當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)感悟篇一

5月9號(hào)參加了吳海虹老師幼兒園游戲和丁莉園長(zhǎng)的幼兒閱讀,。學(xué)習(xí)完后,，我的收獲很多。下面就談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)體會(huì),。

通過學(xué)習(xí)我知道了學(xué)前兒童主要的教育活動(dòng)在于游戲,，幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí),。關(guān)鍵怎么提高游戲的質(zhì)量,，這樣才能使幼兒身心在游戲中得到全面的發(fā)展。游戲活動(dòng)還分成了集體游戲活動(dòng)與區(qū)域游戲活動(dòng),。兩種活動(dòng)中教師扮演的角色以及任務(wù)又有所不一樣,。教師在集體活動(dòng)中主要負(fù)責(zé)著策劃者，引導(dǎo)者以及觀察者,。

早期閱讀是指在幼兒園階段,，以圖畫讀物為主，以看,、聽,、說有機(jī)結(jié)合為主要手段(不要求書寫)，從興趣入手,，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感,，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)、提高閱讀能力,。一個(gè)人的閱讀是一個(gè)漫長(zhǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成,，對(duì)于教育我們不能一蹴而就,，我們要做的首先應(yīng)該培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。提供幼兒閱讀的環(huán)境,。

我的感悟就這么點(diǎn),，在我今后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)理論知識(shí),，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)感悟篇二

在這個(gè)冬季的季節(jié)里，幼兒園的老師們推薦了許多優(yōu)秀的童話故事書籍給孩子們,，希望通過閱讀的方式,，讓孩子們更好地了解世界、感受生活的美好,。在這個(gè)過程中,，我也從中受益，領(lǐng)悟到了不少閱讀的心得體會(huì),。

一,、閱讀要有針對(duì)性。

在幼兒園里,，老師們會(huì)根據(jù)孩子的年齡和性格特點(diǎn)來推薦適合他們閱讀的書籍,。例如，在一個(gè)園中的三歲班級(jí),，老師們選擇了《大轉(zhuǎn)盤》,、《童話夜》等故事書籍，因?yàn)檫@些書都有比較明確的幼兒?jiǎn)⒚赡康?，能夠幫助孩子們更好地理解生活和社?huì),。因此，我們?cè)谶x擇閱讀材料的時(shí)候,，也要有針對(duì)性,，找到最符合自己閱讀水平和興趣的書籍。

二,、閱讀要有節(jié)奏感,。

在幼兒園里，老師們會(huì)每周定期進(jìn)行閱讀活動(dòng),，讓孩子們跟著節(jié)奏誦讀,，或者聽老師講故事。這樣的方式可以讓孩子們更好地感受閱讀的魅力,，并且培養(yǎng)出孩子們的語感和節(jié)奏感,。因此，在自己的閱讀過程中，也要有節(jié)奏感,，不僅是在口語表達(dá)方面,，還需要在閱讀速度和理解上進(jìn)行調(diào)整。

三,、閱讀要有交流,。

在幼兒園的閱讀活動(dòng)中，老師們總是會(huì)讓孩子們進(jìn)行熱烈的交流和互動(dòng),。孩子們會(huì)分享對(duì)故事的理解和感受,，提出自己的疑問和見解。這種交流能夠讓孩子們更好地了解世界以及彼此之間的思維差異,，培養(yǎng)出孩子們的口頭表達(dá)能力和溝通能力。因此,，在自己的閱讀過程中,，也要有交流，可以和朋友一起分享閱讀感受,，或者找到相應(yīng)的讀書團(tuán)體來進(jìn)行交流,。

四、閱讀要有思考,。

在幼兒園的閱讀活動(dòng)中,，老師們總會(huì)引導(dǎo)孩子們對(duì)故事情節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行思考，讓孩子們更好地理解故事的內(nèi)容和深層含義,，從而提高孩子們對(duì)世界和生活的認(rèn)知水平,。因此，在自己的閱讀過程中,，也要有思考,，可以對(duì)故事面臨的問題進(jìn)行分析和思考，找到對(duì)應(yīng)的解決方法,，從而更好地理解和認(rèn)知生活,。

五、閱讀要有感悟,。

在幼兒園的閱讀活動(dòng)中,，孩子們總是會(huì)對(duì)故事中的人物和情節(jié)有深刻的感悟，例如“勇敢,、善良,、助人為樂”等等。這種感悟能夠讓孩子們更好地理解生活的美好和價(jià)值,，為人生之路奠定好的基礎(chǔ),。因此，在自己的閱讀過程中,，也要有感悟,，可以對(duì)故事中的人物,、情節(jié)以及自己的內(nèi)心進(jìn)行感悟，從而提高自己的情感理解能力,，更好地認(rèn)識(shí)自己和世界,。

