心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子能夠多讀一些有意義的書(shū)籍，但是許多孩子面對(duì)厚重的書(shū)本卻也無(wú)從下手,。因此,，在幼兒園中推行分級(jí)閱讀有望幫助孩子們更容易地閱讀有意義的書(shū)籍，從而讓孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,。

第二段：了解分級(jí)閱讀。

首先,，我們需要明確分級(jí)閱讀的概念,。分級(jí)閱讀指的是根據(jù)孩子們的初步閱讀能力，將書(shū)籍按照難度分為不同層次,。分級(jí)閱讀主要分為不同的等級(jí),，其中包括詞匯量、句型復(fù)雜度,、內(nèi)容難度等幾個(gè)維度,。通過(guò)這種方式，孩子們能夠逐步地提高閱讀速度和閱讀水平,。

在我們的幼兒園中,，我們采用了分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)方法，孩子們的閱讀能力得到了較大提升,。首先,，分級(jí)閱讀讓孩子們吸收知識(shí)的速度更快，學(xué)習(xí)更有效率,。其次,，這種方法也可以幫助孩子們更好地理解和吸收所讀的內(nèi)容，提升孩子的積極性和學(xué)習(xí)興趣,。最后,，分級(jí)閱讀還可以幫助孩子們建立自信心，讓孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中感受到閱讀的樂(lè)趣和意義,。

第四段：閱讀與成長(zhǎng),。

閱讀是我們的良師益友，社會(huì)的快速發(fā)展也讓閱讀的重要性日益凸顯。通過(guò)閱讀,，我們能夠更好地拓寬自己的視野,，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，提高自己的自身素質(zhì),。歲月不饒人,，讓我們?cè)谌粘５拈喿x過(guò)程中，不僅能夠培養(yǎng)出孩子們的文化素養(yǎng),，更可以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),。

第五段：總結(jié)。

分級(jí)閱讀是一種比較適合幼兒園階段孩子學(xué)習(xí)的閱讀方法,，但是僅僅只是依靠分級(jí)閱讀并不能幫助孩子們獲得更多的閱讀樂(lè)趣,，在這方面，家長(zhǎng)和老師們的引導(dǎo)也是很重要的,。讓孩子們感受到閱讀的樂(lè)趣,，才能夠讓他們真正地愛(ài)上閱讀。最后,，希望家長(zhǎng)們和老師們能夠攜手共同努力,，從小培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀能力，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇二

幼兒園是孩子們的第一所學(xué)校,，培養(yǎng)起孩子們對(duì)知識(shí)和閱讀的興趣尤為重要。因此,，幼兒園教師要具備良好的教育素養(yǎng)和閱讀能力,。名師閱讀是提升教師教育素養(yǎng)的有效途徑之一。我有幸參加了幼兒園名師閱讀培訓(xùn)班,，通過(guò)對(duì)書(shū)籍的閱讀和交流學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)班中,，我從選書(shū)的角度重新認(rèn)識(shí)了幼兒閱讀。幼兒閱讀的目的不僅僅是為了增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)和詞匯量,，更重要的是通過(guò)閱讀培養(yǎng)和提高他們的智力,、情感和道德素質(zhì)。因此,，選取適合幼兒閱讀的書(shū)籍顯得尤為重要,。我學(xué)到了不同年齡段幼兒的興趣特點(diǎn)和閱讀能力，進(jìn)而選擇符合他們認(rèn)知發(fā)展水平的書(shū)籍,。在實(shí)際工作中,，我通過(guò)應(yīng)用這些思路,，讓孩子們更積極地參與到閱讀活動(dòng)中，有效提高了他們的閱讀興趣和閱讀水平,。

第三段：書(shū)籍解讀,。

在培訓(xùn)班中，我們還對(duì)一些優(yōu)秀的幼兒讀物進(jìn)行了深入的解讀,。其中,，我最被震撼的是一本書(shū)籍《小莫的麥線(xiàn)》。這本書(shū)以樸實(shí)的文字和溫馨的畫(huà)面講述了一個(gè)關(guān)于友愛(ài)的故事,。通過(guò)讀這本書(shū),，我進(jìn)一步明白了幼兒閱讀的價(jià)值，并學(xué)到了如何通過(guò)閱讀讓孩子們懂得分享和幫助他人,。這本書(shū)也成為我在教育教學(xué)中一直推崇的經(jīng)典之作,。

