演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇一
無盡的追求：我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時(shí),，沒趕上英雄時(shí)代,，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下!我也聽過類似的抱怨，我時(shí)運(yùn)不佳,，沒攤上個(gè)好崗位,，否則咱也不想當(dāng)孩子王,。但我卻要說,，選擇教師，我今生無悔,，也是我畢生的追求,。
96年的盛夏，帶著對(duì)明天的憧憬,，走上了三盡講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn),，落后的楊溪村小,，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,，我覺得很有意思,，很有樂趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量,，也深深地愛上了自己的事業(yè)。
愛崗敬業(yè),，誨人不倦,，是對(duì)每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時(shí),，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要,。于是我的書桌上就多了些教育專著,，教育教學(xué)雜志，讀讀,、摘摘,，博采他山石，琢為自家玉,。平時(shí),，常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，聽課,，聽講座,，學(xué)寫論文，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。
愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹,，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學(xué)生送一份冷靜,，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。
寒來暑往,，風(fēng)雨八年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果,。我從教雖短短八年,，但在這八年里,，憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀，對(duì)學(xué)生的無比熱愛,，所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,，都在成才。我想,，這與我的不懈追求是分不開的,。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào)，但求今生無悔,。
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好,，今天我演講的題目是《堅(jiān)持》,！
從踏上三尺講臺(tái)的第一天,，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心的投入教育事業(yè),，努力工作，不斷進(jìn)取,，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心,?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺??！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。
為了學(xué)生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困,；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育,；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無怨無悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的職業(yè),。”
我愛學(xué)生,，學(xué)生也愛我,。因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán),；因?yàn)橛辛藧郏ǜG,，草更芳,。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽,！
漸漸地我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會(huì)里,，惱怒在學(xué)困生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在這傳授里,，驚訝無奈在學(xué)生的成績(jī)里,。
老師們見面說的最多的一個(gè)字就是――累！這個(gè)累是心累呀,！
這份愛就這樣放棄嗎,？就這樣沉淪了嗎？就這樣被打敗了嗎,？不,，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說：“不管了，什么也教不會(huì)”,，結(jié)果他還在認(rèn)真的一頁頁的批改著家庭作業(yè),；有的老師自己家孩子生病了，堅(jiān)持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天,；有的人，父母有病,，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝,；有的人，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自己我孩子,；有的人幾十年如一日，最早來校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么,？這就是我們教師的師德,，就是對(duì)學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對(duì)工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持,！
堅(jiān)持，不要放下,！每一朵花都有盛開的時(shí)間,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持,，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。
我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生信任我,、尊敬我、愛我,、,。
我班級(jí)的學(xué)生說：“老師您最漂亮、最聰明”。我也微笑著回應(yīng)他們：“你們也最漂亮,、最帥,，都是天才”他們懂我、理解我,，我們的一個(gè)眼神或者一個(gè)動(dòng)作,，就互動(dòng)起來，這就是真誠(chéng),、溝通,、理解。因?yàn)槲乙扬w進(jìn)他們的心靈,，我們已是朋友已是親人,。
人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義,。我要和孩子們一起成長(zhǎng),，不怕孩子們的頂嘴、狡辯,，跟你做鬼臉,，跟你較勁，因?yàn)楹⒆觽兌加凶约邯?dú)特的思維,，想用自己的方式展示自己,，但是看到他們不想學(xué)就不學(xué)、任性的走錯(cuò)了路,，我們還是義不容辭,，不計(jì)前嫌，堅(jiān)持把他們拉回來,，耐心的給學(xué)生講解做人的道理和每一道題,，學(xué)生貪玩時(shí)，我們的一句真心的督促,，這就是師德,，這就是老師的使命，堅(jiān)持著腳下的路,，默默的,、無悔的。
人的態(tài)度決定著夢(mèng)想,。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn),。我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。
我們的奉獻(xiàn),，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇三
各位評(píng)委：
上午好,！我是選手,，來自xx中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》,！
在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師,，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
后來，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,；
同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助,；
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章,！
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意！
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人！
說不完,，道不盡的感懷,；
舉不盡，列不完的方方面面,。
師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷,！
師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！
其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑,；來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐,！
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,！
承蒙xx校長(zhǎng)的信任和厚愛，xx年那個(gè)平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會(huì)和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。
在xx小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮,。可最終是xx這個(gè)大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有xx老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。
在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭(zhēng)……,。可在有的老師人看來,，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會(huì)去尊重,、去珍愛,、去完善這份職業(yè)。面對(duì)坎坷,，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂,、充實(shí)地生活著、工作著,。
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好,！ 世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。
“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。
身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。” 說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。 “桃李不言,，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇六
得知自己被評(píng)為"xx學(xué)年縣級(jí)優(yōu)秀班主任",，我感到既高興又慚愧，高興的是我的工作得到大家的認(rèn)可,，慚愧的是我覺得自己只是做了分內(nèi)的工作,。如果沒有其他同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助與合作，我絕不可能獲得如此崇高的榮譽(yù),。因此,，這個(gè)榮耀應(yīng)該是一個(gè)集體的榮耀，是所有奮戰(zhàn)在班主任一線工作老師的集體榮光,。
在所有的主任中,，班主任的權(quán)力是最小的；在所有的主任中，而他對(duì)人類的貢獻(xiàn)卻是最大的,！在這里,，我要大聲的贊美你：班主任，你的'名字叫偉大,！
背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹,。杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)陳立群校長(zhǎng)依然擔(dān)任著班主任,，他那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng),，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我,。
是呀！既定目標(biāo),，行無彷徨,。平凡之中，更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去把教師這份職業(yè),，漸進(jìn)地完成事業(yè)的轉(zhuǎn)變，最終化成每一個(gè)從事教育工作的志業(yè)吧,！讓我們以宋江式的班主任魅力完成育人教書的理想,，讓我們以《左傳》中儒家三不朽之立德、立群,、立言來使這天底下最小的主任鍍上它金色的光環(huán),。
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇七
舉行今天個(gè)大會(huì)，就是為了動(dòng)員全系教職員工,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念，深化教育改革,；就是為了進(jìn)一步明確師德要求,，提高師德修養(yǎng),，樹立師德形象；就是為了進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，推動(dòng)學(xué)校工作開創(chuàng)新局面。
所謂師德師風(fēng),，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解、對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,、對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,、以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況,。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問題,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好，為建設(shè)國(guó)內(nèi)一流國(guó)際知名的研究型綜合性大學(xué),，提供強(qiáng)大的精神力量,，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造嶄新的文化積淀,。
