演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講,。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好：

我是陳固鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的一名教師,，我今天演講的題目是《我心中的教育之星》,。

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人,、為人師表、誨人不倦……,，這都是師德,。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

一位名人曾說(shuō)過(guò)：“教育上的事情看起來(lái)很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡?！苯裉煳也徽f(shuō)那些教師隊(duì)伍中驚天地泣鬼神的楷模,，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太燦爛，我們無(wú)法相比,。我只想講講我身邊的不為人知的趙老師的故事,。她是一位平凡的不能再平凡的老師了。但在我心中她是一顆最亮的星,。之前她是我的老師,，指引我走上教師之路，如今我們成了同事,，她成了我的導(dǎo)師,，不斷激勵(lì)著我在教育路上奮進(jìn)。

“學(xué)生也是我的孩子”這是趙老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà),。每天天一亮,，趙老師就來(lái)到學(xué)校，直到天黑才回家,。整天在家照顧孩子的婆婆終于忍耐不住,，憤怒地斥責(zé)“你就知道你是個(gè)老師，你就不知道你還是兩個(gè)孩子的媽?zhuān)　壁w老師看著兩個(gè)依偎在奶奶身邊,，可憐兮兮的孩子,，又看看滿(mǎn)臉怒容的婆婆,，愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起,，我知道,，可班上的四五十個(gè)學(xué)生也是我的孩子呀，如果我不管,，他們的前途就會(huì)毀掉的！”婆婆氣憤地拉著兩個(gè)孩子走開(kāi)了。趙老師的眼里噙滿(mǎn)了淚水,。第二天她仍然早早地來(lái)到學(xué)校,，眼圈紅紅的，卻又滿(mǎn)臉微笑地走進(jìn)教師,，融入學(xué)生之間,，投入到了自己的工作之中。

去年冬季的一天,，吃過(guò)早飯兩個(gè)男生在教室輕打一不小心倒在地上,，一位叫趙軍的男生胳膊竟被砸斷了?？吹竭@種情形趙老師氣的滿(mǎn)臉通紅,，因?yàn)樗?jīng)常教育學(xué)生不要在教室輕打以免造成傷害。但此時(shí)趙老師急忙找了兩個(gè)學(xué)生把受傷的趙軍送到了醫(yī)院,。打電話(huà)通知家長(zhǎng),，誰(shuí)知趙軍的父母竟在前天打工走了，只剩下一個(gè)孩子在家,。趙老師立即幫趙軍交了醫(yī)療費(fèi),，并留在了醫(yī)院照顧趙軍，整整看了他兩天兩夜,。因?yàn)樘弁蹿w軍不停地大叫,，趙老師這兩天兩夜一直沒(méi)合眼。第三天趙軍的父母趕來(lái)了,，看到坐在病床邊趙老師,，感動(dòng)得眼里滿(mǎn)含淚花一直說(shuō)：“謝謝你，老師,！謝謝,！”趙軍的媽媽更是拉著趙老師的手“趙老師，孩子讓您費(fèi)心了,，這兩天真是多虧了您,。我真不知道該怎樣謝您，您真是位好老師,！”趙老師說(shuō)了句“沒(méi)什么,，是老師都會(huì)這么做的。”就拖著疲憊的身子回到了學(xué)校,。

十幾年來(lái),，趙老師就是這樣默默耕耘，踏實(shí)工作,，把對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷和生命的智慧,，青春的豪情，融入朝氣蓬勃的校園,，把愛(ài)撒向孩子柔嫩的心靈,。她時(shí)刻向?qū)W生敞開(kāi)愛(ài)的心扉，傳遞愛(ài)的溫馨,、愛(ài)的信任,、愛(ài)的享受和愛(ài)的期待。她堅(jiān)信：沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有缺少科學(xué)教育方法的教師,，只要掏盡愛(ài)心為頑童，不信東風(fēng)喚不回,。

