演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇一

無盡的追求：我曾聽過這樣的感嘆,，我生不逢時，沒趕上英雄時代,，要不我也會揚(yáng)名天下!我也聽過類似的抱怨,，我時運(yùn)不佳，沒攤上個好崗位,，否則咱也不想當(dāng)孩子王,。但我卻要說，選擇教師,，我今生無悔,，也是我畢生的追求。

96年的盛夏,，帶著對明天的憧憬,，走上了三盡講臺，實現(xiàn)了我的夢想,。雖是偏遠(yuǎn),，落后的楊溪村小，我卻異常滿足,。一天到晚和孩子們打交道,，我覺得很有意思，很有樂趣,。天真活潑,，心地善良的孩子們，在我的教育下,，一天比一天懂事,，一天比一天成熟。我看到了教育的力量,，也深深地愛上了自己的事業(yè),。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求,，初涉教壇時,，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，異常重要,。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學(xué)雜志,，讀讀,、摘摘，博采他山石,，琢為自家玉,。平時，常向有經(jīng)驗的老師請教,，聽課,，聽講座，學(xué)寫論文,，取他人之長,，補(bǔ)已之短。

愛學(xué)生是教師的天職,，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中,，讓學(xué)生時刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹，不失時機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中,。

寒來暑往,，風(fēng)雨八年，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學(xué)生身上,，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果,。我從教雖短短八年，但在這八年里，憑著對事業(yè)的真誠迷戀,，對學(xué)生的無比熱愛,，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,，都在成才,。我想，這與我的不懈追求是分不開的,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗到了人生最大的幸福，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求今生無悔,。

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好,，今天我演講的題目是《堅持》,！

從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心的投入教育事業(yè),，努力工作,，不斷進(jìn)取，盡我所能,，讓每一個學(xué)生能成人,，讓每一個家長都放心?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切,。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。

為了學(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困,；為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力,！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的職業(yè),?！?/p>

我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我,。因為有了愛,，地更闊，天更藍(lán),；因為有了愛,，花更艷，草更芳,。而心中的那份愛,，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽！

漸漸地我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在學(xué)困生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在這傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里,。

老師們見面說的最多的一個字就是――累,！這個累是心累呀！

這份愛就這樣放棄嗎,？就這樣沉淪了嗎,？就這樣被打敗了嗎？不,，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,。”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo),；有人說：“不管了，什么也教不會”,，結(jié)果他還在認(rèn)真的一頁頁的批改著家庭作業(yè),；有的老師自己家孩子生病了，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天,；有的人，父母有病,，也不能時時床前盡孝,；有的人，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自己我孩子,；有的人幾十年如一日，最早來校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么,？這就是我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持,！

堅持，不要放下,！每一朵花都有盛開的時間,，每一顆草都有泛綠的時候。堅持,，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。堅持,，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。讓學(xué)生信任我,、尊敬我,、愛我,、。

我班級的學(xué)生說：“老師您最漂亮,、最聰明”,。我也微笑著回應(yīng)他們：“你們也最漂亮、最帥,，都是天才”他們懂我,、理解我，我們的一個眼神或者一個動作,，就互動起來,，這就是真誠、溝通,、理解,。因為我已飛進(jìn)他們的心靈，我們已是朋友已是親人,。

人活著總要有追求,，活得有價值有意義。我要和孩子們一起成長,，不怕孩子們的頂嘴,、狡辯，跟你做鬼臉,，跟你較勁,，因為孩子們都有自己獨特的思維，想用自己的方式展示自己,，但是看到他們不想學(xué)就不學(xué),、任性的走錯了路，我們還是義不容辭,，不計前嫌,，堅持把他們拉回來，耐心的給學(xué)生講解做人的道理和每一道題,，學(xué)生貪玩時,，我們的一句真心的督促，這就是師德,，這就是老師的使命,，堅持著腳下的路，默默的,、無悔的,。

人的態(tài)度決定著夢想。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn),。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長年的流淌,，是不計名利的付出,。

我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇三

各位評委：

上午好,！我是選手,，來自xx中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》,！

在師范求學(xué)時,，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師,，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,；

同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助,；

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章,！

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人,！

師德,，她從課堂上指點江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意！

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人,！

說不完,，道不盡的感懷；

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷,！

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！

其實，她更像標(biāo)點中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑；來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

承蒙xx校長的信任和厚愛,，xx年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

在xx小學(xué)這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著,、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮?？勺罱K是xx這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。

在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……,。可在有的老師人看來,，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會去尊重,、去珍愛,、去完善這份職業(yè)。面對坎坷,，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已,。回首十多年的教師生涯,，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂、充實地生活著,、工作著,。

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！ 世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。” 說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效。 “桃李不言,，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇六

得知自己被評為"xx學(xué)年縣級優(yōu)秀班主任",，我感到既高興又慚愧,，高興的是我的工作得到大家的認(rèn)可，慚愧的是我覺得自己只是做了分內(nèi)的工作,。如果沒有其他同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助與合作，我絕不可能獲得如此崇高的榮譽(yù),。因此，這個榮耀應(yīng)該是一個集體的榮耀,，是所有奮戰(zhàn)在班主任一線工作老師的集體榮光。

在所有的主任中,，班主任的權(quán)力是最小的；在所有的主任中,，而他對人類的貢獻(xiàn)卻是最大的,！在這里，我要大聲的贊美你：班主任,，你的'名字叫偉大,！

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。杭州長河高級中學(xué)陳立群校長依然擔(dān)任著班主任，他那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。

是呀,！既定目標(biāo),，行無彷徨。平凡之中,，更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去把教師這份職業(yè)，漸進(jìn)地完成事業(yè)的轉(zhuǎn)變,，最終化成每一個從事教育工作的志業(yè)吧,！讓我們以宋江式的班主任魅力完成育人教書的理想，讓我們以《左傳》中儒家三不朽之立德,、立群,、立言來使這天底下最小的主任鍍上它金色的光環(huán)。