1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是深入貫徹落實(shí)以德治國(guó)重要思想的迫切需要,。以德治國(guó),，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家過程中,，積極發(fā)揮社會(huì)主義道德的作用，努力用社會(huì)主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系,，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略,，與依法治國(guó)和科教興國(guó)構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體。高校是高素質(zhì)人才成長(zhǎng)的搖籃,，是知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,，是精神文明的陣地。高校在實(shí)踐“為人民服務(wù),，讓人民滿意”宗旨的過程中,，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化,，努力改造落后文化,，堅(jiān)決抵制腐朽文化”的社會(huì)責(zé)任。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。我們的教師，是以德治校的主力軍,，是素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是人才成長(zhǎng)的引路人。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是落實(shí)以德治國(guó)方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分。一方面,，高校教師作為公民道德主體,，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況，是衡量是否“學(xué)高為師,、身正為范”的尺度,；另一方面，通過我們的言傳身教,，率先垂范,，能夠帶動(dòng)廣大學(xué)生乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要提出的“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、勤儉自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng),，提高全民族的道德水平。所以我們說,，落實(shí)以德治國(guó),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是高等學(xué)校責(zé)無旁貸的使命，是高校教師義不容辭的任務(wù),，并且,，我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會(huì)的前列。
2,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要。研究型綜合性大學(xué)需要有一流的教師隊(duì)伍,，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng),。古人云：大學(xué)者，在明明德,，在新民,，在止于至善。也就是說,，高等學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義,，啟迪人民大眾，追求和諧進(jìn)步,。所有這些,，都必須也只有通過教師的一言一行、一舉一動(dòng)加以體現(xiàn),、得以實(shí)現(xiàn),。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價(jià)值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān),，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng),，也才有了我們今天的社會(huì)聲譽(yù)。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校,。但是,，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了,，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),，體現(xiàn)時(shí)代性,，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性,。簡(jiǎn)而言之,，能否建成一流的研究型綜合性大學(xué)，與師德師風(fēng)具有直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整,、管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,、教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì),、敬業(yè)奉獻(xiàn),，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,，只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。
3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要,。大學(xué)是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成才過程中的關(guān)鍵因素,。大學(xué)教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響，這就是陶冶的作用,；教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系,，這就是教學(xué)相長(zhǎng)的作用。歸根結(jié)底,，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng),。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體是好的,，廣大教師能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，執(zhí)行教育規(guī)范；能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，維護(hù)教師形象,，嚴(yán)于律己，為人師表,，愛崗敬業(yè),；能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精心施教,，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù)；能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系,，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心集體,，尊重同志,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,，是值得充分肯定的,。
然而，在看到主流的同時(shí),，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心,。比如,，有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n，自己對(duì)知識(shí)還沒有弄清楚就去教學(xué)生,，照本宣科,；有的育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問,，把教書育人的天職置之腦后；有的把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過且過,，敷衍了事。此外,，缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板也并非個(gè)別現(xiàn)象,；把個(gè)人的利益看得過重,，動(dòng)輒鬧個(gè)人情緒，大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神較差的也有,；還有個(gè)別教師有收受學(xué)生物品，違反紀(jì)律,，放棄原則的現(xiàn)象,；等等。其中,，一些帶有普遍性的問題更須要高度重視,。比如，存在教師重科研輕教學(xué),、重教書輕育人的現(xiàn)象,；存在教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)和科技前沿脫節(jié)，不合乎知識(shí)更新要求的現(xiàn)象,；存在專業(yè)課教師授課效果沒有基礎(chǔ)課教師好的現(xiàn)象等等,。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。
同志們,，如果看不到我系師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的,，我們就會(huì)失去信心,；但是，如果看不到我系師德師風(fēng)存在的問題,，對(duì)其危害沒有足夠的認(rèn)識(shí),，肯定是危險(xiǎn)的。對(duì)此,，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神落實(shí)教書育人,，革除不良言行和弊端,，一定要造就有所作為的一代教職工隊(duì)伍。
在新的時(shí)代,，各行各業(yè)的職業(yè)道德有了自身的新的要求,，我們也不例外，并且還有其特殊性。我們的工作對(duì)象是廣大青年學(xué)生,，不但要傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力，還要教會(huì)學(xué)生如何做事,、如何做人,；我們的工作狀況不但關(guān)系到千家萬戶的利益，還關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn),。因此,，這種特殊性對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出了不僅是新的而且是更高的要求。在師德師風(fēng)建設(shè)過程中,，要把握好以下幾個(gè)方面：
1,、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本。所謂政治觀念,，就是關(guān)于辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識(shí),。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問題,，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想,，認(rèn)清新世紀(jì)高等教育和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，充分認(rèn)識(shí)高校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的雙重職能,，樹立新的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來,，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
2,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。有人說教師是春蠶,，有人說教師是園丁,，有人說教師是蠟燭，有人說教師是人類靈魂的工程師,，不管哪種說法,，都表達(dá)了一個(gè)共同的意思，即教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè),，“傳道、授業(yè)、解惑”,，是人類文明承先啟后,、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說,，我們不但要向祖先負(fù)責(zé),，更要向未來負(fù)責(zé)。因此,，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，意識(shí)到我們需要研究的課題還很多,，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來,，鉆得進(jìn)去,，意志堅(jiān)定，淡泊名利,，無愧人民教師的光榮稱號(hào),。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂,。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心,。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn),、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律,、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律,，從必然中獲取自由。要處理好個(gè)性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系,，注意專才與全才乃至怪才的區(qū)別對(duì)待，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài),，克服立竿見影、揠苗助長(zhǎng)的急功近利情緒,。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,，努力作到百花齊放、萬馬奔騰,，讓全體學(xué)生全面發(fā)展,。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體的生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,，都注定是行不通的,。因此，大家要樹立“非零和”協(xié)同的新觀念,，千方百計(jì)形成一盤棋,，擰成一股繩，心往一處想,，勁往一處使,，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力,；勤于學(xué)習(xí),、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)；對(duì)于每個(gè)教師來講,，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的創(chuàng)新,，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí),，做到“青出于藍(lán)而勝與藍(lán)”。