趙老師認(rèn)為,，教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師的以身作則,。老師要用自己的言行去感染學(xué)生,。教師的一言一笑、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,，忽視不得,。因而她非常注意規(guī)范自己的每一言行，每一舉止,。每次上課之前,，她總要先將頭發(fā)理齊，衣服整好,，面帶微笑地走進(jìn)課堂,。她是我們學(xué)校有名的規(guī)矩人。教學(xué)十幾年,，她從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火,，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生惹她生了氣，她就采取冷處理的方式,，待自己冷靜下來(lái)再解決,。她說(shuō)“教師向?qū)W生發(fā)火是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，是絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)的,?！睂?duì)學(xué)生要嚴(yán)格但不是嚴(yán)厲?，F(xiàn)在，手機(jī)幾乎人人都有,，就連學(xué)生帶手機(jī)的也大有人在,。上課玩手機(jī)的現(xiàn)象屢禁不止?？哨w老師所帶班級(jí)學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)帶手機(jī)的，你知道為什么嗎,？因?yàn)橹两褛w老師自己還沒(méi)有手機(jī),。同事有事找不著她，就埋怨她為什么不買(mǎi)個(gè)手機(jī),。她回答說(shuō)“我們經(jīng)常要求學(xué)生做的,，自己首先就得做到！”趙老師,，她真的做到了“為人師表,，以身作則?！?/p>

眼下農(nóng)村教學(xué)條件差,，經(jīng)濟(jì)不景氣，學(xué)生流失嚴(yán)重,。很多老師都慌著進(jìn)城,，趙老師的愛(ài)人就在城里工作，但她堅(jiān)持留在鄉(xiāng)下,，留在自己的家鄉(xiāng),，她說(shuō)她要把自己的一生都奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。趙老師,，是我的恩師,，是我的同事，更是我學(xué)習(xí)的榜樣,。正是在她這顆我心中的星的照耀下,，我走出了茫然，我找到了自己努力地方向,，我更堅(jiān)定了為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”,，在座的前輩們，年輕的同事們,，我們是普普通通的人,，從事平平常常的工作,，但我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要矢志不移,，從事了這份事業(yè),，就要無(wú)怨無(wú)悔，讓我們繼續(xù)用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希翼放飛理想,。因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)——人民教師,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二

尊敬的各位人大,、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、同學(xué)們,、老師們：

大家下午好！

首先,，我代表__小學(xué)全體師生衷心地感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓在百忙之中,，親臨會(huì)場(chǎng)聆聽(tīng)我們組織的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)。同時(shí)感謝8位教師在今天的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)上給我們講述他們和我們的老師是如何踐行師德師風(fēng)設(shè),，爭(zhēng)做良師益友的感人故事,，為我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣，是我們__的驕傲和自豪,。

學(xué)高為師,，身正為范。教育是陽(yáng)光底下最光輝的事業(yè),，那么師德就是教育的光輝,，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂,，師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助，師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李盡情開(kāi)放,，師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的的彼岸,，師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。

是的,，教育者的人格乃教育之全部,，教育的人格是什么？是魅力,！是知識(shí),！是尊嚴(yán)！是正氣與正義,！是公平與公正,！是教師的一言一行！不僅包含教師的言教,，更包含教師的身教,！

只有當(dāng)我們每一位教師的一言一行有魅力,，有尊嚴(yán),，有知識(shí)含量的時(shí)候，我們的一言一行才會(huì)成為學(xué)生的向往,、追求與創(chuàng)新,，我們的教育才是成功的教育。

今天,，我們88位教師的演講,，詮釋了教育的內(nèi)涵，我希望我們的每一位教師都能用用淵博的知識(shí)喚醒我們的學(xué)生,，用無(wú)窮的魅力提升我們的學(xué)生,，高尚的人格影響我們的學(xué)生，用崇高的尊嚴(yán)熏陶我們的學(xué)生,。

立師德,，鑄師魂，練師功,，樹(shù)師德,，是我們共同的心聲，更是我們?nèi)松鷪?jiān)定的誓言,，我們絕不放棄自己肩上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)，也把愛(ài)深深地種在孩子們的心田,，為孩子們點(diǎn)燃希望之燈,，用愛(ài)承載孩子們的人生希望。

愿__的教師更加優(yōu)秀,！愿__的明天更加輝煌,！最后自填一首《滿(mǎn)江紅》奉獻(xiàn)給在座各位作為我的結(jié)束語(yǔ),。

酷日初現(xiàn)，心更烈,，思緒縈繞,。

為師表，精耕細(xì)作,，付與芳草,。

四季幸勞暮與朝，蠟燭成灰知多少,？

血與汗,，看桃李芬芳，全知曉,。

愛(ài)深沉,，花繁葉茂，

鬢為霜,，人自豪,，

奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊,。

滔滔長(zhǎng)江浪推浪,，

知水留下聲聲好，

齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照。

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的老師們：

走近學(xué)生就是走近快樂(lè),、走向幸福，我一直努力用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的心扉,。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中,。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱，我都會(huì)留下大段的批語(yǔ)真誠(chéng)地給以安慰,、指導(dǎo),，或者利用課余時(shí)間找他們單獨(dú)談心，幫他們走出心靈的低谷,。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠(chéng)地交流,，很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。