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇七

舉行今天個大會,，就是為了動員全系教職員工,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，深化教育改革,；就是為了進(jìn)一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng),，樹立師德形象,；就是為了進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，推動學(xué)校工作開創(chuàng)新局面,。

所謂師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),，包括對政治的關(guān)心和了解,、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團(tuán)結(jié)和合作,、對學(xué)生的尊重和愛護(hù),、對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況,。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，既是勢在必行，又是人心所向,，更是眾望所歸,。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好,，為建設(shè)國內(nèi)一流國際知名的研究型綜合性大學(xué),，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造嶄新的文化積淀,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要,。以德治國,，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家過程中，積極發(fā)揮社會主義道德的作用,，努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會關(guān)系,，不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略，與依法治國和科教興國構(gòu)成一個密不可分的有機(jī)整體,。高校是高素質(zhì)人才成長的搖籃,，是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地，是精神文明的陣地,。高校在實踐“為人民服務(wù),，讓人民滿意”宗旨的過程中，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化,，支持健康有益文化,，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化”的社會責(zé)任,。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。我們的教師,，是以德治校的主力軍,，是素質(zhì)教育的實施者，是人才成長的引路人,。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實以德治國方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分,。一方面，高校教師作為公民道德主體,，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況,，是衡量是否“學(xué)高為師、身正為范”的尺度,；另一方面,，通過我們的言傳身教，率先垂范,，能夠帶動廣大學(xué)生乃至全社會響應(yīng)和落實公民道德建設(shè)實施綱要提出的“愛國守法,、明禮誠信、勤儉自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)友善,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,，進(jìn)一步推動群眾性的公民道德實踐活動，提高全民族的道德水平,。所以我們說,，落實以德治國，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是高等學(xué)校責(zé)無旁貸的使命,，是高校教師義不容辭的任務(wù)，并且,，我們還應(yīng)該走在時代和社會的前列,。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是加速實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要,。研究型綜合性大學(xué)需要有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風(fēng),。古人云：大學(xué)者,，在明明德，在新民,，在止于至善,。也就是說，高等學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義,，啟迪人民大眾,，追求和諧進(jìn)步。所有這些,，都必須也只有通過教師的一言一行,、一舉一動加以體現(xiàn)、得以實現(xiàn),。所以,，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟,、價值觀念,、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),，并在教師的教學(xué),、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了我校優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng),，也才有了我們今天的社會聲譽(yù)。名校是因為有名師,，名師造就了名校,。但是，隨著社會的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了,，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn),，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡而言之，能否建成一流的研究型綜合性大學(xué),，與師德師風(fēng)具有直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整、管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì),、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性,、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，只有這樣,，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競爭實力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。

3,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要。大學(xué)是學(xué)生的世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成才過程中的關(guān)鍵因素,。大學(xué)教師的思想道德和敬業(yè)精神對學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,，這就是陶冶的作用；教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動關(guān)系，這就是教學(xué)相長的作用,。歸根結(jié)底,，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)。當(dāng)前,，我校師德師風(fēng)整體是好的,，廣大教師能夠認(rèn)真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè),，執(zhí)行教育規(guī)范,；能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象,，嚴(yán)于律己,，為人師表，愛崗敬業(yè),；能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教,，對學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù),；能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校利益,，關(guān)心集體，尊重同志,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等,。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的,。

然而,，在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心。比如,，有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n,，自己對知識還沒有弄清楚就去教學(xué)生，照本宣科,；有的育人意識淡泊,，對學(xué)生缺少關(guān)愛，對學(xué)生的錯誤言論和不良行為不聞不問,，把教書育人的天職置之腦后,；有的把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事,。此外,，缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板也并非個別現(xiàn)象；把個人的利益看得過重,，動輒鬧個人情緒,，大局意識和奉獻(xiàn)精神較差的也有；還有個別教師有收受學(xué)生物品,，違反紀(jì)律,，放棄原則的現(xiàn)象；等等,。其中,，一些帶有普遍性的問題更須要高度重視。比如,，存在教師重科研輕教學(xué),、重教書輕育人的現(xiàn)象；存在教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)和科技前沿脫節(jié),，不合乎知識更新要求的現(xiàn)象,；存在專業(yè)課教師授課效果沒有基礎(chǔ)課教師好的現(xiàn)象等等。這些問題和現(xiàn)象的存在,，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施,。

同志們，如果看不到我系師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績,，肯定是錯誤的,，我們就會失去信心；但是,，如果看不到我系師德師風(fēng)存在的問題,，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險的,。對此,，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人,，革除不良言行和弊端,，一定要造就有所作為的一代教職工隊伍。

在新的時代,，各行各業(yè)的職業(yè)道德有了自身的新的要求，我們也不例外,，并且還有其特殊性,。我們的工作對象是廣大青年學(xué)生，不但要傳授知識,、培養(yǎng)能力,，還要教會學(xué)生如何做事、如何做人,；我們的工作狀況不但關(guān)系到千家萬戶的利益,，還關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。因此,，這種特殊性對師德師風(fēng)建設(shè)提出了不僅是新的而且是更高的要求,。在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，要把握好以下幾個方面：

1,、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本,。所謂政治觀念，就是關(guān)于辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識,。我們每一個教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個目標(biāo)思考問題,，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清新世紀(jì)高等教育和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢,，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，充分認(rèn)識高校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的雙重職能，樹立新的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,，增強(qiáng)整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。

2,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。有人說教師是春蠶，有人說教師是園丁,，有人說教師是蠟燭,，有人說教師是人類靈魂的工程師,，不管哪種說法，都表達(dá)了一個共同的意思,，即教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道,、授業(yè),、解惑”，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說，我們不但要向祖先負(fù)責(zé),，更要向未來負(fù)責(zé),。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多,，要沉得下來,，鉆得進(jìn)去，意志堅定,，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號。