總之，在幼兒園的冬季閱讀活動(dòng)中,，我收獲了很多的心得體會(huì),，包括針對(duì)性、節(jié)奏感,、交流,、思考和感悟等方面。這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我今后更好地閱讀和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也會(huì)是我人生道路中的一筆寶貴財(cái)富,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)感悟篇三

幼兒園是孩子們啟蒙教育的第一站，而幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與教師素養(yǎng)有著密切關(guān)系,。為了提升教師的教學(xué)水平,，一些幼兒園特別邀請(qǐng)了名師來進(jìn)行閱讀，并以此為契機(jī)進(jìn)行探討與交流,。在這次活動(dòng)中,，我也參與了其中，親身感受到了名師閱讀的樂趣,，并從中汲取了許多教育的智慧,。

第二段：名師閱讀帶來的啟發(fā)與感悟（300字）。

名師閱讀是一次開闊視野的旅程,，通過閱讀經(jīng)典著作,，我們了解到了世界各地幼教領(lǐng)域的發(fā)展與前沿教育理念。同時(shí),，名師的解讀與分析也為我們帶來了許多新的教育思路和方法,。例如，在一本關(guān)于兒童心理發(fā)展的書籍中,，名師分享了她多年的研究經(jīng)驗(yàn),，并與我們交流了兒童特殊需求兒童的教育方法。這使我意識(shí)到,，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的人格和需求,，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。

第三段：名師閱讀的分享與交流的意義（300字）,。

名師閱讀并非孤立的個(gè)人行為，更是一次集體的探討和交流。通過與名師和其他教師的分享,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中獲得了許多啟發(fā)。例如,，在一次討論會(huì)上,，一個(gè)名師分享了她在教學(xué)中的創(chuàng)新方法，她通過游戲和互動(dòng)的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。這讓我深受啟發(fā),，從此開始注重教學(xué)中的趣味性和互動(dòng)性，使學(xué)習(xí)變得更加活潑有趣,。

第四段：名師閱讀對(duì)幼兒園教育的影響（200字）,。

名師閱讀為幼兒園的教育工作帶來了積極的影響。首先,，通過名師的閱讀與實(shí)踐分享,，幼兒園的教師們拓寬了教育思路，提高了自身的教學(xué)水平,。其次，名師閱讀也傳遞了積極的教育理念和價(jià)值觀,，促進(jìn)了幼兒園教育的全面發(fā)展,。最后，名師閱讀激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)取精神,，使他們更加積極主動(dòng)地參與到教育改革中,。

通過參與幼兒園名師閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),。我相信,，隨著名師閱讀的深入開展，幼兒園的教育質(zhì)量將會(huì)得到進(jìn)一步提升,。我希望能夠與更多有激情和專業(yè)的教師一起學(xué)習(xí),，共同為孩子們營造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),，我也希望未來能擔(dān)任名師閱讀的組織者和參與者,，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

通過幼兒園名師閱讀的心得體會(huì),，我深刻領(lǐng)悟到了教育的重要性和挑戰(zhàn),。名師閱讀不僅帶來了啟發(fā)與交流，更促進(jìn)了幼兒園教育的全面發(fā)展,。相信在名師閱讀的引領(lǐng)下,，幼兒園的教育水平將會(huì)不斷提升，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園閱讀心得體會(huì)感悟篇四

閱讀是認(rèn)知世界,，吸取知識(shí)的重要方式,。如何使孩子熱愛讀書，主動(dòng)讀書是我們每個(gè)家長(zhǎng)都時(shí)刻關(guān)心的事,。親子閱讀是培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的重要手段之一,。在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習(xí)慣，其實(shí)對(duì)于我們家長(zhǎng)來說也不失是一件陶冶情操,，充實(shí)自己的有意義的事,。

培養(yǎng)孩子閱讀我先從讓孩子自己選書開始，一開始不論孩子選的什么書,，不論是漫畫,，笑話還是童話故事，不論在我們成人眼中這種書多么的幼稚不值得一看,，只要里面沒有血腥和暴力,，只要內(nèi)容是健康向上的我都會(huì)給他買回來讀一讀，看一看,。我覺得最開始要讓孩子自己從心里愛上閱讀,，而不是我們家長(zhǎng)命令他讀一些我們自己覺得有用的`書，這樣只會(huì)適得其反產(chǎn)生反效果,。等到孩子慢慢喜歡上閱讀以后我才開始給他介紹一些我覺得適合他閱讀的,，有趣的書。但是我說的這些都只是給他的建議到底要買什么樣子的書最后的決定權(quán)我覺得還是應(yīng)該交給孩子,。