5,、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生,；要教育學(xué)生,，首先要關(guān)愛學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭,，自己就要誨人不倦,。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份,；既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上,，還要注意自己的形象；要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局,，一葉可以知秋?。∥覀兊睦蠋?，在學(xué)校要做學(xué)生的表率,，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮高校在精神文明建設(shè)中的窗口,、示范和輻射作用,。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣,，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面,。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足、不斷彌補(bǔ),，采取措施、不斷改進(jìn),，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的工作,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹立新時(shí)期高教工作者的嶄新形象,。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，不能一蹴而就，急于求成,，需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作,。但也不能因此就袖手旁觀，聽之任之,。本次集中活動(dòng)是這項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分,。在實(shí)施過程中，要注意幾個(gè)重要環(huán)節(jié)和措施,。
1,、要抓好班子帶動(dòng)。要重視黨員干部,、特別是各級(jí)班子的先鋒模范作用,，堅(jiān)持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員帶頭實(shí)踐,，不斷追求更高層次的道德目標(biāo),。我們的黨員干部,，要爭(zhēng)做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)廣大教師,，以黨風(fēng)帶教風(fēng),，以黨性鑄師魂。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)分層次,，著眼多數(shù)，鼓勵(lì)先進(jìn),，循序漸進(jìn),，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。
2,、要抓好典型示范,。榜樣的力量是巨大的。要注意歸納,、挖掘,、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事,、真心,、真情，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想,、好作風(fēng),、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,，使他們貼近教師,、感染教師、鼓勵(lì)老師,、引導(dǎo)教師,，努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn),、追趕先進(jìn),、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè),。
3,、要抓好機(jī)制建設(shè)。在師德師風(fēng)建設(shè)中,，思想工作固然重要,，但必須要與管理相結(jié)合，有一套有效的機(jī)制作保證,。一是要建立和完善激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教書育人成績(jī)突出者,，要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在教師職務(wù)評(píng)聘晉升等方面加以體現(xiàn),。二是建立和完善考核機(jī)制,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部門精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，落實(shí)到師資管理的政策導(dǎo)向中去,。三是建立和完善監(jiān)控機(jī)制,，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，對(duì)違反師德的教師要進(jìn)行必要的批評(píng)和相應(yīng)的處罰,，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要堅(jiān)決實(shí)行“一票否決制”,。
4、要抓好條件保障,。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),，這是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。在師德師風(fēng)問題上,，我們也要實(shí)事求是地分析主觀和客觀,、小環(huán)境和大環(huán)境等諸多因素，把師德師風(fēng)中的不良現(xiàn)象作為一種結(jié)果,，更多地查找引起的客觀物質(zhì)原因,，更多地站在教師的角度，關(guān)心教師的切身利益,，努力改善學(xué)習(xí),、生活和工作條件，盡力做好培訓(xùn),、進(jìn)修、留學(xué)和攻讀學(xué)位等方面的規(guī)劃和安排,?？傊畲笙薅鹊貏?chuàng)造條件,，使我們的老師有用武之地,，少后顧之憂。
同志們,，師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的,，在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才,；培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,，是我們的建系之基、立系之本,、興系之源,。全校教師特別是黨員干部,，務(wù)必高度重視，嚴(yán)格按照要求,，抓好落實(shí)工作,。通過這次活動(dòng)，要真正使全體教師的觀念得到更新,，思想得到升華,，面貌得到改觀，明師道,，鑄師德,，揚(yáng)師風(fēng)，以一流的工作成績(jī),，為早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校和系發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)增磚加瓦,、爭(zhēng)光添彩。
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇八
今日,，我演講的題目是：捧著一顆心來,，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶,，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙教師，無限的遐想便會(huì)浮此刻眼前：有朝一日,，三尺講臺(tái)上的人就是我,，應(yīng)對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,，為了這個(gè)信念,，我努力，我攀援,，最終“長(zhǎng)大后我就成了你,，才明白那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,！”
學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但之后又說：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好教師,。”在報(bào)告中,，這位令人敬重的教師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值,，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是：為自我所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切,！同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。
教師是平凡的,，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像商人，出賣商品,，收獲金錢,；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自我心中誰也無法理解的期望,。
在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的教師，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位,，25年來，懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)和一腔熱血,，她一向堅(jiān)守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，職責(zé)與使命是她的原則,。在工作上，她孜孜不倦地追求著,，在生活上,，她默默無聞地奉獻(xiàn)著。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個(gè)月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每一天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車到離學(xué)校7,、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,，午時(shí)上課前按時(shí)趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請(qǐng)過一次假,。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,，雙鬢斑白的她像對(duì)待自我的孩子一樣鼓勵(lì),、鞭策和幫忙著年輕教師，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問題時(shí),，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解,。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難,。25年以來，她從來沒有調(diào)整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學(xué),。雖然她的資歷老，但對(duì)待工作,，她從來都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真,，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻,，干工作這樣賣力,，有的人說她應(yīng)當(dāng)“走動(dòng)走動(dòng)”，可她總是微微一笑說“干教師這一行,，憑的是良心,，再說，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”,。看似平凡的話語,，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,！
雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；有誰能像我們一樣，天天應(yīng)對(duì)的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng),？,！有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂,？,！
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的教師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。
我們的教師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀,！流吧！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵，結(jié)出歡樂的果實(shí),?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言,！
多謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇九
本站發(fā)布2019師德師風(fēng)演講稿范文精選，更多2019師德師風(fēng)演講稿范文精選相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問本站演講稿頻道,?！緦?dǎo)語】身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是應(yīng)該面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,。本站為大家整理的《2019師德師風(fēng)演講稿范文精選》，希望對(duì)大家有所幫助,！
篇一
各位同仁：
大家好!
世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。
“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。
身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”
讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
篇二
各位評(píng)委：
上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的`訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
后來,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;
同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!
而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!