第四段：教學(xué)創(chuàng)新。

培訓(xùn)班中還有教師間的交流學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法,。我印象深刻的是一位同事的故事。她在課堂上引導(dǎo)孩子們自行創(chuàng)作故事,，通過(guò)觀(guān)察孩子們的表演和回答問(wèn)題的方式,，了解他們的想法和思維方式。這樣的創(chuàng)新方法激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力,，促使他們更積極地參與到學(xué)習(xí)中,。我深受啟發(fā),，開(kāi)始在自己的課堂上嘗試采用這樣的方法,，幫助孩子們更好地表達(dá)和溝通。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)參加幼兒園名師閱讀培訓(xùn)班,，我積累了大量的閱讀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提升了自己的教育教學(xué)水平,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，幼兒園教師的閱讀能力對(duì)于培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和素養(yǎng)至關(guān)重要。只有不斷提升自己的閱讀水平,，才能更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的閱讀能力,。我將繼續(xù)努力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索,，為廣大幼兒提供更好的教育服務(wù),。

以上就是我在幼兒園名師閱讀培訓(xùn)班中的心得體會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加懂得了幼兒閱讀的重要性,，學(xué)會(huì)了如何選取適合幼兒的書(shū)籍,，并通過(guò)與其他教師的交流學(xué)習(xí)探索了更多教學(xué)創(chuàng)新的方法。我相信,，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將有效地增強(qiáng)我在教育教學(xué)過(guò)程中的能力和責(zé)任感,，更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇三

閱讀是認(rèn)知世界,，吸取知識(shí)的重要方式,。如何使孩子熱愛(ài)讀書(shū)，主動(dòng)讀書(shū)是我們每個(gè)家長(zhǎng)都時(shí)刻關(guān)心的事,。親子閱讀是培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的重要手段之一,。在親子閱讀中不光孩子建立起了良好的閱讀習(xí)慣，其實(shí)對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也不失是一件陶冶情操,，充實(shí)自己的有意義的事,。

培養(yǎng)孩子閱讀我先從讓孩子自己選書(shū)開(kāi)始，一開(kāi)始不論孩子選的什么書(shū),，不論是漫畫(huà),，笑話(huà)還是童話(huà)故事，不論在我們成人眼中這種書(shū)多么的幼稚不值得一看,，只要里面沒(méi)有血腥和暴力,，只要內(nèi)容是健康向上的我都會(huì)給他買(mǎi)回來(lái)讀一讀，看一看,。我覺(jué)得最開(kāi)始要讓孩子自己從心里愛(ài)上閱讀,，而不是我們家長(zhǎng)命令他讀一些我們自己覺(jué)得有用的`書(shū)，這樣只會(huì)適得其反產(chǎn)生反效果,。等到孩子慢慢喜歡上閱讀以后我才開(kāi)始給他介紹一些我覺(jué)得適合他閱讀的,，有趣的書(shū)。但是我說(shuō)的這些都只是給他的建議到底要買(mǎi)什么樣子的書(shū)最后的決定權(quán)我覺(jué)得還是應(yīng)該交給孩子,。

而我覺(jué)得適合他的書(shū)我偶爾也會(huì)買(mǎi)下來(lái),，在他閱讀他喜歡的書(shū)籍的時(shí)候，或者在他玩的時(shí)候,，在他旁邊靜靜的打開(kāi)慢慢的看,。有時(shí)候他就會(huì)好奇的停下手里的事，跑過(guò)來(lái)看我在干什么干的這么入迷,，如果他感興趣,，我就會(huì)放下書(shū)和他講講書(shū)里的故事，講到精彩的地方我就會(huì)停下來(lái),，當(dāng)他問(wèn)我：“后面怎么樣了,？怎么樣了？”的時(shí)候我就會(huì)告訴他我還沒(méi)有看到呢,。他就會(huì)著急的自己拿著書(shū)去尋找故事的結(jié)尾了,。

通過(guò)這些事我覺(jué)得孩子還是愛(ài)讀書(shū),，愛(ài)學(xué)習(xí)的，主是看家長(zhǎng)如何去對(duì)待,，如何去培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