愛(ài)出者愛(ài)返,，福往者福來(lái),。學(xué)生是十分重情意的，教師在他們身上付出的心血,，他們不會(huì)淡忘,。每個(gè)教師節(jié),，每個(gè)辭舊迎新的日子，身邊的學(xué)生們會(huì)送上一份份小禮物;到高等學(xué)府就讀的或是走上工作崗位的學(xué)生們會(huì)發(fā)來(lái)一條條祝福的短信,，使我如沐春風(fēng),，感覺(jué)這就是人生最大的幸福!

了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因，我想好了對(duì)策,。首先,，不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評(píng)，要根據(jù)他們的實(shí)際情況因人而異地對(duì)待;其次利用學(xué)生在校的課余時(shí)間專(zhuān)找問(wèn)題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè);第三,，天天堅(jiān)持讓課代表,、組長(zhǎng)幫助檢查作業(yè)，讓他們及時(shí)反映問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題,，并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問(wèn)題學(xué)生,，給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。不謙虛地講,，我是辦公室里最忙的老師,，當(dāng)然也是有的人所說(shuō)的最傻的老師。

現(xiàn)在我所帶的班級(jí)不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒(méi)有了,，做不完作業(yè)的也減少到了四五個(gè),，那幾個(gè)曾常被我叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)的孩子自尊心增強(qiáng)了,，課堂上覺(jué)得上課于己無(wú)關(guān)自行其事的沒(méi)有了,，這是多么可喜的變化呀!

我用我的耐心了解到孩子們不完成作業(yè)的原因，給了孩子們收獲溫暖和信任的機(jī)會(huì),，也給了孩子們約束自我提高自我的機(jī)會(huì),。我想，這樣的機(jī)會(huì),，正詮釋著什么是愛(ài)和寬容吧,。看到孩子們的進(jìn)步我感受到了一種成就感和幸福感,。這就是我工作的動(dòng)力和支柱!

桃李芬芳是教師的最大愿望,，看到學(xué)生成長(zhǎng)和成才是我們最大的幸福。我不認(rèn)為當(dāng)教師僅僅是在奉獻(xiàn),，在燃燒,，在為下一代枯萎，相反,，我覺(jué)得在孩子們中間我們同樣在汲取,，在更新，在升華,。為了一堂課,，我們翻遍資料,，找盡網(wǎng)絡(luò)，盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術(shù)品,，讓孩子充分吸取這里面的知識(shí),，同時(shí)也充實(shí)了我們自己。這無(wú)論是對(duì)孩子還是我們自己都應(yīng)該是一種愉快,，一種難以訴說(shuō)的人生享受!

感謝教師這一神圣的職業(yè),，讓我享受人生無(wú)盡的幸福，同時(shí),，我將沿著張麗莉老師的足跡,，執(zhí)著而堅(jiān)定、無(wú)怨無(wú)悔地一路走去,，把幸福播撒給更多的孩子!

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。我演講的題目是愛(ài)與責(zé)任并存,，做一名好教師。

轉(zhuǎn)眼間,，來(lái)到三中工作快兩年了,。回首這兩年來(lái)的時(shí)光,，經(jīng)歷過(guò)的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣,，感觸頗深。還記得初為人師的我,，帶著朋友們美好的祝愿,，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而,，經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐,。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)單,。作為一名教師,，你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備。而且要樹(shù)立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心,。因?yàn)槟愕募缟铣休d著太多的責(zé)任,。

與孩子們相處的過(guò)程中,，使我深深的認(rèn)識(shí)到。在孩子的心目中,，教師是指路明燈,，是他們的榜樣。而在家長(zhǎng)的心目中,，教師的形象是偉大的,、崇高的,。面對(duì)這樣的期望,，你要盡心盡力,，你要無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話(huà),，在具體的工作中,，也曾抱怨過(guò)，抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解,，抱怨過(guò)為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪,。但盡管如此,，我還是隨時(shí)提醒自己要對(duì)他們負(fù)責(zé)。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心,。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,，但精神上卻是富足的.。盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但他們對(duì)你的感情卻是真誠(chéng)的,。記得第一個(gè)教師節(jié),，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng),。從那一刻起，我的真實(shí)感受告訴我,。這是一群多么純真,、多么可愛(ài)的孩子。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人,，要愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人,，無(wú)論他們調(diào)皮與否，無(wú)論他們學(xué)習(xí)好壞與否,。他們都只是最單純的孩子,，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出,，而且無(wú)緣無(wú)悔,。