說不完,，道不盡的感懷;
舉不盡，列不完的方方面面,。
師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十
親愛的家長(zhǎng)、老師,、朋友們：
大家好,！每當(dāng)提到幼師這個(gè)名詞，就有人不以為然,，淡淡一笑,，以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。其他的都是贊不絕口,，豎起大拇指，覺得幼師對(duì)自己的工作很有愛心,，很負(fù)責(zé),。
其實(shí)學(xué)前教育是一項(xiàng)普通、普通,、偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。做好這件事真的不容易,。
作為一名幼兒教師，首先要熱愛幼兒教育,，熱愛幼兒,。教師應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作,。對(duì)自己的工作充滿熱情,，實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
從進(jìn)幼兒園開始,，我就知道當(dāng)幼師不容易,。老師應(yīng)該愛、關(guān)心,、尊重和信任每一個(gè)孩子,。對(duì)待每一個(gè)孩子，不管是活潑的,，淘氣的,，安靜的，還是害羞的,。都是平等相待,，努力做到不偏愛，讓每一位家長(zhǎng)都能放心地把孩子交給老師,。
有人曾經(jīng)說過,，愛就是教育,。仔細(xì)想一想，確實(shí)如此,。孩子能感受到老師的真誠(chéng),。在日常活動(dòng)中,，教師需要時(shí)不時(shí)地關(guān)注孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行評(píng)估,，以建立他們的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育,。
作為一名幼兒教師,，我認(rèn)為教師必須有愛心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。每個(gè)嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧,，并在工作中忠于職守,。早上來公園的時(shí)候，我熱情的把孩子從父母身邊帶走,，讓父母安心的離開去工作,；早操后，要督促孩子多喝開水,，督促出汗的孩子及時(shí)更換汗巾,；在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該因人而異,，因材施教,。能力強(qiáng)的孩子應(yīng)該得到表揚(yáng)和肯定，能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導(dǎo)和鼓勵(lì),；戶外活動(dòng)后,，要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子,，老師要及時(shí)給家長(zhǎng)打電話,，問候孩子，詢問孩子身體健康情況,；午睡時(shí),，老師要做好檢查，給孩子蓋好被子，保證每個(gè)孩子仰臥午睡,；當(dāng)孩子離開公園時(shí),，老師應(yīng)該及時(shí)向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。
其次,，作為一名幼兒教師,，我認(rèn)為教師應(yīng)該有上進(jìn)心和工作動(dòng)力。因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平和自身素質(zhì)越來越高。因此,，在工作中,，教師需要更加謙虛地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教育失敗后,，他們可以反思自己,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)技能,，不斷進(jìn)步。
我的演講結(jié)束后,，感謝大家的聆聽,！
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十一
很多年前，農(nóng)村的學(xué)前教育不被人們認(rèn)可,，總認(rèn)為幼兒教師就是保姆,，帶帶孩子罷了。隨著時(shí)代的發(fā)展,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)前教育不斷完善,，大家對(duì)學(xué)前教育有了新的認(rèn)識(shí),。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,，加快教育現(xiàn)代化,，辦好人民滿意的教育。幼有所育,，幼教質(zhì)量是關(guān)鍵,。幼有所育，學(xué)有所教,，即讓每一個(gè)孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育,，這是我們需要探索、創(chuàng)新和提升教育質(zhì)量的目標(biāo)。
“十年樹木,，百年樹人;起始于辛勞,，收歸于平淡?！蔽覀儚氖碌穆殬I(yè)從來都不會(huì)驚天動(dòng)地,，只能夠潤(rùn)物無聲。懷揣“不忘初心,，牢記使命”,，做到守紀(jì)律，講規(guī)矩,，有創(chuàng)新的教育理念,，才能無愧于職責(zé)，無愧于使命,。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,?！币詢?yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。正如陶行知老先生所說：“學(xué)高為師，德高為范,?！睘槿藥煴恚虝?，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字,，蘊(yùn)含了多少深意。
子曰：其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從。教師要有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有人愛之心,。時(shí)常這樣勉勵(lì)自己,，不求轟轟烈烈，只求滴水穿石;不求聞達(dá)于世,，只求無愧于心,，我也許不能做到盡善盡美,，但一定要努力去做。
老師們,，讓我們以自己的言行做出榜樣,，去引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生不再迷茫,，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽,，讓祖國(guó)的花朵綻放得更美麗。
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十二
老師們,、同學(xué)們：
早上好,！
燦爛的五月，迎來了深南中學(xué)歷史上具有里程碑意義的事情,，那就是我校經(jīng)過上級(jí)督導(dǎo)組的嚴(yán)格要求,，最終以優(yōu)良有成績(jī)通過了市一級(jí)學(xué)校的評(píng)估！
這是深南中學(xué)的驕傲,，更是我們?nèi)w師生共同奮斗的結(jié)果,，在此，我要說說老師們?yōu)榇俗鞒龅臒o私奉獻(xiàn),！從四年前的“自主,、合作、創(chuàng)新”的三維教育模式到“自主學(xué)習(xí),、自我發(fā)展”的實(shí)施方案,，再到“十二德育創(chuàng)建活動(dòng)”的開展，無凝結(jié)著學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的心血和智慧,。在此,，學(xué)校有了更加鮮明的辦學(xué)特色。
當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí),，是我們的班主任,，不厭其煩地與學(xué)生談心，一遍不行兩遍,，兩遍不行再來,，直到學(xué)生服口服為止，于是,，我們有了各具特色的文明班級(jí),。
一邊是香噴噴的飯菜,，一邊是學(xué)生渴求知識(shí)的目光,，畢業(yè)班的老師們，毅然先選擇了求知的眼睛,，伴著對(duì)教學(xué)的不斷鉆研,，我們有了一年比一年好的中考成績(jī)。有著幾十年工齡老教師，不顧身體的病痛,，頑強(qiáng)地堅(jiān)守崗位,，不到萬不得已，決不請(qǐng)假,，為年輕的教師樹立了榜樣,。中青年教師們?cè)陔娔X前，一坐就是幾個(gè)小時(shí),，那是在查找資料制作課件,，他們?yōu)閷W(xué)校帶回了一張張教學(xué)比賽的獎(jiǎng)狀。
在烈日下,，在節(jié)假日里,，會(huì)看到音體美教師忙碌的身影，那氣勢(shì)磅礴的大型團(tuán)體操,，那合唱隊(duì)的一等獎(jiǎng),，那頭腦奧林匹克的第一名，就在這些特殊的日子里誕生了,。