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幼兒園閱讀心得體會(huì)篇四

我有幸聆聽(tīng)了微型課題研究講座,，并成為關(guān)于《幼兒園大班繪本閱讀研究》這一課題的研究者,，參加課題研究以來(lái)，我從中學(xué)到了很多,，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。下面我將從幾方面談?wù)勛约簩?duì)本課題研究以來(lái)的一些體會(huì)：

1,、“繪本閱讀”可以改變幼兒的學(xué)習(xí)方式,，改變教師的教學(xué)方式。要老師變“傻”,，讓孩子自己主動(dòng)探索,，老師在必要的時(shí)候才介入活動(dòng)，能充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,。

2,、老師要細(xì)心覺(jué)察幼兒的需要，提供故事情節(jié)所需要的教具和表演環(huán)境,，繪本閱讀既可成為幼兒的自覺(jué),，也可成為教育的自覺(jué)。讓幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)到一些東西,，提高了課堂教學(xué)效率,。

3,、以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主,，可以不講清楚，讓孩子慢慢研究,，可以激勵(lì)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展,。

4、教學(xué)改革涉及方方面面,，各種問(wèn)題尚待研究,。特別指出的是許多老師遭受來(lái)自上級(jí)，同事家長(zhǎng)的強(qiáng)大壓力而強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性教學(xué),，從而犧牲自發(fā)性創(chuàng)造性的課程,。

通過(guò)本次研究學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教育研究課題的選擇是教研工作者的首要環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵的一步,，因?yàn)榻逃芯空n題的選擇引導(dǎo)著研究方向,，并制約著整個(gè)研究工作的進(jìn)行及研究的價(jià)值，在學(xué)習(xí)以前曾經(jīng)一直認(rèn)為我只是個(gè)再普通不過(guò)的一名教師,，我的任務(wù)就是教好我的課,，教育好我的學(xué)生，完成我的教學(xué)任務(wù)就可以了,，至于教學(xué)研究,，那是教育專(zhuān)家的事或者說(shuō)是各級(jí)教研員的工作，與我的教學(xué)生活很遙遠(yuǎn),，但自從參加了小課題研究以后使我轉(zhuǎn)變了看法,，教育教學(xué)研究就在我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中，我們作為普通的一線(xiàn)教師照樣可以寫(xiě)出研究性的東西,。我們教師的研究取材就應(yīng)當(dāng)取材于我們的日常教學(xué)生活中,，例如在我們的平常教學(xué)課堂上，有的幼兒提出的問(wèn)題就具有一定的教研價(jià)值,，幼兒普遍存在的問(wèn)題也可以深思之后用文字寫(xiě)下來(lái),，和同行同事交流也許會(huì)取得更好的解決辦法，在生活中更要做一名有心人,，善于積累還應(yīng)當(dāng)及時(shí)掌握教育信息,、教育動(dòng)態(tài)，提高從實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)科研課題的能力,。

總之,，進(jìn)行課題研究是一個(gè)充滿(mǎn)艱辛與茫然的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個(gè)最優(yōu)化的成長(zhǎng)過(guò)程,，今天我們的課題還在探索之中,，今后的工作還很艱巨，但我堅(jiān)信只要共同努力,，扎實(shí)工作,，不斷探索，不斷進(jìn)步,，我們的課題研究一定會(huì)取得成績(jī),。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇五

在這個(gè)冬季的季節(jié)里，幼兒園的老師們推薦了許多優(yōu)秀的童話(huà)故事書(shū)籍給孩子們,，希望通過(guò)閱讀的方式,，讓孩子們更好地了解世界、感受生活的美好,。在這個(gè)過(guò)程中,，我也從中受益,，領(lǐng)悟到了不少閱讀的心得體會(huì)。

一,、閱讀要有針對(duì)性,。

在幼兒園里，老師們會(huì)根據(jù)孩子的年齡和性格特點(diǎn)來(lái)推薦適合他們閱讀的書(shū)籍,。例如,，在一個(gè)園中的三歲班級(jí)，老師們選擇了《大轉(zhuǎn)盤(pán)》,、《童話(huà)夜》等故事書(shū)籍,，因?yàn)檫@些書(shū)都有比較明確的幼兒?jiǎn)⒚赡康模軌驇椭⒆觽兏玫乩斫馍詈蜕鐣?huì),。因此,，我們?cè)谶x擇閱讀材料的時(shí)候，也要有針對(duì)性,，找到最符合自己閱讀水平和興趣的書(shū)籍,。