總之,，教師的行業(yè)是辛苦的，同時(shí)也是無(wú)尚的光榮,。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心與愛(ài)心,，去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生。使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇五

演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,，很多地方都會(huì)使用到演講稿,，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)五分鐘演講稿,，歡迎大家分享,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家晚上好,！我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生,，壯麗的事業(yè),；有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔！

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍,；知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂(lè),。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰――人,，更要充滿(mǎn)感恩之情,。一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇；一顆感恩的心,，化冰峰為春暖,。人生路上，缺少了感恩,，就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然,。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái),；感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生,，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情,。給我快樂(lè),，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂(lè)無(wú)比,，幸福無(wú)比。知足是我快樂(lè)的源泉,，感恩是我快樂(lè)的延續(xù),。親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂(lè)地工作吧,！

作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么？是民族的發(fā)展,，國(guó)家的富強(qiáng),？還是家長(zhǎng)的期望？孩子的未來(lái),？此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢？作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),，表達(dá)這份情呢？如果讓我回答,，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的`責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念,！

是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?！其?shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道,，播種善良，收獲友愛(ài),；播種希望,，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中,，熠熠閃光。

今天,，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你,，你,，你們一道,，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧,！讓我們攜起手,，肩并肩，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想,，用知足帶來(lái)感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章,！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好,！

是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師,。老師的愛(ài)，它讓我拔云見(jiàn)日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛(ài)扎根杏壇,，春滿(mǎn)桃李。

愛(ài)是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布，愛(ài)是溝通師生的橋梁,，是開(kāi)啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯。幸福和快樂(lè),，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生，未卜的命運(yùn),、漫漫的征程,，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi),。愛(ài)就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開(kāi)朗,，在苦難中信心滿(mǎn)腹,。潮有起落，月有盈虧,，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛(ài),，就是生活中的指南針,！

愛(ài)是生命中的去痛藥。譏諷,、嘲笑,、冷落、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦，甚至絕望,，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但?ài)來(lái)了，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章,、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛，沖淡了我們悲哀的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛(ài)讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂(lè)。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季,，愛(ài)在永恒,，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們，愛(ài)撫平了我們的傷痕,。

仁者愛(ài)人,。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景，是人類(lèi)靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,，讓愛(ài)扎根杏壇，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì),，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間,。

愛(ài)，它淡如煙,，輕如絲,，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì),！愛(ài)在有情天,，只要讓愛(ài)扎根杏壇，我們必須會(huì)收獲花香四溢,，我們必須會(huì)收獲碩果累累,，我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇七

尊敬的各位評(píng)委、各位老師大家好：

在祖國(guó)的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱(chēng)之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無(wú)聞,我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位,。

人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來(lái)謳歌教師的無(wú)私,，一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚,。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無(wú)回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己? 為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)并幸福的生活著!

正如弟子規(guī)所言“泛愛(ài)眾,而親仁”,愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。冰心說(shuō)：“有了愛(ài),，就有了一切,。”的確,，愛(ài)在,，一切都在。

曾經(jīng)有個(gè)搗蛋鬼叫健雄,，整天臟兮兮的,，衣服不管是夏天還是冬天，一件衣服一穿就是一星期,，皮膚上的污垢都可以畫(huà)畫(huà),，叫他小乞丐真的一點(diǎn)都不夸張。他脾氣暴躁易怒,、愛(ài)撒謊,，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，有一天,，他為了一點(diǎn)小事打了一個(gè)女生,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了他：“作為一個(gè)男孩子怎么可以隨便打女孩子呢!男子漢應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)女孩子才對(duì)啊!”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)健雄大喊到：“女人本來(lái)就是要拿來(lái)打的,，不打不聽(tīng)話(huà),。”當(dāng)時(shí)的我真的不敢想像,，這么粗俗的話(huà)會(huì)出自一個(gè)小學(xué)生之口,，課后我找他到辦公室談話(huà)，那時(shí)的我才知道他出生于單親家庭,，母親在他出生后第三個(gè)月就逃跑了，從小跟著爺爺生活,，身邊缺少母愛(ài),，甚至不知道什么叫母愛(ài)，他父親一想到母親就會(huì)將情緒發(fā)泄在健雄身上,，并灌輸給他：“女人不是好東西,，要打才會(huì)聽(tīng)話(huà)”等一些字眼，使他從小就憎恨女生,。