還有后勤組的教師們,，為了學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，在幕后默默地演繹自己的人生,。說不定,，道不盡教師默默無聞的奉獻(xiàn)，我只想借陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”來表達(dá)我對(duì)老師們深深地敬意,。我想，深南中學(xué)的明天肯定會(huì)因?yàn)槔蠋焸兊姆瞰I(xiàn)再上一個(gè)新的臺(tái)階,！
同學(xué)們,，期末考試即將來臨，有這么多優(yōu)秀的老師作后盾,，你們就需要勇敢地去沖刺吧,！同學(xué)們，好好愛你們的老師吧,，因?yàn)樗麄冋谟米约浩椒驳囊簧?，來幫助你們塑造偉大的靈魂。
謝謝,！
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁：
大家好！
今天我演講的題目是《愛,，譜寫不平凡的人生》,。
平凡如我,，渴望轟轟烈烈，可選擇了教師這個(gè)行業(yè),，只能擁有平平淡淡,，可就是在這樣的平淡中，無數(shù)的老師們,，用愛與教育書寫著不平凡的人生,。
我的母親，普通的一名鄉(xiāng)村教師,，因?yàn)闊釔劢逃聵I(yè),，她選擇了教師這一職業(yè)；因?yàn)闊釔圩约旱膶W(xué)生,，她獻(xiàn)出了一個(gè)母親的真誠(chéng),；因?yàn)闊釔圩约旱募亦l(xiāng)，她幾十年來來扎根,，獻(xiàn)出了自己的青春年華,。
石，剛分到媽媽班上的孩子,，家住十分偏遠(yuǎn)的雀兒寨,，父母常年外出打工，家中只有年邁的爺爺,。由于缺少父母關(guān)愛,，加上老人的寵溺，養(yǎng)成了霸道,、任性,、頑皮的性格。在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué),，打架罵人都是常事,，學(xué)校對(duì)他來說更是想上就上，想走就走,。
能,！那天孩子們都睡下了，媽媽照例去查寢,，可經(jīng)過石床鋪的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)他還沒睡著，捂著鼻子在喊痛,。媽媽拿著手電筒仔細(xì)地查看,，發(fā)現(xiàn)他的鼻梁上腫了一塊，顏色還有些發(fā)青,?？粗袂橥纯嗟仳榭s著，媽媽立馬叫上了值班的老師,，騎著摩托車,，奔赴醫(yī)院，“醫(yī)生,，先給我的孩子看看吧,！”媽媽懇切地請(qǐng)求著，掛了急診號(hào),，檢查,，打點(diǎn)滴，忙到將近凌晨一點(diǎn),?？粗[起的鼻梁，媽媽無比心痛,，醫(yī)生說,，可以用冰敷，于是,，寂靜的深夜中,，媽媽四處奔走，買到幾根冰棒,，一條毛巾,，回到病床前，小心輕柔地為他做著冰敷,，孩子已經(jīng)睡著了,，冰棒一點(diǎn)一點(diǎn)消融，時(shí)間也在一點(diǎn)一點(diǎn)過去,。媽媽始終堅(jiān)守著坐在他的旁邊,，為他更換冰塊，為他掖掖被子,。就這樣守了一夜,，直到天明。從此,，石居然變了,，不逃學(xué)了，不搗亂了,。
在一篇叫《老師,，我想對(duì)您說……》的作文里他這樣寫道：“老師呀，當(dāng)我生病時(shí),，你送我去醫(yī)院,，自己掏錢為我買藥,，在我身邊守了我一夜……老師，我謝謝您,！老師,，我對(duì)不起您！我會(huì)努力,，努力做你的好學(xué)生,，好孩子?！痹趯W(xué)區(qū)舉行的校運(yùn)會(huì)上,，他奮力拼搏，取得壘球,、鉛球兩項(xiàng)第一的好成績(jī),，為班級(jí)爭(zhēng)了榮譽(yù)。如今的石,，已經(jīng)成為一名高中生,，對(duì)學(xué)生的愛，絕不僅僅是一句口號(hào),，也不會(huì)轟轟烈烈,，對(duì)學(xué)生的愛是我們她生命的常態(tài)，已成了她生命意義所在,。沒有壯懷激烈,，沒有驚心動(dòng)魄，只在一點(diǎn)一滴中折射出對(duì)孩子的無私與大愛,，在平平凡凡里鑄就了師德的偉大與崇高,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我們能做到,，這源于對(duì)學(xué)生的愛。
歲月為母親畫上了皺紋,，勞累為母親帶來了病痛,。高血壓、心臟病讓她成為醫(yī)院的?？?。我和爸爸再三地勸她去住院，可她就是不聽,，硬是拋不下她的學(xué)生,，舍不掉她的三尺講臺(tái)。直到差點(diǎn)昏厥過去，才進(jìn)了醫(yī)院,，每次我去探望,，他總要問一問班上的孩子怎么樣了，學(xué)習(xí)跟不跟的上,。擔(dān)心落下課,，匆匆住了一個(gè)星期，又回到了心心念念的課堂,。如今,，她的身體不允許她再擔(dān)任教學(xué)這樣繁雜的工作了,，學(xué)?？紤]到她的身體，便只安排她做一些簡(jiǎn)單的后勤工作讓她去做,。她嘴上雖然說：“哎,，這下好了，輕松了,，沒壓力了,。”可她心里充滿著難過和不舍,。從18歲成為一名教師,，到如今的51歲，整整33個(gè)春秋,，她將自己的青春和熱血全部拋灑在了這片美麗的土地上,，將所有的快樂與汗水都獻(xiàn)給了這一項(xiàng)崇高的事業(yè)！當(dāng)付出變成一種習(xí)慣,，當(dāng)教育變成一種自然,，叫她如何能夠輕易舍去。這是她為之耕耘了三十三年的事業(yè)呀,，是他一輩子精神的依托呀,！
是什么，讓她如此執(zhí)著,，是什么讓她如此堅(jiān)守,，這都是愛！
因?yàn)閻?，沉迷于網(wǎng)吧的愿意跟著媽媽回校,，認(rèn)真學(xué)習(xí)；因?yàn)閻?，只?分的經(jīng)過輔導(dǎo)能考上70多分,；因?yàn)閻郏揖池毟F的能夠回到課堂,，激情滿懷,。
此刻,，如果您要問我?guī)煹率鞘裁矗课乙廊粺o法像理論家那樣給您一個(gè)旁征博引,，有理有據(jù),，滴水不漏的解釋。但我想,，我知道師德就在我們這些平平凡凡,、普普通通的教師們于寒冬深夜給學(xué)生掖起被角的手中，就在我們凝視學(xué)生的深情的目光中,，就在學(xué)生生病時(shí),，為我們坐立不安的擔(dān)心中，就在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我們不厭其煩的苦口婆心中,，我想，我知道,，師德就在我們這些平平凡凡,、普普通通的教師們，奉獻(xiàn)出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，純?nèi)峋d長(zhǎng)的愛中,。
向您致敬，三尺講臺(tái)的老師們,，是你們用愛的陽光溫暖心靈的天空,。用無私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng),，為教育事業(yè)的五彩華章抹上最為濃重的一筆,。用愛譜寫出了不平凡的人生。我會(huì)以你們?yōu)榘駱?，用一生來履行自己神圣的使命,，讓師德插上愛的翅膀，引領(lǐng)著可愛的孩子們,，飛向愛的遠(yuǎn)方,。
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十四
我是一個(gè)幼兒教師，每天迎著朝霞播種,，踏著夕陽收獲,，與孩子為友，以鈴鼓為伴,。歲月流轉(zhuǎn)中,，我用鼓聲詮釋著對(duì)人生的追求，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中,，我把關(guān)愛寫進(jìn)孩子們的記憶里,；在心與心的交流中，讀懂孩子們的渴求,；在情與情的交融中,，讓孩子們自信地?fù)碛凶约侯^上的一片藍(lán)天。
我喜歡冰心老人的一句話："愛在左,，同情在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨機(jī)開花,，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫",。人生漫漫,，有過風(fēng),、有過雨,，但歷經(jīng)風(fēng)雨之后，留下的是甜美,、收獲的是累累碩果,。十年為師，苦與樂,，酸與甜,，如同大海珍藏珊瑚、大地蘊(yùn)有黃金,，我保存著孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)足印,。