3,、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂,。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,，還必須專心和精心,。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點,，把握教育的規(guī)律,、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由,。要處理好個性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系，注意專才與全才乃至怪才的區(qū)別對待,，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影,、揠苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,，努力作到百花齊放、萬馬奔騰,，讓全體學(xué)生全面發(fā)展,。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。團(tuán)結(jié)是一個集體的生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的,。因此,，大家要樹立“非零和”協(xié)同的新觀念，千方百計形成一盤棋,，擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,，在優(yōu)勢互補(bǔ)中爭取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動力；勤于學(xué)習(xí),、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì),；對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量的根本途徑,。我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新,，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍(lán)而勝與藍(lán)”,。

5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生；要教育學(xué)生,，首先要關(guān)愛學(xué)生,；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦,。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，時刻記住自己的角色身份,；既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象,；要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì),、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋??！我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率,，在社會上要做群眾的表率,，發(fā)揮高校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用,。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深,，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個方面,。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足,、不斷彌補(bǔ)，采取措施,、不斷改進(jìn),，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的工作，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,，樹立新時期高教工作者的嶄新形象,。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就,，急于求成,，需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作。但也不能因此就袖手旁觀,，聽之任之,。本次集中活動是這項長期的系統(tǒng)工程中的一個組成部分。在實施過程中,，要注意幾個重要環(huán)節(jié)和措施,。

1、要抓好班子帶動,。要重視黨員干部,、特別是各級班子的先鋒模范作用,，堅持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員帶頭實踐,，不斷追求更高層次的道德目標(biāo),。我們的黨員干部，要爭做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人,，以自己的行動帶動廣大教師,，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂,。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)分層次，著眼多數(shù),，鼓勵先進(jìn),，循序漸進(jìn)，推動師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展,。

2、要抓好典型示范,。榜樣的力量是巨大的,。要注意歸納、挖掘,、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人,、真事、真心,、真情,，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng),、好經(jīng)驗,、好方法，使他們貼近教師,、感染教師,、鼓勵老師、引導(dǎo)教師,，努力營造尊重先進(jìn),、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn),、爭當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍,，進(jìn)而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。

3,、要抓好機(jī)制建設(shè),。在師德師風(fēng)建設(shè)中,，思想工作固然重要，但必須要與管理相結(jié)合,，有一套有效的機(jī)制作保證,。一是要建立和完善激勵機(jī)制，對教書育人成績突出者,，要予以表彰和獎勵,，在教師職務(wù)評聘晉升等方面加以體現(xiàn)。二是建立和完善考核機(jī)制,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部門精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容,，落實到師資管理的政策導(dǎo)向中去。三是建立和完善監(jiān)控機(jī)制,，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度,，對違反師德的教師要進(jìn)行必要的批評和相應(yīng)的處罰，對情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要堅決實行“一票否決制”,。

4,、要抓好條件保障。社會存在決定社會意識,，這是歷史唯物主義的基本觀點,。在師德師風(fēng)問題上，我們也要實事求是地分析主觀和客觀,、小環(huán)境和大環(huán)境等諸多因素,，把師德師風(fēng)中的不良現(xiàn)象作為一種結(jié)果，更多地查找引起的客觀物質(zhì)原因,，更多地站在教師的角度,，關(guān)心教師的切身利益，努力改善學(xué)習(xí),、生活和工作條件,，盡力做好培訓(xùn)、進(jìn)修,、留學(xué)和攻讀學(xué)位等方面的規(guī)劃和安排,。總之,，要最大限度地創(chuàng)造條件,，使我們的老師有用武之地，少后顧之憂,。

同志們,，師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才,；培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,，是我們的建系之基、立系之本,、興系之源,。全校教師特別是黨員干部，務(wù)必高度重視,，嚴(yán)格按照要求,，抓好落實工作。通過這次活動,，要真正使全體教師的觀念得到更新,，思想得到升華，面貌得到改觀,，明師道,，鑄師德，揚(yáng)師風(fēng),，以一流的工作成績,，為早日實現(xiàn)學(xué)校和系發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)增磚加瓦、爭光添彩,。

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇八

今日,，我演講的題目是：捧著一顆心來，不帶半根草去----我是光榮的人民教師,。

打開塵封的記憶，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙教師,，無限的遐想便會浮此刻眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我,，應(yīng)對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念,，我努力,，我攀援，最終“長大后我就成了你,，才明白那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利！”

學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡笥终f：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好教師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的教師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值,，咋能用金錢來衡量呢,？”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自我所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切,！同時,，我也對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。

教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆,；不像商人,，出賣商品，收獲金錢,；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師,，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自我心中誰也無法理解的期望。

在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的教師,，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位,，25年來,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一向堅守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,，職責(zé)與使命是她的原則。在工作上,，她孜孜不倦地追求著,，在生活上,，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每一天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車到離學(xué)校7,、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，午時上課前按時趕回來,，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請過一次假。如今,，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,，雙鬢斑白的她像對待自我的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫忙著年輕教師,，每當(dāng)我們向她請教問題時，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解,。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候，她總是會像長輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難,。25年以來,，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué)。雖然她的資歷老,，但對待工作,，她從來都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真,，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì),。有人說她傻,，干工作這樣賣力,，有的人說她應(yīng)當(dāng)“走動走動”，可她總是微微一笑說“干教師這一行，憑的是良心,，再說,，到哪都是干工作，到哪都得這么干”,?？此破椒驳脑捳Z,，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,！

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣,，天天應(yīng)對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢,？！有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂,？！

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的教師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我們的教師不會長篇大論，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀,！流吧,！你怎能不流呢？請將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵，結(jié)出歡樂的果實,?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言,！

多謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇九

本站發(fā)布2019師德師風(fēng)演講稿范文精選，更多2019師德師風(fēng)演講稿范文精選相關(guān)信息請訪問本站演講稿頻道,?！緦?dǎo)語】身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是應(yīng)該面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,。本站為大家整理的《2019師德師風(fēng)演講稿范文精選》，希望對大家有所幫助,！

篇一

各位同仁：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

篇二

各位評委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時,，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的`訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會和理解,。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!

