘的地方,，但是依然存在在著不文明的,。

現(xiàn)象在選擇最讓你討厭的是時便后沖水是讓大家深惡痛絕的現(xiàn)象，85%的同學(xué)選擇了此項，另外亂丟垃圾,，大喊大叫也讓人討厭,，64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫。

六,、有些問題在許多場合地點都可能出現(xiàn),，大學(xué)生對它的反應(yīng)處理，表現(xiàn)著其文明狀況及個人素養(yǎng),。在問及見到老師,，你是否會主動問好時，30%同學(xué)的經(jīng)常都有,，48%的很少,，視情況而定其余的都選擇了基本沒有?？赡芘c大學(xué)與老師見面的機會較少造成的,，但是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)交際能力，況且尊敬師長是一種傳統(tǒng)美德應(yīng)當發(fā)揚的,。