我們班有一個(gè)小朋友在讀中班時(shí)，經(jīng)尿褲子,，差不多是每天都尿,，尿褲子尿的連他自己和他的家長(zhǎng)都不好意思了，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊,，我這孩子是不是比別人傻呀,。"我則安慰她："別著急，我們一起來找原因,，幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病,。"我是以一個(gè)教育者應(yīng)有的心態(tài)面對(duì)這件事，當(dāng)周圍孩子對(duì)他尿褲子的事件進(jìn)行取笑時(shí),，我及時(shí)給予解圍幫助,，并且引導(dǎo)孩子正確看待這件事，使他在平日活動(dòng)中能無所顧忌，維護(hù)了他在同伴眼中的自尊,。同時(shí)對(duì)他進(jìn)行特別的觀察,，尋找他每次尿褲子的具體時(shí)間和規(guī)律，按時(shí)提醒他上廁所,，在我的督促下,，他尿褲子的次數(shù)越來越少，后來基本上消除了這個(gè)問題,。我想,，這就是老師對(duì)孩子的愛，這種愛是純潔的,、無私的,，不摻雜一絲雜質(zhì)，愛讓孩子從無知變得聰明,，從無理變得禮貌,，從自私變得寬容，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任,。這正如印度大詩人泰戈?duì)栒f過的："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。
有一句話說得好："以心換心"，我用母親般的心關(guān)懷,、呵護(hù)著每一個(gè)孩子,，孩子們也用自己獨(dú)特的方式悄悄地愛著我，那次,，我下樓一不小心拐了腳,，孩子們看到后匆匆跑過來，一雙,、兩雙,、……、許多雙小手扶著我,，圍在我身邊,，一個(gè)說："老師，你哪兒疼,，我給你揉揉,。"一個(gè)說："我家里有傷膏，明天我叫媽媽拿來,。"那個(gè)班里最調(diào)皮的小男孩,，還飛快地拿起小椅子讓我坐下,，又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對(duì)老師的關(guān)心和愛戀,，我的心為之深深感動(dòng),。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈愛的心,，才能回報(bào)你們的這一份真情,！
從師之路，是平凡之路,，但卻讓我深深地體會(huì)到平凡中的輝煌,、簡(jiǎn)單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命,，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語,；也帶不走對(duì)孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露,，但在陽光下,，卻折射出了奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌,。
我想告訴所有的幼兒教師,，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛,。而我們卻同時(shí)擁有了數(shù)顆水晶般的童心,，我要說："這很值,！"其實(shí),，幸福無時(shí)無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會(huì),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原本很美,，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個(gè)人都是那么的幸福,，其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn),。
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十五
說起師德，每個(gè)人都有自己的理解,?！皭凵缱樱瑤Р∩险n,，雨天背著學(xué)生過河,，為了工作不顧家庭…”等等，這是很多人說起師德眼前所浮現(xiàn)出的畫面,。不是索取,，不是交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。這就是愛，有愛才有教育,，因?yàn)閻鄄懦绺?，無私地愛，是教育的魂,！
當(dāng)我站在三尺講臺(tái),，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛來培育的花園?。?/p>
而我,，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎,？有支撐這博大的愛的情懷嗎？我怕我柔弱的肩膀擔(dān)不起這深深的責(zé)任,。
是他,，是她，更是他,，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈,！
教師的愛，是偉大的,！
教師的愛,，是真誠(chéng)的！
教師的愛,，無處不在,！
哪里有教育，哪里就有愛,！
“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,?！蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生；只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的喜好，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”，在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功,！我堅(jiān)信,，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好,！
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。
用智慧陽光般的感染力去塑造具有樂觀健康人生態(tài)度的新學(xué)生,。
教育的目標(biāo)不僅僅是要傳授一般的知識(shí)體系,，它還是一種心智訓(xùn)練,，透過教育或引導(dǎo)，發(fā)展一個(gè)人的態(tài)度,、性格,、心靈與知識(shí)。教育提供給每個(gè)孩子的機(jī)會(huì)應(yīng)該是均等的,，是培育所有的學(xué)生擁有健康與成功的生活態(tài)度,。
培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活是我體育教學(xué)的宗旨,。作為一個(gè)理想的體育教師，她應(yīng)該非常關(guān)注生命的價(jià)值,，非常關(guān)注健康的意義,，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。也只這樣才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。
在我的體育教學(xué)中,，處處體現(xiàn)著口體同工，情禮融儀,，體智結(jié)合,，能技相長(zhǎng)。這也是我的教學(xué)特色,。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,，讓學(xué)生在體育教學(xué)中，邊做邊說,，既加深了學(xué)生的印象,，又培養(yǎng)了學(xué)生的無意注意能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的外,，更多是滲透情感,、禮儀與文明素養(yǎng)。使學(xué)生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展,，技術(shù)與能力共長(zhǎng)進(jìn),。
如在我的課中，經(jīng)常會(huì)聽到體育小班干模仿教師的語言,，在學(xué)生將要做什么時(shí),，啟發(fā)學(xué)生，當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí),，他們會(huì)說,，看看誰站的最有氣質(zhì)，而這時(shí)所有學(xué)生都會(huì)把教師平時(shí)訓(xùn)練的口訣付諸于行動(dòng)中,。挺胸,，立頸,，眼放光這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí),，小班干又會(huì)啟發(fā)學(xué)生,，看看誰就有素養(yǎng)，學(xué)生會(huì)想起不爭(zhēng)不搶,，有素養(yǎng),。學(xué)生在這種隱性的暗示下，讓他們自覺的去做的更好,。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,，而這種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的發(fā)展是具有深遠(yuǎn)影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義,，但他們卻從中領(lǐng)悟到,，一種文明，一種禮讓,，一種寬容,，一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