作為班主任的我想了很久,，第一次面對(duì)這樣的學(xué)生,，我真的束手無(wú)措，能做的就是多給予關(guān)心,，讓他感受到母愛(ài),，從那以后我不在排斥他?？此路悠屏宋揖蛶退I(mǎi),，雖然都是便宜的地?cái)傌洠伤拖袢绔@至寶,，跳的比猴子還高,，冬天他被子太薄，我就將自己的被子給他,，讓他務(wù)必給我保管好,，學(xué)期結(jié)束后要求他還我，漸漸的發(fā)現(xiàn)他變的愛(ài)干凈了,，他身邊的朋友也多了,，學(xué)習(xí)也開(kāi)始積極主動(dòng)了，還老是搶著幫我做事,，他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里,，喜在心里。

現(xiàn)在已經(jīng)讀高中的他,，還時(shí)常會(huì)帶著禮物來(lái)看我,，每到節(jié)假日都會(huì)收到他寄來(lái)的賀卡，讓我無(wú)比的感動(dòng),，他總說(shuō)：“將來(lái)我一定也要成為一名光榮的人民教師,，我也要像您一樣做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和快樂(lè)的人，”一時(shí)間,，一種欣慰?一種感動(dòng)?我給予的是小愛(ài),，可他收獲的卻是大愛(ài)，雖然我沒(méi)張麗麗老師的壯舉,，但我有張麗麗的胸懷,。雖然我沒(méi)有身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,。愛(ài)在,，一切都在。

我的演講完畢,，謝謝大家

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇八

身為一名老師要對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,，要肩負(fù)起自己的責(zé)任。下面是由小編為大家整理的“師德師風(fēng)演講稿五分鐘”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的老師們：

你們好,！

走近學(xué)生就是走近快樂(lè)、走向幸福,，我一直努力用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的心扉,。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱,，我都會(huì)留下大段的批語(yǔ)真誠(chéng)地給以安慰,、指導(dǎo)，或者利用課余時(shí)間找他們單獨(dú)談心,，幫他們走出心靈的低谷,。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠(chéng)地交流，很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系,。

到高等學(xué)府就讀的或是走上工作崗位的學(xué)生們會(huì)發(fā)來(lái)一條條祝福的短信,，使我如沐春風(fēng)，感覺(jué)這就是人生最大的幸福,！

做作業(yè)有沒(méi)有固定的房間,，做作業(yè)時(shí)有沒(méi)有看電視、有沒(méi)有家長(zhǎng)或他人說(shuō)話(huà)打擾,？做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎,？做作業(yè)的過(guò)程中遇到不會(huì)的題通常會(huì)怎么做?！苯?jīng)過(guò)耐心的詢(xún)問(wèn),，我

總結(jié)

其次利用學(xué)生在校的課余時(shí)間專(zhuān)找問(wèn)題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè),；

第三,，天天堅(jiān)持讓課代表、組長(zhǎng)幫助檢查作業(yè),，讓他們及時(shí)反映問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題，并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問(wèn)題學(xué)生,，給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo),。不謙虛地講,，我是辦公室里最忙的老師，當(dāng)然也是有的人所說(shuō)的最傻的老師,。

現(xiàn)在我所帶的班級(jí)不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒(méi)有了,，做不完作業(yè)的也減少到了四五個(gè)，那幾個(gè)曾常被我叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)的孩子自尊心增強(qiáng)了,，課堂上覺(jué)得上課于己無(wú)關(guān)自行其事的沒(méi)有了,，這是多么可喜的變化呀！

我用我的耐心了解到孩子們不完成作業(yè)的原因,，給了孩子們收獲溫暖和信任的機(jī)會(huì),，也給了孩子們約束自我提高自我的機(jī)會(huì)。我想,，這樣的機(jī)會(huì)，正詮釋著什么是愛(ài)和寬容吧?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步我感受到了一種成就感和幸福感,。這就是我工作的動(dòng)力和支柱！