師德,，她從課堂上指點江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實,，她更像標(biāo)點中的省略號，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅定的信念,、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十

親愛的家長,、老師,、朋友們：

大家好！每當(dāng)提到幼師這個名詞,，就有人不以為然,，淡淡一笑,，以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識,。其他的都是贊不絕口,，豎起大拇指,，覺得幼師對自己的工作很有愛心,，很負(fù)責(zé),。

其實學(xué)前教育是一項普通,、普通,、偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。做好這件事真的不容易,。

作為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼兒教育，熱愛幼兒,。教師應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的態(tài)度投入工作。對自己的工作充滿熱情,，實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個孩子健康快樂的成長,。

從進(jìn)幼兒園開始，我就知道當(dāng)幼師不容易,。老師應(yīng)該愛,、關(guān)心、尊重和信任每一個孩子,。對待每一個孩子,，不管是活潑的,，淘氣的，安靜的,，還是害羞的,。都是平等相待，努力做到不偏愛,，讓每一位家長都能放心地把孩子交給老師,。

有人曾經(jīng)說過，愛就是教育,。仔細(xì)想一想,，確實如此。孩子能感受到老師的真誠,。在日?；顒又校處熜枰獣r不時地關(guān)注孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，并及時對他們進(jìn)行評估，以建立他們的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師,，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育。

作為一名幼兒教師,，我認(rèn)為教師必須有愛心,、細(xì)心、耐心,、童心和責(zé)任心,。每個嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧，并在工作中忠于職守,。早上來公園的時候,，我熱情的把孩子從父母身邊帶走，讓父母安心的離開去工作,；早操后,，要督促孩子多喝開水,，督促出汗的孩子及時更換汗巾,；在教學(xué)活動中，我們應(yīng)該因人而異,，因材施教,。能力強(qiáng)的孩子應(yīng)該得到表揚(yáng)和肯定，能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導(dǎo)和鼓勵,；戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服,；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子，老師要及時給家長打電話,，問候孩子,，詢問孩子身體健康情況；午睡時,，老師要做好檢查,，給孩子蓋好被子，保證每個孩子仰臥午睡,；當(dāng)孩子離開公園時,，老師應(yīng)該及時向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。

其次,，作為一名幼兒教師,，我認(rèn)為教師應(yīng)該有上進(jìn)心和工作動力。因為隨著社會的發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求,、水平和自身素質(zhì)越來越高。因此,，在工作中,，教師需要更加謙虛地學(xué)習(xí)和實踐。教育失敗后,，他們可以反思自己,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)技能,，不斷進(jìn)步。

我的演講結(jié)束后,，感謝大家的聆聽,！

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十一

很多年前，農(nóng)村的學(xué)前教育不被人們認(rèn)可,，總認(rèn)為幼兒教師就是保姆,，帶帶孩子罷了。隨著時代的發(fā)展,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)前教育不斷完善，大家對學(xué)前教育有了新的認(rèn)識,。

建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育,。幼有所育,，幼教質(zhì)量是關(guān)鍵。幼有所育,，學(xué)有所教,，即讓每一個孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育，這是我們需要探索,、創(chuàng)新和提升教育質(zhì)量的目標(biāo),。

“十年樹木，百年樹人;起始于辛勞,，收歸于平淡,。”我們從事的職業(yè)從來都不會驚天動地,，只能夠潤物無聲,。懷揣“不忘初心，牢記使命”,，做到守紀(jì)律,，講規(guī)矩，有創(chuàng)新的教育理念,，才能無愧于職責(zé),，無愧于使命。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,，倡導(dǎo)全社會尊師重教?！币詢?yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。正如陶行知老先生所說：“學(xué)高為師,，德高為范?！睘槿藥煴?，教書育人，簡簡單單的幾個字,，蘊(yùn)含了多少深意,。

子曰：其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。教師要有理想信念,，有道德情操,，有扎實的學(xué)識,，有人愛之心。時常這樣勉勵自己,，不求轟轟烈烈,，只求滴水穿石;不求聞達(dá)于世，只求無愧于心,，我也許不能做到盡善盡美,，但一定要努力去做。

老師們,，讓我們以自己的言行做出榜樣,，去引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生不再迷茫,，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽,，讓祖國的花朵綻放得更美麗。

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十二

老師們,、同學(xué)們：

早上好,！

燦爛的五月，迎來了深南中學(xué)歷史上具有里程碑意義的事情,，那就是我校經(jīng)過上級督導(dǎo)組的嚴(yán)格要求,，最終以優(yōu)良有成績通過了市一級學(xué)校的評估！

這是深南中學(xué)的驕傲,，更是我們?nèi)w師生共同奮斗的結(jié)果,，在此，我要說說老師們?yōu)榇俗鞒龅臒o私奉獻(xiàn),！從四年前的“自主,、合作、創(chuàng)新”的三維教育模式到“自主學(xué)習(xí),、自我發(fā)展”的實施方案,，再到“十二德育創(chuàng)建活動”的開展，無凝結(jié)著學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的心血和智慧,。在此,，學(xué)校有了更加鮮明的辦學(xué)特色。

當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時,，是我們的班主任,，不厭其煩地與學(xué)生談心，一遍不行兩遍,，兩遍不行再來,，直到學(xué)生服口服為止，于是，我們有了各具特色的文明班級,。