教育是一門是藝術(shù),，所謂藝術(shù),，就是可以醉人而不知，可以育人而不覺,。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,，需要教師勤讀、細(xì)讀,，用智慧與理性去讀,。而我們作為身負(fù)教育職責(zé)的教師，更應(yīng)該具有這種智慧,。
有這么一個(gè)插曲,，就在不久前的一堂體育課中，我想讓學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,，于是笛聲一響,，學(xué)生迅速跑到我前面，睜大眼睛望著我,，這時(shí)隊(duì)伍中發(fā)出了幾個(gè)同學(xué)悄聲且?guī)в信d奮的話語又發(fā)現(xiàn)人才了,，又發(fā)現(xiàn)人才了。
此時(shí)我被學(xué)生這天真的舉動(dòng)逗笑了,，順勢(shì)說，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了,，這時(shí)所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌,，等待我點(diǎn)將,。我用幽默的語言對(duì)學(xué)生說，我發(fā)現(xiàn)了,，我就是一個(gè)極佳的人才,，此時(shí)學(xué)生哈哈大笑。我又問你們知道我為什么這么說嗎,？學(xué)生帶著可愛的笑容搖頭,，我說，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀,。又是一片笑聲,，而這笑聲里面含有的更多的是自信。
在我與語文學(xué)科的綜合中,，我讓學(xué)生在體育課后,，把自己在活動(dòng)中真實(shí)的想法寫出來，通過學(xué)生童言無忌的文筆,，我切實(shí)的感受到施愛背后所寄予的回報(bào),，記得在一次形體課中，我提示學(xué)生動(dòng)作說高雅些,，再高雅些事后在學(xué)生的體育成長(zhǎng)冊(cè)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好，那么的高雅,，通過學(xué)習(xí),，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說我是高雅,。而且在感想下來還附著一幅畫,，畫里的我從嘴旁吐出兩個(gè)泡泡，泡泡里面寫著高雅些,，再高雅些,。通過這童真般且具有滑稽的語言，可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界,。
我們學(xué)校的一位后勤主任因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系經(jīng)常會(huì)在操場(chǎng)上,，而且每次路過都會(huì)駐足觀看，而課后又會(huì)對(duì)我說,，我一看你上課,，有一種振奮的感覺，一站在那里,，我都會(huì)不自覺的挺胸微笑,。我想這就是我們所說的感染力吧，教師用她的激情去感染學(xué)生，而學(xué)生又會(huì)用他們熱情感染著其他人,。這種人格的魅力會(huì)是在耳濡目染中形成,，又會(huì)在不自覺中留露于學(xué)生的精神面貌上。
四季紛紛,，偶爾扯起五顏六色的思緒,，甜美的微笑總是會(huì)不自覺的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰,。良性的人文教育,，會(huì)讓每個(gè)孩子心中留有更多的美好，我相信,，在學(xué)生心中也會(huì)刻下一道美好而璀璨的痕跡,，他們成長(zhǎng)的歷程也將是一幅美麗的畫卷。
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十七
本學(xué)期以來,，學(xué)校連續(xù)開展了4期“以人為本,，和諧發(fā)展”十八談，在薛校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下,，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)：學(xué)不可以己,、恪守勤儉節(jié)約的美德、保持對(duì)公共衛(wèi)生的高度敬畏,、在成就自己中成就別人收獲快樂,。應(yīng)該說，通過這一階段的學(xué)習(xí),，在全體教師中初步形成了檢閱自己,、提升自我、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,，為教師的全面發(fā)展注入了新的活力,，為我校師德師風(fēng)建設(shè)和爭(zhēng)創(chuàng)文明單位開了個(gè)好頭。
從教20多年以來,，我一直在努力嘗試著做一名優(yōu)秀教師,，通過“十八談”學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了這一想法,，要對(duì)得起“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一說法,。雖然教師的地位和待遇目前還不高，生活還很清貧,，更多時(shí)候是捉襟見肘,，但是你選擇了這個(gè)職業(yè)，又無法跳出這一行列,，就只有改變自己某些不現(xiàn)實(shí)的想法,，努力去欣賞教師這一職業(yè)，積極去干好教育教學(xué)這一工作，快樂著去當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，幸福著去贏得“桃李滿天下”,。
首先,，優(yōu)秀教師要有愛心,。愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育,，無論是家庭還是學(xué)校,，無論是家長(zhǎng)還是教師。愛是博大的,、無私的,、不求回報(bào)的。我一直說,，教師要像愛自己的孩子一樣去愛自己的學(xué)生,。愛需要寬容，需要呵護(hù),，更需要理解和支持,。當(dāng)一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤時(shí)，教師千萬不要一味地去指責(zé),，去批評(píng),，而要認(rèn)真的去傾聽學(xué)生的想法，理解學(xué)生的做法,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)做法的不妥,，促使學(xué)生及時(shí)改正，一定要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到你是在幫助他,，而不是在指責(zé)他,。
其次，優(yōu)秀教師要博學(xué),。學(xué)高為師,，德高為范。現(xiàn)在的社會(huì)是開放的社會(huì),，知識(shí)爆炸的社會(huì),，學(xué)生了解的知識(shí)不見得就比教師的少。同時(shí),，知識(shí)又沒有明顯的學(xué)科界限,，這就要求教師要有廣泛的知識(shí)，不斷豐富自己,，讓學(xué)生始終認(rèn)為你有無限的智慧,、淵博的知識(shí)。這樣，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心佩服你,，最終接納你,。
優(yōu)秀教師的內(nèi)涵是非常豐富的、全方位的,，我現(xiàn)在雖不是優(yōu)秀的,，但在教育教學(xué)道路上，我要努力去當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，更愿意與各位同仁一路同行,！
師德師風(fēng)演講稿十分鐘內(nèi)容篇十八
靜靜地在電腦前敲下這個(gè)題目――“累并快樂者”，我的心久久不能平靜,?；仨嗄陙硭?jīng)歷的成長(zhǎng)歷程，我?guī)缀醵急焕蠋熕h(huán)繞著,。兒時(shí)托兒所,、幼兒園的阿姨、老師,，他們攙扶著我的小手,，一步步地伴我度過了那個(gè)懵懂的幼年，他們是我那時(shí)最知心的玩伴;邁入小學(xué),、初中,，老師的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博學(xué)多才的“高人”,，我從心底由衷地敬佩他們,，是他們讓我從小立志長(zhǎng)大后也成為像他們那樣的人;長(zhǎng)大了，涉世不深的我又進(jìn)入了師范學(xué)校的大門,，在那里,，我度過了最難忘的五年，老師的概念也越來越清晰了：“園丁”不是那么好當(dāng)?shù)?，他所?jīng)歷的辛勞是不能用時(shí)間和心血來涵蓋的,。是的，如今已為人師的我,，已經(jīng)深切地明白到其中的含義,。
我閉上眼睛，細(xì)細(xì)地在腦海中想：我應(yīng)該如何做一個(gè)好老師呢?