桃李芬芳是教師的最大愿望,，看到學(xué)生成長(zhǎng)和成才是我們最大的幸福,。我不認(rèn)為當(dāng)教師僅僅是在奉獻(xiàn)，在燃燒,，在為下一代枯萎,，相反，我覺(jué)得在孩子們中間我們同樣在汲取,，在更新,，在升華。為了一堂課,，我們翻遍資料,，找盡網(wǎng)絡(luò)，盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術(shù)品,，讓孩子充分吸取這里面的知識(shí),，同時(shí)也充實(shí)了我們自己。這無(wú)論是對(duì)孩子還是我們自己都應(yīng)該是一種愉快,，一種難以訴說(shuō)的人生享受,！

感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無(wú)盡的幸福,，同時(shí),，我將沿著張麗莉老師的足跡，執(zhí)著而堅(jiān)定,、無(wú)怨無(wú)悔地一路走去,，把幸福播撒給更多的孩子,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家晚上好！

今天我跟大家分享的題目是《愛(ài)在左,，責(zé)任在右》,。

太陽(yáng)的責(zé)任是照亮黑暗，雨的責(zé)任是滋潤(rùn)大地,，花兒的責(zé)任是襯托世界,。作為教師的我們，責(zé)任是什么呢,？說(shuō)到責(zé)任,，我總會(huì)有一種沉甸甸的感受。因?yàn)樽鳛橐幻處?，我們所背?fù)的是孩子的一切,。

家長(zhǎng)們把孩子托付給我們，孩子們毫無(wú)保留的信任我們,，面對(duì)家長(zhǎng)們信任的目光,，面對(duì)孩子們天真的眼光，我們不得不小心翼翼,，慎重對(duì)待,。一個(gè)有教育責(zé)任感的教師，除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)其它事情也是負(fù)責(zé)的,。對(duì)大事負(fù)責(zé)，對(duì)小事也負(fù)責(zé),。因此做好每天該做的事情,，就是一名教師的責(zé)任！

老師在校一天,，就要肩負(fù)一天的責(zé)任,。每天清晨醒來(lái)，在心里給自己一天的責(zé)任列個(gè)清單,。這個(gè)責(zé)任可能是上好一節(jié)課,，批改好每一份作業(yè)，亦或是放學(xué)時(shí)送每位孩子到指定地點(diǎn),。責(zé)任有很多,，而責(zé)任不應(yīng)區(qū)分大小。把每個(gè)應(yīng)盡的責(zé)任做好，便是完美的完成一件事情,。

前人云：德高為師,，身正為范。眾所周知,，小孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，當(dāng)小孩子來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)他們是純潔的一張白紙,，我們必須小心的對(duì)待我們所畫(huà)上的每一筆,，作為老師，引導(dǎo)教育好孩子,，我們責(zé)無(wú)旁貸,。責(zé)任是愛(ài)心的衍生物。身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng)。

教師的言行舉止,，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲效果,。如今我也是一名孩子的母親，生活中每每都是謹(jǐn)言慎行,，生怕自己的一不小心便給孩子帶來(lái)不好的影響,，夜晚躺下，也會(huì)為孩子的將來(lái)憂(yōu)心忡忡,，總是想為孩子做好一切準(zhǔn)備,，總是希望自己的孩子能變成的那個(gè)，希望孩子以后的人生只有快樂(lè)再無(wú)煩惱,。每天看著女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,，心理充滿(mǎn)了激動(dòng)。

當(dāng)他受委屈時(shí),，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì),、做好,。

一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，是一名不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，不斷充電的教師；

是一名給學(xué)生一碗水,，自己要準(zhǔn)備一桶水,，學(xué)習(xí)不止的教師。是一名只講奉獻(xiàn)，不求索取,，愛(ài)生如子,、愛(ài)校如家，困難面前不低頭的教師,。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師,，是一名時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，同時(shí)也是一位對(duì)自己、對(duì)家人,、對(duì)親友負(fù)責(zé)的教師,。

很多人并不理解當(dāng)老師的辛勞，認(rèn)為老師是一個(gè)輕松的職業(yè),。每天就那么幾節(jié)課,，還有令所有人羨慕不已的寒暑假。其實(shí)只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦,?！袄蠋煶缘檬橇夹娘垼　边@句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。

是?。≡谶@個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福,！

愛(ài)在左，責(zé)任在右,，沒(méi)有責(zé)任感的愛(ài)就像池塘里的浮萍,，沒(méi)有根，隨時(shí)可能漂移,。走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流,，卻總覺(jué)得幸福。

我們都是護(hù)花使者,，左手握著愛(ài)的印章,，右手拿著責(zé)任清單，用我們的真誠(chéng),，將我們的責(zé)任清單上充滿(mǎn)愛(ài),，也讓我們以責(zé)任的名義將愛(ài)進(jìn)行到底。