一邊是香噴噴的飯菜,，一邊是學(xué)生渴求知識的目光，畢業(yè)班的老師們,，毅然先選擇了求知的眼睛,，伴著對教學(xué)的不斷鉆研，我們有了一年比一年好的中考成績,。有著幾十年工齡老教師,，不顧身體的病痛，頑強(qiáng)地堅守崗位,，不到萬不得已,，決不請假，為年輕的教師樹立了榜樣,。中青年教師們在電腦前,，一坐就是幾個小時，那是在查找資料制作課件,，他們?yōu)閷W(xué)校帶回了一張張教學(xué)比賽的獎狀,。

在烈日下，在節(jié)假日里,，會看到音體美教師忙碌的身影,，那氣勢磅礴的大型團(tuán)體操，那合唱隊的一等獎,，那頭腦奧林匹克的第一名,，就在這些特殊的日子里誕生了。

還有后勤組的教師們,，為了學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行,，在幕后默默地演繹自己的人生。說不定,，道不盡教師默默無聞的奉獻(xiàn),，我只想借陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”來表達(dá)我對老師們深深地敬意,。我想,，深南中學(xué)的明天肯定會因為老師們的奉獻(xiàn)再上一個新的臺階！

同學(xué)們,，期末考試即將來臨,，有這么多優(yōu)秀的老師作后盾，你們就需要勇敢地去沖刺吧,！同學(xué)們,，好好愛你們的老師吧,，因為他們正在用自己平凡的一生，來幫助你們塑造偉大的靈魂,。

謝謝,！

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：

大家好,！

今天我演講的題目是《愛,，譜寫不平凡的人生》,。

平凡如我,，渴望轟轟烈烈，可選擇了教師這個行業(yè),，只能擁有平平淡淡,，可就是在這樣的平淡中，無數(shù)的老師們,，用愛與教育書寫著不平凡的人生,。

我的母親，普通的一名鄉(xiāng)村教師,，因為熱愛教育事業(yè),，她選擇了教師這一職業(yè)；因為熱愛自己的學(xué)生,，她獻(xiàn)出了一個母親的真誠,；因為熱愛自己的家鄉(xiāng)，她幾十年來來扎根,，獻(xiàn)出了自己的青春年華,。

石，剛分到媽媽班上的孩子,，家住十分偏遠(yuǎn)的雀兒寨,，父母常年外出打工，家中只有年邁的爺爺,。由于缺少父母關(guān)愛,，加上老人的寵溺，養(yǎng)成了霸道,、任性,、頑皮的性格。在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué),，打架罵人都是常事,，學(xué)校對他來說更是想上就上，想走就走,。

能,！那天孩子們都睡下了,，媽媽照例去查寢，可經(jīng)過石床鋪的時候,，發(fā)現(xiàn)他還沒睡著,，捂著鼻子在喊痛。媽媽拿著手電筒仔細(xì)地查看,，發(fā)現(xiàn)他的鼻梁上腫了一塊,，顏色還有些發(fā)青?？粗袂橥纯嗟仳榭s著,，媽媽立馬叫上了值班的老師，騎著摩托車,，奔赴醫(yī)院,，“醫(yī)生，先給我的孩子看看吧,！”媽媽懇切地請求著,，掛了急診號，檢查,，打點滴,，忙到將近凌晨一點?？粗[起的鼻梁,，媽媽無比心痛，醫(yī)生說,，可以用冰敷,，于是，寂靜的深夜中,，媽媽四處奔走,，買到幾根冰棒，一條毛巾,，回到病床前,，小心輕柔地為他做著冰敷，孩子已經(jīng)睡著了,，冰棒一點一點消融,，時間也在一點一點過去。媽媽始終堅守著坐在他的旁邊,，為他更換冰塊,，為他掖掖被子。就這樣守了一夜,，直到天明,。從此,，石居然變了，不逃學(xué)了,，不搗亂了,。

在一篇叫《老師，我想對您說……》的作文里他這樣寫道：“老師呀,，當(dāng)我生病時,，你送我去醫(yī)院，自己掏錢為我買藥,，在我身邊守了我一夜……老師,，我謝謝您！老師,，我對不起您,！我會努力,，努力做你的好學(xué)生,，好孩子?！痹趯W(xué)區(qū)舉行的校運(yùn)會上,，他奮力拼搏，取得壘球,、鉛球兩項第一的好成績,，為班級爭了榮譽(yù)。如今的石,，已經(jīng)成為一名高中生,，對學(xué)生的愛，絕不僅僅是一句口號,，也不會轟轟烈烈,，對學(xué)生的愛是我們她生命的常態(tài)，已成了她生命意義所在,。沒有壯懷激烈,，沒有驚心動魄，只在一點一滴中折射出對孩子的無私與大愛,，在平平凡凡里鑄就了師德的偉大與崇高,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我們能做到,，這源于對學(xué)生的愛。

歲月為母親畫上了皺紋,，勞累為母親帶來了病痛,。高血壓,、心臟病讓她成為醫(yī)院的常客,。我和爸爸再三地勸她去住院,，可她就是不聽，硬是拋不下她的學(xué)生,，舍不掉她的三尺講臺,。直到差點昏厥過去，才進(jìn)了醫(yī)院,，每次我去探望,，他總要問一問班上的孩子怎么樣了，學(xué)習(xí)跟不跟的上,。擔(dān)心落下課,，匆匆住了一個星期，又回到了心心念念的課堂,。如今,，她的身體不允許她再擔(dān)任教學(xué)這樣繁雜的工作了，學(xué)?？紤]到她的身體,，便只安排她做一些簡單的后勤工作讓她去做。她嘴上雖然說：“哎,，這下好了,，輕松了，沒壓力了,?！笨伤睦锍錆M著難過和不舍。從18歲成為一名教師,，到如今的51歲,，整整33個春秋，她將自己的青春和熱血全部拋灑在了這片美麗的土地上,，將所有的快樂與汗水都獻(xiàn)給了這一項崇高的事業(yè),！當(dāng)付出變成一種習(xí)慣，當(dāng)教育變成一種自然,，叫她如何能夠輕易舍去,。這是她為之耕耘了三十三年的事業(yè)呀，是他一輩子精神的依托呀,！