二、閱讀要有節(jié)奏感,。

在幼兒園里,，老師們會(huì)每周定期進(jìn)行閱讀活動(dòng)，讓孩子們跟著節(jié)奏誦讀,，或者聽(tīng)老師講故事,。這樣的方式可以讓孩子們更好地感受閱讀的魅力，并且培養(yǎng)出孩子們的語(yǔ)感和節(jié)奏感,。因此,，在自己的閱讀過(guò)程中，也要有節(jié)奏感,，不僅是在口語(yǔ)表達(dá)方面,，還需要在閱讀速度和理解上進(jìn)行調(diào)整。

三,、閱讀要有交流,。

在幼兒園的閱讀活動(dòng)中，老師們總是會(huì)讓孩子們進(jìn)行熱烈的交流和互動(dòng),。孩子們會(huì)分享對(duì)故事的理解和感受,，提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解,。這種交流能夠讓孩子們更好地了解世界以及彼此之間的思維差異,，培養(yǎng)出孩子們的口頭表達(dá)能力和溝通能力。因此,，在自己的閱讀過(guò)程中,，也要有交流,，可以和朋友一起分享閱讀感受,，或者找到相應(yīng)的讀書(shū)團(tuán)體來(lái)進(jìn)行交流,。

四、閱讀要有思考,。

在幼兒園的閱讀活動(dòng)中,，老師們總會(huì)引導(dǎo)孩子們對(duì)故事情節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行思考,，讓孩子們更好地理解故事的內(nèi)容和深層含義，從而提高孩子們對(duì)世界和生活的認(rèn)知水平,。因此,，在自己的閱讀過(guò)程中，也要有思考,，可以對(duì)故事面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析和思考,，找到對(duì)應(yīng)的解決方法，從而更好地理解和認(rèn)知生活,。

五,、閱讀要有感悟。

在幼兒園的閱讀活動(dòng)中,，孩子們總是會(huì)對(duì)故事中的人物和情節(jié)有深刻的感悟,，例如“勇敢、善良,、助人為樂(lè)”等等,。這種感悟能夠讓孩子們更好地理解生活的美好和價(jià)值，為人生之路奠定好的基礎(chǔ),。因此,，在自己的閱讀過(guò)程中，也要有感悟,，可以對(duì)故事中的人物,、情節(jié)以及自己的內(nèi)心進(jìn)行感悟，從而提高自己的情感理解能力,，更好地認(rèn)識(shí)自己和世界,。

總之，在幼兒園的冬季閱讀活動(dòng)中,，我收獲了很多的心得體會(huì),，包括針對(duì)性、節(jié)奏感,、交流,、思考和感悟等方面。這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我今后更好地閱讀和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也會(huì)是我人生道路中的一筆寶貴財(cái)富,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇六

中美兩國(guó)的教育有著極為不同的傳統(tǒng),，中國(guó)的教育注重對(duì)知識(shí)的積累和灌輸，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)和權(quán)威的尊重,，注重對(duì)知識(shí)的掌握和繼承,，以及知識(shí)體系的構(gòu)建。相比較,，美國(guó)則更注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的實(shí)際能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)和權(quán)威的質(zhì)疑、批判精神,，注重對(duì)知識(shí)的拓展和創(chuàng)造,。這兩種教育表達(dá)了對(duì)待知識(shí)的不同的態(tài)度，中國(guó)的教育表達(dá)的是對(duì)知識(shí)的靜態(tài)接受,，美國(guó)的教育則表達(dá)的是對(duì)知識(shí)的動(dòng)態(tài)改變,。