曾記得有這樣一位和藹可親的幼兒園老師,。白發(fā)蒼蒼的她,，在這所幼兒園干了幾十年。從一位年少氣盛的小女孩,，慢慢地變成了一位老態(tài)龍鐘的老阿姨,。盡管歲月的痕跡在她的臉上清晰可見,，盡管她已經(jīng)不再年輕，可是不變的,，始終是掛在她臉上那個(gè)燦爛的笑容,。清晨，她笑臉相迎;黃昏,，她笑臉相送,。在我的印象中，她是一位平易近人的好老師,，從不發(fā)脾氣,。那時(shí)的我很調(diào)皮，經(jīng)常和幾個(gè)男孩,，把教室搞得人仰馬翻、雞犬不寧,，可她總是用她的笑容感化我,，不知疲倦地替我收拾殘局，然后用她那雙枯瘦的手,，撫摸我的頭,，輕輕地說：“你怎么一點(diǎn)都不像個(gè)女孩子呢?”我聽了總是似懂非懂地看著她，不好意思地笑起來,。她很辛苦,，每天從早忙到晚，有時(shí)還要為一些小小孩端屎端尿,，可她卻總是笑容滿面地做完每一件事情,。是的，老師的笑容多親切啊!它如縷縷春風(fēng),，滋潤(rùn)了我們這些犯錯(cuò)孩子幼小的心靈,。“累并快樂著”,，她是這么想的,，也是這么做的，懷著那顆真摯的愛心,，她包容了所有犯錯(cuò)的孩子,。盡管工作很辛苦，可她卻永遠(yuǎn)快樂,，永葆青春,。
還記得有這樣一位小學(xué)老師，瘦瘦的,、高高的,。每次,，他都早早地來到學(xué)校，和我們一起早讀,。雖然他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),，可是他卻堅(jiān)持三年如此。有時(shí)候,，我們班會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生對(duì)他的“錫普” 實(shí)在忍無可忍了,，就當(dāng)著全班同學(xué)的面，大聲地指出他的發(fā)音錯(cuò)誤,，他也不發(fā)脾氣,，欣然接受，還笑盈盈地說：“謝謝你,，你的小耳朵真靈,。我就是要向你們學(xué)普通話?！辟|(zhì)樸的語言,，坦蕩的胸襟，透露了這位男老師“教學(xué)相長(zhǎng)”的品質(zhì),。不光如此,，他還飽讀詩書。他最擅長(zhǎng)的,，就是把語文課上成評(píng)書課,。每次新課文的第一課時(shí)完了之后，他的結(jié)束語都會(huì)是：“要知故事如何?請(qǐng)聽下回分解,?！闭n堂中都會(huì)傳來“哈哈哈哈……”的笑聲。他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，對(duì)于補(bǔ)差也毫不含糊,，總是把那幾個(gè)“寶貝蛋”拉在身邊，背課文,、默詞語,，花了不少心思和時(shí)間?？墒?，他也有一個(gè)不好的毛病，就是抽煙很厲害,。小學(xué)畢業(yè),，我和幾個(gè)同學(xué)相約回母校看望小學(xué)老師,，從別的老師口中得知他因病住院了,。我們心急火燎地趕到病房,，看著病床上已經(jīng)被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他課時(shí),，他每次講課講到興奮的時(shí)候,，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉，心中隱隱作痛,，如今他再也回不了講臺(tái)了,。是的，老師的工作很辛苦,，粉塵的污染,，學(xué)生的搗蛋，無不摧殘著為師人的身心,，可是,，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠(chéng)心,，才會(huì)有那么多平凡的老師,，耕耘在教育第一線，培育著幼苗,。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。
,，教育不是放棄弱小，是一種誨人不倦,，是一種迎難而上,。
老師，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。那是因?yàn)槊恳晃焕蠋煻荚谟脨坌膩砀腥竞⒆?，用誠(chéng)心來更新觀念，用信心來勉勵(lì)學(xué)生,，用耐心來耕耘事業(yè),。每一位老師都很平凡，他們知道“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，他們理解學(xué)陶、師陶的真正用意,，可每一位老師又不平凡,，他們?cè)谛了岷蛣诶壑袦\嘗著勝利的甘甜，分享著收獲的喜悅,，他們都是“累并快樂著”,。
寫到這兒,，我才終于明白：只有“累并快樂著”的老師，才是我身為人師的標(biāo)桿,。我將會(huì)以次樹立吃苦耐勞的信念,，努力爭(zhēng)做一個(gè)累并快樂著的老師，在教育崗位默默耕耘,，開墾自己的一片教育芳草地,。