是什么,，讓她如此執(zhí)著，是什么讓她如此堅守,，這都是愛,！

因為愛,，沉迷于網(wǎng)吧的愿意跟著媽媽回校，認(rèn)真學(xué)習(xí),；因為愛,，只考6分的經(jīng)過輔導(dǎo)能考上70多分；因為愛,，家境貧窮的能夠回到課堂,，激情滿懷。

此刻,，如果您要問我?guī)煹率鞘裁?？我依然無法像理論家那樣給您一個旁征博引，有理有據(jù),，滴水不漏的解釋,。但我想，我知道師德就在我們這些平平凡凡,、普普通通的教師們于寒冬深夜給學(xué)生掖起被角的手中,，就在我們凝視學(xué)生的深情的目光中，就在學(xué)生生病時,，為我們坐立不安的擔(dān)心中,，就在學(xué)生犯錯時,，我們不厭其煩的苦口婆心中,，我想，我知道,，師德就在我們這些平平凡凡,、普普通通的教師們，奉獻(xiàn)出的點點滴滴,，純?nèi)峋d長的愛中,。

向您致敬，三尺講臺的老師們,，是你們用愛的陽光溫暖心靈的天空,。用無私奉獻(xiàn)、辛勤勞動,，為教育事業(yè)的五彩華章抹上最為濃重的一筆,。用愛譜寫出了不平凡的人生。我會以你們?yōu)榘駱?，用一生來履行自己神圣的使命,，讓師德插上愛的翅膀，引領(lǐng)著可愛的孩子們,，飛向愛的遠(yuǎn)方,。

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十四

我是一個幼兒教師,，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲,，與孩子為友,，以鈴鼓為伴。歲月流轉(zhuǎn)中,，我用鼓聲詮釋著對人生的追求,，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中,，我把關(guān)愛寫進(jìn)孩子們的記憶里,；在心與心的交流中，讀懂孩子們的渴求,；在情與情的交融中,，讓孩子們自信地?fù)碛凶约侯^上的一片藍(lán)天。

我喜歡冰心老人的一句話："愛在左,，同情在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨機(jī)開花,，將這一徑長途，點綴得花香彌漫",。人生漫漫,，有過風(fēng)、有過雨,，但歷經(jīng)風(fēng)雨之后,，留下的是甜美、收獲的是累累碩果,。十年為師,，苦與樂，酸與甜,，如同大海珍藏珊瑚,、大地蘊(yùn)有黃金，我保存著孩子們成長的每一個足印,。

我們班有一個小朋友在讀中班時,，經(jīng)尿褲子，差不多是每天都尿,，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了,，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊，我這孩子是不是比別人傻呀。"我則安慰她："別著急,，我們一起來找原因,，幫助孩子改掉這個壞毛病。"我是以一個教育者應(yīng)有的心態(tài)面對這件事,，當(dāng)周圍孩子對他尿褲子的事件進(jìn)行取笑時,，我及時給予解圍幫助，并且引導(dǎo)孩子正確看待這件事,，使他在平日活動中能無所顧忌,，維護(hù)了他在同伴眼中的自尊。同時對他進(jìn)行特別的觀察,，尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律,，按時提醒他上廁所，在我的督促下,，他尿褲子的次數(shù)越來越少,，后來基本上消除了這個問題。我想,，這就是老師對孩子的愛,，這種愛是純潔的、無私的,，不摻雜一絲雜質(zhì),，愛讓孩子從無知變得聰明，從無理變得禮貌,，從自私變得寬容,，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

有一句話說得好："以心換心"，我用母親般的心關(guān)懷,、呵護(hù)著每一個孩子,，孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我，那次,，我下樓一不小心拐了腳,，孩子們看到后匆匆跑過來，一雙,、兩雙,、……、許多雙小手扶著我，圍在我身邊,，一個說："老師,，你哪兒疼，我給你揉揉,。"一個說："我家里有傷膏,，明天我叫媽媽拿來。"那個班里最調(diào)皮的小男孩,，還飛快地拿起小椅子讓我坐下,，又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關(guān)心和愛戀,，我的心為之深深感動,。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈愛的心,，才能回報你們的這一份真情,！

從師之路，是平凡之路,，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌,、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命,，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語,；也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露,，但在陽光下,，卻折射出了奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌,。

我想告訴所有的幼兒教師,，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛,。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心,，我要說："這很值！"其實,，幸福無時無刻圍繞在我們身邊,，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美,，我們正生活在愛的環(huán)境中,，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠(yuǎn),。

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十五

說起師德,，每個人都有自己的理解,。“愛生如子,，帶病上課,，雨天背著學(xué)生過河，為了工作不顧家庭…”等等,，這是很多人說起師德眼前所浮現(xiàn)出的畫面,。不是索取，不是交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。這就是愛,，有愛才有教育，因為愛才崇高,，無私地愛,，是教育的魂！

當(dāng)我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛,，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園??！

而我，有這樣底蘊(yùn)厚實的愛嗎,？有支撐這博大的愛的情懷嗎,？我怕我柔弱的肩膀擔(dān)不起這深深的責(zé)任。

是他,，是她,，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈,！

教師的愛，是偉大的,！

教師的愛,，是真誠的！

教師的愛，無處不在,！

哪里有教育,，哪里就有愛！

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,；我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生；只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),；我明白了教師對學(xué)生的愛,，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要,、教育的需要,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”，在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功,！我堅信,，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十六

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自己的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。