這一“靜”一“動(dòng)”之間，反映了兩國(guó)教育不同的知識(shí)觀(guān),。美國(guó)的教育注重廣而博,，中國(guó)的教育注重窄而深；美國(guó)的教育注意培養(yǎng)學(xué)生的自信,、自主,、自立精神，中國(guó)的教育注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格,、嚴(yán)密,、嚴(yán)謹(jǐn)精神。從發(fā)展創(chuàng)新能力的角度來(lái)看,，中國(guó)的學(xué)生容易偏于自我約束,、自我控制，以及因害怕出錯(cuò)而習(xí)慣于固守規(guī)范,?；A(chǔ)好可以是創(chuàng)新的有利條件，但同時(shí)也可以成為束縛和阻礙創(chuàng)造性思維的障礙,。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)可以帶來(lái)周全的思考,，也可以成為跳躍性思維的大敵。學(xué)前教育是奠基性教育,，它的效果有著潛在性和滯后性的特點(diǎn),，因此更需要人們的正確認(rèn)識(shí)。中美兩國(guó)對(duì)學(xué)前教育的重視程度都很高,，但美國(guó)對(duì)學(xué)前教育重要性的認(rèn)識(shí)不僅體現(xiàn)在觀(guān)念上,，也體現(xiàn)在具體的一些制度上,。

在我國(guó)現(xiàn)在幼兒的去搶還是包辦的制度比較多，因?yàn)榧议L(zhǎng)的思想觀(guān)念還是很陳舊?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)既想讓孩子在幼兒園學(xué)到知識(shí),，又要求幼兒教師做到像神一樣的人物,。平時(shí)我們常常說(shuō)老師就是媽媽?zhuān)瑡寢尵褪抢蠋?。是的，媽媽一定是孩子的老師,。但是老師卻不是媽媽,。因?yàn)閶寢屩皇菐е粋€(gè)孩子全心全意的為他服務(wù)，而是老師卻帶著那么多的孩子,，怎能去做到周全呢,？所以在這樣的種種條件下，我國(guó)的幼兒教師根本沒(méi)有做到放手讓孩子們?nèi)プ杂商剿?。局限了孩子們?dòng)手能力的成長(zhǎng)和自理能力的成長(zhǎng),。

在我以后的工作中，我會(huì)多傾聽(tīng)幼兒自我的想法,。多給幼兒動(dòng)手操作的空間,。而且會(huì)毫不吝嗇地對(duì)他們加以表?yè)P(yáng)。在老師說(shuō)的過(guò)程中,，我們表?yè)P(yáng)需要講究方式,。就是把表?yè)P(yáng)具體化，孩子們做了什么事情結(jié)果令我們非常的滿(mǎn)意,。這時(shí)就應(yīng)該具體化得表?yè)P(yáng)孩子,。讓孩子是因?yàn)樽约旱呐Τ晒Χ杏X(jué)驕傲自豪。而并不是因?yàn)樽隽诉@件事情讓我們高興,。在以后的工作中還要做到眼睛不要離開(kāi)孩子,，放開(kāi)手讓孩子的自理能力慢慢的培養(yǎng)。

一個(gè)現(xiàn)代人,，首先必須具備獨(dú)立精神和獨(dú)立能力,。獨(dú)立，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),，是健全人格的重要構(gòu)成,，是人能夠立足于社會(huì)，發(fā)揮其潛力的基礎(chǔ),。與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)孩子的獨(dú)立的要求相比,，中國(guó)孩子獨(dú)立能力都較薄弱。根據(jù)資料分析,，在我國(guó)的家庭中,，子女對(duì)父母的依賴(lài)日趨嚴(yán)重,。他們從小到大，處處離不開(kāi)父母的照顧,。結(jié)果是讓孩子養(yǎng)尊處優(yōu),、心理脆弱、獨(dú)立能力差,，解決困難的能力和承受挫折的勇氣缺乏,。作為一個(gè)教育者，要盡可能為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力創(chuàng)造合適的環(huán)境和機(jī)會(huì),，讓我們的孩子早些脫離父母的羽翼,，少一些依賴(lài)，多一些體驗(yàn),，多一些磨礪,，最終成為一個(gè)有獨(dú)立精神和獨(dú)立能力。

我個(gè)人理解很酷的事情就是能放手大膽的讓幼兒去做事情,。在做甩手掌柜的背后真真正正的讓幼兒的各方面能力得到提高,。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇七

良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用,，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)還是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，而且越早越好,。幼兒成長(zhǎng)離不開(kāi)童話(huà)故事，為幼兒大聲朗讀,，和幼兒一起讀書(shū),，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨,，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn),，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