而我覺得適合他的書我偶爾也會(huì)買下來,，在他閱讀他喜歡的書籍的時(shí)候，或者在他玩的時(shí)候,，在他旁邊靜靜的打開慢慢的看,。有時(shí)候他就會(huì)好奇的停下手里的事，跑過來看我在干什么干的這么入迷,，如果他感興趣,，我就會(huì)放下書和他講講書里的故事，講到精彩的地方我就會(huì)停下來,，當(dāng)他問我：“后面怎么樣了,？怎么樣了？”的時(shí)候我就會(huì)告訴他我還沒有看到呢,。他就會(huì)著急的自己拿著書去尋找故事的結(jié)尾了,。

通過這些事我覺得孩子還是愛讀書，愛學(xué)習(xí)的,，主是看家長(zhǎng)如何去對(duì)待,，如何去培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

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幼兒園閱讀心得體會(huì)感悟篇五

我有幸聆聽了微型課題研究講座,，并成為關(guān)于《幼兒園大班繪本閱讀研究》這一課題的研究者,，參加課題研究以來，我從中學(xué)到了很多,，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。下面我將從幾方面談?wù)勛约簩?duì)本課題研究以來的一些體會(huì)：

1,、“繪本閱讀”可以改變幼兒的學(xué)習(xí)方式,，改變教師的教學(xué)方式。要老師變“傻”,，讓孩子自己主動(dòng)探索,，老師在必要的時(shí)候才介入活動(dòng)，能充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,。

2,、老師要細(xì)心覺察幼兒的需要，提供故事情節(jié)所需要的教具和表演環(huán)境,，繪本閱讀既可成為幼兒的自覺,，也可成為教育的自覺。讓幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)到一些東西,，提高了課堂教學(xué)效率。

3,、以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主,，可以不講清楚，讓孩子慢慢研究,，可以激勵(lì)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展,。

4、教學(xué)改革涉及方方面面,，各種問題尚待研究,。特別指出的是許多老師遭受來自上級(jí)，同事家長(zhǎng)的強(qiáng)大壓力而強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性教學(xué),，從而犧牲自發(fā)性創(chuàng)造性的課程,。

通過本次研究學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育研究課題的選擇是教研工作者的首要環(huán)節(jié),，也是關(guān)鍵的一步,，因?yàn)榻逃芯空n題的選擇引導(dǎo)著研究方向,，并制約著整個(gè)研究工作的進(jìn)行及研究的價(jià)值，在學(xué)習(xí)以前曾經(jīng)一直認(rèn)為我只是個(gè)再普通不過的一名教師,，我的任務(wù)就是教好我的課,，教育好我的學(xué)生，完成我的教學(xué)任務(wù)就可以了,，至于教學(xué)研究，那是教育專家的事或者說是各級(jí)教研員的工作,，與我的教學(xué)生活很遙遠(yuǎn)，但自從參加了小課題研究以后使我轉(zhuǎn)變了看法,，教育教學(xué)研究就在我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中，我們作為普通的一線教師照樣可以寫出研究性的東西,。我們教師的研究取材就應(yīng)當(dāng)取材于我們的日常教學(xué)生活中，例如在我們的平常教學(xué)課堂上,，有的幼兒提出的問題就具有一定的教研價(jià)值，幼兒普遍存在的問題也可以深思之后用文字寫下來,，和同行同事交流也許會(huì)取得更好的解決辦法，在生活中更要做一名有心人,，善于積累還應(yīng)當(dāng)及時(shí)掌握教育信息,、教育動(dòng)態(tài)，提高從實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)科研課題的能力,。

總之，進(jìn)行課題研究是一個(gè)充滿艱辛與茫然的過程,，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個(gè)最優(yōu)化的成長(zhǎng)過程，今天我們的課題還在探索之中,，今后的工作還很艱巨，但我堅(jiān)信只要共同努力,，扎實(shí)工作,，不斷探索,，不斷進(jìn)步，我們的課題研究一定會(huì)取得成績(jī),。