謝謝大家,！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師：

您們好,！

是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力,，是你——我的教師,。教師的愛(ài)，它讓我拔云見(jiàn)日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛(ài)扎根杏壇,，春滿(mǎn)桃李。

愛(ài)是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻,，荊棘遍布，愛(ài)是溝通師生的橋梁,，是開(kāi)啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯。幸福和歡樂(lè),，在愛(ài)的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌，像幽谷一樣寬容,。人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn),、漫漫的征程,，如果沒(méi)有愛(ài)的相伴和援助，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn),，滅頂之災(zāi),。愛(ài)就像指南針一樣，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開(kāi)朗,，在苦難中信心滿(mǎn)腹。潮有起落,，月有盈虧,，但愛(ài)的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖,。愛(ài)，就是生活中的指南針,！

愛(ài)是生命中的去痛藥,。譏諷、嘲笑,、冷落,、挖苦，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦,，甚至絕望，讓我們?cè)诹已字兄丝?，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭。但?ài)來(lái)了,，它伴著輕脆悅耳的樂(lè)章,、嬌美溫柔的笑容，靜靜地,，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛，在時(shí)間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛(ài)讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和歡樂(lè),。愛(ài)也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛(ài)在四季,，愛(ài)在永恒，愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛(ài)撫平了我們的傷痕,。

愛(ài)是生命中的血液。沉悶冗長(zhǎng)的公式,、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，煥發(fā)青春,，它讓公式跳舞,，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸，它讓公理唱歌,，歌出新生與歡樂(lè),，它讓算式歡笑，笑出青春與活力,。是愛(ài)讓我們聰明，是愛(ài)讓我們歡樂(lè),，是愛(ài)讓我們迅速成長(zhǎng),，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液,，讓我們活力洋溢,，讓我們意氣風(fēng)發(fā)。一路有你,，我們歡歌笑語(yǔ),，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，我們夢(mèng)想成真,。

仁者愛(ài)人,。教師是陽(yáng)光下最燦爛的風(fēng)景，是人類(lèi)靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書(shū)育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,，讓愛(ài)扎根杏壇，讓愛(ài)感動(dòng)社會(huì),，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間,。

愛(ài),，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì)！愛(ài)在有情天,，只要讓愛(ài)扎根杏壇,，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累,，我們必須會(huì)收獲今生無(wú)悔,！

我的演講到此結(jié)束，多謝大家,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好！

“小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；

長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴(lài)何為教,，一事無(wú)成怎做授,。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么,？精神支柱何在,？在我看來(lái)，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝,；

師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放,；

師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸；

師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師,？這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問(wèn)題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿(mǎn)其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了??！

當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素,；

曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田。一次,，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來(lái)，遞給我一張紙條,，上面寫(xiě)著：老師,，對(duì)不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,，可我不是故意的,。末尾還附了三個(gè)字＂無(wú)名氏＂和一張精美的笑臉的小貼圖。

走進(jìn)教室,，我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“昨晚晚讀課我不僅沒(méi)有完成晚讀任務(wù)，還和其他同學(xué)講話(huà),，實(shí)在不應(yīng)該,。我知道，昨天是你的生日,。下課后同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋(píng)果。我向你道歉,?！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰,？一種感動(dòng)？說(shuō)不清楚,。我微笑著說(shuō)：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子,，可你還記得，說(shuō)明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生,?？赡阒绬幔课覀兊纳找簿褪俏覀兡赣H的受苦日,，我們是媽媽的孩子,，我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望？當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你,，因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付,，可你要多給自己一些積極的暗示,，暗暗地鼓勵(lì)自己，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎,？”

也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài),。

明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們

教學(xué)

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”,。

謝謝大家,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家晚上好,！我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生，壯麗的事業(yè),；

有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔,！

作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),；

知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任；

知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍,；

知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁！

一顆感恩的心,，化冰峰為春暖,。人生路上，缺少了感恩,，就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然,。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái)；

感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,；

感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè),，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比,，幸福無(wú)比,。知足是我快樂(lè)的源泉，感恩是我快樂(lè)的延續(xù),。親愛(ài)的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂(lè)地工作吧,！

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么,？是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng),？還是家長(zhǎng)的期望,？孩子的未來(lái)？此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢,？作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),，表達(dá)這份情呢,？如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,，我會(huì)熱愛(ài)，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念,！