讓孩子盡可能多地接觸書(shū)籍,，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,，家人在家一起讀書(shū)，并把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,，用自己的熱情來(lái)感染孩子,。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語(yǔ)言,。鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

孩子都喜歡聽(tīng)故事,，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子,，故事都在書(shū)里面,，如果你會(huì)自己看書(shū)的話(huà)就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,，引起孩子看書(shū)的愿望,。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)孩子對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,，反復(fù)要求再講一遍,，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿(mǎn)足,，此時(shí)是她記住故事情節(jié),、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程,。

現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)中圖書(shū)良莠不齊,，作為家長(zhǎng)要知道如何選擇好的故事書(shū)、童話(huà)書(shū)并選擇好的時(shí)機(jī),。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇,，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍,，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,，不利于孩子成長(zhǎng)。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的,，我女兒比較喜歡一些故事,、童話(huà)之類(lèi)的書(shū)籍，如《伊索寓言》《格林童話(huà)》《每天一個(gè)好故事》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《三字經(jīng)》等等,，我就多給她買(mǎi)這類(lèi)書(shū)籍,。同時(shí)也鼓勵(lì)她閱讀一些其他類(lèi)的書(shū)，讓孩子開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí),。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買(mǎi)各種圖畫(huà)書(shū),，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等,。

我們家長(zhǎng)每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等,，但無(wú)論多忙每天都抽出15至30分鐘的時(shí)間和孩子一起讀書(shū),。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這15分鐘成為孩子的期待,，成為親子溝通交流的一個(gè)渠道,。

孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里,，帶孩子逛書(shū)店、逛商場(chǎng),、逛大街也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,，從沒(méi)看過(guò)的書(shū),，書(shū)店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子。這樣在不知不覺(jué)間就會(huì)增加孩子的知識(shí),。

幼兒園閱讀心得體會(huì)篇八

在現(xiàn)代社會(huì)中,，閱讀已成為一種重要的生活方式。無(wú)論是為了學(xué)習(xí)知識(shí),，獲取信息,，還是作為一種娛樂(lè)方式，閱讀都是我們生活中不可或缺的一部分,。在幼兒教育中,，家長(zhǎng)閱讀對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。本文將分享一些幼兒園家長(zhǎng)在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì),。

第二段：閱讀的樂(lè)趣,。

閱讀可以為幼兒帶來(lái)樂(lè)趣，讓他們更喜歡閱讀,，也更容易掌握知識(shí),。幼兒園家長(zhǎng)認(rèn)為，他們可以通過(guò)閱讀和孩子分享他們的追求,，體驗(yàn)和想法,。這不僅能擴(kuò)大孩子的認(rèn)知范圍，還可以增強(qiáng)他們的好奇心和探究欲,。在家長(zhǎng)和孩子的共同努力下,，孩子可以更輕松地了解新事物和概念。

第三段：閱讀的重要性,。

幼兒園家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),，閱讀是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。從閱讀中,，孩子可以學(xué)習(xí)到許多新知識(shí)和技能,，包括語(yǔ)言能力，文化背景,，道德價(jià)值觀(guān)等,。此外，閱讀還有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力,。以后在日常生活中,，這些知識(shí)和能力也將幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第四段：閱讀的方法,。

幼兒園家長(zhǎng)們通過(guò)實(shí)踐積累了一些關(guān)于如何閱讀的經(jīng)驗(yàn),。首先，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境,，如柔和的燈光和舒適的椅子,。其次，要根據(jù)孩子的興趣和水平來(lái)選擇適合的書(shū)籍,?？梢試L試用有趣的聲音和表情來(lái)吸引孩子的注意力，或者讓孩子參與進(jìn)來(lái),，一同講故事,。最后，要以閱讀為契機(jī),，與孩子分享自己的經(jīng)歷和觀(guān)點(diǎn),，促進(jìn)彼此之間的交流和理解,。

第五段：總結(jié),。

閱讀在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要，幼兒園家長(zhǎng)的閱讀體驗(yàn)也為我們提供了很多啟示,。通過(guò)閱讀,，孩子可以感受到愛(ài)與關(guān)懷，了解世界和自己,，掌握知識(shí)和技能,，成為自信獨(dú)立的個(gè)體。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在幼兒教育中的作用,，為孩子的未來(lái)助力。