幼兒園閱讀心得體會(huì)感悟篇六

**鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白,。

書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁,；

書籍,，是漫步微觀世界的通幽小徑；

書籍,，可以帶我們遨游千萬里,，直上重霄；

書籍，可以帶我們縱橫億萬載,，穿梭古今。

書籍,，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長(zhǎng)帶來了不可估量的財(cái)富,。

讀書,，往往是外在與內(nèi)在,，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野,，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》,，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句,，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里,，孩子模仿的能力突顯,，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書本的興趣初步形成,。隨著成長(zhǎng)，動(dòng)畫片開始介入孩子的生活,。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇,，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書,，比如恐龍系列,。

書籍的閱讀打開了孩子想象的大門,，張開帶著光芒的翅膀,，飛進(jìn)充滿無數(shù)可能的夢(mèng)幻王國,，孩子是王國的締造者,，為你講述發(fā)生的故事，語言流暢,，條理清晰，妙詞頻現(xiàn),，佳句迭出，神采飛揚(yáng),，自編自導(dǎo)自演,，自主自信自強(qiáng)。

閱讀的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，變得勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)感悟篇七

在現(xiàn)代社會(huì)中，閱讀已成為一種重要的生活方式,。無論是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取信息,，還是作為一種娛樂方式，閱讀都是我們生活中不可或缺的一部分,。在幼兒教育中,，家長(zhǎng)閱讀對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用,。本文將分享一些幼兒園家長(zhǎng)在閱讀過程中的心得體會(huì)。

第二段：閱讀的樂趣,。

閱讀可以為幼兒帶來樂趣，讓他們更喜歡閱讀,，也更容易掌握知識(shí),。幼兒園家長(zhǎng)認(rèn)為,，他們可以通過閱讀和孩子分享他們的追求,，體驗(yàn)和想法,。這不僅能擴(kuò)大孩子的認(rèn)知范圍，還可以增強(qiáng)他們的好奇心和探究欲,。在家長(zhǎng)和孩子的共同努力下，孩子可以更輕松地了解新事物和概念,。

第三段：閱讀的重要性。

幼兒園家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，閱讀是孩子成長(zhǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)。從閱讀中,，孩子可以學(xué)習(xí)到許多新知識(shí)和技能，包括語言能力,，文化背景，道德價(jià)值觀等,。此外，閱讀還有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)他們的分析和解決問題的能力。以后在日常生活中,，這些知識(shí)和能力也將幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第四段：閱讀的方法,。

幼兒園家長(zhǎng)們通過實(shí)踐積累了一些關(guān)于如何閱讀的經(jīng)驗(yàn)。首先，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境,，如柔和的燈光和舒適的椅子。其次,，要根據(jù)孩子的興趣和水平來選擇適合的書籍,?？梢試L試用有趣的聲音和表情來吸引孩子的注意力,，或者讓孩子參與進(jìn)來，一同講故事,。最后，要以閱讀為契機(jī),，與孩子分享自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn),，促進(jìn)彼此之間的交流和理解,。

第五段：總結(jié)。

閱讀在幼兒成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要,，幼兒園家長(zhǎng)的閱讀體驗(yàn)也為我們提供了很多啟示。通過閱讀,，孩子可以感受到愛與關(guān)懷,，了解世界和自己,，掌握知識(shí)和技能，成為自信獨(dú)立的個(gè)體,。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒教育中的作用,，為孩子的未來助力,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)感悟篇八

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂的過程。

陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,，經(jīng)過親子互動(dòng)式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小家伙呀,，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢,，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時(shí)候很認(rèn)真,，還會(huì)問很多的問題，有的時(shí)候那些問題把我們大人都難住了,。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的,，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀,，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享,。

首先是選書。

我家的書都是帶孩子一起去選的,。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀，篇幅短小,、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫,；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》、《神奇的植物》,、《變,、變,、變》、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書》、《三只小豬》,、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等,。

其次是讀。

圖書繪本的畫面很細(xì)膩,、豐富，畫面間一般有過度和銜接,，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié),，要注意把畫面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來,。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書,。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣,、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說）,。答對(duì)就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā),、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字,，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去,。

最后是環(huán)境,。

因孩子容易受外界的影響,，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境,。閱讀要堅(jiān)持,，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦，坐到床上讀,；周末帶她到圖書館看書,、借書,，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀,。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開支,，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時(shí)間,，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的,，想怎么處理就怎么處理,，買回來的書,，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心,?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),，真的很欣慰。

親子閱讀,，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力,；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油！

總之,，親子閱讀，不是形式,，需要家長(zhǎng)用心去投入,，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā)！相信,，每一次用心地參與,，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力！