用智慧陽光般的感染力去塑造具有樂觀健康人生態(tài)度的新學(xué)生,。

教育的目標(biāo)不僅僅是要傳授一般的知識體系，它還是一種心智訓(xùn)練,，透過教育或引導(dǎo),，發(fā)展一個人的態(tài)度、性格,、心靈與知識,。教育提供給每個孩子的機(jī)會應(yīng)該是均等的，是培育所有的學(xué)生擁有健康與成功的生活態(tài)度,。

培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活是我體育教學(xué)的宗旨,。作為一個理想的體育教師,，她應(yīng)該非常關(guān)注生命的價值，非常關(guān)注健康的意義,，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。也只這樣才能塑造學(xué)生的社會責(zé)任感。

在我的體育教學(xué)中,，處處體現(xiàn)著口體同工,，情禮融儀，體智結(jié)合,，能技相長,。這也是我的教學(xué)特色。我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣,，讓學(xué)生在體育教學(xué)中,，邊做邊說，既加深了學(xué)生的印象,，又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意能力,。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的外，更多是滲透情感,、禮儀與文明素養(yǎng),。使學(xué)生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展，技術(shù)與能力共長進(jìn),。

如在我的課中,，經(jīng)常會聽到體育小班干模仿教師的語言,，在學(xué)生將要做什么時,，啟發(fā)學(xué)生,，當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時，他們會說,，看看誰站的最有氣質(zhì),，而這時所有學(xué)生都會把教師平時訓(xùn)練的口訣付諸于行動中。挺胸,，立頸,，眼放光這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時,，小班干又會啟發(fā)學(xué)生,，看看誰就有素養(yǎng)，學(xué)生會想起不爭不搶,，有素養(yǎng),。學(xué)生在這種隱性的暗示下，讓他們自覺的去做的更好,。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,，而這種習(xí)慣對學(xué)生的發(fā)展是具有深遠(yuǎn)影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義,，但他們卻從中領(lǐng)悟到,，一種文明，一種禮讓,，一種寬容,，一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。

教育是一門是藝術(shù),，所謂藝術(shù),，就是可以醉人而不知，可以育人而不覺,。每個孩子的精神世界都是一本獨特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,，需要教師勤讀、細(xì)讀,，用智慧與理性去讀,。而我們作為身負(fù)教育職責(zé)的教師，更應(yīng)該具有這種智慧,。

有這么一個插曲,，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個活動內(nèi)容,，于是笛聲一響,，學(xué)生迅速跑到我前面,，睜大眼睛望著我，這時隊伍中發(fā)出了幾個同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語又發(fā)現(xiàn)人才了,，又發(fā)現(xiàn)人才了,。

此時我被學(xué)生這天真的舉動逗笑了，順勢說,，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了,，這時所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我點將,。我用幽默的語言對學(xué)生說,，我發(fā)現(xiàn)了，我就是一個極佳的人才,，此時學(xué)生哈哈大笑,。我又問你們知道我為什么這么說嗎？學(xué)生帶著可愛的笑容搖頭,，我說,，因為我發(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀。又是一片笑聲,，而這笑聲里面含有的更多的是自信,。

在我與語文學(xué)科的綜合中，我讓學(xué)生在體育課后,，把自己在活動中真實的想法寫出來,，通過學(xué)生童言無忌的文筆，我切實的感受到施愛背后所寄予的回報,，記得在一次形體課中,，我提示學(xué)生動作說高雅些，再高雅些事后在學(xué)生的體育成長冊中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好,，那么的高雅，通過學(xué)習(xí),，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了,，媽媽都說我是高雅。而且在感想下來還附著一幅畫,，畫里的我從嘴旁吐出兩個泡泡,，泡泡里面寫著高雅些，再高雅些,。通過這童真般且具有滑稽的語言,，可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界。

我們學(xué)校的一位后勤主任因為工作關(guān)系經(jīng)常會在操場上，而且每次路過都會駐足觀看,，而課后又會對我說,，我一看你上課，有一種振奮的感覺,，一站在那里,，我都會不自覺的挺胸微笑。我想這就是我們所說的感染力吧,，教師用她的激情去感染學(xué)生,，而學(xué)生又會用他們熱情感染著其他人。這種人格的魅力會是在耳濡目染中形成,，又會在不自覺中留露于學(xué)生的精神面貌上。

四季紛紛,，偶爾扯起五顏六色的思緒,，甜美的微笑總是會不自覺的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰,。良性的人文教育,，會讓每個孩子心中留有更多的美好，我相信,，在學(xué)生心中也會刻下一道美好而璀璨的痕跡,，他們成長的歷程也將是一幅美麗的畫卷。

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十七

本學(xué)期以來,，學(xué)校連續(xù)開展了4期“以人為本,，和諧發(fā)展”十八談，在薛校長的親自帶領(lǐng)下,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)：學(xué)不可以己,、恪守勤儉節(jié)約的美德、保持對公共衛(wèi)生的高度敬畏,、在成就自己中成就別人收獲快樂,。應(yīng)該說，通過這一階段的學(xué)習(xí),，在全體教師中初步形成了檢閱自己,、提升自我、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,，為教師的全面發(fā)展注入了新的活力,，為我校師德師風(fēng)建設(shè)和爭創(chuàng)文明單位開了個好頭。

從教20多年以來,，我一直在努力嘗試著做一名優(yōu)秀教師,，通過“十八談”學(xué)習(xí)，我更加堅定了這一想法,，要對得起“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一說法,。雖然教師的地位和待遇目前還不高,，生活還很清貧，更多時候是捉襟見肘,，但是你選擇了這個職業(yè),，又無法跳出這一行列，就只有改變自己某些不現(xiàn)實的想法,，努力去欣賞教師這一職業(yè),，積極去干好教育教學(xué)這一工作，快樂著去當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，幸福著去贏得“桃李滿天下”,。