播種希望,，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中,，熠熠閃光。

今天,，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你,，你,，你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧,！讓我們攜起手,，肩并肩，用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想,，用知足帶來(lái)感恩,，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章,！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家晚上好,！

今天我演講的題目是《愛(ài)心,，責(zé)任》,。

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn),；“那是什么呢,？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)！”

愛(ài),，不是索取,。不是等價(jià)交換，而是付出,。是給予,。是自我犧牲。孩子愛(ài)我,，我愛(ài)他,。教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說(shuō),，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà)：“老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂(lè),？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺(jué)到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂(lè)的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿(mǎn)足,。

除了師德，我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”,。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂(lè),，讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！

謝謝,！我的演講完畢,。

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十

愛(ài)是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊Ｓ袗?ài)才有教育,，因?yàn)橛袗?ài)才會(huì)崇高！

《愛(ài)在心中》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、老師們：

大家好！

教師的工作是清貧而平凡的,。但是因?yàn)橛袗?ài),，我卻是富有而幸福的！愛(ài),，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子,，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊?/p>

有人說(shuō),，家有三斗糧，不做孩子王,，那是因?yàn)槲覀兘處煹纳钐遑?，我們的工作太瑣碎、普通,。我們有時(shí)也會(huì)有抱怨,，可是一走進(jìn)教室，一走上講臺(tái)我們卻一如既往的精神抖擻,。是的,，和孩子們?cè)谝黄穑覀兏傻氖浅錆M(mǎn)青春活力的事業(yè),，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā),。清晨，一聲聲“老師您早”那充滿(mǎn)童稚的問(wèn)候,，帶給我們一天的快樂(lè)和生機(jī),，傍晚，隨著一聲聲“老師再見(jiàn)”,，給我們留下明天的希望之光,。有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆愛(ài)心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng),。

我們班是大家公認(rèn)的好班級(jí),，班里的學(xué)生整體素質(zhì)高。然而工作的道路并非一帆風(fēng)順,，淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。

生活在純真的孩子們中間，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)也教育了自己,。任教十幾年來(lái)，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻，是虛偽,！我毫不夸張地講：孩子們對(duì)你的尊敬與愛(ài)戴,，那都是——我用愛(ài)換來(lái)的！在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛(ài)心描繪，所以,，就會(huì)收獲了愛(ài)的享受,！

也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受：當(dāng)我們精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望,；當(dāng)我們認(rèn)真投入的對(duì)他們動(dòng)之以情、曉之以理時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素,；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說(shuō)不出的苦惱,。

但與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),。他們的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，都是對(duì)我最大的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。

花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

光陰荏苒,、歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間我到第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教已經(jīng)快三年了。作為一名老師,，在這個(gè)物欲橫飛的年代,，我曾經(jīng)失望過(guò)，也迷失過(guò),，但是,，我卻深深明白，我是一名教師,，一個(gè)合格的教師,。我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”,，用心傳遞“師風(fēng)”。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這句詩(shī)正是我們教師的寫(xiě)照,，它時(shí)刻激勵(lì)著我：做一名合格的人民教師！路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！最后，我想用一句美麗的詩(shī)句結(jié)束自己的演講：“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線(xiàn),，留給世界的只能是背影！”

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好,！

最近我在網(wǎng)上看到一幅照片,，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書(shū)卷,，神情莊肅,，目光深而平和;弟子則有列布四周,，或誦習(xí),、或沉思、或舌辯,、或聆聽(tīng),，上有飛云朗日，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種然莫御的感動(dòng),，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊!夫子的德,、才,、勤、容真可謂萬(wàn)代之師也,。5000多年悠悠歷史長(zhǎng)河中,，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣,，原創(chuàng)：不少品行高潔的隱士,，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無(wú)長(zhǎng)物,、顛沛流離的夫子,。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對(duì)“師”的真諦有了更多的感悟,。

夫子是高懸晴空的皓月,，是潤(rùn)澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山,，不可逾越,，卻可攀援。夫子之德,，德配天地;夫子之才,，古爍今，子自難奢望,。但夫子“韋編三絕”,、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到,，但絕非不可企及,。師道在勤，“世上無(wú)難事,，只要肯登攀“,。

師道在勤。只有勤學(xué),、勤思,、勤，才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn),，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn);在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),，在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn);才能在淺薄面前深刻一點(diǎn)，在浮器面前淡泊一點(diǎn),，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn),。