首先，優(yōu)秀教師要有愛心,。愛是教育的前提,，沒有愛就沒有教育，無論是家庭還是學(xué)校,，無論是家長還是教師,。愛是博大的、無私的,、不求回報的,。我一直說，教師要像愛自己的孩子一樣去愛自己的學(xué)生,。愛需要寬容,，需要呵護(hù)，更需要理解和支持,。當(dāng)一個學(xué)生出現(xiàn)的錯誤時,，教師千萬不要一味地去指責(zé)，去批評,，而要認(rèn)真的去傾聽學(xué)生的想法,，理解學(xué)生的做法，幫助學(xué)生認(rèn)識做法的不妥,，促使學(xué)生及時改正,，一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識到你是在幫助他，而不是在指責(zé)他,。

其次,，優(yōu)秀教師要博學(xué)。學(xué)高為師,，德高為范?，F(xiàn)在的社會是開放的社會，知識爆炸的社會，學(xué)生了解的知識不見得就比教師的少,。同時,，知識又沒有明顯的學(xué)科界限，這就要求教師要有廣泛的知識,，不斷豐富自己,，讓學(xué)生始終認(rèn)為你有無限的智慧、淵博的知識,。這樣,，學(xué)生會從內(nèi)心佩服你，最終接納你,。

優(yōu)秀教師的內(nèi)涵是非常豐富的,、全方位的，我現(xiàn)在雖不是優(yōu)秀的,，但在教育教學(xué)道路上,，我要努力去當(dāng)一名優(yōu)秀教師，更愿意與各位同仁一路同行,！

師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十八

靜靜地在電腦前敲下這個題目――“累并快樂者”，我的心久久不能平靜,?；仨嗄陙硭?jīng)歷的成長歷程，我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著,。兒時托兒所,、幼兒園的阿姨、老師,，他們攙扶著我的小手,，一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年，他們是我那時最知心的玩伴;邁入小學(xué),、初中,，老師的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博學(xué)多才的“高人”,，我從心底由衷地敬佩他們,，是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人;長大了，涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門,，在那里,，我度過了最難忘的五年，老師的概念也越來越清晰了：“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?，他所?jīng)歷的辛勞是不能用時間和心血來涵蓋的,。是的，如今已為人師的我，已經(jīng)深切地明白到其中的含義,。

我閉上眼睛,，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個好老師呢?

曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師。白發(fā)蒼蒼的她,，在這所幼兒園干了幾十年,。從一位年少氣盛的小女孩，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨,。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見,，盡管她已經(jīng)不再年輕，可是不變的,，始終是掛在她臉上那個燦爛的笑容,。清晨，她笑臉相迎;黃昏,，她笑臉相送,。在我的印象中，她是一位平易近人的好老師,，從不發(fā)脾氣,。那時的我很調(diào)皮，經(jīng)常和幾個男孩,，把教室搞得人仰馬翻,、雞犬不寧，可她總是用她的笑容感化我,，不知疲倦地替我收拾殘局,，然后用她那雙枯瘦的手，撫摸我的頭,，輕輕地說：“你怎么一點都不像個女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她,，不好意思地笑起來。她很辛苦,，每天從早忙到晚,，有時還要為一些小小孩端屎端尿，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情,。是的,，老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng)，滋潤了我們這些犯錯孩子幼小的心靈,?！袄鄄⒖鞓分保沁@么想的,，也是這么做的,，懷著那顆真摯的愛心,，她包容了所有犯錯的孩子。盡管工作很辛苦,，可她卻永遠(yuǎn)快樂,，永葆青春。

還記得有這樣一位小學(xué)老師,，瘦瘦的,、高高的。每次,，他都早早地來到學(xué)校,，和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，可是他卻堅持三年如此,。有時候，我們班會有幾個調(diào)皮的學(xué)生對他的“錫普” 實在忍無可忍了,，就當(dāng)著全班同學(xué)的面,，大聲地指出他的發(fā)音錯誤，他也不發(fā)脾氣,，欣然接受,，還笑盈盈地說：“謝謝你，你的小耳朵真靈,。我就是要向你們學(xué)普通話,。”質(zhì)樸的語言,，坦蕩的胸襟，透露了這位男老師“教學(xué)相長”的品質(zhì),。不光如此,，他還飽讀詩書。他最擅長的,，就是把語文課上成評書課,。每次新課文的第一課時完了之后，他的結(jié)束語都會是：“要知故事如何?請聽下回分解,?！闭n堂中都會傳來“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對于補(bǔ)差也毫不含糊,，總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊，背課文,、默詞語,，花了不少心思和時間,。可是,，他也有一個不好的毛病,，就是抽煙很厲害。小學(xué)畢業(yè),，我和幾個同學(xué)相約回母?？赐W(xué)老師，從別的老師口中得知他因病住院了,。我們心急火燎地趕到病房,，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他課時,，他每次講課講到興奮的時候,，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉，心中隱隱作痛,，如今他再也回不了講臺了,。是的，老師的工作很辛苦,，粉塵的污染,，學(xué)生的搗蛋，無不摧殘著為師人的身心,，可是,，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠心,，才會有那么多平凡的老師,，耕耘在教育第一線，培育著幼苗,。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

,，教育不是放棄弱小,，是一種誨人不倦，是一種迎難而上,。

老師,，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子,，用誠心來更新觀念,，用信心來勉勵學(xué)生，用耐心來耕耘事業(yè),。每一位老師都很平凡,，他們知道“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，他們理解學(xué)陶,、師陶的真正用意,，可每一位老師又不平凡，他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜,，分享著收獲的喜悅,，他們都是“累并快樂著”。

寫到這兒,，我才終于明白：只有“累并快樂著”的老師,，才是我身為人師的標(biāo)桿。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念,，努力爭做一個累并快樂著的老師,，在教育崗位默默耕耘，開墾自己的一片教育芳草地,。